教师教学质量评估表
教师队伍教学质量评估表
教师队伍教学质量评估表引言教师队伍的教学质量是决定教育质量和学生成长的重要因素之一。
教师质量评估是对教师教学水平和专业素养的客观评价，可以帮助学校和教师提升教育教学水平、完善教师培训机制。
本文将探讨教师队伍教学质量评估的必要性、评估的方式和标准，以及评估的效果。
一、教师队伍教学质量评估的必要性教师队伍教学质量评估能够发现教学问题和短板，及时进行补充和提升。
评估结果可以帮助学校了解教师教学水平的整体情况，有针对性地进行教师培训和发展计划。
同时，评估可以激发教师的工作热情，促进教师专业成长和个人发展。
二、教师队伍教学质量评估的方式1. 课堂观察评估通过对教师的授课进行观察，评估教师的教学方法、教学内容和教学效果。
可以通过录像回放等方式，对教师的教学过程进行全面、客观的评估。
2. 学生评价学生是教学过程中的直接受益者，他们对教师的教学质量有着直接的感受和认识。
可以通过问卷调查、小组讨论等方式征求学生对教师的评价意见，将学生的观点作为评估教师教学质量的参考。
3. 同事评价教师是一个团队工作，同事的评价对于提高教师队伍的整体教学质量非常重要。
可以通过同事交流、教研活动等方式，征求同事对于教师的评价，共同促进教师团队的成长。
三、教师队伍教学质量评估的标准1. 教学知识和专业素养评估教师是否掌握所教学科的知识体系，是否熟悉教材内容和教学大纲，是否具备一定的教学方法和策略。
2. 教学设计和备课能力评估教师是否能够制定合理的教学计划和教学目标，是否具备有效的教学设计能力，是否能够做好备课和教学资源的准备。
3. 教学实施和教学效果评估教师在课堂教学中的表现和能力，是否能够灵活运用不同的教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣和参与度，是否能够实现预定的教学目标。
四、教师队伍教学质量评估的效果通过教师队伍教学质量评估，能够不断提升教师的教育教学水平，提高教研活动和教师培训的质量。
同时，评估结果还能为学校提供教师聘用、晋升、奖励和考核的依据，帮助学校建立健全的教师激励机制。
(word完整版)教师课堂教学质量评估表(教师用表)
2、讲授熟练，条理清楚。
5
3、教学时间利用充分，分配合理
4
4、用普通话或英语讲课，话音标准，语言简炼、形象生动
6
5、教学中机智地处理偶发事件
26、板书设计合理、规范；源自验操作准确规范.37、熟练使用现代教育技术。
2
教学效果（40%）
1、学生积极性高，课堂气氛活跃。
8
2、回答问题准确、清楚。课堂练习或检测效果好。
大田中学教师课堂教学质量评估表(教师用表)
课程名称：授课班级：年级班
任课教师：填写日期：年月日总得分：
结构指标
单项指标
最高分值
评判分值
教学态度
(10％)
1、积极钻研教材、教法，不断探索，认真做好备课、批改作业、辅导等教学“六认真”工作，不断提高和充实自己。
3
2、严格遵守学校教育教学规章制度,积极参加各种教育教学活动,教育教学活动中不迟到、早退、缺席,准时上下课.
1
3、积极推进高效课堂教学，不断总结和反思。
3
4、爱岗敬业，为人师表,乐于奉献，团结同志，爱护关心学生，不歧视、辱骂差生，不体罚学生,尊重学生人格。
2
5、仪表端庄，穿戴符合教师职业,语言文明，具有亲和力。
1
教学内容
（20％）
1、教学目标明确，教学结构和时间分配合理，逻辑性强，注重学生学习实际，体现高效课堂教学模式.
5
2、课堂秩序好，气氛活跃，学生学习积极性高、主动性强，小组学习形式开展有效。
6
3、概念准确,表述清楚，语言精练，分析透切，练习有效，检测体现本节课教学重点和基础.
3
4、突出重点，讲清难点,阐明疑点，举例恰当.
