最新中职语文基础模块上册教案集：通知

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中职语文高教基础模块上册教案全集

中职语文高教基础模块上册教案全集第一章：语文基础知识第一节：汉字与汉语教学目标：1. 了解汉字的起源和发展历程。

2. 掌握汉字的基本笔画和结构。

3. 熟悉汉语的基本语法和词汇。

教学内容：1. 汉字的起源和发展。

2. 汉字的基本笔画和结构。

3. 汉语的基本语法和词汇。

教学方法：1. 讲解法：讲解汉字的起源和发展历程，汉字的基本笔画和结构，汉语的基本语法和词汇。

2. 实例分析法：分析实际案例，加深学生对汉字、汉语知识的理解。

教学步骤：1. 导入：引导学生思考汉字的起源和发展。

2. 讲解：讲解汉字的起源和发展历程，汉字的基本笔画和结构，汉语的基本语法和词汇。

3. 实例分析：分析实际案例，加深学生对汉字、汉语知识的理解。

4. 练习：布置练习题，巩固所学知识。

第二节：阅读与理解1. 培养学生的阅读兴趣。

2. 提高学生的阅读速度和理解能力。

3. 培养学生的阅读方法和技巧。

教学内容：1. 阅读兴趣的培养。

2. 阅读速度和理解能力的提高。

3. 阅读方法和技巧的培养。

教学方法：1. 讲解法：讲解阅读的方法和技巧。

2. 实例分析法：分析实际阅读案例，指导学生运用阅读方法和技巧。

3. 练习法：布置阅读练习题，提高学生的阅读能力。

教学步骤：1. 导入：引导学生思考阅读的重要性。

2. 讲解：讲解阅读的方法和技巧。

3. 实例分析：分析实际阅读案例，指导学生运用阅读方法和技巧。

4. 练习：布置阅读练习题，提高学生的阅读能力。

第三节：写作与表达教学目标：1. 培养学生的写作兴趣。

2. 提高学生的写作能力和表达能力。

3. 培养学生的写作方法和技巧。

1. 写作兴趣的培养。

2. 写作能力和表达能力的提高。

3. 写作方法和技巧的培养。

教学方法：1. 讲解法：讲解写作的方法和技巧。

2. 实例分析法：分析实际写作案例，指导学生运用写作方法和技巧。

3. 练习法：布置写作练习题，提高学生的写作能力。

教学步骤：1. 导入：引导学生思考写作的重要性。

中职语文高教基础模块上册教案全集

中职语文高教基础模块上册教案全集第一章：教学目标与要求1.1 教学目标培养学生基本的语文素养，提高阅读、写作、听说能力。

使学生掌握一定的语文基础知识，包括词汇、语法、修辞等。

培养学生对文学作品的欣赏能力，提高审美情趣。

1.2 教学要求学生能够熟练运用所学的语文知识，进行日常交流和表达。

学生能够阅读和理解一般性的文学作品，分析作品的主题和艺术特色。

学生能够运用恰当的修辞手法，进行写作和创作。

第二章：教学内容与安排2.1 教学内容语文基础知识的学习，包括词汇、语法、修辞等。

文学作品的学习，包括古代诗词、现代小说、戏剧等。

写作训练，包括记叙文、议论文、说明文等。

2.2 教学安排第一学期：重点学习语文基础知识和古代诗词，进行写作训练。

第二学期：学习现代小说和戏剧，进一步提高写作能力。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法讲授法：讲解语文基础知识，分析文学作品。

实践法：进行写作训练，培养学生的实际应用能力。

互动法：引导学生进行讨论和交流，提高学生的思维能力。

3.2 教学手段教材：选用合适的教材，提供丰富的学习资源。

多媒体：利用多媒体设备，进行教学演示和播放教学影片。

网络资源：利用网络资源，提供更多的学习资料和信息。

第四章：教学评价与考核4.1 教学评价课堂参与度：评估学生在课堂上的积极参与程度和思维能力。

作业完成情况：评估学生作业的质量和完成情况。

考试成绩：评估学生的学习成果和掌握程度。

4.2 考核方式平时成绩：包括课堂参与度、作业完成情况和期中考试成绩，占总成绩的50%。

期末考试成绩：占总成绩的50%。

第五章：教学资源与参考书目5.1 教学资源教材：选用合适的中职语文教材，如《中职语文教程》等。

多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。

网络资源：利用校园网和互联网，提供更多的学习资料和信息。

5.2 参考书目《中职语文教程》《语文基础知识》《文学作品欣赏》《写作技巧与训练》《中职语文教学法》第六章：教学实践与案例分析6.1 教学实践案例一：通过讲解古代诗词，使学生理解诗词的韵律和意境。

