高中英语教研组优秀学科组申报表

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2012语文优秀教研组申报表

本次活动的亮点（或特点）
1、作课的几位老师针对学生不同层次的情况，实施有针对性的教学计划。侧重点不同，教学效果有所差别。牟雪老师将书法融入《论语》课堂；韩苞老师实施小组合作学习，注重交流；任静环注重记诵与运用，更注意在课本剧的开发中引发学生质疑与思辨；赵志萍老师的课注重分层教学；苗利军老师的课注重分层质疑生成探究，学生自主性得到保证。
三、围绕校本课程开发，将教研搞得有特色有实效。
继区级校本课程《社交礼仪》之后，我校高一组织任静环老师的带领下自编《论语》教材，针对学生情况进行同课异构的实践研究。在校本课程开发过程中，收集了大量实践材料，撰写了多篇论文。任静环老师的《<论语>进课堂，经典伴成长》韩苞老师的《汲取经典文化营养，感悟<论语>学习之道》牟雪老师的《<论语>讲堂有墨香》等论文均获得市区级教育教学论文奖。2012年5月，本校承办市级教研活动，在活动中，任静环、韩苞、牟雪老师分别作课，就不同层次的学生进行同课异构，效果极好，得到市教研室刘克强主任高度赞扬。同时，任静环老师还就校本课程开发的实践情况和经验作了汇报，大会上各地专家教师评课、交流，氛围极好。这一活动，使我校校本教研向更科学更规范的方向发展。
2、两次活动在作课之后，由任静环进行关于校本课程开发情况介绍，由苗利军老师介绍课题开展情况，之后，进行充分的说课、评课，与市级领导专家共同交流探讨。
活
动
实
录
5月11日市教研室刘克强主任带领市265骨干教师来我校参加语文教研组校本研修实践研究活动。活动半天，安排如下：
一、听课。
1、第二节课8：55～9：40由牟雪老师和韩苞老师同时上课。牟雪老师教授普通班，她以书法带动《论语》进程。韩苞老师教授重点班，她以分组交流汇报带动教程。两节课同时开始，听课老师可以自行选择班级。

2024年高中英语教研组计划（2篇）

2024年高中英语教研组计划为配合学校新学期计划和市、区教体局有关要求，办家长放心，学生满意，社会声誉高的青岛市名校，我们英语组全体教师认真讨论学校了新学期工作计划，很受鼓舞，明确了新学期的奋斗目标，力争在本学期教学工作等各方面取得更好成绩。

1、全组上下团结协作，奋发向上，形成一个有凝聚力的良好群体，老师们能在本学期加强自身师德修养，做到真情热融教，不断提高教育教学能力，在成就事业的同时，实现自身的不断进步。

中老年教师做好传帮带工作，青年老师要积极进取，借助学校为我们搭建的平台，勤奋工作，努力做到教育态度端正、教育思想科学、专业水平和教学效果提高快。

三位青年教师本学期通过学习展示一节讲练课或读写课。

每位老师要摆正心态，不断创造快乐，享受工作，快乐生活，学期末利用教研活动时间讲自己工作中快乐的故事。

2、以专业理论学习为着眼点，增强责任意识，提高教育教学理论水平。

本学期我们组将以“青岛教育”“每周一读”为蓝本坚持里理论学习，利用教研活动时间集中讨论，通过学习，使我们组教师能站在新的理论高度去实施教学计划，落实教学目标。

参加四方区中小学教学基本功比武的教师要高度重视，认真学习理论知识，加强教学基本功训练，争取____%，人人取得好成绩。

3、突出集备组工作，加强教学研究与学情分析，形成浓厚地教育教学研究氛围。

1)各集备组期初有计划，期末有总结。

集备组长认真组织好每周的集备活动，落实到人，实行责任包干制，写好集备记录。

集备要事先定好主题，有针对性，注重精细化，注重集备实效性。

结合区片大集备，一个单元的每一课分专人编写教学案、课件、学案，做到质量高、实用性强，然后每一周由主备人整理、修改本单元教案、学案、课件，拿出备课中注意到的重点问题、难点问题进行组内交流，统一意见后进行二次整理形成电子通案。

各位老师认真写好每周一个精品案，青年教师手写每堂详案。

集备组还要把好练习关、试题关，各级部每周进行一次质量检测，并做好每次质量检测分析，及时交流经验，解决疑难问题，尽可能缩小班与班之间的差距，不断提升各集备组在区片的三率成绩，特别是在提高优秀率方面有得力措施(如分层布置作业，老师单独批改，个别辅导等)。

