教科版二年级下科学第二单元优秀课件
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二年级科学下册第二单元《我们自己》全部教学课件(教科版)
探索：给酱油溶液排序 小结交流： 3次观察的结果一致吗？
用多种感官进行比较，有什么好处？
探索：挑出仿真水果 小结交流： 3次观察的结果一致吗？
用多种感官进行比较，有什么好处？
研讨 讨论：
问题1：运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？
问题2：同时运用多种感觉器官进行比较，有什么好 处？
基础达标
A
B
C
②下列信息中，皮肤感知不到的是（ ）。
A.冷热
B.疼痛 C.香味
③下列关于运用感官观察事物说法正确的是（ ）。
A.运用多种感官进行观察，可以帮助我们更全面地了解事物
B.用眼睛观察得到的信息和用多种感官一起观察得到的信息是一样的
C.用一种感官就能得到事物的详细信息
综合探究
（1）把现象和对应的感觉器官用线连起来。
回顾，聚焦 找到功能类似的物品，比较它们的不同。
探索：找不同
探索：找不同 练一练：
眼睛——看——颜色、形状、大小……
探索：听声音辨物体
练一练：
你是怎样听声音辨别物体的？
交流要求：观察器官、观察方法、物品名称、判断理由。
耳朵——听——声音
探索：给酱油溶液排序 按颜色排序：
还有其他排序方法吗？ 鼻子——闻——气味 舌头——尝——味道
科学探究目标 （1）能够观察并描述我们身体的外部结构。 （2）能用摸、听等方法探知身体内部的情况。
科学态度目标 （1）能够尝试用不同的方法开展观察活动，以证实自己的观察结果。 （2）能够如实描述自己的观察结果。
科学、技术、社会与环境目标 能够发现人们身体结构相似，但相貌等方面会总会有些不同。
引入新课，聚焦
怎样标数字？
探索：抓尺子游戏
2024新教科版科学二年级下册第二单元 我们自己《发现生长》优质课件
如何做好小学科学实验
小学科学课是小学中的一门有趣的副课，其中的科学实验是课程内容中重要的一部分。小学科学实验包含的内 容很多，可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲，为他们在中学阶段的学习打下良好的基础。接下来就说说 如何做好小学科学实验？ 一、备课方面 虽然小学科学不是主课，但是老师应该对小学科学实验充分重视，在备课方面要精心准备。确定好教学内容和 方向，明确教学目的，对一学期的科学实验都有一个系统的规划。 二、学生准备工作 有的实验课是实验室里本来就有现成的工具可以使用的，但是有的实验课是需要学生自己准备实验工具的，老 师应该在上课前，让学生们准备好相关实验工具，并提前预习实验内容。 三、提升学生兴趣 小学生刚开始对科学实验课是比较感兴趣的，但是孩子们年纪比较小，容易在短时间内就对科学实验失去兴趣。 老师应该鼓励孩子动手做科学实验，并及时予以一定的奖励。 四、教学方式 小学科学实验课的教学方式有很多，有的是让学生一个个的操作过关，有的是让学生自己组成小组，然后互相 合作完成实验。不管什么教学方式，一定要学生们写下详细的实验过程和实验结果。 五、考核方面 小学科学实验一般不做考试要求，但是老师们可以自己对学生进行考核。对学生的做实验的态度、实验操作过 程、实验结果进行评分，作为小学生的平时成绩，引起学生对科学实验课的重视。
13ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新教科版科学二年级下册
2.5 发现生长
第二单元 我们自己
聚焦
我们出生后需要 很长的时间才能学会 走路、说话，并且在 不断生长。
你注意过自己 的身体变化吗？
2
探索 怎样证明我们的身体在一年一年地生长？
3
探索 怎样证明我们的身体在一年一年地生长？
4
探索 怎样证明我们的身体在一年一年地生长？
