相交线与平行线5.1相交线1对顶角习题课件-华东师大版七年级数学下册

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相交线教学课件-人教版七年级数学下册

相交线教学课件-人教版七年级数学下册

对顶角的概念与性质 练2
领补角和对顶角的综 合应用
测1 测3 例1
理解
练3 测4
掌握
例3 练4 例2 测5
应用 综合 评价 测6
测2 拓1
总结反思 知识内化
收获检验
今天我们学习了哪些知识?
1 什么是邻补角?邻补角与补角有什么区别? 2 什么是对顶角?对顶角有什么性质?
归纳小结
角的名称
特征
性质
相同点
b
1 2O
a
3
4
由对顶角相等,得
∠3 = ∠1 = 40°,∠4 = ∠2 = 140°.
例3.完成下列解题过程.
A
如图,直线 AB ,CD 相交于 O ,
∠AOC = 80°,∠1 = 30°,求
∠2 的度数.
C
D
1E O2
B
解:∵ ∠DOB = ∠ AOC ( 对顶角相等 ), ∠AOC = 80°(已知),
探究 1
∠1 和∠3 之间有怎样的位置关系?
C
A
12 O4 3
B
D
图中还有其 他的对顶角吗?
形如∠1 与∠3 有一个公共顶点 O ,并且∠1 的两边 分别是∠3 的两边的反向延长线,具有这种位置关系的两 个角,互为对顶角.
练一练 1 下列各图中,∠1 和∠2 是邻补角吗?为什么?
12 1
12 2
解:∵ ∠BOD = ∠AOC = 76°, 又∵ OE 平分 ∠BOD ,
F
C
B

∠DOE
=
∠BOE
=
1 2
∠BOD
=
1 2
×
76°=
38°.
A

初中-数学-华东师大版-5.1.1对顶角-作业课件

初中-数学-华东师大版-5.1.1对顶角-作业课件

10.(8分)(孟津县期末)如图,AB、CD相交于点O,OE是∠AOD的平分线,∠AOC= 25°,求∠BOE的度数.
解:因为∠AOC=25°,所以∠AOD=180°-∠AOC=180°-25°=155°, 又因为OE是∠AOD的平分线,所以∠DOE=1 ∠AOD=77.5°,
2 因为AB、CD相交于点O,所以∠DOB=∠AOC=25°,所以∠BOE=∠DOB+∠DOE= 77.5°+25°=102.5°.
一、选择题(每小题4分,共12分) 11.如图,已知直线AB,CD相交于点O,OA平分∠EOC,∠EOC=100°,则∠BOD的
度数是( C ) A.20° B.40° C.50° D.80°
,第11题图)
,第12题图)
12.如图,∠AOC=90°,EF为过点O的一条直线,∠1=50°,则∠FOC=( B )
C.115° D.125°
7.(4分)如图所示是喜羊羊测量零件的顶角示意图,该零件顶角是__30°__,其理 论依据是__对顶角相等__.
,第7题图)
,第8题图)
8.(4分)如图,直线AB,CD相交于点O,OE为射线,如果∠BOE=90°,∠DOE=
42°,则∠AOC=__48°__.
9.(4分)如图,直线a,b相交于点O,∠1=2∠2,则∠3=__120°__.
A.160° B.140° C.130° D.100°
13.如图,直线AB,CD相交于点O,射线OM平分∠AOC,若∠BOD=76°,则∠BOM等
于( C ) A.38° B.104° C.142° D.144°
二、填空题(每小题4分,共8分) 14.如图,已知直线AB、CD相交于点O,∠BOE=62°,∠COE=105°.则∠AOD的度 数为__43°__.

人教版数学七年级下册第五章 相交线与平行线 课件(30张ppt)

人教版数学七年级下册第五章  相交线与平行线 课件(30张ppt)

