幼儿园大班音乐说课稿模板
大班音乐说课稿3篇
大班音乐说课稿3篇大班音乐说课稿篇1一、说教材：〔一〕《来了一群小鸭子》是幼小效连接课程下册综合课第三课，是一首节奏欢快、好玩，形象鲜亮的2/4拍歌曲，适应幼儿在愉悦的气氛中边唱边跳表达感情。
〔二〕活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
依据幼儿的年龄特点，以及他们肯定的表现欲望，确立了情感、力量、认知等方面的目标，详细目标为：1、让幼儿体验活动的欢乐，培育幼儿团结合作，共同玩耍的良好情感。
2、通过反复观赏歌曲，深化了解歌曲内容，会用自然好听的声音欢快的表达歌曲的感情，并能用简洁的动作表现歌曲内容。
3、能和老师一起，在愉悦的气氛中边唱边跳，做一只欢乐的“小鸭子”。
〔三〕依据目标，我把活动的重点和难点定位于：能用欢快，好听的声音唱歌曲，并加上自然、简洁的动作进行表演。
二、说学情：幼儿大班的的孩子已对2/4拍歌曲有了初步的感知，对唱曲中的小鸭子形象比较熟识，宠爱并乐于仿照。
依据幼儿活泼好动、布满探究性和表现欲这一特性，为此，我为孩子供应了宽松、和谐的气氛，并在轻松开心的心情中表现自己。
三、说教法：依据新《纲要》中，主动活动教育提出“幼儿园的教育活动，应是老师带着幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在轻松开心的心理气氛中，主动主动的去体验、实践、制造，促进幼儿身心和谐进展的一种教育活动。
”因此，在整个活动中都以幼儿的自主参加活动为主，老师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动，共同提高。
为此，我作了以下预备：课件，音乐，图画等教具。
四、教学过程：1、幼儿跟老师学做律动《数鸭子》。
〔选择节奏快的音乐，以热身律动开场，可以此熬出孩子的一些戒备心理和不开心的心情。
〕2、请幼儿翻开幼儿用书观看图面，提炼歌词。
〔这一环节主要是让幼儿观看图画提炼出歌词内容，培育幼儿的观看力量和表达力量。
〕3、理解图意，学唱新歌。
〔使幼儿能用自然好听的声音欢快的表达歌曲的感情〕学习歌词。
大班音乐活动云说课稿模板
大班音乐活动云说课稿模板尊敬的评委老师，各位同仁，大家好。
今天，我有幸在这里与大家分享我的大班音乐活动说课稿。
本次音乐活动的主题是“音乐与自然”，旨在通过音乐活动让孩子们感受自然之美，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
一、活动背景在大班阶段，孩子们的感官体验和认知能力有了显著的提升，他们对周围的世界充满了好奇。
音乐活动作为幼儿园教育的重要组成部分，不仅能够丰富孩子们的精神生活，还能够促进他们的身心发展。
二、活动目标1. 让孩子们了解不同乐器的音色，提高音乐感知能力。
2. 通过歌唱和音乐游戏，培养孩子们的音乐节奏感和协调性。
3. 引导孩子们通过音乐表达对自然的感受和情感。
三、活动准备1. 准备各种乐器，如小鼓、木琴、铃铛等，以及相应的音乐播放设备。
2. 准备与自然相关的音乐作品，如《森林狂想曲》、《小河流水》等。
3. 制作相关的音乐活动卡片，用于引导孩子们进行音乐游戏。
四、活动过程1. 导入环节：通过播放一段自然音效，引导孩子们进入音乐与自然的情境中。
2. 认识乐器：向孩子们介绍各种乐器的名称和音色，让他们亲自尝试演奏。
3. 音乐欣赏：播放与自然相关的音乐作品，让孩子们聆听并分享感受。
4. 音乐游戏：组织孩子们进行音乐游戏，如“音乐接力”、“寻找乐器”等，在游戏中感受音乐的节奏和乐趣。
5. 创作表达：鼓励孩子们用乐器创作一段音乐，表达他们对自然的理解。
五、活动延伸1. 让孩子们回家后与家人分享今天的活动体验。
2. 鼓励孩子们在日常生活中观察自然，寻找音乐的灵感。
六、活动反思通过本次活动，孩子们不仅学习到了音乐知识，更在音乐的陪伴下感受到了自然的美好。
作为教师，我们也应该不断反思和总结，以更好地引导孩子们在音乐的世界里自由翱翔。
最后，感谢大家的聆听，我相信音乐的力量能够激发孩子们无限的潜能，让我们一起期待孩子们在音乐的陪伴下茁壮成长。
谢谢大家。
大班音乐说课稿范文
大班音乐说课稿范文大班音乐说课稿。
一、说教材。
本节课的教材是《欢乐颂》，这是一首欢快、活泼的儿童歌曲，歌词简单易记，旋律优美动听。
通过这首歌曲，我们可以让孩子们感受音乐的魅力，培养他们的音乐细胞，激发他们对音乐的兴趣。
二、说教学目标。
1. 让孩子们感受音乐的魅力，培养他们的音乐细胞，激发他们对音乐的兴趣。
2. 通过歌曲的演唱和手部动作的配合，培养孩子们的音乐感知能力和动作协调能力。
3. 让孩子们在欢快的音乐中感受快乐，培养他们的情感表达能力。
三、说教学重难点。
1. 教学重点，让孩子们掌握歌曲的歌词和旋律，能够清晰、准确地演唱。
2. 教学难点，让孩子们掌握歌曲的节奏感，配合手部动作进行演唱。
四、说教学过程。
1. 热身活动。
为了让孩子们放松身心，进入音乐状态，我们可以进行一些简单的热身活动，比如做一些拉伸运动、呼吸练习等。
2. 歌曲欣赏。
