人教版数学小学几何图形课件
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人教版数学三年级上册10.3图形与几何课件(9张PPT)
三、把一个长10厘米,宽8厘米的长方形铁丝 框架改围成一个正方形,这个正方形的 边长是多少厘米?
长方形的周长 (10+8)×2=18×2=36(厘米) 正方形的边长 36÷4=9(厘米)
答:这个正方形的边长是9厘米。
小结: 通过这节课的学习活动,你有什么收获?
谢谢观看
知识点1:长方形和正方形的特点
下图中是长方形的有( 3 4 ),是正方形的 有( 2 6 )
1
2
3
4
6
5
判一判。 知识点2:长方形和正方形的周长 1.用两根一样长的铁丝分别围成长方形和正
方形,它们的周长相等。( √ ) 2.如图 2 中,把这个正方形分成 1 2
1
两部分,1 的周长比 2 的周长大。( × ) 3.任何一个正方形的周长都是它边长的4倍。
第十单元 总复习
第3课 图形与几何
四边形
特 殊 四 边 形
长方形、 正方形
4条边,4个角,封闭图形
特点
长方形:对边相等,4个直角 正方形:4条边相等,4个直角
周长 解决 问题
长方形的周长=(长+宽)×2
正方形的周长=边长×4 同样大小的小正方形拼成长方形或 正方形,拼出的图形周长不相等, 正方形的周长较小。
(√ )
练一习、李叔叔靠墙角用篱笆围
了一块长方形地用来养
鸡。这块地长8米,宽
6米,篱笆长Байду номын сангаас少米? 一定要注意:篱
6×2+8=20(米)
笆的长度只是长
答:篱笆长20米。
方形的三条边的 长度之和。
二、左图中小正方形的边长是10 厘米,大正方形的周长是多少?
( 单位:厘米)
人教版小学数学四年级上册5.《整理和复习——几何图形》课件(共21张PPT)
北
南
线段 射线 直线
画角
角 量角
分类
相交
锐角 直角 钝角 平角 周角
垂直
ห้องสมุดไป่ตู้平行
平行四边形 梯形
高
长方形 正方形
总结规律 整理知识 内在联系
归纳特点
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2024年9月1日
线段 射线 直线 (同一平面内)
角
相交
画角 锐角
直角
量角 钝角
分平类行四边形周平角角
长方形
垂直
平行 林林
平行四边形梯形 梯形
正方形
长方形 正方形
线段 射线 直线
画角
角 量角
分类
相交
锐角 直角 钝角 平角 周角
垂直
平行
平行四边形 梯形
长方形 正方形
线段 射线 直线
画角
角 量角
分类
相交
锐角 直角 钝角 平角 周角
垂直
平行
平行四边形 梯形
长方形 正方形
四边形
线段 射线 直线
画角
角 量角
分类 高 相交
底 平行
锐角
直角
钝角
平角
周角
高
垂直
平行四边形 梯形
高
底长方形
正方形
线段 射线 直线
画角
角 量角
分类
相交
锐角 直角 钝角 平角 周角
垂直
平行
平行四边形 梯形
高
长方形 正方形
线段 射线 直线
画角
角 量角
分类
相交
锐角 直角 钝角 平角 周角
直线
过一点能画(无数)条直线,( 无数)条射线, 过一点(不能)画线段。
南
线段 射线 直线
画角
角 量角
分类
相交
锐角 直角 钝角 平角 周角
垂直
ห้องสมุดไป่ตู้平行
平行四边形 梯形
高
长方形 正方形
总结规律 整理知识 内在联系
归纳特点
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2024年9月1日
线段 射线 直线 (同一平面内)
角
相交
画角 锐角
直角
量角 钝角
分平类行四边形周平角角
长方形
垂直
平行 林林
平行四边形梯形 梯形
正方形
长方形 正方形
线段 射线 直线
画角
角 量角
分类
相交
锐角 直角 钝角 平角 周角
垂直
平行
平行四边形 梯形
长方形 正方形
线段 射线 直线
画角
角 量角
分类
相交
锐角 直角 钝角 平角 周角
垂直
平行
平行四边形 梯形
长方形 正方形
四边形
线段 射线 直线
画角
角 量角
分类 高 相交
底 平行
锐角
直角
钝角
平角
周角
高
垂直
平行四边形 梯形
高
底长方形
正方形
线段 射线 直线
画角
角 量角
分类
相交
锐角 直角 钝角 平角 周角
垂直
平行
平行四边形 梯形
高
长方形 正方形
线段 射线 直线
画角
角 量角
分类
相交
锐角 直角 钝角 平角 周角
直线
过一点能画(无数)条直线,( 无数)条射线, 过一点(不能)画线段。
新人教版数学六年级下册总复习《图形与几何》课件(知识点全面)
这些计算公式是怎样推导出来的?它们之间有什么联系?
长方形和正方形是用面积单 位量出来的。
平行四边形转化成长方形。
两个完全相同的三角形或梯形 都可以拼成平行四边形。
利用割补、转化的方 法来推导图形的面积 公式。
长方形的面积是研究其它图形面积的基础。
9.三角形三边的关系
4cm
7cm
13cm
三角形其中两条线段的和大于第三条线段时,这样的三条 线段才能组成一个三角形。
30cm
上升的水的体积就是马铃薯的体积。
在方格纸上分别画出从不同方向看到左边立体图形 的形状图。
正面
左面
上面
连一连。
一个蓄水池(如下图),长10米,宽4米,深2米。 (1)蓄水池占地面积有多大?