教科版二年级下册科学第二单元教学课件
小结
人的身体外部结构包 括头、颈、躯干、四肢四 部分。人体还具有左右对 称性。身体的内部还包括 很多结构。
2.通过感官来发现
我说你猜
规则： 1.一名同学闭上眼睛，用其
他感觉器官感受箱子中的物体， 并描述物体的特点。
2.其他同学根据这位同学的 描述，猜测箱子中的物体。 特别提示：负责描述的同学不能 说出物体的名字。
：
你在本节课有哪些收获？请用以下句式反思一下。
1.我在本节课学会了
。
2.通过今天的学习，我知道了
。
3.我还想知道
。
4.我在本节课
做的不好，下次一定
。
5.发 现 生 长
看一看 猜一猜
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
身高、体重记录
出生时 1岁 2岁 3岁 4岁 5岁 6岁 7岁 8岁 9岁
宋一文 身高
(女)
说出图中动物的名称
1.观察我们的身体
给自己“画像”
规则： （1）每组选择一名同学，躺在大白纸上。 （2）再选择一名同学用彩笔沿着这名同 学的身体外部把轮廓画出来，其他人辅助操 作。 特别提示：画轮廓时，要避免在同学的 身体和衣服上留下墨迹。
人体的结构：头、颈、躯干、四肢。
折一折
规则：
把轮廓图从中间对折，你发现了什么？ 对称
（女） 体重（千克） 3
11 14 15 16 19 22 26 27 30
黄若琳 身高（厘米） 52 80 91 98 102 114 119 126 132
（女） 体重（千克） 3
11 13 15 17 19 22 25 27
想一想
换牙
教科版二年级科学下册全册课件
指向 南方
S
N
S
三、指南针
司南
• 指南针
指南针的构造。
三 、 指 南 针刻度盘
磁针
四 、 使 用 指 南 试着用指南针找一
找：校门在什么方向？ 国旗在什么方向？我们
针 辨 别 方 向 教室的窗户朝着什么方
向？
再见
5 做一个指南针
• 第一单元 磁铁
• 很早以前，人们在寻找铁矿时，发现了一种能吸铁的矿 石，他们把这种矿石叫做磁石。
二、磁铁的磁 极与方向有关
• 探究：环形磁铁的磁极与方向有关吗？
方向纸根据实际方向 放好。
把架子放在方向纸的 中间。
轻轻扭动磁铁，认真 观察磁铁静止后磁极分别 指向哪个方向，做好记录。
不要晃动桌面。
二、磁铁的磁 极 与 方 向N N 有 关 SS
• 用不同形状的磁铁实验，得到的结论：
指向 北方
N
教科版二年级科学下 册全册课件
一、课程导入
一、课程导入
找一找我们身边有哪些有磁性的物体。
一、课程导入
找一找我们身边有哪些有磁性的物体。
一、课程导入
找一找我们身边有哪些有磁性的物体。
二、磁铁能吸引什么 样的物体
在教室内找一找，哪些物体能被磁铁吸引。
二、磁铁能吸引什么 样的物体
这些物体பைடு நூலகம்被磁铁吸引吗？
•第二单元 我们自己
人的感官主要有哪些？这些感官分别有哪些作用？
一、课程导入
声
颜色
香
音
形状
臭
大小
酸
腥
酸
光滑
甜
粗糙
苦
软硬
辣
冷热
咸
……
教科版科学二年级下册全册课件
教科版科学二年级下册全册课件
汇报人：
202X-01-03
植物的生长与变化动物的生命周期地球与宇宙科学物质的变化能量与能源
contents
目录
01
植物的生长与变化
种子是植物繁殖的主要方式，通过种子可以生长出新的植物个体。
种子繁殖
孢子繁殖
无性繁殖
某些植物，如蕨类植物和苔藓植物，通过孢子进行繁殖。
通过分株、根茎、块根等方式进行无性繁殖，如芦荟、草莓等。
海岸地貌
天文望远镜
天文望远镜是观测天体的工具，能够放大和聚焦远处天体的光，帮助人们更好地了解宇宙的奥秘。
天文现象
天文现象包括日食、月食、流星雨、彗星和星座等。这些现象可以通过观测和解释来增进对宇宙的理解。
天体运动
天体运动是指宇宙中的星球、恒星和星系等天体在空间中的位置和速度变化。天体运动受到引力和其他力的影响，形成了各种美丽的天文景观。