知识点 对顶角的概念和性质
比例规张开的相对的两个角,就是一对对顶角.
知识点 对顶角的概念和性质
相等的角不一定是对顶角.
知识点 垂线与垂线段
用直角三角尺和量角器画垂线的方法:
知识点 垂线与垂线段
垂线段是图形,点到直线的距离是数量,是该点到直线的垂线段的长度, 所以不能说“垂线段是距离”,也不能说“作出点到直线的距离”.
平行线的判定与性质之间的关系.
知识点 命题、定理和证明
妈妈要榨果汁,她有苹果、橙子、雪梨三种水果,且其克数比为 9∶7∶6,小明发现妈妈榨完果汁后,苹果、橙子、雪梨的克数比变为 6∶3∶4,且榨果汁时妈妈没有使用雪梨.
知识点 命题、定理和证明
小明这样想:原来苹果、橙子、雪梨的克数比为9∶7∶6,即 18∶14∶12;榨汁后苹果、橙子、雪梨的克数比变为6∶3∶4,即 18∶9∶12.由于没有使用雪梨,所以也没有使用苹果. 他利用所学数学知识推断出妈妈榨果汁时只使用了橙子.
借助三角尺与直尺画平行线时,必须保持紧靠,否则画出的直线不平行.
知识点 平行公理及其推论
在绘制斑马线时,只要保证相邻的两条线彼此平行,就能保证所有的斑 马线都彼此平行.
知识点 平行线的判定方法
木工用角尺的一边紧靠木料边缘,另一边画两条直线a,b,根据“同位角 相等,两直线平行”可知这两条直线平行.
知识点 平行线的判定方法
同一平面内,垂直于同一直线的两条直线互相平行,即在同一平面内,若 a⊥c,b⊥c,则a∥b.
第五章 相交线与平行线
5.3 平行线的性质
知识点 平行线的性质
一条公路两次转弯后又回到与原来相同的方向,如果第一次转弯时 ∠A=140°,根据性质2可得∠B=140°.

【精品推荐】2020年秋七年级数学上册 第5章 相交线与平行线 5.1.1 对顶角课件 (新版)华东师大版

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D.144°
10.如图,已知∠1=∠2,则下列结论:①∠3=∠4;②∠3 与∠5 互补;
③∠1=∠4;④∠3=∠2;⑤∠1 与∠5 互补.其中正确的有( A )
A.5 个
B.4 个
C.3 个
D.2 个
11.如图,直线 AB、CD、EF 相交于点 O,则∠AOD 的对顶角是 ∠BOC ,
∠AOC 的邻补角是 ∠AOD或∠BOC
A.360° C.120°
B.180° D.90°
1.下列图形中,∠1 与∠2 是对顶角的是( C )
2.下列说法正确的是( D ) A.如果两个角相等,那么这两个角是对顶角 B.有公共顶点的两个角是对顶角 C.有公共顶点并且相等的两个角是对顶角 D.如果两个角是对顶角,那么这两个角相等
3.如图,三条直线 a、b、c 交于点 A、B、C,则图中对顶角有
对.( D )
A.3
B.4
C.5
D.64.如图,直线 AB 直线 CD 相交于点 O,E 是∠AOD 内一点,已知 OE
⊥AB,∠BOD=45°,则∠COE 的度数是( D )
A.45°
B.130°
C.145°
D.135°
5.如图,直线 AB、CD、EF 交于点 O,则∠AOD 的对顶角是 ∠COB , ∠EOC 的对顶角是 ∠DOF ,∠COF 的对顶角是 ∠DOE .
14.如图,有两堵墙,要测量地面上所形成的∠ADB 的大小,但人又不能 进入围墙,只能站在墙外,如何测量(要求用两种方法解答)?
解:略.
15.如图,直线 AB、CD 相交于 O,已知∠AOC=75°,OE 把∠BOD 分为 两部分,且∠BOE∶∠DOE=2∶3.求∠AOE.
解:设∠BOE=2x°,∠DOE=3x°,∵∠BOD=∠AOC=75°,∴2x+3x= 75,得 x=15,∴∠BOE=30°,∴∠AOE=180°-30°=150°