中职语文(高教版基础模块)上册教案全集

中职语文(高教版基础模块)上册教案全集第一章：教学目标与要求1.1 教学目标让学生掌握基本的语文知识，提高阅读、写作、听说能力。

培养学生的文学素养，提升审美情趣。

1.2 教学要求学生能够正确识记并运用语文基础知识。

学生能够理解并运用所学的阅读、写作、听说技巧。

学生能够欣赏并分析文学作品，提升审美能力。

第二章：教学内容与安排2.1 教学内容语文基础知识的学习与运用。

阅读理解的训练，包括文学作品、说明文、议论文等。

写作技巧的培养，包括记叙文、议论文、应用文等。

听说能力的培养，包括口语表达、听力训练等。

2.2 教学安排每节课安排40分钟，其中包括讲解、练习、讨论等环节。

每个单元安排2-3节课，进行深入学习。

定期进行听写、作文、口语表达等测试，以检验学生的学习效果。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

通过案例分析、小组合作等形式，培养学生的合作能力和创新思维。

利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.2 教学手段使用教材、参考书、多媒体课件等教学资源。

利用网络平台、教学管理系统等手段，进行资源共享和互动交流。

运用听写机、投影仪等设备，提高教学效果。

第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价定期进行考试、测验，评价学生的学习成果。

采用学生自评、互评、教师评价等多种评价方式，全面评估学生的学习情况。

关注学生的学习过程，注重培养学生的学习能力和综合素质。

4.2 教学反馈及时给予学生反馈，指出学生的优点和不足，指导学生进行改进。

定期与学生进行沟通，了解学生的学习需求和困难，调整教学方法和内容。

鼓励学生提出问题和建议，促进教学相长。

第五章：教学计划与进度5.1 教学计划制定详细的教学计划，明确每个单元的教学目标、内容和安排。

根据学生的学习情况，适时进行调整和补充。

5.2 教学进度按照教学计划，合理安排每个单元的教学进度。

确保教学进度的连贯性和稳定性，避免进度过快或过慢。

语文版中职语文基础模块上册11《通知》课件25张

1、事务性通知
处理日常工作中带事务性的事情，常把有关信息或要求用通知的形式传达给有关机构或群众。小到通知开会，大到通知招标。
课文示例1、3（111页）
通知目的
为了更好的展开教学工作，今天下午4点30 时间地点分在二楼会议室召开教内容学工作会议，望学校语文、数学老师准时参加。
校团委 xx年x月x日
(1）通知是发给谁的？不清楚。应当写明。(2）没有写清楚在什么范围内举行知识竞赛。(3）没有写清楚举行什么知识竞赛。(4）知识竞赛的时间、地点、竞赛办法、评奖办法，都没有写清楚。(5）报名方式、报名日期，都没有写清楚。（6）署名和时间未居中对齐且署名没加盖公章。
•
5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳
•
6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立
•
7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清
•
8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁
关于举行计算机基础知识竞赛的通知计算机专业全体同学：
我校团委决定××年×月×至×日举行计算机基础知识竞赛，现将有关事项通知如下：
一报名办法凡我校计算机专业的学生，均有报名资格。欲参加竞赛的学生，请于×月×日上午 9:00-11:00时到学生会报名，并填写计算机基础知识竞赛报名表。二竞赛规则竞赛初赛和复赛两个阶段。初赛定于×
安化职高体育组 2018年二月十日
1、通知对象不明确； 2、没有具体的时间地点； 3、日期表述错误。

