黄伯荣、廖序东《现代汉语》(增订5版)课后习题-词汇(圣才出品)
现代汉语(黄伯荣,廖旭东)词汇2
12•名词的语法特征–经常作主语经常作主语、、宾语宾语，，多数能作定语和带定语多数能作定语和带定语，，不能作补语–前面一般能加表示物量的数量短语前面一般能加表示物量的数量短语，，一般不能加副词–不能用重叠式表示某种共同的语法意义–单数单数、、复数同形复数同形，，部分指人名词部分指人名词（（和代词和代词））可加构形后缀“们”表示模糊复数•指人的专名加“们”增加“之类之类、、之流”的意思•指物名词加“们”是拟人用法•“们”还具有表示“定指”的语用意义3•*新闻系有一百多个学生们新闻系有一百多个学生们。
•*他们是我的朋友们他们是我的朋友们。
•*去北京旅游的同学们很多去北京旅游的同学们很多。
•去北京旅游的同学们请到这边集合去北京旅游的同学们请到这边集合。
4•时间名词–能做“在、到”的宾语的宾语，，能用“这/那个时候”指称，经常作状语–昨天他来了昨天他来了→→他(*于)昨天来了–明天他回去明天他回去→→他(？于)明天回去–会议会议？？(于)昨天闭幕昨天闭幕→→会议将*(于)明天闭幕5•处所名词–能做“在、到”的宾语的宾语，，能用“这/那儿”指代指代，，能用“哪儿”提问–地名地名：：中国中国、、亚洲亚洲、、重庆重庆、、长安街长安街、、黄庄–可以看成是地方的机构可以看成是地方的机构：：学校学校、、公园公园、、邮局邮局、、图书馆–合成方位词合成方位词：：上头上头、、下边下边、、背后背后、、当中–奥运会*（在）北京举行–在中国在中国，，在教室在教室（（里），），在黑板在黑板*（上）67•方位词–很少单用很少单用很少单用，，“往东”（方向方向））“上有天堂”（位置）“以前去过”（时间时间））–主要是加在别的词语后面主要是加在别的词语后面，，组成方位短语组成方位短语，，“房间里”（处所处所））“开会前”（时间时间））“在学生中”（范围范围））“在这种情况下”（条件条件））–方位词有封闭性方位词有封闭性，，能产性差能产性差，，有定位性有定位性，，因而带有虚词性带有虚词性，，所以有人称它为“后置词”8（二）动词•动词的语法特征–常作谓语或谓语中心常作谓语或谓语中心，，多数能带宾语–能受副词“不”修饰修饰，，多数不能受程度副词修饰多数不能受程度副词修饰。
黄伯荣、廖序东《现代汉语》(增订5版)课后习题-语法(圣才出品)
第5章语法【思考和练习一】一、语法学里的词法和句法各研究些什么？答：语法学是研究、描写、解释语法结构规律的科学，是对客观存在着的语法系统的认识和说明。
语法学分词法和句法两个部分：（1）词法以词为研究对象，研究词的内部结构、词的形态变化和词的语法分类。
（2）句法以短语和句子为研究对象，研究语句结构的类型和规则。
二、什么是语法体系？对语法学体系的分歧应采取什么态度？答：（1）语法体系的含义①指语法系统，即客观存在的语法事实、语法规律的系统性。
②指语法学体系，即语法学说的系统性。
它是语法学者根据自己的观点在研究和解释语法事实时所用的分析方法、分类术语等的系统性。
（2）对语法学体系的分歧应采取的态度不同的语法学体系都是为了帮助大家认识和运用好各种语法结构的，它们往往大同小异，各有长短，因此学习的时候要细心观察，拿它来同语言实体相印证，采用符合事实的说法。
不能因体系分歧而否定学习语法的必要性和可能性。
语法学体系的分歧，是人类认识规律决定的，不可避免的。
只有通过对语法的深入研究才有可能逐步减少分歧。
人们有必要分清语法体系的两个含义，知道通常说的语法体系往往是指语法学体系。
三、举例说明语法的抽象性和稳固性。
答：（1）语法的抽象性语法的抽象性是指语法不管词、短语和句子的具体意义，而只管其中的语法意义、语法形式和规则。
例如，“牛、太阳、飞机、春天、经济、势力”这些词的词汇意义各不相同，而语法形式和意义有共同点，即指它们有常做主语、宾语、定语的功能，能单独受数量短语修饰，都有事物意义。
又如“蓝蓝的天、善良的愿望、奔跑的羊群、火车的速度、一本书”，这些短语的具体意义不同，但是语法不管这些，只注意每个短语都是有修饰关系的偏正结构，是定语性质不同的定中短语。
（2）语法的稳固性语法具有稳固性，这是指许多语法规则经历千百年而不变，旧的语法规则的变化和新的语法规则的产生都是比较缓慢的。
例如，汉语表达语法意义的手段主要是利用语序和虚词，从古到今都如此；主谓结构中主语和谓语是一前一后直接组合的，不用语法成分来连接，但是主语后头停顿处，有时可以出现语气词，这些结构特点也是古今一致的。
黄伯荣、廖旭东《现代汉语》章节题库-第四章至第六章(圣才出品)
6．多义词是含有多个________的词。（首都师范大学 2012 年研） 【答案】义项 【解析】义项是词的理性意义的分项说明。有的词只有一个义项，称为单义词；有的则 有两个或两个以上的义项，称为多义词。
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【答案】语体色彩；感情色彩 【解析】色彩义是附着在词的理性义之上表达人或语境所赋予的特定感受，包括感情色 彩、语体色彩和形象色彩。感情色彩是指，有些词表明说话人对有关事物的赞许、褒扬或厌 恶、贬斥的感情，这就是词义中的褒义色彩或贬义色彩。而更多的词既没有褒义色彩，也没 有贬义色彩，是中性词。语体色彩，又称文体色彩，有些词语由于经常用在某种语体中，变 带上了该语体所特有的色彩，如书面语色彩和口语色彩。
【答案】5；6 【解析】自由语素有：分、马、字、社、民；不成词语素有：释、言、芝、收、社、蜘。
