浙教版九年级上册科学《物质的转化》(第一)精品PPT教学课件
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2.5物质的转化课件浙教版九年级上册科学(1)
1. 氢气还原氧化铜实验 2. 还原反应
3. 有关金属冶炼的计算
Fe的质量为： 85吨
×
2Fe Fe2O3
×100%
= 85吨 ×
112 160
×100%
质量守恒定律：反 应前后元素的种类和质 量不变。
= 59.5吨 炼出的生铁的质量为：59.5吨 ÷ 96%
混合物质量= 纯净物质量 纯度
课堂小结
化合态 金属的存在形式
游离态
操作要点及注意事项
金属的冶炼
△ H2＋CuO=====Cu+H2O
高温 C＋2CuO=====2Cu+CO2↑
△ CO＋CuO=====Cu+CO2
高温 3CO+Fe2O3====2Fe+3CO2
有关金属冶炼的计算
还原 反应
迁移应用
1. 图为氢气还原氧化铜的实验装置图,下列有关分析正确的是( B ) A.装置中试管口需略向下倾斜,主要是为了利于通入氢气 B.在给试管内药品加热前,需先通氢气排尽试管内的空气 C.待药品完全反应后,需同时撤去酒精灯和通氢气的导管 D.该实验装置也可直接用于一氧化碳还原氧化铜的实验
探究实践
实验室模拟炼铁：一氧化碳还原氧化铁
（1）通入一氧化碳的要求： ①通入CO前，先点燃尾部酒精灯；
②先通入CO，排尽装置内空气， 后点燃酒精喷灯；
③实验结束时，先熄灭酒精喷灯，后继续通到冷却。
（2）实验现象：
①玻璃管中的粉末由红色逐渐变为黑色； ②试管中的澄清石灰水变浑浊。
因CO有毒性， 要用点燃的方法 进行尾气处理。
迁移应用
2.实验室用如图装置模拟炼铁。下列说法正确的是（ C ） A.该反应属于置换反应 B.应先加热Fe2O3，再通入CO C.红棕色的Fe2O3粉末逐渐变黑 D.气体通过澄清石灰水后直接排放
3. 有关金属冶炼的计算
Fe的质量为： 85吨
×
2Fe Fe2O3
×100%
= 85吨 ×
112 160
×100%
质量守恒定律：反 应前后元素的种类和质 量不变。
= 59.5吨 炼出的生铁的质量为：59.5吨 ÷ 96%
混合物质量= 纯净物质量 纯度
课堂小结
化合态 金属的存在形式
游离态
操作要点及注意事项
金属的冶炼
△ H2＋CuO=====Cu+H2O
高温 C＋2CuO=====2Cu+CO2↑
△ CO＋CuO=====Cu+CO2
高温 3CO+Fe2O3====2Fe+3CO2
有关金属冶炼的计算
还原 反应
迁移应用
1. 图为氢气还原氧化铜的实验装置图,下列有关分析正确的是( B ) A.装置中试管口需略向下倾斜,主要是为了利于通入氢气 B.在给试管内药品加热前,需先通氢气排尽试管内的空气 C.待药品完全反应后,需同时撤去酒精灯和通氢气的导管 D.该实验装置也可直接用于一氧化碳还原氧化铜的实验
探究实践
实验室模拟炼铁：一氧化碳还原氧化铁
（1）通入一氧化碳的要求： ①通入CO前，先点燃尾部酒精灯；
②先通入CO，排尽装置内空气， 后点燃酒精喷灯；
③实验结束时，先熄灭酒精喷灯，后继续通到冷却。
（2）实验现象：
①玻璃管中的粉末由红色逐渐变为黑色； ②试管中的澄清石灰水变浑浊。
因CO有毒性， 要用点燃的方法 进行尾气处理。
迁移应用
2.实验室用如图装置模拟炼铁。下列说法正确的是（ C ） A.该反应属于置换反应 B.应先加热Fe2O3，再通入CO C.红棕色的Fe2O3粉末逐渐变黑 D.气体通过澄清石灰水后直接排放
九年级上《物质的转化》教学PPT下载浙教版1
2Mg+O2 2MgONa→Na2O→NaOH
二、金属单质与其化合物的转化规律
Na→Na2O→NaOH 金属 → 金属氧化物 → 碱 说明金属与非金属反应生成盐
S + O2 = SO2
1.金属单质 + 非金属单质→ 盐（或氧化物） 二、金属单质与其化合物的转化
现象：加热后，红色变成紫色。 淡蓝色火焰，生成刺激性气味的气体
2Mg+O2
2MgO
一、非金属单质与其化合物的转化
用磁铁接近硫和铁的混合物，你看到什么现象：___________________________________。
练习： 二、金属单质与其化合物的转化规律
一、非金属单质与其化合物的转化 一、非金属单质与其化合物的转化
2H2SO3+O2 2 H2SO4 还有哪些金属单质可以转化为相应的化合物？
物质转化的规律
一、非金属单质与其化合物的转化
硫磺
一、非金属单质与其化合物的转化
