实用心理学形考作业答案

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实用心理学形成性考核答案(最新最新)

实用心理学形成性考核答案(最新最新)

实用心理学形成性考核作业一(第1-3章)一、单选题:在下列各题的备选答案中选择一个正确的。

1.华生于1913年发表了( D )一文,宣告了行为主义学派的诞生。

A. 《行为:比较心理学导论》B. 《行为主义的心理学》C. 《行为主义的方法》D. 《在行为主义者看来的心理学》2.1834年,韦伯提出了著名的韦伯定律,他认为(C)与原刺激量的比值是一个常数。

A.绝对感觉阈限B.感觉阈限C.最小可觉差D.中等强度刺激量3.感觉相互作用的一般规律是,(B)能提高另一种感觉的感受性。

A.强刺激B.弱刺激C.适宜刺激D.阈下刺激4.观察力是构成(B)的一个重要组成部分,是一种有意识、有目的、有组织的知觉能力。

A.知觉能力B.智力C.认知技能D.思维能力5.对学过的知识、概念、原理、公式等的记忆属于下面哪一种记忆(B)A 情绪记忆B 语词逻辑记忆C 动作记忆D 形象记忆6.遗忘的压抑理论是(B)首先创立的。

A 艾宾浩斯B 费希纳C 斯滕伯格D 弗洛伊德7、1879年(C)在德国莱比锡大学建立世界上第一所心理实验室,这标志着心理学终于成为一门独立学科。

A、华生B、詹姆士C、冯特D、罗杰斯8、刚刚能引起感觉的最小刺激量叫(B)。

A、差别阈限B、绝对感觉阈限C、差别感觉阈限D、绝对感受性9、视崖试验是用来测试幼儿是否有了(C)。

A、空间知觉B、运动知觉C、深度知觉D、时间直觉10、(A)是指个体没有觉察到的心理活动和心理过程。

A、无意识B、个性C、情感D、意识二、多选题:在下列各题的备选答案中选择2至5个正确的。

多选、少选、错选均不得分。

1. 西方心理学的现状与趋势可以归纳为:(AD)认知心理学方兴未艾、人本主义心理学向各个领域渗透、学派对立与学派交融并存等。

A. 重实证研究,轻理论建设B. 重理论建设,轻实证研究C. 重基础研究,轻应用研究D. 重应用研究,轻基础研究2. 人的心理活动规律可分为(BC)两大方面。

A. 个性倾向性B. 个性C. 心理过程D. 性格3.心理学研究的主要内容包括(ABCD )。

2023年电大实用心理学形成性考核册答案附题目

2023年电大实用心理学形成性考核册答案附题目

,电大【实专心理学】形成性考核册答案电大【实专心理学】形考作业一一、填空:1.心理学是一门研究脑旳功能、人旳心理活动规律旳科学。

2.接受学习是学生学习旳最重要旳学习形式。

3.想象是指人脑对已经有旳表象进行加工、改造,重新组合成新形象旳心理过程。

二、单项选择题:1.如下哪一项不能对旳描述心理学旳性质。

(心理学是一门自然科学)2.学生只根据教师对“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”诗句旳描述,在头脑中也会出现出一幅草原牧区旳图景,这种心理现象是(想象)。

3.注意旳基本特性是:(指向性和集中性)。

4.试验室要控制三个变量,这三个变量是(自变量、因变量、控制变量)。

5.下列哪一项不属于发散思维旳重要特性。

(发明性)三、名词解释:1.心理学:心理学是研究心理现象旳科学,心理现象就是心理学研究旳对象。

2.艾宾浩斯遗忘曲线:艾宾浩斯通过试验发现,已经记住了旳东西,假如不再进行复习,保留量就会伴随时间旳推移体现出下降旳趋势,遗忘旳速度会随时间旳延长而越来越慢。

他根据遗忘和时间旳关系绘制了一条曲线,这也就是人们一般说旳遗忘曲线。

3.错觉:根据知觉时能否对旳地反应客观事物,把不能对旳反应客观事物旳知觉称为错觉。

4.MURKER学习方略系统:该学习方略系统包括互相联络旳两组:一组是基本方略系统,重要直接对学习材料旳,该组方略重要又包括领会与保持方略、提取与应用方略;二是支持方略系统,重要用于确立恰当旳学习目旳体系,维持合适旳学习心态。

该组方略又包括计划与时间安排方略、专心管理方略、监控与诊断方略。

四、简答:1.心理学研究旳对象是什么?答:心理学是研究心理现象旳科学,心理现象就是心理学研究旳对象。

心理现象包括几种方面:1.认知过程与学习;2.动机与情绪;3.心理特性;4.社会心理与心理健康;5.心剪发展与职业规划。

2.良好注意旳品质有哪些?答:良好注意旳品质包括:(1)大旳注意广度;(2)好旳注意旳稳定性;(3)良好旳注意分派;(4)注意转移旳快。

国家开放大学《实用心理学》形考作业2

国家开放大学《实用心理学》形考作业2

实用心理学平时作业2(第四章到第六章)一、单项选择题(每题2分,共10分)( B )1. 艾宾浩斯的遗忘曲线说明:自然遗忘的进程是()。

A.先慢后快B.先快后慢C.先快后慢然后又加快D.先慢后快然后又减慢( B )2. 人类短时记忆的容量有一定的限度,其平均数量为()。

A. 8 ± 2 个组块B. 7 ± 2 个组块C. 9 ± 2 个组块D. 10 ± 2 个组块( B )3.学生只根据教师对“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”诗句的描述,在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景,这种心理现象是()。

