名著导读:《昆虫记》ppt课件27完美版

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第五单元名著导读《昆虫记》课件(共41张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册

第五单元名著导读《昆虫记》课件(共41张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册

默读课本131和132页完成填空。
(书上勾画出来)
《昆虫记》的作者 ( )(1823~1915),
( )国著名昆虫学家、文学家。全书一共( )卷,
创作完成用时( )年。作者将昆虫鲜为人知的

)生动的描写出来。
在地下“潜伏”四年,换来地上五个星期光明的
( );善于运用心理战术迷惑并制服敌人的
( );不用剪刀剪下叶片盖房子的( );被毒
第十四章 蛛蜂的方法
第十五章 蝉的羽化
第十五章 异议和回答
第十六章 蝉的歌唱
第十六章 蜂类的毒液
第十七章 蝉的产卵和孵化
第十七章 天牛
第十八章 螳螂捕食
第十八章 树蜂的问题
第十九章 螳螂的爱情
第二十章 螳螂的窝
第二十一章 螳螂卵的孵化
第二十二章 椎头螳螂
昆虫记卷六
第一章 赛西蜣螂父亲的本能 第二章 月形粪蜣螂野牛双凹蜣螂 第三章 遗传论 第四章 我的学校 第五章 潘帕斯草原的食粪虫 第六章 昆虫的着色 第七章 负葬甲埋葬 第八章 负葬甲实验 第九章 白额螽斯的习性 第十章 白额螽斯的产卵和孵化 第十一章 白额螽斯的发声器 第十二章 绿色蝈蝈儿 第十三章 蟋蟀的住所和卵 第十四章 蟋蟀的歌唱和交配 第十五章 蝗虫的角色和发声器 第十六章 蝗虫的产卵 第十七章 蝗虫的羽化 第十八章 松毛虫的产卵和孵化 第十九章 松毛虫的窝和社会 第二十章 松毛虫的行进行列 第二十一章 松毛虫的气象台 第二十二章 松毛虫蛾 第二十三章 松毛虫引起的刺痒痛 第二十四章 野草莓树毛虫 第二十五章 昆虫的毒素
第二十一章 实验
第二十二章 换窝


昆虫记卷四
昆虫记卷五
第一章 长腹蜂
第一章 圣甲虫的粪球

第五单元名著导读《昆虫记》课件(共24张PPT)+2022—2023学年部编版语文八年级上册

第五单元名著导读《昆虫记》课件(共24张PPT)+2022—2023学年部编版语文八年级上册

1.自发追问
它为什么叫象态橡栗象?它长成什么模样?它是靠橡栗生存的吗?它有哪些特点?
2.比较之问
(1)梳理作者写的主要内容。
象态橡栗象的烟斗长鼻
选择橡栗并用长鼻钻孔
卵的过程
发现内产卵“探测器”
在钻了孔的橡栗中产
(2)把以上这些内容还原成问题,观察作者的问题有哪些与我们相似?哪些问 题我们没有想到?
问题比较法《象态橡栗象》
小结
问题比较法 归类梳理法 趣点回忆法
结语
这个大科学家像哲学家一般的想,美术家一般的看, 文学家一般地感受并抒写。
——埃德蒙·罗斯丹(法国剧作家)
圣甲虫妈妈、西班牙蜣螂妈妈、米诺多蒂菲妈妈…… 豌豆象妈妈、、螳螂妈妈、菜豆象妈妈、萤火虫妈妈……; 隧蜂妈妈、朗格多克蝎妈妈…… 7……
归类,让我们从各个角度不断地重温书中的内容,也让我们越 来越感受到法布尔写这本书的价值,也越来越理解他得到如此多美 誉的原因。
趣点提炼法
1.《蝉出地洞》:不翼而飞的洞土 2.《大孔雀蝶》:雄孔雀蝶的绝技 3.《圣甲虫》:圣甲虫的大胃 4.《西班牙蜣螂》:烘焙大师们的杰作 5.《隧蜂门卫》:隧蜂窝的活门 ……
趣点提炼法:烘焙大师的杰作
蜣螂
当你读到这一段文字的时候,有没有感受 到作者的文字有化腐朽为美食的强大感染力呀?
这块巨大的蛋糕没有固定的形状。我见 到过蛋形的,形状和大小如火鸡蛋;我也见 到过扁平椭圆形的,状如一个普通的洋葱头; 我还见到过几乎浑圆的形的,如同荷兰奶酪 一般;我也曾见过朝上一面圆圆的,微微鼓 起,就像是普罗旺斯的乡村面包,或者更像 是复活节时用的蒙古包状的烤饼。不管是什 么形状的,它的表面都很光滑,曲线也很均 匀。
2.血腥的繁衍代价

