管理能力培训
管理能力提升培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家共同探讨管理能力提升的重要性，并分享一些个人心得。
在此，我要感谢公司为我们提供了这样一个宝贵的学习机会，让我有机会与大家共同进步。
一、管理能力提升的重要性1. 提升团队执行力在当今竞争激烈的市场环境下，一个团队的能力直接决定了企业的竞争力。
而管理能力是提升团队执行力的关键。
一个优秀的管理者，能够明确目标、制定计划、合理分配资源，使团队成员充分发挥潜能，实现团队整体效益的最大化。
2. 增强团队凝聚力一个优秀的团队离不开良好的凝聚力。
而管理能力则是增强团队凝聚力的关键。
一个富有领导力的管理者，能够关心团队成员，激发他们的潜能，使团队成员在共同的目标下形成紧密的合作关系，共同为企业的发展贡献力量。
3. 提高工作效率在快节奏的工作环境中，提高工作效率至关重要。
管理能力提升可以帮助管理者优化工作流程，提高工作效率，为企业创造更多价值。
4. 培养人才一个优秀的企业需要源源不断的人才支持。
管理能力提升有助于管理者发现、培养和选拔优秀人才，为企业的发展储备力量。
二、管理能力提升的方法1. 学习与积累（1）阅读管理书籍：广泛阅读管理类书籍，了解不同领域的管理理论和实践经验，为自己的管理能力提供理论支持。
（2）参加培训课程：积极参加公司或外部机构举办的管理培训课程，学习先进的管理理念和方法。
（3）案例分析：通过分析成功企业的案例，了解优秀管理者的思维方式和工作方法。
2. 实践与反思（1）担任管理角色：在实际工作中担任管理角色，积累管理经验。
（2）总结经验教训：在管理过程中，总结经验教训，不断提高自己的管理能力。
（3）借鉴他人经验：向优秀的管理者学习，借鉴他们的成功经验。
3. 沟通与协作（1）提高沟通能力：加强与团队成员的沟通，了解他们的需求和期望。
（2）建立良好的人际关系：与团队成员建立互信、互助的关系，提高团队凝聚力。
（3）协作共赢：在团队中发挥自己的优势，与团队成员共同完成任务。
管理能力提升培训总结(通用10篇)
管理能力提升培训总结（通用10篇）管理能力提升培训总结 1这次培训活动，有效地增强了我校管理者的安全意识和法制观念，大家纷纷表示要认真参加校园安全管理远程专题培训，用知识理论指导实践，将安全工作落到实处，牢固树立安全责任重于泰山的思想，有效建立安全管理长效机制，确保全校师生生命财产安全。
培训结束后，校领导明确要求：一是要充分认识学校安全工作的极端重要性和现实紧迫性，增强紧迫感和责任感，树立"安全第一，预防为主"的理念，切实采取有效措施，防止学校安全事故发生。
二是要深入学习和贯彻落实全国综治维稳工作电视电话会议精神，把校园安全作为当前和今后一个时期的一项重大政治任务，制定校园安全管理应急预案，落实安全工作责任制和责任追究制，妥善处置与师生切身利益的问题，切实维护学校安全稳定。
三是要配合公安机关迅速落实校园安全防范各项工作，发现异常情况，要迅速处置，确保师生安全，努力为广大学生、儿童的成长提供有力的`安全保障和平安和谐的社会生活环境。
我认为要把参加校园安全管理作为当前一项重点工作来抓，科学、合理安排学习时间，不断提高认识，更新观念，全力抓好校园安全工作，确保全校师生生命财产安全。
学校安全重于泰山，我园要从以下三个方面狠抓校园安全工作：一是安全教育经常化。
我们利用报告会、黑板报、国旗下讲话等形式，采取公共安全进课堂等措施，对师生进行安全常识教育。
二是安全演练制度化。
定期对学生进行疏散演练、灭火演练。
三是安全措施规范化。
我们从制度制定、隐患排查、问题整改、责任追究、保安巡逻等方面实行规范化管理。
通过以上措施，我们努力打造和谐校园，为学生成长提供良好环境。
管理能力提升培训总结 2在某某水电公司参加培训的第一周，领导语重心长的寄语、授课老师绘声绘色的讲解、学员敞开心扉的交流、拓展活动心照不宣的配合都让我受益匪浅。
这短暂的一周时间也给我带来了很多感动、感触和感悟。
以下是这些天最为深刻的几点体会：一、我们的到来适逢其时上完培训第一堂课，我对某某公司的概况和前景有了初步的了解。
管理人员能力提升培训的心得体会（精选7篇）
管理人员能力提升培训的心得体会管理人员能力提升培训的心得体会（精选7篇）当我们经过反思，有了新的启发时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编收集整理的管理人员能力提升培训的心得体会（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
20xx年x月x日，我有幸参加了小金教育局组织的各校管理人员专题培训，并很荣幸的聆听了四川师范大学社会科学学院李松林教授为我们做的专业培训讲座。