首先，我们可以播放《欢乐颂》的原版音频，让孩子们先欣赏一下这首歌曲，感受它的欢快节奏和动听旋律。
3. 歌词教学。
接着，我们可以给孩子们分发歌词，并逐句教授歌词，让孩子们跟读，逐渐掌握歌曲的歌词。
4. 旋律教学。
在孩子们掌握了歌词之后，我们可以用钢琴或其他乐器演奏歌曲的旋律，让孩子们跟随旋律哼唱。
5. 手部动作教学。
歌曲的手部动作是与歌词和旋律配合的，我们可以给孩子们示范手部动作，并让他们跟着一起练习。
6. 合唱演练。
当孩子们掌握了歌词、旋律和手部动作之后，我们可以让他们分组进行合唱演练，培养他们的合作精神和团队意识。
7. 情感表达。
最后，我们可以让孩子们用自己的方式表达对这首歌曲的感受，比如画画、写字、或者用舞蹈等形式进行表达。
五、说教学反思。
通过这节课的教学，我发现孩子们对音乐的兴趣得到了极大的激发，他们在欢快的音乐中尽情地舞动着，表达着自己的快乐。
同时，我也发现了一些不足之处，比如有的孩子在歌曲演唱中节奏不够准确，手部动作不够协调，这需要我在后续的教学中加强指导和训练。
幼儿园大班音乐说课稿15篇
幼儿园大班音乐说课稿15篇幼儿园大班音乐说课稿1一、说教材1、教材分析音乐是表现情绪、情感的最好方式。
歌曲《迷路的小花鸭》旋律优美、内容生动，在简短的的几句歌词中包含了一个极富童趣、寓意深刻的小故事。
两段歌词描绘了几种不同的情绪，第一段描述的是小花鸭迷路后伤心的情绪，第二段则描述了小朋友送小花鸭回家、小花鸭回到妈妈怀抱的过程，情绪转为活泼欢快。
内容的浅显生动和音乐不同情绪的表达，使这首动听的歌曲成为孩子们学习有感情演唱歌曲的好教材。
大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。
所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿爱护小动物及同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣。
2、教学目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿喜欢参加艺术活动，能大胆表现自己的情感和体验的年龄特点及实际情况，我确定了情感、态度、能力方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。
目标为：（1）、体验音乐的情绪变化，理解歌词内容，学习有感情的演唱歌曲（2）、唱准二分音符的延长音，掌握附点音符的节奏。
（3）、激发同情、关心他人情感和体会帮助别人的乐趣。
3、教学的重点与难点根据目标，我把活动重点定位于：理解歌曲的性质和主要内容，学会有感情地演唱歌曲。
活动的难点是：能根据歌曲的变化随意做出伤心及快乐的动作及表情，积极参加音乐剧的表演。
二、教学策略1、教法分析新《纲要》指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"。
活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。
因此，本次活动中我除了以可爱、亲切的形象，饱满的情绪影响孩子外，我还精选了以下几种教学方法：（1）、视听唱法：为幼儿提供形象生动的多媒体课件，充分的刺激幼儿的视觉，引导他们轻松地理解歌曲内容。
听就是教师的语言启发和音乐的动人熏陶。
大班音乐欣赏说课稿范文
大班音乐欣赏说课稿范文尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是大班音乐欣赏活动。
下面我将从说教材、说目标、说重难点、说教法、说学法、说教学过程这几个方面来展开我的说课。
一、说教材。
我所选择的音乐作品是[音乐名称]，这首曲子旋律优美动听，节奏鲜明且富有变化。
对于大班的孩子来说，他们已经具备了一定的音乐感知能力和欣赏水平，这样的音乐作品既能够吸引他们的注意力，又能够挑战他们的音乐理解能力。
音乐的主题和情感表达比较丰富，可以引导幼儿展开丰富的想象，感受音乐中的不同情绪变化，如欢快、悠扬、舒缓等。
二、说目标。
1. 情感与兴趣目标。
幼儿能够在欣赏音乐的过程中感受到音乐带来的快乐，激发对音乐欣赏活动的兴趣。
希望孩子们就像走进了一个音乐的魔法世界，每一个音符都像小精灵一样在他们耳边跳舞，让他们觉得音乐是一件超级有趣的事情。
2. 认知目标。
幼儿能够分辨音乐中的不同节奏型，比如欢快部分的节奏可能像小兔子在蹦跶，而舒缓部分的节奏就像乌龟慢慢爬，并且能初步理解音乐所表达的情绪。
3. 能力目标。
鼓励幼儿大胆地用自己的方式表达对音乐的理解，可能是通过身体动作，像小树枝在风中摆动一样自然地随着音乐舞动，也可能是用简单的语言来描述音乐里像故事一样的情节。
三、说重难点。
1. 重点。
让幼儿感受音乐的节奏和旋律变化，理解音乐的基本情绪。
这就好比我们要让孩子们先认识音乐这个新朋友的外貌特征，节奏就是它走路的步伐，旋律就是它说话的语调，情绪就是它的心情。
2. 难点。
引导幼儿用准确的语言或者恰当的动作来表达对音乐的感受。
因为对于大班孩子来说，把内心那种对音乐的抽象感觉转化为具体的表达，就像把云朵变成棉花糖一样，是有一定难度的。
