部编版四年级语文上册第七单元复习
部编版四年级上册语文第七单元考点梳理
部编版四年级上册语文第七单元考点梳理
一、词语搭配
•十分认真
•带着爱心
•守口如瓶
•心急如焚
•一张张帖子
•心事如鲠
•心事重重
•欢乐的女儿
二、短语造句
1.他这个人很有爱心。
2.每天帮助别人是一个好习惯。
3.家里出事时，我们都守口如瓶。
4.他拿着一块红布，心急如焚地摆弄了很久。
三、课文理解
1. 课文故事梗概
故事主要讲述一老者生平的坎坷经历，为大家传递了面对困难时要坚持不懈，克服困难的信念。
2. 语文知识点
•掌握课文中的生字词。
•理解课文中的主要人物。
•理解课文的主题和中心思想。
3. 阅读小结
对于这篇课文，通过阅读我们可以学到坚持不懈、克服困难的精神，同时也体会到人生中困难和挑战是无法避免的。
四、文言文阅读
•体会文言文的韵味和特点。
•掌握古代用法的修辞手法。
•多读经典，培养学生的文言文阅读能力。
五、写作练习
•练习以文章、诗歌等形式进行创作。
•培养学生的语言表达和思维组织能力。
结语
通过对部编版四年级上册语文第七单元的考点梳理，希望同学们能够在语文学习中更加深入地理解课文内容，提升自己的语言表达和思维能力，同时也能从中汲取正能量，努力面对困难，勇敢前行。
2024年部编版语文四年级上册第七单元复习课教案
2024年部编版语文四年级上册第七单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。
2.通过读书感受成长的快乐，激发学生对成长的认识，从而得到启发。
3.学习体会课文中含义深刻的词句的意思。
【核心素养】学习体会课文中含义深刻的词句的意思。
【复习重点】1.通过读书感受成长的快乐，激发学生对成长的认识，从而得到启发。
2.学习体会课文中含义深刻的词句的意思。
【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《古诗三首》A.《出塞》这是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。
诗人借对前朝名将的怀念，表达了希望边关能够巩固、国家安全与统一能够实现的心情。
B.《凉州词》精致的酒杯里盛满了醇香的葡萄酒，正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。
如果醉倒在战场上，请不要笑话，从古至今外出征战的又有几人能回？C.《夏日绝句》活着的时候应当做人中的豪杰，死后也要做鬼中的英雄。
到今天人们还在怀念项羽，是因为他不肯苟且偷生，退回江东。
（2）《为中华之崛起而读书》A.将三件事组合，去掉多余的部分，并用词语进行连接，形成课文的主要内容。
课文讲述了周恩来少年时代再奉天读书时的事情，他耳闻目睹了中国人在被外国人占据的地方受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到“中华不振”的含义，从而立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向。
B.总结概括课文主要内容的方法。
课文写了多件事时，先弄清楚每件事讲了什么，再把几件事连起来，去掉多余的部分，就能把握文章的主要内容了。
（3）《梅兰芳蓄须》A.把握课文主要内容用适合的词语将事件连接起来。
课文主要内容是：课文讲述了抗日战争时期，享誉世界的京剧表演艺术家梅兰芳先生的经历：为了拒绝给日本人演戏，他蓄须明志，在没有经济来源时，不惜卖房度日，甚至冒着生命危险打针装病，直到抗战胜利，他才剃掉胡须，重新登台演戏。
部编版语文四年级上册第七单元复习(教案)
部编版语文四年级上册第七单元复习（教案）教学内容本节课主要针对部编版语文四年级上册第七单元进行复习。
该单元主题为“奇妙的自然”，包括《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》、《蝙蝠和雷达》以及《呼风唤雨的世纪》四篇课文。
教学内容涵盖自然科学的初步知识，培养学生观察、思考和表达的能力，同时通过课文学习，增强学生对自然界的兴趣和好奇心。
教学目标1. 知识与技能：使学生能够准确理解和掌握课文中的生字、新词，并能流利地朗读课文。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、观察等方式，让学生理解课文内容，提高学生的阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然科学的好奇心和探索欲，培养学生热爱自然、珍视生态环境的意识。
教学难点1. 对课文内容的深入理解，特别是《蝙蝠和雷达》和《呼风唤雨的世纪》中涉及的科技知识。
2. 学生在理解课文的同时，能够运用所学知识进行思考和表达。
教具学具准备1. 课文投影或打印材料。
2. 课件或黑板，用于展示关键词和概念。
3. 自然界实物或图片，用于直观教学。
教学过程1. 导入：通过回顾第七单元的主题“奇妙的自然”，唤起学生对单元内容的记忆，激发学习兴趣。
2. 课文回顾：带领学生快速浏览四篇课文，着重讲解每篇课文的重点和难点。
3. 互动讨论：针对每篇课文提出问题，引导学生进行思考和讨论，深化对课文内容的理解。
4. 知识拓展：结合课文内容，引入相关的自然科学知识，拓宽学生的知识视野。
5. 朗读练习：让学生分组或个别朗读课文，提高朗读的流利性和理解性。
6. 总结提升：总结本单元的学习要点，强调自然科学知识的重要性，鼓励学生在生活中观察和探索自然。
板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点，包括以下内容：- 单元主题：奇妙的自然- 各篇课文标题- 重点生字和新词- 课文内容概述- 自然科学知识要点作业设计1. 家庭作业：要求学生复习课文，熟记生字新词，并尝试用自己的话复述课文内容。
