道德讲堂学员管理制度

道德讲堂管理规章制度范本

道德讲堂管理规章制度范本第一章总则第一条为加强对学生道德教育工作的管理，规范学生的行为规范，提高学生道德素质，特制定本规章制度。

第二条学生道德讲堂是学校进行道德教育的重要场所，是培养学生良好品行、使其具备正确的人生观、价值观和世界观的重要途径。

第三条学生应尊重道德讲堂的环境，遵守规章制度，听从讲堂管理 staff 的指导，积极参与讲堂活动，提高道德修养。

第四条学生在道德讲堂内不得进行任何影响讲堂秩序的行为，不得擅自离开讲堂，一旦发现有违规行为，将被严肃处理。

第二章讲堂管理第五条学生进入道德讲堂前应保持讲堂干净整洁，禁止携带食品或饮料进入讲堂，保持安静，不得随意向他人借用物品。

第六条学生在道德讲堂内要有秩序，不得大声喧哗，不得随意走动，坐姿端正，注意听讲，不得打扰他人。

第七条学生应尊重讲堂 staff，听从其管理和调度，遵守讲堂规则，配合 staff 的工作。

第八条学生应保持讲堂纪律，不得恶意捣乱，不得故意干扰讲堂秩序，一旦违反纪律，将受到相应的处罚。

第三章讲堂活动第九条学生应积极参与道德讲堂的各项活动，如讲座、演讲、讨论等，树立正确的人生观和社会观。

第十条学生参加讲堂活动时要认真听讲，积极发言，争做讲堂的优秀学员，不得懒散，不作无意义的嘲笑和挑剔。

第十一条学生在讲堂活动中应尊重他人的意见，不得辱骂他人，不得制造谣言，不得传播不实信息。

第十二条学生应热爱讲堂，积极参与各类讲堂活动，争取成为道德讲堂的模范学生。

第四章处罚规定第十三条对于违反本规章制度的学生，可根据情节轻重给予口头警告、书面检查、面谈或纪律处分等处罚。

第十四条对于严重违规的学生，可视情节给予停止参加讲堂活动、通报学校等处理。

第五章其他规定第十五条本规章制度中如有未尽事宜，可由校方根据实际情况另行制定具体规定。

第十六条本规章制度自颁布之日起正式实施，并具有法律效力。

以上为《道德讲堂管理规章制度》的内容，望广大学生对此规章制度予以认真遵守，并勤奋学习，提高个人道德素质，为社会主义建设贡献力量。

小学道德讲堂管理制度范文(4篇)

小学道德讲堂管理制度范文小学道德讲堂是一个培养学生良好道德品质的重要学习和教育场所，为了管理好道德讲堂，可以制定以下管理制度：1. 道德讲堂管理人员：指定专门的老师或学生干部负责道德讲堂的管理工作，负责场地的整理、宣传、参与讲解等工作。