2
5、开展课堂练习和检测。
最新教师教学质量评估表(教师自评)
7
理解教学目标与教学大纲,备课充分
0.5
8
电子课件设计清晰、简明，图文并茂
0.5
教学内容
9
讲授知识系统、准确，重点突出，说理充分
1
10
密切联系实际，内容熟练充实、信息量大，举例恰当
0.5
11
认真布置、批改作业，定期组织答疑
0.5
教学方法
12
讲课通俗易懂,能引导学生积极思维,激发学生学习兴趣
0.5
13
合理运用现代化辅助教学手段
0.5
教学管理
14
遵守学院规章制度，按时上下课
0.5
15
课堂教学组织严密，管理严格
0.5
教学效果
16
学生能理解和掌握课程内容，并能够灵活运用
0.5
17
促进了学生思维能力和学习能力的提高
0.5合计龙岩学院化学 Nhomakorabea材料学院
教师教学质量评估表（教师自评用）
授课教师课程名称
项目
序号
评估指标
（一）对“漂亮女生”饰品店的分析系
动漫书籍□化妆品□其他□数
等级
很
好
图1-5购物是对消费环境的要求分布10
价格便宜些□服务热情周到□店面装饰有个性□商品新颖多样□
3、消费“多样化”好
动漫书籍□化妆品□其他□
9
调研提纲：较
（4）信息技术优势
好
7
有待提高
5
差
2
教书育人
1
教学责任心强，以身作则，为人师表
1
2
引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学习方法
0.5
3
注重学生个性发展，因材施教
教师教学质量评估考核表
（学生评教）注：1.学校组织人员对教师的教学情况进行全面评估，并作出客观评价。
2.“教学质量评估”内容包括：教学内容、教学方法、教学态度、教学效果、教书育人等。
在对上述内容综合分析的基础上，提出综合评价意见，并明确教学综合评估等级。
考评组成员签字：考评意见：（签章）年月日（教师评议）注：1.学校组织人员对教师的教学情况进行全面评估，并作出客观评价。
2.“教学质量评估”内容包括：教学内容、教学方法、教学态度、教学效果、教书育人等。
在对上述内容综合分析的基础上，提出综合评价意见，并明确教学综合评估等级。
考评组成员签字：考评意见：（签章）年月日教师教学质量综合考核评估表教师教学质量评估表（学生用）教师教学质量评估表（教师自评用）教师教学质量评估表（教师互评用）教师教学质量评估表（教学督导用）小学教师如何提高教学质量1、教师要有这样的观念：（教学质量高的教师没有一个不如此）⑴学生的问题都是教师的问题。
（不解决教师的问题就无法解决学生的问题）⑵先做差生的朋友，再做差生的老师。
（做不了朋友就做不成老师）⑶要严格要求学生，首先要严格要求教师。
（要求学生做到的教师首先必须做到）⑷种豆得豆，种瓜得瓜，种豆决不可能得瓜。
（一分耕耘一分收获）⑸绝不放弃任何一个学生。
（放弃学生就是放弃自己的责任）⑹克服困难，转变一个差生或转化一个差班，是个人能力素质的提高，是人生价值的提升。
（不要在乎一时没有多少成绩）⑺人生难得几回搏，此时不搏何时。
（困难是上天赐给我们的成功机遇）⑻转化差生的本事最能得到别人的认可。
（能教优生不算有本事，能转化差班那才是真本事）⑼主动工作能够带来快乐，更容易出成效。
（被动应付只能一事无成）⑽成功者的经验：一是舍得花时间，二是会想办法。
2、成功的教师没有一个不是这样做：⑴对待每一堂课都是“如临大敌，严阵以待”，教师多辛苦点，学生多轻松点。
一定要备自已的课，写自己的教案，上课才胸有成竹。
⑵学生第一次接受的新知识印象最深，新授课一定要上好，新知没有教好，*补只能事倍功半。
(完整版)教学质量评估表
