(完整版)青岛版小学三年级数学下册教学计划

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五四制青岛版三年级数学下学期教学计划

优选文档五四制青岛版数学三年级下册授课计划一、学情解析：本学期我连续教班级是三年级1班，现有学生62人。

本学期授课依照学生的年龄特点和认知规律，在授课方面重视加强基础知识的授课，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成优异的学习习惯、生活习惯。

依照学生的学习情况，好的学生智力好，具备优异的习惯，接受新知识的能力强，但缺乏问题意识；中等学生学习知识较扎实，能自主学习，但思想不够灵便，缺乏创新意识；后进生接受知识能力较慢，学习兴趣不高，不善于独立思虑问题和解决问题。

授课过程中及时认识学习情况，因人而异，因材施教。

二、教材解析：本册教材共十一个单元，主要内容包括三个知识领域：（1）数与代数：万以上数的认识，年月日的认识和24时计时法，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，小数的初步认识及大小比较、加减计算，混杂运算，解决问题。

（2）空间与图形：初步认识轴对称图形和对称轴，线和角，平行与订交。

（3）统计与概率：条形统计图。

这部分授课内容联系了学生的家庭生活、社会生活，引导学生关注生活与社会，领悟数学学习的内容是现实的、有价值的和富饶挑战性的，使学生经过观察、研究、实践等一系列学习活动，在获得数学知识的同时，增加对其他领域的认识。

同时还依照学生的.优选文档认知特点，从学生的实质出发，优化单元知识结构。

并积极提议新式的学习方式，实现学生学习方式的转变，在合作探究中表现开放、民主、研究、交流、合作的授课方式，引导学生渐渐学会在着手实践、自主研究、合作交流的活动中学习新知识。

三、授课目的：（一）知识目标：1、结合实例，初步认识轴对称图形和对称轴。

感觉轴对称图形的美，关注它在生活中的广泛应用，领悟其应用价值。

2、在现实情境中进一步理解四则运算的意义，会计算三位数乘两位数的乘法和除数是两位数的除法以及四则混杂计算。

并能在详尽情境中发现、提出问题解决问题，发展应用意识。

3、结合详尽情境，会认、读、写小数、比较小数大小，进行简单的小数加减运算，感觉小数和分数的内在联系。

青岛版小学三年级数学下册教学计划

青岛版小学三年级数学下册教学计划教学目标：帮助学生掌握下册数学知识，包括数字的认识、四则运算、几何图形等内容。

培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。

教学内容：一、数字的认识1. 复习1-100的数字，包括数字的写法和读法。

2. 从0开始的整数，正整数和负整数的概念。

3. 数字的大小比较，使用大于、小于、等于的符号进行比较。

4. 数字的进位和退位。

二、四则运算1. 复习加法和减法，掌握多位数的加法和减法运算。

2. 掌握乘法的基本概念和乘法表。

3. 使用乘法和除法进行简单问题的解决，包括实际问题。

三、几何图形1. 学习平面图形的名称和特征，包括圆、三角形、矩形、正方形。

2. 掌握几何图形的边、顶点、面等概念。

3. 通过几何图形的特点进行分类和比较。

四、问题解决1. 培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

2. 引导学生运用数学知识解决实际问题，包括购物问题、时间问题等。

教学方法：1. 结合具体实例进行教学，帮助学生理解抽象的数学概念。

2. 运用游戏和趣味活动调动学生的学习兴趣。

3. 鼓励学生自主学习和合作学习，培养他们的团队合作能力。

教学过程：第一课：数字的认识1. 复习1-100的数字，包括数字的写法和读法。

2. 引导学生思考负整数的概念，并进行示范。

3. 练习数字的大小比较，使用大于、小于、等于的符号进行比较。

4. 进位和退位的概念和方法，以实际情境为例进行讲解和练习。

第二课：加法和减法运算1. 复习单位数和多位数的加法和减法运算规则。

2. 引导学生理解进位和退位的概念，进行相关练习。

3. 练习多位数的加法和减法运算，包括实际问题的解决。

第三课：乘法的基本概念1. 复习乘法的基本概念和乘法表。

2. 进行乘法口诀的背诵和练习。

3. 进行乘法表的填空练习，巩固乘法的概念和运算规则。

第四课：几何图形的认识1. 学习圆、三角形、矩形、正方形的名称和特征。

2. 运用实物或图片进行几何图形的展示和讲解。

精选青岛版小学数学三年级下册教学计划

年度第二学期青岛版小学数学三年级下册教学计划XXXX新学期新起点，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：二．教材分析：本册教材包括以下内容，两、三位数除以一位数（二），对称，两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，实践活动（点击双休日），年、月、日，小数的初步认识，统计，实践活动（饮水情况调查），总复习等章节。

