(完整版)高中生物实验专题练习

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高中生物实验操作试题汇编

高中生物实验操作考查试题★试题一、检测生物组织中的蛋白质学校姓名班级学号注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。

高中生物实验操作考查评分表★试题一、检测生物组织中的蛋白质监考老师_____________________ 考查班级_____________________高中生物实验操作考查试题试题二：可溶性还原糖的鉴定学校姓名班级学号注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。

高中生物实验操作考查评分表试题二可溶性还原糖的鉴别监考老师_____________________ 考查班级_____________________高中生物实验操作考查试题学校------------姓名-----------班级---------学号----------- ★试题三：脂肪的鉴定（增加）注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。

高中生物实验操作考查评分表★试题三脂肪的鉴定监考老师_____________________ 考查班级_____________________试题四：探究植物细胞的失水学校姓名班级学号注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。

高中生物实验操作考查评分表试题四：探究植物细胞的失水监考老师_____________________ 考查班级_____________________高中生物实验操作考查试题★试题五：用高倍显微镜观察叶绿体生物实验操作评分表★试题五：用高倍显微镜观察叶绿体监考老师_____________________ 考查班级_____________________注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。

高中生物实验操作考查试题学校姓名班级学号试题六：影响酶活性的条件材料用具：新鲜的质量分数为20%的肝脏（如猪肝、鸡肝）研磨液。

体积分数为3%的过氧化氢溶液，质量分数为5%的盐酸溶液，质量分数为5%的NaOH溶液，蒸馏水。

高中生物实验专题练习及答案解析1

高考专题复习高中生物实验（整理题库）1．赫尔希通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，实验包括4个步骤（）①培养噬菌体②35S和32P分别标记噬菌体③放射性检测④离心分离。

实验步骤的先后顺序为：A．①②④③B．④②①③C．②①④③D．②①③④2．为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是（）A．注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 B．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液C．先注射葡萄糖溶液，后注射胰岛素溶液D．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液3．使用显微镜观察时，低倍镜下看到了清晰的图像，再换用高倍镜观察，操作的正确顺序是（）①调节粗准焦螺旋②调节细准焦螺旋③转动转换镜④将观察目标移到视野中央A．③①②B．④③②C．④③①②D．③④①②4．某人做酶的相关实验时，在试管中依次加入质量分数为3％的可溶性淀粉溶液2ml，2％的新鲜淀粉酶溶液2mL，放入60℃左右的热水中，保温5min，然后加入质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液1mL，摇匀，再加入质量浓度为0.01g/mL的CuSO4溶液4滴，摇匀，试管中液体的颜色是（）A．砖红色B．无色C．蓝色D．紫色5（）C．该酶在中性环境下的催化效率比碱性环境高D．该酶在作用35min后便失去活性6．将一个鸡蛋的壳小心地剥去一小块，其余部分完好，然后放到清水中，几小时后符合实际情况的是（ B ）8．水溶性染色剂PI，能与核酸结合而使细胞核着色，可将其应川于细胞死活的鉴别。

细胞浸泡于一定浓度的PI中，仅有死亡细胞的核会被染色，活细胞则不着色，但将PI注射到细胞中，则细胞核会着色，利用PI鉴别细胞的基本原理是（）A．死细胞与活细胞的核酸结构不同B．死细胞与活细胞的核酸含量不同C．活细胞能分解染色剂PI D．活细胞的细胞膜阻止PI的进入9．在观察植物细胞质壁分离和复原的实验过程中，细胞液浓度的变化情况是（B ）10．用高倍镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂，正确的叙述是（）A．中心体发出的星射线形成纺垂体B．细胞板出现在分裂期的中期C．直接用高倍镜找到分生区的细胞进行观察D．各时期的长短与视野中相应细胞的数量成正相关1112．经过漂洗的洋葱根尖放入盛有质量浓度为0.01%ml的龙胆紫溶液的玻璃皿中染色，被染色的细胞构造是（）A．整个细胞B．细胞核C．核仁D．染色质和染色体13．科学家在制备较纯净的细胞膜时，一般不选用植物细胞，其原因是（）①植物细胞细胞液中的有机酸会溶解膜结构②光学显微镜下观察，植物细胞看不到细胞膜③植物细胞的细胞膜较薄④植物细胞有细胞壁，提取细胞膜的过程比较繁琐⑤植物细胞内会有其他膜结构干扰A．①④B．②③C．②⑤D．④⑤14．在测定唾液淀粉酶活性时，将溶液pH由2上升到6过程中，该酶活性将（）A．不断上升B．没有变化C．先升后降D．先降后升15．某同学在做完“叶绿体中色素的提取与分离”实验后，画出了四种色素在滤纸条上分布的模式图，以此主要表示色素的含量及间隔距离的大小，其中比较能显示真实情况是（ A ）16．提取和分离叶绿体中色素的正确顺序是（）A．剪碎绿叶→研磨→过滤→滤液画线→纸层析B．剪碎绿叶→研磨→加SiO2、CaCO3→过滤→滤液画线→纸层析C．剪碎绿叶→研磨→滤纸过滤→色素滤液→滤液画线→纸层析D．剪碎绿叶→研磨→过滤→滤液→滤液画线→铅笔画线→纸层析17．下图中的曲线是用过氧化氢实验材料，根据有关实验结果绘制的，其中能说明酶具有高效性的是（ A ）18．下面对有关实验的叙述中正确的是（）A．在实验室进行绿叶中色素的提取和分离时所用的试剂分别是层析液和无水乙醇B．用斐林试剂（网上是尼迪特试剂）检验某组织样液，水浴加热后出现砖红色沉淀，但不能说明样液中就一定含有葡萄糖C．实验室一般用藓类的小叶或菠菜叶为材料来观察细胞中的线粒体D．观察根尖分生区细胞有丝分裂的实验步骤是：解离→染色→漂洗→制片→观察19．下列关于实验过程的描述，正确的一组是（）①解离的目的是使细胞重叠②漂洗的目的是为了洗去根尖上的盐酸，避免与碱性染料发生中和反应③用龙胆紫溶液是为了将染色体染成紫色④压片可将根尖细胞压成单层，使之不相互重叠⑤当看到一个中期细胞时，要注意观察它如何进入后期、末期A．①④⑤B．②③④C．③④⑤D．①②③20．（共18分）通常情况下，正常人的尿液中没有葡萄糖，当一次食用大量糖时，尿液中是否有葡萄糖存在？请你设计实验进行鉴定。