教师授课质量评估表（学生评教）讲课教师项序评估指标目号教1授课责任心强，以身作则，为人师表书2引导学生正直学习态度，指导学生采用有效的学育习方法人3侧重学生个性发展，因材施教教4教姿教态正直学基5一般话讲课，语言正确、生动，板书工整本功6解说逻辑清楚、条理清楚，授课时间分配合理教7解说知识系统、正确，重点突出，说理充足学8亲近联系实质，内容熟练充足、信息量大，举例内合适容课程名称系等级数好较有差很好9好待2107提高510.50.50.50.50.5119认真部署、批阅作业，如期组织答疑0.5教10教法灵便，讲课平时易懂，能引导、启示学生积0.5极思想学方法11合理运用现代化辅助授课手段0.5教12遵守学院规章制度，准时上下课0.5学管13课堂授课组织严实，管理严格0.5理14能够完成授课任务，学生能够接受并掌握课程内1教容学15学生能初步运用课程内容解决本学科或相关学科0.5效中的详尽问题果16促进了学生思想能力和学习能力的提高0.5合计教师授课质量评估表（教师自评用）项序目号教书1育人23教学4基本5功教6学准备78教9学内10容讲课教师课程名称评估指标系等级数好较有差很好9好待2107提高5授课责任心强，以身作则，为人师表1引导学生正直学习态度，指导学生采用有效的学0.5习方法侧重学生个性发展，因材施教0.5一般话讲课，语言正确、生动，板书工整0.5解说逻辑清楚、条理清楚，授课时间分配合理0.5对教材研究透彻 ,系统地阅读与学科相关的专业着1作以及授课方法参照资料理解授课目的与授课大纲 ,备课充足0.5电子课件设计清楚、简短，图文并茂0.5解说知识系统、正确，重点突出，说理充足1亲近联系实质，内容熟练充足、信息量大，举例0.5合适11认真部署、批阅作业，如期组织答疑0.5教12讲课平时易懂 ,能引导学生积极思想,激发学生学0.5学习兴趣方13合理运用现代化辅助授课手段0.5法教14遵守学院规章制度，准时上下课0.5学管15课堂授课组织严实，管理严格0.5理教160.5学学生能理解和掌握课程内容，并能够灵便运用效0.5果 17促进了学生思想能力和学习能力的提高合计教师授课质量评估表（教师互评）讲课教师课程名称项序评估指标目号教授课责任心强，以身作则，为人师表1书育引导学生正直学习态度，指导学生采用有效的学2习方法人教3解说逻辑清楚、条理清楚，授课时间分配合理学基4教姿教态正直本5功一般话讲课，语言正确、生动，板书工整教对教材研究透彻 ,系统地阅读与学科相关的专业着学6作以及授课方法参照资料准备7理解授课目的与授课大纲 ,备课充足8电子课件设计清楚、简短，图文并茂教9解说知识系统、正确，重点突出，说理充足学内11亲近联系实质，内容熟练充足、信息量大，举例容合适12认真部署、批阅作业，如期组织答疑教13采用启示式授课，侧重对学生思想方法的训练学方14采用开放式授课，培养学生创新能力法15合理运用现代化辅助授课手段教学16遵守学院规章制度，准时上下课管理17课堂授课组织严实，管理严格合计系等级数好较有差很好9好待2107提高50.50.510.50.5110.510.50.50.50.50.50.50.5教师授课质量评估表（学校议论）讲课教师课程名称项序评估指标系等级目号教1授课责任心强，以身作则，为人师表书2育引导学生正直学习态度，指导学生采用有效的学人习方法教4教姿教态正直学5基一般话讲课，语言正确、生动，板书工整本6解说逻辑清楚、条理清楚，授课时间分配合理功教7解说知识系统、正确，重点突出，说理充足学内8亲近联系实质，内容熟练充足、信息量大，举例容合适9认真部署、批阅作业，如期组织答疑教10 合理运用现代化辅助授课手段学11采用开放式授课，培养学生创新能力方法12采用启示式授课 ,侧重对学生思想方法的训练教13遵守学院规章制度，准时上下课学管14课堂授课组织严实，管理严格理教15 学生理解和掌握课程内容，并能够灵便运用学16效学生参加程度高,学习积极性高果17促进了学生思想能力和学习能力的提高合计数很好好9100.50.50.50.50.50.50.50.510.50.51110.50.5较有差好待27提高5。
教师教学效果评价表模板
教师教学效果评价表模板
评价表说明
此教师教学效果评价表的目的是为了对教师的教学表现进行综合评估，旨在帮助教师不断提升教学水平，提高教学质量。
评价内容涵盖了教学方法、教学态度、学生成绩等方面，评价基于同学们在学习过程中对教师的实际感受，希望各位同学认真填写，客观反映教师的教学状况。