10×4 = 40(平方米) 答:占地面积是40平方米。 (2)在蓄水池的底面和四周抹上水泥,抹水泥的面积有多大? 10×4 +(4×2+2×10)×2= 96(平方米)
三角形
锐角三角形 直角三角形
等腰三角形
(三个角都是 (有一个角是直角) 不等边三角形 (两条边相等)
锐角) 钝角三角形
(三条边都 等边三角形 不相等) (三条边都相等)
(有一个角是钝角)
1.平面图形的分类
四边形的分类
平行四边形 长方形
正方形
四边形 梯形
等腰梯形 直角梯形
2.直线、射线和线段
名称
相同点
比例尺 1∶20000
2.辨认方向
在平面图中确定方位,通常是上北、下南、左西、右东。
北
西北
东北
西
东
西南
南
东南
3.根据方向和距离,确定物体位置的一般步骤。
人教版小学数学六年级上册期末总复习专题二图形与几何课件
图形与几何
教学目标
1.进一步学习使用方向和距离确定物体的位置。
2.理解和掌握圆的有关概念,圆的周长和面积的 计算公式,并能正确地计算圆的周长与面积。
3.经历空间与图形知识的整理运用过程,体验应 用知识,归纳概括的方法。
教学重点 1.掌握物体的位置表示方法,圆的特征、特性。 2.掌握圆的周长和面积的计算。
2.根据所描述的路线,绘制出小东从家到书店的 行走路线图。
小东从家出发,先向北偏东20°方向走100m,再 向东走400m,最后向东南方向走100m到达书店。
3.用小棒按下面的方法摆图形。
个数:( 1 )( 2 )( 3 ) ( 4 )
小棒根数:( 3 )( 5 )( 7 ) ( 9 ) (1)完成上面的填空。 (2)拼成的三角形个数与所用的小棒根数之间有
直径的长度是半径的2倍
圆的周长 C=πd或C=2πr 圆
圆的面积 S=πr2
圆环的面积 S=π(R2-r2)或S=πR2-πr2
扇形
一条弧和经过这条弧两端的两条半 径所围成的图形叫做扇形
深化知识
知识点1:圆的周长和面积的计算
一个公园是圆形布局,半径长约1km,圆心处设立 了一个纪念碑。公园共有四个门,每两个相邻的门 之间有一条直的水泥路相通,长约1.41km。 (1)这个公园的围墙有多长? (2)北门在南门的什么方向?
复习巩固
圆的各部分 圆的特 圆的画
名称
征
法
圆的认 识 圆的面 积 圆环的 面积
圆的周
长 圆
扇形
描述简 单的线 根据平面示 路图 意图,用方
向和距离描 位置与方根向据方述向某和个距点的
离的描位述置,在 图上确定某个 点的位置
考点整理
教学目标
1.进一步学习使用方向和距离确定物体的位置。
2.理解和掌握圆的有关概念,圆的周长和面积的 计算公式,并能正确地计算圆的周长与面积。
3.经历空间与图形知识的整理运用过程,体验应 用知识,归纳概括的方法。
教学重点 1.掌握物体的位置表示方法,圆的特征、特性。 2.掌握圆的周长和面积的计算。
2.根据所描述的路线,绘制出小东从家到书店的 行走路线图。
小东从家出发,先向北偏东20°方向走100m,再 向东走400m,最后向东南方向走100m到达书店。
3.用小棒按下面的方法摆图形。
个数:( 1 )( 2 )( 3 ) ( 4 )
小棒根数:( 3 )( 5 )( 7 ) ( 9 ) (1)完成上面的填空。 (2)拼成的三角形个数与所用的小棒根数之间有
直径的长度是半径的2倍
圆的周长 C=πd或C=2πr 圆
圆的面积 S=πr2
圆环的面积 S=π(R2-r2)或S=πR2-πr2
扇形
一条弧和经过这条弧两端的两条半 径所围成的图形叫做扇形
深化知识
知识点1:圆的周长和面积的计算
一个公园是圆形布局,半径长约1km,圆心处设立 了一个纪念碑。公园共有四个门,每两个相邻的门 之间有一条直的水泥路相通,长约1.41km。 (1)这个公园的围墙有多长? (2)北门在南门的什么方向?
复习巩固
圆的各部分 圆的特 圆的画
名称
征
法
圆的认 识 圆的面 积 圆环的 面积
圆的周
长 圆
扇形
描述简 单的线 根据平面示 路图 意图,用方
向和距离描 位置与方根向据方述向某和个距点的
离的描位述置,在 图上确定某个 点的位置
考点整理
小学六年级数学下册 第6单元 整理和复习2图形与几何 教学课件 人教版
周长:30+40+50=120(m) 面积:30×40÷2=600(m2)
周长:6+6+7.5+10.5=30(m) 面积:(6+10.5)×6÷2=49.5(m2)
周长: 3.14×5÷2+5×3=22.85(m) 面积: 3.14×(5÷2)2÷2+5×3=24.8125(m2)
(教材P89 练习十八T2)
观察两个平行四边形的各条边与各个角,你有什
么发现?
发现:平行四边形的对边相等,对角也相等。
(教材P87 做一做T1)
2.过一点可以画几条直线?过两点可以画几条直线?
无数条
一条
(教材P87 做一做T2)
3.有长度分别为3cm、4cm、5cm、6cm的小棒各一根。 哪三根小棒可以围成一个三角形?
三角形任意两边的和大于第三边 3cm、4cm、5cm 4cm、5cm、6cm 3cm、5cm、6cm 3cm、4cm、6cm
锐角三角形 钝角 直角 三角形 三角形
按边分
三角形 等腰三角形 等边三角形
四边形
长方形 正方形 平行四边形 梯形 你能说一说四边形之间的关系吗?
四边形
平行四边形 长方形 正方形
梯形
平行四边形有什么特征?
边:两组对边分别平行且相等。 角:两组对角分别相等。 具有容易变形的特性。
圆
圆与上面的平面图形有什么不同?圆有哪些特征?
