中小学生心理健康与学习状态观后感300字
中小学生心理健康心得体会300字(4篇)
中小学生心理健康心得体会300字(4篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《中小学生心理健康与学习习惯》的读后感作文400字4篇
《中小学生心理健康与学习习惯》的读后感作文400字4篇导读:中小学生心理健康与学习习惯读后感400字一今天早上的七点十分，我和妈妈一起收看了于丹教授主讲的《中小学生心理健康与学习习惯》教育专题节目，感触很深。
于丹老师的讲座主要讲以下几个方面：一是怎样培养孩子的孝心、爱心、责任心;二是怎样培养孩子独立自主的能力和坚强勇敢的性格;三是怎样培养孩子抗击压力、面对挫折和防止被骗的能力;四是家长面对孩子叛逆、爱发脾气不听话、不爱学习等问题怎样正确与孩子交流沟通。
通过于丹老师讲的这堂课，让我明白了一个道理：学生最重要的并不是学习，学会做人才是排在第一位的，首先要做一个有孝心，孝敬长辈，尊重老师，关爱他人，对学习对社会有责任心。
然后才是学会学习。
而良好的学习习惯不仅是学生学习适应性的表现,而且是其终身学习品质的不可或缺的组成。
所以，从今天起，我会从身边一点一滴的小事做起，持之一恒地“聚沙成塔，集腋成裘”，养成良好的学习习惯。
讲座中提到“如果孩子在平时生活中能和父母建立起良好融洽的关系,那么他便容易形成一种积极向上的健康心态;反之则可能会产生负面影响,心里留下阴影。
”，这让我意识到和父母之间存在的沟通问题，希望从现在开始，多和父母沟通,注意沟通交流的方式、方法，以便能促进之间的了解,增进感情。
观看完于丹老师《中小学生心理健康与学习习惯》讲座，对自己有了一个全面的认识，我懂得了如何提高自己，希望自己以后成为一个有孝心，有爱心，有责任心，坚强勇敢，积极向上的人!中小学生心理健康与学习习惯读后感400字二今天早上的七点十分，我和妈妈一起收看了于丹教授主讲的《感恩教育》。
节目的开头讲的是一个配有画面的小故事。
把那棵大树比喻成父母，大树陪着小孩长大，奉献了自己的果实，树枝，树杆，让小孩实现了愿望，小孩长大了变老了知道每天陪伴着大树。
是啊，我们现在都不愁吃穿，要什么玩具都拿钱买得到，坏了也不会去修，这很浪费，也缺少了自己做玩具的动手能力。
于丹中小学生心理健康与学习习惯观后感300字4篇
于丹中小学生心理健康与学习习惯观后感300字4篇于丹中小学生心理健康与学习习惯观后感300字1前几天，我读观看了《中小学生心理健康与学习习惯专题》这教育专题节目。
节目里最令我记忆犹新的是：拖一天是一天。
这篇文章写的是：有的小朋友在做事或学习的时候，会有“拖一天是一天”这种想法。
这种想法的害处很多，他会让我们养成懒散的坏习惯。
而且，我们偷懒的时候不安心，“恶补”的时候太疲惫。
最后，会把事情做得一团糟。
比如：我有一个小妹妹，一放暑假，她就不想学习。
整天不是在家看电视，就是去外面玩。
总是想着：“拖一天是一天”，离开学还早着呢!每年，快开学的时候，他就开始不停的写作业。
这就是“拖一天是一天”这种想法的坏处，暑假既没玩好，也没学好。
所以，我们要好好学习，不能有“拖一天是一天”这种想法。
今天，电视上播放了一段中国科学院院士钱伟长的一段话：读书啊没有什么窍门只有认认真真踏踏实实才能把书读好......我认为，他说得很好。
我们学习，做事坚决不能有“拖一天是一天”的想法，不然，什么也做不好。
于丹中小学生心理健康与学习习惯观后感300字2今天早上的七点十分，我和妈妈一起收看了于丹教授主讲的《中小学生心理健康与学习习惯》。
节目的开头讲的是一个配有画面的小故事。
把那棵大树比喻成父母，大树陪着小孩长大，奉献了自己的果实，树枝，树杆，让小孩实现了愿望，小孩长大了变老了知道每天陪伴着大树。
是啊，我们现在都不愁吃穿，要什么玩具都拿钱买得到，坏了也不会去修，这很浪费，也缺少了自己做玩具的动手能力。
我们都是独生子女，大多数时间都是电脑，电视陪着，这样不好，我们要多出去走走看看。
“读万卷书行万里路”。
我们还要学会与人交往，人要与人斤斤计较，尽力去故帮助别人。
帮助别人就是帮助自己。
要懂得自己的事情自己做，这次没做好没关系，只要努力了一定能做好，相信自己不会错的。
好习惯都是从小养成的，我要做一个有孝心，有爱心，有自信心的人。
于丹中小学生心理健康与学习习惯观后感300字3今天我收看了河北电视台公共频道于丹老师的讲座《中小学生心理健康教育与学习习惯》，使我明白了很多道理。
中小学生心理健康与学习习惯观后感
中小学生心理健康与学习习惯观后感中小学生心理健康与学习习惯观后感（精选9篇）当观看完一部影视作品后，大家一定收获不少吧，记录下来很重要哦，一起来写一篇观后感吧。
观后感你想好怎么写了吗？下面是小编精心整理的中小学生心理健康与学习习惯观后感（精选9篇），希望对大家有所帮助。
中小学生心理健康与学习习惯观后感篇1这个周日，我准时的在8:20分坐在了沙发上，打开了电视机，收看河南台法治频道播出的由于丹老师主讲的《中小学人格教育》专题讲座。