2. 时间安排：固定每周一天或每两周举行一次道德讲堂活动，确保学生们有足够的时间参与。

3. 活动内容策划：根据学生的年龄和道德教育目标，制定具体的讲堂活动内容和相关课程。

可以采用故事、演讲、游戏等形式，既有趣又富有教育意义。

4. 签到制度：让学生在每次道德讲堂开始时进行签到，确保所有学生都参与到讲堂活动中来。

5. 纪律要求：制定一些纪律要求，例如讲堂期间要保持安静、听讲并积极参与讨论，不得擅自离开座位等。

6. 奖惩机制：制定一些奖励制度，例如每次讲堂结束后表彰表现优秀的学生，同时也可以在纪律要求不被遵守时进行相应的惩罚。

7. 学生参与：鼓励学生们积极参与道德讲堂的策划和组织工作，培养他们的责任意识和领导力。

8. 动态管理：及时总结每次道德讲堂的效果和问题，并根据学生的反馈进行调整和改进，确保道德讲堂能够更好地发挥教育作用。

通过以上管理制度的实施，可以有效地管理小学道德讲堂，提高学生的道德素养和品质，促进他们的全面发展。

小学道德讲堂管理制度范文（2）第一章总则第一条为加强小学道德教育，在全体教师和学生中弘扬良好道德风尚，规范道德讲堂的管理，特制定本管理制度。

第二条道德讲堂是指小学校内举行的定期道德教育活动，旨在引导学生树立正确的价值观、发展良好的道德品质。

第三条道德讲堂的具体内容和形式由道德教育工作组负责制定，并报请学校相关部门审定。

第四条教职工及学生有权参与道德讲堂，应积极参与并做到自觉遵守本管理制度。

第五条学校将加强道德讲堂的宣传，提高教职工和学生对道德讲堂的认识和重视程度。

第二章组织机构第六条学校设立道德教育工作组，由校领导组织，并由相关教师和学生代表组成。

第七条道德教育工作组负责全校道德讲堂的组织、策划和宣传工作。

道德讲堂管理制度范文（四篇）

道德讲堂管理制度范文第一条为规范道德讲堂的管理，提高道德意识和道德水平，特制定本制度。

第二条道德讲堂是以培养、弘扬社会主义核心价值观为宗旨，以传播正能量、倡导正义为核心内容的活动。

第三条道德讲堂的组织者应具备一定的道德素养和丰富的道德知识，具备一定的组织能力和管理经验。

第四条道德讲堂应定期组织相关的道德教育活动，包括讲座、培训、讨论等形式，以传播正能量、倡导正确价值观为主要内容。

第五条道德讲堂的活动应当围绕社会热点、关键问题，提出切实可行的道德解决方法和建议，引导广大群众积极参与道德建设。

第六条道德讲堂的组织者应确保活动内容真实、正确，不得散播虚假信息或进行违法违纪行为。

第七条参与道德讲堂的人员应自觉遵守宪法、法律、道德规范，不得损害国家、社会、个人的利益。

第八条参与道德讲堂的人员应保持秩序，尊重讲座嘉宾和其他与会人员，不得以任何方式干扰活动的正常进行。

第九条参与道德讲堂的人员应积极参与讨论、提问，理性表达观点，不得进行人身攻击或恶意诋毁他人。

第十条道德讲堂的组织者应及时总结活动经验，汇总学员意见，不断改进管理措施，提高活动质量和影响力。

第十一条对违反本制度的行为，应按照相关法律法规和管理规定进行处理，保证道德讲堂的正常开展。

第十二条本制度由道德讲堂的组织者负责执行，如有需要，可由相关部门进行督促和管理。

第十三条本制度自发布之日起生效，如有补充或修改，由道德讲堂的组织者提出，并经相关部门批准后执行。

道德讲堂管理制度范文（二）一、背景为了进一步加强单位道德建设，提升员工道德素质，营造良好的工作环境和团队文化，制定本《道德讲堂管理制度》。

二、目的本制度的目的是为了加强单位道德建设，增强员工的道德意识和道德规范，培养员工的道德品质和职业道德，共同营造一个和谐、稳定、高效的工作环境与团队氛围。

三、内容和要求1. 组织开展道德讲堂活动，定期进行道德教育和宣讲，促进员工的道德修养和价值观的提升。

2. 道德讲堂活动应注重员工的实际需求和现实问题，内容紧密结合工作实际和道德规范，引导员工正确行为和价值观。

道德讲堂管理制度模版（2篇）

道德讲堂管理制度模版一、学员要视“道德讲堂”学习为必修课，严格遵守时间按时上课，无特殊情况不得请假。

二、上课时须保持安静，不得大声喧哗、随意走动，将手机调至震动或关机。

三、课堂上学员要专心听讲，认真做好笔记，讨论时积极发言，按照要求撰写学习心得。

四、学员进入“道德讲堂“要衣着整洁，严禁穿拖鞋进入道德讲堂。

五、严禁在“道德讲堂”内吸烟。

六、学员要爱护“道德讲堂”内各种设施，不得随意损坏。

道德讲堂“六个一”建设标准一、形成一套规范有序、运作便捷的管理机制；二、编印一批主题鲜明、故事真切的读物讲义；三、建立一支认真负责、责质过硬的宣讲队伍；四、选树一批来自群众、事迹感人的先进人物；五、营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围；六、打造一批特点突出、成效明显的示范讲堂。

道德讲堂“六字”活动模式一、听，听取先进事迹宣讲；二、看，观看短片、情景剧表演等；三、讲，群众自我宣____德故事；四、议，讨论现象，评议行为；五、选，由群众推荐选树先进人物；六、行，引导群众在认识、接受先进人物的优秀品质后，群起效仿，转化行为。

“道德讲堂”信息公开制度一、信息公开的内容1、按照“道德讲堂”学时安排课程内容、教学内容，定期在信息预告栏予以公示。

2、根据宣讲员课程安排，定期将宣讲内容归档整理，及时向全体干部职工发放学习。

二、信息公开的时间和方式1、____息的时间要及时，应根据内容的性质、群众关心的程度，区别不同情况，确定公开时间。

2、信息公开可采取公示栏和召开领导成员会议公开两种方式，主要公开形式为公示栏公布。

3、利用宣传栏、公示栏、电子屏等载体，对道德讲堂进行定期公开公示。

三、信息公开管理1、“道德讲堂”信息公开由领导小组负责，中心工会负责开展具体工作。

2、广泛听取和收集干部职工意见，详细列明公开项目，由院工会负责管理完善公开内容，接受群众的咨询和监督，进行整改。

“道德讲堂”考核激励制度一、考核目的1、遵循“整合资源、点上突破、面上开花、有效开展、有序推进”的工作目标，使“道德讲堂”形成一套规范有序、运作便捷的管理机制。

道德讲堂管理制度范本

道德讲堂管理制度范本道德讲堂是一种通过教育和引导来提升个人道德素质和价值观的活动。

为了规范和管理道德讲堂，以下是一个道德讲堂管理制度的范本。

一、目的和原则：1. 目的：建立健全的道德讲堂管理制度，提升参与者的道德素质和价值观，促进社会和谐稳定。

2. 原则：公平、公正、公开、科学。

二、组织机构：1. 主办单位：道德讲堂组织委员会。

2. 执行机构：由主办单位指派人员组成的道德讲堂管理团队。

三、参与者资格和守则：1. 年龄限制：道德讲堂适用于所有年龄段的人群。

2. 报名要求：参与者需提供个人身份信息，并签署诚信承诺书。

3. 守则：a. 尊重他人：不歧视、侮辱或伤害他人，包括言语和行为。

b. 保持秩序：听从组织者和讲师的指导，不干扰讲堂的正常进行。

c. 保密原则：不得将讲堂内容外传或用于不正当用途。

d. 文明用语：遵守言辞文明、不使用粗俗、侮辱性语言。

四、讲堂内容和形式：1. 主题和内容：道德讲堂主题涵盖社会、家庭、个人等多个方面，内容包括道德观念、价值观念、行为准则等。

2. 形式和时间：道德讲堂可以采用讲座、研讨、培训等形式进行，时间一般为1至2小时。

五、管理措施：1. 讲堂组织：道德讲堂由管理团队负责组织，包括选题、邀请讲师、场地布置等。

2. 人员安排：管理团队负责讲堂的签到、人员引导和维护秩序，保障讲堂的正常进行。

3. 安全措施：讲堂场地应设置拍摄和录音设备，并配备紧急处置措施，以应对可能出现的紧急情况。

4. 评估和反馈：对讲堂进行评估，收集参与者的意见和建议，及时改进和完善管理制度。

六、管理团队职责和权力：1. 制定管理制度：负责制定道德讲堂的管理制度、规范和流程。

2. 进行宣传：负责宣传道德讲堂，吸引更多的参与者。

3. 组织讲座和培训：邀请专业人士进行讲座、研讨和培训活动，提升参与者的道德素质。

4. 维护秩序：保障讲堂的正常进行，维护讲堂秩序。

5. 管理参与者信息：负责参与者的报名和个人信息管理，确保信息安全和保密。

道德讲堂管理制度(5篇)

