学习《云南近现代史专题》的心得体会
《中国近现代史纲要》社会实践与大学生社会责任感培养探索--以红河学院为例
《中国近现代史纲要》社会实践与大学生社会责任感培养探索--以红河学院为例杨勇【期刊名称】《红河学院学报》【年(卷),期】2014(000)001【摘要】the Chinese modern history outline a course of the Ideological and Political Theory Course in the high education ,it play a important role in the "three outlook" education, it should to be firm practice and to develop responsibility in the teaching, then achieve purpose of the Ideological and Political Theory Course teaching.%《中国近现代史纲要》是高校思想政治理论课的构成之一，其担负着对学生的“三观”教育。
以社会实践培养具有高度社会责任意识的当代大学生，正做到“知行合一”，在社会实践中实现大学生的情感体验教育。
通过积极探索社会实践方式、实践内容、发掘和利用好实践资源、探索社会实践的管理机制等，从而达到思想政治理论课的教学目的。
【总页数】4页(P113-116)【作者】杨勇【作者单位】红河学院思想政治理论教研部，云南蒙自661100【正文语种】中文【中图分类】G424【相关文献】1.基于就业调查的对外汉语专业应用型人才培养的探索与实践--以红河学院为例[J], 李艳敏;洪波2.《中国近现代史纲要》课培养大学生社会责任感的思考 [J], 唐长久;李晓衡;刘韵清3.沿边地方高校培养适应区域经济和社会发展应用型人才的探索——以红河学院为例 [J], 李燕4.创新社会实践载体提升大学生社会责任感——华南农业大学支援春运学生乘务员工作的探索 [J], 吴善添;林伟波;潘红5.探索社会实践对新形势下高校人才培养的意义——以长江大学工程技术学院管理系2012年暑期社会实践活动为例 [J], 李鸷因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
2023年国开电大《中国近现代史纲要》试卷：试述以毛泽东为代表的中国共产党人是如何探索和开辟中国革命
2023年国开电大《中国近现代史纲要》试卷：试述以毛泽东为代表的中国共产党人是如何探索和开辟中国革命新道路的？试述为什么说遵义会议是中国革命生死攸关的转折点？中国近现代史纲要试卷2一、论述题（本题共1小题，每小题100分，共100分。
）中国共产党的历史是一部推进马克思主义中国化时代化、不断丰富和发展马克思主义的历史。
我们党之所以能够领导人民开辟伟大道路、创造伟大事业、取得伟大成就，在一次次求索和开拓中完成各种艰巨任务，关键就在于把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，试述以毛泽东为代表的中国共产党人是如何探索和开辟中国革命新道路的？经过1924-1927年大革命的中国共产党，面临的首要的根本任务，是找到中国新民主主义革命的正确方向道路。
大革命的惨痛失败，把革命方向道路问题严重地急迫地摆在中国共产党人的面前，能否尽快解决这个根本问题，能否尽快找到中国革命的正确方向道路，关系到中国共产党的生死存亡，关系到中国革命的兴衰成败。
正是在这样的历史关头，以毛泽东为代表的中国共产党人，把思想的中心和实践的重点，放到了中国新民主主义革命的方向道路之上。
1 .开展武装反抗国民党统治的斗争。
1927年8月，中共中央在汉口召开八七会议，彻底清算了大革命后期的陈独秀右倾机会主义错误，确定了土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针。
八七会议前后，举行了南昌起义、湘赣边界秋收起义、广州起义。
中国革命由此发展到了一个新阶段，进入创建红军和革命根据地的新时期。
2 .创建农村革命根据地，保存和发展革命力量。
在敌强我弱的形势下，以农村为重点，到农村去发动农民，进行土地革命，开展武装斗争，建设根据地，这是1927年以后中国革命发展的客观规律所要求的。
农村包围城市、武装夺取政权这条革命新道路的开辟，依靠了党和人民的集体奋斗，凝聚了党和人民的集体智慧。
而毛泽东是其中的杰出代表，他在秋收起义失败后，及时地将进攻的方向转向农村，点燃了“工农武装割据”的星星之火。
开展庆七一建党节活动心得【三篇】
开展庆七一建党节活动心得【三篇】导读：本文开展庆七一建党节活动心得【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】七月一日是一年一度的建党节，没有*就没有新中国，自从有了中国*，中国革命的面貌焕然一新。
为了丰富党员的组织生活，进一步坚定党员的宗旨意识和职责意识，局党总支按照区直工委庆祝建党XX周年活动的总体部署，在建设系统内部开展了丰富多彩的庆“七一”活动。
一、强意识、树形象，广泛开展演讲比赛xxx在系统内部深入开展了以“强化服务意识，树立公仆形象”为主题的演讲比赛-，由四个党支部推选出的8名党员及入党用心分子参加了此次演讲比赛。