高中生物实验设计专题库(共160多题)

高中生物实验设计专题库（共160多题)一、考纲解读（1）能独立完成17个实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。

（2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。

（3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断。

（4）能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。

实验题按能力要求可划分为四大题型：（1）实验分析题型——根据提供的实验方案，分析其中的步骤、现象、结果，作出解答。

（2）实验方案的纠错或完善题型——对实验方案中的错误或不完善处，进行改正、补充，使实验方案趋于完善。

（3）实验设计题型（验证性实验；探究性实验）——根据题目提供的条件，自行设计实验方案。

（4）实验有关的综合类题型——以实验为背景，主要涉及代谢、遗传和生态相关知识。

所有实验设计的主要问题就是“六依托”，即细心审题、原理分析、材料分析、变量分二、专题训练1、某同学由温度能影响酶的活性联想到温度能否影响甲状腺素的活性。

为了探索这一问题，他做了一个实验。

在实验步骤(1)、(2)、(3)中各有一处错误或不妥之处，请改正并预测实验现象及结论。

实验步骤:(1)取三只相同的洁净玻璃缸，编上号，分别装上等量的蒸馏水、河水、自来水。

(2)取发育状况不同的15只蝌蚪，分成三等份，分别放人1、2、3号玻璃缸中，三只玻璃缸放在相同的适宜外界条件下培养。

(3)每天同时向1、2、3号玻璃缸中分别投入普通饲料、甲状腺制剂拌匀的饲料、用60℃温水处理1小时的甲状腺制剂拌匀的饲料。

(4)过几天比较蝌蚪的发育状况。

改正：预测实验现象及结论：参考答案1。

改正：(1)蒸馏水/河水/自来水改为河水，(2)不同改为相同，(3)投入后加等量。

预测实验现象及结论：①若B玻璃缸内蝌蚪发育最快，而A、C玻璃缸内蝌蚪发育状况相同，说明高温使甲状腺制剂失活。

高考生物实验试题及答案

高考生物实验试题及答案一、选择题1. 下列关于细胞结构的描述中，错误的是：A. 细胞壁是植物细胞特有的结构B. 细胞膜具有选择性通透性C. 线粒体是细胞的能量工厂D. 细胞核内含有DNA答案：A（细胞壁不仅存在于植物细胞中，也存在于真菌和某些细菌中）2. 光合作用中，光能被转化为化学能的过程发生在：A. 叶绿体B. 线粒体C. 细胞核D. 细胞质答案：A（光合作用主要发生在叶绿体中的光反应阶段）二、填空题1. 细胞分裂过程中，染色体的数目在______期加倍，而在______期减半。

答案：间；末期2. 酶的活性最高时，其催化效率最高，这通常发生在______。

答案：最适温度三、简答题1. 简述孟德尔遗传定律中的分离定律和独立分配定律。

答案：分离定律指的是在有性生殖过程中，成对的等位基因在形成配子时分离，每个配子只携带一个等位基因。

独立分配定律指的是不同基因对的分离是相互独立的，即一个基因对的分离不影响另一个基因对的分离。

2. 描述细胞呼吸过程中的三个主要阶段及其能量转换。

答案：细胞呼吸分为糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸化三个阶段。

糖酵解发生在细胞质中，将葡萄糖分解成两个丙酮酸分子，产生少量ATP。

三羧酸循环发生在线粒体基质中，丙酮酸被进一步氧化分解，产生更多的ATP和还原氢。

氧化磷酸化发生在线粒体内膜上，还原氢与氧气反应生成水，释放大量能量，用于合成大量ATP。

四、实验题实验目的：观察植物细胞的质壁分离和复原现象。

实验材料：洋葱鳞片叶表皮、显微镜、镊子、载玻片、盖玻片、30%蔗糖溶液、清水。

实验步骤：1. 取洋葱鳞片叶表皮，用镊子撕下一小片。

2. 将撕下的表皮放在载玻片上，用盖玻片覆盖。

3. 先用低倍镜观察细胞形态。

4. 在盖玻片一侧滴加30%蔗糖溶液，用吸水纸吸另一侧，观察细胞变化。

5. 待细胞发生质壁分离后，用吸水纸吸去蔗糖溶液，滴加清水，观察细胞变化。

实验结果分析：通过实验，可以观察到植物细胞在高浓度的蔗糖溶液中发生质壁分离现象，细胞质收缩，细胞壁与细胞质分离。

高中生物教材实验专题汇编试题(50题含答案)

高中生物教材实验专题汇编试题1. 下列关于生物学实验的叙述，最科学的是（）A. 观察线粒体实验中先用盐酸水解，再用健那绿染色B. 观察低温诱导植物染色体数目的变化实验中用卡诺氏液固定细胞形态C. 调查某种鱼的种群密度及土壤中小动物丰富度用标志重捕法D. 生态缸内各营养级的生物数量搭配要合理并放在阳光下2．以下实验进行过程中，需要对活细胞进行培养观察才能得出结论的一组是（）①观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂实验②检测生物组织中的还原糖实验③探究酵母菌细胞的无氧呼吸实验④探究DNA半保留复制方式的实验．A．①② B．①③ C．②④ D．③3．下列有关实验的叙述，正确的是（）A．使用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，先加A液再加B液，加热一段时间后溶液变紫色B．纸层析法分离绿叶中的色素时，滤纸条上最宽的色素带呈蓝绿色C．观察洋葱根尖有丝分裂时，在高倍镜下可看到染色体的形态变化D．利用样方法调查种群密度时需要去掉最大值和最小值，再来计算平均值4. 下图为相关实验所得结果，图1是利用紫色洋葱鱗片叶外表皮细胞进行的相关实验；图2是利用菠菜叶进行色素提取和分离的实验结果；图3是某同学观察到的经染色后的根尖细胞的一个视野，图4是噬菌体侵染细菌实验中经离心后的一试管，其上清液中有较强的放射性。

