高三教学工作计划doc
高三教学工作计划(精选5篇)
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高三教学工作计划(精选5篇)高三教学工作计划1高三下学期就是最关键的时刻了,过完之后就是紧张的全国高考。
这一学期的教学和学习都十分重要。
作为一名教师,制定一份教学计划尤为关键。
一、指导思想和目标备课组内做到教学内容统一、教学进度统一、使用资料统一。
团结一致,精诚合作。
充分发挥集体的力量,使得备课组内教学、教研工作目标明确,计划详细,有条不紊。
认真钻研新教材,新课标。
明确教学重点和难点,把“教学六认真”落到实处。
针对不同层次的学生,采用分层教学的方法,做到有所为,有所不为。
贯彻落实江苏省“五个严格”和苏州市“三项规定”,积极探索“减负增效”的新思路,新方法。
二、主要工作思路和措施1、制定教学计划依照区教研室下发的教学进度表,结合本校的具体情况制定详细可行的教学计划。
做到计划明确,任务、责任到人。
2、明确教学重点、难点认真钻研新教材,搜集、整理、研究近年来各地高考试卷。
吃透教材的重点和难点,把握高考命题的新趋势。
充分利用课堂45分钟时间,突出重点,提高教学效率。
3、集体备课集体备课活动常态化。
根据教学计划,集体讨论、研究教学重点和难点。
每周备课组活动内容明确,任务明确。
布置作业、练习统一。
编制练习任务分工到人,责任到人。
4、提高课堂效率,减负增效积极探索“减负增效”的新思路,新方法。
研究学生的学习心理,提高学习兴趣,调动学生的主观能动性。
既要充分利用课堂教学时间,又要有效地控制学生在课后的学习活动,强化预习和复习两个环节。
积极努力地学习新的教学理念,与时俱进,把先进的、有效的、科学的教学方法贯彻到日常教学中去,不断提高教学效果。
5、不断提高学生的思维能力充分利用新教材,培养学生“探究”性学习能力,逻辑思维能力。
吃透教材,又不局限于教材。
利用一切有效的资料,拓展学生的知识面,培养反散思维能力、创新思维能力和实用思维能力。
基本要求及措施:1、充分发挥备课组的集体力量,团结协作,经常性地进行教学研究,认真执行教学“六认真”,严格做到复习进度、作业、练习“三统一”切实把握教学各个环节。
高三年级教学工作计划
![高三年级教学工作计划](https://img.taocdn.com/s3/m/b8d65c36b6360b4c2e3f5727a5e9856a5612261c.png)
高三年级教学工作计划高三年级教学工作计划(篇1)一、教学指导思想高三历史教学要使学生在历史知识、学科能力和思想品德、情感、态度、价值观等方面得到全面培养和发展,为高等院校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生。
文科综合测试强调考查学生对文科各学科整体知识的把握和综合分析问题、解决问题的思维能力。
教学中要表现注重学生思考、知识迁移、多层次多角度分析解决问题的通识教育理念。
教师要认真学习和研究往年的综合试卷,特别是北京自主命题以来的新特点,关注课程改革,转变教学观念,深刻反思我们教学中的得与失,以利于在新一年的高三教学中取得好的成绩。
高三第一学期的历史教学坚持以学科教学为主,弄懂并牢记基础知识,培养提高学生历史学科的基本技能与学科能力,首先培养学生历史学科内的综合能力。
根据新形势下的考试要求,教学中应重视对知识系统和线索的梳理,重视知识问的横向联系,加深对历史知识的理解和运用,熏陶培养学生做人所需要具备的正确的情感、态度、价值观。
教学中应以热点问题和长期以来被关注的关系到国计民生的重点问题为切入点,适当训练学生多角度、全方位分析问题的能力。
多与地理、政治老师沟通,共同研讨切磋备课,相互借鉴沟通,开拓视野,形成综合、全面分析问题的思维习惯,提高自身素质和修养。
教学中鼓励学生大胆质疑,提出问题,使学生能够主动参与教学活动,调动学生学习的积极性、主动性。
要讲究教学实效,也要尽可能使学生有参与体会的和感受,争取全面达成教学目标。
本学期适当给学生安排一些阶段性练习,在选择试题时从学生的实际出发,落实基础,注重培养学生的思维能力和用辩证唯物主义、历史唯物主义理论分析问题的水平。
为使练习的效果切实有效,坚持统一练习的统一阅卷,共同研究探讨,充分发挥团队作用。
二、教学依据和教材使用根据国家对人才培养的需要和普通高校对考生文化素质的要求,参照教育部20__年颁布的高中《历史课程标准》、20__年《考试说明》(教育部颁布)和《20__年普通高等学校招生全国统一考试北京卷考试说明》进行教学。
2024高三下学期教学工作计划(3篇)
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2024高三下学期教学工作计划一、学生基本情况:____班共有学生____人,____班共有学生____人。
学生基本属于知识型,相当多的同学对基础知识掌握较差,学习习惯不太好,两班学习数学的气氛不太浓,学习不够刻苦,各班都有少数尖子生,但是每个班两极分化非常严重,差生面特别广,很多学生从基础知识到学习能力都有待培养,辅差任务非常重,目前形势非常严峻。
二、高考要求1、高考对数学的考查以知识为载体,着重考察学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。
2、重视数学思想方法的考查,重点考查转化思想、数形结合思想、分类讨论思想、函数与方程思想。
高考数学实体的设计是以考查数学思想为主线,在知识的交汇点设计试题。
3、高考试题注重区分度,同一试题,大多没有繁杂的运算,且解法较多,不同层次的学生有不同的解法。
4、注重应用题的考查,____年文科试题应用有____道题,共____分。
5、注重学生创新意识的考查,注重学生创造能力的考查。
三、教学措施1、以能力为中心,以基础为依托,调整学生的学习习惯,调动学生学习的积极性,让学生多动手、多动脑,培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。
精讲多练,一般地,每一节课让学生练习____分钟左右,充分发挥学生的主体作用。
2、坚持每一个教学内容集体研究,充分发挥备课组集体的力量,精心备好每一节课,努力提高上课效率。
调整教学方法,采用新的教学模式。
教学基本模式为:基础练习典型例题作业课后检查(1)基础练习:一般____道题,主要复习基础知识,基本方法。
要求所有的学生都过关,所有的学生都能做完。
(2)典型例题:一般____道题,例1为基础题,要直接运用课前练习的基础知识、基本方法,由学生上台演练。
例2思路要广,让有生能想到多种方法,让中等生能想到____种方法,让中下生让能想到____种方法。
例3题目要新,能转化为前面的典型类型求解。
高三第二学期教学计划(15篇)
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高三第二学期教学计划(15篇)高三第二学期教学计划 1一、第一学期的工作总结高三上的教学分为两条主线:每周完成一单元的新授课(约4-5课时);每周完成1-2份综合试卷。
补课的课时主要是针对语法再进行一轮的复习,以讲带练,讲练结合。