高中英语优秀教研组申报材料

高中英语优秀教研组申报材料高中英语优秀教研组申报材料应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

尊敬的领导：我们高中英语教研组一直致力于提高教学质量和学生的英语水平，为此我们积极开展各种教研活动，不断探索教学方法和手段，取得了一定的成绩。

现将我们的申报材料汇报如下：一、基本情况我们教研组共有XX名教师，其中XX名高级教师，XX名中级教师。

所有教师均具有本科及以上学历，其中XX名为英语教育专业毕业。

二、教学研究1. 备课我们严格按照课程要求进行备课，注重知识点的系统性和连贯性。

同时，我们还注重培养学生的英语思维能力和表达能力，通过设计各种教学活动和练习，让学生积极参与课堂，提高他们的学习兴趣和自信心。

2. 教学方法我们不断探索新的教学方法和手段，注重启发式教学和互动式教学。

通过组织小组讨论、角色扮演、演讲等活动，让学生积极参与课堂，提高他们的口语表达能力和交际能力。

同时，我们还利用多媒体和网络资源，为学生提供更加丰富的学习资源和更加多样化的学习方式。

3. 教学质量我们注重教学质量的管理和监控，定期开展教学质量评估和反馈。

通过收集学生的反馈意见和建议，及时调整教学方案和方法，提高教学质量和效果。

同时，我们还积极参加各种教学竞赛和观摩活动，与其他优秀教师进行交流和学习。

三、学科特色我们教研组在学科特色方面也有一些创新和实践。

例如，我们开设了英语角、英语戏剧社等课外活动，为学生提供更加丰富多彩的英语学习体验。

同时，我们还积极开展英语学科竞赛和活动，鼓励学生积极参与英语学习和实践。

四、展望未来未来，我们将继续致力于提高教学质量和学生的英语水平。

我们将继续开展各种教研活动和实践活动，探索更加有效的教学方法。

同时，我们还将加强与其他学校的合作和交流，共同推动英语教育的进步和发展。

2024年高中英语教研组计划(四篇)

2024年高中英语教研组计划周次日期活动内容预备周8.22-8.28参加校教研组长会议18.29-9.4召开高中第一次英语教研活动29.5-.9.11参加市局直属高中英语教研工作会议39.12-9.189.141.召开高中第二次英语教研活动，新老师z开课，并进行师徒结对2.高三老师参加____届新高考英语第一次适应性测试卷分析会；49.19-9.251.召开高中第三次英语教研活动2.z参加市直优质课堂教学评比3.高一、高二英语老师参加市直阅读教研活动59.26-10.2z和z参加“优课”“晒课”活动610.3-10.9备课组活动710.10-10.16高三参加新高考英语考试810.17-10.23召开高中第四次英语教研活动高中英语学科命题竞赛磨题（z负责）910.24-10.30高一高二老师参加新高考视野下市直高一、高二英语阅读教研活动；1010.31-11.6期中考试；1111.7-11.1311.9-11备课组活动期中考试；1211.14-20高三老师参加____年州温市新高考试卷分析暨高考复习研讨会1311.21-11.27召开高中第五次英语教研活动1411.28-12.4备课组活动1512.5-12.11召开高中第五次英语教研活动1612.12-12.18备课组活动1712.19-12.25召开高中第六次英语教研活动1812.26-17.1.1备课组活动191.2-1.8期末考备考201.9-1.15期末教学质量检测；2024年高中英语教研组计划（二）一、组内情况分析：高一年级备课组组长：苏唤盈成员：朱墨罗佳阮慧芝高二年级备课组组长：朱墨成员：胡晓杜鹃梁婷婷高三年级备课组组长：叶宝良成员：陈献超曾杭英李晓霞杜晓鲁高级教师二名，一级教师四名。

总体上说，教师比较年轻，男教师少，多数缺少教学经验。

有希望，但还需要磨练的一支队伍。

二、指导思想以市教研部门、学校教务处工作计划为指导，落实基础课程改革精神和要求，继续构建新课堂模式，打造高效课堂，积极开发校本课程;开展教学研究活动，创新教学模式，提高教学效率，提高教师素质。

高中英语组学科建设工作总结

高中英语组学科建设工作总结一、英语组“大数据”阳光中学高中英语教研室共有48位在职教师：正高级1人、高级35人、一级12人。

省级学科带头人2人、省级骨干教师（含曾任）7人、市级骨干教师（含曾任）29人。

博士（含在读）4人、硕士40人。

二、学科发展模式根据学校“扎实推进学术型中学建设工作”的发展战略，结合英语学科发展特点，学科教研室的工作目标定位为：坚持内涵发展，落实学科核心素养，精进校本化教研，推动学科高质量发展。

英语组建设两大支柱即教师专业技能发展和学生学科素养提高，“双向奔赴”，协调发展。

基于此，学科组发展的两大路径概括为project-based teaching（基于项目研究的教学）和case-based learning（基于案例研究的学习）。