下列相关叙述正确的是（）A. 图1的实验中无对照B. 图2的实验结果出现后向滤液中再加少量碳酸钙，再次进行色素的分离C. 图3视野中看不到分裂期的原因可能是观察部位不对或显微镜放大倍数太小D. 图4的实验过程中如果保温时间过长，实验现象也变化不大5. 下列关于NaOH溶液在生物实验中作用的叙述，正确的是（）A. 探究pH对纤维素酶活性的影响时，可用不同浓度的NaOH溶液调节酸碱度B. 鉴定还原糖时，向样液中预先加入NaOH溶液可为反应提供碱性环境C. 探究酵母菌细胞呼吸方式时，让空气先通入NaOH溶液是为了提供碱性环境D. 探究细胞大小与物质运输关系时，使用NaOH溶液以提高物质运输效率6．下列有关实验的叙述中，正确的是（）A．可用溴麝香草酚蓝水溶液检验骨骼肌细胞无氧呼吸产生的CO2B．在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，如果计数之前试管中的培养液没有摇匀，统计结果就偏小C．在“低温诱导植物染色体数目变化”实验中，卡诺氏液浸泡过的根尖要用清水冲洗两次D．在观察细胞中DNA分布的实验时，用盐酸作用于口腔上皮细胞膜，将有利于DNA与甲基绿结合7. 下列关于生物学研究方法的叙述中，正确的是A. 用标志重捕法调查种群密度，得到的数据一般要低于实际数值B. 调查某种遗传病的发病率和遗传方式都要在人群中进行C. 研究暗反应过程、DNA的半保留复制及噬菌体侵染细菌，均使用同位素标记法D. 观察细胞中DNA和RNA的分布，甲基绿和吡罗红不可混合使用9. 研究人员发现，从蔬菜叶中可提取大量的各种天然色素，这为目前市场上天然色素“供不应求”的状况提供了一条解决的途径。

高中生物实验题专练

高中生物实验题专练实验一：酵母发酵作用的影响因素实验目的探究不同因素对酵母发酵作用的影响。

实验材料- 酵母培养液- 葡萄糖- 酸性物质（例如柠檬汁）- 碱性物质（例如小苏打）- 温度计- 试管或- 密封盖或气球- 温水浴或恒温箱实验步骤1. 将酵母培养液倒入试管或中。

2. 将葡萄糖加入酵母培养液中，搅拌均匀。

3. 在不同试管或中加入不同的影响因素，比如酸性物质或碱性物质，可以分别进行对照组实验。

4. 使用密封盖或气球盖好试管或，防止二氧化碳的逸出。

5. 在温水浴或恒温箱中将试管或保持在不同的温度下。

6. 观察实验中产生的气泡数量、体积和速度，并记录结果。

7. 进行数据分析及总结。

实验结果根据实验的观察和数据记录，可以得出不同因素对酵母发酵作用的影响。

可能的结果包括：- 不同酸性或碱性物质的添加会对酵母发酵作用产生不同影响，可能会影响气泡的产生量和速度。

- 不同温度下酵母发酵作用的效果不同，可能会产生不同的气泡数量、体积和速度。

实验结论根据实验结果的分析，可以得出以下结论：- 酸性或碱性物质的添加对酵母发酵作用有影响，可能会促进或抑制其发酵作用。

- 温度是影响酵母发酵作用的重要因素，适宜的温度会促进酵母的发酵作用。

实验注意事项- 在实验中使用酵母培养液时，应遵守相关安全操作。

- 使用温度计时，注意温度的准确测量。

- 实验结束后，注意及时清理实验台和实验器材。

---实验二：植物光合作用的需氧性实验实验目的观察植物光合作用对氧气的需求。

实验材料- 水培植物（例如水培小麦苗）- 水槽或- 氧气气体或酵素- 遮光布- 水- 光照设备（如灯泡）实验步骤1. 将水培植物放置于水槽或中。

2. 在水中添加一定量的氧气气体或酵素。

3. 用遮光布遮挡一部分植物，保证其他部分受到光照。

4. 开启光照设备，维持适宜的光照条件。

5. 观察和记录植物在不同条件下的表现，包括生长状况和氧气产生。

实验结果根据实验观察和数据记录，可以得出以下可能的结果：- 遮挡光线的植物可能无法进行光合作用，对氧气的需求较少或没有。

(完整版)高中生物实验专题练习

高中生物专题训练·生物实验生物1.（2012石家庄第一次质检)下列有关实验设计的叙述中正确的是（）A.实验材料的数量、温度和时间等变量都应保持相同B。

各种实验中都必须设置空白对照组，确保单一变量C。

数据测量时应力求精确,因而需要多次测量求平均值D。

探究实验设计中,实验结果总是与提出的假设一致[答案] 1.C2.(2013年山东潍坊高三模拟考试）下列哪项是以下实验共有的（）①低温诱导植物染色体数目的变化②观察植物细胞的质壁分离和复原③观察植物细胞的有丝分裂④观察DNA和RNA在细胞中的分布A．使用显微镜观察B．实验材料不需要保持活性C．使用盐酸D．需染色处理［答案］ 2.A3。

（2013江苏，9,2分）一个班级分组进行减数分裂实验，下列操作及表述正确的是( )A. 换用高倍镜时，从侧面观察，防止物镜与装片碰擦B. 因观察材料较少, 性母细胞较小, 显微镜视野应适当调亮C。

