最新部编人教版小学语文四年级下册《巨人的花园》精品课件
合集下载
2024版巨人的花园完美版PPT课件
围墙的拆除象征着封闭与隔阂的 消除。
花园成为村民们共同的乐园，体 现了分享与包容的精神。
孩子们回归，欢乐重现
孩子们重新回到花园，带来欢声笑语。 巨人与孩子们互动，共同分享快乐时光。
花园中充满生机与活力，展现了和谐美好的场景。
启示：分享、宽容、成长
1 2
Байду номын сангаас分享
通过分享，我们可以让快乐加倍，让悲伤减半。
性格特点
孤独、自私、冷酷，但内心渴望温暖 和友谊。
花园环境描述
地理位置
位于巨人的城堡后面，被高墙和 荆棘丛包围。
自然环境
四季分明，春天鲜花盛开，夏天绿 树成荫，秋天果实累累，冬天银装 素裹。
人文环境
原本充满欢声笑语，孩子们在此尽 情玩耍，后因巨人驱赶变得冷清孤 寂。
故事背景与主题
01
02
03
时代背景
巨人开始反思自己的自私和孤独， 意识到自己的问题并积极寻求改
变。
成长过程
巨人在与孩子们的互动中不断学 习、成长，逐渐变得成熟、睿智。
内心世界的丰富
巨人的内心世界变得更加丰富多 彩，充满爱和关怀，成为了一个
更加完整的人。
05
完美结局及启示意义
巨人拆除围墙，共享花园
巨人意识到自己的自私，决定拆 除围墙。
宽容 宽容是一种美德，能让我们与他人和谐相处。
3
成长 在分享与宽容中，我们学会关爱他人，也获得自 我成长。
06
拓展延伸：从故事到现实
探讨现实生活中类似情境
类似于巨人的花园中的情境，在 现实生活中，我们也经常遇到 “围墙”与“开放”的矛盾。
例如，一些社区或学校为了安全 而设立围墙，但却可能阻碍了与
四年级下册语文课件-26巨人的花园 人教部编版(共29张PPT)
xiào
lǚ
呼啸 一缕
qì
砌墙
lǒu
搂住
fù
覆盖
jiá
脸颊
写一写
丰硕 禁止 自私
允许 惩处 脸颊
砌墙 踪迹 拆除
布告牌 呼啸
巨人离家看望朋友，这七年间花园是 什么样子的呢？
青草柔嫩，花朵美丽，小鸟歌唱。 春天鲜花盛开，秋天硕果累累。 “我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。
春天：鲜花盛开
秋天：硕果累累
2．语言表达与交流 4．增强形象思维能力 6．提升思维品质 8．鉴赏文学作品 10．传承中华文化 12．关注、参与当代文化
课程目标
总体目标：学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究 等语文学习活动，在语言建构与运用、思维发展与提升、审 美鉴赏与创造、文化传承与理解几个方面都获得进一步的发 展；坚定文化自信，自觉弘扬社会主义核心价值观，树立积 极向上的人生理想，为全面发展和终身发展奠定基础。
课程目标
1．语言积累与建构 3．语言梳理与整合 5．发展逻辑思维 7．增进对祖国语言文字的美感体验 9．美的表达与创造 11．理解多样文化
审美的鉴赏与创造
• 感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美， 能欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品， 具有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位
• 能运用祖国语言文字表达自己的审美体验，表达 自己的情感、态度和观念，表现和创造自己心中 的美好形象；讲究语言文字表达的效果及美感， 具有创新意识
冷漠 自私
可以看出巨人是一个什么样的人？
春天来了，花园里和花园外的景色有什 么不同呢？
花园外：鲜花盛放，小鸟歌唱。
花园里：北风呼啸，霜雪覆盖，冰雹绕圈跑。
雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树 枝涂成了银色。
部编版四年级语文下册第26课《巨人的花园》优秀课件
硕允 砌 牌 禁
chěng zōng xiào sī jiá chāi
惩 踪 啸私颊拆
3/20/2021
硕 允 砌 牌禁惩踪啸私 颊拆
左右 结构
上下 结构
3/20/2021
看图识字：禁
识字方法
禁止 禁令
颊 脸颊
3/20/2021
重难点字书写指导
pái
这一笔是撇
牌
巧记：片+卑=牌
3/20/2021
认真读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向 我们介绍了什么？
3/20/2021
我会认
shu yǔn qì fù xià lǚ lǒu diā jiá
ò
o
o
硕 允 砌覆 啸缕搂 凋 颊
3/20/2021
我会写
硕 允砌牌禁 啸 私颊惩踪拆
3/20/2021
qì
砌
3/20/2021
笔顺