总结词
物质的合成与分解是化学反应中的重要类型之一，通过合成与分解反应可以实现新物质的制备和旧物质的转化。
要点一
要点二
详细描述
物质的合成是指通过化学反应将简单物质转化为复杂物质的过程，而物质的分解则是指将复杂物质分解为简单物质的过程。合成与分解反应是化学反应中的重要类型之一，通过这些反应可以制备出新物质或实现旧物质的转化。在实际应用中，根据不同物质性质和实验需求，可以采用不同的合成与分解方法，如热分解法、电解法、光催化法等。
总结词
物质的溶解与分离对于科学研究和技术应用具有重要意义，是化学实验中的基本操作之一。
详细描述
物质的溶解与分离技术不仅在科学研究领域有着广泛的应用，在实际生产中也有着重要的应用价值。例如，在化学工业中，溶解和分离技术被用于生产高纯度化学品和特种材料；在食品工业中，溶解和分离技术被用于提取食品中的营养成分和风味物质；在环保工程中，溶解和分离技术被用于处理废弃物和废水等。因此，掌握物质的溶解与分离技术对于科学研究和技术应用都具有重要意义。
教科版二年级科学下第二单元教学课件(附目录)
请记录在 《活动手册》
第17页
3 25 22 50 130 80
我们的身体每天都在发生变化
说一说： •大概几天前剪了指甲？ •大概多久会剪一次头发？
推测：指甲和头发每天都在发生变化
吗？
很多变化肉眼无法感知，需要时间累积
一个人的一生
我们的生长还表现在那些方面？
身体力量更强了
我们的生长还表现在那些方面？
拓展1
根据人体结构图，联系我们观 察中的发现，想想它们可能是什么。
拓展2
可以用尺子量一量 我们的身体。
拓展
2、通过感官来发现
聚焦
眼
皮肤
耳
聚焦
舌
鼻
聚焦
眼 耳 鼻 舌 皮肤
感觉器官
通过感官来发现
眼 耳 鼻 舌 皮肤
探索1
我们的感官能告诉我们 什么信息？
眼 耳 鼻 舌 皮肤 视觉 听觉 嗅觉 味觉 触觉
探索2
看下面的图片，把我们看到的发
现用词汇记录在活动手册13页表 格左边栏，并说说我们想到信息？
探索3
用五种感官实际观察物品，再 次用词汇把我们的发现记录在 活动手册13页表格右边栏。
研讨1
研讨2
眼 耳 鼻 舌 皮肤 视觉 听觉 嗅觉 味觉 触觉
研讨
拓展1
拓展1
拓展2
3、观察 与 比较
1、汇报实验记录单
2、思考：抓住的次数多就是反应快吗？ 怎样更精准的测试反应的快慢呢？
游戏规则
1、拿尺子时捏小数字的一端； 2、规定尺子的下端与抓尺子的手的距离为2cm。
3、每人分别做5次实验并将分数记录下来。比一比， 谁的得分多。
姓名
1
2
3
4
第17页
3 25 22 50 130 80
我们的身体每天都在发生变化
说一说： •大概几天前剪了指甲？ •大概多久会剪一次头发？
推测：指甲和头发每天都在发生变化
吗？
很多变化肉眼无法感知，需要时间累积
一个人的一生
我们的生长还表现在那些方面？
身体力量更强了
我们的生长还表现在那些方面？
拓展1
根据人体结构图，联系我们观 察中的发现，想想它们可能是什么。
拓展2
可以用尺子量一量 我们的身体。
拓展
2、通过感官来发现
聚焦
眼
皮肤
耳
聚焦
舌
鼻
聚焦
眼 耳 鼻 舌 皮肤
感觉器官
通过感官来发现
眼 耳 鼻 舌 皮肤
探索1
我们的感官能告诉我们 什么信息？
眼 耳 鼻 舌 皮肤 视觉 听觉 嗅觉 味觉 触觉
探索2
看下面的图片，把我们看到的发
现用词汇记录在活动手册13页表 格左边栏，并说说我们想到信息？
探索3
用五种感官实际观察物品，再 次用词汇把我们的发现记录在 活动手册13页表格右边栏。
研讨1
研讨2
眼 耳 鼻 舌 皮肤 视觉 听觉 嗅觉 味觉 触觉
研讨
拓展1
拓展1
拓展2
3、观察 与 比较
1、汇报实验记录单
2、思考：抓住的次数多就是反应快吗？ 怎样更精准的测试反应的快慢呢？
游戏规则
1、拿尺子时捏小数字的一端； 2、规定尺子的下端与抓尺子的手的距离为2cm。
