浙教版初中信息技术第十三课 充实主页 教学设计 (5)
《第十三课充实主页》作业设计方案-初中信息技术浙教版13八年级上册自编模拟
《充实主页》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《充实主页》课程的学习，使学生掌握基本的网页制作技能，包括主页内容的规划、素材的收集与整理、页面的排版与美化等，从而能够独立制作出内容丰富、布局合理的个人主页。
二、作业内容1. 内容规划：学生需根据个人兴趣，确定主页的主题，并列出主页内容的框架，包括标题、导航栏、正文内容、图片、链接等元素。
2. 素材收集：学生需收集与主题相关的图片、文字等素材，注意素材的版权问题。
3. 页面制作：使用所学网页制作软件（如Dreamweaver、FrontPage等），按照规划好的框架和内容，制作出主页的各个页面。
4. 页面美化：对制作好的页面进行美化处理，包括调整字体、颜色、布局等，使页面看起来更加美观、舒适。
5. 作品提交：将制作好的主页以电子文件的形式提交，文件命名规则为“姓名-充实主页作业”。
三、作业要求1. 内容要求：主题明确，内容丰富，结构清晰，页面布局合理。
2. 技术要求：熟练使用网页制作软件，掌握基本的网页排版与美化技巧。
3. 素材要求：素材需为原创或已获得授权的，避免侵犯他人版权。
4. 提交要求：作品需以电子文件形式提交，文件格式为.html 或.htm，且文件大小不超过5MB。
5. 按时完成：作业需在规定时间内完成并提交。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的作品在内容、技术、素材和提交情况等方面进行评价。
2. 评价方式：教师根据学生提交的作品进行评分，并结合课堂表现和作品讨论等环节进行综合评价。
3. 反馈方式：教师对学生的作品进行点评，指出作品的优点和不足，并给出改进建议。
同时，教师会在课堂上对优秀作品进行展示和分享。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师会对学生的作品进行详细点评，指出作品中的优点和不足，并给出改进建议。
同时，教师会根据学生的课堂表现和作品质量进行综合评价，给出相应的成绩。
2. 学生反馈：学生需根据教师的点评和建议，对自己的作品进行修改和完善。
《第十三课充实主页》作业设计方案-初中信息技术浙教版13八年级上册自编模拟
《充实主页》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《充实主页》课程的学习，使学生能够掌握制作个人主页的基本知识及技能，提高对信息技术知识的理解和运用能力。
同时，培养学生的团队协作和沟通技巧，促进学生自我管理和个性化发展。
二、作业内容1. 基础知识准备：学生需预习并理解个人主页的概念、作用以及设计要素等基本知识，熟悉常见网页设计软件和工具。
2. 素材收集：学生需根据个人兴趣，收集图片、文字等素材，如个人照片、兴趣爱好、个人宣言等，用于丰富主页内容。
3. 规划主页布局：学生需根据个人需求，规划主页的布局和结构，包括主页的标题、导航栏、内容区等。
4. 制作主页：学生利用所学知识及软件工具，开始制作个人主页，包括页面排版、图片处理、文字编辑等。
5. 完善细节：学生需对主页进行细节调整和优化，如调整字体大小、颜色搭配等，确保主页美观大方。
三、作业要求1. 主题明确：个人主页的主题应明确，内容应与个人兴趣和特点相符合。
2. 布局合理：主页的布局应合理，导航清晰，方便用户浏览。
3. 操作规范：学生在制作过程中应遵循操作规范，确保主页的稳定性和安全性。
4. 创意独特：鼓励学生在制作过程中发挥创意，使个人主页具有独特性。
5. 按时完成：学生需在规定时间内完成作业，并提交至教师处。
四、作业评价1. 教师评价：教师根据学生的作业完成情况、技术水平、创意程度等方面进行评价。
2. 互评：学生之间可进行互相评价，提出建议和意见，促进相互学习和交流。
3. 自评：学生需对自己的作品进行自评，反思制作过程中的不足和收获。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师根据评价结果，给予学生针对性的指导和建议，帮助学生改进作品。
2. 学生反馈：学生需根据教师和同学的反馈，对作品进行修改和完善。
3. 展示交流：优秀作品可在班级或学校范围内进行展示和交流，提高学生的自信心和成就感。
综上所述，《充实主页》作业设计方案旨在通过系统性的学习和实践，提高学生的信息技术应用能力和综合素质。
浙教版信息技术八年级下 第十三课 引导层动画 教案设计
第十三课引导层动画一．教学目标1.通过观察，认识引导层动画的图层结构，理解引导层的概念2.通过纸飞机飞行的制作，掌握添加引导线、吸附实例中心点等引导层动画制作的基本技能3.通过纸飞机飞行动画的制作，进一步巩固调用元件、创建动画补间动画等技能，体验应用引导层动画实现不规则运动的巧妙。
