《我喜欢》教案
幼儿园小班语言活动教案《我喜欢》含反思
幼儿园小班语言活动教案《我喜欢》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《表达自我》，详细内容为“我喜欢”。
通过本节课的学习，让幼儿学会表达自己的喜好，培养他们的语言表达能力和思维逻辑。
二、教学目标1. 让幼儿能够用完整的句子表达自己的喜好。
2. 培养幼儿倾听他人发言的良好习惯，学会尊重和关心他人。
3. 培养幼儿的观察力，使他们能够关注生活中的美好事物。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用完整的句子表达自己的喜好。
2. 教学重点：培养幼儿倾听、观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一张挂图，上面有各种动物和物品，引导幼儿观察并说出自己喜欢的动物或物品。
（2）邀请几名幼儿上台分享自己的喜好，让其他幼儿倾听并学会尊重他人的喜好。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用图片展示一个小朋友喜欢的物品，如玩具熊，然后引导幼儿用“我喜欢……”的句式表达自己的喜好。
（2）教师给出几个例子，如“我喜欢吃苹果”、“我喜欢画画”，让幼儿模仿并练习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放图片和画纸，让幼儿选择自己喜欢的图片并粘贴在画纸上。
（2）幼儿用彩色笔在画纸上写下自己的喜好，如“我喜欢滑滑梯”。
4. 分享交流（5分钟）（1）邀请幼儿上台展示自己的作品，并用完整的句子表达自己的喜好。
（2）其他幼儿倾听并学会关心他人的喜好。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调用“我喜欢……”句式表达自己的喜好。
六、板书设计1. 板书我喜欢2. 内容：（1）我喜欢吃苹果（2）我喜欢画画（3）我喜欢滑滑梯七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和画纸，画出自己喜欢的物品，并用“我喜欢……”的句式进行描述。
2. 答案示例：我喜欢蝴蝶，因为它有漂亮的翅膀。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在表达喜好方面的困难，以便在今后的教学中进行针对性的指导。
幼儿园中班主题教案 我喜欢9篇
幼儿园中班主题教案我喜欢9篇我喜欢 1《我喜欢》是当代著名作家张晓风的抒情散文，全篇句式工整、语言精美，情感贯通全文，语言优美动听，读起来琅琅上口，抑扬顿挫。
且每一段开头都用“我喜欢”三个字领起下文，形成排比段。
作者以诗一般清新的语言向我们敞开心扉，描述了自己喜欢的景物与事物，并说明喜欢的理由，表达了作者热爱大自然、热爱生活的豁达、独特、乐观的人生态度。
鉴于此类文质兼美的文章，在高年段阅读教学中如何引领学生细细品赏玩味语言，步入意境直至领悟作家的思想感情，是每位语文教师屡屡面临的挑战。
畅游与分享汪珍霞、雷玉龙两位年青新秀的课堂，欣喜中思忖“同课异构”的谋略：我认为本篇应牢牢把握以下两点切入、深入研读，才能让语文课洋溢浓郁的语文味，凸显工具性及人文情愫。
（一）、触摸语言，读中积累大家都熟悉，王崧舟老师是诗意课堂的追求者和倡导者，他的课堂总是充满着诗的灵性，焕发着诗的激qing。
但在他的课堂教学中不时向学生提示、强化“语文意识”，如上课初始阶段对字词的正音、辨义、书写、造句写话训练等。
徜徉我们身边的课堂，我们也欣慰地发现老师们注重在读文时正音、替换词语、补充短语、仿说句式等练习。
如“清瘦”的“瘦”、“张结”的“结”两多音字的正音；初读理解时播放课件完成“---------的红梅----------的荷花”的练习；点击词语“宁静淡远”、“一一就位”……这无疑具有很强的“语文意识”，做到真正的触摸语言。
学生只有置身于语言文字中才能感受祖国语言文字的魅力，才能真切领悟“这个句子不能少”、“这个词不能换”、“这个词语反复出现真是太精妙了”，有了这样的“语文意识”语文课堂才有了根基。
多年的教学实践加上名师的牵引，让我着实感觉到字词句的训练是语文教学的奠基石，每位语文教师必须练就一双慧眼让这些晶莹的珍珠尽情的绽放异彩，为攀升艺术殿堂涂抹生命的底色。
（二）、亲历意境，读中悟情众所周知，老舍的文字是漫画，世俗风情；鲁迅的文字是木刻，力透纸背；余秋雨的文字是水墨，意蕴隽永；而张晓风的文字如诗如画，流淌着清新淳朴自然……丰富深厚的积淀会孕育出一颗善于感悟的心，而善于感悟的教师才能与孩子们一起读出童书的灵性与纯净。
幼儿园《我喜欢》优秀教案
幼儿园《我喜欢》优秀教案作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园《我喜欢》优秀教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园《我喜欢》优秀教案1活动目标：1、运用多种感官区别物体的多与少2、愿意在集体面前表达自己的想法活动准备：几个装有不同数量，不同颜色糖果的红色，蓝色塑料盒子和分别贴有小牛，小青蛙头像的纸袋。
活动过程：1、说出好吃的糖果——小朋友们，小眼睛看老师，今天老师带来了小朋友最喜欢的一样东西——糖。