活动一：
1.取一药匙硫黄，观察其外观：
__淡__黄___色__固__体__________________________。
2.将硫黄放到燃烧匙中，在酒精灯上点燃硫黄，观
察现象：淡__蓝___色__火__焰___，__生__成__刺___激__性__气__味___的__气__体_。
点燃 一Cu、+C非l2金属单质与C其u化Cl合2 物的转化
怎例样: 我用国化的学常方用程能式源表煤示和下石列油物中质都的含转有化硫？，在燃烧时生成SO2，导致大气污染而降酸雨。
S+O2 SO2 滴用加化几 学滴方无程色式酚：酞_试__液_，__发__现__试__液_变________。__。
二、金属单质与其化合物的转化规律
Na→Na2O→NaOH 金属 → 金属氧化物 → 碱 说明金属与非金属反应生成盐
S + O2 = SO2
1.金属单质 + 非金属单质→ 盐（或氧化物） 二、金属单质与其化合物的转化
现象：加热后，红色变成紫色。 淡蓝色火焰，生成刺激性气味的气体
2Mg+O2
2MgO
一、非金属单质与其化合物的转化
用磁铁接近硫和铁的混合物，你看到什么现象：___________________________________。
练习： 二、金属单质与其化合物的转化规律
一、非金属单质与其化合物的转化 一、非金属单质与其化合物的转化
2H2SO3+O2 2 H2SO4 还有哪些金属单质可以转化为相应的化合物？
物质转化的规律
一、非金属单质与其化合物的转化
硫磺
一、非金属单质与其化合物的转化
活动一：
1.取一药匙硫黄，观察其外观：
__淡__黄___色__固__体__________________________。
2.将硫黄放到燃烧匙中，在酒精灯上点燃硫黄，观
察现象：淡__蓝___色__火__焰___，__生__成__刺___激__性__气__味___的__气__体_。
点燃 一Cu、+C非l2金属单质与C其u化Cl合2 物的转化
怎例样: 我用国化的学常方用程能式源表煤示和下石列油物中质都的含转有化硫？，在燃烧时生成SO2，导致大气污染而降酸雨。
S+O2 SO2 滴用加化几 学滴方无程色式酚：酞_试__液_，__发__现__试__液_变________。__。
九年级上《物质的转化》ppt课件浙教版1
石灰石——主要成分是CaCO c点溶液中溶质为Zn(NO3)2
3~6号同学轮流提问，1、2号同学轮流说题，
3
【变式2-1】常温下，乙既能与甲反应又能与丙反应的是（ ）
石灰水——氢氧化钙的水溶液 图中阴影部分表示相邻两类物质的反应，其中不能用于制取ZnCl2的是（ ）
（2）铁在空气中氧化
。
1号同学负责校对“知识梳理”答案（5分钟）。
法正确的是 （ B ） 钾 钙 钠 镁 铝 锌 铁 锡 铅（氢）铜 汞 银 铂 金
如何设计实验验证A、B、C三种金属的活动性顺序？（A＞B＞C）
可能三种气体都存在
B.
A.a点溶液中的溶质有2种 （2）反应结束后停止加热，继续通CO,此时B装置的作用是
可能是甲烷和一氧化碳的混合气体
D.
。
（2）合金中至少含一种金属.
A.只有④ B.②③ C.③④ D.①③④
四、真题训练
1.（2020嘉兴）学习了物质分类与转化规律后，某同学绘制了部分 物质间相互反应的关系图。图中阴影部分表示相邻两类物质的反应
，其中不能用于制取ZnCl2的是（ C ）
A．① B．② C．③ D．④
四、真题训练
2.(2019嘉兴)科学兴趣小组对金属R的活动性探究时发现：将R
（3）铁与盐酸反应
。
充分反应后，将铁片插入溶液中。
钾 钙 钠 镁 铝 锌 铁 锡 铅（氢）铜 汞 银 铂 金
小组不能解决的疑问，举手示意，老师答疑。
（2020嘉兴）学习了物质分类与转化规律后，某同学绘制了部分物质间相互反应的关系图。
在Mg、MgO、Mg(OH)2、H2SO4和CuSO4溶液中，能生成MgSO4的方法有（ ）
钾 钙 钠 镁 铝 锌 铁 锡 铅（氢）铜 汞 银 铂 金
九年级上科学_物质的转化_ppt精美课件浙教版
实验讨论？ 1、现象是什么？ 鸡蛋不断上浮与下沉 2、原因可能是什么？
原因：放入时，鸡蛋的重力 大于 浮力，下沉到底部； 下沉时， CaCO3和稀盐酸反应放出CO2，形成气泡附 在蛋壳表面，将鸡蛋托起，鸡蛋受到的浮力
大于 重力，鸡蛋上浮；接近液面，CO2气泡破裂，
鸡蛋重力
大于浮力，鸡蛋下沉。
倍
3、反应的化学方程式是：
例题 100吨含Fe2O3质量分数为85%的铁矿石中，可炼出含铁质量分数为96%的生铁为多少吨?