2. 思考题：设计一些开放性问题，鼓励学生结合课文内容进行思考和探究。
部编版语文四年级上册第七单元复习
1.在外国人的租界里,谁敢怎么样呢?(改成 陈述句）
在外国人的租界里,谁也不敢怎么样。 2.他卖房度日。他绝不在日本侵略者的统治 下登台演出。(用关联词合并成一句话)
他宁可卖房度日，也绝不在日本侵略 者的统治下登台演出。
3. “一排排高楼大厦像雨后春笋”,“雨后春笋”
本来的意思是 指春天下大雨后发出来的竹笋
反问，说明了当时因为“中华不振”，百姓们的无可奈何。
反问句
3.怎能向美好的未来展翅飞翔？ （《延安，我把你追寻》）
反问，进一步突出延安精神对于我们创造美好未来的重 要性。
比喻句
喻体
1.这个问题像一团烈火一直燃烧在周思来心中。
（《为中华之崛起而读书》）
本体
这句话把问题比作烈火，说明周总理一心为民的深切情 怀。
将 宁要
wànɡ kànɡ dàn
妄 炕旦
后鼻音 前鼻音
多音字组词
níng(宁静)
宁
nìng(宁可)
jiāo(教书)
教
jiào(教室)
yāo(要求)
要
yào(想要)
hè(喝彩)
喝
hē(喝水)
jiàng(将士)
将
jiāng(将来)
易写错的字
塞催醉雄胸肃振赞效斥
容易写成别字 振—震 容易少写一笔 塞 催 雄 胸 斥 容易写错笔画 肃 赞
巩固练习
一、给加点字选择正确的读音。
1军.还你是将· 士(兵jià呢ng？√jiā√ng)来是想当将·
(jiàng √
jiā√ng)
2清.清你楚一楚定。要·
(yào √
yāo)把要·(yào
yāo)求写得
3(n.奶ìnɡ奶宁n·√ín(ɡn)ì静nɡ的n村ín庄ɡ里)愿,也自不己想生和活我在们这一个起宁·去
部编语文四年级上册第七单元课文重点考点知识点复习归纳整理
部编语文四年级上册第七单元课文重点考点知识点复习归纳整理（课文语文园地词语常见知识归纳）第七单元第二十一课《古诗三首》出塞唐王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
课文重点知识归纳诗意：1.依旧是从秦汉时期延续至今的明月和边关，2.征战万里、守边御敌的将士至今还没有归来。
3.倘若还有像飞将军那样英勇善战的将领在，4.绝不会允许外敌南下越过阴山。
但使：只要。
教：令，使。
度：越过。
飞将是指：西汉名将李广。
《出塞》是唐朝诗人王昌龄创作的一首七言绝句，此诗内容主要是慨叹远征之苦，良将之苦，体现出了诗人对家国的爱重和维护、对战争胜利的渴望与期盼以及对良将的信心。
凉州词唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？课文重点知识归纳诗意：1.精致的酒杯里盛满了醇香的葡萄酒，2.正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。
3.如果醉倒在战场上，请你不要笑话，4.从古至今外出征战又有几人能回？凉州词:唐代曲名，起源于凉州。
夜光杯：用美玉制成的杯子。
马上：马背上。
沙场：战场《凉州词》是唐朝王翰创作的，渲染了出征前盛大华贵的酒筵以及战士们痛快豪饮的场面，表现了战士们视死如归的旷达、奔放的思想感情。
夏日绝句宋李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
课文重点知识归纳诗意：1.生时应当做人中豪杰，2.死后也要做鬼中英雄。
3.到今天人们还在怀念项羽，4.是因为他不肯苟且人生，退回江东。
项羽：秦朝末年的起义军领袖，后来与刘邦争夺天下，失败自杀。
《夏日绝句》是宋朝李清照的诗作，最后两句诗人通过歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径。
第二十二课《为中华之崛起而读书》课文重点知识归纳这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为中华之崛起而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。
人教部编版语文四年级上册第七单元复习课教案
人教部编版语文四年级上册第七单元复习课教案一、教学目标•能够回顾第七单元所学的课文内容，包括课文中的重点词汇和句型。
•能够通过复习巩固能够背诵课文的能力，提高语言表达能力。
•能够能够灵活运用所学知识，以课文为基础进行写作练习。
二、教学重点•复习第七单元所学课文内容。
•重点强化课文中的重点词汇和句型。
•帮助学生掌握课文中的重点内容，加深印象。
三、教学内容1.回顾第七单元课文《我的猫咪》内容，进行互动问答。
2.复习课文中的重点词汇和句型，如“小姐”、“跑动的小狗”、“奶奶”等。
3.分组让学生互相朗读课文，检查语音语调。
4.组织学生进行课文的口头复述，培养他们表达能力与观察能力。
四、教学过程1.复习引入：通过观看一段与课文内容相关的视频引入，激发学生对课文的兴趣。
2.词语梳理：让学生分组，通过合作梳理课文中的生词和短语，搭配使用进行造句练习。
3.句型强化：教师强化课文中的重点句型，让学生用不同的句式进行表达，提高语言表达能力。
4.练习写作：布置写作任务，让学生根据课文内容进行作文练习，培养他们的写作能力。
5.作业布置：布置口头朗读课文和写作作业，以巩固所学内容。
五、教学要点•对课文内容进行系统的复习和回顾。
•强化课文中的重点词汇和句型，让学生能够熟练掌握。
•注重培养学生的口头表达和写作能力，全面提升语文素养。
六、教学反思通过本次复习课教案的设计，学生能够在轻松愉快的氛围中回顾第七单元的课文内容，提高对课文理解的深度和广度。
在教学过程中，可以进一步引导学生树立正确的学习观念，培养他们对语文学习的兴趣，激发他们的学习动力。
