小学教师专业成长档案完整版

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教师个人成长档案(模板)

出生日期
总结词：时间线索
详细描述：出生日期是教师成长的起点，是记录教师个人成长历程的时间线索，有助于了解教师的成长背景和阶段。
学历
01
总结词：教育背景
02
详细描述：学历是教师接受正规教育的程度，反映了教师的学术背景和专业素养，是评价教师综合素质的重要指标。
02
教育经历
小学教育
01
小学入学时间：XXXX年
详细描述
学生评价可以通过问卷调查、座谈会、网上评价等方式进行。教师需要关注学生对教学的反馈，认真听取学生的意见和建议，及时调整自己的教学策略和方法。同时，教师还需要积极与学生沟通交流，增进师生之间的了解和信任，提高教学质量和效果。专业素养和教学质量的重要途径，有助于推动教育教学改革和发展。
获得某省教育厅颁发的“骨干教师 ”荣誉称号。
2018年
获得某市教育局颁发的“优秀班主任”荣誉称号。
04
培训与进修
校内培训
详细描述
总结词：提供系统的教育教学理论知识和实践技能，促
进教师专业发展。
01
02
03
定期组织教育教学理论培训，提高教师的理论素养。
开展教学观摩、研讨等活动，分享教学经验和教学方法。
职业发展
2016年-2018年
参加某大学举办的语文学科骨干教师培训班，获得结业证书。
2018年-至今
参加某教育机构举办的语文学科高级研修班，担任班长职务。
2020年-至今
参加某教育机构举办的语文学科名师工作坊，担任核心成员。
荣誉与奖励
2013年
获得某市教育局颁发的“优秀教师”荣誉称号。
2015年
04
05

小学教师成长档案模板

淳于小学教师成长档案
建立教师成长档案，不仅可以记录教师成长轨迹，激发教师的工作热情，树立教师的良好师德，而且也将激励着全体教师不断开拓进取，勇于创新、积极投入到教育教学改革中去, 为自己的教学生涯标上一个个优美的音符，为塑造一个个完美的人生而不懈追求，教师成长档案随时可以让每位教师看到自己的成长过程，反思自己的成长过程，从而调整自己的努力方向。