这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。
这次培训内容分为《课堂教学改进的几个着力点》和《学校特色发展的顶层设计》两部分。
在《课堂教学改进的几个着力点》中李教授首先讲授到当前课题教学的严重缺失，主要表现在意义不足、营养不良、过程丧失、价值残缺，怎样在这几个方面加强课堂教学中的教学深度。
李教授认为可以从以下几点入手：1、课堂教学中转变教师的教材理解方式，将更有价值的东西教给学生。
2、促进学生真正的理解，让学生既获得知识并获得背后的意义。
3、向课堂教学的纵深和整体推进，突出课堂教学的层次性和整体性。
4、充分挖掘学生的生命活力，依靠学生本身的内源性。
从这些方面转变教师教材理解方式，理解的重心在于将最有价值的知识选择出来，促进学生真正的理解课本，充分挖掘学生的生命活力，依靠学生本身的自主性，“赋权”于学生，让学生感受“自我、自律、自觉、自主”把主要时间让给学生，把权力留给学生。
在下午李教授讲到《学校特色发展的顶层设计》，其中差异即是教育的起点，也是教育的终点。
也讲到了顶层设计的意义是什么？使我最有深刻印象的是寻找“灵魂”是顶层决定性，它是各自学校的核心办学理念、思想和方向。
李教授也从几个方面，举了几个学校的案例，并根据各自学校的不同情况管理学校，怎样办出各自学校的特色。
管理人员能力提升培训心得6篇
管理人员能力提升培训心得6篇优秀的心得体会能提升我们的思想认知，相信大家在日常生活中一定经常写心得，作者今天就为您带来了管理人员能力提升培训心得6篇，相信一定会对你有所帮助。
管理人员能力提升培训心得篇1通过培训的学习与思考，使我对"管理"两个字有了重新的认识，以下是我的几点心得体会：一、学习内容第一阶段的培训，主要从《如何认识供给侧结构性改革》、《心经解读》、《管理者角色认知》、《目标与计划管理》、《高效执行力提升》五个课程，加上其他辅助拓展活动，通过实例分析、角色模拟等方式，紧紧围绕提升基层管理人员素质的主题，向我们深入分析了管理者需具备的素质和条件。
基层管理人员是公司的中流砥柱，在企业的生产经营过程中起到了承上启下的作用，提高基层管理人员的素质对公司的生存与发展是尤为重要的。
二、学习心得（一）增强认知、开拓视野，提升基层管理水平。
经过培训使我对自身的角色定位有了更深刻的理解和认识，也坚定了我做好基层工作的信心，进一步明确了自己作为一名基层管理人员所应担负的工作职责和须具备的自身素质，以及应该掌握的管理技巧。
开拓了我的思维和视野，学到了很多实用的管理理念、管理知识、管理方法，提高了管理水平，提升了观念认识。
特别是老师们对实际案例深入浅出的分析讲解，对我今后的实际工作具有积极指导作用，受益匪浅。
通过培训，为我今后更好地学习新理论、新知识和掌握新方法、新技能奠定了良好的基础。
作为阳泉区域从事综合部日常工作的管理者，通过老师们的授课让我重新定义自己的位置、自己的责任，深知目标、计划、执行力的重要性。
执行力强弱是一个人、一件事情、一个团队成功与否的关键。
实际上执行力的定义不复杂，就是按质按量、不折不扣的完成工作任务。
但真正要具备执行力，却不简单。
（二）增进了解、加强沟通，发挥沟通重要作用。
通过培训，进一步增进了同事们间的情谊，加深了大家的印象，多了一些平时没有的了解。
认识到沟通是为实现组织目标而进行的信息传递和交流。
简述企业管理人员培训的内容及方法
简述企业管理人员培训的内容及方法
一、培训内容
企业管理人员培训的内容主要包括以下几个方面：
1.管理理论知识。
学习现代管理理论、企业管理方法、管理模式等，提高管理者的管理思维和管理能力。
2.职业素质提升。
包括领导力、沟通能力、协调能力等方面的培养，让管理者在实际工作中更加自信和有效地应对各种情况。
3.专业技能培训。
包括财务、市场、人力资源等专业领域的技能培训，让管理者具备更加全面的专业素养。
4.实践能力培养。
通过实践案例、考察调研、模拟演练等手段，让管理者具备解决实际问题的能力。
二、培训方法
1.课堂教学。
安排专业人员进行讲解，让学员全面系统地了解管理理论、实践技能等方面的知识内容。
2.讨论交流。
通过小组讨论、课堂提问等方式，让学员进行交流，提高沟通能力和决策能力。
3.案例分析。
通过真实案例，分析管理者面对的问题，让学员更好地理解管理实践中的难点。
4.实践操作。
通过实操练习、游戏模拟等方式，让管理者在实际操作中提高自己的实践能力。
通过以上培训内容和方法，企业管理人员可以获得更加全面的管理知识和实践能力，提高自己的管理素质，为企业的发展和创新做出更大的贡献。
团队管理能力培训
团队管理能力培训一、引言在当今高度竞争和动态变化的环境中，团队管理能力已成为个人和组织成功的关键因素。
本次培训将围绕团队管理能力的各个方面展开，旨在帮助参与者提升团队管理水平，提高团队绩效。
二、团队建设团队建设是团队管理的基础。
