2021届高三天一大联考作文：关于读书的辩论赛(审题、下水、点拨)
读书有益辩论（5篇）
读书有益辩论（5篇）第一篇：读书有益辩论正方：因为读书会使人思想升华，心灵净化，提高人的自身素质。
书读得越多，这种辨别能力自然也就越强，对于毒素的抵抗力自然也会增强，所以追其根本还是要大量的读书。
如一味地预防毒素，而恐于“开卷”的话，那你的辨识，抵抗能力也就会日渐下降。
而当今社会的种种诱惑，可以说是无处不在的，潜在的危险令人难以察觉。
正方：高尔基曾说过：“我读书越多，书籍就是我和世界接近生活对我也变得越加光明和有意义。
”就拿高尔基来说，他开始只不过是一个店里的小伙计。
假若他不读书，不求知，就不会有渊博的知识，高超的写作水平，他又怎么会感到“生活对我也变得越加光明和有意义”。
这就是博览群书的后果，使文学史上游多了一位伟大的作家------高尔基。
博览群书不仅可以促使一个人走向成功，而且还可以增强一个人的灵敏度和统筹全局的能力。
在峥嵘岁月里，毛泽东能一次又一次果断的下达正确的命令，领导人民走向胜利，为什么？因为他博览群书。
在外交会议上，周恩来能一次又一次巧妙地反击外国记者傲慢的挑衅，为什么他如此机智？因为他博览群书。
正是因为他们都能博览群书，毛泽东才会运筹帷幄，用兵如神！当然，我们应该读好书，有利于我们身心健康的书，不能读那些乌烟瘴气歪门邪道的书。
别林斯基说过的：“好的书籍是最贵重的珍宝。
”而博览好的书籍，就等于拥有了智慧的钥匙，拥有了天下最大财富，可以终身受用。
正方：“开卷有益”这个成语原出自于王辟之的《渑水燕淡录》，意思说读书有好处。
它历经百年，延续至今，仍有使用，可见其实有一定的价值和意义。
我十分赞成“开卷有益”。
也许有人说要有选择，有目的地“开卷”，我不同意这个说法。
当今社会是充满竞争与挑战的，光独所谓有用的好书，恐怕是远远不够的。
敢于尝试，乐于接受不同方面的书，从书中汲取丰富的营养，才能更全面的完善自己，从而经受的住多方面的挑战。
如果在读书之前，就限定了书的种类，读书的目的等等，读起来虽有用，恐怕再多，也仍营养不良。
读书有益的辩论会作文
读书有益的辩论会作文有人说，读书万遍，开卷有益，有的人却不认同，认为开卷未必有益。
今天，我们就此问题举行了读书开卷是否有益辩论会。
我们首先分为了两组，正方和反方，正方观点为开卷有益，反方观点为首篇未必有益。
正方人数太少得心疼，反方却是兵强马壮。
粮草充裕。
辩论开始。
正方代表岳要聪胸有成竹地站起来：“大家好，我方认为，开卷有益，古往今来，哪些名人不是因为读书成名的呢？诸葛亮帮助刘备取天下……”他又接着说了很多名人读书的事。
他一说完，反方代表就按捺不住了，马上反驳道：“诸葛亮读的是《易经》之类的书，是拥有高深智慧的人读的，不适合我们读。
”他们就这样斗得面红耳赤，各不相让，教室里充满了火药味。
我在心里为反方代表呐喊助威。
在双方经过了一场激烈的舌战后，终于，第一环节结束，进入自由辩论，同学们个个摩拳擦掌、跃跃欲试。
反方辩友张灿说：“现在的同学可能都喜欢看武侠、言情之类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食的程度，甚至还会模仿书中的人物打打杀杀，走向犯罪的道路。
”正方辩友岳要聪说：“对方说的还是不要看不健康的书，我们管不住自己吗？”我觉得，书，犹药也，善读之可以医愚，书既是药，就分为两种，一是良药，药到病除，二是毒药，药到命除。
又是一番辩论，到了最后总结，双方代表都总结说明开卷有益还是无益。
到了决定胜负的关键时刻，大家都看着老师，老师思考了一会儿，宣布正方获胜，我和反方辩友听了，都很沮丧。
这次辩论会锻炼身体了我的口才，晓得了为多念好书。
今天下午，我们在课室里举行了关于读书的辩论会。
老师说道：“今天我们举办一个开卷有益或首篇不一定有益的辩论会，期望大家认真思考，积极主动讲话。
”几分钟后，刘杰绅同学第一个举手，他说“我是反方的，我认为开卷未必都有益。
平时，我报刊亭看到，里面除了报纸就是黄色的书、漫画世界。
”“刘同学说道的也存有道理，糟的书则使人误入歧途，未明事理。
盲目恶搞书中的大坏蛋走火入魔，踏上犯罪的道路。
”我心里想要，他说道的也存有一定道理。
2021届高三天一大联考作文写作指导：关于读书的辩论赛(附文体详解及教师下水文+精点细评)
2021届高三天一大联考作文写作指导：关于读书的辩论赛原题呈现【2021届高三天一大联考作文题】清朝著名诗人袁枚在《随园诗话》中说:“学问之道，四子书如户牖，九经如厅堂，十七史如正寝，杂史如东西两厢，注疏如枢阆，类书如厨柜，诸子百家诗文词如书舍花园。
