建筑环境学课程建设共21页
建筑环境学ppt课件教学教程
案例
❖ 案例1：北京居民家，1998年7月装修房子一年后， 室内甲醛超标20倍，他本人得“喉乳头状瘤）2001年8月 将装修公司告上法庭，为我国第一例因装修而打的官司。
❖ 案例2：北京全市抽查，6座新建写字楼发现NH3超标 率达80.56%，O3超标率达50%，甲醛超标率达42%。 ❖ 案例3：北京每年发生有建筑材料中毒事件约400余起， 中毒人数1万余人，慢性中毒约有10万人。
1、 建筑环境学的发展历程及产生的背景 2、 建筑环境学的主要研究内容及方法
本章主要学习内容
❖ 建筑环境学的作用与地位； ❖ 建筑环境学的主要研究内容及研究方法； ❖ 建筑环境学的特点。
第一章 绪论
❖ §1-1 建筑环境学的作用与地位 ❖ §1-2 主要研究内容及研究方法
§1-1 建筑环境学的作用与地位
建筑环境学
课程性质与任务
本课程是建筑环境与设备工程专业的专业基 础课，任务在于使学生了解人与建筑环境的相互 关系，以及建筑环境对人的生理、心理和行为的 影响，理解人对建筑环境在各个方面的要求,并掌 握必备的建筑环境控制与设计技术基础。
课程教学要求Leabharlann 1.掌握建筑环境控制的有关理论和技术设计方法； 2.了解关于建筑环境的现行标准、规范 3.掌握建筑环境的评价方法。
❖ 案例4：我国2000年的一次抽查中（国家卫生部与建设 部环保部门的抽查中）发现不合格率占68%。
§1-2 主要研究内容及研究方法
研究内容：
建筑环境、室内空气品质、室内热湿与气 流环境、建筑声环境、建筑光环境。
研究方法
1.在建筑学专业的范畴内进行； 2.从生理学的角度进行研究，从心理学的角
《建筑环境学》课件
本课程将介绍建筑环境学的重要概念和原理，以及其与人体健康、可持续性 发展和城市规划的关系。
课程介绍
课程概述
学习建筑环境学的基本概 念，包括建筑生态学、室 内空气质量和噪音控制。
课程目标
掌握建筑设计中考虑人体 健康和环境可持续性的关 键知识和技能。
课程内容
深入研究建筑能源与可持 续性、城市化与建筑规划 以及建筑与气候变化等主 题。
建筑环境与人体健康
1
室内空气质量
2
了解维护室内空气质量的重要性，提
供健康舒适的室内环境。
3
建筑生态学
探索绿色建筑设计，最大程度减少对 环境的负面影响。
噪音与震动控制
学习减少噪音和震动对人体健康和居 住质量的负面影响探索使用先进技术降低 建筑能耗的方法，例如 节能灯具和智能控制系 统。
2 可再生能源利用
研究利用太阳能和风能 等可再生能源以减少对 传统能源的依赖。
3 建筑物生命周期分
析
评估建筑的整个生命周 期对环境的影响，包括 建设、使用和拆除阶段。
城市化与建筑规划
城市化的影响
分析城市化过程中建筑环境变 化对人类生活和社会发展的影 响。
建筑规划原理
研究城市规划原则，包括用地 分配、建筑高度和道路布局等 方面。
建筑与城市可持续发展
探索如何通过建筑设计推动城 市可持续发展和环境保护。
建筑与气候变化
1 气候变化影响建筑
了解气候变化对建筑设计和建筑物运营的影响，如降雨量增加和气温升高。
建筑环境学教学课件
◑风水凝结着中国古代哲学、科学、美学的智慧， 有其自身的逻辑关系，风水理所当然地是传统 建筑理论的一部分。 ◑风水为天地之学，涉及天文、地理、易经、八 卦、天干、地支、诗经、书经、洛书、河图等。 风水是一种文化，需学悟兼行，风水是一种认 识上的“系统工程”，其全义，绝非断章管窥 所能理解，其效应也非一朝一夕所能验证。
老子称气为“其细无内，其外无大，充盈天 地”，《庄子*外篇》：“气变则有形，形变而有 生”。在西方，判定“气”的自然科学含义的是 德国科学家莱布尼茨（1676--1716），他提出“气” 即以太的见解。因为物质最初是流动的，毫无硬 度，无间断，无终止，不能分两部分。这是人们 所想象的最稀薄的物体。