——小朋友喜欢吃糖吗？糖有什么味道？——小朋友之所以喜欢吃糖，是因为糖是甜的。
2、摸摸纸袋，比比多与少。
（1）——现在老师将糖分别放在贴有小牛，小青蛙头像的纸袋里，我请小朋友用手摸一摸，猜一猜哪个纸袋里的糖多，哪个纸袋里的糖少，摸完的小朋友先不要说话，等其他小朋友摸过之后再告诉老师。
幼儿轮流触摸后提问——哪个纸袋里的糖多，哪个纸袋里的糖少。
（2）之后展示给幼儿看哪个纸袋里的糖多，哪个纸袋里的糖少。
（3）小结：当我们的小手抓不住全部的糖的时候就是多；当我们的小手一下子抓住糖的时候，就是少。
3、听听轻响，比比多少——看，老师又将糖放进哪里了？——现在小朋友小眼睛看老师，小嘴巴闭起来，小耳朵竖起来，仔细听听老师摇塑料盒子时的声音不同，猜一猜哪个盒子里的糖多，哪个盒子里的糖少，猜出来的小朋友先不要说话，等所有小朋友都听过之后再告诉老师。
——如果有的小朋友实在听不出来，我们可以打开盒子，将糖果倒出来，看看多和少。
小结：当我们听到声音响的就是多，听到声音轻的就是少。
4、小结幼儿可以通过小眼睛、小耳朵、小手来区分物体的多与少。
5、一起分享糖果许多糖果，可以分给每个小朋友一粒糖果（下课后）活动延伸：1、家长和幼儿一起聊聊糖果的颜色，名称，形状。
2、家长可以利用家中的`物品来和幼儿一起比多少。
幼儿园《我喜欢》优秀教案2教学目的：1、运用各种方法，掌握本课生字词。
幼儿园小班语言活动教案《我喜欢》含反思
幼儿园小班语言活动教案《我喜欢》含反思本文档介绍一种适用于幼儿园小班的语言活动教案——《我喜欢》，包括教学目的、教学内容、教学过程和反思环节。
教学目的
通过本次活动，幼儿能够：
1.认识“我喜欢” 构成的表述，掌握基本的口头表达能力；
2.培养幼儿积极主动的表达意愿，促进语言交流和社交能力；
3.培养幼儿的主动关注，加强表征和表达能力。
教学内容
幼儿园小班语言活动教案《我喜欢》的教学内容包括：
1.教学课件：包含图片和文字的 PPT；
2.教学签到：幼儿入园后点名，询问“你今天喜欢什么？” 表述喜欢并发音；
3.图片介绍：老师以图片的形式展示多个场景，询问幼儿“你喜欢这个吗？”，幼儿回答“我喜欢 + 名词”，如：“我喜欢花”、“我喜欢小狗” 等；
4.集体表现：幼儿齐声说出自己喜欢的东西，并以手形体现；
5.互动表达：分组互动，分享自己喜欢的事物；
6.游戏环节：利用游戏来巩固幼儿掌握的“我喜欢”的表达，如围成一圈，传一个球，手中接球后，说出自己喜欢的东西。
教学过程
1.教师引导幼儿，以签到的方式开展活动，鼓励幼儿说出自己喜欢的东西；
2.教师以图片的形式展示场景，引导幼儿表达自己的喜好；
3.教师鼓励幼儿齐声说出自己喜欢的东西，并用手形体现；
4.小组互动，引导幼儿彼此分享自己喜欢的东西；
5.教师引导幼儿于游戏环节中，巩固掌握“我喜欢”的表达。
反思
1.教师应该在活动中多给于幼儿自主选择的机会，增强幼儿的自信心及主动性；
2.教师在平时的课堂上也应多在外界环境中引导幼儿表达自己的喜恶，如：“这个花是不是很漂亮，你喜不喜欢？”；
3.教师应加强幼儿之间的互动和讨论，让幼儿在一定程度上学会倾听和尊重别人的喜恶。
幼儿园大班教案《我喜欢》含反思
幼儿园大班教案《我喜欢》教案概述本教案针对幼儿园大班，主题为《我喜欢》。
通过本次活动，旨在帮助幼儿了解自己的喜好，培养他们的表达能力，促进幼儿的社交交流。
教学目标1.能够听懂、说出“我喜欢”的表达方式；2.增强幼儿的表达和交流能力；3.了解幼儿对事物的喜好和爱好，促进幼儿群体间的相互了解和交流；4.培养幼儿的自信心和积极性。
教学内容1.热身环节：游戏《逛商场》（10分钟）游戏规则：老师挑选一些物品放在教室某个位置上，让孩子们按照自己的喜好去选择自己喜欢的物品，并且用简单的语言表达出来。
效果：让孩子们不断尝试表达自己的喜好，增强社交交流的能力，同时唤醒孩子们的兴趣。
2.教学环节：《我喜欢》的故事（15分钟）老师讲述小故事《我喜欢》，提示幼儿“喜欢”这个概念，让幼儿明白什么是喜欢。
效果：启发幼儿对“我喜欢”概念的理解。
3.实践环节：自我介绍（15分钟）幼儿自我介绍，鼓励他们用“我喜欢”来介绍自己。
效果：提高孩子们运用语言进行表达的能力，并初步认识到自己的喜好。
4.创意环节：我最喜欢的东西（20分钟）要求幼儿在纸上画出自己最喜欢的东西，并在画中用“我喜欢”解释这个东西。
效果：通过画画来表达自己的“喜欢”，提高幼儿的创造力、表达能力和绘画技巧。
5.反思环节：互相交流（10分钟）幼儿可以相互交流、讨论自己画的东西，分享自己的“喜欢”。
效果：通过分享与交流培养幼儿的社交交流和倾听能力。
教学重点创造一个支持幼儿自己表达和交流的环境，通过老师提供的启示和例子，让幼儿了解到自己的喜好，并能够用简单的语言表达出来。
教学方法本教案采取任务型教学法，旨在培养幼儿的观察能力、表达能力、自学能力和创新能力。
教学评价1.观察幼儿的反应：看他们对任务的理解和完成任务的能力；2.评估幼儿的表达和绘画能力，观察他们是否能正确使用语言和绘画来表达自己的想法；3.观察幼儿在交流环节中的表现，了解他们的社交交流和倾听能力。
反思1.教案设计时，需要充分考虑幼儿的年龄特点和身心发展，内容要生动有趣、易于理解，不同年龄段的幼儿可以采取不同的策略；2.要有多样化的评价方式，观察幼儿在不同环节中的表现，避免局限于单一评价方式，让不同类型的幼儿都有机会通过不同的方式来表达自己；3.要注重幼儿的自主性和参与性，鼓励幼儿积极参与到活动中来，培养他们的自信心和积极性。