评价表格
基本信息
•学科：
•班级：
•评价者姓名：
教师信息
•教师姓名：
•授课内容：
•授课时间：
评价内容
一、教学方式
1.教学内容的组织性和逻辑性
–优秀
–良好
–一般
–较差
2.讲解清晰易懂
–是
–否
3.互动性
–高
–一般
–低
二、教学态度
1.对学生的耐心和关心
–非常好
–良好
–一般
–较差
2.对学科的热情和认真程度
–高
–一般
–低
三、学生成绩
1.自评 - 优秀 - 良好 - 及格 - 不及格
2.学生综合评价 - 优秀 - 良好 - 及格 - 不及格
评价结果汇总
•教学方式得分：
•教学态度得分：
•学生成绩得分：
评价建议
针对教师在教学方面的不足之处，提出相应的改进建议或优点肯定，帮助教师更好地改进自己的教学方法，提升教学质量。
结语
此评价表将对教师的教学工作提供宝贵的参考意见，希望同学们认真填写，客观评价，共同促进教学质量的提升。
感谢您的配合！。
教师评分表(标准版)
教师评分表教师姓名工号授课科目授课班级评分项目评分指标评价标准分实得分备注仪表仪态穿着得体、规范、和谐，符合教师形象气质5仪容大方、妆容淡雅5仪态端正，精神面貌积极向上5教学目标教学目标清晰5能够结合学生实际制定教学计划5符合课程标准及教材要求5授课准备授课前，编制教案5授课前，熟悉教材5授课过程新课导入、过渡自然合理5善于激发学生兴趣2能够调动学生参与课堂互动积极性3教具、教学手段使用合理5语言生动流畅、语速适中、普通话标准5授课内容正确、能够突出授课重点、难点教授透彻10板书设计合理、板面干净、整洁，无错误字5层次清晰、逻辑性强5课后疑难解答透彻5耐心解答学生疑问5课后作业布置合理、难易适中5课后作业批改仔细、耐心5教师评分表（标准版）使用说明教师评分表是学校或教育机构用于评估教师教学质量和表现的重要工具。
该评分表（标准版）详细列出了多个评分项目及其对应的评分指标和评价标准分，旨在全面、客观地评价教师在教学过程中的各个环节。
以下是该评分表的具体使用说明：一、评分项目概述教师评分表主要包括以下几个核心评分项目：仪表仪态：主要考察教师的外在形象和精神面貌，包括穿着是否得体、仪容是否大方、妆容是否淡雅以及仪态是否端正等。
这些方面直接影响学生对教师的第一印象和课堂学习氛围。
教学目标：评估教师是否明确教学目标，能否结合学生实际制定教学计划，并确保教学内容符合课程标准及教材要求。
清晰的教学目标有助于引导学生学习方向，提高教学效果。
授课准备：考察教师在授课前是否充分准备，包括编制教案、熟悉教材等。
充分的授课准备是确保教学质量的前提。
授课过程：这是评分表的核心部分，涉及多个具体环节，如新课导入、激发学生兴趣、调动学生互动积极性、使用合理教具和教学手段、语言表达等。
授课过程的优劣直接影响学生的学习体验和成果。
课后：主要关注教师的课后辅导和作业批改情况，包括疑难解答的透彻性、解答学生疑问的耐心程度以及作业布置的合理性和批改的仔细程度。
教师教学质量评估方案及评价表
教师教学质量评估方案及评价表为了进一步提高我国教育质量，提高教师的教学水平，特制定本评估方案。
本方案旨在全面、客观、公正地评价教师的教学质量，促进教师专业发展，提高教育教学水平。
一、评估原则1. 公平公正：保证评估过程的透明度，确保评估结果的公正性。
2. 全面客观：从多角度、多维度对教师教学质量进行评估。
3. 注重实效：评估结果应用于教师绩效考核、培训和职业发展等方面。
4. 自愿参与：教师参与评估的过程需遵循自愿原则。
二、评估对象1. 各级各类学校的在岗教师。
三、评估内容1. 教学计划：教学目标的设定、教学内容的安排、教学方法的选择等。
2. 教学实施：课堂管理、教学手段、师生互动、教学评价等。
3. 教学成果：学生研究成绩、综合素质的提高等。
4. 教学研究：教育教学改革、教学方法创新、学术论文发表等。
5. 师德师风：教师职业道德、师生关系、关爱学生等。
