IP地址及其管理
IP地址及其管理(集体备课教案)
IP地址及其管理(集体备课教案)第一章：IP地址概述1.1 IP地址的定义与作用1.2 IP地址的分类1.3 IP地址的版本变迁第二章：IP地址的配置与解析2.1 静态IP地址配置2.2 动态IP地址配置2.3 IP地址解析机制第三章：子网划分与路由3.1 子网划分的方法与步骤3.2 子网掩码的概念与计算3.3 路由器的配置与使用第四章：私有IP地址与NAT4.1 私有IP地址的范围与使用4.2 NAT的概念与作用4.3 NAT的配置与实现第五章：IP地址的冲突与解决5.1 IP地址冲突的原因与危害5.2 IP地址冲突的检测与解决方法5.3 网络地址规划与预留第六章：DHCP服务器配置与管理6.1 DHCP协议的工作原理6.2 DHCP服务器的配置步骤6.3 DHCP客户端的配置与验证第七章：DNS服务器配置与管理7.1 DNS协议与域名系统7.2 DNS服务器的配置方法7.3 域名解析与缓存策略第八章：网络地址转换（NAT）技术8.1 NAT的工作原理与类型8.2 NAT的配置与实现8.3 NAT穿透技术简介第九章：IP安全与VPN9.1 IP安全协议与策略9.2 VPN技术概述与类型9.3 VPN的配置与使用第十章：IP地址资源管理与规划10.1 IP地址资源的需求分析10.2 IP地址资源的分配与回收10.3 IP地址资源的未来发展与管理策略第十一章：IPv6地址及其管理11.1 IPv6地址的必要性11.2 IPv6地址的格式与表示11.3 IPv6地址的配置与过渡技术第十二章：网络监控与故障排查12.1 IP网络监控的工具与方法12.2 网络故障的常见原因与排查步骤12.3 案例分析：网络故障排查实例第十三章：网络性能优化与调整13.1 网络性能评估指标13.2 网络拥塞的原因与解决方法13.3 网络性能优化策略与实践第十四章：网络安全策略与防护14.1 网络安全威胁概述14.2 防火墙与入侵检测系统的配置14.3 网络安全防护策略与案例分析第十五章：未来IP地址技术与发展15.1 新型IP地址技术展望15.2 边缘计算与IP地址管理15.3 在IP地址管理中的应用重点和难点解析本文主要介绍了IP地址及其管理的相关知识，涵盖了IP地址的基本概念、分类、配置、解析、子网划分、路由、私有IP地址、NAT、DHCP、DNS、网络安全、VPN、IPv6地址以及网络性能优化等多个方面。
《IP地址及其管理》教案
方案实施效果评估及优化建议
01
02
方案实施效果评估：经过 实施后的测试和运行观察 ，局域网内设备通信正常 ，IP地址管理便捷，各部 门间实现了有效隔离，整 体方案满足设计需求。
优化建议
03
04
05
针对未来可能的扩展需求 ，预留足够的IP地址空间 。
定期对局域网内的IP地址 使用情况进行审计和整理 ，避免IP地址浪费和冲突 现象的发生。
《IP地址及其管理》教案
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • IP地址基本概念 • IP地址管理策略 • 局域网内IP地址规划实例分析 • 互联网中IP地址应用探讨 • 实验环节：配置网络设备实现局域
网通信 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与目标
课程背景及意义
互联网时代的必备知识
随着互联网的普及，IP地址作为网络通信的基础，对 于每个人来说都变得越来越重要。
IP地址分类方法
01
02
03
04
A类IP地址
B类IP地址
C类IP地址
首位以0开头，网络号占7位， 主机号占24位，适用于大型网 络。
前两位以10开头，网络号占14 位，主机号占16位，适用于中 型网络。
前三位以110开头，网络号占 21位，主机号占8位，适用于 小型网络。
特殊IP地址
包括环回地址（127.0.0.1）、 广播地址、多播地址等，具有 特殊用途。
互联网中典型应用场景介绍
远程办公
员工通过VPN等远程访问 公司内部资源，需要分配 相应的IP地址。
在线教育
学生和老师通过在线教育 平台进行学习交流，平台 服务器需要配置公网IP地 址。
IP地址及其管理
十进制格式
221 .
2
.
101 .