四、说教法。
1. 直观演示法。
我会播放音乐的视频或者音频，让幼儿直接听到音乐、看到与音乐可能相关的画面。
就像打开一扇通往音乐世界的大门，让孩子们直接看到门里面的风景。
2. 提问引导法。
在欣赏音乐的过程中，我会提出一些像小钩子一样的问题，把孩子们的思维紧紧钩住。
大班音乐说课稿万能稿
大班音乐说课稿万能稿一、引言音乐是一门富有魅力的艺术，它能够促进儿童的身心发展，提高他们的综合素质。
音乐教育从小就要开始，培养孩子们热爱音乐、懂得欣赏音乐的能力是很重要的。
今天，我将分享一份大班音乐说课稿，带领大家一起走进音乐的世界。
二、课程内容1. 走进音乐世界在这节课中，我们首先要让孩子们感受音乐的美妙。
播放不同类型的音乐，让孩子们通过听觉感受音乐的节奏、旋律和情感，引发他们的兴趣。
2. 学习基本乐理知识接着，我们将向孩子们介绍音乐的基本元素，如音符、音阶和节拍。
通过简单的游戏和演示，让孩子们初步认识这些基本概念。
3. 创作音乐作品在这节课的最后，我们将鼓励孩子们进行小组合作，创作简单的音乐作品。
他们可以利用各种乐器和声音进行即兴演奏，展现自己独特的音乐想法。
三、教学目标1.培养孩子们对音乐的兴趣和热爱。
2.让孩子们初步了解音乐的基本元素和概念。
3.提高孩子们的合作能力和创造力。
四、教学方法1.情境教学法：通过创设具体情境，引导孩子们主动参与音乐活动。
2.体验式教学法：让孩子们通过亲身体验，感受音乐的乐趣和魅力，激发他们的学习兴趣。
3.合作学习法：倡导小组合作，让孩子们共同创作音乐作品，培养他们的团队合作精神。
五、教学过程1.初识音乐（15分钟）–播放不同类型的音乐，让孩子们聆听和感受。
–引导孩子们表达自己对音乐的感受和想法。
2.学习基本乐理知识（20分钟）–介绍音符、音阶和节拍的基本概念。
–通过简单的乐器演示和游戏，让孩子们加深理解。
3.创作音乐作品（25分钟）–组织孩子们分组，自由运用各种乐器和声音进行即兴演奏。
–鼓励孩子们展现自己的创意和想象，共同创作一首简单的音乐作品。
六、教学反思这节课中，孩子们在欣赏音乐、学习基本乐理知识和创作音乐作品的过程中表现出了浓厚的兴趣和激情。
通过多种教学方法的运用，他们不仅学到了新知识，还培养了合作能力和创造力。
在未来的音乐教育中，我们将继续鼓励孩子们热爱音乐，不断探索和发展自己的音乐才能。
幼儿园说课稿大班音乐6篇
幼儿园说课稿大班音乐6篇幼儿园说课稿大班音乐篇1一、说教材最近一段时间幼儿对自己的皮鞋踩在地板上发出的声音很感兴趣，经常三五成群的在一起比谁的皮鞋踏出的声音响，谁的皮鞋踏出的声音好听，正好切合这一点，我选择设计了《我的皮鞋踏踏响》这个活动，通过歌曲来学习十六分音符，而且唱准二分音符与十六分音符这个难点，通过自己的亲身体验，在唱唱、踏踏、中体验音乐带给我们的乐趣，通过此活动发展幼儿的节奏感和音乐表现力。
二、说目标新的教育观强调幼儿兴趣、态度的培养，注重自身的探索与体验，中班的幼儿已具备了好奇好问，探索的条件，但始终还缺乏意识性，因此这次活动的重点在于通过自身的探索感受到音乐活动到来的快乐，具体目标定为：1、引导幼儿在踏踏、跳跳、唱唱中，熟悉歌曲的旋律和节奏，并初步学会演唱。
2、在节奏的快慢变化中让幼儿享受音乐活动带来的快乐。
3、发展幼儿的音乐表现能力。
三、说教法新纲要指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。
因此本次活动教师除了以亲切的、饱满的情绪影响孩子，以自己的形式感染幼儿外，还挖掘此综合活动价值，采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：情绪体验教学法：音乐活动离不开情感的作用，而幼儿的情感往往在情境中产生，幼儿的年龄小，创设音乐作品相适应的环境，我创设出了一个“小猪”的形象，延伸出了一个关于小猪的皮鞋的情景故事，使他有如身临其境般的体验这角色的意境，不由自主的去学习，更好的掌握和表现作品。
此外我们还适时采用了游戏法、演示法、交流讨论法与活动加以整合，使幼儿获得对音乐节奏的表现力，达到艺术性、愉悦性的和谐统一。
四、说学法教师在设计好的情境故事中，边演示图谱，边用身体动作帮助幼儿更快的学会歌唱，并唱准旋律音调，把握并踏准节奏。
五、教学过程本活动分成练声、学唱、结束部分。
1、练声部分通过歌曲《农场里》的演唱进入主题，由于这是一节新授课，发声练习是必不可少的，为了让整个活动更加完整，在这里我没有采取平常上课时经常用到的师生问好的发声练习，而打破常规先唱完整的歌曲，然后将歌中小猪邀请好友来再一一唱出来，再配上动作来表演，这样既完成了练声，又使幼儿身体活动起来，更好的进入准备状态。
大班音乐欣赏说课稿范文
大班音乐欣赏说课稿范文尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是大班音乐欣赏活动。
我将从说教材、说目标、说重难点、说活动准备、说教法、说学法、说活动过程以及说活动延伸这几个方面来展开我的说课。
一、说教材。
音乐就像是魔法小精灵，能钻进孩子们的小耳朵，带给他们无尽的欢乐和想象。
我选择的这首乐曲[乐曲名称]，它有着独特的节奏和美妙的旋律。
