通用技术《系统与设计》PPT课件
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通用技术系统与设计PPT课件
收集资料，制定方案
收集相关资料，制定解 决问题的各种备选方案， 预计可能产生的各种结 果
分析计算，评价比较
对资料和数据做必要计算， 进行各子系统的分析，再 进行系统的整体分析，将 各种方案进行评价对比， 选择最佳方案
精选
系统分析的主要原则
1、整体性原则及应用实例
系统分析首先要着眼于系统整体，要先分析整 体，再分析部分；先看全局，后看局部；先看全 过程，再看某一个阶段；先看长远，再看当前。
精选
本节主要内容
• 系统分析 • 系统分析的步骤及主要原则 • 系统优化
精选
为什么进行系统分析？
情景设置：
某家庭购买了一套房子，要进行地面的装修，请问， 应该考虑哪些因素，请你帮他选择一种合适的材料。
材料：地板砖（瓷砖） 木地板：又分为实木地板、强化地板、复合地板
考虑的因素：居住的人（年龄、颜色喜好）、铺设的位置（客厅、浴室、卧室 等）、经济状况（支出预算）、材料性能、取暖状况（是否地暖）……
精选
回归生活： 我们经常遇到在人行道上重复施工的情
况，给城市交通及居民生活带来不便。有人 戏称最好给马路安上个大拉链其不更方便？
涉及的部门：电信铺设通讯线路、煤气 公司、市政部门维修下水管道、电力部门、 自来水公司…… 这一事件的问题所在?怎样处理更为合理?
精选
系统分析的主要原则
1、科学性原则及应用实例 系统分析一方面要有严格的工作步骤，另一方
这是一项耗资巨大，旷日持久的工程。可是丁渭却欣然承 诺。
精选
• 他接受使命后，“患取土远”而首先下令 挖宫前的大街取土，不几天大街就成了一 条宽大的水渠。于是，他下令将汴水引入 这条水渠，用“竹水筏和船”运输建筑材 料“入至宫门”。皇宫修复后，又将瓦砾 灰壤填入沟中，“复为街衢”，结果，不 仅“省费以万亿计”，而且还大大加快了 工程进度。
通用技术《系统与设计》PPT课件
设计原则 城市生态系统设计应遵循整体性 、协调性、自然性和可持续性等 原则。
案例五：社会福利系统设计
社会福利系统设计概述
社会福利系统是政府和社会为保障和改善 民生而建立的一系列服务体系，旨在提高 社会福利水平、促进社会公平和稳定。
设计原则
社会福利系统设计应遵循公平性、可 持续性、灵活性和透明性等原则。
系统设计的基本步骤
概念设计
根据需求分析，提 出系统的初步概念 和结构。
实现与测试
将设计转化为实际 系统，并进行测试 和调试。
需求分析
明确系统的功能需 求、性能需求和约 束条件。
详细设计
对系统的各个部分 进行详细规划和设 计。
评估与优化
对系统进行性能评 估，并根据反馈进 行优化。
系统设计的评价标准
效率性
系统运行的速度、响应时间和 资源利用率是否高效。
可维护性
系统的可维护性、可扩展性和 可升级性是否良好。
功能性
系统是否满足设计要求，能否 完成预定的功能。
稳定性
系统是否稳定可靠，能否在各 种情况下正常运行。
可重用性
系统的模块化程度和重用性是 否高。
系统设计的创新思维
用户为中心
从用户需求出发，设计出真正 满足用户需求的系统。
设计优化系统
通过设计可以优化系统的结构、功能 和运动规律，提高系统的整体性能。
02
CATALOGUE
系统类型与组成
开放系统与封闭系统
开放系统
与外界环境有物质、能量和信息交换的系统，如生物体、生 态系统等。
封闭系统
与外界环境无物质、能量和信息交换的系统，如密封容器中 的气体、液体等。
简单系统与复杂系统
系统组成
案例五：社会福利系统设计
社会福利系统设计概述
社会福利系统是政府和社会为保障和改善 民生而建立的一系列服务体系，旨在提高 社会福利水平、促进社会公平和稳定。
设计原则