二．重点难点重点：添加引导层、绘制引导线，创建引导层动画难点：将引导层的关键帧中实例的中心点吸附到引导线的操作技巧三．教学过程活动1【导入】导入师：展示两个动画作品（动画补间动画和引导层动画），同学们观察下这两个动画有什么区别？生：一个是直线运动，一个是曲线运动师：同学们知道这两个是什么动画吗？请观察源文件（出示源文件）生：观察、讨论生：一个是动画补间动画，另一个动画多了一个图层并且画有动画对象运动的轨迹师：这就是我们今天要学习的一个新的动画类型---引导层动画。
板书：课题引导层动画师：那什么叫做引导层动画呢？（分析源文件）生：请同学们看到发下来的资料第一段文字，引导层动画概念活动2【讲授】讲授师：（展示作品swf文件）《纸飞机飞行》同学们来想一想，通过学习引导层动画的概念，我们可以把制作这个作品分为两个关键步骤，是哪两个步骤呢？生：制作动画补间动画、添加引导层板书：动画补间动画添加引导层师：这个就是同学们今天要完成的任务《纸飞机的飞行》（一）创建“飞机”图形元件教师演示师：要完成这个作品，首先要制作纸飞机元件，请同学们打开桌面上引导层动画.fla源文件，在库中挑选一个纸飞机拖到舞台中间，调整合适大小，并转化为元件。
（纸飞机图层上）活动3【活动】学生操作生：复习巩固，制作飞机图片元件活动4【练习】练习创建“纸飞机飞行”动画补间动画。
师：制作完成纸飞机元件后，我们要让它在蓝天中飞起来，开始制作纸飞机的动画补间动画活动5【讲授】讲授师：通过上面两步，我们已经完成了一个动画补间动画，那么它与引导层动画的区别就是引导层动画是由一条引导线来指引动画的移动轨迹，请同学们试一试，怎么添加引导线呢？活动6【活动】自主学习教师指导生：（自我探究，同桌间可互相讨论）如需帮助，看下发资料右击图层，选择添加引导层选中该引导层，用“刷子”工具在舞台上画出飞机实例的运动轨迹生：同学们演示自己所绘制的各种类型的曲线师：强调引导线不能是封闭的，要有起点和终点，且起点和终点之间的线条必须是连续的师：补间动画和引导层都准备好了，接下去就要让飞机能沿着绘制的轨迹运动，需要将对象与所绘轨迹关联起来，即需要将刚绘制的引导线与飞机实例关联起来。
浙教版八年级上册信息技术第13课充实主页 教学设计
浙教版八年级上册信息技术第13课充实主页教学设计
高桥新区中心学校课堂教学设计
教学时间：11月21日星期二
课题充实主页课型新授
教学目标
知识与技能
通过充实主页的内容，掌握插入图片、设置单元格属性、加入
滚动字幕等方法；通过主页上版本信息的注明，树立正确的版
权保护意识；通过对主页的适当调整与美化，进一步提高对页
面布局、图文混搭，颜色搭配进行合理的调控能力。
过程与方法
通过充实主页内容，掌握插入图片、设置单元格属性、加入滚
动字幕等方法，并树立正确的版权意识。
情感态度价值观
本课特意安排了“给网站注明作者和联系方式”，培训样学生
对自我作品的保护意识。
重点难点分析
图片插入、单元格属性设置、版权说明；首页内容丰富、图片
色彩搭配和谐。
教学准备网络教室，示例网站，素材库。
教学过程设计课堂随记。
《第十三课充实主页》作业设计方案-初中信息技术浙教版13八年级上册自编模拟
《充实主页》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在通过实际操作，使学生掌握主页设计的基本知识，熟悉主页制作的基本流程，能够利用所学知识完成一个具有个人特色的主页设计。
通过本次作业，期望学生能够提高信息技术应用能力，增强自主学习和团队协作能力。
二、作业内容1. 主题选择与确定学生需选择一个与自己兴趣相关的主题，如“我的校园生活”、“我的兴趣爱好”等，并围绕该主题进行构思和规划。
2. 素材收集与整理学生需根据主题收集相关图片、文字、音频、视频等素材，并进行分类整理，确保素材与主题相符合。
3. 设计主页框架学生需根据素材内容，设计主页的框架结构，包括页面的布局、导航栏的设置、内容区域的划分等。
4. 制作主页内容学生需利用所学的网页制作知识，将收集的素材添加到主页中，确保内容丰富、排版合理。
5. 完善细节与调整学生需对制作好的主页进行细节完善，如添加背景音乐、动画效果等，同时对页面进行适当的调整，确保整体效果协调统一。
三、作业要求内容要求：- 主题明确，内容丰富。
- 页面布局合理，导航清晰。
- 素材来源可靠，使用恰当。
技术要求：- 熟练掌握网页制作的基本技能。
- 熟练使用至少一种网页编辑软件。
- 注重细节处理，提高作品质量。
时间要求：- 作业应在规定时间内完成，保证质量与效率。
四、作业评价评价标准包括：主题的创意性、内容的丰富性、页面的美观性、技术的熟练程度以及作业的完成度。
教师将根据这些标准对学生的作品进行综合评价，并给出相应的指导建议。
五、作业反馈教师将对每位学生的作品进行详细点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
同时，将优秀作品进行展示，以供其他学生学习借鉴。
学生需根据教师的反馈意见，对作品进行修改和完善，不断提高自己的信息技术应用能力。
六、附加建议为更好地完成本次作业，建议学生在制作过程中与同学进行交流，互相学习、互相帮助。
同时，可以借助网络资源学习更多关于主页设计的技巧和方法，提高作品的水平和质量。
浙教版(广西、宁波)信息技术七年级下册 第十三课 复杂网页的制作——带框架网页的设计 教案教学设计