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4．汉语最常见的构词方式是________。（首都师范大学 2012 年研） 【答案】复合式 【解析】现代汉语词汇中由两个语素组合成的合成词占绝大多数，而合成词中以复合式 的构词方式为最主要，它至少由两个不相同的词根组合在一起构成，从词根和词根之间的关 系看，主要有联合、偏正、补充、动宾、主谓五种类型。
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黄伯荣、廖旭东《现代汉语》配套题库课后习题补充练习题【圣才出品】
化，在剧本和小说的对话里，作家总是要努力写出口语来刻画人物性格；法庭上的供词、证
言也要尽可能记录原话。这些又是书面使用口语的例子。
③发展速度不同
书面语在口语的基础上形成，因而和口语基本一致。但是，口语容易变，书面语比较保
守，因而在一定的历史条件下书面语会落后于口语的发展，产生言文脱节的局面。汉语词语
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将这一系列领域纳入法律使用的领域和制约的范围，对于语言文字规范与标准使用，极 具示范意义和推广作用。
（3）对违反该法条款规定的语言文字使用行为的处置方法 该法第三章为“管理与监督”；规定各级语言文字工作部门的职责与权限；并就违反该 法有关条款明文规定的语言文字使用行为，确定了处罚的范围及处罚的方式。这样，就为国 家通用语言文字的规范、标准的使用及健康发展，提供法律的依据和支援。但，考虑到语言 文字属于社会公众的约定俗成的信息载体和媒体的特殊性质；因此，对于违反该法条款规定 的使用行为，一般采取批评教育和责令改正的办法；着重在引导和宣传。
（二）绪论补充练习二 1．《国家通用语言文字法》的使用领域和制约范围具体涉及的是什么？为什么作这样 的界定？对于违反该法条款规定的语言文字的使用行为，应当如何处置？ 答：（1）《国家通用语言文字法》的涉及的领域和范围 “国家通用语言文字法”所涉及与制约的，着重在政府的行为、公众的行为，以及社会 企事业诸方面。具体包括：政府机关、学校、新闻出版、广播电视、信息技术产品、招牌、 广告、企事业单位的名称，以及服务性行业、公共场所和公共设施等有关的语言文字的使用。 （2）《国家通用语言文字法》涉及领域界定的原因
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黄伯荣、廖序东《现代汉语》(增订4版)课后习题详解-第四章至第五章【圣才出品】
第四章词汇第一节词汇和词的结构一、试述词汇在语言中的地位。
答：词汇又称语汇，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。
词汇是语言的建筑材料，没有建筑材料就不能盖房子，没有词汇就不能造句子。
语言是用一个个词按照有关的语法规则组合起来造出种种句子进行交际的。
有人类社会就有语言。
词汇反映着社会发展和语言发展的状况，也标志着人们对客观世界认识的广度和深度。
就一种语言来讲，它的词汇越丰富越发达，语言本身也就越丰富越发达，表现力也就越强。
现代汉语是世界上最发达的语言之一，首先就因为它的词汇是非常丰富的。
二、“他学英语很用功，坚持每天记住15个词汇。
”这话对不对？为什么？答：这种说法不正确。
词汇是一种语言里所有的词和固定短语的总和，是一个范围涵盖很广的词，因此不能用15这个数量词来形容它，这里它要表达的意思是15个单词，所以应该用单词来代替词汇。
三、用“替代法”证明“驼绒”是两个语素，“骆驼”是一个语素。
答：“驼绒”中的“驼”跟“绒”都可为已知语素所代替，也可跟已知合，如：（1）驼绒平绒呢绒鸭绒（2）驼绒驼毛驼峰驼铃第（1）组词说明“驼”被“平、呢、鸭”替换，“绒”可跟上述语素组合。
第（2）组词说明“绒”可以被“毛、峰、铃”替换；所以“驼”、“绒”是两个语素。
“驼绒”中的“驼”不能被替换，也就是说“骆”不能跟任何其他语素组合，它不具备语素的资格。
由于语言中同一层次的单位才能组合，语素不能跟非语素组合，所以在这里“驼”也不是语素，“骆驼”只能算一个语素。
四、分别指出下列字中的成词语素（△）、不成词语素（×）和不能单独作语素的字（○），用三种符号在字下标出。
绩柿素眉蜻狗羊鸭学习鹃祝闪平虎狼答：（1）自由语素：狗、羊、学、祝、闪、平、狼；（2）半自由语素：绩、柿、素、眉、虎、鸭、习；（3）没有不自由语素。
（4）不能单独作语素的字：蜻、鹃。
五、划分出下文中的词（在词下划一横线，成语不划，单纯词不分析），是合成词就注明它的构成方式。
黄伯荣、廖旭东《现代汉语》课后习题-第一章至第四章(圣才出品)
第二部分课后习题第1章绪论第一节现代汉语概述一、什么是现代汉民族共同语？它是怎样形成的？答：（1）现代汉民族的共同语就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”。
（2）现代汉民族共同语是在北方方言基础上形成的。
在形成的过程中，北京话占有特殊的地位。
早在唐代，北京已是北方军事要镇。
北京是辽、金、元、明、清各代的都城。
近千年来，北京一直是我国政治、经济、文化的中心，北京话的影响越来越大。
一方面，它作为官府的通用语言传播到了全国各地，发展成为“官话”，另一方面，白话文学作品更多地接受了北京话的影响。
到了20世纪，特别是“五四”运动以后，掀起了“白话文运动”，动摇了文言文的统治地位；另一方面，“国语运动”的开展促使北京语音成为全民族共同语的标准音。
两个运动互相推动和影响，这就使得书面语和口语接近起来，形成了现代汉民族共同语。