参赛选手结合各自的学习和工作状况就如何在当今全面建设小康社会的新形势、新任务下充分发挥党员的先锋模范作用进行了出色的演讲。
四名评委根据演讲稿资料和参赛选手的演讲水平评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名，并推选一等奖获得者参加区委宣传部、区直工委组织的“”演讲比赛。
二、办实事，入户开展访谈活动6月份以来，局党总支广泛开展了“迎七一，送暖和”活动。
各支部根据实际状况对支部内的离退休党员、家庭贫困党员和部分在职党员进行了入户访谈，并送去了慰问品。
党组织倾听党员的心声，听取党员的意见和推荐并进行了耐心的解答。
此次活动不仅仅给离退休党员送去了暖和，对稳定工作也有很大的帮忙，无一名党员参与**活动。
三、知荣耻、树新风，深入开展座谈会为巩固党组织的战斗堡垒作用，使党组织的后备力量尽快适应新形势、应对新挑战、时刻践行“三个代表”重要思想，党总支在全系统广泛开展了以“知荣耻、树新风，立足本职做贡献”为主题的新老党员及入党用心分子座谈会。
离退休党员、新党员及入党用心分子紧紧围绕推进区委“两步走、双翻番、翻两番”的总体目标，结合建设系统、本单位和个人的实际状况，展开了激烈的讨论，最后大家达成了共识，那就是要做到“思想求先进，工作争一流”。
四、忆党史，进一步开展党性教育xx上午，党总支组织全系统党员干部会议，透过新党员入党宣誓暨老党员重温入党誓词、请党校老师讲党史等形式庆祝建党XX周年。
一部填补空白的著作—读《云南近代史》
一部填补空白的著作——读《云南近代史》袁国友一最近由云南社科院历史研究所的学者谢本书、荆德新、孙代兴、蒋中礼、夏光辅、牛鸿宾、王丹等组成的编写组编撰的《云南近代史》由云南人民出版社出版发行，与读者见面．这是云南学术界尤其是史学界的一件盛事．从学术史的角度来看，史学不仅是中国学术传统中的一门显学，而且也是云南学术界自古以来耕耘不辍的一个学术领域，出现过许多高品位的硕果，如《滇云历年传》、《云南备征志》等．近代以来，更是蔚为大观，出现了《云南通志》（光绪年间编）、《续云南通志》、《新纂云南通志》、《续云南通志长编》等重要史学工程以及李根源、方国瑜等史学名家，可以说是极一时之盛．新中国建立后，新一代史学工作者以马克思主义的辩证唯物史观为指导，秉承丰厚的史学传统，在对云南古今历史的研究上做出了新的成就，出版了许多有影响的著作，如《云南史料目录概说》、《中国西南历史地理考释》、《中国西南民族史》等．但美中不足的是，对于作为人类发祥地之一的云南省自古及今的宏观性的、整体性的、通史性的研究著作至今却还未能问世，只有著名学者马曜教授主编的《云南简史》可算是这种努力的一个成果，但也只写到了1919 年。
规模宏大、涵盖古今的多卷本《云南通史》仍在编写之中．从断代史的角度来看，以前的云南史著大多是关于古代史的著作，完整的《云南近代史》、《云南现代史》仍是一片空白，正是在这种学术背景之下，由云南近代史编写组编撰的《云南近代史》可视为一部填补空白的著作。
二建国以来，自1840-1949年的中国近代历史由于其内容的独特、丰富和深刻而引起了广大史学工作者的浓厚兴趣，各种专著、论文层出不穷，形成一派繁荣景象．作为中国近代历史不可缺少的组成部分的云南近代史的研究自五十年代以来也吸引了一批史学工作者进行了许多专题性研究，如对杜文秀起义、李文学起义、中法战争、滇越铁路、重九起义、护国运动、红军长征过云南、军阀混战、一二·一运动、昆明起义的研究等，出现了许多专题性研究成果，形成了一支研究有素、功底扎实的专门联合体，如谢本书研究员的《蔡愕传》、《唐继尧评传》、《龙云传》. 《卢汉传》出版后产生了较好的社会影响，被称为是“四部人物传，一部民国史”；荆德新研究员的《杜文秀起义》、夏光辅副研究员的《云南科技史》等皆获得了好评．可以说，正是上述专题成果为完整的《云南近代史》的编写奠定了基础，而现今面世的《云南近代史》是云南史学工作者多年研究心得和成果的集中反映和体现．《云南近代史》的特色表现在以下几个方面．第一.从整个中国近代历史演进和发展的基本线索中来观照和把握云南近代历史发展的主线．近代中国处于一个新旧交递、风云变幻的历史时期，各种历史主题交织在一起，推进着壮怀激烈的中国近代历史进程．同时也演绎出无数多次多姿多彩的历史画卷。
2012至2014年云南省高考历史试题的评析与反思
2012至2014年云南省高考历史试题的评析与反思昭通市巧家县第一中学李杰今年已是云南省高考使用新课标全国卷的第三年，全国卷的适用地区为内蒙古、甘肃、青海、宁夏、云南、贵州等中、西部省（区），上述省（区）的经济、文化发展程度大多处于全国中间偏下水平。
纵观近几年的全国卷历史试题，题型、难易程度和试卷顺序（按先中国后世界，先古代后近现代）基本保持稳定，符合《课程标准》的基本要求。
坚持“材料第一，能力为主，素养立意”的命题指导思想，注重提供教材之外的新材料、新情景，考查学生运用所学知识归纳、迁移、分析和探究历史问题的能力。
试题命制非常灵活，选择题难度较大，思维含量高，主观题部分选材得当、角度新颖、设问灵活，对考生综合能力要求较高。
这种连续性和稳定性，对于广大中学历史教师（尤其是欠发达地区）的复习备考工作具有很强的导向性。
