小班儿歌-四季花开

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大班语言活动公开课教学设计：四季花儿开

大班语言活动公开课教学设计：四季花儿开活动目标1、熟悉儿歌并能根据不同季节的花儿进行语词替换。

2、感受儿歌的韵律美。

3、体会“做一件让世界变得更美丽的事情”的美好。

活动准备1. 四季特征明显的花：玉兰、桃花、菊花、梅花等。

2. 《我让世界更美丽》配乐故事。

3. 儿歌“四季花开”。

活动过程一、听故事，导入儿歌。

1、讲述故事《我让世界更美丽》老师：是谁想让世界更美丽，她做了什么事让世界美丽呢？我们一起来听听故事吧。

教师有感情的讲述故事。

2、根据故事情节中“花儿”的内容引出儿歌《四季花开》。

二、熟悉儿歌《四季花开》。

1.教师朗诵儿歌《四季花开》，幼儿初步熟悉儿歌内容及韵律。

2、教师出示儿歌范例，引导幼儿跟着节拍一起朗诵，进一步熟悉儿歌。

3、师幼、幼幼以问答句的形式分组表现儿歌。

三、在熟悉儿歌的基础上进行语词替换。

[春天部分]1、教师提问“小朋友们,除了桃花你还知道哪些花在春天开放?”2、教师出示相应的花卉图片，引导幼儿进行花卉名称的语词替换。

3、启发幼儿以分组对答的形式有节律的表现儿歌。

[夏天部分]及[秋天部分]儿歌学习形式同上。

[冬天部分]在引导幼儿进行语词替换时，可根据幼儿掌握情况鼓励幼儿用不同的方式来打节拍表现儿歌，如拍腿、跺脚等。

四、活动延伸：一件美好的事老师：你觉得除了种花，还可以做什么事，可以让世界变得更美好呢？孩子们，你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。

请你记住这件事情，努力去做这件事情。

你可以把你的想法告诉爸爸妈妈或者好朋友。

也可以把心里想好的事画出来，记录下来，长大以后去做。

知道吗？等你们长大了，世界因为有你们，会变得更美好！。

四季的颜色儿歌

四季的颜色儿歌
1. 《春天的色彩》
春天呀，那是绿色的呀！你看那小草探出脑袋，多像绿色的小精灵在跳舞呀，难道不是吗？
2. 《夏天的颜色》
夏天肯定是蓝色啦！那蓝蓝的天空，就像大海倒过来了一样，多神奇呀！
3. 《秋天的色彩》
秋天当然是金色的哟！满树的黄叶，就像黄金挂满了枝头，可不是嘛！
4. 《冬天的颜色》
冬天呀，是白色的呀！那雪花飘下来，不就像白糖撒了一地嘛，哈哈！
5. 《春的绚烂》
春天哟，各种颜色都有呢！花儿红的、粉的、紫的，像在比美呢，多有意思呀！
6. 《夏的缤纷》
夏天呢，多彩极了！泳池里蓝色的水，小朋友彩色的泳圈，多欢乐
呀！
7. 《秋的斑斓》
秋天啊，那是色彩的盛宴！红苹果、黄梨子、紫葡萄，像一幅画一样，对不对呀！
8. 《冬的纯净》
冬天啦，白色统治一切！大地像盖了一层厚厚的白被子，多暖和呀！
9. 《四季的调色盘》
四季就像一个神奇的调色盘呀！春天涂绿，夏天抹蓝，秋天染上金黄，冬天刷成白色，多奇妙呀！
10. 《四季的颜色魔法》
四季呀，有着魔法般的颜色变化呢！从春天的生机勃勃到冬天的寂静洁白，每个季节都让人惊叹呀，你说是不是呢！
我的观点结论：四季的颜色各不相同，丰富多彩，给我们的生活带来了无尽的美好和乐趣。

2024年大班语言儿歌教案《花开歌》

2024年大班语言儿歌教案《花开歌》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的自然》，详细内容为《花开歌》。

通过学习这首儿歌，让幼儿感受四季花卉的变化，培养他们对自然美的感知。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解并掌握《花开歌》的歌词，学会演唱。

2. 培养幼儿对四季花卉的认知，提高他们对自然美的欣赏能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的表达与沟通能力。

