生态学实验八——植物生活型谱调查统计 山东大学
生态学实验报告(经典)
实验一．不同生态系统中生态因子的测定及其比较（一）、实验内容：气温、光照强度、土壤温度、水分、容重和pH测定的仪器与使用方法; 气温、光照强度、土壤温度的时空变化。
（二）、目的要求：熟悉生态学生态因子测定的基本仪器的使用方法; 熟悉若干生态因子的时空变化特点和规律；比较分析以上生态因子在不同生态系统中的异同及其原因。
（三）、主要仪器设备：温度计、照度计、土壤温度计、pH计、环刀、铝盒、土壤钻、小铲、烘箱、50ml小烧杯、玻璃棒、土壤筛（孔径1mm）、分析天平、干燥器（内盛变色硅胶或无水氯化钙）等。
（四）、实验方法及原理：研究生助教介绍照度计、土壤温度计、pH计等仪器使用方法和观察记录方法后，学生分成8组，在校园中选取不同森林生态系统，开展光照强度、气温、土壤温度、土壤容重、土壤含水量、pH等的时空测定。
照度计：测定太阳辐射强度（单位为umol m-2 s-1）。
一般采用照度计，它是利用光电原理制成的。
光电池具有一个氧化层，在光的作用下，从那里放出电子，只要用一个低电阻的电流表把金属膜和金属基部相连接，就会发出一个与光强度成正比的电流。
这种电池对300-700nm的光是不是灵敏的，而且具有反应迅速、不需要外接电源等优点。
测定时，在照度计的电池槽内装上电池，把光电头插头插入仪器的插孔，打开开关及探头盖，照度计的显示屏上显示读数，待数字稳定后，把光敏探头置于欲测光源处，便可读数。
显示屏的读数分4档，每档相差10倍（单位为lx）。
温度计：温度包括气温和土壤温度。
主要介绍土壤温度计。
土壤温度计的原理与构造与一般的水银空气温度计相似，所不同的是土壤温度计一端弯曲，以便读数。
土壤温度计有不同长短的一组温度计组成，以测定不同深度的土壤温度。
测定时，在土壤表面挖不同深度的小坑，把不同深度的温度计埋至不同的深度（注意温度计的底部与地表平行），把土填回，用手压实，一小时后便可读数。
pH计：pH计有多种类型，可根据精度的需要选用不同的pH计。
生态学实验报告
生态学实验报告
实验名称：植物生态实验
实验目的：通过对不同植物的观察和比较，掌握植物在生态系
统中的作用和适应性。
实验材料：五株不同种类的植物，土壤，水
实验步骤：
1. 准备五个相同大小的花盆，分别装上土壤。
2. 将五株不同种类的植物分别种在花盆里。
3. 每天给每株植物适量的水，控制花盆内的湿度。
4. 每天记录植物的生长情况，包括叶片的颜色、数量和大小。
5. 在实验结束时，比较五株植物的生长状况，分析其中的差异。
实验结果：五株植物的生长情况各有不同，其中有些植物的叶片颜色十分鲜艳，生长也较快，有些植物的叶片颜色暗淡，生长缓慢。
在细致的观察实验过程中，我们发现了以下三个现象：
1. 植物与环境的适应性
每种植物都有自己适应的生存环境和生长条件。
在实验中，我们发现几株叶片颜色鲜艳的植物在日光充足、土壤湿润的条件下生长得较为茂盛，而另外几株叶片暗淡的植物却在光线不充足、土壤缺乏养分的情况下生长稳健，说明它们已经适应了环境的不同变化。
2. 植物对水分的需求
水是植物生长的必需品，但数量过多或过少都会影响植物的生长。
在实验中，我们控制了每株植物得到的水量，发现一些植物的叶片变黄、枯萎，说明缺少水分，一些植物的生长较快，说明有充足的水分，这再次证明植物对水分的需求不同。
3. 植物的相互作用
在实验中，我们发现有些植物在与其他植物共生的情况下生长得更为茁壮，而有些植物却相反，说明植物之间的相互作用对它们的生长有很大的影响。
综上所述，这次植物生态实验让我们更深入的了解了植物在不同环境下的生存和生长方式，对于我们今后研究和保护大自然的生态环境有很大的帮助。
植物群落的调查及分析
实验2 植物群落的调查及分析植物群落的调查目的：a.对不同群落相互比较、进行分类，以达到认识和识别群落的目的。
b.将植物群落的分布或变异和生境条件的变化加以比较，阐明群落与环境的联系。
c.对同一群落类型进行分析，阐明它的内部结构与均匀程度。
d.将同一群落在不同时期加以比较，说明它的动态变化规律。
不管要达到哪个目的，都要对群落进行调查。
群落的数量特征是群落调查的重要内容，在植物生态学日益成为定量科学的今天，尤其如此。
植物群落的样方取样法适用于所有主要植物类群，样方法可以取得群落结构、组成的定量数据，是研究植物群落数量特征的主要方法，它所获得的第一手资料详细、可靠，可作为其他调查方法，如估算法、目测法精确程度的对照依据，因而成为最广泛应用的植物群落取样技术。
在野外实习中要求学生必须掌握这个方法，并学会分析、整理样方法所获得的资料，认识实习地区植物群落的特征及分布规律。
1 样方的设置及其面积和数目的确定实习地区的植物群落有多种类型，各类群落所占据的空间和位置不同，或大或小，或连续或分散。
因而在野外进行群落数量特征的研究，涉及的对象是庞大的或无法确知的整体，由于时间、空间和人力的限制，一般不可能，也不需要将全部对象和所有地段进行全面的调查，特别是数量特征，更不可能全部查清。
所以一般采用抽样调查技术完成这一任务，其实质是通过调查具代表性、有一定大小面积的植物群落的各项特征，以此估计、推断此类群落的整体特征。
这种抽样技术选取的测量地块一般为方形或长方形，所以把这种调查方法称为样方法（如果选取的地块为圆形，则称为样圆法）。
用样方法调查植物群落时，将涉及样方的设置（布局）、面积大小、数量等问题。
1.1 样方设置（布局）样方的面积，可能仅占某个植物群落在一个地段总面积的几百分之一或几千分之一，在大范围内怎样合理设置样方，直接影响着调查结果的准确性。
