扎根教育事业,奉献青春热血
扎根农村,无悔青春献教育
扎根农村，无悔青春献教育------四有好老师先进事迹材料陶村中心学校李志我是一名普通的人民教师，没有惊人的业绩，只有平凡的工作；没有显赫的荣耀，只有默默地奉献。
1995年7月毕业参加工作至今，一直扎根在农村，无怨无悔地为家乡教育事业默默奉献。
自从走上教育岗位的第一天起，我就暗暗下决心，一定要做好老师，信奉陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的名言。
“忠诚教育，敬业爱岗；为人师表，教书育人；关爱学生，无私奉献......”是我一贯的教学作风。
凭着对事业的追求，我以顽强的毅力，在陶村中心校的三尺讲台上默默地耕耘了二十个春秋。
在我已走过的二十个春秋里，时时刻刻谨记扎根农村，奉献青春，洒向教育无限的爱。
一、爱岗敬业，用心钻研在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对我的信任。
教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他在学习过程中学会学习,学会做人。
虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的学科有了很强的驾驭能力，因此受到校领导的认可。
在教学中我时刻注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。
二、运用爱心，浇灌学生的心灵作为任课教师，要让学生感受到与父母同样的爱。
这是我一贯的作风，也是对自己的要求。
因为：“亲其师，才能信其道”。
爱是信任的基础和前提，师生间只有有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。
二十年来，每天陪学生一起学习，一起解决问题。
遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。
我还善于挖掘学生身上的闪光点。
要知道人人都喜欢表扬，更需要表扬，优生需要，学困生更加需要。
也许是我真正的走进了学生的心里，这就好比钥匙伸进了锁里。
在我的工作中关心学生就像关心自己的生命一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，既关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。
扎根乡村教育,无悔奉献青春演讲稿
扎根乡村教育,无悔奉献青春演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我是XXX，今天很荣幸能站在这里，与大家分享我的演讲主题：扎根乡村教育，无悔奉献青春。
当我们谈论教育时，我们往往更多地关注城市教育，而忽略了乡村教育的重要性。
事实上，乡村教育是我们民族教育事业的基石，是实现教育公平的重要一环。
然而，由于资源的不均衡分配和城市化进程的加速，乡村教育面临着许多挑战和困境。
首先，乡村学校的师资力量普遍不足。
由于乡村学校无法提供与城市学校相媲美的工资待遇，很多优秀的教师都会选择去城市从教，导致乡村学校的师资力量不断减弱。
其次，乡村学校的教育资源匮乏。
很多乡村学校的师生都面临着教材不齐全、教学设备陈旧、图书馆资源有限等问题，这无疑影响了学生的学习效果和全面发展。
然而，我坚信，乡村教育是一片值得我们用青春去扎根的沃土。
正是因为乡村教育面临的困难，我们更应该毫不犹豫地奉献我们的青春，为乡村教育的发展贡献自己的力量。
首先，作为学生，我们可以主动与乡村学校的孩子们互动交流。
我们可以组织志愿者团队，定期去乡村学校开展文化活动、社会实践等，为孩子们带去知识、带去关爱，激发他们对学习的兴趣和热情。
其次，作为未来的教师，我们可以选择到乡村学校从教。
虽然乡村学校的待遇可能没有城市学校那么好，但是我们可以通过自己的努力和创新，为乡村学校带来新的希望。
我们可以积极参与教学改革，创新教学方法，提高教学质量，让乡村学校的孩子们享受到优质的教育资源。
最后，作为社会的一员，我们可以积极参与乡村教育的公益事业。
我们可以捐赠图书、教学设备等物资，为乡村学校创造更好的学习环境。
同时，我们也可以参与乡村教育的政策倡导，呼吁社会各界关注乡村教育，争取更多的政策支持和资源投入。
扎根乡村教育，无悔奉献青春，不仅仅是为了改善乡村教育的现状，更是为了实现教育公平的梦想。
让我们团结起来，用我们的青春力量，为乡村教育的繁荣发展贡献自己的一份力量！谢谢大家！。
扎根乡村教育,无悔奉献青春作文
扎根乡村教育,无悔奉献青春作文在城市的喧嚣与繁华之外，有一片宁静而质朴的土地，那里是乡村。
在乡村的角落里，有一群孩子，他们怀揣着对知识的渴望，对未来的憧憬。
而在他们的成长道路上，有这样一群人，默默扎根乡村教育，用青春和热情，为孩子们点亮希望的明灯，我就是其中的一员。
记得初到那所乡村小学时，我被眼前的景象震惊了。
破旧的校舍，简陋的教学设备，与我想象中的学校相差甚远。
但当我看到孩子们那一双双清澈而充满期待的眼睛时，心中的那份失落瞬间被责任感所取代。
我接手的是一个班级，孩子们的基础参差不齐。
有的孩子拼音都还没完全掌握，更别提复杂的数学运算和英语单词了。
为了让每个孩子都能跟上课程，我开始了“一对一”的辅导计划。
每天放学后，我都会留下那些需要额外帮助的孩子，耐心地给他们讲解知识点，一遍不行就两遍，两遍不行就三遍，直到他们真正理解为止。
有个叫小明的孩子，特别让我操心。
他性格内向，学习成绩也不太好，总是默默地坐在角落里。
我注意到他之后，经常找他谈心，鼓励他积极参与课堂。
一开始，他还是很胆怯，但渐渐地，他开始主动回答问题了。