厅堂正寝，可以合宾；书舍花园，可以娱神。
”提倡读书广读博览，力避偏废。
郑板桥在《板桥家书》中则说:“眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何益也。
千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入。
”强调读书贵专，要取其之神。
博览群书和读书贵专，你认为哪一个更重要？在理智中学高三年级开展的读书节活动中，有同学对此产生疑感。
学校辩论社拟举行一场以“博览群书，涉猎广博”（正方）与“读书贵专，求精求深”（反方）为题的辩论赛。
假如你是其中一个辩手，请你联系自身课外阅读体验，在“正方一辩立论陈词”“反方一辩立论陈词”中选择一种，写一篇辩论词。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题解析作文材料提供了两位古代名家（袁枚和郑板桥）有关读书方法的观点，作为写作的情境。
两位名家都是谈读书方法，但前者以家居庭院作喻，提倡读书要“广读博览，力避偏废”；后者以孔子读《易》为例，强调“读书贵专，要取其之神”。
作文的写作要求很明确。
提供了“博览群书，涉猎广博”与“读书贵专，求精求深”两个辩论角度，考生只需要任意选择其一，列出具体的阐释要点，为己方观点辩护。
写作情境是“理智中学高三年级开展的读书节辩论赛”，身份是正（反）方一辩，要求写“立论陈词”。
写作文体是辩论词，应该写成议论文，考生须观点鲜明，立场坚定，切忌模棱两可，观点摇摆（比如“读书应博览与专精相结合”“读书应先博再精”），也不能没有重点，泛泛而谈（比如“谈读书方法之我见”，“我们要热爱读书”）。
读书辩论会作文
读书辩论会作文引言读书对于我们每个人来说都是一件重要的事情。
它不仅可以开阔我们的思维，增长我们的知识，还可以帮助我们培养批判性思维和解决问题的能力。
在读书辩论会上，我们可以通过辩论交流的方式，深入探讨和理解书中的观点和主题，进一步拓展我们的思维和见解。
本文就读书辩论会的重要性以及如何进行一场成功的辩论进行探讨。
第一部分：读书辩论会的重要性1.1 培养批判性思维读书辩论会可以促使我们思考和分析问题的能力。
在辩论的过程中，我们需要从不同的角度考虑问题，寻找证据和逻辑来支持自己的观点，并且要能够理解并尊重其他人的观点。
这对我们培养批判性思维和逻辑思维非常重要。
1.2 拓展知识领域通过参与读书辩论会，我们可以选择和读者探讨自己感兴趣的书籍和主题。
这有助于我们拓展知识领域，并且能够接触到不同领域的书籍和思想。
在读书辩论会中，我们可以从参与者的分享和观点中汲取新的知识，进一步增加我们的阅读广度和深度。
1.3 增强表达能力辩论需要我们清晰地陈述自己的观点，并且能够用有力的证据和理由来支持自己的观点。
这需要我们具备良好的表达能力和逻辑思维能力。
通过参与读书辩论会，我们可以锻炼和提升我们的表达能力，使我们在未来的学术和工作环境中更加自信。
第二部分：进行一场成功的辩论会2.1 主题的选择在进行读书辩论会之前，我们需要确定一个具有争议性的主题。
这样才能引起参与者的兴趣和激发辩论的激烈程度。
主题可以选择来自书籍的某个观点或者是一个关于书籍的广泛话题。
2.2 辩论的准备在辩论开始之前，每个参与者都应该充分准备自己的观点。
这包括理解书籍的内容和观点，阅读相关的背景资料，并且进行一些独立的研究。
参与者应该有一定的时间来准备他们的论点，并且要能够针对其他人的观点做出合适的回应。
2.3 辩论的流程辩论可以分为正方和反方两个阵营。
每个阵营都会有一到两个主要的发言人，他们会对自己的观点进行详细的陈述，并且提供证据来支持自己的观点。
其他的参与者可以在辩论过程中提问和辩论，以进一步展开对话和深入分析。
有意思的读书辩论会作文
有意思的读书辩论会作文“开卷有益！”“开卷未必有益！”教室里传出一阵高过一阵的争论声，这是怎么回事呢？原来是我们班正在举行一场别开生面的读书辩论会呢。
我是正方“开卷有益”队的成员。
你瞧，我方的一辩小辉同学已经“噌”地一下站了起来，他扶了扶眼镜，清了清嗓子，振振有词地说：“我方认为开卷有益。
读书可以增长知识，从古至今，无数的仁人志士都是通过读书成为栋梁之材的。
就像匡衡凿壁偷光，勤奋读书，最后成为一代大学问家；车胤囊萤夜读，也学有所成。
书籍就像是知识的宝库，打开书本，就等于打开了通往智慧的大门，所以开卷必定有益。
”小辉的话一说完，我方阵营里就响起了热烈的掌声，那掌声就像是在给我们的论点敲锣打鼓助威呢。