三、教学难点与重点难点：歌词的记忆与演唱。

重点：四季花卉的认识，以及儿歌的演唱与表达。

四、教具与学具准备1. 教具：四季花卉的图片、歌词卡片、录音机、音乐磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观察教室内的四季花卉图片，引导他们说出花卉的名称，进而引出本节课的主题《花开歌》。

2. 歌词学习：（1）教师出示歌词卡片，逐句讲解歌词内容，让幼儿跟读。

（2）播放《花开歌》录音，让幼儿跟随音乐学唱。

（3）教师带领幼儿一起唱，注意纠正发音和节奏。

3. 实践情景引入：（1）教师邀请幼儿上台，手持四季花卉图片，进行角色扮演，演唱《花开歌》。

（2）分组进行角色扮演，让每个幼儿都有机会参与演唱。

4. 例题讲解：教师挑选一首类似结构的儿歌，分析歌词，让幼儿尝试自己编一首关于其他自然现象的儿歌。

5. 随堂练习：（1）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的花卉，并涂上颜色。

教师邀请幼儿分享自己在本节课的收获，并对他们的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 《花开歌》2. 内容：四季花卉图片、歌词、儿歌结构分析七、作业设计1. 作业题目：请小朋友编一首关于四季变化的儿歌。

2. 答案示例：春天来，草儿绿，花儿开，鸟儿唱；夏天到，阳光烈，蝉儿叫，鱼儿跃；秋天至，叶儿黄，果儿熟，风儿凉；冬天临，雪花飘，雪人笑，雪仗闹。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、演唱、实践等多种形式，让幼儿掌握了《花开歌》的歌词，提高了他们的表达能力。

在课后，教师可以引导幼儿关注生活中的其他自然现象，激发他们的创作灵感，编出更多有趣的儿歌。

幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(通用

幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《儿歌与童谣》，详细内容为《花开歌》。

通过学习这首儿歌，让幼儿感受四季花开的美好，培养他们对大自然的热爱。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够熟练地朗读《花开歌》，理解儿歌的内容，掌握儿歌中的生词。

2. 过程与方法：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。

3. 情感态度与价值观：引导幼儿感受大自然的美好，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中生词的掌握，如“春暖花开”、“夏雨荷”等。

2. 教学重点：让幼儿熟练地朗读《花开歌》，理解儿歌内容，培养他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：四季花开的图片、PPT、儿歌录音。

2. 学具：彩笔、画纸、字卡。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）教师出示四季花开的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

（2）教师提问：“你们知道这些花都是在哪个季节开的吗？”引导幼儿回忆四季的特点。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师播放《花开歌》录音，让幼儿初步感知儿歌的内容。

（2）教师带领幼儿一起朗读儿歌，注意指导幼儿的发音和节奏。

（3）教师出示字卡，讲解生词，如“春暖花开”、“夏雨荷”等。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选儿歌中的一句，如“春暖花开”，引导幼儿用自己的话解释其意思。

（2）教师示范如何用这句话进行创作，如：“春暖花开，蝴蝶飞舞。

”（3）教师邀请幼儿进行创作，鼓励他们大胆地说出自己的想法。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让他们互相交流创作成果。

（2）每组选一名代表进行展示，其他幼儿给予评价。

（2）教师鼓励幼儿课后观察大自然，发现更多美好事物。

六、板书设计1. 《花开歌》2. 内容：春暖花开，百鸟儿唱；夏雨荷，蜻蜓立上头；秋风吹，菊花香；冬雪飘，梅花俏。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们观察家附近的花，选择一种喜欢的花，画下来并描述它的特点。

大班语言儿歌教案《花开歌》

大班语言儿歌教案《花开歌》一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿园大班语言领域儿歌教材》，教学内容为第四章第二节《花开歌》。

该歌曲通过描绘各种花朵的开放，引导幼儿认识不同的花，感受春天的美好。

二、教学目标1. 能让幼儿熟练地唱出《花开歌》，并认识多种花的名字。

2. 培养幼儿对春天的热爱，激发幼儿观察大自然的兴趣。

3. 通过学习儿歌，培养幼儿的集体合作意识和表现力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握《花开歌》的歌词，并能熟练地唱出来。