水文地质学告诉我们，地球上亿万年来演变而成 的山川河流、自然地貌、地下水脉和地质构造，包含 和产生着各种有机和无机的化学元素，对人体会产生 各种有益或有害的影响，有的地方的人能长寿，而有 的地方的人容易患病或早逝，这都与当地水文地质条 件有关。 传统风水学对所勘察的风水区位的地貌、水流、 水质特别重视，有时还会闻尝土和水的气味，如水味 甘甜应是吉地，水味苦涩是不吉之地。尤其风水学中 的“龙脉”思想，就是现代地质地理学关于山脉、水 流与岩层走向的学问，而风水中“保护龙脉”的思想 ，与现代水土保持、环境保护等观念相融洽。
1. 万物都处在一个天地相应的整体关系中。古 代中国人很早就发现了太阳，太阴（月亮），二 十八星宿及金、木、水、火、土五大行星的运行 规律，发现了它们同地球昼夜节令变化和灾情间 的关系，在把天象当作世界的真实的观念下，试 图通过它来打开认识自然之门。这在宋代，被朱 熹发展成为一套完整的哲学体系，制约万物的是 “理”，它以一定的规律，不以人的意志为转移 地运动着，由最初的混沌，产生了阴阳，进而演 化出天地及一切自然事物。
《建筑环境学》课程创新实践建设
《建筑环境学》课程创新实践建设《建筑环境学》课程具有知识面广、内容多样化的特点，涉及热学、流体力学、物理学、心理学、生理学、劳动卫生学、城市气象学、房屋建筑学等各个领域的知识。
《建筑环境学》包含建筑外环境、建筑热湿环境、人体对热湿环境的反应、室内空气品质、室内空气环境营造的理论基础、建筑声环境和建筑光环境等内容，其中大部分内容与人们的日常生活紧密相关。
然而许多内容在教学中只能浅尝辄止，教师对比较抽象的理论只能做概念性的讲解。
因此，在教学中教师应避免科普性教学，把《建筑环境学》与专业内其他课程以及实践应用等紧密结合起来，使学生真正理解并掌握该课程的知识。
通过建立创新实践平台，将《建筑环境學》各方面内容有机地结合在一起，实现体系化以及系统化的建设。
随着计算机、信息化技术的飞速发展，建筑信息模型（Building Information Modeling，BIM）技术得到广泛应用。
BIM 技术可呈现建筑、设备的三维空间模型信息，是可互动的活模型。
人们可以借助可视化技术实时操作与修改模型，情景互动。
人们可直观感知建筑模型、设备等的空间形态，所见即所建。
BIM技术的发展为建筑与能源工程专业教学提供了一个很好的平台，将BIM技术融入教学中，能够更好地培养新型工科人才。
一、实践教学方法应用及分析《建筑环境学》课程涉及建筑声、光、热环境，建筑外环境，人体对热湿环境的反应、室内空气品质等内容，即建筑在运行过程中的内部环境表现和建筑运行所消耗的资源对环境的影响等。
目前《建筑环境学》的实践教学改革主要是针对课程的性质和特点，对教学内容的系统性、多媒体教学手段、实验教学和考核方式等共性问题进行探索，形成科研兴趣小组式教学、实验教学以及论文式考核等多种方式。
中国矿业大学对《建筑环境学》的实践教学改革有建设实验课程和实施大学生科研训练计划两种。
实验课程建设包括室内空气品质的测定实验、建筑光环境的综合实验、建筑声环境的综合实验等。
《建筑环境学》课程教学大纲(本科)
建筑环境学Built Environment课程代码：02410010学分：2学时：32 （其中：课堂教学学时：28实验学时：4上机学时：0课程实践学时：0 ）先修课程：《传热学》适用专业：建筑环境与能源应用工程教材：朱颖心.建筑环境学.北京：中国建筑工业出版社，2016一、课程性质与课程目标.（-）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献）本课程是高等学校建筑环境与能源应用工程专业的一门重要的必修课和专业基础课，是一门跨学科的边缘科学，是建筑环境与能源应用工程专业的研究对象由单纯的机械设备系统向综合的建筑环境系统转化的产物。