3、每人分别做5次实验并将分数记录下来。比一比， 谁的得分多。
姓名
1
2
3
4
新版教科版科学小学二年级下册全册课件教材
。
3.我还想知道
。
4.我在本节课
一定
。
做的不好，下次
测试反应快慢
一、聚焦
你玩过翻拍手的游戏吗？
A
请一位同学来和老师玩一下吧！
一、聚焦
两人一组，每人拍对方5次，
B
请记下自己胜利的次数。
一、聚焦
C 请你说一说胜利的次数。
二、探索：比一比谁抓的次数多
做一个“反应速度尺”
做一个“反应速度尺”
如何拿尺子呢？
摸一摸 摸一摸胳膊、手、小腿等部位， 感觉皮肤下面有什么。
活动手册第12页
把手的样子和 观察到的内容 画下来。
听一听
听一听对方的腹部和背部， 哪里有声音？
体验
研讨
刚才我们用了哪几种方 法观察身体？
想一想：我们身体里还有 哪些你想研究的部分？
量一量
可以用尺子量一量我们 的身体。
量一量
通过感官来发现
小学科学
全册精品PPT课件
第一单元 磁铁
1.磁铁能吸引什么 2.磁铁怎样吸引物体 3.磁铁的两极 4.磁极与方向 5.做一个指南针 6.磁极间的相互作用 7.磁铁和我们的生活
第二单元 我们自己
1.观察我们的身体
2.通过感官来发现
3.观察与比较
4.测试反应快慢
5.发现生长
6.身体的“时间胶囊”
（每一课都提供精美可编辑的课件！）
研 讨 我们的生长还表现在那些方面？
身体力量更强了；反应速度更快了； 记忆能力更好了；学习能力更强了； ……
拓 展 1.听家长讲一讲：
有关我们成长的故事；对我们成长的希望。
2.小调查
身体的“时间胶囊”
想一想
写下关于身体的什么信息呢？
最新教科版小学科学二年级下册优质教学课件全册共149页
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
最新教科版小学科学二年级下册优质 教学课件全册
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
Hale Waihona Puke 后名，于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
(新教材)教科版二年级下册科学全册教学课件PPT
板书设计
4 磁极与方向
磁极——指示方向 指北的磁极：北极（N）红色 指南的磁极：南极（S）蓝色
新知讲解
含有镍的硬币可以被吸引。
新知讲解
含有镍的硬币可以被吸引。
课堂总结
磁铁能吸引什么
这节课我们认识了条形磁铁、蹄形磁铁和环形磁铁，还发现了磁 铁能吸引铁制品，以及含镍的硬币等，知道并理解了磁铁可以辨别铁 制品以及在生活中的应用。在探究过程中，我们形成了“预设—— 实验——观察记录——分析归纳——发现”的科学探究的方法与过 程，形成了能通过认真实验，获取证据，用证据来检验推测正确与否 的科学品质。
序号
物体
预测
实验1 实验2 实验3
①
√√
√
√
②
√
√√
√
③
√
√√
√
④
√
√
√
√
⑤
√
√
√
√
⑥
√ √√√
……
我的发现 磁铁能隔着__①__②____③___④___⑤___⑥__吸引小车。（填物体序号）
新知讲解 不接触小车，磁铁为什么能让小车动起来？
磁铁不接触小车，却能让小车动起来的这种力 量就是磁力。
磁力虽然看不见、摸不着，但和推力、拉力一 样。是确实存在的力。
板书设计
磁铁怎样吸引物体
拉力 推力 磁力 磁铁可以隔着一定的距离吸引铁
磁铁可以隔着一些物体吸引铁
新教材 教科版二年级下册科学
第一单元 磁铁 第3课 磁铁的两极
新知讲解
准备条形磁铁，小图钉、小钢珠、铁 粉盒，塑料尺，曲别针、蹄形磁铁。
新知讲解 将条形磁铁放入图钉堆里，观察条形磁铁吸引图钉后的现象。
最新教科版二年级下册科学全册课件
最新教科版二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件详解欢迎来到教科版二年级下册科学全册课件的探索之旅。