一、试卷结构特点与知识点总结归纳（一）2012年试题纵观试卷，历史必修部分主要考查了：中国古代监察制度和专制政治、市民文化、明清经济和政治、宋明理学、近代民族资本主义经济、中国革命和建设道路的探索、古代罗马法律制度、亚洲经济崛起、城市化与三次科技革命、中国近代化历程等教材重点基础知识和主干知识。
具体有如下一些特点：1.与语文联系较为紧密，考查学生辨析材料的能力选择题通过新材料、设置新意境，考查考生基础主干知识和历史思维能力的特点，在高考环境下要想获得高分，并非易事，比如第26题和27题，若考虑不周，很容易错选C项和D项。
而且选择题阅读量也有所加大（较2011年约1564增加到约1691字），个别题目对古文的要求较高，如第26题、27题、28题和29题，第24题中的“田宅逾制”、30题中的“捐弃所恃，舍身喂虎”等。
另外选考题第45题和48题，也涉及到文言文的阅读问题。
常言道“文史不分家”，要学好历史，还须有深厚的语文功底。
2.经济社会生活史降温，思想文化科技史升温通过前面“各部分考点及其分值分布”的分析，不难发现，必修部分85分的分值，思想文化科技史占49分，政治史占16分，两项相加高达65分，而经济社会生活史仅占20分，特别是思想文化科技史竟占到了57.6%。
大学生纪念红军长征胜利85周年心得体会三篇2021
别小看任何人，越不起眼的人。
往往会做些让人想不到的事。
下面是为您推荐大学生纪念红军长征胜利85周年心得体会三篇2021。
大学生纪念红军长征胜利85周年心得体会1日前，由团中央联合相关单位组织开展的“红军长征胜利85周年”全国大学生主题社会实践活动在井冈山大学启动。
包括北京大学、复旦大学、浙江大学、厦门大学、武汉大学、四川大学、兰州大学、云南大学在内的全国23所代表高校参与其中。
云南大学是此次全国主题活动云南唯一代表高校。
云南大学团委高度重视，认真做好前期准备工作，制定了详细的实施方案，并组建代表团队参加启动仪式。
启动仪式上，团中央学校部副部长李骥讲话并宣布活动正式启动。
李骥在讲话中指出，共青团组织要成为推进国家治理体系和治理能力现代化的重要力量，就要履行好青年思想政治引领这个核心职责。
因此，各高校应该积极抓住今年纪念建党100周年和红军长征胜利85周年的时间契机，着力深化青年大学生思想政治引领工作。
他结合国际国内的形势，结合中国共产党100周年的风雨历程，从历史、现实和未来的维度，对青年大学生提出了要求。
希望青年大学生要牢记责任和使命，坚定不移跟党走中国特色社会主义道路，要在努力实现中国梦，实现中华民族伟大复兴的实践中勇于担当。
他指出，本次社会实践是顶层设计和多校联动的结合，是分散行动与集中总结的结合，是注重过程与注重成果的结合，希望各校精心组织好本校的活动，通过科学的设计，取得实实在在的成果；通过积极地宣传，扩大活动的影响力和受众面。
希望参与活动的同学，珍惜机会，深入基层，在实践中了解国情，增长才干。
启动仪式后，与会领导和同学还参加了对话交流活动。
此次主题实践活动中，云南大学团委将结合“两学一做”专题教育、精准扶贫工作，组织由学生党员、“青年马克思主义者培养工程”学员、学生骨干等组成的社会实践重点营队，围绕本地本区域的红色文化资源，重温红军长征走过的历史足迹，寻访革命旧址背后的革命故事，探寻中国改革发展建设的历史进程，体验改革开放激发的社会时代变迁，进一步挖掘蕴藏各地的深厚红色文化资源，让红色基因代代相传，让革命精神焕发新的时代光芒。
小学生走红色路线的心得体会
孩耐心地讲解着。 我看见雕刻出来的个们在干活，有的理发、有的修伞、有
的砌墙…………它们都惟妙惟肖，栩栩如生。 劳累了一个上午，但收获还是蛮多的。
小学生走红色路线的心得体会 参观伟人故里感受革命精神湖南红色之旅心得体会 10 月
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衰大业。 三、探索教育规律，优化教育方法。 在爱国主义教育过程中，各地在把握教育内容的基础上，
根据内容需要，贴切地选择教育方法，一般都采用了调查研究、 比较、典型导引和情感体验等方法，通过调查、访问、参观、 读书等方式，增长学生的爱国主义知识。
为了进一步深化爱国主义教育，我们在总结各地活动经验 的同时，还有意识地定点开展这方面的实验研究，探索爱国主 义教育规律。
20 日早上，我们到达毛主席的故乡韶山，参观了毛主席故 居、滴水洞和刘少奇故居，感受革命伟人故乡风韵，晚上抵达 省会长沙，21 日开始返程，至此结束红色之旅活动过程。
四天的行程短暂而紧凑，在几天的旅程里我们重温了峥嵘 的历史，看到了众多的文物，听见了动人的故事；既感受到了 我国悠久的历史文化，又领略了祖国的山川秀美，更重要的是 重温了一代伟人的豪情壮志、丰功伟绩。
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国锦绣河山）；看（革命遗迹，历史名胜，建设成果）；读（英 雄故事、历史故事）；讲（祖国变化、英雄事迹）；写（赞美祖 国、赞美英雄、抒发情怀）；做（学英雄做好事、努力学习）； （爱国主义知识和行为规范）；展（活动成果、报国之志）。
这些活动深深地扣动了儿童的心弦，省实验小学的武汉是 三好学生王燕在去杭州参加中央音乐学院的钢琴考试前，深情 地要求再当一次升旗手，立志将来当音乐家为国争光。