幼儿园小班语言教案《我喜欢》含反思
幼儿园小班语言教案《我喜欢》含反思1. 教学目标•让幼儿能够运用简单的语句表达自己的喜好。
•培养幼儿的口语表达能力和语言理解能力。
•提高幼儿的团队合作意识和自信心。
2. 教学内容2.1 听讲教学首先，老师会清楚地告诉幼儿今天的主题是“我喜欢”，并分别介绍这几个字的意思。
随后，老师会用简单明了的语言来向幼儿讲解“我喜欢”的语法形式，如：我喜欢______。
（这里空着是让孩子们自己填写自己喜欢的事物，如：我喜欢花、我喜欢画画等等）2.2 模仿教学为了帮助幼儿更好地掌握“我喜欢”的用法，老师会先模拟正确的表达方式，然后引导幼儿跟读。
为了加强感知，老师会配合动作、表情和声音来示范重点句型，例如：我喜欢吃蛋糕。
（同时做出口水流淌、惊喜的动作和表情）2.3 实践教学在确保孩子们掌握“我喜欢”的基础语法后，老师会组织小组活动，让同学们进行合作，共同完成一幅图画，表达“我们喜欢的东西”。
为了让幼儿们更好地合作、发挥自己的创造力和想象力，老师会特意把彩笔、小糖果和玩具等小礼物一并放在教室的中央供孩子们自由选择。
3. 教学反思3.1 教学成果通过本次教学，幼儿们对“我喜欢”的用法有了更深入的了解，并且在模仿和实践中进一步提高了口语表达能力和语言理解能力。
幼儿们也在小组活动中充分发挥了自己的创造和想象力，表达了自己心目中喜欢的事物，同时也更好地培养了团队合作意识和自信心。
3.2 教学收获对于我个人而言，这次教学让我更加深入地理解了幼儿在语言发展方面的特点和需求，同时也感受到了幼儿教学中注重启发引导的重要性。
通过精心设计、重点讲解和灵活操作，我能够更好地让幼儿掌握语言知识，同时激发他们的积极性和主动性，达到更好的教学效果。
4. 总结在以后的教学过程中，我将更加注重互动和启发式教学方法，让幼儿能够充分地参与到教学中来。
同时，我也会更加重视教学评估和教学反思工作，及时总结和归纳教学经验，提升自己的教学水平和教育能力，共同为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
有幼儿园中班语言诗歌教案《我喜欢》含反思
有幼儿园中班语言诗歌教案《我喜欢》含反思《我喜欢》是一首适合幼儿园中班学生学唱的语言诗歌。
这首诗歌旨在通过简单的语言表达孩子们内心的喜好和情感，帮助他们认识和表达自己的个性和兴趣。
在幼儿园中班，语言是孩子们表达自己的主要方式之一。
通过学习并唱这首诗歌，孩子们不仅可以锻炼语言表达能力，还可以培养他们对事物的情感认知和表达。
这首诗歌的内容简短明了，易于理解和学唱，适合中班幼儿园学生的水平。
首先，让我们来看一下这首诗歌的歌词。
我喜欢阳光明媚的天空，我喜欢大地上的花朵。
我喜欢清晨的鸟儿歌唱，我喜欢夜晚的星星闪烁。
这首诗歌的节奏简单明快，旋律婉转动听。
让孩子们感受到阳光明媚的天空和大地上的花朵带给人们的美好感觉。
同时，通过喜欢清晨的鸟儿歌唱和夜晚的星星闪烁，展示了生活中的种种美好瞬间。
这首诗歌在结构上也符合幼儿学习的特点。
以“我喜欢”为主题，学生们可以很容易地理解并记住这个短语，同时也激发了他们表达自己喜好的兴趣和能力。
接下来，让我们来分析一下这首诗歌对于幼儿发展的积极意义。
首先，通过学习和唱这首诗歌，幼儿可以培养对自然环境的喜爱和关注。
阳光明媚的天空和大地上的花朵代表了美丽的自然景色，让孩子们对大自然抱有好奇心和赞美之情。
他们可以通过观察和感受美丽的自然景色，培养喜爱自然的情感，从而促进他们的环境意识和保护环境的行动。
其次，这首诗歌可以帮助幼儿认识并表达自己的情绪和兴趣。
孩子们可以通过学习唱这首诗歌，将自己感受到的喜悦和美好情感表达出来。
他们可以用自己的方式描述自己喜欢的事物，并分享给同伴。
这有利于培养孩子们的情感表达能力、自信心和合作精神。
最后，这首诗歌还可以为幼儿提供学习语言的机会。
语言是人类最重要的交流工具，也是幼儿发展的基础。
通过学习这首诗歌，幼儿可以学习并掌握一些简单的词汇和句子结构，培养语言理解和表达的能力。
同时，通过唱歌的方式学习，可以提高幼儿的语音准确性和语感，为他们今后的语言发展打下良好的基础。
小班《我喜欢》教案5篇
小班《我喜欢》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班《我喜欢》教案5篇教案是教师与学生之间的桥梁，能够帮助学生更好地理解和掌握知识，教案的设计应该符合教学目标和教学大纲的要求，下面是本店铺为您分享的小班《我喜欢》教案5篇，感谢您的参阅。
中班语言《我喜欢》教案6篇
中班语言《我喜欢》教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!中班语言《我喜欢》教案6篇教师可以在教案中制定学生参与课堂的活动和任务，教案编写过程中，教师需要制定明确的学习目标，下面是本店铺为您分享的中班语言《我喜欢》教案6篇，感谢您的参阅。
年幼儿园中班语言诗歌教案《我喜欢》
年幼儿园中班语言诗歌教案《我喜欢》一、教案简介本教案是为年幼儿园中班设计的语言诗歌教学内容，主题为《我喜欢》。
通过学习这首简单易懂的诗歌，帮助孩子们表达自己的喜好，激发他们对语言的兴趣，培养语感和表达能力。
二、教学目标1.能够听懂、朗读《我喜欢》这首诗歌；2.理解并表达诗歌中表达的情感；3.能够自己创作简单的表达喜好的句子；4.培养孩子们对语言和文学的兴趣。