课堂总结
通过这节课的学习, 你有什么收获?
第6单元 整理和复习 2.图形与几何
第 6 课时 图形与位置
整理复习 北
比例尺 1:20000
以学校为中心,用什么方法来确定其他地方的位置?
人教版小学六年级数学下册第六单元2《图形与几何》PPT课件
旋转 45°
放大
旋转 45°
旋转 45°
放大
二 巩固练习
1. ⑤号图形是③号长方形放大后的图形,它 是按( 3 )∶( 1 )放大的。
二 巩固练习
2.
二 巩固练习
3.
二 巩固练习
二 巩固练习
二 巩固练习
人教版小学六年级数学下册
第六单元 整理和复习 2. 图形与几何
第5课时 图形与位置
一 复习导入
一 复习导入
平面图形的测量
周长 面积
一 复习导入
周长
围成一个图形所有边长 的总和,叫做这个图形 的周长。
一 复习导入
常见的周长公式
图形
长方形
正方形
周长 (长+宽)×2 边长×4
圆
2πr
一 复习导入
面积
物体的表面或 围成的平面图 形的大小。
一 复习导入
常见的面积公式
图 形
正方形
长方形
平行四 边形
立体图形的表面积和体积
表面积
一个立体图形所有面的 面积的总和,叫做它的 表面积。正方体的表面 积是它6个面的面积和。 用平方单位表示。
一 复习导入
立体图形的表面积和体积
体积
一个立体图形所占空间的 大小叫做它的体积。正方 体的体积用底面积×高。 用立方单位表示。
一 复习导入
二 巩固练习
1.在一个长60㎝、宽32㎝、高22㎝的长方体 箱子里,最多可以装多少个棱长为4㎝的 正方体物品?
沿长的方向一行能摆60÷4=15(个) 沿宽的方向一行能摆32÷4=8(个) 沿高的方向一行能摆22÷4≈5(个) (去尾法) 15×8×5=600(个) 答:最多能装600个棱长为4㎝的正方体物品。
人教版六年级数学 下册第6单元《整理和复习》2图形与几何【全单元】课件
12、用圆规画一个周长12.56厘米的圆,圆规两脚之间 的距离是( 2 )厘米,所画圆的面积是( 12.56 ) 平方厘米。
13、圆的半径扩大3倍,直径扩大( 3 )倍,周长扩 大(3 )倍;面积扩大( 9 )倍。
14、小铁环直径6分米,大铁环直径8分米。小铁环和大 铁环半径的比是( 3:4 );周长的比是( 3:4 ); 面积的比是( 9:16 )。如果它们滚过相同的路程, 则转动的圈数的比是( 3:4 )。
(二)复习平面图形的特点及关系
提问:我们先复习平面图形。那对于这些平面图形你又有哪些了解 呀?那这样吧,你可以结合这几个问题,先自己想一想,再和 小伙伴商量商量,建议大家做好相应的记录。如果有困难可以 向老师举手示意。
课件出示: (1)直线、射线和线段有什么联系和区别?同一平面内的两条直
线有哪几种位置关系? (2)我们学过哪些角?在放大镜下看角,它的大小会变化吗? (3)关于三角形,你知道些什么? (4)关于平行四边形,你知道些什么? (5)圆与上面的平面图形有什么不同?圆有哪些特点?
监控:长、正方体的棱长总和 长方体、正方体和圆柱的表面积 长方体、正方体、圆柱和圆锥的体积、容积
(教师随着学生的发言在黑板上梳理出表格)
二、回顾梳理 构建联系
(三)复习立体图形的特征、联系及公式
立体图形 棱长总和 表面积
体积(容积)
长方体
正方体
圆柱
圆锥
二、回顾梳理 构建联系
(三)复习立体图形的特征、联系及公式
课件出示:
二、回顾梳理 构建联系
(三)复习立体图形的特征、联系及公式
提问9:这些图形有没有一个共同的体积计算公式呢? (长方体、正方体和圆柱的体积都可以用底面积乘高,圆锥的体积再 乘 1 即可。)
13、圆的半径扩大3倍,直径扩大( 3 )倍,周长扩 大(3 )倍;面积扩大( 9 )倍。
14、小铁环直径6分米,大铁环直径8分米。小铁环和大 铁环半径的比是( 3:4 );周长的比是( 3:4 ); 面积的比是( 9:16 )。如果它们滚过相同的路程, 则转动的圈数的比是( 3:4 )。
(二)复习平面图形的特点及关系
提问:我们先复习平面图形。那对于这些平面图形你又有哪些了解 呀?那这样吧,你可以结合这几个问题,先自己想一想,再和 小伙伴商量商量,建议大家做好相应的记录。如果有困难可以 向老师举手示意。
课件出示: (1)直线、射线和线段有什么联系和区别?同一平面内的两条直
线有哪几种位置关系? (2)我们学过哪些角?在放大镜下看角,它的大小会变化吗? (3)关于三角形,你知道些什么? (4)关于平行四边形,你知道些什么? (5)圆与上面的平面图形有什么不同?圆有哪些特点?
监控:长、正方体的棱长总和 长方体、正方体和圆柱的表面积 长方体、正方体、圆柱和圆锥的体积、容积
(教师随着学生的发言在黑板上梳理出表格)
二、回顾梳理 构建联系
(三)复习立体图形的特征、联系及公式
立体图形 棱长总和 表面积
体积(容积)
长方体
正方体
圆柱
圆锥
二、回顾梳理 构建联系
(三)复习立体图形的特征、联系及公式
课件出示:
二、回顾梳理 构建联系
(三)复习立体图形的特征、联系及公式
提问9:这些图形有没有一个共同的体积计算公式呢? (长方体、正方体和圆柱的体积都可以用底面积乘高,圆锥的体积再 乘 1 即可。)
人教版六年级数学上册 第9单元 第3课时图形与几何 教学课件
倍速学习法 学习好方法
四、问题解决
6.在花卉博览会上,把一个直径为10米的圆形展区的半径向 外延伸2米变成了一个新的圆形展区。那么新展区的面积 比原来增加了多少平方米?