社会福利系统设计应遵循公平性、可 持续性、灵活性和透明性等原则。
系统设计的基本步骤
概念设计
根据需求分析，提 出系统的初步概念 和结构。
实现与测试
将设计转化为实际 系统，并进行测试 和调试。
需求分析
明确系统的功能需 求、性能需求和约 束条件。
详细设计
对系统的各个部分 进行详细规划和设 计。
评估与优化
对系统进行性能评 估，并根据反馈进 行优化。
系统设计的评价标准
效率性
系统运行的速度、响应时间和 资源利用率是否高效。
可维护性
系统的可维护性、可扩展性和 可升级性是否良好。
功能性
系统是否满足设计要求，能否 完成预定的功能。
稳定性
系统是否稳定可靠，能否在各 种情况下正常运行。
可重用性
系统的模块化程度和重用性是 否高。
系统设计的创新思维
用户为中心
从用户需求出发，设计出真正 满足用户需求的系统。
设计优化系统
通过设计可以优化系统的结构、功能 和运动规律，提高系统的整体性能。
02
CATALOGUE
系统类型与组成
开放系统与封闭系统
开放系统
与外界环境有物质、能量和信息交换的系统，如生物体、生 态系统等。
封闭系统
与外界环境无物质、能量和信息交换的系统，如密封容器中 的气体、液体等。
简单系统与复杂系统
系统组成
通用技术《系统与设计》PPT课件
（1）自然系统、人工系统和复合系统 （2）实体系统和抽象系统 （3）静态系统和动态系统 （4）开放系统和封闭系统
.
9
.
10
(1)系统的基本特性-整体性 Ⅱ
➢思考：以下案例体现了系统的什么特性？ 20世纪60年代末美国的“阿波罗”登月计划把载
人飞船送上月球，飞船和运载火箭共有700多个零件， 这些零件很一般，没有一个是新研制的，但正是这些 一般的零件按照一定的结构成了能把人送上月球的性 能优异的登月飞船。
分析计算，评价比较
对资料和数据做必要计算，
进行各子系统的分析，再进
行系统的整体分析，将各种
方案进行评价对比，选择最
佳方案
.
30
系统分析的主要原则
Ⅰ
案 沟1.北是与整；宋汴：体先系年性看水先统间原全相将分则局，通工析，丁时。程后要谓使皇看着负用宫局眼责挖前部于修；出的系先复的一统看火整土条全毁体就大过，的地街程要开制挖，先封再，成分皇看令一析某宫整与条一。体汴大个，他水沟阶再的相，段分施；连将析工先形大部看方分 成的长河远，道再承看担当繁前重。的运输任务；修复工程完成后，实施 大沟排水，并将原废墟物回填，修复成原来的大街。丁
.
19
当堂检测：
4.在大自然中，鹿、兔奔跑速度快，能逃避 猛兽追捕；刺猬身上长尖刺，使猛兽无从下 口；黄鼬遇敌时突放臭气，扰乱猛兽神智， 影响其情绪，在其迟疑间跑掉。这是生态系
统基本特性中的（ D ）
A.整体性 B.目的性
C.动态性 D.环境适应性
.
20
环境适应性案例
谈谈“春捂秋冻”的道理
• 人自身就是一个系统，春天穿多一 些是对冬天的一种适应和衔接
25
阅读P82－P84，想一想在设计制造人力飞机时， 设想1和设想2为什么会失败？而设想3又为什 么会成功？
007通用技术必修2-第七讲-系统与设计-总复习PPT课件
答案:C
.
26
课堂练习-选择题
9.电信、移动、联通三大通信公司各自埋设通信光纤，造成了巨大的资源 浪费，国家从大局出发，考虑长远利益，经科学决策，决定联合成立铁塔 公司，负责统一架设通信光纤，然后提供给三大运营商使用。该决策主要 体现了系统分析的哪一原则
A．整体性原则 B．相关性原则 C．综合性原则 D．科学性原则
答案:D
.
21
课堂练习-选择题
4.某企业为了追求高品质，用国外知名品牌汽车的发动机和变速箱，组 装生产了一种型号小轿车。但汽车生产出来后出现了许多问题，实现不 了高品质。这主要反映了系统基本特性中的
A．相关性 B．适应性 C．层次性 D．目的性
答案:A
.