专题片《长征之歌》学习心得(精选9篇)
专题片《长征之歌》学习心得（精选9篇）专题片《长征之歌》学习心得篇1二万五千里，红军战士们吃的是树皮、草根，穿的是单薄的烂衣衫，每天跋山涉水，同敌人作战，红军战士们流了多少血，吃了多少苦，怎么能一一列举呢?但我们的红军战士在困难面前没有退缩，而是勇往直前。
我们又怎能不为他们而感到自豪和骄傲呢?长征的故事惊心动魄，《飞夺泸定桥》一文讲述了1935年北上抗日的红军战士为了争取时间，晚上冒着风雨行军，终于抢在敌人的援军前到达泸定桥。
铁索桥上的木板已经被敌人抽掉了，只有光秃秃的十三根铁链，桥下红褐色的河水翻滚着，令人心惊胆寒，但英勇的红军战士硬是冒着敌人的炮火，攀着铁索前进，终于战胜了敌人，夺取了泸定桥。
长征的故事悲壮感人，在《金色的鱼钩》这篇*中，老班长为了照顾三个病人，用自制的鱼钩钓鱼给他们吃，自己却吃鱼骨头和草根，当三个病人全部走出了草地时，老班长自己却永远长眠在荒无人烟的草地上。
“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。
不错，长征中的人们都坚强勤劳，耐心团结……长征中的故事悲壮感人，平凡而又珍贵，悲伤而又扣人心弦……长征路上有说不完的艰难困苦，道不尽的严峻险阻，可长征中的红军战士，却用自己的双脚，步行了两万五千里，纵横十一个省。
他们挑战生命极限，经历了九死一生的激烈战斗，战胜了任何人都难以想象的艰难困苦，他们愉快乐观，不顾整天行军的.疲乏，以微笑面对生活。
他们待人平等，在他们的心目中，没有高低贵贱之分，他们的心中只有一个信念，那就是:战胜困难，走过长征!看看红军战士，再想想我们自己，我简直羞愧得无地自容。
我们的父母大都出生在六十年代末、七十年代初，他们童年时代穿的衣服是新三年，旧三年，缝缝补补又三年;而现在有的孩子却非常挑剔，衣服稍破了一个小洞就不穿了，三天两头嚷嚷着家长给自己买新的。
过去六七岁的孩子，个头还没有灶台高，踩着凳子做饭吃;而现在的孩子是衣来伸手，饭来张口。
过去的孩子只要能看到电视就很高兴了，而现在的孩子学习怕吃苦，有的逛网吧，有的玩电脑，消磨时光。
近代云南乡村社会史研究综述
近代云南乡村社会史研究综述作者简介：郭彦霞，（ 1983.10-），女（汉族），河北河间人，云南师范大学历史与行政学院，硕士研究生，主要研究方向：中国近现代史。
（云南师范大学历史与行政学院云南昆明650000）摘要：本文从研究方法、研究成果等方面，对云南的乡村社会史进行了介绍，并进行了反思。
关键词：研究方法；研究成果；反思等乡村史，顾名思义以乡村为研究对象，它是社会经济史的一个分支，研究的是与乡村有关的所有社会经济现象。
二十世纪二三十年代，一批外国学者就对中国乡村社区进行了研究。
在国内，以梁漱溟、晏阳初等为代表的知识分子，进行了以“乡村教育”到“乡村建设”的理论研究和社会实践，留下了丰富的研究成果。
解放后的三十年，随着社会学从社会科学学科领域被排挤出去，社区研究停顿下来。
到了二十世纪八十年代，由于改革开放和人们的思想解放以及海外学术发展的影响，1986年在天津召开了第一届社会史学术讨论会，中国社会史研究全面复兴。
近年来有关政治、经济、外交史等方面的论著开始减少，以社会史和思想史为主的专门史逐渐兴起，社会史研究成为主流，学术研究的眼光开始聚焦在下层社会。
中国农村问题自古以来就是十分重大的问题，特别是近年来凸现的“三农”问题，十八大上，国家又把解决好农业农村农民问题作为全党的工作重中之重，更使乡村社会史的研究成为史学界关注的热点。
云南作为东南亚的桥头堡，其乡村的研究对于云南健康快速永续的发展具有重要的意义。
一、研究方法多元化跨学科研究和理论方法的多元化，是当代学术发展的基本特征和主导趋势，这也是中国近代乡村史研究的鲜明特点。
社会学、人类学、法学、生态学等众多学科的理论方法进入到乡村社会史研究领域，使乡村社会史呈现出新的面貌。
黄剑波、刘琪从社会学方面出发，在《私人生活、公共空间与信仰实践——以云南福贡基督教会为中心的考察》一文中认为基督教全面渗入了个体和家庭生活中，构成了社区互动和治理的组织基础和资源. [1]李娇的《被“政治化”的女人和女人的“政治”之道——从政治人类学视角诠释云南红河自治州个旧市鸡街镇上乍甸村的女村官》一文基于政治人类学的分析，以云南省红河州个旧市鸡街镇上乍甸村连续三届选出的女村官为主要研究对象，展现农村妇女如何履行职责和行使政治权力，完成乡村的治理。
参观伪满皇宫实践心得体会
参观伪满皇宫实践心得体会参观伪满皇宫实践心得体会【篇1】今天，怀着兴奋的心来到这里，却，是一份失落的心情。
泱泱中国，立足于世界之东方，那灿烂的五千年文化，却像是颗流星，只在那一瞬间陨落。
这么些建筑，意味着太多太多。
走在昏暗、狭小的各个房间，心中便感受到一种压抑,这种压抑穿越时空,久久不散，永远钉在历史的耻辱柱上。
从文化价值上看，它作为城市的历史沉淀，增强了城市的历史厚重感。
前事不忘，后事之师。
这些物证，时刻警示我们后人勿忘历史，增强爱国热情，凝聚民族精神、开展爱国主义教育、维护世界和平。
走出伪满皇宫我的心里沉甸甸的，感觉到那青青的砖，朱红的门仿佛在无声地提醒着人们：不要忘记那段屈辱的历史。
我接受了一次深刻的爱国主义教育，通过进行实地、实物的参观，对这段历史有了深刻的了解，意义非常深远。