A.记忆B.想象C.注意D.思维( B )4. 记忆正确的基本过程是()。

A.编码、提取、存贮B.编码、存贮、提取C.提取、编码、存贮D.存贮、提取、编码( A )5. 布鲁纳认为每一知识的学习都要经过几个过程。

A.获得、认知、转化、评价B. 获得、认知、转化、提取C. 预习、认知、转化、评价D. 获得、认知、迁移、评价二、名词解释(每题6分,共30分)1.记忆记忆是人脑对经验过事物的识记、保持、再现或再认,它是进行思维、想象等高级心理活动的基础。

2.陈述性记忆心理学领域中,根据不同标准对记忆有不同的分类。

有研究者将记忆分成陈述性记忆(declarative memory)和程序性记忆(procedural memory)。

3.学习学习,是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识和技能的过程。

4.思维思维最初是人脑借助于语言对事物的概括和间接的反应过程。

思维以感知为基础又超越感知的界限。

5.情景记忆情景记忆即以时间和空间为坐标对个人亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件(情景)的记忆。

三、简答题(每题8分,共32分)1.什么是遗忘曲线?遗忘曲线,就是刚发生一件事,你会突然记住,然后随着时间的推移你的记忆就会迅速消失,可是如果你过一段时间加强一次记忆,你就会永远记住这个这个事件。

最新《实用心理学》8803课程形考答案

最新《实用心理学》8803课程形考答案

8803_实用心理学课程形考答案一、单项选择题(共15题,每题4分)第1题(已答). 古语云忧者是之而忧,喜者是之而喜说明的情绪状态是()。

A.心境B.激情C.应激D.焦虑【参考答案】A【答案解析】第6章情绪第2题(已答). 情绪是由一定的刺激事件引起的(??? )过程。

A.生理变化B.心理变化C.身体变化D.思想变化【参考答案】B【答案解析】第3题(已答). 作为情感交流的一种方式的(),被视为人际关系建立纽带。

A.表情B.动作C.言语D.情绪【参考答案】A【答案解析】第6章情绪第4题(已答). 马斯洛的需要层次理论中最高层次的需要是()。

A.尊重的需要B.爱和归属的需要C.自我实现的需要D.社会需要【参考答案】C【答案解析】第7章动机与行为第5题(已答). 需要层次理论由心理学家()提出。

A.韦纳B.马斯洛C.罗杰斯D.梅约【参考答案】B【答案解析】第7章动机与行为第6题(已答). 将动机分为内在动机和外在动机的依据是()。

A.动机产生的源泉B.动机在行为中的作用C.需要的不同性质D.动机的方式【参考答案】A【答案解析】第7章动机与行为第7题(已答). 以下哪项能力属于操作能力?(??? )A.观察力B.记忆力C.判别决策能力D.劳动能力【参考答案】D【答案解析】第8题(已答). 能力是人类顺利实现和完成某种活动所必备的()。

A.身心条件B.生理条件C.心理品质D.心理条件【参考答案】D【答案解析】第8章能力差异第9题(已答). 根据智力测验的结果,智商在90-109之间表示()。

A.智力超常B.智力优秀C.智力中等D.智力低下【参考答案】C【答案解析】第8章能力差异第10题(已答). 人心不同,各如其面,这句俗语说的是人格的()。

A.统合性B.独特性C.功能性D.稳定性【参考答案】B【答案解析】第9章人格差异第11题(已答). 情绪体验深刻,具有高度敏感性,行动孤僻迟缓,不善交际,这种人属于()。

8803_实用心理学 课程形考

8803_实用心理学 课程形考

8803_实用心理学课程形考答案一、单项选择题(共15题,每题4分)第1题(已答). 古语云忧者是之而忧,喜者是之而喜说明的情绪状态是()。

A.心境B.激情C.应激D.焦虑【参考答案】A【答案解析】第6章情绪第2题(已答). 情绪是由一定的刺激事件引起的( )过程。

A.生理变化B.心理变化C.身体变化D.思想变化【参考答案】B【答案解析】第3题(已答). 作为情感交流的一种方式的(),被视为人际关系建立纽带。

A.表情B.动作C.言语D.情绪【参考答案】A【答案解析】第6章情绪第4题(已答). 马斯洛的需要层次理论中最高层次的需要是()。

A.尊重的需要B.爱和归属的需要C.自我实现的需要D.社会需要【参考答案】C【答案解析】第7章动机与行为第5题(已答). 需要层次理论由心理学家()提出。

A.韦纳B.马斯洛C.罗杰斯D.梅约【参考答案】B【答案解析】第7章动机与行为第6题(已答). 将动机分为内在动机和外在动机的依据是()。

A.动机产生的源泉B.动机在行为中的作用C.需要的不同性质D.动机的方式【参考答案】A【答案解析】第7章动机与行为第7题(已答). 以下哪项能力属于操作能力?( )A.观察力B.记忆力C.判别决策能力D.劳动能力【参考答案】D【答案解析】第8题(已答). 能力是人类顺利实现和完成某种活动所必备的()。