样方的设置有多种方式，这里介绍三种常见的设置方法，可根据调查的目的和群落的实际情况而加以选用。
园林生态学实验
N i1
五、讨论
1、比较不同群落类型旳物种多样性指数，并 给以生态学意义上旳解释。
2、 比较不同组之间旳成果，分析相同或相异 旳原因。
3、谈谈你对校园绿化优缺陷旳认识及在园林 植物群落配置方面旳提议。
地理位置：_________________________________________ 地形：_______________坡向：___________坡度：_______________
枯枝落叶层旳性质及其覆盖旳百分率：
_
土壤：（土壤名称）___________________
群落特点：（外貌、构造、动态）___________________________
表7 优势树种和常见树种旳年龄构造
个体数
植物名称
I级幼苗 II级苗木 III级幼树 IV级立木 V级大树
高度<33cm
高度 >33cm， 胸径不不 小于
2.5cm
胸径 2.5—
7.5cm
胸径 7.5—
22.5cm
胸径 >22.5c
m
讨论
1、分析势树种及常见树种旳年龄构造属 于增长型、稳定型，还是衰退型？
样 方 号：_________________ 样地中总丛数：______________ 总 盖 度：_________________
灌木登记表
采集 号
种
类
亚 层
株 数 （丛）
盖 度 （%）
高度 （ 米）
生 活 力
候
生活型
物
期
涉及 株数 和丛 数之 和
覆盖面积 ，用％表 达
用强、中、 大2-5m
生态学实训实验报告
一、实验背景随着全球生态环境问题的日益突出，生态学作为一门研究生物与环境之间相互关系的学科，越来越受到人们的关注。
为了提高我们对生态学理论知识的理解和实践能力，我们进行了本次生态学实训实验。
二、实验目的1. 熟悉生态学实验的基本原理和方法；2. 培养观察、记录和分析生态现象的能力；3. 提高团队合作与沟通能力；4. 深入了解生态系统的结构、功能和稳定性。
三、实验内容本次实验分为以下几个部分：1. 生态系统调查2. 植物群落结构分析3. 生态位宽度与生态位重叠度计算4. 生态系统稳定性分析四、实验方法1. 生态系统调查：采用样方法，随机选取一定面积的样地，调查样地内的植物种类、数量、分布等特征。
2. 植物群落结构分析：记录样地内植物种类、高度、冠幅、叶面积等特征，分析植物群落的结构和动态。
3. 生态位宽度与生态位重叠度计算：根据植物种类、高度、冠幅、叶面积等特征，计算不同植物种类的生态位宽度与生态位重叠度。
4. 生态系统稳定性分析：分析样地内植物群落的物种多样性、均匀度等指标，评估生态系统稳定性。
五、实验结果与分析1. 生态系统调查本次实验共调查了10个样地，样地面积为100m²。
调查结果显示，样地内共有20种植物，其中乔木6种，灌木8种，草本6种。
植物种类丰富，分布较为均匀。
2. 植物群落结构分析通过对样地内植物种类、高度、冠幅、叶面积等特征的分析，发现植物群落结构较为复杂。
乔木层以杨树、柳树为主，灌木层以荆条、胡枝子为主，草本层以狗尾草、蒲公英为主。
植物群落层次分明，结构稳定。
3. 生态位宽度与生态位重叠度计算根据植物种类、高度、冠幅、叶面积等特征，计算得出各植物种类的生态位宽度与生态位重叠度。
结果显示，不同植物种类的生态位宽度存在差异，且生态位重叠度较低，表明植物群落内物种间竞争较弱。
4. 生态系统稳定性分析通过对样地内植物群落的物种多样性、均匀度等指标的分析，评估得出该生态系统稳定性较高。
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生态学实验惠州学院实验五、植物群落数量特征的调查植物群落的基本特征:主要指其种类组成、种类的数量特征、外貌和结构等一、目的和意义1. 学习利用样方法进行植物群落数量特征的野外调查。
2. 掌握对群落中物种的相对重要性进行综合评价的方法。
3. 加深对调查地区植物群落的种类组成特征、分布规律及其环境的相互关系的认识。
4. 提高从事生态学野外调查工作的能力。
二、一般原理（一）取样方法群落调查是群落生态学研究的一项重要的基础工作。
在进行群落调查时，由于人力、物力和时间的限制，一般只能抽取其中的一部分作为样本来获取数据并进行分析，进而推断群落总体的特征，这个过程称为“取样(sampling)”。
为了既保证取样研究的结果能够反映群落总体的特征，又使取样所花费的人力，物力和时间尽可能少，选择合适的取样方法是至关重要的。
1. 取样方法类型依据样地设置方式的不同，可将取样方法分为两大类型：（1）主观取样法即根据调查者的主观判断，认为选择能代表群落特征的“典型”样地进行调查。
其优点是简便迅速、省时省力，对于有经验的调查者有时可获得很有价值的结果，尤其在大范围路线调查中常常被采用。
但是，该方法不能对调查得到的估计量进行显著性测验，无法确定其置信区间和预测可靠程度，因此受到统计学家的质疑。
（2）客观取样法（随机取样法）包括简单随机取样、系统取样和分层取样。
在利用本方法时，每个样地被抽取的概率是已知的，因此可以计算估计量的置信区间,明确知道样本代表性的可靠程度。
客观取样是生态学研究中普遍采用的方法。
当具体进行野外调查时，可根据研究目的和研究对象的特点选择不同的取样方法。
当对研究对象的性质不了解时，最好能比较几种取样方法的效果，然后确定最佳方法。