2米 10米
r=10÷2=5(米)
R=5+2=7(米)
3.14×(72-52)=75.36(平方米) 答:新展区的面积比原来增加了75.36平方米。
三、知识点汇总
圆的认识
圆心0 半径r 直径d
圆
圆的周长 C=πd或C=2πr
圆的面积 S=πr2 圆环的面积 S=πR2-πr2或π(R2-r2)
倍速学习法 学习好方法
四、问题解决
1.填空。 (1)画圆时,圆规两脚间的距离等于圆的( 半径 )。 (2)在同一个圆内,半径与直径都有( 无数 )条,所有 半径的长度( 相等 ),所有直径长度( 相等 ), 直径的长度是半径长度的( 2倍 )。 (3)如右图: 小鹿从家出发,向 东偏 北 ( 50°) 的方向走 513 米到公园。 小猪从家出发,向 东偏南 (15°) 的方向走490米到公园。 小猴从家出发,向 西 偏 南 ( 10°) 的方向走 550 米到公园。
9 总复习
第3课时 图形与几何
人教版·六年级上册
倍速学习法 学习好方法 一、学习目标
1.进一步学习按行、列确定物体的位置,用数对确定 物体的位置。
2.理解和掌握圆和轴对称图形的有关概念,圆的周长 和面积的计算公式,并能正确地计算圆的周长与面积。
3.经历空间与图形知识的整理运用过程,体验应用知 识,归纳概括的方法。
倍速学习法 学习好方法
北门
四、问题解决
2.一个公园是圆形布局,半径长1km,
圆心处设立了一个纪念碑。公园共
《图形与几何》人教版小学数学五年级下册PPT课件
dm3 8m1 L 2c3m003
700 dm3=
m3 0.7
1 L=
dm3 1000
560 mL=
L 0.56
考点回顾
13.一块长方形铁皮(如右图),从四个角落各切掉一个边长为 5 cm 的正方形 ,然后做成盒子。这个盒子用了多少铁皮?它的容积有多少?
表面积: 30×25-5×5×4=750-100 = 650(cm2)
考点回顾
下面 3 个几何体都是由棱长 1 cm 的小正方体摆成的。
①
②
③
考点回顾
(1)下面的图形是聪聪从上面看到的,它们分别是从哪个图形的上面看到的? 将序号写在括号中。
(③ )
( ②)
(① )
考点回顾
(2)①、②、③的体积分别是多少?
①的体积是6立方厘米; ②的体积是10立方厘米; ③的体积是11立方厘米。
复习导入
想一想,本学期学习了哪些知识,思考下列问 题。
旋转的三要素是什么? 图形旋转的特征是怎样的? 长方体和正方体的特征是怎样的? 长方体和正方体的表面积的计算方法是怎样的? 体积计算公式是怎样的?
考点回顾
知识点1 观察物体 通过“观察物体(三)”,这个单元的学习,你们有什么感受和体会?
①根据从一个角度看到的物体形状,可以搭出不同的立体图形; ②根据从三个方向观察到的平面图形,能确定立体图形的形状。
考点回顾
15.用 4 个 摆一摆。 (1)如果从左侧看到的形状是 样摆放的?
示例:
,这 4 个小正方体可能是怎
考点回顾
(2)请你再给出从另一个方向看到的形状,让同桌猜一猜 4 个 是怎样摆放的。 请同学们和同桌一起做一做。
课后作业
作业1:完成教材相关练习题。 作业2:完成对应的练习题。
人教版二年级数学上册《总复习--图形与几何》课件
画一条5厘米长的线段,和同桌 说一说你是怎样画的。
线段的画法
2 填一填。 _锐__角
说一说你怎样区分角? _钝__角
锐角 < 直角 < 钝角
3.(教材P102第6题) (1)右面的图形里有几个角?
哪几个角是直角?
右面的图形里有4个角。
直角
(2)在图形里加画一条线段, 使它增加3个直角。
角的大小与什么 有关?如何比较 角的大小?
(6)
小刀长( 6 )厘米,铅笔长( 12 )厘米, 回形针长( 2 )厘米。
2 判断。
(1)10厘米和1米一样长。
( ✘)
(2)粒粒买了一支考试专用铅笔长2厘米。( ✘ )
(3)一张课桌长约1米。
(✔)
(4)钝角一定比直角大。
(✔)
(5)八个锐角的和一定比一个直角大。 ( ✘ )
(6)9时整,钟面上时针和分针组成直角。 ( ✔ )
1米=100厘米
本学期你对角 有什么认识?
认识角
角的初步 认识
认识直角
认识锐角 和钝角
角的组成 角的大小比较 判断直角的方法
画角
锐角比直角小 钝角比直角大
观察物体 (一)
从不同位置观察 物体或立体图形
用推理解决简单 问题
从不同位置观察同一 物体或立体图形时, 看到的图形可能相同, 也可能不同。
抓住物体的特征来 判断。
9 总复习
第3课时 图形与几何
【学习目标】
1.进一步认识长度单位米和厘米,会用刻度尺量、画 线段。
2.加深对角和直角的认识,能正确区分角和直角。 3.使学生能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的 形状。
整理知识
本学期学过的长度单位有哪些?什么情况下使用?
线段的画法
2 填一填。 _锐__角
说一说你怎样区分角? _钝__角
锐角 < 直角 < 钝角
3.(教材P102第6题) (1)右面的图形里有几个角?