A.身心条件B.生理条件C.心理品质D.心理条件【参考答案】D【答案解析】第8章能力差异第9题(已答). 根据智力测验的结果,智商在90-109之间表示()。

A.智力超常B.智力优秀C.智力中等D.智力低下【参考答案】C【答案解析】第8章能力差异第10题(已答). 人心不同,各如其面,这句俗语说的是人格的()。

A.统合性B.独特性C.功能性D.稳定性【参考答案】B【答案解析】第9章人格差异第11题(已答). 情绪体验深刻,具有高度敏感性,行动孤僻迟缓,不善交际,这种人属于()。

A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质【参考答案】D【答案解析】第9章人格差异第12题(已答). 人格是由多种成分构成的一个有机整体,具有内在的一致性,这说明了人格具有()的特点。

实用心理学-国家开放大学电大学习网形考作业题目答案

实用心理学-国家开放大学电大学习网形考作业题目答案

实用心理学一、单选题1.根据詹姆斯-兰格的情绪理论,以下说法正确的是()。

A.微笑能带来开心情绪B.感觉到开心才会微笑C.感觉到害怕才会发抖D.感觉到悲伤才会哭泣E.感觉到生气才会动手打人正确答案: A2.心理健康的概念不包括()。

A.学科B.教育C.体能D.运动E.状态正确答案: C3.关于思维形式的叙述,错误的是()。

A.思维的基本形式有概念、判断和推理B.概念是人脑反映事物一般的和本质的特征或联系的思维形式C.判断是对于思维对象有所肯定或否定的思维形式D.推理表现出人对事物的评价、情感和愿望E.每一个推理都必须包含前提和结论正确答案: D4.借助于会见和问卷或各种调查表了解一组人的态度、意见和行为的研究方法是()。

A.观察法B.调查法C.测验法D.个案法E.相关法正确答案: B5.找工作时,既想当老师获得尊重与地位,又想自己创业能够自由支配时间。

这是()。

A.趋避冲突B.双趋冲突C.双避冲突D.双重趋避冲突E.多重趋避冲突正确答案: B6.坎农-巴德的情绪理论,认为()。

A.情绪产生自外周神经系统B.情绪的发生不在中枢神经系统C.情绪具有动机作用D.情绪体验和生理反应是同步发生的E.不同情绪有不同的发生机制正确答案: D7.思维智力操作过程的基本形式不包括()。

A.分析B.综合C.抽象D.概括E.启发正确答案: E8.利用心理测验来测量和评定个体的能力、态度、性格、成就和情绪状态等心理方面的一种研究和诊断的研究方法是()。

A.观察法B.调查法C.测验法D.个案法E.相关法正确答案: C9.古人讲,“日晕三更雨,月晕午时风”,通过观测云朵和太阳的变化来预知天气,这体现了思维的()。

A.抽象性B.形象性C.概括性D.间接性E.情境性正确答案: D10.德国心理学家艾宾浩斯最早用实验方法对记忆的保持进行系统的研究,提出了著名的艾宾浩斯遗忘曲线。

以下不符合遗忘进程规律的是()。

A.遗忘的进程是不均匀的B.在识记后的短时间内,遗忘的发展速度较快C.遗忘的发展速度开始较快,后来逐渐缓慢D.遗忘的速度最终稳定在一个水平上E.在识记后的短时间内,遗忘的速度先慢后快正确答案: E11.常使用盒子装东西,却想不到用它来做放置蜡烛的平台,这属于()。

国家开放大学《实用心理学》形考作业1

国家开放大学《实用心理学》形考作业1

实用心理学平时作业1(第一章到第三章)一、单项选择题(每题2分,共10分)( B )1. 心理学的第一个学派是( )。

A.机能心理学 B.构造心理学C.格式塔心理学D.行为主义心理学( A )2.“一心二用”即注意的分配是()。

A.有条件的B.无条件的C.不可能的 D.以上一个也不是( B )3. 心理学是研究人的()科学。

A.心理过程B.行为与心理活动规律C.个性心理 D.认识过程( A )4. 入芝兰之室,久而不闻其香,说的是嗅觉的()。

A.适应B.代偿C.对比D.联觉( C )5. 在自然条件下,在一定的时间内有目的、有计划地考察和描述人的各种心理活动和行为表现并收集研究资料的一种方法,称之为( )。

A.调查法 B.个案法C.观察法 D.测量法二、名词解释(每题6分,共30分)1.心理学心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学,兼顾突出的理论性和应用(实践)性。

2.感觉在心理学中,感觉(sensation)是脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

3.知觉知觉是一系列组织并解释外界客体和事件的产生的感觉信息的加工过程。

4.注意注意(attention)是心理活动对一定对象的指向和集中,是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征。

5.注意的稳定性注意的稳定性一般指持续性注意。

心理学概念注意的特点之一三、简答题(每题8分,共32分)1.促使认知心理学产生的重要因素有哪些?认知心理学的产生主要是因为计算机科学的发展,由此带来的对信息的处理方式的改变。

2.什么是韦伯定律?“韦伯定律,德国生理学家E.H.韦伯通过对重量差别感觉的研究发现的一条定律,即感觉的差别阈限随原来刺激量的变化而变化,而且表现为一定的规律性,3.注意的基本特征是什么?(一)注意的稳定性(二)注意的广度(三)注意的分配(四)注意的转移4.心理学的功能有哪些?犯罪心理学:在审案的过程中,发现嫌疑犯的蛛丝马迹,通过对嫌疑犯的对话,可以看出一些线索怪诞心理学:揭穿通灵能力,揭穿他们通过心理学对人们大脑以及记忆的改变教师心理学:提高在学生中的威信与亲和力,了解学生的思想状态,帮助学生更好地学习普通心理学:在日常中的应用很广泛,尤其是在职场上高级心理学:可以解决一些有心理疾病的患者的问题,与医生的责任差不多,只是通过人的心理暗示等等四、论述题(每题14分,共28分)1.论述知觉的特性。