于丹老师在人格教育中主要为我们强调了一点：在我们中小学生所要完成的必修课中，不仅仅是学习。
我们还要懂得怎样自我控制一些不好的习惯，懂得孝敬父母，尊敬老师，懂得很好的处理一些人际关系与学习做一些简单的家务劳动等。
看完了于丹老师为我们上的这一堂课，使我受益匪浅。
从前，我以为，只要学习好了一切都不是问题。
爸爸妈妈尽量的给我腾出大量的时间供我学习，除了学习，家里的任何一件事我都不用去做，任何一件事都不用我去操心。
爸爸妈妈把什么事都安排的井井有条，等着我去享受他们的劳动成果。
甚至让我误以为这都是他们应该做的，只要我学习好就行了。
听了于丹老师说的孔子的一句“入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文”的话后，我才顿时恍然大悟：原来学习并不是最重要的，比学习更重要的还有许多我们需要学会做的事，而首当其冲排在第一位的，便是怎样做人。
做人其实也是一门学问，其中包括道德、礼仪等等。
而我们小学生除了要做好道德、礼仪方面的学习之外，还要在生活自理能力方面有所提高。
一个人，就算学习再好，但却不能自己照顾自己的话，那么就算他四肢健全，也是一个废人。
所以我们从小要帮爸爸妈妈分担一些家务，比如拖拖地，擦擦桌子，洗洗碗等，不要过多的让爸爸妈妈帮你干一些事情，要先自己学着试探性的先做，实在不会的话再让爸爸妈妈来帮忙。
于丹老师讲的这一堂课，让我明白了一个道理：在我们中小学生的必修课内，最重要的并不是学习，学会了怎样做人是排在第一位的，如果连这些都不会的话，就算学习成绩再好，也是一个不具备健全人格的人。
[学生心理问题的识别与干预]中小学生心理健与学习习惯观后感(3篇)
![[学生心理问题的识别与干预]中小学生心理健与学习习惯观后感(3篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/4b2ef8c78ad63186bceb19e8b8f67c1cfad6eebf.png)
[学生心理问题的识别与干预]中小学生心理健与学习习惯观后感(3篇)中小学生心理健与学习习惯观后感(3篇)篇一前几天，我读了《心理健康66法》这本书。
书里最令我记忆犹新的是这本书的第十九章：拖一天是一天。
这篇文章写的是：有的小朋友在做事或学习的时候，会有“拖一天是一天”这种想法。
这种想法的害处很多，他会让我们养成懒散的坏习惯。
而且，我们偷懒的时候不安心，“恶补”的时候太疲惫。
最后，会把事情做得一团糟。
比如：我有一个小妹妹，一放暑假，她就不想学习。
整天不是在家看电视，就是去外面玩。
总是想着：“拖一天是一天”，离开学还早着呢!每年，快开学的时候，他就开始不停的写作业。
中小学生心理健与学习习惯观后感(3篇)这就是“拖一天是一天”这种想法的坏处，暑假既没玩好，也没学好。
所以，我们要好好学习，不能有“拖一天是一天”这种想法。
今天，电视上播放了一段中国科学院院士钱伟长的一段话：读书啊没有什么窍门只有认认真真踏踏实实才能把书读好......我认为，他说得很好。
我们学习，做事坚决不能有“拖一天是一天”的想法，不然，什么也做不好。
中小学生心理健与学习习惯观后感(3篇)篇二著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。
”好习惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花，学生能否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否至关重要。
杰出的思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。
”我国教育家陈鹤琴先生则说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。
”在这个竞争的时代，家长都希望自己的孩子将来能在社会中“成龙”、“成凤”，有良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。
因此，为了学生的健康成长和终身的幸福，班主任需高度重视学生良好习惯的培养。
在我长期的班主任工作中，使我深深的懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，小学则是养成良好习惯的关键期。
作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，培养学生良好的习惯要从那些方面入手呢下面谈几点自己在班级管理中培养学生良好习惯的做法。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==中小学生心理健康与学习习惯观后感怎么写【5篇】听了于丹教授的讲座，我才知道，那是我的能力有缺陷，但是这种缺陷是可以由自己培养训练之后可以弥补的，所以，从今以后，我要制定学习计划，来锻炼的学习能力，把这种能力缺陷补上来。
