小学五年级下学期语文第28课彩色的非洲PPT课件课件PPT
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新课标人教版小学五年级语文下册：28 彩色的非洲PPT、优质教学课件
还有一种叫做花树的树，更是妙不 可言，远远看去，树上像是开满五彩缤 纷的花，非常壮观。走近一看，却是满 树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的， 好似含情脉脉的 少女，向人们频 频点头。
还有一种叫做花树的树，更是妙不 可言，远远看去，树上像是开满五彩缤 纷的花，非常壮观。走近一看，却是满 树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的， 好似含情脉脉的 少女，向人们频 频点头。
第一课时
第
周
星期
总课时数
教学内容：初读课文，整体感知。
教学要求： 1.能正确、流利地朗读课文，读准字音。 2.学会本课的生字，并能正确、美观地书写。 认识 1 个偏 旁。 3.认识对话的书面表达形式。 教学重、难点： 学会本课的生字，并能正确、美观地书写。认识 1 个 偏旁 。
教学流程： 一、导入 1，小朋友已经学过不少古诗了，你能背背你最喜 欢的一首 古诗给大家听听吗? 2.今天，我们要学的新课文，说的是一个小朋 友在家里把 学到的古诗讲给奶奶听的故事。
复备栏
(2) “此时此刻”是指什么样的时刻? (3) 在这样的时刻，人们有什么样的千言 语呢? 万 (4)你们看，所有的话都是相同的，千盲万 语都变成了 一句话：“2008，北京!” (5)让我们带着自豪的语气再次齐读这一自 然段。
三、指导背诵 1.自背，同座位互背。(在学生背时，教 师可挂图或放 录像片) 2.指名背，齐背。 四、拓展练习 3.你在即将来到的 2008 年北京奥运会上， 做点什么 呢?
(大街上的人们奔走相告，欣喜若狂、 臂欢呼) 振
解答刚才提出的问题。 (4)如果你和爸爸妈妈从电视里知道了这 好消息之后，
你们会怎样庆祝呢?想像说话。
同座位互说，指名说，评议。
(5)我们用什么语气来读这一自然段 呢?(骄傲、自豪、高兴)是呀，两个感叹号也告诉 我们 用喜悦；激动的语气来读。 自读，指名读，齐读。 2．教学第 2 自然段。
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1.摘录体现非洲色彩斑斓的词句。
2.课外阅读《台湾蝴蝶甲天下》，比较 台湾蝴蝶与非洲蝴蝶的异同点。
3. 收集、查找有关非洲的图片，并且运 用课文语言给图片配上解说词，可以 举办一个非洲风情展览会。
非洲是世界第二大陆。它形如一个巨大的不等 边三角形，南窄北宽，地中海、红海、印度洋和大 西洋环绕四周，沿海岛屿不多，最大的岛屿是马达 加斯加岛。在非洲生息着不同肤色的居民，有黑人， 也有白人，还有黄种人，其中黑人约占总人口的三 分之二。
二、初读课文，解决疑问 1、带着问题初读课文。 2、汇报交流。 三、再读课文，整体感知 1、读一读课文的开头和结尾，说说我在音乐方面发生了什么变 化。
2、再读全文，结合课文内容概括“我”发生变化的原因。 3、概括课文主要内容。 四、以点带面，品味全文
1、浏览课文，找出描写老人神态的关键词。（平静） 2、描写老人神态平静的句子，总共出现了几次，在文中画出来。 课件 出示： 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 她一直很平 静地望着我。
3．反馈交流。 1文章主要写了什么事？ 2文章几次写到“别饿坏了那匹马”，用意是什么？ 3为什么会有这个欺骗故事？这场欺骗的动机是什么？ 三、抓住重点句 ，感悟人物品质
1.哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵？ 2.根据学生回答，课件随机出示： A.他先是一愣，继之眼睛一亮对我笑道：“过来，让我看看你 的马草。 ”（为什么先是一愣，继之眼睛一亮？此时，摊主是怎么想 的？） B.他盯着姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：“听见没有 ，快把马 草提进去。” （姑娘茫然的眼睛说明什么？） C.“别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地 摇着轮椅 ，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！”（他为什么急 了？） D.可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的 马草── 这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃 着我的马草 的马呢？（同学们，“我”走进了后院，看到了心目中那 匹香甜地吃着 马草的马吗？那么，“我”看到了什么呢？请大家把句 子再读读，看哪 个词语给你留下了深刻的印象？马草一天天多起来， 青年仍把马草收下 来，说明了什么？）
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天穹：天空。
高擎：擎，向上托、举。高擎，高高举着，
托起。
沙拉：又称作色拉。西餐中的一种凉拌菜。
粗犷：豪放、豪壮。
篝火：指用笼子罩着的火，现借指在空旷处
或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。
妙不可言：美妙得无法用语言形容。
含情脉脉：眼神传达或内心怀着情意。
1、为什么说非洲是彩色的？ 浏览课文，找出文中三个直接说明 非洲是彩色的感叹句。