为观察染色体不同层面的精细结构，用粗准焦螺旋调节焦距D. 一个视野中，用10×物镜看到8个细胞, 用40×物镜则可看到32个细胞［答案] 3.A4。

（2013福建，4，6分）下列为减少实验误差而采取的措施，错误的是（)5.（2013江苏无锡高三期末）(5分）有人在1980年对栖息于岩石地带原来生活在一起的大、小两个种的鬣蜥作了相互移走的实验。

四年实验中，其中两年气候干旱,鬣蜥的食物短缺；另两年气候湿润，食物极为丰富。

实验者将实验分成六组,每组都有一定数量的大、小鬣蜥。

实验过程及结果如下：B组明显增加。

据此分析，大、小两种鬣蜥的种间关系可能是_____________，再将C组与B组比较后，可以排除两种鬣蜥间有_____________关系。

（2）从实验来看，大鬣蜥的竞争能力强于小鬣蜥，判断理由是_____________。

（3)在湿润年份，将大鬣蜥移走后，小鬣蜥的体重、种群密度与E组差别不大,出现这种情况的原因是_____________。

高中生物实验设计专题参考含答案

三、实验设计专题训练参考答案1、改正：(1)蒸馏水/河水/自来水改为河水，(2)不同改为相同，(3)投入后加等量。

预测实验现象及结论：①若2玻璃缸内蝌蚪发育最快，而1、3玻璃缸内蝌蚪发育状况相同，说明高温使甲状腺制剂失活。

②若2玻璃缸内蝌蚪发育最快，3玻璃缸内次之，1玻璃缸最慢，说明高温使甲状腺制剂活性降低。

③若2、3玻璃缸内蝌蚪发育状况相同，而1玻璃缸内较慢，说明高温未影响甲状腺制剂活性。

2．（1）第一步：实验至少要取三只支洁净的试管，编号后分别注入1mL新鲜唾液。

（2）第二步：分别向1、2、3号试管中注入1mL盐酸溶液，NaOH溶液，1mL清水。

（3）第三步：分别向试管中注入2mL淀粉溶液，振荡后将试管下部浸入装有_ 35℃温水的烧杯中，这样处理的原因是酶的催化作用需要适宜的温度。

（4）第四步：10min后取出试管，分别滴入1滴碘液并摇匀，观察颜色变化。

（5）实验结果分析：1、2号试管变蓝，淀粉未被分解，因为过酸过碱的环境都会影响唾液淀粉酶3、方法步骤：①向培养皿中倒入适量的水，将等量的种子分别放入A、B两组培养皿中。

②将A组置于有光照的环境中，B组置于黑暗环境中。

③将A、B两组置于温度、水分、空气状况适宜且相同的环境中培养一段时间。

④观察并记录两组种子的萌发情。

可能的实验结果及相应的结论：①有光组萌发，无光组也萌发(或答发芽率差异不显著)，该种植物的种子萌发不受光的影响。

②有光组萌发，无光组不萌发(或答有光组发芽率高于无光组，差异显著)，光是该种植物种子萌发的必要条件之一。

③有光级不萌发，无光组萌发(或答无光组发芽率高于有光组，差异显著)，光抑制该种植物种子的萌发。

4、步骤2 用镊子撕取蚕豆叶片下表皮两块，分别置于载玻片中央的液滴中，盖上盖玻片。

步骤3 将装片分别置于显微镜下观察。

（3）实验结果预测及结论①如果蒸馏水中气孔开放，蔗糖液中气孔关闭，说明失水使气孔关闭，吸水使气孔开放。

②如果蒸馏水中气孔关闭，蔗糖液中气孔开放，说明失水使气孔开放，吸水使气孔关闭。

高考生物实验题真题

高考生物实验题真题某中学为了检测同一品种不同个体对同一种光照强度的生理反应，开展了生物实验。

实验对象为绿色出芽植物。

实验过程如下：1. 实验材料：绿色出芽植物20株。

2. 实验器材：光照强度测定仪、喷雾器。

3. 实验步骤：a. 将20株绿色出芽植物放置于相同的光照条件下，记录初始光照强度数值。

b. 将5株绿色出芽植物设置为组A，在光照强度为5000勒克斯的条件下生长。

c. 将5株绿色出芽植物设置为组B，在光照强度为10000勒克斯的条件下生长。

d. 将5株绿色出芽植物设置为组C，在光照强度为15000勒克斯的条件下生长。

e. 将5株绿色出芽植物设置为对照组，在光照强度为2000勒克斯的条件下生长。

f. 每组绿色出芽植物生长7天后，用光照强度测定仪检测各组植物的光照强度。

g. 使用喷雾器对各组植物进行喷雾处理，观察植物叶片的生理反应。

4. 结果记录：组别光照强度（勒克斯）叶片生理反应A 5000 弯曲向光源方向B 10000 叶片展开，嫩叶变绿C 15000 叶片展开，嫩叶垂直向下对照组 2000 叶片正常生长，无异常现象5. 结论分析：通过实验得到的结果可以推断，同一品种的植物对不同光照强度会产生不同的生理反应。

在适宜的光照强度下，植物生长茂盛；而在光照过强或过弱的情况下，植物叶片会发生变异或生理障碍。

这个实验不仅考察了学生对生物知识的理解和运用，同时也培养了学生实验设计和数据分析的能力。

相信这样的实验能够更好地帮助学生理解和掌握生物学知识，提高他们的实践能力和综合素质。

生物实验题是高考生物考试中的重要内容之一，希望同学们平时多多练习，熟悉实验操作步骤和数据处理方法，为高考取得优异的成绩做好准备。

高中生物实验表格题总汇(共100题)

