大班艺术领域蔬果造型
幼儿园大班艺术领域：蔬果造型(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班艺术领域：蔬果造型(四篇)目录：幼儿园大班艺术领域：蔬果造型一幼儿园大班艺术领域：音乐活动数高楼二幼儿园大班语言领域：会动的房子三幼儿园大班语言领域：天生对四幼儿园大班艺术领域：蔬果造型一【设计意图】蔬菜水果在我们的身边随处可见，它们色彩鲜艳、形态各异、营养丰富，幼儿都很喜欢。
但对于常见的蔬菜水果的一些基本知识，以及蔬菜水果的差别在何处，小朋友们还不甚了解。
在生活中，我们还发现许多幼儿还挑食，不愿意吃蔬菜。
为此，在《蔬果造型》的活动方案中，教师可以和幼儿一起收集蔬果，并发动家长和幼儿一起收集有关蔬菜水果的知识，并把收集的知识带到幼儿园，让更多的孩子分享。
然后通过让幼儿看看、摸摸、尝尝、讲讲、做做等方法，通过参观、讨论、观察等手段提高孩子的科学素养，通过相关活动帮助幼儿了解一些自我探索的方法与技能，鼓励和引导幼儿主动学习，并激发幼儿产生探索周围事物的愿望。
【活动目标】1、认识各种蔬果及性质。
2、利用各种蔬果的特征制作、组合成各种造型。
3、培养动手制作能力、塑造力、想象力。
【活动准备】1、各种蔬菜、水果、牙签、及时贴、剪刀。
2、教师制作的各种蔬果造型。
【活动过程】一、兴趣导入。
教师：小朋友带来的水果真多，大家互相瞧一瞧，都有什么？教室：今天，我们就来和水果、蔬菜交朋友。
二、观察各种蔬菜、水果。
1、分组观察带来的蔬果。
教师：说一说你喜欢什么蔬菜和水果？它是什么颜色，有什么味道？看谁说的生动形象，让人了解这种蔬果的鲜嫩、美丽、可爱以及它的营养价值所在。
2、教师：蔬果除了可以食用外，还可以做什么？3、教师：我们平时吃的蔬果还可以做出很多可爱的造型，一起欣赏一下。
三、制作蔬果造型。
1、教师：小朋友，说一说你刚才都看到了什么？幼儿：香蕉做的小狗，萝卜做的茶壶，青豆做的蚂蚁，菜花做的绵羊......2、你想做什么？用什么材料来做？（幼儿自由探索、摆弄，创新不同的造型。
）3、幼儿选材、自由创作。
大班美术教案蔬果造型
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种蔬菜和水果的名称、特征和用途。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会用剪、贴、画等方法将蔬菜和水果进行造型创作。
3. 情感目标：培养幼儿对美术创作的兴趣，激发幼儿想象力、创新能力和审美能力。
二、教学内容：1. 认识蔬菜和水果：介绍生活中常见的蔬菜和水果，如黄瓜、西红柿、苹果、香蕉等，让幼儿说一说它们的特点。
2. 蔬果造型创作：教幼儿用剪、贴、画等方法将蔬菜和水果进行造型创作，如用黄瓜片贴成太阳、用西红柿皮画小鸟等。
3. 作品欣赏与评价：组织幼儿欣赏自己和同伴的作品，引导幼儿用简单的语言表达对作品的喜爱之情。
三、教学步骤：1. 导入：以谈话方式引导幼儿谈论生活中喜欢的蔬菜和水果，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍蔬菜和水果的特点，讲解创作方法及注意事项。
3. 示范：教师演示如何将蔬菜和水果进行造型创作，步骤包括剪、贴、画等。
4. 幼儿创作：发给幼儿材料，引导幼儿动手操作，创作自己喜欢的蔬果造型。
5. 作品展示与评价：组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流和评价。
四、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿对蔬果造型的掌握程度。
2. 关注幼儿在作品展示环节中的表现，了解幼儿对作品的喜爱之情。
3. 综合评价幼儿在本次教学活动中的参与度、创新能力和审美能力。
五、教学拓展：1. 组织类似的活动，让幼儿尝试用其他材料进行造型创作，如用纸张、布料等。
2. 结合主题活动，带领幼儿参观蔬果市场，了解蔬果的种类、生长过程等。
3. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的蔬果造型创作，增进亲子关系。
六、教学准备：1. 物质准备：准备各种蔬菜和水果，如黄瓜、西红柿、苹果、香蕉等；剪刀、胶水、画笔、颜料等创作材料；画纸或布料等展示平台。
2. 环境准备：创设一个宽敞、明亮、舒适的创作环境，以便幼儿自由发挥想象力。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种蔬菜和水果的名称、特征和用途；培养幼儿动手操作的能力，学会用剪、贴、画等方法将蔬菜和水果进行造型创作。
(教材分析)-大班美术欣赏教案《蔬果造型》含反思_1
大班美术欣赏教案《蔬果造型》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验创作的快乐，培养审美的情感，尝试根据蔬菜、水果的自然形状和色彩通过想象加工自制蔬果造型，培养幼儿的欣赏能力，快来看看幼儿园大班美术欣赏《蔬果造型》含反思教案吧。
【活动目标】1、尝试根据蔬菜、水果的自然形状和色彩通过想象加工自制蔬果造型。
2、体验创作的快乐，培养审美的情感。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
【活动准备】1、黄瓜、小番茄、土豆、苹果、桔子、香蕉等蔬果。
2、工具材料：牙签、彩色卡纸、棉花、电线、橡皮泥等材料。
3、范例若干。
【活动过程】1、导入活动，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们带来了很多蔬菜水果，今天我们想想办法，把这些蔬果打扮一下，做成漂亮的蔬菜宝宝吧！2、出示范例，激发幼儿创作的兴趣。
教师出示蔬菜水果造型的范例，引导幼儿欣赏。
师：你知道这些水果造型是用了哪些材料做成的吗？重点引导幼儿观察分析蔬果造型所用的艺术手法和创意，例如：利用蔬菜水果本身外形，巧妙造型，搭配色彩。
3、幼儿利用蔬菜水果进行创作。