哪几个角是直角?
右面的图形里有4个角。
直角
(2)在图形里加画一条线段, 使它增加3个直角。
角的大小与什么 有关?如何比较 角的大小?
(6)
小刀长( 6 )厘米,铅笔长( 12 )厘米, 回形针长( 2 )厘米。
2 判断。
(1)10厘米和1米一样长。
( ✘)
(2)粒粒买了一支考试专用铅笔长2厘米。( ✘ )
(3)一张课桌长约1米。
(✔)
(4)钝角一定比直角大。
(✔)
(5)八个锐角的和一定比一个直角大。 ( ✘ )
(6)9时整,钟面上时针和分针组成直角。 ( ✔ )
1米=100厘米
本学期你对角 有什么认识?
认识角
角的初步 认识
认识直角
认识锐角 和钝角
角的组成 角的大小比较 判断直角的方法
画角
锐角比直角小 钝角比直角大
观察物体 (一)
从不同位置观察 物体或立体图形
用推理解决简单 问题
从不同位置观察同一 物体或立体图形时, 看到的图形可能相同, 也可能不同。
抓住物体的特征来 判断。
9 总复习
第3课时 图形与几何
【学习目标】
1.进一步认识长度单位米和厘米,会用刻度尺量、画 线段。
2.加深对角和直角的认识,能正确区分角和直角。 3.使学生能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的 形状。
整理知识
本学期学过的长度单位有哪些?什么情况下使用?
人教版四年级数学下册总复习第2课时《图形与几何》授课课件
1.观察物体
小试牛刀
连一连。
2.三角形的特性 小试牛刀
1.填一填
(1)由( 3 )条线段( 围 )成的图形(每相邻两条线段的端点 相连)叫做三角形。
(2)三角形有( 3 )条边,( 3 )个顶点,( 3 )个角。
(3)从三角形的一个( 顶点)到它的对边作一条( 垂线), (顶点 )和( 垂足)之间的线段叫做三角形的高,这条对 边叫做三角形的( 底 )。
角形的内角和是( B )。
A.90°
B.180°
C.360°
4.画一画。 (1)画出下面三角形指定底边上的高。
(2)以平行四边形中的一个钝角为顶角画一个等腰三角形。
5.如图,AB=AD,∠1=60°,求∠2的度数。 ∠2=360°-90°-90°-60°-60°=60°
6.解决问题。 (1)吴大伯家有一块等腰三角形的菜地,周围全部
想一想吧!!
6.以虚线为对称轴,画出下面各图形的对 称图形。
7.想一想,如何求出下面图形的周长?
利用平移法。 2.6+5.8+2.6+5.8=16.8(m)
10 总复习
《图形与几何(1)》 观察物体和图形运动
练习
1.填空。 (1)先仔细观察再填空。
①从前面看到的形状是 ②从上面看到的形状是
的是图( C )。 的是图( A )。
B.上面
C.左面
(3)下面的图形中,对称轴最多的是( C )。
3.动手操作。 (1)在下面的方格图中画出左图从前面、上面和左面看到的
图形。
(2)画出轴对称图形的另一半(以虚线为对称轴)。
=3.56
=49.79
(3)将梯形先向右平移6格,再向下平移5格,分别画出 平移后的图形。
三年级下册数学图形与几何(18张)人教版标准课件
北四个基本方向的位置,然后记住在西方和北方之 间的位置就是西北方向,东方和北方之间是东北方 向,东方和南方之间是东南方向,西方和南方之间 是西南方向。
如何根据路线图描述简单的行走路线?
在描述行走路线时,要按照图中所给的方向标 辨认生活中的八个方位,先要熟记东、南、西、北四个基本方向的位置,然后记住在西方和北方之间的位置就是西北方向,东方和北方之间是东北方向,东方和南方之间是东
熟练地解决长方形、正方形的面积计 (选自教材P112 T6) 答:它的水面是225平方米,周长是60米。
唯一的。
知识点1 认识东南、东北、西南、西北四个方向
辨认生活中的八个方位,先要熟记东、南、 西、北四个基本方向的位置,然后记住在西方 和北方之间的位置就是西北方向,东方和北方 之间是东北方向,东方和南方之间是东南方向, 西方和南方之间是西南方向。
物体的表面或封闭图形的大小,就是它 15×15=225(平方米)
辨认生活中的八个方位,先要熟记东、南、西、北四个基本方向的位置,然后记住在西方和北方之间的位置就是西北方向,东方和北方之间是东北方向,东方和南方之间是东 南方向,西方和南方之间是西南方向。
辨认生活中的八个方位,先要熟记东、南、西、北四个基本方向的位置,然后记住在西方和北方之间的位置就是西北方向,东方和北方之间是东北方向,东方和南方之间是东
们的面积。 南方向,西方和南方之间是西南方向。
熟练地解决长方形、正方形的面积计 长方形的面积=长×宽 作业1:完成教材相关练习题。 估计较大物体表面的面积,可以利用较小的物体来估测,看较大物体表面里有几个较小的物体,再根据较小物体的面积计算出较大物体的面积。
辨认生活中的八个方位,先要熟记东、南、西、北四个基本方向的位置,然后记住在西方和北方之间的位置就是西北方向,东方和北方之间是东北方向,东方和南方之间是东 南方向,西方和南方之间是西南方向。
如何根据路线图描述简单的行走路线?