第十三课复杂网页的制作——带框架网页的设计【教材分析】本章学习更高级的网页设计，也是最常见的网页。
【教学目标】1.知识与技能1、理解框架结构的含义和用途；2、掌握建立框架网页的方法；3、掌握框架属性的设置方法；4、掌握框架网页的保存方法2.过程与方法通过讲授与模仿，建立起框架的概念。
通过修改网页框架，提高学习的效率。
3.情感态度价值观培养学生网页设计的审美能力、创新能力、协作学习和自主学习能力。
【教学重点、难点】重点：网页框架的建立。
难点：掌握框架属性的设置：调整框架大小、设置框架边界、改变边框线的宽度等。
【教学思路和方法】本节教学内容的展开按照了解Photoshop功能——认识Photoshop界面——对图片的简单处理层层递近的任务来进行的。
从贴近生活的语言简单了解Photoshop的功能，接着环环相扣的3个任务：一自主探究，认识Photoshop界面，任务二：小组协作，简单处理图片，任务三：创造性地处理图片。
整个的教学过程以这3个任务为引领，学生自主探索和小组协作相结合。
学生在解决问题的过程中如果遇到困难，可以阅读学案或小组同伴中得到帮助。
整个课堂以学生为主体，教师适时进行点拨、启发。
【课时安排】2课时。
【教学准备】电脑教室、极域电子教室平台。
【教学设计】1、理解框架网页的特点和概念（创设情境、对比教学）（1）教师展示普通页面的网页和框架结构的网页，请学生仔细观察对比框架网页的特点（2）教师对比生活中的布告栏，总结什么是框架结构的网页学生对比两种网页，得出结论。
1.创建带框架的网页（1）打开站点文件，由“新建网页”引入“新建框架网页”，在“新建”对话框中的“框架网页”选项卡中选取1～2个框架模板说明内容网页在框架中的作用；（2）调整框架结构：拆分和删除框架结构（3）填充框架网页：“设置初始网页”和“新建网页”，插入悬停按钮和横幅广告器（4）框架网页的保存：教师引导学生观察框架结构中各网页的名称，引入网页的保存学生阅读材料，跟随操作，创建一个带框架网页。
浙教版 信息技术 七年级下册 第十三课 图文并茂更清晰 教案设计
第十三课图文并茂更清晰一．教学目标知识与技能1、掌握在幻灯片中插入图片、文本、形状的方法。
2、能根据演示文稿需要设置图片、文本、形状对象的效果。
3、能根据演示文稿需要合理排列、组合、放置对象。
过程与方法1 通过比较、欣赏鉴借等方法理解图文并茂在演示文稿中的作用和意义。
2、以讲授，探究引导等方面，进行常规知识的学习。
3、以任务驱动，来进行技能的学习。
4、以简答题进行知识的巩固及评价。
情感态度与价值观1、理解图文并茂在演示文稿中的作用和意义。
提高综合应用能力及审美能力，体验创作的艺术魅力和成功感。
2新设计二．重点难点教学重点:插入并设置图片、文本、形状；排列、组合、放置对象。
教学难点:根据演示文稿的需要设置图片、文本、形状。
三．教学过程活动1【导入】教学过程引入新课：【导入】上节课我们对演示作品进行了一个整体规则，一个演示作品一般包括片头（封面）、目录、正文、片尾。
其实，在幻灯片中最基本的两个要素就是文本和图片。
【问题】那么，如何能设计出图文并茂的优秀作品呢？首先请欣赏演示作品。
（欣赏“范例1和范例2两个作品）【引入新课】今天我们将学习利用文字、图片、形状等素材设计演示作品的封面和目录内容。
【欣赏并思考】（欣赏封面1和封面2）思考：封面的构成要素。
杂志标题、主题图片、背景修饰引出封面制作的环节。
【活动一】设计封面：对封面作规划排版，将各要素快速放入封面文档。
学生任务：打开D盘“图文并茂更清晰.ppt”文件，参照示范作品，在第一张幻灯片中设计封面。
封面包括以下信息：1、标题：可添加文本或插入制作好的标题图片并设置效果；2、主题图片：添加与主题相关的图片；3、修饰封面：添加形状修饰。
学生探究操作：powerpoint和word在操作上有许多相似之处，让学生参照“操作帮助”进行探究操作。
【技术突破】（师操作演示补充，如图片效果设置）1、文本添加；2、图片添加及效果设置（映像、去背景色）。
3、形状添加与效果设置。
全国浙教版信息技术七年级下册第三单元第13课《物联网控制与反馈》教学设计
本节课的教学对象是七年级学生，他们在信息技术方面已经具备了一定的基础，对新鲜事物充满好奇，但同时也需要教师进行引导和启发。
从知识层面来看，学生已经学习了信息技术基础知识，对计算机硬件和软件有了初步的了解。然而，他们对物联网的概念和应用还不太熟悉，需要通过本节课的学习来掌握物联网的基本概念和基本技术。
3. 加强信息社会责任的培养：通过讨论实际案例、开展信息安全教育活动等方式，加强学生的信息素养和信息安全意识的培养，提高学生的信息社会责任。
八、板书设计
①物联网控制与反馈的基本概念：物联网控制与反馈是指通过物联网技术实现对物体或系统的控制和反馈，以实现智能化的管理和操作。
②物联网控制与反馈的组成部分：物联网控制与反馈主要包括传感器、控制器、通信模块和用户界面等组成部分，各自承担着不同的功能和作用。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标： 锻炼学生的表达能力，同时加深全班对物联网控制与反馈的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