组词 砌墙 垒砌 造句：建筑工人砌墙的动作
通过上节课的学习，我们知道了什么？
任性、冷酷带来的只能是寒冷，痛苦；心胸宽广、与人为善 才会拥有真正的快乐！
3/20/2021
新知探究
作者采用先总后分的方法， 介绍了一座美丽的花园。
这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的 青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还 有……孩子们欢叫着。
“美丽花朵”“丰硕的果子”“悦耳的歌”,几个 简单而富有意境的词语勾勒出了一个漂亮的花园， 也说明了孩子们喜欢去花园的原因。
3/20/2021
课堂演练
一、根据课文内容填空。 《巨人的花园》是著名作家 王尔德 写的一篇
童话，通过描写巨人的花园 景色 变化，说明了 能和大家分享 的快乐才是真正的快乐。
chěng zōng xiào sī jiá chāi
惩 踪 啸私颊拆
3/20/2021
硕 允 砌 牌禁惩踪啸私 颊拆
左右 结构
上下 结构
3/20/2021
看图识字：禁
识字方法
禁止 禁令
颊 脸颊
3/20/2021
重难点字书写指导
pái
这一笔是撇
牌
巧记：片+卑=牌
3/20/2021
认真读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向 我们介绍了什么？
3/20/2021
我会认
shu yǔn qì fù xià lǚ lǒu diā jiá
ò
o
o
硕 允 砌覆 啸缕搂 凋 颊
3/20/2021
我会写
硕 允砌牌禁 啸 私颊惩踪拆
3/20/2021
qì
砌
3/20/2021
笔顺
组词 砌墙 垒砌 造句：建筑工人砌墙的动作
通过上节课的学习，我们知道了什么？
任性、冷酷带来的只能是寒冷，痛苦；心胸宽广、与人为善 才会拥有真正的快乐！
3/20/2021
新知探究
作者采用先总后分的方法， 介绍了一座美丽的花园。
这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的 青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还 有……孩子们欢叫着。
“美丽花朵”“丰硕的果子”“悦耳的歌”,几个 简单而富有意境的词语勾勒出了一个漂亮的花园， 也说明了孩子们喜欢去花园的原因。
3/20/2021
课堂演练
一、根据课文内容填空。 《巨人的花园》是著名作家 王尔德 写的一篇
童话，通过描写巨人的花园 景色 变化，说明了 能和大家分享 的快乐才是真正的快乐。
四年级下册语文课件-26 巨人的花园人教部编版 (共34张PPT)
许多年过去,巨人老了....他说:“我有 许多美丽的花,可孩子们却是最美丽的花。”
孩子们回来了,花园里又是四季各有各的美丽。巨人虽老 得不能和孩子们一起玩耍,但依旧能欣赏花园的美景、孩 子的可爱,并能得到那么多孩子的爱。有孩子就有春天, 会分享就成乐园。
说说巨人的转变
巨人叱责到花园里玩的孩子，不允许孩子们进人他的花园。 巨人期盼春天来到他的花园里。 巨人明白了没有孩子的地方就没有春天,快乐要和大家分享。 于是巨人拆除了花园的围墙，把花园给了孩子们。
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
部编版语文四年级下册27巨人的花园课件(共59张PPT)
会认字
lǒu
搂住 搂抱
孩子搂住妈妈
会认字
lǒu
搂住 搂抱
多音字 lōu ①用手或工具把东西集合: ～草|～柴火。 ②撩起;挽: ～着长裙下台 阶|～起袖子。 ③用手指往里板: ～扳机。 ④用不正当的手段谋取: ～钱。
shuò
yǔn
qì
pái
jìn
硕允砌牌禁
chéng
zōng
xiào
sī
jiá
会
会写字
pái
招牌 布告牌
形近字 啤（pí）啤酒。 脾（pí）脾脏。
会写字
jìn
制止 禁令 禁闭
拓展 【百无禁忌】禁忌：犯忌讳的言语 行为。完全没有什么忌讳。
多音字 jīn ①耐；受得住：～受。②
忍住：情不自～。
会写字
chéng
惩罚 惩戒 惩戒
会写字
zōng
失踪 踪迹 跟踪
会认字 会写字
xiào
坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十
分高兴，纷纭用花朵把自己装饰起来，
还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟
们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛 中伸出头来。这的确是很可爱的景象。 只有一个角落还是冬天。这是花园里最 远的角落，一个小男孩正站在那里。他