在描述行走路线时,要按照图中所给的方向标 辨认生活中的八个方位,先要熟记东、南、西、北四个基本方向的位置,然后记住在西方和北方之间的位置就是西北方向,东方和北方之间是东北方向,东方和南方之间是东
熟练地解决长方形、正方形的面积计 (选自教材P112 T6) 答:它的水面是225平方米,周长是60米。
唯一的。
知识点1 认识东南、东北、西南、西北四个方向
辨认生活中的八个方位,先要熟记东、南、 西、北四个基本方向的位置,然后记住在西方 和北方之间的位置就是西北方向,东方和北方 之间是东北方向,东方和南方之间是东南方向, 西方和南方之间是西南方向。
物体的表面或封闭图形的大小,就是它 15×15=225(平方米)
辨认生活中的八个方位,先要熟记东、南、西、北四个基本方向的位置,然后记住在西方和北方之间的位置就是西北方向,东方和北方之间是东北方向,东方和南方之间是东 南方向,西方和南方之间是西南方向。
辨认生活中的八个方位,先要熟记东、南、西、北四个基本方向的位置,然后记住在西方和北方之间的位置就是西北方向,东方和北方之间是东北方向,东方和南方之间是东
们的面积。 南方向,西方和南方之间是西南方向。
熟练地解决长方形、正方形的面积计 长方形的面积=长×宽 作业1:完成教材相关练习题。 估计较大物体表面的面积,可以利用较小的物体来估测,看较大物体表面里有几个较小的物体,再根据较小物体的面积计算出较大物体的面积。
辨认生活中的八个方位,先要熟记东、南、西、北四个基本方向的位置,然后记住在西方和北方之间的位置就是西北方向,东方和北方之间是东北方向,东方和南方之间是东 南方向,西方和南方之间是西南方向。
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小学几何图形
对称
1、轴对称图形:长方形(2条对称轴),正方形(4条 对称轴),等腰三角形(1),等边三角形(3),等腰 直角三角形(1),等腰梯形(1),圆(无数条对称 轴) 。 2、中心对称图形:如果一个图形绕着一个定点旋 转180度后,能够与原来的图形本身重合,这个图 形就叫做中心对称图形。这点就是它的对称中心。 如平形四边形就是中心对称图形。
长方体和正方体
1、定义:长方体是由6个长方形(特殊情况也有两个相对的 面是正方形)围成的立体图形。有6个面,12条棱,8个顶点, 相对的面完全相同,相对的棱长度相等。 相交于一个顶 点的三条棱的长度分别叫做长方形的长,宽,高。 2、表面积:长方体6个面的面积总和叫做它的表面积。长 方体表面积=(长×高+长×宽+宽×高)×2 3、长方体的体积:长方体的体积=长×宽×高 =底面积× 高 V=abh 或 V=sh 4、正方体:长、宽、高都相等的长方体 (也叫立方体)。 正方体六个面都是正方形,12条棱长度都相等,6个面的 面积都相等。正方体是特殊的长方体。 5、表面积:正方体的表面积=棱长×棱长×6 =棱长×棱长 ×棱长 V=a ×a×a或 V=a的立方
垂直于平行
1、平行线:在同一个平面内不相交的两条直线叫 做平行线,也可以说这两条直线互相平行。 2、垂直:如果两条直线相交成直角,就说这两条 直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂 线,这两条直线的交点叫做垂足。 3、点到直线的距离:从直线外一点作这条直线的垂 线,这点和垂足之间的线段长度,叫做点到直线的 距离。从直线外一点到这条直线所画的垂线段最短。 4、平行线间的距离:从一条直线上的一点向它的平 行线作一条垂线,这点到垂足之间的线段的长度, 叫做平行线间的距离。平行线间的距离处处相等。 即,平行线间的垂线的长度都相等。
角
1、定义:从一点引出两条射线所组成的图形,叫 做角。这两条射线的公共端点,叫做角的顶点。组 成角的两条射线 直角:90度的角叫做直角 • 平角:平角是180度。 • 锐角:小于90度的角叫做锐角 • 钝角:大于90度的角叫做钝角 • 周角:周角是360度。 • 1周角=2平角 1平角=2直角
三角形
1、定义:由三条线段围成的图形叫做三角形。 从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线,顶点和 垂足之间的线段叫做三角形的高,这条对边叫做三角 形的底。三角形具有稳定性。 2、性质:(1)三角形任何两边的长度和大于第三边。 (2)三角形的任何两边的差小于第三边。 3、三角形的内角和是180度。 4、分类:(1)按边分不等边三角形、等腰三角形、等 边三角形(正三角形)。 (2)按角分: 锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。 (锐角三角形和钝角三角形合称为斜三角形) 5、三角形的面积=底×高÷2 (S=ah÷2 或 S=1/2ah) 周长:三条边相加
梯形
1、定义:只有一组对边平行的四边形。 在梯形中,互相平行的一组对边,分别叫做梯形的 上底和下底。不平行的一组对边,叫做梯形的腰。 梯形的两底之间的距离,叫做梯形的高。 2、等腰梯形:两腰相等的梯形,叫做等腰梯形。 3、直角梯形:一条腰垂直于底的梯形,叫做直角梯 形。 4、梯形的中位线:梯形两腰中点的连线。梯形中位 线平行于上、下底,并且等于两底和的一半。 5、梯形的面积:梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 =中位线×高 S=1/2(a+b)h =mh
圆柱和圆锥
