幼儿生长发育评价指标与评价方法.ppt
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评价时，只要将个体儿童在该年龄的实测值标在图上，就 能了解该儿童当时的发育水平。若将个体儿童在不同时期的 连续实测值分别标在图上并连成曲线，这样既能看出该儿童 各个时期的发育水平又能了解其发育速度和趋势
3.三项指标综合评价法
是WHO近年来推荐的一种国际通用的评价标准。它是用 年龄别身高、年龄别体重和身高别体重三项指标全面评价儿 童的生长发育状况。
要点总结
➢幼儿园对幼儿的评价主要是形态评价。 ➢幼儿园常用的评价方法是三项指标综合评价法。 ➢幼儿的身心健康才是真正的健康，在重视幼儿 的形态评价指标的同时，不能生理指标和其他体 格评价指标。
思考题
幼儿生长发育的指标有哪些？各有什 么意义？
再见
五等级评价标准表
等级
上等 中上等
中等 中下等
下等
标准
X+2s以上 X+s 至 X+2s X+s 至 X-s X-2s 至 X-s
X-2s以上
等级评价法常用的指标是身高和体重
2.曲线图评价法
根据某项发育的均值、均值加减一个标准差、均值加减二 个标准差，分别标在坐标图上绘出五条曲线，作为评定儿童 生长发育标准
在幼儿园里，我们会经常发现同年龄班的幼儿， 有的身高差距很大，有的体重差距很大，这是否正常？ 该用什么指标和方法来评价幼儿的生长发育？
儿童体型的差异
一、评价指标
（一）形态指标
是指身体及其各部分在形态上可以测出的各种量度
1.体重： 指人体各器官、组织及体液的总重量 反映体格生长与营养状况
1～10岁体重（kg）=年龄×2+8（或7）
三项指标综合评价
身高别体重 高 高 高 高 高 中 中 中 中 中 中 中 低 低 低 低 低
年龄别身高 高 中 中 低 低 高 高 中 中 中 低 低 高 高 中 中 低
年龄别休重 高 高 中 高 中 高 中 高 中 低 中 低 中 低 中 低 低
评价 高个子，近期营养过度 近期营养过度 目前营养好 肥胖（++） 既往营养不良，现在营养良好 高个子，体型匀称，营养正常 高个子，营养正常 营养正常 营养正常 营养尚可 既往营养不良，现在正常 既往营养不良，现在营养尚可 瘦高体型，目前轻度营养不良 目前营养不良++ 近期营养不良 目前营养不良+ 即往，近期营养不良
2.身高： 指从头顶至足底的垂直长度 表示全身生长的水平和速度
2-12岁身高（cm）=年龄×5+80（或75）
3.头围： 指经眉弓上方、枕后结节绕头一周的长度
反映颅骨及脑的大小与发育程度
4.胸围： 沿乳头下缘绕胸1周的长度
表示胸廓的容积以及胸部骨骼、胸肌、背肌和脂肪层的发育情况
5.坐高： 是从头顶至坐骨结节的长度
学前教育专业教学资源库
第三节 幼儿生长发育评价
制作人：赵 青 幼儿卫生保育
第三节 幼儿生长发育评价 ——幼儿生长发育评价指标与评价方法 学习目标
1. 熟悉幼儿生长发育的各项评 价指标。
2.了解幼儿生长发育的评价方 法。
3.能区分不同评价方法的特点。
引言
不同年龄时期孩子的生长发育状况，有不同的评 价指标和评价方法，科学地评价幼儿的生长发育情况， 对早发现问题、早解决问题，促进幼儿健康地发育成 长有非常重要的意义。
表示躯干的生长情况。与身高比较可说明下肢与躯干的比例关系
（二）生理指标
是指身体各系统各器官在生理功能上可测出的各种 量度。
1.心率和脉搏 反映心脏与血管的功能。正常心率与脉搏一致，儿童心率
比成年人快，年龄越小，心率越快。 2.血压 反映心血管功能的指标。儿童血压比成年人低，年龄越小，
血压越低。 3.肺活量 反映骨骼肌肉系统机能的指标。一般儿童肺活量比成年人
低。
（二）其他体格评价指标
1.视力 主要采用国际标准视力表、对数视力表或儿童
图形视力表等测查视力。 2.听力
主要采用耳语检查法和秒表检查法。 3.微量元素