在这一学期的学习中，我们将带领学生们一同探索自然界的奥秘，激发他们对科学知识的兴趣和好奇心。
第一单元：观察动物本单元将引导学生们观察和了解动物的生活习性、形态特征和生存环境。
通过观察活蹦乱跳的小猫、翩翩起舞的蝴蝶和辛勤劳动的蚂蚁，学生们将学会观察动物的特征和行为，并了解它们在自然界中的角色。
第二单元：植物的生长我们将带领学生们种植一株向日葵，让他们亲身体验植物的生长过程。
通过观察植物的发芽、生长和开花，学生们将了解植物的生命周期和生长环境，并学会照顾植物的方法。
第三单元：人体的奥秘本单元将带领学生们了解人体的基本结构和功能。
通过观察人体模型和实物，学生们将了解人体的各个系统和器官，并学习如何保持身体健康。
第四单元：影子的奥秘我们将带领学生们探索影子的世界，了解影子是如何产生的以及影子在不同时间、地点和环境下的变化。
通过实验和观察，学生们将学会如何利用影子进行测量和制作有趣的影子艺术品。
第五单元：自然界的水循环本单元将讲解水的循环过程，包括蒸发、凝结和降水等环节。
通过实验和观察，学生们将了解水循环的过程和影响因素，并学会保护水资源的方法。
第六单元：地球的奥秘我们将带领学生们探索地球的结构和组成，了解地球的圈层构造、地壳运动和火山爆发等现象。
通过观察模型和实物，学生们将了解地球的各个部分以及它们的作用。
第七单元：奇妙的电磁感应本单元将带领学生们了解电磁感应的现象和原理。
通过实验和观察，学生们将了解电磁感应的基本概念和应用，为后续的学习打下坚实的基础。
总之，教科版二年级下册科学全册课件旨在培养学生的观察能力、实验技巧和科学思维，让他们在探索自然界的旅程中收获知识和乐趣。
我们期待着与学生们一同踏上这段奇妙的科学之旅！最新教科版科学二年级下册全册课件二年级下册科学课件二年级下册科学课程是一门有趣的课程，旨在帮助学生了解自然现象和科学原理。
教科版二年级科学下册全册完整ppt课件
信鸽归巢之谜
原来，其头颅内存在磁性细粒(磁性细胞)，起罗盘定向作用.它们可以利用地磁找到自己的家.
信鸽归巢之谜
如果在鸽子的头部绑上一块磁铁，鸽子就会迷航.如果鸽子飞过无线电发射塔，强大的电磁波干扰也会使它们迷失方向.
老式罗盘
司南
船用罗盘
普通罗盘
指南针是我国古代四大发明之一，两千多年 前，中国人最早发现了磁石，制作了司南。
运用磁铁的相互作用——
磁悬浮列车
磁悬浮列车利用( )的原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约1厘米处，腾空行驶。
同极相斥
磁铁和我们的生活
教科版二年级下册第一单元第7课
信鸽爱好者都知道，如果把鸽子放飞到数百公里以外，它们还会自动归巢.鸽子为什么有这么好的认家本领呢？
指南鱼
聚焦：指南针是我国古代四大发明之一。九百多年前，我国海船已使用指南针导航。
水浮式指南针
探 索
制作水浮式指南针
1.准备材料
怎样让钢针变成磁针？ 怎样让磁针磁力更强？
探 索
制作水浮式指南针
2.制作磁针
先用磁铁的磁极位置沿一个方向摩擦钢针，多摩擦几次，再测试一下钢针是不是有磁性了。
探 索
聚焦：不接触小车，用磁铁既可以把它吸过来，又可以把它推出去。
你知道其中的奥秘吗？
磁极相互作用
材料:
条形磁铁2块、小车2辆。
做法:
1、把条形磁铁放入小车，有字母的一面朝上。 2、将小车分别接近。
观察:
哪两个磁极之间相互排斥？（a） 哪两个磁极之间相互吸引？（b）
探 索
一根条形磁铁有两个磁极，两根磁铁的磁极互相接近有几种排列方式？
白板上拼音字母、磁性黑板、门吸、冰箱的门、吸尘器、电饭锅等都有磁铁。
原来，其头颅内存在磁性细粒(磁性细胞)，起罗盘定向作用.它们可以利用地磁找到自己的家.
信鸽归巢之谜
如果在鸽子的头部绑上一块磁铁，鸽子就会迷航.如果鸽子飞过无线电发射塔，强大的电磁波干扰也会使它们迷失方向.