为了帮助他提高数学成绩，我每天都会给他出几道专门的练习题，然后认真批改，指出他的错误并给予详细的讲解。
经过一段时间的努力，他的数学成绩终于有了明显的提高。
看到他拿到试卷时脸上露出的笑容，我感到无比的欣慰。
乡村的生活条件艰苦，学校没有食堂，中午我就和孩子们一起在教室里吃从家里带来的饭菜。
虽然简单，但大家围坐在一起，有说有笑，倒也充满了温馨。
有时候，孩子们还会互相分享自己带的美食，那种纯真的友爱让人感动。
除了教学，我还经常组织各种活动，丰富孩子们的课余生活。
春天，我们一起去郊外踏青，感受大自然的美好；夏天，我们在操场上举办运动会，孩子们尽情地奔跑、欢笑；秋天，我们一起收集落叶，制作精美的书签；冬天，我们在教室里举办诗歌朗诵会，让温暖的声音驱散寒冷。
记得有一次举办诗歌朗诵会，有个叫小花的女孩特别紧张。
扎根农村奉献青春 教学总结
扎根农村奉献青春――关于任现职10年来的专业技术工作总结黄梅县刘佐乡中学李卫民李卫民，男，1970年10月出生。
1990年7月毕业于安徽省宿松县师范学校，2011年1月函授毕业于湖北省第二师范学院汉语言文学专业。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”从1990年7月至今我一直勤勤恳恳、扎根农村高质量地完成教育教学工作。
在此期间，我一直担任班主任。
一路走来，我收获着语文教学和研究、班主任工作的硕果：2010年1月我辅导的两名学生在中国中学生作文大赛暨湖北省中小学生作文大赛中分别获得省二、三等奖同时获得湖北省青少年作家协会的入会资格；2010年8月我被评为优秀班主任；2011年1月在全省中小学教师论文比赛中，我获得三等奖；2011年11月我的作品《八年级期中考试语文试卷》在人民教育出版社初中语文栏目上发表；2012年2月我的作品《七年级期中考试语文试卷》在人民教育出版社初中语文栏目上发表；2012年5月我写的《高效轻负课堂哪里来？》被人民教育出版社主办的网刊《人民语文》2011第6期总第23期发表；2012年5月我制作的课件《古诗苑漫步》在第12届湖北省中小学教师教育软件大奖赛中中获得三等奖；2012年9月我在黄冈市中小学教师电教作品品选活动中荣获三等奖；2012年11月我被评为县级骨干教师；2011年我在“课内比教学”比武课中获得一等奖；2012年在黄冈市论文评选中获三等奖；2013年11月我在全县中小学班主任安全教育课比赛中获得二等奖；2015年8月我被评为模范教育工作者。
2005年12月我被评审通过为中学一级老师，根据专业技术职称晋升规定，我符合申报中学语文高级教师条件。
现将任现职10年以来的思想政治表现、师德修养，教育教学，工作实绩以及学习研究等方面总结如下，请予评审：1教师品行有底线1.1 政治素质任教以来，我始终一贯坚持党的四项基础原则，同党中央保持高度一致。
忠诚党的教育事业，热爱自己的本职工作。
感动人物的事迹(3篇)
第1篇在我国的乡村，有一群默默无闻的教书人，他们用自己的青春和热血，为孩子们点亮知识的灯塔，为乡村的未来播撒希望的种子。
李明，就是这群人中的一个，他用自己无私的奉献和坚定的信念，谱写了一曲感人至深的乡村教师赞歌。
李明，男，35岁，河南省某乡村小学教师。
自2008年毕业以来，他一直扎根乡村教育一线，用实际行动诠释着“学高为师，身正为范”的深刻内涵。
一、扎根乡村，倾心教育事业李明出生在一个普通的农村家庭，从小就对教育有着浓厚的兴趣。
大学毕业后，他毫不犹豫地选择了回到家乡，成为一名乡村教师。
面对艰苦的乡村环境，他毫无怨言，一心扑在教育事业上。
李明所在的学校位于山区，交通不便，学生家庭条件普遍较差。
为了让学生能够安心学习，他每天早上5点多起床，步行1个多小时到学校。
放学后，他又步行回家，每天来回奔波，风雨无阻。
二、关爱学生，传递爱心正能量李明深知，乡村的孩子更需要关爱。
他关心每一个学生的成长，用自己的爱心去温暖他们。
在他的班级里，没有优等生和差等生的区别，只有平等和尊重。
有一次，学校组织去城里参加比赛，费用需要家长承担。
由于家庭条件有限，很多学生无法参加。
李明得知后，毫不犹豫地拿出自己的积蓄，为学生们垫付了参赛费用。
在他的带动下，学生们积极参与比赛，取得了优异的成绩。
李明还特别关注学生的心理健康。
他经常利用课余时间与学生谈心，了解他们的想法和困惑，帮助他们树立正确的价值观。
在他的关爱下，许多学生克服了心理障碍，变得更加自信和阳光。
三、勤学苦练，提升自身素质作为一名乡村教师，李明深知自身素质的重要性。
他不断学习，努力提升自己的教育教学能力。
为了提高学生的语文水平，他每天坚持阅读经典文学作品，研究教学方法。
他还积极参加各类培训，向有经验的教师请教，不断提高自己的业务水平。
在教学过程中，李明注重培养学生的创新精神和实践能力。
他经常组织学生参加各种实践活动，如植树造林、打扫卫生等，让学生在实践中锻炼自己，培养团队协作精神。
扎根山区,无私奉献
扎根山区，无私奉献——记济源市王屋一中教师刘坤云梦想拥有雄鹰的翅膀，梦想看到超越的辉煌，却发现他的翅膀早已给了挚爱的学生。
在每一次雏鹰展翅的试飞里，在每一声理想扣击天堂的回响里，他执著于自己的追求，为孩子们插上理想的翅膀。
这就是他，一名普通山区教师的心声。
16个春秋寒暑，16年朝晖夕阴，扎根于山区教育这块沃土，他无怨无悔。
16年坚守，他用知识和爱心耕耘着孩子的未来。
16年坚守，他用热情和青春守护着山区孩子的成长。
他只愿把满腔热血献给山里的孩子；他只愿把勤劳智慧融入三尺讲台；他只愿花儿茁壮成长，竞相绽放；他只愿山里孩子走出大山，去创造美好未来。
一、激情满怀，无私奉献他，1998年6月毕业于新乡师范高等专科学校，风华正茂。
一次偶然的机会，在报纸上看到山里孩子求知的眼神，他们对知识的渴望让他毅然告别家乡，远离亲人，来到千里之外的陌生环境中，扎根山区，一干就是16年。
他也曾动摇过。