师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书── 《表》和《小约翰》，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻 译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？
（二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷 带也 给了他”）
师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是 什么 身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助 车夫 以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅
深入探究，体会重点语句 跳读课文，勾出描写鲁迅外貌的语句，认真读一读，看能收获到 什么 。 3、学生读书，划出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读，体会。 指导学生 朗读三处外貌描写。 1我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在 南首的是一 个瘦瘦的、五十上下的中国人。 2他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人， 但是精神 很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没 剪了，却 一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶 体“一” 字。 3我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上 直竖着寸把 长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左 手里捏着一 枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
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白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为 西雅图。白
人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。 3、 围绕“神圣”，理清文章脉络。 指名分段读课文，思考：课文围绕“神圣”讲了哪些内容？
三、研读课文1—3自然段，初步理解“神圣”
1.正像同学们刚开始上课时所说的，我们常用广阔、肥沃（列 举学生
填空时用的词语）等词语来形容土地，而作者却选择了“神 圣”这个 词语。那么1．2．3自然段中，哪些词句让你感受到这片土 地是神圣的 ？边读边想边勾画，并批注下自己的感受。
（3）到了开花季节，一条条街道，都 成了彩色的长河。人在街上走，就像置身 于花海深处。 （4）还有一种叫做花树的树，更是妙 不可言。远远望去，树上像是开满了五彩 缤纷的花，非常壮观；走近一看，却是满 树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，像 含情脉脉的少女，向人们频频点头。
彩色的动物世界：
“非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是 彩色的。” 在非洲彩色的动物世界这一部分内容中， 你印象最深刻的是什么，为什么？ “其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断 地变幻着，交织着，渗透着，辉映着，令你目不暇 接，不住地发出赞叹。这还是凝固的色彩呢，你若 到盛产蝴蝶的刚果奥旺多省，置身于五彩缤纷的蝴 蝶世界，细细聆听这彩色小天使飞翔的轻微音韵， 简直如同步入仙境。” 人们曾说：非洲是上帝创造的伊甸园，这里是 植物的乐园，也是动物的天堂。世界上最大的野生 动物园，就在非洲！说说你所知道的非洲彩色的动 物世界。
3、狼倒在猎枪下的一瞬，一定有很多话要说，你知道它想说 什么话 吗？ 4、鹿是毁灭自己的“祸首”。鹿它想毁灭自己吗？真正的“祸 首” 究竟是谁？ 5、这个故事告诉我们一个什么道理？ 六、作业。 写一写读了这篇课文的感受，可以写从中懂得的道理，也可 以写知 道的类似事例。并请你给凯巴伯森林设计一块警示牌。
人教版小学五年级语文下册《28彩色的非洲》精品PPT课件
……
快速浏览课文，找出表达 作者对非洲真切感受的两个句 子，用“——”划出。
有感情地读一读，说说你发现了什么？
非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！ 啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！
“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面？
非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！ 那里的 骄阳蓝天 是彩色的， 那里的 植物世界 是彩色的， 那里的 动物世界 是彩色的， 那里的 日常生活 是彩色的， 那里的 艺术 也是彩色的。 啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！
赤道骄阳那么炽热、那么明亮， 不就像非洲人乐观开朗的性格？
不就像
？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
静态美
★