1、定义:用长方形的一边作轴,并旋转360度,所得的几何体, 叫做圆柱。 2、组成:圆柱的上下两个面是相等的圆,叫做圆柱的底面;两 个底面之间的距离叫做圆柱的高;曲面部分称为侧面。圆柱的 侧面展开是一个长方形(或正方形)长就是圆柱的底面周长,宽 就是圆柱的高。 3、圆柱的表面积=2底面积×底面周长×高 • 圆柱的体积=底面积×高 V=sh 4、圆锥:用直角三角形的一条直角边为轴,把它旋转360度, 所得的几何体,叫做直圆锥,简称圆锥。 5、组成:圆锥的底面是圆形;圆锥的顶点到底面的距离,叫做 圆锥的高;圆锥顶点到底面圆周上任意一点的距离,叫圆锥的 母线。 6、圆锥的体积=1/3底面积×高 V=1/3sh
长方形(矩形)
1、定义:对边相等,四个角都是直角的四边形, 叫做长方形。 2、性质:长方形的对边相等,并且四个角都是直 角;对角线长度相等,又互相平行分。 3、周长:图形一周的长度就是图形的周长。 长方形的周长=(长+宽)×2 C=(a+b)×2 长方形的面积=长×宽 S=a×b 4、正方形:长和宽相等的长方形,叫做正方形。正 方形又是特殊的长方形。 正方形的周长=边长×4 C=4a 正方形的面积=边长×边长 S=a×a
平行四边形与菱形
1、定义:两组对边分别平行的四边形,叫做平行 四边形。 2、性质:平行四边行对边相等,对角相等 平行四 边形的任意一组对边间的距离,叫做平行四边形的 高,和高垂直的一边,叫做平行四边行的底。 3、面积:平行四边形的面积=底×高 S=a×h 4、菱形:有一组邻边相等的平行四边形,叫做菱 形。菱形的四条边都相等,对角相等。
•
圆环和扇形
1、定义:两个半径不相等的同心圆的圆周之间所 夹的平面部分。 2、圆环(环形)面积等于外圆的面积减去内圆的 面积。 3、扇形:由圆心角和圆心角所对的弧围成的图形, 叫做扇形。 4、扇形面积:扇形面积等于所在圆的面积除以360, 再乘以圆心角的度数值。用n表示圆心角的度数, S=π r的平方/360×n。
圆
1、定义:在平面上,以一个定点为中心,以一定长度为距离而 运动一周形成的轨迹。这个定点叫做圆心,用字母O表示。连 接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径,用字母r表示。通过 圆心,并且两端都在圆上的线段叫做直径。用字母d表示。 2、圆的性质:在同一个圆内,所有的半径都相等,所有的直径 都相等;直径等于半径的2倍。 3、圆周率:圆的周长与这个圆的直径长度的比。希腊字母“π ” 表示。它是一个无限不循环小数,一般取它的近似值,即 π =3.14. 约在2000年前中国的古代数学著作《周髀算经》中 就有“周三径一”的说法。约1500年前,中国有一位伟大的数 学家和天文学家祖冲之,他计算出圆周率应在:3.1415926和3. 1415927之间,成为世界上第一个把圆周率值精确到7位小数的 人。 4、圆的周长:圆周率×直径 C=π d 或 C=2π r 圆的面积:圆周率×半径的平方 S=π r的平方
点与线
1、点: 线和线相交于点。 2、直线: 某点在空间中或平面上沿着一定方向和相反方向运动, 所画成的图形,叫做直线。直线是向相反方向无限延伸的,所以 它没有端点,不可以度量。 (可以用表示直线上任意两点的大写 字母来记:直线AB,也可以用一个小写字母来表示:直线a) 3、 射线:由一个定点出发,向沿着一定的方向运动的点的轨迹, 叫做射线。这个定点叫做射线的端点,这个端点也叫原点。射线 只有一个端点,可以向一端无限延长。不可以度量。(射线可以 用表示他端点,和射线上任意一点的两个大写字母表示:射线OA) 4、线段:直线上任意两点间的部分,叫做线段。这两点叫做线段 的端点,线段有长度,可以度量。(线段可以用两个端点的大写 字母表示:线段AB,也可以用一个小写字母表示;线段a) 5、线段的性质:在连接两点的所有线中,线段最短。
对称
1、轴对称图形:长方形(2条对称轴),正方形(4条 对称轴),等腰三角形(1),等边三角形(3),等腰 直角三角形(1),等腰梯形(1),圆(无数条对称 轴) 。 2、中心对称图形:如果一个图形绕着一个定点旋 转180度后,能够与原来的图形本身重合,这个图 形就叫做中心对称图形。这点就是它的对称中心。 如平形四边形就是中心对称图形。
长方体和正方体
1、定义:长方体是由6个长方形(特殊情况也有两个相对的 面是正方形)围成的立体图形。有6个面,12条棱,8个顶点, 相对的面完全相同,相对的棱长度相等。 相交于一个顶 点的三条棱的长度分别叫做长方形的长,宽,高。 2、表面积:长方体6个面的面积总和叫做它的表面积。长 方体表面积=(长×高+长×宽+宽×高)×2 3、长方体的体积:长方体的体积=长×宽×高 =底面积× 高 V=abh 或 V=sh 4、正方体:长、宽、高都相等的长方体 (也叫立方体)。 正方体六个面都是正方形,12条棱长度都相等,6个面的 面积都相等。正方体是特殊的长方体。 5、表面积:正方体的表面积=棱长×棱长×6 =棱长×棱长 ×棱长 V=a ×a×a或 V=a的立方
垂直于平行
1、平行线:在同一个平面内不相交的两条直线叫 做平行线,也可以说这两条直线互相平行。 2、垂直:如果两条直线相交成直角,就说这两条 直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂 线,这两条直线的交点叫做垂足。 3、点到直线的距离:从直线外一点作这条直线的垂 线,这点和垂足之间的线段长度,叫做点到直线的 距离。从直线外一点到这条直线所画的垂线段最短。 4、平行线间的距离:从一条直线上的一点向它的平 行线作一条垂线,这点到垂足之间的线段的长度, 叫做平行线间的距离。平行线间的距离处处相等。 即,平行线间的垂线的长度都相等。
角
