关于大学生与廉洁修身的调查报告
有关在校大学生与廉洁修身的调查研究报告
有关在校大学生与廉洁修身的调查研究报告一、引言汉朝知名专家学者王逸在《楚辞·章句》中注解说:“不会受到曰廉，不污曰洁。
”换句话说不接纳别人赠予的金钱礼品，不许自身清正的为人遭受沾污，便是廉洁自律。
之后，廉洁自律慢慢从一种崇高的品德修养发展趋势到对高官的社会道德规定。
对廉洁自律，大家拥有高些的规定，不受贿是廉洁自律的基本上行为准则。
针对我国工作员，不可运用职位上的便捷，强占、盗取、骗领或是以别的方式非法侵占罪公共财物。
不贪污贿赂也是廉洁自律的基本上行为准则。
不铺张浪费。
不运用权利为亲朋好友谋私利。
高官在公务接待中应当秉公办理，对任何人一视同仁，不可以滥用职权或自身的独特影响力为亲朋好友谋私利。
不做别的假公济私的事儿。
“修身养性”是指本人对自身的思想观念和品德修养开展积极的、主动的锻练和调整，依照社会发展道德标准的规定，持续的清除、克制自己心里的各种各样非社会道德冲动，勤奋将自身的道德修养提升到一个至善至美的人生境界。
腐坏是一个世界常见问题，也是一个历史时间常见问题。
为了更好地我国的长久发展趋势，大家务必廉洁修身。
腐败问题是不是已举步维艰，“越反越多”?党风建设应坚持不懈“攻坚战”或是“速胜论”?人民群众参加，能不能变成反腐倡廉“新生力量”?这种是XX年中纪委全会后大家对当今反腐倡廉局势的三个询问。
中央官员及专业人员针对这种难题的回应要我意识到人民群众参加反腐倡廉的必要性，另外想起在校大学生做为将来社会发展的新血夜，学习培训廉洁修身具备重要性。
XX年1月中间施行《建立健全惩治和预防腐败体系实施纲要》明确指出了进行廉洁教育的每日任务，展现了我国对廉洁教育的高度重视。
“但是院校是不是高度重视廉洁修身的文化教育?校园内大家应当怎样开展廉洁修身的有关文化教育?”带上那样的思索，我运用假期社区实践活动，根据调研，了解了有关廉洁修身文化教育的一些状况。
以调研材料为基本，融合我国的国情，在如何解决廉洁修身的教育热点问题上，我明确提出了自身的一些见解与对策。
有关廉洁修身社会实践调查报告
深化理论探讨
目前对于廉洁修身的理论探讨相 对较少，未来的研究可以进一步 深化理论探讨，以更好地解释和 预测廉洁修身观念和行为的发展 变化。
感谢您的观看
THANKS
02
在实践方法方面，需要提供更加具体和可行的指导，帮助人们将廉洁修身的理 念转化为实际行动。
03
针对当前社会中存在的不廉洁现象，需要通过加强制度建设、完善监督机制等 手段，从源头上加以遏制和治理。同时，也需要倡导以社会主义核心价值观引 领社会思潮，使廉洁修身成为全社会的共同追求。
04
结论与建议
结论
要点二
样本选择的偏差
我们的调查样本主要来自城市居民， 这可能会导致我们的研究结果与农村 或偏远地区的情况存在偏差。未来研 究可以进一步拓展样本范围，以获得 更全面、准确的研究结果。
要点三
缺乏跨文化比较
我们的研究主要关注了本国的情况， 对于不同文化背景下的廉洁修身观念 和行为缺乏比较研究。这使得我们对 于不同文化背景下廉洁修身观念和行 为的异同点缺乏深入了解。
案例分析
挑选典型的廉洁修身实践案例 ，进行深入分析和对比研究， 总结成功经验和存在的问题。
专家访谈
邀请相关领域的专家和学者， 通过访谈的方式了解他们对廉 洁修身的理论见解和实践建议
。
03
调查结果与分析
调查结果
大部分受访者对廉洁修身的概念 有一定的了解，但具体内涵和实 际应用仍存在模糊和混淆的情况
有关廉洁修身社会实践调查 报告
汇报人： 2023-12-07
目 录
• 研究背景和意义 • 研究目的和方法 • 调查结果与分析 • 结论与建议 • 研究不足与展望
01
研究背景和意义
研究背景
关于大学生廉洁修身的调查报告
关于大学生廉洁修身的调查报告一、导言何谓廉洁？廉洁是与腐败相反的一种高尚的道德品格，一个廉洁的人应该具备的品格就是不损公肥私。
廉洁作为一种道德标准，道德的价值取向决定了社会的发展方向，这种道德标准始终在社会中占据着主导地位，将引领着社会不断向前发展。
修身一词，最早出现在《墨子·非儒下》篇，所谓修身就是指个人对自己的思想意识和道德品质进行主动、自觉的锻炼和修正，按照社会道德标准的要求，不断地消除、克制自己内心的各种非道德的欲望，努力将自己的品德修养提高到尽善尽美的境界。
无论是就社会还是我们个人而言，廉洁修身作为一种道德标准，都是引领我们价值取向的重要动力，而作为大学生的我们是国家未来的栋梁，对于国家、和谐社会的建设都有着重大的责任，而廉洁修身是我们必须具备的一种道德操守。
然而，现在社会的腐败风气时刻都会对人们的思想进行侵蚀，大学生正是处于思想基本固定的时期，学校对于学生在廉洁修身方面的教育是否有待加强，还是任由学生自我发展？对于这个问题的答案是确定的，无论是从我们小学的《思想道德》还是到了大学的《思想道德修养与法律基础》，我们都在与廉洁修身的话题打交道。
然而，这种教育的效果怎样？关于这个问题，我利用暑期实践进行了调查，特别注重大学生的廉洁修身所受到的教育和获得的效果。
