第三单元生物圈中复习
七年级上册生物第三单元重点知识梳理,预习复习都能用!
七年级上册生物第三单元重点知识梳理，预习复习都能用！初一生物上册第三单元知识点第一章生物圈中有哪些绿色植物1、生物圈中的绿色植物类群有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，其中前三种植物生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。
因为通过孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物（没有种子植物）。
2、藻类植物大多数生活在水中（如淡水：水绵，衣藻海水：紫菜、海带），(1)形态结构：没有根、茎、叶的分化。
(2)营养方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。
（3）繁殖方式：用孢子进行繁殖。
3、藻类植物在生物圈中作用：（1）生物圈中氧气的重要来源（2）水生生物的食物来源（如鱼类饵料）（3）供食用（如海带紫菜）（4）药用4、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境（葫芦藓、地钱、树干苔藓）。
(1)形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根（只起固定植物体作用）。
(2)营养方式：苔藓植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用(3)繁殖方式：用孢子（生殖细胞）进行繁殖。
苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。
5、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中（如里白、贯众、满江红）。
(1)形态结构：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。
(2)营养方式：蕨类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。
(3)繁殖方式：用孢子（生殖细胞）进行繁殖。
蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用：（1）可供食用，如蕨菜。
（2）可供药用，如卷柏、贯众等。
（3）作为绿肥和饲料，如满江红。
（4）煤的来源6、种子植物的分类：根据子叶数目分为（1）双子叶植物：胚里具有两片子叶的植物（叶脉网状），营养都储存在子叶中。
如蚕豆、大豆、花生。
（2）单子叶植物：胚里具有一片子叶的植物（叶脉弧形），营养大部分储存在胚乳中。
如水稻、小麦、高粱。
7、种子的结构：（1）种皮：保护作用。
2022-2023学年七上《第三单元 绿色植物的三大生理作用》单元复习测试卷(原卷版)
第三单元生物圈中的绿色植物卷Ⅱ绿色植物的三大生理作用一、选择题1．俗话说：“有收无收在于水，多收少收在于肥”。
其中“肥”和根尖吸收“肥”的主要部位分别是（）A．有机物、成熟区B．有机物、根冠C．无机盐、分生区D．无机盐、成熟区2．根从土壤中吸水，土壤里的水分通过根向上输送到叶片的途径是（）①根的导管①根毛细胞①茎、叶内的导管①叶肉细胞A．①①①①B．①①①①C．①①①①D．①①①①3．图是某同学用显微镜观察蚕豆叶表皮后绘制的结构图，有关说法不正确的是（）A．a是气孔，是气体交换的“窗户”B．b是保卫细胞，内含有叶绿体C．a的开闭受b的调节和控制D．蚕豆叶的上、下表皮中，a的数量相同4．下图是叶片横切面结构示意图，有关叙述错误的是（）A．①和①具有保护作用B．①是植物进行光合作用的主要部位C．①是植物进行气体交换的“窗口”D．①的开闭受保卫细胞的调节和控制5．下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤，排列顺序正确的是（）①将新鲜的叶片平放到小木板上①横向迅速切割叶片①右手捏紧并排的两个刀片①选用最薄的一片制成临时装片①把刀片夹缝中存在的薄片放入水中A．①①①①①B．①①①①①C．①①①①①D．①①①①①6．植物进行蒸腾作用的主要器官是（）A．茎B．叶C．根D．花7．下图是有关绿色植物进行蒸腾作用的示意图，将该装置放到阳光下照射3小时，会看到（）A．甲试管内水增多B．乙试管内水增多C．甲塑料袋内有大量水珠D．乙塑料袋内有大量水珠8．某同学进行“观察叶片的结构”实验时，观察到的菠菜叶片横切面如图所示。
下列说法错误的是（）A．叶片由1、2、4、5组成B．图中3的细胞内含有较多的叶绿体C．4的张开与闭合由5保卫细胞控制D．多数植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮少9．园艺工人在移栽树木时，为了提高成活率，下列措施中正确的是（）①根部带一个土坨；①选择在清晨、傍晚或阴雨天移栽；①去掉部分枝叶；①大量浇水A．①①①①B．①①①C．①①①D．①①①10．在茎的结构中，导管、筛管、形成层分别属于什么组织（）A．分生组织、输导组织、输导组织B．营养组织、营养组织、分生组织C．输导组织、输导组织、分生组织D．分生组织、分生组织、输导组织11．下列有关蒸腾作用的叙述，错误的是（）A．蒸腾作用只在白天进行B．叶是植物进行蒸腾作用的主要器官C．蒸腾作用能提高大气湿度，增加降雨量D．蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响12．如图是蚕豆叶下表皮气孔张开和闭合的电镜扫描照片。
部编版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物知识点总结归纳完整版