PBT——立足校本，开展项目研究，以学术深耕教研。

持续开展以培养学生综合能力为核心的项目研究，形成成熟的“项目带动教学”的发展态势。

以教研室、备课组为单位，或者几个小伙伴组合在一起联合进行的省市级课题、校级小微课题研究蓬勃开展，如《基于核心素养的高中英语拓展阅读实践研究》、《思政元素与英语学科教学融合的思考与实践》、《整体外语教育与学生书面表达能力研究》、《解构阅读在高中英语阅读教学中的行动研究》等等。

课题组的老师们积极梳理实践中的教学经验，在“发现问题→分析问题→解决问题”的研究模式中，落实微环节的优化处理，提高课堂教学的实效性，同时也提升教师专业化水平，实现新课程实践和优效教学的协调发展。

校本化研究旨在搭建“学术型教师”发展的梯队，将教师发展规划分为学习型教师，反思型教师，研究型教师，教育家型教师，进而将英语教师的培养模式诠释为“三年成型，五年成熟，十年成名”，最终构建学术型教师共同体，发展学术影响力。

这是学校12345工程专家型教师发展的目标，也是英语组团队发展的最高目标。

CBL——基于案例，提高专业素养，以活动促进教研。

听课和评课是教师，尤其是青年教师必须修炼的一项基本功。

高中英语教研组2024-2025学年度工作计划模板(四篇)

高中英语教研组2024-2025学年度工作计划模板本学期高中英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

一、加强教育理论学习，提高教师理论素养1、本学期要重点学习《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。

学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2、加快信息技术学习进程。

组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等。

3、组织本教研组教师撰写论文。

全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。

二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。

1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。

2、加强集体备课。

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。

为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。

3、抓好教研组建设。

教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。

三、加强高三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。

组织高三英语教师认真学习《大纲》和《高考说明》，扎扎实实教好第一轮第二轮，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练。

好的高中英语教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，高中英语教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高英语教学质量，促进教师专业发展，我校英语教研组于2023年3月15日组织了一次主题为“基于核心素养的高中英语教学策略研究”的教研活动。

本次活动旨在探讨如何将核心素养融入高中英语教学，提升学生的英语综合运用能力。

二、活动目标1. 深入理解核心素养的内涵，明确其在高中英语教学中的重要性。

2. 探讨如何在课堂教学中有效融入核心素养，提高学生的英语学习兴趣和积极性。

3. 分享和交流教学经验，促进教师之间的相互学习和共同进步。

4. 总结和提炼有效的教学策略，为今后的教学工作提供参考。

三、活动内容1. 核心素养理论讲座活动伊始，教研组长邀请了著名英语教育专家进行了关于核心素养的专题讲座。

专家详细阐述了核心素养的内涵、构成要素以及其在英语教学中的具体体现。

讲座内容丰富，深入浅出，使老师们对核心素养有了更加全面和深入的认识。

2. 课堂教学观摩为了更好地将核心素养融入教学实践，教研组安排了两位教师进行公开课展示。

第一位教师以“Reading for Pleasure”为主题，通过阅读教学活动，引导学生发现英语学习的乐趣，培养学生的阅读兴趣和自主学习能力。

第二位教师则以“Language in Use”为主题，通过情境创设和任务驱动，让学生在实际运用中提高英语表达能力。

3. 教学经验分享在观摩课后，两位授课教师分别分享了他们在教学过程中的心得体会。

他们强调了在教学中注重学生主体地位，关注学生个体差异，以及如何将核心素养融入教学设计的重要性。

其他教师也纷纷结合自身教学实践，分享了他们在培养学生核心素养方面的经验和做法。

4. 分组讨论与交流为了进一步深化教研活动，教研组将教师们分成若干小组，围绕以下议题进行讨论和交流：（1）如何将核心素养融入英语教学目标设定？（2）如何设计以核心素养为导向的教学活动？（3）如何评价学生在核心素养方面的表现？各小组积极讨论，分享观点，形成了许多有价值的意见和建议。

2024-2024第二学期英语教研计划

2024-2024第二学期英语教研计划2024-2024第二学期英语教研计划(通用3篇)2024-2024第二学期英语教研计划篇1第二学期英语教研组计划一、工作目标本学期英语教研组将以学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，侧重于提高全组教师的文本解读能力，营造良好的教研氛围，落实教学常规。