通过系统的复习与强化训练，提高学生的语文表达能力，为下一步的学习打下良好的基础。
以上为本次复习课教案，希望能够对教师在复习第七单元课文时有所帮助，引导学生扎实掌握知识点，提升语文素养。
部编版四年级语文上册(复习课件)第七单元
4.《为中华之崛起而读书》写的是_少__年__周__恩__来__ 目睹了中国人在被外国人占据的地方受欺凌却 无处说理的情景后，从中深刻体会到了伯父说 的“__中__华__不__振__”___的含义，树立了_为__中__华__之__崛__起_ 而__读__书____的远大志向。
5.《梅兰芳蓄须》讲述了抗日战争时期，梅兰芳一 再拒绝日本人的邀请，不登台演戏的故事，赞扬了 他_崇__高__的__民__族__气__节_____。
2.《 凉 州 词 》一诗 写 出 了
边塞将士们( 出征 )前开怀
畅饮、一醉方休的情景，
表现出( 战争 )的残酷、无 常和将士将( 生死 )置之度
外的豪迈情怀。
夏日绝句 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
3.《夏日绝句》借古讽今， 借赞颂项羽（宁死不屈）的 气概，讽刺统治者屈辱妥协 的行径，表现了诗人强烈的 （爱国情怀）。
6.《延安，我把你追寻》通过对_延__河__、__枣__园__、__南___ _泥__湾___等具体事物的歌颂，间接讴歌了_延__安__精__神__， 抒发了追寻延安精神的_迫__切__心情，强调了在新时 期_继__承__和发扬延安精神的重要性。
日积月累
ri ji yue lei
背诵。
• 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 • 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ • 生当作人杰，死亦为鬼雄。 • 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。
cháng zhēng jié chū yán sù zàn tàn
wàng huái
cí yǔ yīng xióng
qīng xī xiào fǎng zhǐ wàng
比一比，再组词。
赛（ 比赛）
醉（ 陶醉）
部编本语文四年级上册第七单元整理与复习
第七单元整理与复习板块一：课文内容回顾21.《出塞》勾勒了一幅冷月照边关的苍凉景象，字里行间流露出（对戍边战士的同情），表达了诗人（希望朝廷用人得当，巩固边防，使人民过上和平、安宁生活）的愿望。
《凉州词》是一首（边塞）诗。
诗人描写了边塞将士出征前（饮酒）的情景，表现了战争的（残酷），抒发了诗人对战争的（厌恶）以及（视死如归）的悲壮。
《夏日绝句》（借古讽今），借赞颂项羽（宁死不屈）的英雄气概，讽刺南宋统治者（屈辱偷生）、（逃跑妥协）的行径，体现了诗人的（爱国情怀）。
22.《为中华之崛起而读书》主要写周恩来少年时代目睹了中国人在租界受洋人欺凌却无处说理的事情，感悟到（“中华不振”），从而立志要为（振兴中华）而读书，表现了少年周恩来的（博大胸怀和远大抱负）23.《梅兰芳蓄须》主要讲述了抗日战争期间闻名世界的京剧表演艺术家（梅兰芳）蓄须明志，拒绝为（日本侵略者）演出的动人事迹，充分显示了他强烈的（爱国思想）和崇高的（民族气节）。
24.《延安，我把你追寻》以充满深情的笔触，生动形象地讴歌了延安精神，热情地抒发了（追寻延安精神的迫切心情），强调了在新时期继承和发扬延安精神的重要性。
板块二：识字加油站1、听写词语出塞边塞秦朝出征词语分量响亮振兴催促陶醉杰出英雄项链训斥体会效果严肃清晰抱负胸怀赞叹忘怀果真非凡表情指望左顾右盼2、认读词语琵琶崛起模范清晰疑惑轧死惩处肇事劝慰屈辱燃烧纠缠被迫租界邀请香港沦陷困顿侵略骚扰拒绝不堪签订要求破绽额头妄想郊外真挚崇高延安昔日茁壮叮咚镢头茅屋窑洞土炕犹豫脊梁辉煌一旦明媚3、易错读音塞(sài)外出征(zhēng) 秦(qín)朝琵(pí)琶严肃(sù) 斥(chì)责淮(huái)河疑惑(huò) 纠缠(chán) 妄(wàng)想春笋(sǔn) 辉煌(huáng) 英雄(xióng) 崛(jué)起忍(rěn)受4、多音字将⎩⎪⎨⎪⎧ji àng(将领)ji āng(将来)难⎩⎪⎨⎪⎧n án(难过)n àn(遇难) 分⎩⎪⎨⎪⎧f ēn(分开)f èn(分量)宁⎩⎪⎨⎪⎧n íng(安宁)n ìng(宁可)要⎩⎪⎨⎪⎧y āo(要求)y ào(不要) 厦⎩⎪⎨⎪⎧sh à(大厦)xi à (厦门)板块三：字词句运用5、近义词卧—躺 度—过 亦—也沙场—战场 崛起—兴起 抱负—理想 胸怀—胸襟 沉郁—郁闷 劝慰—安慰 训斥—斥责 清晰—清楚 奥秘—秘密 肇事—闹事 吟唱—吟咏 签订—签署 困顿—困难 破绽—漏洞 仿佛—好像 妄想—幻想 优厚—丰厚 追寻—寻找 干脆—索性 坚定—坚决 随便—随意 惩处—惩治 拯救—挽救 占领—占据 躲避—逃避 逼迫—强迫 胜利—成功 宣布—宣告 敬佩—佩服 茁壮—健壮6、反义词笑—哭卧—站生—死美—丑古—今不肯—愿意严肃—活泼忘怀—记住拒绝—答应清晰—模糊热闹—冷清训斥—称赞昔日—今朝破旧—崭新温热—冰凉赞叹—批评惩处—宽恕坚持—放弃忍受—反抗危险—安全实现—落空敬佩—轻视犹豫—坚决斩钉截铁—犹豫不决疑惑不解—恍然大悟7、词语解释崛起：兴起。
部编版语文四年级上册第7单元复习课件 (共30张PPT)
来。当你能把学习当做一种乐趣时， 你就会体验到许多成功的喜悦。愿聪 明的你拥有成功的人生。
课前准备：语文书、笔
作业反馈：
第七单元复习课
实用性阅读与交流·文学阅读与创意表达
家国情怀
21.古诗三首 《出塞》 《凉州词》 《夏日绝句》 22.《为中华之崛起而读书》 23.《梅兰芳蓄须》 24.《延安，我把你追寻》 习作：写信 语文园地