道德讲堂管理制度为切实加强“道德讲堂”的有效管理，使之制度化、经常化、规范化，成为干部职工感受道德、践行道德、彰显道德的课堂，特制定本制度。

1.“道德讲堂”有专人负责日常工作；2.“道德讲堂”要按照____宣传部、市文明办的统一部署，根据主管部门的具体要求，贴近本单位的实际需求，在认真听取宣讲员意见后，安排好年度和月度计划；3.“道德讲堂”实行每月开讲制度，要因人、因时、因需制宜，精心策划好每堂课的内容和形式，并做好宣讲资料、音像图片的收集归类保管；4.“道德讲堂”要按照“从群众中来，到群众中去，让群众教育群众”的原则，经常做好群众身边新风尚、新道德、新事物的采撷提炼工作，并安排宣讲员在“首时间”和“零距离”宣讲；5.“道德讲堂”要真心关心宣讲员，解决宣讲员的后顾之忧，确保宣讲员能专心备课、用心讲课、精心评课；6.“道德讲堂”要做到整洁、有序、文明、和谐，成为群众感受道德、践行道德、彰显道德的第一课堂。

“道德讲堂”宣讲员守则一、宣讲员在院党支部的统一安排下积极开展宣讲活动。

二、宣讲主题要正确鲜明，具有时代性。

能唱响和谐主旋律，弘扬社会文明正气，倡导好人有好报的____核心价值导向。

三、宣讲内容要积极向上，具有典型性。

要以全国、省、市、本院道德模范事迹、资料汇编等材料为主要宣讲教材，做到言之有人、讲之有情、道之有理。

四、宣讲员要发挥自身优势，经常到群众中去采撷和挖掘身边的优秀道德故事，用最鲜明、最生动、最可敬的凡人善举，在“道德讲堂”进行宣讲。

五、宣讲时要贴近群众的道德需要和心理需求，做到真实、真情、真诚，力求深入浅出、通俗易懂，使宣讲富有针对性、说服力和感染力。

六、宣讲员要通过参加培训、自我学习、广泛交流等方式，不断增强自身素质，提高宣讲水平，使自己成为“予人玫瑰，手有余香”的高尚的人。

道德讲堂管理制度（2）是一种组织机构或团体为了加强道德建设和培养成员良好道德品质所制定的规章制度。

以下是一个可能的道德讲堂管理制度的内容：1. 目标与职责：- 目标：加强组织成员的道德意识和道德修养，培养良好的道德品质。

道德讲堂规章管理制度

道德讲堂规章管理制度引言概述：道德讲堂是一种培养和提升个人道德修养的重要途径，为了保证道德讲堂的顺利进行，规章管理制度是必不可少的。

本文将从四个方面详细阐述道德讲堂规章管理制度的重要性和具体内容。

一、参预者管理1.1 参预资格：明确参预道德讲堂的资格，例如要求参预者必须是本单位员工或者组织成员，以确保讲堂的专业性和针对性。

1.2 报名程序：规定参预者报名的时间、方式和流程，包括填写报名表、提供相关证明材料等，以确保参预者的真实身份和合法性。

1.3 人员名单管理：建立参预者的名单管理制度，包括记录参预者的基本信息、参预的讲堂主题和时间等，方便管理和统计。

二、内容安排管理2.1 讲堂主题选择：确定讲堂的主题范围和内容，根据参预者的需求和实际情况进行选择，以提高讲堂的针对性和实用性。

2.2 讲堂时间安排：合理安排讲堂的时间，避免与其他重要活动冲突，同时保证参预者的参预度和学习效果。

2.3 讲堂形式设计：根据讲堂主题和参预者的特点，设计相应的讲堂形式，如讲座、小组讨论、案例分析等，以提高学习的互动性和实效性。

三、讲师管理3.1 讲师选拔：建立讲师选拔机制，要求讲师具备相关专业知识和丰富的实践经验，同时注重讲师的教学能力和沟通能力。

3.2 讲师培训：为讲师提供必要的培训和指导，提高其教学水平和讲堂管理能力，以确保讲堂的质量和效果。

3.3 讲师考核评估：建立讲师的考核评估制度，定期对讲师进行绩效评估，以激励讲师提高教学质量，并对不合格的讲师进行相应的调整或者淘汰。

四、纪律管理4.1 准时纪律：要求参预者和讲师必须按时参加讲堂，不得迟到早退，以养成良好的时间观念和纪律意识。

4.2 行为规范：明确参预者和讲师在讲堂中的行为规范，如不得发表辱骂、歧视等不当言论，不得干扰讲堂的正常进行等。

4.3 处罚制度：建立相应的处罚制度，对违反纪律的参预者和讲师进行相应的纪律处分，以维护讲堂的秩序和正常进行。

结论：道德讲堂规章管理制度的建立和执行，对于保证讲堂的质量和效果具有重要意义。

小学道德讲堂管理制度(4篇)

小学道德讲堂管理制度第一章前言道德讲堂是小学教育中的一个重要环节，它旨在培养学生良好的道德品质，提高他们的道德素养。

本管理制度的制定是为了规范和优化道德讲堂的管理，确保其有效实施。

第二章办学理念1.1 强调继承和发扬中华传统道德文化，注重培养学生的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品质。