三、教学准备1.诗歌《我喜欢》的教材；2.黑板、彩色粉笔或白板和马克笔；3.播放器及相关音频设备。
四、教学内容和步骤1. 引入教师用亲切有趣的语言介绍今天要学习的诗歌《我喜欢》，鼓励孩子们积极参与。
2. 学习诗歌教师朗读《我喜欢》，让孩子们一起跟读。
重复几遍，让孩子们熟悉诗歌的内容和节奏。
3. 分析诗歌教师引导孩子们分析诗歌中表达的内容和情感，帮助他们理解诗歌背后的意义。
4. 创作活动让孩子们在老师的引导下，模仿《我喜欢》的形式，创作自己喜欢的东西的小句子，并展示给全班。
5. 扩展活动结合诗歌内容，进行绘画或手工活动，让孩子们用自己的方式表现“我喜欢”的主题。
6. 总结教师和孩子们一起回顾今天学习的内容，鼓励孩子们展现自己的成果，并鼓励他们继续保持学习的热情。
五、教学反思回顾教学过程中的亮点和不足之处，为今后的教学提供借鉴和改进。
六、延伸阅读提供老师和家长继续深入学习和引导孩子们学习的建议，推荐相关的阅读材料和资源。
以上是本次年幼儿园中班语言诗歌教案《我喜欢》的内容，希望能够帮助孩子们在快乐的氛围中学习语言诗歌，开启对文学的热爱和探索。
幼儿园小班语言活动教案及教学反思《我喜欢》
幼儿园小班语言活动教案及教学反思《我喜欢》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第三单元《我喜欢》。
详细内容包括：通过图片、故事、儿歌等形式，引导幼儿表达自己喜欢的事物，培养幼儿的语言表达能力和思维拓展能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的语言表达自己喜欢的事物。
2. 培养幼儿倾听、理解他人表达的能力。
3. 培养幼儿与人分享快乐、互相欣赏的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用“我喜欢……”的句式表达自己喜欢的事物。
难点：引导幼儿倾听他人表达，并给予回应。
四、教具与学具准备1. 图片：准备一些幼儿熟悉且喜欢的事物图片，如玩具、水果、动物等。
2. 故事书：《我喜欢》的故事书。
3. 录音机：播放儿歌《我喜欢》。
4. 画纸、画笔：用于课后作业。
五、教学过程1. 导入：教师出示一张喜欢的图片，如一只可爱的小狗，引导幼儿说出自己喜欢的事物。
a. 教师展示图片，并用语言描述：“老师喜欢这只小狗，你们喜欢什么呢？”b. 邀请幼儿依次回答，并用“我喜欢……”的句式进行表达。
2. 故事分享：教师讲述故事《我喜欢》，引导幼儿关注故事中的人物和事物。
a. 教师讲述故事，注意语气、表情，吸引幼儿注意力。
b. 故事结束后，教师提问：“故事里的主人公喜欢什么？你们还听到了哪些喜欢的事物？”3. 儿歌学习：播放儿歌《我喜欢》，让幼儿跟随音乐一起唱。
a. 教师播放儿歌，让幼儿聆听。
b. 教师带领幼儿一起唱，并鼓励幼儿边唱边做动作。
4. 随堂练习：请幼儿用“我喜欢……”的句式，向身边的小朋友分享自己喜欢的事物。
a. 教师示范，与身边的一位幼儿进行分享。
b. 幼儿互相分享，教师巡回指导。
六、板书设计我喜欢1. 图片：画出自己喜欢的图片2. 句式：我喜欢……七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画一幅自己喜欢的画，并用“我喜欢……”的句式进行描述。
答案示例：我喜欢画画，因为可以画出我心中的世界。
2. 家长协助：家长帮助幼儿完成作业，并引导幼儿用语言进行描述。
中班语言诗歌教案《我喜欢》
中班语言诗歌教案《我喜欢》一、教学内容本次教学是以一首名为《我喜欢》的诗歌为教材，通过诗歌朗读、歌唱、故事分享等方式，让中班的孩子们感受到文字的美妙和语言的力量，培养孩子们的语言表达能力和情感认知能力。
二、课前准备1.教师要提前准备好《我喜欢》的诗歌，朗读、歌唱、背诵等版本都可以，以及根据教学需要准备相关的故事片段、道具、图片等。
2.教师要根据孩子的年龄特点以及课程要求，制定好本次诗歌教学的教学目标和教学步骤。
3.应准备好相关的音乐、PPT等多媒体资料，以及需要展示的图片、图表等。
4.在教学准备中，应关注孩子的兴趣点，并考虑在教学过程中给孩子们提供充足的参与和互动机会。
三、课堂教学步骤一：朗读1.播放《我喜欢》的朗读版本。
让孩子们首先感受到诗歌的节奏和音乐感。
2.教师朗读《我喜欢》。
朗读时，可以适当加强语气和情感，让孩子们更好地理解和学习。
3.让孩子们跟着教师一起朗读，并模仿教师的语音语调，让孩子们在朗读中学习发音和语调。
步骤二：歌唱1.播放《我喜欢》的歌唱版本。
教师可以辅助孩子们理解歌词含义，让孩子们更好地理解歌词。
2.与孩子们一起合唱《我喜欢》。
通过歌唱，孩子们更好地感受到诗歌的节奏和韵律，从而更好地理解和记忆歌词。
步骤三：故事分享1.通过播放相关的故事片段，让孩子们更好地理解《我喜欢》中表达的情感和意义。
2.教师分享相关的故事，并引导孩子们进行情感交流和分享。
通过共同分享，孩子们更好地学会表达和理解情感。
步骤四：表演展示1.鼓励孩子们进行小组表演，让孩子们更好地理解并表达《我喜欢》的情感和意义。
2.通过展示和分享，让孩子们在表演中更好地体验诗歌的美妙和语言的力量，并进一步培养孩子们的语言表达能力和情感认知能力。
四、教学总结通过本次中班语言诗歌教学，《我喜欢》的朗读、歌唱、故事分享以及表演展示，孩子们更好地感受到了诗歌的美妙和语言的力量，培养了他们的语言表达能力和情感认知能力。