叶老先生见了我。像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。我们的交谈很
融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友，他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待， 把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来,落日的余晖染红窗棂。院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁， 如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
英雄、特效、边塞、赞美、 肃立
巩固基础字词
活动二：回顾二类生字 1、读读认认 2、说说易错点
巩固基础字词
活动三：回顾词语表 1、读读记记词语 2、说说易错点
严肃、默默、清晰、抱负、胸怀、 赞叹、表情、忘怀、果真、非凡、 指望、训斥、体会、分量、响亮、 左顾右盼、精忠报国、志存高远、 大义凛然、英勇无畏、视死如归、 铁面无私、秉公执法、刚正不阿、 兢兢业业、舍生求死、奋不顾身、
语文要素
学习目标
4习作会写了 吗？
1基础字词掌 握了吗？
3阅读方法学 到位了吗？
2诗文佳句 会背默吗？
阅读与表达
诗文佳句赏析
2
3
习作
4
巩固基础字词 1
5 单元小结
基本
流程
巩固基础字词
活动一：回顾一类生字 1、读读认认 2、说说易错点 3、归类识字方法
【精品】部编人教版四年级语文上册第七单元名师复习课件
《别董大》是唐朝诗人 高适 送别好友董大
肃（ 肃静） 啸（ 呼啸）
效（ 效果） 郊（ 郊外）
项（项目） 顶（头顶） 催（催促） 摧（摧毁）
近义词。 严肃——（严厉） 胸怀——（胸襟） 抱负——（理想） 指望——（盼望） 训斥——（教训） 劝慰——（安慰） 拯救——（挽救） 抵抗——（反抗） 敬佩——（敬仰）
反义词。
严肃——（温和） 坚持——（放弃） 抵抗——（投降） 训斥——（表扬） 抗议——（服从） 拒绝——（接受）
；
视死如归我想到了 李大钊 ；
英勇无畏我想到了
；
包公（包拯）
铁面无私、秉公执法、刚正不阿我想到了
。
围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，
谁又敢怎么样呢？ 反问句 语气更加强烈
围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里， 谁也不敢怎么样。
您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？
您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。
第一句写出了中国人虽然愤怒却无可奈何，因为中华不振； 第二句写出了梅兰芳先生的影响力巨大，只要登台不愁没 钱花，更不需要卖房子。梅先生拒绝登台的做法发人深思， 更突出了梅兰芳的气节令人敬佩。
别董大
[唐] 高 适
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？
《为中华之崛起而读书》写的是__少__年__周__恩__来__目睹了中国 人在被外课 简国文 洁人重 的占点语据写言的了说地第一三说方件。受事（欺课“凌文目却第睹无中15处华、不说16振、理”1的7，自情用然景后，从 中深刻体段会）到了伯父说的_“__中__华__不__振__”_ 的含义，从而树
部编版语文四年级上册第七单元复习专项——字词基础题(含答案)
第七单元专项训练——字词基础题班级：_________ 姓名：__________一、书写1．看拼音，写词语。
shīcí qīnɡxī yán sù cuīcùyíhuòbùjiě zuǒɡùyòu pàn2．我会读拼音写词语。
chǎo rǎnɡ mófàn xún jǐnɡ zhèn xīnɡ pínɡfánchénɡchǔ táo zuì zhào gù xiōng huái yíhuò3．看拼音，写词语。
fèn liàng xùn chì yán sùtǐhuìzhǐwàng bào fùxiǎng liàng fēi fán4．看拼音，写词语。
yàn sùbào fù zhào gù xiōng huáixùn chì chēng zàn xióng wěi hēzuì5．看拼音，写词语。
zhēng fú cuīcù yīng xióng zàn tànqīng xī yíhuòxiōng huái xùn chì二、填空题6．将下列四字词语补充完整，并选择恰当的词语替换句中画线部分。
刚正( )( ) ( )( )报国深( )简( )( )( )凛然( )( )执法( )( )无畏1．岳飞一生为国家竭尽忠诚，牺牲一切，他的事迹至今仍为人所称颂。
部编版四年级语文上册第七单元复习课教案
部编版四年级语文上册第七单元复习课教案一、课程背景本节课是部编版四年级语文上册第七单元的复习课。
在该单元中，学生学习了许多关于语文的知识，包括课文的理解、诗句的朗诵、生字词的学习等。
通过本节课的复习，可以帮助学生巩固所学知识，提高语文水平。
二、教学目标1.复习第七单元的重点知识，巩固学生对课文的理解和诗句的朗诵能力。
2.帮助学生掌握本单元的生字词，提高阅读理解能力。
3.激发学生对语文学习的兴趣，培养学生良好的阅读习惯。
三、教学重点1.复习第七单元的课文内容，包括主要情节、人物特点等。
2.复习并巩固本单元的诗句，让学生能够准确流利地朗诵。
3.巩固并练习本单元的生字词，提高学生的词汇量和阅读理解能力。
四、教学内容1. 复习课文首先，通过问答、小组讨论等方式复习第七单元的课文内容，包括主要情节、人物特点等。