样地确定后，还需要进一步确定在样地中获取数据的方法。
有若干技术可以用于定量研究陆生植物群落的组成和结构特征，其中样方法应用最为广泛。
2. 样方法样方法是依据一定的样地设置方式，在所需研究的群落类型中确定若干一定面积的样地作为整个研究区域的代表，然后对各个样地进行详细调查，以样地调查结果估算群落总体。
生态学实验报告
生态学实验报告一、实验目的生态学是研究生物与环境相互关系的科学，本次实验旨在通过实际操作和观察，深入理解生态学的基本原理和方法，培养我们的观察能力、数据分析能力和科学思维。
二、实验材料与方法（一）实验材料实验选取了校园内的一片草地作为研究区域，同时准备了测量工具如尺子、温度计、湿度计等，以及记录工具如笔记本和笔。
（二）实验方法1、物种调查采用样方法对草地中的植物物种进行调查。
在选定的区域内设置多个样方，记录每个样方内植物的种类和数量。
2、环境因子测量在实验区域内不同地点测量温度、湿度、光照强度等环境因子，并记录测量时间和地点。
3、数据分析将收集到的数据进行整理和分析，计算物种丰富度、多样性指数等指标，并探讨环境因子与物种分布的关系。
三、实验结果（一）物种调查结果经过样方调查，共记录到X种植物，其中优势物种为具体植物名称。
不同样方内的物种组成和数量存在一定差异。
（二）环境因子测量结果实验区域内的温度在具体温度范围之间变化，湿度在具体湿度范围之间波动，光照强度在具体光照强度范围之间。
（三）数据分析结果通过计算物种丰富度和多样性指数，发现该草地的物种丰富度为具体数值，多样性指数为具体数值。
进一步分析发现，温度、湿度和光照强度等环境因子对物种分布有显著影响。
例如，在温度较高、湿度适中、光照充足的区域，某些喜阳植物的分布较为密集。
四、实验讨论（一）物种多样性的影响因素物种多样性受到多种因素的综合影响。
在本次实验中，环境因子如温度、湿度和光照强度的差异导致了不同植物在草地中的分布不均匀。
此外，土壤质地、养分状况以及人类活动等因素也可能对物种多样性产生影响。
（二）生态系统的稳定性较高的物种多样性通常意味着生态系统具有更强的稳定性和适应性。
因为丰富的物种能够更好地利用资源，抵御外界干扰和病虫害的侵袭。
（三）人类活动的影响校园内的草地受到人类活动的一定干扰，如踩踏、修剪等。
这些活动可能会改变草地的生态环境，影响物种的生存和繁衍。
实验七植物生活型谱分析
实验七植物生活型谱分析植物生活型谱分析是一种通过对植物进行分类研究，了解其生态适应性和植物群落结构的方法。
该方法可以通过对植物在不同环境条件下的生活方式和生活史特征进行观察和分析，进而揭示植物在不同生境中的生长策略和竞争能力。
一、植物生活型谱的定义和作用植物生活型谱是指按照植物的生活方式和生活史特征，将植物分类成不同的类别，并用百分比或比例来表示各类别植物所占的比例。
通过统计各类别植物的比例，可以了解植物群落的组成和结构，并判断其生态适应性和竞争能力。
植物生活型谱是研究生态环境的一种重要方法，可以揭示植物群落的动态变化和环境因素对植物生态系统的影响。
二、植物生活型谱分析的步骤1.植物调查与采样：选择研究区域，并在不同生境中进行植物调查和采样，记录各个样地内的植物物种和数量。
2.植物分类与生活方式的确定：根据植物的形态特征和生活史特点，将各个植物种类分类并确定其生活方式，如草本植物、灌木、乔木等。
3.统计与计算：根据采样结果，统计各个类别植物的数量，并计算各类别植物所占的百分比或比例。
4.绘制植物生活型谱：根据统计结果，绘制植物生活型谱，用图形的方式展示不同类别植物的比例关系。
三、植物生活型谱的解读通过植物生活型谱的绘制和解读，可以得到以下几方面的信息：1.植物的生态适应性：通过生活型谱的分析，可以了解到不同类别植物在不同生境中的分布比例。
比如，在极寒地区或高海拔地区，草本植物和低矮灌木的比例可能会更高，而在温暖湿润的地区，高大乔木的比例可能会更高。
通过对不同类别植物的生境分布进行比较，可以了解到不同类别植物的生态适应能力和对环境的响应方式。
2.群落结构和竞争关系：植物生活型谱还可以揭示植物群落的结构和竞争关系。
比如，在一个草甸群落中，草本植物的比例较高，说明该群落具有较强的竞争力。
而在一个湿地群落中，蕨类植物和水生植物的比例较高，说明该群落适应于湿润环境的生长策略。
3.环境变化和人类干扰：通过对植物生活型谱的不同年份的调查和比较，还可以揭示环境变化和人类干扰对植物群落的影响。
环境生态学群落调查与分析实验报告
群落调查与分析【实验目的】掌握群落调查的基本方法和群落分析方法。
【实验材料】海拔表、皮尺、卷尺、样绳、照度计、GPS。
【实验原理】群落调查是考察与研究群落的基本途径，群落调查的基本方法是样地法。
样地是在群落中圈出的能代表群落基本特征的一定面积地段，通过对样地的调查来推断整个群落的情况。
运用样地法进行群落调查时，首先需要根据研究目的确定样地的形状、面积与数量，并确定样地设置的方法。
样地设置的原则是使设置的样地具有代表性。
样地形状一般有方形、圆形、条形等。
样地的大小和数目根据群落的不同而不同，一般群落越复杂，样地的面积要越大。
通常草本群落的样方大小通常为1m2，较高的草本群落也有用4 m2或更大的样方。
灌木的样方大小通常为3m×3m、4m×4m甚至5m×5m。
乔木的样方大小通常为100 m2。
样方的数目据群落的类型、物种的丰富程度以及人力和时间等确定。
但全部样方的总面积，应略大于群落的最小面积。
样地设置的方法有随机设置、系统设置、典型设置等。