通过调查，我了解了一些关于大学生廉洁修身的教育和收效情况。
结合我个人的水平及国家的基本情况，我提出了一些自己观点和措施。
本研究的创新之处在于大学开设的《廉洁修身》课程对于大学生的教育是否起到相应的作用。
二、研究方法与工具研究方法：问卷调查法研究工具：问卷测量法三、研究的过程与发现过程：1.先上网查看了一些相类似的调查问卷，找出这些问卷的共同问题；2.分析这些共同问题，并挑选出与此次调查相关的问题；3.将这些挑选出的问题假如自己编写的调查问卷中，再加上关于大学在廉洁修身方面的教育以及大学生在这门课程中的收获的问题；4.每隔1天回收一次问卷结果，在10天内共回收了50份有效答卷；5.对那50份调查答卷进行研究分析。
廉洁修身之于当代大学生5篇
廉洁修身之于当代大学生5篇第一篇：廉洁修身之于当代大学生廉洁修身之于当代大学生内容摘要：一个国家的强大要看它的人才培养，而人才的培养重点要看大学生的素质教育；可以这么说，大学生的素质代表了一个国家的未来，而廉洁修身教育是大学生素质教育的重点，它是大学生身心健康成长的内在需要，更是民族振兴、国力强盛的根本保证。
廉洁修身，承载了多少国民对这个国家的美好愿望。
关键词：廉洁修身腐败当代大学生廉洁，是一种世界观与道德观的综合体现，说小了，它是个人修养的体现，往大处讲，它反映了一个民族以至一个国家的素质。
廉洁最大的敌人就是腐败，纵观人类的发展历史，腐败是各个国家面临的共同问题，也就是说，自从人类进入阶级社会以来，腐败就伴随着人类的发展。
追根溯源，目的就是想让大家去了解它，以至于寻求更好的解决方法。
以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以知得失，以史为镜可以知兴亡。
遍览中华五千年的发展历程，种种成败无不昭示着一个真理：腐败，就是灭亡的源头。
公元17世纪40年代的中国，农民起义风起云涌，李自成率领起义大军艰苦奋斗，几经胜败，终于攻下明王朝。
然而就在大顺政权甫创不过40天，起义军在内部腐败骤起，以至被吴三桂引清兵入关，迅速陨落，成了昙花一现。
过了200年，历史总是那么惊人的相似，洪秀全领导的太平天国起义从金田起事，一路势如破竹，重创清军，一派大好局势。
然而，起义军在占领南京并定都于此之后就极尽奢靡之能事，腐败丛生，封侯拜疆，终归未成大业。
考察中国封建史上大大小小数十个王朝，亡国亡政的形式莫过于此。
秦、汉、唐、宋、元、明、清，灭亡的直接原因可能千差万别，但根本原因却只有一条：腐败。
回顾历史让我们无不触目惊心，感慨万分。
进入新中国以来，毋庸讳言，共产党内部与社会上存在着一些屡禁不止的腐败现象，这给国家和人民造成了巨大的损失，更对社会风气带来了灾难性的影响。
这就是严峻的社会现实，警钟已经长鸣，党中央高度重视这个问题，多次在代表会议上提出党风廉政建设，国家重要领导人着重强调了开展廉洁教育的重要性。
廉洁修身实践报告
题目：廉洁修身，反腐倡廉一、实践给了我答案…………（一）廉洁修身是社会永恒的价值追求…………（二）大学生的价值取向…………（三）实践出真知…………二、惊喜+收获=成功…………三、思想的飘絮…………四、生活那件小事…………一、实践给了我答案作为一名大学生，三年后就会踏入社会，开始从事我们的职业，演绎我们的生涯。
而在此之前，自己亲身经历了社会实践，让我受益匪浅。
它使我明白了一个人只有实实在在、公正清明、拥有正直的秉性和坚定的意志，才活的潇洒踏实、活的有意义、自己的人生价值才得到肯定。
此外，它拉近了我与身边的各阶层人士的距离，它使我对社会有更一进步的了解……总而言之，很感谢这次的社会实践，它让我学会了很多。
（一）廉洁修身是社会永恒的价值追求一个廉洁的社会有助于形成良好的社会风气，促进社会和谐与经济发展的良好循环。
从人类个体来说，廉洁也是建立在人们人生观、价值观、道德观之上的社会、人生趋向。
因为廉洁是人类生活幸福的需要，是人的主体性发展的要求，是个人利益与社会利益的统一。
（二）大学生的价值取向大学生是当代社会的文化青年，是新时代知识分子。
廉洁修身是社会对大学生的政治期待，也是社会对大学生的道德期望。
现代社会是一个多元复杂的社会，社会中既有阳光的一面，也有阴暗的一面。
廉洁修身是大学生采纳阳光，趋避阴暗的道德所向，也是大学生在复杂的社会环境中保持道德人格的关键。
知识分子是社会文明进步的标志，担当传播、运用、创造知识的责任。
而廉洁修身正是知识分子的传统美德及道德要求，更是历史责任。
大学生要实现个人价值，就需要廉洁修身。
（三）实践出真知回到家后，想起廉洁修身实践报告，说实在，挺没头绪的。
想想自己从中学门槛刚踏出没多久，从来没到社会去实践过的一位丫头，如果去外面做调查，别人会理我吗？心里疑问很多。
最后我硬着头皮去了……结果令我很吃惊，并没有想象中的很多不是和困难。
我很开心，通过这次实践，我明白了实践出真知，把所学的应用到生活中，学到了书本上很多没有的东西，我的视野拓展了。
有关廉洁修身社会实践调查报告
