教学大纲模板

合集下载

课程设计教学大纲模板

课程设计教学大纲模板

课程设计教学大纲模板一、课程目标知识目标:1. 学生能掌握课程相关的基本概念,如××××××,并能准确运用到实际问题中。

2. 学生能理解××××××原理,并能够阐述其在生活中的应用。

3. 学生能够总结出××××××的知识体系,形成知识网络。

技能目标:1. 学生能够运用××××××方法解决实际问题,提高解决问题的能力。

2. 学生能够通过小组合作,进行有效的沟通交流,提高团队协作能力。

3. 学生能够运用××××××技巧,提高自主学习能力。

情感态度价值观目标:1. 学生能够培养对××××××学科的兴趣和热情,提高学习积极性。

2. 学生能够认识到××××××在现实生活中的重要性,增强社会责任感。

3. 学生能够通过课程学习,培养良好的学习习惯和价值观,形成正确的世界观。

课程性质:本课程为××××××学科的基础课程,旨在帮助学生掌握基本知识和技能,提高解决问题的能力。

学生特点:学生处于××年级,具备一定的自主学习能力和合作意识,对新鲜事物充满好奇心。

教学要求:结合学生特点,注重启发式教学,以学生为主体,提高学生的参与度和积极性。

通过实际案例和情境教学,培养学生的实践能力。

同时,关注学生的情感态度价值观培养,使学生在掌握知识的同时,形成正确的价值观。

在教学过程中,分解课程目标为具体的学习成果,便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 知识点一:××××××概念及性质- 教材章节:第一章- 内容安排:介绍××××××的基本概念、性质及分类,结合生活实例进行阐述。

大学教学大纲制订方案模板

大学教学大纲制订方案模板

---大学教学大纲制订方案一、课程基本信息1. 课程名称:[课程名称]2. 课程代码:[课程代码]3. 课程类别:[课程类别(如:通识教育必修课、专业基础课、专业核心课、实践环节等)]4. 学分数:[学分数]5. 学时数:[总学时数],其中理论学时:[理论学时数],实践学时:[实践学时数]6. 开课学期:[开课学期]7. 适用专业:[适用专业或班级]二、课程性质与目标1. 课程性质:[课程性质(如:基础理论课、专业核心课、实践技能课等)]2. 课程目标:- 知识目标:[学生应掌握的知识点]- 能力目标:[学生应培养的能力]- 素质目标:[学生应培养的素质]三、教学内容与安排1. 教学内容:- 模块一:[具体内容]- 模块二:[具体内容]- ...- 总结与拓展:[课程总结和拓展内容]2. 教学安排:- 理论教学:- 讲授法- 案例分析法- 讨论法- ...- 实践教学:- 实验室实验- 课程设计- 毕业论文(设计)- ...- 教学方法:[其他教学方法]四、考核方式1. 考核形式:- 闭卷考试- 开卷考试- 平时作业- 课程论文- ...2. 考核内容:- 理论知识- 实践技能- 创新能力- ...3. 成绩评定:- 期末考试成绩- 平时成绩- 实践成绩- ...五、教材与参考书目1. 教材:- [教材名称]- [教材作者]- [出版社]2. 参考书目:- [参考书目名称]- [作者]- [出版社]- ...六、教学资源1. 网络资源:[相关网站、数据库等]2. 多媒体资源:[视频、音频、图片等]七、教学实施与评价1. 教学实施:- 教师授课计划- 教学进度安排- 教学活动计划- ...2. 教学评价:- 学生评价- 同行评价- 教学效果评价- ...八、修订说明1. 修订时间:[修订时间]2. 修订内容:[修订的具体内容]3. 修订依据:[修订的依据和目的]---请注意,以上模板仅供参考,具体的教学大纲制订方案应根据课程的实际情况进行调整和补充。

小学教学大纲模板教案

小学教学大纲模板教案

教学大纲模板教案一、课程基本信息1. 课程名称:语文2. 授课年级:二年级3. 授课班级:2班4. 授课教师:张老师5. 授课时间:每周二第3节二、教学目标1. 知识与能力:- 理解课文内容,掌握生字词。

- 学会正确、流利、有感情地朗读课文。

- 能够运用所学知识进行口头表达。

2. 过程与方法:- 通过朗读、讨论、表演等方式,提高学生的语言表达能力。

- 通过观察、思考、探究,培养学生的自主学习能力。

3. 情感态度价值观:- 培养学生热爱祖国语言文字的情感。

- 培养学生关爱他人、团结互助的品质。

三、教学内容1. 课文:《小草》2. 生字词:草、青、长、短、软、硬、雨、露、风、阳光3. 课后作业:- 朗读课文,背诵课文。

- 用所学生字词造句。

四、教学过程1. 导入:- 利用多媒体展示图片,引导学生观察小草的特点。

- 提问:你们知道小草有哪些特点吗?2. 新课学习:- 朗读课文,理解课文内容。

- 讲解生字词,引导学生掌握生字词的写法和用法。

- 分组讨论,让学生交流对课文的理解。

3. 巩固练习:- 朗读课文,背诵课文。

- 用所学生字词造句。

4. 课堂小结:- 总结本节课的学习内容。

- 布置课后作业。

五、教学反思1. 本节课通过多种教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的语言表达能力。

2. 在教学中,注重培养学生的自主学习能力,引导学生主动探究知识。

3. 在今后的教学中,要继续关注学生的情感态度价值观的培养,让学生在学习中感受到快乐。

课程教学大纲模板

课程教学大纲模板

《***》课程教学大纲(黑体、小二、加黑)一、课程基本情况(黑体、四号,段前、段后0.5行,单倍行距)填写说明:注意学时分配各项之和应等于课程总学时。

二、课程性质与作用填写说明:1、从宏观角度简要说明课程的主要内容、性质和课程总体培养目标:即学生通过学习该课程后,在知识、能力和素质等方面应达到的目标。

可包括(1)知识要求:明确本课程对知识的基本要求;(2)能力要求:明确通过本课程教学培养学生哪些方面的能力(如:理解能力、推理能力、设计和完成实验的能力、获取知识的能力、综合分析能力等),提出培养学生能力的措施和方法。