1出示蔬菜水果，启发幼儿根据蔬菜水果的自然外形和颜色进行想象。
提问：①挑选一种蔬菜后，先仔细看看它的外型像什么？②你想把它变成什么呢？③还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起？④选用什么材料把它们连起来呢？教师重点说明牙签的使用方法和注意事项2幼儿创作：①鼓励幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃，并有意识地选择蔬果。
②鼓励幼儿做出与别人不一样的蔬果造型。
③个别指导使用牙签连接的方法。
4、交流分享：展示幼儿的作品，幼儿互相欣赏：蔬果娃娃是用什么蔬菜水果做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？活动反思：我们老师去上课，往往预设得很多，每个环节都巧妙安排，精心设计。
然而正是这种课设计，你在引领孩子们一个环节一个环节下去的时候，你或许还觉得是很巧妙，其实，这时候就容易发生一些不足和遗憾的地方。
在课堂上，课程的资源是随时生成变化的，这是你在课是无法预设的。
大班美术欣赏教案《蔬果造型》含反思
大班美术欣赏教案《蔬果造型》
教学目标
1.学生能够通过观察、比较、分析，理解蔬果造型的特点；
2.学生通过自己的创作，运用所学知识，发挥自己的想象力和创造力；
3.增强学生对蔬果、健康食品的认识和兴趣。
教学准备
1.蔬果样本（如：苹果、西红柿、南瓜、黄瓜、胡萝卜等）；
2.创作工具（如：纸张、颜料、画笔等）；
3.音乐《水果篮子》；
4.教学课件。
教学过程
导入环节
图像与音乐欣赏
播放水果篮子音乐，同时通过电子课件展示蔬果造型的图片。
导入问题
1.孩子们看到的这些图像是什么？
2.这些图像有什么相同和不同之处？
3.蔬果可以作为美术创作的素材吗？
实践环节
造型实践
1.告诉孩子们今天的任务是创作出自己喜欢的蔬果造型，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力；
2.教师在黑板上描绘不同的蔬果造型，鼓励孩子们跟随教师练习；
3.老师分发蔬果样本和创作工具，鼓励孩子们用颜料和画笔创作自己喜欢的蔬果造型。
印象回想
1.让孩子们认真观察自己创作的蔬果画像，描述他们自己的画像，鼓励他们分享自己的体验；
2.在教室面板上展示每个孩子的创作，并请孩子们去欣赏其他同学的画作，鼓励大家互相欣赏和赞赏。
完成环节
反思分享
1.老师引导孩子们告诉自己在创作蔬果画像时的收获和体验；
2.鼓励学生思考和回答问题：自己课程的优点和不足之处以及改进的空间。
总结
通过本次课程，学生能够更深入的了解蔬果造型的特点及食品的健康保健知识，同时能够通过自己的创作和想象力，更好的发挥自己的美术潜力。
大班美术优质课教案及教学反思《蔬果造型》
大班美术优质课教案及教学反思《蔬果造型》课程简介此次大班美术课程主题为《蔬果造型》，通过教授蔬果造型的基本知识与技能，培养学生的观察力和创造力。
此次课程总时长为90分钟，分为三个环节：启示环节、实践环节、展示环节。
教学目标1.让学生了解蔬果的形态特点2.培养学生对蔬果的观察能力3.提高学生的造型能力和创造力4.提高学生对色彩的感知和运用教学内容与方法启示环节教师向学生展示一些蔬果的图片，让学生先自己观察，并回答以下问题：1.这些蔬果看上去都有哪些形状？2.这些蔬果的颜色有哪些？3.你觉得这些蔬果可以用来做什么？教师通过学生的回答，把学生对蔬果观察得到的信息整理出来，让学生对蔬果的形状特点、颜色和用途形成清晰的认知。
实践环节1.分配蔬果造型任务教师给每个学生发放一份蔬果造型任务单，让学生根据任务单上的蔬果名称和要求，选一个蔬果进行造型。
一份任务单附上若干张对应蔬果的图片，帮助学生更好地了解蔬果的形态和颜色特点。
2.采集素材教师在课堂上为学生准备好涂料、画纸、素描工具等，让学生先用素描笔勾勒出蔬果的外形，同时留意蔬果的颜色变化。
3.上色学生开始上色。
教师鼓励学生用不同的颜色表达蔬果的不同质感，比如苹果上的渐变色、石榴上的明暗变化等。
在这个环节中，教师还可以讲解一下色彩的基础知识，为学生的作品提供更多元的色彩。
展示环节学生完成作品后，教师安排每个学生依次在班上展示自己的作品，同时让其他同学分享自己对于蔬果造型的想象和感想，增强学生的交流和合作技能。
反思此次教学中，我最满意的是学生的参与度和表现。
启示环节可以引导学生自主思考，配合任务单让学生对蔬果的认识更加深入。
在实践环节中，学生对素描和色彩的掌握都有了不错的表现。
但是教学过程中也存在一些不足。
比如在实践环节中，有些学生的色彩运用还比较稚嫩，需要在讲解色彩基础知识时多加强。
在展示环节上，学生的作品也存在一些重复和雷同，下一次教学需要再给学生更多的启示和创造空间。
大班艺术领域教案《蔬果造型》
大班艺术领域教案《蔬果造型》课题名称：蔬果造型教学目标：1.了解不同蔬果的形状、颜色和质感；2.培养学生的观察力和创造力；3.学习使用膏状画料进行造型创作；4.提升学生的艺术表现和审美能力。
教学内容：一、了解蔬菜与水果的形状、颜色和质感；二、观察蔬果造型创作实例；三、使用膏状画料进行蔬果造型创作。
教学准备：1.蔬果实物（如胡萝卜、番茄、西瓜等）；2.膏状画料；3.画纸；4.画笔；5.压克力颜料。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师向学生展示不同的蔬果实物，并引导学生观察其形状、颜色和质感。
2.鼓励学生发表自己的观察和描述，让学生从感官上了解不同蔬果的特点。
二、观察创作实例（15分钟）1.向学生展示一些蔬果造型的创作实例，包括绘画和雕塑作品。
2.引导学生观察实例作品中的形状、颜色和质感，并提出问题，如蔬果是怎样被创作者表现出来的？三、蔬果造型创作（30分钟）1.向学生介绍使用膏状画料进行造型创作的方法，并告诉他们可以选择一个自己喜欢的蔬果进行创作。
2.学生选择一个蔬果作为主题，并用铅笔在画纸上勾勒出蔬果的轮廓。
3.学生用膏状画料填充轮廓内部，通过调整画笔的力度和压力来表现出蔬果的形状和质感。