有关廉洁修身社会实践调查报告第一篇：有关廉洁修身社会实践调查报告有关廉洁修身社会实践调查报告导语“要记住掌握权力是有风险的，腐败常常发生在权力集中的地方。
有人想利用你手中的权力去为自己捞取高额利润，就会给你一些油水，有油水的地方，也是最容易摔倒的地方，也是摔倒后最不容易爬起来的地方。
”这是武汉市委书记杨松曾经在谈话会上的发言，确实，权力就像是把双刃剑，当你把握好了，它会造福于民，当权力失衡了,你也就走上了腐败之路了，腐败像恶臭的油水，如果越积越多，就会让你摔得越容易摔得越痛苦。
这个社会是由无数条利益链交织起来的利益网，当利益没有被正确认识，当利益被过度看重，当利益被凭借肮脏的手段去谋取的时候，利益与权力便成了交易双方下注的筹码了。
近年来，我国的腐败问题日益严重，社会中有许多不公帄的现象不计其数，有先前的文强“保护伞”，“土地婆”，还有不久前曝光的广东省茂名市原市委罗x国，仅在办公室与家中搜出的受贿现金就是1000万元……这些是冰山一角，还有更多的贪腐被庇佑在腐权之下。
我们不禁要大问，这人民赋予的权力都干什么去了？廉洁，就是清廉，不贪污不腐败，实实在在地将人民赋予的权力用来为人民谋福利，它是一种道德，一种为官之道，一种价值观，一种价值取向，一种人生目标。
修身，就是自觉地，主动地去修炼自己的思想道德，使自己的道德提高到更加完善的层面。
廉洁修身，是一种高尚的价值取向与行为，它是指引社会成员特别是权力主体走向积极地人生道路的方向标。
我们倡导廉洁修身，我们学习廉洁修身，我们实践廉洁修身。
现在的高校基本上都有进行“廉洁修身”的思想道德教育，学生通过这个帄台去认识、了解“廉洁修身”，从而使自身树立正确的价值观，在以后的工作生活中，朝着正确的方向去发展。
然而，我们的中学还没正式地涉及到这方面的学习教育，“廉洁修身”还未踏进中学校门，如果说“廉洁修身”使大学生有所收获，那能不能也使中学生提前接受熏陶呢？当代中学生他们如何看待腐败现象，如何去理解“廉洁修身”，对反腐败又有哪些建议呢?带着种种思考，我利用寒假社会实践调查的机会，回去中学母校，对母校部分初中、高中的学生进行问卷调查，深入地去探析这些问题，了解了关于廉洁修身和其相关教育问题一些情况。
【大学生群体的廉洁修身】关于大学生与廉洁修身的调查报告
【大学生群体的廉洁修身】关于大学生与廉洁修身的调查报告一、导言东汉著名学者王逸在《楚辞·章句》中注释说:“不受曰廉，不污曰洁。
”也就是说不接受他人馈赠的钱财礼物，不让自己清白的人品受到玷污，就是廉洁。
后来，廉洁逐渐从一种高尚的个人修养发展到对官员的道德要求。
对廉洁，我们有了更高的要求，不贪污是廉洁的基本行为规范。
对于国家工作人员，不得利用职务上的便利，侵吞、窃取、骗取或者以其他手段非法占有公共财物。
不行贿受贿也是廉洁的基本行为规范。
不奢侈浪费。
不利用权力为亲友谋取私利。
官员在公务活动中应该秉公办理，对所有人一视同仁，不能利用职权或自己的特殊地位为亲友谋取私利。
不做其他损公肥私的事情。
“修身”就是指个人对自己的思想意识和道德品质进行主动的、自觉的锻炼和修正，按照社会道德标准的要求，不断的消除、克制自己内心的各种非道德欲望，努力将自己的品德修养提高到一个尽善尽美的境界。
腐败是一个世界通病，也是一个历史通病。
为了国家的长远发展，我们必须廉洁修身。
腐败现象是否已积重难返，“越反越多”?反腐败斗争应坚持“持久战”还是“速胜论”?群众参与，能否成为反腐“生力军”?这些是XX年中纪委全会后人们对当前反腐形势的三个追问。
中央官员及专业人士对于这些问题的回答让我意识到群众参与反腐的重要性，同时想到大学生作为未来社会的新血液，学习廉洁修身具有必要性。
XX年1月中央颁布《建立健全惩治和预防腐败体系实施纲要》明确提出了开展廉洁教育的任务，体现了国家对廉洁教育的重视。
“可是学校是否重视廉洁修身的教育?在学校我们应该如何进行廉洁修身的相关教育?”带着这样的思考，我利用寒假社会实践，通过调查，了解了关于廉洁修身教育的一些情况。
以调查资料为基础，结合我国的国情，在如何解决廉洁修身的教育问题上，我提出了自己的一些观点与措施。
本次研究的创新之处在于调查了大学是否重视《廉洁修身》课程，大学生对廉洁修身的态度，并且研究了国内关于廉洁修身教育的建设经验。
廉洁修身反腐倡廉调查报告
《廉洁修身反腐倡廉调查报告》xx年xx月xx日•调查背景和目的•调查方法与实施过程•调查结果概述目录•分析与讨论•建议与对策•结论与展望01调查背景和目的1调查背景23当前腐败现象仍然存在，反腐倡廉工作任重道远。
社会对于反腐倡廉工作的关注度不断提高。
政府和高校等单位对反腐倡廉工作越来越重视。
深入了解当前高校学生廉洁修身意识和反腐倡廉情况。
分析高校学生中存在的腐败现象及其原因。
提出加强高校学生廉洁教育和反腐倡廉工作的建议。
调查目的010203调查范围为全国高校，涵盖不同层次、不同专业的学生。
调查采用问卷调查和访谈的方式进行，以问卷调查为主。
调查问卷包括基本信息、个人廉洁修身认知、行为表现、对反腐倡廉的态度和看法等方面的问题。