二、共同语和方言的关系是怎样的？答：共同语和方言的关系主要表现为：（1）共同语和方言的区别共同语和方言的区别主要表现在二者定义的不同：①方言是一种民族语言的地方分支或变体，是局部地区的人们所使用的语言。
②一民族语言的共同语，则是通用于这个民族全体成员的语言。
（2）共同语和方言的联系共同语和方言的联系主要表现为二者相互影响、相互促进。
①对于各地方言来说，规范化的共同语是民族语言的高级形式，它比任何方言都富有表现力。
②共同语形成后，对于方言的语音、词汇、语法都有一定的影响，它的词语经常传播到各方言中去。
③规范化的共同语，往往促使地域方言向它靠拢，对方言的发展起一种制约的作用。
④共同语也要从方言中吸收种种语言成分，以丰富和发展自己。
但是，地域方言间差异的缩小，以至于消失，则须经过一个长期而复杂的过程。
三、简述现代汉语口语和书面语的关系。
答：书面语与口语是共同组成汉语的重要部分，二者既有紧密的联系，又有明显的差别。
（1）联系口语是第一性的，文字是第二性，文字在语言的基础上产生，文字出现以前，语言只有凭口、耳进行交际的口头形式，即口语。
黄伯荣、廖旭东《现代汉语》配套题库-名校考研真题(圣才出品)
A．所 们 正在
B．于 和 与
C．曾经 如果
D．的 哈哈 哎
17．与“开车的”句法功能比较接近的短语是（ ）
A．就一天
B．没几天
C．大晴天
D．才两天
18．从宾语的类型来看，与众不同的是（ ）
A．上公费
B．寄挂号
C．看门诊
D．煨瓦罐
19．全是兼语短语的是（ ）
A．看他读书 盼他回信
B．送他出门 证明药物有效
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第一部分 名校考研真题
首都师范大学文学院 2012 年现代汉语（代码 811）真题及详解
一、填空题（共 40 分，每空 1 分） 1．语言，就其结构而言，它以______为物质外壳，以______为建筑材料，以______为结 构规律的一种音义结合的______。作为一种交际工具，语言最重要的社会功能是其______功 能。 2．瑞士语言学家索绪尔认为语言符号的基本性质表现在两个方面，语言符号的语音形 式与意义之间没有内在的必然联系，只有社会约定关系，这是语言符号的______性，语言符 号不占有空间，以符号序列依次出现，这是语言符号的______性。 3．《中华人民共和国宪法》第十九条规定：“______。”我国历史上第一部关于语言文字 的专门法是 2000 年 10 月制定的《_____》。 4．汉语里的声调的不同，主要是由______的不同变化决定的。语音的诸物理要素中， ______是区别意义最重要的要素，而这一要素又跟______、______和______这三个条件密关。 5．现代汉语不送气的塞擦音有______，送气的塞音有______。 6．会发翘舌音但发不好平舌音的人建议他们发音时把舌尖对准______，反之，会发平 舌音但发不好翘舌音的人建议他们把舌尖对准______。 7．现代汉语的两个舌尖元音，用国际音标来记音，舌尖前元音可记作______，舌尖后 元音可记作______。 8．一个音位中的不同的音可以叫做这个音位的______，它包括______和______两种类型。 9．用视觉形式对语言进行再编码的符号系统就是______。这种符号系统，就其所包含
《现代汉语》黄伯荣_廖序东_课后习题答案_上下册
第一章绪论”习题答案“绪论”思考与练习一一、什么就是现代汉民族共同语?它就是怎样形成的?现代汉民族的共同语就就是“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”。
现代汉民族共同语就是在北方方言基础上形成的。
在形成的过程中,北京话占有特殊的地位。
早在唐代,北京已就是北方军事要镇。
北京就是辽、金、元、明、清各代的都城。
近千年来,北京一直就是我国政治、经济、文化的中心,北京话的影响越来越大。
一方面,它作为官府的通用语言传播到了全国各地,发展成为“官话”,另一方面,白话文学作品更多地接受了北京话的影响。
本世纪初,特别就是“五四”运动以后,掀起了“白话文运动”,动摇了文言文的统治地位;另一方面,“国语运动”的开展促使北京语音成为全民族共同语的标准音。
两个运动互相推动与影响,这就使得书面语与口语接近起来,形成了现代汉民族共同语。
二、共同语与方言的关系就是怎样的?方言就是一种民族语言的地方分支或变体,就是局部地区的人们所使用的语言。
一民族语言的共同语,则就是通用于这个民族全体成员的语言。
对于各地方言来说,规范化的共同语就是民族语言的高级形式,它比任何方言都富有表现力。
共同语形成后,对于方言的语音、词汇、语法都有一定的影响。
它的词语经常传播到各方言中去。
规范化的共同语,往往促使地域方言向它靠拢,对方言的发展起一种制约的作用。
与此同时,共同语也要从方言中吸收种种语言成分,以丰富与发展自己。
但就是,地域方言间差异的缩小,以至于消失,则须经过一个长期而复杂的过程。
“第二章语音”习题答案“语音”思考与练习一四、语音具有物理属性、生理属性、社会属性。
“语音”思考与练习二二、普通话声母的发音部位与发音方法各包括哪几种?请画成一个总表把声母填上。
普通话声母的发音部位包括双唇、唇齿、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面、舌根七种。
发音方法,从阻碍的方式瞧,包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五种;从声带就是否颤动瞧,包括清音、浊音两种;从气流的强弱瞧,包括送气音、不送气音两种。