4.学生可以在作品中运用不同的颜色和层次，表现蔬果的多样性和丰富性。
四、总结展示（10分钟）1.学生展示自己的创作成果，并互相欣赏、评价。
2.教师以展示作品为基础，总结和归纳学生创作的特点和亮点。
3.鼓励学生认识到自己的创作成果，并激发他们的艺术创造力和表达力。
五、课堂延伸（15分钟）1.鼓励学生在家中继续进行蔬果造型创作，并带来分享。
2.讨论其他的艺术表现方式，如使用雕塑材料制作蔬果造型等。
教学反思：本节课通过观察和创作蔬果造型，旨在培养学生的观察力、创造力和艺术表现能力。
通过引导学生观察实物和观看创作实例，学生能够更加深入地理解蔬果的形状和质感，并能在创作中加以表现。
同时，鼓励学生在创作中表达自己独特的审美观点，培养他们的艺术审美能力。
大班美术活动蔬果造型教案【含教学反思】
大班美术活动蔬果造型教案1. 教学目标通过本节课的学习，让幼儿能够：1.了解常见蔬菜和水果的名称和形状；2.学会简单的造型技巧，能够将蔬菜和水果制成简单的造型；3.培养幼儿的创造力和想象力。
2. 教学材料1.白纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等；2.不同种类的蔬菜和水果图片或实物。
3. 教学过程3.1 导入环节1.教师向幼儿展示各种常见的蔬菜和水果图片或实物，让幼儿认识它们的名称和形状；2.教师引入本节课的主题：“蔬果造型”，让幼儿通过自己的想象和创造力，制作出自己心目中的蔬果造型。
3.2 实践环节1.教师示范：教师可以选择一种蔬菜或水果进行简单的造型示范，让幼儿跟随教师操作；2.自由创作：教师让幼儿自由发挥，选择自己喜欢的蔬菜或水果进行造型创作，给予必要的指导和帮助。
3.3 展示环节1.幼儿自我欣赏：让幼儿在课堂上展示自己的蔬果造型，让幼儿自我欣赏；2.互动分享：让幼儿分享自己的创作经验和心得，同时也可以与其他幼儿互动交流。
4. 教学反思1.本节课的主题：“蔬果造型”，是比较新颖和吸引幼儿的，能够有效地引导幼儿参与到课堂中来；2.在本次课程中，教师的示范有助于幼儿理解和掌握造型技巧，同时也能够激励幼儿的创意；3.在教学过程中，幼儿的自由创作是十分重要的，可以完全展现幼儿的想象力和创造力；4.在幼儿展示和分享中，教师不仅能够及时发现幼儿的成果和问题，并给予必要的引导和帮助，更能够促进幼儿之间的交流和沟通。
5.在教学活动结束后，教师应该做好评价和总结，告诉幼儿本节课的重点内容和目标，同时也可以鼓励幼儿在未来的学习中不断创新和探索。
幼儿园大班美术欣赏教案《蔬果造型》
幼儿园大班美术欣赏教案《蔬果造型》教学目标1.通过观察蔬果的造型，激发幼儿的美感和艺术想象力；2.利用蔬果的造型启发幼儿的绘画表现和创造力；3.培养幼儿的色彩感觉和绘画表现能力；4.探索自然、发掘美的过程中，培养幼儿的好奇心、探索欲和自信心。
教学准备1.蔬果模型：葫芦、洋葱、黄瓜等；2.绘画工具：水彩笔、颜料、纸张等；3.教材资料：《蔬果造型》教学PPT；4.辅助工具：投影仪、音响等。
教学过程一、导入环节（5分钟）教师在黑板上展示蔬果的图片，引导幼儿观察蔬果的形状和颜色，同时介绍每种蔬果的名称。
二、欣赏环节（10分钟）1.利用投影仪展示《蔬果造型》教学PPT，让学生观看蔬果创作的图片和视频；2.老师解读蔬果造型的艺术特色和表现形式，引导幼儿分析色彩、形状等元素；3.引导幼儿感受蔬果的色彩、匠心和造型特点，让幼儿体验蔬果带来的美感。
三、创作环节（25分钟）1.老师向幼儿展示各种蔬果模型，让幼儿自由选择；2.让幼儿利用颜料和绘画工具，观察蔬果的形态和色彩进行创作；3.引导幼儿根据自己感受，发挥创意进行绘画表现；4.在绘画过程中，老师对幼儿的绘画成果进行指导和纠正。
四、展示与评价环节（5分钟）老师邀请同学们展示自己的创作成果，进行简要评价和点评。
教学评价教学结束后，可以通过以下方式对本次课的教学效果进行评价：一、问卷调查老师可以发放问卷，让学生对本次课的内容、方法以及教师的表现进行评价。
二、作品展览将幼儿的蔬果造型作品在教室、走廊或家长会上进行展览，让家长和其他教师进行评价和点评。
三、讨论交流老师可以与其他教师或家长进行讨论交流，了解本次课的教学效果。
总结此次《蔬果造型》教学，通过观察蔬果的造型激发幼儿的美感和艺术想象力，利用蔬果的造型启发幼儿的绘画表现和创造力，培养幼儿的色彩感觉和绘画表现能力，探索自然、发掘美的过程中，培养幼儿的好奇心、探索欲和自信心。
这样的教学形式能够寓教于乐，让幼儿在快乐的氛围中感受到学习的乐趣，同时也增强了幼儿的自信心，促进了幼儿的全面发展。
大班美术教案蔬果造型
大班美术教案——蔬果造型一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种蔬果的名称和特点，知道蔬果对我们身体的好处。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会用剪、贴、画等方法来表现蔬果的造型。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿想象力和创造力。
二、教学内容1. 认识各种蔬果的名称和特点。
2. 学习用剪、贴、画等方法来表现蔬果的造型。
三、教学准备1. 准备一些蔬果的图片或实物，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
四、教学步骤1. 引导幼儿观察和认识各种蔬果的名称和特点，讲解蔬果对我们身体的好处。
2. 示范如何用彩笔在画纸上画出蔬果的造型，引导幼儿动手操作，画出自己喜欢的蔬果。
4. 引导幼儿发挥想象，在蔬果造型的周围添加装饰，如花草、昆虫等。
5. 展示幼儿的作品，让大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画和手工活动中的表现，评价幼儿对蔬果造型的掌握程度。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品，评价幼儿的想象力和创造力。
