【新教材】 苏教版小学四年级科学上册 ：全册全套课件精品课件
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鱼、青蛙脊椎在哪？
新知讲解
家鸽、猫是脊椎在哪？
新知讲解
常见的脊椎动物有哪些？
鸟 鱼
蛇
鳄鱼
猫 蟾蜍
ห้องสมุดไป่ตู้
新知讲解
常见的无脊椎动物有哪些？
蝴蝶 乌贼
蜗牛 蚯蚓
蜘蛛 河蚌
新知讲解
摸脊椎
两位同学互相合 作，摸摸对方的 脊椎是什么样的。 每人体验一次。
提示：首先找准脊椎位置
新知讲解
脊椎是高等动物的特征。
脊椎摸上去是 一节一节的。
鱼的呼吸 交流汇报：
通过观察，你发现鱼在水中是怎么呼吸的？
拓展：鱼与环境
你还知道鱼的哪些特征 与它生活的环境有关系？
第五单元 岩石与矿物 16 常见的岩石 17 认识矿物 18 矿物与我们的生活
专项学习 像工程师那样
苏教版小学科学四年级上册第一单元 动物大家族
1.给动物分类
新知导入
在优美的乐曲中，你认识那些动物？
新知导入
你去过动物园吗？ 你喜欢的动物可能住在哪个区？
新知导入
动物园里的动物是怎么分区的？
生活习性、居住环境、珍贵程度、进化程度
板书设计
给动物分类
脊椎动物 无脊椎动物
作业布置
查阅资料，了解更多的脊椎动物 和无脊椎动物，与同学分享。
谢谢观看
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苏教版小学科学四年必级答上题册 第1单元 动物大家族
《1.给动物分类》练习题
必答题
一、填空题。 （1）生物学家根据动物有无__脊__椎_____ ，将它们分为了 _脊__椎__动__物___和 __无__脊__椎__动__物___ 。 （2）脊椎的作用是能使身体在__一__定__范__围__内_____内活动。 （3）蜗牛、水母、贝壳是___无__脊__椎______动物。 （4）我国特有的珍稀动物有_大__熊__猫_____、_金__丝__猴_____、__东__北__虎____等。
√ √√ ○
脊椎动物用√表示，无脊椎动物用○表示
拓展提高
我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生 动物种类最多的国家之一。其中，闻名世界的珍稀动物 有几百种，如大熊猫、东北虎、扬子鳄等。
拓展提高
朱鹮
✘
宽尾凤蝶
✘
它们都是脊 椎动物吗？
课堂总结
通过本课学习，我们知道脊椎是高等动物的 特征，它能使身体自由活动。生物科学家根 据动物是否有脊椎，把动物分为两大类：脊 椎动物和无脊椎动物。动物是人类的朋友， 我们需要爱护它。
鳜(gùi)鱼
它们有什么共同点？
黑鱼
花鲢(lián)鱼
鲫(jí)鱼
认识鱼类
这些鱼类的共同点有 ┄ ┄
生活在水中
有鳃
有鳍
认识鱼类
它们也属于鱼类吗？
海鳗（màn） 河豚（tún）
鳐（yáo）
它们也属于鱼类， 都是脊椎动物。
认识鳃和鳍
鱼与其他动物最主要的外形区别是什么？
你观察 过鱼鳃和鱼鳍吗？
它们的作用是什么呢？
必答题
二、判断题。
（1）生物学家是根据动物的生活习性给动物分类的。
（× ）
（2）珍稀动物都是脊椎动物。
（× ）
（3）蚊子、蚯蚓、鱼都是无脊椎动物。
（× ）
（4）我国动物资源丰富，是世界上拥有野生动物最多的国家之一。 （√ ）
（5）脊椎动物的尾巴不属于动物的脊椎。
（× ）
三、实验题。
抢答题
请对上图中的动物进行分类（填序号），脊椎动物：①__②__③__④__⑨_______； 无脊椎动物： _⑤__⑥__⑦__⑧________。
新知讲解
①
你会给这些动物分类吗？
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
提示：首先确定分类标准
新知讲解
我们的分类
天上飞的： ①② 地上跑的：⑥⑧⑨ 水里游的： ③⑦ 树上爬的： ④⑤
新知讲解
生物学家是怎么给动物分类的呢？
生物学家根据动物是否有脊椎，将它 们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类
新知讲解
具有脊椎的动物叫脊椎动物。 没有脊椎的动物叫无脊椎动物。
新知讲解
脊椎有什么作用？
脊柱在支撑身体 、保护内脏的同 时，还能让身体 在一定范围内运 动。
新知讲解
如果脊椎不是一节一节的，而 是一整根，那我们的身体会是 什么样的情况？
课堂练习
找找这些动物的脊椎，用彩色笔描绘出来。
课堂练习