其他：
请各位教师从现在开始有意识的收集资料，期末归档。

说明：提供的成长足迹复印件均用A4纸正反两面复印。

教师成长档案目录
1、个人资料
2、个人发展计划
3、自己所喜爱的教育名言
4、个人的优秀案例
5、个人优秀教学反思
6、个人优秀读书随笔
7、个人各类证书。

教师成长档案模板

教师成长档案模板作为一名教师，我们的成长历程需要有一个清晰的记录和总结。

教师成长档案是一个重要的工具，可以帮助我们系统地记录自己的成长经历、教学成果和专业发展。

下面是一个教师成长档案的模板，希望能够对大家有所帮助。

一、个人基本信息。

姓名，。

性别，。

出生年月，。

学历，。

专业，。

工作单位，。

联系方式，。

二、教育背景。

1. 主要学习经历。

（1）本科及以上学历的学习经历。

（2）其他相关的教育培训经历。

2. 教育教学实践。

（1）参与过的教育实践活动。

（2）指导学生参加的学科竞赛或科技创新活动。

（3）教学案例或教学设计。

三、教学工作。

1. 教学成果。

（1）获得的教学奖励。

（2）学生毕业论文指导情况。

（3）学生评教情况。

2. 教学方法与手段。

（1）主要采用的教学方法。

（2）教学手段的创新与应用。

3. 教学研究。

（1）参与的教研课题。

（2）撰写的教学论文或教材。

四、专业发展。

1. 参与的专业培训。

（1）参加的教师进修课程。

（2）参与的学科专业培训。

2. 学术研究与论文发表。

（1）参与的学术研究项目。

（2）发表的学术论文或研究成果。

3. 专业资格与荣誉。

（1）获得的专业资格证书。

（2）受到的专业荣誉或表彰。

五、自我总结与展望。

1. 教学工作总结。

（1）教学工作的成绩与不足。

（2）教学工作的收获与感悟。

2. 专业发展展望。

（1）未来的学习与发展计划。

（2）未来的教学与专业目标。

以上就是教师成长档案的模板，希望能够对大家有所帮助。

通过不断地记录和总结自己的成长经历，我们可以更清晰地认识自己，更好地指导自己的教学工作，实现个人和专业的成长与发展。

愿每一位教师都能够在教育事业中不断进步，成为学生们的榜样和引领者。

小学教师专业发展档案

小学教师专业发展档案一、个人简介我是一名小学教师，从事小学教育工作已有10年的时间。

通过这些年的实践和学习，我对小学教育有了更深入的认识，并积累了一定的教学经验。

在教学工作中，我一直注重自身的专业发展，提高自己的教学水平，不断探索和实践新的教育方法，以提高学生的学习效果。

二、教学理念和目标在教学中，我坚持以学生为中心的教学理念。

我的目标是培养学生的综合能力，努力使每个学生都能充分发展自己的潜力，达到自我价值的最大化。

我将教学分为以下几个方面来进行：1.探索性学习：鼓励学生主动参与课堂活动，培养学生主动发现问题和解决问题的能力。

2.合作学习：培养学生良好的团队精神和合作意识，让他们学会在团队中相互协作和互相帮助。

3.创新学习：通过引导学生思考和表达，培养他们的创新能力，激发他们的学习兴趣和潜力。

4.德育教育：注重学生道德品质的培养，培养学生正确的价值观和道德规范，帮助他们树立正确的世界观和人生观。

5.教育技术的应用：积极探索和应用新的教育技术，提高教学效果，激发学生的学习兴趣和积极性。

三、教学成果与评价在教学过程中，我注重对学生的评估和反馈。

通过集体评价和个别评价相结合的方式，全面了解学生的学习情况，分析问题所在，制定相应的教学策略。

在教学成果方面，我主要体现在以下几个方面：1.学生成绩的提高：通过培养学生的学习兴趣和能力，提高他们的学习成绩。

近年来，我的学生在各个学科的考试中取得了较好的成绩。

2.学生的创新能力：通过开展各种创新性活动和培养学生的创新思维，激发学生的创新能力。

我的学生在课外创新活动中取得了一些成果，并参加了一些比赛和展览。

3.学生德育教育的培养：通过课堂教育和学生社团活动，培养学生的良好的品德和行为习惯。

我的学生在班级评优评先和德育比赛中取得了不错的成绩。

四、继续学习与进修计划1.进一步学习课程设计和教学方法，了解新的教育理念和教育技术的应用，提高我的课堂教学能力。

2.参加各种教育培训和研讨会，了解最新的教育政策和教育发展趋势，不断更新教育理论知识。

教师专业成长档案模板

教师专业成长档案模板篇一：教师专业成长档案模板教师专业成长档案姓名徐敏芹通化市二道江小学二道江小学教师个人成长档案内容索引▲ 我的个人信息1.教师个人基本信息2.教师专业发展档案3.我的有关证书：毕业学校、最后毕业学校、教师资格、职称、普通话水平测试、计算机水平等级、骨干教师证书复印件。

4.个人专业三年发展规划▲ 我的培训学习1.我参加各种培训的情况记录2.个人读书计划3.个人每年10000字的读书笔记4.读书心得5.听课笔记6.政治、业务、岗位自修学习笔记▲ 我的教育研究1.我参与研究的课题2.撰写论文的情况（证书、论文）3.科研成果获奖情况4.承担各级讲座、专题发言情况5.课堂教学参与获奖情况▲ 我的工作成果1.我的荣誉称号及获奖证明复印件2.其他能展示我专业发展的相关材料▲ 我的阶段总结我对一阶段的教育教学情况、职业发展状况、个人所存在的问题进行总结。

▲ 各个阶段评价情况包括教师自评、同行互评、家长评价、领导评价、学生评价记录等。

成长档案目录个人基本信息成长档案目录专业发展档案成长档案目录培训学习篇二：教师个人成长档案模版目录个人基本信息教师个人专业发展规划表篇三：精美教师个人成长档案模板 (1) 2所属学校：邵原二中教师姓名：张改利所教学科：生物填表日期：2021.9每一个孩子都是一笔珍贵的财富，让我们为孩子们的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用理想去塑造这一个充满希望与梦想的生命。

学生是千差万别的，让我们用心研究每一个学生的个性特点，发挥其特长，引知识之泉，叩心灵之门，让每一个学生得到全面与个性和谐统一的发展，让我们在教育中，坚持做人与成才并重，智商与情商并重，知识与能力并重，全面培养学生的基本素质，为学生的终身发展负责，为学生的可持续发展负责。

教育理念：孩子们享受学习的快乐；老师们享受工作的快乐；学校的教育是健康的、是体现教育本质的科学教育；从这里走出的孩子不仅有着优秀的学习成绩，而且一定要具有良好的学习态度、浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。