老师可以提问题引导学生回忆，让学生逐步对课文内容有个整体的认识。
2. 朗诵诗句接着，让学生分组进行诗句朗诵。
可以让学生自由选择诗句进行朗诵，也可以组织朗诵比赛，激发学生的学习热情。
3. 生字词复习再次复习本单元的生字词，让学生能够熟练运用这些词汇进行阅读和写作。
可以设计一些练习题目，帮助学生巩固所学的生字词。
五、教学方法1.问答互动：通过提问引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
2.小组讨论：让学生进行小组合作讨论，促进他们之间的互动和交流。
3.朗诵比赛：组织朗诵比赛，增加课堂氛围，激励学生表现。
六、教学过程1.复习课文：20分钟–讲解课文主要内容–开展问答活动2.朗诵诗句：15分钟–分组进行诗句朗诵3.生字词复习：15分钟–练习生字词的应用七、教学反思本节课主要是对第七单元内容进行复习，通过多种形式的教学活动，让学生对课文和诗句有更深入的理解，也帮助他们巩固所学的生字词。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，激发他们的学习热情，达到教学目标。
以上是本节课的教案，希會对您有所帮助。
感谢您的阅读！。
统编版语文四年级上册第七单元复习课件(共51张PPT)
sài qín zhēng cí cuī
塞 秦 征词催
zuì jié yì xióng xiàng
醉 杰亦雄项
出塞 （唐）王昌龄
秦 时 明 月 汉 时 关， 万 里 长 征 人 未 还。 但 使 龙 城 飞 将 在， 不 教 胡 马 度 阴 山。
词语解释
出塞：乐府旧题。塞，边塞。出塞，就是到边防线上去戍守边疆。 秦：秦朝 汉：汉朝 关：边关 未还：没有回家 但使：只要，要是 飞将：西汉名将李广。英勇善战，百发百中，威震边疆，被誉为“飞将军”。 不教：不让 胡马：外族入侵的骑兵 度：超出
赏析：破旧的茅屋指过去贫穷落后的生活条件， 温热的土坑指的是那种在革命战争年代中亲 密的军民关系、火热的斗争生活。
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车， 却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。
赏析：老牛破车代表过去落后的生产条件， 宝塔山顶天立地的脊梁代表延安精神。
延河 枣园 追寻 南泥湾
杨家岭
信念 温暖 光明
同情
出塞
愿望
秦时汉时关 万里长征人未还
但使龙城飞将在 不教胡马度阴山
叙事 抒情
期盼良将 期望太平
凉州词
（唐）王翰 美酒夜葡萄光杯， 欲饮琵琶立刻催。 醉卧沙场君末笑， 古来征战几人回。
词语解释
夜光杯:传说中周穆王时西域胡人用晶莹的白玉精制而成的 酒杯,有如光明夜照故称夜光杯.这里泛指西域用白玉制成的 酒杯。 琵琶:弹拨乐器,原流行于波拉伯等地,汉代经西域传入我国, 军中弹奏琵琶常在立刻。
至今思项羽，不肯过江东。
赏析：追思那个叫项羽的楚霸枭雄，追随项羽的精 神和蔼节，痛恨宋朝当权者苟且偷安的时政。。“不 肯”！不是“不能”、不是“不想”、不是“不愿”、 不是“不去”。一个“不肯”笔来神韵，强过鬼斧神工， 高过天地造化。一种“可杀不可辱”、“死不惧而辱不 受”的英雄豪气，漫染纸面，力透纸背。
部编版语文四年级上册第七单元复习课教案
部编版语文四年级上册第七单元复习课教案一. 教材分析部编版语文四年级上册第七单元复习课包含了本单元的生字词、重点课文、语文园地等内容。
通过本节课的学习，学生将对本单元的知识进行全面的回顾和巩固，提高语文素养。
二. 学情分析四年级的学生在语文学习方面已经有了一定的基础，对于生字词、课文的理解和掌握程度较好。
但部分学生在语文园地的运用上还存在一定的困难，需要老师在教学中给予关注和指导。
三. 教学目标1.回顾和巩固本单元的生字词，提高学生的词汇量。
2.深入理解课文内容，提高学生的阅读理解能力。
3.熟练掌握语文园地的各项技能，提高学生的语文运用能力。
四. 教学重难点1.生字词的巩固和运用。
2.课文的深入理解和分析。
3.语文园地的实际操作和运用。
五. 教学方法采用情景教学法、问答法、分组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备生字词卡片，用于学生识记和复习。
2.准备课文文本，用于学生阅读和理解。
3.准备语文园地相关资料，用于学生实践和操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生字词卡片，引导学生进行复习，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现本单元的课文，引导学生逐段阅读和理解，对课文内容进行回顾和巩固。
3.操练（10分钟）针对课文内容，设计一些阅读理解题目，让学生进行练习，检验对课文的理解程度。
4.巩固（10分钟）针对生字词，设计一些游戏或练习，让学生在轻松愉快的氛围中巩固生字词。
5.拓展（10分钟）利用语文园地相关资料，让学生进行实际操作和运用，提高学生的语文运用能力。
6.小结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
7.家庭作业（5分钟）布置一些有针对性的作业，让学生在家进行复习和巩固。
8.板书（5分钟）对本节课的教学内容进行板书，方便学生回顾和记忆。
通过本节课的教学，发现学生在课文理解和生字词掌握方面表现较好，但在语文园地的运用上还需加强指导。
在今后的教学中，我将更加关注学生的学习情况，针对不同学生的需求进行有针对性的教学，提高学生的语文素养。
部编版语文四年级上册第七单元复习专项——句子训练题(含答案)
第七单元专项训练——句子训练题班级：_________ 姓名：__________1．按要求写句子。