乐曲的节奏时而欢快得像小兔子在蹦跶，时而舒缓得像小猫咪在午后晒太阳。
旋律就像一条流动的小河，带着孩子们在音乐的世界里畅游。
这首乐曲非常适合大班的小朋友，因为大班孩子的感知能力、理解能力和表现力都有了一定的发展，他们能够在音乐中感受到更多的情绪和意境。
二、说目标。
1. 情感与兴趣目标。
我希望孩子们能像爱上甜甜的糖果一样爱上这首乐曲，在欣赏音乐的过程中感受到快乐。
就像我们走进一个充满惊喜的游乐园，每一个音符都是一个好玩的游乐设施，让孩子们沉浸其中，体验到音乐带来的美好情感。
2. 认知目标。
孩子们要能够听出乐曲中的不同节奏和旋律变化。
这就好比让他们当小侦探，在音乐的神秘城堡里找出隐藏的节奏宝藏和旋律魔法。
他们要能分辨出哪里是欢快的节奏在跳跃，哪里是舒缓的旋律在漫步。
3. 能力目标。
鼓励小朋友们用自己的方式来表现对音乐的理解。
可以像小舞蹈家一样翩翩起舞，也可以像小画家一样用色彩描绘出音乐的画面。
这就像是给了孩子们一把神奇的钥匙，让他们打开自己创意的大门，自由地在音乐与表达之间穿梭。
三、说重难点。
1. 重点。
理解乐曲的节奏和旋律变化肯定是重点啦。
这就像要先认识地图，才能在音乐的大冒险中顺利前行。
只有孩子们清楚地知道节奏和旋律的变化，才能更好地感受音乐的魅力。
2. 难点。
难点就是如何引导孩子们用独特而又准确的方式来表现音乐。
每个孩子都是独一无二的小艺术家，但是要把内心对音乐的感受用恰当的方式表达出来，就像要把心里的小秘密准确地传达给小伙伴一样，是有一定难度的。
四、说活动准备。
大班音乐说课稿10篇
大班音乐说课稿10篇大班音乐说课稿（篇1）一、设计意图音乐欣赏是音乐教育的组成部分之一，对培养幼儿感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要作用。
在音乐欣赏教学中，感悟音乐的节奏性是必不可少的。
幼儿深入地接触理解音乐作品，就能较快地提高音乐的鉴赏力和表现力。
因此，在这次教学活动中，我选择用《葡萄牙进行曲》这个节奏感比较强，而且清晰简明的乐曲。
它其中运用了多种乐器伴奏，产生丰富的听觉感。
这也吻合了《纲要》中所说的既符合儿童兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验。
同时也能够调动幼儿积极性和参与性。
二、说目标《纲要》明确地强调，丰富幼儿的艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用在于激发幼儿感知音乐，丰富他们的审美经验，体验自由表现的快乐。
结合《纲要》和大班幼儿的年龄特点制定了以下三个目标。
1.幼儿感受音乐节奏变化并能够把它具体化。
2.学习尝试用多种形式来表演不同的节奏。
3.积极参与活动有表演的欲望和兴趣。
三、重难点重难点：而本活动我选取的音乐节奏较轻快。
前一部分拉宽的附点结构是让孩子初步感知这首音乐的大致节奏，第二部分则是通过再一次出现的的小猴子将幼儿们带入另一种节奏，这样有梯度的逐次增加难度，最后利用图谱形式再次感知音乐的节奏性。
这就是本活动的重点，让幼儿完整表现音乐，情趣盎然。
所以要通过各种方式反复去感受这乐曲，这就是本活动的难点。
四、说过程这次的音乐活动主体大致是分成了三个部分：一是用小朋友们都喜欢在床上跳的想法，通过一只小猴子在床上开心的跳引出第一种附点节奏，然后大家来学学小猴子的方法；再利用第二只猴子引出又一种不同的节奏方式；然后是照例出示第三种节奏。
这样依次增加难度，也能逐步引起幼儿想要挑战的兴趣。
最后运用手和脚的图谱再次强化音乐。
结束部分是再次回到三只猴子，并强调安全意识不能在床上乱跳。
大班音乐说课稿（篇2）一、说教材分析：《鼓上的小米粒》是一个老教材，以往我们一直把它作为音乐游戏来组织教学。
幼儿园大班音乐说课稿万能模板范文
幼儿园大班音乐说课稿万能模板范文一、引言音乐教育在幼儿园教育中占有重要地位，通过音乐活动，可以促进幼儿全面发展，培养他们的审美情趣和艺术修养。
本篇说课稿将从音乐在幼儿园教育中的重要性、音乐教学活动设计、教学目标以及课堂教学流程等方面进行详细阐述。
二、音乐在幼儿园教育中的重要性音乐作为一种艺术形式，对幼儿的情感、思维、语言、协调能力等方面都有积极的影响。
通过音乐教育可以培养幼儿的情感表达能力，激发其创造力，促进幼儿的感知和表达能力的提高，从而为其今后的学习打下基础。
三、音乐教学活动设计1. 目标本节课的主要目标是让幼儿了解和体验音乐，培养他们的音乐感知能力和表达能力，激发幼儿对音乐的兴趣，同时培养幼儿的合作精神和团队意识。
2. 内容本节课将围绕季节主题进行音乐教学，引导幼儿感受不同季节带来的不同感觉，引导幼儿用音乐表达对季节的感受。
四、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿的音乐创作欲望。
2.提高幼儿的音乐感知能力，培养幼儿的音乐表达能力。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识，提升幼儿的协调能力。
五、课堂教学流程1. 温馨问候（5分钟）教师与幼儿互动，营造轻松、愉快的教学氛围。