七年级数学上册第5章相交线与平行线5.1相交线1对顶角习题课件新版华东师大版

七年级数学上册第5章相交线与平行线5.1相交线1对顶角习题课件新版华东师大版

2.下列语句中,正确的是 ( ) A.两条直线相交,任意两个角都是对顶角 B.相等的两个角是对顶角 C.有一个公共顶点,两边互为反向延长线的两个角是对顶角 D.交于一点的三条直线形成3对对顶角 【解析】选C.“有一个公共顶点,两边互为反向延长线的两个 角是对顶角”符合对顶角的定义,因此选项C正确.
【总结提升】求解两条直线相交形成的角的大小时常用的三个 关系 1.对顶角相等. 2.平角等于180°. 3.周角等于360°.
题组一:对顶角的识别 1.如图,在所标识的角中,互为对顶角 的两个Байду номын сангаас是( ) A.∠2和∠3 B.∠1和∠3 C.∠1和∠4 D.∠1和∠2
【解析】选A.∠2和∠3有公共顶点,且∠2的两边与∠3的两边互 为反向延长线.
知识点 2 对顶角性质的应用 【例2】直线AB,CD,EF相交于点O,∠AOD=100°∠1=30°, 求∠2的度数.
【思路点拨】由对顶角性质求出∠DOF,再由∠AOD+∠DOF+ ∠2=180°,求出∠2. 【自主解答】因为直线CD,EF相交于点O,所以∠1与∠DOF 是对顶角.根据对顶角相等,得∠DOF=∠1=30°. 又因为∠AOD+∠DOF+∠2=180°,∠AOD=100°, 所以∠2=180°-∠AOD-∠DOF=180°-100°-30°=50°.
二、对顶角的性质 如图,直线AB,CD相交于点O,因为 ∠1+∠2=_1_8_0_°__,∠3+∠2=_1_8_0_°__,所 以∠1_=_∠3. 同理:∠2_=_∠4. 【总结】对顶角_相__等__.
(打“√”或“×”) (1)顶点相对的角是对顶角.( × ) (2)两条直线相交,能形成两对对顶角.( √ ) (3)两条直线相交所形成的角中,有公共顶点,没有公共边的两 个角是对顶角.( √ ) (4)不相等的角一定不是对顶角.( √ )

华东师大版数学七年级上册第5章《5.同位角、内错角、同旁内角》课件

华东师大版数学七年级上册第5章《5.同位角、内错角、同旁内角》课件
图1
范例
如图2,直线__A_B_、_C_D__被直线_E__F_所截,其中_E__F_ 是截线,_A__B_与_C__D_是被截直线,每条被截直线与截 线产生了__4__个角,相邻两个角的关系是__互__补__.
图2
知识模块二 同位角、内错角、同旁内角 阅读教材 P166~P167“视察”以下的部分,完成下面的内容. 如图,直线l截直线a、b产生的八个角中,从直线l来看,
∠1与∠5,∠3与∠5,∠2与∠5的位置有什么关系?
∠1与∠5处于直线l的____同__一__侧,且分别在直线a、b的______,
具同有一这方样位置关系的一对角是同位角,在上图中,同位角还有
__________∠__2、与_∠__6______∠_、4与__∠__8____;∠3与∠7
∠3与∠5处于直线l的___异_,侧且分别在直线a、b的
仿例
如图,已知直线a、b被直线c所截,那么∠1的同位
角是( D )
A.∠2 B.∠3 C.∠4 D.∠5
变例
如图,下列说法正确的是( D )
A.∠2和∠3是同位角 B.∠3和∠4是同旁内角 C.∠1和∠2是内错角 D.∠1和∠3是同旁内角
课堂练习
1 . 如图,直线a,b被直线c所截,∠1与
∠2的位置关系是B( )
归纳
同位角、内错角、同旁内角各自的关系如下表:
角的名称
位置特征
同位角
在两条被截直线的同一 方,在截线的同一侧
基本图形
图形结构特征
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ形如字母“F”(满足 任何形状的放置)
内错角
在两条被截直线的内部, 在截线的两侧内部交错
同旁内角
在两条被截直线的内部, 在截线的同侧

人教版七年级数学下册 5.1.1相交线 课件(共18张PPT)

人教版七年级数学下册 5.1.1相交线 课件(共18张PPT)

变式2:若∠2是∠1的3倍,求∠3的度数? 解:设∠1=x°,则∠2=3x°
根据邻补角的定义,得 x+3x=180 所以 x=45 则∠1=45°
根据对顶角相等,可得 ∠3=∠1=45°
今天我们学了什么?
邻补角、对顶角概念 邻补角、对顶角性质
今天我们学了什么?
两直线相交
C
2
B
1
3
4
A
D
位置 特征
1、两直线相交,形成小于平角的角有哪几个?
2、以∠1和∠2为例分析这两个角存在怎样的
位置关系和大小关系?像这样的角还有哪些?
3、以∠1和∠3为例分析这两个角存在怎样的
位置关系?像这样的角还有哪些?
C
2
B
1 o3
4
A
D
动手画出两条相交直线
1、两条直线相交,形成的小于平角的角
有哪几个?
C
2
B
1
o3
4
A
1 2
(1)不是
1 2
(2) 是
1 2
(3) 不是
1
2
(4) 不是
2 1
(5)是
7、你能得到对顶角∠1和∠3的大小关系吗?
C
2
B
动动手:(1)、用量角器测
1
o3
量对顶角∠1和∠3,比较他们
4
的大小
A
D
(2)将对顶角∠1和∠3
进行翻折,比较它们的大小?
4、你能得到对顶角∠1和∠3的大小关系吗?
猜猜看:若直线CD绕点O转 C
例、如图,直线a、b相交,∠1=40°,求
∠2、∠3、∠4的度数。
b
解:由邻补角的定义可知 ∠2=180°-∠1

