《出行的问题》教案

《出行的学问》教学设计

教学目标：

1、尝试利用交通图选择简单的出行路线，学会看站牌、路牌，以及寻路、问路的一般方法。

2、知道乘车时要注意的安全和礼貌。

3、知道问路的基本礼貌和要注意的事项。

教学重点与难点：

学会看站牌、路牌，以及寻路、问路的一般方法。

教学过程:

一、游戏导入.

1、师:同学们,你们喜欢猜谜语吗？认真听老师的提示： (师出

示谜底：公交车)

师：同学们，你们坐过公交车吗？咱们盈南村附近每天都有哪

些公交车经过呢？谁来说说看。

2、师出示盈南村站牌。同学们请看，盈南村附近有这么多的公

交线路呢！哪几路车你坐过呀!

3、除了公交车以外，想想在我们的生活中还有哪些交通工具呢？（生说，师课件依次出示：飞机，轮船，火车，出租车。）

4、这些交通工具在我们的生活中都有哪些用途呢？（生答）是呀，今天我们共同来研究出行的学问。（师板书课题）

二、制定出行线路，认识站牌。

1、创设情境:星期天,北京市育红学校三（1）班的小明与几个

好伙伴约好了一起去中国科技馆参观，可是不认识路，怎么办呢？

于是,他们找来一张交通图,请同学们打开书翻到66页。（出示交通图）咱们班有没有同学会看交通图的？不会看也不要紧,今天咱们就一起来学学这个本领。

2、出示交通图。同学们请看，这张地图右下角蓝色区域里的这些小图标,它们可是带我们认识交通图的小老师,你们瞧,它告诉了我们这些纵横交错的一条条的线路是什么?(主干道)这一个圈一个圈的又是什么呢?(立交桥)这条黑白相间的代表的是什么?(铁路)咦,这些彩色的线条又分别是什么呢?（公交线路）

在我们对交通图有了一个大致的了解后,咱们就要开始寻路了,

先在地图上找到小明他们所处的位置明光村,再找到咱们要去的目的地中国科技馆，用笔把它们标出来。

接下来咱们看一看从明光村到科技馆都有几路公交线可以到达呢?(21和387路)这两条线路都能到,那你会选择坐哪一路,(真聪明,和老师想的一样)

3、确定了路线后，我们便可去车站乘车。

4、创设情境：孩子们真厉害，在陌生的北京我们都会利用交通图出行了，那现在回到我们的盈南村,更是小菜一碟了,我早就听说

银川市新华街的新华百货是个商贸聚集地，那里的东西可多啦，你

们想去吗？

我对你们提个小小的要求，此次我们从盈南村出发去新华百货可以说路程漫漫，还有层层关卡等着我们去闯呢,你们有没有信心？

5、那好，请进入第一关（火眼金睛）

师：请同学们看银川市的部分地图，睁大你们的眼睛，分别找到咱们的所在地盈南村以及要去的目的地新华百货,想想我们从盈南村出发,坐几路车去新华百货最近？(坐25路南行)

6、恭喜同学们我们已经闯过了这最关键的第一关，在这一关中我们看了交通图选好了路线。（板书：交通图选路线）

7、那咱们就出发吧，来到站台（出示站台，公交站牌）刚才我们学习了怎样看站牌,那么现在到了考试环节了,就请同学们仔细看站牌，我们应该坐什么方向的车，该到哪一站下呢？

10．恭喜你们，连闯两关，在这一关中，我们成功地认识了站牌，明确了方向。（板书：看站牌明方向）。

三、乘车的学问

1、瞧，25路车进站了，快乐的旅程即将开始了，咱们先不忙着上车,讨论一下呆会上车时应该注意什么？上车后该怎么做？下车后又应注意什么?四人一小组，进行讨论。

A、按先后顺序排队上车，不要拥挤。

B、上车后往里走，站在门口不安全。

C、不要将头，手伸出窗外，不要向车内外扔杂物。

D、遇到老人和抱小孩的乘客要让座。

E、下车时等车停稳了再下，等车门开了，观察一下车旁有无其他车，以防撞倒。

2、同学们都有了心中的想法,老师这儿有一组图片，请同学们认真看,如果你觉得这些乘车人做得好咱们就鼓掌表扬，做得不好的咱们就用手势喊停, 准备好了吗?好,现在进入第三关明辨是非。

同学们,你们在生活中见过这种画面吗?那今后会怎么做呢?我相信在座的每位学生呆会儿上车时一定会做一个文明乘车,注意安全的好孩子的。(板书：乘车时讲文明讲安全)

四、问路的学问

1、15分钟之后，我们来到了新华百货车站，咱们排好队,有秩序地下车吧，可是，新华百货的具体位置到底在哪儿呢？我们应该怎么办呢？

2、师生表演问路的学问。

3、同学们，看了刚才的表演，问路时要注意什么呢？（板书：要问路有礼貌说清楚）好吧，那咱们就不多说了，直奔新华百货，去那儿愉快的购物吧！

四、谈收获，师小结

愉快的旅程结束了，我们这节课也快结束了，同学们，通过今天的学习你收获到了什么？

今天，三(1)班的孩子通过了发挥了自己的聪明才智,顺利地到达新华百货,特别了不起,下节课，我们还要学习了解我们银川都有

哪些交通工具，我们应该怎样选择这些交通工具出行！希望同学们健康成长，平安出行！下课！