初到时，面对艰苦环境和难熬的孤独，他有过后悔。
然而，看到孩子们淳朴的笑脸、渴望的眼睛，他最终坚定地留了下来，并用更多的爱温暖着孩子们。
他热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。
作为教师，他不能对他的学生不负责任，唯有舍小家为大家！凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，他在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。
他告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。
他播种阳光，收获了春天。
所以，他面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，他依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！二、率先垂范，身教感染“桃李不言，下自成蹊”，在教育学生时，他想“喊破噪子，不如做出样子”，要想正人，必先正己。
所以，无论是课上还是课下，他总是用自己的人格力量去感染学生，用自己的言行去影响学生。
所以，当他要求学生努力学习时，他首先做到忘我工作和刻苦钻研；当他教育学生热爱劳动时，他没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当他希望学生文明有礼时，他没有一味讲道理，而是用自己的行动去改变学生的言行。
滨城区初中教研刘洪美(3篇)
第1篇滨城区初中教研刘洪美，一位扎根基层教育数十年的优秀教育工作者，以其深厚的教育情怀、严谨的教学态度和独特的教学方法，在滨城区初中教育领域享有盛誉。
她不仅关注学生的学业成绩，更注重培养学生的综合素质，为无数学生的人生道路点亮了明灯。
一、热爱教育事业，为教育奉献青春刘洪美老师自上世纪90年代从事教育工作以来，始终坚守在教育一线，用实际行动践行着“教育为民族未来奠基”的使命。
她热爱教育事业，对教育事业充满敬畏之心，始终以一颗赤子之心投身于教育教学工作。
作为一名初中教师，刘洪美老师深知自己肩负着为国家培养合格人才的重任。
她始终以学生为本，关注每一个学生的成长，用自己的爱心、耐心和责任心，为学生的全面发展保驾护航。
在她的教学生涯中，她始终坚守一个信念：教育是爱的传递，教师是爱的使者。
二、严谨治学，追求卓越刘洪美老师在教学过程中，始终坚持以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。
她深知，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质，使他们在未来的生活中能够适应社会的发展。
为了提高教学质量，刘洪美老师不断钻研教育教学理论，积极参加各类教研活动，汲取先进的教育理念。
她注重教学方法的创新，善于运用多媒体技术、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
在课堂教学中，刘洪美老师注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。
她鼓励学生大胆质疑，勇于探索，培养学生的批判性思维。
在她的课堂上，学生不再是被动接受知识的容器，而是主动参与、积极思考的学习者。
三、关爱学生，呵护成长刘洪美老师深知，关爱学生是教育工作的灵魂。
她关心每一个学生的成长，关注他们的身心健康，努力为每个学生创造一个良好的成长环境。
在教育教学工作中，刘洪美老师始终关注学生的心理健康，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题。
她用自己的爱心和耐心，帮助学生树立自信心，克服困难，健康成长。
刘洪美老师还注重培养学生的道德品质和社会责任感。
响水县初中教研室王阳光(3篇)
第1篇正文：在江苏省响水县，有一位在教育界享有盛誉的教育工作者，他就是响水县初中教研室的王阳光老师。
作为一名资深的教育专家，王阳光老师以其深厚的教育情怀、严谨的教学态度和卓越的工作成绩，赢得了广大师生和社会各界的广泛赞誉。
本文将带您走进王阳光老师的世界，感受他作为一名教育者的责任与担当。
一、教育事业的守护者王阳光老师自参加工作以来，始终坚守在教育一线，致力于初中教育的研究与推广。
他深知教育事业的伟大与神圣，始终将“教书育人”作为自己的使命。
在他的带领下，响水县初中教育取得了显著的成绩，为当地培养了一批又一批优秀人才。
王阳光老师认为，教育是一项长期而艰巨的任务，需要教师们用心去关爱每一个学生。
他常说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。
”为了激发学生的学习兴趣，他积极探索教学方法，将枯燥的知识变得生动有趣。
在他的课堂上，学生们总能感受到学习的乐趣，积极参与到教学活动中。
二、教学研究的先锋在教学工作中，王阳光老师始终关注教育前沿动态，不断学习新的教育理念和方法。
他积极参与各类教学研究活动，努力提升自己的教育教学水平。
在他的带领下，响水县初中教研室形成了一支具有较高教学研究能力的团队。
王阳光老师曾主持过多项省级、市级教学研究课题，涉及语文、数学、英语等多个学科。
他深入研究教材，挖掘教材内涵，提炼出具有推广价值的教学方法。
在他的带领下，课题研究成果在全市乃至全省范围内得到了广泛应用，为提高教育教学质量做出了积极贡献。
三、教育改革的推动者面对新时代教育改革的大潮，王阳光老师始终站在改革的前沿，积极探索教育改革的新路径。
他认为，教育改革的关键在于培养学生的创新精神和实践能力。
为此，他提出了“以学生为本，以能力培养为核心”的教学理念，致力于培养学生的综合素质。