其中两、三位数除以一位数（二），对称，两位数乘两位数，长方形和正方形的面积年、月、日，小数的初步认识是本册教材的重点、难点。

单元分析：(一)数与代数在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。

这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。

此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，引入小数的初步认识，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。

(二)空间与图形1、测量。

（第四单元：面积）本单元设计加强了探索性，让学生经历知识的形成过程。

让学生探究引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。

2、在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量知识的范围，教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。

(三)统计（第七单元，统计）初步学习简单的数据分析和平均数。

加强了对统计作用的进一步认识及对平均数在统计学意义上的理解。

（四）实践活动。

本册教材根据学生所学的数学知识和生活经验，安排了两个实践活动。

让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

三年级数学(青岛版)下册教学计划

三年级数学下册教学计划王爱梅一、教材分析1、本册教材编排体系及特点教材的编写选择学生身边的、感兴趣的、富有数学内容的情景串作为教学材料，以现实的、有意义的、富有挑战性的方式呈现在教材中，激发学生对学习的愿望与热情，激活学生已有的数学活动经验，便于形成在教师指导下的学生主动获取数学知识的教学方式。

教材增设了“你学会了吗？”栏目，结合有关数学的内容，适当介绍了一些数学史料，以及和数学有关的科普知识，使学生了解数学知识的产生与发展首先源于人类生活的需要，体会数学在人类发展历史中的作用，感受现实生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。

2、本册教材的内容结构及特点本册教材选用青岛版，共包括七个单元，涵盖新课程标准的四个知识领域：数与代数包括除法、乘法、小数的初步认识等单元；空间与图形部分包括长方形和正方形的面积；对称；统计与概率包括统计；实践活动包括点击双休日、饮水情况调查等内容。

素材选取体现科学性和现实性，引导学生关注生活和社会，内容的选取是现实的、有价值的和富有挑战行的是学生通过观察、探索、实践等一系列学习活动。

教材根据学生的认知特点，从学生的实际出发，优化单元知识结构，促进学生自主构建。

加强教学重点难点的提示与指导，有利于教师更好的驾驭教材，正确把握教学重难点，达到教材为教学服务的目的。

3、本册教材重点、难点教材重点：1、除法2、乘法3、加强数学知识的整理和复习，使所学的数学知识系统化。

教材难点：1、除法2、长方形和正方形的面积3、统计4、灵活运用所学知识解决生活的实际问题教材分析：第一单元：本单元教学三位数除以一位数，是在学生已经掌握了两位数除以一位数的基础上安排的。

全内元的内容包括计算和连除应用题两部分，应用题包括已经教过的一、两步计算问题，还有连除应用题。

前者结合计算教学带着练习，后者专题安排教学。

先教学计算，然后应用计算解决实际问题。

计算又包括口算、笔算、估算，以笔算为重点，为教学的主线，把口算和估算的教学与笔算有机结合，交融安排，相互促进。

青岛版三年级下册数学教学计划

青岛版三年级下册数学教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助三年级学生掌握下册数学课程所涉及的知识和技能，通过灵活的教学策略和丰富的教学材料，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 数数与比大小- 数到1000以内的数；- 理解和运用数的大小比较的符号；- 运用数的大小比较，解决简单实际问题。

2. 减法与加法- 计算减法和加法运算；- 运用减法和加法解决简单实际问题。

3. 分数的认识与比较- 认识分数的概念和基本符号；- 比较分数的大小，并解决与分数相关的实际问题。

4. 三角形与四边形- 认识三角形和四边形的基本特征；- 分辨和辨认不同种类的三角形和四边形。

5. 时钟与时间- 读懂和表示时钟上的时间；- 理解和计算时间的先后顺序；- 运用时钟和时间解决实际问题。

三、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括但不限于：- 课堂讲授：通过系统性的知识讲解，培养学生对数学知识的理解和掌握。