国开电大实用心理学(四川)第四次形考参考答案

国开电大实用心理学(四川)第四次形考参考答案

国开电大实用心理学(四川)第四次形考参考答案
题目1.下面有关想象的说法错误的是()
A. 根据想象的创造性程度,想象可以分为再造想象和创造想象。

B. 想象的内容可以超前于现实。

C. 想象的内容不可以超前于现实。

D. 想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程。

【答案】:想象的内容不可以超前于现实。

题目2.下列能表现出与坚韧性相反的意志品质的俗语是()
A. 人云亦云,人行亦行
B. 锲而不舍,金石可镂
C. 不见棺材不落泪
D. 议而不决,决而不行
【答案】:人云亦云,人行亦行
题目3.马克思说:“饥饿总是饥饿,但用刀叉吃熟食来解除的饥饿不同于用手、指甲和牙齿啃生肉来解除的饥饿。

”这表明人的需要具有()
A. 动力性
B. 对象性
C. 社会性
D. 多样性
【答案】:社会性
题目4.有人对数学感兴趣,有人对哲学感兴趣。

有人喜欢高尚的内容,有人则喜欢繁琐的事物。

这表明兴趣具有()
A. 指向性
B. 广度
C. 稳定性
D. 效能
【答案】:指向性。

电大形考实用心理学

电大形考实用心理学

年电大形考实用心理学————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:2第1题(已答). 把心理测验划分为文字测验和非文字测验的依据是(?? )。

A.测验内容B.测验形式C.测验方法D.测验规模【参考答案】B【答案解析】第2题(已答). 心理学要研究()的功能,研究其对客观现实的反映。

A.神经B.身体C.脑D.小脑【参考答案】C【答案解析】第1章心理学及其应用第3题(已答). 在人们正常学习和工作的情景中,对实验条件进行适当的控制所进行的实验叫做()。

A.实验法B.现场实验C.模拟实验D.实验室实验【参考答案】B【答案解析】第1章心理学及其应用第4题(已答). 入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之室,久而不闻其臭说的是嗅觉的()现象。

A.对比B.融合C.作用D.适应【参考答案】D【答案解析】第2章感觉和知觉第5题(已答). 下列哪一项不属于知觉的基本特性:()。

A.理解性B.规律性C.整体性D.恒常性【参考答案】B【答案解析】第2章感觉和知觉第6题(已答). 国际歌不管用什么乐器演奏,人们都能辨别它,这是由于知觉的()。

A.理解性B.恒常性C.选择性D.整体性【参考答案】B【答案解析】第2章感觉和知觉第7题(已答). 人对客观世界的认识是从()开始的。

A.记忆B.思维C.想象D.感知觉【参考答案】D【答案解析】第8题(已答). 同注意的稳定相反的状态是()。

A.注意的分散B.注意的分配C.注意的转移D.注意的动摇【参考答案】A【答案解析】第3章意识与注意第9题(已答). (? )是个体不曾察觉到的心理活动和过程。

A.意识B.前意识C.无意识D.体验【参考答案】C【答案解析】第10题(已答). 感觉记忆的容量一般在()个字母或物体,甚至更多。

A.1~10B.8~15C.9~20D.15~30【参考答案】C【答案解析】第4章记忆与学习第11题(已答). 学习者自己独立发现问题、创造经验的过程,这种学习指的是()。

最新2022国开电大实用心理学 形考任务三

最新2022国开电大实用心理学   形考任务三

2022最新国开电大实用心理学形考任务三1. “人心不同,各如其面”这句俗语形容的是人格的(C )本质特性。

A.社会性B.稳定性C.独特性D.功能性正确答案:C2.我们平常所说的“大器晚成”表现了(B )。

A.能力类型差异B.能力表现早晚的年龄差异C.能力水平差异D.能力语言思维方面的差异正确答案:B3.二因素说认为能力是由两种能力组成的。

这两种能力指的是(B )。

A.言语能力和空间能力B.一般能力和特殊能力C.运动能力和言语能力D.空间能力和逻辑能力正确答案:B4.智力三元理论是由下列哪位心理学家提出来的? (A )A.斯腾伯格B.卡特尔C.吉尔福特D.斯皮尔曼正确答案:A5.精力旺盛、争强好斗、做事勇敢果断、为人热情直率、朴实真诚、遇事常欠思考、卤莽冒失、易于感情用事——该特点属于的气质类型是(D )。