2. 引言（10分钟）通过图画、歌曲、音乐器材等引导幼儿进入音乐的世界，激发他们探索的欲望。
3. 音乐欣赏与表达（20分钟）教师播放与四季相关的音乐，引导幼儿听音乐，感悟四季带来的不同情感，然后组织幼儿进行音乐表达，让幼儿用自己的方式表达对四季的感受。
4. 音乐游戏（15分钟）教师设计与音乐相关的游戏，引导幼儿参与，并通过游戏让幼儿加深对音乐的理解和记忆。
5. 总结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，鼓励幼儿表现，夸奖他们的表现，引导幼儿对音乐充满热爱。
六、课后延伸建议家长可以在家中与孩子一起欣赏音乐，给孩子创造更多接触音乐的机会，培养孩子对音乐的热爱。
以上就是今天的音乐教学内容，希望通过这堂课的学习，可以让幼儿对音乐有更深的认识和理解，培养他们的审美情趣和音乐感知能力。
大班音乐欣赏说课稿范文
大班音乐欣赏说课稿范文尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是大班音乐欣赏活动。
我将从说教材、说目标、说重难点、说教法与学法、说活动过程这几个方面来展开我的说课。
一、说教材。
音乐就像魔法一样，能够触动孩子们的心灵，打开他们想象的大门。
我选择的这首音乐，它具有丰富的情感和独特的节奏，非常适合大班的孩子欣赏。
这首音乐旋律优美动听，节奏有快有慢，就像在讲述一个有趣的故事。
对于大班的孩子来说，他们已经有了一定的音乐感知能力，能够初步理解音乐所表达的情绪，这种富有变化的音乐可以进一步提升他们的音乐素养，激发他们对音乐的热爱。
二、说目标。
1. 情感目标。
我希望孩子们在欣赏这首音乐的过程中，能够感受到音乐中的快乐、悲伤或者神秘等不同的情绪，并且能够用自己的表情或者简单的动作表现出来。
就像孩子们看动画片一样，能够随着剧情的发展，或喜或忧，让他们真正地走进音乐这个神奇的世界里。
2. 认知目标。
孩子们要能够听出音乐中的节奏变化，比如说哪里是快节奏，像小兔子蹦跶一样欢快；哪里是慢节奏，像乌龟慢慢爬行那样悠闲。
同时，他们还能辨别出音乐中的不同乐器声音，如果是有小提琴的悠扬，或者是鼓的有力跳动等。
3. 能力目标。
鼓励孩子们大胆地发挥想象，根据音乐创编简单的动作或者故事。
这就像是给了孩子们一把魔法棒，让他们可以自由地创造属于自己的音乐小天地，提高他们的创造力和表现力。
三、说重难点。
1. 重点。
让孩子们准确地感受音乐的情绪并理解节奏的变化。
这就好比是要让孩子们先学会认识地图，才能在音乐的世界里畅游。
只有感受到情绪，理解了节奏，他们才能更好地进行后面的创编等活动。
2. 难点。
根据音乐创编动作和故事对大班孩子来说是有一定挑战性的。
这就像是让孩子们从无到有地搭建一座小城堡，需要他们调动自己的想象力、创造力，还要把音乐和自己的想法完美地结合起来，确实不是一件容易的事。
四、说教法与学法。
1. 教法。
（1）情境教学法。
我会创设一个与音乐主题相关的情境，比如如果音乐是关于森林的，我就把教室变成一个小小的森林，让孩子们仿佛置身其中，这样他们就能更好地感受音乐的意境了。
幼儿园大班音乐活动说课稿模板（通用5篇）
幼儿园大班音乐活动说课稿幼儿园大班音乐活动说课稿模板（通用5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，编写说课稿是必不可少的，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。
那么应当如何写说课稿呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班音乐活动说课稿模板（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班音乐活动说课稿1一、设计意图：《捏面人》这个活动内容是一个说唱歌曲，含有京剧中的韵味。
唱起来朗朗上口。
很有特色。
其中念白的内容是西游记中唐僧师徒四人，是幼儿非常感兴趣的人物形象。
歌中加上念白部分体现了教育的开放性原则，幼儿可以根据所想到的即兴创编歌词，使他们既有成功感，又不破坏歌曲的完整性。
此外，捏面人作为一种民间艺术已经离我们的孩子越来越远。
我想通过这一活动让孩子萌发对民间艺术的一点热爱。
二、说活动目标：根据幼儿的年龄特点和实际发展水平特制定以下目标：1、按歌曲的不同节奏，学习带京味的说唱歌曲。
2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌词。
3、萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。
三、重点、难点：重点：学习带京味的说唱。
难点：有节奏的朗诵念白部分并进行创编。
四、说教法、学法：在本次活动中运用了观察法、演示法、引导发现法、问答法、游戏法等方法帮助幼儿学习。
五、说活动过程：1、首先师生问好，选用歌曲中的西游记中的人物形象作为发声练习的素材，使幼儿觉得新鲜有趣，活动的兴趣得到激发。