老式罗盘
司南
船用罗盘
普通罗盘
指南针是我国古代四大发明之一，两千多年 前，中国人最早发现了磁石，制作了司南。
运用磁铁的相互作用——
磁悬浮列车
磁悬浮列车利用( )的原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约1厘米处，腾空行驶。
同极相斥
磁铁和我们的生活
教科版二年级下册第一单元第7课
信鸽爱好者都知道，如果把鸽子放飞到数百公里以外，它们还会自动归巢.鸽子为什么有这么好的认家本领呢？
指南鱼
聚焦：指南针是我国古代四大发明之一。九百多年前，我国海船已使用指南针导航。
水浮式指南针
探 索
制作水浮式指南针
1.准备材料
怎样让钢针变成磁针？ 怎样让磁针磁力更强？
探 索
制作水浮式指南针
2.制作磁针
先用磁铁的磁极位置沿一个方向摩擦钢针，多摩擦几次，再测试一下钢针是不是有磁性了。
探 索
聚焦：不接触小车，用磁铁既可以把它吸过来，又可以把它推出去。
你知道其中的奥秘吗？
磁极相互作用
材料:
条形磁铁2块、小车2辆。
做法:
1、把条形磁铁放入小车，有字母的一面朝上。 2、将小车分别接近。
观察:
哪两个磁极之间相互排斥？（a） 哪两个磁极之间相互吸引？（b）
探 索
一根条形磁铁有两个磁极，两根磁铁的磁极互相接近有几种排列方式？
白板上拼音字母、磁性黑板、门吸、冰箱的门、吸尘器、电饭锅等都有磁铁。
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研 讨 我们的生长还表现在那些方面？
身体力量更强了；反应速度更快了； 记忆能力更好了；学习能力更强了； ……
拓 展 1.听家长讲一讲：
有关我们成长的故事；对我们成长的希望。
2.小调查
身体的“时间胶囊”
时间胶囊
时间胶囊视频 4分29秒
聚 焦 做一个身体的“时间胶囊”
探索
1. 使用工具测量
探索
探索
比一比：谁抓住的次数多。 算一算：这次的游戏我共得了几分……
探索
从这个小朋友的这几次游戏分数看，你又发现了什么？
研讨
1.玩“抓尺子”游戏中用到了哪些感觉 器官？
2.提高游戏得分的窍门是什么？
发现生长
猜一猜
这是谁呀？
刘翔
猜一猜
这是谁呀？
姚明
聚 焦 你注意过自己的身体变化吗？
我们的身体在一年一年地生长。
研讨1
运用感觉器官，我们可以 做哪些方面的比较？
眼
耳
鼻
视觉
形状 颜色 大小 ……
听觉
清脆 沉闷 ……
嗅觉
清香 腥臭 ……
舌
味觉 酸甜 苦辣
咸 ……
皮肤
触觉 光滑 软硬 冷热 ……
研讨2
同时运用多种感觉器官进 行比较，有什么好处？
同时运用多种感觉器官进行比较得到的 信息比单一的感官观察要丰富，对事物有更 全面的了解。
活动手册第12页
1.把按在纸上， 按照手的轮廓 描下来。 2.把观察到的 内容画下来。
探索4
听一听同学的腹部和背部， 哪里有声音？
研讨1
刚才我们用了哪几种 方法观察身体？
研讨2
说说观察中的新发现和 想研究的问题。
根据人体结构图，联系我们观
拓展1 察中的发现，想想它们可能是什么。
拓展2
可以用尺子量一量 我们的身体。
眼 耳 鼻 舌 皮肤 视觉 听觉 嗅觉 味觉 触觉
研讨
小结： 每个感觉器官感知的信息有限，多种感官一起 使用，会得到丰富的信息，从而更加接近事实。
拓展1
请同学们摸一摸，猜一猜 这是什么？
盲 文
拓展1
请同学们摸一摸，猜一 猜这是什么？
盲 文
拓展2
视力障碍、听力障碍的人会遇 到哪些困难？又是怎样生活的？ 我们能为他们做些什么？
探索2
听声辨物：根据听到的声音 判断是什么物品被扔进了桶里， 并说明理由。
探索3