《昆虫记》导读(课件版) PPT

《昆虫记》导读(课件版) PPT

交流读书方法:
师:有人说《昆虫记》是 一部世界昆虫的史诗,更 是人的一生中不可不读的 书,这样一本好书,你是 怎样去读的呢?
当我们要读一本书时, 首先要对这本书的内容有 一个大致的了解,有什么 方法很快知道这本书的大 致内容吗?
阅读前言、序言、内容提要
大家学习辛苦了,还是要坚持
继续保持安静
阅读这些都是我们了解一 本书的大概内容、写作特色 等最快的方法。尤其是在选 择书籍的时候,也可以先去 读这些内容,下面请同学们 打开书的封面,读一读扉页 上的内容,具体的说说通过 读这些内容你对《昆虫记》 有了哪些初步的了解?
是公认的文学经典:行文生动活泼,语调轻松诙谐,
充满了盎然的情趣。透过昆虫世界折射出社会人生,
渗透着作者对人类的思考,充满了对生命的关爱之
情,对自然万物的赞美之情。鲁迅将《昆虫记》奉
为“
讲昆虫”生活 的楷模。
文章特色
①将昆虫鲜为人知的生活和 习性真实、生动地揭示出来。 ②行文生动活泼,语调轻松 诙谐,充满盎然的情趣。 ③将科学性和文学性紧密地 结合起来。 ④透过昆虫世界折射出社会 人生。
《昆虫记》导读(课件版)
猜猜看,它是谁?
• 在地下潜伏四年,才以钻出地面,在阳光下唱歌五个星期。 •蝉 • 善于建造巢穴,管理家务。 • 蟋蟀 • 善于捕获食物,编织“罗网”。 • 蜘蛛 • 善于利用“心理战术”制服敌人。 • 螳螂 • 能不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做巢穴的盖子。 • 樵叶蜂 • 像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。 • 杨柳天牛 • 为儿女操碎了心 • 小甲虫 • 被毒蜘蛛咬伤,也会“愉快地进食” • 小麻雀
法布尔,法国杰出昆虫学 家、 和 文学 家,获得“科学诗 人”、“昆虫荷马”、 “昆

2024年《昆虫记》名著导读精品课件

2024年《昆虫记》名著导读精品课件

《昆虫记》名著导读精品课件一、引言《昆虫记》(Souvenirsentomologiques),全名《昆虫的回忆:博物学家普罗斯珀·罗宾的冒险》(Souvenirsentomologiques:AdventuresofaNaturalist),是法国博物学家、作家让-亨利·法布尔(Jean-HenriFabre)的代表作,是一部结合科学观察和文学创作的昆虫学巨著。

