1小学高年级主题班会《同桌的你》
“来自同桌的你”心理主题班会
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学习好资料欢迎下载来自同班的你一、活动背景友谊,是人类最纯洁的感情,是天空中两颗星的邂逅,即使轻轻擦身而过,也会闪出明亮的光芒。
大学是个神奇的地方,天南地北的人将在一个地方过完人生中短暂却是最精彩的四年,结下一辈子的友谊。
朋友之间的相处贵在坦诚,贵在珍惜。
走出大学校园,回首往事时你会想,在曾经可以那么奢侈地享受友情的时光里,你珍惜了吗?友谊是一笔财富,一笔无价的财富。
但是有人却认为友谊是理所当然,认为是自己的特权。
但他们终究有一天会后悔自己没有珍惜友谊,珍惜这笔财富。
鉴于心理气象站的意义,我们尽全力在心理方面为他们建立良好的友谊观,与同学建立良好的友谊,懂得友谊的重要性。
我们组织策划了“来自同班的你”心里主题班会。
助同学们正视友谊,更好地学习珍惜友谊,善待朋友,善待生活。
二、活动目的在现在这个社会中,随着竞争的激烈,人与人之间的关系变得越来越淡薄,我行我素,以自我为圆心,以自己的利益为半径画圆的人也越来越多。
我们作为大学生,虽然不太存在以自我利益为中心而不择手段的人。
但现在同学们受社会上一些不良思想的影响,有些同学变得比较虚假,不愿主动与同学沟通,对别人的友善行为也持怀疑态度,从而同学们之间变得很陌生,真善美的东西少了。
同学间的交往也不够坦诚,不懂得去珍惜一位优秀的朋友,最终给人生留下遗憾。
为了引导同学们树立正确的友谊观,学会珍惜身边人,心理气象站组织了这次关于友谊的心理主题班会,希望大家能坦诚的与自己交流,与朋友交流,让友谊成为夜空中最亮的星。
三、活动意义1.正确认识自己,定位自己与他人的相处模式。
2.树立正确的友谊观,学会分辨他人的友善行为,并能对好的友善行为诚心接受。
3.使大家更多地发现彼此的优点,增进同学们之间的友谊,认识到什么才是真正的朋友,并用真诚的心去对待朋友。
4.让同学们懂得珍惜友谊,学会宽容谦和的态度与人相处,学会理解他人,建立与人合作培养善良真诚的良好品质。
5.友谊是一个长久而深奥的话题,通过此次活动,加深对自己对他人的理解,努力完善自己,使自己成为一个合格的朋友。
同桌的你 主题班会
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同桌的你主题班会
《同桌的你》主题班会
今天,我们将要讨论一个让人感到温暖的话题——同桌的你。
同桌,是每个人在校园里都会有的存在,他(她)陪伴我们一同度过了许多时光,见证了我们成长的点点滴滴。
而在这次主题班会上,我们将会分享一些关于同桌的你的故事和感受。
在我们的生活中,同桌的你可能是一个乐于助人的朋友,总是在我们需要帮助的时候伸出援手;也可能是一个沉默的知己,默默地陪伴着我们,给予我们力量和支持;或者是一个搞笑的伙伴,总是能让我们开怀大笑。
我想请大家和我一起分享一些关于同桌的你的故事。
你们有没有在学习上遇到困难时,同桌的你给予了你怎样的帮助?在生活中,同桌的你又是如何陪伴你度过每一个难忘的时刻的呢?或者,同桌的你是怎样的一个人,让你对他(她)有了更深的了解和感受呢?
我相信,每个人都有着自己独特的同桌的你的故事。
在这个主题班会上,让我们分享这些故事,感受同桌的你给我们带来的温暖和感动。
“同桌的你,是我人生中最美丽的风景。
”让我们一起,用心感受同桌的你的存在,感恩他(她)给我们带来的一切。
愿我们都能珍惜这份友情,让同桌的你成为我们生活中最温暖的存在。
主题班会--同桌的你
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请同学们踊跃发言和我们分享一下吧。
我们的三八线经历!
三八线是位于朝鲜半岛上北纬38度附 近的一条军事分界线。第二次世界大 战末期,盟国协议以朝鲜半岛上北纬 38°线作为苏、美两国对日军事行动 和受降范围的暂时分界线,北部为苏 军受降区,南部为美军受降区。日本 投降后,就成为大韩民国和朝鲜民主 主义人民共和国的临时分界线,通称 “三八线”。
你还记得你曾经的同桌吗?
同桌的你
和你的同桌聊聊天, 说不定他(她)就是你的知音; 和你的同桌聊聊天, 他也许会变得可爱; 同桌是最讲义气的人, 和你的同桌聊聊天, 他离你最近, 也许他会在不经意间 却不会将你的糗事公乊于众, 解答你的很多疑惑; 他如果拿你开心、欺负你、逗你, 和你的同桌聊聊天, 是因为在他心中、你早已成为他的朋友。 你会感觉到快乐……
明天你是否会想起 昨天你写的日记 明天你是否还惦记 曾经同桌的你 ……
同桌的你——只有你才能让我重拾 同桌的你——我们俩相互信任是必须 同桌的你——有着灿烂的微笑。 同桌的你——有时和我是那么的相像 的欢笑
感 谢 以 上 同 学 为 我 们 提 供 精 彩 照 片 ! ! ! !
