27《小珊迪》课件

联系上下文体会“我”当时的内心感受， 在括号里填上相关的词语：

（1） “可是，我们并不需要火柴。”我 （ ）对他说。

（2）我（
）地想可能上当了，但是看
到那孩子的面孔，想到他那流露出的使人信
任的神情，我断定他不是那种人。

“先生，请买盒火柴吧！” “买一盒火柴只要一个便士啊！” “我可以一便士卖给你们两盒。”

我让小男孩吃了些东西，（急冲冲地）跟 着他一卡去看珊迪。
担心小珊迪有什么意外，很着急。
可怜的珊迪躺在一张破床上，一看 见我就难过地对我说：“我换好零钱往 回跑的时候，被马车撞了。我的两条腿 都断了，就要死了。可怜的小利比，我
的好弟弟！我死了你怎么办呢？”
“我会永远照 顾小利比的。”
联系上下文体会“我”当时的内心感受， 在括号里填上相关的词语：
乞求
撞倒
照顾
感激
目不转睛
又薄又破
又红又肿
小珊迪死后，“我”会对他的小弟弟说些什么？
展开合理想象写一段“我”和他弟弟之间的对话，注 意用上写对话的不同形式。 我（ “ 弟（ “ ）地说，“ 。”我（ ）地说：“ 。 ”珊迪弟 。 ” ）地说。 。”
27 小珊迪
请
冷
请求
饿
乞求
诚实、善良 为别人着想
读读写写，用“感激”一次造句。
赤脚 火柴 纠缠 零钱
“啊！请您现在就买吧！先生，我饿极了！ 啊！请您现在就买吧！先生，我饿极了！”男孩子乞求
我可以给您去换零钱。 说，“我可以给您去换零钱。”
看那孩子的面孔，看那使人信任 的神情，我又断定他不是那种人。
人穷志短、见钱眼开、 见利忘义、贪图钱财、
不讲信用 ……
1.“断定”的意思，用“断定”练习说 话。 2.“那种人”指的是什么人？我怎样断 定他不是那种人？

（1）我握住珊迪的手，（毫不犹豫地 ）地对 他说：“我会永远照顾小利比的。”。
说明作者被小珊迪那诚实守信的高尚品德 所打动，他很善良，他同情珊迪和他弟弟不幸
的遭遇。
珊迪听了，目不转睛地看着我，像 是表示感激。突然，他眼睛里的光消失 了。他死了。
1.“目不转睛”是什么意思？ 2.珊迪为什么目不转睛地看着我？
1.读准生字，读通课文。
2.默读课文，按照地点的变化把课文分为
三部分。
3、找出小珊迪卖火柴情景的句子，多读几
遍。
3.读了这个故事，你有什么感受？

他身上只穿着一件又 薄又破的单衣，瘦瘦的小 脸冻得发青，一双赤着的 脚冻得通红。
外貌描写----穿着、外形
他对我们说：“先生，请买盒火柴吧！” 先生，请买盒火柴吧！ “不，我们不要。”我的同事说。 买一盒火柴只要一个便士啊！ “买一盒火柴只要一个便士啊！”孩子可怜地请求着。 “可是，我们并不需要火柴。”我对他说。 我可以一便士卖给你们两盒。 小男孩想了一会儿，说：“我可以一便士卖给你们两盒。” 为了使他不再纠缠，我打算买一盒。但是当我掏钱的时 候，却发现没有零钱，于是对他说：“我明天再买吧„„”



“请您现在就买吧！先生，我饿极了！”
“我可以去给您换零钱。”

27 小珊迪
请
请求
乞求
27 小珊迪
请 请撞到了，从他身上轧
了过去。他的帽子找不到了，火
柴也丢了。还有七个便士也不知
哪去了。说不定他会死的……”
联系上下文体会“我”当时的内心感受， 在括号里填上相关的词语：