2、若无特别说明,除表格内的正文均为:宋体,五号,单倍行距。

三、课程培养标准填写说明:1、设置要求:课程三级指标应该是专业培养标准中三级指标的具体落实,课程三级指标应该结合课程在专业课程体系中的地位和作用进行科学、合理的设置,并结合课程知识和学生专业能力培养需求进行具体的描述,专业课程的一、二级指标直接与专业培养标准中的一、二级指标一致;若课程为大平台课程(如电子实验中心开设的某些课程)或公共类课程,难以与各专业的本科人才培养方案的培养标准一一对应,可宏观描述该课程的培养标准。

2、指标个数:每门专业课程的三级指标数一般不超过5个。

3、(表格中的内容文字:小五号宋体/Times New Roman,行距:最小值:0磅,行高最小值0.6厘米)四、课程教学内容与学时分配填写说明:1、按课程结构,分章、节或专题列出课程教学内容,明确每章节、专题的主要内容(知识点)。

课程的重点内容用★标示在内容编号前,难点用△标示在内容编号前。

2、课程教学内容包含理论教学和实验教学内容(实验教学包括课程的实验、上机、实习等),均需按照教学需要的安排顺次填写;各项教学内容的学时总数应为该门课程的总学时数。

3、若该门课程融入了教学改革,其教学方法应能体现该门课程的特色和改革过程,可包括讲授、课堂讨论、课堂演讲、学生实验、分组讨论等多种形式。

高考教学大纲书写模板

高考教学大纲书写模板

一、教学目标1. 知识与技能目标:(1)掌握本学科的基本概念、基本原理和基本方法。

(2)培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。

(3)提高学生的创新意识和实践能力。

2. 过程与方法目标:(1)引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习等方式,形成良好的学习习惯。

(2)培养学生的批判性思维和创造性思维。

(3)提高学生的信息获取、处理和运用能力。

3. 情感态度与价值观目标:(1)激发学生的学习兴趣,培养学生的求知欲。

(2)培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情怀。

(3)培养学生的社会责任感和集体主义精神。

二、教学内容1. 本学科的基本概念、基本原理和基本方法。

2. 本学科的发展历史和前沿动态。

3. 本学科与生活、社会、科技等领域的联系。

三、教学进度安排1. 第一阶段:基础知识与基本技能的掌握(约XX周)(1)讲解基本概念、基本原理和基本方法。

(2)进行基础练习,巩固所学知识。

2. 第二阶段:深化理解与拓展应用(约XX周)(1)讲解学科发展历史和前沿动态。

(2)引导学生进行拓展学习,提高创新能力。

3. 第三阶段:综合复习与模拟考试(约XX周)(1)对所学知识进行系统梳理和总结。

(2)进行模拟考试,检验学习效果。

四、教学方法与手段1. 讲授法:系统讲解学科知识,帮助学生建立知识体系。

2. 案例分析法:通过具体案例,提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3. 探究式教学:引导学生主动探究,培养学生的创新意识和实践能力。

4. 多媒体教学:利用多媒体技术,丰富教学内容,提高教学效果。

五、教学评价1. 期末考试:全面考察学生的学习成果。

2. 平时作业与测试:检验学生的学习效果,及时发现并解决问题。

3. 学生自评与互评:培养学生自我评价和合作学习的意识。

六、教学资源1. 教材:选用教育部推荐的教材。

2. 教学参考书:根据教学需要,选用相关参考书。

3. 多媒体课件:利用多媒体技术,丰富教学内容。

4. 教学资源库:收集整理学科相关资源,方便教师和学生查阅。

数学课本教学大纲模板

数学课本教学大纲模板

一、课程基本信息1. 课程名称:2. 课程代码:3. 课程性质:4. 课程学分:5. 适用专业:6. 先修课程:7. 教学目标:(1)知识目标:(2)能力目标:(3)素质目标:二、教学内容及目标1. 章节一:[章节名称](1)知识点:1.1 知识点一 1.2 知识点二 1.3 知识点三(2)教学目标:2.1 知识目标: 2.2 能力目标: 2.3 素质目标:2. 章节二:[章节名称](1)知识点:2.2 知识点二 2.3 知识点三(2)教学目标:2.1 知识目标: 2.2 能力目标:2.3 素质目标:3. 章节三:[章节名称](1)知识点:3.1 知识点一 3.2 知识点二 3.3 知识点三(2)教学目标:3.1 知识目标: 3.2 能力目标: 3.3 素质目标:……n. 章节n:[章节名称](1)知识点:n.1 知识点一 n.2 知识点二 n.3 知识点三(2)教学目标:n.2 能力目标: n.3 素质目标:三、教学方法与手段1. 讲授法2. 案例分析法3. 讨论法4. 实验法5. 多媒体教学四、教学进度安排1. 章节一:[课时安排]2. 章节二:[课时安排]3. 章节三:[课时安排]……n. 章节n:[课时安排]五、考核方式1. 平时成绩(30%)2. 作业(20%)3. 期中考试(30%)4. 期末考试(20%)六、教材与参考书目1. 教材:2. 参考书目:七、教学资源1. 网络资源2. 实验室资源3. 教学软件八、教学反馈与评价1. 学生反馈2. 同行评价3. 教学质量评估九、教学研究1. 教学改革2. 教学研究项目3. 教学成果注:以上模板仅供参考,具体内容需根据实际情况进行调整。

单位培训的教学大纲模板

单位培训的教学大纲模板

一、课程名称(此处填写课程名称)二、课程代码(此处填写课程代码)三、课程性质(此处填写课程性质,如:公共课、专业课、选修课等)四、适用专业(此处填写适用专业)五、总学时数(此处填写总学时数,包括讲课学时、实验学时等)六、教学目的与任务1. 使学员掌握(此处填写课程主要知识点和技能);2. 培养学员具备(此处填写课程相关能力);3. 提高学员(此处填写课程相关素质)。

七、教学要求1. 理论知识要求:学员应掌握(此处填写课程主要知识点);2. 技能要求:学员应具备(此处填写课程相关技能);3. 综合素质要求:学员应提高(此处填写课程相关素质)。