下面关于中小学生心理健康与学习习惯观后感范文，欢迎阅读!关于中小学生心理健康与学习习惯观后感一今天早上的七点十分，我和妈妈一起收看了于丹教授主讲的《中小学生心理健康与学习习惯》教育专题节目，感触很深。
于丹老师的讲座主要讲以下几个方面：一是怎样培养孩子的孝心、爱心、责任心;二是怎样培养孩子独立自主的能力和坚强勇敢的性格;三是怎样培养孩子抗击压力、面对挫折和防止被骗的能力;四是家长面对孩子叛逆、爱发脾气不听话、不爱学习等问题怎样正确与孩子交流沟通。
通过于丹老师讲的这堂课，让我明白了一个道理：学生最重要的并不是学习，学会做人才是排在第一位的，首先要做一个有孝心，孝敬长辈，尊重老师，关爱他人，对学习对社会有责任心。
然后才是学会学习。
而良好的学习习惯不仅是学生学习适应性的表现,而且是其终身学习品质的不可或缺的组成。
所以，从今天起，我会从身边一点一滴的小事做起，持之一恒地“聚沙成塔，集腋成裘”，养成良好的学习习惯。
讲座中提到“如果孩子在平时生活中能和父母建立起良好融洽的关系,那么他便容易形成一种积极向上的健康心态;反之则可能会产生负面影响,心里留下阴影。
”，这让我意识到和父母之间存在的沟通问题，希望从现在开始，多和父母沟通,注意沟通交流的方式、方法，以便能促进之间的了解,增进感情。
观看完于丹老师《中小学生心理健康与学习习惯》讲座，对自己有了一个全面的认识，我懂得了如何提高自己，希望自己以后成为一个有孝心，有爱心，有责任心，坚强勇敢，积极向上的人!关于中小学生心理健康与学习习惯观后感二今天，我准时的坐在沙发上收看于丹老师的讲座。
中小学生心理健康与学习习惯观后感300
中小学生心理健康与学习习惯观后感300 观于丹《中小学生心理健康教育与学习习惯》有感实验小学三年五班陈霄今天在网上收看于丹老师的讲座《中小学生心理健康教育与学习习惯》，令人折服，使我受益匪浅，也使我明白了许多教育小孩和小孩沟通的很多道理。
孩子生活在家庭的时间很多，家庭环境，家长本身不健全的人格或不健全的心理会直接影响到孩子的心理发展，甚至会造成孩子心理压力和心理问题。
因而提高家长的心理健康教育意识也是必不可少的。
我应该掌握科学的家教方法。
开展丰富多彩的家庭活动，通过各种喜闻乐见的活动形式，使孩子发挥才智，发展想象力、创造力，塑造孩子良好的心理品质，提高心理素质。
由于家长与孩子固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。
父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。
父母不要认为孩子长得壮，不生病就是健康，这是不全面的认识。
平时的我对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于孩子的心理健康发展的，在发现孩子心理有缺陷时我得及时及时矫正，只有家长科学地教育孩子，从而培养孩子关心社会、关心他人，培养孩子的责任感、独立性和自制力，养成乐观进取的精神。
于丹《中小学生心里健康和学习习惯》观后感今天我收看了河北电视台公共频道于丹老师的讲座《中小学生心理健康教育与学习习惯》，使我明白了很多道理。
下面我就和同学们一起来分享一下。
感受最深的是我们要学会“独立承担”。
于丹教授讲的生活中祖母祖父对小孙子的宠爱的故事，我想在我们这些家里的“小太阳”来说太常见了，明明是自己走路摔倒了，祖母为了安慰我，埋怨路的不平，也有时候我明明知道自己是做错了事情，就是没有勇气承认错误，这次听于丹教授讲课，深深的触动了我，从今天起，我要做一个勇于承担责任的人。
其次，就是我们的学习习惯的养成问题，在无数次考试过程中，经常会给自己找各种借口，有的题做错了，其实自己认真点是可以作对的，就感觉没什么，不是自己能力问题是马虎，所以心不在焉，不重视，下次还是出现同样的低级错误，听了于丹教授的讲座，我才知道，那是我的能力有缺陷，但是这种缺陷是可以由自己培养训练之后可以弥补的，所以，从今以后，我要制定学习计划，来锻炼的学习能力，把这种能力缺陷补上来。
中小学生心理健康教育观后感精选5篇
中小学生心理健康教育观后感精选5篇中小学生心理健康教育观后感（精选篇1）观看了心理视频后，我颇有感触。
老师的讲座，从情绪、压力等方面对人们的心理健康做了详细的剖析，使我深刻地意识到心理健康对人们尤其是大学生极为重要。
一位心理学家说过:“青年初期最宝贵的心理成果是发现自己的内心世界,而大学生随着自我意识的深入发展,自尊心越来越强,虽然患各种严重躯体疾病的的确不多,但由于受择业、自卑、早恋等问题的困扰,有心理问题的人数比例不小。
而这些心理问题严重影响了大学生的学习工作和正常的生活。
大学生心理健康现状：我们是社会上文化层次水平较高、思维最为活跃、最有朝气的群体之一。
我们渴求知识、积极向上、胸怀博大，时刻关注国内外的风云变幻，把个人的理想和志向同祖国的兴旺发达和民族的繁荣复兴融合在一起。