华东师大版七年级数学上册习题课件:5.1 相交线 1.对

华东师大版七年级数学上册习题课件:5.1 相交线  1.对
七年级上册数学(华师版)
第5章 相交线与平行线
5.1 相交线ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.对顶角
知识点1:对顶角的定义 1.如图,∠1和∠2是对顶角的是( C)
A.
B.
C.
D.
D 2.下列语句正确的是( ) A.顶点相对的两个角是对顶角 B.有公共顶点并且相等的两个角是对顶角 C.两条直线相交,有公共顶点的两个角是对顶角 D.两条直线相交,有公共顶点且没有公共边的两个角是对顶角
∠COF等于(
B )
A.150° B.180°
C.210° D.120°
8.如图,直线AB、CD相交于点O,已知OE平分∠AOD,若∠DOE =72°,则∠COB等于____1_4_4____度.
9.如图,三条直线AB、CD、EF相交于点O,∠AOF=3∠FOB, ∠AOC=90°,求∠EOC的度数. 解:因为∠AOF=3∠FOB,∠AOF+∠FOB=180°,所以∠AOF =135°,∠FOB=45°.所以∠AOE=∠FOB=45°.因为∠AOC= 90°,所以∠EOC=∠AOC-∠AOE=90°-45°=45°.
A 3.如图,图中对顶角共有( ) A.4对 B.5对 C.6对 D.7对
4.如图,直线AB、CD、EF相交于点O. (1)写出和∠COE互补的角; (2)分别写出∠COE和∠BOE的对顶角.
解:(1)和∠COE互补的角为∠COF和∠EOD. (2)∠COE和∠BOE的对顶角分别为∠DOF和∠AOF.
知识点2:对顶角的性质
A
5.已知∠α和∠β是对顶角,∠α=30°,则∠β的度数为( )
A.30° B.60°
C.40° D.70°
6.如图,直线AB与CD相交于点O,若∠1+∠2=80°,则∠3等于

七年级数学上册 第5章 相交线与平行线 5.1.1 对顶角课件 (新版)华东师大版

七年级数学上册 第5章 相交线与平行线 5.1.1 对顶角课件 (新版)华东师大版
2018年秋
数学 七年级 上册 • HS
第5章 相交线与平行线
5.1 相交线 5.1.1 对顶角
对顶角及其性质 1.有一个 公共顶点 ,并且其中一个角的两边是另一个角两边的
反向延长线 ,这样的两个角互为对顶角. 2.对顶角 相等 .
自我诊断:如图,三条直线 a、b、c 相交于一点 O,则∠1+∠2+∠3 等于 (B)
6.如图,直线 AB 与 CD 相交于点 O,∠AOD 与∠BOC 的和为 210°,则∠ AOC 的度数为 75° .
7.如图,直线 AB、CD、EF 相交于 O 点,∠AOF=3∠FOB,∠AOC=90°, 求∠EOC 的度数.
解:∵∠AOF=3∠FOB,∠AOF+∠FOB=180°,∴∠FOB=45°,∵∠ DOB=∠AOC=90°,∴∠EOC=∠DOF=∠DOB-∠FOB=90°-45°= 45°.
D.144°
10.如图,已知∠1=∠2,则下列结论:①∠3=∠4;②∠3 与∠5 互补;
③∠1=∠4;④∠3=∠2;⑤∠1 与∠5 互补.其中正确的有( A )
A.5 个
B.4 个
C.3 个
D.2 个
11.如图,直线 AB、CD、EF 相交于点 O,则∠AOD 的对顶角是 ∠BOC ,
∠AOC 的邻补角是 ∠AOD或∠BOC
.若∠AOC=50°,则∠1+∠2
= 130 度.
12.如图,直线 a、b、c 分别交于点 A、B、C,∠1=2∠3,∠2=65°,则 ∠4= 32.5° .
13.如图,已知直线 AB 与直线 CD 相交,∠1-∠2=50°.求∠1、∠2、∠3、 ∠4 的度数.
解:设∠2=x°,则∠1=(180-x)°,由∠1-∠2=50°得 x=65,∴∠1=∠ 3=115°.∠2=∠4=65°