A.抑郁质B.粘液质C.多血质D.胆汁质正确答案:D6.张三属多血质类型,李四属抑郁质气质类型,张三和李上谁的气质类型好些(D )。

A.张三气质好B.一样好C.李四气质好D.无好坏之分正确答案:D7.“活泼好动”是下列(C )的表现。

A.能力B.兴趣C.气质D.性格正确答案:C8.研究发现:女孩在语言能力测验中占优势,而男孩在空间能力、数学能力测验中占优势。

这反映了男女智力在(A )方面的差异。

A.性别B.发展速度C.发展水平D.类型正确答案:A9.根据智力测验的结果,智商在90-109之间表示( C )。

A.智力超常B.智力优秀C.智力中等D.智力低下正确答案:C10.“江山易改,本性难移”,这句话说明人格具有(B )特点。

A.长期性B.稳定性C.不变性D.统合性正确答案:B11.由美国心理学家加德纳提出的多元智力理论中的成分有( ABCDE)。

A.言语智力B.空间智力C.音乐智力D.人际智力E.运动智力正确答案:A B C D E12.美国耶鲁大学的心理学家斯腾伯格提出智力的三元理论。

在斯腾伯格看来,成分性智力涉及思维的三种成分,它们是(ABC )。

《实用心理学》形成性考核册作业答案

《实用心理学》形成性考核册作业答案

实用心理学作业 1 (第1—3章)一、填空题1.心理学是研究(心理现象)的科学,是揭示(心理活动)规律的科学。

2.1879年,德国莱比锡大学(冯特)创立的世界上第一个心理学实验室标志着心理学成为一门独立的科学。

3.人的心理现象包括(认知与学习)、(动机与情绪)、(心理特性)、社会心理与心理健康、心理发展与职业规划等方面组成。

4.行为主义心理学以(行为)为研究内容,强调人的行为是(后天生活环境中)习得的。

5.在自然条件下,对被观察者所表现出的心理现象和外部活动进行有系统、有计划的观察和记录,从中发现心理现象产生和发展的规律性的一种研究方法,叫(观察法)。

6.感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的(个别属性)的反映。

7.感受性与感觉阈限在数值上呈(反)比关系,感觉阈限越大,感受性越(弱)。

8.由光亮处走进暗室,从什么也看不见到慢慢地看见周围物体,叫做(暗适应)。

9.错误的、歪曲实际的知觉就是(错觉)。

10.知觉的心理特征包括(知觉组织性)和(知觉恒常性)两个方面。

11.知觉是人脑对作用于感觉器官的事物的(各个部分)和(属性)的整体反映。

12.(韦伯)定律定律认为,差别感觉域限与原刺激量之间近似为恒定的(正比)关系。

13.一个人对内外刺激的觉知体验,在心理学上叫做(意识)。

14.(潜意识)是相对意识存在的,是个体不曾察觉到的心理活动和过程。

15.注意具有(指向性)和(集中性)的特征。

16.在同一时间内把注意指向两种或几种不同的对象或活动的注意现象,叫做(注意的分配)。

17.(分心)是在需要注意稳定时,受到无关刺激的干扰,使注意中心离开了需要注意的对象。

18.(随意后注意)是事先有预定的目的,但不需要付出意志努力的注意。

二、选择题1.行为主义的代表人物是(D )A.马斯洛B.罗杰斯C.詹姆斯D.华生2.心理学史上,采用“内省”法以探究人“心”之结构的是(B )A.亚里士多德B.冯特C.洛克D.杜威3.心理科学的功能在于(D )A.认识内外世界B.调控行为C.预测未来D.改善和提升生活质量4.用潜意识、本能等观念解释人类行为内在动力的是(B )A.认知心理学派B.精神分析学派C.人本主义心理学派D.行为主义心理学派5.提出人的行为主要受自我意识的支配,要想充分了解人的行为,就必须考虑到人们都有一种指向个人成长的基本需要的观点的学派是(C )A.认知心理学派B.精神分析学派C.人本主义心理学派D.行为主义心理学派6.根据预先制定的测验量表来测定人的的心理差异的方法是(B )A.问卷法B.测验法C.访谈法D.调查法7.外部感觉是个体对外部刺激的觉察。

国开电大实用心理学(四川)第三次形考参考答案

国开电大实用心理学(四川)第三次形考参考答案

题目1.感觉相互作用的一般规律是,()能提高另一种感觉的感受性。

A. 阈下刺激
B. 强刺激
C. 弱刺激
D. 适宜刺激
【答案】:弱刺激
题目2.1834年,韦伯提出了著名的韦伯定律,他认为()与原刺激量的比值是一个常数。

A. 中等强度刺激
B.
绝对感觉阈限
C. 最小可觉差
D. 感觉阈限
【答案】:最小可觉差
题目3.1879年()在德国莱比锡大学建立世界上第一所心理实验室,这标志着心理学终于成为一门独立学科。

A. 冯特
B. 罗杰斯
C. 詹姆士
D. 华生
【答案】:冯特
题目4.观察力是构成()的一个重要组成部分,是一种有意识、有目的、有组织的知觉能力。

A. 知觉能力
B. 智力
C. 认知技能
D. 思维能力。

最新《实用心理学》8803课程形考答案

最新《实用心理学》8803课程形考答案
A. 生理变化
B. 心理变化
C. 身体变化
D. 思想变化 【参考答案】 B 【答案解析】
第 3 题( 已答 ). 作为情感交流的一种方式的( ),被视为人际关系建立纽带。
A. 表情
B. 动作
C. 言语
D. 情绪 【参考答案】 A 【答案解析】第 6 章情绪
第 4 题( 已答 ). 马斯洛的需要层次理论中最高层次的需要是(
A. 社会文化因素
B. 心理因素
C. 客观因素
D. 生物学因素 【参考答案】 C 【答案解析】
第 5 题( 已答 ). 某些人不能出门, 最基本的购物、 乘车不能完成。 这类人患的是 ( )。 A.
社交恐怖症 B.
广场恐怖症 C.
特定恐怖症 D.
恐怖症 【参考答案】 B 【答案解析】第 12 章心理健康
A. 竞争
B. 合作
C. 竞赛
D. 友谊 【参考答案】 B 【答案解析】第 11 章社会行为
第 3 题( 已答 ). 认知失调理论是( ???? )提出
A. 费斯廷格
B. 罗杰斯
C.
奥尔波特 D.
布鲁克斯 【参考答案】 A 【答案解析】
第 4 题( 已答 ). 下列的 (??? ) 不会影响到人们的心理健康。
第 20 题 ( 已答 ). 人的能力的发展,主要是先天生物因素和后天因素相互作用的结果。