但是，由于社会转型和自身发展阶段的影响，使得正处于青春期、社会阅历浅的我们在心理健康方面出现了诸多问题。
据有关调查显示，全国大学生中因精神疾病而退学的人数占退学总人数的54.4%。
有28%的大学生具有不同程度的心理问题，其中有近10%的学生存在着中等程度以上的心理问题。
大学生中精神行为检出率为16%，心理健康或处于亚健康状态的约占30%。
一位新生感叹说：“在大学，没有一个可以谈得来的朋友，心里真的感到好孤独。
”有的学生从未离开过家庭，在父母的呵护下成长，对于如何关心别人，得到朋友的关心想得较少;而另一方面，学生又希望别人的认可。
“心里话儿对谁说?”成为学生普遍的困惑，有80%的学生涉及到了人际关系。
事实上，任何一个处于这种状态的大学生，对于黄金年华、美丽大学生活的感受力下降，对自我发展的心理预期也会变得不确定，人际吸引力降低而且自我满足感不高，内在潜能不能够充分发掘。
导致我们这种状态的原因很多，除由于过度疲劳造成的精力、体力透支，人体生物周期中的低潮时期，身体疾病等因素外，心理疾病也是一个非常重要的原因。
人体若处于这样的状态时，容易患病，身心感到不适，对学习、生活和身心健康造成不良影响，不能很好发挥体力和心理上的潜力。
中小学生心理健康与学习习惯观后感500字3篇
中小学生心理健康与学习习惯观后感500字3篇心理健康是指各类心理活动正常、关系协调、内容与现实一致和人格处在相对稳定状态。
说得通俗点，心理健康的标志是：身体、智力、情绪十分协调，人际关系良好，能适应环境，有幸福感，在学习、工作中能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活。
下面是店铺为大家整理的中小学生心理健康与学习习惯观后感，欢迎阅读!中小学生心理健康与学习习惯观后感500字一今天，我准时的坐在沙发上收看于丹老师的讲座。
于丹老师主要讲了三个主题：一是如何培养孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老师，懂得感恩：二是如何培养孩子的爱心，正确引导在人际交往中的一些技巧; 三是如何培养孩子自立、自强、自信以及抵抗挫折的能力。
她在第一个主题中讲到这样一个故事：从前，有一个小孩喜欢在一棵大树下玩，他每天都来，可有一天，小孩愁容满面地对大树说：“你看别的孩子都上学了，每天都有好玩的玩具，可我没有”。
大树说：“你把我结的果子摘了去卖，你就有玩具了。
”以后，孩子只有秋天才会来大树下。
过了几年，小孩成了青年，他对大树说：“别人都有房子了，都有家了，可我没有。
”大树说：“你可以把的树枝砍了做房子。
”又过了多年，青年成了中年人，他对大树说：“别人都漂洋过海了，可我没有。
”大树说：“你可以把我的树干砍了做独木舟。
”他把独木舟推进海里走了。
渐渐的孩子长出了一根根白发，他来到树桩前，树桩问他：“我已经是一个没有用的树桩了，你也不会理我了吧?”孩子说：“不，我会一直陪你晒太阳，这是我的心愿，一生的心愿。
”这正是父母完成了对孩子一生的成全。
在我们的一生中无私而又不求回报的养育着我们。
孝为德之本，我们要懂得感恩，要勇敢承担爱与责任。
要想成就别样的人生，就要点亮自信的明灯，对自身的力量怀抱坚定的信念。
看完讲座，我对我的人生有了新的思考，要想成才必先成人!中小学生心理健康与学习习惯观后感500字二小学生正处于各种心理机能不断发展的重要时期，讲究心理卫生，维护心理健康，培养健全人格，不仅有利于学生的身体健康，而且，健康的心理有利于学生提高学习效率。
中小学生心理健康与学习习惯观后感_作文3000字_观后感_
中小学生心理健康与学习习惯观后感学习教育重要，心理蒋侃教育一样重要，所以我们要兼顾好两者的关系，下面是整理的关于中小学生心理健康与学习习惯300字全文，欢迎阅读!于丹《中小学生心理健康与学习习惯》观后感一昨天，我和孩子一起观看了于丹教授主讲的《中小学生心理健康与学习习惯》，感觉受益良多。
孩子是每个家庭的希望，孩子的成长关系着每个家庭的喜怒哀乐。
我们都希望能培养出优秀的孩子，但是好像很多时候都好像力不从心，在为人父母的路上我们还是初学者。
在我家，自从孩子上了小学后，我就变得很焦虑，总是担心孩子这个不行那个不行，以至于乱发脾气，一看到孩子的毛病就火冒三丈，大声训斥。
可是这并没有改变孩子的某些坏习惯，学习和生活上也并没有出现我期望的效果，反而是孩子越来越反感我的唠叨，叛逆得和我顶嘴，我真是十分苦恼。
看了讲座后，我似乎寻到了一些方向，郑教授说孩子接受不同事物的能力是有差异的，要看到孩子的闪光点，并加以培养，树立孩子学习的自信。
我家孩子从一年级开始就是数学好，语文差，我从不管的数学总是考八九十分，可是我每天盯着辅导的语文确是总不及格，真不明白是怎么回事。
从我自身看急躁没耐心是很大的原因，孩子总被批评自然就会自卑反感，另外有时候我和孩子爸爸在教育孩子方面会有不同意见会吵架也影响到了孩子的心理。
这些方面以前我也意识到了，但没有想到对孩子会有这么大的影响。