你了解你的同桌吗?
美 好 的 回 忆 。
这 是 同 桌 间 最
然 而 对 我 们 来 说 ,
!
你们说过这样的话吗?
老师来了叫我一声! 快写!写完借我抄抄!..抄完给我! 笔借我用下! 让我看看(考试时)! 啊 (试卷发下来后)... 下一节什么课呀? 还有好久下课? 别说话,唐老在背后! 帮我传给XXX 这次考试看你的了! 哎,那个XX字咋写?有透明胶不? 饿死了...有没得吃的? 有透明胶不? A:水给我喝口! B:莫挨嘴哈! 今天有哪些作业? 别看,唐老在后门! 让我出去!让我出去嘛~! 我先睡会儿,老师来咯喊一声! 要默写啊!等哈儿字写大点! 这题选A还是B? 有课外书不? 咱班那谁和谁有问题~~ 你从前面开始写,我从后面开始写
1 同桌的你
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1 同桌的你
教学目标
1、能够感受到男女同学间的不同之外处,初步掌握处理男女同学关系的方法。
2、感受真正的友情需要真诚相待,友好交往,相互尊重。
教学活动
一、我和我的同桌
让同学们回忆自己以前和同桌相处时出现的有趣事情。
可以是高兴的事,也可以是不高兴的事,让同学们畅所欲言,教师相机指导。
二、男生女生七嘴八舌
将男生与女生分成两组,让他们各自说说对方的优点与缺点。
教师在黑板上记录下来,最后加以总结、引导。
三、假如我是男生(女生)演讲。
以“假如我是男生”为题,通过角色换位,展开不同的角色体验,从而使同学们对异性同学有一个客观的认识和了解。
四、小讨论
当你喜欢与一个异性同学在一起但又怕别人说闲话时,你会怎么办?
异性同学间应该怎样正常交往?
教师请同学们将自己的想法说出来,并将它们一一写在黑板上,然后进行归纳,为异性同学间的正常交往支招。
老师也可以加以补充。
五、小话剧、他们应该怎么办?
剧性介绍:小青和小波是邻居,也是好朋友。
他们每天一起上学,一起回家,可是,进入五年级后,小波再也不愿意与小青在一起了,小青每次想与他同行,他总是找各种理由避开她,小青为此很烦恼。
一天,她经过教室,突然听到同学们的议论,说她和小波的关系,小青才明白,原来是这样,请你演一演。
七、夸夸我的好朋友
请同学们说说自己在班上最好的朋友,说说二人间发生的故事,夸他的理由是什么,并对好朋友说一句感谢。
“同桌的你”班级联谊团日活动策划书3篇
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“同桌的你”班级联谊团日活动策划书“同桌的你”班级联谊团日活动策划书精选3篇(一)活动名称:同桌的你班级联谊团日活动活动目的:为班级同学提供一个互相交流、增进友谊的平台,促进班级凝聚力和团队合作意识的培养。
活动时间:2022年9月30日(星期五)下午2点-5点活动地点:学校操场活动内容:1. 开场环节(15分钟)- 主持人介绍活动主题和目的- 分组活动说明2. 团队互动游戏(90分钟)- 班级分为若干小组,每个小组由同桌组成- 设计几个团队游戏,如绳子拉力赛、三人跳、套环等,加强团队合作与默契- 每个小组完成游戏后,颁发奖励给表现优秀的小组3. DIY手工制作(60分钟)- 参与者在小组之间轮流进行手工制作活动- 提供简单的DIY材料和工具,如手链、印章等- 鼓励同学们互相交流经验,展示自己的创造力和才能4. 班级联谊合影(15分钟)- 集结全班同学拍摄合影留念- 活动结束后可以打印照片给每个同学留作纪念5. 总结与反馈(15分钟)- 主持人邀请一些同学分享活动感受和体验- 收集意见和建议,以改进未来的班级联谊活动活动准备:1. 活动物资准备- 活动道具和游戏器材:绳子、篮球、气球等- DIY手工材料:手链材料、印章材料等- 摄影设备和打印机2. 分工合作- 活动策划小组:负责整体活动策划和组织- 物资采购小组:负责采购活动所需物资- 游戏设计小组:负责设计团队互动游戏及规则- 活动执行小组:负责活动现场的布置和组织3. 宣传和邀请- 制作海报和宣传册,张贴在学校显眼位置- 利用班级微信群或其他社交平台邀请班级同学参加活动活动预算:- 游戏器材和道具:200元- DIY手工材料:150元- 摄影设备和打印:200元- 宣传材料制作费:50元- 其他杂费:100元总预算:700元活动宣传:- 制作活动海报,放在学校显眼位置- 利用学校官方微信公众号发布活动通知- 发布班级微信群邀请班级同学活动执行:- 活动当天,活动执行小组提前到达现场进行布置- 按计划逐个环节进行活动- 活动执行小组负责现场秩序和安全维护活动评估:- 收集参与者的反馈意见和建议- 根据活动过程中出现的问题进行反思- 整理活动资料和照片,做好活动总结备注:为了顺利进行活动,请提前与学校相关部门进行沟通,确保场地和设备的预定和准备工作。
【四年级】同桌的你
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【四年级】同桌的你
我和同桌的你是最好的朋友,我们在学习上互相帮助,也经常一起笑一起闹。
同桌的
你是一个十分爱学习的好孩子,每天早早地来到教室,先把书包整理妥当,桌面整洁干净,整齐地排着铅笔、钢笔和橡皮。
我常常被你的认真所感染,也学会了收拾自己的书包和桌面。
同桌的你作业十分用心,每道题目都认真思考,不轻易放弃。