1.2 鉴于小学生年龄特点，道德讲堂要注重寓教于乐，采用多元化的教育形式，激发学生的学习兴趣。

1.3 道德讲堂要与校本课程和班级管理相结合，相互补充，形成有机整体，促进学校的全面发展。

第三章组织架构2.1 道德讲堂主任道德讲堂主任负责组织、协调和推动道德讲堂的各项工作。

他/她要具备良好的道德素质和教育管理能力，担任此职务需经学校领导同意。

2.2 道德讲堂教师道德讲堂教师是道德讲堂的主要教育工作者，他们要具备扎实的教学能力和丰富的教育经验，能够灵活运用多种教育方法，引导学生积极参与。

2.3 道德讲堂义工道德讲堂义工由学生自愿参加，负责协助教师组织和管理道德讲堂活动。

他们应经过选拔，具备良好的道德品质和组织能力，并得到指导教师的指导。

第四章活动内容3.1 道德讲堂的主题根据学校和班级的实际情况，道德讲堂的主题可以选择社会公德、职业道德、家庭美德、个人品质等方面的内容。

同时，也可以结合当前的热点事件，引导学生进行相关的讨论和思考。

3.2 道德讲堂的形式道德讲堂可以采用讲座、讨论、剧场演出、角色扮演、小组活动等多种形式，以满足不同学生的学习需求。

同时，也要鼓励学生参与社区服务和社会实践活动，将道德教育与实际生活相结合。

3.3 道德讲堂的评估为了确保道德讲堂的有效实施，可以采用学生问卷调查、教师评价、家长意见反馈等多种评估方式进行评估，及时发现问题并改进。

第五章管理流程4.1 道德讲堂计划制定每个学期开始前，道德讲堂主任要与道德讲堂教师和班级教师进行协商，确定本学期的道德讲堂主题和活动计划。

4.2 活动组织与筹备根据道德讲堂计划，道德讲堂教师要提前准备教案、教材和教具，并与班级教师协商，确定活动的具体时间、地点和参与人员。

道德讲堂规章管理制度

道德讲堂规章管理制度引言概述：道德讲堂作为一种培养和弘扬道德价值观的重要途径，对于社会和个人的发展起着重要作用。

为了确保道德讲堂的有效运行和管理，制定和执行一套规章管理制度是必要的。

本文将从五个方面详细阐述道德讲堂规章管理制度。

一、道德讲堂的组织管理1.1 定期召开道德讲堂：制定规定的时间表，确保道德讲堂的定期召开，增强参与者的参与度和持续性。

1.2 任命专职管理人员：设立专门的管理人员，负责道德讲堂的组织和协调工作，包括场地预约、嘉宾邀请等。

1.3 设立参与者登记制度：要求参与者提前登记参与道德讲堂，以便统计人数和做好准备工作。

二、道德讲堂的内容规划2.1 确定主题和内容：根据社会需求和参与者的关注点，确定每次道德讲堂的主题和具体内容，确保内容的实用性和针对性。

2.2 邀请专业嘉宾：邀请有相关专业知识和经验的嘉宾，确保道德讲堂的专业性和权威性。

2.3 制定讲座计划：制定每次道德讲堂的讲座计划，明确每个话题的时间安排和讲座形式，确保讲座的流程和内容的连贯性。

三、道德讲堂的参与者管理3.1 提供参与机会：为广大群众提供参与道德讲堂的机会，鼓励积极参与，增加道德讲堂的影响力和参与度。

3.2 设立参与者准入标准：根据道德讲堂的性质和目的，设立参与者准入标准，筛选合适的参与者，确保讲堂的质量和效果。

3.3 提供参与者反馈机制：建立参与者反馈机制，鼓励参与者提供意见和建议，改进道德讲堂的组织和内容。

四、道德讲堂的宣传推广4.1 制定宣传计划：制定道德讲堂的宣传计划，明确宣传渠道和宣传内容，提高道德讲堂的知名度和影响力。

4.2 利用多种媒体渠道宣传：利用互联网、电视、报纸等多种媒体渠道进行宣传，吸引更多人关注和参与道德讲堂。

4.3 建立合作关系：与相关机构和组织建立合作关系，共同宣传和推广道德讲堂，扩大道德讲堂的影响范围。

五、道德讲堂的评估和改进5.1 设立评估机制：建立道德讲堂的评估机制，定期对道德讲堂的组织和效果进行评估，发现问题并及时改进。

小学道德讲堂管理制度(三篇)

小学道德讲堂管理制度小学道德讲堂是培养学生良好道德品质的重要课程，为了有效管理道德讲堂，可以制定以下管理制度：1. 组织机构：设立道德讲堂组织机构，包括道德讲堂负责人、指导教师和学生志愿者。