- 游戏教学：通过游戏方式引入数学知识，激发学生的研究兴趣和参与度。

- 小组合作研究：通过小组合作研究活动，促进学生的互动和合作，共同解决问题。

- 实际应用：通过实际生活中的情境和问题，引导学生将数学知识应用于实际情境。

四、教学评估为了评估学生的研究情况和掌握程度，将采用以下评估方式：- 课堂练：包括课后作业和课堂小测验，用于检验学生对知识的理解和掌握程度。

- 项目作业：布置一些实际项目作业，要求学生运用所学知识解决实际问题，评估他们的解决问题的能力。

- 研究笔记：要求学生做好研究笔记，反思和总结每个知识点的掌握情况。

以上是青岛版三年级下册数学教学计划的大致内容，通过灵活多样的教学方法和有效的教学评估方式，相信能够帮助学生更好地掌握数学知识。

三年级数学下册的教学计划

三年级数学下册的教学计划青岛版三年级数学下册的教学计划（通用15篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，是时候静下心来好好写写教学计划了。

那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编帮大家整理的青岛版三年级数学下册的教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

三年级数学下册的教学计划篇1一、教学内容与教学目标：本册教材采用数与代数、空间与图形、统计与概率和实践与综合运用四个领域的内容同时混编的方式，各个领域包括以下内容：数与代数：第一单元"元、角、分与小数"。

结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会进行一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。

第三单元"乘法"。

会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。

第五单元"认识分数"。

能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数的加减运算，能解决一些相关的简单问题。

空间与图形：第二单元"对称、平移和旋转"。

结合实例，感知平移、旋转、轴对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单是轴对称图形。

第四单元"面积"。

结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位，会进行简单的面积单位的换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。

统计与概率：第六单元"统计与可能性"。

通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学平均数的必要性，会求简单数据的平均数；能对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。

青岛版数学三年级下册教学计划（精选6篇）

青岛版数学三年级下册教学计划青岛版数学三年级下册教学计划（精选6篇）日子如同白驹过隙，为了以后教学质量不断提高，是不是需要好好写一份教学计划呢？以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编收集整理的青岛版数学三年级下册教学计划（精选6篇），欢迎大家分享。

青岛版数学三年级下册教学计划1学生情况分析1、小学三年级的学生虽已发展了故意留意，但还是轻易受其他事物的影响而分心。

这个年龄的孩子自我控制能力还较差。

上课不专心听讲，有其本身的年龄特点。

2、学生一般对上课所讲的内容不轻易感爱好。

假如教师讲得有趣，学生肯定会聚精会神。

3、学生固然已上了三年级，但有的学生还未养成上课听讲的良好习惯。

4、有的学生不适应教师的讲课情势或不喜欢任课教师，而迁怒于听课。

5、有的差生平时遭到教师的关注少一些，而教师的批评正是一种关注，潜意识想得到教师的关注，所以不认真听讲。

教学总目标要求一、数与代数1、能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。

2、能计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法。

3、经历与他人交换各自算法的进程。

4、能灵活应用不同的方法解决生活中的简单题目，并能对结果的公道性进行判定。

5、熟悉年、月、日，了解它们之间的关系。

二、空间与图形1、结合实例熟悉面积的含义，能用自选单位估计和丈量图形的面积，体会并熟悉面积单位（平方厘米，平方米，平方千米，公顷），会进行简单的单位换算。

2、探索并把握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。

3、结合实例，感知理解对称现象。

4、通过观察、操纵、熟悉轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

三、统计与概率1、对数据的搜集、整理、描写和分析进程有所体验。

2、通过实例，熟悉统计表和象形统计图、条形统计图（1格代表1个单位），并完成相应的图表。

3、能根据简单的题目，使用适当的方法（如记数、丈量、实验等）搜集数据，并将数据记录在统计表中。

2023年三年级数学下册教学计划青岛版(5篇)