22
课堂练习-选择题
5.自行车是为了代步，电饭锅是为了煮饭，电话机是为了通话，这说明 了系统具有
第二节 系统的分析
一、系统的基本特征
（二）系统具有目的性
系统都是以实现某种功能为目的的，这正是 区别不同系统的标志。
系统的目的一般通过更具体的目标来体现， 系统的多个目标有时不完全一致，甚至互相矛盾， 这就需要协调，寻求平衡或折中的办法，从而收 到整体最佳的效果。
汽车车速过快或过慢都会格 外耗油，两者之间有个最适当 的速度，即所谓巡航速 度（又 叫经济速度）最省油。
答案:D
.
24
课堂练习-选择题
7.国家游泳中心水立方屋顶的水回收系统将雨水回收处理后，用于外景 补水、冷却塔补水等，从而节约了水资源。关于该系统的设计下列说法 正确的是
A．不需要考虑气候的变化 B．不需要考虑屋顶的结构 C．只需要考虑雨水这个局部要素 D．考虑了水资源的有效利用
答案:D
系统的设计课件-高中通用技术粤科版(2019)必修 技术与设计2
优化的因素。 初步学会简单系统设计的基本方法。 增强系统思考和工程思维的能力。
粤版高中通用技术《技术与设计2》
引入 中国天眼“FAST”
被誉为“天眼”的500m口径球面射电 望远镜（简称FAST）于2016年9月25日 在贵州省平塘县大窝凼（dàng）中正式 落成启用。
FAST这一大科学工程的落成使用，对我 国在科学前沿实现重大原创突破，加快 创新驱动发展具有重要意义。
一、系统设计的基本方法 二、简单系统的设计
目标及性能指标 系统分析
初步方案设计 因素分析
方案实施与改进 目的及要求 设计过程 评价与小结 粤版高中通用技术《技术与设计2》
联系，合理解决它们之间的矛盾冲突；注 重系统与环境、部分（要素）与整体之间 的协调。 ④设计方案的分析、比较和优化。
粤版高中通用技术《技术与设计2》
一、系统设计的基本方法 实践活动：水火箭的设计
水火箭设计的总目标及性能指标
调查研究，对水火箭进行系统分析
1. 水火箭飞行的外部环境调查分析 2. 水火箭飞行的基本原理分析
（C ）
A. 系统设计要从整体出发，以实现系统整体 功能的最优为目的
B. 设计较为复杂的系统时，应该首先将系统 分解为若干子系统进行设计
C. 系统设计一般用于比较复杂的系统，简单 系统不需要设计
D. 系统设计应包括对设计方案的分析、比较 和优化
粤版高中通用技术《技术与设计2》
总结
第四节 系统的设 计
① 动力来源 ② 飞行轨迹
初步方案设计
系统设计的基本方法
确定系统设计的总体目标及性能指标 基本的设计分析
1．系统设计的约束条件。 2．了解系统设计的基本原理。
粤版高中通用技术《技术与设计2》
粤版高中通用技术《技术与设计2》
引入 中国天眼“FAST”
被誉为“天眼”的500m口径球面射电 望远镜（简称FAST）于2016年9月25日 在贵州省平塘县大窝凼（dàng）中正式 落成启用。
FAST这一大科学工程的落成使用，对我 国在科学前沿实现重大原创突破，加快 创新驱动发展具有重要意义。
一、系统设计的基本方法 二、简单系统的设计
目标及性能指标 系统分析
初步方案设计 因素分析
方案实施与改进 目的及要求 设计过程 评价与小结 粤版高中通用技术《技术与设计2》
联系，合理解决它们之间的矛盾冲突；注 重系统与环境、部分（要素）与整体之间 的协调。 ④设计方案的分析、比较和优化。
粤版高中通用技术《技术与设计2》
一、系统设计的基本方法 实践活动：水火箭的设计
水火箭设计的总目标及性能指标
调查研究，对水火箭进行系统分析
1. 水火箭飞行的外部环境调查分析 2. 水火箭飞行的基本原理分析
（C ）
A. 系统设计要从整体出发，以实现系统整体 功能的最优为目的
B. 设计较为复杂的系统时，应该首先将系统 分解为若干子系统进行设计
C. 系统设计一般用于比较复杂的系统，简单 系统不需要设计
D. 系统设计应包括对设计方案的分析、比较 和优化
粤版高中通用技术《技术与设计2》
总结
第四节 系统的设 计
① 动力来源 ② 飞行轨迹
初步方案设计
系统设计的基本方法
确定系统设计的总体目标及性能指标 基本的设计分析
1．系统设计的约束条件。 2．了解系统设计的基本原理。
粤版高中通用技术《技术与设计2》
通用技术2第三章 系统与设计 PPT
在生活中，我们如果不用整体 的、相互联系的系统的观点解决问 题，就会犯与此人同样的错误 。