时6、下列各组物质相互混合，加入足量的稀盐酸，最终还有白色 沉 淀产生的是（ ）
学
练
练习：
1、以Ca为例，分析： Ca CaO Ca(OH)2 的变化
CaCO3
倍 2、以C为例，分析：
速
课 时 学
C CO2 的变化
相应的碱。
倍
速
课
时 学
给生石灰加水-建筑用
练
讨论：
怎样用化学方程式表示下列物质间的
转化？
Ca
CaO
Ca （OH）2
倍 速
点燃
2Ca+O2
2CaO
课
时 学
CaO+H2O
Ca（OH）2
练
习题：
Cu → CuSO4 Na → NaCl
倍 速
写出以上转化的化学方程式
课
时
学
练
三、金属的冶炼
倍
速
课
时
赤铁矿石
组成元素的质量＝纯净物的质量× 纯净物中某组成元素的质量分数
倍 速 课 时 学 练
例题 100吨含Fe2O3质量分数为85%的铁矿 石中，可炼出含铁质量分数为96%的生铁为多 少 解吨: 铁? 矿石中含Fe2O3的质量为:
九年级上《物质的转化》完整版PPT浙教版
湿法炼铜： CuSO + Fe = FeSO +Cu ②Zn+H2SO4==ZnSO4+H2
2、实验室制取氢气的装置(发生装置)
②Zn+H2SO4==ZnSO4+H2
4
4
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
2、还原法 金属氧化物 若试管出现破裂现象，其可能的原因是什么？
CuSO4+Zn==ZnSO4+Cu
Zn、CuO、稀H2SO4
①CuO+H2SO4==CuSO4+H2O ②Zn+H2SO4==ZnSO4+H2
CuSO4+Zn==ZnSO4+Cu
H2+CuO==Cu+H2O
实验目的： 验证氢气能使氧化铜转化为铜
实验器材： 制取氢气装置 酒精灯、铁架台、试管、导管
请根据桌上的实验器材搭建实验装置
提示：安装顺序应从左到右，从下到上。
B.使氢气与氧化铜充分接触，有利于反应的 进行。
实验步骤：
A.加热氧化铜 Zn、CuO、稀H2SO4
①CuO+H2SO4==CuSO4+H2O 若试管出现破裂现象，其可能的原因是什么？
B.检验氢气纯度 （即实验原理、操作程序和方法必须正确）
金属冶炼的两种方法，你认为哪种方法好一些？为什么？ Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ ②Zn+H2SO4==ZnSO4+H2
炼铁是将金属铁从含铁矿物中提炼出来的工艺 过程，主要有高炉法，直接还原法，熔融还原法， 等离子法。
高炉炼铁是指把铁矿石和焦炭，一氧化碳，氢 气等燃料及熔剂装入高炉中冶炼，去掉杂质而得到 金属铁。装入高炉中的铁矿石，主要是铁和氧的化 合物(Fe2O3和Fe3O4 ）。在高温下，焦炭中和喷吹物 中的碳及碳燃烧生成的一氧化碳能将铁矿石中的氧 夺取出来，得到铁。请试着用化学方程式表示这些 过程。并利用实验室的器材设计利用CO还原氧化铁 的简易装置。
《物质的转化》PPT课件(第1课时)
②将硫黄放到燃烧匙中，在酒精灯上点燃硫黄， 观察现象：______微___弱__的__淡__蓝__色___火__焰_______。
③把燃烧着的硫黄放进盛的氧气的集气瓶内， 观察现象：____明__亮__的___蓝__紫__色__火___焰_______。
注意：生成物二氧化硫 是一种有毒 、有刺激性 气味的气体 ，实验结束 后用NaOH溶液吸收。
浙教版科学九年级上册
第二章 物质材料与材料利用
第五节 物质的转化（第1课时）
学习目标
1.知道非金属及其化合物之间的转化 2.知道金属及其化合物之间的转化
混合物 空气、溶液
物质
单质
金属单质 Fe 非金属单质 O2
纯净物
无机化合物
化合物
金属氧化物 CuO 氧化物 非金属氧化物 SO2
酸 H2SO4 碱 NaOH 盐 KNO3
化学方程式：
S
碳、磷和氧气
C
也可发生反应： 4P
+ O2
点燃
SO2
+ O2
点燃
CO2
+ 5O2
点燃
2P2O5
非金属单质 + 氧气
非金属氧化物
(大多数是酸性氧化物）
结论1：非金属单质在一定条件下可转化为相应的化合物。
高温
如：C+CO2
2CO
C+2S △ CS2
2. 二氧化碳和碳酸的相互转化
①取2杯蒸馏水，向其中1杯蒸馏水中吹气或通入CO2。然后，分别向2只烧杯中 滴加几滴紫色石蕊试液，比较2只烧杯中液体出现的现象。
通入
CO2
通入CO2的烧杯中呈红色，另一杯不变色；
因为CO2与水反应生成碳酸 （H2O+CO2=H2CO3），
九年级上科学_物质的转化_ppt课件浙教版
一烧杯久置的氢氧化钠溶液，如何 证明已经变质？是部分变质还是全 部变质？只取样一次，利用桌上四 种试剂设计实验方案鉴定。 小提示：用酸滴入碳酸钠溶液中一 开始并不生成气体。
取少量氢氧化钠和碳酸钠溶液，
加入①酚酞1-2滴，②过量硝酸钡 并振荡，③过量硝酸，观察现象。
为什么沉淀和红色都消失了？
如果一瓶溶液由氯化钠、硫酸 钠、碳酸钠，氢氧化钠等四种 物质组成，只取样一次，利用 桌上四种试剂如何鉴定以上物 质是否存在？请设计实验方案。
如果四种物质中的一种或几种组成了 这瓶溶液ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ又怎么一次鉴定？如何有 硝酸钠能鉴定吗？
为试第什管二么 不 ，沉要A检淀提验和前统红用一色，用都后酚消面酞失实+了验Ba？更(N精O彩3)，2+几A个gN改O进3不的用地（方因，为第变一红，了试）管只用两个，一个试管A装Na2CO3，一个装B Na2CO3+NaOH，不需
成分的鉴定有着重要的商业价值！ 只另配取外方样 试 往一管往次，是，只企如需业何四的鉴瓶核定检心此验机溶密液。。?