从学生的反馈和成绩的终端显示来看,还是初见成效的。
二、第二学期的工作计划1.夯实基础基础知识是高考的“本”和“源”。
所以我们第一轮的复习紧扣教材,将基础知识的整理、归纳、和运用作为根本出发点。
我们计划从寒假补课开始到三月底结束高一到高三书本知识的`输理。
输理的重点放在高考大纲所要求学生掌握的单词、短语的用法、辨析;常用句型的使用及转换;语法点的再现。
所用材料以《导与练》为主。
要求学生读、背基本词汇,老师每天或每两天进行检测,逐个过关。
在这期间,我们也会挑选最新试题,穿插给学生予以训练。
2.分项突破从四月上旬开始我们将着手开始专题训练。
这一阶段我们要突出完型、阅读和写作的训练。
我们将参考考纲中有关高考题型时间分配的要求,强化限时训练。
对于写作薄弱的学生,我们会采用“一对一面批”的方式给予他们帮助。
目的旨在希望学生通过这一阶段的训练能够熟能生巧,提高速度和准确率。
这部分的练习我们会采用少部分有难度的高考真题,帮助学生分析文章中长、难的句子结构。
另外,我们也会关注和筛选最新的模考题。
3.综合提高综合训练贯穿在高三英语教学的始终。
我们会结合学校分配给各个学科的固定时间组织综合训练的考试。
重点培养学生应试能力,积累考试的经验。
4.全面提高素质鼓励学生针对自己的薄弱环节,有的放矢地进行训练。
鼓励他们多与老师交流沟通,尤其是那些学科发展不均衡的学生,我们将会倾注更多的关爱,帮助他们提高。
三、教学内容及复习建议(1)、3月底前结束高一、高二课本的输理和《导与练》的讲解,其间穿插各个地方最新练习的讲解。
(2)、4月底前结束语法专项及练习题的讲解,作文的训练;提供30-50篇优秀短文给学生。
2024高三复习教学工作计划
![2024高三复习教学工作计划](https://img.taocdn.com/s3/m/3218084db42acfc789eb172ded630b1c58ee9b7c.png)
2024高三复习教学工作计划2024年高三复习教学工作计划为了帮助学生顺利备战高考,提高他们的学习效果和成绩,我制定了以下的高三复习教学工作计划。
一、复习计划的制定1. 确定考试时间表:根据学校和教育部门的要求,确定高考的考试时间和科目安排。
2. 制定复习目标:根据学生的实际情况和学习能力,确定每个学生的复习目标,包括所需掌握的知识点、技巧和策略。
3. 制定复习计划:根据高考科目的难易程度和学生的时间安排,制定每个科目的复习计划,包括每天的学习任务和时间分配。
二、课堂教学的安排1. 调整课堂结构:根据高考考试的特点,重新设计课堂结构,注重知识点的串联和扩展,提高学生的整体学习水平。
2. 优化教师角色:在课堂上,教师要切实扮演好指导者和引导者的角色,鼓励学生思考、合作和探究,培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
3. 加强课堂互动:通过提问、讨论和小组活动等方式,增加学生与教师之间、学生与学生之间的互动,激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 精选教材和教具:选择与高考要求相符合的教材和教具,以提高学生的理解能力和应用能力。
三、学习辅导的安排1. 个性化辅导:根据学生的学习特点和问题,进行个性化辅导,帮助他们找到适合自己的学习方法和策略。
2. 定期答疑:定期开展答疑活动,帮助学生解决在学习中遇到的困难和问题。
3. 成绩跟踪和评估:定期对学生的学习情况进行跟踪和评估,及时了解他们的进展和不足,针对性地给予指导和帮助。
4. 科目辅导班:开设科目辅导班,针对不同科目的难点和考试技巧进行有针对性的辅导。
四、自主学习的指导1. 自主学习计划:帮助学生制定合理、可行的自主学习计划,包括每天的学习任务和时间分配。
2. 指导学习方法:引导学生选择合适的学习方法,解决问题和提高效率,例如做笔记、归纳总结、利用教材和参考书等。
3. 提供学习资源:为学生提供丰富的学习资源,包括电子书、学术论文、视频教程等,以满足他们的自主学习需求。
高三第二学期教学工作计划
![高三第二学期教学工作计划](https://img.taocdn.com/s3/m/4bac214c905f804d2b160b4e767f5acfa1c78382.png)
高三第二学期教学工作计划高三第二学期教学工作计划(通用5篇)高三第二学期教学工作计划篇1新学期伊始,高三教学经过一个学期的忙碌,第一轮复习已经接近尾声。
主要知识板块只剩下实验化学部分还未复习完毕,在本学期我们将进行第二轮复习和查漏补缺的小专题、小模块的复习,现在结合我所任班内学生的具体实际和教育局及学校安排制定本学期教学计划如下:一、班内学生的具体情况分析和采取措施:高三(1)班现有学生55人,学生成绩不理想,总体基础较差,水平参差不齐,即使是重点学生,也是有着水平较差的学生存在。
学生在学习化学知识中存在着两个主要问题。
一是:一听就懂、一看就会,一做就错、一考就糟。
为此,在教学中采取的措施是:认真听讲、反复联想、熟能生巧、能力渐长。
二是概念多,理论多,实验杂,计算难,题型活。
在教学和复习中采取的措施是:正确理解、注意联想,重视实验,讲究巧练,培养能力,善于记忆,前后对比,摸索规律,经常回忆,不易忘记。
二、本学期教学目标:对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工,使之规律化、网络化。
通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结,让学生构建整个高中化学的基础网络,养成正确审题、答题的良好习惯。
针对重点学生的具体缺点,对其因材施教,提高重点学生的化学成绩。
力争在高考中每位学生都不因为化学而留下遗憾。
三、本学期教学复习思路和具体安排:在本学期主要以小专题、小模块重点讲析,查漏补缺,强化性训练,重点题型解析,学生能力提高为主,采取基础知识系统练,难点知识分解练,热点知识专题练,错题过关二次练,提高能力综合练的复习模式。
平常训练结合《教学大纲》和《考试说明》的内容,合理分散教材的难点,强化知识的重点,对知识点的处理源于教材,高于教材。
明确强化训练的目的、能力要求和考查内容,力求抓住四点:①知识点;②考试点;⑧能力点;④实际点(联系工农业生产、国防科技、环保知识的实际)。
小阶梯,大密度,不让学生做死题,少走弯路,以求实效。
高三上学期工作计划及措施
![高三上学期工作计划及措施](https://img.taocdn.com/s3/m/0382d741974bcf84b9d528ea81c758f5f71f2979.png)
一、前言高三上学期是高中阶段的关键时期,也是学生备考的关键阶段。
为了确保学生在高考中取得优异成绩,提高教育教学质量,特制定以下高三上学期工作计划及措施。
二、工作目标1. 提高学生的综合素质,培养学生的创新精神和实践能力。
2. 提升学生的应试能力,为高考做好充分准备。
3. 加强师生沟通,营造良好的学习氛围。
三、具体措施1. 教学方面(1)优化课程设置,合理分配课时。
根据学生实际情况,调整教学进度,确保学生掌握基础知识。
(2)提高课堂效率,激发学生学习兴趣。