在王阳光老师的推动下，响水县初中教育积极开展课程改革，优化课程设置，丰富教学内容。
他倡导学校开展社团活动，为学生提供展示才华的舞台。
在他的努力下，学校形成了“一校一品”的特色教育，为学生的全面发展奠定了坚实基础。
讴歌山区教师的演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比崇敬的心情，为大家演讲一个令人敬佩的群体——山区教师。
他们如同山间清泉，滋润着山区孩子们的成长；他们如同燃烧的蜡烛，照亮了山区孩子们的未来。
今天，让我们共同讴歌这些无私奉献的山区教师，为他们的伟大精神点赞！一、扎根山区，奉献青春山区教师，他们是教育的使者，用无私的爱心，点燃了山区孩子们的希望之光。
他们告别了繁华的都市，远离了亲朋好友，毅然决然地来到了这偏远的山区，用自己的青春和热血，为山区教育事业默默奉献。
在这片贫瘠的土地上，他们没有豪华的办公室，没有舒适的宿舍，更没有优厚的待遇。
然而，他们却毫无怨言，用一颗颗赤诚的心，为山区孩子们铺就了一条通往知识的道路。
他们把青春献给山区，把爱心献给孩子们，用实际行动诠释了“人类灵魂的工程师”这一神圣称号。
二、教书育人，传道授业山区教师，他们是知识的传播者，用智慧的火炬，照亮了山区孩子们的未来。
他们肩负着教书育人的重任，不仅传授孩子们知识，更教给他们做人的道理。
在艰苦的条件下，他们克服重重困难，坚守三尺讲台，用自己辛勤的汗水，浇灌着山区孩子们的成长。
他们关爱每一个学生，关注每一个孩子的成长，用爱心和耐心，为孩子们点亮前行的明灯。
在这片土地上，他们见证了一个个孩子的成长，见证了一个个家庭的希望。
他们用无私的付出，换来了山区孩子们的成绩斐然，换来了家乡的繁荣昌盛。
三、无私奉献，大爱无疆山区教师，他们是教育的楷模，用坚定的信念，诠释了教师这一职业的伟大。
他们把个人的理想融入到山区教育事业中，把个人的幸福与山区孩子们的未来紧密相连。
在这片土地上，他们不仅传授知识，更传递着正能量。
他们关心社会，关心家乡，关心每一个孩子的成长。
他们用自己的实际行动，诠释了“大爱无疆”的深刻内涵。
四、讴歌山区教师，传承教育精神今天，让我们讴歌山区教师，为他们点赞，为他们鼓掌。
让我们传承山区教师的精神，将这份大爱传递给更多的人。
首先，我们要学习山区教师的奉献精神。
扎根基层奉献青春的例子
扎根基层奉献青春的例子
在社会各个领域中，都有许多年轻人扎根基层奉献青春的例子。
在教育领域，有许多年轻的教师们毅然选择到偏远地区的学校任教，用自己的知识和实践经验帮助留守儿童和贫困学生获得更好的教育。
他们不怕困难，不怕疲劳，一心一意地投身到教育事业中，为学生们创造更好的未来。
在医疗领域，有许多年轻的医生和护士选择到偏远的山区、边境地区和贫困地区去工作，尽自己最大的努力为当地居民提供医疗服务。
他们在艰苦的条件下坚持工作，不怕困难，不怕危险，用自己的专业技能和爱心，为患者们带来健康和希望。
在社区服务领域，有许多志愿者们在自己的业余时间里到社区、农村、福利院等地方开展各种公益活动，帮助有需要的人们解决生活中的各种问题。
他们不求回报，只为了自己内心的满足和对社会责任的履行，用自己的力量去改变身边的世界。
这些年轻人扎根基层、奉献青春的例子，虽然不是每个人都会选择去做，但他们所展现出来的精神和价值，却是我们每个人都应该学习和借鉴的。
只要每个人都能在自己所处的领域中，发挥自己的专长和才华，努力为社会做出贡献，我们的社会就会变得更加美好。
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扎根乡村教育,无悔奉献青春演讲稿
扎根乡村教育,无悔奉献青春演讲稿尊敬的评委、领导、老师、亲爱的同学们：大家好！我是一名来自乡村的学生，我曾经有过梦想，因为有了梦想，我才来到了学校，走向了大城市。
但是，我始终没有忘记我来自乡村的身份，我一直心系着那片土地，那里有我的家庭，有我的亲人，有我生长的地方。
因此，我决定要选择回到乡村，扎根乡村教育事业。
我深深地明白，乡村教育事业面临的困难和挑战，其中最大的问题就是师资不足。
在城市，优秀的教师可以在各个领域实现自己的价值，但是在乡村，教师们的平均水平却相对较低。
这是造成乡村教育水平低下和教育资源相对匮乏的一个重要原因。
因此，我希望能够参与到乡村教育事业中来，为乡村孩子们提供更加优质的教育资源。
这不仅是我自己的期望，也是我所在的社群、乡亲们的共同期盼。
我深深感受到了那些孩子们的渴望，他们的期待。
每次回到乡村探亲，在村里逛逛，常常能够看到一些孩子们，他们穿着破旧的衣服，满脸通红，认真地听着老师的讲解。
我能够感受到他们对知识的渴望，对明天的期待。
因此，我将把自己的才华和精力都投入到乡村教育事业当中，为孩子们提供更加充足的教育资源，让那些需要帮助的孩子们能够站起来，拥有更加美好的未来。
我相信，只要我们的教育能够让孩子更多地发掘自己的天赋和潜能，让他们目睹和感知这个世界的美好和真实，他们就能够有一种摆脱贫困的勇气和力量。
教育可以改变一个人的命运，更可以改变一个家庭的命运，让他们从此走向更加美好的路途。
最后，我想感谢我的家人、老师、同学们，感谢他们一直以来对我人生的支持和鼓励。
也感谢评委和领导们给我一个展现自己的机会。
我将用自己的实际行动、实际工作成绩，向大家证明我作为一名乡村教育工作者的价值和意义。
谢谢大家！。
扎根乡村奉献青春乡村教师演讲稿
扎根乡村奉献青春乡村教师演讲稿尊敬的校领导，亲爱的老师们，亲爱的同学们：大家好！我是一名乡村教师，很荣幸能够在这里与大家分享我的经历和感悟。
我相信，随着时间的推移，我们每个人都会走向属于自己的乡村。
记得我刚毕业那一年，我选择来到了一个偏远的乡村做一名乡村教师。
那里山高水远，交通闭塞，生活艰辛。
刚开始的时候，我感到有些不适应，甚至有些彷徨。