本课程是研究建筑的基本规律、建筑技术的原理和方法，使学生掌握建筑环境的基本理论、基本知识、基本技能，讲求经济效益，培养学生具有初步的科学管理能力。
（二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。
应包括知识目标和能力目标。
）课程目标1:使学生了解和掌握人和生产过程需要的室内物理环境；课程目标2：使学生了解和掌握各种外部和内部的因素如何影响建筑环境；课程目标3：使学生了解和掌握改变或控制建筑环境的基本方法及原理；课程目标4：通过本课程的学习，为今后学习各门专业课程以及研究生课程打下理论基础。
注：工程类专业通识课程的课程目标应覆盖相应的工程教育认证毕业要求通用标准；（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业必修课程填写）本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点『1……m-n1.毕业要求1-1:2.毕业要求……注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“「'，也可标注“H、M、L”。
第一章绪论（一）课程内容1.建筑与环境的关系（1）建筑的演变历史（2）营造法式（适合自己需要），图式理论（追求艺术），建筑空间理论（功能），建筑环境学（舒适性）（3）建筑与环境关系的发展中存在的问题（4）如何协调室内环境舒适性要求与节能、环保之间的矛盾（5）空调系统的使用使得在室内空气品质方面比较差，易造成病态建筑综合症SBS2.建筑环境学的主要内容与研究方法（1）建筑环境学的主要研究内容（2）建筑外环境，建筑热湿环境，人体对热湿环境的反应，室内空气品质，通风与气流组织，建筑声环境，建筑光环境（3）建筑环境学的主要研究方法（二）教学要求让学生从宏观上了解建筑与环境的关系，了解建筑环境学的主要内容与研究方法。
建筑环境学PPT教学课件
词语闹分家
赛龙舟 蒙古包 旱地 鱼米之乡 滑雪 窑洞
荒漠 草原
水田 沙漠 地势平坦 骆驼 牦牛 森林 绿洲 湿润 人口密集 椰树
羊群 湿润 赛马 干燥 落叶松 干旱
苹果 雪山连绵 船 橘子 马拉大车
Hale Waihona Puke 千沟万壑 竹楼打雪仗人口稀疏
根据什么分的？
根据什么分的？
根据什么分的？
根据什么分的？
根据什么分的？
b. 室内环境与人体健康的问题 室内空气品质的恶化引起“病态建筑综合症”
案例
❖ 案例1：北京居民家，1998年7月装修房子一年后， 室内甲醛超标20倍，他本人得“喉乳头状瘤）2001年8月 将装修公司告上法庭，为我国第一例因装修而打的官司。
❖ 案例2：北京全市抽查，6座新建写字楼发现NH3超标 率达80.56%，O3超标率达50%，甲醛超标率达42%。 ❖ 案例3：北京每年发生有建筑材料中毒事件约400余起， 中毒人数1万余人，慢性中毒约有10万人。
7、下列说法可信的是 A 秦岭—淮河一线是我国东南半壁与西北半壁的分界线 B 黄河冬季不结冰 C 秦岭—淮河以北的农作物一般一年两熟或两年三熟或一年一熟 D 油菜、甘蔗主要分布在秦岭——淮河以北
秦岭-淮河南北在修建住房的时 候在哪些方面会有显著不同？为什么？
为什么南方许多桥都是拱形的，而北 方的桥多是平坦的？
教学程序与学时分配
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章
绪论 建筑外环境 建筑环境中的空气环境 建筑环境中的热湿环境 人体对热湿环境的反应 建筑光环境 建筑声环境
工业建筑的室内环境要求
