市学科带头、骨干教师、教坛新星申报材料及评审条件
名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选方案
名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选方案名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选方案一、指导思想为充分调动广大教师的工作积极性，提高教育教学水平，实现我校“打造名校，培养高素质优秀人才”的办学目标，建设一支师德高尚、业务精良、能力过硬的师资队伍，特制订本方案。
二、评选条件（一）名师基本要求：1、遵纪守法，爱岗敬业，师德高尚，为人师表，善于团结，乐于奉献，勇挑重担；2、担任班主任或行政管理工作5年以上；3、具备本科以上（含本科）学历，高级职称，专业功底深厚，教学基本功扎实，能深刻理解本学科新课程标准和高考大纲，对教材处理有独到见解；4、曾获县级以上（含县级）教育教学类综合荣誉；5、曾培养出北大、清华或具有保送资格或高考加分的学生；6、全校教师评议，满意率达80% 以上。
教学、科研能力要求：1、教学能力强，在本校至少上过三届高三且教学业绩突出，具备指导中青年骨干教师的能力，在本学科中享有较高的声誉；2、有教育教学类专著或在市级以上（含市级）刊物中发表论文、省级以上（含省级）获奖论文累计达5篇以上；近三年教育教学科研业绩要求：1、年度教学业绩考核均为一等，在同年级同学科中成绩优异；2、是省级以上（含省级）课题的核心成员或参与了国家级课题的研究工作；3、在市级以上（含市级）教育教学期刊中发表或省级以上（含省级）教研部门组织的教育教学论文、课件评比中获奖2篇次以上；或在教学类竞赛中获市一等以上奖项；注：同等条件下教学业绩突出者优先。
（二）学科带头人1、遵纪守法，爱岗敬业，师德高尚，为人师表，善于团结，乐于奉献，勇挑重担；2、具备本科以上（含本科）学历，中级以上职称，教龄6年以上，曾获县级以上（含县级）教育教学类综合荣誉；3、专业功底深厚，教学基本功扎实，能深刻理解本学科新课程标准、高考大纲和教材。
在本校至少已完成一轮高中循环教学工作；4、具备指导中青年骨干教师的能力，上好示范课；5、带头执行教学常规，教学业绩显著，近3年教学业绩考核均为一等，或有突出贡献；6、近3年主持了1个市级以上（含市级）课题或参与了省级课题的研究工作；7、近3年在市级以上（含市级）教育教学期刊中发表或市级以上（含市级）教研部门组织的教育教学论文、课件评比中获奖2篇次以上；或在教学类竞赛中获市二等以上奖项；8、全体教师评议，满意率达80% 以上；注：同等条件下担任班主任者优先，教学业绩突出者优先。
学科带头人、骨干教师、教学能手、教学新秀评选办法
学科带头人、骨干教师、教学能手、教学新秀评选办法文章来源初中教师网w 91 为切实加强我校教师队伍建设，培养和造就一大批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的名师和名师群体，为教师专业发展开辟一条绿色通道，形成优秀教师脱颖而出的竞争机制，鼓励优秀教师积极工作，并充分发挥其表率和示范作用，根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本办法。
一、评选条件评选须遵循“师德为先导、实绩为主导、科研为向导”的原则。
具体要求如下：（一）学科带头人应当具备的条件：1.职业道德要求。
热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，模范履行教师职责，具有高尚的职业道德，带头遵守宝鸡市中小学教师职业道德“八不准”要求，工作认真负责，勤恳踏实，刻苦努力，主动承担并出色完成各项工作任务，能与同事团结协作，在同行中有较高威望。
符合下列条件。
（1）近5年年度考核结果均在合格以上，且至少一次为优秀；（2）曾获得过校师德标兵、先进工作者等称号。
2.教育管理要求。
积极承担学生教育和管理工作，符合下列四项中的一项：（1）担任班主任工作满6年，并取得较好成绩；（2）担任教育教学管理工作（包括学校行政管理工作、大队辅导员、教研组长）累计满8年，并取得较好成绩；（3）负责指导体育、美术、音乐、信息技术等学科兴趣小组、学生社团活动等累计满10年，并取得较好成绩；（4）获得过市、区级以上“优秀辅导员”、“模范班主任”等称号。
3.教学实绩要求。
具有系统、坚实的本学科基础理论知识和丰富的教学经验；能熟练组织教学，课堂教学水平高，教学效果好，形成自己的教学特色；在本学科教学领域处于领先地位。
符合下列二项中的一项：（1）近3年来，所教班级学生成绩在升学考试或各类区域性教学质量调研或检测中居本区同类学校领先水平；（2）教师本人参加教育行政部门组织的教学竞赛成绩优异，或指导学生参加教育行政部门批准的学科竞赛获得过优异成绩；4.教研科研要求。
具有刻苦钻研的教科研精神和较强的教育教学科研能力，积极主动参与教育教学科研工作，治学态度严谨，成效显著。
合肥市第三批中小学骨干教师
附件1：合肥市中小学第三批骨干教师（学科带头人）评定条件一、基本条件1.具备《教师法》规定的合格学历和相应教师资格。
2.热爱教育事业，师德良好，工作表现优秀。
3.从教6年以上，且有3年以上班主任（共青团、少先队辅导员、社团辅导员）工作经历，并受到过学校及以上部门的表彰。
4.有在农村中小学或薄弱学校任教（支教）1年的经历（中等职业学校专业课教师要有到企业或生产服务一线实践经历）。
5.按国家规定完成继续教育学时（首次申报自2011年以来需360学时，系第二批市级骨干教师（学科带头人）申报自2013年以来需216学时）。
6.熟练运用现代教育技术，能够将信息技术整合到学科教学中。
已参加中小学教师信息技术应用能力提升工程或教师教育技术能力培训。