3. 收集幼儿的作品，进行展示和保存。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加幼儿的美术作品展览，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园互动。
2. 组织蔬果品尝活动：结合美术活动，组织一次蔬果品尝活动，让幼儿品尝各种蔬果，增进对蔬果的了解和喜爱。
七、教学注意事项1. 在绘画和手工活动中，注意培养幼儿的动手操作能力，引导幼儿正确使用绘画和手工工具。
2. 在活动中，关注幼儿的安全，特别是使用剪刀和胶水等工具时，要有成人陪同和指导。
3. 鼓励幼儿发挥想象，尊重每个幼儿的独特创意，不轻易批评和否定幼儿的作品。
八、教学反思1. 总结本次活动的教学效果，反思教学内容、教学方法是否适合幼儿的需求。
2. 思考如何更好地激发幼儿的兴趣和参与度，提高幼儿的绘画和手工技能。
3. 收集幼儿的反馈意见，调整和改进今后的教学活动。
九、教学延伸1. 开展蔬果主题的故事会，让幼儿听蔬果主题的故事，培养幼儿对蔬果的兴趣。
幼儿园大班艺术领域蔬果造型(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班艺术领域蔬果造型(三篇)目录：幼儿园大班艺术领域蔬果造型一幼儿园大班艺术魅力皮影二幼儿园大班艺术鱼趣三幼儿园大班艺术领域蔬果造型一【活动目标】1、认识各种蔬果及性质。
2、利用各种蔬果的特征制作、组合成各种造型。
3、培养动手制作能力、塑造力、想象力。
【活动准备】1、各种蔬菜、水果、牙签、及时贴、剪刀。
2、教师制作的各种蔬果造型。
【活动过程】一、兴趣导入。
教师：小朋友带来的水果真多，大家互相瞧一瞧，都有什么？教室：今天，我们就来和水果、蔬菜交朋友。
二、观察各种蔬菜、水果。
1、分组观察带来的蔬果。
教师：说一说你喜欢什么蔬菜和水果？它是什么颜色，有什么味道？看谁说的生动形象，让人了解这种蔬果的鲜嫩、美丽、可爱以及它的营养价值所在。
2、教师：蔬果除了可以食用外，还可以做什么？3、教师：我们平时吃的蔬果还可以做出很多可爱的造型，一起欣赏一下。
三、制作蔬果造型。
1、教师：小朋友，说一说你刚才都看到了什么？幼儿：香蕉做的小狗，萝卜做的茶壶，青豆做的蚂蚁，菜花做的绵羊......2、你想做什么？用什么材料来做？（幼儿自由探索、摆弄，创新不同的造型。
）3、幼儿选材、自由创作。
对个别幼儿在插接方面给予帮助。
4、幼儿相互交流、自主创新。
四、畅想未来的蔬果。
未来的蔬果有不同形状的，颜色也是五颜六色的，一种蔬果可以有很多种口味。
请幼儿发挥想象力，畅想未来的蔬果会是什么样子、什么口味的？（幼儿讲述、畅想。
）五、展示、欣赏作品。
幼儿相互欣赏、讲述自己的创作。
【活动反思】利用蔬菜、水果进行造型设计，对于幼儿园的孩子来说，是一件新鲜的事情，也是一个大胆的尝试。
活动经过了“带各种蔬菜、水果入园——认识不同蔬菜、水果的名称、外形特点、生活用途——和蔬菜、水果做游戏：自由想象、动手拼摆——教师指导幼儿设计造型——观赏学习不同的个性作品——展示作品，拍照留念”等一系列活动环节。
通过开展利用蔬菜、水果造型设计活动，捕捉幼儿的兴趣点，巧妙地深入挖掘蔬菜、水果再教育资源，使蔬菜、水果活动成为幼儿创新发展的有效途径。
大班美术教案蔬果造型
一、教学目标：1. 认识和了解各种蔬果的名称和特点，提高对生活中事物的观察力。
2. 通过动手操作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，增强审美观念。
二、教学内容：1. 认识蔬果：讲解和展示各种蔬果的图片，让幼儿说出蔬果的名称，简要介绍蔬果的特点。
2. 蔬果造型：讲解和示范如何用蔬果进行造型创作，引导幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的蔬果造型。
3. 动手操作：分发材料，引导幼儿动手操作，创作自己的蔬果造型。
4. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
三、教学准备：1. 准备各种蔬果的图片，进行讲解和展示。
2. 准备蔬果造型创作的材料，如水果、蔬菜、剪刀、胶水等。
3. 准备展示作品的场地。
四、教学过程：1. 导入：以提问的方式引导幼儿思考生活中常见的蔬果，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解和展示：展示各种蔬果的图片，讲解蔬果的特点，让幼儿认识和了解。
3. 示范创作：讲解和示范如何用蔬果进行造型创作，引导幼儿发挥想象力。
4. 动手操作：分发材料，引导幼儿动手操作，创作自己的蔬果造型。
5. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价其动手能力和创造力。
2. 收集幼儿的作品，进行评价，看是否符合蔬果造型的要求。
3. 听取幼儿的意见和建议，以便改进教学方法。
六、教学拓展：1. 讲解蔬果的分类，让幼儿了解蔬果的种类和营养价值。
2. 引导幼儿思考蔬果的颜色、形状、口感等特点，培养幼儿的观察力。
3. 讲解蔬果的食用方式，让幼儿了解蔬果的不同烹饪方法。
七、教学活动：1. 组织蔬果品尝活动，让幼儿尝试不同种类的蔬果，培养幼儿的味觉体验。
2. 进行蔬果拼图游戏，锻炼幼儿的认知能力和手眼协调能力。
3. 举办蔬果知识问答活动，检验幼儿对蔬果知识的掌握程度。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的安全，使用剪刀等工具时需小心谨慎。
大班美术教案蔬果造型
一、教案名称：大班美术教案蔬果造型二、课时安排：1课时（25分钟）三、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种蔬果的名称和特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手能力和审美观念。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