我们将探讨如何招募和选拔合适的团队成员，建立高效的团队结构，以及促进团队的协同合作。
三、目标设定目标设定是团队管理的核心。
我们将学习如何与团队成员共同制定明确、可衡量的目标，并确保每个人都理解并认同这些目标。
四、领导力发展领导力发展是提升团队管理能力的重要环节。
我们将深入探讨不同类型的领导风格，以及如何根据具体情况选择合适的领导方式。
五、团队沟通团队沟通是实现有效团队管理的基础。
我们将学习如何建立开放的沟通氛围，促进信息的有效传递，解决沟通障碍。
六、项目管理项目管理是团队管理的重要技能。
我们将学习项目计划制定、进度管理、风险管理等方面的知识，以及如何确保项目的顺利实施。
七、团队绩效评估团队绩效评估是提升团队绩效的关键。
我们将学习如何设定合理的绩效标准，进行公正的评估，并提供有效的反馈。
八、创新与问题解决创新和问题解决是团队持续发展的重要驱动力。
我们将探讨如何激发团队的创新精神，以及如何有效地解决团队面临的问题。
九、团队文化培养团队文化是提升团队凝聚力的重要因素。
我们将学习如何培养积极向上的团队文化，促进团队的共同价值观和发展目标。
十、有效利用资源有效利用资源是提升团队效率的关键。
我们将探讨如何合理分配资源，提高资源利用效率，降低成本。
十一、应对压力和变化压力和变化是团队发展过程中不可避免的挑战。
我们将学习如何识别和应对压力，以及如何快速适应变化，保持团队的稳定和高效运作。
通过本次培训，参与者将全面了解并掌握团队管理能力的各个方面，提升自身的团队管理水平，为个人和组织的成功奠定坚实基础。
店长管理培训
店长管理培训一、店长管理培训的内容1. 管理技能培训管理技能是店长必备的能力之一。
其中包括了管理团队、制定目标、分配资源、监督执行、评估考核等方面的技能。
通过培训，店长可以学习到如何制定合理的目标，如何激发员工的工作积极性，如何合理分配资源等管理技能。
2. 领导能力培训领导能力是店长必备的素质之一。
领导能力包括了激励员工、团队建设、沟通协调、决策执行等方面的能力。
通过培训，店长可以学习到如何建立和领导一个高效的团队，如何激发员工的工作积极性，如何有效地沟通和协调团队工作等领导能力。
3. 业务知识培训店长需要对所负责的业务有较深的了解和把握。
业务知识培训可以包括对产品知识、市场知识、客户需求等方面的培训。
通过培训，店长可以了解企业所经营的产品、市场的动态、客户的需求等业务知识，从而做出更准确的决策。
4. 沟通技巧培训沟通是店长日常工作中所需要的一项基本技能。
通过沟通技巧培训，店长可以学习到如何与员工、客户、上级等各种人群进行有效的沟通，提高沟通的效果和效率。
5. 团队建设培训团队建设是店长的一项重要工作。
团队建设培训可以包括如何建设一个高效的团队、如何激励员工的工作积极性、如何进行团队协作等内容。
二、店长管理培训的实施方法1. 线下培训线下培训是最传统的培训方式，一般通过邀请专业的培训师进行培训。
在培训期间，店长可以面对面地和培训师进行交流和学习，更容易掌握所学知识和技能。
此外，线下培训还可以采用小组讨论、角色扮演等形式，提高培训效果。
2. 在线培训随着网络技术的发展，线上培训越来越受到重视。
店长可以在自己方便的时间和地点进行在线学习，大大提高了学习的灵活性和便利性。
在线培训可以采用视频直播、网络课程、在线讨论等形式进行。
3. 实操培训除了理论知识的学习，实操培训也是非常重要的一部分。
店长可以通过实际操作来提高管理和领导能力。
比如可以通过实际的团队建设、目标制定、资源分配等方式来进行培训。
4. 岗位轮岗通过岗位轮岗，店长可以更加深入地了解企业的各方面业务，提升整体的管理水平和领导能力。
管理者的培训有哪些（精选5篇）
管理者的培训有哪些（精选5篇）管理者的培训有哪些培训是给有经验或无经验的受训者传授其完成某种行为必需的思维认知、基本知识和技能的过程。
下面是小编整理的管理者的培训有哪些（精选5篇），希望对大家有所帮助。
管理者的培训有哪些11、提高管理能力类理解管理的本质、帮助管理层提升管理理念、提高管理能力2、领导力培养类帮助管理者培养领导智慧、提高工作态度、以忠诚敬业3、团队建设类了解团队本质、学会使用团队建设策略、打造高效团队4、人才培养类学习型人才培养、学习管理艺术、整体提升团队5、员工激励类学习激励方法、优化团队文化、提高下属的行动能力6、沟通类课程学习管理沟通、加强团队合作能力、提高团队效率管理者的培训有哪些2中层管理培训课程包括高效管理沟通、专业培训和管理技能提升、中层和高层管理人员八项核心管理技能、高效团队建设等。
通常而言，在一个系统内，既有上级领导存在，又有下属供指挥的职位上所配备的干部，称之为中层干部。
中层干部不是一个单纯的角色，在下属面前他代表着企业，在下司面前他代表基层，在同事面前，他是管理协作某一环节或职责范畴的代表，而中层干部自身还要面临岗位本职的挑战。