小学教师个人成长档案

小学教师个人成长档案简介本文档旨在记录小学教师个人成长的重要信息和关键事件，以帮助教师了解自己的职业发展进程，并为未来的研究和成长提供参考。

基本信息- 姓名：[教师姓名]- 性别：[教师性别]- 出生日期：[出生日期]- 身份证号码：[身份证号码]- 教师资格证号码：[教师资格证号码]- 联系方式：[联系方式]- 所属学校：[所属学校]学历及教育背景- 学历：[学历]- 毕业院校：[毕业院校]- 所学专业：[所学专业]- 毕业时间：[毕业时间]工作经历1. [起止时间]- 学校名称：[学校名称]- 担任职务：[担任职务]- 工作内容：[工作内容]2. [起止时间]- 学校名称：[学校名称]- 担任职务：[担任职务]- 工作内容：[工作内容]...培训经历- [培训时间]：[培训机构] - [培训内容] - [培训时间]：[培训机构] - [培训内容] - ...荣誉和奖励- [荣誉或奖励名称]：[获奖时间]- [荣誉或奖励名称]：[获奖时间]- ...自我评价作为一名小学教师，我热爱教育事业，追求教学专业化和个人成长。

我注重自我研究和提高，积极参与各种培训和学术研讨活动，不断更新自己的教学理念和教育教学方法。

在教学实践中，我注重培养学生的综合素质，努力激发他们的研究兴趣和潜能。

通过不断反思和改进，我希望能够成为一名优秀的小学教师，为学生的成长和发展贡献力量。

个人成长计划- 研究更多教学方法和策略，提高教学效果；- 提升自身综合素质，加强专业知识和教育教学理论的研究；- 参与教育学术研究和交流，提升自我教育专业水平；- 积极参与学科竞赛和学科建设，提高教学质量。

附件- [教师资格证复印件]- [学历证书复印件]- ...以上是小学教师个人成长档案的基本内容，该档案将不断更新和完善，以记录教师的职业发展过程，并为其提供助力和指导。

教师应通过不断努力和学习，不断提升自身的教育教学能力，为学生的成长和发展做出积极贡献。

教师个人专业成长档案

希望学校提供定期的教师培训和进修机会，帮助自己不断更新知识、提升专业素养。
THANKS
感谢观看
科研能力及成果
科研选题能力
能够敏锐捕捉学科领域的研究热点和前沿问题，提出有价值的研究课题。
科研方法掌握
熟悉文献综述、实证研究、行动研究等科研方法，能够规范地进行科研设计和实施。
科研成果产出
在学术期刊、学术会议等渠道发表高质量的学术论文，取得一定的学术影响力和认可度。
04 培训与学习经历
参加的培训课程及学习班
具备宽广的知识视野，能够跨学科整合知识，为学生提供多元化的学习体验。
教学能力及方法
教学设计能力
能够根据课程标准和学生需求，制定合理的教学目标，设计有趣且富有挑战性的教学活动。
课堂教学能力
具备良好的课堂驾驭能力，能够运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学评价能力
能够科学有效地评价学生的学习成果，提供有针对性的反馈和指导，帮助学生持续改进。
科研能力展示
展示教师的科研能力，包括参与的科研项目、发表的学术论文、获得的科研成果奖励等。
02 个人基本信息
姓名、性别、年龄等
姓名
01
XXX
性别
02 女
年龄
03
30岁
教育背景及学历
本科
XX师范大学，教育学专业，获得教育学学士学位
硕士
XX大学，课程与教学论专业，获得教育学硕士学位
工作经历及岗位
长期目标
设定未来5年以上的专业发展方向，如成为学科领域的专家、教育改革的引领者等。
需要学校或同事的支持和帮助
教学资源与平台
希望学校提供丰富的教学资源和先进的教育技术平台，以支持个人教学能力的提升。

教师专业成长档案(模板)

教师个人成长档案
我的签名:
任教学科:
构元镇中心学校
内容索引
1.个人小档案
2.我的奋斗目标（未来三年规划）
3.我的教学计划
4.我的教育行动（优秀教学设计）
5.我的教育行动（教学反思）
6.我的教育行动（案例或叙事）
7.我的教育行动（论文）
8.我的教育行动（培训心得）
9.我的教育行动（培优转差经验小记）
10.我的教育行动（课题研究）
11.我的教育行动（基本功练习）
12.我的教育成果一览表
我的基本情况
个人三年发展规划
课题：
内容或简析：教学目标：重难点：
教学准备：教学过程：
主持或参与科研课题情况
附立项通知书、结题证书等复印件。