2、第二个环节是有节奏的练习歌曲中的念白部分，这是歌曲中说的部分，也是比较重点的部分，把这个难点前置，为后面的整体说唱打下基础。
说的内容就和是唐僧师徒四人通过图片的指引使幼儿可以很轻松的说出来。
3、第三部分是学习新歌。
（1）首先是反复欣赏第一段，让幼儿了解歌曲内容。
同时在这首歌曲中它所包含的京味也是比较有特色，特别最后一句，在此我通过反复的欣赏和幼儿自己说一说、学一学的练习方式来解决这个问题，（2）接着完整欣赏歌曲，通过欣赏比较本首歌曲与其他歌曲的不同特点，从而了解这是一首说唱形式的歌曲。
大班音乐《小货郎》说课稿
大班音乐《小货郎》说课稿《大班音乐〈小货郎〉说课稿》一、说教材1. 教材地位和作用《小货郎》是一首具有浓郁民族风格的歌曲，旋律轻快活泼，节奏鲜明，歌词富有生活气息，非常适合大班幼儿学习。
这首歌曲有助于提高幼儿的节奏感、音乐感知能力以及表现力，同时能让幼儿感受到民族音乐的独特魅力，对幼儿音乐素养的培养有着重要的意义。
2. 教学目标（1）认知目标幼儿能够理解歌曲的歌词内容，感受歌曲欢快的节奏。
例如，通过反复聆听歌曲，幼儿能准确说出歌曲中描述小货郎的部分，如“小货郎呀送货忙”等歌词内容，感受每一拍的节奏强弱规律。
（2）技能目标幼儿学会演唱歌曲，并且能够根据歌曲的节奏进行简单的动作创编。
在学唱过程中，幼儿能够掌握歌曲中的附点音符和切分音的演唱方法，像在“打起鼓来敲起锣”这句歌词中，能准确唱出附点音符带来的节奏变化；在动作创编方面，幼儿可以根据歌词内容创编出挑担、叫卖等动作。
（3）情感目标激发幼儿对民族音乐的喜爱之情，体验小货郎欢快、勤劳的情绪。
通过歌曲的学习，幼儿能够体会到小货郎那种积极向上、充满活力的生活态度，从而培养幼儿热爱生活的情感。
3. 教学重难点（1）教学重点①幼儿能够准确地演唱歌曲，把握歌曲的节奏和音准。
歌曲中的节奏变化较多，如附点音符和切分音，幼儿需要通过反复练习才能准确演唱。
例如在“弹起那三弦儿（呀）把歌唱”这句歌词中，“三弦儿”处的切分音是演唱的难点，幼儿容易唱错节奏。
②引导幼儿感受歌曲的欢快情绪，并通过表情和动作表现出来。
幼儿需要理解歌曲所表达的情感，才能在演唱和表演时准确地传达这种情绪。
（2）教学难点①帮助幼儿理解和掌握歌曲中的附点音符和切分音的节奏特点。
附点音符延长前面音符时值的一半，切分音改变了正常的强弱规律，对于大班幼儿来说理解和掌握有一定难度。
比如在教学中发现，很多幼儿在演唱“得儿啷当”这部分时，不能准确唱出附点音符的节奏。
②启发幼儿进行富有创意的动作创编，且动作要与歌曲内容相匹配。
大班音乐说课稿范文
大班音乐说课稿范文大班音乐说课稿。
一、说教材。
《大班音乐》是一套适合大班幼儿学习的音乐教材，内容丰富多彩，涵盖了幼儿园音乐教育的各个方面，包括唱歌、舞蹈、打击乐器、认识乐器等。
本教材旨在通过音乐教育，培养幼儿的音乐情感，激发其音乐兴趣，提高其音乐素养，促进其全面发展。
二、说教学目标。
1. 培养幼儿的音乐情感。
通过唱歌、舞蹈等活动，使幼儿能够感受音乐的美妙，培养他们的音乐情感，激发他们对音乐的喜爱。
2. 提高幼儿的音乐表现能力。
通过学习音乐教材中的歌曲和舞蹈动作，培养幼儿的音乐表现能力，让他们能够自如地表达自己对音乐的理解和感受。
3. 增加幼儿对音乐的认识。
通过介绍各种乐器和音乐元素，让幼儿了解不同的乐器和音乐特点，拓展他们的音乐知识。
三、说教学重点和难点。
1. 教学重点，通过歌曲和舞蹈的学习，培养幼儿的音乐情感和表现能力。
2. 教学难点，让幼儿能够准确地表达音乐的情感，理解并掌握舞蹈动作。
四、说教学方法。
1. 歌唱教学法。
通过教师示范和幼儿模仿的方式，教授歌曲的歌词和旋律。
2. 舞蹈教学法。
通过教师示范和幼儿跟随的方式，教授舞蹈动作和节奏。
3. 游戏教学法。
通过游戏的形式，引导幼儿感受音乐的情感，培养他们的音乐表现能力。
五、说教学过程。
1. 创设情境。
在教学开始前，教师可以通过播放音乐或展示乐器等方式，营造一个轻松愉快的音乐氛围，引起幼儿的兴趣。
2. 歌唱教学。
教师向幼儿示范歌曲的歌词和旋律，然后让幼儿跟着教师一起唱，逐步掌握歌曲。
3. 舞蹈教学。
教师向幼儿示范舞蹈动作和节奏，然后让幼儿跟着教师一起跳，逐步掌握舞蹈。
4. 游戏互动。
教师可以设计一些音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的情感，培养他们的音乐表现能力。
5. 总结提高。
教师可以邀请幼儿表演他们学习的歌曲和舞蹈，然后给予肯定和指导，帮助他们提高音乐表现能力。
六、说教学反思。
通过本次音乐教学，我发现幼儿对音乐的兴趣很高，他们能够积极参与歌唱和舞蹈活动，表现出了较好的音乐情感和表现能力。
大班音乐《有趣的连音和断音》说课稿
大班音乐《有趣的连音和断音》说课稿《大班音乐〈有趣的连音和断音〉说课稿》一、说教材1. 教材的地位和作用《有趣的连音和断音》是大班音乐教学内容中的重要组成部分。
在幼儿音乐教育体系中，这一内容有助于幼儿初步感知音乐元素的多样性，为后续更深入的音乐学习奠定基础。
连音和断音是音乐表现中两种基本的音的连接方式，通过对它们的学习，幼儿能够更好地理解音乐的节奏、韵律和情感表达。