黄伯荣、廖旭东《现代汉语》配套题库课后习题修辞【圣才出品】
第6章修辞第一节修辞概说一、有人说：“修辞就是咬文嚼字，修辞就是雕琢词句、卖弄文字技巧。
”这种说法对不对？为什么？答：这种说法不对，原因在于：（1）修辞不是单纯的文字技巧不可否认，修辞是要从锤炼词语的角度咬文嚼字的，可这只不过是它的部分功用。
修辞还要研究句式的调整、修辞格的运用以及语言风格与同义手段选用的关系等，单单在文字上雕琢是不够的。
（2）修辞的运用讲求综合性选用同义手段提高表达效果虽然离不开对词句的雕琢，然而修辞是语言的综合运用，要恰当地运用各种积极的语言手段，涉及面很广，不是“雕琢词句”所能全面概括的。
再说，选择什么样的表达方式，达到什么样的表达效果，并非只是语言形式的雕琢问题，思想内容的锤炼更为重要，不能把修辞看作单纯追求文字技巧的问题，更不是“卖弄”。
二、结合实例谈谈修辞同语境的关系。
答：修辞中语言手段的恰当运用要以适应语境为前提，修辞效果的检验也难以离开语境。
像适应表达内容一样，适应语境也是修辞的重要原则。
（1）“超常”是修辞特点之一。
修辞往往借助故意违反常规表达而取得不同一般的表达效果，但这要仅仅依靠语境的配合和制约。
（2）双关是指故意使语句具有双重含意，言在此而义在彼的修辞手法，不管是利用词语意义，还是借助语音条件，总是以语境为前提的。
例如，“种”是个动词，它可以用“花草、树木、药材”等作宾语，这是正常的语法结构，如果以“希望、理想、精神、意志”做它的宾语，是搭配不拢的，但是，在甲乙两件事连说的语境里，后一种用法却可以“起死回生”，产生别开生面、含义深厚的表达效果。
如说：“在高原的土地上种下一株株树秧，也就是种下了一个美好的希望。
”在这句话里，把“种……树秧”的“种”同“希望”拈用一起，不仅不是病句，而且顿生文采，含蓄、隽永，别具一格。
三、修辞同语言三要素有什么关系？明确它们的关系对学习和研究修辞有什么好处？答：（1）修辞同语言三要素的关系①修辞同语音、词汇、语法有着密切的联系，但它们既非并列关系，也不是从属关系。
黄伯荣、廖序东《现代汉语》(增订5版)教材精讲-第一章至第四章【圣才出品】
第一部分教材精讲[视频讲解]第一章绪论[视频讲解]第一节现代汉语概述一、什么是现代汉语（概念、性质）（一）现代汉语的概念现代汉语是现代汉民族所使用的语言，包括多种方言和民族共同语（普通话）。
现代汉民族共同语——以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
（详后）汉语方言——俗称地方话，只通行于一定的地域，是局部地区使用的语言，现代汉语方言可以分为七大方言区。
（详后）（二）现代汉语的性质1．是交际工具现代汉语普通话是现代汉民族的交际工具。
2．是法定通语现代汉语普通话是国家法定的全国通用的语言。
它在全国范围内通用，包括民族自治地区和少数民族聚居的地方。
3．是人类语言的一种现代汉语作为一种语言，具有一切语言共同的属性。
结构上以语音为外壳，以词汇为建筑材料，以语法为结构规则；功能上表现了人与人的关系、人与客观世界的关系、人与文化的关系。
4．有两种存在形式现代汉语有口语和书面语两种形式。
口语是人们口头上应用的语言。
为了克服口语受到时间和空间限制的缺点，古人创造出文字来记录口语，于是在可听的口语之外，又产生了可见的书面语。
书面语是用文字写下来的语言，是以口语为基础而形成的，具有与口语不同的风格。
二、现代汉民族共同语（普通话）（一）民族共同语1．概念民族共同语是一个民族全体成员通用的语言。
2．民族共同语与方言的关系（1）方言是局部地区的人们使用的语言。
有些方言是形成民族共同语的基础；在民族共同语形成之后，方言仍可以与共同语同时存在。
（2）民族共同语是在一种方言的基础上形成的，作为民族共同语基础的方言就叫做基础方言。
什么方言能成为民族共同语的基础方言，取决于这种方言在社会中所处的地位，取决于这个方言区的政治、经济、文化以至人口等条件。
（二）汉民族的共同语1．历史上的汉民族共同语（1）历史上有记载的汉民族共同语春秋时期——雅言；汉代——通语；明清——官话。
（2）历史上口语与书面语的分离先秦时期——口语、书面语一致；汉魏六朝时期——口语、书面语逐渐分离，口语是先秦语言的发展，书面语沿用先秦语言（“文言”）；唐宋至五四时期——口语、书面语保持分离，口语持续发展，书面语沿袭、仿照先秦语言，同时书面又增加了一种白话书面语（“古白话”）。
黄廖编现代汉语修订五版下册语法章课后练习及详细答案十个全
《现代汉语》课后练习题（现代汉语-增订五版下册第五章语法）黄伯荣廖序东主编北京·高等教育出版社思考和练习一1、语法学里的词法和句法各研究些什么？答：词法学研究词的分类，词的构成（构词法）和词形态变化（构形法）；句法学研究句子中的句法结构和句子的分类。
2、什么是语法体系？对语法学体系的分歧应采取什么态度？答：（1）什么是语法体系：语法体系有两个含义，一个指语法系统即客观存在的语法事实，语法规律的系统性就是说语法是各种规则交织成的，整体是自成系统的。
另一个是指语法学体系及语法学说的系统性。
它是语法学者根据自己的观点，在研究和解释语法事实时所采用的分析方法分析术语等的系统性。
（2）对语法体系的分歧应当采取的态度：语法学体系的分歧是由于语法学者观点不同、掌握的材料不一样、观察问题的角度、分析问题的方法不一致造成的，可见语法学体系带有主观成分。
在科学研究中，对客观存在的同一对象，不同的学派有不同的认识和说法，这种分歧是难免的，我们应该通过对语法事实本身的深入研讨，逐渐缩小或部分消除分歧。
不过总会出现不同的见解，这是人类对客观世界的认识规律决定的。