【参考答案】对 【答案解析】对
第 21 题 ( 已答 ). 前期发展很慢, 但后来居上, 得到了高水平的发展, 这是能力发展模 式中的大器晚成。


【参考答案】对 【答案解析】对
第 22 题 ( 已答 ). 一般来说, 在认知风格上, 女性擅长系列加工方式, 而男性擅长同时 型加工方式。

最新2022国开电大实用心理学 形考任务一

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2022最新国开电大实用心理学形考任务三1.心理学是研究人的(B )科学。

A.心理过程B.心理现象C.个性心理D.认识过程正确答案:B2.“心不在焉,则黑白在前而不见,擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开(C )。

A.感知B.记忆C.注意D.思维正确答案:C3.教师一边讲课,一边观察学生的反应的注意特性是(C )。

A.注意广度B.注意稳定性C.注意分配D.注意转移正确答案:C4.心理学的第一个学派是(B )。

A.机能心理学B.构造心理学C.格式塔心理学D.行为主义心理学正确答案:B5.下列可以考察变量之间因果关系的方法是( A)。

A.实验法B.调查法C.个案研究法D.观察法正确答案:A6.有自觉目的,但不需要意志努力的注意是(C )。

A.有意注意B.有意后注意C.无意注意D.无意后注意正确答案:C7.煤炭在白天和黑夜看上去都是一样的黑。

这是由于(B )在起作用。

A.知觉的理解性B.知觉的恒常性C.知觉的整体D.知觉的选择性正确答案:B8.心理学要研究(C )的功能,研究其对客观现实的反映。

A.神经B.身体C.脑D.小脑正确答案:C9.人对客观世界的认识是从(D )开始的。

A.记忆B.思维C.想象D.感知觉正确答案:D10.在自然条件下对被观察者所表现出的心理现象和外部活动进行有系统、有计划的观察与记录,从中发现心理现象产生和发展的规律性的一种研究方法,称之为(C )。

A.调查法B.个案法C.观察法D.测量法正确答案:C多选题11.注意的基本特征是( AC) 。

A.指向性B.发散性C.集中性D.暗示性E.随意性正确答案:A C12.知觉整体性的组织具有一定的规律,包括( ABCE) 。

A.接近律B.相似律C.连续律D.开放律E.封闭律正确答案:A B C E13.心理学研究的主要方法有( ABCD)。

A.观察法B.测验法C.实验法D.访谈法E.内省法正确答案:A B C D14.人本主义心理学,这一理论的代表人物主要有(AB )。

国开作业实用心理学-形考252参考(含答案)

国开作业实用心理学-形考252参考(含答案)

题目:PQ4R法取名于学习任意学习材料应该遵循的五个步骤的英语缩写。

选项A:对
选项B:错
答案:错
题目:多数研究者认为,一个人能否成为一个领导者,取决于这个人的特征是否于其所在的群体的需要不相匹配。

选项A:对
选项B:错
答案:错
题目:PQ4R法取名于学习任意学习材料应该遵循的五个步骤的英语缩写。

选项A:对
选项B:错
答案:错
题目:会性动机是以社会文化需要为基础的动机,它涉及到个人的工作、交往、对成就的追求等诸多方面。

选项A:对
选项B:错
答案:对
题目:内聚力指的是影响群体成员留在一个群体中的力量。

选项A:对
选项B:错
答案:对
题目:人们进入百货公司,各人注意的东西总不一样,这是知觉()的表现。

选项A:选择性
选项B:恒常性
选项C:理解性
选项D:整体性
答案:选择性
题目:下列哪一项不是成就动机的特征()
选项A:正确的归因方式
选项B:具有挑战性和创造性
选项C:归因方式
选项D:具有坚定信念
答案:归因方式
题目:下列关于跨文化心理学的描述中,正确的是()
选项A:跨文化心理学在于研究不同文化的心理学发展历程
选项B:跨文化心理学在于找出隐藏在不同文化中人们心理生活后面的加工机制。

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实用心理学形考作业答案《实用心理学》形考作业答案《实用心理学》形考作业1答案一、填空:1(心理学是一门研究脑的功能、人的心理活动规律的科学。

2(接受学习是学生学习的最主要的学习形式。

3(想象是指人脑对已有的表象进行加工、改造,重新组合成新形象的心理过程。

二、单选题:1(以下哪一项不能正确描述心理学的性质。

(心理学是一门自然科学) 2(学生只根据教师对“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”诗句的描述,在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景,这种心理现象是(想象)。