1．研究人员用同种小鼠进行了某中药制剂、四环素（一种抗生素）对肝脏脂肪含量影响的实验。

实验设计和结果如下表所示（中药制剂和四环素都用生理盐水溶解），请据表分析回答：(1)若要观察小鼠皮下脂肪细胞中的脂肪颗粒，可用______染色。

(2)现有健康的体重相近、发育状况相同的雌雄小鼠各lOO只，按上表的实验设计，应如何对这些小鼠进行分组？__________________。

表中所示的实验，自变量有______ (3)甲组和乙组对照可说明______。

上表实验结果可初步说明该中药制剂能对小鼠起什么作用？______。

(4)研究人员认为，还需要观察中药制剂对小鼠（没有注射四环素）肝脏脂肪含量的影响。

请完善实验设计并回答问题：I.实验步骤：①步骤一：按上表所示的实验设计的要求增加3组小鼠，并编号。

②步骤二：这3组小鼠除每天喂养相同的饲料外，每天还需分别喂______，共ll天。

同时在第8至ll天注射等量生理盐水，保持其它条件适宜且相同。

③步骤三：测量并统计实验结果。

II.讨论：①将得到的实验结果与上表的______组的结果进行对照，然后得出结论。

②步骤二中需要“保持其它条件适宜且相同”，其原因是______。

【本题答案】（1）苏丹Ⅲ（2）将这些小鼠分成5组，每组雌雄小鼠各20只是否注射四环素，是否喂不同浓度的中药制剂（3）四环素导致肝脏脂肪累积中药制剂能抑制四环素引起的肝脏脂肪累积（4）0.05、0.10、0.15的中药制剂甲保持单一变量，避免无关变量不适宜导致实验结果不准确【本题详解】试题分析：（1）观察小鼠皮下脂肪细胞中的脂肪颗粒，可用苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ）染液染成橘黄（红）色。

（2）小鼠分组时，遵循单一变量原则，使不同组小鼠要同一性别个体与总数目相同，因此应该将这些小鼠随机均分为5组，每组雌雄小鼠各20只；实验自变量有是否注射（0.025mmol）四环素、（是否喂）不同浓度的中药制剂等；（3）甲组和乙组的实验变量是有无注射四环素溶液，对照可说明四环素导致肝脏脂肪累积；上表实验结果可初步说明该中药制剂能对小鼠抑制（四环素引起的）肝脏脂肪的累积量。

高中生物实验试题及答案

高中生物实验试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是细胞的基本结构？A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞核D. 细胞质2. 光合作用主要发生在植物细胞的哪个部位？A. 细胞核B. 线粒体C. 叶绿体D. 内质网3. 人体中负责运输氧气的蛋白质是？A. 血红蛋白B. 肌红蛋白C. 胰岛素D. 甲状腺素4. 以下哪种物质不属于脂类？A. 胆固醇B. 甘油三酯C. 蛋白质D. 磷脂5. 细胞分裂过程中，染色体数目加倍的时期是？A. 间期B. 前期C. 中期D. 后期6. 人体最大的器官是？A. 心脏B. 肝脏C. 皮肤D. 肺7. 以下哪种激素与血糖调节无关？A. 胰岛素B. 胰高血糖素C. 甲状腺素D. 肾上腺素8. 基因突变最可能发生在细胞周期的哪个阶段？A. 间期B. 前期C. 中期D. 后期9. 以下哪种生物不属于真核生物？A. 酵母菌B. 细菌C. 藻类D. 原生动物10. 人体中负责合成蛋白质的细胞器是？A. 核糖体B. 内质网C. 高尔基体D. 线粒体二、填空题（每题2分，共20分）1. 细胞膜的主要功能是_________和_________。

2. 植物细胞与动物细胞相比，特有的结构是_________。

3. 人体中，_________是主要的储能物质。

4. 酶的催化作用具有_________、_________和_________的特点。

5. 细胞凋亡是由_________控制的程序性死亡过程。

6. 人类基因组计划的目的是_________。

7. 人体中，_________是维持酸碱平衡的重要物质。

8. 细胞周期包括_________、_________、_________和_________四个阶段。

9. 基因工程中常用的运载体是_________。

10. 人体中，_________是调节体温的重要激素。

三、简答题（每题10分，共40分）1. 简述DNA复制的过程。

高中生物实验考试试卷及答案

高中生物实验考试试卷及答案实验一：植物细胞的质壁分离和复原实验目的1. 观察植物细胞在质壁分离过程中的形态变化。

2. 探究植物细胞在质壁分离后能否复原。

实验原理1. 植物细胞的细胞壁具有全透性，原生质层具有选择透过性。

2. 当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水，发生质壁分离。

3. 当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水，发生质壁分离复原。

实验步骤1. 准备紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞，制作成装片。

2. 在低倍镜下观察细胞形态。

3. 将装片滴加一定浓度的蔗糖溶液，观察细胞质壁分离现象。

4. 持续观察细胞质壁分离后的形态变化。

5. 滴加清水，观察细胞质壁分离复原现象。

答案1. 实验现象：细胞失水，发生质壁分离，细胞体积变小，颜色变深。

2. 实验结论：植物细胞在质壁分离后能复原。

实验二：探究酵母细胞的呼吸方式实验目的1. 探究酵母细胞在有氧和无氧条件下的呼吸方式。

2. 分析不同呼吸方式对澄清石灰水浑浊程度的影响。

实验原理1. 酵母细胞在有氧条件下进行有氧呼吸，产生CO2。

2. 酵母细胞在无氧条件下进行无氧呼吸，产生CO2和酒精。

3. CO2与澄清石灰水反应，产生白色沉淀，使澄清石灰水浑浊。

实验步骤1. 准备酵母菌悬液。

2. 将酵母菌悬液分为两份，一份加入氧气，一份不加氧气。

3. 将两份酵母菌悬液分别加入等量的澄清石灰水。

4. 观察并记录澄清石灰水的浑浊程度。

答案1. 实验现象：加入氧气的酵母菌悬液产生的CO2多，澄清石灰水浑浊程度较大；不加氧气的酵母菌悬液产生的CO2少，澄清石灰水浑浊程度较小。

2. 实验结论：酵母细胞在有氧条件下进行有氧呼吸，产生较多的CO2；在无氧条件下进行无氧呼吸，产生较少的CO2。

实验三：观察动物细胞的吸水和失水实验目的1. 观察动物细胞在吸水和失水过程中的形态变化。

2. 分析细胞膜的透性特点。

实验原理1. 动物细胞膜具有选择透过性。

2. 当外界溶液浓度大于细胞内液浓度时，细胞失水；当外界溶液浓度小于细胞内液浓度时，细胞吸水。

2022年新高考生物专题训练：专练100 教材实验和实验设计、分析综合练 (含解析)