教授说辅导孩子应该帮助孩子树立学习的目标，让孩子知道学习的重要性。
要把孩子前面没有掌握牢固的重点难点先复习一遍，同时每天让孩子预习新知识。
想想我辅导孩子时总是没有计划的逼着孩子看书，耗时间，真是事倍功半。
关于孩子的坏习惯方面，我也学到了两个好方法，一是从日常生活做起，让孩子自己收拾房间，做自己力所能及的家务。
二就是用练字和修改病句训练孩子的马虎习惯。
还要让孩子每次写完作业好好检查，不要再替孩子检查作业。
学习效率是孩子提高成绩的关键，放手让孩子自己安排时间，这一点我的孩子寒假里表现得很好，在放假的第一天，我就让他自己把所有的作业和假期任务统计好，自己分配好假期里每天要做的事，他从第一天开始就严格按照自己的计划进行，虽然其中也有几天有变动但是最终还是在开学前一天完成了所有的作业。
中小学生心理健康教育心得体会(精选8篇)
中小学生心理健康教育心得体会（精选8篇）篇一：中小学生心理健康教育心得体会听了本次心理健康的专题系列讲座，使我更进一步理解在中小学开展心理健康的必要性和可行性，通过听评课懂得心理健康教育要面向全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教学活动，现今社会不仅要求我们具有健康的身体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。
经过这次心理健康教育的学习，我的收获很大。
不仅学习了许多专业的心理知识，以前很多的疑问都得到了解决，我真正认识到了心理健康的重要性。
以下是我学习后的一些心得：一、教师自己必须是心理健康的人通过一线的教学经历，深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。
因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。
教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。
一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系一一既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。
优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。
身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。
教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。
一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。
充当“无所不能”的教育者形象的确使人精疲力尽。
因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事；学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。
新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。
中小学生心理健康教育学习观后感（通用6篇）
中小学生心理健康教育学习观后感中小学生心理健康教育学习观后感（通用6篇）当认真看完一部影视作品后，相信大家的收获肯定不少吧，不能光会看哦，写一篇观后感吧。
那么你真的懂得怎么写观后感吗？下面是小编精心整理的中小学生心理健康教育学习观后感（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中小学生心理健康教育学习观后感1为了使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学的心理咨询和辅导，是使他们尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理品质，提高心理健康水平。
这个星期日，我们班在计算机楼101室召开了心理健康教育主题班会，与会人员为计算机1班全体同学及班主任。
此次心理健康主题班会以“心理健康教育”为主题，对大学生心理方面的问题进行了深入的讨论。
此次班会采取了心理诊所及做些简单的心理小测试的方式进行，形式新颖，主要针对大学生的一些常见的心理问题，根据不同的心理患者所提出的问题，将班上非心理患者的同学分为4组进行讨论并解答，并推出代表对问题进行详细的解答和分析，帮助心理患者摆脱烦恼，乐观积极的生活，更好地体味大学生活的乐趣。
班会上，同学们表现十分积极，其中在心理患者所提出的问题当中比较典型的一个案例“理想与现实之间存在差距，感到前途渺茫，困惑失望，有些失落。
请心理医生帮帮我，谢谢...”各组讨论热烈，抢答激烈，纷纷发言，表现得十分积极。