试管不要提前用，后面实验更精彩，几个改进的地方，第一，试管只用两个，一个试管A装Na2CO3，一个装B Na2CO3+NaOH，不需
另外试管，只需四瓶检验溶液。
Na？ 小提示：用酸滴入碳酸钠溶液中一开始并不生成气体。
只取样一次，如何鉴定此溶液? 只取样一次，如何鉴定此溶液?
取少量氢氧化钠和碳酸钠溶液，加入①酚酞1-2滴，②过量硝酸钡并振荡，③过量硝酸，观察现象。
在只滴取加 样了一酚次酞，的如碳何酸鉴钠定溶此液溶再液滴? 加过量硝酸钡振荡后发现只得到白色沉淀，为什么红色消失了？ 如只果取一 样瓶一溶次液，由如氯何化鉴钠定、溶硫液酸?请钠实、验碳方酸案钠设，计氢氧化钠等四种物质组成，只取样一次，利用桌上四种试剂如何鉴定以上物质是否存在？ 请 有设同计学实 没验 有方 用案 酚。 酞，只用两种试剂也得到了以上正确结果，为什么？
浙教版九年级上册科学《 物质的转化》课件
3、化学方程式: H2 + CuO =△== Cu + H2O
小组讨论：
1、氢气还原氧化铜，为什么试管口要略向下倾斜？
防止生成的水倒流，使试管破裂 2、导管为什么要伸到试管底部?
让氢气与氧化铜充分接触
3、在实实验前验氢要气点为：什开么始要时验纯先？通氢气后加热， 结防束氢时气先不停纯因止加加热热而后爆停炸止通氢气，即两头
氮及其化合物的转化关系
氮及其化合物的转化关系
金属及其化合物的转化
钠及其化合物的相互关系
铁及其化合物的相互关系
回顾非金属和金属的纵向转变规律
非金属 单质
非金属 氧化物
酸
盐
赤铁矿石 (主要成分Fe2O3)
方铅矿(主要 成分PbS)
金属 单质
?
金属 氧化物
自然界金属元素大
多以化合态存在, 而日常生活用的绝
物质的转化
同一类物质在组成及性能方面往往具 有一定的相似性。一定条件下，不同类别 的物质之间是可以相互转化的。
研究物质的转化，不仅可以揭示物质 转化所遵循的规律，更重要的是利用物质 的转化可以进一步制造人类需要的新物质。
非金属及其化合物的转化
氯及其化合物的转化
硅及其化合物的转化关系
硫及其化合物的转化关系
后走, 后来
却→停通CO →熄灭第二只酒精灯
先走
金属冶炼的原理
1、还原法(火法炼金)
金属 与还原剂共热
氧化物
C、H2、CO
2、置换法(湿法炼金)
金属
活泼金属
盐溶液 比盐中金属活泼
游离 态金属
游离 态金属
如:湿法炼铜的原理: Fe + CuSO4 == FeSO4 + Cu
小组讨论：
1、氢气还原氧化铜，为什么试管口要略向下倾斜？
防止生成的水倒流，使试管破裂 2、导管为什么要伸到试管底部?
让氢气与氧化铜充分接触
3、在实实验前验氢要气点为：什开么始要时验纯先？通氢气后加热， 结防束氢时气先不停纯因止加加热热而后爆停炸止通氢气，即两头
氮及其化合物的转化关系
氮及其化合物的转化关系
金属及其化合物的转化
钠及其化合物的相互关系
铁及其化合物的相互关系
回顾非金属和金属的纵向转变规律
非金属 单质
非金属 氧化物
酸
盐
赤铁矿石 (主要成分Fe2O3)
方铅矿(主要 成分PbS)
金属 单质
?