(名师选题)部编版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物知识点总结归纳完整版单选题1、一次性施肥过多，容易造成农作物出现“烧苗”的现象，原因是（）A．根毛细胞的细胞壁极薄B．根毛细胞具有吸收无机盐的大液泡C．根毛细胞的细胞质少D．土壤溶液浓度大于根毛的细胞液浓度答案：D分析：植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
若一次性给农作物施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象。
因此要合理施肥。
故选D。
2、图示“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。
下列叙述错误的是（）A．本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件B．该实验的正确操作顺序为③④②①⑤C．④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里D．⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉答案：B分析：《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
A．在本实验中，遮光区域和未遮光区域构成的唯一的不同条件是光。
因此，本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件，A正确。
B．该实验正确的操作顺序是：③暗处理，②叶片遮光处理，④叶片酒精脱色，①碘液染色，⑤观察实验现象，B错误。
C．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。
所以，④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里，C正确。
D．⑤叶片未遮光部分进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝色，而叶片遮光部分缺少光照未进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝色，所以⑤的颜色变化证明了光合作用产生淀粉，D正确。
第三单元 生物圈中的绿色植物单元复习与测试
第三单元生物圈中的绿色植物单元复习与测试基本信息：[矩阵文本题] *一、选择题1．我国的育种专家培育出了紧凑型杂交玉米，大大提高了玉米产量。
下列相关叙述错误的是（） [单选题] *A．玉米种子萌发时胚乳中的营养通过子叶逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴B．通常所说的玉米种子是由子房发育而来C．开花传粉时期，图中1所示结构的呼吸作用强度小于图中2所示结构的呼吸作用强度(正确答案)D．紧凑型玉米的叶片与茎的夹角小，克服了平展型玉米植株间互相遮光的缺点，因而提高了玉米光合作用的效率2．近几年我国植被覆盖率大幅度增加，生态环境越来越好。
当我们漫步在绿树成荫、遍地青草的公园路上，会感觉到空气特别地清新和湿润，这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量?（） [单选题] *A．光合作用和呼吸作用B．呼吸作用和运输作用C．光合作用和蒸腾作用(正确答案)D．蒸腾作用和输导作用3．荔枝是深圳常见的水果（如图）。
荔枝花的以下结构中，能发育形成荔枝种子的是（ B ）[单选题] *A、花药B、胚珠(正确答案)C．花丝D．子房壁4．如图为豌豆花的结构示意图，下列叙述不正确的是（ C ）[单选题] *A．①是柱头，能够分泌黏液刺激花粉长出花粉管B．②是子房壁，能够发育成豌豆的果皮C．③是胚珠，能够发育成豌豆果实(正确答案)D．④是由花药和花丝组成的雄蕊5．为了探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并进行以下实验，以下有关说法错误的是（ D ）[单选题] *A．利用甲装置可探究光合作用的原料是二氧化碳、条件是光B．探究“绿叶在光下制造有机物”的实验过程中，需要将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热C．乙装置中澄清的石灰水变浑浊是因为种子在萌发的过程中释放二氧化碳D．丙装置中蜡烛熄灭是因为种子萌发进行呼吸作用释放二氧化碳(正确答案)6．如图的式子中，①②表示绿色植物体内进行的两项生理活动，a、b代表两种不同的物质。
下列有关叙述，正确的是（D）[单选题] *A．①②只能在有光的条件下进行B．①②不能在同一细胞中进行C．①所需的a物质和水都由生理活动②提供D．②所释放的能量是b物质中储存的能量(正确答案)7．横切某种植物雌蕊的子房如图所示。
中考生物基础知识复习：第三单元生物圈中的绿色植物第4讲生物圈中有哪些绿色植物课件
形成煤炭
地
化出输导组织
陆地
有输导组织,有真正的根、 提供木材、防风、保
茎、叶、种子,但种子无 水
果皮包被
具有根、茎、叶、花、 散布广泛
果实、种子六大器官
提供食物、木材、药 用,绿化环境等用途 非常广泛
考点2-1 种子的结构和功能
1.(202X衡阳)“杂交水稻之父”袁隆平培养出了水稻新品种——海水稻, 海水稻的营养物质主要储存在 ( A )