在后续课程中，教师可继续通过相关的教学活动，引导孩子们进一步学习和探索语言的美学，培养孩子们的语言表达和想象创造能力。
幼儿园大班教案《我喜欢》含反思
小朋友园大班教案《我喜欢》含反思【--大班语言教案】大班教案《我喜爱》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友学会说“我喜爱在……”的句式，理解并学习使用叠词，培育小朋友爱看书、宠爱读书的好习惯，喜爱阅读，感受阅读的乐趣，快来看看小朋友园大班《我喜爱》含反思教案吧。
教学目标：1、理解并学习使用叠词，培育小朋友爱看书、宠爱读书的好习惯。
2、让小朋友学会说我喜爱在的句式。
3、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。
4、鼓舞小朋友大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学预备：1、《我喜爱》大书一本，小书人手一册。
2、大书事先用纸遮住。
教学过程：1、简洁谈话，引出话题：（师）：请小朋友说说你最喜爱的动物，还要说说这种动物的生活习性，如喜爱吃什么，喜爱住在哪里？让小朋友自由争论，畅所欲言。
2、老师小结：今日老师带来了一本大书，上面提到了一些刚才小朋友没提到的动物，让我们大家一起来看一看，读一读这本书好吗？3、学习阅读故事我喜爱。
（1）先读题目，然后绽开第一页，请小朋友观看图中有什么，它喜爱在哪儿干什么？由此学习句式：我喜爱在（2）重点学习词语：飘来飘去，请小朋友例举还有什么可以用飘来飘去形容。
（3）用同样方法学习故事中的每一句话和一些叠词，并向小朋友介绍一些不常见的动物的生活习性。
（4）最终一页向小朋友提问：这本书是指哪本书，为什么会喜爱这本书，由此说出这本书的颜色艳丽、丰富，动物形象可爱，还能学到许多学问，所以喜爱这本书，培育小朋友对书的爱好与爱好。
（5）师生一起边指边读书。
延长活动：巩固学习叠词，嬉戏方法：老师说第一个字，请小朋友组成一个叠词。
如：推推来推去；让让来让去；滚滚来滚去；摇摇来摇去；晃晃来晃去等。
活动反思：老师在组织小朋友谈论有关动物习性、行为特征的话题时，他们特别乐观，纷纷用肢体语言来表示自己对动物的熟悉，逐步了解小动物喜爱吃什么？喜爱在哪里活动，喜爱做什么，喜爱怎样生活？老师还留意引导、关心孩子们整理原有的学问、阅历，进一步深化了他们对小动物的熟悉。
《我喜欢》教案设计二：让学生用心品读,领略文学之美
《我喜欢》教案设计二：让学生用心品读，领略文学之美一、教学目标：1.使学生通过品读文学作品，感受文学的魅力和艺术价值。
2.培养学生的阅读兴趣和文学素养，提高学生的语言表达能力。
3.加深学生对文学作品的理解和欣赏，提高学生的审美水平。
二、教学内容：1.文学作品的品读方法2.文学作品的语言表达技巧3.文学作品的情感表达与意义探究三、教学过程：1.引入环节：通过阅读《我喜欢》一文的开头，让学生了解文学作品的主题和情节，激发学生的阅读兴趣。
同时，让学生自己阅读一段文字，发表自己的感受。
2.讲解环节：教师讲解品读文学作品的方法，如如何从文学作品中发掘出作品的主题、情节、人物以及情感表达等方面，使学生掌握具体的品读策略。
教师讲解文学作品中的语言表达技巧，如句式、用词、修辞手法等，让学生了解文学作品和日常用语之间的区别，进而提高学生的语言表达能力。
教师讲解文学作品中的情感表达和意义探究，教导学生如何从作品中把握作者的意图，感受作品的情感贡献。
同时，对学生提出问题，让学生自己探讨作品的深层含义，提高学生的阅读理解水平。
3.示范环节：教师示范如何品读文学作品，并进一步导引学生进行阅读训练，让学生亲身体验到品读文学作品的过程及成果。
同时，学生也需要跟随教师的步骤逐渐熟悉文学作品的阅读方法和过程，顺利完成阅读训练。
4.巩固环节:让学生自己阅读一篇文学作品，并进行品读，让学生在思考和分析的过程中锻炼自己的语言表达能力和阅读理解能力。
同时，教师环节中需要给予学生充分的指导和帮助，及时纠正学生的错误，规范学生的思考和表达。
5.评价环节:教师对学生的阅读表现进行评价，相应地给予学生指导和支持。
同时，通过评价的过程中，让学生发现自己的不足之处，及时修正自己的错误，提高自己的阅读水平和文学素养。
四、教学重点和难点：教学重点：品读文学作品的方法和技巧，语言表达的技能和情感意义的探究。
教学难点：如何引导学生自己进行品读和思考，让学生真实的体验到文学之美。
大班语言我喜欢教案
大班语言我喜欢教案教学目标：1. 学生能够认识和使用日常生活中常见的词汇和短语。
2. 学生能够进行简单的对话和交流。
3. 学生能够理解并运用基本的语法规则。
4. 学生能够通过不同形式的活动和游戏提高语言运用能力。
教学重点：1. 听说：培养学生的听力和口语表达能力，使其能够自信地使用所学的语言进行交流。
2. 词汇和短语：通过情境和实际运用，让学生掌握和使用日常生活中常见的词汇和短语。
3. 语法：引导学生掌握基本的语法规则，从而提高他们的语言运用能力。
教学准备：1. 卡片：准备一些带有图片和词汇的卡片，用于教学词汇和短语。
2. 大班空间布置：根据教学内容布置学习环境，例如贴上相关主题的图片和词汇。
教学过程：引入：通过展示一些相关的图片和词汇来引起学生的兴趣和注意力。