小学语文教师成长档案

劳动纪律
病假
事假
旷工
加班
教学
事故
代课
代班
主任
5天
5节
天
参加教研活动次数（校内、校外）
13
参加教研活动次数（校内、校外）
13
学校临时应
急工作情况
给学校赢的
荣誉及成绩
给学校带来
的不良影响
处理
情况
其他需要
说明的事项
所获荣誉
2019.03被聘为青年教师指导教师
年度考核
学校评比
优秀
教师
教学
能手
其它
优质课
学校综
2019.09社会实践作业评比二等奖
班级
管理
情况
荣誉称号
比赛获奖
班级量化考核
部门审核
合格
常规检查
教案
教学
反思
作业
批改
学习
笔记
听课
记录
值周
情况
计划
总结
优秀
优秀
优秀
优秀
优秀
合格
劳动纪律
病假
事假
旷工
加班
教学
事故
代课
代班
主任
5节
天
参加教研活动次数（校内、校外）
13
参加教研活动次数（校内、校外）
13
学校临时应
小学语文教师成长档案
（20xx—20xx学年度第一学期）
姓名
任教
学科
任教
年级
周工作量
兼职工作
职务
班主任
（是否）
语文
二年级
12
教师
是
参加各种活动情况
教研活动：校内10次校外3次

中小学教师专业成长档案

学校标示与名称（二〇一年秋）教师：教师专业成长档案与校本研修记录本目錄1. 教师个人基本信息与培训计划2. 教研组活动记录3. 教师公开课教案4. 教研组集体备课教案5. 教师个人教学反思6. 读一本好书6.1 读书计划 6.2 读书笔记 6.3 读书心得7. 关注一名学生7.1 学生成长记录7.2 “受关注学生”成长报告 8. 写一篇经验文章 9. 专题讲座记录 10. 教师讲坛记录Contents把握现在，放眼未来！ Hands for the present and eyes for the future!教师个人信息及成长计划教师姓名出生年月现任职称任职时间参工时间最高学历是否班主任继教编码毕业院校专业毕业时间层次任教学科教师个人培训记录培训时间培训地点培训名称培训学科培训级别培训效果国家级省级市级县级成长目标班主任经历自我剖析自修安排有志者，事竟成。

Where there is a will, there is a way.成长措施教研活动记录主题时间地点主持人记录人参加人员教研内容备注有志者，事竟成。

Where there is a will, there is a way.一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师。

------叶澜教授教学反思如何写好教学反思呢？（1）写成功之处将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到光辉顶点。

（2）写不足之处即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学上吸取教训，更上一层楼。

教师个人成长档案模板

所属学校：教师姓名：所教学科：填表日期：姓名性别出生年月籍贯民族党派最后学历职称任教学科参加工作时间班主任年限任教年级教育信条为了教育走过的路，无论崎岖与否，永不后悔。

我的特长尽力去做自己认为对的事情，直致竭尽全力。

既是不成功也不后悔，有韧劲，有耐性。

参加专业培训情况自我剖析明确优点找出不足我的收获是教学能力、协调能力都得到了提高。

不足主要有：1.不能很好处理突发事故2.自身教育经验还不够充足，会继续努力。

年度2021-2022学年度规划内容1.恪守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。

2.规范和提高自己的道德观念，学习优秀教育家的优秀品质，规范和提高自己的道德观念，提高自身的政治素质，敬业爱岗。

3.树立依法治教的理念,全面贯彻教育方针，实施素质教育，转变教育观念，为学生的终身发展奠定基础。

个人达标自述1.多翻阅教育书籍，提升自身的教育内涵。

学习应用多媒体教学手段来丰富课堂。

2.认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。

发展总体定位年度2022-2023学年度规划内容1.通过努力达到有对教育理想的执着追求，有先进的教育思想和教育理念，有丰富的教育教学经验，有较高科研工作能力，专项特长突出，学生、家长满意的教师。

2.以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，抓住“问题即课题”，在教学中留心积累、思考，积极参加学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研能力的教师。

3.树立终身学习的思想，不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型教师，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重构。