3、举例说明语法的抽象性和稳固性。
答：语法具有比较明显的抽象性、稳固性和民族性。
（1）举例：汉语中“看、说、写、学、讨论”等词可以说成“看看说说写写学习学习讨论讨论”等，可以抽象得出：“有些动词可以重叠”这一变化规律。
因为，语法是从众多具体的语法单位里抽象出其中共同的组合方式、类型及如何表达语义的规则。
一种语言里具体的词多得很，由此组合而成的具体的短语和句子更是难以计数。
但是他们内部的组合规则和格式是很有限的。
语法学的任务是描写解释组成词短语和句子的规则和格式。
由此可见，语法具有抽象性，概括性。
（2）任何事物在历史的长河中都在不断发展变化，语法也不例外，但是语法的变化比起语音、词汇来要缓慢得多，这是因为它是一个由各种抽象规则交织成的有紧密联系的系统。
例如：古语“陈涉者，阳城人也。
黄伯荣、廖序东《现代汉语》配套题库名校考研真题(单项选择题)【圣才出品】
一、单项选择题1．P太太打了个很响的喷嚏，Q太太说：“上帝保佑你。
”P太太回答：“谢谢！”关于这段对话，下面说法不正确的是（）。
[中山大学2015年研]A．这段对话的语言传达了二人的信仰观念B．这种对话可以用来维持一种轻松愉快的人际关系C．这种句子经常是脱口而出，结构比较固定D．这些句子需要某种特殊解释【答案】D【解析】在西方文化中，打喷嚏被视为瘟疫的征兆，因此在社交礼节中，人们会祝福打喷嚏者安好，“上帝保佑你”已经成为一种脱口而出的礼节话语，不需要某种特殊解释。
Q 太太说：“上帝保佑你。
”传达了她对P太太的祝愿，也表明了她信仰上帝，P太太回应“谢谢”，表达她对这种文化与礼节的认同。
对话双方遵守了合作原则，维持了一种轻松愉快的人际关系。
2．在《普通话异读词审音表》中，没有文白二读的字是（）。
[中山大学2015年研]A．给B．勒C．凹D．熟【答案】A【解析】文白二读是汉语方言中一种特有的现象，一些汉字在方言中有两种读音。
一种是读书识字所使用的语音，称为文读；另一种是平时说话时所使用的语音，称为白读。
B项，“勒”文读“lè”，白读“lēi”；C项，“凹”文读“āo”，白读“wā”；D项，“熟”文读“shú”，白读“shóu”。
3．“保”是一个（）。
[中山大学2015年研]A．象形字B．指事字C．会意字D．形声字【答案】C【解析】“保”是会意字。
甲骨文字形“”，像用手抱孩子形；金文写作从人从子；后来为了结构的对称，小篆变成“”。
4．“棋”和“碁”两个字是（）的关系。
[中山大学2015年研]A．简化字和繁体字B．古今字C．印刷体和手写体D．异体字【答案】D【解析】“碁”是“棋”的异体字。
异体字是跟规定的正体字同音同义而写法不同的字；古今字是不同的时代记录同一个词项的不同字符；简化字是通过简化繁体字的笔画或部件而来的；汉字的手写体和印刷体基本一致。
5．“夏至”的构词结构关系是（）。
黄伯荣、廖序东《现代汉语》(增订5版)配套题库【课后习题】第4章~第6章【圣才出品】
第4章词汇【思考和练习一】一、试述词汇在语言中的地位。
答：词汇又称语汇，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。
（1）词汇是语言的建筑材料，没有建筑材料就不能盖房子，没有词汇就不能造句子。
语言是用一个个词按照有关的语法规则组合起来造出种种句子进行交际的。
（2）有人类社会就有语言。
词汇反映着社会发展和语言发展的状况，也标志着人们对客观世界认识的广度和深度。
（3）就一种语言来讲，其词汇越丰富越发达，语言本身也就越丰富越发达，表现力也就越强。
现代汉语是世界上最发达的语言之一，首先就因为它的词汇是非常丰富的。
二、“他学英语很用功，坚持每天记住15个词汇。
”这话对不对？为什么？答：这种说法不正确。
词汇是一种语言里所有的词和固定短语的总和，是一个范围涵盖很广的词，因此不能用15这个数量词来形容它，这里它要表达的意思是15个单词，所以应该用单词来代替词汇。
三、用“替代法”证明“驼绒”是两个语素，“骆驼”是一个语素。
答：“驼绒”中的“驼”跟“绒”都可为已知语素所代替，也可跟已知合，如：（1）驼绒平绒呢绒鸭绒（2）驼绒驼毛驼峰驼铃第（1）组词说明“驼”被“平、呢、鸭”替换，“绒”可跟上述语素组合。
第（2）组词说明“绒”可以被“毛、峰、铃”替换；所以“驼”、“绒”是两个语素。
“驼绒”中的“驼”不能被替换，也就是说“骆”不能跟任何其他语素组合，它不具备语素的资格。
由于语言中同一层次的单位才能组合，语素不能跟非语素组合，所以在这里“驼”也不是语素，“骆驼”只能算一个语素。
四、分别指出下列字中的成词语素（△）、不成词语素（×）和不能单独作语素的字（○），用三种符号在字下标出。
绩柿素眉蜻狗羊鸭学习鹃祝闪平虎狼答：（1）自由语素：狗、羊、学、祝、闪、平、狼；（2）半自由语素：绩、柿、素、眉、虎、鸭、习；（3）没有不自由语素。
（4）不能单独作语素的字：蜻、鹃。
五、划分出下文中的词（在词下画一横线，成语不画，单纯词不分析），是合成词就注明它的构成方式。
黄伯荣、廖序东《现代汉语》(增订5版)课后习题-语音(圣才出品)
二、试联系你所熟悉的语言，谈谈什么是音高、音强、音长、音色，并谈谈它们在语音 中的表现或作用。
答：（1）音高 音高指的是声音的高低，它决定于发音体振动的快慢。在一定时间内振动的快慢即指振 动次数的多少，称作“频率”。在一定时间内振动快，次数多，频率就高，声音也就高，反 之则低。汉语里有几种声调、几种语调的音的强弱，它与发音体振动幅度的大小有关。发音体振动的幅度称作“振 幅”。振幅大，声音就强；反之则弱。发音体振幅大小又取决于发音时用力的大小。语音的 强弱是由发音时气流冲击声带力量的强弱来决定的。语言中的重音、轻音是由于音强不同所