2. 教学目标- 知识与技能目标-幼儿能够准确区分连音和断音的发声特点。
例如，连音是连贯、流畅的声音，断音则是短促、间断的声音。
-学会用简单的动作表现连音和断音，如用手臂的连贯摆动表示连音，用手指的快速点动表示断音。
- 过程与方法目标-通过聆听、模仿、游戏等活动，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
例如，在聆听不同的音乐片段时，幼儿能准确辨别其中连音和断音的运用。
-鼓励幼儿在音乐活动中积极参与、大胆表现，提高他们的音乐表现力。
- 情感态度与价值观目标- 激发幼儿对音乐的兴趣，让幼儿感受到音乐的美妙和乐趣。
-培养幼儿的合作意识，在小组活动中学会与同伴协作完成音乐任务。
3. 教学重难点- 教学重点-让幼儿清晰地感知连音和断音的不同特点。
这是因为连音和断音是音乐中非常基础的元素，只有准确感知，才能在后续的音乐学习和表现中正确运用。
例如，在一些简单的儿歌演唱中，准确把握连音和断音可以使歌曲的演唱更加生动、富有情感。
如歌曲《两只老虎》中，“两只老虎，两只老虎”的“老”字如果用连音演唱，会使歌曲更加流畅、活泼；而“跑得快，跑得快”中的“跑”字如果用断音演唱，则能表现出老虎奔跑时的轻快、跳跃感。
-引导幼儿用合适的动作表现连音和断音。
幼儿以形象思维为主，通过动作来表现音乐元素有助于他们更好地理解和记忆。
比如在音乐活动中，幼儿可以通过像小波浪一样的手臂摆动来表示连音，像雨滴落下一样的手指点动来表示断音。
- 教学难点-启发幼儿在不同的音乐情境中灵活运用连音和断音进行表现。
幼儿园大班音乐活动说课稿模板
幼儿园大班音乐活动说课稿模板一、教学目标在这节音乐课中，我将通过音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣和审美能力，提高他们的音乐感知和表达能力。
同时，通过合作、沟通和分享，培养幼儿的社交能力。
二、教学内容本次音乐活动主要内容包括：儿歌欣赏、乐器体验、音乐游戏等。
三、教学重点1.培养幼儿对儿歌的兴趣，提高歌曲的感知能力。
2.通过乐器体验，让幼儿感受不同乐器的音质和音乐表达能力。
3.通过音乐游戏，培养幼儿合作、沟通和表达能力。
四、教学方法1.情境教学法：通过创设逼真的情境，激发幼儿的兴趣和积极参与度。
2.游戏教学法：通过游戏形式，让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐知识和技能。
3.示范教学法：教师示范唱歌、演奏乐器等，引导幼儿模仿和学习。
五、教学过程1. 温暖活动练习肢体和嗓音的放松，如做一些简单的拉伸运动和口腔肌肉的放松练习。
2. 儿歌欣赏教师播放一首经典的儿歌，要求幼儿仔细聆听并跟随节奏摆动身体，激发幼儿对音乐的兴趣。
3. 乐器体验教师带来各种乐器，如小型手风琴、手鼓等。
鼓励幼儿触摸、试玩，并引导他们用乐器演奏简单的旋律。
4. 音乐游戏选择适合幼儿年龄的音乐游戏，如模仿节奏、音高辨别等。
教师可以组织幼儿分成小组进行，加强合作和竞争意识。
5. 总结复习回顾本节课所学内容，教师引导幼儿回答问题，分享自己的收获和体会。
六、教学评价1.通过观察幼儿的参与度和学习态度，评价他们对音乐活动的兴趣和积极性。
2.通过幼儿的表演和回答问题，评价他们对音乐知识和技能的掌握程度。
3.通过观察幼儿在合作游戏中的表现，评价他们的社交能力和团队合作意识。
七、教学反思本节课通过多样化的教学方法和活动设计，培养了幼儿的音乐兴趣和能力，并促进了他们的社交交往。
但在教学过程中，有些幼儿可能会对某些乐器过于兴奋或感到害怕，需要及时调整教学策略。
八、教学延伸可以要求幼儿回家时和家人一起进行音乐活动，如唱歌、弹奏乐器等，培养和家人的亲子互动。
九、板书设计- 教学目标：培养幼儿音乐兴趣和审美能力，提高音乐感知和表达能力，培养社交能力。
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幼儿园大班音乐说课稿模板
各位评委各位老师：
上午好！
今天我说课的题目是大班音乐欣赏《化蝶》
我将分“说教材理解—说目标确定—说过程设计”三大块进行我的说课
首先说说我对音乐欣赏《化蝶》这一活动的理解音乐欣赏《化蝶》选自《中国幼儿百科画册》课程指导大班（上学期）“有趣的昆虫”单元活动同处这一单元的还有《屋里的毛毛虫》童话装饰画《蝴蝶》以及“昆虫运动会”等这些活动主要就是引导幼儿了解昆虫与植物人类生活的关系了解昆虫的一些基本知识从而发挥主体性发展创造力音乐欣赏《化蝶》是音乐剧《梁祝》中最经典的一段音乐整首曲子共分四个乐句旋律舒缓优美感人（加之蝴蝶又是幼儿非常喜欢的一种昆虫结合为此活动设计制作的富有动感的电脑动画通过与乐曲内容相温和的生动的画面幼儿喜欢的游戏化表演等如此为幼儿创设了一个赏心悦目的音乐视听觉环境给孩子一种如临其境的感觉其次由于幼儿园的音乐教育对幼儿的发展起着举足轻重的作用不论是欣赏活动还是歌唱活动韵律活动器乐活动对幼儿来说都意味着不同层次的学习为此我在为《化蝶》确定目标时就是根据新纲要艺术领域中的感受美表现美创造美三个方面来制定
1、欣赏《化蝶》感受乐曲优美抒情的旋律