4.树立终身学习的观念，积极参加继续教育等学习活动，不断给自己充电；提升个人修养，做有品位的教师。

个人达标自述1. 积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动。

教师专业成长档案模板

教师专业成长档案模板篇一：精美教师个人成长档案模板所属学校：艾丝凡小学教师姓名：彭建坤所学专业：小学数学填表日期：XX.3.25去塑造这一个充满希望与梦想的生命学生是千差万别的让我们用心研究每一个学生的个性特点发挥其特长引知识之泉叩心灵之门让每一个学生得到全面与个性和谐统一的发展让我们在教育中坚持做人与成才并重智商与情商并重知学校的教育是浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质教育方法：和煦的春风滋润了万物给课堂注入了活力带来了勃勃生机新的课程改革强调教学的一切活动都应以学生的学为主学生是学习的主体教师主要是起到帮助、引导、评价等作用并指出要在课堂中倡导新的学习方式即自主学习、合作学习、探究学习的方式行动策略：每一节课都能让我们的学生感到新鲜每一分钟都能让学生在快乐让我们的学生插上想象的翅膀飞翔于知识的高空新课程革命放的不仅仅是我们的手脚还有我们的心情.教师的职责不但要传授知识还要关注学生的个性的发展开发学生自身的潜能培养健全的人格篇二：教师专业成长档案模板姓名学校MULU一、我的基本信息………………………………………………（）二、我的专业成长规划…………………………………………（）1、我的教学思想、教学风格、教学格言、座右铭等……………（）2、我的五年专业成长规划……………………………………（）3、XX 至XX学年专业成长计划……………………………（）4、XX至XX学年专业水平剖析……………………………（）三、我的专业学习………………………………………………（）1、读书学习①XX至XX学年读书计划………………………………（）②《教师的语言艺术》读后感一、读后感二、读书随笔………（）③读书笔记《教师的三种高度》……………………………（）④《给教师的一百条建议》读后感一、二、三………………（）⑤读书笔记《吃肉在于?吃苦?成功在于?用心?》………（）⑥读书笔记《教育要?用心?》……………………………（）2、培训学习……………………………………………………（）3、学历进修……………………………………………………（）四、我的教学能力提升……………………………………………（）1、XX至XX学年第一学期学情分析…………………………（）2、XX至XX学年第二学期学情分析…………………………（）3、XX至XX学年第一学期教学工作计划、进度………………（）4、XX至XX 学年第二学期教学工作计划、进度………………（）5、XX至XX学年第一学期教学设计精选……………………（）6、XX至XX学年第二学期教学设计精选……………………（）7、XX至XX学年作业批改分析记录…………………………（）8、XX至XX学年作业批语荟萃………………………………（）9、XX至XX学年课堂教学学生评价语荟萃……………………（）10、XX至XX学年第一学期期末试题精选………………………（）11、XX至XX学年第二学期期末试题精选………………………（）行唐县某某某小学张三三第1页12、XX至XX学年第一学期考试成绩统计表…………………（）13、XX至XX学年第二学期考试成绩统计表…………………（）14、XX至XX学年第一学期教学质量分析……………………（）15、XX至XX学年第二学期教学质量分析……………………（）16、XX至XX学年第一学期教学工作总结……………………（）17、XX至XX学年第二学期教学工作总结……………………（）五、我的教学研究 (1)XX至XX学年第一学期教学反思、第二学期教学反思精选...（2、自己主备的教学设计、自己主编的学案..............................（3、课例资料（教学设计、学案、说课稿、反思、评课、课件等） (4)公开课资料（教学设计、说课稿、反思、评课、课件等） (5)参加教育教学论坛活动的资料（讲稿、课件等） (6)参加教学与研究成果交流活动的资料（讲稿、课件等） (7)参加教学竞赛活动的资料（讲稿、课件、竞赛结果等） (8)自己作为主讲的讲座材料（讲稿、课件等） (9)自己参加上级培训的心得体会等....................................（六、我的专业成长成果......................................................（1、教育教学成果一览表...................................................（2、学历证书、教师资格证书、职称证、聘任证等复印件..................（3、普通话水平测试等级证、计算机水平等级证书复印件 (4)各种获奖证书复印件……………………………………………（5、自己制作的多媒体课件登记表…………………………………（6、自己制作的自制教具登记表及教具照片…………………………（行唐县某某某小学张三三第2页）））））））））））））））））一、我的基本信息行唐县某某某小学张三三第3页二、我的专业成长规划1、教学思想、理念、座右铭等【我的教学思想】我的教学思想是?教会学生学习?教学中我注重培养学生学习的兴趣、自觉性和信心；使学生学会系统的、有条不紊的、踏踏实实的学习习惯；使学生学会观察方法、记忆方法、思考方法善于分析推理灵活运用所学；培养学生善于发问、善于探索、善于试试看的精神【我的教学风格】教学风格有的教师喜欢旁敲侧击不断启发；有的教师喜欢开门见山拔云见日；有的教师在课堂上一言九鼎如同知识的化身让学生默然叹服；有的教师是和风细雨如同朋友般与孩子们融为一体；有的老师的课堂朴实无华能将复杂的问题简单化；有的老师的课堂巧妙设计引导学生对简单的问题进行深入的思考我的教学风格我是一直在我的教学中尝试追求着一种?民主平等简约风趣、思想自由?的风格一、民主平等我喜欢坐在孩子中间而不是站着站着产生高度坐着保持一种平等我喜欢和学生一起讨论不怕被学生反驳因为我觉得学生有自己的思考和见解更有利于培养学生独立的思想和人格不论是在课堂上还是在课外不论是语文老师还是品德老师不管是做班主任还是科任老师我都力求与学生建立一种民主平等的关系因为所有教学活动是师生的双边活动只有双方都积极参与教学相长才能提高课堂教学效率知识是心灵之间的碰撞是矛盾的消除在我的眼里从来没有优秀生和差生的区别也从来不去区分好学生与坏孩子我认为现在的每一个孩子都是很聪明的学习成绩只是一个表现的侧面不能对一个孩子轻易地下?好?或?不好?的结论尤其是当我从教学语文转到教学品德之后我更加认同多元智能理论认识到孩子的创造力不仅是表现在单一方面的在课堂上我除了讲授最基本的知识与技能外最重要的事情是鼓励每一个人讲让学生展现与学生交流在这个过程中不以高高在上的老师自居低下身来侧过耳去走到他们中间与前后左右的孩子一起说一起乐一起听与学生进行最自由的最的对话肯定每一个人的努力往往在这种平等交流的过程中学生的思路被激活会激荡起绚丽的浪花?亲其师信其道?学生亲近你时会亲近你所教的学科便会在不知不觉中学好你这一门课我们所要做的只是拿出真正的民主与平等的情怀二、简约风趣我喜欢追索事物的核心本质因为很多复杂的行为背后都是极其简单的原因达芬奇说：?简约是最终的成熟?我追求简约化的课堂教学不喜欢闹哄哄的皆大行唐县某某某小学张三三第4页篇三：最新精美教师个人专业成长档案模板(五)。