难点：让幼儿认识并记住不同花的名字，以及通过儿歌感受春天的美好。

四、教具与学具准备教具：音频播放设备、花朵图片、花朵贴纸学具：幼儿歌曲教材、画笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入：春天到了，花园里的花开得非常美丽。

让我们一起去欣赏春天的美景吧！2. 教学歌曲：教师播放《花开歌》音频，让幼儿边听边跟着音乐唱。

唱完后，教师对歌曲进行讲解，让幼儿了解歌曲的内容。

3. 认识花朵：教师展示花朵图片，让幼儿说出花朵的名字，并把相应的花朵贴纸贴在教材上。

4. 歌词学习：教师带领幼儿一起学习《花开歌》的歌词，让幼儿理解歌词的含义。

5. 随堂练习：教师邀请幼儿上台演示歌曲中的动作，其他幼儿观看并模仿。

6. 集体演唱：全体幼儿一起唱《花开歌》，感受春天的美好。

7. 创作环节：教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的花朵，并涂上颜色。

六、板书设计板书内容：《花开歌》歌词板书设计：花开歌桃花红的，柳树绿的，迎春花开，金灿灿的。

樱花如云，郁金香美，春天花开，多美丽。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，把《花开歌》唱给爸爸妈妈听，并告诉他们歌曲中提到的花朵名字。

答案：幼儿能够熟练地唱出《花开歌》，并能说出歌曲中提到的花朵名字。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：邀请家长参与课后活动，让幼儿在家里和爸爸妈妈一起唱《花开歌》，培养幼儿的家庭教育氛围。

同时，组织幼儿去户外观察花朵，让他们亲身体验春天的美景，激发他们对大自然的热爱。

一年级四季教案(10篇)

一年级四季教案(10篇)《四季》教案篇一教学要求：1、理解课文内容，初步了解四季特点，感受各个季节的美丽，使学生受到美的熏陶。

激发热爱大自然的感情。

2、培养学生初步阅读能力，学习语言的能力即自主学习的能力。

3认识11个生字，会写“七、儿、九、无”4个字。

认识两种笔画“ ” “ ”和4个偏旁“月、雨、口、禾”4、正确流利的朗读课文，背诵课文。

教学准备：课件、生字、音节卡片学生收集一些关于四季景色的得图片。

教学时间：两课时教学过程：教学程序教师活动学生探究活动批注一、课题导入1边放录音边朗诵2启发谈话揭示课题：秋天到，秋天到，园里果子长得好，枝头结柿子，架上挂葡萄，黄澄澄的是梨，红彤彤的是枣。