2. 定期召开会议：道德讲堂负责人定期召开会议，与指导教师和学生志愿者商讨讲堂主题、内容和表现形式。

3. 确定讲堂主题：根据学生的年龄特点和学校的课程要求，确定每个学期的主题，选择相应的讲堂内容。

4. 制定教学计划：道德讲堂负责人和指导教师共同制定每节讲堂的教学计划，包括教学目标、教学步骤、教学方法和评价方式等。

5. 学生参与：学生可以自愿报名成为道德讲堂的学生志愿者，参与制定主题、准备材料、组织活动等。

6. 安排讲堂时间：将道德讲堂纳入每周课程表中，为每个年级安排固定的讲堂时间，确保讲堂的连续性和稳定性。

7. 讲堂评价：设立讲堂评价机制，对每个讲堂进行评价，包括学生的参与度、表现情况和效果等方面的评价。

8. 讲堂记录：道德讲堂负责人和指导教师需定期记录每节讲堂的教学情况，包括讲堂主题、内容、学生反馈等。

9. 家校互动：定期与家长沟通道德讲堂的教学情况和学生表现，鼓励家长参与讲堂活动，共同培养学生的良好道德品质。

10. 持续改进：对道德讲堂的管理制度进行定期评估和调整，根据学生的需求和社会的变化不断改进讲堂内容和教学方法，提高讲堂的教学效果。

小学道德讲堂管理制度（二）小学道德讲堂是学校开展道德教育的重要形式之一，在管理方面需要建立相应的制度来保证讲堂的有效开展和良好秩序。

以下是一个小学道德讲堂管理制度的基本内容：1. 讲堂时间和地点：确定讲堂的具体时间和地点，保证学生和教师的参与，并且要定期进行讲堂评估和调整。

2. 讲堂主题和内容：根据学生的年龄特点和道德教育目标，确定不同主题和内容的讲堂活动，要保证内容积极健康、接地气，同时要与学校的课程目标和教学计划相衔接。

3. 参与对象和教师安排：讲堂一般包括全校学生，根据实际情况可以分年级或分层次进行讲堂。

道德讲堂规章管理制度

道德讲堂规章管理制度道德讲堂是校园文化建设的重要组成部分，旨在激发学生的道德意识，培养正确的价值观和行为习惯。

为了保证道德讲堂的正常运行和管理，制定本规章管理制度，以规范学生在道德讲堂中的行为，维护校园秩序和学习氛围。

一、准时参加1. 学生应按时参加道德讲堂，不得迟到、早退或缺席。

如有特殊情况需要请假，应提前向班主任或辅导员请假并获得批准。

2. 迟到、早退或缺席超过三次的学生将被追究责任并记入德育档案。

二、保持安静1. 学生在道德讲堂期间应保持安静，不得发出嘈杂声、讲话或进行其他干扰行为。

2. 手机等电子设备应关闭或调至静音模式并禁止使用。

三、尊重讲座嘉宾1. 学生应对道德讲堂的嘉宾表示尊重，不得打断嘉宾发言或做出不尊重的举止。

2. 学生应积极参与讨论并表达自己的意见，但不得进行人身攻击、辱骂或散布谣言等不良行为。

四、遵守秩序1. 学生在道德讲堂中应排队入场、入座，并按照指定座位就座。

2. 不得故意破坏座位、乱扔废纸或其他杂物。

五、宣传推广1. 学生可以将道德讲堂的内容进行宣传推广，但不得歪曲、篡改或故意传播错误信息。

2. 学生可通过校园宣传栏、微信公众号等渠道宣传道德讲堂活动，但不得以个人名义进行推广。

六、责任追究1. 对于违反本管理制度的学生，学校将视情节轻重给予相应的处分措施，如警告、约谈、批评教育等。

2. 对于多次违反规定或情节严重的学生，学校有权采取暂停参加道德讲堂活动、通报批评、留校察看等措施。

七、其他规定1. 学生应当遵守学校相关规定，并遵守法律法规，不得利用道德讲堂从事违法违规活动。

2. 学生应尊重讲师的知识产权，不得未经许可私自录音、摄影或进行其他侵权行为。

八、附则本规章管理制度由学校道德讲堂工作小组负责解释和修订，并根据需要进行适时补充完善。

道德讲堂规章管理制度的制定，有助于加强学生的道德素养和价值观的培养，倡导校园文明行为，为校园营造良好的学习和社交氛围。

同时也希望学生能够自觉遵守规定，争做道德讲堂的积极参与者和践行者。

道德讲堂管理制度样本(2篇)