四、教学内容：1. 认识蔬果：介绍苹果、香蕉、橙子、草莓等蔬果的名称和特点。
2. 观察蔬果：让幼儿观察蔬果的外形、颜色和纹理。
3. 蔬果造型：引导幼儿用剪、贴、画等手法创作蔬果造型。
4. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
五、教学步骤：1. 导入：教师展示各种蔬果，引导幼儿认识和了解蔬果的名称和特点。
2. 观察：让幼儿观察蔬果的外形、颜色和纹理，引导幼儿描述蔬果的特点。
3. 创作：教师分发材料，引导幼儿用剪、贴、画等手法创作蔬果造型。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
5. 总结：教师点评幼儿的作品，给予鼓励和指导。
教学评价：通过幼儿的创作展示和分享，观察幼儿对蔬果造型的认识和理解程度，以及动手能力和创造力的发展。
关注幼儿在创作过程中的合作精神和团队意识。
六、教学准备：1. 准备各种蔬果实物或图片，以便展示和引导幼儿观察。
2. 准备创作材料，如彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
3. 准备展示板或墙壁，用于展示幼儿的作品。
4. 准备评价表，用于记录幼儿的作品评价。
七、教学注意：1. 确保幼儿在创作过程中安全使用剪刀和胶水等工具。
2. 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，不限制他们的创作思路。
3. 关注每个幼儿的创作进度，给予个别指导和鼓励。
4. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在创作过程中相互帮助和交流。
八、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起收集不同的蔬果，观察和描述蔬果的特点。
2. 邀请家长来园参加幼儿的作品展示活动，共同欣赏幼儿的创作成果。
3. 组织蔬果品尝活动，让幼儿品尝不同的蔬果，培养他们对蔬果的兴趣和健康饮食意识。
4. 开展蔬果主题的故事讲述活动，让幼儿听故事并参与角色扮演，提高他们的语言表达能力和创造力。
大班蔬果造型教案共蔬菜造型大班教案
大班蔬果造型教案共蔬菜造型大班教案主题：大班蔬果造型教学目标：1.认识不同的蔬菜和水果，并了解它们的特点和用途。
2.发展儿童的手眼协调能力和创造力。
3.培养儿童对健康饮食的意识。
教学准备：1.各种蔬菜和水果的图片和实物。
2.彩色纸、剪刀、胶水和颜料。
3.图画纸和画笔。
教学过程：导入：1.老师向学生展示一些蔬菜和水果的图片，并提问学生大部分可以认识的蔬果。
2.鼓励学生分享自己最喜欢吃哪些蔬果，并询问他们为什么喜欢。
教学主体：活动1：蔬菜和水果拼贴1.老师将各种蔬菜和水果的图片放在桌上，鼓励学生自由拼贴。
2.学生可以根据自己的喜好和想象力进行拼贴，并用胶水固定在纸上。
3.鼓励学生在拼贴中进行创造，可以将不同的蔬果组合在一起创作特别的图案。
4.老师可以帮助学生理解每种蔬果的特点和用途，例如红萝卜适合做沙拉、西红柿适合做酱汁等。
活动2：蔬菜印花1.老师准备一些蔬菜，如土豆、胡萝卜、黄瓜等，将它们切成不同形状的切片。
2.学生可以选择自己喜欢的蔬菜切片，并将它们蘸上颜料，在纸上进行印花。
3.鼓励学生尝试不同的颜色和形状进行印花，创作自己喜欢的图案。
活动3：水果沙画1.老师将各种水果切成小块，并将其放在不同的容器中。
2.学生可以选择自己喜欢的水果块，并在图画纸上进行拼贴。
3.鼓励学生将水果块拼贴成有趣的图案或景象，如太阳、花等。
活动4：蔬菜和水果的玩偶1.学生可以选择自己喜欢的蔬菜或水果，用彩纸和胶水制作成玩偶。
2.鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以为玩偶添加表情和特色。
3.学生可以与他们的玩偶进行角色扮演，讨论蔬菜和水果对他们的身体有什么好处。
结束：1.学生展示他们的作品，并向其他学生介绍他们的创作过程和想法。
2.老师总结活动，鼓励学生继续关注自己的饮食健康，并多吃蔬菜和水果。
3.鼓励学生将这些有趣的活动带回家和家人分享。
教学延伸：1.邀请家长为学生带来一些蔬果，让学生亲自体验蔬果的味道和质地。
2.组织学生参观农贸市场或超市，让他们亲自观察并了解不同的蔬果。
大班美术欣赏教案《蔬果造型》含反思
大班美术欣赏教案《蔬果造型》含反思1. 教学目标本次教学的目标是让大班幼儿认识、欣赏和模拟蔬果的形态特征，培养其观察、感知、想象和表现能力。
2. 教学准备•蔬果样板：西红柿、黄瓜、苹果、梨子等蔬果样板•美术工具：颜料、画笔、彩纸、剪刀、胶水等•教学辅助：图片、PPT等3. 教学过程3.1 导入环节1.老师引导幼儿认识简单的蔬果，如：西红柿、黄瓜等，与幼儿一起感受它们的形态和特征。
2.老师出示蔬果的图片，并让幼儿观察其形态和颜色，引导幼儿猜测是哪种蔬果。
3.教师用PPT播放一些有趣的蔬果形象，让幼儿了解蔬果的多种造型特征，引导幼儿的注意力转移到蔬果造型上。
3.2 练习环节1.老师出示各种蔬果样板，让幼儿观察其形态，再让他们表达自己对这种蔬果的感受和想象。
2.老师引导幼儿利用彩纸、剪刀、胶水等材料模仿样板的蔬果造型，同时可以用颜料调色，多角度欣赏。
3.老师在幼儿的教学学习过程中进行指导，鼓励幼儿进行形态的创新和想象，可以适当发挥。
3.3 总结与评价1.老师展示幼儿创作的蔬果造型作品，与幼儿进行分享和交流，让幼儿感受到自己的成长和进步。
2.老师评价幼儿所画的蔬果造型作品，鼓励幼儿保持动手、观察、想象、细节把控等能力的良好习惯。
4. 教学反思在教学过程中，我发现幼儿们对蔬果造型在尝试和创新中能够得到不断提高。
但也有一些幼儿缺乏耐心和细心，在制作过程中出现了一些较大的纰漏，同时需要多加鼓励和点拨。
教学出发点和准备充分，但课堂时间紧张，有些孩子需要更多的个别辅导。
总之，我认为本次教学中重点在于对幼儿的观察、感知、想象和表现能力进行培养，旨在让孩子在感性经验中感受自己的进步和成长。