那些蝴蝶经过防腐处理，制成了 精美的工艺品。其颜色不仅有赤橙黄 绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交 织着，渗透着，辉映着，令你目不暇 接，不住地发出赞叹。
写蝴蝶工艺品的美丽，重点表现色彩丰富及变化多样。
动态美
那些蝴蝶经过防腐处理，制成了精美 的工艺品。其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫， 而且在不断地变幻着，交织着，渗透着， 辉映着，令你目不暇接，不住地发出赞叹。
请选择其中一个方面细细地欣赏！
想一想： 这一节中你从哪儿感受到非洲的
色彩斑斓？ 把感受最深的语句划下来美美地
读一读。
骄阳蓝天 植物世界 动物世界 日常生活 艺术
作 业
芒果树开的是星星点点的白花，仙 人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎 着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开 的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一 排似一片霞。到了开花季节，一条条街 道，都成了彩色的长河。人在街上走， 就像置身于花海深处。
快速浏览课文，找出表达 作者对非洲真切感受的两个句 子，用“——”划出。
有感情地读一读，说说你发现了什么？
非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！ 啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！
“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面？
非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！ 那里的 骄阳蓝天 是彩色的， 那里的 植物世界 是彩色的， 那里的 动物世界 是彩色的， 那里的 日常生活 是彩色的， 那里的 艺术 也是彩色的。 啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！
赤道骄阳那么炽热、那么明亮， 不就像非洲人乐观开朗的性格？
不就像
？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
静态美
★
那些蝴蝶经过防腐处理，制成了 精美的工艺品。其颜色不仅有赤橙黄 绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交 织着，渗透着，辉映着，令你目不暇 接，不住地发出赞叹。
写蝴蝶工艺品的美丽，重点表现色彩丰富及变化多样。
动态美
那些蝴蝶经过防腐处理，制成了精美 的工艺品。其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫， 而且在不断地变幻着，交织着，渗透着， 辉映着，令你目不暇接，不住地发出赞叹。
请选择其中一个方面细细地欣赏！
想一想： 这一节中你从哪儿感受到非洲的
色彩斑斓？ 把感受最深的语句划下来美美地
读一读。
骄阳蓝天 植物世界 动物世界 日常生活 艺术
作 业
芒果树开的是星星点点的白花，仙 人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎 着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开 的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一 排似一片霞。到了开花季节，一条条街 道，都成了彩色的长河。人在街上走， 就像置身于花海深处。
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学生围绕省略号进行合理想象，体会桑娜善良的好品质。 读了描写心理活动的句子，让我们看到了桑娜矛盾的心理世界。 她先是 激动，继而紧张、担忧甚至责备自己，最后坚定的复杂心理。 那你们能不能把这个矛盾的心理过程通过读展示出来呢？抽生 读。 3“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但 是觉得非这 样做不可。”你觉得呢？从中你体会到了什么？ 3．不仅桑娜有高尚的品质，文中还有谁有？找出描写人物对话 的句子 ，体会渔夫高尚品质。
1.摘录体现非洲色彩斑斓的词句。
2.课外阅读《台湾蝴蝶甲天下》，比较 台湾蝴蝶与非洲蝴蝶的异同点。
3. 收集、查找有关非洲的图片，并且运 用课文语言给图片配上解说词，可以 举办一个非洲风情展览会。
非洲是世界第二大陆。它形如一个巨大的不等 边三角形，南窄北宽，地中海、红海、印度洋和大 西洋环绕四周，沿海岛屿不多，最大的岛屿是马达 加斯加岛。在非洲生息着不同肤色的居民，有黑人， 也有白人，还有黄种人，其中黑人约占总人口的三 分之二。
色彩斑斓
五彩缤纷 五光十色 多姿多彩 五颜六色 绚丽多彩 万紫千红 姹紫嫣红 花团锦簇 流光溢彩
……
快速浏览课文，找出表达 作者对非洲真切感受的两个句 子，用“——”划出。
有感情地读一读，说说你发现了什么？
非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！ 啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！
“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面？
芒果树开的是星星点点的白花 仙人树开的是金灿灿的黄花
玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯
火炬树绽开的红艳艳的花朵比绿叶种叫做花树的树，更是妙不 可言，远远看去，树上像是开满五彩缤 纷的花，非常壮观。走近一看，却是满 树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的， 好似含情脉脉的 少女，向人们频 频点头。
1.摘录体现非洲色彩斑斓的词句。
2.课外阅读《台湾蝴蝶甲天下》，比较 台湾蝴蝶与非洲蝴蝶的异同点。
3. 收集、查找有关非洲的图片，并且运 用课文语言给图片配上解说词，可以 举办一个非洲风情展览会。
非洲是世界第二大陆。它形如一个巨大的不等 边三角形，南窄北宽，地中海、红海、印度洋和大 西洋环绕四周，沿海岛屿不多，最大的岛屿是马达 加斯加岛。在非洲生息着不同肤色的居民，有黑人， 也有白人，还有黄种人，其中黑人约占总人口的三 分之二。
色彩斑斓
五彩缤纷 五光十色 多姿多彩 五颜六色 绚丽多彩 万紫千红 姹紫嫣红 花团锦簇 流光溢彩
……
快速浏览课文，找出表达 作者对非洲真切感受的两个句 子，用“——”划出。
有感情地读一读，说说你发现了什么？
非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！ 啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！
“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面？
芒果树开的是星星点点的白花 仙人树开的是金灿灿的黄花
玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯
火炬树绽开的红艳艳的花朵比绿叶种叫做花树的树，更是妙不 可言，远远看去，树上像是开满五彩缤 纷的花，非常壮观。走近一看，却是满 树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的， 好似含情脉脉的 少女，向人们频 频点头。
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导入新课，揭示课题 1、导入：人都有生死。对待生和死，不同的人有着不同的理解 和态度 。有的人活得崇高、伟大；有的人活得无耻、卑微。在死的问 题上，有 的重于泰山，有的轻于鸿毛。哪个同学能举出这两方面的例 子？
学生举例，教师评析、小结。 2、根据本课内容，介绍鲁迅的《自嘲》和散文诗集《野草》。 初读诗 歌，整体感知诗歌的基本内容
1.摘录体现非洲色彩斑斓的词句。
2.课外阅读《台湾蝴蝶甲天下》，比较 台湾蝴蝶与非洲蝴蝶的异同点。
3. 收集、查找有关非洲的图片，并且运 用课文语言给图片配上解说词，可以 举办一个非洲风情展览会。
非洲是世界第二大陆。它形如一个巨大的不等 边三角形，南窄北宽，地中海、红海、印度洋和大 西洋环绕四周，沿海岛屿不多，最大的岛屿是马达 加斯加岛。在非洲生息着不同肤色的居民，有黑人， 也有白人，还有黄种人，其中黑人约占总人口的三 蝶经过防腐处理，制成了 精美的工艺品。其颜色不仅有赤橙黄 绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交 织着，渗透着，辉映着，令你目不暇 接，不住地发出赞叹。
那些蝴蝶经过防腐处理，制成了 精美的工艺品。其颜色不仅有赤橙黄 绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交 织着，渗透着，辉映着，令你目不暇 接，不住地发出赞叹。
各抒己见，发散思维 1、小组讨论，设想各种可能会出现的情况。组长将意见汇总。 2、全班交流，教师随机点拨、引导。 3、集体评议：想一想，刚才同学们所设想的哪一种事情经过和 结果更 积极，更能激发人向上？ 小结：虽然事情的结果可能会出人意料，也可能在情理之中，但 你的 续写应该让人感到更积极向上，而不是消极低落。
芒果树开的是星星点点的白花 仙人树开的是金灿灿的黄花
玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯
火炬树绽开的红艳艳的花朵比绿叶还多 一棵似一团火，一排似一片霞
28 彩色的非洲 课件(39张PPT)五年级语文(下)人教版
自主探究
非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界
也是彩色的。讨论：在非洲彩色的动物世界
这一部分内容中，你印象最深刻的是什么？ 为什么？，交织着，渗透着，辉映着。令你
目不暇接，不住地发出赞叹。这还是凝固的色 彩呢。你若到盛产蝴蝶的刚果奥旺多省，置身 于五彩缤纷的蝴蝶世界，细细聆听这彩色小天 使飞翔的轻微音韵，简直如同步入仙境。
课学习的收获和课前查阅的资料，以“ 我眼中的非洲”为题，说一段话，把你 对非洲的感受与同学们分享。
总结写法
我们的非洲之旅已经结束，你在本次旅 行中有什么特别的感悟吗？你从课文中学到
了哪些表达方法呢？让我们来交流一下吧。
总结写法
结构上采用了先概述再分述最后概括总结
全文的方法。既首尾照应，呼应课文题目，又
于活力的性格。
自主探究
非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非
洲艺术。作者通过哪些方面来体现彩色的非
洲艺术？ 彩色的绘画 彩色的工艺品 彩色的音乐、舞蹈
图片欣赏
自主探究
如果你有幸参加他们的篝火晚会，看到熊
熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群，不， 那是流动的、五彩的旋律，你就会更深地领悟 非洲彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。
图片欣赏
图片欣赏
课堂小结
非洲的动物多种多样，作者无法面面俱
到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶
来写，详略得当，写出了非洲动物世界的色 彩斑斓。
自主探究
非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日
常生活也无一不是彩色的。作者通过哪些方
面来体现非洲人彩色的日常生活？ 花花绿绿的衣服 五光十色的食物 绿树红花掩映的住房 五颜六色的宾馆
四人一小组办一张有关非洲风情和文 化的简报在班上交流。
新课标人教版小学五年级语文下册：28彩色的非洲PPT、优质教学课件
。
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗
读、小组合作
情感、态度、价值观：感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、 为别人想得
多的崇高品质。
教学准备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个 了不起的伟
人。
教学重难点：体会含义深刻的句子意思 教学相关资源：相关课件
“非洲真是一个色彩斑斓的世界！”
“蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以 及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非 洲！”
“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”
2、“非洲真是一个色彩斑斓的世 界啊！”课文从哪几个方面来介绍非洲 是一个“色彩斑斓”的世界？
（1）非洲的蓝天、骄阳是彩色的; （2）非洲的植物世界是彩色的； （3）非洲的动物世界也是彩色的； （4）非洲的艺术是彩色的。
D、课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又
见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改变
的呢？有兴趣知道的同学，请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！
18
我的伯父鲁迅先生
知识与技能:
1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词，理解含义深刻的句子。 3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小 标题，培养
课时安排：三课时 教学过程：
第一课时 一、导入新课 同学们，还记得闰土吗？说说闰土给你留下的印象。
闰土这个朋友是谁介绍给我们的？他在介绍闰土时用了哪些方 法？ 今天我们就一起走近大名鼎鼎的鲁迅先生，从作者对鲁迅先生的 外貌、 神态、动作、语言等方面的描写中，感受他崇高的精神。（版 书课题《 我的伯父鲁迅先生》） 这节课，我们要完成以下目标。出示小黑板（熟读课文，采取喜 欢的方 法自学生字新词，概括各段段意，练习给各段加上小标题，初 步理解课 语文内容。）（明确目标）
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗
读、小组合作
情感、态度、价值观：感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、 为别人想得
多的崇高品质。
教学准备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个 了不起的伟
人。
教学重难点：体会含义深刻的句子意思 教学相关资源：相关课件
“非洲真是一个色彩斑斓的世界！”
“蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以 及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非 洲！”
“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”
2、“非洲真是一个色彩斑斓的世 界啊！”课文从哪几个方面来介绍非洲 是一个“色彩斑斓”的世界？
（1）非洲的蓝天、骄阳是彩色的; （2）非洲的植物世界是彩色的； （3）非洲的动物世界也是彩色的； （4）非洲的艺术是彩色的。
D、课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又
见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改变
的呢？有兴趣知道的同学，请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！
18
我的伯父鲁迅先生
知识与技能:
1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词，理解含义深刻的句子。 3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小 标题，培养
课时安排：三课时 教学过程：
第一课时 一、导入新课 同学们，还记得闰土吗？说说闰土给你留下的印象。
闰土这个朋友是谁介绍给我们的？他在介绍闰土时用了哪些方 法？ 今天我们就一起走近大名鼎鼎的鲁迅先生，从作者对鲁迅先生的 外貌、 神态、动作、语言等方面的描写中，感受他崇高的精神。（版 书课题《 我的伯父鲁迅先生》） 这节课，我们要完成以下目标。出示小黑板（熟读课文，采取喜 欢的方 法自学生字新词，概括各段段意，练习给各段加上小标题，初 步理解课 语文内容。）（明确目标）
新课标人教版小学五年级语文下册：28 彩色的非洲PPT、优质教学课件