2023年三年级数学下册教学计划青岛版(5篇) 三年级数学下册教学规划青岛版篇一本班学生共31人，其中男生9人，女生22人，他们通过两年多的学习，更加明确学习目的，敬重师长，团结同学，努力学习，积极向上，喜爱劳动，拾金不昧。

就上期期末检测，班平数学成绩优秀，如唐戬、何小雨、刘佳等，十名同学语数各科96分以上，但也有少数同学年龄偏小，反映较慢，根本不懂得什么是学习和怎么去学课堂纪律较差，想说就说，甚至个别同学上课玩玩具，经常拖欠各科作业，如张艳琼等连乘法口诀都不熟，相当大部份同学父母外出打工，爷爷奶奶根本无法正确管教，从而给学校的教育工作带来极大困难。

因此在本期的教育工作中，教师应树立正确的教育教学思想，结合当前的教改动态，择其良好的教学方法，急躁指教学生，力争为祖国、为人民培育出更多更好的建立者。

本册教材共有七个单元，在编排上主要表达以下几个方面：1、联系学生生活实际，向学生供应了有价值的数学学习内容。

2、提倡独立思索和合作沟通的有机结合。

3、充分调动学生的学习积极性，引导学生利用自己的已有阅历来构建新的学问。

4、创设有利于学生的学习环境。

5、关注学生学习数学的过程。

6、提示学习活动的线索和学习方式。

7、表达解决问题策略的多样性。

8、设计富有特色的实践活动。

9、有规划地介绍数学活动。

（一）学问与技能：1、经受探究两位数乘两位数、三位数乘一位数计算方法的过程，把握其计算方法，能正确地进展相应的计算。

2、初步熟悉小数，会正确读写一位小数和两位小数，能正确地进展一位小数的加减法计算。

3、正确理解面积和面积单位的意义，会进展面积单位的简洁换算。

4、经受探究长方形和正方形面积计算公式的过程，会运用公式正确计算长方形、正方形的面积。

5、经受收集和整理数据的过程，学习整理数据的方法，进一步学习填写统计表和制作单式条形统计图。

（二）数学思索：1、经受初步熟悉小数，进展简洁的小数加减法和整数乘除法计算的过程，进展数感。

(完整版)青岛版三年级下册数学教学计划

(完整版)青岛版三年级下册数学教学计划简介：该教学计划旨在为青岛地区的三年级学生设计数学课程，帮助他们全面掌握下学期的数学知识和技能。

本文档将提供一个完整的教学计划，包括每个单元的教学内容、教学目标和教学活动。

教学目标：1. 通过教学，帮助学生掌握数到100以内的加减法运算。

2. 培养学生观察问题、解决问题的能力。

3. 培养学生数学思维和逻辑思维能力。

教学计划：下面是每个单元的教学计划概述。

第一单元：加法运算教学内容：介绍数到100以内的加法运算，包括进位和不进位的情况。

教学目标：学生能够熟练进行数到100以内的加法运算。

教学活动：游戏、实际生活情景演示、小组讨论。

第二单元：减法运算教学内容：介绍数到100以内的减法运算，包括借位和不借位的情况。

教学目标：学生能够熟练进行数到100以内的减法运算。

教学活动：游戏、实际生活情景演示、小组讨论。

第三单元：整数的认识教学内容：介绍正整数和负整数的概念及其表示方法。

教学目标：学生能够理解正整数和负整数的概念及其应用场景。

教学活动：实物演示、数轴练、小组讨论。

第四单元：长度和重量教学内容：介绍长度和重量的基本概念和单位。

教学目标：学生能够掌握长度和重量的常用单位及其换算关系。

教学活动：实物测量、问答练、小组讨论。

第五单元：几何图形教学内容：介绍面、点、线段、直线、封闭曲线的基本概念。

教学目标：学生能够认识并辨别常见的几何图形。

教学活动：图形识别游戏、实物展示、小组绘图。

第六单元：时间和日历教学内容：介绍时间的基本单位、时间的读法和日历的使用。

教学目标：学生能够掌握时间的基本概念和日历的使用方法。

教学活动：时间读写练、日历填写练、小组讨论。

总结：通过按照这个教学计划进行教学，我们相信学生们将能够在数学方面取得显著进步。

教师应根据学生的实际情况进行教学内容和教学活动的调整，以提高教学效果。

青岛版小学三年级下册数学教学计划

青岛版小学三年级下册数学教学计划第一课：数字的认识与运算（2课时）1. 教学目标：（1）认识千位数的五、六、七、八、九；（2）能够辨认千位数的大小；（3）学会千位数的加减运算；（4）了解数的相反数的概念。