小学教师专业成长档案_

XX镇XX小学让每个孩子快乐和幸福是我最真挚的追求。

师以德为本，心以爱为源；以真理教书，用真情育人。

课堂的教学艺术就是在讲授和探究两方面找到适度的结合点。

懂得欣赏，石头也会放光彩；不会赏识，金子也会被埋没。

微笑是冰释师生隔阂的催化剂；真诚是打开学生心扉的金钥匙。

每一天于你，是蓬勃朝气和灿烂阳光。

爱心和耐心，不断地支持着自己去关心和善待每一个学生。

让每个孩子都在快乐中学习，在学习中快乐。

只要尽自己的努力，不管成功还是失败，便无怨无悔。

做一个热爱学生且让学生热爱的老师。

得到学生内心的尊敬和思念是教师最大的幸福。

教育是一项用心来经营的事业。

关爱每一个学生，尊重每一个学生，让每一个学生都享受学习的乐趣和成长的快乐！学生的快乐是教师的初衷，学生的成功是教师的最大快乐！金子般的童年，需要金子般的爱心。

发现学生的优点，培养学生的信心，展示学生的才华，着眼学生的未来。

以爱，以诚栽培生命。

爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。

多一点耐心，多一点鼓励，多一点平等，多一点沟通。

埋在地上的树根并不要求地上的果实给予任何回报。

没有爱就没有赏识，没有赏识就没有教育，每个孩子生命仿佛都是为了得到赏识而来到人世的。

如春风温暖每个学生，如细雨滋润学生心田。

我愿做校园内的一棵根深叶茂、呵护小草的常青树。

教育就是培养良好的习惯，良好的习惯才能成就美好的未来。

教育是一项用心来经营的事业。

我们要努力深耕、勤耘，付出爱心、耐心与信心，让花朵开得更灿烂而美丽。

天才不过是不断思索。

凡有头脑的人，都有天才。

在一定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。

勤于好学的人才能乐于施教。

让每个学生都自信，让每个学生都成功。

学高为师，身正为范！教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融.成长档案目录我的简历我的三年规划获奖论文、案例主要荣誉称号成长培训情况心得、反思、教育教学随笔指导青年教师、辅导学生情况姓名性别民族汉政治面貌出生年月电话籍贯现住址毕业学校毕业时间最高学历职称任教学科参加工作时间爱好特长电子邮箱工作简历3学年（时间）年级班级科目是否承担班主任工作代课情况登记表我的三年规划总目标：通过三年的时间，力争达到具有先进的教育思想和教育理念；具有丰富的教学经验；具有较高科研工作能力，在学科教学方面有不俗的成绩。