金属 氧化物
自然界金属元素大
多以化合态存在, 而日常生活用的绝
物质的转化
同一类物质在组成及性能方面往往具 有一定的相似性。一定条件下，不同类别 的物质之间是可以相互转化的。
研究物质的转化，不仅可以揭示物质 转化所遵循的规律，更重要的是利用物质 的转化可以进一步制造人类需要的新物质。
非金属及其化合物的转化
氯及其化合物的转化
硅及其化合物的转化关系
硫及其化合物的转化关系
后走, 后来
却→停通CO →熄灭第二只酒精灯
先走
金属冶炼的原理
1、还原法(火法炼金)
金属 与还原剂共热
氧化物
C、H2、CO
2、置换法(湿法炼金)
金属
活泼金属
盐溶液 比盐中金属活泼
游离 态金属
游离 态金属
如:湿法炼铜的原理: Fe + CuSO4 == FeSO4 + Cu
浙教版初中科学九上2.5《物质的转化》(共21张PPT)
非金属 氧化物
盐+水
碱
酸
盐+碱
盐+酸
两种新盐
盐
盐
二、挑战自我：
1、练写化合物相互反应的化学方程式， 归纳8点图中两两反应的文字规律。
（1）熟石灰粉刷后的转化可用下式表 示： Ca(OH)2 → CaCO3 ，要生成 CaCO3 ，还有哪些方法和途径？ 请写出有关的化学方程式：
（2）你写出的化学方程式表示了图中 哪些物质两两之间的相互关系？
Ca(HCO3)2 ∆ CaCO3↓ ＋H2O＋ CO2↑
2、想一想 ？
1、溶洞原理体现了哪两种物质之间 的相互关系？
2、钟乳石的形成原理又给了我们哪 些启示？
CaCO3 ＋CO2＋ H2O ＝ Ca(HCO3)2
Ca(HCO3)2
∆
===
CaCO3↓ ＋H2O＋ CO2↑
五、实战演习：
1、设计制备ZnSO4 或 MgCl2的可能方法。
1，生活不会惯着你，想要不被抛弃，必须自己争气2，所有的嫉妒都只是因为你没出息。3，敬往事一杯酒，自此不再回头4，人只能活一回，梦想却有无数个，唯有放手一搏，才能知道机会属不属于自己。5，只要肯努力，想要的都能自己得到。6，不 努力你要未来干什么。7，因为不能天生丽质，所以只能天生励志。8，没有什么才能比努力更重要。9，现在的你决定将来的你。10，路是走出来的，而不是空想出来的。11，拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12，梦像是永远 不可凋零的花。13，你一事无成，还在那里傻乐。4，今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量，所以别放弃。15，未来可能遥远，但不轻易放弃。16，历史只会记住有野心的人。17，我的青春不要留白，我敢异想就会天开。18，你还年轻，别凑合过。 19，这个世界没有重来二字，所以不如一切趁早20，要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。21，曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来22，如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一 个名字。23，时间告诉我们，无理取闹的年龄过了，该懂事了。24，你必须跳下悬崖，在坠落空中生出翅膀。25，坚持了才叫梦想，放弃了就只是妄想26，跌倒不算是失败，爬不起来才算是失败。27，你的人生除了你自己，谁也毁不掉28，你才十七八 岁，你可以成为任何你想成为的人。29，有梦想并为之努力的人都好可爱哦，我也要做可爱的人。30，因为生活就如此，弱小就该死。31，只有蓬勃野心，没有日月风情。32，勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。33，你要记住你不是为别 人而活，你是为自己而活。34，我怕我配不上自己所受的苦难。35，姑娘，好好的活下去，活给那些瞧不起你的人看着。36，成功的速度一定要超过父母老去的速度37，爱就努力，不爱就放弃，一生那么短，你有什么理由不勇敢。38，天赋比你好的人 都在努力。39，没有人会嘲笑竭尽全力的人。40，别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。41，别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42，只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己，做谁都不如做自己，谁好都不如自己好。2.不 要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁，我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪5.我不是天生 的王者，但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好，而是你不配7.生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己，不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己，比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体 鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人，你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是，当你发现，所有你不愿意做的事情，都是为了那件你喜欢 的事而做准备，所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样，在不经意间伤害到别人，又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的 泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活，不要老是忙着告诉别人你在干嘛，也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。16.