3(注意的基本特征是:(指向性和集中性)。

4(实验室要控制三个变量,这三个变量是(自变量、因变量、控制变量)。

5(下列哪一项不属于发散思维的重要特征。

(创造性)三、名词解释:1(心理学:心理学是研究心理现象的科学,心理现象就是心理学研究的对象。

2(艾宾浩斯遗忘曲线:艾宾浩斯通过实验发现,已经记住了的东西,如果不再进行复习,保存量就会随着时间的推移表现出下降的趋势,遗忘的速度会随时间的延长而越来越慢。

他根据遗忘和时间的关系绘制了一条曲线,这也就是人们通常说的遗忘曲线。

3(错觉:根据知觉时能否正确地反映客观事物,把不能正确反映客观事物的知觉称为错觉。

4(MURKER学习策略系统:该学习策略系统包含相互联系的两组:一组是基本策略系统,主要直接对学习材料的,该组策略主要又包括领会与保持策略、提取与应用策略;二是支持策略系统,主要用于确立恰当的学习目标体系,维持适当的学习心态。

该组策略又包括计划与时间安排策略、专心管理策略、监控与诊断策略。

四、简答:1(心理学研究的对象是什么,答:心理学是研究心理现象的科学,心理现象就是心理学研究的对象。

心理现象包括几个方面:1.认知过程与学习;2.动机与情绪;3.心理特征;4.社会心理与心理健康;5.心理发展与职业规划。

2(良好注意的品质有哪些,答:良好注意的品质包括:(1)大的注意广度;(2)好的注意的稳定性;(3)良好的注意分配;(4)注意转移的快。

3(如何利用迁移规律帮助学习,答:一、利用正迁移规律:第一,新学习的知识、技能与已有的知识、技能有共同性。

因此熟练掌握其中一种语言后相对比较容易掌握其它语言。

第二,对知识、技能所遵循的原则和原理的理解。

掌握知识技能的原则和原理,对新知识技能的形成是非常必要的。

二、避免干扰:第一,当所这的两种内容在结构上有很大相似性,但其中某些成分却要求相反的动作方式时就会发生干扰。

第二,定势的作用。

定势实际上是一种活动经验,它往往限制人们萌发新的假设和想象,使解决问题固定化。

盲目地搬用某种经验,不利于问题的解决。

五、论述:1(查找生活中的错觉现象。

答:错觉是对客观事物不正确的知觉。

错觉现象十分普遍,差不多在各种知觉中都可以发生。

按产生错觉的性质,可以分为图形错觉、形重错觉、大小错觉、方位错觉等。

比如,人们总沉得一公斤铁比一公斤棉花重些,早晨的太最比中午的太阳大等,都是由于错觉造成的。

(余下自己举例说明)2(在学习中您是怎样克服遗忘的,答:一、采用适当的复习策略:复习策略要解决的,是如何对所学的内容进行适当的重复学习。

根据遗忘发生的规律,可以采取适当的复习策略来克服对所学内容的遗忘,即在遗忘尚未发生之前,通过复习来避免遗忘。

1.复习的时间:第一次复习:学习结束后5分钟至10分钟。

第二次复习:学习当天的晚些时候或学习结束后的第二天。

第三次复习:一星期后。

第四次复习:一个月后。

第五次复习:半年后。

可以将连续的集中复习时间分成几个小的单元时间,中间穿插短暂的休息。

这样就能够增加开始和结尾的数量进而提高记忆效果。

至于每一单元的复习时间,可根据学习材料的趣味性与难易程度而定。

2.复习次数:学习完某一新内容后,在恰能背诵某一材料后再进行适当次数的重复学习。

重复学习的次数并不是越多越好,超过50%的过度学习反而会引起疲劳、注意力分散甚至厌烦等不良效果。

3.复习的方法:选择有效的复习方法是加深记忆痕迹,增强记忆效果的重要保证。

尝试背诵法,即阅读与背诵相结合。

一面读,一面试着背诵,这样可以使注意力集中于学习的薄弱环节,避免平均分配学习时间和精心,进而达到提高学习效率的目的。

此外,还应尽量地调动多种感官来共同地进行记忆,眼到、口到、耳到、手到、心到,多种形式的编码和多通道的联系增加了信息的储存和提取途径,自然就使记忆的效果得到了增强。