四、评估方法1. 学生评价：通过问卷调查、访谈等形式，了解学生对教师教学的满意度。
2. 同行评价：教师之间相互评价，了解教师在教学过程中的优点和不足。
3. 领导评价：学校领导对教师教学工作的评价，包括教学计划、教学实施、教学成果等方面。
4. 自我评价：教师对自己的教学工作进行反思和评价，促进自我成长。
五、评估流程1. 制定评估方案：根据本方案，各学校制定具体的评估细则。
2. 开展自评：教师对照评估内容，对自己的教学工作开展自我评价。
3. 组织评估：学校成立评估小组，对教师的教学工作进行评估。
4. 反馈结果：将评估结果反馈给教师，鼓励教师改进教学工作。
5. 跟进改进：教师根据评估结果，制定改进计划，提高教学质量。
六、评价表请见附件《教师教学质量评价表》。
---教师教学质量评价表注：本评价表采用百分制，每个项目满分100分，根据评估结果填写得分。
学生对教师教学质量满意度的评估
学生对教师教学质量满意度的评估为了进一步提高我们学校的教学质量，我们特此开展学生对教师教学质量的满意度评估。
请您认真填写此份评估表，您的反馈对我们非常重要。
我们将根据您的反馈不断改进，为学生提供更好的教学服务。
1. 基本信息* 学生姓名：____________________* 班级：____________________* 教师姓名：____________________* 课程名称：____________________2. 教学内容1. 您认为教师的教学内容是否丰富、有趣？- 是：[ ]- 否：[ ]- 一般：[ ]2. 教师是否能够清晰、生动地讲解课程内容？- 是：[ ]- 否：[ ]- 一般：[ ]3. 教师是否能够及时回答您的问题？- 是：[ ]- 否：[ ]- 一般：[ ]3. 教学方法与手段1. 您认为教师的教学方法是否有效？- 是：[ ]- 否：[ ]- 一般：[ ]2. 教师是否采用多样化的教学手段？- 是：[ ]- 否：[ ]- 一般：[ ]3. 您是否积极参与课堂互动？- 是：[ ]- 否：[ ]- 一般：[ ]4. 教学效果1. 您认为本门课程的教学效果如何？- 很好：[ ]- 较好：[ ]- 一般：[ ]- 较差：[ ]- 很差：[ ]2. 您认为教师的辅导是否有助于您的学习？- 是：[ ]- 否：[ ]- 一般：[ ]5. 教师素质1. 您认为教师的专业素质如何？- 很好：[ ]- 较好：[ ]- 一般：[ ]- 较差：[ ]- 很差：[ ]2. 您认为教师的责任心如何？- 很好：[ ]- 较好：[ ]- 一般：[ ]- 较差：[ ]- 很差：[ ]6. 综合评价请您对教师的教学质量给出综合评价：- 非常满意：[ ]- 满意：[ ]- 一般：[ ]- 不满意：[ ]- 非常不满意：[ ]7. 建议与意见请您提出宝贵的建议与意见，帮助我们改进教学质量：{content}感谢您的参与！我们将认真对待您的每一份反馈，努力为学生创造更好的学习环境。
课堂教学质量评估表教师评议
1、内容紧扣专业培养目标，丰富充实，组织合理，逻辑性强，既不照本宣科也不脱离教材，注意理论联系实际
12
2、概念准确，分析透彻
8
3、重点突出，讲清难点，阐明疑点，举例恰当
12
4、吸收科研（或教研）新成果
8
教学方法
（30%）
1、方法得当，有启发性，积极发展学生思维
8
2、讲授熟练，条理清楚
8
3、教学时间利用充分，分配合理
2、教书育人包括：（1）教师的仪表、情感等对学生的示范作用；（2）结合教学内容进行政治思想和辩证唯物主义等方面的教育；（3）对学生严格要处。
***联校小学教师课堂教学质量评估表（教师评议）
任课教师：________填写日期：_____年__月__日总得分：______
结构指标
单项指标
最高分值
评判分值
教学态度
（15%）
1、认真备课，教材熟悉，讲稿完整
4
2、严格按教学大纲和教学进度表组织授课，准时上下课
1
3、授课认真
5
4、教书育人
5
教学内容
4
4、用普通话或外语讲课，话音标准，语言简炼、形象生动