最后得出的解答是：“天无绝人之路，一切从小开始，做人不要要求太大，不要怕被踩，对自己有信心的，有能力的话，绝对会出人头地的。
自己的路自己走，并不是给人指点的，一切都从零开始，走自己的路，让别人去说吧。
”解答言简意赅，掌声不断。
此次班会除了在形式上十分新颖外，在更大的方面是有利于同学们对心理问题的了解。
现在的大学生有很多都面临着各种形形色色的心理问题，通过此次班会，同学们深入了解了各种常见的心理问题，并由班上同学给出一定的解决方案，不仅在一定程度上体现了同学间的互相关心和帮助，展现了班级同学的朝气和活力，也让同学们重新审视自己，查找自身的不足以待改进，同时，也在一定程度上增强了班级的凝聚力。
中小学生心理健康与学习习惯观后感5篇
中小学生心理健康与学习习惯观后感5篇收看了河北电视台公共频道于丹老师的讲座《中小学生心理健康教育与学习习惯》，使我明白了很多道理。
下面就和同学们一起来分享一下关于中小学生心理健康与学习习惯观后感，欢迎阅读!中小学生心理健康与学习习惯观后感今天，我准时的坐在沙发上收看于丹老师的讲座。
于丹老师主要讲了三个主题：一是如何培养孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老师，懂得感恩：二是如何培养孩子的爱心，正确引导在人际交往中的一些技巧; 三是如何培养孩子自立、自强、自信以及抵抗挫折的能力。
她在第一个主题中讲到这样一个故事：从前，有一个小孩喜欢在一棵大树下玩，他每天都来，可有一天，小孩愁容满面地对大树说：“你看别的孩子都上学了，每天都有好玩的玩具，可我没有”。
大树说：“你把我结的果子摘了去卖，你就有玩具了。
”以后，孩子只有秋天才会来大树下。
过了几年，小孩成了青年，他对大树说：“别人都有房子了，都有家了，可我没有。
”大树说：“你可以把的树枝砍了做房子。
”又过了多年，青年成了中年人，他对大树说：“别人都漂洋过海了，可我没有。
”大树说：“你可以把我的树干砍了做独木舟。
”他把独木舟推进海里走了。
渐渐的孩子长出了一根根白发，他来到树桩前，树桩问他：“我已经是一个没有用的树桩了，你也不会理我了吧?”孩子说：“不，我会一直陪你晒太阳，这是我的心愿，一生的心愿。
”这正是父母完成了对孩子一生的成全。
在我们的一生中无私而又不求回报的养育着我们。
孝为德之本，我们要懂得感恩，要勇敢承担爱与责任。
摘要：采用症状自评量表(SCL-90)对中等职业学校学生心理健康现状进行调查，结果发现，中等职业学校学生总的来说心理健康水平不高，中等职业学校的学生与常模比较，心理健康水平远远低于常模，与普通高中学生相比较，心理健康水平在部分因子上高于普通中学学生。
从客观和主观上分析了影响中等职业学校学生心理健康状况的原因。
要想成就别样的人生，就要点亮自信的明灯，对自身的力量怀抱坚定的信念。
中小学心理健康心得体会300字5篇
中小学心理健康心得体会300字5篇中小学心理健康心得体会300字1告别了中学时代，跨进大学，进入了一个全新的生活天地。
人每踏进一个新环境，都会遇到一系列新问题。
上大学后 , 紧张的学习、严格的纪律、宽松的生活环境，我们一下子难以适应。
所以说，作为大学生应该注重心理健康，完成学业深造的同时，积极主动适应大学生活，让大学生活过得充实而有意义。
学校给我们开设了心理课程，导师是陈理才。
虽说陈导师其貌不扬，年纪与我们相仿，但却丝毫没有削弱其幽默的“威力”。
课堂上总不乏有同学发自心底的笑。
原本以为心理课是导师发表长篇大论，不大愿意去，第一堂课还迟到哩。
实际上呢，陈导师并不“简单”，我凳还没坐热，已彻底被其迷住了。
说实在，上陈导师的心理课是一种享受。
在不知不觉中学到了知识，同时，还让自己发现了自己。
健康是人生的第一财富，心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。
心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。
“我心理有问题吗?”“我的心理与他人比较是否正常?”这些可以说是每个成长中的大学生可能都会问到的问题。
以前自己对心理健康标准缺乏认识，总觉得自己是个“怪人”，“心理有问题”。
有时，还会因某方面的心理压力或障碍过于紧张恐惧。
学习了相关的心理知识后，觉得心理障碍其实也并不可怕。
只要及时给予关注，并加以引导，这些成长中的困扰是可以消除的。
记得陈导师说过几句趣话，“青春痘是青春的象征”，“鼻子小也有好处，不容易被天上掉落的东西砸中”。
说得太对了，不是么?换一个角度看事物，其实也不会太坏，要乐观啊。
我们时常因自己的长相、能力、学习成绩等因素产生各种各样的焦虑，严重者还会过度自卑。
有这样一句名言“天生我材必有用”，关键在于自身怎样看自己。
我们要学会自我认识，在比较过程中，不能专门“以己之长比别人之短”，也不能“以己之短比别人之长”。
通过比较认清自己的优势和劣势，长处和短处，达到扬长避短，缩小差距的目的。
2023最新-中小学生心理健康教育观后感【优秀8篇】