教师层面，以实施学本课堂教学评价为导向，开展学本课堂教学实践研究活动，从教为中心转向学为中心，努力实现从教本课堂到学本课堂的转变。

学生层面，根据各个年级段的特点，策划多种形式的英语竞赛活动，着力培养学生英语素养和综合语言运用能力，开创我校英语组工作的新局面。

二、工作思路1、扎实开展教研活动，以文本解读为主要研究方向，加强教师的说题、命题能力，提高教师理论修养、教学水平和科研能力，确保教学质量的稳步提升。

2、多渠道开发英语课程资源，自编英语校本教材，拓展学生的知识面，增加学生的英语知识的积累，促进学生综合语言运用能力的提高。

3、以备课组为单位，创新作业形式和活动形式，编写《湾龙中学作业本》，拓宽学生的学用渠道。

4、充分利用外籍教师资源，面向学生开展英语活动。

三、具体措施与安排(一)加强落实各项常规工作。

在备课-上课-作业-辅导-考试这一系列环节上，要做到常规化、制度化。

尤其要针对备课和作业两个环节进行检查:通过优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升优秀率;优化作业布置，提高批改质量。

通过教师的自觉行为来保障教学行为的正常开展，为教学质量的稳步提高打好基础。

(二)落实教研组、备课组活动，提高教研活动质量。

本学期开展的教研组、备课组活动中，每次学习定主讲人、定主题(见行事历):包括新的教学理念在课堂教学中的落实、对单元内容新教法的探讨，在学习新课改新理念的基础上，与我校学生实际联系起来。

老师们将发现的问题进行整理，积极探讨解决问题的良策，及时分享行动研究的结果。

本学期教研组主讲人为:熊沛、陈金钱、王学义老师。

结合公开课的教学交流、日常教学开展集体备课，听课、评课活动。

优质高中教研团队申报书

优质高中教研团队申报书一、团队概述1.1 团队名称（填写团队名称，如“XX市优质高中语文教研团队”）1.2 团队宗旨（简要阐述团队成立的初衷和目标，如“致力于提高高中语文教学质量，促进教师专业发展，提升学生综合素质”等）1.3 团队组成（详细列出团队成员及其分工，如“团队负责人：XXX，负责整体策划与协调；团队成员：XXX，负责教学研究；团队成员：XXX，负责活动组织等”）二、教研成果2.1 教学研究（列举团队在教学研究方面取得的成果，如“开展XX项课题研究，发表XX篇论文，编写XX套教学资料”等）2.2 教学改革（介绍团队在教学改革方面所做的努力，如“推行XX教学模式，实施XX教学策略，开展XX项教学实验”等）2.3 教师培养（阐述团队在教师培养方面的工作，如“组织XX次专业培训，开展XX项教师成长计划，培养XX名优秀教师”等）2.4 学生成果（展示团队所辅导的学生在各类竞赛、活动中取得的成果，如“学生获得XX项国家级奖项，XX项省级奖项，XX项市级奖项”等）三、团队特色（阐述团队在教研活动、教学方法、教师培养等方面的独特优势，如“注重跨学科合作，倡导实践与理论相结合，强化教师之间的互助与交流”等）四、发展规划（详细描述团队在未来一段时间内的发展目标与计划，如“拟开展XX项课题研究，推动XX项教学改革，培养XX名优秀教师”等）五、支持与保障（说明团队在开展工作过程中所得到的支持与保障，如“学校提供必要的场地、设备、资金支持，团队成员积极参与，形成了良好的教研氛围”等）六、总结与展望（对团队过去一段时间的工作进行总结，并对未来的工作进行展望，如“在过去的一年里，我们取得了显著的成果，未来我们将进一步深化教研工作，为提高高中教学质量贡献力量”等）（签名）（日期）。

完整版)优秀教研组申报材料

完整版)优秀教研组申报材料我们五年级数学教研组共有五位成员，包括组长XXX和组员XXX、XXX、XXX、XXX老师。

在区教研室的指导下，得到学校领导的支持，我们一直积极进取、团结协作、勤恳耕耘、默默奉献，以高度的责任心和精神风貌，精彩地完成了学校交给的各项任务。

全组成员认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探索新课标的课堂教学模式，不断提高教育教学质量，逐渐形成了自身特有的教研组文化，为我校数学教学做出了应有的贡献。

因此，我们决定申报优秀教研组。

一、提高师德修养，塑造良好形象我们全组成员敬业XXX、默默奉献，团结协作，模范遵守中小学教师职业道德规范。

认真研究并贯彻党的教育方针，重视理论研究，更育观念，刻苦钻研教学理论，积极研究教学规律，探索课堂教学模式，并勇于在平时的教学中实践。

全组形成了和谐的研究型、研究型集体。

二、严格规范常规教研活动，提高教研活动质量我们全组成员严格按照市区中小学教学常规要求，每学期开始就有目的有重点地制定教研组工作计划。

对于各级教研活动，我们都准时积极地参加，每周三下午按时有效地进行集体备课，周四下午进行教研活动。

教研组要求所有成员尽可能做到教学进度、内容、作业训练的统一，因此每天早上我们几人商讨当天的教学进度，预测可能遇到的问题，重点难点及解决方法，并在上完课后把问题整理出来，以有针对性地进行练，提高了课堂教学效率。