中职语文基础模块上册教案集

中职语文基础模块上册教案集第一章：语文基础知识第一节：语文的概念与功能【教学目标】1. 了解语文的定义和概念，理解语文的基本功能。

2. 掌握语文的分类和组成，了解语文的学习方法。

【教学内容】1. 语文的定义和概念：语言、文字、文学、文化等。

2. 语文的基本功能：表达、沟通、思维、审美等。

3. 语文的分类和组成：口语、书面语、文学、文化等。

4. 语文的学习方法：阅读、写作、听说、观察等。

【教学活动】1. 导入：引导学生思考语文的概念和功能。

2. 讲解：讲解语文的定义、分类和功能。

3. 实践：让学生进行语文学习方法的实践。

4. 总结：总文的概念和功能。

【作业与检测】1. 作业：让学生写一篇关于语文学习方法的文章。

2. 检测：进行语文知识的测试。

第二节：汉语语言文字知识【教学目标】1. 了解汉语语言文字的起源和发展，掌握汉语语言文字的特点。

2. 掌握汉字的笔画、部首、字义、字音等基本知识。

3. 学会正确使用汉语语言文字，提高语言表达能力。

【教学内容】1. 汉语语言文字的起源和发展：汉字的产生、演变和发展。

2. 汉字的基本知识：笔画、部首、字义、字音等。

3. 汉语语言文字的特点：语音、语法、词汇等。

4. 正确使用汉语语言文字的方法：拼写、语法、用词等。

【教学活动】1. 导入：引导学生思考汉语语言文字的起源和发展。

2. 讲解：讲解汉字的产生、演变和发展。

3. 实践：让学生进行汉字书写和拼音练习。

4. 总结：总结汉语语言文字的特点和正确使用方法。

【作业与检测】1. 作业：让学生写一篇关于汉字书写和拼音的文章。

2. 检测：进行汉语语言文字知识的测试。

第三节：文学知识【教学目标】1. 了解文学的定义和分类，理解文学作品的基本构成要素。

2. 掌握文学作品的表达技巧和艺术特色。

3. 学会欣赏和评价文学作品，提高文学素养。

【教学内容】1. 文学的定义和分类：诗歌、小说、散文、戏剧等。

2. 文学作品的基本构成要素：情节、人物、环境、主题等。

中职语文基础模块——《通知》教学设计

教学过程设计
教学内容
师生活动
设计意图
课堂效果
课前任务导学
1、通知的概念。
2、通知的分类。
3、通知的基本格式。
教师布置预习任务。
学生结合教材，自学有关“通知”的相关课前任务。
课前预习教材相关知识，为课堂讲解与练习铺垫。
课上活动促学
一、创设情境，导入新课
你作为我校“诗梦文学社”的社长要给全体社员发布一则通知，要求全体社员于今天中午12点在图书馆门前集合，商量协助校图书馆举办“读书月”活动，请问你如何编辑这则通知？（引出课题）
（3）正文：包括通知缘由、通知事项、执行要求。（具体要求看写作指导）
（4）落款
写出发文机关和成文日期。
2、师生归结通知基本格式：
关于××××的通知（标题）
××：（主送机关）
××××××（通知缘由）××××××（通知事项）
×××××××××××××××××（执行要求）
××单位（盖章）
×× 年 ××月××日
例文：
关于石化总公司召开开展
增产节约、劳动竞赛会议的通知
各分公司、分厂、直属部门：
为贯彻上级精神，提高总公司的工作效率和经济效益，培养广大职工的主人翁精神，总公司董事会研究决定，在全公司范围内广泛开展增产节约、劳动竞赛活动。现把会议的有关问题通知如下：
一、会议时间：5月4日至8日。
二、会议地点：总公司招待所。
五、课堂小结
通知是我们工作和生活中使用频率较高的一类应用文，本节课在归结通知基本写作格式的基础上，重点演练了会议性通知的写法，请同学们课下练习其他通知类型。
课后
练习
巩固
完成课后习题二。
巩固练习，加强对会议性通知写法的掌握。