7.教学工具：准备教学工具，如白板、投影仪、音响等，以便于教师进行讲解和演示。
8.安全措施：确保学生在实验操作过程中的人身安全和设备安全，提供必要的安全指导和防护措施。
9.学习反馈：准备学习反馈工具，如调查问卷、学生作品展示等，以便于教师了解学生的学习情况和进步。
10.学习资源：提供学习资源，如在线课程、学习网站、论坛等，以便于学生进行自主学习和交流。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室布置应考虑学生的参与度和互动性，为学生提供良好的学习氛围和操作空间。
《第十三课 充实主页》作业设计方案-初中信息技术浙教版13八年级上册自编模拟
《充实主页》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在帮助学生掌握主页设计的基本概念和技能，熟悉网页制作工具，并能够初步完成一个简单的主页。
二、作业内容1. 完成主页布局：学生需根据所提供的模板，完成主页的布局，包括标题栏、导航栏、主要内容区等。
2. 添加图片和文字：学生在主页上添加合适的图片和文字，以展示自己的创意和表达能力。
3. 实现交互功能：学生需实现主页的一些基本交互功能，如鼠标悬停效果、链接等。
4. 遵循规范：学生需遵循网页设计规范，确保主页在各种浏览器中的兼容性。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成作业，不得抄袭或请人代做。
2. 工具使用：学生需使用信息技术课程中所学的知识来完成作业，如文字处理、图像处理、网页制作等工具。
3. 按时提交：学生需在规定时间内提交作业，逾期不候。
4. 质量要求：作业应符合基本的设计要求，确保页面美观、布局合理、交互功能实现。
四、作业评价1. 评分标准：作业评分将根据完成度（40%）、创意（30%）、技术实现难度（20%）、页面美观度（10%）等因素综合考虑。
2. 评价方式：作业提交后，教师将进行批改，给出评分和建议，学生可根据建议进行修改和完善。
3. 优秀作品展示：对于优秀的作业，我们将进行展示，以激励学生更加积极参与课程学习。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生在完成作业后，可向教师反馈自己在作业中遇到的问题和困难，以便教师了解学生的学习情况，并及时给予帮助和指导。
2. 教师反馈：教师将对每位学生的作业进行评价，给出建议和指导，同时也会根据作业情况调整教学策略，以提高教学效果。
3. 集体讨论：对于普遍存在的问题和困难，教师将在课堂上组织集体讨论，帮助学生共同解决。
通过这个作业设计方案，我们可以看到初中信息技术课程《充实主页》的魅力所在。
作业设计方案不仅包含了教学目标、内容、要求，还有评价反馈机制，这都是为了确保学生在学习过程中能够有明确的指导，也能让教师了解到学生的学习进度和反馈，从而做出适当的调整。
《第十三课 充实主页》作业设计方案-初中信息技术浙教版13八年级上册自编模拟
《充实主页》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握主页制作的基本知识和技能，包括网页布局、色彩搭配、图片处理等，同时培养学生的创新能力和团队合作精神。
二、作业内容1. 小组合作：每组学生将共同完成一个主页面设计，要求内容丰富、色彩协调、布局合理。
每个小组需在规定时间内（例如：3小时内）完成设计，并上传至学校网络平台。
2. 作业要求：（1）每个小组需确定一个主题，围绕主题进行设计；（2）页面布局要符合网页设计的基本原则，如突出重点、简洁明了、色彩协调等；（3）图片处理要符合美观、清晰、无水印的要求；（4）每个小组需在上传作业时附上设计说明，包括设计思路、所用软件、技术要点等。
三、作业评价1. 评价标准：评价内容包括页面布局、色彩搭配、图片处理、创新性、团队合作等多个方面。
具体评分标准如下：（1）页面布局合理，重点突出，简洁明了，色彩协调，得分为20分；（2）图片处理美观、清晰、无水印，得分为30分；（3）主题明确，内容丰富，得分为25分；（4）创新性高，团队合作默契，得分为25分。
2. 评价方式：教师将根据网络平台上的作业提交情况，进行评分和反馈。
同时，教师还将邀请其他教师和学生进行投票，以获得更广泛的评价意见。
四、作业反馈1. 教师将在评价后及时将评分和反馈结果发布在网络平台上，以便学生了解自己的作业情况；2. 学生可针对反馈意见进行修改和完善，以提高自己的作业水平；3. 教师还将根据学生的反馈情况，对教学计划和内容进行适当调整，以更好地满足学生的学习需求。
五、其他说明1. 学生在作业过程中遇到问题，可随时向教师或同学请教，寻求帮助；2. 作业提交截止日期将提前通知学生，以确保学生有足够的时间完成作业；3. 本次作业的成绩将纳入学生的期末总评，以激励学生更加认真地对待本次作业。
通过本次作业，学生将能够掌握主页制作的基本知识和技能，同时培养他们的创新能力和团队合作精神。
此外，教师还将根据学生的反馈情况对教学计划和内容进行适当调整，以更好地满足学生的学习需求。
浙教版(2020)信息技术七年级上册 第十三课大数据处理教学设计