道德讲堂管理制度样本为切实加强“道德讲堂”的有效管理，使之制度化、经常化、规范化，成为中心干部职工感受道德、践行道德、彰显道德的课堂，特制定本制度。

一、“道德讲堂”由办公室负责日常管理工作。

二、“道德讲堂”要按照县____宣传部、县文明办的统一部署，紧密结合实际需求，听取宣讲员意见，认真制定方案计划。

三、“道德讲堂”实行每月开讲制度，要因人、因时、因需制宜，精心策划讲堂内容、形式，及时做好宣讲资料、音像图片收集归类入档。

四、“道德讲堂”要按照“从群众中来，到群众中去，让群众教育群众”的原则，及时做好干部职工新风尚、新道德、新事物的采撷提炼，宣讲员在“首时间”和“零距离”宣讲。

五、“道德讲堂”要为宣讲员提供条件，确保宣讲员专心备课、用心讲课、精心评课。

六、“道德讲堂”要做到整洁、有序、文明、和谐，成为全体干部职工感受道德、践行道德、彰显道德的第一堂课。

“道德讲堂”宣讲员守则一、宣讲员在党支部的统一安排下积极开展宣讲活动。

二、宣讲主题要正确鲜明，具有时代性。

能唱响和谐主旋律，弘扬社会文明正气，倡导好人有好报的____核心价值导向。

三、宣讲内容要积极向上，具有典型性。

要以全国、省、市、区道德模范事迹、资料汇编等材料为主要宣讲教材，做到言之有人、讲之有情、道之有理。

四、宣讲员要发挥自身优势，经常到群众中去采撷和挖掘身边的优秀道德故事，用最鲜明、最生动、最可敬的凡人善举，在“道德讲堂”进行宣讲。

五、宣讲时要贴近群众的道德需要和心理需求，做到真实、真情、真诚，力求深入浅出、通俗易懂，使宣讲富有针对性、说服力和感染力。

六、宣讲员要通过参加培训、自我学习、广泛交流等方式，不断增强自身素质，提高宣讲水平，使自己成为“予人玫瑰，手有余香”的高尚的人。

“道德讲堂”学员管理制度一、学员要视“道德讲堂”学习为必修课，严格遵守时间按时上课，无特殊情况不得请假。

二、上课时须保持安静，不得大声喧哗、随意走动，将手机调至震动或关机。

高中“道德讲堂”管理制度范本（2篇）

高中“道德讲堂”管理制度范本1. 前言高中“道德讲堂”是为了培养学生良好道德品质而设立的活动。

为了确保讲堂的有效进行和学生的参与度，制定了以下管理制度。

2. 讲堂目的高中“道德讲堂”旨在通过专题讲座、讨论、互动等形式，引导学生认识到道德的重要性，强化道德观念，培养高尚道德品质，提升学生的整体素质。

3. 讲堂管理a) 讲堂组织1) 由学校道德教育领导小组负责策划和安排讲堂活动。

2) 每学期设定一定数量的讲堂课程，并事先发布讲堂主题。

3) 由学校教师担任讲堂主讲人，负责讲座内容的准备和讲解。

4) 学生可以提出讲座主题建议，并由学校审核后确定。

b) 讲堂时间和地点1) 讲堂以班级为单位进行，每班每学年至少进行3次。

2) 讲堂时间定为课余时间，具体时间在学校讲堂日程中发布。

3) 讲堂地点一般为学校教室，特殊情况下可以适当调整。

c) 讲堂参与1) 讲堂属于必修课程，学生必须参加。

2) 学生在讲堂前需要预习相关资料，以便更好地参与讲座和讨论。

3) 学生可以提出问题和分享自己的见解，促进互动与思考。

4) 讲堂结束后，学生需要及时整理自己的心得体会，并向班主任或讲堂负责人交流。

d) 讲堂评价和奖励1) 讲堂结束后，学生可以填写讲堂评价表，评价讲座内容和主讲人的表现。

2) 讲堂评价结果将作为讲堂改进的参考依据。

3) 每学年末，根据学生的讲堂参与度和表现，进行相应奖励和表彰。

4. 讲堂纪律a) 尊重讲堂主讲人和其他学生，不得打断或干扰他人发言。

b) 讲堂期间手机静音，不得使用个人电子设备。

c) 遵守学校纪律，不得在讲堂中做出违反校规的行为。

d) 讲堂期间保持安静，不得大声喧哗或进行不相关的交谈。

5. 讲堂改进a) 讲堂结束后，学生可以针对讲座内容和形式提出改进建议，由学校教师和学生代表共同讨论改进方案。

b) 学校将根据学生的意见和建议，不断完善讲堂的组织和内容，提高教育质量。

6. 总结高中“道德讲堂”管理制度的目的是为了培养学生良好的道德品质。

学校“道德讲堂”管理制度

学校“道德讲堂”管理制度学校“道德讲堂”管理制度一、背景介绍道德是社会共同的规范和价值观念，是学校教育的重要内容之一。

为了培养学生健康的思想道德品质，促进学生全面发展，学校设立了“道德讲堂”。

二、“道德讲堂”的目的和意义1. 目的学校“道德讲堂”的目的是引导学生树立正确的生活态度和价值观，提高他们的道德修养和思想道德水平。

2. 意义（1）培养学生的社会责任感和公民意识，增强他们的社会责任感和公民意识，使他们明白作为一个公民应承担的责任和义务。

（2）加强学生的团队精神和合作意识，提高学生的团队精神和合作意识，培养他们与他人合作、沟通和协作的能力。

（3）促进学生的个人成长和品德修养，帮助学生树立正确的价值观和人生观，形成积极向上、善良正直的品质。

三、“道德讲堂”的组织管理1. 资源保障学校将为“道德讲堂”提供必要的教学资源，包括场地、设备和资料，提供专门的经费支持。

2. 教师选拔学校将组织选拔优秀的教师参与“道德讲堂”的教学工作，教师应具备一定的道德修养和教育教学经验。

3. 课程设置（1）建立科学、合理的课程设置，根据学生的年龄特点和实际需求，设计有针对性的道德教育课程。

（2）课程内容包括基本道德知识、道德感人事例、道德思考和倡议行动等。

4. 课堂教学管理（1）制定课堂纪律，明确学生在课堂中的基本行为规范和敬仰师长的要求。

（2）教师应认真备课，提高课堂教学的质量，注重引导学生思考和参与。

5. 学生参与管理学生可自愿报名参与“道德讲堂”的教学活动，并通过选举产生学生代表会议，由学生代表负责协助管理和宣传推广。

四、“道德讲堂”的实施方法1. 课堂讲授以讲座、讲解、互动等形式进行，教师应注重理论与实践相结合，注重启发式教育。

2. 案例分析通过分析真实的道德问题和社会现象，引导学生进行道德判断和思考，培养他们正确的道德观念和行为准则。

3. 互动讨论开展小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，引导学生主动参与，培养他们的合作意识和表达能力。

道德讲堂管理制度

道德讲堂管理制度第一章总则第一条为了规范参加道德讲堂的学员行为，传承中华传统美德，提高道德修养，制定本管理制度。

第二条道德讲堂是一个以培养学员良好品行、传承中华优秀传统文化、提升学员道德修养为宗旨的教育活动。

第三条道德讲堂的管理遵循公正、公平、公开、自愿的原则。

第四条道德讲堂管理制度适用于所有参加道德讲堂的学员，包括学习、考核以及其他相关活动。

第二章学员的基本权利和义务第五条学员享有参加道德讲堂的权利，有权利接受来自讲师的教育和培训。

第六条学员有义务尊重讲师和其他学员，遵守讲堂规定，并积极参加讲堂活动。

第七条学员有权利根据自己的实际情况，申请请假或退学。

第八条学员有义务保守讲堂内外的学习秘密，不得随意泄露学习内容。

第九条学员有义务积极参加道德讲堂组织的各种公益活动。

第十条学员有权利提出对道德讲堂工作的建议和意见。

第三章讲师的基本权利和义务第十一条讲师有权利对学员进行教育和培训。

第十二条讲师有义务尊重学员，与学员平等相待。

第十三条讲师有权利对学员在道德讲堂的言行进行指导和约束。

第十四条讲师有义务规范自己的言行，为学员树立良好的榜样。

第十五条讲师有权利对不遵守讲堂规定的学员进行批评和纠正。

第十六条讲师有义务不得泄露学员的个人隐私信息。

第四章讲堂活动的管理第十七条道德讲堂的学习内容由讲师组织编制，学员应按时参加学习。

第十八条学员不得在讲堂内外进行违反社会公德的行为。

第十九条学员应按时完成学习任务，并参加讲堂内外相关活动。

第二十条学员不得在讲堂内外进行赌博、吸毒、吸烟等违法行为。

第二十一条学员应保持讲堂内外的卫生环境整洁。

第五章考核和奖惩第二十二条学员应按照讲堂规定参加考核，合格者可以相应的奖励。

第二十三条学员如违反讲堂规定，轻者警告，重者可以取消学习资格。

第二十四条学员如发生违法行为，讲堂将按照法律法规处理，并取消其学习资格。

第六章附则第二十五条本制度由道德讲堂管理委员会负责解释。

第二十六条本制度自发布之日起生效。

小学道德讲堂管理制度范文（二篇）

小学道德讲堂管理制度范文小学道德讲堂是学校开展道德教育的重要环节，通过讲堂的方式，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养良好的道德品质和行为习惯。