反方一辩小宇可不甘示弱，他也马上站了起来，大声反驳道：“正方说得看似很有道理，但是你们忽略了一点，那就是并不是所有的书都是好书。
现在市面上有很多不良书籍，像那些充满暴力、色情的漫画书，如果看了这些书，不但不能增长知识，反而会把人引入歧途。
就好比一个人吃了有毒的东西，肯定会损害身体，看书也是这个道理，所以我方认为开卷未必有益。
”小宇的话就像一颗重磅炸弹，在教室里炸开了锅，反方的同学们也都跟着欢呼起来。
这可把我方的二辩小琳急坏了，她腾地站起来，涨红了脸说：“反方辩友说的不良书籍只是一小部分，我们不能因噎废食呀。
我们可以在老师和家长的引导下选择好书来读。
好书就像良师益友，能在我们迷茫的时候给我们指引方向，在我们孤独的时候陪伴我们。
只要我们有辨别好坏书的能力，那开卷就肯定有益。
”小琳的话就像一阵及时雨，让我方又重新振作起来，大家纷纷点头表示赞同。
反方二辩小琪也不慌不忙地站起来，双手抱在胸前，慢悠悠地说：“你们说有辨别能力，可是对于一些自控力差的同学来说，他们很容易就被那些不良书籍吸引，根本就没有什么辨别能力。
而且现在网络这么发达，很多电子书籍也是鱼龙混杂，一不小心就可能读到有害的内容，所以开卷未必有益。
”小琪的话又给我们泼了一盆冷水，反方的同学们又得意起来，一个个向我们投来挑衅的目光。
辩论赛作文 读书无用论
辩论赛作文读书无用论《读书有用，“读书无用论”才是无稽之谈》我有个远方表哥，初中没毕业就辍学出去打工了。
他走的时候那是雄心壮志啊，跟家里人说读书没用，看他出去闯出一片天来。
他出去的第一份工作是在一家小餐馆。
每天天不亮就得起来洗菜、切菜、端盘子。
那双手啊，整天在油腻腻的水里泡着，没几天就皱巴巴的像老太太的手一样。
他看着那些来吃饭的人，觉得他们其中不乏戴着眼镜看起来文绉绉的大学生，不也是到他工作的小餐馆吃饭嘛，好像读书多也没什么了不起。
可是有一天，来了个外国人。
那外国人叽里咕噜说了一串，店里的人都懵了，表哥更懵，因为他英语就只会说个“hello”和“yes”。
这时候一个看着斯斯文文的大学生模样的小伙子站了出来，用流利的英语跟那个外国人交流起来，问清楚了人家的忌口和要求，还顺便介绍了店里的招牌菜。
那外国人特别高兴，还给了这个小伙子一点小费表示感谢。
表哥羡慕得不行，可是他除了在心里干着急一点办法都没有。
而那个小伙子就在那一会儿的功夫里，不仅解决了店里的难题，还白得了一笔小钱。
表哥这才有点意识到，读书好像有点用。
随着时间的推移，表哥换了很多工作，但是因为没文化，只能做一些辛苦又不怎么赚钱的体力活。
他想考个驾驶证开货车多挣点钱，可是理论考试对他来说就像是天书，考了好多次都不过。
我的表哥从曾经坚信读书无用，到在生活中处处碰壁后认知到读书是有用的。
读书并不是说读了就能一夜暴富或者立刻成为人上人，而是在很多时候给我们多一种选择的可能。
当机会来临时，像那个能说英语的大学生一样，可以抓住它。
如果没有读书积累下的知识储备，那就只能像表哥一样眼睁睁地看着机会从眼前溜走。
那些鼓吹读书无用论的人，就像把头埋进沙子的鸵鸟，不愿意面对这个知识就是力量的现实世界。
《“读书无用论”是个天大的误会》我和几个朋友前段时间在一个小广场上玩滑板。
那里人多热闹，还有些小商贩在卖些小玩意儿。
其中有个大哥，长得五大三粗的，一边卖烤肠一边和旁边的人吹嘘他自己的成功经验。
辩论赛关于阅读的作文
辩论赛关于阅读的作文
哎呀呀，今天我们学校举行了一场超级精彩的辩论赛，主题就是关于阅读的呢！
正方的观点是“阅读好处多多”，反方的观点是“阅读也有坏处”。
比赛一开始，那场面可激烈啦！正方的同学说：“阅读能让我们学到好多知识呀，就像给大脑吃了好多好多的营养大餐！”反方马上反驳道：“那要是读了不好的书，不就像吃了坏东西，会肚子疼一样嘛！”
正方又说：“可是我们可以选择读好书呀，好书能让我们变得更聪明呢！”反方不甘示弱：“但是读太多书，不是会变成书呆子吗？”
哎呀呀，他们争得好凶呀！我在下面听得都好紧张呢。
我旁边的同学小声说：“我觉得正方说得有道理。
”另一个同学说：“我觉得反方也有道理呀。
”
比赛进行到白热化阶段啦，正方说：“阅读就像给我们插上了翅膀，可以带我们飞到很远很远的地方！”反方说：“那要是翅膀断了怎么办？”哈哈，这个比喻好有趣呀！
最后，老师让我们投票，到底支持哪一方。
我纠结了好久好久，觉得双方都说得好有道理呀！但最后我还是投了正方，因为我觉得阅读真的给我带来了很多快乐和收获呀。
我觉得呀，阅读就像是一把钥匙，能打开知识的大门；又像是一艘小船，能带我们在知识的海洋里遨游。