每当我遇到不会做的题目,你总是会毫不犹豫地帮助我,让我更加能够理解和完成这道题。
你的学习习惯也很好:课堂上认真听讲,认真记录笔记;课余时间阅读课外书籍,拓宽自己的知识面。
在你身上,我看到了学习的乐趣和成功的秘诀。
同桌的你还很善良,每当我遇到烦恼时,你总是会耐心地倾听我的心声,并给出建议。
你也很关心班级里其他同学,经常主动帮助需要帮助的同学,让他们感受到班级的温暖和
团结。
你的行为和言语总是散发着一股恬静的力量,让我觉得很舒服和放心。
同桌的你还很有趣,我们在一起时总是开怀大笑,畅谈各种事情。
你也是我们班的小“调皮”,总有一些有趣的点子和好玩的游戏。
我很喜欢我们在一起的时光,因为有你在
身边,我的生活更加有趣和充实。
同桌的你,谢谢你一直以来的陪伴和支持,让我感受到了友谊和成长的重要性。
我相信,在未来的日子里,我们还会一起面对更多的困难和挑战,同样也会取得更多的成功和
成就。
我会一直珍惜和你在一起的每一个时刻,一直珍惜我们同桌的友谊。
《同桌的你》教学设计
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《同桌的你》教学设计教学目标:1、能够感受到男女同学的不同之处,初步掌握正确处理男女同学关系的方法。
2、感受真正的友情顶需要以诚相待,友好交往,相互尊重。
教学重点:懂得同学之间要建立真正的友谊,男女同学之间要友好交往,相互尊重。
教学难点:初步掌握正确处理男女同学关系的方法。
教学准备:歌曲《同桌的你》、课件。
教学时数:2课时第一课时教学目标:1、够感受到男女同学的不同之处,感受同学友好交往的快乐。
2、初步掌握正确处理男女同学关系的方法。
教学重点:懂得同学之间要建立真正的友谊,男女同学之间要友好交往,相互尊重。
教学准备:歌曲《同桌的你》、课件。
教学过程:一、听歌曲,谈趣事。
1、听歌曲《同桌的你》。
2、哪些同学曾经是你的同桌?说说你们之间的趣事。
(可以是高兴的或不高兴的事)二、小竞赛。
1、分成男女两组,开展以下活动,看哪组同学做得又快又好。
(1)、搬运重物(2)、给布娃娃梳小辫(3)、穿珠(4)、两组比赛踢足球2、教师小结:男女同学在很多方面是有差异的。
三、图片投影,评议。
1、展示丹丹升入五年级以来的三篇心情日记。
2、议一议:在你的生活中,出现过这样的情况吗?男女同学之间应该怎样交往呢?3、小组汇报。
4、小结:男女同学在相互交往中,能够互相帮助,取长补短。
无论是男生还是女生,在交往中如果能彼此尊重,互相理解,包容别人的弱点,便会找到真正的友谊。
四、创设情境,感受体验。
1、创设情境(知心信箱)2、畅所欲言:如何帮她?3、你喜欢什么样的朋友呢?请你来说一说。
第二课时教学目标:1、感受真正的友情需要以诚相待,友好交往,相互尊重。
2、体会同学间友谊的可贵。
教学重、难点:初步掌握正确处理男女同学关系的方法。
教学准备:学生课前收集到有关珍惜友谊的格言,名句。
教学过程:一、导言引入。
男女同学在很多方面是有差异的。
男女同学在相互交往中,能够互相帮助,取长补短。
无论是男生还是女生,在交往中如果能彼此尊重,互相理解,包容别人的弱点,便会找到真正的友谊。
“同桌的你”班级联谊团日活动策划书
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“同桌的你”班级联谊团日活动策划书活动名称:同桌的你——班级联谊团日活动活动时间:XX年XX月XX日活动地点:学校活动中心活动目的:促进班级同学之间的互动与交流,增强班级凝聚力和友谊活动内容:一、开场仪式(时间:9:00-9:30)1. 主持人介绍活动的主题和目的,并致辞。
2. 院领导发表开幕讲话,鼓励同学们参与活动。
二、签到活动(时间:9:30-10:00)1. 每个同学可以准备一份自己的签到卡,并在上面写下自己的姓名、座位号和电话号码。
2. 各个班级的同学相互签到,认识新同学,加深了解。
三、班级小游戏(时间:10:00-11:30)1. 分班级进行游戏:根据学科知识和生活经验,设计一系列有趣的小游戏,如智力题比赛、拔河比赛、猜谜游戏等。
2. 游戏结束后,根据游戏表现进行奖励和表彰,增加同学们的活动积极性。
四、午餐和自由交流时间(时间:11:30-13:00)1. 学校食堂提供丰富的午餐,每个同学前往食堂,自由选择自己喜欢的食物。
2. 同学们可以在午餐时间里自由交流,互相认识更多的同学,增进友谊。
五、团队合作项目(时间:13:00-14:30)1. 将同学们分成几个小组,每个小组内来自不同班级的成员,增加彼此之间的交流激情。
2. 为每个小组准备不同的合作项目,如拼图、搭积木、制作手工等,培养同学们的团队合作精神和配合能力。
六、班级才艺表演(时间:14:30-16:00)1. 每个班级可以安排一段才艺表演,如合唱、舞蹈、小品等,展现班级的文艺风采。
2. 评选优秀表演,给予班级鼓励和表彰。
七、颁奖和闭幕仪式(时间:16:00-16:30)1. 颁发签到活动、小游戏和团队合作项目的获奖证书和奖品。
2. 主持人总结活动的内容和收获,感谢各位同学的参与。
活动准备:1. 提前联系学校活动中心,确保场地、灯光和音响设备的正常使用。
2. 成立活动筹备小组,负责活动策划、礼品准备、会务接待等。
3. 联系学校食堂,提前预定午餐。
主题班会-同桌的你分析共29页文档