2学时 6学时 9学时 9学时 7学时 5学时 5学时 2学时
第一章 绪论
《建筑环境学》课件
提高公众对建筑环境学的认识与参与
要点一
重要性
要点二
措施
建筑环境是人类生存和发展的重要基础，提高公众对建筑 环境学的认识与参与，有助于推动建筑环境设计的科学化 和民主化，促进人与自然的和谐共生。
政府和社会各界应加强宣传教育，提高公众对建筑环境学 的认识；同时，鼓励公众参与建筑环境设计和评价，发挥 社会监督作用，推动建筑环境设计的科学化和民主化。
详细描述
公共建筑如图书馆、博物馆、医院等，需要综合考虑建筑物的功能、空间布局、 采光、通风等因素，以满足不同人群的需求。同时，公共建筑的建筑环境学应用 还需要注重节能、环保和可持续发展，以实现绿色建筑的目标。
居住建筑的建筑环境学应用
总结词
居住建筑是人们生活的重要场所，其建筑环境学应用对于提高居民的生活质量 和健康水平具有重要作用。
THANKS
感谢观看
发展
现代建筑环境学的发展趋势是多元化 、智能化、绿色化，未来将更加注重 生态、健康、智能等方面的研究与应 用。
02
建筑环境学的核心概念
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
建筑环境与人类健康
建筑环境对人类健康的影响
建筑环境对人类健康的影响是多方面的，包括空气质量、 温度、湿度、光照等因素，这些因素对人体的生理和心理 状态都有显著影响。
06
案例研究与展望
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
国内外优秀建筑环境设计案例分析
国内优秀案例
北京奥运会主体育场鸟巢、上海中心大厦、 苏州博物馆等。这些案例在建筑环境设计方 面具有创新性和实用性，充分体现了建筑与 环境的和谐共生。
建筑环境学PPT课件
案例
❖ 案例1：北京居民家，1998年7月装修房子一年后， 室内甲醛超标20倍，他本人得“喉乳头状瘤）2001年8月 将装修公司告上法庭，为我国第一例因装修而打的官司。
❖ 案例2：北京全市抽查，6座新建写字楼发现NH3超标 率达80.56%，O3超标率达50%，甲醛超标率达42%。 ❖ 案例3：北京每年发生有建筑材料中毒事件约400余起， 中毒人数1万余人，慢性中毒约有10万人。
建筑环境学的基本内容
1 .本课程的学习目的、内容和方法；建筑环境 对人的心理和生理的重要影响作用。
2 .室外气候:室外气候特征,建筑对区域性气候 的影响（热岛现象、局地环境、楼房风等）。
3 .建筑热湿环境:太阳辐射对建筑物的作用、围 护结构的传热传湿、负荷与得热的关系、人 体与外界的换热、人体对热湿环境反应的生 理学和心理学基础、人体的热舒适评价。
❖ 案例4：我国2000年的一次抽查中（国家卫生部与建设 部环保部门的抽查中）发现不合格率占68%。
§1-2 主要研究内容及研究方法
研究内容：
建筑环境、室内空气品质、室内热湿与气 流环境、建筑声环境、建筑光环境。
研究方法
1.在建筑学专业的范畴内进行； 2.从生理学的角度进行研究，从心理学的角
度进行研究； 3.从环境学的角度研究，即从人与环境的关
1、 建筑环境学的发展历程及产生的背景 2、 建筑环境学的主要研究内容及方法
本章主要学习内容
❖ 建筑环境学的作用与地位； ❖ 建筑环境学的主要研究内容及研究方法； ❖ 建筑环境学的特点。
第一章 绪论
❖ §1-1 建筑环境学的作用与地位 ❖ §1-2 主要研究内容及研究方法
建筑环境与设备工程专业课程体系与教材建设共22页文档
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅 勉。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