在课堂教学过程中，我们坚持先周备课，认真备好教案，认真上课，提前准备，从不迟到。

作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结都认真完成。

在我们的共同努力下，我们年级的数学成绩一直令学校家长都满意。

三、扎实开展课堂教学实践研究课堂教学是我们工作的重中之重，为提高课堂教学的有效性，我们加强重点与难点的研究讨论，把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养，着重培养学生的解决实际问题的能力，极力倡导推行“朴实、扎实、平实”的数学课。

四、构建和谐，谋求发展我们注重构建和谐的教研组氛围，积极开展各种形式的集体活动，增强团队凝聚力，提高工作效率。

高中学科教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间2022年3月15日（星期二）下午2:00-5:00二、活动地点学校会议室三、活动主题提高高中英语教学质量，探索有效教学方法四、参与人员高中英语教研组全体教师、教务处主任、副校长五、活动流程1. 开场致辞2. 分组讨论3. 交流分享4. 总结与反思5. 教务处主任总结发言6. 副校长总结发言六、活动内容1. 开场致辞由教研组长主持，首先对各位老师的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。

他指出，本次教研活动旨在通过探讨提高高中英语教学质量的方法，促进教师之间的交流与合作，提升整体教学水平。

2. 分组讨论将全体教师分为三个小组，每组讨论以下议题：（1）目前高中英语教学中存在的问题及原因分析；（2）针对问题，提出改进措施和建议；（3）如何提高学生的英语学习兴趣和积极性。

讨论过程中，老师们积极发言，各抒己见。

以下为部分讨论内容：（1）问题及原因分析1. 学生基础薄弱，英语学习兴趣不高；2. 教学方法单一，缺乏趣味性；3. 考试压力过大，导致学生焦虑情绪；4. 部分教师对教材理解不够深入，教学效果不佳。

（2）改进措施和建议1. 加强学生英语基础知识的学习，提高学生的英语素养；2. 采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣；3. 关注学生的心理健康，减轻考试压力；4. 提高教师自身素质，深入研究教材，提高教学质量。

（3）提高学生英语学习兴趣和积极性的方法1. 利用多媒体教学，丰富教学内容；2. 创设真实语境，让学生在实际情境中运用英语；3. 开展英语角、英语演讲比赛等活动，提高学生的英语表达能力；4. 鼓励学生参加英语角、英语社团等课外活动，拓宽英语学习渠道。

3. 交流分享各组代表对本组讨论成果进行汇报，其他老师认真聆听并给予评价。

以下为部分交流分享内容：（1）针对学生基础薄弱的问题，建议开展分层教学，针对不同层次的学生制定不同的教学计划，提高教学效果。

（2）针对教学方法单一的问题，建议采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中提高英语能力。

【教研】优秀教研室申报材料

【关键字】教研优秀教研室申报材料篇一：优秀教研组申报材料优秀教研组申报材料乐平中学综合组乐平中学综合组教研组严格遵照县、校两级教研室的工作要求，全面贯彻党的教育方针，积极落实素质教育。

充分发挥教研工作在教学中的先导作用。

把教研活动开展的规范、有序、扎实、富有创造性，确保教研质量，圆满完成了教学任务，促进了学生素质的全面发展。

我们教研组拥有一批经验丰富而敬业的老教师,全组22名教师中4名高级教师,他们都能独立处理教材和娴熟驾驭课堂教学的能力，具有较好的综合教学素质。

这22位成员都好学上进，均具有大专以上的学历，其中18人本科段课程的学习已经完成，2人正在进行本科段课程的学习。

全组人员整体素质高，业务能力强，具有一荣俱荣，一埙俱埙的观念，加上我们组成员以中青年为主，又有多年从事教学研究工作的学校领导作指导，老教师干劲足、热情高、教研氛围十分浓厚。

这些优势为我们组顺利开展教研活动、提高教研质量奠定了坚实的基础。

一、深入的学习，规范的管理，增强教师的教学内功教研活动是老师们互相联系、互相交流教学信息、集思广益的好途径。

教研活动开展的扎实有效，老师们在每次活动中才能有所收获，青年教师才会快速成长起来，教研组才会具有向心力和凝聚力，才会时时刻刻具有蓬勃向上的朝气。

为此，我们从夯实常规教研着手，做到以下几点：1、加强理论学习，以理论指导教研站的高，才能看的远。

我们教研组响应学校的号召，特别注重理论学习。

有了理论指导和理论依据，教研活动就不会具有盲目性和随意性。

我们的具体措施是：①每隔两周，教研组组织一次理论学习的体会交流，或者是实验研究情况的交流。

②组内每位成员至少订一份业务方面的杂志或报刊。

③人人有学习笔记，理论学习笔记不少于8000字，坚持每月写教育教学深思。

每学期，我们组的老师都以学习笔记数量多，体会深、书写认真博得我们校领导和老师的好评。

厚积而薄发才真正具有威力。

广泛的学习，为我们组成员日后的创作和教科研研究打下了良好的基础。

高二英语组教研活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，高中英语教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高高二英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，本教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提升教师的教学能力和专业素养。