儿歌描写了哪个季节的景色？一年中除了秋季，你还喜欢那哪个季节？（板书：春、夏、秋、冬）小朋友这么喜欢春夏秋冬四个季节，那今天我们来学习《四季》这篇课文。

提出要求：1、请小朋友借助汉语拼音试着自己读课文，读准字音。

2指名请个别小朋友来读，教师及时正音、并鼓励。

带入情景，用耳认真听根据自己的感受，积极回答问题。

在教师要求下，每一个小朋友都用眼睛认真看书。

一年级《四季》教案篇二师：上节课我们到四季王国认识了那里的生字，这一次谁还想去啊！为什么？生：四季王国的景色真美，我还想去。

生：到四季王国能学到很多知识，我也想去。

师：正好小鹿乖乖打来电话，它想与咱们同学同行，你们欢迎吗？(欢迎)好，就与小鹿打声招呼吧！(点击课件)小：小朋友你们好。

生：小鹿乖乖好。

小：能与你们一起去四季王国我可真高兴，马上就要进入四季王国了，您们想说什么？生：要认真看。

生：这么不容易，一定要认真感受。

师：到了四季王国以后，一定要用心观察那里的每一处景物。

这节课我们继续学习第二课——《四季》。

看，四季王国到了。

师：四季王国的景色美不美？原来它就在我们的书上，翻开书61页，仔细观察书上有几幅图？几句话？生：书上一共有四幅图。

每节有四句话。

师：这么美的季节你最喜欢哪个呢？生：(各抒己见)师：你们的想法都很独特，都有自己的见解。

金波爷爷给孩子的四季童谣

金波爷爷给孩子的四季童谣
春天到了，花儿开了，小鸟儿飞了，草儿绿了。

春天的阳光，温暖又明媚，让我们一起唱歌，快快乐乐地度过每一天。

夏天来了，太阳火辣辣，蝴蝶飞舞，蜜蜂采花。

夏天的风，轻轻吹拂，让我们一起唱歌，快快乐乐地享受每一天。

秋天到了，果实成熟，树叶飘落，天气凉爽。

秋天的雨，滋润又清新，让我们一起唱歌，快快乐乐地迎接每一天。

冬天来了，雪花纷飞，枯叶飘落，世界变白。

冬天的雪，纯洁又神秘，让我们一起唱歌，快快乐乐地度过每一天。

四季轮回，生命不断，金波爷爷的童谣，陪伴孩子们成长。

愿他们在每一个季节，都能感受到生命的美好，快快乐乐地成长。

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大班主题四季花开教案反思

大班主题四季花开教案反思1、大班主题四季花开教案反思活动目标：1、学念儿歌，学习词语"红艳艳""笑盈盈"。

2.用完整的语言描述各种花的主要特征，如颜色、形状、香味等。

，以及四季花开的茂盛景象。

3.通过观察引导孩子说出图片的内容。

4、了解儿歌的含义。

活动准备：1、布置"春夏秋冬"四个板块。

2、挂图《花开歌》3、语言磁带。

活动重难点：能用完整的语言描述各种花的颜色、形状、香味等主要特征，四季花开的繁茂景象。

学习词语"红艳艳""笑盈盈"。

活动过程：1、谈话引出主题。

(1)小朋友，你们喜欢花吗?花是大自然的笑脸，一年四季有各种各样的鲜花你们在哪儿看到过活动反思：这次语言活动让幼儿学习念十二个月的花，这种儿歌很好听，很押韵，也包含了很多的只是在里面，非常值得学习。