建筑环境与设备工程专业课程体系与 教材建设
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
09级：《建筑环境学》(第三版)教学大纲与复习要点
《建筑环境学》课程教学大纲一、课程的基本情况课程中文名称：建筑环境学课程英文名称：Built Environment课程代码：0811010课程类别：专业基础课课程性质：必修课总学时：36 讲课学时：34 实验学时： 2 课程学分：2分授课对象：建筑环境与设备工程专业的本科生前导课程：工程热力学，流体力学，传热学二、教学目的本课程是建筑环境与设备工程专业的一门主干专业基础课。
课程目的在于使学生了解和掌握：人和生产过程需要的室内物理环境；各种外部和内部的因素如何影响建筑环境；改变或控制建筑环境的基本方法及原理。
同时通过本课程的学习，为今后学习各门专业课程以及研究生课程打下理论基础。
另外，由于这是一门非常前沿的课程，因此在课程中除了采用了国内外公认的成熟的定论以外，还大量介绍了国内外最新的有关研究成果。
通过本课程的学习，使学生正确掌握有关建筑物理环境的基本概念，掌握构建、分析、评价建筑环境的基本理论与方法，了解建筑环境学科研究的最新发展动态。
三、教学基本要求第一章绪论基本要求：1.了解建筑环境学在人类生产、生活以及可持续发展中的地位和作用。
2.了解建筑环境学的主要研究内容及研究方法。
重点与难点：本章重点是了解建筑环境学的主要研究内容及研究方法。
本章无难点。
复习要点：1建筑环境学的概念，面临的两个急待解决的问题。
2建筑环境学研究的主要内容。
第二章建筑外环境基本要求：1.了解太阳与地球运动的基本规律。
熟悉室外气候的基本特性。
2.掌握太阳辐射的规律（包括太阳常数与太阳辐射的电磁波谱、大气层对太阳辐射的吸收、臭氧层与太阳辐射的关系影响、日照的作用与效果）。
3.了解室外气候（温湿度的年和日变动，风、雨、雪等）。
4.了解城市微气候的特点。
5.掌握我国气候分区的方法与各气候区的特点。
重点与难点：本章重点是太阳辐射的规律与我国气候分区。
本章无难点。
复习要点：1太阳辐射：大气层对太阳辐射的吸收，日照的作用。
2室外气候：1)室外气温的定义，变化规律，有效天空温度。
建筑环境学人体对热湿环境反应
• fcl = 1.0 + 0.3 Icl
17
第17页/共104页
人体的能量代谢率
• 影响因素多：
• 肌肉活动强度：绝对的影响 • 环境温度：偏高、偏低都增加代谢率 • 性别：男性高于女性 • 年龄：少年高于老人 • 神经紧张程度：紧张则代谢率高 • 进食后时间的长短等：进食后代谢率增加，
45 ℃ 以上 43~ 41 ℃ 41~39 ℃ 39~37 ℃ 37~35 ℃ 34~33 ℃
状态
皮肤组织迅速损伤 被烫伤的疼痛感 疼感域 热的感觉 开始有热的感觉 休息时处于热中性状态, 热舒适
33~32 ℃ 适
2-4met 的(中等)运动量时感觉舒
32~30 ℃ 适
3-6met 的(较大)运动量时感觉舒
1
步行6.4km / h
v =7.1 m/s
v =5.1 m/s
0.5
v =3.6 m/s
v =2.5 m/s
服装热阻(clo)
0
-25
-20
-15
-10
-5
0
5
环境温度(℃)
第14页/共104页
10
15
20
25
14
服装的透湿性
• 服装的存在增加了皮肤的蒸发换热热阻： • 服装对皮肤表面的水蒸气扩散有一 个附加的阻力。 • 服装吸收部分汗液，只有剩余部分 汗液蒸发冷却皮肤。使得需要更大 蒸发量才能在皮肤表面上形成同样 的散热量。
散湿(g/h) 356 365 373 382 391 400 408 417 425 434 443 26
第26页/共104页
人体排汗率 散湿量
• • •
决