专练100 教材实验和实验设计、分析综合练1.已知药物X 对细胞增殖有促进作用，药物D 可抑制药物X 的作用。

某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、乙、丙三组，分别置于培养液中培养，培养过程中进行不同的处理(其中甲组未加药物)，每隔一段时间测定各组细胞数，结果如图所示。

据图分析，下列相关叙述不合理的是( )A ．乙组加入了药物X 后再进行培养B ．丙组先加入药物X ，培养一段时间后加入药物D ，继续培养C ．乙组先加入药物D ，培养一段时间后加入药物X ，继续培养D ．若药物X 为蛋白质，则药物D 可能改变了药物X 的空间结构2．(多选)下列中学实验均使用光学显微镜进行观察，有关实验操作或现象描述错误的是编号实验名称实验材料实验操作或现象 ①观察植物细胞的质壁分离紫色洋葱外表皮、蔗糖溶液等原生质层呈紫色，各组成部分结构清晰 ② 检测生物组织中的脂肪花生子叶、苏丹Ⅲ染液等在高倍镜下可见细胞中被染成橘黄色的脂肪液滴③ 观察细胞有丝分裂洋葱根尖、甲紫溶液等在高倍镜的同一个视野中，可见分裂前期、中期、后期、末期各时期细胞呈正方形，排列紧密 ④ 探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化酵母菌、血细胞计数板等在10×目镜、40×物镜下的一个视野中完成对整个计数室中酵母菌的计数3．以下高中生物学实验中，操作不正确的是( )A ．在制作果酒的实验中，将葡萄汁液装满整个发酵装置B ．鉴定DNA 时，将粗提产物与二苯胺混合后进行沸水浴C ．用苏丹Ⅲ染液染色，观察花生子叶细胞中的脂肪滴(颗粒)D ．用甲紫染液染色，观察洋葱根尖分生区细胞中的染色体4．[2021·浙江1月]在进行“观察叶绿体”的活动中，先将黑藻放在光照、温度等适宜条件下预处理培养，然后进行观察。

下列叙述正确的是( )A ．制作临时装片时，实验材料不需要染色B ．黑藻是一种单细胞藻类，制作临时装片时不需切片C．预处理可减少黑藻细胞中叶绿体的数量，便于观察D．在高倍镜下可观察到叶绿体中的基粒由类囊体堆叠而成5．[2020·山东学业水平等级考试]黑藻是一种叶片薄且叶绿体较大的水生植物，分布广泛、易于取材，可用作生物学实验材料。

高中生物实验专题练习

高中生物实验专题练习高中生物实验专题练习生物学科是一门以实验为基础的自然科学，实验是探究生命现象和生命规律的重要途径。

在高中生物学习中，实验不仅是学习生物知识的重要手段，也是提高学生生物科学素养和科学思维能力的有效途径。

下面我们一起来进行高中生物实验专题练习。

一、实验设计思路在进行生物实验专题练习时，首先要明确实验的目的和原理，进而确定实验方案和流程。

在实验过程中，需要注意实验条件、实验器材、实验步骤和实验记录等方面。

在实验结束后，需要对实验结果进行整理、分析和解释，并得出实验结论。

二、实验过程以下是一个高中生物实验专题练习——探究影响酶活性的因素。

实验材料和器材：1、淀粉酶溶液2、淀粉溶液3、试管5、水浴锅6、沸水实验步骤：1、设计实验表格，记录初始数据。

2、取6支试管，分别标记为1-6号。

3、用滴管向每支试管中加入2毫升淀粉溶液。

4、向1号试管中加入2毫升淀粉酶溶液，混匀，作为对照组。

5、向2号试管中加入4毫升淀粉酶溶液，混匀。

6、向3号试管中加入2毫升淀粉酶溶液，并将试管置于60℃水浴锅中加热5分钟，混匀。

7、向4号试管中加入2毫升淀粉酶溶液，并将试管置于沸水中加热5分钟，混匀。

8、向5号试管中加入2毫升淀粉酶溶液，并向其中加入少量氢氧化钠溶液，混匀。

9、向6号试管中加入2毫升淀粉酶溶液，并向其中加入少量盐酸，10、将各试管放入沸水中加热5分钟，观察其颜色变化。

11、记录实验结果，进行数据整理和分析。

三、实验结果与结论通过实验结果可以发现，影响淀粉酶活性的因素包括温度、pH值和浓度。

在一定的温度范围内，随着温度的升高，酶活性逐渐增强。

当温度过高时，酶活性会降低甚至失活。

同样，在一定的pH值范围内，酶活性随着pH值的升高而增强。

当pH值过高或过低时，酶活性也会降低甚至失活。

此外，酶浓度的增加也会提高酶活性，但过高的酶浓度也会导致酶活性降低。

通过本次实验，我们了解了影响酶活性的因素及其对酶活性的影响机制。

高中实验生物考试题及答案

高中实验生物考试题及答案高中生物实验考试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是显微镜的基本构造？A. 物镜B. 目镜C. 载玻片D. 光源2. 细胞分裂过程中，染色体的数目加倍发生在哪个阶段？A. 间期B. 有丝分裂前期C. 有丝分裂中期D. 有丝分裂后期3. 细胞膜的主要功能是什么？A. 保护细胞B. 控制物质进出C. 储存遗传物质D. 催化化学反应4. 以下哪种物质不是细胞色素？A. 血红蛋白B. 叶绿素C. 脂溶性维生素D. 细胞色素C5. 植物细胞和动物细胞的主要区别是什么？A. 有无细胞壁B. 有无线粒体C. 有无核膜D. 有无细胞质二、填空题（每空1分，共10分）1. 显微镜的放大倍数等于_________和_________的乘积。