八、教学内容1. (此处填写课程第一部分内容,包括章节、知识点等)2. (此处填写课程第二部分内容,包括章节、知识点等)3. (此处填写课程第三部分内容,包括章节、知识点等)九、教学方法1. 讲授法:教师系统讲解课程内容,引导学生理解;2. 案例分析法:通过分析实际案例,提高学员解决实际问题的能力;3. 小组讨论法:学员分组讨论,共同完成课程任务;4. 实践操作法:通过实际操作,提高学员动手能力。

十、考核方式1. 平时成绩:占总成绩的(此处填写比例);2. 期末考试:占总成绩的(此处填写比例);3. 实践操作考核:占总成绩的(此处填写比例)。

十一、教学进度安排(此处填写教学进度安排,包括每周或每月的教学内容、学时分配等)十二、参考资料1. (此处填写参考资料,如教材、期刊、网络资源等)2. (此处填写参考资料,如教材、期刊、网络资源等)十三、教学资源1. (此处填写教学资源,如实验室、实习基地等)2. (此处填写教学资源,如网络课程、多媒体课件等)十四、教师简介(此处填写教师简介,包括姓名、职称、研究方向等)十五、课程评价1. 学员满意度调查;2. 教师教学质量评估;3. 教学效果评估。

请根据实际情况修改和完善以上模板,以满足您的教学需求。

课程教学大纲精选

课程教学大纲精选

课程教学大纲(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作总结、工作计划、工作方案、合同协议、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, work plans, contract agreements, normative documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!课程教学大纲课程教学大纲模板精品8篇课程教学大纲模板1一、课程性质与目的:作为高校大学生思想政治教育课程系列的大学生成长成才导读课程,它是衔接第一课堂和第二课堂的重要桥梁和纽带,对于改进大学生思想政治教育的时效和实效具有重要作用。

课本教学大纲模板范文

课本教学大纲模板范文

一、课程基本信息1. 课程名称:XXX课程2. 课程编号:XXX3. 课程类型:必修/选修4. 学分:XXX5. 教学周数:XXX6. 教学时间:XXX7. 考核方式:XXX二、课程目标与要求1. 课程目标:(1)使学生掌握XXX基本理论、基本知识和基本技能;(2)培养学生运用XXX解决实际问题的能力;(3)提高学生的创新意识和团队协作能力。

2. 课程要求:(1)学生需掌握课程相关的基本理论、基本知识和基本技能;(2)学生需具备运用XXX解决实际问题的能力;(3)学生需积极参与课堂讨论,提高自己的表达能力和沟通能力。

三、教学内容与进度安排1. 教学内容:(1)XXX理论;(2)XXX实践;(3)XXX案例分析;(4)XXX研究。

2. 教学进度安排:(1)第1-4周:XXX理论;(2)第5-8周:XXX实践;(3)第9-12周:XXX案例分析;(4)第13-16周:XXX研究。

四、教学方法与手段1. 教学方法:(1)讲授法;(2)讨论法;(3)案例分析法;(4)实验法;(5)研究法。

2. 教学手段:(1)多媒体课件;(2)实验设备;(3)网络资源;(4)教材及参考资料。

五、考核方式与成绩评定1. 考核方式:(1)平时成绩(30%):包括课堂表现、作业、讨论等;(2)期中考试(30%):测试学生对课程内容的掌握程度;(3)期末考试(40%):全面考核学生对课程内容的掌握程度。

2. 成绩评定:(1)平时成绩:根据课堂表现、作业、讨论等综合评定;(2)期中考试:按百分制评定;(3)期末考试:按百分制评定。

六、教材与参考资料1. 教材:《XXX》(作者:XXX,出版社:XXX)2. 参考资料:(1)《XXX》(作者:XXX,出版社:XXX)(2)XXX网站(网址:XXX)注:以上模板仅供参考,具体内容可根据课程特点进行调整。

理论课程教学大纲模板

理论课程教学大纲模板

一、课程基本信息1. 课程名称:2. 课程代码:3. 课程类型:必修/选修4. 适用专业:5. 学分:____学分6. 学时:____学时7. 任课教师:____8. 教研室:____二、课程性质与目标1. 课程性质:(1)理论性课程:以理论知识传授为主,注重培养学生理论基础和思维能力。

(2)实践性课程:在理论教学的基础上,注重实践环节,提高学生实际操作能力。

2. 课程目标:(1)知识目标:使学生掌握本课程的基本理论、基本知识和基本方法。

(2)能力目标:培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,提高学生的创新意识和实践能力。

(3)素质目标:培养学生的团队协作精神、沟通能力、职业道德和社会责任感。

三、教学内容与学时分配1. 教学内容:(1)第一章:____(学时:____)(2)第二章:____(学时:____)(3)第三章:____(学时:____)(4)第四章:____(学时:____)(5)第五章:____(学时:____)(6)……(7)总结与复习:____(学时:____)2. 学时分配:(1)课堂讲授:____学时(2)实验(实践)教学:____学时(3)自主学习:____学时四、教学方法与手段1. 教学方法:(1)讲授法:系统讲解课程内容,引导学生掌握基本理论、基本知识和基本方法。

(2)讨论法:鼓励学生积极参与课堂讨论,培养学生的思辨能力和表达能力。

(3)案例分析法:通过分析典型案例,提高学生分析问题和解决问题的能力。

(4)小组合作学习:培养学生团队协作精神,提高学生沟通能力。

2. 教学手段:(1)多媒体教学:利用PPT、视频、音频等多媒体资源,丰富教学内容,提高教学效果。

(2)网络教学:利用网络平台,开展在线学习、在线讨论、在线测试等活动。

(3)实验(实践)教学:组织学生进行实验(实践)活动,提高学生动手能力。

五、考核方式与成绩评定1. 考核方式:(1)平时成绩:包括课堂表现、作业完成情况等,占总成绩的30%。

教育实践教学大纲模板(3篇)

教育实践教学大纲模板(3篇)

第1篇一、课程名称《XXX教育实践教学》二、课程性质本课程是XXX专业的一门实践性课程,旨在通过实践教学,培养学生的专业技能、实践能力和创新精神,提高学生的综合素质。