七年级数学上册第五章相交线与平行线5.1.1对顶角课件新华东师大版.ppt

七年级数学上册第五章相交线与平行线5.1.1对顶角课件新华东师大版.ppt

A
D
E
B C
解:因为直线AB与直线CD相交于E,所以∠AEC和∠BED是对顶角.根据对顶 角相等,得,∠BED=∠AEC=50°.
1. 如图所示,已知O是直线AB上一点,∠1=40°,
OD平分∠BOC,则∠2的度数是( D )
A.20° B.25° C.30° D.70°
【解析】因为∠1=40°,所 C
②有一个公共顶点; ③没有公共边. 2.性质: 对顶角相等
由此,我们得到∠1=∠3,∠2=∠4.
对顶角相等
跟踪训练 a
12 3
b
4
若∠2是∠1的3倍,求∠3的度数.
解: 设∠1=x,则∠2=3x. 因为∠2+∠1=180°, 所以3x+x=180°, 解得 x=45°, 所以∠3=∠1= 45°(对顶角相等).
例2 已知:直线AB与直线CD相交于E,∠AEC=50°,求∠BED的度数.
5.1.1 对顶角
学校操场上的双杠,教室中课桌面、黑板面相 邻的两条边与相对的两条边……都给我们以平行 线、相交线的形象.
问题探究: 观察剪布片的过程中有关角的变化.
问题:两条相交直线形成的小于平角的角有几个? 请你画出任意两条相交直线,看看这四个角 有什么关系?
任意画两条相交直线,在形成的四个角(如图)中,两两相配共组成几对 角?各对角存在怎样的位置关系?它们的大小关系如何?
练一练: 下列各图中∠1,∠2是对顶角吗?为什么?
1 2
不是
1 2
不是
12 不是
例1 已知:直线a,b相交,∠1=30°.求∠2,∠3,∠4的度数?
解:∠2=180°-∠1=180°-30°=150°,a 1
∠3=180°-∠2=180°-150°=30°, b

华东师大版七年级上册第5章相交线和平行线5.1.1对顶角课件(共16张PPT)

华东师大版七年级上册第5章相交线和平行线5.1.1对顶角课件(共16张PPT)

3
1
4
解:根据对顶角相等,得
∠3= ∠1=50°
1.判断:
(1)相等的角是对顶角.( × )
(2)对顶角一定相等.( √ )
(3)如果两个角相等,且有公共顶点, 那么这两个角是对顶角.( × )
Байду номын сангаас
2.判断下列各图中的∠1和∠2是不是对 顶角。
1
12
2
2
2
1
1
A
B
C
D
3. 说出下列各图中的对顶角.
∴ ∠BOD=90o-∠DOE= 90o -40o=50o
∵∠DOB与∠AOC是对顶角(已知)
∴∠AOC =∠DOB=50o(对顶角相等)
课本162页:练习1,2,3
谢谢!
D
A
F
B
C
G
E
M
J
O
I
K
P
L
N
学学以以致致用用
要测量两堵墙所成的角的度数,但人不
? 能进入围墙,如何测量
B O A
C D
综合训练 如图,已知直线AB与CD
相交于点O,∠DOE与∠BOD互余, ∠DOE=40o,求∠AOC的度数。 E
D
解:
∵∠DOE与∠BOD 互余(已知) A O B ∴∠DOE+∠BOD=90o(互余定义) C
D
∠1和∠3具有相同的顶点,且∠1的两边OA、 OC分别与∠3的两边OB、OD互为反向延长线, 我们把这样的两个角叫做对顶角。∠2和∠4也是 对顶角.
判断下列图形中, ∠1, ∠2 是否是对顶角?
1
2
A
1
2
B
1 2