2. 细胞周期包括间期和_________两个阶段。

3. 细胞膜上的蛋白质具有_________和_________的功能。

4. 细胞色素主要参与细胞的_________过程。

5. 植物细胞的细胞壁主要由_________组成。

三、简答题（每题10分，共30分）1. 描述细胞分裂过程中染色体的变化过程。

2. 解释细胞膜的流动性和选择透过性。

3. 阐述光合作用的基本过程及其意义。

四、实验操作题（每题15分，共30分）1. 描述如何使用显微镜观察细胞结构。

2. 简述如何进行植物细胞的质壁分离实验。

五、论述题（10分）1. 讨论细胞凋亡与细胞坏死的区别及其生物学意义。

答案一、选择题1. C2. D3. B4. C5. A二、填空题1. 物镜放大倍数目镜放大倍数2. 有丝分裂期3. 识别传递信息4. 呼吸5. 纤维素三、简答题1. 细胞分裂过程中，染色体首先复制，形成染色单体，随后在有丝分裂的后期，姐妹染色单体分离，形成两个新的染色体，最终分配到两个新的细胞中。

2. 细胞膜的流动性是指膜上的脂质和蛋白质可以在膜平面内自由移动，而选择透过性则是指细胞膜能够选择性地允许某些物质通过，而阻止其他物质的通过。

高中生物实验专题习题

基础实验1 A 卷1.下面是用显微镜观察时的几个操作步骤，要把显微镜视野下的标本从下图中的A 转为B ，其正确的操作步骤是①向右上方移动载玻片 ②调节反光镜使视野明亮 ③转动转换器 ④调节细准焦螺旋 ⑤调节粗准焦螺旋 ⑥向左下方移动载玻片 A ．①③②④ B ．②③④⑥ C ．⑥③②④ D ．⑥③⑤④ 2.观察DNA 和RNA 的分布时，下列操作正确的是 A.染色时先用甲基绿染液染色，再加吡罗红染色B.将涂片用8%的盐酸处理后，接着直接滴加染色剂染色，制成临时装片C.观察时应选择染色均匀、色泽较浅的区域D.在显微镜下可观察到细胞质为绿色，细胞核为红色 3.关于观察叶绿体的形态分布的实验中，下列说法正确的是 A.观察线粒体和叶绿体之前都必须对其染色B.健那绿染色剂可以保持细胞活性，并使线粒体和细胞质呈蓝绿色C.观察叶绿体时选用菠菜叶稍带些叶肉的下表皮的原因是其细胞内的叶绿体大而多D.在光学显微镜下只能观察到线粒体和叶绿体的形态，无法观察到两层磷脂双分子层4.用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离实验”的临时装片，观察细胞的变化。

下列有关实验操作和结果的叙述，正确的是A.将装片在酒精灯上加热后，再观察细胞质壁分离现象B.在盖玻片一侧滴入清水，细胞吸水膨胀但不会破裂C.用不同浓度的硝酸钾溶液处理细胞后，均能观察到质壁分离复原现象D.当质壁分离不能复原时，细胞仍具正常生理功能5.撕去紫色洋葱外表皮，分为两份，假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致，一份在完全营养液中浸泡一段时间，浸泡后的外表皮称为甲组；另一份在蒸馏水中浸泡相同时间，浸泡后的外表皮称为乙组。

然后，两组外表皮都用浓度为0.3g/ml 的蔗糖溶液里处理，一段时间后外表皮细胞中的水分不再减少。

此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小，以及水分运出细胞的方式是A.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，主动运输B.甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高，主动运输C.甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低，被动运输D.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，被动运输6.下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂”的叙述，错误的是 A.解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散 B.先用低倍镜找到分生区细胞，再换用高倍镜观察 C.显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体D.探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据7.用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂。

有关高中生物实验专题测试题及答案

有关高中生物实验专题测试题及答案有关高中生物实验专题测试题及答案=一、选择题1．(2011年潍坊测试)猪笼草是一种食虫植物，为了验证猪笼草分泌液中有蛋白酶，某学生设计了两组实验，如图所示。

经35 ℃水浴保温一段时间后，③④中加入适量双缩脲试剂，①②不加任何试剂，下列组合能达到目的的是( )A．①和② B．②和③C．①和④ D．③和④解析：①②不加任何试剂，能通过蛋白块大小反映是否被消化，分泌液是否有蛋白酶。

③④中加入适量双缩脲试剂，分泌液无论有无蛋白酶，都会有紫色反应。

答案：A2．(2010年高考课标全国理综)若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是( )A．水稻胚乳和花生子叶B．天竺葵叶和水稻胚乳C．紫色洋葱和花生子叶D．天竺葵叶和紫色洋葱解析：在普通光学显微镜下观察细胞质壁分离所选择的材料应为成熟的植物组织细胞；观察RNA和脂肪时均需对材料进行染色处理，取材时应选用白色或近于白色的组织，以免造成对实验观察效果的干扰，而且花生子叶中脂肪的含量较多，所以C选项正确。