中层管理者能力的重点在于综合性、灵活性和实战性，所以，企业要想发展壮大，团队要合作共赢，员工要快乐，就必须加强对中层管理人员能力的持续培养和提高。
中层管理者作为企业的中心，既是下属的管理者，也是上级的管理者，因此，相比之下，中层管理人员主要关注管理能力的培训，以便他们能更好地理解和实施企业管理的决策原则，并实现理想目标的顺利转型的企业实际业务的输出。
管理者的培训有哪些31、企业管理人员培训——统筹纵观全局，处理各种关系和流程，处理各种不确定性问题、具备权衡、统筹能力是当今组织复杂性的一部分。
企业管理人员需要注意的就是放弃“让所有人都满意”的主张，很多管理人员可能感觉做了很多事，但人们还在质疑自己的能力，影响力和成绩，但这个时候需要明确的是，不要在意别人的看法，要有统筹力，专注于工作目标。
管理能力培训内容
管理能力培训内容
一、管理能力培训的重要性
二、管理能力培训的目标
2.1 提高团队协作能力
2.2 培养决策能力
2.3 发展领导力
2.4 增强沟通技巧
三、管理能力培训的内容
3.1 战略规划与目标设定
3.1.1 制定明确的战略规划
3.1.2 设定合理的目标
3.2 团队建设与激励
3.2.1 建立高效的团队
3.2.2 激励团队成员
3.3 决策与问题解决
3.3.1 培养决策能力
3.3.2 掌握问题解决的方法
3.4 领导力与影响力
3.4.1 培养领导力
3.4.2 提高影响力
3.5 沟通与协调
3.5.1 提升沟通技巧
3.5.2 加强协调能力
四、管理能力培训的方法
4.1 培训课程
4.2 案例分析
4.3 角色扮演
4.4 团队合作项目
五、管理能力培训的效果评估
5.1 反馈调查
5.2 实际应用效果评估
六、结语
管理能力培训对于组织和个人的发展都具有重要意义。
通过提升团队协作能力、培养决策能力、发展领导力和增强沟通技巧，可以有效提高管理者的综合能力。
管理能力培训的内容包括战略规划与目标设定、团队建设与激励、决策与问题解决、领导力与影响力以及沟通与协调等方面。
在培训过程中，可以采用多种方法，如培训课程、案例分析、角色扮演和团队合作项目等。
最后，通过反馈调查和实际应用效果评估，可以对管理能力培训的效果进行评估和改进。
培训后的管理能力提升总结
培训后的管理能力提升总结在参加培训后，我对自己的管理能力有了明显的提升。
以下是我总结出的一些关键点：学习新的管理技能通过培训，我学习了许多新的管理技能和方法。
我学会了如何制定明确的目标和计划，并有效地分配资源。
我还学会了如何激励和领导团队，以及如何处理冲突和问题。
提高沟通能力培训中，我学习了有效的沟通技巧。
我学会了倾听他人的观点和意见，并能够清晰地表达自己的想法。
这使得我能更好地与团队成员和上级进行沟通，提高了工作效率和团队合作。
加强决策能力培训中，我学习了一些决策分析工具和技巧。
我学会了权衡利弊，分析风险，并做出明智的决策。
这使得我能够更快地做出决策，并做出更好的决策，从而推动组织的发展。
提升问题解决能力通过培训，我学会了一些问题解决的方法和技巧。
我能够更好地识别问题的根本原因，并采取适当的解决方案。
我也学会了如何应对紧急情况和压力，保持冷静并找到最佳解决方案。
加强团队合作能力培训中，我参与了一些团队合作的活动和项目。
这使我更好地理解了团队合作的重要性，并学会了与他人合作，共同完成任务。
我也学到了如何有效地分配任务和协调团队成员的工作。
持续学习和发展培训使我意识到管理能力是一个持续学习和发展的过程。
我决心继续学习和提升自己的管理技能。
我会不断寻求新的培训机会，并将所学应用到实践中，以不断提升我的管理能力。
总的来说，参加培训对我的管理能力提升起到了积极的作用。
我学到了许多新的技能和知识，并将其应用到了工作中。
我相信这些提升将对我的职业发展产生积极的影响。
管理类培训有哪些课程
管理类培训有哪些课程管理类培训是指为培养和提升管理人才而设计的专业课程。
在当今竞争激烈的商业环境中，良好的管理能力是组织成功的关键。
不同类型的管理人才需要不同的培训课程来提升他们的技能和知识。
以下是一些常见的管理类培训课程：领导力培训领导力培训是培养管理者在组织中领导团队和实现公司目标的关键课程。
该课程涵盖领导风格、沟通技巧、冲突解决和团队建设等内容，帮助管理者更好地激励和指导团队成员。
绩效管理培训绩效管理培训帮助管理者学会如何设定明确的绩效目标，评估员工表现，并提供有效的反馈。
这个课程涵盖了绩效评估方法、绩效反馈技巧和激励机制等内容，帮助管理者提高员工的绩效。
沟通技巧培训沟通技巧培训是为帮助管理者提升他们的沟通能力而设计的课程。
有效的沟通是组织成功的关键，这个课程涵盖了有效倾听、清晰表达、非语言沟通等技巧，帮助管理者更好地与员工和同事沟通。
创新与创意培训创新与创意培训帮助管理者学会如何激发团队的创新能力，推动组织持续发展。