然而，乡村的孩子们用他们最纯真的笑容和渴望知识的眼神打破了我的心灵围墙。
从那一刻起，我决定要扎根乡村，奉献我的青春。
作为一名乡村教师，我深知自己肩上的责任重大。
乡村教育资源匮乏，师资力量不足，这些问题摆在我们面前，需要我们去面对和解决。
我用我所学的知识和技能，尽可能地改变这一现状。
我深入了解每个学生的特点和需求，根据他们的学习情况制定个性化的教学计划，帮助他们养成良好的学习习惯和学习方法，激发他们的学习兴趣，让他们在知识的海洋中畅游。
除了学习，在我看来，培养学生的品德素质同样重要。
通过举办各种活动，我帮助孩子们培养团队合作精神、互助友爱的品质。
我教育他们要守时守纪律，要关心他人，要有奉献精神。
我相信，只有培养了品德素质高尚的乡村青年，才能为乡村的繁荣贡献力量。
然而，乡村教育的进步任重而道远。
作为乡村教师，我们不能满足于现状，我们要有追求卓越的勇气和决心。
我们要不断学习，提升自身的素质和能力，通过专业的培训和研修，学习先进的教育理念和教育方法，为乡村教育带来新的希望和活力。
乡村教师的工作是辛苦的，但也是充满乐趣和成就感的。
我曾经有过无数的辛酸和泪水，但我更多的是收获到了满满的温暖和真挚的感动。
每逢学生在我的指导下取得进步，我都感到莫大的欣慰和骄傲；每逢看到学生们展示出品格的提升，我都感到无比的喜悦和感动。
这些都是我坚守乡村的力量，使我对未来充满了希望。
最后，我想说，扎根乡村，奉献青春，并不只是乡村教师的责任，更是每一个年轻人的责任。
乡村是我们的家园，乡亲们是我们的亲人。
教师扎根乡村奉献青春演讲稿五篇
教师扎根乡村奉献青春演讲稿五篇“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”老师比蜡烛更永恒，照亮了别人，融化了自己，即使比作“春蚕”也是丝虽尽，身未死。
春蚕化作蛹蛹变成蛾，蛾又孕育出蚕宝宝……无穷无尽，真是如诗如画。
一起来看看教师扎根乡村奉献青春演讲稿五篇，欢迎查阅!教师扎根乡村奉献青春演讲稿1尊敬的各位领导、老师们：大家好!怀着无比激动、自豪的心情，我很荣幸代表学校参加今天的演讲比赛，我演讲的题目是《教师，在乡村中绽放美丽》。
曾经有多少乡村教师，积劳成疾却依然坚持在三尺讲台上，如用拐杖撑起了一个伟大“人”字的乡村教师谭定才。
他说，“只要和孩子们在一起就忘了疼”;“要治病也得等到学生放假”;“我备好了棺材与时间赛跑!”......多么感人的话语，还有什么比这更美的吗?他这一撑就是18年啊!在偏远的鄂西山区教学点，谭老师是孤独的，但他说，“孤独最美!我喜欢孤独，并不是对旋转的世界没有向往。
我只想在孩子们的心灵天空，放一只自由的飞鸟。
”有这样一位教师并不美却把真正的美诠释的淋漓尽致，断臂而蹒跚的乡村教师马复兴对学生说，“我长得不美!”时，他的学生们深情而大声地回答道，“马老师，您——在我们心中是最美的!”有多少乡村教师，守着微薄的收入却还把省下来的钱给学生买生活、学习用品;有多少乡村教师，没有先进的教学设施，却医活了三尺讲台;有多少乡村教师，把最好的教育给了乡村的孩子......正因为在我们的乡村，有着这样一群美丽的乡村教师，也包括我和在坐的你们——是我们大家怀着炽热奉献的心，舍小家为大家，把青春奉献给了乡村，把情感寄托给了教育事业，扎根乡村，才撑起了乡村孩子的明天和希望。
教师工作没有轰轰烈烈的辉煌，只写满了简单而又平凡的爱。
备课、上课、批改作业，我们在苦中呵护着幼芽;辅导、家访，我们在累中把握着生命的风帆;若要有人问，“世界上谁的微笑最美”?我会毫不犹豫地回答：“是教师的微笑”。
在学生自卑时，教师的一个微笑能让学生自信，能温暖一颗冰冷的心，能使绝望的学生重新树立起学习的信心;我也会骄傲而自信地说，“我们乡村教师是最美的”!作为乡村教师其中的一员——我自豪，我在行着高尚的美丽足迹，追寻最美的教育人生。
教师扎根乡村奉献青春演讲稿
教师扎根乡村奉献青春演讲稿尊敬的校领导，亲爱的老师们，亲爱的同学们：大家好！首先，我要感谢学校组织这次演讲比赛的机会，也感谢各位领导和老师们的关心和支持。
今天，我要和大家分享一个让我至今难以忘怀的故事，那就是一位扎根乡村的教师如何毫不犹豫地奉献青春。
曾经有一位教师，他从小生活在城市里，享受过现代化社会的便利和舒适。
可是，当他读到有关乡村教育的报道后，内心却燃起了一团熊熊的火焰。
他发现，乡村教育存在着很大的差距和问题，很多孩子们没有机会接受良好的教育，他们的未来前途黯淡。
因此，这位教师毅然决定，放弃在城市的舒适生活，毅然扎根乡村，为孩子们的幸福而奋斗。
他来到了一个偏远的农村小学，开始了他的教育事业。
刚开始的时候，他面临着很多困难和挑战，学校的条件非常简陋，教学资源匮乏，孩子们的学习积极性也不高。
但是，这位教师并没有因此而退缩，他用自己的行动给孩子们树立了榜样。
每天早上，他早早来到学校，为孩子们准备好一天的课程；每天晚上，他都和孩子们一起复习功课，解答他们的疑惑；每天放学后，他还主动去家访，与家长们交流孩子的学习情况，共同为孩子们的未来努力。
他用心灵上的温暖感染了每一个孩子，他用真心和爱心塑造了他们的人格，他用知识和智慧指引了他们的前行。
通过一年的努力，这个农村小学的教育水平有了明显的提高，学生们的学习成绩也有了明显的提升。
更重要的是，孩子们的自信心和自尊心也得到了增强，他们开始对未来充满了希望和憧憬。
这位教师并没有停止前进的步伐，他继续努力，希望能给更多的孩子带去希望。
他发起了一场求带动，号召社会各界的人士一起关注农村教育，为孩子们捐资助学。
他还建立了一个支教团队，邀请一些城市的大学生志愿者前来支教，为孩子们带去更多的知识和精神寄托。
他的行为感动了很多人，得到了社会各界的赞扬和认可。
虽然他的付出并不能改变整个乡村教育的现状，但他用自己的实际行动证明了一点：每一个人都可以为乡村教育做点事情，为孩子们的未来贡献自己的力量。