教师应运用多种教学方法,提高课堂氛围,激发学生的学习兴趣。
(3)加强教学反思,提高教学质量。
教师要认真备课、上课,做好课后反思,不断提高教学质量。
2. 管理方面(1)加强班级管理,营造良好的学习氛围。
班主任要关注学生的生活、学习,关心学生的心理健康,引导学生树立正确的价值观。
(2)严格执行作息制度,确保学生有充足的休息时间。
合理安排学生的作息时间,保证学生有充足的睡眠。
(3)加强家校沟通,形成教育合力。
定期召开家长会,向家长汇报学生的学习情况,共同关注学生的成长。
3. 师资培训方面(1)组织教师参加各类培训,提高教师的专业素养和教育教学能力。
(2)开展教学研讨活动,促进教师之间的交流与合作,共同提高教育教学水平。
(3)鼓励教师参加各类教学比赛,展示自己的教学成果。
4. 学生辅导方面(1)开展个性化辅导,关注学生的个性化需求。
针对不同学生的特点,制定相应的辅导计划,提高辅导效果。
(2)加强心理辅导,帮助学生缓解学习压力。
定期开展心理辅导活动,帮助学生调整心态,以积极的心态面对高考。
(3)组织学生参加各类竞赛,提高学生的综合素质。
四、实施步骤1. 第一阶段(第1-4周):制定详细的工作计划,明确工作目标,落实具体措施。
2. 第二阶段(第5-8周):实施教学计划,加强班级管理,关注学生心理健康。
3. 第三阶段(第9-12周):开展师资培训,提高教师教育教学能力。
2024年高三语文下学期教学工作计划(三篇)
![2024年高三语文下学期教学工作计划(三篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/9bfa1ab5afaad1f34693daef5ef7ba0d4a736dd5.png)
2024年高三语文下学期教学工作计划一、教学目标:1. 提高学生的语言表达能力和文学素养。
2. 培养学生的阅读和理解能力。
3. 培养学生的批判思维和创新思维。
4. 帮助学生提高写作和口头表达的能力。
二、教学内容:1. 文言文阅读与鉴赏2. 现代文阅读与鉴赏3. 写作训练4. 口头表达三、教学方法:1. 激发学生学习的兴趣,培养他们的主动学习能力。
2. 鼓励学生多样化的思考方式,培养他们的批判思维。
3. 利用多媒体等现代化教学手段,提高教学效果。
4. 注重学生的实际运用能力培养,开展实践活动。
四、教学进度安排:1. 第一周:复习文言文知识,进行文言文阅读与鉴赏训练。
2. 第二周:讲解现代文的阅读技巧,并指导学生阅读一篇现代文短篇小说。
3. 第三周:组织学生进行小组讨论,展示和分享他们对小说的理解和感受。
4. 第四周:进行写作训练,指导学生写一篇记叙文作文。
5. 第五周:评讲学生的作文,并给予具体的修改建议。
6. 第六周:指导学生进行口头表达训练,组织辩论赛并评选优胜者。
7. 第七周:进行文学作品的赏析,引导学生对文学作品进行深入理解。
8. 第八周:进行文学作品的演讲比赛,提高学生的口头表达能力。
9. 第九周:总结学期教学内容,并组织学生进行期末考试。
五、教学评估:1. 考察学生对文言文和现代文的阅读理解能力。
2. 考察学生对文学作品的赏析和解读能力。
3. 考察学生的写作和口头表达能力。
4. 考察学生的创新思维和批判思维能力。
六、教学资源准备:1. 文言文教材、现代文教材、辅导资料等。
2. 多媒体设备,如电子白板、投影仪等。
3. 文学作品的电子版或纸质版。
4. 笔记本电脑、微型录音机等。
七、教学反馈:1. 定期与学生进行教学反馈,了解他们的学习情况和困惑。
2. 鼓励学生提出问题和建议,改进教学方法和内容。
3. 联系学生的家长,了解学生在家庭环境中的学习情况。
4. 参加教研活动,与其他语文教师交流经验和心得。
2024年高三教师工作计划范文(7篇)
![2024年高三教师工作计划范文(7篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/5ab4a319ff4733687e21af45b307e87100f6f853.png)
2024年高三教师工作计划范文一、教学安排合理、周密地安排下学期的教学计划。
本学期按三个月安排教学工作,大致分为三个阶段:第一阶段:____月____日至____月上旬。
本轮复习的要点:一是狠抓“双基”不动摇,落实语文基础知识、基本技能、基本思想和方法。
二是以专项复习为主,综合复习为辅,注重能力训练。
第三阶段:____月____日至____月____日,查漏补缺,调整心理,铆足干劲,冲刺高考。
二、主要措施在语文复习应考要注意这么几点:1、全面复习,夯实基础能力。
高考以能力立意作为命题的原则,对我们的总复习提出了更高的要求,要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏能力。
而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。
2、加强阅读能力的培养。
这既是重点也是难点,要练之有“法”,除了有训练量的保证外,更重要的是加强题型研究,给学生提供规律性的解题钥匙。
3、重视“语用”训练。
语言情景题(改病句,语言简明、连贯、得体,句式的变换、仿写、选择,语句扩展,语段压缩等等)要有专题突破的措施,总结规律,强化技巧,落实操作性训练的“序”和“量”。
2024年高三教师工作计划范文(2)一、指导思想根据英语教学规律,以新课程标准为准绳,以《河南省新课程考试说明》为依据,以巩固和落实基础知识为中心,以培养和读写能力为重点,反对低层次的重复操练,代之以阅读能力培养为主线,突破词汇学习,联系学生的实际情况,充分发挥学生潜能,关注学生非智力因素,调动学生学习积极性,扎扎实实抓好双基,通过综合训练,培养学生运用知识的能力,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应新课标的高考要求。
二、学情分析1、本届学生____个应届班,学生____多人,学生英语科底子薄,水平参差不齐。
2、新教材的词汇量大,内容多,相对而言高一、高二的教学课时与兄弟学校相比,不多。
加之,教材推进得比较快(尤其是高二),部分学生基础知识掌握得不够好,单词遗忘得很多。
高三上学期语文教师工作计划(三篇)
![高三上学期语文教师工作计划(三篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/7c99b04f974bcf84b9d528ea81c758f5f71f297a.png)
高三上学期语文教师工作计划本年度我但任高三语文课.针对高三教学的特点,特拟定本计划。
一、学情分析本人所教高三(9)、(10)班是学校的普通班,大部分学生成绩不太理想,语文基础较差,最令人尴尬的是部分学生根本不把语文学科当成一回事,普遍都有轻视语文的思想,极少在自学时间学习语文,更无暇顾及课外的阅读,故而造成阅读水平提高不快,知识面窄,思路阻塞,文章空洞。
二、教学设想1、研究考试大纲,加强学习。
认真研究语文教学大纲和考试说明,并将近十年的高考语文试题认真做了一遍,试图从中寻找一些考试规律,准确把握高考动态,并且及时加以落实。
2、狠抓专项复习,夯实基础。