122
（三）IP地址的分类
【精讲点拨】
为了区别不同的网络及网络中每台计算机的标识，IP地址可 以分为两部分：网络地址和主机地址。其实，IP地址的网络号 和主机号就好象我们同学的位置，网络号就是学校的班级，主 机号就是我们自己的座位号。 为了适应不同的网络规模，人们将IP地址划分为A、B、C、D、E 五大类。划分的依据就是根据网络号和主机号所占分段数目的不同。 IP地址共分五类：A类、B类、C类、D类和E类。
【设疑】为什么IP地址每个字节是从0~255？ 每段用一个8位的二进制数来表示。最小的8位二进制：00000000 最大的8位二进制：11111111。对应的的十进制是多少呢？我们可以 利用windows系统自带的计算器来计算一下 。 二进制格式11011101.00000010.01100101.01111010
• 方案一：我在办公室电脑这一个机子上不停的 投票，投它十天十夜的。 • 方案二：机房可以上网，在每个机子上投一票， 50*10=500票。 • 方案三：我把这个投票信息通过QQ发到QQ群 上面，让上面不同地方的朋友帮我投票。 • 方案四：我到外面我的家中，用电话拨号进行 投票。 • 问题一：请同学们帮我看下哪个方案可行？ 问题二：请同学们帮我分析一下，是什么限制了 我的“作弊”的方案？
看了这材料同学们有何感想？
（五）IP地址短缺问题及解决方案
观看IP地址紧缺视频。思考IP地址资源的不足，如何解决？
方法一：采用IPV6 地址格式
方法二：IP地址的动态分配 【拓展介绍】：我们为什么需要IPv6？ （1）IPv4地址资源面临枯竭，我国仅有3000多万个IP地址 （2）互联网黑客、病毒泛滥，IPv6能提供更安全的保障 （3）实现4G与互联网的融合，让每部手机都有IP地址 （4）IPv6支持“永远在线”，为客户提供更满意的服务
IP地址及其管理
2、IP地址与域名的关系
单位名称（域 名）
生活中 网络上 安康市第二中学
单位地址（IP地址）
安康市汉滨区江北大道周 家台 61.185.132.50
强调：IP地址和域名都能标识网络中的计算机，但 IP地址是唯一的,域名不是唯一的，域名系统是唯一 的。
想一想：两名少年是怎么被找到的？
思考5：为什么8位二进数能用十进制数0~255来表示？ • 原因：因为8位二进数是由0和1组合的，在8位二进 制数的组合中，最小的组合是00000000（转成十进 制数为0），最大的组合是11111111（转成十进制 数为255），其余是0和1的组合（转成十进制数介 于0~255之间）。
思考5：二进制数如何换算成十进制数呢？
1、IP地址的概念
在因特网中不同网络之间实现计算机相互通信， 是通过每台计算机必须具有的的地址标识实现的， 这个地址标识被称之为IP地址。 如：同学们见过的192.168.1.171或61.185.132.40 IP地址（作用）可以唯一标识出机所在的网络及其 在网络中的位置编号。 它是每一台上网的计算机所具有的网络身份。
2,097,15 2
192.168.2.1
• 注意：国际NIC(网络信息中心)组织的几条规定：
(1)127.0.0.1 是为本机做环回测试保留的 IP 地址。
(2)192.X.X.X 和 10.X.X.X 为局域网的保留地址。 (3)主机位全部为 1 的地址是网络的广播地址 (4)主机位全部为 0 的IP地址是指网络本身，故主机 号不能全为０或全是1 。
思考：如何查看网络内的计算机（或网络设备）的IP地址？ 方法一：1、右击“网上邻居”→属性→右击“本地连接” →属性 2、双击TCP/IP协议，查看自己的IP地址、子网掩码、 网关和DNS
IP地址及其管理》教案
IP地址及其管理一、教学目标：1. 让学生了解IP地址的概念、作用和分类。
2. 让学生掌握IP地址的计算方法和配置方法。
3. 让学生了解IP地址的管理和分配策略。
二、教学内容：1. IP地址的概念与作用1.1 IP地址的定义1.2 IP地址的作用2. IP地址的分类2.1 单播地址2.2 广播地址2.3 组播地址3. IP地址的计算方法3.1 十进制与二进制的转换3.2 IP地址的构成与计算4. IP地址的配置方法4.1 静态IP地址配置4.2 动态IP地址配置5. IP地址的管理和分配策略5.1 IP地址的管理方法5.2 IP地址的分配策略三、教学方法：1. 讲授法：讲解IP地址的概念、作用、分类、计算方法和配置方法。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解IP地址的应用和管理。
3. 实践操作法：引导学生动手配置IP地址，提高实际操作能力。
四、教学准备：1. 教学PPT：制作包含IP地址概念、作用、分类、计算方法和配置方法的PPT。
2. 网络设备：准备一些网络设备，如路由器、交换机等，用于实践操作。
3. 教学环境：确保教学环境具备网络连接，便于学生实践操作。
五、教学过程：1. 引入话题：介绍IP地址在网络通信中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解IP地址的概念与作用：讲解IP地址的定义和作用，让学生了解IP地址的基本知识。
3. 讲解IP地址的分类：讲解单播地址、广播地址和组播地址的特点和应用场景。
4. 讲解IP地址的计算方法：讲解十进制与二进制的转换方法，以及IP地址的构成与计算。
5. 讲解IP地址的配置方法：讲解静态IP地址配置和动态IP地址配置的方法和步骤。
6. 讲解IP地址的管理和分配策略：讲解IP地址的管理方法和分配策略。
7. 实践操作：引导学生动手配置IP地址，加深对IP地址配置方法的理解。
8. 案例分析：分析实际案例，让学生了解IP地址在实际应用中的管理和配置。
9. 总结与复习：总结本节课的重点内容，布置课后作业，巩固所学知识。
IP地址及其管理
实践2（查看IP 地址）：
1.“开始” 运行(cmd)屏幕上输入 ipconfig查看IP地址Байду номын сангаас2.网络连接属性IP地址配置
2.2
IP地址管理
授课人：孟令高
灌南县第二中学信息中心
制作人：孟令高
IP 地址的管理
因特网地址分配机构（IANA ）负责全球IP地址与域名的 管理。全球IP地址的分配是按照一种分级的方式管理的。
◆IP地址分配的不均衡性：
1.理论上说，IP地址一共可以有2564 ＝ 4294967296，即42.9亿个 2.IP 地址没有合理的分配给各个国家和地区。 3.美国占有绝大多数IP地址。
4.我国分得的大多是C类地址（适用于小型局
域网），A类和B类几乎没有。
◆IP地址短缺问题：
由于我们当前使用的IPv4采用32位的地址长度,只有 大约43亿(232 = 4294967296)个地址,目前已使用70%左右, 但全球有50亿的人口，不久的将来IPv4定义的有限地址空 间将被逐渐耗尽（估计在2005～2010年间将被分配完毕）, 形成IP地址短缺的局面。 新兴的IPv6技术采用128位地址，2的128次方形成了 一个巨大的地址空间。按保守方法估算IPv6实际可分配的 地址，整个地球每平方米面积上可分配1000多个地址。采 用IPV6地址后，未来的移动电话、冰箱等信息家电都可以 拥有自己的IP地址了。