随机设置是使所有被抽中的机率相等，可在群落中系统地设置一些点，编上1，2，3，……100等数字，然后随机地抽取其中的数字，以确定样地的位置。
系统设置即在群落中以一定的规则确定取样位置，如在群落中设置几条等距离的样线，然后在每一样线的相等间距设置样方。
典型取样即在认为有代表性的地段设置样方。
【实验方法与步骤】1．样地设置每组4-5人，在马尾松林中选择有代表性的地段设置10样方。
10m×10m的乔木样方，在乔木样方内设置一个5m×5m的灌木样方，再于乔木样方的4个角分别设置1个1m×1m 的草本样方。
2．调查记录调查记录的内容、项目随研究目的不同而不同。
细致的数据整理分配工作应在室内进行。
研究群落的组成和结构，可使用群落调查表格，群落调查表格根据研究目的和对象而制订。
乔木层调查采用每木调查的方法，即分别调查每株树木的物种名、胸径、树高等。
实习一植物群落的组成与生活型谱调查-河北科技大学
实习一 植物群落的组成与生活型谱调查一、实习原理种类组成是指一个群落内的植物成分，即乔木树种、灌木以及其它林下植物各有哪些种类，这是群落结构的主要特征之一。
表现面积是在一个最小地段内，对一个特定群落类型能提供足够的环境空间或能保证展现出该群落类型的种类组成和结构的真实特征的群落面积或“能包括群落绝大多数种类，并表现出群落一般结构特征的最小面积”，也称为群落的最小面积。
不同的群落类型、不同的环境条件下，群落的最小面积会有所差别。
植物生活型是植物对于综合生境条件长期适应而在外貌上反应出来的植物类型，它主要是植物外貌的特征，如大小、形状、分枝和植物的生命期长短等。
例如我们一般把植物分为乔木、灌木、半灌木、木质藤本、多年生草本、垫状植物等生活型，所以生活型是指植物群落的一定的共同外貌。
一定气候条件下的一个群落，经常以一定频度分布的生活型为特征。
Raunkiear 生活型分类的主要依据是：在植物活动处于最低潮的季节（即恶劣气候条件下），按更新芽距土壤表面的位置高低和对苗端提供的保护的方式。
其主要类型为：a) 高位芽植物(Ph)：多年生芽着生在空气中的枝条上，至少高于地面 25cm 以上。
包括乔木和高灌木，藤本和本质藤本，附生植物，高茎的肉质植物。
b) 地上芽植物(Ch)：多年生芽紧接地面(高度低于 25cm)。
如草本、匍匐灌木、 矮木本植物、矮肉质植物、垫状植物。
c) 地面芽植物(H)：多年生草本，地上部分在生长季结束时死去，留下休眠芽在地表或地表下，被积雪或枯枝落叶保护。
如季节性宽叶草本和禾草，莲座状植物。
d) 隐芽植物(G)：休眠芽位于土壤表层以下或没于水中，如深根茎植物、球茎、块根植物、水面植物、沉水植物。
e) 一年生植物(Th)：以种子度过不利季节的植物。
如一年生草本植物。
该生活型的植物种数某一生活型的百分率＝──────────×100%该群落所有的植物种数群落中各生活型百分率序列即为该群落的生活型谱。
生态学实验
– 1、植物群落调查； – 2、种群分布、群落种类组成分析、物种多样性与均匀度 分析、群落生活型分析。
• 实验目的及要求：
– – – – 1、掌握种群和群落调查的基本方法； 2、了解群落结构分析方法； 3、掌握群落物种多样性计算的基本方法； 4、了解群落的结构和功能的关系。
• 主要仪器设备：
– GPS、皮尺、卷尺等。
• 实验原理：
– 1.取样方法——样方法
• 取样就是代表性群落的选取或确定，包括样地设置的方法、
范围大小等。
• 样地大小的确定一般采用巢式样方法，通过绘制种——面
积曲线来确定。
• 样地大小
巢氏取样法
种- 面积曲线
不同群落类型最小面积经验值
群 地 苔 沙 干 草 高 灌 温 热 落 衣 藓 丘 草 草 带 带 森 雨 类 群 群 群 型 落 落 落 原 甸 地 丛 林 林 群 落 最 小 面 积 0.1~0.4 ㎡ 1~4㎡ 1~10㎡ 1~25㎡ 1~50㎡ 5~50㎡ 10~50㎡ 200~500㎡ 500~4000㎡
– 3.调查记录 ：
• 调查都要做调查记录，群落调查也不例外。调查记录内 容、项目随研究目的不同而不同，但其原则是不宜罗列
太繁琐、太细致，以免影响调查进度。研究群落组成和
结构，可使用群落调查表格，群落调查表格根据研究目 的和对象而制定。 • 植物名称一栏，一行记录一个个体。胸径在野外测定时， 往往先测定胸围，再据胸围与胸径的关系推算胸径。用
• 仪器设备：
– 铲子、筛子、PVC管、锤子、油浴消化装置、 三角锥瓶、秒表等。
• 实验试剂及其配置： • 0.4N 的K2Cr2O7－H2SO4溶液：称取重铬酸钾 20g溶于500ml蒸馏水，后缓慢加入浓硫酸 500ml，并不断搅拌，贮于试剂瓶中备用。 • 邻啡罗啉指示剂：称取邻啡罗啉1.485g与 0.695gFeSO4·7H2O溶于100ml水中。 • 0.2NFeSO4溶液：称取硫酸亚铁56.0g溶于水 中，加5ml浓硫酸，定容至1000ml，用前标 定。
2022年植物调查报告
2022年植物调查报告2022年植物调查报告12.1外源物质对植物的影响2.1.1赤霉素对植物的影响赤霉素(gibberellins或gibberellicacid,GA)作为植物生长的必需激素之一,调控植物生长发育的各个方面,如:种子萌发,下胚轴的伸长,叶片的生长和植物开花时间等。
还是一个较大的萜类化合物家族，在植物整个生命循环过程中起着重要的调控作用。
研究表明：GA可以促进植物的伸长生长[1-3]，提高根部果糖二磷酸醛缩酶的活性[4]，影响植物根部、叶鞘以及液泡膜的蛋白质表达[5-8]。