扎根乡村教育,无悔奉献青春作文
扎根乡村教育,无悔奉献青春作文《扎根乡村教育，无悔奉献青春》在我们的乡村，有一群可爱的老师，他们放弃了城市的繁华，选择来到这里，扎根乡村教育，把自己的青春奉献给了我们。
我的语文老师就是其中的一位。
她总是带着温暖的笑容，给我们讲有趣的故事，让我们在知识的海洋里畅游。
记得有一次，我写作文遇到了困难，不知道怎么开头。
老师轻轻地坐在我身边，耐心地和我一起讨论，给我讲了好多有趣的事情，帮我找到了灵感。
我的作文还被贴在了教室的墙上呢！还有数学老师，他总是想出各种好玩的游戏来教我们数学知识。
有一次，我们玩了一个数字接力的游戏，大家都玩得特别开心，也不知不觉就学会了很多数学运算。
正是因为有这些老师的无私奉献，我们才能学到这么多知识，才能有机会走向更广阔的世界。
他们就像明亮的灯塔，照亮了我们前行的道路。
我想对老师们说：“谢谢你们，你们是最棒的！”《扎根乡村教育，无悔奉献青春》在我们小小的乡村学校里，有一群了不起的老师。
他们把青春都奉献给了我们，让我们能茁壮成长。
体育老师特别有趣，他带着我们在操场上奔跑、玩耍。
有一次，我们班和隔壁班进行拔河比赛，老师一直在旁边为我们加油打气，告诉我们怎么用力。
我们赢啦，大家都高兴得跳了起来。
音乐老师的歌声像小鸟一样动听。
她教我们唱歌，还带着我们一起排练节目。
每次上音乐课，都是我们最开心的时候。
美术老师用画笔给我们描绘出了一个多彩的世界。
有一回，我们一起去校园里写生，老师手把手地教我怎么画树叶，怎么画花朵，让我发现原来身边有这么多美丽的东西。
这些老师就像辛勤的园丁，用心浇灌着我们这些小花小草。
他们扎根在乡村，为我们带来了希望和梦想。
《扎根乡村教育，无悔奉献青春》我们乡村的学校，虽然没有城市里的那么漂亮，但这里有一群充满爱心的老师。
英语老师会用有趣的动作和表情教我们单词，让学习变得不再枯燥。
有一次，为了让我们记住“apple”这个单词，她带来了好多苹果，分给大家吃，边吃边学，可有意思啦！科学老师经常带我们去观察大自然。
扎根乡村教育奉献青春教师演讲稿
扎根乡村教育奉献青春教师演讲稿尊敬的领导、亲爱的同事们，大家好！我是一名青春洋溢的教师，毅然选择了在乡村扎下根来，以我微薄的力量，献出我的青春，为乡村教育事业奉献着一份爱与责任。
今天，我很荣幸站在这里，与大家分享我的心路历程和倾注其中的热情。
乡村教育是祖国教育事业中一个特殊而重要的环节。
与城市教育相比，乡村教育面临着更加艰巨的任务和更为恶劣的条件。
然而，正因为如此，在这片寒土上，我看到了更多的希望与潜力。
我始终相信，乡村教育教师才是真正的希望之光。
正是乡村教师们，他们默默奉献，不求回报，用智慧和爱心点燃学生心中的梦想。
正是他们，把人生的光明引入孩子们的幼小心灵，为他们开启一扇扇通往远大前程的大门。
他们是乡村教育的守护者、推动者和传承者。
当我第一次踏进乡村的学校，看到那些稚嫩的笑脸，我的内心被深深地触动了。
他们那单纯而纯洁的眼神，让我感受到了他们渴望知识的渴望，他们期盼身边有一位关心他们的老师。
于是，我决定把我的激情与热爱献给这片土地，成为他们的一位朋友、一位老师。
作为乡村教育的一名教师，我明白自己的责任重大。
教育不仅仅是传授知识，更是对未来的引导和塑造。
在教育的征途上，我们要为学生成长提供丰富多彩的课堂和实践经验，培养他们的创新意识和实践能力，使他们拥有为国家和社会作出贡献的能力。
同时，我们也要关注学生的全面发展，注重培养他们的品德、情感和能力，让他们成为德智体美全面发展的杰出少年。
我相信每一个孩子都有光明的未来，只要给予他们足够的阳光和养分，他们将绽放出美丽的花朵。
在任教的这些年里，我身边的学生逐渐长大，他们也让我自己不断成长和完善。
我与他们建立了深厚的信任和友谊，他们在我的眼中，不再是孩子，而是一份希望，一份未来。
每一个学生都独一无二，他们有自己的梦想、自己的特长和兴趣，我会尊重他们的个性，引导他们去发现自己的优点和潜能。
我会用我的知识和智慧去点亮他们的灵魂，启迪他们的思维，启发他们的想象力，让他们享受到成功的喜悦和快乐。
山区教师无私奉献演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享一位山区教师的无私奉献精神。
这位教师，用自己的青春和热血，诠释了什么是教育事业的真谛，什么是教师的伟大。
在此，我要向这位山区教师致敬，向所有默默奉献在山区教育一线的教师们致以崇高的敬意！我国是一个多山的国家，山区面积广大，山区教育条件相对较差。
然而，正是在这样艰苦的环境中，无数山区教师默默付出，用他们的辛勤汗水，为山区孩子们撑起了一片希望的天空。
今天，就让我们一起来回顾这位山区教师的无私奉献之路。
一、扎根山区，无私奉献这位山区教师名叫张丽华，来自我国西北部的一个偏远山区。
1995年，她从师范院校毕业后，毅然决然地选择了回到家乡，成为一名山区教师。
她说：“我要用自己的知识，为家乡的孩子们打开一扇通往知识的大门。
”张丽华老师深知，山区教育条件艰苦，但她从未退缩。
她住在简陋的宿舍里，每天步行几十公里去学校上课。
为了让学生们学到更多的知识，她白天上课，晚上备课，节假日还义务辅导学生。
在她的努力下，学校的教育教学质量逐年提高，越来越多的山区孩子走出了大山，实现了自己的人生梦想。
二、关爱学生，传递温暖张丽华老师深知，山区孩子们生活条件艰苦，他们更需要关爱和温暖。
因此，她把关爱学生作为自己的首要任务。
她关心每一个学生的生活，关注他们的身心健康，用爱心去感染每一个孩子。
有一次，学校里的一位学生因为家庭贫困，无法继续学业。
张丽华老师得知后，毫不犹豫地伸出了援手。
她四处奔波，为这名学生筹集学费，让他能够继续完成学业。
在她的帮助下，这名学生顺利考上了大学，成为了一名优秀的大学生。