【考点突破】 考点1 藻类、苔藓和蕨类植物 1.(202X昆明)水绵结构简单,无根、茎、叶的分化,据此估计其属于 (A) A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物 2.(202X滁州)下列植物类群中,大都生活在水中的是 ( A ) A.藻类植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.苔藓植物
经过科学家的不断挑选,产油微藻家族越来越庞大。最有代表性的 微藻种类包括小球藻、栅藻等(如图1)。它们通过光合作用把二氧化碳 和水合成为储存能量的有机物,最后转化成油滴作为能量储存。然而,单 细胞微藻因细胞较小,藻细胞采收困难,细胞内油滴较小,提油工艺繁琐 等问题,增加了微藻制油的成本。
图1 不同种类的单细胞产油微藻
被着,E类种子外有果皮包被着 ;从生殖的角度看,A类植物与C类植物相
比的典型特点是用 孢子 繁育后代。
古代
A (填图中序号)类植物被埋在地下可形成煤炭。
【名师点拨】 单子叶植物和双子叶植物的异同点
比较项目
单子叶植物种子
双子叶植物种子
数目
1片
2片
将胚乳中的营养
不 子叶
功能 转运给胚芽、胚
同
轴和胚根
点
3.(202X青岛)如图表示菜豆种子和玉米种子的基本结构。下列有关叙述, 正确的是 ( B )
第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点汇总
第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点汇总一、选择题1．松材线虫病被称为“松树癌症”，松材线虫通过松褐天牛传播，寄生在木质部，破坏细胞，导致松树枯死。
如图为松树茎的横切面，松材线虫寄生的部位是（）A．甲B．乙C．丙D．丁【答案】D【解析】图中所表示的松树茎横切面中，甲表示树皮，乙表示韧皮部，丙表示髓，丁表示木质部，松材线虫寄生在木质部中，故选D。
2．下列属于藻类的一组是（）A．紫菜、墙藓B．地钱、贯众C．满江红、水绵D．海带、紫菜【答案】D【解析】【分析】藻类植物没有根、茎、叶的分化，一般生活在水中，常见的植物有海带、紫菜、水绵等。
【详解】A．紫菜没有根、茎、叶的分化，属于藻类植物；墙藓有茎和叶，没有真正的根，属于苔藓植物，故A不符合题意。
B．贯众有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，属于蕨类植物，地钱属于苔藓植物，故B不符合题意。
C.满江红有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，属于蕨类植物；水绵没有根、茎、叶的分化，属于藻类植物，故C不符合题意。
D．海带、紫菜都没有根、茎、叶的分化，属于藻类植物，故D符合题意。
故选D。
【点睛】此题考查了藻类植物的主要特征。
明确藻类植物的主要特征及常见植物是解决此题的关键。
3．下图是根尖的结构示意图，下列说法不正确的是（）A．区域C的细胞体积小，细胞核较大，能迅速伸长B．根的生长主要依靠区域B和区域CC．区域D具有保护根尖的作用D．区域A中有导管，具有运输水和无机盐的作用【答案】A【解析】【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。
图中A是成熟区也叫根毛区、B是伸长区、C是分生区、D是根冠。
【详解】A．区域C是分生区，被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，A错误。
B．根的生长是C分生区细胞的分裂使细胞数目增多和B伸长区细胞的生长使细胞体积不断增大的结果，B正确。
第三单元 生物圈中的绿色植物(一)-七年级生物上册单元复习知识清单
第三单元生物圈中的绿色植物考点一：种子的结构1.菜豆种子和玉米种子的结构．种子的基本结构包括种皮和胚，有的有胚乳。
种子的主要结构是胚，由胚根、胚轴、胚芽和子叶构成，是新植物体的幼体。
2.种子结构的功能．种皮：保护种子的内部结构。
子叶：储存或转运营养物质。
胚芽：生有幼叶部分，将来发育成茎和叶。
胚根：在与胚芽相对的一端，将来发育成根。
胚轴：将来发育成连接根和茎的部位。
胚乳：储存营养物质。
3.观察玉米种子结构浸软的种皮是透明的，一粒玉米是一个果实，因为种子结构中果皮和种皮紧紧贴在一起，类似的植物还有小麦、水稻等一些单子叶植物，在观察玉米种子时，应该按纵切方式切割，纵剖面滴一滴碘液会看到被染成蓝色的部分是胚乳。
4.菜豆种子和玉米种子的比较考点二：种子的萌发1.种子萌发的条件种子萌发需要自身条件和一定的外界环境条件。
（1）种子萌发的自身条件 ①具有完整的、活的胚。
②具有供胚发育的营养物质。
③种子成熟且不在休眠期。
（2）种子萌发的外界条件具备适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
（3）种子不能萌发的几种情况 ①干瘪的种子不能萌发。
②被昆虫咬坏胚的种子不能萌发。
③种子处于休眠期。
④储存时间过长，胚已死亡的种子不能萌发。
（4）测定种子的发芽率①测定发芽率的原因：如果发芽率低，会造成农作物减产。
②测定方法——抽样调查 ③测定步骤100发芽的种子数公式：发芽率=%供检测的种子数发芽率超过百分之九十就可以播种了 2.探究种子的萌发（1）吸水膨胀，种皮变软，呼吸增强，营养分解。
（2）胚根伸长，突破种皮，发育成根。
（3）胚轴伸长，胚芽突破种皮钻出地面。
（4）出土的胚芽继续生长，发育成茎和叶，胚乳和子叶不断变小。
重点提示1.种子的主要部分是胚，因为它是新植物的幼体。
2.我们平时吃的面粉和大米都是来自于小麦和水稻种子的胚乳。
3.我们平时吃的花生仁和花生油都是来自于花生种子的子叶。
4.市场上卖的绿豆芽主要是来自于绿豆种子的胚轴。
人教版2023初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物重点知识归纳