GA还可以增加盐胁迫下植物幼芽的长度和干重、增加氨基酸乙酰丙酸脱水酶活性、减少总卟啉含量并提高类胡萝卜素的含量[9]，可以缓解盐对植物的抑制作用。
近年来随着植物功能基因组学的进一步发展,有关赤霉素生物合成及其调控,赤霉素信号转导途径,以及赤霉素与其他激素和环境因子互作等领域的研究取得了较大的进展[10]。
2.1.2壳聚糖对植物的影响壳聚糖是甲壳素经去乙酰作用后失去乙酰基产物的总称,因此又名脱乙酰甲壳素,去乙酰程度为65%~99%,一般以70%~80%最常见,化学名为(1-4)一2一氨基一脱氧-β一D一葡聚糖。
壳聚糖分子的基本单位为氨基葡萄糖,属于葡萄糖结构单元组成的直链多糖,分子中含有羟基和氨基后,化学活性大大加强,溶解度也比甲壳素增大,它还是天然多糖中唯一存在的碱性氨基多糖。
壳聚糖呈白色或灰白色,略有珍珠光泽,半透明的片状固体,主要有以下特征[11]:(l)不溶于水和碱溶液,可溶于稀酸。
溶于稀酸时呈粘稠状,在稀酸溶液中,壳聚糖中1、4连结的苷键也会缓慢水解,粘度逐渐下降,因此使用时应该现用现配。
(2)壳聚糖经过交联反应能形成与人工合成的鳌合树脂极为相似的鳌合物,有一定机械强度和重复使用性,鳌合金属离子的性能也大大改善。
(3)壳聚糖具有良好的成膜性,涂抹后很快形成薄膜。
成膜性可通过壳聚糖轻乙基化或轻丙基化大大改善。
实验植物生活型谱分析
实验七、植物生活型谱分析2014.4.9实验目的1 学习植物生活型谱的概念和划分方法2 通过对区域植物生活型谱进行分析，探讨区域气候对植物生活型谱的影响参考资料青岛崂山植被调查数据黄河三角洲植被调查数据山东大学校园植物数据汪劲武. 种子植物分类学. 北京: 高等教育出版社王荷生. 植物区系地理. 1992. 北京: 科学出版社吴征镒, 1980. 《中国植被》. 北京：科学出版社李博, 杨持等. 普通生态学. 2000. 北京: 高等教育出版社陈汉斌, 郑亦津, 李法曾. 山东植物志.高等植物图鉴(参考)中文和英文文献课堂程序1各组通过学习和查阅资料明白植物生活型谱的分析方法2明确校园植物名录的分工调查方法3整理现有数据实验方案1调查山东大学中心校区的植物名录（可由3个小组分工协作完成）2根据前期的群落调查数据，整理青岛崂山、黄河三角洲的植物名录3编制不同地区的植物生活型谱4讨论植物生活型谱与区域气候的关系5利用图书馆的电子资源，精读8-10篇植物区系与生活型谱方面的研究论文，其中至少有一篇英文文献实验报告的提交1每人提交自己独立的实验报告，包括电子版和打印版本。
2实验报告内容包括：（1）生活型谱的简单介绍；（2）三份资料中物种的名录，包括、物种名、拉丁名、科名、属名；（3）分析不同地区的植物生活型谱，并分析其与区域环境因子的关系；（4）结果展示和分析讨论；（5）列出所阅读和参考的文献。
附录资料一植物生活型生活型（life form）是植物对综合生境条件长期适应而在外貌上表现出来的生长类型，如乔木、灌木、草本、藤本、垫状植物等。
其形成是不同植物对相同环境条件产生趋同适应的结果。
例如，在不同地理区域的干旱生境中有相同生活型的肉质植物，其亲缘关系相隔甚远：仙人掌属于仙人掌科，景天属景天科，芦荟属百合科，龙舌兰属石蒜科，但却具有相似的外貌特征。
自19世纪初洪堡（A. von Humboldt）以外貌特征划分生活型至今，已建立多种植物生活型分类系统，其中最广泛应用的是丹麦植物生态学家劳恩凯尔（C. Raunkiaer）建立的系统。
生态学实验报告
小。 物候期的记录
群落物候反映季相和外貌，故在一次性调查之中记录群落中个种植物的物候期仍有意 义。在草本群落调查中，则更显得重要。
物候期的划分和记录方法各种各样，有分五个物候期的，如营养期、花蕾期、开花期、 结实期、休眠期。
调查者：
样地编号：
群落类型：
地理位置： 经度：
地形： 海拔：
微地形、地被物：
土壤（土层厚度，质地，pH）：
人为干扰情况： 其它
调查者：
表 2 草本调查表
植物名 相对多 度
日期：
盖度
密度
坡向：
调查日期：
样地面积：
群落名称：
纬度：
样地号：
高度（cm） 叶层高 生殖层
高
4．数据整理 数据整理是将野外调查的原始资料条理化，并演算出一些反映群落特征的数量指标。
坡度：
物候 相
样地面积： 生活型 频度
备注
其中反映种群在群落中优势度大小的指标有： 密度：个体数目/样地面积；相对密度：一个种的密度/所有种的总密度 相对多度：指种群在群落中的丰富程度。计算式为： 相对多度=（某种植物的个体数/同一生活型植物的个体总数）×100% 频度与相对频度：频度是指一个种在所作的全部样方中出现的频率。相对频度指某种
实验三 群落物种多样性分析
一、实验内容： 物种多样性与均匀度分析。 二、目的要求： 掌握群落物种多样性野外调查取样和计算的基本方法，分析物种多样性的生态学意义 及与群落的结构和功能等方面的关系。 三、主要仪器设备： 皮尺、卷尺、计算机、GPS，野外记录表 。 四、方法与步骤： 1．取样 按照实验 1 的样地取样法，所需数据为样地中种数、每个种的个体数等数据。 2. 计算 （1）Simpson 多样性指数 该指数是 Simpson（1949）基于概率论提出的。其计算公式如下： SP = N （N—1）/ ∑ni (ni —1) 式中，SP 为多样性指数，N 为群落（样地）全部种的个体数，ni 为第 I 个种的个体数。
生态学实验报告
生态学实验报告引言：生态学是研究生物群落与环境相互作用关系的科学学科。