二、活动目标1. 提升教师对高中英语新课程标准的理解和把握。

2. 促进教师之间的教学经验交流，共同探讨有效的教学方法。

3. 增强教师对教材的分析能力和课程资源的开发能力。

4. 提高教师的教学反思能力和课堂管理能力。

三、活动时间2023年10月15日——2023年11月15日四、活动地点学校多功能厅、教师办公室、网络教室五、活动内容（一）集体备课1. 时间：2023年10月15日——10月20日2. 地点：教师办公室3. 内容：- 分析高二英语课程标准，明确教学目标和重难点。

- 共同研讨教材，制定详细的教学计划。

- 分享教学资源，包括课件、习题、教学案例等。

- 分组进行备课，每个小组负责一个单元的教学设计。

（二）教学观摩1. 时间：2023年10月21日——10月27日2. 地点：多功能厅3. 内容：- 邀请优秀教师进行公开课展示。

- 观摩课后进行教学评析，分享教学心得。

- 通过观摩学习，提升教师的教学技巧和课堂管理能力。

（三）专题研讨1. 时间：2023年10月28日——11月1日2. 地点：多功能厅3. 内容：- 主题一：高中英语阅读教学策略- 探讨如何提高学生的阅读理解能力。

- 分析不同阅读材料的处理方法。

- 主题二：高中英语写作教学策略- 分享写作教学的成功案例。

- 探讨如何帮助学生提高写作水平。

- 主题三：信息技术在英语教学中的应用- 介绍信息技术在英语教学中的具体应用案例。

- 讨论如何利用信息技术提高教学效果。

（四）教学反思1. 时间：2023年11月2日——11月5日2. 地点：教师办公室3. 内容：- 教师个人进行教学反思，总结教学中的成功经验和不足之处。

- 分享教学反思成果，促进教师之间的交流。

优秀教研组评价表

龙泉驿区高中英语优秀教研组、备课组考核评价表
本考核评价表由教师队伍建设、教研工作、教学效果、教科研成果四部分组成共计300分，各部分具体考核指标内容及分值见下表：
A级指标
B级
指标
评分细则
得分
备注
教
师
队
伍
建
设
80分
1．师德建设
10分
100%教师德高身正，尽心尽职教书育人，无违规违纪行为(10分)
由学校提供实证材料，评审专家组评议
获市获一等奖4分/篇、二等奖3分/篇，获区一等奖3分/篇、二等奖1分/篇
20．实验创新课件制作
10分
实验创新评比：获市一等奖4分/件、二等奖3分/件、三等奖
2分/件；获区一等奖2分/件、二等奖1分/件
课件评比：获市一等奖4分/件、二等奖3分/件、三等奖2分/件；获区一等奖2分/件、二等奖1分/件
21．课程建设
教龄三年以下教师都有指导师，80%以上的青年教师培养考核目标落实，成效较明显(10分)
青年教师培养有计划，但50%以上的青年教师培养考核目标落实不到位，效果一般(5分)
4．名师培养
10分
组内有省级骨干、优秀、特级教师4分∕人，
组内有市级骨干、优秀3分∕人，市级名师3分∕人
组内有区级骨干、优秀2分∕人，区级名师2分∕人
5．教师学历
10分
本科合格率达100％（10分），鼓励教师进行专业深造学习，具有硕土学位+1分/人
6．教师培训
10分
每学年至少组织两次专家引领活动，每年有40%以上教师外出学习培训(10分)
每学年至少组织两次专家引领活动，每年有30%以上教师外出学习培训(8分)
每学年至少组织两次专家引领活动或有部分教师外出学习培训

2024年高中英语教研组工作总结（八篇）

2024年高中英语教研组工作总结本学期，高中英语教学团队致力于推动学生学习方式的革新，倡导研究性、发现性、参与性、体验性和实践性学习，以实现学生学习方式的多元化转型，促进学生在知识技能、情感态度以及价值观方面的全面发展，奠定学生终身学习的坚实基础。

依据学校相关规定，骨干教师积极承担示范课和教研课的教学任务，年轻教师亦努力展现汇报课的教学风采，增强了教学研究和课堂打磨的深度。

为加速青年教师的高中英语教学能力提升，团队还协同学校组织了青年教师评优课活动，对青年教师的课堂教学进行了细致指导，助力他们在业务和理论水平上实现飞跃。

标志性的事件发生在____年____月____日，我校王珊老师在高二（7）班成功开设了一节体现新课改精神的友善用脑汇报课，这标志着我校英语课堂教学全面进入新课改模式。