7.被评为县（市）区级骨干教师（学科带头人）或市属学校校级骨干教师（学科带头人）。
（若申报者系第二批市级骨干教师…学科带头人‟，须完成任期内市级骨干教师培训学时，履行了市级骨干教师的相关义务，由所在学校及其教育主管部门对其进行任期考核合格，方可申报推荐参评）。
二、市级骨干教师评选条件市级骨干教师除具备基本条件外，还须具有下列条件：1、应具有中学一级（中专讲师）或小学（幼儿园）高级及以上教师职务，职业学校专业课教师还应取得中级以上技术等级证书或者取得“双师型”教师资格。
2、自2013年以来（首次申报人员自2011年以来），在所任教学科中取得过以下成绩者，具备下列1－6条中的一项或7－14条中两项条件的可申报参加本学科骨干教师评定。
（1）县（市）区级及以上各类课堂教学评比等级奖项获得者（县…市‟区级一等奖、市级二等奖、省级三等奖及以上者）。
（2）有3篇教育教学论文、教学设计或教学课件获市级一、二等奖者（其中一等奖至少1篇）。
（3）担任过市级以上骨干教师培训授课教师者。
（4）在省级及以上刊物（CN或ISSN刊号）公开发表2篇本学科学术论文者。
（5）担任过已结题的省级及以上课题负责人。
合肥市骨干教师(学科带头人)标准和条件
附件1：合肥市骨干教师（学科带头人）评定条件一、基本条件1、具备《教师资格条例》规定的相应教师资格。
2、具备《教师法》规定的合格学历。
3、从教6年以上，且有3年以上班主任（共青团、少先队辅导员）工作经历，并受到过学校及以上部门的表彰。
4、有到农村中小学或薄弱学校支教1年的经历。
5、按国家规定完成继续教育学时（自2010年以来）。
二、市级骨干教师评选条件1、应具有中学一级（中专讲师）或小学（幼儿园）高级及其以上教师职务，或被评为县（市）、区级骨干教师。
职业学校专业课教师还应取得中级以上技术等级证书，或在相应市级以上专业团体中取得专业认证。
2、自2010年以来（首次申报人员自2008年以来），在所任教学科中取得过以下成绩者，具备下列1－7条中的一项或8－15条中两项条件的可申报参加本学科骨干教师评定。
（1）省、市“教坛新星”获得者。
（2）县（市）、区级及以上各类课堂教学评比一等奖者（市级二等奖、省级三等奖）及以上者。
（3）有3篇教育教学论文、教学设计或教学课件获市级一、二等奖者（其中一等奖至少1篇）。
（4）担任过市级以上骨干教师培训授课教师者。
（5）在省级及以上刊物（CN或ISSN刊号）公开发表2篇本学科学术论文者。
（6）担任过已结题的省级及以上课题负责人。
（7）在教育教学综合测评或绩效考核中至少2次名列学校前五分之一（再次申报人员至少1次）。
（8）市课堂教学评比三等奖者。
（9）有1篇论文、教学设计或教学课件获市一等奖者。
（10）有1篇论文、教学设计或教学课件获省级二等奖及以上者。
（11）在省级及以上刊物（CN或ISSN刊号）公开发表1篇本学科学术论文者。
（12）担任过已结题的市级课题主要负责人。
（13）辅导学生参加省级高中学科竞赛或职业技能竞赛，获省级二等奖以上1人（三等奖2人）以上或市级一等奖1人（二等奖2人）。
（14）辅导学生在市级教育行政部门举办的汇演、会展或体育比赛中，获市级一等奖1人以上。
市教坛新星、骨干教师和学科带头人评审标准
市教坛新星、骨干教师和学科带头人评审标准第一篇：市教坛新星、骨干教师和学科带头人评审标准附件1：市教坛新星评审标准（试行）一、参评资格1、具备相应的教师资格。
2、身体健康，能坚持正常工作。
二、师德修养1、忠诚教育事业，认真贯彻党的教育方针，具有强烈的事业心、责任心，无私奉献精神。
2、具有育人为本、德育为先的理念，在教育教学工作中满腔热情地关爱每一个学生，尊重学生的人格和个性发展，关注学生的心理健康。
教书育人，真正成为学生的良师益友。
3、师德高尚，作风正派，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，在学生和教师中具有良好的人格魅力。
模范遵守社会公德，严于律己，品德言行堪称师表。
4、爱岗敬业，乐于奉献，善于创新，勇挑重担，勤恳踏实，团结同志，善于合作，在全市同行中有较高威望。
三、教育教学任现职以来，教育教学成绩突出，具备下列条件:1、教育教学（教研）实绩教师须担任过班主任（含团队辅导员、年级组长）工作，在培养优秀班集体、学生思想教育、关心全体学生的成长等方面成绩显著。
校园长须兼一门学科的教学工作，教学工作量达到专任教师的三任现职以来，教育教学成绩突出，具备下列条件:1、教育教学（教研）实绩教师须担任过班主任（含团队辅导员、年级组长）工作，在培养优秀班集体、学生思想教育、关心全体学生的成长等方面成绩显著。
近五年来参加初中毕业学业考试和县区教育主管部门组织的小学、初中统考（在县区范围内比较）、高中学业水平考试（省示范高中、市示范高中和一般高中分别在省、市范围内比较）、市教育局组织的高中质量监测（省示范高中、市示范高中和一般高中分别比较），所任班级学科平均成绩（等级）、合格率，2次名列同层次学校前四分之一。
须有省、市或县级教育主管部门的证明和原始成绩分析表。
工作量饱满，完成规定的工作量。
近五年来教师承担满教学工作量，学校管理人员须兼课，其中校长须完成专任教师教学工作量的1/4、副校长需完成专任教师教学工作量的1/3、中层管理人员须完成专任教师教学工作量的1/2。
教导处名师学科带头人骨干教师教坛新秀评选方案
教导处名师学科带头人骨干教师教坛新秀评选方案一、背景教育事业是国家事业中极为重要的组成部分，而教师则是教育事业中的重要力量。
教师队伍的建设是教育事业发展的基石。
为了进一步激发师生的学习热情，同时也为了表彰优秀教师的贡献，教导处决定开展名师学科带头人、骨干教师和教坛新秀评选活动。
二、评选目的1.发挥优秀教师的示范带头作用，激发全体教师的学习热情和教学能力。
2.为教育教学制度的改进和教师队伍建设提供有效的指导和借鉴。