教师个人专业成长档案表

教师个人专业成长档案（2012年9月～20一三年6月）记载（一）活动评析：买菜是幼儿日常生活中经常遇见的事，放学回家后大人去菜场买菜都会带着孩子，孩子们对买菜这种活动已经非常熟悉。

在这样一个大的前提下，让幼儿进行音乐活动，对幼儿来说是既熟悉又陌生，孩子们可以在熟悉的背景下学习新的音乐技能，选择的内容来既自于幼儿的现实生活，又为生活所服务。

活动开始，我以“妈妈”带孩子们去“买菜”的形势导入，小朋友们的兴趣很浓，积极性一下就被激发出来了。

“拿也拿不动可以用什么动作来表示?”我在合适的时机、合适的情境，让孩子们自己感受、讨论，进行非指导性学习，就是为了尊重幼儿欣赏过程中的独特体验，激发幼儿的个性化思维和独特见解，尊重幼儿多样的表演动作。

有利于发挥幼儿的个性，培养了幼儿的创新精神与实践能力。

为了培养幼儿的想像力和创造力，创设一种非常宽松、活泼的氛围，以民主的态度、商量的口吻、轻松的语言，指导幼儿进行音乐活动，放手给幼儿一个充分自由发挥的空间，使幼儿的思维一直处于一种积极的活跃的状态，这样既充分激发了幼儿主体意识，又使幼儿学得开心、学得主动。

不足与建议策略：《买菜》这首歌曲歌词虽然简单，但是很多菜名连在一起说，幼儿容易混淆，不易掌握。

如萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，这些菜虽然是日常生活中常见的，但要每个幼儿清楚地按规定的节奏来唱，却存在困难。

老师可以把这些菜名按照节奏分别画出，如萝卜就画两个并列的萝卜，西红柿就画3个并列的西红柿，这种图形具体形象地表达了歌曲的节奏，使幼儿容易掌握，不易混淆。

视觉的参与帮助了幼儿清晰地分解了节奏。

（注：此表根据自己需要复制，每月一次）（注：此表根据自己需要复制，每月一次）（注：此表根据自己需要复制，每月一次）（注：此表根据自己需要复制，每月一次）（注：此表根据自己需要复制，每月一次）（注：此表根据自己需要复制，每月一次）（注：此表根据自己需要复制，每月一次）（注：此表根据自己需要复制，每月一次）（注：此表根据自己需要复制，每月一次）记载（二）（注：此表根据自己需要复制，每月一次）（注：此表根据自己需要复制，每月一次）（注：此表根据自己需要复制，每月一次）（注：此表根据自己需要复制，每月一次）（注：此表根据自己需要复制，每月一次）教学实践活动记载和评价（6）（注：此表根据自己需要复制，每月一次）教学实践活动记载和评价（7）（注：此表根据自己需要复制，每月一次）教学实践活动记载和评价（8）（注：此表根据自己需要复制，每月一次）（注：此表根据自己需要复制，每月一次）记载（三）（注：此表根据自己需要复制，每月一次）记载（四）（注：此表根据自己需要复制，每学期一次）记载（五）（注：此表根据自己需要复制，每两个月一次）（注：此表根据自己需要复制，每两个月一次）（注：此表根据自己需要复制，每两个月一次）（注：此表根据自己需要复制，每两个月一次）。

某某小学教师个人成长档案

教师个人成长档案我的签名：任教学科：华龙区岳村乡东西寨小学内容设计一、我的个人信息1、教师个人基本信息。

2、个人专业三年发展规划（2009-2011年）。

3、我的有关证书：最后学历文凭、教师资格证书、职称、普通话水平测试、计算机水平等级证书复印件。

二、我的培训学习1、个人读书计划（2009-2011年）。

2、我参加各种培训的情况记录（包括各级专业培训及个人学历进修）。

3、个人读书笔记。

4、读书心得。

5、听课记录。

三、我的教育研究1、我参与研究的课题及活动的记录。

2、每学年公开课情况记录及教案。

3、撰写论文的情况（奖状、论文）。

4、我最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语。

四、我的工作成果1、我的荣誉称号及获奖证明复印件。

2、我的班级管理情况。

3、我辅导学生获奖等情况。

4、其他能展示我专业发展的相关材料。

我的个人信息教师个人专业发展规划表我的培训学习（培训、进修、考察（访问）情况我的教育研究▲参与研究的课题及活动的记录发表或获奖论文、案例目录附相关获奖证明和获奖文章承担各级讲座、专题发言情况附相关证明和讲座稿▲我的工作成果1、主要荣誉目录。