第一轮复习主要进行专项复习,夯实基础。
3、落实培优补差工作,分层教学。
根据不同学情,采用了“区别对待,分层施教,全民参与”的教学方法。
4、落实问题教学,提高教学效率。
我们要抓住学生的问题进行教学,授课有明确的目的性,突出实效性。
三、具体的措施及注意问题:以最节省的时间换取最高效率,是我们的愿望。
1、复习以学年时间安排的内容为主线,将按照高考试卷结构分模块复习。
本学期完成第一阶段具体如下:①先《三维》古诗文,先课内再课外,先基础再拓展拔高;②<<三维>>论述类文章专项阅读练习和选读类文本专项练习;③<<三维>>基础知识语言应用专项练习。
2、为学生精心挑选出质量较高的训练题,争取举一反三,提高效率.3、引导学生掌握知识规律、解题规律、解题方法,特别是梳理知识点进行单项训练时,老师切忌只是宣读答案的机器,点评练习,要有重点有针对性地解决学生主要实际问题,并将出题者的意图、目的、惯用的手法告诉学生,帮助学生理清解题思路,教会学生解题方法,4、语文靠的是积累,能力的提高不是一朝半夕的事,必须持之以恒而学生在繁忙的学生中总是忽视语文,为在课外争得时间,把部分训练题、部分作文、放在课外完成,教师要严加检查,务必让学生在紧张的学习中抽出时间来学习语文。
2024年高三英语教学工作计划(五篇)
![2024年高三英语教学工作计划(五篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/024a6ab4f9c75fbfc77da26925c52cc58bd690e1.png)
2024年高三英语教学工作计划1认真学习考试说明,分析近几年高考英语试卷,把握高考英语命题方向,注意收集高考信息,使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上.2坚持集体备课,统一教学进度,教学要求,资源共享,团结协作,切实提高课堂____分钟的效率。
3精选试题,尽量避免"题海战"。
具体教学内容和要求第一阶段时间:____月中旬-____月中旬内容:完成高三教材的教学:对教材中出现的重点词汇,语法进行归纳总结,同时完成《新概念》第二册的教学练习:《____套高考模拟试题》《课课练》听力:每天晚上听半小时,有练习如《听力必备》《听力通》等目的:以新带旧,以旧促新重点:新授知识,重点内容的归纳总结。
第二阶段时间:____月中旬-年____月内容:对大纲高求的语法复习,结合《3+2高考冲关丛书》,对高中的三册课文复习,重点复习词汇的各种用法,同时结合默写和练习。
完成《新概念》第三册的部分课文练习:《____套高考模拟试题》听力:每天晚上听半小时,有练习如《听力必备》《听力通》等目的:通过系统的语法复习,帮助学生构建中学阶段的语法知识体系,提高对词汇,句法的理解,具体是对情态动词,冠词,时态,五大基本句型,名词从句,定语从句,部分状语从句,非谓语动词的复习。
第三阶段时间-年____月-第一次模拟考试内容专题训练(高考题型,如单选,完型,阅读,改错,和书面表达),复习《高考词汇》练习:《____套高考模拟试题》目的:在强化学生语法,语言知识的基础上,进行专题训练,通过对解题方法和解题技巧的训练,提高学生的解题能力和应试水平。
重点:完型填空,阅读理解,书面表达第四阶段时间第一次模拟考试-____月中旬内容综合训练,查漏不缺,强化语言知识,单词,和听力,有计划的做一些模拟题。
有《____套高考模拟试题》和今年的模拟题重点改错和书面表达要加强训练2024年高三英语教学工作计划(二)一、学情分析高三一年的复习质量直接决定着学子们的辛苦付出能否在最后时刻获得理想的回报,其重要性不言而喻。
高三语文教师教学工作计划范文(八篇)
![高三语文教师教学工作计划范文(八篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/ba757a083868011ca300a6c30c2259010202f32f.png)
高三语文教师教学工作计划范文一本期的主要任务完成本期教本和读本的教学任务;2.加强基础练习,落实单元训练,努力提高学生考试成绩;3.加强备课工作,通过集体备课促进青年教师的培养;二教育教学指导思想结合《普通高中语文课程标准》的学习,再语文教学中有步骤地落实我校语文组的民主的、开放的和人文化的语文教育理念;2.推广我们使用新教材的过程中已经获得的经验,继续发现新问题,探索新教法,把课堂的研究性阅读推向深入,争取形成一套与新课标配套的新课型并加以完善。
三教学工作(一)必修课教本(1)必修课教本的处理,依据合理有利的原则、单元组织的原则、集体备课的原则、改革创新的原则,按时完成。
(2)教学内容的组织A.前半期完成一、二、五单元,后半期完成三、四、六单元。
每个单元都安排中心发言人;每个中心发言人都承担一堂“转转课”。
B.按照单元教学要求,在教学中要突出各种文体的特点,引导学生掌握相关知识要点,并引导学生模仿和创作。
单元内部的各篇文章可以联系起来,进行比较阅读研究,从而深化对文章和单元要点的把握。
每个单元的教学完成之后,组织并指导学生完成单元小结。
C.要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。
要有计划地引导学生自学,引导他们自主钻研课文,自奋其力,自力得知;要突出研究性学习特点,拓展课堂内容,深化课文理解;要组织合作学习小组,鼓励学生相互切磋,相互讨论。
(3)教材的备课我们坚持每周星期四集体备课。
每个单元的中心发言人,要详细解说本单元的重点、难点、疑点,要提出教材处理意见。
要全备课组在听取这些意见后要各抒己见,细致讨论,最终达成共识。
2.读本根据教本与读本相结合的原则,做如下安排(1)课本、读本衔接。
教本(单元)-读本(课文番号)第一单元1-8(小说)第二单元9-20(杂文)第三单元21-31(说明文)第四单元32-44(文艺论文和文化杂论)第五单元45-55(古文1)第六单元56-65(古文2)名著与文化素养:66-68;语言运用、阅读和写作:69-79(2)读本纳入备课方案。
2023高三第一学期数学教学工作计划3篇
![2023高三第一学期数学教学工作计划3篇](https://img.taocdn.com/s3/m/e42d8a04905f804d2b160b4e767f5acfa0c7834d.png)
2023高三第一学期数学教学工作计划3篇高三第一学期数学教学工作计划篇1一、指导思想高三数学教学要以《全日制普通高级中学教科书》、普通高等学校招生全国统一考试《北京卷考试说明》为依据,以学生的发展为本,全面复习并落实基础知识、基本技能、基本数学思想和方法,为学生进一步学习打下坚实的基础。
要坚持以人为本, 强化质量的意识,务实规范求创新,科学合作求发展。
二、教学建议1、认真学习《考试说明》,研究高考试题,把握高考新动向,有的放矢,提高复习课的效率。
《考试说明》是命题的依据,备考的依据。
高考试题是《考试说明》的具体体现。
因此要认真研究近年来的考试试题,从而加深对《考试说明》的理解,及时把握高考新动向,理解高考对教学的导向,以利于我们准确地把握教学的重、难点,有针对性地选配例题,优化教学设计,提高我们的复习质量。