调查范围02调查方法与实施过程03实地观察观察相关场所、机构和人员，了解廉洁修身反腐倡廉的现状及存在的问题。
调查方法01问卷调查通过制定问卷，以匿名方式收集受访者对相关问题的看法和意见。
02访谈调查对特定群体进行访谈，了解他们对廉洁修身反腐倡廉相关问题的看法和经验。
制定调查计划明确调查目的、对象和内容，确定调查时间和地点。
确定访谈对象根据调查目的和问卷结果，确定需要访谈的群体和个体，并制定访谈计划。
实施调查通过问卷和访谈的方式，收集相关数据和信息，并进行详细记录。
设计调查问卷根据调查目的和对象，设计问卷内容，并邀请专家进行评估和完善。
调查过程数据收集对问卷和访谈结果进行整理、分类和汇总，提取有用的信息和数据。
数据分析利用统计方法和工具，对收集到的数据进行分析和处理，提取有意义的结果。
结果呈现将分析结果以图表、文字等形式进行呈现，制作完整的调查报告，并撰写结论和建议。
数据收集与分析03调查结果概述调查对象年龄分布在20-60岁之间，其中30-40岁年龄段受访者占比最高。
受访者职业调查对象职业涉及公务员、教师、医生、企业家等，其中公务员和教师占比相对较高。
受访者年龄分布受访者概况VS03受访者对于如何加强廉洁修身反腐倡廉建设，提出了加强教育、完善制度、加强监督等方面的建议。
廉洁调查报告2篇_调查报告_
廉洁调查报告2篇前言：廉洁修身，这是一个社会关注的话题。
廉洁的社会风气，有助于社会的和谐与进步，随着社会经济的发展和社会财富的积累，越来越多的廉洁问题暴露在我们面前。
针对这个话题，本人在寒假开展了关于廉洁修身的社会调查活动。
这次调查活动主要采用调查问卷形式，调查对象有同学、亲戚、网友等，其中包括教师、学生、护士、退休人员、打工族以及各种职业人群，学生占多数。
年龄层次以30岁以下的，也就是我们所说的“80后”和“90后” 居多。
本次社会调查通过现实和网络共派发问卷30份，回收25份，有效率约83.3%。
调查显示，整体上看来，人们对廉洁修身的重视是不够的。
只有少数受访者会经常关注“反腐倡廉”之类的新闻，近年来的一些重大腐败案件也很少人知道。
大多数受访者对于廉洁方面的法制法规只了解一点点或者完全不了解。
受访者们的廉洁修身意识较为薄弱，仅有20%的受访者会经常有意识地用廉洁修身来规范自己的行为。
在调查过程中笔者发现，很多受访者认为廉洁修身是离自己很遥远的事情，因而采取事不关己、高高挂起的态度。
对于腐败现象，有三分之二的受访者选择“心中愤愤不平，但是觉得这种现象太多，制止不住，于是不闻不问”。
受访者基本都同意笔者的意见，作为一个公民，应该要主动学习了解廉洁修身知识，提高自身道德文化修养，主动向身边的亲人朋友宣传廉洁修身，坚决抵制和制止不洁之风以及监督身边的亲人朋友，而社会应当普及廉洁修身教育，完善有关的法律法规，加强监督力度，完善奖励和惩罚制度和加强公民自身修身，但没有一名受访者提出自己的意见，不知道是因为受访者没有其他意见，还是用敷衍的态度对待此次调查。
虽然受访者们对廉洁修身都不够重视，但是他们都表示愿意接受廉洁修身教育。
人们普遍认为，政府官员、企业领导及高层人员是最应当接受廉洁修身教育的人群，学生也有必要接受廉洁修身教育。
而关于腐败之风存在的原因，受访者认为“个人自控能力薄弱”的主观因素比“社会监管制度不健全”、“国家法治制度不健全”、“廉洁修身的意识不普及”、“媒体宣传不够力度”等客观因素更为重要。
大学生廉洁与修身 刘鹏志21号
关于大学生廉洁修身的调查报告引言廉洁修身文化是我们中华民族优秀文化的重要组成部分，是我们国家倡导的主流文化。
这种文化存在于社会的各个方面，自古至今影响着人们的道德行为。
一个国家的生存在、发展、壮大，离不开这种文化。
一个人的成长，进步发展，成功，同样也离不开这种文化。
大学生处于迅速成长，成才的人生阶段，承担着科教兴国，人才强国的历史重任。
大学生是将来国家主要的栋梁之才，现在的公务员要本科以上的文凭。
现在的大学生可能是未来的官。
了解大学生对廉洁修身的认识和对社会腐败现象的了解或看法有利于我们采取措施提高大学生的自身修养，教育大学生要廉洁，反腐倡廉，做一个清官，从根本上整治当今的腐败现象。
于是我选取了广东省的大学生为调查对象，制定了一份关于“廉洁修身，反腐倡廉”的调查问卷，2 月8 日至21 日在网上进行调查，收到了来自省内约8000 多名大学生调查结果。
很多大学生对廉洁修身有大概了解，觉得廉洁修身很重要，并且认为现在社会的腐败现象一般严重，但还是有必要重视。
调查内容我根据我制定的调查方向，并参考了一下网上的资料，制作了一份有11 个问题的问卷，请我在省内各个大学读的同学帮忙，我们一起发给我们的同学做。
但是调查后我觉得这样的方式得到的数据还不是很科学。
我觉得我应该在每一个城市的大学中抽取一定比例的，也要注意每个批次都要被涉及到，尽量使被调查对象分布均匀。
在被调查的同学中，有14%的很清楚知道什么是廉洁修身，69%的大概知道，13%的对这个概念很模糊，而4%的完全不知道。