《建筑环境学》课程教学大纲(本科)
建筑环境学Architecture Environment课程代码：901120303学时数：40（讲课：34；实验：6）学分数：2.5一、教学目的《建筑环境学》是本专业一门重要的专业基础课，是在学生学习专业课程之前的一门综合性的介绍课程。
它结合实际，从建筑、传热、声、光、材料及生理、心理等多学科的角度阐述了创造适宜室内环境的方法和要求。
学习本课程，一方面围绕创造良好室内环境这一实际问题，逐步地引入专业课程的知识同时又对热工、流力等专业基础课程的进行了复习和应用；另一方面，从多个学科角度出发的综合性介绍极大地拓宽了学生的知识面，使其认识到实际工作中多学科相互合作的重要性，为今后的工作打下扎实、广泛的知识基础。
二、教学内容、教学目标及学时分配第一章绪论（2 学时）通过本章的学习，了解建筑环境和人的关系；了解建筑与环境关系的发展中存在的问题。
掌握建筑环境学的定义和其所要研究的内容。
重点掌握建筑环境学所要研究的内容。
1.建筑环境学的作用与地位：建筑与环境的关系；人类对建筑与环境关系的认识过程；建筑与环境关系的发展中存在的问题。
2.建筑环境学的主要研究内容与地位。
第二章建筑外环境（6 学时）通过本章的学习，了解日照对生活的影响、影响室外气候的几方面要素。
掌握地球绕日运动的基本概念（经、纬度，太阳高度角、方位角等）、建筑外形与日影的关系、掌握有效天空温度的概念及影响因素。
重点掌握地球绕日运动的基本概念和有效天空温度的概念及影响因素。
1.地球绕日运行的规律：地球运动与日照间的关系；太阳高度角与方位角；地方时与标准时。
2.太阳辐射：太阳常数与太阳辐射的电磁波；大气层对太阳辐射的吸收。
3.室外气候：大气压力的形成及特点；温湿度的年和日变动规律；风与大气边界层的特点；有效天空温度的概念及影响因素。
4.城市微气候：城市气候特点；城市热岛的形成；建筑物的配置和外形与日照的关系。
5.我国气候分区特点：我国的气候分区特点和目的。
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造价预算: 暖通空调、建筑给排水工程预决 算和安装工程招投标。
施工组织管理: 建筑安装工程公司（包括建 筑消防工程公司）暖通空调、建筑给排水 及建筑电气工程施工组织管理.专用12就业情况(1)
据 “北京市职业教育改革和发展对策研 究”，供热通风与空调工程专业是未来需 求旺盛的专业之一。据中华人才信息网 2019年劳动力市场调查结果表明，市场需 求排在前二十位的热门职业，暖通专业人 才排在第12位。专用13就业情况(2)
就业去向主要是：在各企、事业单位的工程
如今大型商场、饭店、宾馆、影剧院、各 类交易场所等公共场业的关系（2）
在城镇中，各地高档住宅越来越多，居室面积越 来越大，人们对居室环境的要求越来越个性化， 住宅中央空调正在兴起。家用中央空调的推出， 满足了高密度住宅和别墅住户的需要。这意味着 中央空调产品的使用场所将产生新的变化，开始 向产品使用面积的下限扩展。 显然，随着我国经济的发展和人民生活水平的 提高，公共和居住环境也将不断改善，建筑与暖 通空调业的关系越来越密切。这一切给建筑环境 与设备专业提供了良好的发展前景。
培养目标
专业前身与沿革
专业培养体系
建筑业与本专业的关系
就业形势 专业前景专用3培养目标 培养能够从事室内环境设备系统及建筑公 共设施系统（中央空调、供热、制冷、通 风、建筑给排水、建筑电气、燃气）的设 计、安装调试和运行管理、建筑设备新产 品研发及设备代理的高级建筑设备工程技 术人才。
销售与管理: 制冷空调设备工程公司的产品（中
或动力部门工作。可在设计院、建筑公司、
设备安装公司、房地产公司、监理公司、空
调公司、制冷设备公司、燃气公司、热力公