人教版2023初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物重点知识归纳单选题1、垂柳和旱柳是常见的绿化树种，园林工作者对垂柳和旱柳的光合作用进行了研究，结果如图。
下列叙述正确的是（）A．随着光照强度增加，垂柳的光合速率一直增强B．相同光照强度下，旱柳的二氧化碳吸收量比垂柳多C．随着光照强度增加，旱柳释放的氧气比垂柳少D．二氧化碳吸收量为0时，垂柳不进行光合作用答案：C分析：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的机物，并释放出氧的过程。
影响光合作用的环境要素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度。
A．据图可知，在一定范围内，随光照强度的增强，两种柳树幼苗的光合速率均逐渐增加，光照到一定强度光合速率就不再增强，A错误。
BC．在相同光照强度下，垂柳的光合速率更高，二氧化碳吸收量比旱柳多，利于合成更多的有机物，旱柳释放的氧气比垂柳少，B错误、C正确。
D．植物本身进行呼吸作用会放出二氧化碳，这些二氧化碳一般不会放出细胞外，在产生的时候就会被叶绿体用来进行光合作用了，所以外界二氧化碳吸收量为0时，光合作用强度与呼吸作用相等，D错误。
故选C。
2、蔬菜大棚能弥补一些蔬菜的季节性不足，在蔬菜生产中有着重要的作用。
下列措施及其原理的分析中，错误的是（）A．合理密植，让作物的叶片充分地接受光照B．夜间适当降低温度，减少对有机物的消耗C．多通氧气勤灌溉，保证植物对氧气、水分的需求D．白天适当增加大棚中二氧化碳浓度，促进光合作用答案：C分析：植物进行光合作用制造有机物，光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关。
增加光照时间和增加二氧化碳的浓度能够增强植物的光合作用。
A．合理密植、间作套种是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，提高了光合作用的效率，A正确。
B．夜间适当降低温度可以减弱呼吸作用，减少对有机物的消耗，B正确。
CD．为提高植物光合作用的强度，有些菜农在大棚里增施二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，可以提高光合作用、提高产量，多通氧气不能提高光合作用效率，C错误，D正确。
【人教版】初中生物第三单元《生物圈中的绿色植物》复习知识点
【人教版】初中生物第三单元《生物圈中的绿色植物》复习知识点一、选择题1．银边天竺葵叶片中间是绿色的，叶片边缘因为缺少叶绿体而呈现白色。
某小组同学用此材料探究“绿叶在光下制造有机物”，下列说法不正确的是A．实验前将银边天竺葵经过黑暗处理一昼夜B．银边部分与绿色部分的变量是有无叶绿体C．光照之后需要用酒精脱去其中的叶绿素D．将碘液加到脱去叶绿素的叶片，边缘部分变为蓝色【答案】D【解析】【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
银边天竺葵边缘部分不含叶绿体，氢氧化钠吸收二氧化碳。
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】A.实验前将银边天竺葵经过黑暗处理一昼夜，是让淀粉运走耗尽，避免对实验的影响，故A正确。
B.银边部分与绿色部分的变量是有无叶绿体，其它的实验条件相同，故B正确。
C.叶片经过光照之后需要用酒精脱去其中的叶绿素，叶绿素溶于酒精而不溶于水，故C正确。
D.将碘液加到脱去叶绿素的叶片，边缘部分不变为蓝色，因为缺少叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，而绿色部分变成蓝色，因为有叶绿体在光照下产生了淀粉，故D错误。
故选D。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
2．根尖是幼根生长最快的部位，如图是植物根尖的结构模式图，与幼根生长密切相关的结构是（）A．①和②B．②和③C．①和④D．②和④【答案】B【解析】【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。
它的结构从顶端依次是④根冠、③分生区、②伸长区、①成熟区。
【详解】④根冠，在根的顶端。
细胞比较大排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。
③分生区，被根冠包围着。
细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。
2023年第三单元生物圈中的绿色植物知识点总复习学生用
第三单元 生物圈中的绿色植物 知识点总复习一、水分进入植物体的途径1、根适于吸取水分的特点（1）结构特点：细胞壁薄、细胞质浓、液泡大（2）根吸水的重要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛，扩大了吸取水分和无机盐的面积根尖的组成：2、运送途径 导管：从下向上输送水分和无机盐筛管：从上向下输送叶片光合作用产生的有机物茎的结构涉及木质部和韧皮部。
在两者之间有形成层，形成层不断的分裂，能使茎不断长粗。
有些植物茎中没有形成层，因而不能长得很粗。
茎从外到里：韧皮部（有筛管）、形成层、木质部（有导管）外界的水分→根毛细胞→根的导管→茎的导管→叶的导管3、理解蒸腾作用的结构基础及过程（1）叶片的结构：表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、根冠：起保护作用分生区：具有很强的分裂能力 伸长区：生长最快的部位成熟区：具有大量的根毛，是吸取水分和无机盐类的重要部位（2）气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