2、在感受过程中分辨乐句模仿蝴蝶飞以及停止时的动作造型
3.大胆创编蝴蝶飞舞动作心情愉悦地与同伴交往
重点难点定位在第二个目标通过多种组织形式双主体互动模式使幼儿能充分感受乐曲在此基础上获得情绪体验引起联想想象并尝试用动作来表达自己的感受来表现乐曲优美抒情的旋律来学会分解乐句在句末能用停在花上或静止造型来表现从而调动幼儿的积极性主动性和创造性使他们能“学中有玩玩中有学”心情愉快地投入到整个活动中
这个游戏我准备设计三个层次第一层次有关蝴蝶的前知识准备通过春游搜集蝴蝶知识图片标本VCD组织幼儿开展有关蝴蝶的知识讨论会等加深幼儿对蝴蝶这一昆虫的了解为下一层次的欣赏活动奠定基础第二层次即音乐欣赏《化蝶》在这一层次中我将帮助幼儿感受《化蝶》这首乐曲优美抒情的旋律学会分辨乐句,能大胆创编蝴蝶飞舞的动作,从而活动愉悦的情感体验.第三层次,就是在活动区角提供各种材料,引导幼儿用多种方式,可以用打击乐器敲敲,打打；可以用画笔涂涂画画；也可以戴上蝴蝶或花朵头饰两两相对地表演以此充分发挥幼儿的想象力和创造力使幼儿对音乐的表现力得到进一步提升今天我主要讲的是第二层次欣赏《化蝶》接下来我将详细阐述这一层次的教学流程设计整个教学流程设计为：
（一）激趣引题启动情感
（二）初步欣赏动画结合
（三）动作表达分辨乐句
（四）感悟音乐创编动作
（五）扮演角色充分表现一共五个板块
一、激趣引题启动情感
1.谜语导入师谈话：今天老师请来了一位客人是谁呢（集体猜谜语）给大家一个惊喜喔
2.大家真聪明原来这个谜语说的就是美丽的蝴蝶看（点击电脑动画）美丽的蝴蝶仙子飞来了它给我带来了一首优美的曲子让我们一起来听一听
设计意图：好奇是幼儿学习的重要契机而谜语式的导入方式针对大班幼儿来说具有一定的挑战由此制造的悬念更能引起幼儿的好奇心为此活动一开始我就用谜语来吸引幼儿的注意力通过体温激发幼儿参与活动的兴趣通过生动形象的电脑动画启发幼儿的情感从而使幼儿自觉自在自然而然地投入到活动中
二、初步欣赏幼儿结合
1、听完曲子后提问：听这首《化蝶》你感觉到了什么（幼儿自由表述）
2、谈话：这是一首非常优美抒情的乐曲我们再来听听乐曲中蝴蝶在干什么（邀请个别幼儿讲述）
3、师谈话：听这首乐曲除了能感觉到蝴蝶飞来飞去还说了什么事呢
（播放电脑动画）
4、师生谈话：你感觉到了什么蝴蝶在干什么（幼儿自由讨论表达自己的感受）
设计意图：倡导“让幼儿主动学习让孩子成为学习的主人”已
成为教育工作者的共识然而如何在音乐欣赏活动中发挥孩子的主体
性如何让音乐欣赏活动真正成为幼儿的精神创造活动使技术含量高为抽象的音乐欣赏变得形象生动、富有童趣是我们常常遇到的
问题为此我设计了电脑动画在欣赏——设问——再欣赏——再设问——电脑动画结合这一环环相扣的过程中使幼儿自然而然地投入到
欣赏活动中主动地去感受去体验去接纳去欣赏音乐《化蝶》的美
三、动作表达分辨乐句
1、师设问：我们看到蝴蝶仙子停了几次我们一起用动作来表示
（播放音乐伸出食指手划节奏由此感知乐曲有四句）
2、师谈话：我们听出来了这首乐曲共有四个乐句那除了用刚才的方法还可以用什么动作来表示已经是一个停顿的地方呢（幼儿探索、尝试）
3、依据个别幼儿的介绍带领大家边听音乐边用相应的动作表示出来
师：小朋友想的办法可真多把掌声送给你
4、师生谈话：为什么大家用的动作到乐句末都是慢慢的或是停下来的动作（幼儿自由讨论了解乐句句末用停止动作表示较为恰当）设计意图：幼儿是天生的艺术家音乐的兴奋的语言对幼儿有较
大的感染力他们在欣赏音乐的时候会强烈地需要用动作来表达自己
的感情动作与音乐的结合一方面增加了音乐欣赏活动的趣味性动静
结合；另一方面幼儿能较形象直观地掌握乐曲四个乐句的结构特点自
由发挥互通信息这种开放性的形式给幼儿的自我表达提供了丰富的广阔天地
四、创编动作感悟音乐
1.师谈话：蝴蝶仙子说它要成立一个舞蹈队专门表演《化蝶》这个舞蹈谁愿意参加
2.集体创编蝴蝶飞舞动作并随音乐表现师观察幼儿表现
3老师：我请××小朋友来表演一下他在每一句结束的时候就用一个非常优美的造型来表示（个别幼儿示范摆出静止造型动作）
4.点击电脑师谈话：让我们看看蝴蝶仙子是跳舞的
5.提供盆花（自制纸花）邀请四名幼儿表演师谈话：让我们看看谁会被蝴蝶仙子选中呢（根据大多数幼儿的评判为表演的幼儿佩带红、蓝标牌）
6.师谈话：祝贺被选中的小朋友没有选上的小朋友也别泄气继续努力哦
设计意图：“授人以鱼不如授人以渔”在这一环节我创设了一个轻松自由宽松的体验环境采用双主体湖动模式只要不影响同伴幼儿可以用各种动作随着音乐旋律释放表演激情而教师始终饱含热情不断发现孩子的闪光点并给予鼓励让幼儿获得成功感
五、扮演角色充分体现
1、出示蝴蝶花朵头饰师谈话：看蝴蝶仙子送来了什么
2、要求幼儿两两相对找好朋友分配角色戴上头饰听音乐按乐句做蝴蝶或花动作
3、师观察幼儿表现见解介入表演提醒“蝴蝶”与“花朵”的目光交流
4、在愉快的游戏中结束活动
设计意图：优美的乐曲加上可爱的头饰幼儿想象着自己是一只美丽的蝴蝶或是一朵美丽的花用舒缓的肢体动作非常投入地表演这种幼儿喜欢的游戏方式耳濡目染的熏陶一下子就调动了幼儿的积极性、主动性、创造性将幼儿身心带进音乐的殿堂群情激动气氛达到了高潮）
以上这些是我本次说课的内容恳请领导、专家、老师批评指正谢谢！。