2. 教学重点和难点：（1）重点：认识千位数和运算；（2）难点：数的相反数的概念。

3. 教学步骤：（1）导入：利用实物或图片展示五位数、六位数、七位数等千位数，让学生观察并猜测其数值。

（2）讲解：向学生讲解千位数的命名规则和大小比较方法，并通过练习让学生巩固掌握。

（3）练习：组织学生进行千位数的大小比较练习，巩固认知。

（4）导入：通过实例引导学生理解数的相反数的概念，并讲解相反数的特点和运算规则。

（5）练习：设计相关练习题，让学生进行相反数的加减运算。

4. 教学评价：通过课堂练习和教师观察评价学生是否能够正确认识千位数和进行运算，是否理解相反数的概念，是否能够熟练应用。

第二课：数的基本运算（2课时）第1页/共4页1. 教学目标：（1）掌握正整数的加法和减法运算；（2）能够灵活运用竖式计算进行加减运算；（3）理解加法和减法的逆算法；（4）初步理解加法和减法的交换律和结合律。

2. 教学重点和难点：（1）重点：掌握竖式加减法运算；（2）难点：理解加法和减法的交换律和结合律。

3. 教学步骤：（1）导入：回顾上节课讲的数的相反数，通过实例引导学生感受加法和减法的关系。

（2）讲解：向学生讲解正整数的加法和减法运算方法，并通过实例进行讲解和演示。

（3）练习：设计一些竖式加减法题目，让学生进行练习并讲解答题方法。

（4）引导：通过引导学生进行一些加法和减法的应用问题，让学生感受到运算与实际问题的联系，并理解加法和减法的交换律和结合律。

（5）练习：设计一些应用题，让学生进行思考和解答。

4. 教学评价：通过课堂练习和教师观察评价学生是否能够正确进行竖式加减法运算，是否能够灵活应用运算方法，是否能够理解加法和减法的交换律和结合律。

青岛版三年级下册数学教学计划（精选10篇）

青岛版三年级下册数学教学计划（精选10篇）青岛版三年级下册数学教学计划（精选10篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将奔赴下一阶段的教学，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。

相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编精心整理的青岛版三年级下册数学教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

三年级下册数学教学计划篇1一、班级学生情况分析任教班级一年级班学生人数人基本情况分析全班学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。

认知能力学生的程度不一，有的孩子提前上学前班，对于点数、数字的书写有了一定的基础，有一定的学习数学的经验；而有的学生，没有上过学前班，对于数字和数学语言是一个比较陌生的认识，学生的程度深浅不一。

学习态度及习惯每个学生都抱着美好的愿望来上学，开始他们的真正意义上的学习，来接受正规的教育。

但是谈不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

培养目标在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，初步养成喜欢数学，能运用所学数学知识解决生活中的简单问题。

对身边与数学有关的事物产生好奇心和兴趣。

其他本学期我要狠抓学生的良好的学习习惯和正确的读写姿势，培养学生通过多种途径学习数学的能力。

并且，注意学生各方面的安全，培养形象思维能力。

二、全册教材分析1、本册教材安排及特点本册教材根据儿童的年龄特点和生活经验，选取学生熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材，目的是有计划的引导学生认识自己、认识家庭、认识学校、认识社会、了解自然。

使学生能观察、体验到数学与生活的密切联系，初步体会学习数学的现实意义。

密切主题素材之间的联系，构成情景串；提出一系列的问题，形成“问题串”。

根据每个单元的教学内容和教学目标，设计几个主题情境。

主题情境是包含有多个信息的“信息包”，其呈现形式是把学生感兴趣的现实活动，划分为几个情节，编排成“故事串”，从而引出一个个相对独立的问题；也可以把一个现实活动的各个环节完整地反映出来，从而引出一系列有逻辑联系的问题——形成“问题串”。