3.为学校创设良好的教育教学环境和生活氛围，凝聚校园的集体精神。
三、评选对象1. 名师学科带头人：在所在学科领域知名度高，教学成果突出，能够带领、推进学校学科建设、教育改革发展的教师。
2. 骨干教师：在所在领域教学经验丰富，教学成果优秀，能够带动教育教学实践与实验研究的教师。
3. 教坛新秀：教育教学实践优秀，有发展潜力和良好的师德师风，对学校和社会有积极影响的教师。
四、评选程序1. 推荐自荐：学校教育教学机构、师生自荐，由推荐单位填写推荐表。
推荐资料应真实、准确，不能有虚假内容。
2. 材料审核：由评选委员会对参评人员提交的推荐材料进行审查，初步筛选出符合条件的候选人。
3. 现场展示：经过材料审核入围的候选人需进行现场展示，包括教学展示、研究成果汇报等。
4. 专家评定：评选委员会成员根据候选人的综合表现，进行打分评定。
5. 结果公示：优秀者进行表彰，并全校公示。
五、评选标准推荐人员应在以下方面取得显著成绩：1. 名师学科带头人：在所在领域取得突出成就并形成巨大影响。
2. 骨干教师：在所在领域具备深厚专业知识，并能够在教学实践中形成独特的经验。
3. 教坛新秀：在教育教学实践中表现突出，有较高的潜力和发展空间。
六、评选奖励名师学科带头人：表彰奖金20000元人民币，颁发获奖证书。
骨干教师：表彰奖金10000元人民币，颁发获奖证书。
教坛新秀：表彰奖金5000元人民币，颁发获奖证书。
七、其他事项1. 推荐和评选过程中应注意保护个人隐私和商业机密，有关信息严格保密。
学校规章制度学科带头人、骨干教师、教学能手、教学新秀评选办法
学校规章制度之学科带头人、骨干老师、教学能手、教学新秀评选方法为实在加强我校老师队伍建立，培养和造就一大批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有妨碍力的名师和名师群体，为老师专业开展开拓一条绿色通道，构成优秀老师脱颖而出的竞争机制，鼓舞优秀老师积极工作，并充分发挥其表率和示范作用，依照上级有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本方法。
一、评选条件评选须遵照“师德为先导、实绩为主导、科研为导游”的原那么。
详细要求如下：（一）学科带头人应当具备的条件：1.职业道德要求。
热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，榜样履行老师职责，具有高尚的职业道德，带头恪守宝鸡市中小学老师职业道德“八不准”要求，工作认真负责，勤恳踏实，刻苦努力，主动承担并出色完成各项工作任务，能与同事团结协作，在同行中有较高声威。
符合以下条件。
（1）近5年年度考核结果均在合格以上，且至少一次为优秀；（2）曾获得过校师德标兵、先进工作者等称号。
2.教育治理要求。
积极承担学生教育和治理工作，符合以下四项中的一项：（1）担任班主任工作满6年，并获得较好成绩；（2）担任教育教学治理工作（包括学校行政治理工作、大队辅导员、教研组长）累计满8年，并获得较好成绩；（3）负责指导体育、美术、音乐、信息技术等学科兴趣小组、学生社团活动等累计满10年，并获得较好成绩；（4）获得过市、区级以上“优秀辅导员”、“榜样班主任”等称号。
3.教学实绩要求。
具有系统、坚实的本学科根底理论知识和丰富的教学经历；能纯熟组织教学，课堂教学水平高，教学效果好，构成本人的教学特色；在本学科教学领域处于领先地位。
符合以下二项中的一项：（1）近3年来，所教班级学生成绩在升学考试或各类区域性教学质量调研或检测中居本区同类学校领先水平；（2）老师本人参加教育行政部门组织的教学竞赛成绩优良，或指导学生参加教育行政部门批准的学科竞赛获得过优良成绩；4.教研科研要求。
具有刻苦研究的教科研精神和较强的教育教学科研才能，积极主动参与教育教学科研工作，治学态度严谨，成效明显。
市学科带头、骨干教师、教坛新星申报材料及评审条件
第五批市学科带头人推荐人选的申报材料1、学校全面考核推荐意见。
2、《淮南市第五批学科带头人申报表》一式两份。
3、证件：毕业证书、教师资格证书、专业技术资格证书、专业技术资格聘书、继续教育证书、支教证书。
（验原件交复印件）4、教育教学经验总结或行动研究报告1篇。
5、担任班主任、大队辅导员、年级组长、教研组长、课外活动小组负责人或学校中层以上干部工作经验总结1篇（担任校长的，要提供学校办学行政管理方面的经验总结1篇）。
6、近五年来由学校验证的原始的教学计划、课程表和出勤情况证明。
7、2016-2017学年、2017-2018学年由学校验证的原始听课记录。
（每学期不少于6节）8、2016-2017学年、2017-2018学年由学校验证的原始的教案，同时提交3课时最能反映本人教学水平和特色的教案。
9、2016-2017学年、2017-2018学年校际示范课教案（每学年不少于1节）、校内研修课教案（每学期不少于1节）、听课记录和评价意见。
10、教育教学业绩材料。
11、教研科研成果材料。
12、培养指导青年教师材料。
第五批市骨干教师推荐人选的申报材料1、学校全面考核推荐意见。
2、《淮南市第五批骨干教师申报表》一式两份。
3、证件：毕业证书、教师资格证书、专业技术资格证书、专业技术资格聘书、继续教育证书、支教证书、县区或校级骨干教师证书。
（验原件交复印件）4、教育教学经验总结1篇。
5、担任班主任、大队辅导员、年级组长、教研组长、课外活动小组负责人或学校中层以上干部工作经验总结1篇。
6、近三年来由学校验证的原始的教学计划、课程表和出勤情况证明。
7、2016-2017学年、2017-2018学年由学校验证的原始听课记录。
（每学期不少于6节）8、2016-2017学年、2017-2018学年由学校验证的原始教案，同时提交3课时最能反映本人水平和特色的教案。