例如，展示一张食物的图片，引导学生说出图片中的食物名称。
听说活动：进行听说活动，例如师生问答、角色扮演等。
通过情境化的对话，让学生在真实的情景中运用所学的语言进行交流。
词汇和短语教学：通过卡片和图片来教授词汇和短语。
教师可以利用卡片进行游戏，比如卡片配对游戏、词汇接龙等，从而帮助学生巩固所学的内容。
语法教学：通过例句和情景交际的方式来引导学生学习基本的语法规则。
例如，教授句型“我喜欢+动词”，然后引导学生运用该句型进行对话。
巩固与拓展：通过各种形式的活动进行巩固与拓展，例如唱歌、游戏等。
这些活动可以帮助学生巩固所学的语言知识，并提高他们的语言运用能力。
总结：在教学的最后，教师可以进行总结，帮助学生回顾所学的内容。
可以利用教材或自己准备的练习题进行复习和巩固。
课后作业：布置适当的练习作业，让学生在课后进行巩固和复习。
作业可以包括听写、阅读理解、书写等方面。
教学反思：在教学结束后，教师可以进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一堂课的教学改进做准备。
结语：通过以上的教学步骤，我们能够帮助学生掌握和运用大班语言。
通过丰富多样的教学活动和游戏，学生能够在积极的氛围中提高语言能力，并在实际生活中灵活运用所学的语言。
中班语言我喜欢教案
中班语言我喜欢教案中班语言我喜欢教案1活动目标：1、能进入意境，感受诗歌所表现的内容。
2、学习诗歌，能迁移已有生活经验表达喜欢。
3、愿意用动作、语言等进行大胆表现，体会表现乐趣。
4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：每句一个背景挂图，翻跟头的卡片，荡秋千的卡片，蚂蚁搬家的卡片，朵朵小水花的卡片，小点心的卡片，牵爸爸的大手的卡片，配音乐。
活动过程：一、导入过程：（3分钟）导入活动，引出“喜欢”师：“今天，我带来了桃心，你觉得它代表什么意思呢？”（爱、喜欢）“是的，喜欢；你喜欢做什么？（鼓励幼儿用“我喜欢”说一句完整的话。
预设：幼：我喜欢玩；师：在哪里玩？；家里；师补充：请完整的说，我喜欢在家里，快乐的玩耍。
）你能用什么动作表现喜欢呢？”（比心，头顶比心）二、欣赏诗歌《我喜欢》，感受诗歌内容（示范，语速慢）师：现在让我们一起来听听张老师喜欢什么呢？（放音乐，朗诵，2分钟）师问：①师：“听完《我喜欢》这首诗歌，张老师喜欢在什么地方做什么呢？”（请小朋友说一说；4分钟）【提示幼儿句式完整，在翻图片的时候，再和小朋友一起来完整说一下这句话】预设1：小朋友说到翻跟头（我就出示卡片翻跟头），并提问：“我喜欢在哪里快乐的翻跟头？”（幼：草地上，师：我喜欢在青青的草地上，快乐的翻跟头；我揭开这张背景图，并将整句补充完整：看（指画），和我一起朗诵出来，我喜欢在青青的草地上，快乐地翻跟头。
）预设2：小朋友说到“在花园里”（我就出示这张背景图），提问：“我喜欢在美丽的花园里做什么？”（幼：荡秋千；我出示荡秋千的卡片。
并将整句补充完整：我喜欢在美丽的公园里，慢慢地荡秋千）预设3：小朋友没有把全部的所有的诗歌内容回忆出来，把回忆出来的图片揭开，没有回忆起来的诗歌就用白纸继续蒙上。
预设4：小朋友都没有说出任何一句诗歌，师：“看来小朋友都没有听清楚，那我们再来仔细听一次《我喜欢》，诗歌里说了我喜欢在什么地方做什么呢？”②“（没有全部揭开的情况下）有的小朋友可能听得不够清楚，咱们再仔细听一次《我喜欢》，诗歌里还说了我喜欢在什么地方做什么呢？”三、第二次欣赏诗歌（2分钟），并通过手势帮助幼儿记忆诗歌。
幼儿园小班语言教案《我喜欢》含反思
幼儿园小班语言教案《我喜欢》含反思《我喜欢》是一节针对幼儿园小班的语言教案。
通过这节课，我的目标是帮助孩子们学会表达自己喜欢的事物，并且培养他们的语言表达能力和思维能力。
以下是具体的教案内容和反思。
教案内容：一、教学目标：1. 帮助幼儿学会说出自己喜欢的事物，并理解这些事物对自己的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识，通过与他人分享自己的喜好。
二、教学准备：1. 图片或物品，展示幼儿喜欢的事物（如玩具、动物等）。
2. 一些简单的问题，用于引导幼儿思考和表达他们对事物的喜欢程度。
三、教学步骤：1. 导入：老师拿出一些图片或物品，让孩子们猜猜这是什么，然后展示出来并问他们是否喜欢这些东西。
2. 引导思考：老师提出一些问题，帮助幼儿思考他们喜欢的事物的原因，比如“你为什么喜欢这个玩具？”、“这个动物对你来说有什么特别的地方？”等等。
3. 练习口语表达：老师帮助幼儿学会用简短的语句表达自己的喜好，如“我喜欢…”、“我很喜欢…”等。
然后让每个幼儿轮流说出自己喜欢的事物，并给予鼓励和肯定。
4. 分享喜好：老师组织幼儿们以小组为单位，让他们交流自己喜欢的事物，并互相分享。
鼓励幼儿们倾听他人的喜好，并提出问题或表达自己对他人的喜好的看法。
5. 总结：老师帮助幼儿总结这节课的学习内容，让他们明确自己对喜好的认知并提出反思和不足之处。
反思：通过这节课的教学，幼儿们在语言表达和思维能力方面都有了明显的提高。
他们能够清楚地表达自己喜欢的事物，并且能够思考并解释自己喜欢的原因。
由于我在教学中注重鼓励和肯定，幼儿们表现出积极的学习态度，并愿意与他人分享自己的喜好。
但在教学中也存在一些不足之处，例如，我没有给幼儿们提供足够的时间来思考和表达，每个幼儿都没有得到充分的参与。