虽然还有200 多个的同学完全不知道廉洁修身是什么,但让人欣慰的是，72%的同学表有示他们在学校学这门课都学得很认真或是学校将来开设他们很乐意学，只有3%的同学表示非常不喜欢学这门课；有86%的同学都认为廉洁修身对我们日常工作学习和生活非常重要，是做人做事的根本。
另外，8%的同学觉得廉洁修身是基本需要，3%的觉得可有可无，3%的觉得不重要。
关于廉洁修身的调查报告
关于廉洁修身的调查报告前言：廉洁最早出现在战国时期伟大的诗人的屈原《楚辞*招魂》：“朕幼清以廉洁兮，身服义尔未末沫。
”东汉著名学者王逸在《楚辞*章句》中注释说：“不受曰廉，不污曰洁。
”也就是说不接受他人的馈赠的钱财礼物，不让自己清白的人品受到沾污，就是廉洁。
廉是清廉，就是不贪取不应得的钱财；洁是洁白，就是指人生光明磊落的态度；清楚一点的说，廉洁就是说我们做人要有清清白白的行为，光明磊落的态度。
廉洁：不损公肥私；不贪污。
廉洁”一词，《辞源》上解释为“公正，不贪污”。
汉代王充《论衡》中有“案古纂畔之臣，希清白廉洁之人”之句。
《辞海》上解释为“清廉，清白。
”屈原《楚辞》中有“联幼清以廉洁兮”之诗。
王逸注释为“不受曰廉，不污曰洁”。
东汉庐江太守羊续，为政清廉，自有高招。
他把下属行贿送给他的鲜鱼，悬挂在大堂屋檐下，风吹日晒，几天就干了。
后来又有人送鲜鱼给他。
他指着干鱼对来客说：“你还想让我把鱼挂起来吗？”送鱼的人只好悻悻而返。
明代于谦十分欣赏羊续拒腐蚀永不沾的做法，特赋诗赞道：“喜胜门前无贺客，绝胜厨传有悬鱼。
清风一枕南窗卧，闲阅床头几卷书。
”历史证明：清正廉洁盛行之日，则国家昌盛；贪污腐败猖獗之时，则国势衰微。
历来清官受人颂扬；污吏遭人唾骂。
我们要大力弘扬我们民族固有的清正廉洁的传统美德，提倡廉洁自律，秉公办事，不徇私情，不谋私利，清白做人的精神。
廉洁：不损公肥私；不贪污。
廉洁”一词，《辞源》上解释为“公正，不贪污”。
汉代王充《论衡》中有“案古纂畔之臣，希清白廉洁之人”之句。
《辞海》上解释为“清廉，清白。
”屈原《楚辞》中有“联幼清以廉洁兮”之诗。
王逸注释为“不受曰廉，不污曰洁”。
东汉庐江太守羊续，为政清廉，自有高招。
他把下属行贿送给他的鲜鱼，悬挂在大堂屋檐下，风吹日晒，几天就干了。
后来又有人送鲜鱼给他。
他指着干鱼对来客说：“你还想让我把鱼挂起来吗？”送鱼的人只好悻悻而返。
明代于谦十分欣赏羊续拒腐蚀永不沾的做法，特赋诗赞道：“喜胜门前无贺客，绝胜厨传有悬鱼。
【大学生廉洁修身调查报告】大学生为什么要廉洁修身
【大学生廉洁修身调查报告】大学生为什么要廉洁修身大学生廉洁修身调查报告《大学》首章云：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
“明明德”主要是指“修身”，“修身”正是通过“格物、致知、诚意、正心”来实现的，进而达到“齐家、治国、平天下”的目的。
修身就要求我们要潜心道德修养，恪守道德规范，将“修身”作为立身处世之根本。
而廉洁正是这修身养性的重要一环，个人的行为廉与不廉，取决于道德素养的高低。
有道德的人往往廉洁，而不廉洁的人必不道德。
目前大学校园里的请客繁华、当选学生干部搞“贿选”、收受同学礼品后给予“关照”、考试作弊、论文作假等现象已经在一定程度上玷污了大学这块人生路上的最后一块净土。
在经过暑假期间对一部分大学生的调查显示：请客拉关系、“贿选”以及考试作弊是大学生中较为常见的腐败行为。
试想：如果在大学校园里就产生了这种不和谐、不健康的意识行为，那么当他们步入社会接触到实实在在的公共权力和利益时，后果又将会怎样？小不洁则致大腐败。
几乎所有的腐败行为都是由较小的不洁行为积聚而成的，大学生要抵制腐败，就必须从小的行为开始修炼。
因此，在日常的学习生活中规范自己的行为，遵守社会道义，是大学生廉洁修身的重要课题，但是，有些大学生却不在意自身修养，自我行为失当——背离社会道德准则和正确价值观念的现象时有发生，表明廉洁修身尚未成为大学生的普遍的自觉行为。
根据调查问卷显示：70%的大学生还是相信“水至清则无鱼，人至察则无徒”这句话，也就是说大部分大学生还是认可廉洁修身对一个人的重要意义的，然而，在问道廉洁修身在大学生中的必要性时，18%的大学生认为非常有必要，68%认为有必要，而只有14%的大学生认为无所谓，与此同时，82%的大学生认为其周围存在着腐败现象，这说明虽然普遍大学生认可廉洁，但是廉洁修身也是大学生活中的一个敏感话题，86%的大学生认为有必要在大学生活中提出廉洁修身这个话题就说明大学生存在的腐败现象也不是少数，正如前面所说的，大学里出现的作假现象就是腐败的一大特征之一。
大学生廉洁教育实践报告
一、引言廉洁教育是提高大学生道德素质、培养社会主义建设者和接班人的重要途径。
为了深入推进大学生廉洁教育，我校组织开展了形式多样的实践活动，旨在提高大学生的廉洁意识，培养他们的道德品质。
以下是我校大学生廉洁教育实践活动的总结报告。
二、实践背景随着我国经济社会的发展，社会竞争日益激烈，一些不良风气和腐败现象也渐渐渗透到校园。