注意08年高考的导向:注重能力考查,反对题海战术。
《考试说明》中对分析问题和解决问题的能力要求是:能阅读、理解对问题进行陈述的材料;能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题,包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题,并能用数学语言正确地加以表述;能选择有效的方法和手段对新颖的信息、情境和设问进行独立的思考与探究,使问题得到解决。
08年的高考试题无论是小题还是大题,都从不同的角度,不同的层次体现出这种能力的要求和对教学的导向。
这就要求我们在日常教学的每一个环节都要有目的地关注学生能力培养,真正提高学生的数学素养。
2、充分调动学生学习积极性,增强学生学习的自信心。
尊重学生的身心发展规律,做好高三复习的动员工作,调动学生学习积极性,因材施教,帮助学生树立学习的自信性。
3、注重学法指导,提高学生学习效率。
教师要针对学生的具体情况,进行复习的学法指导,使学生养成良好的学习习惯,提高复习的效率。
如:要求学生建立错题本,让学生养成反思的习惯;养成学生善于结合图形直观思维的习惯;养成学生表述规范,按照解答题的必要步骤和书写格式答题的.习惯等。
2023高三教师工作计划5篇
![2023高三教师工作计划5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/7d31ff33fbd6195f312b3169a45177232f60e4a6.png)
2023高三教师工作计划5篇高三教师工作计划1一.指导思想以新课程标准为指导,以教材,大纲为依据,以考试说明为准绳,充分研究高考.不断进行高三地理课堂教学改革,探索高三地理教学模式,增强地理课的针对性和实效性.培养学生分析问题,解决问题和应用的能力,提地理学科的教学质量二.工作目标1充分研读地理大纲,考纲和课程标准,从整体上把握高考复习的要求,让学生形成地理学科思想和地理思维方式.改变教学观念,向课堂要质量,相信学生,发挥学生学习主体作用,培养学生的地理思维能力,给学生以思考和融会贯通的时间2加强教研,研究考纲考题,研究课堂教学模式和方法,研究对学生学习指导方法,研究热点问题与教材知识的结合,精选例题,练习题.3进行有效的知识落实,把课堂作为知识落实的主渠道,及时进行"章结","单元过关"和"月清".4使学生的学科成绩在优生率,平均成绩和合格率上有明显提升,使高考能上一个新台阶.三.采取措施1,周密计划,有序复习高三地理复习一般分三轮:第一轮基础复习到3月底,其任务是复习考点,系统知识,形成网络,夯实双基,基本上是教师围绕考点讲重点,难点,疑点,学生在教师的指导下,详读教材,注重课本知识的掌握,加强基本知识和基本技能的训练.第二轮专题复习从4月上旬到5月上旬,其任务是完善体系,重组知识,训练能力.一般是学生练,教师导和评.专题复习指导,导基础,导方法;练运用,练技能;评错因,评思路.第三轮综合复习在5月中下旬,其任务是整合知识,综合运用,掌握技巧,全面培养能力.一般采用练,评,看方式.练综合运用,练重组整合,练应试技能;评解题思路,评答题规范;看错点误点,追根溯源.2,学纲研题,把握高考①学"两纲""两纲"即地理教学大纲和文综考试说明中的地理部分.目前高考考虑到中学教学的实际,是以地理教材为基本内容,以两纲为基本依据,以新课标为方向来命题的.因此如果对"两纲"不熟悉,对教材内容不理解,不掌握,就谈不上高考要求的灵活运用知识了.学"两纲"就要做到:纲纲对照,纲本(课本)对照,纲题(高考题)对照和新旧对照(特别是考纲的变化).②研"两题""两题"即高考题和训练题.在两题研究方面做到"五找":对历年高考试题整体研究找共性;对近三年高考试题重点研究找趋势;对相同考点的试题对比研究找变化;对不同模式的试题分类研究找差别;对各地考试题集中研究找信息.通过"两纲"的学习和"两题"的研究,做到:对考试目标,能力要求,考试内容和形式心中有数,对高考题型和难度获得一种感性认识,以增强复习时的目的性和针对性,减少复习的随意性和盲目性.3,重组知识,突破能力近年的地理试题强调地理学科基础,学科能力和学科本位.因此,夯实基础是复习备考中最根本的环节.只有在复习中坚持以双基为主,才能以不变应万变.高三教师工作计划2一、指导思想根据《高中英语新课标教学大纲》要求,针对学生实际,确定高三英语教学计划;密切关注英语高考的动向,及时采取应对策略;利用分层教学活动,认真研究教学方法、优化教学过程,通过各种有效教学活动,帮助学生构建完整清晰的知识网络;通过强化训练,使学生综合语言的运用能力有明显提高,并逐步达到高考要求;通过做好各类学生深入细致的思想工作,培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。
高三教师工作计划(15篇)
![高三教师工作计划(15篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/477eeb41f56527d3240c844769eae009581ba296.png)
高三教师工作计划高三教师工作计划(15篇)时间就如同白驹过隙般的流逝,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始制定计划了。
那么我们该怎么去写计划呢?下面是小编整理的高三教师工作计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
高三教师工作计划1近年来高考的命题一直在进行改革,而语文命题改革面临的主要任务是,如何进一步准确测试考生的语文能力,如何进一步体现对中学教学的积极导向作用。
总体思想仍然是全面考查考生的语文能力,有利于高校选拔优秀的学生,有利于提高学生的素质,从而使高考和教学在发展方向上一致起来。
高考语文主要测试五个方面的能力:识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。
高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。
一、二轮复习计划1.指导思想:紧扣“考纲”,研究考题,把握方向,讲练结合,培养能力。
2.操作方法:采用切大块分小块复习的方法。
语言知识及运用:对这部分知识的讲授要本着简明、实用、高效的原则,要结合实例讲解。
耍根据“考纲”内容要求,将每点内容分解为若干测试点,将每个测试点配上x个左右的题目,强化训练,直到过关为止。
语文基础既是技艺之学,也是积累之学,是检测学生真正语文水平的根本,所以这一知识板块的复习,必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作,才能收到理想的效果。
阅读理解:包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。
复习本部分内容,重点是选好例题与习题,是以近几年的高考试题为例题与练习题,紧扣“考纲”考点要求,讲练悟结合。