虽然阅读可能也会有一些小问题，但总的来说，好处还是多多的呀！我们可不能因为一点点小问题就否定阅读的重要性呀！你们说是不是呢？。
读书辩论稿（五篇材料）
读书辩论稿（五篇材料）第一篇：读书辩论稿反方:人们常说：“开卷有益，看书有益。
”但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。
如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了。
我们看书，要有选择。
那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。
要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。
这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。
有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。
因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好书才会对你有益。
因此，我的观点是：开卷未必有益。
我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。
而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。
反方：看书未必有益，因为有些书实在不适合我们少年儿童来看，不是因为书出得不好，而是因为有些书的内容，会影响我们的身心健康，思想就会跟着走，所以就影响了学习。
有些人时常会沉迷于书香之中。
他看书越多，与人交流的机会就越少，就会变得性格孤单，这样持续下去，就会造成一系列的疾病。
看书的时间长，自己眼睛会变得近视，我相信有一些同学并不愿意每天都带着眼睛学习，所以我认为开卷未必有益。
反方：当然，读书可以使人增长知识，陶冶情操但开卷只是在有益的条件下，而不是随便什么书都可以。
反方: 当然，读书可以使人增长知识，陶冶情操但开卷只是在有益的条件下，而不是随便什么书都可以。
古代诗圣杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。
”这一点是不能否认的，杜甫所博览过的群书不可记数，虽然许多书都被他翻烂了，翻破了，但书中的知识去深深的印在了他的脑子里，在他写文章，作诗的时候，一连串的好词好句便从笔尖顺流而下，一篇篇的佳作名诗便流传千古，被人们传诵。
所以，多读一些有益的书，是能帮助我们写出好文章的。
书，是人类的营养品，是人类知识的源泉，就像一个文明的国度如果失去了书的文化，那么这个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。
看课外书有用和无用的辩论赛作文
看课外书有用和无用的辩论赛作文一、正方：看课外书有用。
大家好啊！咱们先来说说看课外书为啥有用。
二、反方：看课外书无用。
哟，正方说得好像很有道理的样子，但我可得给你们泼泼冷水了。
我觉得看课外书没什么用。
再说了，有些课外书质量参差不齐。
就拿现在市场上那些言情小说来说吧，很多都是千篇一律的套路。
男生都是高富帅，女生都是傻白甜，然后就是各种无厘头的恋爱故事。
看这些书，除了浪费时间，还能得到什么呢？还有一些玄幻小说，里面全是打打杀杀，毫无营养的情节。
我们看这些书，不仅对学习没有帮助，还可能会让我们的思想变得很幼稚，整天就想着那些不切实际的东西。
还有历史类的课外书，正方说能帮助学习历史。
但是有些历史课外书为了吸引眼球，会歪曲历史事实。
我们要是不小心看了这些书，那不是把错误的知识装进脑袋里了吗？还不如就老老实实地按照历史课本去学习呢。
课本上的知识都是经过专家审核的，多靠谱啊。
而且，现在的考试都是按照课本的知识点来出题的，看那些课外书纯粹就是多此一举。
三、正方反驳。
反方的观点听起来好像有点道理，但实际上漏洞百出啊。
再说了，我们的成长可不仅仅是为了考试。
一个人的素养是多方面的，只关注课本知识，就像一个只有一条腿的桌子，很容易就倒了。
课外书能丰富我们的精神世界，让我们成为一个有内涵、有思想的人，这对我们的未来有着深远的意义。
四、反方反驳。
正方你们可别太乐观了。
你们说课间休息和睡觉前看课外书，这不是影响休息吗？休息不好，第二天上课就没精神，这不是得不偿失吗？还有啊，你们说要学会挑选课外书，这对于我们学生来说太难了。