3
5、教学中机智地处理偶发事件
1
6、板书设计合理，板书规画规范；实验操作准确规范
4
7、熟练使用现代教育技术
2
教学效果
（15%）
1、课堂秩序好，气氛活跃，学生学习积极性、主动性充分调动
8
2、完成教学任务，达到教学目的
7
评语
优点：
缺点：
注：1、请在你评判分值栏填上恰当的分值。
教师教育教学质量评价考核表
教师教育教学质量评价考核表教师教育教学质量评价考核表教师姓名任教学科班级总得分一级指标二级指标三级指标1、拥护党的方针政策，热爱教育事业，贯彻 B1 政治表现（1 党的教育方针。
分） 2、积极参加政治、业务学习和集体活动。
考评方法自评校评1、加强师德行风建设，自觉遵守《中小学教A1师道德规范》严格遵守规章制度。
2、自觉维护单位形象，工作日期间不饮酒。
有严重违纪行为的每德B2 师德修养 3、不私自向学生推销资料，不从事有偿家教。
次扣5 分。
（3 分） 4、不体罚和变相体罚学生。
5分5、安心本职工作，服从学校的合理分工。
6、积极支持学生参加体育、艺术小组的训练。
B3 民意测评领导、同行测评：满意率超过 85%的得 1 分，（1 分）低于 85%的不得分。
1、病假一个月以内超 5 天每天扣 0.1 分，事假有一天扣 0.5 分。
A22、迟到早退一次扣 0.1 分。
B4 工作态度 3、旷课一节扣 1 分，旷职一天扣 5 分。
勤此项最多扣 40 分（5 分） 4、实行教师课堂教学交接班制度，上一节课5分教师必须等下一节课教师到班后方可离开教室。
违规一次扣 0.1 分。
A3 能 30 分B5 教育工作（5 分）1、出现安全责任事故的每次扣直接责任人5 分、其他责任人2 分。
2、在校级及以上每开放一次活动且效果好加 1 分。
3、被评为“文明班级”的每次给班主任加 1 分、副班主任加 0.5 分。
4、学生参加德育竞技、知识类竞赛获奖的，有一人次给辅导老师加 0.5 分，同时给学生所在班的班主任加 0.2 分。
1、教学过程主要考核备课 5 分、上课 10 分、此项基本分 30 分，扣作业 5 分。
出现教学责任事故的，此项不分不超过 40 分，累计得分。
加分不超过 2 分。
2、有镇级以上公开课一次加 1 分，教学竞赛镇级以上获奖一次 1 分，当年获教学骨干B6 教学工作称号的，镇级加 1 分，县级及以上加 2 分。
党校教师课堂教学质量评估表
主讲
老师
姓名
评价指标
及分值
课程教学内容
教学态度20％
教学内容30％
教学方法20％
教学效果30%
合计
总分
备课认真，治学严谨
(10分)
教态端庄，为人师表
(10分)
层次分明，突出重点
(15分)
联系实际，范例恰当
(15分)
语言清晰，善用多媒体10分
启发教学，重思维培Байду номын сангаас(10分)
对教学内容印象深刻(15分)
对个人成长帮助较大(15分)
指导老师姓名
考勤管理严格，工作布置及时（20分）
指导态度认真，政治观念正确（20分）
讨论至少三次，主题贴近实际（20分）
理论基础扎实，指导作用明显（20分）
重视公益活动，精心制定计划（20分）
合计
总分
建议
和
意见
说明：每一项的分值（10分、15分或20分）为该项内容的满分，请根据实际情况给每位老师的课堂教学或课外指导情况进行量化评分。
高中教师考核评分表
高中教师考核评分表评分标准评分说明课堂教学质量评估教师在课堂上的教学质量，包括教学内容的设计与传授、教学方法的运用、教学过程的组织与管理等方面。
评分标准如下：- 10分：教学内容设计完善，教学方法恰当，教学过程顺畅，学生表现积极，取得显著教学效果。
- 5分：教学内容一般，教学方法略显单一，教学过程稍有杂乱，学生表现一般，取得一定教学效果。
- 0分：教学内容不合理，教学方法不当，教学过程混乱无序，学生表现消极，未取得有效教学效果。
学生管理能力评估教师对学生的管理能力，包括纪律管理、学生关怀等方面。
评分标准如下：- 10分：学生纪律良好，教师能够有效管理班级，关心学生的成长与发展。