大学生作为国家未来的栋梁，其道德品质和廉洁意识尤为重要。
为了加强大学生的廉洁教育，我校高度重视，积极开展了一系列实践活动。
三、实践内容1. 开展廉洁教育讲座我校邀请了多位专家学者来校开展廉洁教育讲座，内容涉及廉洁文化、党风廉政建设、法律法规等方面。
通过讲座，使同学们对廉洁教育有了更深入的了解，提高了廉洁意识。
2. 组织参观廉政教育基地组织学生参观廉政教育基地，如廉政博物馆、警示教育基地等，通过实地参观、聆听讲解，使同学们直观地了解腐败现象的危害，增强廉洁意识。
3. 开展廉洁文化主题活动（1）举办廉洁主题征文比赛。
鼓励学生围绕廉洁主题，撰写心得体会，提高廉洁意识。
（2）举办廉洁主题演讲比赛。
通过演讲比赛，让学生充分表达对廉洁的认识，激发同学们的廉洁热情。
（3）开展廉洁文化宣传月活动。
在校园内悬挂廉洁标语，发放廉洁宣传资料，营造浓厚的廉洁文化氛围。
4. 加强党风廉政教育（1）组织观看党风廉政教育片。
通过观看教育片，使同学们深刻认识到党风廉政建设的重要性。
（2）邀请优秀党员干部分享廉洁事迹。
通过分享廉洁事迹，激发同学们的廉洁热情。
5. 开展廉洁自律承诺活动组织学生签署廉洁自律承诺书，要求学生在日常生活中严守道德底线，自觉抵制不良风气。
四、实践成果1. 提高了大学生的廉洁意识。
通过一系列实践活动，使同学们对廉洁教育有了更深入的了解，提高了廉洁意识。
2. 培养了学生的道德品质。
实践活动使同学们在日常生活中更加注重道德修养，自觉抵制不良风气。
3. 营造了良好的校园廉洁文化氛围。
通过廉洁文化主题活动，使校园内形成了浓厚的廉洁文化氛围。
廉洁修身报告
廉洁修身社会调查报告正文廉洁，指的就是不损公肥私，不贪污。
廉洁作为一种道德标准，价值取向，始终在社会中占据着主导地位，引领着大众向着社会发展的方向前进。
修身，指的就是就是指个人对自己的思想意识和道德品质进行主动的、自觉的锻炼和修正，按照社会道德标准的要求，不断的消除、克制自己内心的各种非道德欲望，努力将自己的品德修养提高到一个尽善尽美的境界。
说到廉洁修身，最根本的一点就要归结到，在现代社会中应该如何做人这一点上。
有俗话说得好，做人要一清二白，而这一点，也正是影射出做人要正直廉洁，也就是说，我们要做好廉洁修身这一点。
很多时候，一提到廉洁修身，我们的第一反应便是关于政府官员。
这也的确是事实。
由于中国的社会制度与发展要求，给很多官员提供了可以中饱私囊，从中获利的条件。
说实话，中国的这种分配制度与政务的不完全透明，也直接导致了腐败求利的必然存在。
从人性的本质特点来说，人都是有私欲的，我们在经济尚未完全发展到高端顶级的地位的时候，就开始讲求要社会主义式分配，也就是根本不可能实现的。
所以，在我们国家内开始实行了中国特色社会主义的时候，正是我们国家开始大力发展经济的时候，只有当物质条件丰富了，足够每个人过上舒适生活的时候，人们才能完全的做到，不为私利而互相争夺，公务员们才能真正的以完全投入服务他人的行列中。
现在的中国社会，虽然生产产值在不断地增多，甚至达到世界先进的水平，可是，却因为我们长久积累下来的庞大的人口基数，导致人均分配量很低，贫富差距过于悬殊的情况。
总的说来，得不到满足的人总是占大多数，所以，要真正的做到每个人都有一颗廉洁的心，平等地去对待每一件和利益相关的事物，仍然还有很长一段时间才能达到。
而在达到这个目标的过程中，我们必须大力发展经济，以满足每个人的物质需求和精神需求，加大对廉洁方面的教育工作，才能基本做到让廉洁的态度进入到每个人的心里。
现在，越来越多的廉洁教育进入到各级学校中，那为什么廉洁修身的教育要进入到校园文化中呢？首先，学校的基本功能大家都知道，这是一个为家庭为单位为社会施行教育的地方。
关于大学生与廉洁修身的调查报告
关于大学生与廉洁修身的调查报告
一、导言
东汉著名学者王逸在《楚辞章句》中注释说:不受曰廉，不污曰洁。
也就是说不接受他人馈赠的钱财礼物，不让自己清白的人品受到玷污，就是廉洁。
后来，廉洁逐渐从一种高尚的个人修养发展到对官员的道德要求。
对廉洁，我们有了更高的要求，不贪污是廉洁的基本行为规范。
对于国家工作人员，不得利用职务上的便利，侵吞、窃取、骗取或者以其他手段非法占有公共财物。
不行贿受贿也是廉洁的基本行为规范。
不奢侈浪费。
不利用权力为亲友谋取私利。
官员在公务活动中应该秉公办理，对所有人一视同仁，不能利用职权或自己的特殊地位为亲友谋取私利。
不做其他损公肥私的事情。
修身就是指个人对自己的思想意识和道德品质进行主动的、自觉的锻炼和修正，按照社会道德标准的要求，不断的消除、克制自己内心的各种非道德欲望，努力将自己的品德修养提高到一个尽善尽美的境界。
腐败是一个世界通病，也是一个历史通病。
为了国家的长远发展，我们必须廉洁修身。
腐败现象是否已积重难返，越反越多?反腐败斗争应坚持持久战还是速胜论?群众参与，能否成为反腐生力军?这些是2018年中纪委全会后人们对当前反腐形势的三个追问。