三、课程目标1. 知识目标:(1)使学生掌握XXX专业的基本理论、基本知识和基本技能;(2)了解XXX专业的发展动态和前沿技术;(3)熟悉XXX专业的实践教学方法和步骤。

2. 能力目标:(1)培养学生的动手能力、实验操作能力和分析解决问题的能力;(2)提高学生的团队协作能力和沟通能力;(3)培养学生的创新精神和实践能力。

3. 素质目标:(1)培养学生的职业道德和敬业精神;(2)提高学生的社会责任感和使命感;(3)培养学生的自我管理和自我提升能力。

四、教学内容与安排1. 教学内容:(1)XXX专业基本理论;(2)XXX专业实践技能;(3)XXX专业前沿技术;(4)实践教学方法和步骤。

2. 教学安排:(1)理论教学:占总学时的30%,主要讲解XXX专业的基本理论、基本知识和基本技能;(2)实践教学:占总学时的70%,包括实验、实习、实训、设计等环节。

五、教学进度安排1. 第一周至第四周:理论学习阶段,主要讲解XXX专业的基本理论、基本知识和基本技能;2. 第五周至第八周:实验阶段,进行XXX专业的基本实验操作和技能训练;3. 第九周至第十二周:实习阶段,到XXX单位进行实地实习,了解XXX专业的实际应用;4. 第十三周至第十四周:实训阶段,进行XXX专业的综合实训,提高学生的实践能力;5. 第十五周至第十六周:设计阶段,完成XXX专业的设计任务,培养学生的创新精神和实践能力。

六、教学方法与手段1. 讲授法:教师系统讲解XXX专业的基本理论、基本知识和基本技能;2. 案例分析法:通过分析典型案例,使学生了解XXX专业的实际应用;3. 实验教学法:通过实验操作,使学生掌握XXX专业的实践技能;4. 实习教学法:通过实地实习,使学生了解XXX专业的实际应用;5. 讨论法:鼓励学生积极参与课堂讨论,提高学生的思维能力和表达能力;6. 多媒体教学:利用多媒体课件、网络资源等辅助教学,提高教学效果。

课程设计内容大纲模板

课程设计内容大纲模板

课程设计内容大纲模板一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握【学科名称】的基本知识和技能,能够运用【学科名称】的理论和方法分析问题、解决问题。

具体包括:1.知识目标:了解【学科名称】的基本概念、原理和知识点,掌握【具体知识点】等。

2.技能目标:能够运用【学科名称】的理论和方法进行问题分析和解决,具备【具体技能】的能力。

3.情感态度价值观目标:培养学生对【学科名称】的兴趣和热情,使其认识到【学科名称】在实际生活和未来发展中的重要性。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括【学科名称】的基本概念、原理和知识点,以及【具体知识点】等。

教学大纲如下:1.第一部分:【学科名称】的基本概念和原理,介绍【具体概念和原理】等内容。

2.第二部分:【学科名称】的应用方法和技巧,讲解【具体应用方法】等。

3.第三部分:【学科名称】在实际案例中的应用,分析【具体案例】等。

4.第四部分:【学科名称】的最新发展和趋势,介绍【最新发展】等。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法,包括:1.讲授法:通过教师的讲解,让学生掌握【学科名称】的基本概念和原理。

2.讨论法:引导学生就【学科名称】相关问题进行讨论,提高其思考和分析问题的能力。

3.案例分析法:通过分析实际案例,让学生学会将【学科名称】的知识点运用到实际问题中。

4.实验法:学生进行实验,培养其动手能力和实践能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用【教材名称】,为学生提供系统、科学的学习材料。

2.参考书:提供【参考书名称】等,帮助学生拓宽知识面。

3.多媒体资料:制作课件、视频等,丰富教学手段,提高学生的学习兴趣。

4.实验设备:准备实验所需的仪器和设备,确保实验教学的顺利进行。

五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多个方面,以全面客观地评价学生的学习成果。

具体包括:1.平时表现:通过课堂参与、提问、小组讨论等环节,评估学生的学习态度和积极性。

教学大纲模板小学语文

教学大纲模板小学语文

一、课程性质与目标1. 课程性质:本课程是小学阶段的基础学科,旨在培养学生的语文素养,包括语言文字的听说读写能力、文化素养、审美情趣和思想道德品质。

2. 课程目标:(1)使学生掌握基本的汉语拼音知识,能够正确拼读和书写常用汉字。

(2)提高学生的阅读理解能力,培养学生良好的阅读习惯。

(3)培养学生的写作兴趣,提高写作水平,学会表达自己的思想和情感。

(4)增强学生的口语交际能力,使学生能够准确、流畅地进行口头表达。

(5)传承和弘扬中华优秀传统文化,培养学生的爱国主义情怀。

二、教学内容与要求1. 汉语拼音:(1)声母、韵母、声调及整体认读音节的学习。

(2)拼读练习和书写练习。

2. 识字与写字:(1)学习常用汉字的笔画、笔顺和结构。

(2)识记一定数量的常用汉字,能够正确书写。

(3)培养良好的书写习惯。

3. 阅读教学:(1)培养学生阅读兴趣,提高阅读理解能力。

(2)学习不同文体的阅读方法,如记叙文、说明文、议论文等。

(3)积累词汇,提高语言表达能力。

4. 写作教学:(1)培养写作兴趣,提高写作水平。

(2)学习不同文体的写作方法,如记叙文、说明文、议论文等。

(3)学会表达自己的思想和情感。

5. 口语交际教学:(1)提高学生的口语表达能力。

(2)学会倾听、表达和应对。

(3)培养良好的口语交际习惯。

6. 综合性学习:(1)开展语文实践活动,如朗诵、演讲、辩论等。

(2)结合生活实际,培养学生的实践能力和创新精神。

三、教学组织与方法1. 采用启发式、探究式、合作式等教学方法,激发学生的学习兴趣。

2. 注重理论与实践相结合,提高学生的实际应用能力。

3. 鼓励学生自主学习和合作学习,培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

四、教学评价1. 评价方式:形成性评价与终结性评价相结合。

2. 评价内容:知识掌握程度、能力发展水平、情感态度价值观等。

3. 评价标准:根据学生个体差异,制定合理、公平的评价标准。

五、教学资源1. 教材:选用教育部推荐的教材,并结合学校实际情况选用辅助教材。

医学课程教学大纲模板

医学课程教学大纲模板

一、课程基本信息1. 课程名称:2. 课程编号:3. 课程类别:4. 学时分配:总学时、理论学时、实验学时、实习学时5. 课程负责人:6. 教学对象:7. 教学大纲制定时间:二、课程目标1. 知识目标:a. 掌握本课程的基本理论、基本知识和基本技能;b. 了解本课程的发展动态和前沿问题;c. 掌握与本课程相关的医学伦理、法律法规等。