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21、没有人陪你走一辈子,所以你要 适应孤 独,没 有人会 帮你一 辈子, 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候,留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运,首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首,因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿. 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ,它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ,以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间,才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是:在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自
《主题班会同桌的你》课件
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通过开放沟通解决冲突,了解对方的意见和需求。
2 寻求妥协
学会寻求妥协,并寻找解决问题的共同利益。
3 尊重差异
尊重彼此的差异,理解和包容不同的观点和习惯。
结语和总结
同桌是你在学校中最亲密的伙伴之一,通过建立积极合作的同桌关系,你们 可以共同成长、相互支持并取得更好的学习成果。
《主题班会同桌的你》 PPT课件
在这个班会课件中,我们将探讨同桌关系的重要性以及如何建立积极合作的 同桌关系。
同桌的你是谁?
1 谁是你的同桌?
了解你的同桌是一个重要的第一步。
2 共同兴趣爱好
发现你和同桌有共同的兴趣爱好,可以促进更好的互动和合作。
3 同桌的优势与特长
认识同桌的优势和特长可以帮助你们互相学习和成长。
2
分享经验
共享学习经验和方法,促进彼此的学习效果。
3
互助合作
互相帮助和支持,共同完成学习任务和项目。
共同成长与合作
激励与支持
激励并支持同桌实现他们的 目标,共同成长和进步。
合作项目
参与合作项目,锻炼合作能 力和团队合作精神。
学习资源分享
分享学习资源和方解同桌的你
分享梦想
听取你同桌的梦想,并分享自己的目标和 抱负。
学习风格
互相了解学习风格,可以更好地配合和支 持彼此的学习。
家庭背景
了解同桌的家庭背景有助于更好地理解彼 此的成长环境。
个性特点
认识同桌的个性特点,建立更好的沟通和 合作机制。
同桌之间的关系建立
1
相互尊重
建立一个相互尊重的同桌关系是关系建立的重要基础。
“同桌的你”主题班会
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初三主题班会活动方案为自己喝彩一、活动内容:调整心态,为自己喝彩二、活动目的:珍惜初三的时光,好好学习,在中考中取得优异的成绩也是爱国爱校爱集体的一种具体表现。
初三的学习激烈紧张,<莲山课件>学生要有很好的心理素质才能更好地适应初三的生活,才能在中考中取得理想的成绩。
此次活动,就是希望鼓励学生发奋图强迎接初三,拥有积极健康的心态,适应初三紧张忙碌的学习,,渡过人生第一个艰难时刻。
通过这次主题班会,希望宣传心理健康教育知识,鼓励学生以良好的面貌迎接这三年奋战的收获,摆脱自卑、胆怯,懒散,浪费时间等不良心态,从而更好地投入到学习、做一个积极向上,心理健康的中学生。
三、过程与方法:在大家自由发言阐述心里话的气氛下开始今天的知识教育。
培养学生,敢于表达自己的想法。
四、课前准备:1、确立主题,根据该班的实际情况,确立要准备的方向和主题思想。
2、集自己崇拜的名人名言,名人事例,目的是想让学生用名人的事例来激励鼓舞自己。
3、收集学生自身存在的诸多不良心态情况,进行分析,并找出端正的方法。
五:活动过程:(一)、播放音乐。
播放上学期举行的体操比赛图片、歌咏比赛照片和校园集体舞比赛视频,背景音乐为《我的未来不是梦》。
(二)、打开心窗,说说心里话。
同学们,看完我们放假前班集体的精彩一幕,大家有什么感想么?我们经过一番努力,无论是在体操比赛、歌咏比赛还是校园集体舞比赛我们最后取得了可喜的成绩。
是不是觉得有努力后的胜利感。
那学习上呢?同学们来龙家店镇中学学习知识,追求梦想已经是第三年。
初三了,大家现在面临的是中考。
你们人生的第一个转折点,是一个艰难的时刻。
新的学期又开始了,我也觉得你们一定有深刻的感受吧。
我们来交流一下吧。
你们觉得初三上来有什么不同的地方?生活上,学习上,人际关系上,老师的言语上,家人的目光上,大家畅谈自己的一些看法。
(同学交流一下心里话)好,刚才一些学生讲述了他们的亲身体会,相信这也是代表了许多学生的心声。
班会同桌的你
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谨以此献给我们学习生涯里的每 个同桌们 告诉他们: 我们,都怀念着,以 前的快乐时光!