青岛版三年级数学下册教学计划

青岛版三年级数学下册教学计划青岛版三年级数学教学计划（下）吴利波⼀、基本情况分析本学期三年级⼀班共有学⽣37。

其中中游学⽣约占60%，相对来说优等⽣偏少，反应迟钝学习不⽤功的约占20%有余。

总体看经过上学期的管理，学⽣纪律普遍好些，上课基本能认真听讲，发⾔争抢，遵守规矩，但也有少部分不能积极动脑思考，发⾔不积极，作业不认真，有些学⽣不能按时完成作业，有错不能主动改。

⼆、本册教材的知识系统和结构这⼀册教材包括下⾯⼀些内容：⼤数知多少——万以上数的认识；⾛进天⽂馆——年、⽉、⽇；家具中的学问——⼩数的初步认识；泰⼭黄⾦周——计算器的简单使⽤；扬帆奥运——三位数乘两位数；农⽥⾥的数学——除数是两位数的除法；空间与图形包括六——观察物体和⼋——平⾏与相交；长⼤我也去航天——统计（简单的数据搜集、整理、描述、分析和平均数）；⽤数学解决问题，数学⼴⾓和数学实践活动等。

万以上数的认识，年、⽉、⽇，三位数乘两位数；除数是两位数的除法；空间与图形（观察物体和平⾏与相交）；简单的数据搜集、整理、描述、分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

在数与计算⽅⾯，这⼀册教材安排了除数是⼀位数的除法、两位数乘两位数以及⼩数的初步认识。

这部分乘、除法计算仍然是⼩学⽣应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进⼀步学习计算的重要基础。

例如，⽤两位数除多位数，每求⼀位商的步骤与⽤⼀位数除的步骤基本相同；⼜如，两位数乘两位数是学习⼩数乘法的必要基础。

从本册开始引⼊⼩数的初步认识，内容⽐较简单。

此时学⽣在⽇常⽣活中经常遇到或⽤到有关⼩数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩⼤⽤数学解决实际问题的范围，提⾼学⽣解决问题的能⼒；同时也使学⽣初步学会⽤简单的⼩数进⾏表达和交流，进⼀步发展数感，并为进⼀步系统学习⼩数及⼩数四则运算做好铺垫。

在空间与图形⽅⾯，这⼀册教材安排了从不同⽅位观察同⼀组物体的形状和平⾏与相交两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学⽣的空间观念提供了丰富的素材。

青岛版(五四制)三年级数学下册教学计划

青岛版（五四制）三年级数学下册教学计划一、学生情况分析1、小学三年级的学生虽已发展了有意注意，但还是容易受其他事物的影响而分心。

这个年龄的孩子自我控制能力还较差。

上课不专心听讲，有其自身的年龄特点。

2、学生一般对上课所讲的内容不容易感兴趣。

如果教师讲得有趣，学生肯定会全神贯注。

3、学生虽然已上了三年级，但有的学生还未养成上课听讲的良好习惯。

4、有的学生不适应教师的讲课形式或不喜欢任课教师，而“迁怒”于听课。

5、有的差生平时受到教师的关注少一些，而教师的批评正是一种关注，潜意识想得到教师的关注，所以不认真听讲。

二、教材分析：本册教材是青岛版，教材内容贴近学生的生活实际，教材向学生呈现了如此之多的富有现实意义的信息，学生在富有现实意义的信息基础上研究数学问题会感觉到学习数学的价值所在，让学生感觉到数学不是空洞的说教，不是抽象的记忆，而是鲜活的、有生命力的。

一个伴随着青教版长大的孩子，会比其他的孩子更加热爱数学，更会发现生活中的数学。

他在学习数学的同时，也在阅读一本厚厚的百科全书，而阅读这本百科全书并没有浪费太多的时间，仅仅是每天数学课上的一分钟而已。

所以我更欣赏这种学习方式，但愿教材的这些特色给更多的孩子带来学习上的幸福。

本册教材包含了以下内容：热闹的民俗节、大数知多少、走进天文馆、家居中的学问、繁忙的工地、保护大天鹅、交通中的线、收获的季节、快捷的物流运输、小小志愿者、新校服、回顾整理——总复习三、教学总目标要求（一）数与代数1.万以内数的认识。

