动能和势能 导学案

教育是人生幸福的基石 班级 姓名

十四章：功和机械能

没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。 1

第5节 动能和势能

：1、知道动能和势能的概念；2、在探究实验中理解影响动能和势能的因素

【导学1】能量的定义 ___________________________________________________________

【及时反馈1】

关于能的概念，下列说法错误的是

（ ） A.一个物体能够做功，我们就说它具有能B.正在运动的物体一定没有能 C.没有做功的物体一定没有能 D.具有能的物体不一定在做功

【导学2】动能的定义和动能大小因素的探究

动能的定义：_______________________________________________________________________

资料1：新民晚报 一铁路职工中弹昏倒

1990年6月10日沈阳开往上海的195次列车经过上海分局管辖的沪宁线103区段时，突然从列车左

翼车窗飞出一只馒头，不偏不倚正好打在当班的上海铁路分局苏州工务段职工的鼻梁上，当场将

其击昏。思考：是什么原因让一个馒头有如此大的力量？

___________________________________________________________________________________

实验探究1：探索动能与速度关系，归纳结论：

质量相同时，速度＿＿的物体能做的功多，表明它具有的动能＿＿

实验探究2：探索动能与质量的关系比较右图两个实验得出：

速度相同时，质量越 ＿ 的物体能做的功多，这表明它具有的动能 ＿ ＿

结论：运动的物体＿＿＿越大，＿＿＿越大，它具有的动能就越多

【及时反馈2】

判断动能的变化情况

①一辆汽车加速运动，它的动能 。

②火车进站时做减速运动，它的动能 ；停止后，它的动能= 。

③一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的动能____________________________________ 探究目标

教育是人生幸福的基石

一个人要发现卓有成效的真理，需要千百万个人在失败的探索和悲惨的错误中毁掉自己的生命。 2

【导学3】势能定义和势能大小因素的探究

势能定义：

实验探究3：比较右图两个实验

归纳得出结论：质量相同时,物体被举得越_____重力势能越大

被举高度相同时,物体的质量越_____重力势能越大

【导学4】弹性势能影响因素的探究

实验探究4：观察实验现象，归纳得出结论

相同物体的弹性形变越 ，它具有的弹性势能就越大

课堂小测

l ．下列物体各具有哪些能？

(1)奔流的河水， ；

(2)放在窗台上的花盆， ；

(3)正在上坡的自行车， 。

2.判断：具有能量的物体是否一定正在做功。（ ）

3.质量较大的老鹰与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么 飞得快。

4.—物体沿斜面匀速下滑，物体的 ( )

A ．动能增加,重力势能减小 B.动能、重力势能都减小

C. 动能不变,重力势能减小

D.动能,重力势能都增加

5.在研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验中,让三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击,陷入沙坑中,如图所示,

(1)在此实验中,我们是通过观察 来比较各铁块重力势能的大小.

(2)若A 、B 两铁块质量相等，则两铁块下落高度的关系是

hA hB,

(3)若A 、C 两铁块下落的高度相等，则两铁块质量的关系是mA mc