讲,要讲出思路,讲出方法,讲出规律;练,耍练出能力,练出信心,练出水平;悟,即让学生在自己练、教师讲的基础上,结合考点内容要求及例题,及时消化总结,真正转化为自已的能力。
3.复习要求:语言知识及运用部分要特别加强应用能力、理解能力等训练。
阅读理解部分要想方设法调动起学生的自信心,克服为难发愁思想。
高三生物学期的教学工作计划
![高三生物学期的教学工作计划](https://img.taocdn.com/s3/m/d3484bc35ebfc77da26925c52cc58bd6318693fa.png)
高三生物学期的教学工作计划教学工作计划(一)我本学期任教高三两个理科班的生物教学,紧紧围绕确保课堂复习效率,努力提高教学质量这个主题。
下面是我在高三下学期复习教学的想法和做法。
一.加强课标考纲研究,瞄准高考方向新的课程方案从2022年开始实施以来,本届学生是第二新课标高考,新课标高考是个新鲜事物。
(一)认真研究和领会了新课标中的学科培养目标。
新课标中的学科培养目标至少有这样几方面内容值得我们关注:(1)终身学习的能力在学科考试中怎样体现?(2)什么是适应时代发展需要的基础知识和基本技能,特别是“适应时代发展需要”在学科考试中怎么体现?(3)收集、判断和处理信息的能力在学科考试中怎样体现?(4)科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力在学科中怎样检测?(5)交流与合作的精神在平时怎样养成,在试题中如何体现?这些我们都认真加以关注和研究,明确其精神实质和丰富内涵,并转化为生物高考复习的具体内容。
(二)认真研究和落实了考试的能力与要求生物考试大纲中的能力和要求有四种:(1)理解能力,(2)实验与探究能力,(3)获取信息的能力,(4)综合运用能力。
《考试大纲》的开始范围与要求则是在《课标》的基础上根据教学实际做了一些相应的删减和调整。
《考试大纲》是命题的依据和纲要,代表着教育教学改革的方向,而试卷则是相关专家依据课标、考纲创造的考试用的“产品”,只要吃透《考试大纲》和近几年高考试题的命题意图,就能抓住高三复习的重点和难点,就能瞄准高考的方向二.把握课堂45分钟,确保课堂复习效率(一)向学生交代复习计划和考纲1.制定了复习计划,把握复习进度。
在第一堂复习课上要向学生交代我们的复习计划,包括每一轮复习起止时间,复习内容,复习资料,复习方式,复习要求等,使学生明确老师的复习安排和意图,让学生心中有学地与老师一道扎扎实实地复习。
彭乐鑫就有点例外。
2.张贴了考试大纲,明确复习内容。
使学生明确哪些内容需要考试,哪些内容不需要考试,不需要考试的内容一定要舍弃。
高三教师工作计划(汇编19篇)
![高三教师工作计划(汇编19篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/aced03561fd9ad51f01dc281e53a580217fc505a.png)
高三教师工作计划(精选19篇)高三老师工作方案(精选19篇)高三老师工作方案篇1一、指导思想:依据英语教学规律,以课程标准为准绳,以《考试说明》为依据,以巩固和落实基础学问为中心,以培育读写力量为重点,反对低层次的重复操练,代之以阅读力量的培育为主线,突破词汇学习,联系同学的实际状况,充分发挥同学潜能,关注同学非智力因素,调动同学学习乐观性,扎扎实实抓好双基,通过综合训练,培育同学运用学问的力量,努力提高同学的综合素养和解题技巧,以适应新课标的高考要求。
二、复习策略1.词汇复习:以教材为本,以"考试说明,大纲'为指导,开展课本复习。
课本复习坚持一个单元一学案设计,并有专人负责编写设计,后由备课组争论确定。
该阶段的学习重点在于通过对教材每个单元,每个模块的学问梳理,使同学的学问脉络清楚,熟识文章中消失的单词,短语,句型,进一步积累词汇,过好词汇关。
在这个过程的复习中,主要是要通过学案设计,来引导同学自己去看书,归纳总结,而后老师设计一些当堂练习题,检测题加以巩固落实。
学案设计中的当堂练习题,检测题应当侧重语境,语篇的设计,如结合本单元的话题,设计编写一篇短文让同学填词或者设计一些对话活动,让同学以小组为单位进行操练。
2、语法复习:针对近几年高考题中的一些语法考点,如冠词、代词、动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词、复合句、倒装结构等结合详细实例,反复讲解,融汇贯穿。
使同学学会在语境中活用这些语法学问。
做题时准时发觉学问漏洞,让同学建立自己的错题记录,不断总结做单选题的阅历教训,学会分析试题所考的语言点,把握命题人的命题意图。
学案中的语法设计讲解肯定要突诞生活语言情境的创设,使教学更加的真实化和生动化。
如在讲一般现在时,一般过去时,过去进行时,现在进行时这几种时态时,可以编制如下一段话:Now the teacher is telling you a story. Mary studies at NO.6 middle school. She is always ready to help others. One day , while Mary was walking down a street, she saw an old woman crossing the street. She went up to the women and helped her .She sets a good example for us . All of us should learn from her from now on .首先,让同学们在小组内分别把这个故事所发生时间写下来。
高三语文教师的工作计划模板(4篇)
![高三语文教师的工作计划模板(4篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/ee85987ccdbff121dd36a32d7375a417866fc12d.png)
高三语文教师的工作计划模板春暖花开,万物复苏,____级的高考备战也进入了最关键的阶段,我所任教的9班和10班也开始了最后的冲刺,虽整体成绩一般,但我有信心和我的学生一起努力,争取高考时取得比较优异的成绩。
于是我制定了本学期的教学工作计划:以专题复习为主,突出重点难点,完成第二轮的复习工作。
一、对策与措施这两个班学生的基础差,尤其是10班偏科现象比较严重。
在高考语文复习中,如何针对学生现状,奖掖先进,激励后进,以达到共同提高的目的,是语文教师的当务之急。
为此,我准备从以下三个方面入手,做好语文复习工作。
1、以学生为本。
要求学生根据自身的学习情况,制定出行之有效的复习计划,做到补缺补差,各科齐头并进。
2、以考纲为本。
考试大纲是高考的指南,既是学生的本,也是教师的本。
学生要分析考纲,钻研考纲,吃透考纲,这样复习的思路清晰,复习的内容充足,因此复习的效果也就明显。
3、以教材为本。
有选择地检查五册课本和《唐诗宋词》的背诵和基础知识。
从高考的实际需求出发,我会重点选择诗词单元、文言文单元,其他课文作为写作素材进行积累。
二、突出重点难点,有计划地进行第二轮专题复习(一)古诗文专题复习1、完成课内古诗文的第二轮复习。
主要突出重要的文学文化常识、完成课内古诗文的背诵默写。