但是，在活动中，我也发现，其实学习时是有一定难度的。

难度之一是幼儿对有些花不是很熟悉，所以总是记不住;难度之二是儿歌中，在儿歌中对花的特点概括得很好，语言也很精炼，但是对小朋友来说，学起来就有点难度。

考虑到这些情况，我采用了一个新的方法进行学习。

那就是用问答式方法来学。

这个方法也是根据这首儿歌的结构特点来选择的。

儿歌中的每一句结构都相同，都分为三个部分：月份、花名和花的特点。

这样，我就分门别类地来提问，比如第一次提问花名，第二次提问花的特点，最后提问月份。

当幼儿有点熟悉之后，我再让幼儿来当老师，向我提问，他们也问得很好。

而且在问的过程中，他们也在不断地记忆儿歌的内容。

这样的方法要比死板地完整地念效果好很多。

2、大班主题四季转盘教案反思活动目标：1.清晰表达四季在不同游戏情境下的主要特征。

2.参与游戏规则的制定，体验语言游戏的乐趣。

活动重点：能根据自己的经验，用语言清晰地表达四季的特点。

活动难点:遵守游戏规则，在游戏的情境中与同伴合作。

活动准备：1、物质准备：l 自制四季拼图l 游戏转盘，在圆盘上划分四格，分别代表春、夏、秋、冬四个季节。

四季童谣精选

四季童谣精选
《四季童谣》是一首儿歌，歌词中描绘了一年四季的生活场景。

春夏秋冬，每个季节里儿童的欢乐成长伴随着四季独特的风景以下是店铺为你整理的关于四季童谣精选，可能会帮助到你。

四季童谣精选一
春天到，春天到，田野青青牛羊跑，山坡青青花朵笑，杨柳青青小鸟跳，河水清清船儿飘。

春天到，春天到，春天的宝宝又长高。

夏天到，夏天到，天上打雷下冰雹，大槐树下知了叫，爸爸的啤酒冒白泡，奶奶的扇子摇啊摇。

夏天到，夏天到，夏天的宝宝睡不好。

秋天到，秋天到，蓝天白云风景好，坐在河边把鱼钓，大雁排队向南飞，放个风筝跟着跑。

秋天到，秋天到，秋天的宝宝蹦蹦跳。

冬天到，冬天到，赶快穿上厚棉袄，跑出门外凑热闹，捂着耳朵放鞭炮，沾着雪花吃年糕。

冬天到，冬天到，冬天里唱起四季谣。

四季童谣精选拓展一
雪花儿翩翩，雨滴儿甜甜。

阳光呀艳艳，露珠儿点点。

大地呀母亲，生命呀眷眷，鲜花呀开遍，
礼花呀满天，朋友啊无眠，欢乐在春天
四季童谣精选拓展二
春天到，春天到，
花儿朵朵开口笑。

草儿绿，鸟儿叫，
蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。

四季童谣精选拓展三
树上的小鸟，叫呀叫呀，
地上的嫩草，钻哪钻哪，
迎春的花儿，开啦开啦，
柳树的枝条，摇啊摇啊。

小班教案小班儿歌：四季花开

小班教案小班儿歌：四季花开教学目标知识目标1.让小班幼儿认识四季花开的美丽景象，了解春夏秋冬的不同特点。

2.学习四季花开的小歌并表演出来，提高幼儿的音乐节奏感和动手能力。

能力目标1.培养幼儿主动了解和探究自然环境的好习惯，增强对自然环境的敏感性。

2.培养幼儿团队合作和表达能力，通过歌唱、舞蹈等方式激发幼儿的积极性和创造性。

教学内容教学内容及活动设计1.导入环节•学生组合唱四季花开儿歌。

•描述四季的不同特点，引导幼儿对自然环境的认识与探索。

2.学习儿歌•带领幼儿齐唱《四季花开》儿歌，加深对儿歌的记忆与理解。

春儿春儿，春花开；夏儿夏儿，夏花开；秋儿秋儿，秋花开；冬儿冬儿，冬花开。

•教学编排舞蹈，让幼儿感官直接参与，提高动手能力。

3.团队合作•安排角色扮演环节，让小组合作，编排简单的镜头，通过表演与朋友一起分享。

4.教学•温馨提示四季花开的好习惯，引导园外探索和观察，理性认知自然界。

•班级共同分享四季花开的自拍照，记录成长的足迹。

教学评估与分析1.教学评估是对教学成效进行评估，促进教学更加科学有效地开展。

在本次教学活动中，教师可以通过几个方面来进行评估。

•通过教师观察，了解每个幼儿对四季花开的探究和理解程度。

•通过幼儿团队合作表演的完成度，了解幼儿合作和表达能力的情况。

•通过幼儿的自拍照了解幼儿对自然环境的感知和认知情况。

2.教学分析•本次教学通过歌唱、舞蹈、角色扮演等多种形式，结合四季花开的主题，让幼儿感官直接参与，进一步增强了对自然环境的敏感性和好奇心。

•激发了幼儿的学习兴趣和动手能力，增强了对音乐、舞蹈的认知和理解。

•在幼儿团队合作和表达方面，通过包容和倡导，让同学之间的协作更加顺畅，培养了团队合作能力和表达能力。

与展望通过本次所学四季花开的教学，幼儿不仅能够加深对四季的了解和认知，更重要的是在歌唱、舞蹈、角色扮演等活动中，锻炼了幼儿的团队合作能力和表达能力。

同时，在自然探究的过程中，不断增强了幼儿对自然环境的敏感性和好奇心。

《四季歌》教案优秀4篇

《四季歌》教案优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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【小班教案】小班儿歌：四季花开

小班儿歌：四季花开
小班儿歌四季花开
设计意图午间，孩子们散步在幼儿园的花园里，孩子们对各种各样的花很感兴趣。

于是，我带孩子们一起去逛了附近的一个小花市。

面对美丽盛开的花朵，深深吸引着孩子，引发了孩子对花卉的探究欲望。

于是，我因势利导，鼓励幼儿利用各种途径自己找寻找花的密。

在此基础上，开展了这样一个活动。

活动目标
1、在了解四季花卉的基础上，学习并尝试仿编问答式儿歌。

2、在游戏的情景中体验问答式儿歌的乐趣。

3、活动材料四季图四张、筛子一个（上面画有四个季节的图案）、四季花卉若干张（迎春花、桃花、荷花、太阳花、菊花、桂花、腊梅花、水仙花）。

幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》

教学资料参考范本幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________【活动目标】1、学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感兴趣。