9、2016-2017学年、2017-2018学年校级示范课教案（每学年不少于1节）、听课记录和评价意见。
2 博白县小学学科带头人、骨干教师、教坛新秀评审条件(暂供选人用) (1)
博白县小学“学科带头人”、“骨干教师”、“教坛新秀”评选条件（初稿）一、学科带头人评审条件1.热爱教育事业，模范遵守教师职业道德规范，为人师表。
热爱学生，乐于奉献。
勤奋学习，积极进取，勇于创新。
2.从教十年以上，近五年年度考核称职以上。
具有中级或以上专业技术职称，并取得相应层次的教师资格证。
3.具有较强的教科研能力。
积极参与教学改革课题研究，带头开展新课程目标教学实验与研究，做到常态化，是“课改标兵”培养对象；在镇、县学科教学中起带头、示范作用，至少主持或参与一个市级或以上课题研究，在县级以上公开刊物发表一篇论文或评比获奖，参加县级或以上论文、教学设计、课件、录像课、微课等评比，至少有一项获一等奖。
4.具有比较先进的教学理念、扎实的教育教学理论基础和较高的教学艺术，教学风格鲜明，积极开展研究性学习课程，教学实绩突出，在本学科中起骨干或引领作用。
5.对本学科的发展有预见性，具有较强的教改意识，学科教学水平较高。
能大胆改进教学方法，优化课堂教学，积极配合校、镇、县进行学科教研活动；在本镇或本县知名度较高，得到同行公认。
承担县级公开课、示范课、观摩课或专题讲座不少于1节次，获得过县级或以上教学、科研、竞赛等方面的奖项。
6.精通本学科课程标准，胜任小学循环教学，工作量饱满。
具有较强的教学基本功，能模范贯彻执行《博白县小学教学常规检查评价表》要求和《博白县小学课堂教学基本要求》，认真钻研教材，对所任学科的教材体系有较系统的研究。
教育教学成绩突出。
胜任所教学段各年级课程，至少有两轮循环教学的经历或2年毕业班教学工作经历。
熟练运用现代教育技术，所制作的课件或自制教具获得过县级或以上奖励。
所教班级学生满意度90%以上，学科教学质量在全县名列前茅。
其他任课教师能胜任本学科教学任务，是学校公认的优秀教学骨干。
7.发挥传、帮、带作用，关心青年教师成长。
指导培养2名以上青年教师，培养对象能胜任本学段循环教学且教学效果良好，至少承担过镇级及以上公开课、示范课、观摩课或专题讲座，或获得镇级及以上教学、科研、竞赛等方面的奖项。
中学骨干教师教坛新星评比办法
谕兴中学骨干教师教坛新星评比办法为了加强我校教师队伍的建设，选拔和培养更多骨干教师和学科带头人，激励和引导教师努力钻研业务知识，不断提高教育和教学能力，特制定骨干教师评比办法：一、评选范围：凡教龄满五年以上的我校教师（行政人员不再参与）。
二、评选条件：（一）坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚人民教育事业，具有良好的职业道德。
近三年来，年度考核合格及以上。
（二）教育思想端正，教学基本功扎实，富有改革创新精神，教书育人成绩显著。
曾获天长市优质课奖或教坛新星称号。
（三）有一定的教育理论水平，努力进行教改实践和开展教育科研活动，并取得明显效果。
近三年来，曾在县级以上教育部门组织的各项论文评比中获二等奖以上或在市级以上刊物发表过论文。
（四）学历达到专科毕业及以上。
三、评选办法：采取教研组民主推荐1—3名，对照评选条件，学校联评的办法进行，推荐人选名单应在校内公示一周。
学校行政领导组成考核组，对推荐人选进行全面的考核筛选。
学校联评考核内容以课堂教学为主，在课堂教学得分的基础上，其它各项教育、教学、教研成果为附加分，量化后进行综合评议。
量化考核附加分计算方法参照校职称评审办法执行。
说明：省、市级获奖的附加分在县级同等奖项上加倍。
在市级刊物上发表的论文以县级论文评比二等奖计分，省级以上刊物上发表的论文以县级论文评比一等奖计分，论文获奖或发表的附加分累计后最高值为4.5分，其它各项竞赛的附加分累计后最高值为3分，公开课附加分累计后最高值为3分。
本量化办法解释权在校长室。
四、评选推荐材料和时间要求：凡被推荐到校里参加评选的教师必须向教导处送交以下有关材料：①学科骨干教师评选推荐表；②获奖证书原件和复印件；③其它需要提供的证明材料。
五、每两年评比一次。
六、权力与义务：1、义务：每学期开一节示范课，一个学法指导讲座。
组织一个课题。
2、权力：学校给予一定物质与精神奖励。
学科带头人、教学能手、教坛新秀评选方案(讨论稿)
学科带头人、教学能手、教坛新秀评选方案（讨论稿）一、学科带头人（一）基本条件1.具备中小学一级教师或中等职业学校讲师职称并受聘5年以上，具有经考核认定的市教学能手称号或县级学科带头人称号，近5年年度考核至少1次为“优秀”等次。
2、模范遵守新时代教师职业行为十项准则，具有合作意识和奉献精神，在学生品格塑造方面有丰富经验，帮扶改变学困生有成效。
班主任、辅导员工作、学校管理工作或学生社团指导工作(教科研训人员学科育人指导工作)取得优良成绩，受到县级教育行政部门或市级有关行政部门及以上奖励，3.积极投身新课程改革，积极参加学生社团组织与指导工作，校本课程开发与实施成效明显。
胜任申报学科循环教学，工作量足(教科研训人员每年听课不少于100节)。
课堂教学水平高，在教学方式变革方面起带头作用，曾在县级及以上优质课评选或教学基本功竟赛中获奖;学生测评满意度和同行测评满意度均不低于90%，指导学生参加学科竞赛获奖有一定数量且层次较高。
4、教育教学理念先进，积极开展教育教学科研，研究成果对学科教学实践有指导价值，近5年来，独立(或作为第一作者)在省级以上教育教学刊物上公开发表本学科学术论文，或在省级以上教育主管部门组织的论文比赛中获二等奖以上，总量不少于2篇(教科研训人员不少于3篇)，其中必须有1篇论文发表(教科研训人员2篇)。
以核心成员参与市级以上或主持县(市、区)级以上教科研课题并结题，所提供论文中需有1篇为课题研究成果。
5.在推动本地区或本校课堂教学改革、学科建设方面发挥示范带头作用，取得显著成效。