1.什么是系统 系统（system）是由相互依存的若干个部分组成的、
具有特定功能的有机整体。或者说系统是由相互依存、相 互作用的若干元素构成的具有特定功能的有机整体。
系统根据一定的标准可划分为若干个子系统。
构成系统的条件： （1）两个或两个以上的元素； （2）元素之间相互联系、相互作用,按照一定方式形成 一个整体； （3）具有各元素没有的特定功能。
A．整体性
B．相关性
C．动态性
D．目的性
手机操作系统
谷歌的 Android操作
系统
苹果的IOS 操作系统
微软的 Windows操
作系统
诺基亚的 Symbian操作
系统
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
远程会议系统
人体系统
神经系统
循环系统
消化系统
食物链系统
海洋食物链系统
陆地食物链系统
2.系统的分类
自然系统（如生态系统） 人造系统（如计算机系统） 实体系统（如生物系统） 抽象系统（如哲学系统） 静态系统（大桥、公路、房屋） 动态系统（学校） 封闭系统（密闭罐中的化学反应） 开放系统（商业系统，生产系统，生态系统应）
改善，直到完成一个能协调工作的实际系统的过程。
一、将系统分解成子系统 二、确定各子系统相互关系 三、对子系统进行技术设计和评价
四、对系统进行总体技术设计和评价等。
是在给定的条件下，根据系统的优化目标，采取 一定的手段和方法，使系统的目标值达到最大（或最 小）。
影响系统优化的意义： 实现系统的最大化，就可以在一定资源条件下，取
1.什么是系统 系统（system）是由相互依存的若干个部分组成的、
具有特定功能的有机整体。或者说系统是由相互依存、相 互作用的若干元素构成的具有特定功能的有机整体。
系统根据一定的标准可划分为若干个子系统。
构成系统的条件： （1）两个或两个以上的元素； （2）元素之间相互联系、相互作用,按照一定方式形成 一个整体； （3）具有各元素没有的特定功能。
A．整体性
B．相关性
C．动态性
D．目的性
手机操作系统
谷歌的 Android操作
系统
苹果的IOS 操作系统
微软的 Windows操
作系统
诺基亚的 Symbian操作
系统
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
远程会议系统
人体系统
神经系统
循环系统
消化系统
食物链系统
海洋食物链系统
陆地食物链系统
2.系统的分类
自然系统（如生态系统） 人造系统（如计算机系统） 实体系统（如生物系统） 抽象系统（如哲学系统） 静态系统（大桥、公路、房屋） 动态系统（学校） 封闭系统（密闭罐中的化学反应） 开放系统（商业系统，生产系统，生态系统应）
改善，直到完成一个能协调工作的实际系统的过程。
一、将系统分解成子系统 二、确定各子系统相互关系 三、对子系统进行技术设计和评价
四、对系统进行总体技术设计和评价等。
是在给定的条件下，根据系统的优化目标，采取 一定的手段和方法，使系统的目标值达到最大（或最 小）。
影响系统优化的意义： 实现系统的最大化，就可以在一定资源条件下，取
通用技术 系统的结构 课件.ppt
系统的基本特性有：
整体性 相关性 目标性 动态性 环境适应性
1）整体性 系统是一个整体，他不是各个要 素（部分）简单相加，系统的整体功能是 各要素（部分）在孤立状态下所没有的。 整体性是系统最基本的特性，也是观 察和分析系统最基本的思想和方法。
例如：自行车条辐的调整，动一条整个车轮 都发生改变。
（1）美国“阿波罗”计划中的飞船和 运载火箭是由700多万个零件组成。这 些零件都很普通，甚至没有一个是新 研制的，为什么能实现把人送上太空 的功能？
4）动态性：
事物都是不断变化，因此系统是一个动态的系统。 在分析认识系统时，不仅要看到它的现在，还要 看到它的未来，掌握系统的发展规律，从而预测系统 的将来。
讨论p72：
（1） 某学校一位教师肩膀疼痛，一位医生用各种药 物和方法治疗肩膀，都收不到良好的治疗效果。令一 位资深的医生认为：人体是一个复杂的系统，“头痛 医头，脚痛医脚”是不能解决问题的，他对该病人进 行了全面身体检查，最后发现病人患肺癌，右肩膀疼 是癌细胞扩散的结果。后经系统诊断和综合治疗，病 人的病情得到控制。
【系统思路】系统的具体目标之间有矛盾时，要从 系统的目的出发，进行协调。