2024年大班美术教案蔬果造型
2024年大班美术教案蔬果造型一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为蔬果造型。
通过对生活中常见的蔬菜和水果进行观察、了解和创意，引导学生运用美术技法，将蔬果制作成有趣、富有创意的美术作品。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的蔬果造型方法，提高学生的动手操作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术的兴趣。
3. 增进学生对生活中美的认识，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将观察到的蔬果特点运用到创作中，制作出富有创意的蔬果造型。
教学重点：掌握蔬果造型的基本方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：蔬果实物、示范作品、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
学生准备：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蔬果实物，引导学生观察、触摸，了解各种蔬果的形状、颜色和纹理特点。
2. 示范讲解（10分钟）教师展示蔬果造型的示范作品，详细讲解创作步骤和技巧。
3. 学生创作（15分钟）学生根据观察到的蔬果特点，运用美术技法，创作属于自己的蔬果造型。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，交流创作心得，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 蔬果造型2. 内容：① 蔬果观察② 造型方法③ 创作步骤④ 作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“蔬果造型”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的审美情趣和创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生将观察到的蔬果特点运用到创作中，制作出富有创意的蔬果造型。
2. 教学重点：掌握蔬果造型的基本方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 实践情景引入：利用蔬果实物，引导学生观察、触摸，了解各种蔬果的形状、颜色和纹理特点。
4. 示范讲解：详细讲解创作步骤和技巧。
大班美术教案蔬果造型精选
大班美术教案蔬果造型精选一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术教材第四章《生活中的美——蔬果造型》。
具体内容包括：认识常见蔬果的形状、颜色和特点；利用彩泥、画笔等材料进行蔬果造型的创作；通过蔬果造型活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握常见蔬果的名称、形状、颜色和特点。
2. 培养幼儿运用彩泥、画笔等材料进行蔬果造型的创作能力。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察和表现蔬果的细节特点。
2. 教学重点：培养幼儿动手能力和创新能力，使幼儿能够独立完成蔬果造型作品。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬果实物、彩泥、画笔、调色盘、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩泥、画笔、调色盘、剪刀、胶水、白纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示蔬果实物，引导幼儿观察并说出它们的名称、形状、颜色和特点。
邀请幼儿分享自己熟悉的蔬果，激发幼儿对蔬果的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一个蔬果为例，演示如何用彩泥、画笔等材料进行蔬果造型创作。
讲解创作过程中需要注意的细节，如颜色搭配、形状塑造等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，选择自己喜欢的蔬果进行造型创作。
教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《蔬果造型精选》2. 板书内容：常见蔬果的名称、形状、颜色和特点彩泥、画笔等材料的运用方法蔬果造型创作步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿选择一种蔬果，运用所学方法进行造型创作，并拍照至班级群。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过蔬果造型活动，让幼儿对美术产生了浓厚兴趣，动手能力和创新能力得到了锻炼。
但在教学过程中，部分幼儿对蔬果特点的观察不够细致，需要在以后的教学中加强引导。
大班美术教案蔬果造型
大班美术教案蔬果造型一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿大班美术活动指导手册》的第四章“生活中的美”，具体内容为蔬果造型。
通过本节课的学习，学生将认识常见的蔬菜和水果，学会运用彩泥、画笔等工具进行蔬果造型的创作。
二、教学目标1. 让学生掌握常见的蔬菜和水果的名称、颜色及形状，提高学生的观察能力。
2. 培养学生运用彩泥、画笔等工具进行蔬果造型创作的技能，激发学生的想象力与创造力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：运用彩泥、画笔等工具进行蔬果造型的创作。