2. 能力目标:a. 具备运用所学知识分析和解决实际问题的能力;b. 具备良好的临床思维和判断能力;c. 具备一定的科研能力和创新意识。

3. 素质目标:a. 培养学生的职业道德和敬业精神;b. 培养学生的团队协作能力和沟通能力;c. 培养学生的终身学习能力和自主学习能力。

三、教学内容1. 理论教学内容:a. 第一章:绪论b. 第二章:基础知识c. 第三章:基本技能d. 第四章:临床应用e. 第五章:前沿问题2. 实验教学内容:a. 实验一:基本操作b. 实验二:技能训练c. 实验三:临床应用d. 实验四:综合实验3. 实习教学内容:a. 实习一:临床观察b. 实习二:病例分析c. 实习三:临床技能操作d. 实习四:实习总结四、教学方法与手段1. 讲授法:系统讲解理论知识,培养学生的逻辑思维能力和分析问题能力。

2. 讨论法:通过小组讨论,培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 案例分析法:通过分析典型案例,提高学生的临床思维和判断能力。

4. 实验法:通过实验操作,使学生掌握基本技能和实验技巧。

5. 实习法:通过临床实习,使学生了解临床工作,提高临床实践能力。

五、考核方式与评价1. 考核方式:a. 平时成绩:包括课堂表现、作业、实验报告等;b. 期末考试:理论考试和技能考核;c. 实习考核:实习总结、实习报告、实习答辩。

2. 评价标准:a. 知识掌握程度;b. 能力运用情况;c. 素质培养情况。

六、教材与参考书目1. 教材:a. 《课程名称》b. 作者:[作者姓名]c. 出版社:[出版社名称]2. 参考书目:a. 《医学相关书籍》b. 作者:[作者姓名]c. 出版社:[出版社名称]七、教学进度安排1. 理论教学进度安排:a. 第一章:[学时]b. 第二章:[学时]c. 第三章:[学时]d. 第四章:[学时]e. 第五章:[学时]2. 实验教学进度安排:a. 实验一:[学时]b. 实验二:[学时]c. 实验三:[学时]d. 实验四:[学时]3. 实习教学进度安排:a. 实习一:[学时]b. 实习二:[学时]c. 实习三:[学时]d. 实习四:[学时]八、课程建设与改革1. 优化课程体系,加强课程内容与临床实践的紧密结合;2. 引进先进的教学方法和手段,提高教学质量;3. 加强师资队伍建设,提高教师的教学水平和科研能力;4. 开展课程评估,不断改进和完善课程教学。

教学大纲统一格式模板

教学大纲统一格式模板

《》课程教学大纲(标题黑体字小二)一、说明(一级标题四号加粗宋体字)(一级标题开头空两个格)(一)课程基本信息(二级标题小四号加粗宋体字)(二级标题开头空两个格)[课程类别](中括号里小四号加粗宋体)(正文开头空两格)(按人才培养方案中该课程所在的类别填写具体名称,例如,公共基础课)[学分]学分(正文内容小四号宋体字不加粗)[总学时]学时。

其中理论学时、实验学时。

[适用对象](少数几个专业要求写具体专业名称。

如果是全校性的专业,可以选择非某某专业、或者某某类专业。

)[先修课程与后续课程]先修课程:后续课程:(二)课程介绍(二级标题小四号加粗宋体字)(二级标题开头空两个格)(正文内容小四号宋体字不加粗)(正文开头空两格)(简明扼要介绍课程的属性、在专业人才培养中的地位和作用,主要特点、主要内容和任务。

)(参考样本1)本课程主要介绍财务管理的基本理论和方法及其具体应用。

主要内容包括:财务管理目标、财务管理环境、资金的时间价值与风险价值、财务预测筹资决策(长期及短期筹资)、投资决策、营运资金管理、股利分配政策、财务分析。

《财务管理学》是财务管理专业的专业基础课和会计专业的专业主干课,是学习两门专业其他专业课的必备条件,起到承上启下的作用。

《财务管理学》课程特点是理论性、政策性和技术性较强,并与相关的其他基础理论和专业课程保持密切联系,因此在教学中,就要力求做到立足于我国国情,关注国内经济动态,做到理论与实践相结合。

通过本课程教学,使学生在理解和掌握财务管理基本理论、内容、方法与技能的基础上,学会从事财务决策、财务预算、财务控制和财务分析工作的知识,从而在今后的专业学习中能够熟练运用财务管理课程的专业内容,甚至将来的工作岗位上能够胜任财务管理方面涉及的工作。

在完成本课程教学后,学生应具备对公司投资、筹资和财务经营决策的一般性问题以及在中国现实环境中相应的典型问题做出分析和解答的能力,并具备对目标公司进行财务分析的能力。