各年级英语教师纷纷响应，主动在自己的课堂中融入友善用脑的教学理念和策略。

在本学期的集体努力下，英语组取得了显著成果：荣获区工会评选的“模范职工小家”称号；全组教师积极参与英语教育教学理论学习，尤其是在新课程理论方面的探索，撰写了多篇教育教学论文、反思、案例和教学设计，并在多次评比中斩获佳绩。

组内多名教师在市级、区级评选中荣获优秀教育工作者和优秀班主任称号。

张春宁、张青老师被评为市高三教学先进个人，邵佳等多位青年教师获得区级荣誉，奚治梅、林世璟老师被评为校“师德标兵”和“优秀班主任”。

张青、奚治梅、潘临秋当选为区教学带头人，朱琳等____位教师被评为区教学骨干。

总的来说，本学期高中英语组圆满完成了学校布置的各项工作任务，取得了令人瞩目的成绩。

我们将继续发扬优点，改进不足，为秦中的教育教学事业贡献新的力量。

2024年高中英语教研组工作总结（二）积极推动团结协作与无私奉献的精神，强化教育教学团队的合作意识。

不断提升个人素养，及时更新教育理念。

重视备课组的建设工作，打造具有鲜明特色的备课团队。

面对新教材的使用挑战，尤其是高一新教材词汇量的增加，教师团队展现出坚定的决心和积极的姿态。

优秀教研组申报材料

优秀教研组申报材料敬爱的教研组领导：作为教研组的一员，我非常荣幸地向您推荐我们的教研组申报材料。

我们教研组是一个团结、积极、创新的团队，致力于提高教学质量，促进学生全面发展。

以下是我们教研组的申报材料，希望能得到您的认可和支持。

首先，我们教研组在教学内容方面做了大量的努力。

我们认真研读教材，结合学生的实际情况，精心设计了丰富多彩的教学内容，注重培养学生的实际操作能力和创新精神。

我们注重知识的系统性和完整性，力求让学生在学习过程中能够融会贯通，形成系统的知识结构。

其次，我们教研组在教学方法上进行了探索和创新。

我们采用多种教学手段，如课堂讨论、小组合作、案例分析等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

我们还注重引导学生自主学习，培养他们的学习能力和解决问题的能力，让他们在学习中能够主动思考、勇于探索。

此外，我们教研组还注重教师的专业发展和团队建设。

我们定期组织教研活动，开展教学观摩和教学研讨，相互学习、相互交流，不断提高自身的教学水平。

我们还鼓励教师参加各种教育培训，提升自己的专业素养，为学生提供更好的教育服务。

最后，我们教研组注重学生的全面发展。

我们不仅关注学生的学业成绩，更注重培养他们的综合素质。

我们开展各种形式的素质教育活动，关注学生的思想品德、身心健康、审美情趣等方面的发展，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

总之，我们教研组在教学内容、教学方法、教师发展和学生发展等方面都取得了一定的成绩。

我们将继续努力，不断完善自己，为学生提供更优质的教育服务。

希望能得到您的支持和肯定，谢谢！敬上。

教研组全体成员。

高中英语教研组特色简介

高中英语教研组特色简介一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计旨在通过高中英语教研组的特色简介，让学生了解教研组的工作内容、特色活动及其在英语教学中的重要作用。

通过本次活动，学生将掌握英语教研组的组织结构、教学理念、研究成果等，增强对英语学科的认识和兴趣，提高英语学习积极性。

2、教学对象本教学设计针对的是我国高中阶段的学生，他们已经具备了一定的英语基础，对英语学习有一定的热情，但可能对英语教研组的认识较为模糊。

通过本节课的学习，帮助学生明确英语教研组的作用和价值，激发他们积极参与英语教学活动的热情。

同时，针对不同学生的英语水平，教师应采取分层教学策略，确保每个学生都能在本次教学活动中有所收获。

二、教学目标1、知识与技能（1）了解英语教研组的定义、组织结构、工作职责和特色活动；（2）掌握英语教研组在提高英语教学质量、促进教师专业发展、激发学生兴趣等方面的作用；（3）学会运用英语介绍英语教研组的特色，提高口语表达和听力理解能力；（4）通过小组合作，提高团队协作能力和沟通能力。

2、过程与方法（1）采用探究式学习法，引导学生主动了解英语教研组的相关信息；（2）运用案例分析、讨论等方法，让学生深入了解英语教研组的工作内容和特色；（3）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和自主探究能力；（4）利用现代信息技术，如网络资源、多媒体等，为学生提供丰富的学习资料，拓宽视野。