这个课程涵盖了创新思维、问题解决技巧、创意激励机制等内容，帮助管理者培养创新意识和能力。
冲突解决与协调能力培训冲突解决与协调能力培训帮助管理者学会如何有效地处理团队内部的冲突和矛盾，促进团队合作和和谐。
这个课程涵盖了冲突解决技巧、协商能力、团队合作等内容，帮助管理者更好地处理团队内部矛盾。
项目管理培训项目管理培训是为培养管理者在项目计划、执行和监控方面的能力而设计的课程。
这个课程涵盖了项目规划、进度控制、风险管理等内容，帮助管理者提高项目管理的效率和质量。
以上列出的课程只是管理类培训中的一部分，不同组织和管理者的需求各有不同。
通过不断学习和培训，管理者可以不断提升自己的管理能力，更好地适应不断变化的商业环境并实现个人职业发展目标。
管理人员能力提升培训心得7篇
管理人员能力提升培训心得7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班组长管理能力提升培训
班组长管理能力提升培训
班组长管理能力提升培训是指对班组长进行的一种全面性的管理能力提升培训。
主要内容包括以下几部分：
一、团队精神强化和服务意识培训 1、激励员工参与团队精神建设，强化团队合作精神，提高团队凝聚力、协作力和执行力； 2、提升班组长的服务意识，提高服务质量，提高与员工之间的沟通效果，增强服务体验，提升团队服务能力。
二、绩效管理能力培训 1、深入探讨管理者如何有效评估团队绩效； 2、学习如何按照绩效考核标准建立考核机制，给予正确的激励和惩罚； 3、学习如何提高管理能力，增强管理者和团队成员之间的信任和沟通，提高管理效率。
三、领导力培训 1、学习如何正确地运用领导力，提高管理者的指导能力； 2、学习如何建立正确的管理系统，改进组织管理方式，使员工更加主动参与，更好地实现公司目标； 3、学习如何正确处理矛盾冲突，提高管理者的谈判技巧，更好地处理好员工和管理者之间的关系。
四、决策能力培训 1、学习如何提高决策能力，在重大决策中运用系统思维，更好地分析问题； 2、学习如何科学地评估风险，并结合实际情况做出正确的决策； 3、
学习如何培养创新的思维方式，提高决策的灵活性，与市场脉搏同步变化。
管理能力提升培训课程名称
管理能力提升培训课程名称
1. "卓越领导力：打造高效管理团队"
2. "战略决策制定：提升管理者的前瞻性"
3. "人力资源管理：激发员工潜能的策略"
4. "项目管理：实现目标的科学方法"
5. "财务管理：理解并掌控企业经济命脉"
6. "变革与创新管理：在变局中求生存与发展"
7. "风险管理与危机应对：让企业远离困境"
8. "跨文化沟通：全球视野下的管理艺术"
9. "商务谈判技巧：助力管理者达成共赢协议"
10. "时间管理与效率提升：让工作更加高效"。
中层管理人员能力提升培训心得体会范文五篇
中层管理人员能力提升培训心得体会范文五篇中层管理人员能力提升培训心得体会范文五篇【一】7月12日到14日，我参加了公司举办的中层管理人员管理能力提升培训班。
本次培训班安排的非常严谨，无论在培训的内容、形式、还是培训班的管理上都做了周密的安排，内容上贴合企业改革发展要求，形式上采用了互动的方式，管理上要求更加严格，应该说，这三天，是大家集中精力学习的三天，也是收获颇丰的三天。
通过这次学习，自己感觉对自主管理、管理技能、目标管理、组织、企业文化、问题的分析与解决、如何做好一名管理者等内容有了系统的学习和思考。
这次培训时间虽然不长，但收获不少，是一次非常有效的培训。
下面我谈一下自己的学习体会：一、培训内容丰富，授课方式新颖中国矿业大学张卫华教授以《自主管理与管理技能提升》为题，利用两天的时间为我们讲述了丰富的管理知识，并引用了大量的案例帮助大家理解。
何妍静老师利用一天的时间为我们讲解了世界咖啡馆、聚焦式会话、团队共创等科学有效的分析、解决问题的方法，并采用互动的方式让大家体会做为团队的一员如何明确和理解问题，如何拆分和定位问题，如何提出解决方案，如何总结问题等，让大家在实践中学到知识。
二、认真学习思考，领悟所学内容培训过程中，大家有着认真的学习态度和高昂的学习热情，不愿意放弃任何一点学习内容，并对所学内容进行了深入系统的思考。
自主管理是以目标制定为导向、以问题解决为主线、以虚拟团队为支撑、以自主管理为模式、以系统反思为方法、以心智模式和行为模式改善为目标所设计出的一整套具体的绩效改善理论和方法体系，通过帮助员工实现发现自我、证明自我、成就自我的过程，最终实现公司整体工作绩效提升的目标。
实现自主管理的企业，企业员工会把个人目标与企业目标融为一体，把个人意志与企业意志统一起来，从而自己管理自己，人人自觉为企业做贡献，在实现企业目标的同时实现员工的个人价值。
但自主管理，并不是放任自由，也不仅仅是员工自己的事，需要领导的指引，同事的协助，最终达成一种共识，完善自我，超越自我！实现企业自主管理应该是天通电力公司努力要实现的管理目标。