你能像生物学家一样，将这些动物分 为脊椎动物和无脊椎动物两大类吗？
○ ○ ○○ √
脊椎连接起来有什么作用？
新知讲解
做脊椎模型，研究脊椎的作用
准备材料：线轴 6 个、圆纸片 5 张、棉线 、胶带、剪刀
新知讲解
制作步骤
①在圆纸片的中心位置打孔 ②在相邻线轴之间垫一张圆 纸片，用棉线把这 些线轴和 圆纸片穿起来 ③拉直棉线，用胶带将两端 的线头固定住
新知讲解
试一试
①将脊椎模型立在桌面 上，让上面的线轴向一 侧倾斜。 ②让上面的线轴向不同 的方向倾斜。
抢答题
四、实验分析。 如图，将脊椎模型立在桌面上，让上面的线轴向不同方向倾斜，能 观察到什么现象？请你根据现象总结出脊椎的作用。
观察到线轴可以向不同的方向倾斜。说明脊 椎能使身体在一定范围内活动。
谢谢观看
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苏教版小学科学四年级上册第一单元 动物大家族
2. 鱼 类
认识鱼类
你见过哪种鱼？它叫什么名字？
2020新教材苏教版 小学科学四年级上册
全册课件全套
第一单元 动物大家族 1 给动物分类 2 鱼类 3 鸟类 4 哺乳类
第二单元 物体的运动 5 运动与位置 6 不同的运动 7 运动的快慢
第三单元 常见的力 8 力与运动 9 弹力 10 摩擦力 11 浮力
第四单元 简单电路 12 点亮小灯泡 13 导体和绝缘体 14 电路暗箱 15 生活中的电
鱼的呼吸
1、准备一个狭小塑料盒，轻轻放到大塑料盒中。 2、把鱼舀到小盒中。 3、用红色色素把清水调成红色液体，用滴管吸取少量液体并滴 到鱼嘴前方。 4、观察红色液体从鱼的什么部位流出来。
鱼的呼吸
温馨提示：
1、不用把鱼从大盒子中搬到小盒子中，只需轻轻地把小盒子放 到大盒子中舀上鱼即可； 2、等鱼安静下来再滴色素； 3、如果小盒子里的水全被色素弄浑了，可以轻轻把鱼捉到大盒 中，倒掉小盒中的水再来一次。
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认识鳃和鳍
认识鳃和鳍
认识鳃和鳍
鱼 鱼
背鳍
鱼
胸鳍
湖郁金香身份证
腹鳍
臀鳍
尾鳍
鱼的游动
说一说：你准备怎么观察？
鱼的游动
鱼的呼吸
生命活动离不开空气， 鱼在水中是怎么呼吸的？
鱼的呼吸
怎样验证 鱼在水中是怎么呼吸的？
思考、讨论并交流： 我们如何设计实验方案呢？
新知讲解
家鸽、猫是脊椎在哪？
新知讲解
常见的脊椎动物有哪些？
鸟 鱼
蛇
鳄鱼
猫 蟾蜍
ห้องสมุดไป่ตู้
新知讲解
常见的无脊椎动物有哪些？
蝴蝶 乌贼
蜗牛 蚯蚓
蜘蛛 河蚌
新知讲解
摸脊椎
两位同学互相合 作，摸摸对方的 脊椎是什么样的。 每人体验一次。
提示：首先找准脊椎位置
新知讲解
脊椎是高等动物的特征。
脊椎摸上去是 一节一节的。
鱼的呼吸 交流汇报：
通过观察，你发现鱼在水中是怎么呼吸的？
拓展：鱼与环境
你还知道鱼的哪些特征 与它生活的环境有关系？
第五单元 岩石与矿物 16 常见的岩石 17 认识矿物 18 矿物与我们的生活
专项学习 像工程师那样
苏教版小学科学四年级上册第一单元 动物大家族
1.给动物分类
新知导入
在优美的乐曲中，你认识那些动物？
新知导入
你去过动物园吗？ 你喜欢的动物可能住在哪个区？
新知导入
动物园里的动物是怎么分区的？
生活习性、居住环境、珍贵程度、进化程度
板书设计
给动物分类
脊椎动物 无脊椎动物
作业布置
查阅资料，了解更多的脊椎动物 和无脊椎动物，与同学分享。
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苏教版小学科学四年必级答上题册 第1单元 动物大家族
《1.给动物分类》练习题
必答题
一、填空题。 （1）生物学家根据动物有无__脊__椎_____ ，将它们分为了 _脊__椎__动__物___和 __无__脊__椎__动__物___ 。 （2）脊椎的作用是能使身体在__一__定__范__围__内_____内活动。 （3）蜗牛、水母、贝壳是___无__脊__椎______动物。 （4）我国特有的珍稀动物有_大__熊__猫_____、_金__丝__猴_____、__东__北__虎____等。
√ √√ ○
脊椎动物用√表示，无脊椎动物用○表示
拓展提高
我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生 动物种类最多的国家之一。其中，闻名世界的珍稀动物 有几百种，如大熊猫、东北虎、扬子鳄等。