高中信息技术《IP地址及其管理》教案
高中信息技术《IP地址及其管理》教案一、教学目标1. 让学生了解IP地址的概念、作用和分类。
2. 使学生掌握IP地址的构成和表示方法。
3. 培养学生配置和管理IP地址的能力。
4. 引导学生理解IP地址的分配和回收原则。
二、教学内容1. IP地址的概念与作用1.1 IP地址的定义1.2 IP地址的作用2. IP地址的分类2.1 单播地址2.2 广播地址2.3 组播地址3. IP地址的构成与表示方法3.1 IP地址的构成3.2 IP地址的表示方法4. IP地址的配置与管理4.1 静态IP地址配置4.2 动态IP地址配置4.3 IP地址管理工具的使用5. IP地址的分配与回收原则5.1 IP地址的分配原则5.2 IP地址的回收原则三、教学重点与难点1. 教学重点：IP地址的概念、作用和分类IP地址的构成与表示方法IP地址的配置与管理IP地址的分配与回收原则2. 教学难点：IP地址的构成与表示方法IP地址的配置与管理四、教学方法1. 讲授法：讲解IP地址的概念、作用、分类、构成与表示方法、配置与管理、分配与回收原则。
2. 案例分析法：分析实际案例，帮助学生理解IP地址的应用和管理。
3. 小组讨论法：分组讨论IP地址的配置和管理工作，提高学生的实际操作能力。
五、教学准备1. 教学课件：制作涵盖IP地址及其管理的课件。
2. 网络环境：确保教学过程中可以进行IP地址的配置和管理操作。
3. 教学素材：收集相关案例，用于案例分析。
4. 教学工具：准备网络教学工具，如网络模拟器、IP地址管理软件等。
六、教学过程1. 引入新课：通过讲解互联网的普及和应用，引导学生了解网络设备之间是如何实现通信的，进而引出IP地址的概念。
2. 讲解IP地址的概念与作用：解释IP地址的定义，阐述其在网络通信中的重要作用。
3. 讲解IP地址的分类：详细介绍单播地址、广播地址和组播地址的特点和应用场景。
4. 讲解IP地址的构成与表示方法：讲解IP地址的四个字节构成，演示IP地址的表示方法，如点分十进制表示法。
IP地址及其管理(集体备课教案)
IP地址及其管理(集体备课教案)第一章：IP地址概述1.1 教学目标让学生了解IP地址的基本概念让学生了解IP地址的分类让学生了解IP地址的作用1.2 教学内容IP地址的定义与作用IP地址的分类（IPv4与IPv6）IP地址的格式与表示方法1.3 教学方法讲授法：讲解IP地址的基本概念、分类及作用案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解IP地址的应用1.4 教学步骤1. 引入话题：通过网络图片或实际案例，引导学生关注IP地址2. 讲解IP地址的定义与作用3. 讲解IP地址的分类（IPv4与IPv6）4. 讲解IP地址的格式与表示方法5. 课堂互动：让学生举例说明IP地址在实际生活中的应用1.5 课后作业请学生总结IP地址的基本概念、分类及作用请学生思考如何在生活中识别和应用IP地址第二章：IP地址的分配与配置2.1 教学目标让学生了解IP地址的分配原则让学生掌握IP地址的配置方法2.2 教学内容IP地址的分配原则（公有地址、私有地址、保留地址）IP地址的配置方法（静态配置与动态配置）2.3 教学方法讲授法：讲解IP地址的分配原则及配置方法实践操作法：引导学生动手配置IP地址，巩固所学知识2.4 教学步骤1. 讲解IP地址的分配原则（公有地址、私有地址、保留地址）2. 讲解IP地址的配置方法（静态配置与动态配置）3. 实践操作：让学生在计算机上配置IP地址，观察网络连接是否正常2.5 课后作业请学生总结IP地址的分配原则及配置方法请学生思考在实际应用中如何合理选择IP地址的分配方式第三章：子网划分与路由3.1 教学目标让学生了解子网划分的意义与方法让学生掌握路由器的工作原理及配置方法子网划分的意义与方法路由器的工作原理及配置方法3.3 教学方法讲授法：讲解子网划分的意义、方法以及路由器的工作原理案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解子网划分与路由的应用3.4 教学步骤1. 讲解子网划分的意义与方法2. 讲解路由器的工作原理及配置方法3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解子网划分与路由在网络搭建中的应用3.5 课后作业请学生总结子网划分的意义与方法请学生思考如何利用路由器实现网络的互联互通第四章：IP地址的安全与管理4.1 教学目标让学生了解IP地址的安全隐患让学生掌握IP地址的安全防护措施4.2 教学内容IP地址的安全隐患IP地址的安全防护措施讲授法：讲解IP地址的安全隐患及防护措施案例分析法：分析实际案例，让学生更好地了解IP地址安全问题4.4 教学步骤1. 讲解IP地址的安全隐患2. 讲解IP地址的安全防护措施3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解IP地址安全问题及解决方法4.5 课后作业请学生总结IP地址的安全隐患及防护措施请学生思考如何在实际应用中提高IP地址的安全性第五章：IP地址在实际应用中的案例分析5.1 教学目标让学生了解IP地址在实际应用中的典型场景让学生掌握解决实际问题的方法5.2 教学内容IP地址在实际应用中的典型场景实际问题解决方法5.3 教学方法讲授法：讲解IP地址在实际应用中的典型场景案例分析法：分析实际案例，让学生更好地了解IP地址的实际应用5.4 教学步骤1. 讲解IP地址在实际应用中的典型场景2. 分析实际案例：让学生了解IP地址在实际应用中的作用及解决方法5.5 课后作业请学生总结IP地址第六章：私有IP地址与NAT6.1 教学目标让学生了解私有IP地址的概念及使用场景让学生掌握网络地址转换（NAT）的原理与应用6.2 教学内容私有IP地址的定义与使用场景网络地址转换（NAT）的原理NAT的类型及应用6.3 教学方法讲授法：讲解私有IP地址的概念及使用场景，NAT的原理与应用案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解私有IP地址与NAT 的应用6.4 教学步骤1. 讲解私有IP地址的定义与使用场景2. 讲解网络地址转换（NAT）的原理3. 讲解NAT的类型及应用4. 