所在备课组或教研组在全县(市、区)同学科中有一定影响，本人在其中发挥重要作用。
参与县级教育行政部门文件起草、学科教学标准制定修订等工作，参与组织县级学科教研活动，做出实质性贡献。
近5年来，开设县级以上较高水平的公开课、示范课，或应邀开设县级以上专题讲座或作学术报告并获得较高评价，平均每年至少1次(教科研训人员2次)。
教学能手、学科带头人、教学新星评选条件、申报表、推荐候选人汇总表、评审材料封面、目录
教学能手、学科带头人、教学新星评选条件、申报表、推荐候选人汇总表、评审材料封面、目录附件一：XXX市教学能手、学科带头人、教学新星评选条件一、教学能手评选条件1.热爱教育事业，模范遵守教师职业道德规范，乐于奉献，师德高尚。
2.中学教师必须具有本科以上学历、中学高级教师专业技术职务；小学、幼儿园教师必须具备专科以上学历、小学高级教师专业技术职务。
3.必须具备市学科带头人称号。
4.教学水平高，教学能力强，教学实绩突出，教学效果显著, 所带班级学生成绩名列前茅或取得显著进步，并获得县（区）以上教育行政部门表彰。
5.有较先进的教育教学理念，系统扎实的学科知识，教学风格鲜明，在本学科中起骨干或引领作用。
近五年在市级以上做过公开课、示范课、观摩课或专题讲座2次以上，并获得较高评价; 或近五年来参加教育行政部门组织的市级以上优质课评比或基本功竞赛获市一等奖或省二等奖以上。
教研员近五年辅导的优质课参加省级评比不少于2次，并且在县（区）以上开设学术性专题讲座2次以上。
6.有较强的教科研能力，主持市级以上研究课题，并通过鉴定。
近五年在正式出版的教育教学刊物上独立发表本专业教学论附件五:XXX 市申报材料县区单位姓名任教学科XXX市中报材料装订目录文1篇以上（在市级以上经验交流会做的经验介绍等同）。
教研员近五年须在正式出版的教育教学刊物上独立发表本专业教学论文2篇以上。
二、学科带头人的评选条件1.热爱教育事业，模范遵守教师职业道德规范，乐于奉献，师德高尚。
2.中学教师必须具有本科以上学历、中学一级教师专业技术职务；小学教师必须具备专科以上学历、具有小学一级教师专业技术职务。
3.教学水平高，教学能力强，教学实绩突出，教学效果显著, 所带班级学生成绩名列前茅或取得显著进步，获得校级以上表彰。
4.有较先进的教育教学理念，系统扎实的学科知识，教学风格鲜明，在本学科中起骨干或引领作用。
近五年在市级以上做过公开课、示范课、观摩课或专题讲座1次以上，并获得较高评价; 或近五年来参加教育行政部门组织的市级以上优质课评比或基本功竞赛获市一等奖或省二等奖以上。
教坛新星评选材料
教坛新星评选材料----3e607f6c-715f-11ec-943a-7cb59b590d7d 亳州市“十二五”名师工程评选报名表《亳州市“十二五”名师项目评选简要登记表》亳州市教坛新星评选材料目录一、教师资格证书二、学校出具的正常出勤、工作量饱满证明三、学校出具的师德修养方面证明材料四、 1. 教师担任班主任（班主任、班主任证书、个人总结材料）；2.教学工作量和一年课程证明。
五、上一学年由学校验证的原始、完整的教学设计。
自选三课时能反映本人水平和特色的。
六、县、区商务能力评估材料（教学设计、评委评估材料）。
七、学校出具的无违纪证明。
亳州市骨干教师选材目录一、教师资格证二、任职资格证三、继续教育证书、校长资格培训证书、改进培训证书四、学校颁发的正常出勤和全勤证书五、市“教学界新星”证书六、学校出具的师德修养方面证明材料七、 1. 担任班主任的教师（包括团队顾问和年级领导）证明，个人总结材料。
近五年来所任班级学科平均成绩（等级）、合格率、2次名列同层次学校前四分之一证明和原始成绩分析表。
近五年课程表；3、校园长教学工作量证明，近五年课程表。
八、在过去五年中，设立了教学示范课程（研究课程、观察课程、专题讲座）或优质课程（教学基本技能竞赛）、证书（证书）和开课通知（文件）。
九、上一学年由学校验证的原始、完整的教学设计。
自选三课时能反映本人水平和特色的。
十、县、区商务能力评估材料（教学设计、评委评估材料）。
十一、近五年来，教研科研原始材料。
十二、培养指导教师证明、原始材料。
十三、学校出具的无违纪证明。
亳州市学科带头人选拔材料清单一、相应系列的高级教师职务证书二、继续教育证书、校园领导资格培训证书、改进培训证书3。
学校出具的正常出勤和全勤证明4。
参加市五级以上骨干教师培训资格证书。
学校颁发的师德修养证明材料六、1、教师担任班主任（含团队辅导员、年级组长）证明，个人总结材料。
近五年来所任班级学科平均成绩（等级）、合格率、2次名列同层次学校前四分之一证明和原始成绩效分析表。
市级骨干教师作为高级职称的条件的文件
市级骨干教师作为高级职称的条件的文件条件：热爱教育事业，能遵守职业道德规范，在群众中有较高的声誉；省市教坛新星、被上级部门认定的市级以上骨干教师、市级以上的优秀教师（本人提供相关证明材料），本次可直接认定为校级骨干教师。
为了加强我校骨干教师学科带头人队伍建设，发挥其带头、示范、辐射作用，提高教师整体素质，推动素质教育的实施，现制定我校校级骨干教师学科带头人的评选条件如下：一、评审对象：男50岁以下，女45岁以下。
教龄5年以上。
二、评选原则：评选校级骨干教师坚持公开、公正、竞争、择优的原则，严格按照评选条件和程序进行。
三、条件： 1、爱好教育事业，能够模范严格遵守职业道德规范，在群众中存有较低的声誉。
2、申报教师必须在本校教研组存有一定影响，在本学科存有一定知名度。
3、省市教坛新星、被上级部门判定的市级以上骨干教师、市级以上的优秀教师（本人提供更多有关证明材料），本次可以轻易判定为校级骨干教师。
4、凡旷工及不顺从学校工作精心安排的；两年内未举办校级以上公开课的，严禁出席校级骨干教师评选活动。
四、评选组织与工作程序： 1、符合条件的教师报名，同时上报相关证件，学校领导、工作小组对拟报名教师进行条件审核。