讲 课 文
随着孩子们的到来，花 园的春天也来了，但有一个 角落却还是冬天，这种奇特 的景象让我们体会到童话的 奇妙之处。
13 他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前
本段主要讲伟人明白了 春天迟迟不来的原因，他认 识到自己的自私和冷漠，为 自己之前的行为感到十分后 悔。同时，本段也为下文伟 人的转变作了铺垫。
讲 课 文
门，走进花园里。孩子们看见他，非常
四年级语文《巨人的花园》PPT课件
巨人的花园
单击此处添加您的正文
谢你！”
06
醒，春天将永远被我赶走了。谢
05
任性、冷酷的心啊！要不是你提
04
孩子：“唤来寒冬的，是我那颗
03
就没有春天。他不禁抱住了那个
02
巨人终于明白大作 雪花飞舞 鲜花盛开
愉快 隆冬 孤独 覆盖 凝视
绿树成阴 鲜果飘香 草翠花开
洋溢 允许 围墙 训斥 冷酷
名人档案
作者：王尔德
国籍：英国
地位：十九世纪后期英国著名作家、 诗人、 剧作家，唯美主义的代表人物。
代表作品： 长篇小说：《道林格雷的肖像》 诗集：《里丁监狱之歌》 童话剧：《快乐王子》《少年国王》 《夜莺与玫瑰》 《星孩》
后人评价： 一位对社会对艺术有过激思想的伟大作家 在英文中找不出来能够跟它们相比的童话
“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。
“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白 了，没有孩子的地方就没有春天。他不禁 抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那 颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春 天将永远被我赶走了。谢谢你！”
可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来 春天，你们又来胡闹。滚出去！”
他见到孩子们在花园里玩耍，很生气： “谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”
感谢各位的观看
单击此处添加您的正文
谢你！”
06
醒，春天将永远被我赶走了。谢
05
任性、冷酷的心啊！要不是你提
04
孩子：“唤来寒冬的，是我那颗
03
就没有春天。他不禁抱住了那个
02
巨人终于明白大作 雪花飞舞 鲜花盛开
愉快 隆冬 孤独 覆盖 凝视
绿树成阴 鲜果飘香 草翠花开
洋溢 允许 围墙 训斥 冷酷
名人档案
作者：王尔德
国籍：英国
地位：十九世纪后期英国著名作家、 诗人、 剧作家，唯美主义的代表人物。
代表作品： 长篇小说：《道林格雷的肖像》 诗集：《里丁监狱之歌》 童话剧：《快乐王子》《少年国王》 《夜莺与玫瑰》 《星孩》
后人评价： 一位对社会对艺术有过激思想的伟大作家 在英文中找不出来能够跟它们相比的童话
“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。
“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白 了，没有孩子的地方就没有春天。他不禁 抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那 颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春 天将永远被我赶走了。谢谢你！”
可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来 春天，你们又来胡闹。滚出去！”
他见到孩子们在花园里玩耍，很生气： “谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”
感谢各位的观看
部编版语文四年级下册27《巨人的花园》课件(共22张PPT)
是爱的体现，
______________________________________ 也是爱的体现……只要
我们
，我们的世界就会更加美好、和
谐。
“基础教育精品课”
“基础教育精品课”
谢谢观看
冷酷、任性带来的是孤独和痛苦——伟人用冷酷和斥责赶走了花 园中的小孩，同时也赶走了春天的美丽和温暖。而善良、宽容带来的是 美好和快乐——伟人拆去那堵冷漠的围墙，同孩子们在花园中愉快地玩 耍，多么美好温馨的画面啊！爱是分享！让我们把一切美好的事物与朋
友分享，与家人分享，从中收获幸福和快乐。
爱是人类最伟大的情感。
我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。