市场上的书那么多，我们哪有那么多时间和精力去辨别好坏啊？还不如不看，就把课本知识学扎实就行了。
而且你们说看课外书能让我们成为有内涵、有思想的人，这也太抽象了。
内涵和思想又不能当饭吃，在这个社会上，最重要的还是成绩。
你成绩好就能上好学校，就能有好工作。
看课外书带来的那点所谓的好处，和实实在在的成绩比起来，简直就是微不足道。
天一大联考2021届高三语文卷《关于“读书”》辩论词作文题解及范文点评
天一大联考2021届高三语文卷《关于“读书”》辩论词作文题解及范文点评【作文题】2021届高三天一大联考语文卷作文题清朝著名诗人袁枚在《随园诗话》中说:“学问之道，四子书如户牖，九经如厅堂，十七史如正寝，杂史如东西两厢，注疏如枢阆，类书如厨柜，诸子百家诗文词如书舍花园。
厅堂正寝，可以合宾；书舍花园，可以娱神。
”提倡读书广读博览，力避偏废。
郑板桥在《板桥家书》中则说:“眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何益也。
千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入。
”强调读书贵专，要取其之神。
博览群书和读书贵专，你认为哪一个更重要？在理智中学高三年级开展的读书节活动中，有同学对此产生疑感。
学校辩论社拟举行一场以“博览群书，涉猎广博”（正方）与“读书贵专，求精求深”（反方）为题的辩论赛。
假如你是其中一个辩手，请你联系自身课外阅读体验，在“正方一辩立论陈词”“反方一辩立论陈词”中选择一种，写一篇辩论词。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题提示】作文材料提供了两位古代名家（袁枚和郑板桥）有关读书方法的观点，作为写作的情境。
两位名家都是谈读书方法，但前者以家居庭院作喻，提倡读书要“广读博览，力避偏废”；后者以孔子读《易》为例，强调“读书贵专，要取其之神”。
作文的写作要求很明确。
提供了“博览群书，涉猎广博”与“读书贵专，求精求深”两个辩论角度，考生只需要任意选择其一，列出具体的阐释要点，为己方观点辩护。
写作情境是“理智中学高三年级开展的读书节辩论赛”，身份是正（反）方一辩，要求写“立论陈词”。
写作文体是辩论词，应该写成议论文，考生须观点鲜明，立场坚定，切忌模棱两可，观点摇摆（比如“读书应博览与专精相结合”“读书应先博再精”），也不能没有重点，泛泛而谈（比如“谈读书方法之我见”，“我们要热爱读书”）。
有意思的读书辩论会作文
有意思的读书辩论会作文“读书破万卷，下笔如有神。
”“尽信书，则不如无书。
”关于读书啊，那可真是众说纷纭。
这不，我们班就搞了一场超有趣的读书辩论会，主题就是“开卷是否有益”。
我呢，有幸成为了正方辩手，我们正方的观点是“开卷有益”。
反方则觉得“开卷未必有益”。
辩论会一开始，那气氛就像锅里煮开的水，“咕噜咕噜”地沸腾起来。
我方一辩先声夺人，站起身来，摇头晃脑地说：“古往今来，多少仁人志士都是通过读书才成为有识之士的。
孔子韦编三绝，读了那么多书，最后成为一代圣人，这不是开卷有益最好的证明吗？再说了，书就像是知识的宝库，只要打开书卷，我们就能从中获取智慧，就像进入了一个装满宝藏的山洞，不管拿哪一件都是好东西啊！”我方一辩的话刚说完，我就看到正方的小伙伴们个个眼睛放光，似乎已经看到了胜利在向我们招手。
反方一辩也不甘示弱，“噌”地一下站起来，大声反驳道：“正方辩友可别太天真了。
现在市面上的书那是五花八门，什么都有。
就比如说那些充满暴力和不良思想的漫画书，还有那些胡编乱造的玄幻小说，要是看了这些书，那不是毒害我们的心灵吗？这就好比你进入了一个山洞，可山洞里不全是宝藏，还有陷阱和毒药呢！”反方一辩这一通话说得也是有理有据，我心里暗暗捏了把汗。
我方二辩可是个机灵鬼，马上站起来回应：“反方辩友这是在以偏概全。
我们不能因为有一小部分坏书，就否定所有的书啊。
我们只要有辨别好坏书的能力，不就可以趋利避害了吗？就像在森林里，有美丽的花朵，也有毒蘑菇，但我们只要认识毒蘑菇，不去采它，不就可以尽情享受森林里的美景了吗？读书也是一样的道理，我们要多读好书，远离坏书，这样开卷就是有益的。
”我方二辩的话赢得了一阵掌声，我也得意地朝反方辩友挑了挑眉毛。
反方二辩皱着眉头，思考了一会儿，然后不紧不慢地说：“正方辩友说得轻巧，辨别好坏书哪有那么容易？我们很多同学年纪小，很容易就被那些花里胡哨的坏书吸引了。
比如说那些宣扬恐怖、血腥的书，一旦看进去了，就会影响我们的心理健康，晚上睡觉都会做噩梦。
辩论(读书有益)
辩论(读书有益)