中职语文(高教版基础模块)上册教案全集

中职语文(高教版基础模块)上册教案全集第一章：语文基础知识一、教学目标1. 让学生掌握汉字的拼音、笔画、部首等基本知识。

2. 使学生了解词语的分类、用法和搭配。

3. 培养学生正确的标点符号使用习惯。

4. 提高学生的阅读理解能力。

二、教学内容1. 汉字的基本知识：拼音、笔画、部首等。

2. 词语的分类、用法和搭配。

3. 标点符号的使用规则。

4. 阅读理解练习。

三、教学方法1. 采用讲解法，讲解汉字的基本知识、词语的分类用法和搭配、标点符号的使用规则。

2. 通过实例分析，让学生掌握正确的阅读理解方法。

四、教学步骤1. 讲解汉字的基本知识，如拼音、笔画、部首等。

2. 讲解词语的分类、用法和搭配。

3. 讲解标点符号的使用规则。

4. 进行阅读理解练习，引导学生运用所学知识进行分析。

五、作业布置1. 复习所学的汉字基本知识、词语用法和搭配、标点符号使用规则。

2. 完成课后阅读理解练习。

第二章：现代文阅读一、教学目标1. 提高学生的阅读理解能力。

2. 培养学生正确的阅读方法和技巧。

3. 加深学生对文学常识的了解。

二、教学内容1. 阅读理解技巧的讲解和练习。

2. 文学常识的学习。

3. 现代文阅读练习。

三、教学方法1. 采用讲解法，讲解阅读理解技巧和文学常识。

2. 通过实例分析，让学生掌握正确的阅读方法。

四、教学步骤1. 讲解阅读理解技巧，如如何快速抓住文章主旨、如何分析作者观点等。

2. 讲解文学常识，如文学作品的基本概念、文学史的发展等。

3. 进行现代文阅读练习，引导学生运用所学知识进行分析。

五、作业布置1. 复习所学的阅读理解技巧和文学常识。

2. 完成课后现代文阅读练习。

第三章：古诗文阅读一、教学目标1. 提高学生的古诗文阅读能力。

2. 加深学生对古代文学的了解。

3. 培养学生对古诗文的欣赏能力。

二、教学内容1. 古诗文阅读技巧的讲解和练习。

2. 古代文学常识的学习。

3. 古诗文阅读练习。

三、教学方法1. 采用讲解法，讲解古诗文阅读技巧和古代文学常识。

中职语文基础模块上册教案集

中职语文基础模块上册教案集第一章：语文基础知识第一节：汉字与汉语教学目标：1. 了解汉字的起源和发展历程。

2. 掌握汉字的基本笔画和结构规则。

3. 熟悉汉语的基本语法和词汇。

教学内容：1. 汉字的起源和发展。

2. 汉字的基本笔画和结构规则。

3. 汉语的基本语法和词汇。

教学方法：1. 讲解法：讲解汉字的起源和发展历程，分析汉字的基本笔画和结构规则。

2. 实例法：通过例句和练习，让学生熟悉汉语的基本语法和词汇。

教学步骤：1. 导入：引导学生思考汉字的起源和发展。

2. 讲解：讲解汉字的起源和发展历程，分析汉字的基本笔画和结构规则。

3. 练习：让学生练习书写汉字，巩固所学的笔画和结构规则。

4. 讲解：讲解汉语的基本语法和词汇。

5. 练习：让学生练习使用汉语进行简单的句子构造。

第二节：阅读理解教学目标：1. 提高学生的阅读理解能力。

2. 培养学生快速阅读和准确理解文章的能力。

教学内容：1. 阅读理解的基本技巧。

2. 快速阅读和准确理解文章的方法。

教学方法：1. 讲解法：讲解阅读理解的基本技巧和快速阅读的方法。

2. 实例法：通过阅读文章和练习，让学生掌握准确理解文章的能力。

教学步骤：1. 导入：引导学生思考阅读理解的重要性。

2. 讲解：讲解阅读理解的基本技巧，如扫读、略读、精读等。

3. 练习：让学生练习使用阅读技巧，阅读文章并回答问题。

4. 讲解：讲解快速阅读的方法，如扩大视幅、提高阅读速度等。

5. 练习：让学生练习快速阅读并准确理解文章。

第三节：写作技巧教学目标：2. 提高学生的写作技巧和表达能力。

教学内容：1. 写作的基本步骤和技巧。

2. 提高写作表达能力的的方法。

教学方法：1. 讲解法：讲解写作的基本步骤和技巧。

2. 实例法：通过例文和练习，让学生掌握写作技巧和表达能力。

教学步骤：1. 导入：引导学生思考写作的重要性和意义。

2. 讲解：讲解写作的基本步骤，如选题、构思、写作等。

3. 练习：让学生练习写作步骤，选题并构思一篇文章。

高教版中职语文基础模块上册教案全集

高教版中职语文基础模块上册教案全集第一章：语文基础知识第一节：语文概述教学目标：让学生了解语文的基本概念，掌握语文的学科特点和作用。

教学内容：语文的定义、性质、功能及其研究对象。

教学方法：讲解法、讨论法。

第二节：汉语语言文字教学目标：让学生掌握汉语语言文字的基本知识，提高学生的语言表达能力。

教学内容：汉字的起源、发展及其结构；汉语的语音、语法、词汇特点。

教学方法：讲解法、练习法。

第三节：文学基本知识教学目标：让学生了解文学的基本概念，掌握文学的分类和特点。

教学内容：文学的定义、性质、分类及其基本特点。

教学方法：讲解法、欣赏法。

第四节：阅读与鉴赏教学目标：提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学鉴赏能力。

教学内容：阅读的方法和技巧；文学鉴赏的标准和方法。

教学方法：讲解法、实践法。

第五节：写作与口语表达教学目标：提高学生的写作能力和口语表达能力。

教学内容：写作的步骤和方法；口语表达的基本技巧。

教学方法：讲解法、实践法。

第一节：记叙文阅读教学目标：让学生掌握记叙文的特点和阅读方法，提高记叙文阅读能力。