人生是一场孤单的旅行,我们都是过客, 不知道会不会在某座城市的某个角落, 有一个人在等我,流浪,不会停下孤单 的脚步
我忘了哪年哪月的哪一日 我在哪面墙上刻下一张脸 一张微笑着 忧伤着 凝望我的 脸 我们微笑着说 我们 停留在 时光的 原处 其实 早已被洪流无声地 卷走
如果我们都是孩子,就可以留在时光的原地,坐在一起 一边听那些永不老去的故事一边慢慢皓首.
爱的抱抱
说出指定人数,没被抱住的为输
1、就是先让大家手拉手站成一圈(我那时是让 男女生交叉站),然后让大家记住自己左手边和右 手边的人,一定要记清楚,不要弄错左右哦。 2、让大家把手放开,喊“跑!”。尽量让大家 跑得乱七八糟一点。 3、看差不多了,喊“停!”,让大家原地不动 的站着,然后再让他们尽量往中间聚拢。 4、这时让他们去拉自己左右手的人,记住,千 万不能弄错左右哦。等大家都牵好手之后呢。拉开 ,看大家能不能成功的恢复成一个圈。 可以分成两队比赛的。每队在十个人以上
很多我们以为一辈子都不会陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌, 然后在某个不经意的瞬间,你会发现,原本费尽心机 想要忘记的事情真的就这么忘记了。
你曾经也许有过许多同桌,他们让你气愤,让 你欢欣,让你伤心,或许还会有点小感动,写 几句话送给你来到这个班最难忘的同桌。
班会课---同桌的你
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你总说毕业遥遥无期 转眼就各奔东西 谁遇 到多愁善感的你 谁安 慰爱哭的你 谁看了我 给你写的信 谁把它丢 在风里 从前的日子都 远去 我也将有我的妻 我也会给她看相片 给 她讲同桌的你 谁娶了 多愁善感的你 谁安慰 爱哭的你 谁把你的长 发盘起 谁给你做的嫁 衣 啦啦啦
• 让那些不好随风而去
• 把那些美好留在心里
暴走班会课
By:天பைடு நூலகம்高中生
My Deskmate
1.请把你的同桌的外貌特征描述出来 2.说一下你同桌的兴趣或者爱好 3.你觉得他/她为人处事如何
• 同桌:同居在桌上! • 同桌:与你的相邻的座位上所坐的人 • 同桌:不给面子地奚落你的人 • 同桌:或许是你的仇(lian)家(ren)
Deskmate’s Love
Share time
• 还记得你跟同桌做过什么正(sha)常(bi) 的事吗?不管记不记得,都说出来跟大家 一起分享吧!哇咔咔~~
举个栗子
时光荏苒,你是否还记得自己曾经对同桌说过的话?
1.老师来了叫我一声. 2.笔借我用一下. 3.让我看看(考试ing) 4.你多少分啊?(试卷发下来) 5.怎么还不下课?! 6.陪我去厕所… 7.刚刚老师说什么了? 8.放我出去~~放我出去~~ 9.有什么作业? 10.帮我买早餐!
……
感谢有你
如果你的心灵某处被触动 请对你的同桌说一声 谢谢 因为有你 我更快乐
Are you kidding me?
同桌交往四宜四不宜
• 宜主动交往,不宜过分拘谨; 宜群体交往,不宜单一交往; 宜距离交往,不宜身体接触; 宜表达友谊,不宜表达感情; 宜自然大方,不宜矫揉造作。
《同桌的你》
明天你是否会想起 昨 天你写的日记 明天你 是否还惦记 曾经最爱 哭的你 老师们都已想 不起 猜不出问题的你 我也是偶然翻相片 才 想起同桌的你 谁娶了 多愁善感的你 谁看了 你的日记 谁把你的长 发盘起 谁给你做的嫁 衣 你从前总是很小心 问我借半块橡皮 你也 曾无意中说起 喜欢跟 我在一起 那时候天总 是很蓝 日子总过得太 慢
同桌的你节目串词
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同桌的你节目串词《同桌的你》串词《同桌的你》当年一曲《同桌的你》一夜之间刮进了每个人的心中,纯朴真挚的感情让每个人都感动不已。
多年以后,当尘封的记忆被唤醒,我又想起了同桌的你,曾经爱哭的你,猜不出问题的你,心底有好多好多对你的祝福。
让我们一起欣赏XXX等为我们带来的歌曲,共同祝福《同桌的你》求歌曲“同桌的你”主持报幕词从步入学校以来,伴随我们的有老师、有同学,但是伴随我们最多的还是同桌。
老狼的一首同桌的你,唱出了同桌与同桌之间那种微妙的感情,这首歌也历时久而不衰,今天,就让我们一起回味这首“同桌的你”十万火急为歌曲《同桌的你》写一段主持词,不要关于爱情的,五四要用我还可以提高悬赏同学们,我们都走在青春的路上,路上留有我们的痕迹。
我们嫌时间太慢,追随时间的脚步,毫无顾忌的去冲去闯。
我们嫌毕业遥遥无期,我们清楚,心中还有许多没有被磨灭的希望与梦想,需要我们去点燃.于是之后,我们背起行囊,迈着坚强的步伐,各奔东西。
青春记忆永存心中,不要等到以后翻相片,才想去曾经形影不离的同桌的TA·十万火急为歌曲《同桌的你》写一段主持词,不要关于爱情的,总是让心声装满期待,总是让梦想连着未来,我们的心海是一首纯真浪漫的歌谣,是一条绚丽缤纷的彩带。
是跳动着不知疲倦的音符,是播种着充满希望的未来。
《同桌的你》串词同桌的你高清版下载http:\/\/\/share\/home?uk=524288859 &AYkzfPFK#category\/type=0了自己对周晨有意思的小不点,那是不会相信自己所说的,最后谷灵直接懒得理她,冷哼一声,提着小包包就往外而去。
看着谷灵那渐渐远去的背影,小不点不禁微微有些愣神,谷灵这一手实在是有些出乎她之所料,在她想来,谷灵怎么说也要再跟她争辩几句才是,愣了一下,小不点才算回过神来,而这个时候谷灵却是已经到了宿舍门口了,小灵子你这是不是恼羞成怒了呢哦,看来你一定喜欢上那人了,不过喜欢就喜欢嘛,你干嘛要否认呢大家都是大学生了,谈恋爱那是很正常的嘛,倩姐她们不就都有男朋友的吗小不点口中的倩姐,我想六一在班上和好朋友吉他弹唱《同桌的你》,怎么写节目串词你们几年级跪求班会活动的串词 1:我们都一样 2:同桌的你 3:每当走过老师的窗前时光匆匆流逝,无法阻挡的是成长的脚步。
主题班会-同桌的你
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同桌的你是谁?