三、勇攀高峰，追求卓越张丽华老师不仅关注学生的成长，还不断提升自己的教育教学水平。
她积极参加各类培训，学习先进的教育理念和方法，努力提高自己的教学能力。
在她的努力下，学校的教育教学质量不断提高，赢得了家长和社会的认可。
四、传承精神，无私奉献张丽华老师的事迹感动了无数人，她的无私奉献精神也感染着身边的每一个人。
农村教师扎根教育奉献青春演讲稿
农村教师扎根教育奉献青春演讲稿5篇农村教师扎根教育奉献青春演讲稿1尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好!在这个秋风送爽，硕果累累的日子里，我们共同迎来了第_个教师节，祝大家节日愉快!今天，作为米易县一名扎根基层15年的普通乡村教师，能站在这里，我心情倍感激动，我能获得这么高的荣誉，首先要感谢给予我关心和支持的各位领导，感谢我成长的摇篮—米易县丙谷镇中心学校，感谢无私帮助我的各位同事，在此，我向你们表达我最诚挚的感激和最衷心的祝福!近年来，米易县委、县政府响亮提出“教育事业适度超前发展”的战略，我县教育事业蒸蒸日上，教学成绩步步辉煌：宽敞大气的教师园区，按时兑现的绩效工资，每年享受的疗养和体检等等。
县委、县政府对教师的各项关怀措施，让我们对工作更加充满热情，更加充满斗志，更甘愿在基础教育这个平凡的岗位上奉献自己的青春!有人曾经问我，是否想从事别的工作?我说：除了教书，我不知道自己还能干些什么。
蓦然回首，才猛然发现，几千多个日子以来，学生和课本已经融进了我的生命，原来是课堂、学生充实着我原本简单的日子。
沿着这15年的教坛之路走来，我领略到了浅尝甘霖的欣喜、屡遭挫折的痛楚，不眠不休的焦虑。
是孩子们清纯的眼眸给了我力量，是领导关切的话语给了我鼓励，是同事们的微笑给了我信心，是家长的信任给了我支持。
此时在这热情与尊重、关注与期待的目光中，我可以自豪的说：我是一名教师!我是一名乡村教师!我无悔于自己的选择，无怨于自己的奉献，我更无愧于自己的称号!在此，我有几点在乡村一线任教的感触和经历，和大家一起分享：第一、作为一名教师，应该保持满腔的工作热忱，脚踏实地的教学。
“学高为师，身正为范”是我一直铭记的警言。
任教多年来，我从工作中更加深切地体会到了社会和家长对教师这一行业的尊重和期待，因此我丝毫不敢懈怠，在自己疲惫之时，在自己咽喉炎最严重时，也坚持上课，心里一直在告诫自己，不能误人子弟，站在三尺讲台上就要对得起学生，对得起家长的信任。
扎根乡村教育奉献青春教师演讲稿
扎根乡村教育奉献青春教师演讲稿5篇扎根乡村教育奉献青春教师演讲稿1尊敬的各位领导，老师：你们好!今天，我演讲的题目是《乡村教师，在平凡中绽放美丽》。
如果有人要问：“世界上什么职业最美”?我会自豪地回答：“是教师”。
老师工作没有轰轰烈烈的辉煌，只写满了简单和平凡。
备课，上课，批改作业，教师在辛苦中呵护幼苗;辅导，谈心，教师在劳累中把握生命的风帆。
如果有人要问：“世界上谁的微笑最美”?我会自豪地回答：“是教师的微笑”。
教师的一个微笑能让学生找到自信，能温暖学生冰冷的心。
如果有人要问：“哪种教师最美”?我会自豪地说：“乡村最美”!作为乡村教师中的一员，我自豪。
日月如梭，岁月如流，我在乡村教师的岗位上已经耕耘了十七个年头。
十七年，六千多个日日夜夜，可当我想寻找走过的痕迹时，却发现平淡的许多人都忘记了这个职业。
乡村教师的工作太平凡了，日复一日，年复一年，平凡的自己也没有成就感。
但正是我们这些平凡而平淡的乡村教师，默默地奉献，奉献自己的一份汗水，一份真情，换来的却是乡村孩子的未来和祖国的希望。
“人生之海，奉献是岸”，“三尺讲台，挥洒自如青春”这是我—一名乡村的心里话。
在我心中，教师是一块圣土，在教师这块圣土上耕耘，奉献智慧，奉献青春，培养学生成长。
自从毕业以来，我曾担任过多年班主任，通过我和同学们的共同努力，每年都取得了优异的成绩。
作为班主任，在管理班级和学生的过程中，也曾有过困惑和烦恼。
当同学们进步时，我由衷地为他们感到高兴。
当同学们犯错时，我会耐心开导他们，用爱心去感化他们，诚心做他们的朋友。
每当接到他们的电话时，我的内心都被暖流感动着。
面对同学们最简单的一句问候：“老师，您好”!这就是同学们对我的认可，这就是我得到最好的祝福。
作为一名乡村教师，我无悔于我的选择!有一篇文章对我触动最深，这篇文章的题目是《多看了一眼》，作者叙述了这样一件发人深省的事：他说他看到一位坐在矮凳上拔草的男人，便认为这是最懒散的典范了。
扎根于大地 让教育事业枝繁叶茂征文
扎根教育沃土，奉献青春洒热血记得泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。
”带着对绿叶精神的追求，带着对教育事业的憧憬与热爱，二十多年前我义无反顾地选择了教师这一职业。
从教二十多年来，我体会到了教育事业的神圣，体会到了教育事业的艰难，同时也感到了自己作为一名教育工作者的伟大！今天我可以坦然的说，在教育事业上我无愧于党，在教书育人上我无愧于生。
参加工作的前三年，我在偏僻的通店村小任教。
那时，我和一起的另外两个年轻人意气风发，干劲冲天，课堂上学生没弄懂，时常把学生留到很晚，不知疲倦地给他们讲解，受到当地村民和家长的好评。
后来调到中心校任教，敬业精神依然不减，带过很多个小学毕业班。
生活中是学生的知心朋友，课堂上是学生学习知识的引路人。
冬去春来，花开花谢，挥洒的是青春，收获的是开心。
不但得到了家长的信任，同时还得到了领导的好评。
当时曾有中学校长来校考察，很隐含的建议要我到中学去发展，被我不知好歹地婉言谢绝了。
当时我除了搞好教育教学工作的同时，还负责了学校的部分后勤工作。
真可说是教学开心，生活也舒心。
二零零零年，我光荣的加入了中国共产党，从那后，在教育教学中我更严格的要求自己，锐意进取。
在教育教学中，我始终把学生放在第一，以素质教育为导向，从学生实际出发，扎扎实实的开展教育教学工作。