本课件旨在通过分析《昆虫记》的内容、风格和意义,帮助读者更好地理解和欣赏这部作品。

二、《昆虫记》内容概述《昆虫记》共十卷,于1879年至1907年间陆续出版。

作品详细记录了法布尔对昆虫世界的观察和实验,包括昆虫的习性、行为、繁殖、捕食等方面。

全书以生动的叙述和细腻的描写,展现了昆虫世界的奇妙和多样性。

三、《昆虫记》的科学价值1.观察与实验法布尔在《昆虫记》中展示了严谨的观察和实验方法。

他通过长期的实地观察和实验,揭示了昆虫世界的许多奥秘,如蚂蚁的通讯方式、蝴蝶的迁徙等。

他的研究方法对后世昆虫学的发展产生了深远影响。

2.描述与分类法布尔在《昆虫记》中对昆虫进行了详细的描述和分类,为昆虫学的研究提供了丰富的资料。

他的分类方法为后来的昆虫学家所借鉴,推动了昆虫分类学的发展。

3.生态学观念《昆虫记》中蕴含了丰富的生态学观念。

法布尔通过对昆虫生活环境的观察,揭示了昆虫与植物、土壤、气候等环境因素之间的相互关系,为生态学的研究奠定了基础。

四、《昆虫记》的文学价值1.叙事风格《昆虫记》以第一人称叙述,语言生动、幽默,富有诗意。

法布尔将昆虫拟人化,赋予它们人类的情感和智慧,使读者更容易产生共鸣。

这种独特的叙事风格使《昆虫记》成为一部具有文学价值的作品。

2.描写技巧法布尔在《昆虫记》中运用了丰富的描写技巧,如对比、象征、拟人等,使作品具有很高的艺术性。

他的描写细腻入微,展现了昆虫世界的美丽和神奇。

3.人文关怀《昆虫记》中体现了法布尔对昆虫生命的尊重和关爱。

第五单元名著导读《昆虫记》课件(共19张PPT) 2024—2025学年统编版语文八年级上册

第五单元名著导读《昆虫记》课件(共19张PPT) 2024—2025学年统编版语文八年级上册

科学之美
文学之美
哲思之美
1.螳螂卵的顺利孵化率很 低,圣甲虫以牲畜的粪便 为食;2.圣甲虫具有为繁 衍而觅食谋屋的本能;3. 法布尔运用细致观察的科 学方法,体现了执着、细 致的科学精神。
1.拟人的修辞手法; 1.对生命和自然的尊重、敬畏、热
2.抒情、议论的表 爱与赞美;2.螳螂卵以自己生命的
达方式;3.比较、 结束来成就其他生命的开始;圣甲

小阔条纹蝶
象态橡栗象
豌豆象
金步甲
意大利蟋蟀
萤火虫


圣甲虫
西班牙蜣螂
米诺多蒂菲
南美食粪虫
粪金龟
隧蜂
拾 贝
老象虫
朗格多克蝎
1.阅读《昆虫记》,请举例说明作者法布

尔如何在这部科普著作中体现尊重自然、尊重
生命、敬畏生命的情怀。

2.《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的 典范,请结合具体内容说说它的科学性和文学
怡情
再见
科普作品《昆虫记》
——名著导读推进课
探寻科学之美 文学之美 哲思之美

1.通过“拾贝”环节,唤起对《昆虫记》

内容的记忆,检测学生的阅读效果,激发深 读的热情。

2.通过“寻美”环节,引导学生深刻理

解《昆虫记》所具有的科学性、文学性、哲
理性完美结合的特点,重视学生思辨能力、
概括能力、表达能力的培养。(重难点)
证实蝉的听觉是迟钝的, “情绪”一词,将蝉人格化,尔不是对着蝉放炮的,
是人们获得有关昆虫的 生动形象地展示了蝉并不会 把蝉人格化,且“时
科学知识。体现了法布 因外界声响而影响到歌唱, 刻关注”,这些都充

名著导读—《昆虫记》(共39张PPT)

名著导读—《昆虫记》(共39张PPT)
• 无翅黄蜂:无翅黄蜂是一群好吃懒做、不劳而获的恶棍, 你千万不要被它漂亮的外表骗了。你瞧,它经常潜进别 人的茧子,把自己的卵产在哪睡得正甜的幼虫的旁边, 等它的乱孵化成幼虫,就会把茧子的主人当成美食。
“妈妈,我在这儿呢!瞧,我抓 到了那只会唱歌的虫子!”
可见法布尔先生是 ———————— 的人。
无翅黄蜂:它身上长着红、白、黑相间的条纹,它没有翅膀,形状就 像一只难看而又多毛的大蚂蚁。
樵叶峰:樵叶峰是白色的,身上带有条纹,通常寄居在蚯蚓的地道里。 金蜂:它全身闪耀着金色、绿色、蓝色和紫色的光芒。
写作风格:
观察细致,描写细腻
美文赏析:
• 矿蜂:矿蜂可谦虚友好了,不信你看这场面:一只蜂刚 要出来,而另一只蜂正要进去。于是那只要进去的蜂会 很客气地让路,表现得可有风度和礼貌呢,简直就是一 个绅士。矿蜂不但谦逊,而且还很聪明。看看它的小家, 每一个都修的很光滑别致。
体态优雅,披着淡绿的外衣,托着轻薄如纱 的长翼,它的颈部是柔软的,头可以朝任何 方向自由转动。它还有一个精致的面孔。她 就是——
螳螂吃什么
东西 ?
吃肉? 吃草?
王龙
螳螂的故事
--昆虫世界的霸
螳螂看上去它相当 美丽,大家以为它是一 种善良的昆虫,恰恰相 反,螳螂是昆虫世界里 最凶猛的食肉动物,主 要是吃蚱蜢、黄蜂、蟋 蟀等等。它们还自相残 杀,幼虫也有一个悲惨 的童年。
读书交流
亨利·法布尔,法国著名 科学家、科普作家
举手回答
作者简介 你认识他了吗?
1911年诺贝尔文学奖得主--比利时剧作家梅特林克、德国作家荣格尔、 法国哲学家柏格森、诗人马拉美、普罗旺斯文学家鲁玛尼耶等。由于 《昆虫记》中精确地记录了法布尔进行的试验,揭开了昆虫生命与生活 习惯中的许多秘密,达尔文称法布尔为"无法效仿的观察家"。当他居住 在塞利尼昂时,不少学者、文学家们纷纷前去拜访他。法布尔在自己的