1 介绍同桌的你的基本信息
2 你与同桌的关系
同桌的你的姓名、性别、年龄,以及你的 一些特点。
你与同桌之间的互动关系,你们是如何相 处的。
同桌的你对我有什么影响?
1 你的一些特质和习惯对我有什么影响?
同桌的你有哪些特质和习惯,它们对我的学习和成长有着怎样的影响。2 你的Leabharlann 些言行对我有什么影响?参考文献
1. "同桌的力量" by 张三 2. "同桌关系的重要性研究" by 李四
致谢
感谢所有支持和帮助我完成这个主题班会的人,再次向同桌的你表示最衷心 的感谢。
主题班会-同桌的你
本次班会将探讨同桌这一特殊关系的重要性和影响。通过分享我们在同桌关 系中的经历和体会,希望能够激发大家对这个话题的思考和共鸣。
引言:同桌的你和我
同桌,是我们在校园中陪伴我们度过每一天的人。无论是课堂上的学习与讨 论,还是生活中的琐事与成长,同桌都与我们有着紧密的联系。究竟同桌的 你对我有着怎样的影响呢?让我们一起来探索吧。
同桌的你说过的话和做过的事情,对我的思维方式和行为习惯有着怎样的借鉴作用。
我对同桌的你有什么影响?
1 我的一些特质和习惯对你有什么
影响?
2 我的一些言行对你有什么影响?
我说过的话和做过的事情,对你的思维方
我的特质和习惯是如何影响着你的学习和
式和行为习惯有着怎样的影响。
成长的。
我们的合作与协同
1
同桌合作的体现
介绍我们发起的“同桌帮”计划,旨在提供更多的互助和支持,共同成长。
同桌,让我们一路同行
1
同桌经历经验分享
分享我们在同桌关系中的一些宝贵经验,希望能给其他同学提供一些建议和启示。
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海安县优秀主题班会研究课案主题:同桌的你适用年级:小学高年级背景分析:1.问题的出现经常遇到一些家长为孩子提出调换同桌,原因有以下几种:①优生的父母不愿意让孩子和后进生同桌,害怕自己的孩子被带坏;②后进生的父母很希望优生作自己孩子的同桌,他们认为优生可以帮助自己的孩子进步;③中等的学生家长更是认为后进生会影响自己孩子的进步。
因此,每学期安排同桌对我而言是件很头疼的事,我一直在思考怎么解决这个难题。
2.问题分析从表面看,家长的要求是合情合理的,但从深层看,这是个以学习成绩好坏和是否听话来判断学生的好坏的严重问题。
大人的思想往往影响孩子的思维,这使孩子们产生了一些不正确的想法或模糊的看法,因此他们看待同学也是戴着有色眼镜的,这对他们的成长极为不利。
现象发生在家长身上,但我发现根源却与自己有关。
因为以往我安排同桌时,的确是优生与后进生、中等生与后进生、中等生与中学生一一搭配,目的是让他们可以“互相帮助”,但实际却没有达到好的效果。
我和一些任课老师经常叮嘱同桌中好点的学生:你要多帮帮你的同桌,让他进步。
这样日久天长,一些优生产生了优越感,在帮助同桌时常常会用居高临下的态度,而稍微差点的学生则产生了对同桌的依赖感,而有的则出现了自卑、反感。
因此我觉得,不能就事论事,随便调换座位。
正巧有一些学生向我提出希望自己选择同桌的建议。
3.问题的解决为了解决这个问题,我上网查找了很多资料,发现正确的人际交往会对整个班级文明、和谐产生较大的影响,因为正确的、良好的人际关系会带动集体的内在美,又能美化集体的外在美——集体的言论、活动和班级的形象。
因此班主任如果正确处理好这个问题,不但可以让学生学会正确看待一个人,学会怎样与人交往与合作,而且对班集体的建设会有很大的好处。
因此我想通过主题班会的形式让学生学会怎样正确地看待一个人,学会怎样与他人交往与合作。
这样不但对学生的成长有利,还可以促进班集体更加团结向上。
设计理念:同伴关系是儿童在社会化过程中人际关系的重要内容,随着年龄的增长,其作用逐渐增强。
好的同伴关系有利于儿童的成长,促进人格的健康发展。
在学校里,同桌之间相处的时间最长,同桌间的影响比较深刻,同桌间的友好关系更会让学生们童年充满快乐,健康成长。
本次班会活动就是要引导学生体会到同桌之间的交往的重要性,引导学生正确对待同桌关系,促进学生同桌之间和睦相处。