教学重点：认识常见的蔬菜和水果，学会观察、描述蔬果的形状、颜色等特征。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物（蔬菜和水果）、彩泥、画笔、调色盘、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩泥、画笔、调色盘、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种蔬菜和水果的图片，引导学生说出它们的名称、颜色及形状。
2. 讲解蔬果造型的方法（10分钟）（1）观察实物，让学生描述蔬菜和水果的形状、颜色等特征。
（2）教师示范如何运用彩泥、画笔等工具进行蔬果造型的创作。
3. 学生实践（10分钟）学生分组进行蔬果造型的创作，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）教师挑选几份学生作品进行点评，指出优缺点，并进行修改示范。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据教师的讲解和示范，对自己的作品进行修改。
学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 蔬果造型2. 内容：（1）常见的蔬菜和水果名称、颜色及形状。
（2）蔬果造型的创作步骤。
（3）注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的蔬果”为主题，运用彩泥、画笔等工具进行蔬果造型的创作。
2. 答案：学生根据自己喜欢的蔬菜和水果，运用所学技能进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在创作过程中遇到的问题，以及解决办法。
大班美术教案蔬果造型
大班美术教案——蔬果造型一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种蔬果的名称和特点，培养幼儿对蔬果的兴趣。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力，发展幼儿的想象力、创造力和审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质，体验创作的快乐。
二、教学内容：1. 认识各种蔬果的名称和特点。
2. 学习使用剪刀、胶水等工具进行手工制作。
3. 创作自己的蔬果造型作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种蔬果，培养幼儿的动手操作能力。
2. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出有创意的蔬果造型作品。
四、教学准备：1. 蔬果图片、实物等教具。
2. 剪刀、胶水、彩纸、颜料等制作材料。
3. 绘画纸张。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种蔬果的图片和实物，引导幼儿认识和了解蔬果的名称和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解手工制作的基本步骤和注意事项，示范如何制作蔬果造型。
3. 制作：幼儿按照教师的指导，使用剪刀、胶水等工具，制作自己喜欢的蔬果造型。
4. 创作：教师鼓励幼儿发挥想象，创作出有创意的蔬果造型作品。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的乐趣。
6. 总结：教师对幼儿的作品进行评价，总结本次活动的收获。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿去超市或市场购买不同的蔬果，了解蔬果的种植和营养价值，丰富幼儿的生活经验。
七、教学评价：1. 幼儿制作过程的评价：关注幼儿在制作过程中的动手操作能力、想象力和创造力的发展。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、美观性和完整性。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学拓展：1. 同类蔬果的认识：引导幼儿继续认识更多同类蔬果，拓展幼儿的知识面。
2. 蔬果美食制作：邀请家长来园，共同制作蔬果美食，让幼儿在品尝中感受蔬果的美好滋味。
大班艺术领域教案《蔬果造型》（二篇）
大班艺术领域教案《蔬果造型》【活动目标】1、尝试根据蔬菜、水果的自然形状和色彩通过想象加工自制蔬果造型。
2、体验创作的快乐，培养审美的情感。
【活动准备】1、黄瓜、小番茄、土豆、苹果、桔子、香蕉等蔬果。
2、工具材料：牙签、彩色卡纸、棉花、电线、橡皮泥等材料。
3、范例若干。
【活动过程】1、导入活动，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们带来了很多蔬菜水果，今天我们想想办法，把这些蔬果打扮一下，做成漂亮的蔬菜宝宝吧！2、出示范例，激发幼儿创作的兴趣。
教师出示蔬菜水果造型的范例，引导幼儿欣赏。
师：你知道这些水果造型是用了哪些材料做成的吗？（重点引导幼儿观察分析蔬果造型所用的艺术手法和创意，例如：利用蔬菜水果本身外形，巧妙造型，搭配色彩。
）3、幼儿利用蔬菜水果进行创作。
（1）出示蔬菜水果，启发幼儿根据蔬菜水果的自然外形和颜色进行想象。
提问：① 挑选一种蔬菜后，先仔细看看它的外型像什么？”②“你想把它变成什么呢？”③ 还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起？”④“选用什么材料把它们连起来呢？”（教师重点说明牙签的使用方法和注意事项）（2）幼儿创作：①鼓励幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃，并有意识地选择蔬果。
②鼓励幼儿做出与别人不一样的蔬果造型。
③个别指导使用牙签连接的方法。