统编版小学语文六年级上册《昆虫记》名著导读课件(共24张PPT)

统编版小学语文六年级上册《昆虫记》名著导读课件(共24张PPT)

5、下列关于《昆虫记》语言特色说法不正确的一项是( B )
A.科学与幻想完美结合的典范 B.大量运用对比的手法 C.大量运用拟人的手法 D.行文活泼,语言诙谐,充满情趣。
小结:除了同学们深厚的绘画功底,也得益于法布尔生动细致、妙 趣横生的描写、刻画。因此,这生幅幅优秀作品的成就者,不只是 在座的各位“设计师”,法布尔也是功不可没的隐形“设计师”。
生3:圣甲虫片段,可以看出圣甲虫的热情,如:找到粪便时;坚持,如:运输粪便 回家时;聪明,如:设计梨形的巢;狡诈,如:在别人运输粪球时,想要抢夺别人的 劳动成果;不知满足,如:能持续十几个小时不停的进食。
生4:螳螂片段,可以看出蚂蚁的信心和耐心,如:蹲守在螳螂的门口,等待时机成 熟,采取行动;凶残,如:一旦螳螂幼虫离开巢,蚂蚁会立即将其撕成碎片;无恶不 作,如:咬坏人家的椽子、杀蟋蟀。
唱歌
蚂蚁、黄蜂
简单、干燥、整洁、卫生
法布尔笔下的昆虫,在同学们的绘制下,栩栩如生,跃然纸上,老师给 大家点赞!但作为推广班级,我们对于《昆虫记》的每一个小细节都应该 清楚,下面老师来考考大家,请看题:
1、下列对萤火虫的说法,不正确的一项是( B ) A.萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的。 B.雌萤火虫的光带在交尾期如果受到强烈的惊吓,发光会受到影响。 C.两条发光的宽带是雌萤火虫发育成熟的标志。 D.无论是雌萤火虫还是雄萤火虫,从生下来到死去都是发着光。
作者介绍
【法布尔】(1823—1915),法国昆虫学家、动物行为学家、文学家, 被世人尊称为“昆虫界的荷马”。在童年时代他就被乡间的蝴蝶与蝈 蝈等可爱的昆虫所吸引,在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来,在 经过年复一年地对昆虫的研究,他著成了《昆虫记》。
导入情境