2、学校对参加报名且符合条件的教师进行民主测评。
3、学校将本单位拟上报骨干教师名单在本单位进行公示。
五、管理办法： 1、骨干教师推行动态管理，每两年评选活动一次，任期二年，两年后荣誉自行中止，须要再次出席评选活动。
2、每届骨干教师在任期内，一堂校级观摩课，教育教学上至少肇家浜一名年长教师。
3、骨干教师就是晋升一级职称的必备条件，在文明户、实地考察、深造等有关待遇方面给与优先考量。
4、骨干教师在工作中若存有关键性错误、不顺从工作分配且导致不良影响的，学校应当中止其荣誉称号，两年内严禁出席该项评选活动。
X学校教坛新秀、骨干教师、学科带头人推荐评选工作方案
X学校教坛新秀、骨干教师、学科带头人推荐评选工作方案为贯彻落实《X市中小学教师教坛新秀骨干教师学科带头人评选工作方案》，形成全镇优秀教师队伍梯队建设体系，有效推动义务教育优质均衡发展，结合实际，拟定X市X镇中心学校教坛新秀、骨干教师、学科带头人推荐评选工作方案如下：一、成立推荐评选工作领导小组：X镇中心学校成立推荐评选工作领导小组：组长：XXX成员：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。
评选领导小组负责制定方案，对方案进行解释，组织开展推荐评选工作。
二、名额分配情况X市教育体育局分给X镇中心学校名额如下：教坛新秀3名，骨干教师8名，学科带头人8名。
因中心幼儿园和中心学校教研员与任课教师不好比较，骨干教师名额留1名从中推荐。
每所完小教坛新秀最多推荐1人，骨干教师和学科带头人最多推荐2人。
三、推荐评选条件按照《X市中小学教师教坛新秀骨干教师学科带头人评选工作方案》中第三条执行。
四、量化细则：1.学历情况专科学历加2分；本科学历加4分。
2.师德师风近3年师德师风考核为优秀等次每次加0.5分。
3.地区差异按照上级核算乡村教师生活补助时划分地区类别，X镇共有二类地区、三类地区、四类地区三类。
近3年二类地区任教教师每年计2分。
近3年三类地区任教教师每年计2.4分。
近3年四类地区任教教师每年计2.8分。
4.工作量专任教师近3年年均课时达到500学时计:10分。
每超（差）一节加（减）0.02分。
行政领导不低于专任教师的三分之一计10分，超（差）按比例计算（如张三年均课时量为200节，按比例相当于专任教师600节），每超（差）一节加（减）0.02分。
5.教学成绩专任教师近3年教学成绩（任多科选一科计分）平均分排名前40%及以上方可推荐评选，达到要求每年计10分。
语文、数学科目：班级名次在前10%的每年加4分，班级名次在前11%--20%的每年加3分，班级名次在前21%--30%的每年加2分，班级名次在前31%--40%的每年加1分。
市学科带头人和中青年骨干教师评选标准
市学科带头人和中青年骨干教师评选标准滁州市普通中小学、中等职业学校学科带头人评选标准“滁州市学科带头人”是我市为特别优秀的教师而设立的一种具有先进性、专业性和学术引领性的荣誉称号。
滁州市学科带头人应是全市各学科、学段的优秀研究型教师和教研员，他们是教育教学、教科研的活跃分子，拥有丰富的一线教育教学、教研经验，并对教育教学有自己独特的见解和认识，在全市本学科范围内有较大影响和较高威望。
一、参评资格申报人员必须同时具备以下参评资格。
（一）具备相应岗位的教师资格。
（二）普通中学、中等职业学校教师和教研员应具备本科及其以上学历，具有中学高级教师职务；小学、幼儿园、特殊教育学校教师应具备专科及其以上学历，具有小学高级教师职务。
（三）年龄在55周岁及其以下（1958年4月以后出生）。
（四）具备滁州市中青年骨干教师满两年及其以上。
（五）参加教师继续教育并合格。
（六）身心健康，能坚持正常工作。
二、思想政治方面（一）坚持以科学发展观为指导，坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，遵守宪法和法律，忠诚人民教育事业，认真贯彻教育方针政策。
（二）自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，模范遵守社会公德，严于律己，品德言行堪称师表。
不从事有偿家教。
（三）坚持实施素质教育，教书育人，关爱学生，促进全体学生身心全面协调发展。
所带班级不以考试分数排名。
（四）热爱本职工作，勤奋努力，勇挑重担，开拓进取，具有强烈的敬业精神和无私的奉献精神。
（五））坚持原则，作风正派，热爱集体，团结同志，在教师中享有很高的威望，在近6 年的年度考核中至少有一次优秀等次。
三、教育教学方面（一）教育教学实绩【教师】教育教学经验丰富，有显著的教育教学效果和实绩，近6 年以来，具备下列两条（农村教师一条）：1.所培养的学生在参加国家、省、市教育行政部门批准的学科竞赛、科技评奖或汇演、汇展、体育比赛等活动中获得优异成绩：获国家级二等奖 1 人次或省级一等奖1人次或省级二等奖2 人次（农村教师1 人次）或市级一等奖4 人次（农村教师2 人次）。
学科带头人、骨干教师等评选方案
学科带头人、骨干教师等评选方案卓尼县___学科带头人、骨干教师、教学新秀评选方案及办法为了加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，深化新课程改革，推进素质教育，进一步促进学科带头人和骨干教师评选管理工作，使其规范化、制度化和科学化，特制定本方案。
一、组织领导为了加强对学科带头人和骨干教师评选工作的领导，学校成立了“卓尼县___学科带头人、骨干教师评选工作领导小组和评审小组”。
领导小组成员包括组长___和___，评审小组成员包括组长______、___、___、___、___、___、___。
二、评选范围、对象及人数1.“学科带头人”评选范围及对象：学校在职在岗的专任教师，从事教育工作满8年以上。