伪皇宫的每个细微的场景都融汇了当年的一些历史故事，参观者直观地接触当年的场景，与真实的历史对话，切实地感受到了当年的历史氛围，切记亡国的屈辱，记住历史。
夕阳西下，断肠人早已望断天涯。
祖国的文化，祖国的明天，祖国的一切一切……这是我们这辈人的福音。
我们更要以此为动力，更加深爱自己的祖国，珍惜自己的生活来之不易。
认识到落后就要挨打，树立自信、自强的信念，努力学习，将来为国家的强盛贡献力量。
参观伪满皇宫实践心得体会【篇2】这是一座建立在伪满皇宫旧址上的宫廷遗址型博物馆。
这里曾经是清朝末代皇帝爱新觉罗·溥仪充当伪满洲国傀儡皇帝时曾经“执政”和生活的地方，是日本帝国主义武力侵占中国东北，推行法西斯殖民统治的历史见证。
在一个多小时的时间里，我们浏览了整个建筑，包括东北沦陷史陈列馆、缉熙楼、勤民楼、怀远楼、植秀轩、畅春轩、宫内府、同德殿、嘉乐殿、书画楼等部分。
东北沦陷史陈列馆是名为《勿忘“九·一八”——日本侵略中国东北史实》，集中展示日本军国主义侵略中国东北、实行血腥残酷的殖民统治的专题展馆。
展览分为武力侵占东北、炮制傀儡政权、摧残民族意识、残酷镇压、疯狂掠夺、移民侵略、以东北为基地继续侵略扩张、东北人民的抗日战争和历史的反思共九个部分，展出一千二百余张照片、一千多件文物，并配备了多媒体查询系统、抗日歌曲点播系统和历史资料视频播放系统。
在藏考察心得体会优质5篇
在藏考察心得体会优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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“中国梦”视域下的思想政治理论课教学思考——以《中国近现代史纲要》为例
国近现代史发展的必然结果。认识和理解“ 中国梦” ， 就必须
“ 了 解国 史， 了解国情” ， “ 两个了 解” 是《 中国 近现代史纲要》
思想政治理论课是高 校思想政治教育的主阵地， 也是宣 课的教学目标之一， 中国近现代的历史和国情恰恰是“ 中国 传党和国 家方针政策的 重要平台。“ 中国 梦” 的提出， 为改进 梦” 思想提出的背景。“ 四个选择” ， 即选择马克思主义、 选
“ 中国 梦” 视 域下的思想政治理论课教学思考
以《 中国近现 代 史纲要 》 为例
杨 天 虎
（ 曲靖 师范学院 马克思主义学 院， 云南 曲靖 ６ ５ ５ ０ １ １ ）
摘要 ： “ 中国梦” 思想为高校 思想政治理论教育提 出了新要 求。作 为思想政 治理论课 的《中国近现 代 史纲要 》 与“中国梦 ” 有着契合点 ， 成为 宣传、 学习和 理解“ 中国梦” 思想的重要 平 台。以“中国梦” 为核心设计教学专题 ， 运 用现代 多媒体教 学手段 ， 进行社会 实践 ， 将“ 中国梦” 融入《 中国近现代 史纲要 》 教 学中， 这些有助于加深 学生对“中国梦” 的认识 和理解 ， 提 高思想政治
国梦” 的指导思想、 领导力量 、 制度保证、 动力。
他把实现民族伟大复兴、 实现现代化的梦想再一次呼唤出
实施改革开放， 开 ２ ． 从具体出发， “ 中国 梦” 的 各个环节体现在《 中国近现 来。经过重新确立实事求是的思想路线， 启了中国特色社会主义道路。这是实现“ 中国梦” 的强大动 代史纲要》 各个章节的内容 近代中国的两大历史任务——争取民族独立、 人民解放 力。中国 的现代化建设取得了巨大的成就。中国 近现代史 和实现国家富强、 人民富裕正是“ 中国梦” 的具体体现。两大 告诉我们， 中国特色社会主义道路是实现“ 中国梦” 的唯一道 历史任务的出现恰恰是中国从封建社会向半殖民地半封建 路。 社会转变， 由资产阶级领导的旧民主主义革命向无产阶级 （ 主要通过中国共产党） 领导的新民主主义革命转变时期 ， 而 后经历社会主义革命、 建设和改革， 两大历史任务正逐步地
中国近现代史社会实践报告
中国近现代史社会实践报告近现代史是中华民族历史的重要阶段之一，也是中华民族最为曲折、最为惨痛的一个阶段。
从鸦片战争到抗日战争，从封建王朝到资本主义社会，这一阶段的中国社会经历了巨变，历史进程推动人类社会向前发展。
作为新时代的中国公民，我们应该深入了解和研究这段历史，通过社会实践，体验历史，认知历史，学习历史，汲取历史的经验，感受历史的深刻教训，尤为重要。
在这个过程中，我们不能仅仅停留在课本上的知识点和历史事件的大名，需要深入了解历史事件的原因和影响，探讨历史人物的个性和作为，掌握历史的演变和进程。
只有通过深入研究历史，并从整体上把握历史的脉络，才能正确地认知历史的意义和价值，把历史的经验应用到我们的生活和工作中，从而更好地服务祖国和人民。
本文，笔者将通过自己的社会实践经历，以及对中国近现代史的深入研究，探究中国近现代史的社会实践报告，希望可以给读者带来一些启发和思考。
一、社会实践经历尽管我对历史充满兴趣，但起初我的社会实践经历并不是直接与历史有关的，而是与文化有关的。
在我大学的第一年，我参加了一次旅游团，前往云南省的九乡村进行文化调研。
在这次实践中，我亲身体验了九乡村的傣族文化，了解了傣族饮食、服装、房屋等方面的信息。
更重要的是，我通过与当地的居民交流，学习了傣族人的信仰和价值观，以及他们与周围自然环境的和谐相处方式。
这给我很大的启示，让我了解到文化多样性的重要性，以及文化对人类社会发展的重要作用。