辩题，读书有益。
正方观点：
1. 提高知识水平，读书可以帮助我们获取新知识，扩展视野，
提高自己的知识水平。
2. 增强思维能力，阅读可以激发我们的思维，培养逻辑思维能
力和分析能力，有助于提高解决问题的能力。
3. 丰富情感世界，通过阅读，我们可以感受到不同的情感体验，增强自己的情感世界，有助于提高情商和人际交往能力。
4. 提升语言表达能力，阅读可以帮助我们提高语言表达能力，
丰富词汇量，提高写作和口头表达能力。
反方观点：
1. 时间成本高，现代社会节奏快，人们的时间宝贵，读书需要
花费较多的时间，不如其他方式更快速地获取信息。
2. 知识更新快，随着科技的发展，知识更新速度很快，读书可
能会落后于时代，获取的知识不够实用。
3. 阅读疲劳，长时间阅读可能会导致视力疲劳和注意力不集中，对身体健康有害。
结论：
尽管读书需要花费时间和精力，但它带来的收益是非常丰富的。
读书可以提高知识水平、思维能力和语言表达能力，丰富情感世界，对个人成长和发展有着重要的意义。
因此，读书是有益的，我们应
该多多阅读，从中获取知识、启发思考，提升自己。
关于读书的辩论会作文
关于读书的辩论会作文I'm all for the idea of holding a debate on the topic of reading. I believe it's a great opportunity for us to explore and discuss the various perspectives and arguments surrounding this topic. On one hand, some people argue that reading is a waste of time and that there are more productive activities to engage in. On the other hand, there are those who firmly believe that reading isessential for personal growth and development. I think it's important for us to consider both sides of the argument and weigh the pros and cons before coming to a conclusion.英文回答：I personally believe that reading is an incredibly valuable and enriching activity. It allows us to escapeinto different worlds, gain new knowledge, and develop empathy for others. For example, when I was reading "ToKill a Mockingbird" by Harper Lee, I was able to gain a deeper understanding of the struggles and injustices facedby African Americans in the 1930s. This not only broadened my perspective but also helped me become more empathetic towards others.中文回答：我个人认为阅读是一项非常有价值和丰富的活动。
2021届高三天一大联考作文：关于读书的辩论赛（审题、下水、点拨）
2021届高三天一大联考作文：关于读书的辩论赛（审题、下水、点拨）2021届高三天一大联考作文：关于读书的辩论赛（审题、下水、点拨）原题呈现【2021届高三天一大联考作文题】清朝著名诗人袁枚在《随园诗话》中说:“学问之道，四子书如户牖，九经如厅堂，十七史如正寝，杂史如东西两厢，注疏如枢阆，类书如厨柜，诸子百家诗文词如书舍花园。
厅堂正寝，可以合宾；书舍花园，可以娱神。
”提倡读书广读博览，力避偏废。
郑板桥在《板桥家书》中则说:“眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何益也。
千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入。
”强调读书贵专，要取其之神。