案例分析：分析实际案例，让学生了解私有IP地址与NAT在实际网络中的应用6.5 课后作业请学生总结私有IP地址的定义与使用场景请学生思考如何利用NAT实现内网与外网的通信第七章：DHCP协议及其配置7.1 教学目标让学生了解DHCP协议的作用与工作原理让学生掌握DHCP服务器的配置方法7.2 教学内容DHCP协议的作用与工作原理DHCP服务器的配置方法7.3 教学方法讲授法：讲解DHCP协议的作用与工作原理，DHCP服务器的配置方法实践操作法：引导学生动手配置DHCP服务器，巩固所学知识7.4 教学步骤1. 讲解DHCP协议的作用与工作原理2. 讲解DHCP服务器的配置方法3. 实践操作：让学生在计算机上配置DHCP服务器，观察客户端自动获取IP地址的过程7.5 课后作业请学生总结DHCP协议的作用与工作原理请学生思考如何在实际应用中优化DHCP服务器的配置第八章：DNS服务器及其配置8.1 教学目标让学生了解DNS服务器的作用与工作原理让学生掌握DNS服务器的配置方法8.2 教学内容DNS服务器的作用与工作原理DNS服务器的配置方法8.3 教学方法讲授法：讲解DNS服务器的作用与工作原理，DNS服务器的配置方法实践操作法：引导学生动手配置DNS服务器，巩固所学知识8.4 教学步骤1. 讲解DNS服务器的作用与工作原理2. 讲解DNS服务器的配置方法3. 实践操作：让学生在计算机上配置DNS服务器，观察客户端解析域名的过程8.5 课后作业请学生总结DNS服务器的作用与工作原理请学生思考如何在实际应用中优化DNS服务器的配置第九章：IP地址的故障排查与维护9.1 教学目标让学生了解IP地址故障的常见原因让学生掌握IP地址故障的排查与维护方法9.2 教学内容IP地址故障的常见原因IP地址故障的排查与维护方法9.3 教学方法讲授法：讲解IP地址故障的常见原因，IP地址故障的排查与维护方法案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解IP地址故障的排查与维护9.4 教学步骤1. 讲解IP地址故障的常见原因2. 讲解IP地址故障的排查与维护方法3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解IP地址故障的排查与维护过程9.5 课后作业请学生总结IP地址故障的常见原因请学生思考如何在实际应用中提高IP地址的稳定性第十章：IP地址在现代网络技术中的应用10.1 教学目标让学生了解IP地址在现代网络技术中的重要作用让学生掌握IP地址在现代网络技术中的应用场景IP地址在现代网络技术中的重要作用IP地址在现代网络技术中的应用场景10.3 教学方法讲授法：讲解IP地址在现代网络技术中的重要作用，IP地址在现代网络技术中的应用场景案例分析法：分析实际案例，让学生更好地了解IP地址在现代网络技术中的应用10.4 教学步骤1. 讲解IP地址在现代网络技术中的重要作用2. 讲解IP地址在第十一章：IPv6地址及其特点11.1 教学目标让学生了解IPv6地址的基本概念让学生掌握IPv6地址的特点及其与IPv4的对比11.2 教学内容IPv6地址的定义与表示方法IPv6地址的特点IPv6地址与IPv4地址的对比11.3 教学方法讲授法：讲解IPv6地址的基本概念、表示方法及其特点比较分析法：分析IPv6地址与IPv4地址的差异1. 引入话题：通过网络图片或实际案例，引导学生关注IPv6地址2. 讲解IPv6地址的定义与表示方法3. 讲解IPv6地址的特点4. 比较分析：让学生了解IPv6地址与IPv4地址的对比5. 课堂互动：让学生举例说明IPv6地址在实际生活中的应用11.5 课后作业请学生总结IPv6地址的基本概念、表示方法及其特点请学生思考如何在生活中识别和应用IPv6地址第十二章：IPv6地址的分配与配置12.1 教学目标让学生了解IPv6地址的分配原则让学生掌握IPv6地址的配置方法12.2 教学内容IPv6地址的分配原则IPv6地址的配置方法12.3 教学方法讲授法：讲解IPv6地址的分配原则及配置方法实践操作法：引导学生动手配置IPv6地址，巩固所学知识12.4 教学步骤1. 讲解IPv6地址的分配原则2. 讲解IPv6地址的配置方法3. 实践操作：让学生在计算机上配置IPv6地址，观察网络连接是否正常12.5 课后作业请学生总结IPv6地址的分配原则及配置方法请学生思考在实际应用中如何合理选择IPv6地址的分配方式第十三章：IPv6地址的安全与管理13.1 教学目标让学生了解IPv6地址的安全隐患让学生掌握IPv6地址的安全防护措施13.2 教学内容IPv6地址的安全隐患IPv6地址的安全防护措施13.3 教学方法讲授法：讲解IPv6地址的安全隐患及防护措施案例分析法：分析实际案例，让学生更好地了解IPv6地址安全问题13.4 教学步骤1. 讲解IPv6地址的安全隐患2. 讲解IPv6地址的安全防护措施3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解IPv6地址安全问题及解决方法13.5 课后作业请学生总结IPv6地址的安全隐患及防护措施请学生思考如何在实际应用中提高IPv6地址的安全性第十四章：IPv6地址在实际应用中的案例分析14.1 教学目标让学生了解IPv6地址在实际应用中的典型场景让学生掌握解决实际问题的方法14.2 教学内容IPv6地址在实际应用中的典型场景实际问题解决方法14.3 教学方法讲授法：讲解IPv6地址在实际应用中的典型场景案例分析法：分析实际案例，让学生更好地了解IPv6地址的实际应用14.4 教学步骤1. 讲解IPv6地址在实际应用中的典型场景2. 分析实际案例：让学生了解IPv6地址在实际应用中的作用及解决方法14.5 课后作业请学生总结IPv6地址在实际应用中的典型场景请学生思考如何利用IPv6地址解决实际问题第十五章：综合练习与实战演练15.1 教学目标让学生巩固所学知识培养学生解决实际问题的能力15.2 教学内容综合练习题实战演练项目15.3 教学方法练习法：让学生完成综合练习题，巩固所学知识实战演练法：让学生参与实战演练项目，培养解决实际问题的能力15.4 教学步骤1. 讲解综合练习题，让学生进行练习2. 组织实战演练项目，让学生参与其中1重点和难点解析重点：1. IP地址的基本概念、分类及作用2. IP地址的分配原则、配置方法和安全防护措施3. 私有IP地址、NAT、DHCP协议、DNS服务器的作用和配置方法4. IPv6地址的基本概念、特点、分配原则、配置方法和安全防护措施5. IPv6地址在实际应用中的典型场景和解决实际问题的方法难点：1. IP地址的分类和作用2. 网络地址转换（NAT）的原理和配置方法3. DHCP协议和DNS服务器的配置方法4. IPv6地址的特点和与IPv4地址的对比5. IPv6地址的配置方法和安全防护措施。
IP地址及其管理
二、IP地址的格式与分类
IP 地址由32个二进制位组成，但是二进制格式使 用（书写、记忆）麻烦，每个8位用一个十进制整 数数字来表示，由三个小数点隔开。
二进制 格式
00001010 00010010 10100101 10111011
如果你已经接入因特网，分配给你计算机的P地址 会是什么呢?