（6）声母，位于音节前段，主要由辅音构成。有的音节不以辅音开头，元音前头那部 分是零，习惯上称作“零声母”。声母和辅音不是一个概念。虽然声母由辅音充当，但有的 辅音不作声母，只作韵尾，如“ɡuānɡ”（光）中的 nɡ。辅音在音节开头的是声母，在音节 末尾的是韵尾。
（7）韵母，位于音节的后段。由元音或元音加辅音构成。韵母和元音不相等。韵母有 的由单元音或复元音构成，有的由元音带辅音构成。
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a．声母一般由辅音充当； b．有些辅音不能充当声母，只能做韵尾。例如，ng； c．有些既可以做声母，也可以做韵尾。例如，n； d．有的音节开头没有辅音，叫做零声母。 （2）韵母和元音的不同 韵母位于音节的后段，包括韵头、韵腹、韵尾三部分；元音是发音时，气流振动声带， 在口腔、咽头不受阻碍而形成的音。二者的不同主要表现在： ①划分角度不同 a．韵母是从传统声韵学角度划分出来的，是中国古代研究汉语语音的术语，是从汉语 音节结构特点来分析的，在音节中的位置与声母相对。 b．元音是从普通语音学的角度划分出来的，是普通语音学的术语，是就音素本身的性 质来分析的，是根据发音方法划分出来的，与辅音相对。 ②范围不同 汉语的韵母范围比元音的范围大。韵母可由一个或几个元音构成，例如，“大（dà）” “家”（jiā）中的韵母：a、ia；也可由元音加辅音构成，例如，“根”（gēn）中的“en”。 现代汉语普通话的元音都能充当韵母，但元音不等于韵母，因为有的韵母包括辅音做韵尾。
黄伯荣、廖序东《现代汉语》(增订5版)教材精讲【视频讲解】(第四章 词 汇[视频讲解])【圣才出品】
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第四章词汇[视频讲解]第一节词汇和词的结构一、词汇（一）含义词汇又称语汇，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。
例如汉语词汇、英语词汇或一般词汇、基本词汇、文言词汇、方言词汇等，还可以指某一个人或某一作品所用的词和固定短语的总和，如“老舍的词汇”、“《鲁迅全集》的词汇”等。
（二）词汇与词的关系词汇是众多词语的汇集，即词的集合体，词汇和词的关系是集体和个体的关系，好比树林和树的关系。
（三）词汇在语言系统中的地位词汇是语言的建筑材料，没有建筑材料就不能盖房子，没有词汇就不能造句子。
语言是用一个个词按照有关的语法规则组合起来并造出种种句子，从而进行交际的。
（四）词汇与人类社会词汇反映着社会发展和语言发展的状况，也标志着人们对客观世界认识的广度和深度。
二、词汇单位（一）语素1．含义语素是最小的有音又有义的语言单位。
（1）要点1：最小在保证有音又有义的前提下，对一个语言片段进行切分，直到不能切分为止（再切分就没有语义或没有语音形式了），就得到了最小的有音又有义的单位——语素。
（备注：没有语义只有语音形式的，可以是音素、音节、音高等等；只有意义，没有语音形式的，是义素。
）“春季”是一个词，对它进行切分可以得到两个有音又有义的语言单位——“春”（chun，一年中的第一个季节）和“季”（ji，季节）。
那么“春”、“季”可否再切分下去呢？显然不能了，再切分就是没有语义的音素和声调——[] [u] [n] [55]；[][i][51]。
或者是没有语音形式的义素——春={季节；第一个}；季={时间单位}。
因此“春季”只能切分到“春”和“季”为止，“春季”是一个由语素“春”和语素“季”共同构成的词。
“书”也是一个词，对它进行切分无法得到有音又有义的单位，只能得到音素、声调或义素，因此“书”无法再切分了，它是一个由语素“书”直接构成的词。
“马虎”也是一个词，对它进行切分，可以得到“马”、“虎”。
但注意，这里的“马”、“虎”不是“马（动物）”、“虎（动物）”，它们只是借用了“马（动物）”、“虎（动物）”的字形去书写的两个音节而已，两者都是没有实际意思的纯粹的语音形式。
黄伯荣、廖序东《现代汉语》(增订6版)课后习题-第三章至第五章【圣才出品】
第3章词汇【思考和练习一】一、试述词汇在语言中的地位。
答：词汇是语言中词和固定短语的集合，语言通过它以表达意义、交流思想。
因此词汇在语言中占有重要的地位。
词汇是语言中的建筑材料，我们说的每句话都是运用词汇材料按照一定的语法规则组织起来的。
只有建筑材料丰富才能建造高楼大厦，只有词汇丰富，才能满足人们语言交际中表达各种思想感情的需要。
词汇越丰富，语言才能够越发达，词汇量的多少是语言是否发达的主要标志。
对于个人来说也是如此，掌握的词越多，越能在语言交际中运用自如。
二、“他学英语很用功，坚持每天记住15个词汇。
”这句话有什么错误？为什么？答：词汇，又称语汇，是一种语言里所有的或特定范围内的词和固定短语的总和，是一个整体概念，不能用具体数字来形容。
这句话可以把“词汇”换成“单词”，可以说“他学英语很用功，坚持每天记住15个单词。
”三、用“替代法”证明“驼绒”是两个语素，“骆驼”是一个语素。
答：“驼绒”中的“驼”跟“绒”都可为已知语素所代替，也可跟已知合，如：（1）驼绒平绒呢绒鸭绒（2）驼绒驼毛驼峰驼铃第（1）组词说明“驼”被“平、呢、鸭”替换，“绒”可跟上述语素组合。
第（2）组词说明“绒”可以被“毛、峰、铃”替换；所以“驼”“绒”是两个语素。
“驼绒”中的“驼”不能被替换，也就是说“骆”不能跟任何其他语素组合，它不具备语素的资格。