之后，我参加了一次以“寻访红色遗迹”为主题的社会实践，我们的目的是去河南省寻找和调查文化大革命期间曾经活动过的红色革命遗迹和历史事件。
我们访问了红旗渠、延安、安阳等地，去了解当地的革命历史。
通过访问，我们了解了红色摇篮的起源和意义，了解了毛泽东、周恩来等革命领袖的人格魅力和革命精神，更深入领略了当时革命斗争的残酷和艰辛。
参加这次实践，让我离近现代史更近，能感受历史的真实性，更深入地了解了祖国的历史。
二、中国近现代史中国近现代史是一个极为重要的时代，它包括了许多重要的事件和社会变动，堪称是中国历史中最为惨痛，也最为曲折的一个阶段。
云南省楚雄市近现代爱国主义基地介绍及观后感
暑期社会实践报告云南省楚雄市近现代爱国主义基地介绍及观后感7月23日，怀着激动的心情，我来到了家乡楚雄市的爱国主义教育基地。
该基地位于云南省楚雄市峨碌公园内，是一个为纪念自1840年第一次鸦片战争以来在楚雄彝族自治州境内为人民解放而牺牲的仁人志士而修建的纪念场所。
这里矗立着一座英雄群像以及一座红军长征过楚雄的纪念碑。
该爱国主义教育基地位于原高顶寺旧址，占地3500平方米，项目于2010年开工建设，投资550万元，整个教育基地的规划分为五个功能分区：主题雕塑群、纪念广场、阅读长廊、休息长廊、红军长征过楚雄纪念碑。
楚雄市西山爱国主义教育基地的建成，彰显了全市人民牢记历史，继往开来的满腔热情，对于缅怀革命先烈，弘扬革命精神，讴歌解放战争的伟大胜利；对于开展爱国主义和革命传统教育，培育民族精神，传播社会主义先进文化，特别是对加强和改进未成年人思想道德建设具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。
为了进一步了解楚雄在革命战争年代里的光辉岁月以及英雄人物的伟大事迹，我跟随一位讲解员开始了我的爱国主义教育基地之旅。
首先，讲解员带我们来到了英雄群像前，给我们介绍了群像的慨况和所纪念的历史人物。
群像由四位人物组成，其中一人手指前方，其他四人紧随其后，雕像的前方是一个纪念广场，广场两侧还配备有阅读长廊和休闲长廊。
在群像的后方是一幅大型浮雕，长44米、高6米，它展现的是彝州人民在中国共产党的领导下在土地革命战争时期和解放战争时期同国民党反动派和当地土豪劣绅作斗争的场景，体现了楚雄人民光荣的革命传统。
群像和纪念广场纪念的是在征粮剿匪斗争中牺牲的楚雄市第一任县长、县委书记——陈海、王金英等革命烈士，群像表现的是陈海、王金英等视察工作的场景。
说到这里，讲解员向我们讲起了陈海、王金英的生平事迹和牺牲经过。
陈海，男，1923年生于越南海防，10岁归国。
1943年，陈海考入西南联大历史系。
1946年10月加入中国共产党。
1948年任教于南菁中学。
初中历史教学教研心得体会
初中历史教学教研心得体会初中历史教学心得体会凤庆县鲁史中学罗子富 2021年10月25日—11月7日，我参加了云南师范大学举办的“国培计划”初中历史短训班，时间很短，但近半个月的学习让我在思想上有了质的飞跃，收获多多，感慨多多。
“国培”是我们老师交流的一个很重要的平台，尤其是对于我这样在相对偏远地区和从教工龄有较短的年轻教师来说尤为的重要，为什么这样说呢，我是有切身体会的，我们学校只有历史老师不多，在教学过程中遇到的疑问或者说想探讨更好的教学方法，还有在研讨学案的设计时，应该是和老师们共同探讨，可是我们这个学校没有教师这个资，那么在学案是有很大弊端的。
本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式，使我们农村教师有幸聆听了专家对我们的理论指导。
听了云大附中优秀老师的课程，同时和同时培训的的老师么一起交流在教学中常见的难题、怎么处理这些问题、分析^p 云南农村地区中学生常见学习等等一些列问题，这些给我在后来的教学实践中提供了非常重要的一手材料。
回到学校后，根据学校具体的教学任务和实践以及在培训期间专家和其他老师的一手材料，我对中学历史教学也有了一定认识和想法：对于初中历史来说，今年应该算得上是划时代了，今年初中历史第一次参加学业水平考试，20__年省抽测科目之一就是历史；一方面我们要继续按新课改要求，搞好教学，另一方面，我们也有现实的成绩压力，要把成绩提上去。
初中历史相较其他科目来说内容多，时间少，包括中国古代史、中国近现代史、世界古代史、世界近现代史，包括政治、经济、文化、民族关系、中外关系等等，但一周只2到3节课，怎么教让学生感兴趣，怎么教把成绩提上去是摆在每一个初中历史教师面前的大难题。
第一、历史科目内容多，时间又比其他其他科目少，要提高成绩，首先就要吸引学生兴趣，提高效率。
从内容上看,很多学生对近现代史和世界古代史学习兴趣不高，但比较喜欢古代史。
这和其中的涉及意识形态和内容不熟悉相关，而学业水平考试说明中古代史所占份额较少，这需要我们在教学中有所调整。
《中国近现代史纲要》
四、学习方法-同情理解、反思超越
所谓同情的理解，即后人从具体的历史背景、 状况出发，恰当的评价以往的人与事，而不是 站在现在苛求前人；所谓反思超越，即后人总 结历史的目的就是吸取前人的教训，超越前人、 不断进步。‚青史凭谁定是非？‛ 历史研究中的科学性 历史是胜利者写的，历史 是任人打扮的少女。作到从历史出发，不是从 结论出发，以史推论。首先、关键是要有史实 依据；主次之分；动机与效果结合；价值立场 教学互动、师生共同探讨；适当观看教学资料 片；成绩分段，考试方式多样