观察排序：3杯饮用水中分别滴 入了不同量的酱油，按照颜色深浅 排序，记录在活动手册14页中。
还可以用多少方法排序？
探索4
挑仿真水果：把仿真水果 挑出来，有哪些方法？
研讨1
运用感觉器官，我们可以 做哪些方面的比较？
拓展
皮肤感觉测试
哪里的皮肤最敏感？
教科版二年级下册第二单元第4课
测试反应快慢
温故
我们可以用哪些方法把仿真水果挑出来？
聚焦
玩游戏
一起来看看如何玩 翻拍手游戏！
翻拍手
聚焦
游戏说明：
1.翻手进攻动作每次只能做一下。
2.防守方在进攻方进攻之前，不能做出躲避动 作，也不能做出阻拦进攻方的动作。 3.进攻方成功拍击到对方，算进攻方赢，没拍 击到，算防守方赢。
盲道
观察与比较
聚焦
感觉器官
眼 耳 鼻 舌 皮肤
感觉器官帮助我们感知周围的世界， 发现物体的特征。
聚焦
观察比较两块橡皮，有什么发现？
利用感觉器官，我们能够进行比较，可 以发现很多事物的不同之处。
观察与比较
探索1
找不同：观察教科书上的两 幅图，你能找到几个不同之处。
有序比较可以让我们更加细致。
拓展
通过感官来发现
聚焦
眼
皮肤
耳
聚焦
舌
鼻
聚焦
眼 耳 鼻 舌 皮肤
感觉器官可以帮助我们感知周围的世界 是什么样子的。
通过感官来发现
眼 耳 鼻 舌 皮肤
探索1
我们的感官能告诉我们 什么信息？
眼 耳 鼻 舌 皮肤
视觉 听觉 嗅觉 味觉 触觉
我们把观察直接得到的信息称为事实，不观察， 根据头脑想出来的叫“想象”。
探索2
看下面的图片，把我们看到的发 现用词汇记录在活动手册13页表 格左边栏，并说说我们想到信息？
探索3
用五种感官实际观察物品，再 次用词汇把我们的发现记录在 活动手册13页表格右边栏。
研讨1
只用眼睛看和使用五种感官获 得的信息有什么不同？Leabharlann 小游戏：猜物品研讨2
通过上面的活动，我们能分别 说说眼、耳、鼻、舌和皮肤的 作用吗？
拓展
皮肤感觉测试
拓展
皮肤感觉测试
制作方法：
将两张卡纸交错摆放成 “X”形，一边开口大一些，一边 开口小一些，粘贴牢固。
使用方法：
选择一位同学的某一处皮 肤，请另一位同学依次用测试 卡开口大的一边和开口小的一 边触碰，体会感受。
拓展
皮肤感觉测试
活动手册第15页
反复测试 及时记录 统计结果 交流发现
探 索 1.怎样证明我们的身体在一年一
年地生长？
请在小组 内展示
探索
2.计算一下，我们的体重和 身高比出生时增加了多少？ ？
探索
2.计算一下，我们的体重和
身高比出生时增加了多少？
？
请记录在
《活动手册》
第17页
3 25 22 50 130 80
探 索 3.我们的身体每天都在发生变
化吗？
说一说： •大概几天前剪了指甲？ •大概多久会剪一次头发？ •推测：指甲和头发每天都在发生变化吗？
一起来玩一玩吧！
聚焦
说一说：
1.在这个游戏中，我们用到 了哪些感觉器官？
2.我和小伙伴比，谁更快？
探索
玩游戏
一起来看看如何玩 抓尺子游戏！
抓尺子
探 索 游戏：看谁能抓住尺子
每人10次机会，抓住尺子，就在活动手册的第 一张表格内画“√”。
游戏：看谁得到的分数多
• 每人5次机会，将每一次抓到的分数记录在成 长手册第二张表格。
1. 使用工具测量
探索
1. 使用工具测量
还可以使用其他工具 测量其他身体信息。
观察我们的身体
猜猜我是谁
猜猜我是谁
聚焦
讨论：关于我们的身体，
你知道些什么？
皮肤？
手和脚？
头？
人的身体有哪些部分组成？ 探索1
探索2
你们能拼出他 另一半身体吗？
活动：人体结构拼图
活动步骤： 1.取下 2.拼图 3.讨论 4.整理
探索2
人体的结构左右 两边是对称的。
探索3
摸一摸胳膊、手、小腿等部 位，感觉皮肤下面有什么。