任务 查看自己计算机上的因特网地址
方法一： step１、右击桌面“网上邻居”/“属性”； step２、右击“本地连接属性”/“属性”，选择 “TCP/IP”。
任务 查看自己计算机上的因特网地址
方法二： step１、打开“开始”／“运行”，输入
10 . 18 . 165 . 187
十格进式制（二每进个制数取的值十范进围制是取0值00范00围00在0～0~12151511111）
练习：一个学校的IP地址是156.173.19.10，求出其 对应的二进制表达式。
二、IP地址的格式与分类
IP地址的组成：网络号＋主机号 网络号用于识别主机所在的网络，相当于我们
为了解决这个问题，网络专家们发明了动态主机地址分配协 议(Dynamic Host Confg-ure Protocol, DHCP).让网络中的一台服 务 器来负责动态分配地址， 用户的计算机只要接入网络，就向 该服务器申请IP地址。这样减少了用户手动配置IP地址的麻烦。 拨号上网过程大多采用了DHCP机制，用户无需设置IP地址，由 DHCP服务 器动态分配。
三、IP地址的管理
如果要连接到全球因特网主干网络，必须要由中央机构来分 配IP地址。对于一个独立的公司或单位，则是通过ISP来实现IP 地址分配。对于一个内部网络， 网络管理员就可以负责分配唯 一的网络地址。
IP地址及其管理
２、IP格式：
IP 地址是由四个用小数点隔开的十进制整数组成的。实
际上，一个IP地址是一个32位的二进制数。每8个位可以用
一个十进制整数数字来表示，以简化人们的记忆。
例如：某学校网络中的一台计算机IP地址为202.112.81.34， 则对应的二进制表示： 202.112.81.34 11001010.01110000.01010001.00100010
台远程主机时，计算机必须首先将域名“翻译”成对应的IP
地址，然后才能通过IP地址不该主机联系。这个翻译的过程 称为“域名解析”。反过来，由IP地址得出域名地址的过程 称为“域名反向解析”。因特网采用一种分布式分层机制的 域名系统DNS来使域名不IP地址之间的解析和反向解析能快
速有效地进行。
（二）、域名的组成
因特网的顶级域分为两大类：
顶级域名行业域名属性对照表 顶级域名地区域名范例对照表
IP地址及其管理、网络域名及其管理
一、IP地址及其管理
１、IP地址： 采用TCP/IP协议接入因特网，为了使网上的每 一台主机都能够和其他计算机通信，需要有一个全 球都接受的方法来标识网上的计算机。因特网上的 每台主机都分配了一个唯一的地址，称为互联网地 址（Internet address）或IP地址（IP address）， 该地址用在所有不该主机的通信中。
域名的基本格式： 主机名 . 机构名 . 网络名 . 地区域或行业域名
一台主机 计算机科学系 清华大学校 园网络名 中国科研教育 网的网络名 “中国” 地区域名 其域名表示清华大学计算机系的一台主机
（三）域名的管理
• 因特网的域名管理方法是：规定顶级域的划分，顶 级域名由Internet网络信息中心负责管理；顶级域以 下的划分则由各个域自行管理。
IP地址及其管理(集体备课教案)
IP地址及其管理(集体备课教案)第一章：IP地址概述1.1 IP地址的定义与作用1.2 IP地址的分类1.3 IP地址的构成与表示方法1.4 案例分析：IP地址在现实生活中的应用第二章：IP地址的配置与管理2.1 静态IP地址配置2.2 动态IP地址配置2.3 路由器与交换机的IP地址配置2.4 案例分析：网络中的IP地址管理第三章：子网划分与子网掩码3.1 子网划分的概念与作用3.2 子网掩码的定义与计算3.3 子网划分的方法与步骤3.4 案例分析：子网划分在实际网络中的应用第四章：IP地址的克隆与盗用4.1 IP地址克隆的概念与原因4.2 IP地址克隆的检测与预防4.3 IP地址盗用的概念与防范措施4.4 案例分析：IP地址克隆与盗用的实际案例第五章：特殊IP地址及其应用5.1 特殊IP地址的分类与特点5.2 保留IP地址的范围与使用规则5.3 私有IP地址的应用与配置5.4 案例分析：特殊IP地址在实际网络中的应用第六章：IP地址冲突与解决6.1 IP地址冲突的原因6.2 IP地址冲突的检测6.3 IP地址冲突的解决方法6.4 案例分析：IP地址冲突的实际案例及解决方案第七章：DHCP服务器配置与管理7.1 DHCP协议的作用与工作原理7.2 DHCP服务器的配置方法7.3 DHCP客户端的设置7.4 案例分析：DHCP服务器在网络中的应用与管理第八章：DNS服务器配置与管理8.1 DNS协议的作用与工作原理8.2 DNS服务器的配置方法8.3 DNS解析过程与缓存策略8.4 案例分析：DNS服务器在网络中的应用与管理第九章：IP地址的映射与NAT9.1 IP地址映射的概念与作用9.2 NAT（网络地址转换）的原理与类型9.3 NAT设备的配置方法9.4 案例分析：NAT在实际网络中的应用与配置第十章：IP地址安全策略10.1 IP地址安全的重要性10.2 防火墙与IP地址安全10.3 VPN（虚拟专用网络）技术10.4 案例分析：IP地址安全策略的实际应用案例第十一章：IP地址追踪与监控11.1 IP地址追踪的意义11.2 IP地址追踪的技术与工具11.3 IP地址监控的方法与策略11.4 案例分析：IP地址追踪与监控的实际应用第十二章：IP地址在云计算与大数据中的应用12.1 云计算与大数据的基本概念12.2 IP地址在云计算中的角色与配置12.3 IP地址在大数据处理中的重要性12.4 