为了确保讲堂的顺利进行，提高管理效果，我们制定了以下管理制度。

一、守时管理1. 学生应按时到达讲堂，不迟到、不早退。

准时参加讲堂是对自己负责，也是对老师和同学的尊重。

2. 老师要严格按照安排时间进行讲堂，讲课时间不得超过预定时间，确保安排的教学内容充实、有序。

二、着装管理1. 学生应穿着整洁、庄重的校服参加讲堂，不得穿着花哨或不雅的服装。

2. 老师也要示范良好，穿着整洁、得体的职业装或校服进行讲课。

三、安静管理1. 学生在讲堂期间应保持安静，不得互相交谈，不得发出嘈杂声，并保持手机或其他电子设备静音。

2. 老师要用语言和行为示范，以身作则，保持讲堂的安静环境。

四、纪律管理1. 学生在讲堂中应严格遵守纪律，不得违反课堂规则，如不讲话、不打闹等。

2. 老师要建立起严明的纪律意识，及时制止学生违规行为，并给予必要的惩罚。

五、互动管理1. 学生可以在规定的时间内向老师提问，但提问前要先举手示意，等待老师允许提问。

2. 老师要积极回应学生的提问，给予鼓励和肯定，引导学生进行有益的思考和互动。

六、内容管理1. 讲堂的内容应根据学生的年龄特点和道德素养的培养目标进行合理安排，注重启发学生的思考能力。

2. 老师要准备充分，使用生动有趣的教学方法，使学生对道德教育内容产生兴趣和热情。

七、评价管理1. 学生的参与和表现将纳入评价内容，评价结果将在家长会和学生综合素质评价中体现。

2. 老师要客观公正地对学生的表现进行评价，充分发挥评价的引导作用，帮助学生做出进一步的改进。

以上是小学道德讲堂管理制度的一些范文，通过制度的规范和执行，能够提高讲堂的管理效果，使学生在讲堂中得到更好的教育和引导。

希望通过这个制度，能够培养出更多优秀的道德意识和道德行为的学生。

小学道德讲堂管理制度范文（二）小学道德讲堂是学校进行德育教育的重要环节，为了保证讲堂的有序进行，制定了以下管理制度。

道德讲堂学员管理制度范文

道德讲堂学员管理制度范文道德讲堂学员管理制度范文第一章总则第一条为了加强道德讲堂学员的管理，促进学员德行的培养和提高，根据《高等教育法》、《高等学校学生管理规定》等相关法律法规，制定本管理制度。