复习巩固每篇课文的重点字词句及其他重要知识点。
2、对文言文中的文言句式、词类活用、诗歌鉴赏中的表达技巧、意向意境等重点难点作进一步的专题复习巩固。
3、继续坚持每天一篇的文言语段的训练量,加强文言文语感。
(二)现代文专题复习1、完成课内现代文的第二轮复习。
主要以文体来进行分类复习,比如分为小说、议论性散文、记叙性散文。
2、对现代文阅读中的一些重点难点作进一步的专题复习巩固。
比如解析文中重要语句、鉴赏评价等专题。
(三)作文1、议论为主,结构训练继续训练议论性散文的文体写作,重点训练分论点的概括归纳,以期文章条理清晰,层次分明,容量丰富。
2、素材积累、一材多用继续由教师提供一些写作素材。
教师高三一轮工作计划
![教师高三一轮工作计划](https://img.taocdn.com/s3/m/d4401f61657d27284b73f242336c1eb91b373343.png)
教师高三一轮工作计划为了有效地指导高三学生,帮助他们提高学习成绩,提前做好高考准备,教师在一轮工作中起着至关重要的作用。
在制定高三一轮工作计划时,我们需要考虑学生的实际情况,选择合适的教学方法和手段,以确保教学工作的有效开展。
下面是我为高三一轮工作制定的计划,希望能对其他教师有所启发。
一、学习情况分析首先,我将对高三学生的学习情况进行分析。
我会收集和整理学生的学习成绩、学习态度和学习习惯等方面的数据,以便更好地了解学生的学习状况。
在学习成绩方面,我会关注学生的各科成绩情况。
我会对数学、语文、英语、物理、化学、生物等科目分别进行分析,找出学生在哪些科目上存在问题,以及存在何种问题,例如是理解能力不足、记忆能力差还是解题方法使用不正确等。
在学习态度和学习习惯方面,我会观察学生在平时的学习中的表现,包括是否积极主动、有没有耐心、是否愿意承担学习压力等。
通过这些观察,我可以了解学生的学习态度和习惯是否良好,以及他们在学习中是否存在哪些问题。
二、教学目标设定在分析学生情况后,我将根据学生的实际情况和学校的教学要求,设定高三一轮的教学目标。
教学目标是高三一轮工作的指导方针,也是学生学习的方向。
为了让学生顺利完成高考,我把高三一轮的教学目标定为以下几点:1. 提高学生的学习成绩。
通过有针对性地帮助学生解决具体问题,提高他们的学习成绩,使他们能够取得理想的成绩。
2. 培养学生的学习能力和解决问题的能力。
高考对学生的思维能力有较高的要求,因此我们需要培养学生的学习能力和解决问题的能力。
我们要让学生明白,不是一直等待老师的指导和解答,而是要主动去探求知识。
3. 健全学生的学习习惯。
学习成绩和学习习惯有着密不可分的关系。
只有养成良好的学习习惯,才能在紧张的高三学习生活中一直保持良好的状态。
4. 增强学生的自信心。
高考复习期间,学生会面对各种困难和挫折,因此我希望通过我的指导和鼓励,让学生坚定信心,相信自己一定能够取得优异的成绩。
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高三教学工作计划篇一:高三数学教学个人工作计划XX—XX学年度上学期高三数学教学个人工作计划本学期是学生最为关注的一年,也是决定着学生能否考上大学的一年。
我担任高三(5)文科班的数学教学工作,本学期的教学工作重点是备战高考,为实现学校制定的教学目标,特制定如下计划:指导思想依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》,结合学生实际情况,准确定位起点,立足双基,夯实基础,瞄准高考,培养综合能力,努力提高课堂教学效益,从而全面提高数学教学质量。
重点讲解和练习能够拿分的知识点。
一、学科目标1、构建知识网络体系,通过案例教学提高学习兴趣。
激励学生勇于探索提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。
2.抓好一轮专题复习,研究考试说明,捕捉高考信息。
本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习。
指导学生参加零诊和一诊考试,完成学校下达的考试目二、教学资源分析选好用好复习资料在高三复习中我们将以《题组》为复习的主体资料,参照优化设计、三维设计等较辅资料组织教学工作,充分用好资料的基础学案落实,完善考点突破和高考真题冲浪等知识,是资料更加有利于学生全面掌握知识,了解高考考什么,怎么考等问题。
(四)选好模拟练习题,训练学生解题能力选练习题时,决不不加选择地盲目使用外来资料和试题,避免重复和难题偏题的误导,选用正规的资料和历届高考试题就完全足够了.在模拟练习中将使复习过的内容进一步强化,重点与难点又一遍巩固,未讲到的或讲得不透的内容,可以通过综合练习使之得到弥补.而每做一份综合练习,不仅学生要全力以赴,老师也应该以高考的要求严格批阅和分析.认真搞好练习和试卷讲评,每次训练测试全批全改,分数登记入册。
有练必改,有考必评,练考必讲。
引导学生去分析每一个问题及原因,考后及时巩固三、学生基本情况分析本班是文科普通班,椐班主任介绍,学生数学基础较差,学习数学十分吃力,学生学习数学的积极性不高,复习时重点放在基本题的练习方面四、教学方法及其措施1、制定科学的复习计划,在认真研究教材、教纲和考纲,分析学生具体情况的基础上,根据教学和学生的实际科学的制定教学计划。
2.知识有所侧重注意向重点章节倾斜,做到重点知识重点复习。
3.注意教学分层结合学生不同层次的实际情况,讲解时要有所区别,在20班做好培优工作,在23班要紧盯可上生做好辅差工作,并在培养学生学习的积极性上下功夫,尽可能的调动学生的学习积极性,使每个学生有明显的不同程度的进步; 认真做好辅优工作,进行个别辅导,关注学生的思想变化,及时引导,让他们有足够的信心参加高考。
分层施教,要求不同,争取每一个学生都有收获。
4.整体复习与阶段复习计划相配套整体复习计划精确到月,阶段复习计划应精确到详细列出每周的复习任务和进度5.适当调整,根据已完成的复习情况来调整计划,强化薄弱环节;或者根据考纲的变动而及时修订计划等7. 钻研考纲和教材,研究近5年高考试卷。
总结高考经验,指导好复习五、教学进度与课时分配时间分配半期考试前基本完成必修教材的主体复习,年底前基本完成选修教材的复习,一月作考前适应性练习。
六、教学评价方案根据复习计划结合模拟测试的时间,调整教学进度,对每次考试进行分析,总结,查找复习过程中出现的一些问题。
篇二:XX-XX第一学期高三数学教学工作计划XX——XX学年度第一学期教师教学工作计划任教学科:数学XX年8月28日五、教学进度表(附表)篇三:XX届高三年级组工作计划XX~XX学年度高三年级工作计划高三年级是高中阶段最重要的一个学年,为了搞好高三年级管理工作,完成学校以及各部门对高三年级制定的各项教育教学目标,根据本年级的实际情况,特制定本年级本学期工作计划。
一、指导思想以提高备考质量为中心,以“五实”(实抓、实教、实学、实严、实效)为抓手,充分调动高三全体师生备考复习工作的积极性和主动性,努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围,树立强烈的责任意识,团结合作,积极探索,扎实推进。