（2006年6月——2009年6月）主要荣誉称号目录附：相关证书复印件2、我的班级（部门）管理情况（2006年6月—2009年6月）班级（部门）管理获奖情况附相关获奖证明3、辅导学生获奖记录。

辅导学生获奖记录附相关获奖证书4、指导青年教师记录及青蓝教师结对实施情况。

指导青年教师情况5、个性资料成果记录。

教师成果资料目录（本栏目记载本人除了教育教学以外的特长项目成果，比如书法、乐器、篆刻、舞蹈等）。

小学数学教师个人专业成长档案

2、专业理论学习目标（可以多选）
自学理论书籍
共（）册
A.教育理论
（）册
B.学科知识
（）册
教师专业培训
A.职务培训
B.专业培训
C.校本培训
D.其它
3、教育教学发展目标（可以多选）
公开教学
A.校级
B.区级
C.市级
D.省级
教学比武
A.获校级奖
B.获区级级奖
C.获市级奖
D.获省级奖
指导学生竞赛
A.获校级奖
B.获区级奖
小学数学教师个人专业成长档案
一、教师基本情况
姓名
性别
出生年月
籍贯
民族
党派
职务
职称
任教学科
参加工作时间
联系电话
QQ
博客地址
学历
毕业时间
毕业学校
专业
起始学历
最后学历
自我剖析
（明确优点、找出
不足）
二、教师个人专业发展规划表
（2009年1月～2009年12月）
1、总体发展目标
项目
奋斗目标
选项
职称目标
A.初级职称
获奖时间
颁奖单位
文章网址
九、我的荣誉称号
时间
何种称号
颁发单位
备注
十、辅导学生获奖记录
获奖时间
学生姓名
获奖内容
获奖级别
颁奖单位
十一、他人评价
时间
评价
评价人
十二、课题研究
时间
课题名称
级别
本人角色
研究成果
十三、其他记录
B中级职称
C.高级职称
D．特级教师
师德目标
A.校先进德育工作者

小学教师个人成长档案

小学教师：教师个人成长档案内容索引1、个人小档案1、我的奋斗目标（未来三年规划）2、我的成长记录（三年）（1）我的成长记录之（读书随笔）（2）我的成长记录之（优秀教学设计）（3）我的成长记录之（教学故事）（4）我的成长记录之（基本功练习）（5）我的成长记录之（家访心得）（6）我的成长记录之（培优转差经验小记）（7）我的成长记录之（课题研究）（8）我的成长记录之（教学论文及总结）4、我的教育成果一览5、我的教育成果（证书复印件）个人小档案个人简历：姓名：性别：民族：出生年月：政治面貌：学历：职务：教师职称：学习工作简历：时间内容证明人照片教育理念：认认真真工作，老老实实做人。

教育方法：最有价值的知识是关于方法的知识。

行动策略：（1）指导学生发现问题。

(2)帮助学生树立自信。

(3)、培养学生的主体意识。

(4)培养学生的表达意识与能力。

未来三年规划2011 年规划内容1.不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。

读中外名著，吸收文学之精华，和高尚的人对话，使自己受到人文精神的滋养，积淀文学底蕴。

2.加强专业书籍的学习，读一些名师的著作，常学常新，丰厚教育理论水平，不断摸索教育规律，使教学更加严谨，科学。

阅读以下著作：苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《怎样培养真正的人》、朱智贤和林崇德的《思维发展心理学》、美国的莫里斯·比格著的《学习的基本理论与教学实践》。

3.研读教育专著《教育新理念》《给教师的一百条新建议》并做好读书笔记，写出读书心得或教育随笔。

个人达标自述（１）认真读好六本书，并作好理论学习笔记。

六本书是：(1)《教育新理念》、(2)《给教师的一百条新建议》、(3)《教师专业化的理论与实践》、(4)《新课程中教师行为的变化》、(5)《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、(6)《多元智能》。

（２）制作个人专题主页。

记录整理个人成长的足迹。

（３）确立实施自己的小课题研究计划：《培养学生的创新思维》系列。