人教版五年级音乐下册(简谱)第三单元《西湖美》教学设计

《西湖美》教学设计
教学内容
1、唱歌《西湖美》
2、了解并感受越剧文化
教学目标
1、能准确自然、有感情地演唱歌曲《西湖美》。

2、感受了解越剧的风格特点，了解周边戏曲文化。

教学重难点
能用甜美的声音，准确、有感情地演唱歌曲《西湖美》。

教学过程
一、组织教学
1、师生问好。

2、练声，复习歌曲《看大戏》，强调上节课没处理好的乐句。

二、新课导入
1、师生谈话，了解当地、周边戏曲文化。

2、了解戏曲剧种。

介绍我国的五大剧种及我国的国粹。

3、揭示课题。

三、歌曲学习
1、播放西湖十大美景的图片，介绍杭州西湖（背景音乐《西湖美》）。

2、初听歌曲。

闭眼感受这首歌曲的情绪、旋律，说一说这首歌给你带来怎样的感受？（优美、抒情、婉转）。

3、再听歌曲，轻声跟唱，歌曲表达了什么样的情感？
跟唱的过程中，请你找出难唱的、需要我们注意的地方。

（一字多音的地方很多，赞美西湖的情感）
4、介绍歌曲的调号、拍号、词曲作者！
5、跟琴教唱简谱，教唱过程中解决音准、节奏上的一些难点，可反复练习。

6、师唱简谱，生尝试填歌词（强调一字多音，上下对应，纠错。

）
7、分两组演唱（一部分唱谱，一部分唱词，第二段交换）
8、完整演唱，F调—G调（学的过程用F调，学会了尝试用G调演唱）
9、老师电子琴伴奏，学生加入打击乐器为歌曲伴奏，并完整演唱。

四、总结越剧的曲调特点。

我们在上两节课中学习的《看大戏》和《花木兰》都是采用了一些戏曲元素创作而成的，《看大戏》运用了豫剧风格，《花木兰》运用了河北梆子的的元素。

而今天我们学的这首《西湖美》也是采用了戏曲的曲调，它是根据越剧的基本曲调填词而成，越剧主要流行于江浙一带，声腔清悠婉转，优美动听，具有江南的灵秀之气。

五、拓展欣赏越剧选段视频《梁山伯与祝英台》。

六、课堂小结
越剧的作品非常多，请同学们课后查找更多越剧的剧目观看，更多的了解越剧并体会它独特的美。