4.动态性 任何系统都是一个动态的系统， 处于运动变化和发展之中。 在分析认识系统时，不仅要看 到它的现在，还要看到它的未来， 掌握系统的发展规律，从而预测系 统的将来。
马上行动：p071
填写：
1.人们将发条、游丝、齿轮、表壳等零部件组装成钟表，其目 的是：
3)按系统与环境的关系分：开放系统、封闭系统 和孤立系统。
开放系统——是指在系统边界上与环境有信息、 物质和能量交互作用的系统。例如商业系统、 生产系统或生态系统，这些都是开放系统。在 环境发生变化时，开放系统通过系统中要 素与 环境的交互作用以及系统本身的调节作用，使 系统达到某一稳定状态。因此，开放系统常是 自调整或自适应的系统。
整体性 相关性 目标性 动态性 环境适应性
1）整体性 系统是一个整体，他不是各个要 素（部分）简单相加，系统的整体功能是 各要素（部分）在孤立状态下所没有的。 整体性是系统最基本的特性，也是观 察和分析系统最基本的思想和方法。
例如：自行车条辐的调整，动一条整个车轮 都发生改变。
（1）美国“阿波罗”计划中的飞船和 运载火箭是由700多万个零件组成。这 些零件都很普通，甚至没有一个是新 研制的，为什么能实现把人送上太空 的功能？
4）动态性：
事物都是不断变化，因此系统是一个动态的系统。 在分析认识系统时，不仅要看到它的现在，还要 看到它的未来，掌握系统的发展规律，从而预测系统 的将来。
讨论p72：
（1） 某学校一位教师肩膀疼痛，一位医生用各种药 物和方法治疗肩膀，都收不到良好的治疗效果。令一 位资深的医生认为：人体是一个复杂的系统，“头痛 医头，脚痛医脚”是不能解决问题的，他对该病人进 行了全面身体检查，最后发现病人患肺癌，右肩膀疼 是癌细胞扩散的结果。后经系统诊断和综合治疗，病 人的病情得到控制。
【系统思路】系统的具体目标之间有矛盾时，要从 系统的目的出发，进行协调。
4.动态性 任何系统都是一个动态的系统， 处于运动变化和发展之中。 在分析认识系统时，不仅要看 到它的现在，还要看到它的未来， 掌握系统的发展规律，从而预测系 统的将来。
马上行动：p071
填写：
1.人们将发条、游丝、齿轮、表壳等零部件组装成钟表，其目 的是：
3)按系统与环境的关系分：开放系统、封闭系统 和孤立系统。
开放系统——是指在系统边界上与环境有信息、 物质和能量交互作用的系统。例如商业系统、 生产系统或生态系统，这些都是开放系统。在 环境发生变化时，开放系统通过系统中要 素与 环境的交互作用以及系统本身的调节作用，使 系统达到某一稳定状态。因此，开放系统常是 自调整或自适应的系统。
第三单元《系统与设计》第二节系统的分析 高一通用技术教案PPT模板下载
2、请替换自己的演 示内容
3、请替换自己的演 示内容
4、请替换自己的演 示内容
谢谢观看
最新版模板，下载可以直接修改
第三单元《系统与设计》 第二节系统的分析
预计演示时长
20分钟
总目录数
本次演示内容概要
第三单元《系统与设计》第二节 系统的分析
演示内容长度
一级目录数
其他目录数
1185字符
总页数
29个
7个
22个
x页
目录
01 一、教学内容分析：
03 三、目标：
02 二、教学对象分析： 04 四、教学重难点：
目录
05 五、教学概述：
07 七、教学过程：
06 六、教学器材：
一、教学内容分析：
2、请替换自己的 演示内容
1、请替换自己的1、请替换自 己的演示内 容
2、请替换自 己的演示内 容
三、目标：
2.过程与方法：
1.知识与技能：
3.情感态度价值观：
四、教学重难点：
1.教学重点：
2.教学难点：
五、教学概述：
2、请替换自己的 演示内容
1、请替换自己的 演示内容
3、请替换自己的 演示内容
六、教学器材：
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3、请替换自己的演 示内容
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七、教学过程：
1.什么是系统分析：
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第三单元《系统与设计》 第二节系统的分析
预计演示时长
20分钟
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第三单元《系统与设计》第二节 系统的分析
演示内容长度
一级目录数
其他目录数
1185字符