管理能力提升培训(PPT73页)
主动地向老板汇报你的想法，征求老板的建议，在 进行过程中主动地 汇报进展状况，让老板感受到你 的努力与困难，在完成后主动向老板递交总结分析 报告
与周围同事保持良好的人际关系
善于利用整合周围资源
如何管理自我压力
• 善于分辨你所能 你所不能 • 正确评估自己 • 别以为自己是世界上压力最大的人 • 别追求完美 • 乐观 • 人生应当是平衡的
态度-----对事情的评价 情绪-----内心的感受 内核-----信念
评价与态度
当事件无法改变时，若想改变情绪，首先 事件的评价；
改变了评价，就改变了态度。
对事件的评价来源于信念 信念没有对错 只有有效与否 改变了信念及改变了一切
无效的信念
1.托付心态——总是抱怨 2.无奈心态——没有办法 3.我是对的——应该如此
取长补短、相互配合
配合上 协助同
司
事
企业
利润
指导下属
➢管理者基本常识
三不流程：
➢管理者基本常识
四不放过：
不查清事
故原因不
放过
不查清事
故责任人
事故责任人 不放过
及周边群众
未落实防错
未受到教育
措施不放过
不放过
➢管理者基本常识
三不伤害：不伤害他人、不伤害自己、不被 他人伤害
三级培训：厂级、车间、岗位
2.当你对这些年轻人赋予真正的职责的时候，他们 会比他们的上一代更加投入。
3.最好的管理方式莫过于“理想植入”，对于8090后的管理尤为重要；远景激励，能激发更大的潜 能。
激励式管理
1.“管理深处是激励”，相对于其他员工， 对于80.90后员工，使用“激励手段”会比管 理和控制效果更好一些。 2.设定明确目标，根据“原生态”员工的不 同需要，围绕目标，综合运用各种激励机制 实施激励。 3.“铁的纪律”让给“爱的教育”的时代已 经到来。
中层管理能力提升培训心得体会范文（精选9篇）
中层管理能力提升培训心得体会范文（精选9篇）中层管理能力提升培训心得体会范文（精选9篇）当我们经过反思，有了新的启发时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编帮大家整理的中层管理能力提升培训心得体会范文（精选9篇），希望对大家有所帮助。
中层管理能力提升培训心得体会1今年5月份开始，有幸参加了公司组织的中层干部管理能力培训班，通过学习能够统掌握管理知识、领悟管理的本质、提升管理能力，使我更好的适应新岗位，做好新工作，为经营管理、企业发展等做出更大贡起到了重要作用。
以下是个人学习的几点心得体会。
第一阶段的学习尤其适合我这种担任职务时间不长的学员，例如老是以原先的思维工作，走入事必亲躬的误区，一是不好意思安排下属和同事工作，二是不太放心同事能做好，老是觉得让他们做，自己再检查审核，还不如自己做效率高，通过本节学习，学会了授权和相信同事后，使自己从具体事务中解放了出来，有时间和精力去研究管理方面的事情，更加适应自己的职责和角色。
第二阶段的目标管理学习中收获颇大，作为预算和计划管理人员，每年都制定全厂和各部门的年度工作计划和绩效目标任务，通过学习SMART法制定恰当的目标，认识到有的绩效目标制定存在问题，有的不太明确，有的不好实现，年底也不好考核，今后制定年度和月度绩效目标是逐步应用SMART法。
第三阶段的授权管理学习中，由于部门主管的身份和岗位设置，需要授权的工作本身不是很多，但是本部门知识是我比较感兴趣的，通过授权，可以和员工之间增加相互信任和了解，提高工作效率，同时对自己也是非常好的锻炼。
第四阶段员工激励模块的学习中，以前老是认为提高员工的收入，就是对员工最好的激励，忽视了精神激励和鼓励，通过学习马斯洛需求层次论和赫茨伯格的双因素理论学习，了解了人类需求层次、激励因素和保健因素等，这部分内容比较难理解，下一步需要认真仔细学习。
企业培训的内容
企业培训的内容企业培训是指为了提升员工的技能和知识，以及促进企业发展而进行的培训活动。
它是一种组织和管理人力资源的重要手段，可以帮助企业提高员工的综合素质，增强企业的竞争力。
下面将介绍企业培训的内容。
一、岗位技能培训岗位技能培训是企业培训的重要组成部分，它主要针对员工在特定岗位上所需的技能进行培训。
其中包括：1.基础知识培训：根据员工的岗位需求，进行相关基础知识的培训，帮助员工掌握必要的理论知识。
2.操作技能培训：对员工在工作中所需的具体操作技能进行培训，如机器操作、软件使用等。
3.沟通与协作能力培训：培养员工在团队合作中的沟通和协作能力，提高员工的组织协调能力。
二、管理能力培训管理能力培训是针对企业中的管理人员进行的培训，旨在提升管理人员的领导力和管理能力。
其中包括：1.领导力培训：培养管理人员的领导力，包括目标设定、决策能力、激励与激励等方面的培训。
2.团队管理培训：培养管理人员的团队管理能力，包括团队建设、团队协作、冲突管理等方面的培训。