博览群书和读书贵专，你认为哪一个更重要？在理智中学高三年级开展的读书节活动中，有同学对此产生疑感。
学校辩论社拟举行一场以“博览群书，涉猎广博”（正方）与“读书贵专，求精求深”（反方）为题的辩论赛。
假如你是其中一个辩手，请你联系自身课外阅读体验，在“正方一辩立论陈词”“反方一辩立论陈词”中选择一种，写一篇辩论词。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题提示作文材料提供了两位古代名家（袁枚和郑板桥）有关读书方法的观点，作为写作的情境。
两位名家都是谈读书方法，但前者以家居庭院作喻，提倡读书要“广读博览，力避偏废”；后者以孔子读《易》为例，强调“读书贵专，要取其之神”。
作文的写作要求很明确。
提供了“博览群书，涉猎广博”与“读书贵专，求精求深”两个辩论角度，考生只需要任意选择其一，列出具体的阐释要点，为己方观点辩护。
写作情境是“理智中学高三年级开展的读书节辩论赛”，身份是正（反）方一辩，要求写“立论陈词”。
写作文体是辩论词，应该写成议论文，考生须观点鲜明，立场坚定，切忌模棱两可，观点摇摆（比如“读书应博览与专精相结合”“读书应先博再精”），也不能没有重点，泛泛而谈（比如“谈读书方法之我见”，“我们要热爱读书”）。
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2021届高三天一大联考作文：关于读书的辩论赛（审题、下水、点拨）
原题呈现
【2021届高三天一大联考作文题】清朝著名诗人袁枚在《随园诗话》中说:“学问之道，四子书如户牖，九经如厅堂，十七史如正寝，杂史如东西两厢，注疏如枢阆，类书如厨柜，诸子百家诗文词如书舍花园。
厅堂正寝，可以合宾；书舍花园，可以娱神。
”提倡读书广读博览，力避偏废。
郑板桥在《板桥家书》中则说:“眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何益也。
千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入。
”强调读书贵专，要取其之神。
博览群书和读书贵专，你认为哪一个更重要？在理智中学高三年级开展的读书节活动中，有同学对此产生疑感。
学校辩论社拟举行一场以“博览群书，涉猎广博”（正方）与“读书贵专，求精
求深”（反方）为题的辩论赛。
假如你是其中一个辩手，请你联系自身课外阅读体验，在“正方一辩立论陈词”“反方一辩立论陈词”中选择一种，写一篇辩论词。
要求：结合材料，选好角度，
确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题提示
作文材料提供了两位古代名家（袁枚和郑板桥）有关读书方法的观点，作为写作的情境。
两位
名家都是谈读书方法，但前者以家居庭院作喻，提倡读书要“广读博览，力避偏废”；后者以孔子读《易》为例，强调“读书贵专，要取其之神”。
作文的写作要求很明确。
提供了“博览群书，涉猎广博”与“读书贵专，求精求深”两个辩论角度，考生只需要任意选择其一，列出具体的阐释要点，为己方观点辩护。
写作情境是“理智中学高三年级开展的读书节辩论赛”，身份是正（反）方一辩，要求写“立论陈词”。
写作文体是辩论词，应该写成议论文，考生须
观点鲜明，立场坚定，切忌模棱两可，观点摇摆（比如“读书应博览与专精相结合”“读书应
先博再精”），也不能没有重点，泛泛而谈（比如“谈读书方法之我见”，“我们要热爱读书”）。
写作时可陈述与阐明己方理由，也可分析并反驳对方立场。
博览群书，涉猎广博：拥有更广博的知识，培养更全面的能力，助力复合型人才的发展。
读书贵专，求精求深：选择适合自己的好书，读得有重点有针对性，读得更精到更深入，读出作品的精髓，有利于发展个人专长。
特别注意“自拟标题”的要求。
好题示例
读之道，贵以专读得精深，抵达至境读书不在多，精微而致远精读精研，方能致远不求博览，但求精深粗读百本，何如精读一本？广读博览，海阔天宽博览万卷书，如行万里路
读书之道，专不如博
教师下水
博览群书，做一个金字塔式人才
——辩论赛一辩辩词
尊敬的各位评委，老师们，同学们，大家好！
我方的观点是读书应“博览群书，涉猎广博”。
（点评：辩论词正宗“老字号”，表明立场，明确阵营。
）
怎样读书，前人之述备矣。
在这里，我不想掉书袋，我想结合前人先贤和高三学习实际，来谈博览群书的重要性。
（点评：看似闲笔冗余，实则扣合题目驱动任务中的“高三年级读书节活动”，不忘“完成任务”。
）
郑板桥以为孔子为不世出之才，尚且韦编三绝，旧书不厌百回读，更何况我们，“其下圣人也远矣”，读书更应精专。