司、热电厂、工程咨询公司、工程审计、政
府的建设规划部门从事工程设计、施工、智
能化管理、设备开发与代理。也可在相关的
科研、教学等单位从事研究和教学工作。专用14就业情况(3)
主要就业前身与沿革(3)
新专业名称是98年在原来的供热通风与空调工程 专业基础上，并入原城市燃气工程专业部分教学
内容，系统加入建筑自动化教学内容，经拓宽形 成的新专业。
该专业是土木工程一级学科所属的二级学科。该 专业以工科为主，它是传热学、流体力学、工程 热力学、建筑环境学、电子学、信息技术、计算 机技术、自动控制技术和建筑工程等多学科的交 叉与综合。专用15就业情况(4)
主要就业方向（B）
工程监理: 质量检查部门（质量监督局、检测站）
的设备安装质检工作，安装工程监理公司监理工 作；
运行管理: 对：1 高级商厦、宾馆饭店、办公大
楼、机场大厅、邮政大楼、医院治疗室等民用建 筑；2 医药厂、卷烟厂、纺织厂、飞机汽车船舶 制造厂、冷冻厂等工业建筑；3 物业管理公司 的建筑设备进行运行管理；
大学、太原工学院、重庆建筑工程学院（现
)
根据国家建设需要，在1961～1965年间，暖 通专业曾分为“供热供燃气”和“采暖通风”二 个专业方向。1966年后，取消了专业方向仍合 为一个专业。
1978～2019在国家城乡建设部的支持下又设 置了“城市燃气工程”专业。2019年专业调整， 正式将“供热、通风与空调工程”专业和“城市 燃气工程”专业更名为)
专业方向:
发展先进的人工建筑环境和建筑设备技术，创造健 康、高效、舒适的现代室内环境。
具备知识:
建筑热舒适环境技术、建筑（楼宇与小区）自动化
集成技术、建筑给排水与消防技术、建筑照明技术、 建筑燃气输配技术、制冷技术、现代建筑新能源的 利用和节能设计理论的综合知识。
专业层
制锅
应 用 冷原理
房炉 设与 备锅
及炉
认 工空 工通
识 程调 程风
实
习
供热工程
建 筑 给 排 水
建 筑 电 气
建 筑 自 动 化
冷热源
实
暖通空调
电系控
习
辅 修
专业实践与扩展层
培 训
专
专业实验 生产实习 课程设计
业
专业实践环节
课
程
列
水
电
控
相关选修课
知识扩展
能 力 培
养
专项综设备工程》
原来称为:供热、通风与空调工程 简 称 为:暖通空调专业
专业内容
建筑环境 与 设备工程
主要指建筑物的室 为实现室内环境要
内环境，满足室内 求的设备，如供热
的温度、湿度、洁 设备、空调设备、
净度、室内空气品 通风设备、制冷设
质；声环境、光环 备等。境等。专用2主要介绍内容
计 算 机
CAD
语
言
实
实
习
习
CAD
建 筑 与实习 系设备工程 列 计 算 机 能 力 培 养
培 养 体 专系 框 业
外 语
系架
列 外 语 能 力 培 养
10
建筑业与暖通空调业的关系（1）
随着生活水平的不断提高，人们对公共和 居住环境的舒适度要求不断提高。供热、 通风、空调的应用迅速扩大，建筑与暖通 空调业的关系越来越密切。
室内环境设备系统空调系统、)
专业前身为暖通专业（供热、通风与空调工 程专业的简称），它是国内学习前苏联教育 体制开办最早的一个专业。
1952年前后哈尔滨工业大学，清华大学、
同济大学和东北工学院(现西安建筑科技大
学前身)开始创办暖通专业。1955年天津
人才要求:
能够进行工程设计、设备施工、安装调试、运行管
理、经营管理及技术、产品开发。专用8专业培养体系
供热通风与空调制冷工程 建筑环境 与设备工程
建筑电气
城市燃气供应建筑给排水专用9高等数学……
大学物理
机械设计
工程力学
电工电子学
专业基础层1 工程热力学
传热学
流体力学
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流体输配管网* 热质交换原理与设备* 建筑环境学 自动控制原理