要尊重孩子，没有孩子的地方就没有春天。 孩子如同天使般纯真、善良、无私、充满活力。 花是美的象征，而孩子也是美丽、活泼、充满生机的。
总结：伟人的转变
自私、态度凶恶 疑惑不解、盼望春天 后悔、自责 无私、和善、快乐
你明白了什么道理？
人不要太自私。 快乐应当和大家分享。
先来读一读会认字吧！
shuò
硕果
不要读成qiè。
yǔn
允许
qì
砌墙
fù
覆盖
xiào
lǚ
呼啸 一缕
不要读成xiá。
lǒu
搂住
jiá
脸颊
花儿
识字游戏
砌墙
呼啸
脸颊
惩罚
允许
丰硕
一缕
覆盖
故事中出现了？
按照伟人外出、伟人归来、伟人觉悟的时 间顺序来写的。
思考：伟人回来以前，花园里的景象是怎样的？
这是一个可爱的大花园。园里长满了柔嫩 的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花 朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和 珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小 鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动 听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。
部编版四年级语文下册第26课《巨人的花园》优秀课件
从那以后，巨人的花园又成 了孩子们的花园。孩子们站在巨 人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽 情地玩耍。
幸福源于宽容、善良和分享！
巨人最后明白了什么？
唤来春天，需要一颗 （ 宽容、友善热情、温暖 ）的心。
我有许多美丽的花，可孩子们却 是最美丽的花。
孩子们使巨人感受到了分享的快乐。
结构梳理
巨 任性、冷酷 人 的 花 善良、宽容 园
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看 见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只 有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人 走过来。
对巨人语言、孩子行为、环境变化的描写，既表现了巨人的 自私，又说明了巨人、孩子和花园景色变化之间的关系。
词语积累（ABB式词语）
“吓得跑开了”表现了孩子们的恐惧。
“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随
便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”于
是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌：
禁止入内
违者重惩。
禁止了——春天进入花园
禁止了——温暖进入花园
禁止了——欢乐进入花园
禁止了——幸福进入花园
语文 四年级 下册
26 巨人的花园
第一课时 第二课时
巨人的花园 是什么样子的呢？ 一起来看看吧！
第一课时
王尔德，十九世纪后期英
国著名作家、诗人、剧作家， 唯美主义的代表人物。
主要作品：长篇小说《道 林格雷的肖像》，诗集《里丁 监狱之歌》，童话剧《快乐王 子》《少年国王》《夜莺与玫 瑰》 等。
朗读课文 扫清障碍
jiá
颊
笔顺
组词 脸颊 两颊 造句：因为开了她的玩笑，她显得不
《巨人的花园》课件PPT(完美版)
人教部编 语文 四年级 下册
乐于分享 “自私的心灵会饱尝他应得的苦 痛”，巨人因为自私和冷酷赶走了花园的孩子 们，同时也赶走了春天，把寒冬留给了自己。 “予人玫瑰，手有余香”，把美好的事物与大 家分享，我们才能获得更多的快乐。
人教部编 语文 四年级 下册
谢谢观看
人教部编 语文 四年级 下册
我下了楼，原来是张阿姨在和一位白发老奶奶吵架。看到她 骂人的凶恶样子，我怎么也不相信这就是那个怀抱漂亮小狗 的优雅的张阿姨。后来，听围观的人们说，老奶奶是张阿姨 的婆婆，来向儿子要生活费，被张阿姨连推带骂赶了出来。 我十分同情老奶奶的遭遇，也对张阿姨的做法十分不理解， 为什么能把小狗当儿子养，就不能给老人一点生活费呢！
人教部编 语文 四年级 下册
讨论交流：
巨人回来后他的花园有什么变化？
人教部编 语文 四年级 下册
“你们在这儿做什么?”他叱责道。
这句话运用语言描写，刻画出 一位文 四年级 下册
巨人回来，孩子被赶走后花园春天的景色 春天来了，乡下到处开着小花，到处有
小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是 冬 天 的 景 象 。 …… 高 兴 的 只 有 雪 和 霜 两 位。……