2.能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。

3.能计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法。

4.能进行除数是两位数的除法的运算。

5.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。

6.认识年、月、日，了解它们之间的关系。

（二）空间与图形1.认识线段、射线、直线的特点以及角的特点。

2.理解平行与相交的特点并能灵活运用解决问题。

青岛版三年级下册数学教学计划

4、结合实例认识面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算。发展学生的观察、想象和操作能力，形成初步的空间观念。
5、探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、结合实例，进一步感知对称、平移和旋转现象。
7、在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线图。形成初步的创新意识和实践能力。
附：教学进度表
周次安排
教学内容
备注
1-2
克、千克、吨的认识
2~5
整十数乘一位数的口算
两三位数乘一位数（不进位、一次进位、连续进位）
三位数乘一位数（中间或末尾有0）的笔算
连乘及乘加、乘减混合运算
求比一个数的几倍多（少）几的问题
5~7
在东、西、南、北和东北、西北、东南、西南中给定一个方位辨认其余七个方向。
（七）学习本册教材的基础和学完本册教材应达到的水平
根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。根据学生的学习情况，客观的把全班同学分为好、中、差三个层次。好学生的智力较好，很容易学会新知识，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识。中等生学习知识比较扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏创新意识。差生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不佳。在教学中应及时了解学生的学习情况，因人而异，因材施教。从学习习惯、兴趣、方法看，在这些学生当中，多数学生对数学课学习兴趣浓厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问。少数学生学习习惯、学习态度不是太好，课堂上不能专心致志，上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持最基本的纪律，个别学生在课堂上不愿开口，发言不积极。所以，学生良好学习行为习惯的培养和有效开展课堂讨论和提高学习效果将是本学期要工作努力的方向。本人已连续几年教跨年级数学，积累了一定的数学教学经验，对新教材有一定的了解，把握了一些新课程标准，对数学教学有兴趣，也有信心把这个班的数学课教好，把成绩提上去，这就需要足够的耐心、细心，扎实有效的措施，灵活的教育方式方法，这些都需要在不断地教育教学实践中去积累总结经验，找出不足。

青岛版三年级数学下册全册教案教学设计含教学计划及进度表

青岛版三年级下册数学教案三年级数学教学计划一、教学目标：（一）知识与技能：数与代数：1、结合具体情境，会认、读、写小数，会比较小数的大小，并能进行简单的小数加减运算。

2、在现实情境中，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法和两、三位数除以一位数的除法以及含有两级运算的四则混合运算。

结合现实素材进行估算，并解释估算的方法。

3、结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；学会24时计时法。

空间与图形1、结合实例理解面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积，认识面积单位，会进行简单的单位换算。