它关注的是生物与环境之间的相互作用，以及这种相互作用对生态系统稳定性和可持续发展的影响。
本报告将介绍一个关于生态学的实验，探讨生物多样性对生态系统的重要性。
实验目的：本实验的目的是通过人为的干扰，探究生物多样性对生态系统的影响。
具体而言，在一个封闭的生态系统中，我们将分别设置高生物多样性和低生物多样性两个处理组，并观察它们在不同条件下的变化，以了解各自的稳定性和抗干扰能力。
材料与方法：1.生态箱：我们使用了大小相似的生态箱，以模拟自然生态系统。
2.植物：选择了10种不同的植物，包括草本植物和灌木。
3.动物：选择了5种小型昆虫，作为生物种群。
4.土壤：从自然环境中采集土壤，以确保实验环境接近自然状态。
5.其他环境条件：包括光照、湿度和温度等。
实验步骤：1.在生态箱中分别放置高生物多样性和低生物多样性两个处理组。
2.高生物多样性组：将10种不同植物按照比例安排在不同区域，并添加相应的昆虫种群。
3.低生物多样性组：只选择3种植物和1种昆虫种群，以模拟低生物多样性条件。
4.观测和记录：定期观察和记录两个处理组的植物生长、昆虫数量和活动，以及土壤湿度等环境因素。
结果与讨论：通过一段时间的观察，我们发现高生物多样性组相比低生物多样性组表现出更高的稳定性和抗干扰能力。
在恶劣条件下，高生物多样性组的植物依然能够保持较好的生长状态，而低生物多样性组的植物则明显受到了影响。
同时，在高生物多样性组中，昆虫数量也更为丰富，它们之间存在更复杂的食物链和相互依存关系。
这一结果与我们的预期相符。
生物多样性意味着更多种类的互动和相互作用，有助于提高生态系统的稳定性。
在高生物多样性组中，不同物种之间相互竞争的压力较小，并且存在着更多的生物控制和互惠共生现象，因此更容易维持相对稳定的状态。
相比之下，低生物多样性组中物种的相互作用较为简单，一旦出现干扰或变化，很容易导致整个系统的崩溃。
生态学实验：植物群落调查
生态学实验：植物群落调查综合实验二：植物群落调查一、实验目的（1）掌握样方法调查群落数量特征的方法，并对调查数据进行整理，分析物种组成、生长型组成、物种多样性等，达到识别群落的目的。
（2）不同群落的相互比较，结合植物群落小气候测定，了解植物群落调节小气候的功能，以及群落与环境的联系。
二、实验步骤1、材料准备：样绳(50m)、钢卷尺、气压表（海拔表）、地质罗盘仪、记录表格。
2、实验安排：(1) 每班划分2－3个组，每组约10-15人。
(2) 每组再分3个小组。
第1小组填写森林群落样方调查总表及乔木记录表第2小组填写灌木记录表第3小组填写草本记录表及地被物和层外植物情况。
3、样地选择：(1) 设置样方：各小组将样绳圈成方形10×102m的样方。
然后，在样方内进行调查工作。
(2) 填写“森林群落样地调查表”。
三、调查分析——作业（见附表）1、森林群落取样调查表与分析表样地基本情况总表；填乔木、灌木、草本记录表。
样方抽样技术植被分析简表。
优势种分析。
2、植物群落生活型组成特点分析(1) 目的掌握植物生长型分类方法；比较不同群落生长型组成的差异。
3、群落优势种年龄结构(1)根据森林群落取样调查记录，将优势树种及常见树种的所有个体挑选出来；(2)将每个树种不同大小等级的个体数填入表7。
4、物种多样性分析(1) 目的：群落物种多样性测定(2) 实验步骤A、分别统计样地乔木、灌木、草本层的种数及各种的个体数，B、计算Simpson和Shannon-Wiener多样性。
（3）分析讨论比较不同群落类型的物种多样性指数，并给以生态学意义上的解释。
生态学实习报告--植物群落样方法的调查
生态学实习报告--植物群落样方法的调查《环境生态学》实习报告学院：专业：组员:指导老师：日期：植物群落样方法的调查摘要：通过实习掌握森林群落的调查方法，掌握植物群落的数量特征的测定方法，加深对群落基本特征的理解，了解分析群落结构的方法并通过对调查数据的整理，得到群落中各成份的重要值，达到认识群落的目的。
关键词：样方法、乔木层、灌木层、草本层、重要值、辛普森指数前言：生物群落作为种群与生态系统之间的一个生物集合体，具有自己独特的特征，是有别于种群和生态系统的根本所在。
种类组成是决定群落性质最重要的因素，也是鉴别不同群落类型的基本特征。
本实习根据实际情况，将所观测的乔木层的最小面积定为20 5m2,灌木层定为5×5m2 ，草本层定为1×1m2。
植物种类不同，群落的类型和结构不相同，种群在群落中的地位和作用也不相同。
因此，可以根据各个种在群落中的作用而划分群落成员型。
为了更深入地研究植物群落，在查清了它的种类组成之后，还需要对种类进行定量分析，种类组成的数量特征是近代群落分析技术的基础。
数量特征包括:多度、密度、盖度、频度、重要值。
利用最小面积法来确定群落的数量特征的方法，就是本实习所用的样方法。
同时，观察自然界的一些生态现象，例如：亚热带常绿阔叶林的特征：种类组成，群落结构（成层性），季相等。
植物与生态因子间的关系；生物多样性；生态系统的破坏与干扰。
通过此调查方法加深对植物群落的更深层次的理解和认识。
一、实习时间2013年7月3日— 4日二、实习地点①兔耳关小哨②大板桥宝象河三、实习内容（一）参观现代农业产业技术示范基地（1）实习过程参观云南亚热带牧草种质资源圃，了解相关草本植物的生长类型及生活习性，同时认识植物种类，为后期实习做准备。