3.项目管理培训：培养管理人员的项目管理能力，包括项目计划、执行、控制等方面的培训。
三、职业素养培训职业素养是指员工在工作中所需的道德品质、形象气质和职业素质等。
职业素养培训包括：1.职业道德培训：培养员工的职业道德和职业操守，提高员工的职业道德意识和职业道德水平。
2.形象气质培训：培养员工的形象气质，包括仪表仪容、言谈举止等方面的培训。
3.职业发展培训：为员工提供职业发展规划和职业成长的培训，帮助员工更好地规划自己的职业生涯。
四、创新创业培训随着创新创业的兴起，越来越多的企业开始注重创新创业培训。
创新创业培训包括：1.创新思维培训：培养员工的创新思维能力，激发员工创新创业的潜力。
2.创业知识培训：为有创业意向的员工提供创业知识和创业技能的培训，帮助员工实现创业梦想。
3.创新创业案例分享：邀请成功创业者分享自己的创业经验和故事，激发员工的创新创业热情。
总结起来，企业培训的内容包括岗位技能培训、管理能力培训、职业素养培训和创新创业培训。
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7.成功的管理者的四条基本特征（續）
(2) 成功的管理者支持上司为实现公司的目 标而工作。一旦上级作出了决定，他们会接受上
级的决定。他们认为，上司更有经验、更有见识、 更可能提出最有效的行动建议——即使与他的意见 不同。
7.成功的管理者的四条基本特征（續）
(3) 成功的管理者能预料到他们的决定会导 致的大部分后果——下个星期或者下个 月作为计划和决定的结果将会发生什么？
成功的管理者可以进行组合和安排，从而使所有的员 工都知道期望的结果是什么。由于他们遇见了问题并 且吸收了其他人参加计划工作因此所有团队成员都知 道团队现在赶什么，并且进行的行动。
7.成功的管理者的四条基本特征（續）
(4) 成功的管理者通常都不满意自身的工作表现： 如果他们没有做这个或那个，或者他们把这 件事或那件事做得更好，结果都会更令人满 意。他是一个渴望做得更好的人。管理者要明
三、課時：2H
引子 游戏：绳子打结
一根长50厘米左右的绳子平摊在桌子上。 当你的双手拿住绳子后，就不许再松手。 你要让绳子打个结。
启示：改变情势之前先改变自己。
第一章 管理的目的
學完本章后學員將能夠 了解是什么影響表現和績效 了解是什么影響你的表現和績效 如何正確的評估員工的工作表現
外
机会
内
技能
绩效
P-f(SOME)模型
3.诊断员工绩效问题的原因
此员工是否：
知道该做什么？（知识） 知道如何做？（技能） 知道何时做？（时间） 知道为什么做？（全局思考） 愿意做？（动机） 具备了必要的工具、资源和信息，能否把事情做好？ （资源支持） 是否及时收到绩效反馈，哪些做得好，哪些需要进一步 改进？（反馈）
1.需要进行有效管理的五个领域
领域Ⅰ——管理自我 领域Ⅱ——管理工作 领域Ⅲ——管理人员 领域Ⅳ——管理人际关系 领域Ⅴ——管理具体情景
2.管理的几个关键要素
环
资源 ？
过 程
目标 ？ 评估？
境
3.管理者要做什么
计划：战略规划、政策、程序、规则、工作 计划
、预算 组织：职务设计、部门组合、职权分配、协调 人事：获取、保持、发展、评价、调整 领导：愿景、价值观、激励、沟通 控制：标准、测量、比较、纠正 五项职能构成一个管理循环。
4.清晰地定義員工的工作 无法充分和准确地对工作进行定义，这 是绩效管理问题产生的最常见的原因。 把你的要求说清楚，这是要别人做好一 件事情最基本的前提。 你没有说清楚，最后却责怪别人不按要 求做，这根本就是在无理取闹。
委派工作
• 说明目的。
• 介绍你要求做的事。 • 具体交代目标
• 如果任务很大，那就确立阶 段性的小目标，并且以相应 的时间来划分。
主要內容
1.分析职位的素质维度 素质维度
知识/技能 K/S 能力 A 动机 M
如何找出某个职位的素质维度？
工作分析（Job Analysis）
Objective of the Role Key Tasks & Duties
2.了解自己的员工
望：观察员工的工作； 问：面对面交谈提问了解员工对工作的 认知程度以及内心世界； 闻：听员工分析工作和改善工作的计划； 切：接触员工的工作，并提出自己的参 考意见。
掌握 事业 知识
个人的 掌握 可信感 管理 人力资源 变化 行为
3.管理者条件框架
促进 业绩的 责任感
行为原则
理 解 部 下心理的 能力 站在他 人立场去 思考的能 力
指导力
作为一个 社会人该 有的多方 面的常识
统率力
作为一个 职业人应 有的知识 技能和使 命感
对自己所做的工作具有挑战的 能力和意志
課后检讨1： 你是什么样的管理者？
高
保姆型
发展型
关 心 人
堕落型
低 低 关心工作
独裁型
高
課后检讨2： 你有这些错误吗？
（1）拒绝承担个人责任