人教部编语文四年级下册巨人外出巨人回来巨人醒悟巨人幸福巨人的花园可爱的花园生活在孩子们中间青草柔嫩花朵美丽孩子快乐玩耍赶跑孩子砌起围墙请回孩子拆除围墙只有冬天重现春天人教部编语文四年级下册本文主要讲述了一个自私的巨人受到孩子的启发改正了自己的错误和孩子们一起得到了幸福生活的故事
人教部编 语文 四年级 下册
小男孩的“亲吻”让巨人感到 温暖和愉快，巨人“拆除”围 墙，用实际行动接受了孩子们。
人教部编 语文 四年级 下册
许多年过去，巨人老了。他不能再跟 孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上 看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着 他自己的花园。他说：“我有许多美 丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”
人教部编版统编版四年级下册语文第27课《巨人的花园》PPT课件
语言
疑惑
盼望春天到来的急切心情
孩子从墙洞里进入后的花园重新焕发 了生机，巨人在一个角落里看到了什么？ 他说了什么？读一读相关语句，体会巨人 的形象。
后悔
语言
内心善良、柔软
动作
善良
对孩子的爱
宽容、和善
语言、动作
总结：巨人的转变
自私、态度凶恶
疑惑不解、盼望春天
无私、和善、快乐
后悔、自责
巨人的内心本来是善良的，但是长久以来独 来独往的习惯掩盖了这种善良。而这种善良一旦 被激发、唤醒后，巨人给他人、也给自己带来了 很大的快乐。
自由朗读课文，读准字音， 难读的句子多读几遍。
学认字
shuò
硕果
不要读成qiè。
yǔn
允许
qì
砌墙
fù
覆盖
xiào
lǚ
呼啸 一缕
不要读成xiá。
lǒu
搂住
jiá
脸颊
学写jìn
硕允 砌 牌 禁
chěng zōng xiào sī jiá chāi
惩 踪 啸 私颊 拆
语文 四年级 下册
27 巨人的花园
第一课时 第二课时
第一课时
看看右边的 插图，你能想象 巨人的样子吗？
你对课题有 哪些疑问？
王尔德 19世纪后期英国著名作家、诗人、
剧作家，唯美主义的代表人物。 主要作品：长篇小说《道林格雷的肖像》，
童话剧《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰》 等。
初读课文
点击图标，听范读
1.巨人
来之前，有 巨人的花园变化了几次？ 孩子玩耍的
花园。
12
3 4 5
6 2.巨人 7 筑起围墙 11
部编人教版四年级语文下册第26课《巨人的花园》优秀PPT课件
课外练习
26 巨人的花园
第1课时 第2课时
第1课时
巨人的花园
你是从哪个词语知道这是一篇童 话的？说说你的理由。
你想象中的巨人是什么样子？
把他跟他身边的孩子比一比，你 发现了什么？ 太超常了
童话中的人物就 是这样的奇妙。
初读课文
阅读要求： 自由读课文，注意读准字音，读通
句子。 想一想：故事的主人公是谁？他给
狂风大作 雪花飞舞
草翠花开
读到这，你们的眼前出现了一个怎样 的巨人呢？
冷酷
此时的巨人在干什么？ 巨人和孩子们在花园里欢快地玩耍。
看到眼前的情景，结合我们前面读 到的内容，你有什么疑问吗？
刚刚巨人还那么生气，现在巨人为 什么和孩子们和好了呢？
是谁让巨人有了这样的变化呢？
阅读要求： 同桌分角色读第8、9自然段，边读边
巨人从冷酷、自私、没有爱心，变得亲近孩子、 富有爱心。
小练笔
发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽 情玩耍的情景写下来。
写作指导：要紧扣“愉快”这一情感态 度，抓住孩子们的动作、神态和语言进行描 写，还可以运用侧面描写进行衬托。
写作示例：孩子们在花园里尽情地奔跑 跳跃，你追我赶，额头上沁出点点汗珠也毫 不在意。快乐的笑声吸引来一群小鸟，它们 也啾啾啾地加入这快乐的旋律中。
看着这奇妙的一切，巨人终于明白了。 他明白了什么呢？从上面这些词中挑选2～ 3个，联系上文写几句话。
小练笔： 巨人终于明白，__________________
________________________________。
没有孩子的地方就没有春天。 保持句意不变，我们还可以怎么说？
有了孩子的地方才会有春天，没有 孩子的地方是不会有春天的。
部编版人教版四年级语文下册《巨人的花园》精品教学课件PPT小学优秀公开课
________________________________。
示例1：没有孩子的地方，鲜花凋谢；有孩 子的地方，鲜花盛开。 示例2：有孩子的地方鲜花盛开，桃树绽出 绿芽，到处草翠花开；没有孩子的地方鲜花 凋谢，到处都被冰雪覆盖。