白天气孔张开，晚上气孔闭合。
气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体互换的“窗口”。
它是由一对半月形的细胞——保卫细胞围成的空腔。
气孔的开闭是由保卫细胞控制的。
（3）根吸取的水分绝大部分通过气孔散失到大气中。
我们将根吸取的水分通过叶片上的气孔从植物体内散失到大气中的过程叫蒸腾作用。
（4）一般情况下，叶片背面比叶片正面的的气孔多。
二、绿叶在光下制造有机物1、天竺葵的光合作用实验暗解决：把天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉所有转运和消耗。
对照实验：将一片叶子的一部分从上下两面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看光照的部位（对照组）和不照光的部位（实验组）是不是都产生淀粉。
脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中的叶绿素便于观测。
染色：用碘液染色结论：淀粉遇碘液变蓝，说明叶片见光部分进行光合作用，制造有机物2、光合作用概念：绿色植物运用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能储存在有机物中，并释放出氧气的这个过程叫光合作用。
七年级上册生物第三单元复习知识点(精简版)
第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物一、藻类、苔藓和蕨类植物（孢子植物）藻类植物：生活环境：大部分在海水淡水中，少部分在阴湿陆地形态结构：无根茎叶的分化作用：释放氧气；为鱼类提供饲料；食用；工业和医药用海水：紫菜裙带菜海带鹿角菜石花菜马尾藻淡水：水绵（多细胞）衣藻（单细胞）苔藓植物：生活环境：阴湿的环境中形态结构：茎中无导管，叶中无叶脉，假根作用：作为空气污染程度的指示植物常见种类：墙藓蕨类植物：阴湿的环境中形态结构：较高大，有根茎叶的的分化作用：食用；药用；作绿肥和饲料；煤的形成常见种类：里白；铁线蕨；鳞毛蕨；肾蕨孢子：一种有繁殖作用或休眠作用的细胞种子二、种子植物裸子植物：种子是裸露着的植物，无果皮包被。
苏铁、铁树、银杏、白果、红豆杉、水杉、圆柏、侧柏被子植物：种子外面有果皮包被着的植物。
第二章被子植物的一生一、种子的萌发种子萌发的环境条件：适宜的温度一定的水分充足的空气种子萌发的自身条件：完整而有活力的胚种子是完整的渡过休眠期种子萌发的过程：当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。
同时子叶和胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。
随后，胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成茎和叶。
子叶输送营养，最后脱落。
二、植株的生长根尖的结构：根冠：保护作用分生区：细胞分裂，增加细胞的数目伸长区：生长伸长增加细胞的体积成熟区：有根毛，根毛是吸收水和无机盐的主要部位；枝条是由芽发育成的。
生长点→顶芽叶原基→幼叶→叶芽轴→茎芽原基→芽芽按照着生位置分为顶芽和侧芽植株生长需要量最多无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐缺乏时症状：含氮无机盐植株矮小瘦弱、叶片发黄、严重时叶脉呈淡棕色。
含磷无机盐植株特别矮小、叶片呈暗绿色、并出现紫色。
含钾无机盐茎秆软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。
三、开花和结果（开花、传粉、受精、种子和果实）花的结构：是由花柄、花托、萼片（花萼）、花瓣（花冠）、雄蕊、雌蕊组成。
人教版生物七年级上册第三单元---生物圈中的绿色植物知识点
不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。
——达尔文第三单元生物圈中的绿色植物复习第一章生物圈中有哪些绿色植物绿色植物共分四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物藻类、苔藓和蕨类植物一、藻类植物1、结构：有单细胞的，也有多细胞的。
没有根、茎、叶的分化。
这种结构是与生活环境相适应的。
2、生活环境：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。
3、常见的藻类植物：衣藻（单细胞）、水绵（多细胞）、鹿角菜、马尾藻、石莼、紫菜、海带、裙带菜、石花菜等。
4、作用：释放氧、做鱼类饵料、可供食用、可供药用等。
二、苔藓植物1、结构：一般具有茎和叶。
茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。
所以植株一般都很矮小。
没有输导组织。
2、生活环境：大多生活在潮湿的陆地环境中。
3、作用：监测空气污染程度的指示植物。
三、蕨类植物1、结构：根、茎、叶中都有运输物质的管道，具有专门的输导组织。
植株比苔藓植物高大。
2、生活环境：野生的蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中。
3、繁殖：藻类、苔藓、蕨类靠孢子繁殖后代。
不结种子。
4、常见的蕨类植物：肾蕨、铁线蕨、卷柏、贯众、杪椤、里白、满江红等。
5、作用：卷柏、贯众等可供药用。