案例分析：IP地址在云计算与大数据领域的实际应用第十三章：IP地址的未来发展13.1 IP地址发展的趋势13.2 新一代IP协议（如IPv6）的特性与优势13.3 IPv6地址的配置与管理13.4 案例分析：IPv6在未来的网络中的应用前景第十四章：IP地址管理的最佳实践14.1 企业级IP地址管理的标准与规范14.2 IP地址管理的策略与流程14.3 IP地址管理工具的选择与应用14.4 案例分析：优秀IP地址管理实践的案例分享第十五章：IP地址管理案例分析与讨论15.1 常见IP地址管理问题的案例分析15.2 针对特定网络环境进行IP地址管理的策略讨论15.3 针对IP地址安全问题的应急响应案例讨论15.4 综合讨论：提高IP地址管理效率的方法与技巧重点和难点解析本文主要介绍了IP地址及其管理的相关知识，包括IP地址的定义、分类、表示方法，以及IP地址的配置、子网划分、克隆与盗用等。
《ip地址及其管理》课件
网络地址与主机地址
总结词
IP地址由两部分组成，网络地址和主机地址。网络地址用于标识一个网络，主机地址用于标识该网络中的一个设备。通过IP地址，可以确定设备在网络中的位置。
· ``` the word-"the word-"the word-"the search for a way to go to the first time word-and the first time
· ``` the word-"the other words antonymous."
静态分配
根据需要临时分配IP地址给设备，使用完后回收。适用于短期使用网络的设备，如笔记本电脑、手机等。
动态分配
对于需要大量IP地址的大型企业或组织，可能需要通过购买或租赁的方式获得IP地址。
有偿分配
03
地址池
为了方便管理，可以建立一个IP地址池，将回收的IP地址存储在其中，需要时从池中取出。
01
回收
1
2
3
4
IP地址资源有限
网络安全和隐私保护
IPv4向IPv6过渡
物联网和5G技术的兴起
随着互联网的普及和发展，IP地址资源逐渐耗尽，需要寻求更有效的地址管理方式。
随着互联网的普及和发展，IP地址资源逐渐耗尽，需要寻求更有效的地址管理方式。
随着互联网的普及和发展，IP地址资源逐渐耗尽，需要寻求更有效的地址管理方式。
详细描述
IP地址的分配与规划
01
02
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高中信息技术《IP地址及其管理》教案
高中信息技术《IP地址及其管理》教案一、教学目标1. 让学生理解IP地址的概念、作用和分类。
2. 让学生掌握IP地址的构成、表示方法和计算方法。
3. 让学生了解IP地址的管理和分配机制。
4. 培养学生运用IP地址解决实际问题的能力。
二、教学内容1. IP地址的概念和作用2. IP地址的分类3. IP地址的构成和表示方法4. IP地址的计算方法5. IP地址的管理和分配机制三、教学重点与难点1. 教学重点：IP地址的概念、作用、分类、构成、表示方法和计算方法。
2. 教学难点：IP地址的计算方法和分配机制。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生探究IP地址的相关知识。
2. 使用案例分析法，让学生通过实际案例理解IP地址的应用。
3. 利用多媒体教学手段，形象地展示IP地址的构成和计算过程。
4. 开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
五、教学过程1. 导入：通过网络搜索，让学生了解IP地址在现实生活中的应用，引发学生对IP地址的好奇心。
2. 新课导入：介绍IP地址的概念、作用和分类。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生理解IP地址的构成和表示方法。
4. 讲解IP地址的计算方法，让学生通过练习掌握计算方法。
5. 讲解IP地址的分配机制，让学生了解IP地址的管理方式。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，加深学生对IP地址的理解。
7. 课后作业：布置有关IP地址的练习题，巩固所学知识。
8. 拓展环节：引导学生了解IP地址在网络安全方面的应用，激发学生的学习兴趣。
9. 课堂反馈：收集学生对本节课教学的意见和建议，为下一步教学提供参考。
10. 教学总结：对本次课程进行总结，反思教学过程中的不足之处，为后续教学做好准备。
六、教学评价1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合。
2. 评价内容：a. IP地址的概念、作用和分类的理解程度。
b. IP地址的构成、表示方法和计算方法的掌握程度。
c. IP地址的管理和分配机制的了解程度。
IP地址及其管理
3、IP地址格式
要分配的IP地址必需遵循TCP/IP协议规定，传统的IP地址是由32个二进制 位组成的，由于二进制使用起来不方便，常用“点分十进制”方式来表示，即将 IP地址分为4段，每段以十进制数0-255来表示，各个数之间以圆点来 分隔。
格式： 一共四段（四个段、每段占8位、 共32位二进制数）、中间用
5、IP地址的分类：
设疑：如果一个网络下有多于254台的计算机时，如何分配IP地址呢？
为了区别不同的网络及网络中每台计算机的标识，IP地址可以分为两部分： 1、网络标识netid 2、主机标识hostid
IP地址共分五类：A类、B类、C类、D类和E类。