用对比的手法，让我们感受到巨人是 真的明白了，他那颗冰冷的心开始变得温 暖了，你们说的这些，用书上的一句话说， 就是——
巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他， 放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们 也飞来歌唱。
别的孩子看见巨人不再像先前那样凶 狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回 来了。
读了这一部分，你有什么发现？
故事神奇，春天同孩子们在一起。
看着这奇妙的一切，巨人终于明白了。 他明白了什么呢？请写下来。
小练笔： 巨人终于明白，__________________
抓住主人公 的形象，的确是 了解童话内容的 一个好方法。
第2课时
上节课，我们走进了童话的王国，感受 到了童话中奇妙的世界，奇幻的意境。这节 课，我们将继续走进《巨人的花园》，进行 一次时的情景，你看到 了什么？你仿佛听 到了什么？
我看到了孩子们在巨人的花园里快 乐地奔跑，愉快地玩耍，我仿佛听到了 他们欢乐的笑声，听到了小鸟悦耳的歌 声。
读课文，思考： Ø故事的主人公是谁？ 巨人 Ø他给你留下了怎样的印象？你是从文中的
哪些语句中读出来的？
巨人给我留下了冷酷的印象。我是从巨 人突然回来，见到孩子时的样子看出来的。
巨人给我留下的印象是知错能改，我是 从一开始巨人把孩子们赶走，然后明白了有 孩子们的地方就有春天，最后和孩子们一起 在花园里玩这些情节中感受到的。
花园 孩子回来，桃花盛开，小鸟歌唱
巨人醒悟，拆除围墙，邀请孩子
示例1：没有孩子的地方，鲜花凋谢；有孩 子的地方，鲜花盛开。 示例2：有孩子的地方鲜花盛开，桃树绽出 绿芽，到处草翠花开；没有孩子的地方鲜花 凋谢，到处都被冰雪覆盖。
用对比的手法，让我们感受到巨人是 真的明白了，他那颗冰冷的心开始变得温 暖了，你们说的这些，用书上的一句话说， 就是——
巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他， 放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们 也飞来歌唱。
别的孩子看见巨人不再像先前那样凶 狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回 来了。
读了这一部分，你有什么发现？
故事神奇，春天同孩子们在一起。
看着这奇妙的一切，巨人终于明白了。 他明白了什么呢？请写下来。
小练笔： 巨人终于明白，__________________
抓住主人公 的形象，的确是 了解童话内容的 一个好方法。
第2课时
上节课，我们走进了童话的王国，感受 到了童话中奇妙的世界，奇幻的意境。这节 课，我们将继续走进《巨人的花园》，进行 一次时的情景，你看到 了什么？你仿佛听 到了什么？
我看到了孩子们在巨人的花园里快 乐地奔跑，愉快地玩耍，我仿佛听到了 他们欢乐的笑声，听到了小鸟悦耳的歌 声。
读课文，思考： Ø故事的主人公是谁？ 巨人 Ø他给你留下了怎样的印象？你是从文中的
哪些语句中读出来的？
巨人给我留下了冷酷的印象。我是从巨 人突然回来，见到孩子时的样子看出来的。
巨人给我留下的印象是知错能改，我是 从一开始巨人把孩子们赶走，然后明白了有 孩子们的地方就有春天，最后和孩子们一起 在花园里玩这些情节中感受到的。
花园 孩子回来，桃花盛开，小鸟歌唱
巨人醒悟，拆除围墙，邀请孩子
最新部编人教版四年级语文下册《巨人的花园》课件
代表作品：《夜》《狗之歌》 《我记得》等。
白桦：树干可达25米高，50厘米粗。有白 色光滑像纸一样的树皮，白桦喜欢阳光，生命 力强，在大火烧毁的森林后，首先生长出来的 经常是白桦，常形成大片的白桦林，是形成天 然林的主要树种之一。
白桦树是俄罗斯的国树，是这个国家的民 族精神的象征。
朗读课文 扫清障碍
课后拓展
王尔德的童话故事，语言华丽唯美， 情节纯真生动。细细地研读，你可以从这 些童话中体会到人间的冷暖，领悟到人生 的哲理。课下同学们可以去图书室阅读这 些优秀的童话故事。
板书设计
孩子的乐园
鸟语花香，硕果累累，
孩
巨 人 的 花 园
欢声笑语
子
是
巨人的 赶走孩子，砌起高墙，挂出布告牌 最
花园
孩子回来，桃花盛开，小鸟歌唱 巨人醒悟，拆除围墙，邀请孩子
孩子们在花园里尽情地欢笑，尽情地奔 跑，那巨人在哪里呢？
他离家去看朋友。
他去那儿住了多久？ 他离家去看朋友，在那里一住就是七年。
读到这，巨人给你留下了怎样的印象？ 巨人害怕孤独。
有一天，巨人回来了，看见孩子们 正在花园玩。巨人是怎么说、怎么做的？ 请默读第3～5自然段，圈画关键词句。