教学大纲模板结构化

教学大纲模板结构化

---课程教学大纲一、课程基本信息1. 课程名称:2. 课程代码:3. 课程性质:必修/选修/限选4. 授课对象:专业班级/年级5. 学分:6. 学时:理论学时/实验学时/实践学时7. 开课学期:二、教学目标与要求1. 教学目的:- 知识目标:- 能力目标:- 素质目标:2. 教学要求:- 理论知识要求:- 实践能力要求:- 创新能力要求:三、教学内容与安排1. 课程概述:- 课程背景:- 课程特点:- 课程体系结构:2. 教学进度安排:- 理论教学内容及学时分配: - 实验教学内容及学时分配: - 实践教学内容及学时分配:3. 教学方法与手段:- 讲授法:- 讨论法:- 案例分析法:- 实验法:- 模拟训练法:- 其他方法:四、考核方式与评价标准1. 考核方式:- 平时成绩:- 期末考试:- 实验报告:- 实践成果:- 其他:2. 评价标准:- 知识掌握程度:- 能力应用水平:- 创新思维表现:- 综合素质评价:五、教材与参考书目1. 主要教材:2. 参考书目:3. 网络资源:4. 其他教学资源:六、教学实施建议1. 教学过程中的注意事项:2. 学生自主学习建议:3. 教学效果评估:4. 教学反馈与改进:七、附件1. 教学大纲审批表2. 教学进度表3. 考核评分标准---在编写教学大纲时,教师可以根据课程的具体情况进行调整和补充,确保教学大纲的实用性和针对性。

同时,教学大纲应定期修订,以适应教育发展和课程改革的需要。

实践课程教学大纲模板(3篇)

实践课程教学大纲模板(3篇)

第1篇一、课程基本信息1. 课程名称:2. 课程代码:3. 学分:4. 课程性质:专业基础课/专业核心课/选修课5. 适用专业:6. 教学周数:____周7. 授课对象:____年级____班二、课程目标1. 知识目标:(1)使学生掌握______的基本概念、原理和规律;(2)使学生了解______的发展历史、现状及趋势;(3)使学生熟悉______的相关法律法规和政策。

2. 能力目标:(1)培养学生______的实际操作能力;(2)提高学生的______能力;(3)增强学生的______意识。

3. 素质目标:(1)培养学生的职业道德和敬业精神;(2)提高学生的团队协作能力;(3)培养学生的创新精神和实践能力。

三、教学内容与要求1. 教学内容:(1)______;(2)______;(3)______;(4)______;(5)______。

2. 教学要求:(1)理解并掌握______;(2)能够运用______解决实际问题;(3)能够进行______。

四、教学方法与手段1. 教学方法:(1)讲授法:系统地讲解课程内容,帮助学生建立知识体系;(2)讨论法:引导学生积极参与课堂讨论,提高学生的思考能力和表达能力;(3)案例分析法:通过分析实际案例,使学生更好地理解理论知识;(4)实验(实训)法:通过实验(实训)操作,使学生掌握实际操作技能;(5)现场教学法:带领学生到现场参观学习,提高学生的实践能力。

2. 教学手段:(1)多媒体课件:利用多媒体课件展示课程内容,提高教学效果;(2)网络资源:利用网络资源拓展课程内容,丰富学生的知识面;(3)实验(实训)设备:提供实验(实训)设备,让学生进行实际操作;(4)教学案例库:收集整理教学案例,供教师和学生参考。

五、考核方式与评价标准1. 考核方式:(1)平时成绩:占总成绩的____%,包括课堂表现、作业完成情况等;(2)实验(实训)报告:占总成绩的____%,考察学生的实际操作能力;(3)期末考试:占总成绩的____%,考察学生对课程知识的掌握程度。

高中老师教学大纲范文模板

高中老师教学大纲范文模板

一、课程性质与目标1. 课程性质英语作为一门国际通用语言,在高中教育中占有重要地位。

本课程旨在培养学生的英语综合运用能力,提高学生的语言素养,为学生进一步学习英语及相关专业课程奠定坚实基础。

2. 课程目标(1)知识目标1. 掌握英语语音、词汇、语法等基本知识。

2. 理解和运用英语进行听说读写等基本技能。

3. 了解英语国家的文化背景和风土人情。

(2)能力目标1. 具备较强的英语听说能力,能够进行日常交流。

2. 具备一定的英语阅读能力,能够阅读英文资料。

3. 具备初步的英语写作能力,能够撰写英文文章。

4. 具备良好的英语学习能力,能够自主学习、探究性学习。

(3)情感态度与价值观目标1. 培养学生对英语学习的兴趣和热情。

2. 增强学生的自信心,提高学生的自我价值感。

3. 培养学生的合作精神,增强团队意识。

4. 培养学生的跨文化交际意识,提高学生的国际视野。

二、教学内容与要求1. 语音知识(1)学习48个国际音标及其发音规则。

(2)掌握音素、音节、重音、连读、节奏等语音知识。

(3)提高学生的语音语调,使发音更加标准、自然。

2. 词汇(1)掌握高中阶段必备的3500个词汇。

(2)学会根据语境理解和运用词汇。

(3)了解词性、词义、词组、搭配等词汇知识。

3. 语法(1)掌握英语基本句型、时态、语态、非谓语动词等语法知识。

(2)学会分析句子结构,提高语法运用能力。

(3)了解英语语法规则,提高英语表达能力。

4. 听力(1)提高学生听懂日常对话、短文的能力。

(2)学会捕捉听力材料中的关键信息。

(3)提高听力理解速度和准确性。

5. 阅读(1)提高学生阅读速度和理解能力。

(2)学会分析文章结构,把握文章主旨。

(3)了解不同文体、题材的阅读技巧。

6. 写作(1)掌握英语写作的基本技巧。

(2)学会撰写不同类型的英语文章。

(3)提高英语写作水平。

7. 口语(1)提高学生英语口语表达能力。

(2)学会进行日常对话和简单演讲。

(3)提高学生的口语交际能力。

教学大纲普遍模板

教学大纲普遍模板

教学大纲普遍模板1. 课程概述
1.1 课程名称
{课程名称}
1.2 课程代码
{课程代码}
1.3 学分
{学分}
1.4 学时
{理论学时/实践学时}
1.5 先修课程{先修课程名称} 1.6 授课对象{年级/专业}
2. 教学目标2.1 知识目标{具体知识目标} 2.2 技能目标{具体技能目标} 2.3 情感目标
{具体情感目标}
3. 教学内容
3.1 教学模块
{模块一/模块二/.../模块N}
3.2 教学子模块
{子模块一/子模块二/.../子模块N} 3.3 教学内容
{具体教学内容}
4. 教学方法
4.1 授课方式
{授课方式,如:讲授、讨论、实验等}
4.2 教学工具
{教学工具,如:PPT、教材、实验设备等}
4.3 互动环节
{互动环节,如:提问、小组讨论、作业反馈等} 5. 考核方式
5.1 平时成绩
{占比,如:30%}
5.2 期中考试
{占比,如:30%}
5.3 期末考试
{占比,如:40%}
5.4 考核内容
{考核内容,如:理论知识、实践能力、综合素质等}
6. 教学进度安排
{教学进度安排,如:每周授课内容、作业布置与截止时间等} 7. 参考教材与资源
{参考教材、文献、网络资源等}
8. 课程负责人与助教
8.1 课程负责人
{姓名、职称、联系方式}
8.2 助教
{姓名、联系方式}
9. 课程反馈与改进
{学生对本课程的意见与建议,以及课程负责人和助教对课程的改进措施}
{content}。