- 5分：学生纪律一般，教师偶有管理不当的情况，对学生关心较少。
- 0分：学生纪律松散，教师管理不善，对学生关心甚少。
教学资源利用评估教师在教学中对教学资源的合理利用程度，包括多媒体教具、教材教辅等方面。
评分标准如下：- 10分：充分利用各种教学资源，选择合适的教具、教材，提高教学效果。
- 5分：教学资源利用一般，使用教具、教材较为基本，未达到最佳教学效果。
- 0分：未充分利用教学资源，教具、教材选择不当，影响教学效果。
教学创新能力评估教师在教学中的创新能力，包括教学方法创新、教学手段创新等方面。
评分标准如下：- 10分：教师在教学中运用了新颖的教学方法和手段，能够激发学生的研究兴趣，提供活跃的教学氛围。
- 5分：教师在教学中存在一定的创新尝试，但效果一般。
- 0分：教师教学方法较为固定，无创新意识。
专业知识掌握评估教师的专业知识水平和教学能力，包括学科知识的掌握、教学知识的应用等方面。
评分标准如下：- 10分：教师综合知识扎实，掌握学科知识全面，能够有效运用教学知识。
- 5分：教师学科知识掌握一般，教学知识运用略显生硬。
- 0分：教师学科知识了解有限，教学知识运用不当，影响教学效果。
综合评定将各评分项的得分相加，总分在50~100分的范围内。
教师教学质量评估考核表(教师评议学生评议)
教学质量评估表（学生评教）
注：1.学校组织人员对教师的教学情况进行全面评估，并作出客观评价。
2.“教学质量评估”内容包括：教学内容、教学方法、教学态度、教学效果、教书育人等。
在对上述内容综合分析的基础上，提出综合评价意见，并明确教学综合评估等级。
考评组成员签字：
考评意见：（签章）
年月日
教学质量评估表
（教师评议）
注：1.学校组织人员对教师的教学情况进行全面评估，并作出客观评价。
2.“教学质量评估”内容包括：教学内容、教学方法、教学态度、教学效果、教书育人等。
在对上述内容综合分析的基础上，提出综合评价意见，并明确教学综合评估等级。
考评组成员签字：
考评意见：
（签章） 年 月 日
教师教学质量综合考核评估表。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
成都圣婴母婴服务职业技能培训学校
教师教学质量评估表年月日
项目名称：课程名称：
授课教师：
评估细目很同意同意一般不同意很不同意1.1 教学工作有热情，讲课认真、投入□□□□□
1.2 目的明确并实现了该课程的目标□□□□□
1.3 课前准备充有充分□□□□□
1.4 讲课思路清晰、教学表达清楚□□□□□
1.5 采用互动式教学法□□□□□
1.6 课上能调动学员积极思考问题□□□□□
1.7 对课堂讲授的内容时间分配合理□□□□□
1.8 讲的例子和问题很容易领会□□□□□
1.9 具有与学员良好沟通的能力□□□□□
1.10 非常注意学员的要求的问题□□□□□
1.11 案例教学中，使学员讨论充分、分析深入□□□□□
1.12 能有效使用教学辅助手段□□□□□
1.13 能理论联系实际、或对前沿课题给予适当介绍□□□□□
2.1 本课程教学内容的深度A合适B较深C较浅 D太深 E太浅
2.2 本课程对您的重要性A很重要B重要 C一般 D不重要 E很不重要
2.3 您对本课程的兴趣A很强B较强C一般D较差E没兴趣
2.4 本课程内容的实用性A很实用B实用C一般 D不实用 E很不实用
2.5 对本课程面授资料/辅导资料/自学教材
的评价
A很满意 B满意C一般D不满意 E很不满意
2.6 对本次授课教材管理、组织与服务的评
价
A很满意 B满意C一般D不满意 E很不满意
总体评价：总体而言，您对本课程的教学评估为：A.≥90分 B.80－89分 C.70－79分 D.60－69分 E. ＜60分
一、恳请您对授课教师的教学（意见、建议、优缺点等）。
备注: 1、在每次上课前发放到学员手中,并在课程结束后回收。
2、对所有任课教师进行评估。
成都圣婴母婴服务职业技能培训学校。