名著导读 《昆虫记》ppt教学课件

名著导读 《昆虫记》ppt教学课件

精彩选读
精彩片段
要点批注
到了中午,正是工蜂们采蜜工作最忙的 语段将负责看家护门的蜜蜂拟人化,
时候,许许多多蜜蜂从洞口飞进飞出,它
形象地称之为守门的老祖母,又举
(守门的蜜蜂)仍旧守护在那里;到了下午, 闷热的时候连瞌睡都不打一下的事
外边很热,工蜂都不去采蜜,留在家里建造 例,突出表现了守门的蜜蜂高度负
四年黑暗中的苦 工,一个月阳光 下的享乐,这就 是蝉的生活。
⑤从卵长成成虫需要四年之久,之后
却只有五个星期的生命;⑥视觉灵敏,
听觉迟钝。
名称
舍腰蜂——辛苦 忙碌的泥水匠蜂
特性
作者评价
①怕冷,将巢建筑在烟囱等温度高 的地方;②身体中间部分十分瘦小, 动物的本能是无法改 但后部非常肥大,由一根长线连接 变的。昆虫想要生存
观察点 圣甲虫的梨形粪球的“梨颈”(孵化室)的建造过程
观察环境 实验室
(1)观察条件:黑暗。
(2)观察方法:短暂观察法。①在短颈大口瓶中放土,搭建透明“地
观察过程
下室”;②将其外部用硬纸板盖住遮光;③每隔一段时间便快速
拿起纸板盖子,观察圣甲虫建造孵化室的进度并记录。
(3)观察过程:第一次——第二天早上,粪球上出现一个大鼓包,像 一个不太深的火山口。第二次——第二天傍晚,“火山口”变深 了,厚实的边口消失了,变得细薄,收拢起来,伸长成为梨颈。 第三次——第三天,梨颈闭合了,卵产下了,工程也完工了。
名著勾连
勾联点 研究方法
探索精神
人物
名著
具体分析
法布尔
《昆虫记》
多次实验、探究
蕾切尔·卡森 《寂静的春天》 使用了大量翔实的数据,分析整合
法布尔
《昆虫记》

第五单元名著导读《昆虫记》课件(共26张ppt) 2023-2024学年统编版语文八年级上册

第五单元名著导读《昆虫记》课件(共26张ppt)  2023-2024学年统编版语文八年级上册

布置作业
跟法布尔学习写作,摘抄精彩片段,进行 鉴赏、点评。
再见
——《大孔雀蛾》 (“情人”“女子”“追求者”“来访者”都分别指代什么?)
“情人”“追求者”“来访者”指雄性大孔雀蛾;“女子”指雌大孔雀蛾。
拓展延伸
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始 干。——《无题》李商隐
穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款 飞。——《曲江二首》杜甫
西陆蝉声唱,南冠客思深。——《咏 蝉》骆宾王
动、死亡等。
主要内容
既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重, 又传播了科学知识,体现了作者细致入微、 孜孜不倦的科学探索精神。本书的问世被看 作动物心理学的诞生。《昆虫记》不仅是一 部研究昆虫的科学巨著,同时也是一部讴歌 生命的宏伟诗篇,鲁迅先生把《昆虫记》奉 为“讲昆虫生活”的楷模。
艺术特色
1
行文生动活泼,语调轻松 诙谐,充满了盎然的情趣。 在作者的笔下,杨柳天牛 像个吝啬鬼,身穿一件似 乎“缺了布料”的短身燕 尾礼服;小甲虫“为它的 后代做出无私的奉献,为 儿女操碎了心”。
作品简介
《昆虫记》也叫做《昆虫物语》《昆虫学札记》 或《昆虫世界》《昆虫的故事》,英文名称是 《The Records about Insects》,法文书名直 译为《昆虫学的回忆》,副标题为“对昆虫的 本能及其习俗的研究”。
背景简介
1880年,法布尔用积攒下的钱购得一老旧民 宅,他用当地普罗旺斯语给这处居所取了个雅 号——荒石园。年复一年,“荒石园”主人穿 着农民的粗呢子外套,尖镐平铲刨刨挖挖,一 座百虫乐园建成了。他把劳动成果写进一卷又 一卷的《昆虫记》中。1910年,《昆虫记》 第十卷问世,法布尔86岁。
这个人写了一部关于昆虫的著作,著作先后被译成50 多种文字,直到百年之后还能在读书界引起一次又一 次轰动,到底是怎样的一个人和一本书呢?今天就让 我们一起领略他们的风采。

2024年中考语文复习名著导读专题★★ 《昆虫记》课件(共28张PPT)

2024年中考语文复习名著导读专题★★ 《昆虫记》课件(共28张PPT)