教学内容：记叙文的定义、特点及其阅读方法。

教学方法：讲解法、练习法。

第二节：议论文阅读教学目标：让学生掌握议论文的特点和阅读方法，提高议论文阅读能力。

教学内容：议论文的定义、特点及其阅读方法。

教学方法：讲解法、练习法。

第三节：说明文阅读教学目标：让学生掌握说明文的特点和阅读方法，提高说明文阅读能力。

教学内容：说明文的定义、特点及其阅读方法。

教学方法：讲解法、练习法。

第四节：文学作品阅读教学目标：让学生掌握文学作品的特点和阅读方法，提高文学作品阅读能力。

教学内容：文学作品的定义、特点及其阅读方法。

教学方法：讲解法、欣赏法。

第五节：阅读策略与技巧教学目标：让学生掌握阅读策略和技巧，提高阅读理解能力。

教学内容：快速阅读、深度阅读、批判性阅读等阅读策略和技巧。

教学方法：讲解法、实践法。

后续章节待补充。

第一节：古代诗歌阅读教学目标：让学生掌握古代诗歌的特点和阅读方法，提高古代诗歌阅读能力。

中职语文高教基础模块上册教案全集

中职语文高教基础模块上册教案全集第一章：教学目标与要求1.1 教学目标让学生掌握基本的语文知识，提高语文素养。

培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

培养学生的写作能力，提高写作水平。

1.2 教学要求学生能够熟练掌握语文基础知识，如词汇、语法、修辞等。

学生能够理解课文内容，分析课文结构，把握文章主题。

学生能够运用所学知识进行阅读和写作，表达自己的思想和观点。

第二章：教学内容与安排2.1 教学内容课文阅读：选取适合中职学生的文学作品，提高学生的阅读兴趣和理解能力。

写作训练：针对不同文种和题目，进行写作训练，提高学生的写作水平。

语文基础知识：进行词汇、语法、修辞等方面的教学，为学生阅读和写作打下基础。

2.2 教学安排每节课安排一定的课堂阅读时间，让学生阅读课文，理解课文内容。

每节课安排一定的写作时间，让学生进行写作训练。

每节课安排一定的时间进行语文知识的学习和练习。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法讲授法：讲解语文知识，解析课文内容。

实践法：进行写作训练，让学生动手实践。

互动法：引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣。

3.2 教学手段利用多媒体课件进行教学，增加课堂的趣味性和信息量。

利用网络资源，提供更多的阅读材料和写作素材。

利用小组合作学习，促进学生之间的交流和合作。

第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

作业评价：评估学生的作业完成情况，包括写作质量和书写规范等。

考试成绩：定期进行考试，评估学生的学习成果。

4.2 教学反馈课堂反馈：鼓励学生在课堂上提出问题和建议，及时解答学生的疑问。

作业反馈：及时批改作业，给予学生具体的评价和指导。

考试成绩反馈：分析考试成绩，找出学生的不足之处，给予针对性的指导和建议。

第五章：教学资源与工具5.1 教学资源教材：选用适合中职学生的语文教材，提供系统的学习内容。

阅读材料：选取适合学生的文学作品、文章，提供丰富的阅读素材。

中职语文(高教版基础模块)上册教案全集

中职语文（高教版基础模块）上册教案全集第一章：识字与写字教学目标：1. 能够正确识别和书写本单元的生字词。

2. 提高学生的阅读速度和理解能力。

3. 培养学生对汉字文化的兴趣和热爱。

教学内容：1. 生字词的学习与练习。

2. 汉字的笔画、结构和书写规范。

3. 阅读理解练习。

教学方法：1. 采用讲解、示范、练习相结合的方式进行教学。

2. 利用多媒体展示汉字的笔画和结构，帮助学生直观地理解。

3. 通过阅读练习，提高学生的阅读速度和理解能力。

教学评价：1. 检查学生对生字词的识别和书写情况。

2. 评估学生的阅读速度和理解能力。

3. 学生的汉字书写作品展示。

第二章：词语与短语教学目标：1. 能够正确理解和运用本单元的词语和短语。

2. 提高学生的语言表达能力和写作能力。

3. 培养学生对语言的敏感度和语感。

教学内容：1. 词语和短语的定义、用法和辨析。

2. 词语和短语的搭配和运用。

3. 阅读和写作练习。

教学方法：1. 采用讲解、示例、练习相结合的方式进行教学。

2. 通过语境分析和练习，帮助学生理解和运用词语和短语。

3. 通过阅读和写作练习，提高学生的语言表达能力和写作能力。

教学评价：1. 检查学生对词语和短语的理解和运用情况。

2. 评估学生的语言表达能力和写作能力。

3. 学生的阅读和写作作品展示。

第三章：句子与句子成分教学目标：1. 能够正确理解和运用本单元的句子和句子成分。

2. 提高学生的语法理解和应用能力。

3. 培养学生对句子结构的敏感度和分析能力。

教学内容：1. 句子的定义和分类。

2. 句子成分的分析和运用。

3. 阅读和写作练习。

教学方法：1. 采用讲解、示例、练习相结合的方式进行教学。

2. 通过句子分析和练习，帮助学生理解和运用句子成分。

3. 通过阅读和写作练习，提高学生的语法理解和应用能力。

教学评价：1. 检查学生对句子和句子成分的理解和运用情况。

2. 评估学生的语法理解和应用能力。

3. 学生的阅读和写作作品展示。

职业中专语文教案(基础模块上册)