2、探索并掌握长方形、正方形的面积计算公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。

3、结合实例，初步认识轴对称图形和对称轴。

统计与概率：结合具体实例，理解数据收集的一般方法和统计知识。

实践活动1、巩固收集数据的一般方法，并在实践活动中初步了解研究问题的思路与方法。

2、运用统计知识，分析和解决实际问题。

（二）过程与方法：1、在理解小数意义的过程中，发展观察、分析、比较的能力，初步感受小数和分数的内在联系。

2、探索两、三位数除以一位数和两位数乘两位数计算方法的过程中，发展初步的比较、归纳能力，逐步形成独立思考和探索的意识。

在进行估算的过程中，初步形成估算意识。

在探索、交流计算方法或用混合运算解决问题的过程中，了解解决问题方法的多样性和结果的同一性。

3、在用混合运算解决实际问题的过程中，体会分析问题的基本思想方法，能进行简单的、有条理的思考。

4、在认识轴对称图形，探索长方形、正方形面积计算方法和年、月、日知识的过程中，经历观察、比较、猜想、验证的过程，培养初步的推理能力。

在认识轴对称图形、理解面积的意义及建立面积单位概念的过程中进一步发展空间观念。

能运用长方形和正方形面积的有关知识，进行实际测量和计算，提高解决实际问题的能力。

5、在具体情境中，能根据平均数的实际意义进行初步的分析和判断。

6、在算主探索与合作交流的过程中解决具有一定挑战性的问题，能表达解决问题的大致过程和结果，不断积累与同伴合作解决问题的经验。

青岛版小学数学三年级下册教学计划

青岛版小学数学三年级下册教学计划南邵小学2011.2 学生情况分析1、小学三年级的学生虽已发展了有意注意，但还是容易受其他事物的影响而分心。

这个年龄的孩子自我控制能力还较差。

上课不专心听讲，有其自身的年龄特点。

2、学生一般对上课所讲的内容不容易感兴趣。

如果教师讲得有趣，学生肯定会全神贯注。

3、学生虽然已上了三年级，但有的学生还未养成上课听讲的良好习惯。

4、有的学生不适应教师的讲课形式或不喜欢任课教师，而“迁怒”于听课。

5、有的差生平时受到教师的关注少一些，而教师的批评正是一种关注，潜意识想得到教师的关注，所以不认真听讲。

教学总目标要求一、数与代数1.能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。

2.能计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法。

3.经历与他人交流各自算法的过程。

4.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。

5.认识年、月、日，了解它们之间的关系。

二、空间与图形1.结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米，平方米，平方千米，公顷），会进行简单的单位换算。

2.探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。

3.结合实例，感知理解对称现象。

4.通过观察、操作、认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

三、统计与概率1.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。

2.通过实例，认识统计表和象形统计图、条形统计图（1格代表1个单位），并完成相应的图表。

3.能根据简单的问题，使用适当的方法（如记数、测量、实验等）收集数据，并将数据记录在统计表中。

4.通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果为整数）。

5.根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。

四、实践活动1.经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。

青岛版三年级数学下册教学计划范文(精选20篇)

青岛版三年级数学下册教学计划范文（精选20篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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(完整版)青岛版三年级数学下册教案设计

第一单信息窗 1：走进果蔬会教课目的：1、在解决详细问题的过程中，学习三位数除以一位数商是两位数的除法的计算方法。

2、经历研究三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性；学会用估量判断结果，体验估量在解决问题中的作用，养成估量的习惯。

教课重难点：1.三位数除以一位数商是两位数的笔算、估量的方法。

2.理解三位数除以一位数的算理；体验计算策略的多样性；养成估量的习惯。

教课准备：多媒体课件教课时间： 3 课时教课过程：第一课时一、创建情境，提出问题：1、讲话：这节课我们一同到果蔬展览会的现场进行观光好吗？多媒体出示情境图，我们到生产厂家认识一下他们的生产状况（师指导学生进行察看）讲话：依据你们检查认识的状况，你能提出什么数学识题？小组沟通，选出你们组以为最有价值的数学识题。

2、讲话：哪一个小组愿意把你们整理的状况说给大家听一听？学生依据图中的信息，可能提出以下几个问题：1、均匀每个品种的苹果有多少箱？2、均匀每日招待多少名客商？3、昨年均匀每个葡萄园大概产葡萄多少吨？4、一共运来几箱大枣？二、自主研究，学习新知：1、讲话：同学们可真了不起，提出这么多有价值的数学识题，我们先看这个问题：均匀每个品种的苹果有多少箱？应当如何解决呢？学生可能回答：需要知道共有几个品种和共有多少箱苹果。

讲话：那么如何计算呢？请同学们先思虑一下，而后将自己的想法在小组内沟通，看哪个小组研究的好。

师巡视参加小组活动.讲话：哪一个小组愿意把你们组议论的结果和大家说一说？生 1：我们组以为应当用184÷ 8，由于 8 个品种一共有 184 箱苹果，把这184 箱苹果均匀分红8 份，就知道均匀每个品种的苹果有多少箱了。

生 2：我们组的建议和第 1 小组的建议不同样。

生 3：我预计均匀每个品种比 20 箱多一些，由于每个品种有 20 箱， 8 个品种就是 20×8=160（箱），实质 8 个一共有 184 箱，所以商应当比 20 大一些。