做该做的事，按照自己的愿望，踏踏实 实地去学好本领。17.人生修的就是无常，请珍惜每一个当下，珍惜眼前人，失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度，看他张狂的时候就清楚了；同样，一个人会好到什么程度，看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他 不做什么，从放纵和坚守透露出的，往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发，碰触心的温度，简单的充实，简单的满足。一个人的道路，也不孤独。20.失败，并不是说明你差，而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂，学就学出个样子，要么出人 头地，要么人头落地。二、我们这么拼，这么努力赚钱，就是为了要用“老子有钱”四个字，去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步，在人生道路上， 最大的敌人莫过于自己，战胜自己的胆怯就坚强，任何浮躁心态，都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道，丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短，寸有所长，永远抱一颗谦 卑的心，才能让自己更加完善。人生没有完美，只有完善；岁月没有十全十美，只有尽量。七、不要做廉价的自己，不要随意去付出，不要一厢情愿去迎合别人，圈子不同，不必强融。八、生活再不如人意，都要学会自我温暖和慰藉，给自己多一点欣 赏和鼓励。九、自己喜欢的东西，就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理，原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜，就是不断进步，努力让自己成为更好的人，这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你，就以为他们喜欢你的 所有，该改的还是要改，这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪，你就是优雅的；能控制好自己的心态，你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时，不要自卑，记得你只是平凡人。当别人忽略你时，不要伤心，每个 人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限，只是别人的起点，在约定俗成的世界里，倔强地活成自己喜欢的样子，大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光，才能熠熠生辉，才能去更酷的地方， 成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心，因为你自己的人生道路，最终只能自己走下去，如果违背了自己的本心，那便无法快乐。十七、年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭，一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自 己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。十八、做你自己，说出你的感受，因为那些对你重要的人不会介意，而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己，靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。 靠自己，才能把事情做到最好；靠自己，才能学到真本事，真正解决问题；靠自己，人生才不会输。二十、做一个特别简单的人，不期待突如其来的好运，经营好自己，珍惜眼前的时光。往事不回头，未来不将就，你若盛开，蝴蝶自来。二十一、不要 为别人委屈自己，改变自己。你是唯一的你，珍贵的你，骄傲的你，美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了，而最不应该的，就是自己还令自己失望！二十三、过去的事不要想，因为你无法改变过去；将来的
九年级上科学_物质的转化_ppt优秀课件浙教版
思考1：怎样用实验来验证该气体是氢气呢？
气体是氢气呢？ H2C2O4===H2O+CO↑+CO2↑如果用此反应制出的一氧化碳还原氧化铜，为实验安全要得到纯净、干燥的一氧化碳，并检验还原氧化铜
后所得到的气体，请用各装置的序号表示出正确的连接（气体经过每一装置时均完全反应）顺序： 。
实验室将草酸固体加热，可发生如下反应：
科学问题的解决需要我们用科学的方法和思维！
思考1：怎样用实验来验证该气体是氢气呢？
思考2：如果 中混合了水蒸气我们想得到干燥的氢气，请说说你的想法。
检验原混合气体中的 H2O
科学学科的复习同样需要！
H2C2O4===H2O+CO↑+CO2↑如果用此反应制出的一氧化碳还原氧化铜，为实验安全要得到纯净、干燥的一氧化碳，并测出草酸加热产
科学问题的解决需要我们用 科学的方法和思维！科学学科 的复习同样需要！
祝愿我们905班在 1月的期末考试取得 自己满意的成绩！
忆一忆 氢气
某气体是无色并且密度比空气小的气 体（在各种气体中，它的密度最小。标 准状况下，1升该气体的质量是0.0899 克，相同体积比空气轻得多）。它难溶 于水，常温下性质稳定，在点燃或加热 的条件下能多跟许多物质发生化学反应， 纯净的该气体燃烧产生淡蓝色火焰。
初三中考复习专题 之常见气体
。
E F
实验室将草酸固体加热，可发生如下反应：
H2C2O4===H2O+CO↑+CO2↑如果用此反应制出的一氧
化碳还原氧化铜，为实验安全要得到纯净、干燥的一氧
化碳，并检验还原氧化铜后所得到的气体，请用各装置
的序号表示出正确的连接（气体经过每一装置时均完全
反应）顺序： C E B A D
九年级上科学_物质的转化_ppt优质课件浙教版
⑵制取MgO
MgO为金属氧化物，其制取的可能途径有两种： 金属+氧气→金属氧化物 不溶性碱→金属氧化物+水