职业中专语文教案（基础模块上册）第一章：语文基础知识一、教学目标1. 让学生掌握汉字的笔画、笔顺、偏旁部首等基本知识。

2. 让学生熟悉词语的分类和用法，提高词汇量。

3. 培养学生正确书写汉字、使用标点符号的能力。

二、教学内容1. 汉字的基本笔画、笔顺和偏旁部首。

2. 词语的分类和用法。

3. 标点符号的用法。

三、教学方法1. 采用讲解法，讲解汉字的基本笔画、笔顺、偏旁部首等知识。

2. 通过例句解析，让学生掌握词语的用法。

3. 练习使用标点符号，提高学生的书写能力。

四、教学步骤1. 讲解汉字的基本笔画、笔顺、偏旁部首。

2. 分析词语的分类和用法。

3. 讲解标点符号的用法。

4. 进行课堂练习，巩固所学知识。

五、作业布置1. 练习书写汉字，注意笔画、笔顺、偏旁部首的正确使用。

2. 积累词语，分类整理并记忆。

3. 练习使用标点符号，书写规范的文章。

第二章：诗歌鉴赏一、教学目标1. 让学生了解诗歌的基本知识，如诗的类型、结构、韵律等。

2. 培养学生欣赏诗歌的能力，提高审美情趣。

3. 激发学生对诗歌创作的兴趣。

二、教学内容1. 诗歌的类型和特点。

2. 诗歌的结构和韵律。

3. 欣赏诗歌的方法和技巧。

三、教学方法1. 采用讲解法，讲解诗歌的基本知识和欣赏方法。

2. 通过对诗歌的分析，让学生掌握诗歌的结构和韵律。

3. 进行诗歌鉴赏练习，提高学生的欣赏能力。

四、教学步骤1. 讲解诗歌的类型和特点。

2. 分析诗歌的结构和韵律。

3. 讲解欣赏诗歌的方法和技巧。

4. 进行诗歌鉴赏练习，巩固所学知识。

五、作业布置1. 学习一首诗歌，了解其类型、结构和韵律。

2. 写一篇诗歌鉴赏的文章，表达对诗歌的欣赏和感悟。

3. 尝试创作一首诗歌，锻炼诗歌表达能力。

第三章：散文阅读一、教学目标1. 让学生掌握散文的基本特点，提高阅读理解能力。

2. 培养学生欣赏散文的能力，提高审美情趣。

3. 引导学生从散文中汲取有益的思想和人生哲理。

二、教学内容1. 散文的类型和特点。

外研版中职国规语文教材(基础模块上册)电子教案

外研版中职国规语文教材（基础模块上册）电子教案第一章：教学目标与要求1.1 教学目标1.1.1 知识目标：让学生掌握语文基础知识，提高阅读、写作、听说能力。

1.1.2 能力目标：培养学生的语文素养，使学生在日常生活和工作中能够有效运用语文知识。

1.1.3 情感目标：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。

1.2 教学要求1.2.1 学生能够熟练掌握并运用语文基础知识。

1.2.2 学生能够阅读理解各类文章，提高阅读速度和理解能力。

1.2.3 学生能够运用所学的写作技巧进行写作，表达自己的观点和感受。

1.2.4 学生能够听懂、说出一般的日常用语，提高听说能力。

第二章：教学内容与安排2.1 教学内容2.1.1 语文基础知识：汉字、词语、句子、语法等。

2.1.2 阅读理解：现代文、古文、诗歌、戏剧等。

2.1.3 写作技巧：写作方法、修辞手法、文章结构等。

2.1.4 听说训练：日常对话、演讲、辩论等。

2.2 教学安排2.2.1 语文基础知识：安排4个学时，讲解汉字、词语、句子、语法等基本知识。

2.2.2 阅读理解：安排8个学时，分析现代文、古文、诗歌、戏剧等不同类型的文章。

2.2.3 写作技巧：安排8个学时，讲解写作方法、修辞手法、文章结构等。

2.2.4 听说训练：安排8个学时，进行日常对话、演讲、辩论等训练。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法3.1.1 讲授法：讲解语文基础知识、分析文章、讲解写作技巧等。