2.“骨干教师”评选范围及对象：学校在职在岗的专任教师，从事教育工作满5年以上。
3.“教学新秀”评选范围及对象：学校在职在岗的专任教师，从事教育工作满3年以上5年以内。
已评为县级及以上学科带头人、骨干教师和享受科级行政待遇的学校管理人员不再参加评比。
4.评选人数：校级教学新秀取满三年至五年内人员的10%，校级学科带头人取教师总数的5%并保证每学科至少有1个名额；骨干教师取教师总数的10%。
凡符合条件的人选均可申报。
5.具有下列情况之一的，不得参评及暂停骨干教师资格：1.体罚或变相体罚学生的，有侮辱、歧视学生言行造成影响的；2.擅自组班从事有偿家教，或私自在校外辅导机构兼职的；3.擅自向学生推销各种报刊资料、教辅用书或其它商品的；4.向学生、家长索要或变相索要钱物的；5.没有参加当年学校组织教学教研活动和课题研究的；6.有其它违纪违法行为的。
三、评选条件参加学校教学新秀、学科带头人、骨干教师评选的教师必须具备以下基本条件，且教学新秀最少具备3个条件（在学校工作未满五年人员参加），骨干教师应至少具备4条选择条件，学科带头人应至少具备5条选择条件。
1.基本条件：1.遵纪守法，热爱教育事业，模范遵守教师职业道德规范，积极进取，乐于奉献，为人师表。
学科带头人、 骨干教师、教学能手 评选办法
宿迁市学科带头人、骨干教师教学能手、教坛新秀评选办法一、学科带头人、骨干教师评选条件1．学历、职称达标。
小学、幼儿园具备小教专业大专以上学历，初中具备申报学科大专以上学历，高中具备申报学科本科以上学历。
中学申报者具有中教一级及以上职称，小学申报者具有小学高级职称。
具有宽厚的教育理论知识和专业知识，教学基本功扎实，勤于学习，不断进修提高。
2．师德高尚。
坚持党的教育方针，热爱党的教育事业，立志献身教育事业，始终在教学、教研第一线。
教育思想端正，教学认真，富有创新精神。
热爱学生，深受学生的好评。
为人正直，顾全大局，能够团结同志共同搞好教育教学及研究工作。
受到县级以上政府或教育主管部门表彰。
（所申报的材料应为近五年内）3．教学业务过硬。
能胜任所教学科的循环教学，教学效果好，成绩突出。
在省、市级教育主管部门组织的学科优课评比、基本功竞赛中获奖；或者能积极参加学科教研活动，在省、市级学科教研活动中上过示范课、研究课；或者经常应市级教研部门邀请参加讲学、命题活动。
（骨干教师可以放宽到县级）4．课题研究出成果。
主持市级及以上的立项课题研究，研究课题通过结果鉴定或获得市级以上教育科研成果奖或具有阶段成果；或者参加省级课题研究，并有相关论文在市级及以上专业报刊上发表或荣获省、市级等第奖。
5．论文发表、获奖。
注意搜集教育信息，研究教改动态，在优化课堂结构、指导学法、减轻学生课业负担方面取得一定成绩。
有在市级以上教育教学专业报刊上发表与任教专业相关的高质量的论文，或者有在教育主管部门组织的论文评比中获得省一、二、三等奖或市一、二等奖的论文。
发表和获奖的论文总数不少于3篇。
6．辅导学生获奖，或者培养青年教师得奖。
辅导学生参加兴趣小组成绩显著，参加经省教育主管部门批准的学科竞赛中，所辅导的学生成绩优秀，本人获市级以上指导奖。
或者在“师徒结对”活动中，青年教师取得县级以上优课奖或基本功竞赛奖。
二、教学能手、教坛新秀评选条件1．年龄、对象：“教坛新秀”年龄在30周岁以下、教龄2年以上的中小学（幼儿园）在职专任教师及从事教学研究的教科研人员；“教学能手”年龄在45周岁以下的中小学（幼儿园）在职专任教师及从事教学研究的教科研人员。
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第五批市学科带头人推荐人选的申报材料
1、学校全面考核推荐意见。
2、《淮南市第五批学科带头人申报表》一式两份。
3、证件：毕业证书、教师资格证书、专业技术资格证书、专业技术资格聘书、继续教育证书、支教证书。
（验原件交复印件）
4、教育教学经验总结或行动研究报告1篇。
5、担任班主任、大队辅导员、年级组长、教研组长、课外活动小组负责人或学校中层以上干部工作经验总结1篇（担任校长的，要提供学校办学行政管理方面的经验总结1篇）。
6、近五年来由学校验证的原始的教学计划、课程表和出勤情况证明。
7、2016-2017学年、2017-2018学年由学校验证的原始听课记录。
（每学期不少于6节）
8、2016-2017学年、2017-2018学年由学校验证的原始的教案，同时提交3课时最能反映本人教学水平和特色的教案。
9、2016-2017学年、2017-2018学年校际示范课教案（每学年不少于1节）、校内研修课教案（每学期不少于1节）、听课记录和评价意见。
10、教育教学业绩材料。
11、教研科研成果材料。
12、培养指导青年教师材料。
第五批市骨干教师推荐人选的申报材料
1、学校全面考核推荐意见。
2、《淮南市第五批骨干教师申报表》一式两份。
3、证件：毕业证书、教师资格证书、专业技术资格证书、专业技术资格聘书、继续教育证书、支教证书、县区或校级骨干教师证书。
（验原件交复印件）
4、教育教学经验总结1篇。
5、担任班主任、大队辅导员、年级组长、教研组长、课外活动小组负责人或学校中层以上干部工作经验总结1篇。
6、近三年来由学校验证的原始的教学计划、课程表和出勤情况证明。
7、2016-2017学年、2017-2018学年由学校验证的原始听课记录。
（每学期不少于6节）
8、2016-2017学年、2017-2018学年由学校验证的原始教案，同时提交3课时最能反映本人水平和特色的教案。
9、2016-2017学年、2017-2018学年校级示范课教案（每学年不少于1节）、听课记录和评价意见。
10、教育教学业绩材料。
11、教研科研成果材料。
第五届市教坛新星推荐人选的申报材料
1、学校全面考核推荐意见。
2、《淮南市第五届教坛新星申报表》一式两份
3、证件：毕业证书、教师资格证书、专业技术资格证书、专业技术资格聘书、继续教育证书、县区或校级教坛新星证书。