总页数
29个
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22个
x页
目录
01 一、教学内容分析：
03 三、目标：
02 二、教学对象分析： 04 四、教学重难点：
目录
05 五、教学概述：
07 七、教学过程：
06 六、教学器材：
一、教学内容分析：
2、请替换自己的 演示内容
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三、目标：
2.过程与方法：
1.知识与技能：
3.情感态度价值观：
四、教学重难点：
1.教学重点：
2.教学难点：
五、教学概述：
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六、教学器材：
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七、教学过程：
1.什么是系统分析：
通用技术系统与设计教学资料PPT文档共36页
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
通用技术系统与设计教学资料
1、战鼓一响，法律无声Байду номын сангаас——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
谢谢！
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16
(3)系统具有相关性
• 相关性是指组成系统的各要素之间
或系统整体与部分之间的相互作用
、相互联当系柱与。柱之间的梁的跨度增大时，
如：建筑物的梁则柱梁关的系厚度要相应地加大，否则 就不足以承受设计所需的重力， 梁的跨度与梁的厚度之间的关系 就反映了这一系统内部要素与要 素之间的相关性
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(4)系统的基本特性-环境适应性 Ⅱ
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当堂检测：
4.在大自然中，鹿、兔奔跑速度快，能逃避 猛兽追捕；刺猬身上长尖刺，使猛兽无从下 口；黄鼬遇敌时突放臭气，扰乱猛兽神智， 影响其情绪，在其迟疑间跑掉。这是生态系
统基本特性中的（ D ）
A.整体性 B.目的性
C.动态性 D.环境适应性
（1）自然系统、人工系统和复合系统 （2）实体系统和抽象系统 （3）静态系统和动态系统 （4）开放系统和封闭系统
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(1)系统的基本特性-整体性 Ⅱ
➢思考：以下案例体现了系统的什么特性？ 20世纪60年代末美国的“阿波罗”登月计划把载
人飞船送上月球，飞船和运载火箭共有700多个零件， 这些零件很一般，没有一个是新研制的，但正是这些 一般的零件按照一定的结构成了能把人送上月球的性 能优异的登月飞船。
（ ）A原则
A 整体性原则 B 动态性原则 C 综合处理的原则 D人性化设计的原则
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(2)系统的基本特性-目的性 Ⅱ
以上三个系统之间的区别是什么？
任何系统都具有某种目的，都要实现一定的功能，
这是区别不同系统的标志. 。
15
(3)系统的基本特性-相关性 Ⅱ
小明近期很纳闷：因为他经
常发现电脑机箱的声音不正常
什么是系统？
系统是指两个或两个以上相互联系、相互作用 的元素所组成的，具有一定结构和功能的有机整 体。
.
3
二、系统的含义
1、构成一个系统具备的条件是什么呢？
1、至少有两个或者两个以上的 要素(部分)才能组成系统；
2、要素(部分)之间相互联系、 相互作用，按照一定方式形 成一个整体；
3、这个整体具有的功能是各
技术改变生活 生活因技术而变
第三章 系统与设计
.
1
一、系统是普遍存在的：
自来水系统 公交系统 医疗系统 教育系统 ……
.
2
通过对以上系统的分析可见：大到太阳系，小 到质子和中子都是由若干部分组成的，这些部分 相互联系、相互作用，形成了各个系统能正常发 挥它的功能。其中任何一个主要部分出现问题， 都有可能导致系统无法正常工作。
.