1、定义:从一点引出两条射线所组成的图形,叫 做角。这两条射线的公共端点,叫做角的顶点。组 成角的两条射线 直角:90度的角叫做直角 • 平角:平角是180度。 • 锐角:小于90度的角叫做锐角 • 钝角:大于90度的角叫做钝角 • 周角:周角是360度。 • 1周角=2平角 1平角=2直角
三角形
1、定义:由三条线段围成的图形叫做三角形。 从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线,顶点和 垂足之间的线段叫做三角形的高,这条对边叫做三角 形的底。三角形具有稳定性。 2、性质:(1)三角形任何两边的长度和大于第三边。 (2)三角形的任何两边的差小于第三边。 3、三角形的内角和是180度。 4、分类:(1)按边分不等边三角形、等腰三角形、等 边三角形(正三角形)。 (2)按角分: 锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。 (锐角三角形和钝角三角形合称为斜三角形) 5、三角形的面积=底×高÷2 (S=ah÷2 或 S=1/2ah) 周长:三条边相加
梯形
1、定义:只有一组对边平行的四边形。 在梯形中,互相平行的一组对边,分别叫做梯形的 上底和下底。不平行的一组对边,叫做梯形的腰。 梯形的两底之间的距离,叫做梯形的高。 2、等腰梯形:两腰相等的梯形,叫做等腰梯形。 3、直角梯形:一条腰垂直于底的梯形,叫做直角梯 形。 4、梯形的中位线:梯形两腰中点的连线。梯形中位 线平行于上、下底,并且等于两底和的一半。 5、梯形的面积:梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 =中位线×高 S=1/2(a+b)h =mh
圆柱和圆锥
1、定义:用长方形的一边作轴,并旋转360度,所得的几何体, 叫做圆柱。 2、组成:圆柱的上下两个面是相等的圆,叫做圆柱的底面;两 个底面之间的距离叫做圆柱的高;曲面部分称为侧面。圆柱的 侧面展开是一个长方形(或正方形)长就是圆柱的底面周长,宽 就是圆柱的高。 3、圆柱的表面积=2底面积×底面周长×高 • 圆柱的体积=底面积×高 V=sh 4、圆锥:用直角三角形的一条直角边为轴,把它旋转360度, 所得的几何体,叫做直圆锥,简称圆锥。 5、组成:圆锥的底面是圆形;圆锥的顶点到底面的距离,叫做 圆锥的高;圆锥顶点到底面圆周上任意一点的距离,叫圆锥的 母线。 6、圆锥的体积=1/3底面积×高 V=1/3sh
长方形(矩形)
1、定义:对边相等,四个角都是直角的四边形, 叫做长方形。 2、性质:长方形的对边相等,并且四个角都是直 角;对角线长度相等,又互相平行分。 3、周长:图形一周的长度就是图形的周长。 长方形的周长=(长+宽)×2 C=(a+b)×2 长方形的面积=长×宽 S=a×b 4、正方形:长和宽相等的长方形,叫做正方形。正 方形又是特殊的长方形。 正方形的周长=边长×4 C=4a 正方形的面积=边长×边长 S=a×a
平行四边形与菱形
1、定义:两组对边分别平行的四边形,叫做平行 四边形。 2、性质:平行四边行对边相等,对角相等 平行四 边形的任意一组对边间的距离,叫做平行四边形的 高,和高垂直的一边,叫做平行四边行的底。 3、面积:平行四边形的面积=底×高 S=a×h 4、菱形:有一组邻边相等的平行四边形,叫做菱 形。菱形的四条边都相等,对角相等。
•
圆环和扇形
1、定义:两个半径不相等的同心圆的圆周之间所 夹的平面部分。 2、圆环(环形)面积等于外圆的面积减去内圆的 面积。 3、扇形:由圆心角和圆心角所对的弧围成的图形, 叫做扇形。 4、扇形面积:扇形面积等于所在圆的面积除以360, 再乘以圆心角的度数值。用n表示圆心角的度数, S=π r的平方/360×n。
圆
1、定义:在平面上,以一个定点为中心,以一定长度为距离而 运动一周形成的轨迹。这个定点叫做圆心,用字母O表示。连 接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径,用字母r表示。通过 圆心,并且两端都在圆上的线段叫做直径。用字母d表示。 2、圆的性质:在同一个圆内,所有的半径都相等,所有的直径 都相等;直径等于半径的2倍。 3、圆周率:圆的周长与这个圆的直径长度的比。希腊字母“π ” 表示。它是一个无限不循环小数,一般取它的近似值,即 π =3.14. 约在2000年前中国的古代数学著作《周髀算经》中 就有“周三径一”的说法。约1500年前,中国有一位伟大的数 学家和天文学家祖冲之,他计算出圆周率应在:3.1415926和3. 1415927之间,成为世界上第一个把圆周率值精确到7位小数的 人。 4、圆的周长:圆周率×直径 C=π d 或 C=2π r 圆的面积:圆周率×半径的平方 S=π r的平方
点与线
1、点: 线和线相交于点。 2、直线: 某点在空间中或平面上沿着一定方向和相反方向运动, 所画成的图形,叫做直线。直线是向相反方向无限延伸的,所以 它没有端点,不可以度量。 (可以用表示直线上任意两点的大写 字母来记:直线AB,也可以用一个小写字母来表示:直线a) 3、 射线:由一个定点出发,向沿着一定的方向运动的点的轨迹, 叫做射线。这个定点叫做射线的端点,这个端点也叫原点。射线 只有一个端点,可以向一端无限延长。不可以度量。(射线可以 用表示他端点,和射线上任意一点的两个大写字母表示:射线OA) 4、线段:直线上任意两点间的部分,叫做线段。这两点叫做线段 的端点,线段有长度,可以度量。(线段可以用两个端点的大写 字母表示:线段AB,也可以用一个小写字母表示;线段a) 5、线段的性质:在连接两点的所有线中,线段最短。