（验原件交复印件）
4、2016-2017学年、2017-2018学年验证的原始的教学计划、课程表和出勤情况证明。
5、2016-2017学年、2017-2018学年由学校验证的原始听课记录。
（每学期不少于6节）
6、2017-2018学年由学校验证的原始教案。
7、2016-2017学年、2017-2018学年校内研修课教案（每学期不少于1节）、听课记录和评价意见。
8、教育教学业绩材料。
9、教研科研成果材料。
淮南市第五批学科带头人、骨干教师及第五届教坛新星
评审条件
第五批学科带头人、骨干教师及第五届教坛新星基本条件
一、热爱社会主义祖国，热爱教育事业，热爱学生。
牢固地树立终生从教的思想，坚持工作在教学第一线，把主要精力放在本职岗位上。
有良好的师德和奉献精神，做到教书育人，为人师表；团结同志，善于合作；积极进取，不断探索，勇于创新。
城镇学校老师参加学科带头人、骨干教师评审必须有在农村学校及城镇薄弱学校任教满1年以上的经历，参加当年的继续教育合格。
二、校（园）长评选学科带头人、骨干教师、教坛新星每年授课时数不少于本学科教师教学工作量的三分之一；学校行政人员每年授课时数不少于本学科教师教学工作量二分之一，具体工作量由所在学校认定。
三、有下列情况之一者，不得参加推荐评选：
（1）因违法乱纪、道德败坏或犯其他严重错误造成恶劣影响；受过党内警告、行政记过以上处分和刑事处罚的。
（2）不服从组织分配，不遵守纪律，给工作造成较大损失、带来不良影响；或近三年因病、因事累计离开教育教学工作岗位半年以上，不能履行工作职责的。
（3）违反《淮南市中小学教师师德八条禁令（试行）》（淮教[2006]32号）文件中任何一条者。
市学科带头人评审条件
一、市学科带头人应从中职学校省级专业带头人、教坛之星，市级以上骨干教师、教坛新星、县区学科带头人中推荐评选产生；
二、年龄在55周岁以下。
三、学科基础理论和基本技能扎实，熟悉并掌握学科课程标准（教学大纲），能够了解学生的发展规律，掌握现代教育技术，教学业绩
突出。
近5年内，承担过市级以上优质课、公开课、实验课、观摩课教学或承担区、县级优质课、公开课、实验课的教学并获县区一等奖、市级二等奖以上；幼儿园教师熟悉并掌握《三到六岁的幼儿发展指南》，承担过市级以上半日观摩活动的教学。
能够根据社会的发展，通过各种形式的继续教育，不断更新教育观念和知识结构，提高学科专业
和教育专业水平。
四、具有相应学段的合格学历，并具有中级以上职称，从事教学工作满10年以上，担任班主任、大队辅导员、年级组长、教研组长、课外活动小组负责人或学校中层以上干部工作累计3年以上。
五、系统掌握、全面正确理解学科课程标准（教学大纲），精通本专业中学、中等职业学校或幼儿园、小学的全部教材，有丰富的教育教学实践经验，教书育人成绩突出。
六、有坚实的学科理论基础，教科研成果突出。
近5年内主持或承担过一项市级及以上教育科研课题的研究工作并结题；或5年内在省级及以上正式刊物上发表过与本专业相关的教育教学论文2篇以上；或获市级及以上教育部门评审的交流论文一等奖2次，或获省二
等奖1次；或5年内出版过个人专著1部；或参加经省中小学教材审定委员会审定的教材编写1次；或参加市级以上教研部门组织的教研、电教活动，获奖的行动研究成果、教学案例研究、教学反思、教育叙事等论文（包括教学课件或软件）获市一等奖1次，县城及农村教师或县一等奖2次。
七、在指导青年教师进行教育教学科学研究、论文写作和指导青年教师课堂教学方面成绩显著。
八、熟悉运用现代信息技术教学手段，设计教学课件。
九、近三年年度考核或师德考核必须有一次优秀。
市骨干教师评审条件
一、市骨干教师应从县区骨干教师、市属以上学校校级骨干教师中产生。
二、年龄在45周岁以下。
三、具有相应学段的合格学历，其中硕士研究生学历从事教学工作满3年以上，大学本科学历从事教学工作满5年以上，大学专科学历从事教学工作满7年以上，中等师范学历从事教学工作满9年以上；同时担任班主任、大队辅导员、年级组长、教研组长、课外活动小组负责人或学校中层以上干部工作累计满2年以上。
四、学科基础理论和基本技能扎实，熟悉并掌握学科课程标准（教学大纲），能够了解学生的发展规律，掌握现代教育技术，教学业绩突出。
近5年内，承担过市级以上优质课、公开课、实验课、观摩课的教学或承担区、县级优质课、公开课、实验课的教学并获县区一等奖、市级二等奖以上；幼儿园教师熟悉并掌握《幼儿园教育指导纲要》，承担过市级以上半日观摩活动的教学。
能够根据社会的发展，通过各种形式的继续教育，不断更新教育观念和知识结构，提高学科专业和教育专业水平。
五、有一定的教育理论修养，具有较强的教育科研能力。
近5年内,在市级及以上正式刊物上至少发表与专业有关的教育教学文章2篇；或获市级二等奖以上奖励的论文2篇；或参加市级教研、电教部门组织的活动，获奖的行动研究成果、教学案例研究、教学反思、教育叙事等论文（包括教学课件或软件）二等奖以上2篇；或承担一项
市级教研部门正式立项的基础教育课程改革项目研究课题并结题。
其中乡村教师不作公开发表论文要求，须提交在教育教学方面经实践证明的行之有效的有一定深度的教学方法介绍或学生管理经验总结1篇。
市教坛新星评选条件
一、具备在本专业岗位连续从教三年以上的经历，职称为中小学二级教师、中专助理讲师以上，年龄在35周岁以下。
二、必须是县区教坛新星、市属学校教坛新星或相关学校教坛新星；
三、爱岗敬业，恪守教育法律法规，师德高尚，关爱学生，教学效果好，深得学生和家长信任；
四、具备下列条件之一：所教学科参加市级教学竞赛获二等奖以上；在市级以上教研、电教部门组织论文、课件评比获二等奖以上或在市级以上刊物上发表论文一篇；积极参加市级课题研究，承担课题研究一次以上；承担县区级以上示范课或研讨课或专题讲座一次；积极参加“国培计划”市级以上培训获得结业证书一次。