主要采用血液检测与头发检测。 4.血红蛋白
主要采用百度文库液检测。
二、评价方法
1. 发育等级评价法
是将个体儿童的发育数值和作为标准的均值及标准差 比较，以评价个体儿童发育状况的方法
3.三项指标综合评价法
是WHO近年来推荐的一种国际通用的评价标准。它是用 年龄别身高、年龄别体重和身高别体重三项指标全面评价儿 童的生长发育状况。
要点总结
➢幼儿园对幼儿的评价主要是形态评价。 ➢幼儿园常用的评价方法是三项指标综合评价法。 ➢幼儿的身心健康才是真正的健康，在重视幼儿 的形态评价指标的同时，不能生理指标和其他体 格评价指标。
思考题
幼儿生长发育的指标有哪些？各有什 么意义？
再见
五等级评价标准表
等级
上等 中上等
中等 中下等
下等
标准
X+2s以上 X+s 至 X+2s X+s 至 X-s X-2s 至 X-s
X-2s以上
等级评价法常用的指标是身高和体重
2.曲线图评价法
根据某项发育的均值、均值加减一个标准差、均值加减二 个标准差，分别标在坐标图上绘出五条曲线，作为评定儿童 生长发育标准
在幼儿园里，我们会经常发现同年龄班的幼儿， 有的身高差距很大，有的体重差距很大，这是否正常？ 该用什么指标和方法来评价幼儿的生长发育？
儿童体型的差异
一、评价指标
（一）形态指标
是指身体及其各部分在形态上可以测出的各种量度
1.体重： 指人体各器官、组织及体液的总重量 反映体格生长与营养状况
1～10岁体重（kg）=年龄×2+8（或7）
三项指标综合评价
身高别体重 高 高 高 高 高 中 中 中 中 中 中 中 低 低 低 低 低
年龄别身高 高 中 中 低 低 高 高 中 中 中 低 低 高 高 中 中 低
年龄别休重 高 高 中 高 中 高 中 高 中 低 中 低 中 低 中 低 低
评价 高个子，近期营养过度 近期营养过度 目前营养好 肥胖（++） 既往营养不良，现在营养良好 高个子，体型匀称，营养正常 高个子，营养正常 营养正常 营养正常 营养尚可 既往营养不良，现在正常 既往营养不良，现在营养尚可 瘦高体型，目前轻度营养不良 目前营养不良++ 近期营养不良 目前营养不良+ 即往，近期营养不良
2.身高： 指从头顶至足底的垂直长度 表示全身生长的水平和速度
2-12岁身高（cm）=年龄×5+80（或75）
3.头围： 指经眉弓上方、枕后结节绕头一周的长度
反映颅骨及脑的大小与发育程度
4.胸围： 沿乳头下缘绕胸1周的长度
表示胸廓的容积以及胸部骨骼、胸肌、背肌和脂肪层的发育情况
5.坐高： 是从头顶至坐骨结节的长度
学前教育专业教学资源库
第三节 幼儿生长发育评价
制作人：赵 青 幼儿卫生保育
第三节 幼儿生长发育评价 ——幼儿生长发育评价指标与评价方法 学习目标
1. 熟悉幼儿生长发育的各项评 价指标。
2.了解幼儿生长发育的评价方 法。
3.能区分不同评价方法的特点。
引言
不同年龄时期孩子的生长发育状况，有不同的评 价指标和评价方法，科学地评价幼儿的生长发育情况， 对早发现问题、早解决问题，促进幼儿健康地发育成 长有非常重要的意义。
表示躯干的生长情况。与身高比较可说明下肢与躯干的比例关系
（二）生理指标
是指身体各系统各器官在生理功能上可测出的各种 量度。
1.心率和脉搏 反映心脏与血管的功能。正常心率与脉搏一致，儿童心率
比成年人快，年龄越小，心率越快。 2.血压 反映心血管功能的指标。儿童血压比成年人低，年龄越小，
血压越低。 3.肺活量 反映骨骼肌肉系统机能的指标。一般儿童肺活量比成年人
低。
（二）其他体格评价指标
1.视力 主要采用国际标准视力表、对数视力表或儿童
图形视力表等测查视力。 2.听力
主要采用耳语检查法和秒表检查法。 3.微量元素
主要采用血液检测与头发检测。 4.血红蛋白
主要采用百度文库液检测。
二、评价方法
1. 发育等级评价法
是将个体儿童的发育数值和作为标准的均值及标准差 比较，以评价个体儿童发育状况的方法