中央官员及专业人士对于这些问题的回答让我意识到群众参与反腐的重要性，同时想到大学生作为未来社会的新血液，学习廉洁修身具有必要性。
2018年1月中央颁布《建立健全惩治和预防腐败体系实施纲要》明确提出了开展廉洁教育的任务，体现了国家对廉洁教育的重视。
可
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大学生党员廉洁修身现状调查分析及对策
大学生党员廉洁修身现状调查分析及对策摘要：廉洁，意为立身清白，出泥不染，不贪财货；修身，意为陶冶身心，涵养德行，修持身性。
廉洁，是社会永恒的价值追求，是社会发展和个人价值的取向；修身，是反腐倡廉的主体诉求，是社会廉洁的基础。
大学生党员是大学生党员中的佼佼者，是实现中国梦的中坚力量。
大学生党员廉洁修身教育是构建社会主义和谐社会、培养社会主义合格建设者和接班人的重要政治保证[1]。
关键词：学生党员廉洁修身调查分析对策一、大学生党员党员生活现状调查（一）大学生党员日常行为基本现状1.大学生党员吃喝宴请问题严重在大学生党员寝室集体聚餐频率的调查中发现，有11.5%的大学生党员选择自己所在寝室基本每月有一次集体聚餐，79.7%的大学生党员选择自己所在寝室基本每半月会有一次集体聚餐，另有8.8%的大学生党员选择了“每周一次”。
在关于大学生党员多久会邀请一次参加聚餐活动的调查中，有19.6%的同学选择了每月一次，65.4%的同学选择每半个月一次，15%的同学选择了每周一次。
2.浪费现象严重针对大学生党员浪费现象调查发现，近似一半的同学承认自己做不到光盘行动。
在他们看来，如果自己将剩菜打包会被同学们瞧不起，认为这是一种丢脸的行为。
殊不知如果他真的付诸行动，他的朋友会以他为荣，节约是中国民族的传统美德。
而且我国人口基数大，贫富差距也大，分布在我国各个角落又会有多少人吃不饱穿不暖，可我们却在太阳的光环下心安理得的大尺度浪费，而在这种奢华浪费的背后又隐藏着多少渴望而无辜的眼神。
当被问及是否有过丢弃小块肥皂、喝剩下的矿泉水、过时但完好的旧衣物时，也有29.6%的同学选择了是。
3.讲究排场、攀比现象突显针对此项内容，我们在大学生党员中进行了关于“过生日送礼”、“大学生党员购物水平”等一系列问题的调研。
最终调查结果统计显示：有22.2%的同学表示如果好友过生日，自己会送价值超过200元的生日礼物；56.4%的同学选择了100～200元之间；21.4%的同学选择了100元以下。
学生清廉修身总结报告
学生清廉修身总结报告尊敬的领导、老师、同学们：大家好！今天我很荣幸能够在这里向大家汇报我的学生清廉修身总结报告。
在过去的一段时间里，我通过不断努力和思考，对学生清廉修身这一重要课题进行了一系列的实践和总结。
首先，为了加强自身道德修养，我时刻保持着对自己的严格要求。
在课堂学习和课外生活中，我积极培养良好的学习习惯，时刻保持学习的高度专注和积极主动。
同时，我注重提高自身的道德素养，尊重师长、团结同学、乐于助人、勇于承担责任，努力做到言行一致，言行与人一致。
在面对困难和诱惑时，我能够始终坚守自己的原则和底线，不为外界的诱惑所动摇，保持清白的心态和道德操守。
其次，我积极参与学校的各项活动，并尽力做到诚实守信。
在学校组织的考试和评比中，我严格遵守规则，杜绝任何作弊行为，坚持用自己的真实能力去奋斗。
同时，在课堂上，我也力争做到诚实守信，不抄袭、不弄虚作假，用真实的知识和真诚的态度去回答问题，与老师和同学保持良好的信任和沟通。
另外，我也积极参与社会实践活动，通过实际行动践行清廉修身的理念。
我曾参与社区义务服务活动，关爱留守儿童，为他们提供帮助和关怀；我也参与过环保志愿者活动，在社会各个角落宣传环保意识，呼吁大家保护环境。
通过这些实践活动，我不仅增强了对社会的责任感和使命感，也培养了自己保持良好品质的意识和习惯。
综上所述，作为一名学生，学生清廉修身是我个人成长和发展的重要组成部分。
通过努力学习和实际行动，我不断提高自身的道德修养，注重遵守规则和尊重他人，努力做到清廉、诚实和守信。
同时，我也积极参与社会实践活动，通过实际行动践行清廉修身的理念。
我相信，在未来的学习和生活中，我将继续坚持这一理念，不断提升自己的品德修养，为社会发展和人民幸福做出自己应有的贡献。
谢谢大家！。
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关于大学生与廉洁修身的调查报告一、导言东汉著名学者王逸在《楚辞章句》中注释说:不受曰廉，不污曰洁。
也就是说不接受他人馈赠的钱财礼物，不让自己清白的人品受到玷污，就是廉洁。
后来，廉洁逐渐从一种高尚的个人修养发展到对官员的道德要求。
对廉洁，我们有了更高的要求，不贪污是廉洁的基本行为规范。
对于国家工作人员，不得利用职务上的便利，侵吞、窃取、骗取或者以其他手段非法占有公共财物。
不行贿受贿也是廉洁的基本行为规范。
不奢侈浪费。
不利用权力为亲友谋取私利。
官员在公务活动中应该秉公办理，对所有人一视同仁，不能利用职权或自己的特殊地位为亲友谋取私利。
不做其他损公肥私的事情。