根据题目给出的原料，选用MgCl2制取不 溶性碱Mg(OH)2，即可得到MgO ①MgCl2+2NaOH==Mg(OH)2 +2NaCl
②Mg(OH)2==MgO+H2O
例3：现有铜、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氧
例2：怎样从空气、水、石灰石、碳酸钠、氯
化镁等物质中选择适当的物质为原料，制取MgO、 NaOH？
分析：本题与上题的不同之处，是要以限定的 物质为原料制取有关物质，其解题思路与上题 相同。同时还应考虑用多种物质制取几种物质 时，应考虑某一产物是不是制取另一产物的原 料。若有这种情况，要先制取将做原料的物质。 如制氧化镁时，要用到氢氧化钠，所以应先制 氢氧化钠。
↓
两种新盐
成盐规律：
（1）金属氧化物 + 酸 → 盐 + 水
（沉3淀）、结气合体每、类水反至应少的一发种生条件，选择适当的常见物质，使反应确实能发生并得到要制的物质；
（2）非金属氧化物 + 碱 →盐 + 水。 不此溶类性 反碱应→发金生的属反氧应化物条+水件和生成物条件：
而 （C4）u不如活果泼可，能不的能方直法接超与过稀题硫中酸要反求应的来数制量取，可则溶要性去铜掉盐原。料较贵或较难进行的反应。
壳表面，增加了蛋壳的浮力，浮力大于重力，鸡蛋上浮。
当气泡到达液面后，气泡逐渐减少，浮力减小，小于鸡蛋
的重力，所以下沉。如此反复，犹如“跳舞”。
蛋壳的变化
2.两分钟后，将生鸡蛋从酸中取出，用水冲洗 干净，蛋壳发生什么变化？ 蛋壳凹凸不平 。 3.将鸡蛋继续放置盐酸中，10分钟后，用水冲 洗干净，蛋壳又发生什么变化？ 变成软壳蛋。
[+初中科学]+物质的转化(1)+课件+浙教版九年级上册科学
![[+初中科学]+物质的转化(1)+课件+浙教版九年级上册科学](https://img.taocdn.com/s3/m/5819a92a5bcfa1c7aa00b52acfc789eb172d9efc.png)
3. 说出 5 种制备氯化镁的方法。 ① Mg + 2HCl = MgCl2 + H2↑ ② MgO + 2HCl = MgCl2 + H2O ③ Mg(OH)2 + 2HCl = MgCl2 + 2H2O ④MgCO3 + 2HCl = MgCl2 + H2O + CO2↑ ⑤ Mg + CuCl2 = MgCl2 + Cu
E.Ba(OH)2——NaOH F.Fe——Fe2(SO4)3
化学方程式： 3 CO + Fe2O3 高温 2 Fe + 3 CO2
CO有毒性，所以 要除去。CO能燃 烧，生成CO2
化学方程式：
CO + CuO
Cu + CO2
我省桐庐的瑶林仙境、金华的双龙洞和兰溪 的地下长河洞内的钟乳石、石笋和石柱是如 何形成的？
现象：反应放出大量热，水像沸腾一样。
（2）再滴加几滴酚酞
生成物使无色酚酞试液变红
CaO + H2O ===== Ca（OH）2 Na2O + H2O = 2NaOH
K2O + H2O = 2KOH CuO能与水反应吗？
BaO + H2O = Ba(OH) 2 规律：某些金属氧化物 + 水→ （可溶） 碱
盐
归纳单质、氧化物、酸、碱、盐相互之间转化的规律。
3、单质、化合物之间的相互转化
金 属 （1）纵向联系 ：二条纵线
非金属
金属 氧化物
① 金属＋氧气→金属氧化物
② (少数)金属氧化物＋水→可溶 性碱
非金属 氧化物
碱 ③ 非金属＋氧气→非金属氧化物
酸
④ 酸性氧化物＋水→可溶性含氧酸
九年级上《物质的转化》PPT下载浙教版1
C+CO2 CO+CuO
2CO Cu+CO2
金属的冶炼
还原反应： 在高温条件下，碳、氢气、一氧化碳等会夺取 金属氧化物中的氧，使金属氧化物还原成金属 单质，这种含氧化合物里的氧被夺取的反应。 还原性： 碳、氢气和一氧化碳等能从氧化铜、氧化铁中 夺取氧的能力叫做还原性。 具有还原性的物质可做还原剂。 具有氧化性的物质可做氧化剂
常用的还原剂C、H2和CO。 氧化铜是氧化剂。
金属的冶炼
用得失氧分析： CuO+CO=Cu+CO2
得到氧 被氧化 氧化反应 CuO+CO=Cu+CO2
2、一氧化碳还原氧化铜。
在导管口的目的是
。
4)通氢气的导管为何要插到试管底部氧化铜上方？
Cu2（OH）2CO3
【实验验证】经过思考之后，小雨设计了如下实验步骤：
金属的冶炼
实验中的注意问题： ➢ 装置上： 1、试管口略向下倾斜 2、导管要伸到试管底部 ➢ 操作上： 1、实验前，氢气先通，酒精灯后点。 2、实验完毕后，酒精灯先熄，氢气后撤。
(口诀：检、通、点、熄、冷)
金属的冶炼
其他的一些反应的化学方程式： 1、碳——一氧化碳； 2、一氧化碳还原氧化铜。
3CO+Fe2O3 高温 2Fe+3CO2
高温
4CO+Fe3O4
3Fe+4CO2
高温
3C+2Fe2O3
4Fe+3CO2↑
高温
3C+ Fe3O4
3Fe+2CO2↑
炼铁原理总结：
金属冶炼的原理：
1、还原法
与还原剂共热
金属氧化物 → 游离态金属
C、H2、CO
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2020/11/28
19
小结
一、非金属及其化合物之间的转化规律
非金属 氧气 单质
非金属氧 化物
水
酸
碱
盐
二、金属及其化合物之间的转化规律
金属 氧气 单质
金属 水 氧化物
碱酸
盐
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20
1.区别氢气、一氧化碳、甲烷三种气体，可靠的
方法是根据它们的----------------------（ B ）
2 Al2O3
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12
金属单质 + 氧气
金属氧化物 (大多数是碱性氧化物）
结论： 4.金属单质在一定条件下可转化为相应的 化合物。
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13
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ蒸发皿中放 1 小块生石 灰，加少量水，搅拌
化学方程式怎么写呢？
滴加几滴无色酚酞试液
又有什么现象呢？