第十三课大数据处理教学设计1教学目标1、通过案例分析学习与探讨、理解分治法和并行处理。
2、通过了解大数据处理的类型，认识常用的大数据分布式处理框架Hadoop。
3、通过对分治法和并行处理的理解，训练计算思维，提高解决生活中实际问题的能力。
2重点难点★教学重点：大数据处理的基本思想，大数据处理类型。
★教学难点：分治法、并行处理的理解，大数据处理类型的区分，电信处理类型的归类。
3教学过程一、新课讲授大数据处理的基本思想：在数量较小的情况下，单台计算机的数据处理速度可以很快，但是处理速度会随着数据量的增加而变得越来越缓慢。
因此在大数据时代，需要优化的思路方式来应对大数据的处理。
1、分治法“分治法”又称分治策略，顾名思义，就是分而治之的意思。
它的基本思想是将难以解决的、规模较大的问题，分解成若干个能直接解决的、相互独立的子问题，这些子问题与原问题性质相同。
求出子问题的解，就可以得到原问题的解，即一种分目标完成的程序算法。
总体思想：•将要求解的较大规模的问题分割成k个更小规模的子问题。
•对这k个子问题分别求解。
如果子问题的规模仍然不够小，则再划分为k个子问题，如此递归的进行下去，直到问题规模足够小，很容易求出其解为止。
•将求出的小规模的问题的解合并为一个更大规模的问题的解，自底向上逐步求出原来问题的解。
分治所能解决的问题一般具有以下几个特征：•该问题的规模缩小到一定的程度就可以容易地解决；•该问题可以分解为若干个规模较小的相同问题，即该问题具有最优子结构性质•利用该问题分解出的子问题的解可以合并为该问题的解；•该问题所分解出的各个子问题是相互独立的，即子问题之间不包含公共的子问题。
任务：学生自己百度搜索有关“数据分析报告的样版”，了解数据分析报告的写作样例，如何写出一份完整的数据分析报告。
大数据的处理类型：大数据处理按照类型一般可以分为三种：1、静态数据的批处理2、对数据的实时计算3、对图数据的图计算不同的处理类型都有相应的分布式处理框架或平台。
浙教版初中信息技术 第十三课 充实主页 教学设计 (3)
第十三课 充实主页 教学设计一、教学目标1、了解什么是网站版权。
2、熟练运用“插入”菜单，插入标题横幅、图片，加入作者版权说明等。
3、熟练运用单元格属性设置单元格背景。
4、力求网站的首页内容丰富、图片色彩搭配和谐基础上，培养良好的审美情趣。
二、重点难点教学重点：熟练运用“插入”菜单，插入标题横幅、图片，加入作者版权说明等。
教学难点：活用“插入”菜单，学生自主探索并运用该菜单中的多种选项。
三、教学课时：1课时 四、教学流程五、教学过程 教学环节 教师活动学生活动 设计意图引入新课说：今天，我们来一起学习一下浙江教育出版社出版的八年级上册第十三课《充实主页》。
说：第一次来贵学校，见到你们这么多可爱的同学们，我很开心，想送大家一份精神食粮的礼物当见面礼。
问：大家看过CCTV听开心、好奇什么礼物创设情境，引入新课插入标题横幅加入滚动字幕创设情境，引入新课注明版权信息设置单元格背景美化修饰结束播的一个英文字母公益广告吗？问：知道是什么字母吗？说：我们一起来欣赏一下！播放(family拆字.flv)说：这个公益广告感动了无数人，通过对于英文单词“family”字母演变，讲述了一个孩子在家庭中成长的故事，表达了“爸爸妈妈我爱你”的一种情感，诠释了“家”的温情与内涵。
说：广告原创人张德元把这则公益广告取名为《爱的表达式》。
说：表达感情的方式有很多，语言、行动、作品等等。
说：今天，Sharon公司也策划了一个作品来表达对家的情感。
展示：index.htm和default.htm 答：看过答：知道。
Family。
观看、欣赏听理解听看播放视频，增强学生的视觉效果。
充实主页说：因为Sharon公司想要做更多更好的作品，但又缺设计师，所以我这个CEO就要来招聘了。
扮演角色：老师作为CEO，大家都是设计师应聘者。
说：应聘是有要求的，看看大家有没有这个制作网站的本领。
展示：半成品问：这样一个半成品，大家来分析一下该怎么处理好呢？说：大家都说得很好，下面要看看大家做得好不好了。
八年级信息技术上册 第三单元 网站制作 第13课《充实
技能测试三： 加入滚动字幕
★ 只做加入滚动字幕中的文字 ★★ 再探究字幕属性设置
技能测试四： 注明版权信息
常识
根据《著作权法》第二条的规定： 中国公民、法人或者其他组织的作品，
不论是否发表，依照本法享有著作权。 因此，你所作的网站自完成之日起，即
受到著作权法及相关法规的保护。
技能测试五： 美化修饰
问：大家看过CCTV播的一个英文字 母公益广告吗？
问：知道是什么字母吗？
扮演角色： CEO 设计师应聘者
技能测试一： 插入标题横幅
★ 只做biaotihengfu文件夹中的图片 ★★ 再尝试处理beixuan文件夹中的图片并插入
技能测试二： 设置单元格背景
★ 只做danyuangebeijing文件夹中的图片 ★★ 再探究单元格属性设置 ★★★ 再尝试处理beixuan文件夹中的图片，然后 设置成单元格背景
文单插 字 元入
格菜 单 ……
※收获 ＆拓展r I love my family
my family
my love life
七年级信息技术上学期第十三课个性化的桌面设置教案