由于语言中同一层次的单位才能组合，语素不能跟非语素组合，所以在这里“驼”也不是语素，“骆驼”只能算一个语素。
四、分别指出下列字中的成词语素（△）、不成词语素（×）和不能单独作语素的字（○），用三种符号在字下标出。
绩柿素眉蜻狗羊鸭学习鹃祝闪平虎狼答：五、划分出下文中的词（在词下画一横线，成语不画，单纯词不分析），是合成词就注明它的构成方式。
伟大的天文学家哥白尼说：“人的天职在勇于探索真理。
”我国人民历来是勇于探索，勇于创造，勇于革命的。
我们一定要打破常规，披荆斩棘，开拓我国科学发展的道路。
黄伯荣、廖序东《现代汉语》（增订4版）课后习题详解-文字【圣才出品】
黄伯荣、廖序东《现代汉语》（增订4版）课后习题详解-文字【圣才出品】第三章文字第一节汉字概说一、什么是文字？什么是汉字？答：文字是记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具。
人类有了文字，就突破了语言在时间和空间上的限制，扩大了语言的交际功能。
汉字是记录汉语的书写符号系统。
它是汉族人的祖先在长期社会实践中逐渐创造出来的。
自从有了人类，就有了语言。
文字就不同了，文字是在人类的文化发展到一定阶段的时候才出现的。
二、汉字是怎样产生的？你怎样认识“仓颉造字”说？答：（1）汉字的产生汉族是世界上具有悠久文明历史的民族，汉字也是世界上起源很早的文字之一。
殷商的甲骨文，距现在已有3000多年的历史了，从形体和造字法来看，甲骨文已经是相当成熟的文字。
由此可以想到，汉字产生的时间比这要更早。
西安半坡遗址，距今有五六千年，遗址出土的彩陶上有一些重复出现的有规则的简单符号，这些符号同流传下来的古代汉字有某些相同之处，很可能是古汉字的前身。
（2）对“仓颉造字”说的认识我国历史上流传着汉字是仓颉一个人创造出来的说法，甚至把汉字神秘化，这显然是不正确的。
实际上，文字是为了满足日益复杂的交际的需要，在原始的画画记事的基础上，人们共同创造出来的。
萌芽的原始文字可能是分散的，不成系统的。
经过整理，图形或符号同语言中的词完全固定下来，并能够代表语言用来记事，这样文字就逐步成熟了。
如果仓颉确有其人，他可能是搜集和整理汉字的名人之一。
三、为什么说汉字是表意体系的文字？答：世界上的文字可分为表音文字和表意文字两大类。
表音文字是用数目不多的符号表示一种语言的有限的音位或音节，作为标记词语声音的字母；表意文字是用数目众多的表意符号表示一种语言中有意义的语言单位——语素或词，而不是表示语言中的音位或音节。
汉字用笔画构成的大量表意符号（字）来表示汉语的语素，从而代表了汉语语素的声音，而不是用符号或字母表示汉语的音位或音节，所以说汉字是表意体系的文字。
黄伯荣、廖序东《现代汉语》配套题库-章节题库(修 辞)【圣才出品】
第5章修辞一、名词解释1．修辞[北京师范大学2011年研]答：修辞一词有三个含义：①指运用语言的方法、技巧和规律；②指说话和写作中积极调整语言的行为，即修辞活动；③指以加强表达效果的方法、规律为研究对象的修辞学或修辞著作。
通常情况下，我们把修辞理解为对语言的修饰和调整，即对语言进行综合的艺术加工。
在内容和语境确定的情况下，修辞着力探讨选用什么样的语言材料，采取什么样的修辞方式，追求什么样的表达效果。
2．平仄相间[首都师范大学2011年研]答：平仄相间，是指一联之内的两句上下第二、四、六个字的平仄上下对应相反。
在近体诗里，平仄在本句中是重叠交替的，在对偶句中是相互对立的。
这两大类声调在诗词中有规律地交替使用，造成了诗词音调抑扬起伏、悦耳动听的音乐美。
在现代诗歌和散文中，适当注意平仄变化，充分利用汉语语音的特点，使作品获得音乐美感。
3．借代[浙江大学2010年研]答：借代是一种曲婉表达意思的修辞方法，又称代称、代用。
它是指不直说某人或某事物的名称，而是借用有关系的人或事物的名称来取代人或事物的本来名称。
借代的方式主要有五类：①特征、标志代本体，如“壁角的驼背忽然高兴起来”；②专名代泛称，如中国人民中间，实在有成千上万的诸葛亮；③具体代抽象，即用客观存在的具体事物代替抽象概括的事物，如“你该记得从前那些烂袄袄、皮裤裤的年月吧”；④部分代整体，如“二孔明抬脚动手都要论一论阴阳八卦，看一看黄道黑道”；⑤材料、工具代本体，如“我把这心思去跟一位擅长丹青的同志去商量”。
4．通感[首都师范大学2011年研]答：通感是汉语修辞格的一种。
人们通过视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等五官感知外界事物时，在一般情况下，彼此不能交错，但在特殊情况下，五官功能却能互相补充、互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇。
也就是说，通感是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。
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第4章 词 汇
【思考和练习一】 一、试述词汇在语言中的地位。 答：词汇又称语汇，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。 （1）词汇是语言的建筑材料，没有建筑材料就不能盖房子，没有词汇就不能造句子。 语言是用一个个词按照有关的语法规则组合起来造出种种句子进行交际的。 （2）有人类社会就有语言。词汇反映着社会发展和语言发展的状况，也标志着人们对 客观世界认识的广度和深度。 （3）就一种语言来讲，其词汇越丰富越发达，语言本身也就越丰富越发达，表现力也 就越强。现代汉语是世界上最发达的语言之一，首先就因为它的词汇是非常丰富的。