A类地址：适于大型网络，网络数少，主机数很多的情况。 B类地址：适于中型网络，网络数目中等，主机数目中等。 C类地址：适于小型网络，网络数量较多，网络中的主机数目较少，如小型企业。 D类地址：是组播地址。 E类地址：是保留地址，准备留作今后使用。
0
0 1 除到0为止！ 1
1010001
不足8位，缺几位便 在前面加几位0！ 01010001
1
0
练习：
相同的道理，请大家把十进制数112和34换 算成二进制数。 1110000和100010 01110000和00100010
思考：二进制数如何换算成十进制数呢？
以二进制数 110010些地址并 没有合理地分配给各个国家和地区。因为因特网是从美国兴起并以美国为中心 发展起来的，因此绝大多数IP地址已被美国所占有，使IP地址资源分配严重不 均衡。中国，世界上人口最多的国家，所分得的大多是C类IP地址，A类和B类 几乎没有。
思考：如何判断一个IP地址是几类IP呢？ 要判断一个IP地址是几类IP，就要看该IP地址的 第一字节，确定该字节数落在那类IP地址段中。 例1、已知一台主机IP地址为：10.16.25.58的机 器中，请问该机器的IP是（ ）IP？
ip地址及其管理
2、IP地址的格式 地址的格式
• 每个IP地址由两部分组成，即网络标识和主机标 识。网络标识确定了该主机所在的物理网段，主 机标识确定了在某一物理地址上的一台主机。
3、IP地址的分类 、 地址的分类
• 由于因特网上的网络规模有很大区别，因此IP的 编址方案将IP地址空间划分为A、B、C三种基本 类型，每类有不同长度的网络标识和主机标识
第二节 IP地址及其管理 IP地址及其管理
第二章 因特网的组织与管理
回顾
• 什么是域名？ • 域名的结构？ • 域名的命名规则？
导言
– 域名是人们为了便于记忆而采取的一种命名方式，域 名使我们能够方便、快捷的使用因特网。但是在因特 网中，作为通信对象的计算机只有通过IP地址才能被 识别，IP地址才是网络中计算机的身份标识。
本课小结
• 什么是IP地址？ • IP地址的格式是什么？ • 请说出IP地址的分类。
学完本课，你因该： 学完本课，你因该：
掌握IP地址的概念、格式、分类
1、IP地址的概念 、 地址的概念
• IP地址是主机所在的网络及其在网络中的位置编 号的地址标识。
2、IP地址的格式 、 地址的格式
• 32位二进制位组成 • 点分十进制——分为4个字节，每个字节用十进制 （0~255）表示，各个数之间以圆点来分隔。 • 159.226.1.19
合起来写： 合起来写：210.73.140.2
4、IP地址的管理 、 地址的管理
• 因特网地址分配机构负责全球IP地址与域名的管 理。全球IP地址的分配采取分级管理的方式，如 下图。
4、IP地址的管理 、 地址的管理
4、IP地址的管理 、 地址的管理
• 目前因特网技术可以提供约4亿个独立IP地址，但 是这些IP地址并没有合理地分配给各个国家和地 区。 • 原因：因特网起源于美国，绝大多数IP地址被美 国占有。 • IPv6——新希望。
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IP地址及其管理
一、教材分析。
IP地址是计算机的网络身份证，是一台单机能上网的必要条件。
而IP地址必须在子网掩码的配合下才能表明一台主机所在的子网与其他子网的关系，使网络正常工作，所以IP地址与子网掩码犹如一对形影不离的兄弟，联系异常紧密。
鉴于此在选择授课内容时，我对教材原有结构进行了调整，不仅仅讲2.2IP地址及其管理，还将2.3节涉及到IP地址和子网掩码、IP地址的动、静态管理这部分内容巧妙地溶入了本节，这样原来割裂的两部分内容互相补充，相得益彰，学生觉得的IP地址有关的知识变得完整丰富。
二、学情分析。
学习第一章时，学生有很多机会上网享受网络冲浪带来的乐趣，学习效果不错；可进入第二章后，较多的理论学习使学生学习本模块的热情一点点被减淡。
再者前面一节所学的域名是由一些有意义的单词或中文组成，学生容易记忆和理解，而本节IP地址是一串没有特定意义的数字，又分成ABC三类，还有与之配套使用的子网掩码等，情况较为复杂，学生学习起来有一定困难。
如果教师如果继续把理论照本宣科，课堂气氛沉闷，学习情绪低落。
故教师采取的积极应对措施就是尽量举生活中的例子进行类比，把道理讲得尽量通俗易懂，再结合高一学生具备一定的对数字的理解分析能力，使课堂效率得以提高。
三、教学目标。
1、知识与技能
（1）掌握IP地址的概念、格式、分类。
（2）掌握子网掩码的作用，IP地址的动、静态分配。
（3）了解IP地址的管理方式及IP地址资源的分配情况。
2、过程与方法
学生探究知识的过程中，以IP的概念为主线，再逐步深入到与IP相关的理论知识的研究，如子网掩码、IP地址的分配等，可谓由表及里，由浅和深。
3、情感态度和价值观
（1）让学生在学习过程中克服畏难情绪，体会到学习理论的快乐，为以后学习理论知识找到合适的方法。
（2）让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。
四、重点、难点突破。
1、教学重点：IP地址的格式和分类，采用按范图摆白板磁铁的办法，让学生从最简单的模仿开始，到自主思考再上升到探索并发现规律。
2、教学难点：一些重要的理论知识都用生活中具体事例进行类比的方法来分解难度，如IP地址的动态分配（旅馆分配房间）、子网掩码的作用（过滤器）、IP地址与域名的关系（生活中学校地址与学校名称的关系）听来生动有趣，使学生更易理解。