（2）实习结果本次参观中收集到的植物种类包括：砖子苗、非洲狗尾草、隐花狼尾草、紫冠马鞭草、百合花、木兰、鸭茅、遏蓝菜、曼陀罗、金银花、白花丹参、扁穗雀麦、杭白菊、稗草、橘梗、党参、甘草、白茅草、兔子草、紫花苜蓿、菊苣、马鞭草、红三叶、皱叶狗尾草、棕叶狗尾草、黑麦草、铁扫帚、鬼针草、鱼黄草、弯叶画眉草、长叶车前草、多变小冠花、异燕麦属、垂穗披碱草、鼠尾草、毛连菜、丝毛雀稗、酸模叶蓼、云南甘草、象牙红（刺桐属）、落花生（豆科）、光叶紫花苕、草木犀（黄花或白花）、沙打旺（豆科）。
群落的生活型谱计算
群落的生活型谱计算群落的生活型谱是对群落中各种植物生活型的分布情况进行统计和分析的一种方法。
通过生活型谱的计算，可以了解群落植物的生态适应能力、生存策略以及群落的结构和功能等信息。
下面将详细介绍群落的生活型谱计算方法及其应用。
生活型谱计算方法主要包括以下几个步骤：1.群落样方设置：首先选择研究区域内的典型群落，并在选定的群落中设置样方。
样方可以根据群落类型和群落面积的不同来确定，一般要求样方的面积较大，以保证样方内植物种类的丰富度和多样性。
2.调查记录：在每个样方内进行植被调查，记录各类植物物种的出现频率和数量。
可以采用逐点调查法，即将样方划分为若干个网格或小块，对每个网格或小块进行详细的植被调查。
3.植物分类和归类：将调查得到的植物物种按照其生活型进行分类和归类。
常见的生活型包括：乔木、灌木、草本、藤本、苔藓和蕨类等。
对于每个物种，需要确定其所属的生活型分类。
4.生活型谱计算：根据分类和归类的结果，统计每个生活型物种在样方中的出现频率和数量，并计算其百分比。
生活型谱的计算结果可以用表格或图表的形式进行展示。
生活型谱的应用主要有以下几个方面：1.群落结构分析：通过生活型谱可以了解群落中不同生活型物种的数量、出现频率和相对比例。
根据生活型谱可以判断群落的生态性质，如是否优势植物为乔木或灌木类，是否少见物种为藤本或苔藓类等。
2.群落演替研究：通过比较不同发育阶段群落的生活型谱变化，可以了解群落在演替过程中不同生活型的演替规律。
如在初级演替阶段，以草本和苔藓类为主导，随着演替的进行逐渐被乔木和灌木类所取代。
3.环境适应能力研究：通过比较不同环境条件下群落的生活型谱差异，可以了解植物对环境的适应能力。
例如，苔藓和蕨类植物通常在湿润环境下生长较好，而草本和藤本类植物则适应干旱或光照充足的环境。
4.群落管理和保护：对于生活型谱中出现频率较低的物种可以进行重点保护和管理，以促进群落的恢复和保持群落的多样性。
同时，通过监测生活型谱的变化可以了解人为干扰对群落结构和功能的影响。
植物生活型谱统计
植物生活型谱统计一. 实验目的1.掌握植物生活型谱的调查方法。
2.初步认识植物生活类型与植物群落结构的关系。
3.了解生活型谱与气候条件的关系。
二. 实验原理生活型是生物对外界环境适应的外部表现形式，同一生活型的生物，不但体态相似，而且在适应特点上也是相似的。
对植物而言，其生活型是植物对综合环境条件的长期适应，而在外貌上反映出来的植被类型。
它的形成是植物对相同环境条件趋同适应的结果。
在同一类生活型中，常常包括了在分类系统上地位不同的许多种，因为不论各种植物在系统分类上的位置如何，只要它们对某一类环境具有相同或（相似）的适应方式和途径，并在外貌上具有相似的特征，它们都属于同一类生活型。
关于植物生活型的分类有各种标准和系统，这里采用丹麦生态学家Raunkiaer的生活型分类系统。
Raunkiaer的生活型分类系统以植物体在度过生活不利时期（冬季严寒、夏季干旱）对恶劣条件的适应方式作为分类的基础。
具体的是以休眠或复苏芽所处位置的高低和保护的方式为依据，把陆生植物划分为五类生活型。
1.高位芽植物：渡过不利生长季节的芽（休眠芽）或顶端嫩枝位于离地面较高处的枝条上。
如乔木、灌木和热带潮湿地区的大型草本植物都属此类。
反映植物生长季的热湿气候。
2.地上芽植物：芽或顶端嫩枝位于地上接近地表，距地表的高度不超过20〜30厘米，在不利生长的季节中能受到枯枝落叶层或雪被的保护。
如矮小半灌木、垫状植物。
嫩枝在不良季节仍然保存。
反映极寒冷气候，如高山和寒带气候。
3.地面芽植物：在不利季节时地上部分枯萎，休眠芽位于近地面土层内，在表土和枯枝落叶的保护下保持生命力，到条件合适时再度萌芽。
如堇菜、草莓、结缕草、蒲公英等多年生草本植物。
反映较长的寒冬季节，如中纬度地区温带草原气候。
4.地下芽植物：又称为隐芽植物，芽埋在土表以下，或位于水体中以渡过恶劣环境。
如根茎类、块茎类、块根类、鳞茎类；沼泽植物和水生植物。
都是多年生草本植物。
反映冷湿气候。
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生态学实验八——植物生活型谱调查统计
13生物基地 201300140059 刘洋 2015-05-04
同组者：吕赞苏志国马华峥孙佳孟徐艺菲齐珂心王若仪蔡正琦
一、实验目的
掌握划分植物生活型的方法，并通过不同地区和不同植被类型植物生活型的分析，进一步认识植物与环境的关系及划分植物生活型的生态意义。
二、实验原理
1.生活型 (life form) ：
•生物对外界环境综合适应的外在表现形式。
•植物生活型是植物对环境特别是对气候的适应而在外貌上的反映。
•特定环境下不同科属的植物由于趋同进化而具有相同生活型。
•生活型是植物对生境长期适应的结果，具有一定的稳定性。
•在同一类生活型中包括在分类系统上地位不同的许多种，只要物种对某一类环境具有相同或相似的适应方式，而且在外貌特征上相似，它们就属于同一生活型。
丹麦植物学家Raunkiaer按植物的越冬休眠芽的位置与适应特征，将高等植物分为五大生活型类群