“你们在这儿做什么？”他叱责道。孩 子们吓得跑开了。
春天来了，乡下到处开着小花，到处 有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧 是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱 歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也 忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中 伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马
上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和 霜两位。他们嚷道：“春天把这个花园忘 记了，我们一年到头都可以住在这儿啦！” 雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有 的树枝涂成了银色。他们还请来北方同住。 北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
白桦：树干可达25米高，50厘米粗。有白 色光滑像纸一样的树皮，白桦喜欢阳光，生命 力强，在大火烧毁的森林后，首先生长出来的 经常是白桦，常形成大片的白桦林，是形成天 然林的主要树种之一。
白桦树是俄罗斯的国树，是这个国家的民 族精神的象征。
朗读课文 扫清障碍
课后拓展
王尔德的童话故事，语言华丽唯美， 情节纯真生动。细细地研读，你可以从这 些童话中体会到人间的冷暖，领悟到人生 的哲理。课下同学们可以去图书室阅读这 些优秀的童话故事。
板书设计
孩子的乐园
鸟语花香，硕果累累，
孩
巨 人 的 花 园
欢声笑语
子
是
巨人的 赶走孩子，砌起高墙，挂出布告牌 最
花园
孩子回来，桃花盛开，小鸟歌唱 巨人醒悟，拆除围墙，邀请孩子
孩子们在花园里尽情地欢笑，尽情地奔 跑，那巨人在哪里呢？
他离家去看朋友。
他去那儿住了多久？ 他离家去看朋友，在那里一住就是七年。
读到这，巨人给你留下了怎样的印象？ 巨人害怕孤独。
有一天，巨人回来了，看见孩子们 正在花园玩。巨人是怎么说、怎么做的？ 请默读第3～5自然段，圈画关键词句。
“你们在这儿做什么？”他叱责道。孩 子们吓得跑开了。
春天来了，乡下到处开着小花，到处 有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧 是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱 歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也 忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中 伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马
上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和 霜两位。他们嚷道：“春天把这个花园忘 记了，我们一年到头都可以住在这儿啦！” 雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有 的树枝涂成了银色。他们还请来北方同住。 北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
最新人教版(部编版)小学语文四年级下册《巨人的花园》精品课件
人教版语文四年级下册
• 从前，一个小村子里有座漂亮的花园。 那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天 鲜果飘香，冬天白雪一片。
• 但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬
天，天天狂风大作，雪花飞舞。
• 好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨 人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花 开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是 从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使 花园增添了春意。
• 与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园 又被冰雪覆盖了。