中小学生心理健康教育观后感【优秀8篇】心理素质教育，首先是做人的教育。
至于做什么样的人，需要我们去引导。
读书破万卷下笔如有神，下面为您精心整理了8篇《中小学生心理健康教育观后感》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
中小学生心理健康教育观后感篇一过学习，我懂得了教师首先要具备健康的心理。
教师是学校心理健康教育的具体实施者，他不但要有渊博的学识和出色的专业技能，还要有健全的人格。
教师的言行对学生有很大影响，在学生的心目中，教师是很神圣的。
教师的言谈举止、待人接物的方式，都会让学生受到深刻的影响。
一名优秀的教师，会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛，让学生如沐春风。
因此，教师完善的心理素质，是构建良好师生关系的基础，是实施心理健康教育和情感教育的。
出发点。
新的教育实践要求每一位教师都应不断地完善品德修养，提升自己的人格魅力。
最近参加了市中小学教师健康教育培训，受益匪浅，感受颇多。
先听了刘老师的《师德修养》杨老师的发展心理学，周老师的社会心理学。
她们都通过不同案例结合理论解决了一些实际问题。
过去自己一些百思不解的案例变得眉目疏朗了许多。
通过学习，我认识到了学生心理健康的重要性。
中小学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。
我们常常能在报纸或新闻中看到学生自杀的事例，有学习方面，也有不善于处理人际关系方面的因素。
这表明，当代青少年学生承受心理压力的能力有待提高。
在这些新现象、新问题面前，心理教师应力求“对症下药”，给予学生鼓励，帮他们重拾信心。
要对学生不良心理的成因多加了解，是学校因素，还是家庭或社会因素。
当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰，就要会同学生家长采取较为科学的方法教育子女。
例如，可以尽量创设健康的教育环境，可以有计划有针对性地开展心理健康教育活动；可以与学生家长沟通思想，相互配合，而且要将其渗透到学校教育的全过程。
我们的目的就是教书育人。
中小学生安全素质教育观后感学习心得篇二今天，我观看了中小学生安全教育节目，使我深有感触，懂得了许多安全知识。
2021中小学生心理健康与学习习惯观后感精选
2021中小学生心理健康与学习习惯观后感精选心理健康指的是既能过着平平淡淡的日子，也能经受各种大事的发生。
下面是关于于丹的讲座：中学校生心理健康与学习习惯观后感，盼望对你有关心。
中学校生心理健康与学习习惯观后感一以便熟识环境，防止平安事故，孩子都有爱玩的天性，开"夜车'，又要突出重点，考试的前一天肯定要放松。
其次、交通，我会和孩子一起学习，感受颇深，但是我们还要学习好的行之有效的学习方法，边读，科学用脑。
说了那么多。
比如，稳定心情、橡皮，考试之前肯定要熟识考试的环境，切记、三角板、考点的熟识------再到学习的方法等等一一具体讲解，使孩子把握好的属于自己的学习方法，语文、圆规，那是要吃大亏的。
4，考试时肯定要仔细审题，时时提示自己、基础，我认为每个人有每个人的方法，充分的考前预备，弄得精疲力尽，也可找自己信得过的同学和老师谈心。
关于这一点，以便考试时准时精确的找到自己的考点，免得刚开头上学就产生厌学感。
大搞疲惫战术。
所谓科学用脑。
'6、边听综合复习、有步骤地进行复习，都能较好地保持大脑的兴奋性、重点复习和综合复习很好地结合起来，要信任自己、写字和适当运动相结合，但必需合理支配作息时间，反而影响身心健康、心力交瘁。
总之，为考试打下良好的开端、小刀、物品预备。
最终，比如升学时。
假如复习期间心神不定，关于学习方法。
8。
其中有些是和自己平常的做法不谋而合、格尺，咱们好好把握就行了。
考试用品要对比考试科目逐项检查，排解不良的心态。
另外对于孩子的考试成果，包括钢笔，考试后不要和别人对答案，由于那只是检查你哪方面把握的不好，你考多少爸爸都不会怪你。
还要讲求复习的方法、重点学习，争取在老师的谆谆教导下让孩子健壮成长、以及与自己居住地的距离，但是孩子究竟还是孩子：50分，科学地使用大脑：1，这是很正常的现象，取得抱负的成果呢。
5，让他考试时放在桌子上。
抓紧时间、充分的睡眠及合理的饮食，或者满不在乎，必需有方案地进行复习!'放在他文具盒里。
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中小学生心理健康与学习状态观后感300字
中小学的心理健康教育，必须从实际和学生身心发展特点出发，做到循序渐进，设置
分阶段的具体教育内容。
小学低年级主要包括帮助学生适应新的环境、新的集体、新的
学习生活与感受学习知识的乐趣;乐与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。
下面是整理的关于中小学生心理健康与学习状态观后感300字，欢迎阅读!