整体感知，理清思路 1、速读课文，理清文章的结构层次。 全文可以分为两部分。 第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。 先写“我 ”与鲁迅一面之交的背景。
再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。
重点写“我”与鲁迅的会面。 第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。 2、说说课文主要 讲了一件什么事？
（如果学生没收集到教师就做介绍） 4、师:那么,伯父说的“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗？”究 竟含着什 么意思呢？我们来看屏幕上鲁迅先生的一段话──— 中国各处是壁,然而无形,像“鬼打墙”一般,使你随时能 “碰”。
5、联系鲁迅那个时代的情况,读读这段话,想一想、议—议:“四 周围黑洞洞的”指什么？“碰壁”又指什么？（生思考、讨论） 6、师:同学们想一想,谈“碰壁”与表现伯父为自己想得少,为别 人想 得多也有联系吗？ 7、师:生活在旧中国最黑暗时代的鲁迅先生正因为为劳苦大众想 得多, 所以他才会将个人安危置之度外,横眉冷对千夫指,不怕“碰 壁”,英勇 抗争,让我们一道来背一背（手指屏幕）今天学到的这两句 诗── （ 师生齐背）横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
非洲地大物博，资源非常丰富，人民吃苦耐劳。 但是，非洲曾经遭受长达500年之久的殖民统治，帝 国主义、殖民主义的侵略、剥削和掠夺，将非洲变 成世界上“最贫困的大陆”。据联合国宣布，世界 上最不发达的48个国家中有33个是非洲国家；非洲 五十多个国家中，最不发达国家占总数的百分之六 十二。尽管非洲目前面临着种种挑战，但它仍是一 个“有希望的大陆”。
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人 身上 ，是因为我────生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见 “我” 这样读书会怎样说？而伯父却────生：摸着胡子……（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在 幽默 而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比 挨打 挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善 于启 发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。
再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。
重点写“我”与鲁迅的会面。 第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。 2、说说课文主要 讲了一件什么事？
（如果学生没收集到教师就做介绍） 4、师:那么,伯父说的“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗？”究 竟含着什 么意思呢？我们来看屏幕上鲁迅先生的一段话──— 中国各处是壁,然而无形,像“鬼打墙”一般,使你随时能 “碰”。
5、联系鲁迅那个时代的情况,读读这段话,想一想、议—议:“四 周围黑洞洞的”指什么？“碰壁”又指什么？（生思考、讨论） 6、师:同学们想一想,谈“碰壁”与表现伯父为自己想得少,为别 人想 得多也有联系吗？ 7、师:生活在旧中国最黑暗时代的鲁迅先生正因为为劳苦大众想 得多, 所以他才会将个人安危置之度外,横眉冷对千夫指,不怕“碰 壁”,英勇 抗争,让我们一道来背一背（手指屏幕）今天学到的这两句 诗── （ 师生齐背）横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
非洲地大物博，资源非常丰富，人民吃苦耐劳。 但是，非洲曾经遭受长达500年之久的殖民统治，帝 国主义、殖民主义的侵略、剥削和掠夺，将非洲变 成世界上“最贫困的大陆”。据联合国宣布，世界 上最不发达的48个国家中有33个是非洲国家；非洲 五十多个国家中，最不发达国家占总数的百分之六 十二。尽管非洲目前面临着种种挑战，但它仍是一 个“有希望的大陆”。
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人 身上 ，是因为我────生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见 “我” 这样读书会怎样说？而伯父却────生：摸着胡子……（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在 幽默 而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比 挨打 挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善 于启 发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。
28 彩色的非洲 课件(48张PPT)五年级语文(下)人教版
非洲的 日常生活
非洲的 艺 术
是彩色的，
是彩色的。
啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！
非洲真是一个色彩斑斓的世界！ 非洲的 非洲的 是彩色的， 是彩色的，
非洲的
是彩色的。
啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！