第5章相交线与平行线——5.1相交线——对顶角课件初中数学华东师大版七年级上册1729

第5章相交线与平行线——5.1相交线——对顶角课件初中数学华东师大版七年级上册1729
(两线四角)
学习目标
LOGO
1. 能准确说出对顶角的定义及其特征,并 能够在图形中能正确熟练地识别出对顶角。
2. 经过观察,测量,推理等研究过程。 掌握对顶角的性质。
3. 能用对顶角的性质进行简单推理和计算。
重点
难点
❖重点:对顶角的定义及性质。
LOGO
LOGO
LOGO
LOGO
A
D
O
C
B
如果两条直线有一个公。
你还能举出生活中呈相交线的例子吗?
在剪刀剪东西的 过程中这些角有
什么变化?
问题: 如图,若把
剪刀的两部分看 作是两条相交直 线,那么形成的 小于平角的角有 几个?
1( )2
1( )2
1( )2
练习2.下列各图中∠1、∠2是邻补角吗?为什么?
1((2
1( 2
1( 2
LOGO
3. 说出下列各图中的对顶角.
D
A
F
B
C
G
E
M
J
O
I
K
P
L
N
对顶角的性质:
对顶角相等.
同学们可以观察刚才画的 两条相交线,并用各种工 具或方法验证这个猜想.
两直线相交 归类
位置关系 名称
C
2O
1
3
4
A
∠1和∠2、1、有公共顶点
∠2和∠3、 2、有一条公共边