1234
“谁允许你们到这儿来玩的！ 都滚出去！”
返 回
赶走孩子以后，巨人在花 园周围砌起围墙，而且竖起一 块“禁止入内”的告示牌。
禁止入内
返 回
“好容易才盼来春天，你 们又来胡闹。滚出去！”
返 回
“喂！你赶快滚出去！”巨 人大声叱责。
返 回
小练笔：
想象会说话 的眼睛向巨人说 什么？
“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！ 要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢 你！”
我太任性了，不应该把美好的春天气 跑了，只留下寒冷的冬天。
我太冷酷了，不应该把快乐的孩子一 次又一次赶跑了，只留下孤独的自己。
我太自私了，不应该……
•
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。
同学们，今天的课你们有哪 些收获呢？
同学们，完成教科书课后练习课
感谢各位领导的参与，望批评 指正，提出您的四宝、贵意见！
下 课
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
知识讲解
春天鲜花盛开
知识讲解
夏天绿树成阴
知识讲解
秋天鲜果飘香
知识讲解
冬天白雪一片
知识讲解
巨人回家，看见孩子们 正在花园里玩耍，他说 了什么？又做了什么？
知识讲解
谁允许你们到这儿来玩的！ 都滚出去！
好容易才盼来春天，你们又 来胡闹。滚出去！
喂！你赶快滚出去！
如果是你，你看到一群孩子在自己 美丽的花园里玩耍，你第一句话会说些 什么呢？
小结
同学们，赠人玫瑰，手有余香！ 当你把快乐分享给大家时，一个快 乐就会变成无数个快乐，那样，你 才会感到内心的幸福。同学们，让 我们做个懂得分享的孩子吧！
课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
课堂练习
从那以后，巨人的花园 又成了孩子们的乐园。孩子 们站在巨人的脚下，爬上巨 人的肩膀，尽情地玩耍。巨 人生活在漂亮的花园和孩子 们中间，感到无比的幸福。
原著结尾
许多年过去了，巨人变得年迈而体弱。他已 无力再与孩子们一起嬉戏，只能坐在一把巨大的 摇椅上，一边观看孩子们玩游戏，一边欣赏着自 己的花园。他常说:“我有许多美丽的鲜花，但孩 子们才是最美的花朵!”
知识讲解ห้องสมุดไป่ตู้
巨人回来，禁止孩子们玩 耍，花园里又是怎样的景象？
北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。 花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
知识讲解
知识讲解
知识讲解
“噢！是这么回事啊！”巨人终于明白，没有孩子 的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子:“唤来寒 冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”
课堂练习
难点巩固
发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情 玩耍的情景写下来。
提示：花园里的景色是什么样 的？孩子们可能和巨人玩些什 么？他们的表情、动作、语言 又会是什么样的？
课堂练习
难点巩固
春天，树木刚刚吐出嫩芽，小动物刚从冬眠中清 醒过来，巨人已和孩子们在一起玩耍了。巨人背靠着 一棵参天大树，双腿曲起，一手落地，孩子们爬上了 巨人的手，再从巨人的腿上滑下去，瞧！巨人成了一 个人工滑梯。
夏天，孩子们和巨人一起捉迷藏，他们玩累了， 就坐在巨人身上，在绿荫底下看小松鼠表演杂技，听 小鸟唱歌。
课堂练习
难点巩固
秋天，果实累累，巨人和孩子们一起摘果子吃。 巨人把最好的果子拿来，与孩子们分享，孩子吃着鲜 美的果子，与巨人一起笑了！
冬天，巨人和孩子们一起打雪仗。有个孩子冷得 直哆嗦，巨人连忙把他放进衣袋里，孩子不再冷了， 就朝着巨人笑，巨人突然感到今年的冬天变暖了！
复习导入
通过上节课的学习，我们知道了什么？ 这篇课文主要讲一个自私的巨人在
孩子们的帮助下，改正了自己的错误， 和孩子们一起过上了幸福的生活。故事 告诉我们，能和大家一起分享的快乐才 是真正的快乐。
26.巨人的花园
知识讲解
巨人外出，孩子们玩耍 时，花园里是怎样的景象？
春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天 白雪一片。……花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。