二零一一年秋，我只担任两个班的数学教学，在课堂教学中，我不光注重知识的引导，还注重对学生进行人生目标教育，行为习惯教育，德育教育。
有时候也有自己不懂的题，不能当堂给学生一个满意的答案，我就抽空闲时间查资料，绝不让学生的问题过夜。
我清楚地记得，有一次二班的一节晚自习，我决定给学生一个完全自由的空间，什么都不讲，结果有学生在日记中写到，彭老师终于有不讲的时候了。
可以看出来，在他的心目中，彭老师还是一个比较称职的好老师。
真不知道是解放了她，还是另有看法。
曾经有学生在日记中把我的手比喻成钢爪，给予学生的爱，也许他一辈子就会记住。
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扎根教育沃土，奉献青春洒热血
记得泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。
”带着对绿叶精神的追求，带着对教育事业的憧憬与热爱，二十多年前我义无反顾地选择了教师这一职业。
从教二十多年来，我体会到了教育事业的神圣，体会到了教育事业的艰难，同时也感到了自己作为一名教育工作者的伟大！今天我可以坦然的说，在教育事业上我无愧于党，在教书育人上我无愧于生。
参加工作的前三年，我在偏僻的通店村小任教。
那时，我和一起的另外两个年轻人意气风发，干劲冲天，课堂上学生没弄懂，时常把学生留到很晚，不知疲倦地给他们讲解，受到当地村民和家长的好评。
后来调到中心校任教，敬业精神依然不减，带过很多个小学毕业班。
生活中是学生的知心朋友，课堂上是学生学习知识的引路人。
冬去春来，花开花谢，挥洒的是青春，收获的是开心。
不但得到了家长的信任，同时还得到了领导的好评。
当时曾有中学校长来校考察，很隐含的建议要我到中学去发展，被我不知好歹地婉言谢绝了。
当时我除了搞好教育教学工作的同时，还负责了学校的部分后勤工作。
真可说是教学开心，生活也舒心。
二零零零年，我光荣的加入了中国共产党，从那后，在教育教学中我
更严格的要求自己，锐意进取。
二零零五年春，我离开了我工作多年的长凼小学。
来到草堂中学，给我的第一感觉，中学的老师都是学历高，教育教学经验都比较丰富的，我一个小学教师，来到中学，能担当吗？我一次次深夜晚在操场上徘徊，一次次的问自己。
在小学你也许还算一颗葱，而如今你可能连一皮葱叶都算不上。
我下定决心，试着改变，试着适应，一切从零开始。
从来只教小学数学的我，一下教学初中数学，对我来说是一个不小的挑战。
有一句教育名誉“要给学生一碗水，自己必须要有一桶水”。
只有不断的给自己充电才会教好学生。
为此，我在原有基础上进修了本科数学教育。
在教学工作中，我一边教学，一边不断加强业务知识学习，虚心向有教育教学经验的数学同事请教。
走进课堂，学习其他老师先进的教学理念，教学经验。
抓住每一次教研活动的机会，同时还在网上查阅相关的数学知识，不断的丰富自己，提升自己的教育教学水平。
功夫不负有心人，通过不断的学习，我逐渐掌握了初中数学教育教学。
在草堂中学，我当了两届班主任，兼任两个班的数学教学。
在第一届中，到初三的时候，学校打乱各班，把每个班的尖子生抽到一起，组建一个实验班，我带的是普班。
但我相信矮子当中也有高的，通过我和科任老师的努力，到毕业的时候，我们班的李进杨顺利的升入奉中。
超过了当时永安
中学录取线。
这更加深了我的自信心，只要付出，一定会有回报的！第二届，受学校领导的重视，我又肩负起了年级组长的职责，那一届的毕业会考中，我们取得了不错的成绩。
诚然，教学，管理，既要看过程，又要看结果。
我记得王功华主任曾说过我做的事比他们都多。
对于我来说，多做点事生活过得还充实一些。
那一届我们虽然没有完成学校给我们下达的均衡性指标，但在全县中考排名中，我们取得了全县第十四的好名次，获得了历史性的突破。
在教育教学中，我始终把学生放在第一，以素质教育为导向，从学生实际出发，扎扎实实的开展教育教学工作。
二零一一年秋，我只担任两个班的数学教学，在课堂教学中，我不光注重知识的引导，还注重对学生进行人生目标教育，行为习惯教育，德育教育。
有时候也有自己不懂的题，不能当堂给学生一个满意的答案，我就抽空闲时间查资料，绝不让学生的问题过夜。
我清楚地记得，有一次二班的一节晚自习，我决定给学生一个完全自由的空间，什么都不讲，结果有学生在日记中写到，彭老师终于有不讲的时候了。
可以看出来，在他的心目中，彭老师还是一个比较称职的好老师。
真不知道是解放了她，还是另有看法。
曾经有学生在日记中把我的手比喻成钢爪，给予学生的爱，也许他一辈子就会记住。
记得一班的学生，得知他们班主任的父亲去世的消息后，都要求去吊唁，出自安全考虑，
我打算派几个代表去，却遭到全班的反对。
经过再三考虑，争得学校的同意，我勉强同意了他们的要求，去时的路上，尽管事先做了充分的准备，但还是出了问题。
有一个女生身体状况很差，半路上出现了严重中暑的症状，只好学生背着走，学生背不起了，我只好接过，边走边与她说话，生怕她一觉睡过去了。
当时我也吓得有点找不着北，不停的在心中祈祷。
直到某一刻她有说有笑，我悬着的心总算放下了。
事后她在日记中写道，彭老师让她再一次感受到了父亲般的爱。
经历犹如长跑的过程，得到学生的评价，彭老师真行！
老师们，时间在变，环境在变，但我自己的追求不变。
我虽然不像星辰那样永恒，但我却愿做一只萤火虫，给学生带来一点微弱的光。
我常常以一个家长的角度去思考，如果别的老师教我的孩子不负责，我会怎么想呢？从而唤醒我自己，千万不要辜负了家长，不要辜负了学生，绝不做扼杀学生成长的刽子手。
就像我前不久遇到的一个同行，他说：“我们都在教良心书！”其实这也是我想说的。
教书育人，我们要无愧于职业道德，无愧于天地良心。
最后我想念几句打油诗，与大家分享。
“橙香扑鼻书声朗，舟泊湖边待起航。
圣人诗意今犹在，师生共普新乐章。
”
谢谢大家！。