1．妈妈生病了。
妈妈没去上班。
（用关联词合并句子）_________________________________________________________________________________________2．画眉鸟在树枝上叫。
（改成拟人句）_________________________________________________________________________________________3．同学们回答问题。
（扩句，至少两处）_________________________________________________________________________________________4．造纸术是我国古代的四大发明。
（修改病句）_________________________________________________________________________________________2．按要求写句子。
（1）奉天东关模范学校的魏校长向同学们提出了一个严肃的问题。
（缩写句子）_________________________________________________________________________________________（2）这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。
（仿写句子）_________________________________________________________________________________________（3）这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）_________________________________________________________________________________________（4）延河的流水叮咚流向远方。
部编版四年级上册语文第七单元复习要点
部编版四年级上册语文第七单元复习要点
一、文言文课文回顾
在这一单元中，我们学习了文言文中的《唐多什子·前出阳关》。
这篇文章描写了守关的军士即将离开阳关。
重点掌握句式结构和生字词的意义。
二、词语解释
1.逶迤：弯曲蜿蜒的样子
2.夤夜：深夜
3.觇：窥视、监视
4.辚巴：器皿的撞击声
5.新垆：城垣外的新建筑物
三、阅读理解
《唐多什子·前出阳关》这篇文章通过描写军士的离开，展现了离别之情。
要深入理解作者的抒情感情，理解文中的含义，展开自己的想象。
四、作文练习
根据《唐多什子·前出阳关》这篇文章，写一篇关于离别的作文，可以表达自己对离别的感受和思考。
五、选拔练习
在课堂上老师会进行选拔练习，对文言文的理解和运用能力进行考查。
希望同学们认真复习，做到熟读知义，灵活运用。
六、课外阅读推荐
1.《离骚》：这是屈原的作品，也是文言文中的经典之作，值得我们阅
读品味。
2.《孟子》：这本书描写了孟子的思想和智慧，可以让我们更深入地了
解中国古代哲学。
七、笔记整理
在复习过程中，要做好笔记整理工作，将重点内容、生字词、句型结构等内容进行归纳总结，便于日后复习查阅。
八、课外扩展
学习文言文不仅可以提高语文素养，还可以拓展课外知识面。
可以尝试阅读一些关于古代文学、历史的书籍，增加对古代文化的了解。
以上就是部编版四年级上册语文第七单元的复习要点，希望同学们能够认真复习，巩固所学知识，取得更好的成绩。
部编本语文四年级上册第七单元整理与复习
部编版语文四年级上册
板块一 课文内容回顾
板块二
识字加油站
板块三
字词句运用
板块四
背诵、默写
板块五
拓展积累
板块一 课文回顾
21.《出塞》勾勒了一幅冷月照边关的苍凉景象，字里行间流露出 （对戍边战士的同情），表达了诗人（希望朝廷用人得当，巩固边 防，使人民过上和平、安宁生活）的愿望。 《凉州词》是一首（边塞）诗。诗人描写了边塞将士出征前（饮酒） 的情景，表现了战争的（残酷），抒发了诗人对战争的（厌恶）以 及（视死如归）的悲壮。 《夏日绝句》（借古讽今），借赞颂项羽（宁死不屈）的英雄气概， 讽刺南宋统治者（屈辱偷生）、（逃跑妥协）的行径，体现了诗人 的（爱国情怀）。
jiàng 将领
天色将明 健将
例 这位将(jiàng)领将(jiāng)要为大家朗诵 句 李白的名作《将（qiāng）进酒》。
板块二 识字加油站
多音字
sài 塞外
塞 sāi 瓶塞
sè 堵塞
要塞 塞子 阻塞
例 句
泥石流阻塞（sè）了通往塞（sài）外的 道路，塞（sāi）满了丝绸、瓷器的马车 只好原路返回。
板块一 课文回顾
24.《延安，我把你追寻》以充满深情的笔触，生动 形象地讴歌了延安精神，热情地抒发了（追寻延安精 神的迫切心情），强调了在新时期继承和发扬延安精 神的重要性。
板块二 识字加油站
1、听写词语 出塞 边塞 秦朝 出征 词语 分量 响亮 振兴 催促 陶醉 杰出 英雄 项链 训斥 体会 效果 严肃 清晰 抱负 胸怀 赞叹 忘怀 果真 非凡 表情 指望 左顾右盼
板块三 字词句运用
8、词语搭配 （1）填入合适的动词。 （提出）问题 （光耀）门楣 （睁大）眼睛 （离开）家乡 （紧握）拳头 （唱）旦角 （忍受）困顿 （直面）危险 （签订）合同 （渡过）难关 （探索）奥秘 （追寻）理想
部编版语文四年级上册第七单元知识点复习
部编版语文四年级上册第七单元知识点复习
一、课文回顾
本单元的课文共包括《小星星和小树》、《琪琪狗来了》、《风筝篇》、《种树篇》四篇文章。
在这些文章中，孩子们可以学习到如何关爱小动物、爱护自然、团结合作等正能量的教育内容。
二、重点词语
1.响：发出声音。
2.撒：向外散开，播撒等。
3.盖：用东西覆盖在上面。