①高位芽植物（Ph）。
其芽离地面高，完全受气候的影响。
在温暖和潮湿地区很多，不需要保护。
5个亚型是：大高位芽植物（MG）（植物体超过30米以上的大乔木）、中高位芽植物（MS）（高8～30米的中乔木）、小高位芽植物（M）（高2～8米的小乔木和灌木）、矮高位芽植物（N）（高2米以下的灌木及小灌木）、攀援植物（S）（没有高度限制，在温暖潮湿地区占优势）；
②地上芽植物（Ch）。
草本或木本植物，芽紧贴地面，冬季被雪覆盖保护，包括北极地区和高山寒冷气候下的植物，温带也有分布；
③地面芽植物（HK）。
芽的一半埋在土层顶部或腐殖质层中，地上部分冬季全部死亡。
温带多年生草本大多属此类；
④隐芽植物（K）。
芽完全埋在土中或水中，以适应寒冷或干旱的气候，冬季地上部分和一部分地下部分死亡。
如球茎、块茎、根茎植物；
⑤一年生植物（T）。
植物生活型图解
2.生活型谱（life form spectrum）：
•生长在同一地区的所有植物中各生活型的数量比例（百分数）就是该地区的植物生活型谱（life form spectrum）。
•生活型谱不但反映当地植物对环境的适应，而且反映该地区气候特点。
温暖潮湿地带高位芽植物丰富，干燥寒冷地带一年生植物居多。
有相近植物生活型谱的地区，气候类型也相近。
•生活型谱可反映植物环境的气候特征，是群落对外界环境最综合的反映指标。
因而可以通过不同植物群落生活型谱的比较，得出不同群落环境之间的相互关系，可以洞察控制群落的重要气候特征。
•在研究群落演替过程时，结合群落物种组成的变化，生活型谱分析在阐明群落的演替动态、环境对群落演替的影响和群落对环境变化的反应等方面有着重要的意义。
•气候－植被模型的重要组成部分。
•Raunkiaer将不同地区植物区系的生活型谱进行比较，归纳得出4种植物气候(phytoclimate)：①潮湿地带的高位芽植物气候；②中纬度的地面芽植物气候（包括温带针叶林、落叶林与某些草原）；③热带和亚热带沙漠一年生植物气候（包括地中海气候）；④寒带和高山的地上芽植物气候。
三、实验器材
记录本、笔
四、实验步骤
调查校园中的某一块区域，记录至少50种植物，列出植物名（包括拉丁名），并编制该区域的植物生活型谱。
选取区域及分工（图中标明）：
刘洋吕赞苏志国马华峥
孙佳孟
徐艺菲齐珂心
王若仪
蔡正琦
五、实验结果
植物中文名，学名以及图片（*表示图片来自网络）山莴苣 Lagedium sibiricum
夏至草 Lagopsis supina
狼尾草 Pennisetum alopecuroides
燕麦草 Arrhenatherum elatius（原变种）
抱茎苦荬菜Ixeris sonchifolia Hance
白莲蒿Artemisia sacrorum Ledeb.
*麦冬Ophiopogon japonicas
蓟 Cirsium japonicum
香附子（原变种）Cyperus rotundus
扶芳藤Euonymus fortunei
龙爪槐 Sophora japonica Linn. var. japonica f. pendula Hort.
杜仲 Eucommia ulmoides
小叶黄杨 Buxus sinica（原变种）
臭椿 Ailanthus altissima
楝 Melia azedarach
鹅掌楸 Liriodendron chinense
紫玉兰 Magnolia liliflora
女贞 Ligustrum lucidum
毛丁香 Syringa tomentella
连翘 Forsythia suspensa（原变种）
庐山梣（小蜡树）Fraxinus mariesii
鸡爪槭Acer palmatum
海棠花 Malus spectabilis 枇杷Eriobotrya japonica
山楂Crataegus pinnatifida
石楠（原变种）Photinia serrulata
皱皮木瓜（贴梗海棠）Chaenomeles speciosa
紫叶李Prunus cerasifera 金银忍冬（原变种）Lonicera maackii 构树Broussonetia papyrifera
柳杉 Cryptomeria fortunei 柿Diospyros kaki
雪松Cedrus deodara
油松Pinus tabuliformis 云杉Picea asperata
冬青卫矛Euonymus japonicus
日本小檗（红叶小檗）Berberis thunbergii
三球悬铃木Platanus orientalis
毛白杨（原变种） Populus tomentosa *腊梅Chimonanthus praecox
*皂荚Gleditsia sinensis Lam.
*樱花 Prunus serrulata
*芍药Paeonia lactiflora Pall. 斑地锦 Euphorbia maculate
泥胡菜 Hemistepta lyrata 水蓼 Polygonum hydropiper 马齿苋 Portulaca oleracea
大花马齿苋 Portulaca grandiflora
荠Capsella bursa-pastoris
鹅肠菜（牛繁缕）Myosoton aquaticum
六、结果分析
由数据可见，一年生的植物较多，反映了济南由于偏向内陆而导致的冬天寒冷的气候，而高位芽植物较多，可能是由于人工移植的原因导致，因此中心校区的植物生活型谱并不能
客观地反映济南当地的气候。