诚然，读书贵专，不能囫囵吞枣；放眼看去，各行各业的翘楚，也多是读书精专的“科班生”和“学院派”。
（点评：虽然围绕读书来写，但不能写成“读书”话题作文之套作，本段概述材料，缘事而发，更为稳妥；引述材料时，多有出处；化用无斧凿之痕，如“旧书不厌百回读”，有意扣合材料中的“贵专精深”。
）
尽管术有专攻的专才不少，但博览群书、博古通今、学贯中西的通才，更是凤毛麟角。
惟其如此，他们更容易“独上高楼”，有所建树。
钱钟书横扫清华图书馆，终成博学鸿儒；达·芬奇，文艺复兴时代最杰出的“斜杠青年”于绘画之外，在雕塑、音乐、建筑、数学、生物、物理、天文等诸多领域也颇有造诣。
诺奖得主、著名物理学家玻尔认为，这些“百科全书”的全才，就是他“人才图形”中的“金字塔式人才”，宽口径，实基础，复合型。
而这一切，得益于博览群书。
丰博的学识，厚实的底蕴，就是以后专业、事业发展不断井喷的源源动力。
（点评：指明标题中“金字塔式人才”出处与涵义。
）
读书贵专，固然是不易之论，但盯着专业，读教科书，读专业书，规划职业生涯，人生从此受限于半亩方塘，而不能眺望远方的星辰大海。
（点评：警策句立骨，指出即使是术有专攻，也应当博览群书，这样更能行稳致远。
）
或许有人会说，“吾生也有涯，而知也无涯”，不如在有限时间里，心无旁骛，皓首穷一经，其进愈深，而其见愈奇，岂不更好？殊不知，博览群书，是与精专阅读相向而行的，也是精进专业的“曲线策略”。
（点评：警策句立骨，澄清了阅读误区，博览群书与博览群书并非冰炭不容，博览群书可以促进专业阅读，这是一种学习的长远智慧。
）
牛顿在思索宇宙奥秘的时候，经常从神学、哲学中获得启示，若有神助；杨叔子教授——理工科的院士，却陶然沉潜人文学科，这不是不务正业，而是从博览群书中获取朴素的智慧，洞彻大学之道。
博览群书与精专阅读，是并行不悖的，它常常是换一种思维，打开另一个世界，进而收获意想不到的成就。
更为关键的是，读书越多，则眼界越宽，格局越大。
一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。
康熙皇帝，生于百年未有之大变格局的满清中叶，虚心好学，博览群书，汉学、西学，经史子集，格致之学……无不涉猎，惟其如此，使得是这个王朝的背影愈发伟岸，使得这个曾经茹毛饮血、骑射渔猎的异族政权，远迈汉唐。
毛泽东于戎马倥偬之际，手不释卷，博览群书，涵养心怀家国的恢弘之气。
他雄才大略的一生，早已从湖南师范的书生意气中勾勒，从唐诗宋词的满口余香中氤氲，从读《资本论》的掩卷沉思中语法清晰，从读“二十四史”的圈点批注中更加浓墨重彩。
（点评：类比举例，一句一例，使文章内容丰富，使辩词更有气势；变平实叙例为描写，而不掩理性光芒。
）
不惟帝王，一个人的成就，主要取决于人的见识、格局，而培养这些的最好方法，就是博览群书。
揆诸当下，很多人，尤其是我们这些紧张备考的高三党，往往视博览群书为迂阔之论，倒不如精读教科书、教辅书立竿见影。
这些想法，究其实质，是一种功利意识。
（点评：联系现实，联系学生生活实际，更接地气，入人心。
）
庄子说“无用之中有大用”，博览群书，要敢于多读那些“无用之书”。
或许，我们今天苦读精读的这些教科书，现在确是实用的——是得分神器。
但真正走向诗和远方的，是那些课堂课本之外的无用之书。
它濡染气质，积淀底蕴，成为滋养一生的学养。
尽管它的作用，是缓释的。
但我们不能因为学业繁忙，就拒绝博览群书。
（点评：引用庄子的“无用”、“有用”之说，由此上溯历史、文化，做拓展深化。
）
未来社会，交叉学科勃兴，学科、领域之间的鸿沟壁垒，开始兼容互通，君子不器的通才、全才，在未来激烈的竞争中，无疑是更具优势，更能适应社会发展，更能有“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”自信从容。
（点评：从生涯规划角度，谈博览群书的重要性，更具现实针对性和感召力。
对象明确，眼中有“人”。
）
综上所述，我方一致认为，博览群书，比读书贵专，更为重要！
谢谢大家！
素材积累
吾生也有涯，而知也无涯。
以有涯随无涯，殆己。
——庄子
倘只看书，便变成书橱，即使自己觉得有趣，而那趣味其实是已在逐渐硬化，逐渐死去了。
——鲁迅
读书也像开矿一样“沙里淘金”。
——赵树理
旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
——苏轼
读书百遍，其义自见。
——《三国志》
读书有三到，谓心到，眼到，口到。
——朱熹。