3.1.2 互动法：提问、讨论、小组合作等，提高学生的参与度和积极性。

3.1.3 实践法：进行听说训练、写作练习等，提高学生的实际应用能力。

3.2 教学手段3.2.1 电子教案：利用电子教案，清晰展示教学内容，方便学生理解和记忆。

3.2.2 多媒体教学：运用多媒体课件、视频等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

3.2.3 在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习。

高教版中职语文基础模块上册教案全集

高教版中职语文基础模块上册教案全集第一章：语文基础知识概述教学目标：1. 了解语文基础知识的概念和重要性。

2. 掌握语文学习的基本方法和技巧。

3. 培养学生的语文学习兴趣和自信心。

教学内容：1. 语文基础知识的概念和重要性。

2. 语文学习的基本方法和技巧。

3. 学习计划和目标的设定。

教学步骤：1. 导入：引导学生思考语文学习的重要性和目的。

2. 讲解：讲解语文基础知识的概念和重要性。

3. 示范：展示语文学习的基本方法和技巧。

4. 练习：学生进行语文学习实践，教师给予指导。

教学评价：1. 学生对语文基础知识的理解程度。

2. 学生对语文学习方法和技巧的掌握情况。

3. 学生对学习计划和目标的设定情况。

第二章：汉语拼音教学目标：1. 掌握汉语拼音的基本知识和技巧。

2. 能够正确拼读和书写汉语拼音。

3. 培养学生的语音感知和表达能力。

教学内容：1. 汉语拼音的基本知识和技巧。

2. 拼音表的掌握和运用。

3. 拼音练习和应用。

教学步骤：1. 导入：引导学生思考汉语拼音的重要性和作用。

2. 讲解：讲解汉语拼音的基本知识和技巧。

3. 示范：展示拼音表的掌握和运用。

4. 练习：学生进行拼音练习，教师给予指导。

教学评价：1. 学生对汉语拼音的基本知识和技巧的掌握情况。

2. 学生对拼音表的掌握和运用情况。

3. 学生对拼音练习和应用的能力情况。

第三章：汉字教学目标：1. 掌握汉字的基本知识和书写规范。

2. 能够正确识别和书写常用汉字。

3. 培养学生的汉字书写能力和审美能力。

教学内容：1. 汉字的基本知识和书写规范。

2. 常用汉字的识别和书写。

3. 汉字书写练习和欣赏。

教学步骤：1. 导入：引导学生思考汉字的重要性和作用。

2. 讲解：讲解汉字的基本知识和书写规范。

3. 示范：展示常用汉字的识别和书写。

4. 练习：学生进行汉字书写练习，教师给予指导。

教学评价：1. 学生对汉字的基本知识和书写规范的掌握情况。

2. 学生对常用汉字的识别和书写情况。

高教版中职语文基础模块上册教案全集

高教版中职语文基础模块上册教案全集第一章：语文基础知识1.1 教学目标让学生掌握基本的语文知识，包括汉字、词汇、语法、修辞等。

1.2 教学内容汉字的起源和发展词汇的构成和用法语法的结构和功能修辞的手法和效果1.3 教学方法采用讲授法，讲解汉字的起源和发展，词汇的构成和用法，语法的结构和功能，修辞的手法和效果。

采用案例分析法，分析具体文章中的修辞手法和语法结构。

1.4 教学评价通过课后作业和课堂讨论，评估学生对语文基础知识的掌握程度。

通过写作练习和阅读理解，评估学生的阅读和写作能力。

第二章：阅读理解2.1 教学目标培养学生快速准确地阅读理解能力。

培养学生分析评价文章的能力。

2.2 教学内容快速阅读技巧理解文章的主旨和结构分析评价文章的观点和论证2.3 教学方法采用讲授法，讲解快速阅读技巧，文章的结构和论证方法。

采用案例分析法，分析具体文章的主旨和结构。

2.4 教学评价通过课后作业和课堂讨论，评估学生对阅读理解技巧的掌握程度。

通过阅读理解练习，评估学生的阅读理解能力。

第三章：写作技巧3.1 教学目标培养学生熟练运用各种写作技巧。

培养学生写作思维和创造力。

3.2 教学内容写作思维和方法叙事、描写、议论、说明等写作技巧文章的结构和语言表达3.3 教学方法采用讲授法，讲解写作思维和方法，叙事、描写、议论、说明等写作技巧。

采用案例分析法，分析具体文章的结构和语言表达。

3.4 教学评价通过课后作业和课堂讨论，评估学生对写作技巧的掌握程度。

通过写作练习，评估学生的写作能力和创造力。

第四章：口语表达4.1 教学目标使学生掌握基本的口语表达技巧。

提高学生的口头表达能力。

4.2 教学内容口语表达的基本技巧日常交际用语演讲和辩论技巧4.3 教学方法采用讲授法，讲解口语表达的基本技巧，日常交际用语，演讲和辩论技巧。

采用情景模拟法，进行角色扮演和小组讨论。

4.4 教学评价通过课后作业和课堂讨论，评估学生对口语表达技巧的掌握程度。

7语文第一单元《通知》(理论)教案教学过程

小组长上台讲解答案
思考练习
老师展示会议记录与会议纪要
教学过程
例文 1 是一则指示性通知，它用于布置下级机关正确进行某项工作颁转性通知颁布行政法规和规章，转发上级机关和不相隶属机关的文件，印发（发布、颁布）本机关的文件，批转下级机关的文件，用颁转性通知。转发性通知印发：本机关制定的非规章类文书如计划总结领导讲话稿。颁布：指省人大、省人民政府制定得较为重要的法规或规章，发给下级机关执行的文章；发布：领导机关公布所制定的一般规章，要下级机关执行的公文国务院关于发布《国家行政机关公文处理办法》的通知各省、自治区、直辖市人民政府、国务院各部委、各直属机构：现发布《国家行政机关公文处理办法》，自 2001 年 1 月 1 日起施行。1993 年 11 月 21 日国务院办公厅发布、1994 年 1 月 1 日起施行的《国家行政机关公文处理办法》同时废止。中华人民共和国国务院二 OOO 年八月二十四日评价这是一则颁布政府规章的通知任免聘用的通知：案例 3 是一则任免通知这是一则任免通知，内容明确，事项具体，用语得体。周知性通知（知照性通知）向有关单位告示情况，但不要求受文单位具体完成什么任务。如任免人员，设置或撤销机构、扩展、缩小或中直机关的某种职权，发行债券，更换印信等。作用：打招呼。说明要注意“什么”即可，不必解释“为什么” 任免聘用的通知：案例 3 是一则任免通知这是一则任免通知，内容明确，事项具体，用语得体。会议通知也属于周知性通知但是由于在日常工作中广泛使用，因而有其特定的内容，故而单设一类。作为公文性质的会议通知，与机关、团体、企事业单位内部写出的一半性质的会议通知有所不同，后者不能出机关大门、无编号、不存档，写法上可不写主送单位，简单明了即可。