4.融化：固体变成液体。
5.冷冰冰：很冷的样子。
6.热乎乎：很热的样子。
7.宽广：宽阔而广大。
8.耕地：翻耕土地。
三、重点句子
1.星星在夜空中闪闪发光。
2.树叶被风吹得“啪啦啪啦”响。
3.一只绿色的风筝在风中飞舞。
4.他用力拉着绳子，让风筝飞得更高。
5.现在每个人都喊：“大家快来植树吧！”
四、知识点梳理
1.文章主题：每篇文章的主题是什么？是在讲什么事情或者描述什么人
物？
2.生词理解：通过上下文，可以理解生词的含义是什么？
3.诗词鉴赏：识记一首诗句，体会其中蕴含的美好意境。
4.填表裁片：按照要求填表或者将句子补充完整。
5.短文填空：填写合适的词语使短文通顺。
上面是对部编版语文四年级上册第七单元的知识点做了一个简要的复习总结，希朥能帮到你。
人教部编版语文四年级上册第七单元复习课教案
人教部编版语文四年级上册第七单元复习课教案一. 教材分析《人教部编版语文四年级上册第七单元复习课》教材包括了对本单元生字词的复习、课文的回顾、以及本单元语文园地的内容。
通过对本单元的学习，学生应该掌握生字词的正确书写和发音，理解课文中的重点句子和段落，以及运用本单元所学的语文知识进行语言表达。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了一定量的生字词和语文知识，但在书写、发音、理解等方面还存在一定的问题。
因此，在复习课上，需要针对学生的薄弱环节进行有针对性的教学，并通过激发学生的学习兴趣，提高他们对语文学习的积极性。
三. 教学目标1.能够正确书写和发音本单元的生字词。
2.能够理解课文中的重点句子和段落，并运用本单元的知识进行语言表达。
3.提高学生的语文素养，培养他们对语文学习的兴趣。
四. 教学重难点1.生字词的正确书写和发音。
2.课文中的重点句子和段落的理解和运用。
五. 教学方法1.采用情境教学法，通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.采用问答法，引导学生主动思考和表达。
3.采用小组合作学习法，培养学生的团队合作意识。
六. 教学准备1.准备本单元的生字词卡片。
2.准备课文的PPT或黑板。
3.准备小组合作学习的任务单。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生字词卡片，让学生进行认读和拼写，引导学生进入复习状态。
2.呈现（10分钟）通过PPT或黑板，呈现课文的重点句子和段落，引导学生进行回顾和理解。
3.操练（15分钟）让学生进行小组合作学习，完成任务单上的练习题，巩固本单元的知识。
4.巩固（5分钟）通过问答法，检查学生对课文的理解程度，并对学生的回答进行反馈和指导。
5.拓展（10分钟）利用本单元的知识，设计一些有趣的语文活动，如写作、口语表达等，提高学生的语文素养。
6.小结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点，并鼓励学生在课后进行复习。
7.家庭作业（5分钟）布置一些针对本单元的知识点的作业，让学生在课后进行巩固和提高。
部编版语文四年级上册第七单元复习课教案
部编版语文四年级上册第七单元复习课教案
一、教学目标
1.熟练掌握第七单元的重点知识。
2.能够正确运用所学知识进行阅读理解和书写。
3.强化学生的语文学习兴趣，提高学习积极性。
二、教学重点
1.复习第七单元中重点词语和句式。
2.引导学生正确理解课文中的情节和主题。
三、教学内容
1. 复习课文内容
•复习文言文课文的诵读和理解。
2. 复习重点知识
•复习生字词语：(这里列举第七单元的生字词语)
•复习句式结构：(这里列举第七单元的重点句式)
四、教学过程
1. 复习阶段
1.让学生快速朗读课文，加深对内容的印象。
2.学生自愿回答课文中的问题，激发学生参与的积极性。
2. 能力训练阶段
1.教师布置阅读小练习，让学生阅读一篇短文，并回答问题。
2.学生可以相互交流答案，加深理解。
3. 书写训练阶段
1.让学生独立完成一篇小作文，要求使用第七单元中的词语和句式。
2.学生作品可以在班级展示，鼓励学生展示自己的写作才华。
五、教学评价
1.课堂上教师可以根据学生的表现进行现场点评。
2.学生的作文作品可以进行集体评审，给予建设性的意见和肯定。
六、教学反思
1.教师应注意在复习课中平衡知识点的讲解和学生活动的安排。
2.教师可以根据学生的理解情况灵活调整教学策略，确保教学效果。
以上是部编版语文四年级上册第七单元复习课教案，希朥对教师教学工作有所帮助。
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(斩钉截铁 )地说 ( 高兴 )地宣布 ( 悄悄 )地细声吟唱 ( 明媚 )的春光 ( 艺术 )的追求
八、词语归类。
AA地式词语：____悄__悄__地________________ 一xx式词语：___一__排__排______一__件__件________ ABAB式词语：____滚__烫__滚__烫_____________ 含反义词：________左__顾__右__盼_____________ AABC式词语：____翩__翩__归__来_____________
六、写出下列词语的反义词。
纠缠—( 解脱 ) 繁华—( 萧条 )
劝慰—( 威胁 )
骚扰—( 平息 ) 拯救—( 谋害 )
抵抗—( 压迫 )
左顾右盼—( 目不斜视 )
光耀门楣—( 欺师灭祖 )
七、将词语补充完整。
( 拒绝 )的借口 ( 生活 )的困顿 ( 胜利 )的消息 ( 昔日 )的春光 ( 温热 )的土炕
四、多音字组词。
níng(宁静)
宁
nìng(宁可)
jiāo(教书)
教
jiào(教室)
yāo(要求)
要
yào(想要)
hè(喝彩)
喝
hē(喝水)