（2）未能启发工作人员 （3）只重结果 忽视思想 （4）在公司内部形成对立 （5）一视同仁的管理方式 （6）忘了公司的命脉：利润 （7）只见问题 不看目标 （8）不当老板 只做哥们 （9）未能设定标准 （10）纵容能力不足的人 （11）眼中只有超级巨星
管理实务训练课程(一)
本课程的好处
通过本课程的训练，你将能够：
理解什么是管理 明白作为一个管理者应具备的基本素质 进行有效的员工管理
課程介紹
一.課程大綱 第一章、管理的目的 第二章、認識管理 第三章、優秀的管理者 第四章、明確你的管理績效 第五章、管理員工的績效
二、適用對象：基層管理干部
1.不知道该做什么。（没有清晰定义工作） 2.不知道应该完成这项工作。（没有传达清楚） 3.不知道该怎样做这项工作。（没有提供与工作有关的技能培 训） 4.认为主管的方法会不起作用。（缺乏与下属的主动沟通） 5.认为自己的方法会更好。（没有征求下属意见） 6.认为其他一些事情更重要。（没有听取员工的建议） 7.认为自己正在做这项工作。（没有及时给予员工反馈信息）
预备培训 维持知识和技能水准 矫正培训 提供“最佳范例” 工作扩大化：外延扩大 工作丰富化：内容增加 岗位轮换制
6.培育并支持学习与发展的环境
你自己坚持学习吗？ 你经常与下属员工探讨学习体会吗？ 你跟下属一起讨论过他的学习计划吗？ 你曾要求下属一个季度读一本自己感兴 趣的书吗？ 你自己有研究课题吗？你也同样与员工 探讨落实他们的研究课题吗？ 你要求员工承担培训的义务吗？
• 讨论人们承担新任务可能得 到的好处：可以包括增加职 责，学习的机会，增加知名 度或者晋升的机会。
• 强调按时并准确地完成 任务的重要性。
• 征得对目标的认同。 • 商定一个完成的日期。
• 要确认这个人接受了这任务 及任务的范围，握手是表示 接受的合适方式。
5.提供與工作相關的培訓與安排
主要內容 了解什么影響員工的工作績效 診斷員工績效問題的原因 導致員工績效低下的一些原因
1.管理的目的
管理致力于改善员工和组织的表现 和绩效； 学习管理就从考察员工的表现和绩 效开始。Leabharlann 2.了解是什么影响员工的工作绩效
四因素影响法
三因素影响法
知识
技能
外部 环境
员工
主管
态度
环境
环境
激励
課后检讨： 是什么影响你的表现和绩效？
员工的状态 管理者的责任 8.完成这项工作对员工来说没什么好处。（没有就工作的好处 达成共识） 9.不做该工作可获得回报。（奖励不当） 10.如果做这项工作会得到惩罚。（惩罚不当） 11.预期会有负面效果。（没有就工作的结果达成共识） 12.不作出努力并不会有什么不好的结果。（制度有漏洞） 13.存在超出员工控制能力的障碍。（没有给予必要的资源支持： 权力、信息、人力等） 14.。。。
是否有管理意愿：通过管理工作，引 导人们共同努力取得成就。 是否有管理觉悟：智力比知识更重要； 素质比智力更重要；觉悟比素质更重 要。 是否有管理能力 ：管理知识、管理 技术、领导艺术
7.成功的管理者的四条基本特征
(1) 成功的管理者主要是靠成就驱动的，他 们接受现实。他们对下属的“推力”超过了下属可
3.评估员工
方面
观念 知识 能力 潜力 表现
项目
客户、企业、上级、同事、业务、 自我 自我管理、理解能力、核心业务、 创新突破、表达能力、协调能力、 承受能力 发展能力、业务潜力、管理潜力、 发展程序 责任心、主动性、协作精神、时间 观念、严谨作风、亲和力、纪律性
说明
目的是判 断人的状 况、问题 和潜力， 确定如何 培养、改 善和使用 员工。
确自己在干什么，并且把员工的切身利益放在心上。 当他拒绝某个要求时，他必须给出合乎逻辑的解释。 这个解释可能不具有说服力，但是它必须是合理的。 比如对为什么要遵守规则一类的问题必须要给出解 释。而对与工作相关联的问题必须要找双方均可接 受的答案。成功的管理者支持——工作必须很好地 而且按时完成，他对员工在这方面决不心软。他通 过影响力而非权力来获得员工的尊重。
4.导致員工绩效低下的一些原因
技术水平不够； 实践不够； 人际关系技能差； 执行任务时缺乏自信； 不清楚任务的轻重缓急；
绩效反馈不够； 组织过程有缺陷； 资源和支持不够； 人员与任务不匹配；
导致员工绩效低下的最重要的原因是员工的行为。
課后检讨： 是什么影响表现和绩效？
员工的状态 管理者的责任
第四章 明確你的管理績效
學完本章后學員將能夠
了解怎樣正確設立績效目標與模型
主要內容
績效目標設立框架 管理者的績效模型
1.绩效目标设立框架
企业战略 经营理念
绩效来源
•部门业务重点目标与KPI •岗位职责与PI •业务流程的目标
绩效指标
数量 成本 质量 时间
衡量原则
SMART SMTABC 5W2H SUMMIT
4.有效管理的八个步骤
(1).评估结果
我们到达哪里？ 我们现在在哪里？ 我们应该做什么？ 怎样衡量进展？ 要使用哪些特定的标志工具？ 何人何时做何事？