高校课程教学大纲-模板

高校课程教学大纲-模板

高校课程教学大纲-模板xxx学院《×××××××》课程教学大纲课程中文名称:××××××(五号宋加黑)课程英文名称:××××××课程编号:××××××学分:×适用对象:××××级,××××××专业一、课程的地位、教学目标和基本要求(小四号黑体)(课程的地位:课程类型、性质及其作用;教学目标,即课程任务:本课程总体应该了解和掌握的基本知识或技能;基本要求:教学目标的展开。

要求分三段写,字数约在500-800左右。

)(以下非标题内容的字号除注明外,均为小四号宋体)二、教学内容与要求第一章××××××(四号宋体)【教学目的】(通过本章学习,了解×××,掌握×××)【教学重点与难点】本章重点是×××××,难点是×××××。

【教学内容】第一节×××××一、××××××××××二、×××××1、×××××2、第二节×××××一、××××××××××……………【教学建议】(含教学条件、教学方法等)第二章××××××【教学目的】(通过本章学习,了解×××,掌握×××)【教学重点与难点】本章重点是×××××,难点是×××××。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

(此为模板,仅供参考)大学物理教学大纲二、课程内容(一)课程教学目标通过这门课程的学习,将为大理科各专业核心课及其专业选修课打好基础,传授必需通用的物理基础知识,培养科学思维和利用物理规律解决实际问题的初步能力。

由于物理学在自然科学中的基础地位和与社会科学的联系,以及物理科学对人的思维训练和能力形成有很大的影响,因而它的人才培养中起着十分重要和独特的作用,对培养跨世纪的、参与国际竞争的高级科学与工程技术人才至是至关重要的,必须引起充分的重视。

(二)基本教学内容1、力学(1)掌握位矢、位移、速度、加速度、角速度和角加速度等描述质点运行和运动变化的物理量。

能借助于直角坐标系计算质点在平面内运动时的速度、加速度。

能计算质点作圆周运动时的角速度、角加速度、切同加速度和法向加速度。

并了解与平动有关的相对运动问题。

(2)掌握年顿三定律及其适用条件。

能用微积分方法求解一维变力作用下的简单质点的动力学问题。

了解变质量系统——火箭问题。

(3)掌握功的概念,能计算直线运动情况下变力的功。

理解保守力作功的特点及势能的概念,会计算重力、弹性力和万有引力势能。

(4)掌握质点的动能定理和动量定理,通过质点在平面内运动情况理解角动量(动量矩)和角动量守恒定律、动量守恒定律,并能用它们分析、解决质点在平面内运动时的简单力学问题。