2、能说出自己喜欢的花的特征，能用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇。

【活动准备】1、活动前观看各种各样的花。

2、常见各季的花的图片。

【活动过程】一、请幼儿回忆看到过的花。

1、教师提问：你见过什么花?它们是什么样子的?你最喜欢什么花?为什么?2、说一说四季的花，启发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样子的花开放?二、学念儿歌，了解各个季节开的花。

1、鼓励幼儿大胆地提出有关花的问题，教师作出解答或引导幼儿讨论。

教师导语：现在啊，老师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲到了一年四季开的花，你们想知道吗?(1)教师念儿歌，引导幼儿提问。

教( )师做出解答或者引导幼儿讨论。

(2)教师再次念儿歌提问：在这首儿歌当中你有什么听不懂的地方需要老师其他小朋友来帮助你呢?(如儿歌中的红艳艳、笑盈盈等词汇)(3)幼儿一起学念儿歌，对儿歌产生兴趣。

根据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花，供幼儿记忆。

(4)进行分组练习儿歌，使幼儿熟练儿歌。

三、活动结束：活动后请小朋友看的相关花的图片，请幼儿念念《花开歌》。

附儿歌《花开歌》一月水仙清水养;二月杏花伸出墙;三月桃花红艳艳;四月杜鹃满山岗;五月牡丹笑盈盈;六月栀子带头上;七月荷花浮水面;八月桂花腌蜜糖;九月菊花迎秋风;十月芙蓉斗寒霜;十一月山茶初开放;十二月腊梅雪里香!。

小班儿歌

藏猫猫藏猫猫，静悄悄，我来藏，你来找，躲在门后看不到，钻进桌底找不着小蜜蜂小蜜蜂，嗡嗡嗡，采花蜜，忙不停。

小草青青小草青青，小脚停停，踩着小草，小草会疼。

拍手歌你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。

你拍二，我拍二，两只小鸭上河岸。

你拍三，我拍三，三只大雁飞上天。

你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子。

四季花儿开桃花、梨花、杜鹃花，春满大地香四溢！荷花、牡丹、栀子花，夏日炎炎送清凉！菊花、桂花、芙蓉花，金秋时节香满园！腊梅、山茶花、水仙花，抵挡严寒傲雪霜！数青蛙一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。

两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。

胆小狗月亮高高，天都黑了，小狗怕怕，不敢回家。

猪猪胆大，这算什么？别叫妈妈，我送你吧！夜风儿停了，太阳落了，月亮弯了，星星亮了，宝宝睡了，夜悄悄的来了。

小袋鼠小袋鼠，真舒服，暖暖和和袋里住。

妈妈身上有个屋，小伙伴们都羡慕。

小螃蟹小螃蟹，真骄傲，横着身子到处跑。

吓跑鱼，撞到虾，一点儿也不懂礼貌。

小红帽小红帽，不听话，最后被狼吃掉了。

我是听话的乖宝宝，一定不当小红帽。

大米饭大米饭，喷喷香。

小宝宝，来吃饭。

吃得饱，长得壮，不把饭粒掉地上。

洗手歌卷起袖口湿湿手，擦上香皂仔细搓。

手心手背冲干净，关闭龙头擦擦手。

吃饭小宝宝，快坐好，左手碗，右手勺细细嚼，慢慢咽，宝宝吃得真叫好。

伞花开大雨哗哗，不怕不怕。

撑开伞花，挡住雨娃。

拨浪鼓拨浪鼓，像小孩儿，扎两根小辫儿，甩去甩来，咚---咚，咚----咚回家小鸭叫嘎嘎，扁嘴大脚丫，最听妈妈话，天黑快回家。

学数数小白兔，学数数：一像小路走得远，二像轨道前伸展，三像飞机跑道线，四像什么猜猜看？兔牙两颗龇向前。

收玩具小皮球，不要闹，小积木，不要闹。

快来快来宝宝抱，放到玩具架上睡一觉。

安全过马路小朋友，要记牢，过马路，左右瞧。

红灯停，绿灯行，斑马线，很重要。

交通安全我知道。

小香皂小香皂，爱小手，小手把他抱一抱，美得它呀翻跟头。

小小鱼儿水中游一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。