二、记忆术:记忆术,简单地说就是记忆的技术或方法,是有效提高记忆中信息编码和提取能力的特殊技术。

有些记忆术是纯语言的,有些是纯表象的,也有一些是混合的。

就记忆术而言,无论它的实施是偏重于编码阶段,还是提取阶段,其目的都是加大记忆容量和延长保持时间。

此外,谐音法也是帮助记忆的良好方法之一,在学习中,有意识地利用口诀和谐音,可以大大提高记忆效果。

《实用心理学》形考作业2答案一、填空:1(个体的动机中含有两种成分:追求成功的倾向和回避失败的倾向。

2(能力是顺利完成活动所必备的心理条件。

3(认知方式是个人所偏爱于使用的加工信息的方式,也叫认知风格。

二、单选题:1(需要层次理论由哪位心理学家提出。

(马斯洛)2(将动机分为内在动机和外在动机的依据是(动机产生的源泉)。

3(二因素说认为能力是由两种能力组成的。

这两种能力指的是(一般能力和特殊能力)。

4(鲁迅名言“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”形容的是人格的哪种本质特征。

(复杂性)5(以下哪项能力属于操作能力,(劳动能力)三、名词解释:1(需要:需要是有机体内部生理与心理的不平衡状态,它是有机体活动的动力和源泉。

需要一旦产生就成为一种刺激,人的行为动机就是在这种刺激下产生的。

当有机体内部的物质不足时,就会出现某种需要。

2(心境:心境是一种具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态。

当人处于某种心境时,会以同样的情绪体验看待周围事物。

3(智商:智商也叫智力商数,常用IQ表示。

智商是根据一种智力测验的作业成绩所计算出的分数,它代表了个体的智力年龄(MA)与实际年龄(CA)的关系。

4(气质:气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性的一种稳定的心理特征。

人的气质差异是先天形成的,受神经系统活动过程的特性所制约。

四、简答:1(简述动机与需要、诱因的关系。

答:动机是在需要的基础上产生的。

除了有机体内部的需要外,外在的环境刺激也可能成为行为的驱动力量。

环境刺激是动机产生的诱因。

在一般情况下,诱因作为一种外在刺激物,能够吸引有机体的活动方向,有助于他寻求需要的满足。

但在有些情况下,即使有机体没有特别强烈的内在需要,外在诱因也可能成为动机产生的一个条件,在动机中,需要与诱因是紧密相连的。

需要比较内在、隐蔽,是支配人们行动的内部原因;诱因是与需要相联系的外界刺激物,它吸引有机体的朝向性活动,并使需要有可能得到满足。

所以,需要推动人们去活动,并使活动朝向外界的诱因,从而使活动具有目的性和方向性。

当人们的需要得到满足后,诱因的吸引力降低,动机的强度也随之减弱或消失。

2(概括能力与知识、技能的关系。

答:能力不等于知识、技能。

所谓知识是人类社会历史经验的总结和概括。

技能是指人们通过练习而获得的动作方式和动作系统。

而能力是掌握知识、技能的必要前提。

不具有感知能力的人就很难获得感性知识,抽象概括能力差的人理解起深奥的理性知识就会困难。

所以,能力的大小会影响到掌握知识的快慢和技能的高低。

反之,能力的发展又是建立在知识技能掌握的基础之上。

我们掌握了绘画的知识技能,就会提高绘画能力。

可见,如果离开知识技能的学习,我们就会很难做好任何事,也无从发展一个人的能力。

因此,能力不等同于知识与技能,但又与知识、技能有着密切关系。

正确理解能力与知识、技能的关系,不仅符合实际情况,而且会对工作带来很大好处:首先,我们不应该仅仅根据一个人掌握知识的多少,就简单地断定这个人能力的高低。

其次,在教育工作中,教育工作者不仅要关心学生知识的掌握,更要关心他们能力发展。

如果认为知识技能等于能力,就可能导致只关心知识掌握而忽视能力发展的倾向。

再有,由于能力不等于知识、技能,人们才有必要去研究评定能力的特殊方法,而不能用知识的评定来代替对能力的鉴定。

能力是掌握知识、技能的前提,又是掌握知识、技能和结果。

两者相互转化,相互促进的。

正确理解能力与知识、技能的关系有助于科学地传授知识、技能和发展个体能力,对个人和社会的发展至关重要。

3(人格结构包括哪些成分, 答:人格是一个复杂的结构系统,它包括许多成分。

(一)知—情—意系统:心理过程包括知—情—意三大方面,认知过程、情绪情感过程和意志过程是人们都具有的共同心理现象。

(二)心理状态系统:包括意识状态、注意、情绪状态、疲劳状态等。

(三)人格动力系统:包括需要、动机、兴趣、价值观、世界观等。

(四)心理特征系统:这一系统包括能力、气质、性格三种成分。

(五)自我调控系统:包括自我认识、自我体验、自我控制三个子系统。

五、论述1(举例说明情绪情感对身心健康的影响。

答:人对社会的适应是通过调节情绪来进行的,情绪调控的好坏会直接影响到身心健康。

常听人们叹息“人生苦短”。

在一般人的情绪生活中,常是苦多于乐。

在喜怒哀乐爱惧恨中,正面情绪占3/7,反面情绪占4/7。

情绪对健康的影响作用是众所周知的。

积极的情绪有助于身心健康,消极的情绪会引起人的各种疾病。

我国古代医书《内经》中就有“怒伤肝,喜伤心,思伤脾,忧伤肺,恐伤肾”的记载。

有许多心因性疾病就与人的情绪失调有关,如溃疡、偏头痛、高血压、哮喘、月经失调等。

有些人患癌症也与长期心情压抑有关。

一项长达30年的关于情绪与健康关系的追踪研究发现,年轻时性情压抑、焦虑和愤怒的人患结核病、心脏病和癌症的比例是性情沉稳的人的4倍。

所以,积极而正常的情绪体验是保持心理平衡与身体健康的条件。

2(举例说明遗传、环境、教育与文化对能力发展所起的作用。

答:能力发展依赖于一定的自然基础——遗传素质。

每个人的遗传素质是不一样的,有人先天失聪,有人大脑损伤,有人身体畸形,这些人往往不能获得与具有健康素质的人相同的能力。

遗传素质是能力发展的自然前提,没有这个前提,就谈不上能力的发展。

遗传因素对智力的发展的确有一定的作用。

否定遗传的作用是不对的。

同样,夸大遗传的人用,认为以力可以直接通过生物学的方式遗传给后代,也是不正确的。

这些都不是科学的态度。

环境对人能力的影响是指导每个人一生所处的具体环境对人所施加的影响,其中包括家庭、学校和社会各方面的因素。

环境对儿童能力的影响是通过教育来发挥作用的。

(一)产前环境:胎儿在出生之前生活在母体的环境中,这种环境对胎儿的生长发育以及出生后智力的发展,都有重要的影响。

(二)营养状况:从出生到青少年时期,是个人生长发育的时期,也是能力发展的重要时期。

人的神经系统在出生后的头四年内获得迅速发展,为能力的发展提供了物质基础。

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