答案：C3．(2010年高考江苏卷)根据下列相关实验操作，预期结果合理的是( )编号实验操作预期结果① 将洋葱表皮分别置于0.2 g/mL和0.3 g/mL蔗糖溶液中，观察并比较细胞质壁分离的情况 0.2 g/mL蔗糖溶液中洋葱表皮细胞质壁分离现象更明显② 将豆腐分别置于10 ℃、20 ℃、30 ℃的环境中，观察并比较毛霉生长的情况在10 ℃环境中毛霉生长最好③ 调查并比较同一地段甲区(腐殖质较丰富)和乙区(腐殖质不丰富)土壤中小动物丰富度甲区土壤中小动物丰富度更高④ 用两种不同浓度2,4MD溶液分别处理月季插条形态学下端，观察并比较扦插后的生根数低浓度2,4MD处理的插条生根数总是更多A.实验① B．实验②C．实验③ D．实验④解析：实验①中，外界溶液的浓度越大，细胞失水的程度会越大，质壁分离现象会更明显，实验①错；实验②中毛霉生长时一般将温度控制在15～18 ℃，实验②错；实验③中腐殖质指已死的生物体在土壤中经微生物分解而形成的有机物质，因此，甲区土壤中分解者的种类和数量较多，其中小动物的丰富度也就更高；实验④中2,4MD溶液对植物的生长具有两重性，但若两种浓度均在低浓度范围内，则浓度越低，生根数越少。

普高生物实验测试题及答案

普高生物实验测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 细胞的基本结构包括哪些？A. 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核B. 细胞膜、细胞质、细胞核C. 细胞膜、细胞质、线粒体D. 细胞壁、细胞质、叶绿体2. 下列哪项不是细胞器？A. 核糖体B. 内质网C. 细胞膜D. 高尔基体3. 细胞分裂过程中，染色体数量的变化规律是什么？A. 先减半再恢复B. 始终保持不变C. 先加倍再减半D. 先减半再加倍4. 光合作用中，光能被转化为什么形式的能量？A. 热能B. 化学能C. 动能D. 电能5. 以下哪个是遗传物质？A. 蛋白质B. 核酸C. 脂质D. 糖类6. 染色体的主要成分是什么？A. DNA和RNAB. DNA和蛋白质C. RNA和蛋白质D. 蛋白质和脂质7. 细胞呼吸过程中，能量的主要来源是什么？A. 氧气B. 葡萄糖C. 水D. 二氧化碳8. 细胞膜的主要功能是什么？A. 保护细胞内部结构B. 调节物质进出C. 储存遗传信息D. 催化化学反应9. 细胞周期包括哪两个阶段？A. 间期和分裂期B. 间期和静止期C. 分裂期和静止期D. 静止期和分裂期10. 下列哪项不是细胞凋亡的特点？A. 有序性B. 可逆性C. 程序性D. 自我调控性答案：1. B 2. C 3. A 4. B 5. B 6. B 7. B 8. B 9. A 10. B二、填空题（每空1分，共10分）1. 细胞膜主要由_______和_______组成。

答案：磷脂、蛋白质2. 细胞分裂的两种基本类型是_______和_______。

答案：有丝分裂、无丝分裂3. 光合作用的产物是_______和_______。

答案：氧气、有机物4. 细胞呼吸的主要场所是_______。

答案：线粒体5. 细胞凋亡是一种_______的细胞死亡方式。

答案：有序三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述细胞膜的流动性。

答案：细胞膜的流动性是指细胞膜上的脂质和蛋白质分子可以自由移动，这种流动性使得细胞膜具有动态的结构特点，有助于细胞内外物质的交换和细胞信号的传递。

高中生物实验专项练习题

高中生物实验专项练习题1.将试剂及其颜色反应用直线连接起来，鉴定下列化合物。

2.丹III染色可以显示细胞中脂肪的存在，这是因为该染色剂亲脂而疏水。

3.在使用斐林试剂鉴定可溶性还原糖时，必须混匀后再加入样液。

4.将马铃薯块茎与浸软的花生种子分别徒手切片，然后在载波片中央滴少许染液，再把这两种材料的切片分别浸在碘液里制成临时装片后，用显微镜观察切片上被碘染色的淀粉粒。

结果应该是马铃薯切片中有更多的蓝黑色颗粒。

5.最适于用来鉴定还原性糖的生物材料是①③⑥。

6.青苹果汁遇到碘酒溶液变成蓝色，熟苹果汁则能还原银氨溶液，这说明苹果转熟时淀粉水解为单糖。

7.在将面团包在纱布中在消水中搓洗时，鉴定粘留在纱布上的粘稠物质和洗出的白浆分别用的试剂是碘液和丹III溶液。

8.在低倍镜下，发现视野有一污点，移动装片后，污点位置不变；转换高倍镜后污点消失，由此可以判断污点的位置在低倍物镜。

9.不能用于观察叶绿体的材料是根毛细胞。

10.当已在低倍镜下看到某一目标后，想换高倍镜对其进一步观察，正确的操作应该是先在低倍镜下将目标移到视野中央，再转换高倍镜，然后边观察边用细准焦螺旋调整焦距。

11.用显微镜观察同一叶片的下列标本，看到叶绿体数量最多的是幼嫩茎皮层细胞。

1.栅栏组织的叶肉细胞、叶表皮细胞和海绵组织的叶肉细胞以及叶脉细胞都是植物细胞的类型。

2.显微镜的各部分结构名称为：①目镜②粗准焦螺旋③细准焦螺旋④物镜⑤反光镜⑥转换器⑦遮光器。

在观察玻片标本时，若物象不清楚，应调节①和④；若光线不足，应调节②和③。

3.细胞质流动是指细胞质基质中各种细胞器和颗粒随着流动而运动。

叶绿体随着细胞质基质的流动而流动。

4.细胞质基质流动对于细胞新代的进行、细胞间物质的交换、物质在细胞的扩散和运输都有利。

但是，过度的细胞质基质流动可能会破坏质网等细胞器结构，造成细胞微环境的动荡。

5.南瓜幼苗的表皮毛无色，无叶绿体，为了观察细胞质中颗粒流动的状况，可以采取的措施是使用凹面反光镜与大光圈，以将视野调明亮。