huán(还乡)
还
hái(还有)
五、写出下列词语的近义词。
繁华—( 繁盛 ) 驱使—( 驱策 ) 踊跃—( 积极 ) 清晰—( 清楚 ) 欺凌—( 欺负 ) 惩处—( 惩罚 ) 得意洋洋—( 自鸣得意 ) 左顾右盼—( 东张西望 )
用最有代表性的几个事物来描写延安。讲叮咚的流水，实际是 讲人们在延安度过的革命岁月。讲梨花的清香，实际上是讲毛主席 等中央领导同志在这里从事的革命活动。讲开荒的镢头，实际是讲 大生产运动中所体现的自力更生，艰苦奋斗的革命精神。讲讲话的 会场，实际是讲当年党中央和毛主席对中国革命的正确领导。
九、佳句积累。
比喻句：一排排高楼大厦像雨后的春笋。
排比句：啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色 的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光 明，追寻火红的太阳！
九、佳句积累。
反问句：围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人 的地盘里，谁又敢怎么样呢？
设问句：这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了 中华人民共和国的第一任总理。
4.用自己的话说说《为中华之崛起而读书》的主要内容。
这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻 目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事 情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从 而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大 胸襟和远大志向。
பைடு நூலகம்
5.用自己的话说一说，“为中华之崛起而读书！”的含义。
zū jiè
租界
xún jǐng
巡警
qū shǐ
驱使
chéng chǔ
惩处
二、看拼音，写词语。
lín láng
yáo dòng
琳琅 窑洞
xùn chì
训斥
yí huò
疑惑
yóu yù
犹豫
lún xiàn
沦陷
huī huáng
辉煌
qiān dìng
签订
三、形近字组词。
崛( 崛起 ) 屈( 委屈 )
1.《出塞》中，有人说此诗是唐人七绝压卷之作，乃是平凡之 中见妙处，而妙就妙在“秦时明月汉时关”，试分析这句 诗的妙处。
“明月”和“关”平凡普通，但增加了“秦”、“汉” 两个时间性的限制词，自然形成了一种雄浑苍茫的独特意 境;该句运用互文手法，将秦汉两个时代联为一体，引发 读者抚今思昔，与下句联系起来，表达出古往今来人们向 往和平的共同愿望。
“崛起”是‘兴起’的意思。上文写其他同学读书目的是为明 理、为做官、为挣钱、为吃饭，都是为了满足自己生活的需要； 周恩来的“为中华之崛起而读书”，则是把个人的学习与民族振 兴的大业联系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自 己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学 习、奋斗。与其他同学的志向对比着理解，我们可以看出，周恩 来在少年时代就已经立下大志，显示出与众不同的远大志向。
一、给画“ ”字注音。
琳琅( lín )
明媚( mèi )
窑洞( yáo )
翩翩( piān )
骚扰( sāo )
拒绝( jù )
劝慰( wèi )
昔日( xī )
破绽( zhàn )
妄想( wàng )
二、看拼音，写词语。
bào fù
jué qǐ
报复 崛起
chǎo rǎng
mó fàn
吵嚷 模范
6.“他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登 台演出。”这句话表现了梅兰芳先生怎样的精神？ 表现了梅兰芳先生对日本侵略者的深恶痛绝和他 本身崇高的民族气节。
7.《梅兰芳蓄须》中“民族气节”指什么？
指梅兰芳抗战期间蓄须明志，拒绝为日本人演出， 是一位伟大的爱国主义者。
8.体会课文《延安，我把你追寻》中重点语句。 追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香， 追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。
2.《凉州词》这首诗描写了什么的景象？
《凉州词》是唐代诗人王翰的作品。渲染了出征 前盛大华贵的酒筵以及战士们痛快豪饮的场面，表现 了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情。
3.《夏日绝句》这首诗怀念项羽，表达了诗人什么样的价值 观念？
这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向： 人活着就要做人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为 国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情溢于言表，在当时 确有振聋发聩的作用。
伯( 伯父 ) 拍( 拍手 )
犯( 罪犯 ) 范( 师范 )
征( 长征 ) 惩( 惩罚 )
帝( 皇帝 ) 啼( 啼啭 ) 闯( 闯祸 ) 问( 问好 )
三、形近字组词。
昔( 昔日 ) 惜( 珍惜 ) 妄( 妄想 ) 忘( 忘记 )
蔚( 蔚蓝 ) 慰( 劝慰 ) 纠( 纠缠 ) 叫( 大叫 )
怀( 怀念 ) 杯( 水杯 ) 淮( 淮南 ) 谁( 是谁 )