- 学生在实践操作过程中，掌握了计算机的基本操作规范，提高了操作熟练度和准确性。
2. 过程与方法：
- 学生通过自主探索、课堂听讲、实践操作等环节，培养了自主学习、合作学习和解决问题的能力。
- 学生在角色扮演、小组讨论等活动中，提高了沟通能力和团队协作精神。
- 作用与目的：
让学生提前接触桌面设置的概念，为课堂学习打下基础。
培养学生的自主学习习惯和探究思维能力。
2. 课中强化技能
- 教师活动：
导入新课：通过展示不同风格的桌面案例，引起学生对个性化设置的的兴趣。
讲解知识点：详细讲解如何更改壁纸、调整任务栏、设置主题等操作步骤。
组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟为不同用户设计桌面。
- 测试内容包括个性化桌面设置的基本概念、功能和操作方法，以及如何为不同场景和需求设计合适的桌面环境等。
- 测试形式可以采用选择题、填空题、简答题等，以检验学生对知识的理解和应用能力。
- 教师根据测试结果，了解学生的学习情况，对存在的问题进行及时解答和指导。
- 学生通过当堂检测，巩固所学知识，提高自己的实际操作能力。
教学实施过程
1. 课前自主探索
- 教师活动：
发布预习任务：通过学校在线教学平台，发布关于个性化桌面设置的学习资料，明确预习目标和要求。
设计预习问题：围绕个性化桌面设置，设计问题如“你最喜欢的桌面是什么样子的？为什么？”引导学生思考。
监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的学习进度，及时提醒未完成预习的学生。
- 学生通过完成课后作业和拓展学习，巩固了所学知识，拓宽了知识视野。
3. 情感态度与价值观：
浙教版(2023)八年级上册信息科技第13课 网络安全防范 教学设计
第13课《网络安全防范》教学设计【课标内容要求】本课教学基于以下的课标内容要求：1.通过分析网络安全威胁事件，认识到网络安全的重要性。
2.通过系统漏洞修复及防火墙设置的实践，掌握网络安全防范措施。
【教学内容分析】本课选自浙江教育出版社八年级信息科技第三单元“互联网与物联网的安全”第3课，本单元从数据安全、网络安全、个人数据安全宣传等方面让学生更为系统地学习安全防范的重要性，为生活中的实际应用打下坚实基础。
本课的学习也将为下一课的学习提供借鉴意义。
【学情分析】八年级学生思维能力发展较快，自我意识增强，有较强的求知欲和表现欲，在情感方面他们能进行自我教育。
学生已有了初步的自主学习和合作探究的能力，但部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑，但又希望能得到他人的肯定。
因此我的教学目标分了三层，照顾不同程度的学生，在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使各层次学生都有所收获，使他们体验到成功的喜悦。
【教学目标】1.通过分析智能型无人系统母船新闻短片，感受中国制作，自主可控。
同时思考除了船航行本身需要考虑的安全问题外，还需要考虑什么安全问题，进而了解网络安全的概念、探讨网络威胁的来源。
2.通过系统漏洞修复及防火墙设置的实践，掌握网络安全防范措施。
3.通过实践操作，提升学习网络防护的自觉性。
重点：通过系统漏洞修复及防护软件的安装，掌握网络安全防范的措施。
难点：根据实际遇到的网络安全威胁找到合适的解决问题的措施。
理由：学生可能对实际生活中的具体问题应该采取怎样的措施有困难，所以教师要设计好引导问题，帮助学生理解对于不同的网络安全威胁可以采用怎样的办法。
【核心素养指向】通过视频观看分析了解信息安全的重要性，培养学生的信息意识；通过上网搜索解决网络威胁的措施培养学生的计算思维；通过具体问题的分析选择合适的防护措施培养学生的数字化学习与创新；通过分析网络威胁的影响，培养学生的信息社会责任。
《第十三课充实主页》作业设计方案-初中信息技术浙教版13八年级上册自编模拟
《充实主页》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在帮助学生掌握主页设计的基本知识和技能，包括页面布局、内容充实、色彩搭配等。
通过实践操作，让学生学会如何设计一个内容丰富、美观大方的个人主页。
二、作业内容1. 主题选择：学生需选择一个与自己兴趣或生活经历相关的主题，如“我的校园生活”、“我的家庭”等。
主题应具有独特性，能体现个人特色。
2. 页面布局：学生需学习并掌握基本的页面布局技巧，如将页面分为标题区、内容区、底部信息区等。
同时，应注重页面的整体美观和协调性。
3. 内容准备：根据所选主题，学生需准备相应的文字、图片、视频等素材。
文字应简洁明了，图片和视频应与主题相符合，且具有代表性。
4. 色彩搭配：学生需学习色彩搭配的基本原则，如冷暖色搭配、对比色搭配等。
在设计中应注重色彩的协调性和美观性。
5. 制作主页：学生需利用所学的知识和技能，将准备好的素材进行整合，制作出一个完整的主页。
在制作过程中，应注意细节处理和页面优化。
三、作业要求1. 按时完成：学生需在规定的时间内完成作业，不得拖延。
2. 内容丰富：主页内容应丰富多样，能充分体现个人特色和主题特点。