阅读规划
【八年级第一学期】第二周
阅读作业 6.作者是用什么写作手法来叙述《舍腰蜂的食物》的?(《辛勤忙碌的泥 水匠蜂》) 夹叙夹议的手法。作者在叙述《舍腰蜂的食物》一节时,联想到昆虫的 智慧问题,就此展开议论。通过深入浅出的分析和举例论证,得出了昆 虫的本能不可改变,其智慧是有限的结论,令人信服。 7.蜜蜂、猫和红蚂蚁都具备同一种什么本领?(《蜜蜂、猫和红蚂蚁》) 都具有辨认方向的能力,无论被抛弃到哪里,它总是可以自己回到原处。
8.作者向读者介绍了斑纹蜂的哪些特点?(《擅长开挖隧道的斑纹蜂》) 作者介绍了斑纹蜂的筑巢、产卵、采蜜、准备食物等方面的特点。 9.采棉蜂和采脂蜂分别采取何种方式借居他屋的? (《采棉蜂与采脂蜂》) 采棉蜂会在芦枝上做一个棉袋,这个棉袋就会成为它的睡袋;采脂蜂会 在蜗牛的空壳里塞上树脂和树胶,以此为居住地。
2024年中考语文复习名著导读专题★★ 《昆虫记》
阅读作业 1.作者小时候在捡鸟蛋回家的路上遇到牧师,牧师的一番话使他明白了 两件事,这两件事是什么?(《我的荒石园》) ①要尊重生命,敬畏生命;②世界上的每一种生物都是独特的,各自有 各自的名字。 2.作者向我们介绍他心目中的神秘池塘时,运用了什么写作手法?(《神 秘的池塘》) 采用追溯回忆的写作手法。作者在描述了自己对池塘和在池塘里生活的 各种小动物的喜爱之后,接着像放电影一样,画面一转,给读者讲述起 他小时候喂养鸭子而被池塘迷住的有趣往事。使文章读起来有悬念、有 起伏,引人入胜。
观察蚂蚁的时候,您伏在地上用放大镜观察了四小时;爬到树上观察螳螂活动, 别人误解来抓时才惊醒过来!这样全神贯注,耐心细致,沉浸其中,才有了详尽 真实的多彩记录。向您学习!
最后,感谢您为我们带来了这么优秀的作品,让我们看到您对生命的尊敬 与热爱,也让我们学会如何去观察和热爱。