第二条道德讲堂学员管理制度适用于所有报名参加道德讲堂的学员。

第三条道德讲堂学员管理的目标是培养学员的道德素质，提高他们的道德意识和行为规范，促使他们树立正确的世界观、人生观和价值观，以更好地服务社会和国家。

第四条道德讲堂学员的基本要求是具备良好的道德品行，具备一定的知识水平和学习能力，并愿意主动参与并贡献于道德讲堂的活动。

第五条道德讲堂学员管理主要职责由道德讲堂主管单位和各级道德讲堂管理机构承担。

第二章学员的权利和义务第六条道德讲堂学员享有参加道德讲堂的权利，有权按时参加各类讲座、培训和活动。

学员还享有提出意见和建议的权利，有权参与道德讲堂的学术研究和社会实践。

第七条道德讲堂学员应当遵守道德讲堂的各项规定和活动安排，尊重导师和其他学员的权利。

学员还应当自觉遵守学术规范，不得从事任何违法违规行为。

第八条道德讲堂学员应当积极参与道德讲堂的学习和实践活动，主动完成学业任务，努力提高自己的道德素质和学术水平。

学员还应当相互帮助，共同促进道德讲堂的发展。

第九条道德讲堂学员应当保护和维护道德讲堂的声誉和形象，不得利用道德讲堂参与任何与学术和社会活动不相符的行为。

学员还应当自觉抵制各种违法违规行为，不以任何形式参与或涉嫌违法活动。

第三章学员的奖惩第十条对于遵守道德讲堂管理制度、积极参与学习和实践活动、在学术上取得突出成就的学员，可以给予表扬和奖励。

具体奖励方式和标准由道德讲堂主管单位和各级道德讲堂管理机构根据实际情况确定。

第十一条对于不遵守道德讲堂管理制度、擅自缺席讲座和活动、严重违反学术规范等行为的学员，可以给予批评和警告。

在情节严重的情况下，可以采取停止参加道德讲堂活动的措施。

第十二条对于涉嫌违法违纪的学员，道德讲堂将依法依规处理，并保留追究其法律责任的权利。

高中“道德讲堂”管理制度（3篇）

高中“道德讲堂”管理制度主要包括以下几个方面：一、组织机构1.设立道德讲堂工作小组，由学校领导或德育骨干教师组成，负责道德讲堂的组织和管理工作。

2.指定一名相关教师（或德育主任）担任道德讲堂负责人，负责具体的组织和协调工作。

二、课程设置1.道德讲堂课程采取选修的形式，供学生自由选择参加。

2.课程内容应紧密围绕学生的德育培养需求，选取与学生现实生活密切相关的道德教育话题。

三、教学活动1.定期开展道德讲座、讨论、小组活动等形式，通过多种方式引导学生思考和讨论道德问题。

2.利用多媒体教学手段，丰富道德讲堂的教学形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

四、师资培训1.定期组织道德教育相关的培训，提升教师的道德教育理论和实践能力。

2.邀请专家学者进行讲座，提供专业指导和建议。

五、评估与奖励1.设立道德讲堂学习积分制度，对积极参与和表现突出的学生给予相应的学习积分奖励。

2.根据学生的评估结果，对道德讲堂的管理和教学活动进行评估，及时调整和改进。

六、宣传推广1.加强对道德讲堂的宣传，提升学生和家长对道德讲堂的认知和重视程度。

2.利用校园媒体和社交网络等渠道，提供道德教育相关的资源和信息。

注：以上是一个基本的高中“道德讲堂”管理制度的框架，具体实施可根据学校的实际情况进行调整和完善。

高中“道德讲堂”管理制度（2）高中“道德讲堂”是一个重要的教育活动，旨在培养学生的道德品质和价值观。

为了有效管理和组织这一活动，可以制定以下管理制度：1. 负责人选拔：根据教师的道德水平和管理能力，学校可以选拔一名负责人负责“道德讲堂”的组织和管理工作。

2. 活动时间和地点确定：制定明确的活动时间表，并选择合适的地点进行道德讲堂。

确保活动时间不与其他重要课程或学校活动冲突。

3. 主题选择：根据学生的需要和教学计划，确定不同的道德主题，如诚信、友爱、守纪律等，确保每个主题都有具体的内容和教学目标。

4. 材料准备：负责人应在活动前准备相关材料，包括故事、案例、视频等，以便向学生进行教学和引导。

道德讲堂学员管理制度

道德讲堂学员管理制度一、入学与注册学员应通过正规渠道了解道德讲堂的课程信息，并按照要求完成报名手续。

每位学员必须填写个人资料表，包括姓名、性别、年龄、职业等基本信息，并确保所提供信息的真实性。

学员在完成注册后，将获得唯一的学员编号，作为参与课程和活动的身份标识。

二、出勤与纪律学员应遵守讲堂的出勤规定，按时参加每次课程。

如因特殊情况无法出席，需提前向管理员请假。

讲堂内严禁吸烟、饮食、喧哗等行为，以保持教学环境的整洁与安宁。

学员应尊重讲师及同学，积极参与讨论，不得进行人身攻击或发表不当言论。

三、学习态度学员应以认真、积极的态度对待每一次学习机会。

课前预习、课后复习是提高学习效果的重要环节，学员应自觉完成。

对于课堂上的重点内容，学员应做好笔记，以便日后复习和参考。

四、考核与评价道德讲堂将定期对学员的学习成果进行考核。

考核方式包括但不限于书面考试、口头报告、小组讨论等。

学员的表现将作为评价其学习进步的重要依据。

优秀学员将有机会获得表扬和奖励，而表现不佳者将接受相应的辅导和帮助。

五、互动与反馈讲堂鼓励学员之间进行健康、有益的交流与互动。

学员可以通过讨论会、研讨会等形式分享学习心得，相互启发。

同时，学员有权对讲堂的课程内容、教学方法等方面提出意见和建议，讲堂管理团队将认真听取并采纳合理化建议。

六、退学与毕业学员因个人原因需要退学的，应提前向管理员提出申请，并说明理由。

讲堂将根据情况决定是否批准退学请求。

学员在完成所有课程学习并通过最终考核后，将获得毕业证书，证明其在道德讲堂的学习经历和成果。

七、其他事项学员应爱护讲堂内的公共设施和教学设备，如有损坏需照价赔偿。

讲堂保留对学员行为进行监督和管理的权利，对于违反管理制度的学员，将视情节轻重给予警告直至开除处理。

学校道德讲堂学员管理制度

第一章总则第一条为加强学校道德讲堂学员管理，提高学员的道德素质，培养具有良好道德品质的人才，特制定本制度。

第二条本制度适用于参加学校道德讲堂的所有学员。

第三条学校道德讲堂学员应遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，树立正确的世界观、人生观和价值观。

第二章学员选拔与培训第四条学员选拔原则：1. 坚持公平、公正、公开的原则；2. 优先选拔学习成绩优秀、品德优良、具有社会责任感的同学；3. 鼓励不同年级、不同专业的学生参加。

第五条学员培训内容：1. 道德教育：学习道德理论、道德规范、道德实践等；2. 社会实践：参与志愿服务、社会实践等活动，提升道德实践能力；3. 心理健康教育：培养良好的心理素质，提高心理承受能力。

第六条学员培训方式：1. 集中培训：定期组织专题讲座、座谈会等；2. 分散培训：通过网络、图书等形式进行自主学习；3. 实践锻炼：组织学员参与志愿服务、社会实践等活动。

第三章学员考核与评价第七条学员考核方式：1. 平时考核：包括出勤率、学习态度、课堂表现等；2. 期末考核：通过考试、论文、实践报告等形式进行；3. 综合评价：结合平时考核和期末考核，对学员进行全面评价。

第八条学员考核标准：1. 出勤率：满勤；2. 学习态度：认真听讲、积极参与讨论；3. 课堂表现：积极发言、提问，展现良好的道德品质；4. 期末考核：成绩合格；5. 综合评价：达到道德讲堂的培训目标。

第四章学员管理与奖惩第九条学员管理：1. 学员应按时参加培训活动，不得无故缺席；2. 学员应遵守培训纪律，尊重师长，团结同学；3. 学员应积极参与志愿服务、社会实践等活动，发挥道德讲堂的作用。

第十条学员奖惩：1. 对表现优秀的学员，给予表彰和奖励；2. 对违反培训纪律、影响恶劣的学员，给予通报批评或取消学员资格；3. 学员考核不合格者，不得参加下一学期的道德讲堂培训。

第五章附则第十一条本制度由学校道德讲堂负责解释。

第十二条本制度自发布之日起施行。