B ∠3和∠4、 3、另一边互为反向延长线
补 角
∠4和∠1
D
1、有公共顶点
∠1和∠3、

2、没有公共边 ∠2和∠4、
3、两边互为反向延长线
顶 角
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【解析】因为直线AB,CD相交于点O,∠COB与∠AOD是对 顶角,所以∠AOD=∠COB =135°.又因为∠AOM=90°,所以 ∠MOD=∠AOD -∠AOM =135°-90°=45°. 答案:45
5.如图,AB,CD相交于点O,OB平分
∠DOE,∠AOC=37°,求∠BOE的度数. 【解析】因为∠AOC和∠BOD是对顶角, ∠AOC=37°, 所以∠BOD=37°.又因为OB平分∠DOE, 所以∠BOE=∠BOD=37°.
个角是对顶角.( ) (4)不相等的角一定不是对顶角.(
√ )
√ √
知识点 1 对顶角的识别 【例1】下列各组角中,∠1与∠2是对顶角的为( )
【思路点拨】根据对顶角满足的两个条件判断,即①具有相同 顶点;②一角的两边与另一个角的两边互为反向延长线. 【自主解答】选B.选项D中,∠1与∠2顶点不同;选项A,B, C中,∠1与∠2具有相同顶点,只有选项B中∠1与∠2的两边互 为反向延长线,所以B项中∠1与∠2是对顶角.
2.下列语句中,正确的是 ( ) A.两条直线相交,任意两个角都是对顶角 B.相等的两个角是对顶角 C.有一个公共顶点,两边互为反向延长线的两个角是对顶角 D.交于一点的三条直线形成3对对顶角 【解析】选C.“有一个公共顶点,两边互为反向延长线的两个 角是对顶角”符合对顶角的定义,因此选项C正确.
【总结提升】求解两条直线相交形成的角的大小时常用的三个 关系 1.对顶角相等. 2.平角等于180°. 3.周角等于360°.
题组一:对顶角的识别 1.如图,在所标识的角中,互为对顶角 的两个角是( ) A.∠2和∠3 B.∠1和∠3 C.∠1和∠4 D.∠1和∠2
【解析】选A.∠2和∠3有公共顶点,且∠2的两边与∠3的两边互 为反向延长线.
知识点 2 对顶角性质的应用
【例2】直线AB,CD,EF相交于点O,∠AOD=100°∠1=30°, 求∠2的度数.
【思路点拨】由对顶角性质求出∠DOF,再由∠AOD+∠DOF+ ∠2=180°,求出∠2. 【自主解答】因为直线CD,EF相交于点O,所以∠1与∠DOF 是对顶角.根据对顶角相等,得∠DOF=∠1=30°. 又因为∠AOD+∠DOF+∠2=180°,∠AOD=100°, 所以∠2=180°-∠AOD-∠DOF=180°-100°-30°=50°.
3.如图,BE,CF相交于O,OA,OD是射线,其中构成对顶角的 角是_________.
【解析】根据对顶角的定义,构成对顶角的角是:∠EOF和 ∠BOC,∠EOC和∠BOF. 答案:∠EOF和∠BOC,∠EOC和∠BOF
4.如图,直线AB,CD,EF,GH相交于点O,则∠AOD的对顶角为 _______,∠COH的对顶角是_______.
第5章 相交线与平行线 5.1 相 交 线 1.对 顶 角
1.理解对顶角的概念及其性质.(重点) 2.运用对顶角的性质解决相关问题.(难点)
一、对顶角的定义 如图,画直线AB,CD相交于点O,所 成的角有___________________. (1)∠1与∠2,∠2与∠3,∠3与∠4,∠4与∠1的位置关系是 _____,数∠量1关,系∠是2,__∠__3_,.∠4 (2)∠1与∠3,∠2与∠4的位置关系是_____.
【总结提升】关于对顶角的三点说明 1.对顶角是两条直线相交形成的角,并且两条直线相交形成两 对对顶角. 2.判断对顶角的两个标准:(1)有公共顶点.(2)两个角的两边互 为反向延长线. 3.在复杂的图形中找一个角的对顶角时,先确定这个角的两条 边,再确定这个角两边的反向延长线,最后确定这两条反向延 长线组成的角.
提示:运用对顶角的性质时忽略了两个角是对顶角的前提条件, 导致说理过程出现错误.
互为反向延长线
二、对顶角的性质
如图,直线AB,CD相交于点O,因为
∠1+∠2=______,∠3+∠2=______,所
以∠1__∠3.
同理:∠21_8_0∠°4. 【总结】对顶角_____.
180°
=Leabharlann =相等(打“√”或“×”)
(1)顶点相对的角是对顶角.( )
((23))两 两条 条直直线线相相交交,所能形形成成的两角对 中×对,顶有角公共.(顶点),没有公共边的两
∠BOC,又因为∠AOD+∠BOC=280°,所以
∠AOD=∠BOC=140°.
3.如图是用对顶角量角器测量圆锥形零件的锥角的示意图,则 此零件的锥角等于________度.
【解析】根据对顶角相等,得零件的锥角等于30°. 答案:30
4.如图所示,直线AB,CD相交于点O,∠AOM=90°,若∠COB= 135°,则∠MOD=________度.
题组二:对顶角性质的应用 1.下面四个图形中,∠1=∠2一定成立的是( )
【解析】选B.选项B中∠1与∠2是对顶角,所以∠1=∠2.
2.如图所示,AB与CD相交于O,∠AOD+∠BOC=280°,则∠AOD 为( )
A.40°
B.140°
C.120°
D.60°
【解析】选B.因为∠AOD与∠BOC是对顶角,所以∠AOD=
【解析】∠AOD的两边为OA,OD,且OA,OD的反向延长线 分别为OB,OC,故∠AOD的对顶角为∠BOC,同理∠COH的 对顶角为∠GOD. 答案:∠BOC ∠GOD
5.学完对顶角之后,小华同学认为对顶角也可以这样定义:有 公共顶点,且相等的两个角叫对顶角,你认为正确吗?如果你 认为不正确,请举一个说明他定义方法错误的例子. 【解析】不正确,如图,∠AOB= ∠COD,且这两个角有公共的顶点 O,但∠AOB与∠COD的两边不互为 反向延长线,故不是对顶角.
相邻
互补
相对
【思考】1.上面图中∠1与∠3,∠2与∠4各组中的两个角的顶
点有什么特点?
提示:具有相同的顶点. 2.上面图中∠1与∠3,∠2与∠4各组中的两个角的边有什么关 系? 提示:其中一个角的两边分别与另一个角的两边互为反向延长 线.
【总结】若两个角具有相同的_____,且一个角的两边分别与 另一个角的两边_____________顶__点,这样的两个角叫做对顶角.
【变式训练】如图,直线AB,CD
相交于点O,OA平分∠EOC,∠EOC
=76°,则∠BOD=_______°.
【解析】因为OA平分∠EOC,所以∠AOC= ∠EOC= ×76°=
38°.因为∠BOD与∠AOC是对顶角,所以∠BOD=∠AOC=38°.
答案:38
1
1
2
2
【想一想错在哪?】如图,直线CD,EF相交于点O,OA平分 ∠EOC,OB平分∠DOF,∠COF=150°,试说明∠AOB是平角.
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