3. 布局合理：页面布局应合理，各区域划分明确，整体美观大方。
4. 色彩协调：色彩搭配应协调，避免过于花哨或单调。
5. 细节处理：注意细节处理，如字体大小、颜色、图片质量等。
6. 创新性：鼓励学生在设计中加入自己的创意和想法，使主页更具个性化和独特性。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的作业完成情况，从内容丰富性、布局合理性、色彩协调性、细节处理和创新性等方面进行评价。
2. 互评与自评：学生可进行互评和自评，相互学习和交流，提高作业质量。
3. 教师评价：教师根据学生的作业完成情况和评价结果，给出相应的成绩和反馈意见。
五、作业反馈1. 对于完成出色的作品，可在课堂上进行展示和分享，以资鼓励。
2. 对于存在的问题和不足，教师应及时给予指导和帮助，帮助学生改进和提高。
浙教版初中信息技术第十三课 充实主页 教学设计 (3)
第十三课充实主页教学设计1教学目标1、知识与技能：了解什么是网站的版权，插入标题横幅图片，单元格属性的调整，插入滚动字幕。
2、过程与方法：（1）利用对比学习，培养学生知识的迁移能力。
（2）通过给我们的主页充实内容，添加文字、图片，设置单元格背景，插入滚动字幕，培养学生不断美化网页的能力。
（3）通过自主探索，使学生掌握软件学习的一般方法及规律，培养学生自主学习、合作学习的能力。
3、情感态度与价值观：首页内容丰富，图片色彩搭配和谐基础上，培养学生循序渐进的处事风格；通过合作学习培养学生学习中的互助精神。
2学情分析八年级的学生，具有一定的动手操作能力，信息素养有了比较大的提高。
但是不同班级学生的实际动手能力和信息素养都有比较大的差距。
所以在具体的教法和学法要视班级的实际情况进行分层教学。
对班级整体学习能力较强的，以“自我学习”、“自主探究”和“同桌合作学习”为主，教师为辅的教法；对班级整体学习一般的，以“任务驱动法”和小组合作学习“为辅，以教师为主的引导下进行教学。
让学生运用已学的知识，自己动手，完成各种操作，以任务驱动的方式完成本节课的内容。
在教学中要注重启发学生，充分调动学生的学习积极性，营造愉快的学习环境，让学生学习变得轻松、有趣、高效进行。
3重点难点教学重点：1.练运用“SharePoint Designer”打开并编辑主页。
2.熟练运用“插入”菜单，调整单元格属性，标题横幅，滚动字幕，加入作者版权说明等。
教学难点：1. 理解并熟练运用网页编辑中编辑菜单的撤销功能。
2. 指导学生探索“插入”菜单中的多种选项，做到“插入”菜单的灵活运用。
4教学过程活动1【导入】设置情境，导入新课1.教师展示两个网页，来找一找哪个网页中是钱老师制作的呢？{一个网页未充实，一个网页已经充实。
}教师引导出：版权信息的重要性，解释版权信息：在网页的下方注明作者和版权所有等事项，有时还可说明浏览网页的最佳方式。
即：引导学生树立作品的版权保护意识。
八年级信息技术上册第三单元网站制作第13课充实主页课件5浙教版ppt课件
文单插 字 元入
格菜 单 ……
结束 ※收获 ＆拓展 §延伸
I love my mother I love my family
my family
my love life
谢谢大家！
再见
2019/11/5
充实主页
问：大家看过CCTV播的一个英文字 母公益广告吗？
问：知道是什么字母吗？
扮演角色： CEO 设计师应聘者
技能测试一： 插入标题横幅
分层探究
★ 只做biaotihengfu文件夹中的图片 ★★ 再尝试处理beixuan文件夹中的图片并插入
技能测试二： 设置单元格背景
分层探究 ★ 只做danyuangebeijing文件夹中的图片 ★★ 再探究单元格属性设置 ★★★ 再尝试处理beixuan文件夹中的图片，然后 设置成单元格背景
技能测试三： 加入滚动字幕
分层探究 ★ 只做加入滚动字幕中的文字 ★★ 再探究字幕属性设置
技能测试四： 注条的规定： 中国公民、法人或者其他组织的作品，
不论是否发表，依照本法享有著作权。 因此，你所作的网站自完成之日起，即
受到著作权法及相关法规的保护。
技能测试五： 美化修饰
浙教课标版《信息技术七年级下册教学设计：第十三课 图文并茂更清晰(汪老师)
□艺术字
□文本框
□外部图片
□模板
□其他
3、封面整体布局合理吗？
○很好○一般○不好
4、色彩是否协调，突出主题？
○很好○一般○不好
5、作品有个性，有创新？
○有○没有
3、在你的演示文稿中，还可以做哪些修改？请1-2个同学帮你提一些改进的意见和建议
理由：
【讲授】回顾总结
师：现在我们再看一下大家做的优秀PPT封面，请同学们来总结一下制作一个优秀的PPT封面要符合哪些要求？
一个优秀的PPT作品，首先要有吸引人的封面。
师：封面在演示作品起到了什么作用呢？
——宣传吸引观众、展现作品主题
【讲授】初步探究，点拨难点
【观察提问】
师：封面的组成内容有哪些？
【初步探索活动】
学生根据以往学习经验及书本提示尝试制作范例；
请学生上台演示操作
教师讲解本范例制作过程中遇到的难点（图片叠放次序及图片的效果设置）。
教学目标
1、掌握在幻灯片中插入图片、文本的方法。
2、能根据演示文稿需要设置图片、文本的效果。