第五单元名著导读《昆虫记》课件(共21张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册

第五单元名著导读《昆虫记》课件(共21张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册

设计三:批注思考,感悟法布尔的人文情怀
批注思考:边读边做批注,概括出法布尔对这些小生命的态度。
选段一:如果我能与它们交谈的话,那么,我就会忘掉孤苦寂寥,变得 情趣盎然。这些昆虫,有些是我的新朋,有的则是我的旧友,它们全都在我 这里,挤在这方小天地之中,忙着捕食、采蜜,筑窝搭巢。
选段二:原来,螳螂那些密密麻麻的小卵,只有很少一部分用来繁衍 后代,其他都将进入大自然的食物链,为了开始而结束,为了新生而死亡。 也许,在我思考的时候,燃烧的就是小螳螂流入我血管里的能量,并且逆发 出思想的火花。
居高声自远, 采得百花成蜜后, 天阶夜色凉如水, 百虫为尔食,
非是藉jiè秋风。为谁辛苦为谁甜? 坐看牵牛织女星。 九腹常苦饥。
自学自练展素养
活动三:看文识虫
猜一猜,文段描写的是什么昆虫?
片段一:四年黑暗的苦工,一月日光中的享受,这就是它的生活,我 们不应该厌恶它歌声中的烦吵浮夸。因为它掘土四年,现在忽然穿起漂亮 的衣服,长起与飞鸟可以匹敌的翅膀,如此难得,而又如此短暂。( )
——《圣甲虫》
哲理之悟—— 联系实际谈感想:你在学习上遇到类似困难怎么办?
圣甲虫
尽管它们干着与粪便打交 道的营生,却享有一种美誉。 一副好身材,样式简单但光泽 很好的外衣。奇特的服饰足以 使它们光彩照人。畜粪的香味 刚刚散开,他们便闻味而动, 全都奔向粪堆,收集储备食品。
习性
三、时光相册我设计
研学随练展收获
四、随堂检测我能行
称号我知道
花园中的淑女
蜜蜂
检学综练展成效
破坏大王
菜青虫
不会迷失的精灵
蟋蟀
田园中的提琴家
瓢虫
中国人的《昆虫记》
阅读检测
1.《昆虫记》也叫做《昆虫物语》《昆虫学札记》 ,是法国杰出昆虫学家 法布尔 的传世 佳作,亦是一部不朽的著作。它不仅是一部文学巨著,也是一部 科学百科 。 2.《昆虫记》中,法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程,而且不无爱怜地称这些食粪虫为 清道夫。 3.法布尔称赞 黄蜂 的建筑才能,认为在这一点上 黄蜂 远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。 4.简述《昆虫记》的主题:谱写昆虫生命的诗篇 。 5.法布尔的《昆虫记》里的昆虫们都有人一样的习性,比方说,蝎子毒强、萤火虫是残忍的 、金龟子会 吃蚕 、甲虫会剪 树叶 。 6.作者把毕生从事昆虫研究的成果和经历用 散文 的形式记录下来,以 人文精神 统领 自 然科学的庞杂实据,虫性,人性 交融,使昆虫世界成为人类获得知识,趣味,美感和思想 的文学形态。 7.在《蟋蟀》中,蟋蟀差不多和 蝉 一样有名。 8.会结网的 蜘蛛 是个 纺织 高手。 9.孔雀蛾是一种很漂亮的蛾,它们中最大的来自 欧洲 ,全身披着 红棕色 的绒毛,它们 靠吃杏叶为生。 10.蟋蟀之所以如此名声在外,主要是因为它的 住所 ,还有它出色的 歌唱才华 。 11.事实与寓言相反, 蚂蚁 是 顽强 的乞丐,而 勤奋 的生产者是 蝉 。
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新课导入
《昆虫记》是法国杰出昆虫学家, 文学家法布尔的传世佳作,亦是一部 不朽的世界名著。著名作家巴金说: “它熔作者毕生研究成果和人生感悟 于一炉,以人性观察虫性,将昆虫世 界化作供人类获得知识,趣味,美感 和思想的美文。”今天,我们就来了 解一些有关这部名著的知识吧。
学习目标
1、了解有关作者的知识; 2、领会作品的内容及主旨; 3、指导学生欣赏《昆虫记》精彩片 段。体会语言文字的特点,激发学生 阅读兴趣,提高阅读能力。
你总能在葡萄架下,荆棘丛中, 田野里,山坡上…… 找到他的身影。 他顶着强烈的阳光,不顾蚊虫的叮咬, 一蹲就是一天。他用家里的瓶瓶罐罐 造了一个昆虫园,邀请蝎子、金龟子、 蜣螂住进来,他把自己的家变成了 “虫宅”。
有一次,法布尔走在路上,看见一 群蚂蚁在搬一只死苍蝇,就掏出放大 镜趴在地上观察。农夫们上工时看见 他卧在野地里。等收工回来,仍看见 他趴在原地一动不动,大家都认为他 是“中了邪”。
精彩片段赏析 片段(一)
蟹蛛是一只非常漂亮的小东西。虽然 它们的身材并不十分好,像是一个雕在石 基上的又矮又胖的锥体,但是它们的皮肤 比任何绸缎都要好看,有乳白色的,有柠 檬色的,有碧绿色的。它们中间有些特别 漂亮:腿上有着粉红色的环,背上镶着深 红的花纹,有时候在胸的左边或右边还有 一条淡绿色的带子,人们见了别种蜘蛛都 敬而远之,但对美丽的蟹蛛却怎么也怕不 起来,因为它实在长得太漂亮,太可爱了。
作品简介