满江红是一种优良的绿肥和饲料。
古代的蕨类植物形成煤。
种子植物：定义：能够结种子并由种子发育成的植物叫种子植物。
分为裸子植物和被子植物。
一、种子的结构：玉米种子的结构：菜豆种子的结构：菜豆和玉米种子的相同点和不同点：相同点不同点菜豆种子有种皮和胚子叶两片、没有胚乳玉米种子有种皮和胚子叶一片，有胚乳2、胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。
发育成新植株。
3、子叶或胚乳含有丰富的营养物质。
所以种子生命力比孢子强得多，寿命长。
4、能产生种子是种子植物更能适应陆地环境的一个重要原因。
5、淀粉遇碘变成蓝色，胚乳遇碘变蓝，说明胚乳里含有淀粉。
二、裸子植物1、定义：种子是裸露的植物叫裸子植物。
松球果不是果实，银杏果不是果实。
人教版2023初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物知识点归纳总结(精华版)
人教版2023初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物知识点归纳总结(精华版)单选题1、春天来了，清澈的湖水泛起绿色，水变绿的原因是（）A．水中细菌增多B．水中氧气增多C．水中盐增多D．水中的藻类植物大量繁殖答案：D分析：藻类植物大都生活在水中，没有根茎叶的分化，体内有叶绿体。
春天温度升高，水中的藻类植物大量繁殖并漂浮在水中，使湖水泛起绿色。
故选D。
2、将天竺葵放在暗处48 h后，选取两片大小相近、生长健壮的叶片A和B，按照下图连好装置（锥形瓶用软木塞和棉花封口密闭，氢氧化钠溶液用干吸收二氧化碳），移到光下2-3h，然后取下叶片A和B，脱色处理后，用碘液检检，下列相关叙述，错误的是（）A．放在暗处48h是为了消耗叶片中原有的淀粉B．叶片A装置的作用是作为叶片B装置的对照C．实验变量是锥形瓶内的气体中有无二氧化碳D．实验结果是叶片B变蓝而叶片A不变蓝答案：D分析：图中：A装置中清水不能吸收二氧化碳，A装置有二氧化碳；B装置中氢氧化钠能吸收二氧化碳，B装置中没有二氧化碳。
所以，A、B两装置形成了对照实验，其变量是二氧化碳，其它的实验条件均相同。
A．选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，叶片里面储存了丰富的有机物（如淀粉），若不除去会对实验结果造成影响。
所以，将实验装置放入黑暗处48小时的目的是：把叶片内原有的淀粉运走消耗，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰，A正确。
B．对照实验有实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理的对象组，对照组在实验中起对照作用（排除其它因素对实验结果的干扰）。
所以，本实验的变量是二氧化碳，叶片A（清水组）装置的作用是作为叶片B（氢氧化钠组）装置的对照，B正确。
C．结合分析可知，AB两个装置的实验变量是锥形瓶内的气体中有无二氧化碳，C正确。
D．淀粉遇碘溶液变蓝色。
A和B叶片经过光照、酒精脱色后，需要用清水漂洗，然后滴加碘溶液，观察其发生的现象。
【人教版】生物七年级第三单元《生物圈中的绿色植物》期末复习知识要点
【人教版】生物七年级第三单元《生物圈中的绿色植物》期末复习知识要点一、选择题1．下列四种植物只有茎和叶的是（）A．B．C．D．【答案】B【解析】【分析】苔藓植物一般具有茎和叶，没有根，只有假根。
据此解答。
【详解】A．肾蕨属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化，错误。
B．葫芦藓属于苔藓植物，只有茎叶，无根，叫假根，正确。
C．松树属于裸子植物，有根、茎、叶的分化，能产生种子，种子裸露，没有果皮包被，错误。
D．桃树属于被子植物，有根、茎、叶、花、果实、种子，错误。
【点睛】解答此题的关键是熟练掌握苔藓植物的主要特征，其他类群的主要特征也要掌握。
2．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。
呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量图中②表示呼吸作用。
【详解】①过程表示光合作用，必须在光下进行，图中②表示呼吸作用，呼吸作用的条件是所有的活细胞，有光无光都能够进行，A错误；①过程表示光合作用，决定了小麦属于生态系统中的生产者，B错误；因为光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，因此生产上欲使小麦增产，应该促进光合作用①，减弱呼吸作用②,C错误；①光合作用和②呼吸作用都参与维持生物圈中的碳-氧平衡，D正确。
【点睛】绿色植物有助于维持生物圈中的碳--氧平衡。
3．在下图所示植物的生殖方式中，属于无性生殖的是A．a b c B．a c d C．a b d D．b c d【答案】B【解析】【分析】无性生殖没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
【详解】试题分析： a是嫁接， c是扦插，d是压条，都没有经过两性生殖细胞的结合，因此属于无性生殖。
b种子繁殖，种子的胚是由受精卵发育形成的，因此属于有性生殖。
【考点定位】本题考查有性生殖与无性生殖的区别，容易题，属于理解层次。
4．在一则伊索寓言中，国王将炒熟的种子发给他的子民们，让他们去种植，借此考察谁更诚实。
生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点归纳