主题班会——同桌的你课堂实录师:同学们,听完这首同桌的你,你是否想起了你的同桌呢?今天我们就以《同桌的你》为主题,开展一次班会。
我们平时接触最多的是我们的同桌,最熟悉的也是我们的同桌。
事先老师布置了每个同学以《同桌的你》为题,发现同桌的闪光点,都写了吗?全体生:写了。
师:请同学来读读自己写的《同桌的你》,好吗?生:同桌的你十分乐于助人:有时我的东西没有带,你能主动地借给我;有时,同学的车链掉下来,你会主动帮忙;有时,同学生病了,你会倍加关心……记得有一次,天下起了倾盆大雨,可是我却没有带雨衣。
当你得知我的父母都不在家,谁都不会给我送雨具的时候,说:“放学后,我回家拿雨具送给你啊!”我说:“谢谢你,不用了,我就直接冲回家。
”你却说:“那怎么行呢?感冒了就糟糕了,不但身体受罪,还会影响到学习。
反正我家离学校很近,一点也不麻烦啊!”放学后,你真的给我送来了雨衣。
师:啊!多么乐于助人的同桌啊!你真幸福!生:同桌的你跑步很快,学习成绩也很好。
但你最大的优点还是乐于帮助人。
上次上英语课,老师提了个问题,我会回答但不敢举手,你就拉起我的手,老师就请我回答了问题。
当时我心里一个劲地埋怨你,但现在我才觉得应该感谢你,因为现在的我已经敢举手发言了。
师:你的同桌真了不起,居然让胆小的你变成了勇敢、自信的你。
生:同桌的你和蔼而亲切。
在我伤心的时候,是你来安慰我,让我有勇气面对生活;在我失败的时候,是你来鼓励我,让我有信心重新站起来,博击人生;在我无助的时候,是你来帮助我,让我有机会看到无限的希望,是你让我找回了原本那个快乐而自信的我。
师:跟这样的同桌在一起,真快乐啊!生:同桌的你是个“书迷”,也正因为如此,你的知识很渊博。
课间,你讲起《三国演义》滔滔不绝,说起《水浒传》头头是道,谈起《西游记》津津乐道。
同学们都喜欢听你讲故事,个个都羡慕我有你这样的好同桌。
师:真是个满腹经纶的好同桌啊!你们在课间交流中,你可以懂得许多知识,对吗?生:同桌的你写得一手好字,自从我跟你坐在一起后,我的钢笔字也进步了很多。
谢谢你,我的同桌。
师:同桌的优点让你收益不少,这就叫做“取长补短”。
生:同桌的你爱动脑筋,上课总是积极举手发言,劳动最积极,同学生病了,你总会主动帮他值日,我要向你学习。
师:你想得很对。
生:同桌的你优点有很多,但是他最大的优点是善于改正自己的错误。
师:对,知错就改的确是优点。
生:同桌的你活泼开朗,愿意帮助班级做事。
你的成绩在班中数一数二。
但是你最大的优点是帮我克服了上课讲废话的毛病。
原来我和别人坐的时候很喜欢讲废话,自从和你坐了以后,上课我很想和你说话,但你不理我,我就只好不讲废话了。
师:这就是同桌的优点让你改掉了一个缺点。
生:同桌的你画画很好,英语成绩也很好。
我以前的英语成绩不太好,自从跟你同桌了以后,我有不懂的地方问你,你总会耐心地教我。
生:同桌的你热情大方,每次我遇到数学难题,你总是热心地帮助我。
因为有你,我的数学成绩才提高了不少。
我想真诚地对你说:“谢谢你!”师:你们是一对互相帮助的同桌。
生:我的同桌天真可爱,能歌善舞,最大的优点是乐于帮助人。
那次我去参加体育训练,黑板上的名言警句没抄,回教室一看,你帮我抄好了。
师:真是个乐于助人的同桌。
师:老师听了你们刚才的交流,发现你们的同桌都有闪光点,有的学习成绩好,有的乐于帮助人,有的劳动积极,有的跑步快,有的写字漂亮,有的知识渊博,还有的爱动脑筋,每个同学都有自己的优点。
我还发现同桌的优点影响了你们,如有的英语成绩提高了,有的数学成绩提高了,有的改掉了上课说废话的缺点,还有的同学知识面越来越广了……师:你们能发现同桌的优点,有不少同学用同桌的优点促进了自己的进步。
但人无完人,一个人不可能是十全十美的,你们的同桌有许多优点,但肯定也有不足的地方,这些不足在你们的交往中会产生矛盾。
请看下面几个同学的表演——同桌。
场景教室,两张桌子前后放。
A(边进教室边说):我叫周聪聪,我的资本是“三最”:学习最好,体育最好,老师最喜欢。
今天我有些生气。
王老师把我和任晓芹安排到一个桌上,像她那“长舌妇”,学习又差的同学,我可受不了。
B(边进教室边说):王老师安排我和骄傲自大的“小霸王”周聪聪一桌,我可有得受了。