3、情感，态度与价值观（1）培养学生对英语学科的热爱，激发学习兴趣，增强学习动力；（2）引导学生认识到英语教研组在英语教学中的重要作用，尊重和支持教师的工作；（3）培养学生积极参与英语教学活动的意识，提高学生的主体地位；（4）通过了解英语教研组的特色，培养学生的创新意识和实践能力；（5）培养学生具备国际视野，了解世界各地的英语教学发展趋势，为将来更好地融入国际社会打下基础。

三、教学策略1、以退为进在本教学设计中，以退为进的教学策略主要体现在教师引导学生从整体到局部的认识过程。

高中英语教研组学科活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，高中英语教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量备受关注。

为了提高高中英语教研组的教学水平，促进教师之间的交流与合作，激发学生的学习兴趣，我校高中英语教研组于近日开展了一系列学科活动。

本次活动旨在提高教师的专业素养，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语实际应用能力。

二、活动目的1. 提高高中英语教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作。

2. 丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高英语教学质量。

3. 培养学生的英语实际应用能力，为学生的未来发展奠定基础。

4. 增强高中英语教研组的凝聚力，推动教研组工作的深入开展。

三、活动内容1. 课堂教学观摩为了提高教师的课堂教学水平，教研组组织了课堂教学观摩活动。

活动期间，各年级教师分组进行课堂观摩，互相学习、交流。

观摩结束后，教研组成员对观摩课进行了评课，指出优点，提出改进意见。

2. 教学研讨教研组定期举行教学研讨活动，针对教学中的热点、难点问题进行深入探讨。

活动内容主要包括以下几个方面：（1）课程改革与教材研究：探讨新课程改革背景下的高中英语教学，研究教材的编写特点和使用方法。

（2）教学方法与技巧：分享教学经验，交流教学方法与技巧，提高教学效果。

（3）教学评价与反馈：研究教学评价体系，探讨如何有效进行教学反馈，促进学生全面发展。

3. 教学比赛为激发教师的教学热情，提高教学质量，教研组组织了教学比赛。

比赛内容主要包括以下几方面：（1）教学设计：要求教师根据教学目标，设计合理的教学方案。

（2）课堂展示：教师根据设计方案进行课堂展示，展示教学效果。

（3）教学反思：比赛结束后，教师进行教学反思，总结经验教训。

4. 教学研讨班为提高教师的专业素养，教研组开展了教学研讨班。

研讨班内容包括：（1）英语教学理论：学习英语教学理论，了解国内外英语教学研究动态。

（2）教学方法与技巧：探讨新的教学方法与技巧，提高教学效果。

优秀教研组申报材料3篇

优秀教研组申报材料3篇教研组是学校中一个非常重要的教学研究组织，它负责组织教师进行教学研究、开展学科教学、提高教学质量等工作。

一个优秀的教研组不仅需要具备扎实的教学研究能力，还需要具备团队协作精神和管理能力。

本文将提供三篇优秀的教研组申报材料，以展示不同学校和不同学科的教研组工作成果和经验。

第一篇：小学语文教研组申报材料我们的语文教研组一直致力于提高教学质量和学生的语文素养。

我们采用了多种教学方法，如情境教学、游戏化教学等，以激发学生的学习兴趣。

我们也注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。

此外，我们还通过集体备课、教学观摩等形式，加强教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平。

在学科融合方面，我们的教研组也取得了一些成果。

我们开设了一些跨学科的课程，如“文学与历史”、“文学与艺术”等，以促进学科之间的交叉融合。

我们还开展了一些跨学科的教学活动，如“语文课本剧比赛”、“诗歌朗诵比赛”等，以提高学生的综合素质和跨学科能力。

第二篇：高中数学教研组申报材料我们的数学教研组一直致力于提高教学质量和学生的数学素养。

我们采用了多种教学方法，如问题解决学习、项目式学习等，以激发学生的学习兴趣和培养学生的数学思维能力。

我们也注重课堂互动和学生的参与度，鼓励学生提出问题和参与讨论，提高学生的数学表达和交流能力。

在学科融合方面，我们的教研组也进行了一些探索。

我们开设了一些跨学科的课程，如“数学与物理”、“数学与经济”等，以促进学科之间的交叉融合。

我们还开展了一些跨学科的教学活动，如“数学建模比赛”、“数学应用比赛”等，以提高学生的数学应用能力和跨学科能力。

第三篇：初中英语教研组申报材料我们的英语教研组一直致力于提高教学质量和学生的英语素养。

我们采用了多种教学方法，如情境教学、游戏化教学等，以激发学生的学习兴趣。

我们也注重课堂互动和学生的参与度，鼓励学生提出问题和参与讨论，提高学生的思维能力和表达能力。