外研版中职国规语文教材(基础模块上册)电子教案

外研版中职国规语文教材(基础模块上册)电子教案第一章：教学目标与要求1.1 教学目标让学生掌握基本的语文知识和技能。

提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。

培养学生的文化素养和审美情趣。

1.2 教学要求学生能够正确使用汉字、词语和语法结构。

学生能够理解课文内容，分析文学作品。

学生能够运用所学的语文知识进行有效的沟通和表达。

第二章：教学内容与安排2.1 教学内容课文阅读：选文涵盖了不同的体裁和题材，包括小说、散文、诗歌等。

语言知识：汉字、词语、语法结构的学习和运用。

写作训练：不同类型的写作，如记叙文、议论文、说明文等。

2.2 教学安排每个单元包含课文阅读、语言知识学习和写作训练。

每周安排2-3个课时，每个课时45分钟。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法讲授法：讲解课文内容、语言知识和写作技巧。

互动法：分组讨论、角色扮演、小组竞赛等。

实践法：写作训练、口语表达练习等。

3.2 教学手段电子教案：利用多媒体课件进行教学展示。

网络资源：利用互联网查找相关资料和信息。

评价工具：在线测试、作文批改等。

第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价平时成绩：课堂参与度、作业完成情况等。

考试成绩：单元测试、期中考试、期末考试等。

学生自我评价：自我反思和评价学习进步。

4.2 教学反馈学生反馈：听取学生的意见和建议，及时调整教学方法和内容。

同行评价：与同事交流和分享教学经验和教训。

第五章：教学资源与辅助材料5.1 教学资源教材：外研版中职国规语文教材(基础模块上册)。

参考书目：相关的语文教学参考书籍和资料。

5.2 辅助材料网络资源：相关的在线教学资源、文章、视频等。

教学工具：多媒体课件、投影仪、音响设备等。

第六章：第一单元教案6.1 教学目标让学生掌握第一单元的基本课文内容，理解其中的主题和思想。

培养学生对不同体裁文学作品的理解和欣赏能力。

提高学生的阅读理解能力和写作能力。

6.2 教学内容课文阅读：选文包括小说、散文、诗歌等不同体裁的作品。

高教版中职语文基础模块(上册)教学设计(全册)

等职业教育课程改革国家规划教材《语文（修订版）》基础模块（上册）教学设计的人缘好和做茶炉生意也是离不开的。

3. 造境二、自主探究，合作领悟1. 《故乡人》文中，每一篇的结尾都意味深长，给读者回味和咀嚼的空间。

这是汪曾祺作品独特的结尾方式，本文的结尾有何作用？（思考领悟）明确：金大力不变样，多少年都是那个样子。

高大结实，沉默寡言。

不，他也老了，他的头发已经有几根白的了，虽然还不大显，墨里藏针。

这是对金大力性格的一句高度总结。

最后一句，“墨里藏针”，虽然表面写的是头发，实际是说金大力在朴拙的外表下，有一颗真正的善于洞察人生的聪慧心。

2. 文章描写了“故乡人”安静、悠闲的生活状态及淳朴、善良的人性美。

作者对它的描写和赞同，体现了自己内心的向往和人格的追求。

三、拓展作业：学习汪先生的写作手法，用300-500字描写一个你身边最平常的人物。

（比如：你的邻居、同学、老师等。

抓住最本质的内容，能够打动读者）四、总结课堂，落实目标五、课堂作业及自学任务1.练习与思考四、五2.练习册3.自主阅读《梦和泪》【教学反思】梦和泪【教学B.留言条和托事条1.留言条和托事条分别适用于什么情况？留言条是在不能面谈的情况下，把要说明的内容写下来给对方看的一种便条，托事条是托人办事、购物、传话、知告事情等的一种便条。

2.留言条与托事条的书写格式（1）正文：首行空两格，留言、托事内容（2）落款：写在正文的右下方，包括署名和日期结尾写上诸如“此致敬礼”之类的致敬语，有时也可以不写。

3.写留言条、托事条应注意什么问题？4.练习四、“堂堂清”记住要点五、完成课后题第二课时（总第11课时）一、提问便条的概念和写法二、检查练习，纠正错误三、【案例分析】下列案例说明了什么问题？秘书小王接到公司总部的电话，电话说公司董事长将于下午两点飞抵机场，要求公司李经理前去接机，并且在接机的同时带上与别的公司合作的一个合同协议。

小王接完电话后由于当时李经理不在，电话又无法打通，而她自己恰好不得不离开，所以他给李经理写了一张留言条。