九、试指出下面例句中的生造的简称。 ①有些泳术较佳的同学，从岸边游到艇上去。 ②必须广泛发动群众，开展爱卫运动。 答：泳术——游泳技术。爱卫运动——爱国卫生运动。
十、现代汉语里有一种“离合词”，合的时候是一个词，分的时候是两个词，不能任
意类推。下面句子里加着重点的词中间也插进了其他成分，你认为对吗？ ①为了完成全年计划，昨天厂里又动．了一次员．。 ②老头儿注．了几次射．，才退烧。 ③我向领导汇．了一次报．。
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开拓 我 国 科学 发展 的 道路。既 异想天开，又 实事求是，这 是 科学工作者 特有 的 风格，让 我们 在 无穷 的 宇宙 长河 中 去 探索 无穷 的 真理 吧。
六、指出下列的双声词、叠韵词、音译词。 仓促 灿烂 沙发 孑孓 恍惚 婆娑 铿锵 扑克 涤纶 秋千 踟蹰 拮据 婀娜 腼腆 答：（1）双声词：仓促 孑孓 恍惚 秋千 踟蹰 拮据 （2）叠韵词：灿烂 婆娑 婀娜 腼腆 （3）音译词：沙发 扑克 涤纶
七、指出下列复合式合成词的类型。 痛快 造假 房间 革命 照明 人民 飞快 解剖 石林 开关 领袖 美好 雪白 工人 碰壁 戳穿 司令 丝毫 伟大 动静 无论 烧饼 粉饰 体验 衣服 联想 奶牛 牛奶 功用 用功 霜降 民主 民生 立春 大寒 答：（1）联合型：人民 解剖 开关 领袖 美好 丝毫 伟大 动静 衣服 功用 （2）偏正型：痛快 飞快 石林 雪白 工人 无论 烧饼 粉饰体验 联想 奶牛 牛奶 民生 大寒 （3）补充型：房间 照明 戳穿 （4）动宾型：造假 革命 碰壁 司令 用功 立春 （5）主谓型：霜降 民主
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出ｙī音的五个同音语素，用每个语素各造三个合成词，同时注明其结构类型。 答：（1）一 一定（偏正）一律（偏正）统一（补充） （2）衣 衣服（联合）大衣（偏正）衣领（偏正） （3）依 依靠（联合）依赖（联合）依然（附加） （4）医 医院（偏正）医术（偏正）医疗（联合） （5）揖 揖让（联合）作揖（动宾）拜揖（联合）
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词说明“绒”可以被“毛、峰、铃”替换；所以“驼”、“绒”是两个语素。“驼绒”中的“驼” 不能被替换，也就是说“骆”不能跟任何其他语素组合，它不具备语素的资格。由于语言中 同一层次的单位才能组合，语素不能跟非语素组合，所以在这里“驼”也不是语素，“骆驼” 只能算一个语素。
二、“他学英语很用功，坚持每天记住 15 个词汇。”这话对不对？为什么？ 答：这种说法不正确。 词汇是一种语言里所有的词和固定短语的总和，是一个范围涵盖很广的词，因此不能用 15 这个数量词来形容它，这里它要表达的意思是 15 个单词，所以应该用单词来代替词汇。
三、用“替代法”证明“驼绒”是两个语素，“骆驼”是一个语素。 答：“驼绒”中的“驼”跟“绒”都可为已知语素所代替，也可跟已知合，如： （1）驼绒 平绒 呢绒 鸭绒 （2）驼绒 驼毛 驼峰 驼铃 第（1）组词说明“驼”被“平、呢、鸭”替换，“绒”可跟上述语素组合。第（2）组
答：“动员、注射、汇报”都不是离合词，它们结合很紧，很难再插进其他成分。惯用
的形式是：
（1）又动员了一次/又一次动员了
（2）注射了几次
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（3）汇报过了
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十一、在报刊上经常可以见到简称，试参照学过的类型各搜集三至五个。像“轴研所、 业校、人革、祖研（祖国医药研究所）、五大生（自学成才考生、成人业余大学学生、函授 大学学生、电视广播大学学生、职工业余大学学生）”这样的简称是否合适？请谈谈你的看 法。
答：略。
【思考和练习二】 一、什么是词义？ 答：词义是词的意义，包括词汇意义和语法意义，即词的内容。
二、怎样理解词义的概括性？专有名词的词义也有概括性吗？ 答：（1）词义为了准确地反映词所表示的对象的范围，便须舍弃各种义项的具体的个别 的特征，概括出对象的共同的、本质的特征。 （2）任何一个词的意义都具有概括性，即使专有名词也不例外。如“鲁迅”概括了各 个时期的鲁迅，青年鲁迅、中年鲁迅、老年鲁迅他们都有共同的特征，性别、籍贯、民族等， 所以即使是专有名词也是有概括性的。
四、分别指出下列字中的成词语素（△）、不成词语素（×）和不能单独作语素的字（○）， 用三种符号在字下标出。
绩柿素眉蜻狗羊鸭 学习鹃祝闪平虎狼 答：（1）自由语素：狗、羊、学、祝、闪、平、狼； （2）半自由语素：绩、柿、素、眉、虎、鸭、习； （3）没有不自由语素。 （4）不能单独作语素的字：蜻、鹃。
五、划分出下文中的词（在词下画一横线，成语不画，单纯词不分析），是合成词就注 明它的构成方式。
伟大的天文学家哥白尼说：“人的天职在勇于探索真理。”我国人民历来是勇于探索， 勇于创造，勇于革命的。我们一定要打破常规，披荆斩棘，开拓我国科学发展的道路。既异 想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷 的真理吧。
答：伟大 的 天文学家 哥白尼 说：“人 的 天职 在 勇于 探索 真理。”我 国 人民 历来 是 勇于 探索，勇于 创造，勇于 革命 的。我们 一定 要 打 破 常规，披荆斩棘，