4、交流分享：展示幼儿的作品，幼儿互相欣赏：蔬果娃娃是用什么蔬菜（水果）做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？大班艺术领域教案《蔬果造型》（二）教案标题：蔬果造型教案目标：1. 学习蔬果的外观形状，培养学生对蔬果的观察力和形象想象力。
2. 学习运用不同形状的蔬果进行造型创作，培养学生的创造力和表现力。
3. 提升学生对颜色运用的认识，了解蔬果的颜色特征。
4. 培养学生对艺术创作的兴趣和审美能力。
教学准备：1. 蔬果标本及图片2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等工具材料教学过程：引入活动：1. 引导学生们观察有关蔬果的图片和标本，引起学生的兴趣。
2. 提问：你们最喜欢哪个蔬果？你们知道蔬果的形状有哪些不同吗？教学主体：1. 向学生展示不同形状的蔬果，让学生观察并描述它们的特点。
大班艺术领域：蔬果造型（二篇）
大班艺术领域：蔬果造型【设计意图】蔬菜水果在我们的身边随处可见，它们色彩鲜艳、形态各异、营养丰富，幼儿都很喜欢。
但对于常见的蔬菜水果的一些基本知识，以及蔬菜水果的差别在何处，小朋友们还不甚了解。
在生活中，我们还发现许多幼儿还挑食，不愿意吃蔬菜。
为此，在《蔬果造型》的活动方案中，教师可以和幼儿一起收集蔬果，并发动家长和幼儿一起收集有关蔬菜水果的知识，并把收集的知识带到幼儿园，让更多的孩子分享。
然后通过让幼儿看看、摸摸、尝尝、讲讲、做做等方法，通过参观、讨论、观察等手段提高孩子的科学素养，通过相关活动帮助幼儿了解一些自我探索的方法与技能，鼓励和引导幼儿主动学习，并激发幼儿产生探索周围事物的愿望。
【活动目标】1、认识各种蔬果及性质。
2、利用各种蔬果的特征制作、组合成各种造型。
3、培养动手制作能力、塑造力、想象力。
【活动准备】1、各种蔬菜、水果、牙签、及时贴、剪刀。
2、教师制作的各种蔬果造型。
【活动过程】一、兴趣导入。
教师：小朋友带来的水果真多，大家互相瞧一瞧，都有什么？教室：今天，我们就来和水果、蔬菜交朋友。
二、观察各种蔬菜、水果。
1、分组观察带来的蔬果。
教师：说一说你喜欢什么蔬菜和水果？它是什么颜色，有什么味道？看谁说的生动形象，让人了解这种蔬果的鲜嫩、美丽、可爱以及它的营养价值所在。
2、教师：蔬果除了可以食用外，还可以做什么？3、教师：我们平时吃的蔬果还可以做出很多可爱的造型，一起欣赏一下。
三、制作蔬果造型。
1、教师：小朋友，说一说你刚才都看到了什么？幼儿：香蕉做的小狗，萝卜做的茶壶，青豆做的蚂蚁，菜花做的绵羊......2、你想做什么？用什么材料来做？（幼儿自由探索、摆弄，创新不同的造型。
）3、幼儿选材、自由创作。
对个别幼儿在插接方面给予帮助。
4、幼儿相互交流、自主创新。
四、畅想未来的蔬果。
未来的蔬果有不同形状的，颜色也是五颜六色的，一种蔬果可以有很多种口味。
请幼儿发挥想象力，畅想未来的蔬果会是什么样子、什么口味的？（幼儿讲述、畅想。
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大班艺术领域：蔬果造型
【设计意图】蔬菜水果在我们的身边随处可见，它们色彩鲜艳、形态各异、营养丰富，幼儿都很喜欢。
但对于常见的蔬菜水果的一些基本知识，以及蔬菜水果的差别在何处，小朋友们还不甚了解。
在生活中，我们还发现许多幼儿还挑食，不愿意吃蔬菜。
为此，在《蔬果造型》的活动方案中，教师可以和幼儿一起收集蔬果，并发动家长和幼儿
【设计意图】蔬菜水果在我们的身边随处可见，它们色彩鲜艳、形态各异、营养丰富，幼儿都很喜欢。
但对于常见的蔬菜水果的一些基本知识，以及蔬菜水果的差别在何处，小朋友们还不甚了解。
在生活中，我们还发现许多幼儿还挑食，不愿意吃蔬菜。
为此，在《蔬果造型》的活动方案中，教师可以和幼儿一起收集蔬果，并发动家长和幼儿一起收集有关蔬菜水果的知识，并把收集的知识带到幼儿园，让更多的孩子分享。
然后通过让幼儿看看、摸摸、尝尝、讲讲、做做等方法，通过参观、讨论、观察等手段提高孩子的科学素养，通过相关活动帮助幼儿了解一些自我探索的方法与技能，鼓励和引导幼儿主动学习，并激发幼儿产生探索周围事物的愿望。
【活动目标】
1、认识各种蔬果及性质。
2、利用各种蔬果的特征制作、组合成各种造型。
3、培养动手制作能力、塑造力、想象力。
【活动准备】
1、各种蔬菜、水果、牙签、及时贴、剪刀。
2、教师制作的各种蔬果造型。
【活动过程】
一、兴趣导入。
教师：小朋友带来的水果真多，大家互相瞧一瞧，都有什么？
教室：今天，我们就来和水果、蔬菜交朋友。
二、观察各种蔬菜、水果。
1、分组观察带来的蔬果。
教师：说一说你喜欢什么蔬菜和水果？它是什么颜色，有什么味道？看谁说的生动形象，让人了解这种蔬果的鲜嫩、美丽、可爱以及它的营养价值所在。
2、教师：蔬果除了可以食用外，还可以做什么？
3、教师：我们平时吃的蔬果还可以做出很多可爱的造型，一起欣赏一下。
三、制作蔬果造型。
1、教师：小朋友，说一说你刚才都看到了什么？
幼儿：香蕉做的小狗，萝卜做的茶壶，青豆做的蚂蚁，菜花做的绵羊......
2、你想做什么？用什么材料来做？（幼儿自由探索、摆弄，创新不同的造型。
）
3、幼儿选材、自由创作。
对个别幼儿在插接方面给予帮助。
4、幼儿相互交流、自主创新。
四、畅想未来的蔬果。
未来的蔬果有不同形状的，颜色也是五颜六色的，一种蔬果可以有很多种口味。
请幼儿发挥想象力，畅想未来的蔬果会是什么样子、什么口味的？（幼儿讲述、畅想。
）
五、展示、欣赏作品。
幼儿相互欣赏、讲述自己的创作。
【活动反思】
利用蔬菜、水果进行造型设计，对于幼儿园的孩子来说，是一件新鲜的事情，也是一个大胆的尝试。
活动经过了“带各种蔬菜、水果入园——认识不同蔬菜、水果的名称、外形特点、生活用途——和蔬菜、水果做游戏：自由想象、动手拼摆——教师指导幼儿设计造型——观赏学习不同的个性作品——展示作品，拍照留念”等一系列活动环节。
通过开展利用蔬菜、水果造型设计活动，捕捉幼儿的兴趣点，巧妙地深入挖掘蔬菜、水果再教育资源，使蔬菜、水果活动成为幼儿创新发展的有效途径。