生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点归纳一、选择题1．光合作用实质是（）A．分解有机物，储存能量B．合成有机物，储存能量C．合成有机物，释放能量D．分解有机物，释放能量【答案】B【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。
【详解】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，释放氧气，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用。
光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程。
因此，光合作用的实质是合成有机物，并把光能转化为储存在有机物里的化学能。
故选：B。
【点睛】本题考查光合作用实质的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
2．在一朵单性花的花结构中，最主要的部分是A．花柄或花被 B．花被或花冠 C．花冠或花瓣 D．雌蕊或雄蕊【答案】D【解析】一朵完整花的结构有：①花药（内有花粉）、②花丝、③花瓣（组成花冠）、④萼片（组成花萼）、⑤柱头、⑥花柱、⑦花柄、⑧子房（将来发育成果实）、⑨花托，其中①②合称雄蕊，⑤⑥⑧合称雌蕊。
植物要想结出果实与种子首先必须进行的两个生理过程为：传粉与受精，而发育情况为，可见花蕊与果实和种子的形成有直接关系，因此，一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊。
故选D。
3．一朵花的主要部分是（）A．花瓣B．花萼C．花蕊D．雌蕊【答案】C【分析】花的结构如图：【详解】一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）和雄蕊（花药、花丝）组成，雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，胚珠发育成种子，子房发育成果实，可见花蕊（雄蕊和雌蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。
【人教版】生物七年级第三单元《生物圈中的绿色植物》期末复习知识要点
【人教版】生物七年级第三单元《生物圈中的绿色植物》期末复习知识要点一、选择题1．对维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活动是A．绿色植物的光合作用B．绿色植物的呼吸作用C．绿色植物的蒸腾作用D．动物的呼吸作用【答案】A【解析】【分析】光合作用指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。
【详解】A．绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡，故A符合题意。
B．生物体利用氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程叫做呼吸作用，是一切生物的共同特征，故B不符合题意。
C．植物体内的水分以气体状态从体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，蒸腾作用能够降低植物体的温度，促进植物根对水和无机盐的吸收和运输，对植物的生活具有重要的意义，故C不符合题意。
D．动物的呼吸作用吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，能量为生命活动提供能量，故D不符合题意。
故选A。
【点睛】本题考查光合作用的意义。
解题的关键是理解光合作用对维持生物圈中碳-氧平衡的作用。
2．下列关于花和果实的叙述中，不正确的是（）A．人工辅助授粉，可以解决玉米缺粒现象B．将未成熟的花套袋处理，能结出果实的花是雌花C．一个西瓜含有多粒种子，说明一个子房中有多个胚珠D．玉米的种皮和果皮紧密结合在一起，一粒玉米就是一个果实【答案】B【解析】玉米果穗顶部缺粒现象可以通过人工辅助授粉来解决，A正确；一朵花能结出果实和种子，一定既有雌蕊，又有雄蕊，是两性花，即可进行自花传粉又可进行异花传粉，B错误；种子由胚珠发育而成，一个西瓜含有多粒种子，说明一个子房中有多个胚珠，C正确；玉米种皮和果皮结合在一起，一粒玉米就是一个果实，D正确。
3．下图为豌豆果实示意图，豌豆果实开裂时，果皮向内蜷缩，能将种子弹射出去。
第三单元第一章+生物圈中有哪些绿色植物++复习课件-2023-2024学年人教版生物七年级上册
种子植物
裸子植物 被子植物
单子叶植物 双子叶植物
1.种子植物之所以更适应陆地环 境，能产生_种___子__是一个重要原因。
2.种子是__器__官___，它含有丰富的营养 物质，具有适应环境的结构特点，寿命长， 生命力强；在比较干旱 的地方也能萌发；如 果环境过于干燥或寒冷，它可以处于_休___眠____ 状态，待气候适宜时再萌发。
0
无根茎叶 的分化
苔藓
蕨类
裸子
阴湿
2
有茎、叶 无输导组织 有假根
阴湿
干旱陆地
3
4
根、茎、叶 根、茎、 有输导组织 叶、种子
被子
干旱陆地
6 根、茎、叶 花、果实、 种子
进化规律： 从水生到陆生 从简单到复杂
实验： 观察种子的结构 单子叶 植物 （子叶一片）
被子植物 考双点子1叶种子植的物结（构和子萌叶发两片）
花生、向日 葵、大豆
单子 叶植 物
只有一片子叶，有胚乳。 （叶脉为平行脉。营养物 质储存在胚乳中。）
玉米、水稻、 小麦
营养储存在子叶中
营养储存在胚乳中
1种皮
保护里面幼嫩 的胚，减少水 分散失。
果皮和种皮
胚芽
胚轴 胚根
观察玉米种子
1.用刀片将玉米种子从中央___纵__向___剖开，