竭尽全力打好XX届高考攻坚战,为我校高考再创辉煌奋力拼搏。
二、工作目标坚持“因材施教、分层推进、又好又快、稳步提高”的原则,通过团队合作,确保完成我校的高考指标,确保三本以上达线率较XX年高考有所提升,确保尖子生培养有突破,力争颍泉区高考文理科前十名均在我校,确保有学生考上全国“前十”名校,力争XX年高考综合成绩位居阜城六所省级示范高中中游以上位置。
三、总体思路形成一个团队,建设好两块阵地,突出三个教学层次,狠抓四项落实。
即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队:抓好学生的班风、学风和教师的教风、研风两块阵地建设。
突出尖子生的培优、后进生的补差以及艺术生的教育教学管理三个层次,即抓前促后带中,促使大面积学生成绩整体提高:狠抓工作目标和计划的落实、课堂教学效果的落实、考试命题和分析的落实、高考教务、考务工作的落实。
四、主要工作1、教学计划:整个教学分为三个阶段。
第一阶段:XX年7月~XX年3月中旬为“基础知识复习和巩固,基本技能训练”阶段。
主要是结合课本,联想回顾复习旧知识,联类建构新的知识网络,达到积累知识、夯实基础、增长技能的目的(部分学科在完成新课教学任务后实施)。
第二阶段:XX年3月中旬~XX年4月底为“专项复习、查漏补缺,单项训练、提高技能”阶段。
主要是各科根据第一轮复习情况和模拟考试质量分析结果,结合本学科的考点有针对性的分专题复习,对学生第一阶段复习查漏补缺,主要解决学生“四易”问题(易忘、易错、易混、易漏问题),提高分析问题和解决问题的技能,训练明晰、准确的答题思路(答案的切入、步骤、要点),培养良好的答题习惯。
第三阶段XX年5月~XX年6月5日为“模拟训练、归纳总结、稳定提高,心理调适、考前指导、迎接考试”阶段。
主要通过模拟考试,进一步完善答题知识和技能的总结归类,提高学生的答卷技能,理顺答题思路,校正答题习惯,锻炼答题心智,严格学生管理,稳定教学秩序,营造良好的氛围,以积极健康的心态迎接高考。
2、测试计划:总计划大型模拟考试13次。
命题以自主命题为主,引进使用试题为辅。
XX年8月~XX年元月(第一阶段复习前期和中期):每月大型测试1次,定位为阶段性测试,共6次(含期末统考和合肥“一模”);前4次主要采取自主命题。
XX年2月~XX年6月3日(复习第一阶段后期和第二、第三复习阶段):大型考试7次,定位为高考模拟考试。
2次自主命题(1次课内综合考,1次信心考),5次引进使用试题(“江南十校”联考,“皖北协作区”联考,合肥“二模”,“皖南八校”联考,合肥“三模”)。
另外,每学科每月要进行两次单元小测试,自XX年2月份开始利用周六晚自习进行“综合”练习。
3、培优补差:培优、补差分文科和理科类进行,实行分层次教学。
(1)特优生的培养:文科10人,理科20人作为培养对象。
根据“及时补苗”和“稳苗培养”的原则,全科跟踪培优,个别指导,。
(2)潜能生的补差:根据“每生限报两科,动态管理”的原则,主要选总成绩在年级文科200-300名,理科400-600名的学生,分类培养,分科提高,争取本科人数整体提高。
(3)艺术生的培养:XX年2月份单独组成艺术生文化课辅导班,集全校名师力量。
4、学生教育以学校常规教育和德育活动为主,根据学生高三学习生活规律、高考报考阶段安排以及学生家长的需求,安排必要的学生活动和家长会。
五、工作措施(一)教育工作1、强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位,明确班级和个人的阶段性目标、年度奋斗目标,制定好计划和措施。
班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争,加强考前知识和心理指导工作,不断扩大特优生队伍,并切实关心优秀生、潜能生,经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难,从而促使他们走向成功。
2、强化班集体常规管理高三年级不是特殊年级,班主任应抓实常规,包括课间操、自习课、住宿等的出勤与纪律,以及教室、宿舍的卫生状况。
班主任要坚持两手抓,一手抓常规管理,一手抓复习备考,并充分发挥班、团干部的模范作用,营造和谐、有序的学习氛围,班班争当“班风正,学风浓、环境优”的先进班集体。
班主任要发扬“以身作则,甘于奉献,敢打敢拼”的工作作风,严格管理,狠抓落实。
3、重视协调三种关系在年级组的统一协调下,班主任要处理好以下三种关系:第一,任课教师之间的关系。
各科只有均衡发展,才有利于总分的提高。
任课教师要克服本位主义倾向,确立班级、年级、全校一盘棋意识,顾全大局,协调发展、全面提高。
第二,师生之间的关系。
班主任注重过程管理,广泛听取教师、学生的意见,搜集信息,以便及时了解情况,及时反馈,及时补救。
第三,学校与家长的关系。
班主任要加强与家长的沟通,使家长了解学校内外情况,配合学校及时、正确实施有效教育,特别是对希望生、潜能生、学困生、异常生,要给予更多的帮助,老师要给予更多的关心,家长要给予更多的理解和支持。
4、注重学生心理疏导高三学生心理压力大,容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况,心理健康教师、班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵,特别是每次考试前后,要加强个体指导,关注学困生群体,把握学生心理动向,适当组织课外活动,及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点,保持适度紧张,最大限度地提高教育教学效果。
5、重视优秀生、学困生、艺术生的管理本年级有一批表现突出、优秀的学生群体,主导着年级组的良性、稳定发展,对他们学校要开展优秀生动员大会,树立他们的自信,让他们更加努力勤奋地学习,树立为自己、为学校争光奋斗的目标。
但不可忽视各班学困生的管理转化工作,高三的学困生有部分为艺术生,所以要不歧视、不冷眼看待,关注他们的发展,对他们所学的特长,班主任、学校要指导。
同时要加强艺术生的纪律教育,杜绝“艺术生的管理特殊化和自由化”倾向,适当时间召开高三艺术生激励会,让他们感到备受重视,既学好专业课又学好文化课,防止他们游离班级群体,为全年级的稳定,高考出成绩打下基础。
特别是年级5个重点班,班级要团结奋进,为高考名校上线总人数的突破奠定基础。
6、目标生尖子生实行责任承包制(1)本科指标分解到班级,相应分管领导和班主任是完成目标的第一责任人,对班级本科目标负总责。
(2)各班本科目标实行任课老师承包奖惩制,具体做法是将班级目标生合理承包到老师,一包到底,中途不变更,年级与老师签订合同中,老师要做好促优工作,严防学生掉队,均衡优生的各科发展,随时观注学生的发展情况,并采取定期和随机交流的方式,及时解决优生成长中的困难,指导学生向更高层次发展。
年级将根据学生每次考试成绩变动情况做好跟踪调研管理工作。
(3)特优生实行导师小组培养制。
导师小组专门负责目标生的学习、生活、思想、心理等,实行一对一辅导,要有专一的辅导内容,确定辅导时间及地点,所有练习要面批面改,导师还要照顾学生的生活起居,心理辅导及与学生家长沟通交流工作等。