非洲真是一个色彩斑斓的世界！ 非洲的 自然景观 非洲的 日常生活 是彩色的， 是彩色的，
非洲的
艺 术
芒果树开的是星星点点的白花，仙人 树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着 白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的 花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排 似一片霞。
芒果树开的是白花，仙人树开的是黄 花，玉兰树高高的枝头开着白色或者白里 透青的花朵，火炬树绽开的花朵非常多， 火红火红的。
芒果树开的是星星点点的白花， 仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰 树高擎着白色或白里透青的玉杯， 火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一 棵似一团火，一排似一片霞。
非洲真是一个色彩斑斓 的世界！
啊，非洲，好一个多姿 多彩的世界！
非洲真是一个色彩斑斓的世界！ 非洲的 非洲的 非洲的 是彩色的， 是彩色的， 是彩色的，
非洲的
非洲的
是彩色的，
是彩色的。
啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！
非洲真是一个色彩斑斓的世界！ 非洲的 骄阳、蓝天 是彩色的， 非洲的 植物世界 非洲的 动物世界 是彩色的， 是彩色的，
啊，非洲，好一个多姿 多彩的世界！
作业广场 1．说一说：把彩色的非洲介绍给爸 爸妈妈或亲戚朋友。 2．写一写：仿照本课的表达方法， 介绍一下家乡的美景。 3．读一读： 阅读书籍《走进非洲》，对非洲有更 深了解。
充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠 之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡 波，满眼是绿色，处处是花海。无论是 乡村、市郊还是城里，到处开放着五颜 六色的花，不过大多是野花，比我们栽 在盆里的花还要硕大，还要茂盛，还要 鲜艳。
五年级下册语文优秀课件-8.28《彩色的非洲》人教新课标 共35张PPT
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那些蝴蝶经过防腐处理，制成了 精美的工艺品。其颜色不仅有赤橙黄 绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交 织着，渗透着，辉映着。令你目不暇 接，不住地发出赞叹。
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作业
请你当一回导游，选择其中一 个方面，介绍给小组成员。
同学们，非洲是一方热土，
他古朴、自然、美丽；他吸引 了世界人的目光，他更呼唤人 们以和平的心态对待这片淳朴 的土地；非洲人正渴望你伸出 友谊之手，共同保护这片奇异 的土地。
28*彩色的非洲
彩色的非洲
彩色的非洲
大声朗读课文 要求：1.读准生字新词
2.找出文章的中心句。
非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！ 色彩斑斓:形容颜色很多,非常显眼。
默读课文并思考： 课文从几个方面来介绍非洲
是一个“色彩斑斓”的世界?
1、非洲的蓝天、骄阳是彩色的 2、非洲的植物世界是彩色的 3、非洲的动物世界是彩色的 4、非洲人的日常生活是彩色的 5、非洲的艺术是彩色的
请你选择最感兴趣的一个方面， 说说它的哪一处让你印象深刻，你 感受到了什么?
芒果树开的是星星点点的白花， 仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树 高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬 树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一 团火，一排似一片霞。
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还有一种叫做花树的树，更是妙 不可言，远远望去，树上像是开满五 彩缤纷的花，非常壮观。走近一看， 却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、 红的，好似含情脉脉的少女，向人们 频频点头。
那些蝴蝶经过防腐处理，制成了 精美的工艺品。其颜色不仅有赤橙黄 绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交 织着，渗透着，辉映着。令你目不暇 接，不住地发出赞叹。
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请你当一回导游，选择其中一 个方面，介绍给小组成员。
同学们，非洲是一方热土，
他古朴、自然、美丽；他吸引 了世界人的目光，他更呼唤人 们以和平的心态对待这片淳朴 的土地；非洲人正渴望你伸出 友谊之手，共同保护这片奇异 的土地。
28*彩色的非洲
彩色的非洲
彩色的非洲
大声朗读课文 要求：1.读准生字新词
2.找出文章的中心句。
非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！ 色彩斑斓:形容颜色很多,非常显眼。
默读课文并思考： 课文从几个方面来介绍非洲
是一个“色彩斑斓”的世界?
1、非洲的蓝天、骄阳是彩色的 2、非洲的植物世界是彩色的 3、非洲的动物世界是彩色的 4、非洲人的日常生活是彩色的 5、非洲的艺术是彩色的
请你选择最感兴趣的一个方面， 说说它的哪一处让你印象深刻，你 感受到了什么?