2.在剖面上滴一滴碘__酒_____ ，再用放_大__镜____ 仔细观察，被碘酒染成蓝色的是胚__乳_____。
遇碘变蓝是淀粉的特性 胚乳里含有丰富的淀粉等营养物质
3.一粒玉米，它的果皮很薄，与种皮紧贴 胚乳 在一起，因此严格的说是_果__实____ 。
子叶 对玉米种子而言，最重要的结构依然是胚
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矮小，有类似茎叶的分 孢子 化，假根，无输导组织
有根茎叶的分化，有输 孢子 导组织
有根茎叶的分化，有输 种子 导组织花传粉。孢子是一种生殖细胞。
2.苏铁、松柏、银杏都是裸子植物。白果不是果实，松的球果也
不是果实；
玉米粒、麦粒是果实。
3.发芽率=发芽种子数/供检测中子数x100% 测发芽率一般用100
组成）
平行叶脉
下为菜豆种子和玉米种子结构示意图。根据图示分析回答下列问题。
（1）玉米种子与菜豆种子结构
上相对应的部分是（填菜豆种子
的序号）
B对应________C对应_____
D对应________
（2）为种子的萌发提供丰富营
养成分的结构是________或
________。（填结构名称）
（3）③与A相比较，不同之处
在于________，因此，我们常说的玉米种子实际上是植物的
________。
（4）仔细观察菜豆的种子外形，它非常像一株幼小的植株，请你
由此推测，菜豆种子的胚芽将来发育成新植物的____，菜豆种子
的胚根将来发育成新植物的___，胚轴发育成
。
（1）④ ① ②
（2）子叶 胚乳（3）③是种皮、A是果皮
和种皮 果实 （4）茎和叶 根 根和茎相连的部分
7.苔藓植物可以作为检测空气污染程度的指示植物。（苔藓的叶
子只有一层细胞）
8.年轮反映了茎加粗生长的过程。
9.土壤浸出液中含有较多的无机盐，比蒸馏水能更好的使玉米苗
生长。
10.无土栽培可以更合理满足不同植物以及同意植物不同的生长期
对各类无机盐的需要。
第三单元生物圈中的绿色植物
第1——2章复习 （藻类、苔藓、蕨类、被子植物）
（12）
①柱头 ②花柱 ③子房 ④雄蕊 ⑤花药 ⑥花丝 ⑦花瓣 ⑧花托 ⑨萼片 ⑩雌蕊(11)花柄(12)胚珠
①传粉 ②受 精
如图是花的基本结构示意图，请仔细观察后回答下列问题 （1）请填写出图中部分数字标号代表的结构名称 ① _______ ②_____ ④ _______⑤_____⑥______ ⑦ ______ （2）怒放后的花随风飘落，她已将自己的骄傲--果实悄 悄留在了树上．夏日收获的果实是经过传粉和受精，由花 的______发育而成的，种子是由______发育而成的．因此 ______和______是花最重要的结构．
（1）柱头；花柱； 胚珠；花药；花丝； 花瓣；
（2）雌蕊；胚珠； 雄蕊；雌蕊．
据花的结构示意图填写： （1）填写下列标号 所指的结构名称 ①_花__药___②_花__丝___ ③_花__瓣___④_萼__片___ ⑤_花__托___⑥_柱__头___ ⑦_花__柱___⑧__胚__珠__ ⑨_子__房___⑩_花__柄___ （2）花的雄蕊由_①__②___等两部分组成（填写标 号）雌蕊由_⑥__⑦__⑨_等三部分组成（填写标号） （3）开花时，雌蕊经过传粉、受精作用， _子_房____发育成果实，_胚__珠___发育成种子．果实由 _果__皮___和__种__子__组成．
粒种子，连续观察七天。
4.种子具有休眠特性是植物长期适应环境的结果。
5.种子生命力更强，寿命较长，含有丰富的营养物质，能在较干
旱的地方萌发，有较强的适应环境的能力。能产生种子是种子植
物比其他植物更适应陆地环境的重要原因。
6.低温、干燥能延长种子寿命，并且抑制种子的呼吸作用；高温、
潮湿会缩短种子寿命。
（1）[6]种皮；胚；胚；[2]胚芽；[1]胚轴；
[3]胚根； 两；一；胚乳；胚乳； （2）[4]子叶；[5]胚乳； （3）胚根；胚芽．
如图是根尖结构示意图，请回答： （1）根尖是由[1]______、[2]______、 [3]______、[4]______组成的； （2）[1]______起到______的作用； （3）[2]______的细胞特点是 ______，它具有很强的______能力； （4）根就是靠[2]______的细胞 ______的增加和[3]______的细胞 ______的增大逐渐地生长的； （5）根适于吸水的特点是______．
（1）菜豆种子和玉米种子结构的相同点是：都有 ______和______．种子中的主要部分是______，它 是由______、______和______三部分组成；不同点 是：菜豆种子的子叶有______片，而玉米种子的子叶 有______片，而且玉米种子有______，菜豆种子没有 ______． （2）菜豆种子和玉米种子贮存营养物质的结构分别是 ______和______． （3）在种子萌发过程中，最先突破种皮的是______， 发育成植物体的根；______则发育成茎和叶．
胚是新植物的幼体，由 四部分组成。
、、、
甲玉米种子
1胚轴 2胚芽 3胚根 4子叶 5胚乳 6果皮和种皮
乙菜豆种子 12345 6种皮
相同点
不同点
双子叶植物 都有种皮 子叶两片，无胚乳，营
和胚组成 养储存在子叶里。
（胚由胚根、网状叶脉 单子叶植物 胚芽、胚轴、子叶一片，有胚乳，营
子叶四部分 养储存在配胚乳里。
（1）根冠；分生区；伸长区；成熟区．（2）根冠；保护． （3）分生区；因分裂不断；伸长区；因生长不断． （4）成熟区有大量的根毛．
植物类 藻类植物
苔藓植物 蕨类植物 种子植物
生活环境 大多水中
阴湿陆地
阴湿陆地
脱离水的限 制，可在较 干旱的陆地
结构特点
繁殖
有单细胞多细胞的，无 孢子 根茎叶分化，无输导组 织