为了改进这些问题，我将更加注重课堂管理和时间安排，并提供更多机会让每个幼儿都能参与到活动中来。
幼儿园小班绘本《我喜欢》教案
幼儿园小班绘本《我喜欢》教案教学主题：幼儿园小班绘本《我喜欢》教学教学目标：1. 学习表达自己的喜欢和不喜欢，提高自我表达能力；2. 培养幼儿的观察能力和想象力；3. 增强幼儿积极向上、热爱生活的情感，提高情感能力。
课前准备：1. 准备绘本《我喜欢》和相关图片；2. 粘贴海报，写上“我喜欢”和“我不喜欢”的标题，准备相关卡片。
教学过程：Step 1：导入新课1. 老师出示海报，介绍今天的学习主题：“我们今天来学习‘我喜欢’和‘我不喜欢’的表达。
”2. 老师出示绘本，并向孩子们展示绘本封面，请孩子们说出封面上的人物以及其他形象。
3. 老师读绘本，让孩子们听故事，家长们也可以配合，一起读给孩子们听。
4. 老师根据绘本内容和孩子们的反应带动情感，如开心笑容、惊喜等，同时提醒孩子们注意听、看、感觉。
Step 2：细节感知1. 老师出示绘本中的图片，让孩子们看到书中描述的事物，并引导询问：“你看到了什么？”2. 老师回顾绘本，让孩子们说出自己记忆中的细节，并进一步引导思考，如：“这个事物是什么颜色？这个事物有多大？他在做什么？”3. 老师再次阅读绘本，让孩子们更加深入地体验细节并回忆，同时引导孩子们比较细节与自己的经历是否有相似之处。
Step 3：情感体验1. 老师展示今天准备好的“我喜欢”和“我不喜欢”的海报，并简单介绍两者含义和作用。
2. 老师发放主题卡片，让孩子们选择自己喜欢的事物或不喜欢的事物，然后并帮助孩子们填写卡片，并按照自己的意愿贴到对应的海报上。
3. 老师帮助孩子们表达自己的喜好，并鼓励孩子们互相分享、交流，建立起良好的互动平台，帮助孩子们发现他们之间的共同点。
Step 4：艺术创作1. 老师发放手工材料，让孩子们自由发挥，用颜色和形状表达他们喜欢的事物或不喜欢的事物，同时鼓励他们发挥想象力，表达个性和特点。
2. 老师帮助孩子们完成手工作品，并鼓励他们向对方展示作品，并向其他孩子分享自己的观点和作品，体验艺术创作和表达自己喜欢和不喜欢的过程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我喜欢教材分析义务教育课程标准试验教科书（北师大版）五年级上册第四单元中的第二篇课文。
作者以独特的视角，是一般亲新的语言，像我们敞开心扉，描述了自己喜欢的景物与事务，并说明了喜欢的理由，是学生从中感受到作者热爱大自然、热爱美好生活的豁达、独特、乐观的人生态度。
教学目标1.本课分为两个课时，第一课时主要分析四季景物（一自然段—四自然段）和自然景物（五—七自然段）。
第二课时分析社会生活（八—十一自然段）及最后两个自然段，总结全文。
2.在体会作者情感的同时，培养学生自习观察事物，用心体悟事物的能力和有独特的感受。
3.有感情的朗读课文，体会作者热爱自然、热爱生活独特的美好情感。
4.在理解课文的基础上，掌握排比句式，并仿照课文写一写。
教学重、难点1.通过各种形式的读，让学生体会、感悟作者的喜悦之情。
2.能理解课文，仿写一段。
教学过程第一课时一、谈话导入师：同学们，我们生活在一个多姿多彩的世界里，春去秋来，花开花落，自然界的一切是那样的神奇与美妙，老师相信同学们在你们多彩的童年一定有许多我们所喜爱的事物。
那谁能来谈一谈，你喜欢什么？为什么？生：我喜欢书。
因为……生：我喜欢衣服。
……生：我喜欢可爱的小动物。
……生：我喜欢音乐。
……[通过让学生发表自己的意见，调动学生思维和积极性，拉近了和课文内容的距离，激发了学生的兴趣。
]二、检查预习，自主质疑师：同学们，你们下课预习了吗？生：（回答）师：那么谁愿意来读一读这篇课文的生字？生：（读生字词）师：非常棒，读的很正确。
三、初读课文，了解内容，理清脉络师：同学们，上课的时候，大家都表达了自己喜欢的事物。
同学们喜欢的东西有很多很多，那么你们能猜一猜老师喜欢什么吗？生：喜欢……生：喜欢……生：喜欢……师：这些老师都喜欢，但是老师还喜欢读书，现在老师尤为喜欢读散文，我喜欢那诗情画意的文字，我喜欢那优美含蓄的句子，同时我更喜欢让我们的思维插上幻想的羽翼在每一作者的优美的词句中去捕捉作者的点点滴滴。
同学们，你们愿意和老师徜徉在文字中吗？生：愿意。
师：好，那这节课就让我们一起来欣赏台湾著名女作家张晓风的一篇优美的抒情散文《我喜欢》。
[板书课题]师：作者用诗一样的语言向我们敞开了心扉，下面同学们就用自己喜欢的方式读出来，带着喜欢的心情，找出自己最喜欢的部分。
生：[读课文]师：在这篇散文中，作者用愉悦、快乐的情感基调表达出了自己对生活的感触，在作者眼中，无论是四季景物，或是自然景物，还是社会生活都是那么的美轮美奂[板书：四季景物、自然景物]。
同学们，你们想一起到作者的文字中一起来欣赏这种美吗？生：（回答）师：好。
老师相信在作者的文字中一定有许多东西能够深深的吸引着你。
刚刚我们已经读了一遍文章，你们找出自己喜欢的部分了吗？有没有同学愿意和我们一起分享？生：我喜欢冬天这一部分……[朗读]师：好，冬天很美，那你们觉得哪一个词最能体现冬天的美？生：在迷茫的晨雾中展开师：非常好，那还有没有可以体现冬天的词语？生：宁静淡远师：好，请坐。
那这里老师就有一个问题了，什么是宁静淡远？生：非常安静师：那这里什么最能体现宁静淡远的意境？生：没有喧哗的光和热。
师：非常好。