掌握机械能守恒定律,动量守恒定律。

掌握运用守恒定律分析问题的思想和方法,能分析简单系统在现面内运动的力学问题。

(5)了解转动惯量概念。

理解刚体绕定轴转动的转动定律和刚体绕定轴转动情况下的角动量守恒定律。

会计算力矩的功、转动的动能,掌握刚体定轴转动中动能定理和功能原理。

(6)理解质心和质心运动定律。

能解决刚体平行运动的问题。

了解旋进。

(7)理解伽利略相对性原理,理解伽利略坐标、速度变换。

(8)了解非线性动力学内容和概况。

2、热学(1)了解气体分子热运动的图象。

理解理想气体的压强公式和温度公式。

通过推导气体压强公式,了解从提出模型、进行统计平均,建立宏观量与微观量的联系到阐明宏现量的微观本质的思想和方法。

能从宏观和统计意义上理解压强、温度、内能等概念。

了解系统的宏观性质量微观运动的统计表现。

(2)了解气体分子平均碰撞频率平均自由程。

及*运输过程。

了解真实气体一种模型——范德瓦尔斯方程。

(3)了解麦克期韦速率分布律及速率分布函数分布曲线的物理意义。

了解气体分子热运动的算术平均速率、方均根速率。

了解玻耳兹曼能量分布律。

(4)通过理想气体的刚性分子模型,理解气体分子平均能量按自由度均分定理,并会应用该定理计算理想气体的定压热容、定容热容和内能。

(5)掌握功和热量的概念。

理解准静态过程。

掌握热力学第一定律。

能分析、计算理想气体等容、等压、等温过程和绝热过程中的功、热量、内能改变量及卡诺循环等简单循环的效率。

(6)了解可逆过程和不可逆过程。

了解势力学第二定律及其统计意义。

了解熵的玻耳兹曼表达式以及在自然科学和社会科学中的影响。

*会做简单情况下熵的计算。

3、电磁学(1)掌握静电场的电场强度和电势和概念以及电场强度的叠加原理和电势叠加原理。

掌握电势与电场强度的积分关系。

能计算一些简单问题中的电场强度和电势。

(2)理解静电场的规律:高期定理和环路定理。

理解用高期定理计算电场强度的条件和方法。

(3)掌握磁感应强度的概念。

掌握毕奥——萨伐尔定律。

能计算一些简单问题中的磁感应强度。

(4)理解稳恒磁场的规律;磁场高斯定理和安培环路定理。

理解用安培环路定理计算磁感应强度的条件和方法。

(5)理解安培定律和洛沦兹力公式。

了解电偶极矩的磁矩的概念。

能计算电偶极子在均匀电场中,简单几何形状载流导体和载流平面线圈在均匀磁场中或在无限长直载流导线产生的非均磁场中所受的力和力矩。

能分析点荷在均匀电磁场(包括纯电场、纯磁场)中的受力和动力。

(6)了解介质的极化、磁化现象及其微现解释。

了解铁磁质的特性。

了解各向同性质质中D 和E 、H 和B之间的关系和区别。

理解介质中的高期定理和安培环路定理。

会计算电介质作均匀规则分布时均强和电势计算。

(7)理解电磁速度和电动势概念。

*了解欧姆定律和焦耳定律的微分形式。

掌握闭合电路和一段不含源电路的欧姆定律。

*了解基尔霍夫定律和电路中的暂态过程,理解霍尔效应。

了解温差电现象。

(8)掌握法拉第电磁感受应定律。

理解动生电动势及感生电动势的本质。

(9)了解电容、自感系数和互感系数。

(10)了解电能密度、磁能密度的概念。

了解电磁波能量。

(11)了解涡旋电场、位移电流的概念以及麦克期韦方程组(积分形式)的物理意义。

了解电磁场的物质性。

4、振动和波动(1)掌握描述简谐振动和简谐波的各物理(特别是相位)及各量间的关系。

(2)掌握旋转矢量法。

(3)掌握简揩振动的基本特征,能建立一维简谐振动的微分方程,能根据给定的初始条件写出一维简谐振动的运动方程,并理解其物理意义。

能对一维谐振动进行动力学分析,了解阻尼振动,受迫振动和共振。

(4)理解同方向、同频率两个简谐振动的合成规律。

了解拍现象,理解垂直振动合成问题。

了解振动分解问题。

(5)理解机械波产生的条件。

掌握由已知质点的简谐振动方程得出平面简谐波的波函数的方法及波函数的物理意义。

理解波形图线。

了解波的能量传播特征及能流、能流密度概念。

(6)了解惠更斯原理和波的叠加原理。

理解波的相干条件,能应用相位差和波程差分析、确定相干波叠加后振幅加强和减弱的条件。

(7)理解驻波及其形成条件。

了解驻波和行波的区别。

(8)了解机械波的多普勒效应及其产生原因。

在波源或观察者单独相对介质运动,且运动方向沿二者连结情况下,能用多普勒频移公式进行计算。

(9)了解电磁波的性质。

5、波动光学(1)理解获得相干光的方法。

了解时间相干性和空间相干性。

掌握光程的概念以及光程差和相位差的关系。

能分析、确定杨氏双缝干涉条纹及薄膜等厚干涉条纹的位置,了解迈克耳逊干涉仪的工作原理。

(2)了解惠更期——菲涅耳原理。

理解分析单缝夫禾费衍射暗纹分布规律的方法。

会分析缝宽及波长对衍射条纹分布的影响。

了解圆孔衍射和光学仪器分辨本领。

(3)理解光栅衍射公式。

会确定光栅衍射谱线的位置。

会分析光栅常数及波长对光栅衍射谱线分布的影响。

(4)理解自然光,理解x射线衍射,线偏振光和椭圆偏振光。

理解布儒斯特定律及马吕斯定律。

了解双折射理现象。

了解线偏振光和圆偏振光和获得方法和检验方法。

*了解偏振光干涉现象。

6、近代物理(1)了解爱因斯坦狭义相对论的两个基本假设。

(2)了解洛仑兹坐标变换。

了解狭义相对论中同时性的相对性,以及长度收缩和时间膨胀的概念。

了解牛顿力学中的时空观和狭义相对论中的时空观以及二者的差异。

(3)理解狭义相对论中质量和速度的关系系。

(4)了解广义相对论的含义。

(5)理解氢原子光谱的实验规律及玻尔氢原子理论。

(6)理解康普顿效应的实验规律,以及爱因期坦的光子理论对这个效应的理解。

理解光的波粒二象性。

(7)了解德布罗意的特质波假设及电子衍射实验。

了解实物粒子的波粒二象性。

(8)理解描述物质波动性的物理量(波长、频率)和粒子性的物理量(动量、能量)间的关系。

(9)理解波函数及其统计解释。

了解一维坐标动量不确定关系。

理解一维定态的薛定谔方程。

会求解一维无限深势阱问题。

了解一维方势垒和隧道效应。

(10)了解如何用驻波观点说明能量量子化。

了解角动量量子化及空间量子化。

了解斯忒恩——盖拉赫实验及微观粒子的自旋。

(11)了解描述原于中电子运动状态的四个量子数。

了解泡利不相容原理和原子的电子壳层结构。

(三)实践(含实验、上机等)环节要求通过PCAI(大学物理辅助学习软件系统)和大学物理网络课程,对大学物理课程进行课前预习或课后复习,提高、培养学生自主学习能力和探究能力。

(四)能力培养要求1、分析能力的培养培养学生能针对具体问题分析物理状态,弄清物理过程及其本质,建立适当的物理模型。

能把一些较为复杂的物理过程分解为若干个较为简单的问题并进行正确的求解。

2、自学能力的培养通过本课程的学习,要培养和提高学生对所学知识和规律进行整理、归纳、总结和消化吸收的能力;能围绕教学内容,阅读参考书籍和资料,自我扩充知识的能力。

3、表达能力的培养主要通过作业和课堂讨论,学会简明扼要的表达自己解决问题的思路和步骤的能力。

4、自主创新能力的培养培养学生学会独立思考,深入钻研问题的习惯。

让学生通过教学各个环节以及课外实践(开放演示实验,自主研究性实验,与本课程相关的SIT计划)培养学生动手能力和探究能力。

三、学时分配四、考核方式总评成绩=平时成绩(含实践)+期中、末考试成绩+创新实践加分平时成绩占10%期中成绩占20 - 30%期末成绩占60 - 70%创新实践加分 3 - 5分五、教材及参考书六、授课手段:网络课程;课堂多媒体演示讲解;课堂讲解、课程论文和讨论七、教师队伍及职称撰稿人:张三审核人:刘六注意:在教学大纲中提到的“课程性质”指下面几种大理类专业:公共通识、理科A组、理科B1组、理科B2组专业核心课、专业限选课、专业任选课集中实践环节大文类专业:公共通识、文科A组、文科B1组、文科B2组专业核心课、专业限选课、专业任选课集中实践环节。

相关文档
最新文档