王冬梅简介
1998年7月至今在农大从教，北大硕士， 农大博士。主讲课程：《中国近现代史 纲要》《世界文明史》《社会工作》
尹北直简介
2010年7月到农大从教，农大硕士，南京农 业大学博士。主讲课程《自然辩证法》 《中国近现代史纲要》
教学改革特色
一、团队教学 二、专题讲授 三、分段考试 上编30%，30分 中编30%，30分 下编30%，30分 暑期社会实践论文10%
现在大家普遍认同这样划分（本书也采 用这种分法）：从1840年鸦片战争到 1949年新中国成立前为中国近代史； 1949年新中国成立后，为中国现代史阶 段。 划分的标准和依据 不同的社会形态，是划分不同历史阶段的 主要标准。1840-1949，中国都处于半殖 民地半封建社会，因此这段历史应当称 作中国近代史；1949年以后，半殖民地 半封建社会制度被推翻，中国进入了新 民主主义社会。这是属于社会主义类型
嘉庆朝是清朝由盛转衰的时代：上承 “励精图治、开拓疆域、四征不庭、揆 文奋武” “康乾盛世”，下启鸦片战争、 南京条约、联军入京、帝后出逃的“道 咸衰世”。清朝社会固有的矛盾已经积 累了180年，嘉庆皇帝扮演了大清帝国由 极盛而转为衰败的历史角色。 与祖、父相比，嘉庆皇帝是一位既没有政 治胆略又缺乏革新精神，既没有理政才 能又缺乏勇于作为品格的平庸天子。 参看阎崇年《正说清朝十二帝》 《中国历 史大事编年.清代卷》 《明亡清兴六十 年》
云南近现代史选题
云南近现代史专题研究方向
一、云南近现代政治史研究
（一）国内政治斗争史
1.云南杜文秀起义
2.辛亥革命和护国运动史
人物：孙中山、蔡锷、李烈钧、唐继尧、李根源、梁启超等
事件：重九起义、护国首义、边疆少数民族起义等
遗址遗迹：讲武堂、护国桥等
3.新民主主义革命运动史
红军长征在云南、红二六军团过云南、李闻惨案、一二一运动，云南和平起义等
4．云南抗战史
大后方：西南联大、历史名人及故居、巫家坝机场和内迁企业等
大通道：滇越铁路、滇缅公路、驼峰航线、飞虎队等
最前线：远征军、滇西抗战、滇军抗战及共产党领导的云南抗战
历史遗址遗迹：巫家坝机场、滇西抗战纪念碑、滇缅公路遗址、西南联大校舍等
（二）云南地方势力研究
西南军阀、云南军阀形成、发展及对云南影响。
人物：、唐继尧、龙云、卢汉等
（三）云南对外关系
1.洋教在云南的传播
2.英国和法国等列强对云南的侵略：马嘉理事件、片马事件、班洪事件及《中法新约》等
3.抗战中与美国关系：飞虎队、驼峰航线、远征军
（四）少数民族及少数民族地区发展史
云南近代土司制度、少数民族反帝反封建斗争史、少数民族与抗日战争、少数民族历史人物等
二、云南近现代地方经济史、文化史、民族史及社会生活研究。
云南红色之旅心得体会
“云南红色之旅”心得体会为了庆祝中国共产党建党90周年，单位组织了红色之旅活动。
2011年7月1日，我和单位同事一行20余人，满怀憧憬，踏上了为期7天的“云南红色之旅”。
第一站：石林石林景观拥有着千奇百怪、形态各异、妙趣横生、美不胜收的石头，他们像“出水观音”、“青牛戏水”、“石屏巍峨”、“千钧一发”、“双鸟渡食”……这是大自然对这片富饶的土地的恩赐与眷顾，面对这些巧夺天工的景物，我完全被大自然的神奇造物力量所折服。
石林乃石头之林，以她美丽的姿态、以她优美的诗句、以她动人的传说、以她独特的风情，仿佛在向人们述说着昨日的故事、书写着今天的传奇、描绘着明日的蓝图。
第二站：大理通过导游的讲解我才知道“风花雪月”一词源于此地，我们先后游览了“天龙八部影视城”、“大理古城”、“蝴蝶泉”、“洱海”。
其中印象最深刻的数品白族的三道茶，头道是苦茶，第二道是甜茶，第三道是回味茶，三道茶寓寄着“一苦二甜三回味”的人生哲理，也代表了三种人生境界。
在酒足饭饱之余，慢慢品味，这饱含智慧的茶香也随之沁入我的生命之中，让我明白了人生也应如茶一般。
第三站：丽江具有800多年历史的丽江古城，“家家门前绕水流，户户屋后垂杨柳”的山水画，街道不拘于工整而自由分布，主街傍水，小巷临渠，古石桥与河水、绿树、古巷、古屋相依相映，被誉为“东方威尼斯”。
古镇那独有的白墙、灰瓦、青石板路、小桥、流水、柳树，让我体会到难得的宁静和平和。
《印象、丽江》舞台上来自16个乡下村庄的普通农民，500多个有着黝黑皮肤的土生土长的本地人，用他们高昂的歌声，无邪的笑容以及真诚的目光，演绎了一场荡涤人心灵魂的盛宴。
那种扑面而来的粗犷、自然的气息，感染了在场的每一个人。
第四站：陆军讲武堂云南陆军讲武堂从1909年成立到1945年停止教学，辉煌了36年。
纵观云南陆军讲武堂对中国近现代史的影响，它的学员从晚清到现代，在旧民主主义革命时期、民族解放战争时期、新民主主义革命时期，直到社会主义建设时期都涌现出大批英雄才俊，成为引领时代潮流的前驱。
昆院学人
九歌 》获云 南省 第十二 次哲学社 会 科学优 秀成 果专著 二等 奖 ，论文 《 对话 ： （ 楼 梦 ）的存在方 红 式 》获 云 南省第八 次哲 学社会 科 学优秀 成果论 文三 等奖 。此 外 ，申江教 授还 参编 教材 两部 ，多次