《昆虫记》(法语即“昆虫学回忆录” 或“昆虫学的回忆录”),是法国昆虫学 让•亨利•法布尔的主要著作。也叫做《昆虫 物语》、《昆虫学札记》和《昆虫世界》。 该书不仅是一部研究昆虫的科学巨著,同 时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇,在自然 科学史与文学史上都有它的地位,被誉为 “昆虫的史诗”。被雨果誉为“昆虫世界 的荷马”。真实地记录了昆虫的生活以外, 还透过昆虫世界折射出社会,人生。
①《昆虫记》将昆虫鲜为人知的生 活和习性生动地揭示出来,使人们得 以了解昆虫的真实生活情景;
②《昆虫记》是优秀的科普著作, 也是公认的文学经典。
2、《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”, 这离不开作者法布尔的功劳,你从他 身上得到哪些启示?
主要内容
《昆虫记》熔作者法布尔毕生研究 成果和人生感悟于一炉,以人性关照 虫性,又用虫性反观社会人生,将昆 虫世界化作供人类获得知识、趣味、 美感和思想的美文,这本书以忠实于 法文原著整体风貌及表达特色为选择 原则,让世界读者首次领略昆虫们的 日常生活习性以及特征的描述等。
《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精 力,详细观察了昆虫的生活和为生活以及 繁衍种族所进行的斗争,然后以其观察所 得记入详细确切的笔记,最后编写成书。
“或许你想不到,事实上,螳螂 还是一种自食其同类的动物呢!也就 是说,螳螂是会吃螳螂的,吃掉自己 的兄弟姐妹。而且,在它吃的时候, 面不改色心不跳……最让人吃惊的是, 雌性螳螂甚至还有食用自己丈夫的习 性!在它吃它的丈夫的时候,雌性螳 螂会咬丈夫的头颈,然后一口一口地 吃下去,最后只剩下两片薄薄的翅膀 而已。这真是让人难以置信啊!”
赏析:螳螂的寿命一般是一年一
代,一只螳螂的寿命约有六至八个月 左右.。就算没有头,螳螂还是能存活 十天左右。雌性的食欲、食量和捕捉 能力均大于雄性,雌性有时还能吃掉 雄性。据科学家推测,雌螳螂在交配 时吃掉雄螳螂是为了补充能量,繁殖后 代。
课堂练习
1、鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活 的楷模”,你认为鲁迅给予该书这么 高评价的原因是什么?
蟹蛛自从产了卵之后,比以前消瘦 多了,差不多完全失去了以前那朝气 蓬勃的样子,它全神贯注地守护着, 一有风吹草动就会全身紧张,进入备 战状态,挥着一条腿威吓来惊扰它的 不速之客,它激动地做着手势,叫它 赶紧滚开,否则后果自负。它那狰狞 的样子和激动的动作的确把那些或怀 有恶意或无辜的外来者吓了一跳,把 那些鬼鬼祟祟的家伙赶走以后,它才 心满意足地回到自己的岗位上。
《昆虫记》十大册,每册包含若干 章,每章详细、深刻地描绘一种或几 种昆虫的生活:蜘蛛、蜜蜂、螳螂、 蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。它不仅 是一部文学巨著,也是一部科学百科。 法布尔被誉为“昆虫诗人”,《昆虫 记》被誉为“昆虫的史诗”。
作品影响
法布尔的《昆虫记》誉满全球, 在法国自然科学史与文学史上都有它 的地位,被誉为“昆虫的史诗”。 《昆虫记》所表述的是昆虫为生存而 斗争所表现的惊人的灵性。
赏析:用拟人化的手法将昆虫写 的有声有色,有情感有性格,使文章 自然亲切,妙趣横生,读者也好像真 的进入了栩栩如生的昆虫世界。这个 精彩片段中,作者抓住了蟹蛛的外形 特征、保护子女时动作、神情的细节 描写,运用生动传神的语言以及拟人 化的手法来写,这些也恰好是《昆虫 记》整本书写法上最大的特色。
片段(二)
作者简介
法布尔(1823~ 1915),法国昆虫学家, 动物行为学家、科学家、科 普作家。他是第一位在自然 环境中实地研究昆虫的科学 家,他穷毕生之力深入昆虫 世界,真实地刻录下各种昆 虫的本能与习性,写成《昆 虫记》这部昆虫学巨著。他 也由此获得了“科学诗人”、 “昆虫荷马”等桂冠。
法布尔的故事
Байду номын сангаас
法布尔把毕生从事昆虫研究的成 果和经历大部分用散文的形式记录下 来,详细观察了昆虫的生活和为生活 以及繁衍种族所进行的斗争,以人性 照应虫性,虫性、人性交融,使昆虫 世界成为人类获得知识、趣味、美感 和思想的文学形态,将区区小虫的话 题书写成多层次意味、全方位价值的 巨制鸿篇,这样的作品在世界文学史 上诚属空前绝后。
还有一回,为了捕捉一只昆虫制作 标本,他追着虫子跑了几百米,就在 要捉住虫子的一刹那,他担心自己会 因奔跑的惯性而用力过猛,碰坏了小 虫子的腿,就故意摔了一跤,减缓冲 力。这一跤差点跌断了法布尔的一条 腿。
有一年,法布尔得了一场重病。 他躺在冷冰冰的屋子里,看到床边的 墙角有几只小子虫快冻僵了。法布尔 小心地把它们捧起来,放在自己怀里。 虫子有了暖气,渐渐苏醒了,在他的 身上爬来爬去。法布尔看着看着高兴 起来,连病痛都慢慢消失了。
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