拓展提高
朱鹮
✘
宽尾凤蝶
✘
它们都是脊 椎动物吗？
课堂总结
通过本课学习，我们知道脊椎是高等动物的 特征，它能使身体自由活动。生物科学家根 据动物是否有脊椎，把动物分为两大类：脊 椎动物和无脊椎动物。动物是人类的朋友， 我们需要爱护它。
鳜(gùi)鱼
它们有什么共同点？
黑鱼
花鲢(lián)鱼
鲫(jí)鱼
认识鱼类
这些鱼类的共同点有 ┄ ┄
生活在水中
有鳃
有鳍
认识鱼类
它们也属于鱼类吗？
海鳗（màn） 河豚（tún）
鳐（yáo）
它们也属于鱼类， 都是脊椎动物。
认识鳃和鳍
鱼与其他动物最主要的外形区别是什么？
你观察 过鱼鳃和鱼鳍吗？
它们的作用是什么呢？
必答题
二、判断题。
（1）生物学家是根据动物的生活习性给动物分类的。
（× ）
（2）珍稀动物都是脊椎动物。
（× ）
（3）蚊子、蚯蚓、鱼都是无脊椎动物。
（× ）
（4）我国动物资源丰富，是世界上拥有野生动物最多的国家之一。 （√ ）
（5）脊椎动物的尾巴不属于动物的脊椎。
（× ）
三、实验题。
抢答题
请对上图中的动物进行分类（填序号），脊椎动物：①__②__③__④__⑨_______； 无脊椎动物： _⑤__⑥__⑦__⑧________。
新知讲解
①
你会给这些动物分类吗？
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
提示：首先确定分类标准
新知讲解
我们的分类
天上飞的： ①② 地上跑的：⑥⑧⑨ 水里游的： ③⑦ 树上爬的： ④⑤
新知讲解
生物学家是怎么给动物分类的呢？
生物学家根据动物是否有脊椎，将它 们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类
新知讲解
具有脊椎的动物叫脊椎动物。 没有脊椎的动物叫无脊椎动物。
新知讲解
脊椎有什么作用？
脊柱在支撑身体 、保护内脏的同 时，还能让身体 在一定范围内运 动。
新知讲解
如果脊椎不是一节一节的，而 是一整根，那我们的身体会是 什么样的情况？
课堂练习
找找这些动物的脊椎，用彩色笔描绘出来。
课堂练习
你能像生物学家一样，将这些动物分 为脊椎动物和无脊椎动物两大类吗？
○ ○ ○○ √
脊椎连接起来有什么作用？
新知讲解
做脊椎模型，研究脊椎的作用
准备材料：线轴 6 个、圆纸片 5 张、棉线 、胶带、剪刀
新知讲解
制作步骤
①在圆纸片的中心位置打孔 ②在相邻线轴之间垫一张圆 纸片，用棉线把这 些线轴和 圆纸片穿起来 ③拉直棉线，用胶带将两端 的线头固定住
新知讲解
试一试
①将脊椎模型立在桌面 上，让上面的线轴向一 侧倾斜。 ②让上面的线轴向不同 的方向倾斜。
抢答题
四、实验分析。 如图，将脊椎模型立在桌面上，让上面的线轴向不同方向倾斜，能 观察到什么现象？请你根据现象总结出脊椎的作用。
观察到线轴可以向不同的方向倾斜。说明脊 椎能使身体在一定范围内活动。
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2. 鱼 类
认识鱼类
你见过哪种鱼？它叫什么名字？
2020新教材苏教版 小学科学四年级上册
全册课件全套
第一单元 动物大家族 1 给动物分类 2 鱼类 3 鸟类 4 哺乳类
第二单元 物体的运动 5 运动与位置 6 不同的运动 7 运动的快慢
第三单元 常见的力 8 力与运动 9 弹力 10 摩擦力 11 浮力
第四单元 简单电路 12 点亮小灯泡 13 导体和绝缘体 14 电路暗箱 15 生活中的电
鱼的呼吸
1、准备一个狭小塑料盒，轻轻放到大塑料盒中。 2、把鱼舀到小盒中。 3、用红色色素把清水调成红色液体，用滴管吸取少量液体并滴 到鱼嘴前方。 4、观察红色液体从鱼的什么部位流出来。
鱼的呼吸
温馨提示：
1、不用把鱼从大盒子中搬到小盒子中，只需轻轻地把小盒子放 到大盒子中舀上鱼即可； 2、等鱼安静下来再滴色素； 3、如果小盒子里的水全被色素弄浑了，可以轻轻把鱼捉到大盒 中，倒掉小盒中的水再来一次。
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认识鳃和鳍
认识鳃和鳍
认识鳃和鳍
鱼 鱼
背鳍
鱼
胸鳍
湖郁金香身份证
腹鳍
臀鳍
尾鳍
鱼的游动
说一说：你准备怎么观察？
鱼的游动
鱼的呼吸
生命活动离不开空气， 鱼在水中是怎么呼吸的？
鱼的呼吸
怎样验证 鱼在水中是怎么呼吸的？
思考、讨论并交流： 我们如何设计实验方案呢？