3、通过比较、欣赏鉴借等方法理解图文并茂在演示文稿中的作用和意义。
4、以讲授，探究引导等方法，进行常规知识的学习。以任务驱动，来进行技能的学习。
5、理解图文并茂在演示文稿中的作用和意义。
6、提高综合应用能力及审美能力，体验创作的艺术魅力和成功感。
重点难点
根据演示文稿的需要设置图片、文本的效果。
教学过程
第一学时
教学活动
【导入】欣赏引入新课
【欣赏激趣来引入】请大家欣赏一些优秀PPT封面(播放)。
师:刚才给同学们播放了一些优秀的多媒体作品，这些作品都是用什么软件制作的？
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第十三课充实主页教学设计
1教学目标
（1）知识与技能目标：在网页中插入图片，加入滚动字幕，设置字幕属性，添加作者信息。
（2）过程与方法目标：经历各个不同的教学任务，学会同伴间互助学习，并获得学习信息技术的有效方法：互相学习、积极动手、大胆尝试等。
（3）情感与态度目标：通过丰富的教学活动，让学生获得成功的体验；通过对网页的图片点缀，让学生提高审美情趣；通过著明作者信息，让学生增强版权意识。
2学情分析
初二学生，经过了初一年级的信息技术学习，已经具备了一定的学习能力，且经过前面几个课时的学习，他们对网站的种类已有初步的认识，对网页的配色、站点的建立、网页内表格的布局等内容已经掌握。
此时，面对一个新的学习任务——充实主页，他们有足够的信心和能力去尝试和实践。
尽管在活动过程中他们会碰到困难，但是，正因为这些困难使他们明晓了本课难点，使小组成员间有了共同探讨的焦点。
3重点难点
（1）重点：网页中插入图片、滚动字幕和水平线；
（2）难点：理解图片文件夹和网页的关联性；设置字幕属性。
4教学过程
活动1【导入】发现新知
(1)导入新课，插入图片
【教师】创设情境：老师请同学们欣赏关于“爱我衢城——摄影作品展”的个人主页，在同学们欣赏网页的时候，教师“一不小心”删除了“image”文件夹内部分图片。
使网页中的图片不能正常显示。
这时，老师请同学们通过自学书本P63页内容，完成教学活动中的第一个任务，帮助老师把刚才的图片重新插入到网页内。
【学生】通过自学书本材料和同学之间相互交流，帮助老师“复原”网页。
【意图】这个环节的设置，目的是将学生吸引到课堂中来。
并顺势让他们学习书本内容，让部分自学能力强的同学学会在网页中插入图片。
(2)互助互学，深入探究
【教师】创设情境：老师发现有些同学的确非常能干，很快就帮老师复原了网页，我想看看他是如何做到的。
此时，请一同学演示操作步骤，教师帮助总结。
【学生】演示、观看操作步骤。
之后，部分同学继续完成复原任务。
【意图】目的是为部分同学提供展示的机会，更重要的是让部分自学能力不足的同学通过观看演示，学会插入图片的具体步骤。
【教师】留心每个学生的学习情况，知晓自学过程中学生遇到的困难，并给予帮助。
当同学们完成任务，并表达谢意之后，让学生指出刚才老师的“失误”在哪儿？并提问：移动图片文件夹的位置、改变文件夹名字是否也会使图片不能正常显示？
【学生】思考问题，举手发言。
【教师】试验证明。
【意图】帮助学生认识图片文件夹和网页之间的关联性，突破教学难点。
活动2【讲授】再探新知
(1)自主学习，添加字幕
【教师】创设情境：刚才在同学们的努力下，我们已经学会了如何插入图片，现在我们要想办法让网页上的文字走动起来自学书本p64页内容。
并完成教学活动中的第二个任务。
【学生】通过自学书本材料，或同学之间相互交流，学会添加字幕。
【意图】再次提供学生自学、互学的机会，培养他们敢于动手，勇于实践的精神。
(2)观看字幕，设置属性
【教师】关心同学的自学情况，留意教学中的难点，记下任务的完成情况。
若有时机可让学生展示不同的字幕效果。
最后，教师点明字幕属性中的一些选项对字幕效果的影响。
【学生】设置字幕的不同属性。
【意图】通过比较字幕效果，点明字幕属性设置的重要性，再一次突破难点。
活动3【练习】应用新知
【教师】创设情境：刚才我们已经学会了在主页上插入图片和字幕，现在请同学们完成教学活动中的第三个任务，为站点“多彩阳光”的主页，插入漂亮的图片和字幕，将心中阳光的色彩表达出来。
【学生】打开学习网页中的第三个教学活动，完成任务。
【意图】一者学生的内心是多彩的，因此我改“蓝色阳光”为“多彩阳光”，并试着让学生学会选择不同色调的图片。
二者趁热打铁，巩固知识技能，明晓学以致用的道理。
【教师】当学生完成图片和字幕的插入后，提醒学生别忘了注明作者和联系方式。
完成教学活动中的第四个任务。
【意图】复习表格的使用方法，学习水平线的插入，增强版权的意识。
【教师】帮助学生提交作业。
并展示作品。
活动4【活动】内化新知
(1)谈谈收获
【教师】现在请同学们回顾本堂课的教学内容，试着从知识、方法、情感三个方面谈谈本堂课的收获。
如在知识和技能上你学了些什么？学习方法上你有什么新的认识？
【学生】畅谈各自收获。
【意图】总结本课教学内容，感知自己的进步，检测教学目标的完成情况。
(2) 填写评表价
【教师】最后让学生填评价表（评价表见附表）（可放课后完成）
【意图】让学生感知自己的进步，检测教学目标是否实现。
同时为了解学生，改进教学，实施因材施教提供了重要依据。