课间B:小C,我跟“小霸王”同桌可真倒霉。
你看他老喜欢跟宋晴讨论问题,是不是喜欢她啊?C:嘘——少胡说,他来了。
铃声响起,美术课到了。
A用力把B的书推到地上。
B:干什么啊,你?A:谁让你的书超过我的地盘了?背后还说我坏话,我都听到了。
B捡起书:我没说你的坏话,我说的是事实。
超过了一点地方就发脾气,小气鬼。
B:小D,向你借一下油画棒。
D:你自己拿吧!A:你们烦不烦啊?吵嘴婆?B:你以为你成绩好就可以随便欺负人吗?真不讲道理。
A打B一拳:你就是欠揍!B哭泣着下场:我要告诉老师去,我不跟你同桌。
A:哼,告就告,我还不乐意跟你同桌呢!师:他们两人真是水火不相容的冤家,我们一起来看看他们存在什么问题。
生:我发现他们只看到对方的短处,却看不到对方的长处。
生:我发现他们互相不够尊重。
一个瞧不起另一个,另一个喜欢说人闲话。
生:我发现他们俩一点也不谦让。
师:你们在与同桌的交往中有没有碰到这种情况呢?生:我跟洪洁就是这样的,洪洁超线我只会叫她过去不会打她的,因为我是男孩子,不能斤斤计较。
生:我觉得A和B只看到对方的缺点,而没有看到对方的优点,同桌之间总会有一些小问题,不能为一点小事而斤斤计较,我和我的同桌就是互相谦让包容的。
生:我觉得应该同桌之间不能有矛盾,他们总是吵,会影响整个班级。
师:我也有同感,不能为一点小事争吵,这会影响班集体的团结和学习等等。
那么请同学们说说同桌之间怎样才能相处好?生:我们应该尽量看到别人的长处,取长补短。
生:同桌好,赛金宝。
既然是同桌,就挺有缘分,就应该尽力做成好朋友。
生:对于同桌的缺点要提醒他改掉,做真正的益友。
比如,同桌的个人卫生搞得不好,就跟他讲不讲究卫生的危害。
同桌看不懂的题目,就主动去讲解给他听。
同桌上课做小动作,就可以提醒他认真听讲……生:遇到发生矛盾时,要冷静,好好到自己身上找找问题,尽量地宽容同桌、理解同桌。
生:同桌遇到困难要主动帮忙。
不能说同桌的坏话,不议论同桌的隐私,尊重同桌。
生:我们男孩子要更加大度些,不能跟女孩子斤斤计较。
师:是啊,同学们说得真好,老师也归纳一些(小黑板展示),我们齐读一遍:a.互相尊重、团结互助。
b.理解宽容、真诚相待。
c.物质上的往来一清二楚。
d.不在背后议论同桌的隐私。
e.对自己的失误或错误,应主动道歉说明。
f.同桌要学会合作,共同进步。
师:老师告诉你们一个小秘密,其实啊,老师告诉你们,故事中的A和B就是我们班的两个同学,事情也是发生在他们身上的事情。
谢谢你们大家给A和B 提出了那么多、那么好的方法。
下面请A和B谈谈自己现在想法。
生A:我老喜欢发脾气动手打人是很不对的,我以后会改。
其实她身上也有许多优点值得我学习。
比如,她热爱劳动,对他人热情,乐于帮助别人。
上次考试时,我的胶带没了,是她主动借给我的。
生B:我说人坏话不对,我要管住自己的嘴,不乱说。
同桌的成绩好,我要多向他请教。
师:你们还想换位置吗?生AB犹豫。
生:我看他们像死对头,还是换了的好。
生:我觉得不应该换,让他们两个比一比,看谁能改正缺点。
师:还是看看他们两的意思吧!生AB:不换了。
师:老师很高兴我们班又会多一对好同桌了。
(班级学生为他们鼓掌)师:下面让我们一起来轻松一下——玩游戏“张飞穿针”。
听好游戏规则:同桌的两人一组,相距约一米左右,每人只许用一只手,一人拿针,另一人拿线,在1分钟里就能把针线穿好的同桌就是优秀同桌组合。
生进行“张飞穿针”游戏。
师:同学们都在1分钟里穿好了针线,说明你们都是配合得很好的同桌。
希望你们在今后的学习中、生活中都能像在今天的游戏中一样配合默契。
同桌的两个人就好比一个是针一个是线,要相处得好,就应该双方都做出努力,才能获得最后的成功。
在我们的班级中,只有学会与同桌相处好,才能懂得和别的同学相处好。
只有大家互相尊重、团结互助,我们的班集体才能更加和谐、美好。
师:本学期最后一次主题班会的内容是评选学期末最佳好同桌,我们要选出10 对互相帮助共同进步的同桌。
老师将把写有“好同桌”字样的本子作为奖品,如果好同桌有很多,那么我们就评选11对、12对……甚至全班都成为了好同桌,那么我们就全班发奖。