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14
Ne 氧化物：
金属 氧化物：CuO
非金属
物
无机 化合物：
酸：H2SO4 氧化物：SO2 碱：NaOH
化合物
盐：KNO3
有机化合物：CH4
不同种类物质在一定条件下是如何相互转化的？
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3
一、非金属及其化合物之间的转化
1. 硫和氧气的反应 ①如图，观察其外观 ②空气中点燃硫黄，观察现象 ③氧气中点燃硫黄， 观察现象
有什么现象发生呢？ 9
CO2 + H2O SO2 + H2O SO3 + H2O
H2CO3 （碳酸） H2SO3 （亚硫酸） H2SO4 （硫酸）
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通过上面的方程式 你能得出什么结论 呢？
10
酸性氧化物 + 水
酸
结论： 2. 非金属氧化物在一定条件下可以转化生成 酸
H2CO3
CO2 + H2O
还有哪些金属氧化物与水发生反应？
Na2O + H2O = 2NaOH BaO + H2O = Ba(OH)2
K2O + H2O = 2KOH
(少数)金属氧化物 + 水
(可溶性)碱
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15
三、金属和非金属反应
铁和硫的反应 1.取少量硫黄与铁粉混合，
用磁铁接近混合物
你看到了什么现象？
结论： 3.不稳定的酸受热分解后又重新生成非金属 氧化物。
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11
二、金属及其化合物之间的转化
金属单质与其化合物的转化是否也和非金属相似？
请举例说明？
2 Mg + O2 点燃 2 MgO
通过上面的方程式你 能得出什么结论呢？
3 Fe + 2 O2 点燃 Fe3O4
4 Al + 3 O2
浙教版科学九年级上册第二章
第5节 物质的转化
第1课时
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1
学习目标：
1.知道硫、碳等非金属单质与其化合物的转化， 知道二氧化硫尾气处理方法。
2.知道铁等金属单质与其化合物转化。
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2
复习
混合物 空气、溶液
金属单质： Fe
物质
单质 非金属单质： O2
纯 净
（稀有气体）
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23
感谢你的阅览
Thank you for reading
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/28
24
2020/11/28
4
观看视频
注意：SO2的处理方法： SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
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5
S + O2 点燃 SO2
C + O2 点燃 CO2
4
P
+
5O2
点燃
2
P2O5
总结以上3个化学反应，你有什么结论得出？
2020/11/28
6
结论： 1.非金属单质在一定条件下可转化为相应 的化合物。
2020/11/28
16
2.将混合物放进试管内，用酒精灯加热 请描述出你所观察到的现象
2020/11/28
17
Fe + S
FeS （硫化亚铁）
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18
补充：
2 Na + Cl2
2 NaCl （金属钠与氯气反应）
金属 + 非金属
无氧酸盐
结论： 5.有的金属与非金属可以发生反应，转化 成化合物。
如Cl2
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4.某无色气体可能含有CH4、CO、H2中的一种或几种， 依次进行下列实验(假设每一步反应或吸收均完全)：
①将无色气体充分燃烧；②燃烧后生成的气体通过盛
浓硫酸的装置，装置的质量增加7.2 g；③再将剩余气
体通过盛NaOH溶液的装置，装置的质量增加8.8 g。下
列推断错误的是---------------------------（ A ） A．原无色气体中可能只含有CH4和H2 B．原无色气体中可能只含有CH4 C．原无色气体中可能只含有CO和H2 D．原无色气体中一定含有碳元素、氢元素
A．燃烧现象不同
B．燃烧产物不同
C．颜色和气味不同 D．溶解性不同
2.汽车尾气中的CO在四氧化三钴(Co3O4)纳米棒 的催化作用下，低温即与O2反应生成CO2。下 列关于该反应的说法中错误的是----------（ B ） A．该反应可降低汽车尾气对大气的污染
B．反应后碳元素的化合价降低
C．该反应中Co3O4反应前后质量不变 D．该反应类型为化合反应
补充： C + CO2 高温 2 CO
C +2S
CS2
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7
2. 二氧化碳和碳酸的相互转化
① 向1杯蒸馏水中吹气或通入CO2，另一只不作处理 向2只烧杯中滴加几滴紫色石蕊试液
观察现象并说明原因
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8
②从2只烧杯中分别取少量液体放入试管中，加热。
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3.归纳与反思是学习过程中的重要环节之一。 如图所示是教科书的一幅插图，是某同学做的 听课笔记。下列几位同学复习时对图中蕴含知
识的归纳错误的是---------------------（ B ）
A．此反应为H2＋Cl2属于化合反应 B．反应物和生成物之间的质量比为1∶1∶2 C．生成物易溶于水，所得溶液pH＜7 D．燃烧不一定要有氧气，但必须有助燃物质，