五、教学过程。
引入：播放一段新浪网新闻视频：台湾头号悍匪张锡铭落网。
提问：警方通过什么方法抓到“狡兔三窟”的犯罪嫌疑人的？
学生观看后回答：IP地址
【设计思想】首先，视频上疑犯玩网络游戏，利用网络购物的画面，立即把学生注意力吸引住，营造了良好的上课氛围；由于所选新闻视频在表述中多次提到用IP地址，因此学生看完后能迅速准确地说出答案“IP地址”——本课的主题。
新授内容：
（一）什么是IP地址？
[教师] 分析IP地址的概念，说明由于它是唯一的，才能通过IP地址确定主机实际的物理地址，从而抓住疑犯。
每一台上网的计算机都有自己的网络身份——IP地址
[学生实践活动一] 学生打开实践指导文档，查出自己计算机的IP地址并记录。
实践活动一的讨论及拓展
1、小游戏——数字点名：教师报IP地址，学生根据自己计算机的IP地址喊“到”
【设计思想】这是一种新鲜有趣的“另类”点名方式，教师报的不是学生的姓名，而是对应主机的IP地址，这个小游戏不仅能检验学生是否查对了自己计
算机的IP地址，而且还活跃了课堂气氛，也为以下讲IP地址与域名的关系作好铺垫。
[教师过渡]你喜欢IP地址点名还是真实姓名点名？
[学生]真实姓名比较亲切、自然，IP地址是一串冷冰冰的数字，没有意义。
2、IP地址与域名的关系。
[教师引导]这就是IP地址和域名的关系。
【设计思想】通过类比法，从生活中常见的单位地址与单位名称的关系，再延伸到IP地址与域名的关系，使学生容易理解。
总结：IP地址和域名都能标识网络中的计算机，但IP地址是唯一的。
3、IP地址的格式（此部分内容以教师讲授为主）
十进制格式： 192 . 168. 10 . 101
二进制格式：11001010 10101000 00001010 01100101
IP地址数字范围在0—255 解释原因
4、IP地址的分类
[学生实践活动二]学生自学书P36—37IP地址的分类部分。
三类IP地址的范围、可支持的网络数目和每个网络支持的主机数的比较
A、三类IP如何区分的？
B、哪类IP地址适用大型网络,哪类适合小型网络? 哪类IP地址支持的网络数最多?哪类支持的网络数最少?
C、我们机房的某个IP192.168.10.102网络地址是什么？我校的IP地址202.110.232.200网络地址又是什么呢？
【设计思想】
（1）学生实际动手用磁铁摆放三类IP地址的网络地址位与主机地址位，可以巩固对新知识的理解，手脑并用，加深印象。
（2）教师在讲授网络地址与主机地址时应用形象恰当地类比：如要确定某个同学所在的位置，网络地址好比是这个同学所在的班级，而主机地址好比这个同学的座位号，使学生能更好地理解为什么要将一个IP地址划分为网络地址与主机地址。
（3）表格不是书上表格的简单翻版，增加了“适用的网络规模”和“范例”，使结构更清晰完整。
（4）三个讨论能引导学生从对三类IP地址概念的理解掌握，到深入研究发现它们之间的一些规律，将问题研究透。
如C问题，学生首先要会判定IP地址的类别，而后才能够找到正确的网络地址。
[过渡]我们通过眼睛能够区分网络地址和主机地址，这个就能够在网络上迅速找到某个IP地址主机所在的位置，如果每台计算机都要靠人工判断太麻烦了，能不能让计算机自动判断呢？这个任务就交给子网掩码去做了。
（二）子网掩码
[学生实践三]请打开TCP/IP协议属性对话框,自己分别设计ABC三类地址,看自动获得的子网掩码是什么,将设计的IP和对应的子网掩码分别填入以下表格
[讨论]根据三类IP自动获得的子网掩码的不同，猜想子网掩码的作用是什么？
结论：子网掩码就像是一个过滤器，把一个完整的IP地址划分为网络地址和主机地址。
【设计思想】
（1）检查巩固前面学过的三类IP地址的区分，如果学生能设计出正确的ABC 三类地址，那学生对IP地址的区分绝对是没有问题的。
（2）如果教师演示自动获得IP地址，学生就少了许多探究问题的乐趣，这个实践活动是本节课为数不多的几个活动中较重要的一个，不可或缺，本活动的设计能使学生提高透过事物的表面现象探究其内在规律的能力。
（三）IP地址分层的管理图——IP地址资源的有限性，如何解决？
讨论后得出：方法一—IPV6 方法二—IP地址的动态分配
【设计思想】
1、让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。
2、能自然贴切地引出下一知道点。
（四）IP地址的动态分配和静态分配
结论：动态分配优点—节约地址资源缺点—安全性较差
IP地址的静态分配与动态分配比较
[提问]动态分配和静态分配分别用上图哪一种方式？
六、自我评析。
遇到“IP地址及其管理”这节内容大多数老师内心还是非常害怕的，由于大量枯燥的理论又没有针对性强较有趣的学生活动，常常是教师一灌到底，学生听之无趣。
但我的这节到结束都能使同学保持高昂的学习情绪，没有理论课特有“打瞌睡、看闲书”等现象，归其原因主要体现在以下几个重要设计理念：
一、大量生活资源地应用。
对理论地阐述教师用到很多生活中的类比，如IP 地址和域名的关系，网络地址和主机地址的关系，IP地址的动态分配等，使讲述更生动。
二、设计一系列针对性强、又切实可行的学生实践活动，使学习变得主动有趣。
如小游戏“数字点名”、用白板磁铁让学生来摆放区分三类地址、自己设计IP地址获得不同的子网掩码等，使学生一堂课下来动静皆有，不再枯燥乏味。
三、对原有教材内容的重新整合，使 IP地址的教学内容不再被割裂，前后知识点联系紧密，有因有果，一气呵成，也为下节“如何将计算机接入因特网”分解了一部分知识点。