芒果树开的是星星点点的白花， 仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树 高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬 树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一 团火，一排似一片霞。
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还有一种叫做花树的树，更是妙 不可言，远远望去，树上像是开满五 彩缤纷的花，非常壮观。走近一看， 却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、 红的，好似含情脉脉的少女，向人们 频频点头。
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彩色的非洲
准确读出下面的词语。
斑斓、炽热、湛蓝、 充沛、硕大、火炬、 巨蟒、渗透、聆听、 木薯、强悍、粗犷、 篝火、繁花似锦、 含情脉脉、目不暇接板书设计源自彩色的非洲色彩斑斓——
彩色的植物 彩色的动物世界 彩色的日常生活
彩色的艺术
—— 多姿多彩
79.一杯本来清澈的水，不停地摇晃，它不会清澈。 73.有时候必须自己做自己的英雄。 12.投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。 32.成功的路上没有人会叫你起床，也没有人为你买单，你需要自我管理，自我约束，自我突破，人的潜能无限，安于现状，你将逐步被淘汰，逼自己一把，突破自我，你将创造奇迹，千万不要 对自己说不可能，树的方向，风决定，人的方向，自己决定！
13.我成功因为我志在成功！ 46.努力的人都说自己只是幸运，不努力的人都说自己运气不好。——勤奋是实现一切梦想的唯一的、真正的基础！ 32.你能做到的，比想像的更多。 80.要战胜恐惧，而不是退缩。失败者任其失败，成功者创造成功。胜利，是属于最坚韧的人。我自信，故我成功；我行，我一定能行。一百次心动不如一次行动。只要你不认输，就有机会！ 60.种子如果不经过坚强的泥土中挣扎奋斗的过程，就永远不能发芽、滋长；人如果不经“雨雪冰寒、凄风苦难”就无法达到理想的彼岸；用自己勤劳的双手，才能浮起你理想的风帆。 56.只有不回避痛苦和迷茫的人，才有资格去谈乐观与坚定。命运不会厚待谁，悲喜也不会单为你准备。 63.没有天生的信心，只有不断培养的信心。 16.只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 5.每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。每一次付出，都会在以后的日子一点点回报在你身上。生活不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人。别让未来的你怨恨今天的自己。 35.你若光明，这世界就不会黑暗；你若心怀希望，这世界就不会彻底绝望；你如不屈服，这世界又能把你怎样。 8.人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。 38.只有尽断后路，才能义无反顾！ 100.在你渐渐迷失在你的人生道路上的时候，记得这句话：千万不要因为走的太久，而忘记了我们为什么出发。
准确读出下面的词语。
斑斓、炽热、湛蓝、 充沛、硕大、火炬、 巨蟒、渗透、聆听、 木薯、强悍、粗犷、 篝火、繁花似锦、 含情脉脉、目不暇接板书设计源自彩色的非洲色彩斑斓——
彩色的植物 彩色的动物世界 彩色的日常生活
彩色的艺术
—— 多姿多彩
79.一杯本来清澈的水，不停地摇晃，它不会清澈。 73.有时候必须自己做自己的英雄。 12.投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。 32.成功的路上没有人会叫你起床，也没有人为你买单，你需要自我管理，自我约束，自我突破，人的潜能无限，安于现状，你将逐步被淘汰，逼自己一把，突破自我，你将创造奇迹，千万不要 对自己说不可能，树的方向，风决定，人的方向，自己决定！
13.我成功因为我志在成功！ 46.努力的人都说自己只是幸运，不努力的人都说自己运气不好。——勤奋是实现一切梦想的唯一的、真正的基础！ 32.你能做到的，比想像的更多。 80.要战胜恐惧，而不是退缩。失败者任其失败，成功者创造成功。胜利，是属于最坚韧的人。我自信，故我成功；我行，我一定能行。一百次心动不如一次行动。只要你不认输，就有机会！ 60.种子如果不经过坚强的泥土中挣扎奋斗的过程，就永远不能发芽、滋长；人如果不经“雨雪冰寒、凄风苦难”就无法达到理想的彼岸；用自己勤劳的双手，才能浮起你理想的风帆。 56.只有不回避痛苦和迷茫的人，才有资格去谈乐观与坚定。命运不会厚待谁，悲喜也不会单为你准备。 63.没有天生的信心，只有不断培养的信心。 16.只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 5.每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。每一次付出，都会在以后的日子一点点回报在你身上。生活不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人。别让未来的你怨恨今天的自己。 35.你若光明，这世界就不会黑暗；你若心怀希望，这世界就不会彻底绝望；你如不屈服，这世界又能把你怎样。 8.人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。 38.只有尽断后路，才能义无反顾！ 100.在你渐渐迷失在你的人生道路上的时候，记得这句话：千万不要因为走的太久，而忘记了我们为什么出发。