5
3、系统与子系统
系统与子系统是相对的，任何系统都是 更大范围更高一级的子系统；
子系统各具功能，它们之间相互依赖、相互作 用，共同完成系统功能；
• 子系统具有可分性、系统性，需要而且能返 够回 讨
论其结构问题。
.
6
4、子系统与元素
• 元素与子系统一样也是相对的（例如：“人” 相对于“社会系统”，就是不可再划分的最小 单元，而对于“人体系统”来说，就可以层层 分解为“器官”甚至“细胞”）
个要素(部分)的功能中所没
有的。
.
Ⅰ
4
2、构成系统的三个条件：
A.至少要有两个或两个以上的元素才能组成系统； B.元素之间相互联系、相互作用，按照一定方式形成一
个整体； C.这个整体具有的功能是各个元素的功能中所没有的。
系统是指由两个或者两个以上相互联系、
相互作用的元素所组成的，具有一定结构和功
能的有机整体。
• 元素即系统的基本单元或最小组成部分，对于 给定的系统具有不可再分性（不能也无需再分 ，不具备系统性、不讨论其结构）；
.
7
(三)
１、按照系统组成元素的性质
系统
２、按照系统组成元素存在的形态 ３、按照系统的运动状态
４、按照系统与外部环境的关系
.
8
系统的分类是根据不同的标准，从不同的 角度来划分。
整体性是系统最基本特性，也是观察
和分析系统最基本的思想和方法。
系统是一个整体，它不是要素的简单相加，
系统的整体功能是各要素在孤立状态下所没
பைடு நூலகம்
有的。
任何一个要素发生变化或出现故障，都会
影响其他要素. 或整体的功能发挥。
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根据系统的整体性特征,解释表中所列的现象.
现象 一个和尚挑水吃, 两个和尚抬水吃, 三个和尚没水吃. 三个小皮匠顶个 诸葛亮 一着不慎,全盘皆 输
，其次电脑运行速度有时会变
得很慢，且时常卡机，有时甚
至还会出现死机情况；小明为
了查明真现，他拆开了电脑机
相关性：是指组成系统的要 箱才发现原来电脑CPU的风扇
素之间或系统整体与部分之间 坏了。
的相互作用、相互联系。
请分析小明发现的问题故障
整体性：不能离开整体去分 反映了系统的什么特性？
析系统中的任何一个组成部分。
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当堂检测：
1、飞机在空中飞行时，时常受到大气对流的 影响而产生颠簸，当飞机的检测装置接收到这 一信号后，经过控制器的调节，能在很短的时 间内调整好飞行状态，克服大气对流对飞机飞 行的影响，保持平稳飞行。这个现象说明了系
c 统的什么基本特性？（ ）
A、整体性 B、相关性 C、环境适应性 D、动态性
丢卒保车
原因
三个人共同构成一个系统,每个人都是其组成 要素之一,如果三人之间的协作关系处理得不 好,反而办不好事情.
三个小皮匠构成一个整体,整体的功能大于部 分功能之和.
在一个系统中,局部对整体的制约,部分的变化 会影响整体的变化,甚至还会对全局产生决定 性的影响.
为了整体的. 利益,要敢于舍弃局部利益. 12
一种高档轿车的底盘能根据道路的情况自动升降，当行 驶在平坦的公路上时，能够降到最低，以降低重心，提 高高速行驶的稳定性，当行驶到路况较差的路面时，底 盘能自动升高，以保证底盘不与路面碰撞，这种特性反 映了系统的什么特性？
外界环境的变化引起系统特性 的改变，并相应地引起系统功能 和系统内各部分相互关系的变化， 系统只有具有对环境的适应能力， 才能保持和恢复系统原有的特性。
当堂检测：
2、一堆沙子、钢筋、水泥等等材料散放 在一起没什么意义，但是如果将它们按照 一定的结构形式造成一座桥梁，就具有了 交通的功能，这个案例说明系统最基本的
特性是：（c ）
A、目的性 B、动态性 C、整体性 D、 适应性
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当堂检测：
3、赵明同学家所在街道的人行道路在一年 内进行了铺设通讯线路、煤气管道、下水管 道修理三次施工，给市民带来了生活的不便， 这说明对于道路的改造不符合系统设计的