学习《云南近现代史专题》的心得体会

学习《云南近现代史专题》的心得体会

“生既为斯土之民，长于斯，食于斯则必于斯土之各种情势均能洞悉，方能尽其爱护之天责”。对于生长在一片孕育了上千年的历史文化的沃土上的人，如果对这片沃土上所产生的历史文化不了解的话，那真是一种人生的缺憾。云南历史文化是中华文化的重要组成部分，云南作为边疆地区，所产生的历史文化与内地文化具有很大的关联性和联系性。

本学期学习了《云南近现代史专题》这门课程，使我了解了云南近现代史的发展进程，了解了云南历史文化，帮助我更好地从整体上了解中华文明，学习一些优秀的历史文化，以史为鉴，促进我们自身的发展。

云南，与中国的其他省份不同，云南的近现代化进程，不是始于鸦片战争，而是滇越铁路的开通。自此，云南近现代的序幕正式拉开，并演绎了一幕幕惊天动地、可歌可泣的历史故事。

在学习的过程中，听老师讲起往日那扣人心弦的历史名人及其事迹，我们听得热血沸腾。如今，课程已经结束，我们也了解了许许多多的故事情节，诸如：杜文秀起义、李文学起义、中法战争、滇越铁路、重九起义、护国运动、大理政权的独立，云南讲武堂腾冲起义等等。其中，我对杜文秀起义和护国运动印象尤为深刻。

历史上的云南由于地处偏远，山土瘠薄，刀耕火种，农业生产一直比较落后。但在这片经济相对落后的土地上却一直生存着白族、傣族、景颇族，回族等多个民族，他们杂居相处，共同生活，在相互融

合之中共同发展，形成了当地特有的民族特色，丰富了我国绚烂的民族文化。但自清以来以清政府为代表的封建势力残酷剥削各组族农民，疯狂的兼并农民的土地，还阴毒地实行挑拨民族关系的统治政策。

终于于1856年掀起了大规模的反清运动，杜文秀带领各族人民在云南西北地区展开了轰轰烈烈的十八年反清斗争，连克五十余座城池，建立大理政权。

而当辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取后，他倒行逆施，对外卖国，对内独裁。令人发指的是，1915年12月12日竟然宣布复辟

护国战争的结果，推翻了“洪宪”帝制，埋葬了袁世凯，而最终迫使段祺瑞宣布恢复《临时约法》和国会。因此，护国战争是一次胜利的革命战争。云南，不仅是讨袁护国首义之省，而且云南各族人民为护国战争做出的重大贡献和牺牲，是值得人们永远怀念的。即便护国战争的胜利果实归于北洋军阀段祺瑞，国家政权并没有发生革命性转移，人民还是毫无所得，中国半殖民地半封建社会地位仍然没有改变。但它是近代由中国资产阶级单独领导的仅次于辛亥革命的又一次伟大的革命运动，身为云南人，我们引以为豪！

通过半个学期的学习，在知识上我有不少新的收获，在思想上也有很大新的认识。它增加了我们的课外知识，开拓了我们的眼界，也

使我们更加了解我们的家乡，增加了对家乡的热爱，使我们积极投入到这片神奇美丽土地的建设中去！

自此，我也明白了很多道理，让我学会了珍惜现在，了解过去，作为当今大学生为了胜利地担负起建设美丽、和谐、繁荣的假象任务，我们必须了解家乡的国情，不仅要了解家乡的今天，还应该了解家乡的昨天和明天。对于我们来说，不论今后将从事何种专业工作，学习“云南近现代史专题“这门课程，对于当代青年也是必要的，因为，懂得历史，这是向前发展的一个精神动力“。

但美中不足的是，在课堂上，教师只是在讲台上滔滔不绝，口若悬河地讲述历史知识，学生只是在下面听和记，这样使老师成为了主演，学生成为了台下的观众。而历史教育是基础教育的一门必修课，在新课程要求我们注重学生个性，注重学生的学习兴趣和激发学生对学习的热情，使学生积极主动地参与历史学习，这样逐渐提高学生综合素质，使学生在这个课堂里掌握和运用知识的态度和能力，尽量使每个学生都能得到充分的发挥。这样发挥了学生的特长和学生的兴奋，增强了学生的自信心和积极性，才能使整个课堂活跃起来。