获 学院优 秀教学 与科研 奖项 ，地 方 电视 台曾以 “ 示古 代 文化真 相 的学者 ”为题 对其做 个人采 访 揭 报道 。 申江教授长期探 索古典文 化，教学 与科研视 阈开 阔，其 学术研究既有 深度延伸也有 广度拓展 ， 尝试贯通 交叉边 缘学科 ，不固传 统成见 ，保 证学术规范和 质量 ，在相关领域 拥有意义突 出的数 项原 创成果 ，其 中主要 有 ：利用符 号思维 、神话 象征原理重新解 读充 当上古 中国文化主要思维 源头的易
和 三等奖９ 。 《 项 云南法 制史》脱颖而 出，获得 了三等奖 ，这是西南地 区获得 的唯一专著奖项 。 《 云南法制史 》中的近 代部份 由李 可教授撰 写。此课题在 云南尚属空 白，在 全国也没有现成 的 模 式可搬 。在研 究和 写作 中，李 可教 授发 现 了大量 的 、没 有被 引用 过的 、十分珍 贵 的资料 ，解 决
学象数 ，发掘 “ 神话 易学 ”的存在事实 ，带来重新审视 先秦文化 的符号 意义 、理论 内涵 的契机 ；在 对节庆文 明的时 间逻辑 、民 间生态提 供文化学理论思 考 的同时，重 点针对作为华 夏民间节 岁主干 的
重 日符号系统 ，从神话 源头 、体 系特 征 、仪典结构 、传承途径 、嬗 变方式等方面 系统 梳理 ，揭示 出 若干被后世 曲解湮 没的时 间符号真相 ，为节庆文 化的发掘研 究、时间文 明的传承梳理 开拓 了新 的研
果，对 当前我们 的现代化发展有积极 的借鉴意义。
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学习《云南近现代史专题》的心得体会
“生既为斯土之民，长于斯，食于斯则必于斯土之各种情势均能洞悉，方能尽其爱护之天责”。
对于生长在一片孕育了上千年的历史文化的沃土上的人，如果对这片沃土上所产生的历史文化不了解的话，那真是一种人生的缺憾。
云南历史文化是中华文化的重要组成部分，云南作为边疆地区，所产生的历史文化与内地文化具有很大的关联性和联系性。
本学期学习了《云南近现代史专题》这门课程，使我了解了云南近现代史的发展进程，了解了云南历史文化，帮助我更好地从整体上了解中华文明，学习一些优秀的历史文化，以史为鉴，促进我们自身的发展。
云南，与中国的其他省份不同，云南的近现代化进程，不是始于鸦片战争，而是滇越铁路的开通。
自此，云南近现代的序幕正式拉开，并演绎了一幕幕惊天动地、可歌可泣的历史故事。
在学习的过程中，听老师讲起往日那扣人心弦的历史名人及其事迹，我们听得热血沸腾。
如今，课程已经结束，我们也了解了许许多多的故事情节，诸如：杜文秀起义、李文学起义、中法战争、滇越铁路、重九起义、护国运动、大理政权的独立，云南讲武堂腾冲起义等等。
其中，我对杜文秀起义和护国运动印象尤为深刻。
历史上的云南由于地处偏远，山土瘠薄，刀耕火种，农业生产一直比较落后。
但在这片经济相对落后的土地上却一直生存着白族、傣族、景颇族，回族等多个民族，他们杂居相处，共同生活，在相互融
合之中共同发展，形成了当地特有的民族特色，丰富了我国绚烂的民族文化。
但自清以来以清政府为代表的封建势力残酷剥削各组族农民，疯狂的兼并农民的土地，还阴毒地实行挑拨民族关系的统治政策。
终于于1856年掀起了大规模的反清运动，杜文秀带领各族人民在云南西北地区展开了轰轰烈烈的十八年反清斗争，连克五十余座城池，建立大理政权。
而当辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取后，他倒行逆施，对外卖国，对内独裁。
令人发指的是，1915年12月12日竟然宣布复辟
护国战争的结果，推翻了“洪宪”帝制，埋葬了袁世凯，而最终迫使段祺瑞宣布恢复《临时约法》和国会。
因此，护国战争是一次胜利的革命战争。
云南，不仅是讨袁护国首义之省，而且云南各族人民为护国战争做出的重大贡献和牺牲，是值得人们永远怀念的。
即便护国战争的胜利果实归于北洋军阀段祺瑞，国家政权并没有发生革命性转移，人民还是毫无所得，中国半殖民地半封建社会地位仍然没有改变。
但它是近代由中国资产阶级单独领导的仅次于辛亥革命的又一次伟大的革命运动，身为云南人，我们引以为豪！
通过半个学期的学习，在知识上我有不少新的收获，在思想上也有很大新的认识。
它增加了我们的课外知识，开拓了我们的眼界，也
使我们更加了解我们的家乡，增加了对家乡的热爱，使我们积极投入到这片神奇美丽土地的建设中去！
自此，我也明白了很多道理，让我学会了珍惜现在，了解过去，作为当今大学生为了胜利地担负起建设美丽、和谐、繁荣的假象任务，我们必须了解家乡的国情，不仅要了解家乡的今天，还应该了解家乡的昨天和明天。
对于我们来说，不论今后将从事何种专业工作，学习“云南近现代史专题“这门课程，对于当代青年也是必要的，因为，懂得历史，这是向前发展的一个精神动力“。
但美中不足的是，在课堂上，教师只是在讲台上滔滔不绝，口若悬河地讲述历史知识，学生只是在下面听和记，这样使老师成为了主演，学生成为了台下的观众。
而历史教育是基础教育的一门必修课，在新课程要求我们注重学生个性，注重学生的学习兴趣和激发学生对学习的热情，使学生积极主动地参与历史学习，这样逐渐提高学生综合素质，使学生在这个课堂里掌握和运用知识的态度和能力，尽量使每个学生都能得到充分的发挥。
这样发挥了学生的特长和学生的兴奋，增强了学生的自信心和积极性，才能使整个课堂活跃起来。