还有谁喜欢的吗？生：我喜欢春天……师：很美，是吧？在这里你看到了什么？生：春天很美。
师：对，春天像一个小孩子，殷勤，天真。
同学们还有喜欢的吗？生：我喜欢花……师：好，请坐。
清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，幽闲的素馨，这么多花，那作者为什么连不知名的小野花也喜欢？生：作者对事物有着同样的爱。
师：非常对。
还有谁有不同的意见？生：她热爱自然中的所有事物。
师：她热爱自然对吗？还有谁愿意起来和大家分享你喜爱的部分吗？生：……（学生不同回答）师：同学们，我们今天的课就将要告一段落了，最后我们再一起有感情地朗读一下今天我们所学的部分，再次体会作者的感情。
生：[朗读]师：好，我们今天的课就上到这里，下课。
板书设计我喜欢张晓风四季景物：春、夏、秋、冬我喜欢自然景物：梦、秧田、花第二课时一、复习导入师：同学们，接着上节课我们讲的内容我们继续来学习台湾著名女作家张晓风的抒情散文《我喜欢》。
通过上节课的学习，我们了解到作者喜欢哪些事物？生：（回答）师：那我们一起来感受作者的喜欢之情。
大家一起朗读全文。
生：[朗读]师：如诗一般的语言，如梦如幻的自然万物，仿佛把我们也带入了梦境中，让老师觉得世间万物是那样的美妙。
同学们，其实在这个缤纷多彩的大千世界中，还有许多东西是更加的弥足珍贵。
能猜一猜是什么吗？生：……师：对，同学们，这个世界上珍贵的东西太对太多了，老师感觉到你们一定都是热爱生活的人。
那么，同学们，你们愿意和老师一起步入到作者的情感世界里，看看作者还喜欢什么吗？生：愿意师：好，那我们接着看剩下的部分。
现在请同学们同样用自己喜欢的方式自读课文，如果有有疑问的地方就做上标注，和周围的同学讨论一下，我们一会依然用与刚才相同的形式和大家一起分享一下，开始。
生：（自主学习）在学生自学期间，走到同学们中间询问学生是否有问题。
师：同学们，我们来看看我们是否能同作者发生情感上的共鸣（示意同学们举手起来分享自己喜欢的部分）[板书：社会生活]生：我喜欢另一种花儿……师：同学们，这是作者喜欢的另一种花儿，是绽放在人们的笑颊之上的。
那同学们你们知道这是什么花吗？生：笑脸生：问候师：同学们，在寒冷的早晨，正是那个笑脸，那个问候让作者倍感亲切。
那同学们，你们能够读出作者的感受吗？生：（朗读这一自然段）师：很好。
那同学们，在这个寒冷的早晨，那个暖暖的问候只是温暖到作者的手了吗？生：温暖到作者的心灵。
师：很棒。
在寒冷的冬日，只是一个暖暖的问候，一个善意的笑脸，却让作者感受到春日般的温暖。
同学们，看来我们的社会是多么需要人与人之间的相互关爱啊。
孩子们，作者还喜欢什么？生：（朗读）师：在作者眼中，无论是熟悉的面孔，还是陌生的面孔都让作者倍感到人间的温馨。
[板书：另一种花儿] 同学们，我们还和作者有着什么情感共鸣？生：我喜欢读信……师：同学们，作者喜欢读信，尤为喜欢弟弟妹妹那幼稚纯朴的句子。
作者是怎样读信的？她又看都了什么？生：作者是在泪光中读信的，而且她在泪光中又重新看见了燃遍凤凰花的小城。
师：在这个句子中你最喜欢哪个词语，它又让你想到了什么？生：燃遍。
那是一种非常美的意境。
师：嗯，对。
到处燃遍了凤凰花，那同学们你们知道什么是凤凰花吗？生：不知道师：凤凰花是我国台湾省台南市的市花，她也是作者故乡的花。
凤凰花代表着离别和思念，代表着离别时与亲人那不了的情谊。
那同学们想一想，作者那泪光是怎样的泪光呢？生：（各抒己见）师：那弟弟妹妹那幼稚淳朴的句子又写着什么呢？生：（各抒己见）师：亲人的殷殷思念，淡淡的离别愁绪，作者不禁想凤凰花再次燃遍时，亲人的团聚。
那同学们又是什么让那样酷暑的气候变得沁凉呢？生：（各抒己见）师：也许只是一封淳朴的家书，也许只是一片蕨类的叶子，却让作者感受到浓浓的亲情，令作者在酷暑时也觉得沁凉。
那同学们还有你们喜欢的吗？生：……（通过相同的形式，引导学生自己发掘文章的内涵，逐渐深入理解课文）二、研读课文——质疑问难1.让学生进一步研读课文，提出重点问题师：同学们，第12自然段省略号自成一段。
它告诉了我们什么？又表达了作者怎样的人生态度？生：（各抒己见）师：非常好。
作者不仅热爱在文章中提到的事物，她还热爱世间许许多多的事物。
那么在这里老师还想问问同学们，你们有发现本篇文章有什么特点吗？生：用了排比修辞手法师：对。
那作者想表达什么呢？生：作者热爱生活、热爱自然的态度师：[板书：热爱自然、热爱生活] 非常好。
那你们是从课文中的那些地方体会到的呢？生：（各抒己见）三、仿写课文师：好了，同学们，到这个时候我们今天的课也接近尾声了。
张晓风的这篇散文不仅字词优美，她使用的排比修辞手法也是值得我们学习的。
那同学们你们能够表达你喜欢什么？为什么喜欢？能写一写吗？生：能师：非常棒。
那现在同学们就仿写一下，一会全班交流。
[让学生学习仿写，在语文学习中落实素质教育要求，重要的是发展学生的语言，培养学生的语感，锻炼学生的思维，这也是对课程资阳的有利补充。
]四、全文总结，拓展升华1.师总结：同学们，自然是和谐的，生活是美好的，我们应时时对生活充溢着一份欣赏与期待，对共存于一方田地里的万物，时时报以微笑和真诚，不经意间，你就会收到生活的丰富馈赠。
让我们尽情地热爱大自然、热爱这美好的生活和社会！2.引导学生积累好词佳句。
3.安排作业：（1）背诵自身喜欢的段落（2）将其中深刻的句子抄录下来，制作成书签板书设计：我喜欢张晓风四季景物我喜欢自然景物热爱自然，热爱生活社会生活。