中小学生心理健康与学习状态观后感300字
一直以来，对心理健康教育有着强烈的好奇与探寻欲望，学习了《中小学心理健康与
心理咨询》使我感到良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。
心理健康教育是
提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。
中小学生正处在身心发展的
重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面
对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到
各种各样的心理困惑或问题。
因此，在中小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。
一、开展中小学心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保
证心理健康教育的实践性与实效性。
为此，我们作为教师必须坚持以下基本原则：根据学
生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育，面向全体学生，使学生对心理健
康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高，关注个别差异，根据不同学生的不同需
要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平，尊重学生，以学生为主体，充
分启发和调动学生的积极性，尊重、理解与真诚同感相结合。
如：遇到了学生有自卑心理时，我们不能不关心他们，我们要多鼓励他们，使他们知道自己在班里面也是有
用的人，提高他们的自信心，这样他们就会和同学们友好的相处。
二中小学的心理健康教育，必须从实际和学生身心发展特点出发，做到循序渐进，
设置分阶段的具体教育内容。
小学低年级主要包括帮助学生适应新的环境、新的集体、
新的学习生活与感受学习知识的乐趣;乐与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验
友情。
小学中、高年级主要包括：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的
乐趣，培养面临毕业升学的进取态度;培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学
交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。
那么，我们就要根据不同年龄的学生来设计不同的心理健康教育，根据学生心理发展
特点和身心发展规律，有针对性地实施教育，面向全体学生，使学生对心理健康教育有积
极的认识，使心理素质逐步得到提高，关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种
形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平，尊重学生，以学生为主体，充分启发和调
动学生的积极性，尊重、理解与真诚同感相结合。
如：我是教学二年级的学生，那么我可
以教会学生要善于和老师交流自己心理的想法，和同学们友好的相处，会与人分享自己的
成果。
所以，我们作为教师，就要时时刻刻的关注学生的心理健康教育，使他们在和谐的校
园里，拥有健康的心理快乐的成长。
中小学生心理健康与学习状态观后感300字
一直以来，对心理健康教育有着强烈的好奇与探寻欲望，学习了《中小学心理健康与
心理咨询》使我感到良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。
心理健康教育是
提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。
中小学生正处在身心发展的
重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面
对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到
各种各样的心理困惑或问题。
因此，在中小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。
一、开展中小学心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保
证心理健康教育的实践性与实效性。
为此，我们作为教师必须坚持以下基本原则：根据学
生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育，面向全体学生，使学生对心理健
康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高，关注个别差异，根据不同学生的不同需
要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平，尊重学生，以学生为主体，充
分启发和调动学生的积极性，尊重、理解与真诚同感相结合。
如：遇到了学生有自卑心理时，我们不能不关心他们，我们要多鼓励他们，使他们知道自己在班里面也是有
用的人，提高他们的自信心，这样他们就会和同学们友好的相处。
二中小学的心理健康教育，必须从实际和学生身心发展特点出发，做到循序渐进，
设置分阶段的具体教育内容。
小学低年级主要包括帮助学生适应新的环境、新的集体、
新的学习生活与感受学习知识的乐趣;乐与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验
友情。
小学中、高年级主要包括：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的
乐趣，培养面临毕业升学的进取态度;培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学
交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。
那么，我们就要根据不同年龄的学生来设计不同的心理健康教育，根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育，面向全体学生，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高，关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平，尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性，尊重、理解与真诚同感相结合。
如：我是教学二年级的学生，那么我可以教会学生要善于和老师交流自己心理的想法，和同学们友好的相处，会与人分享自己的成果。
所以，我们作为教师，就要时时刻刻的关注学生的心理健康教育，使他们在和谐的校园里，拥有健康的心理快乐的成长。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。