修身就是指个人对自己的思想意识和道德品质进行主动的、自觉的锻炼和修正，按照社会道德标准的要求，不断的消除、克制自己内心的各种非道德欲望，努力将自己的品德修养提高到一个尽善尽美的境界。
腐败是一个世界通病，也是一个历史通病。
为了国家的长远发展，我们必须廉洁修身。
腐败现象是否已积重难返，越反越多?反腐败斗争应坚持持久战还是速胜论?群众参与，能否成为反腐生力军?这些是2019年中纪委全会后人们对当前反腐形势的三个追问。
中央官员及专业人士对于这些问题的回答让我意识到群众参与反腐的重要性，同时想到大学生作为未来社会的新血液，学习廉洁修身具有必要性。
2019年1月中央颁布《建立健全惩治和预防腐败体系实施纲要》明确提出了开展廉洁教育的任务，体现了国家对廉洁教育的重视。
可是学校是否重视廉洁修身的教育?在学校我们应该如何进行廉洁修身的相关教育?带着这样的思考，我利用寒假社会实践，通过调查，了解了关于廉洁修身教育的一些情况。
以调查资料为基础，结合我国的国情，在如何解决廉洁修身的教育问题上，我提出了自己的一些观点与措施。
本次研究的创新之处在于调查了大学是否重视《廉洁修身》课程，大学生对廉洁修身的态度，并且研究了国内关于廉洁修身教育的建设经验。
二、研究方法与工具(一) 研究方法：问卷调查法(二)研究工具：问卷测量表和Excel统计软件三、研究过程与调查结果(一)研究过程1.上网了解当今推进廉洁修身、反腐败的形势，研读《廉洁修身(大学版)》2.设计并向大学生派发调查问卷，了解大学生对腐败的态度、廉洁修身的教育情况。
3.每隔1天回收一次问卷的结果。
15天后回收了138份有效的答卷。
4.对调查问卷进行分析。
(二)调查结果第1题：你觉得我们的社会环境廉洁程度如何?A.非常廉洁B.总体上廉洁C.有点腐败D.非常腐败调查显示：绝大部分受访大学生认为社会环境廉洁程度不高，多腐败现象。
第二题：您对当今的官员贪污行为持何种态度?A.不能接受B.可以理解，人都是有私欲的C.只要不被抓住就可以D.支持，人为财死鸟为食亡调查显示：百分之七十六点八的受访大学生对官员贪污行为不能接受，但仍有两位大学生表示只要不被抓住就可以。
第三题：您是否赞成社会中因工作之事给单位领导送礼? A.赞成B.反对C.没意见调查显示：对于社会中因工作之事给单位领导送礼的现象，受访大学生大学生接近百分之六十表示反对，约百分之九表示赞成，约百分之三十二表示没意见。
第四题：当需要某些人的帮助时，人们往往会请那些人吃饭喝酒，给他们红包，你是否赞成这种行为?A.赞成，那些帮助别人的人自己也要付出金钱和劳动，不可能帮了别人自己吃亏B.不赞成，会形成恶性循环C.无所谓，反正社会上这种现象很普遍调查显示：过半受访大学生对人们给红包、请吃饭以求帮助的行为表示不赞成，会形成恶性循环，约四分之一认为无所谓，反正社会上这种现象很普遍，少部分选择赞成，那些帮助别人的人自己也要付出金钱和劳动，不可能帮了别人自己吃亏。
第五题：你觉得当代大学生与廉洁修身的关系是：A.十分密切，影响日后的工作与生活B.两者关系不大，因为我们只是学生，对社会上的事没有影响力C.只和有意向当公务员的同学有关D.完全没有关系调查显示：绝大部分受访大学生认为当代大学生与廉洁修身的关系十分密切，影响日后的工作与生活。
第六题：有想过怎样改善社会的廉洁情况吗?A.有亲身体会时想过B.偶尔想过C.觉得与自己无关，没想过调查显示：百分之七十二点五的受访大学生只是偶尔想过怎样改善社会的廉洁情况，百分之十四点五的受访大学生表示有亲身体会时想过，百分之十三的受访大学生则表示觉得与自己无关，没想过。
第七题：你觉得自己需要接受廉洁修身这方面的教育吗?选项小计比例没所谓,接不接受对自身影响不大36 26.1%需要.因为本人对这个问题的认识程度不深78 56.5%不需要，我己具备这种品质24 17.4%本题有效填写人次138 调查表示：过半受访大学生觉得自己需要接受廉洁修身这方面的教育。
第八题：你的学校开设了廉洁修身这门课吗?A.有，很重视B.有，但不重视C.没有调查表示：约百分之七十受访大学生所在学校开设了廉洁修身这门课，但只有百分之十三受访大学生表示所在学校很重视这门课程。
第九题：您认为在校园内开展廉洁修身的教育活动有没有必要?A.非常有必要B.有必要C.一般，无所谓D.没什么必要E.完全没必要调查表示：超过百分之六十的受访大学生认为在校园内有必要开展廉洁修身的教育活动。
第十题：学校专设廉洁教育内容会对学生有何影响?A.因学生课堂时间有限，会对学生学习其他功课造成不良影响B.有助于学生廉洁意识的养成，促其健康成长C.学生廉洁意识的确立，甚至会对家长的廉洁守法意识产生积极的影响D.不清楚调查表示：超过百分之七十受访大学生认为学校专设廉洁教育内容有良好影响，约百分之十六受访大学生认为会妨碍其他功课的学习。
第十一题：您认为，学校应如何加强廉洁修身教育?归纳答案：开展宣传讲座;广播、黑板报、学校网站、宣传橱窗宣传、图书馆;真实案例教育;相关主题的辩论赛或征文活动;教师以身作则。
第十二题：您觉得现在关于廉洁修身的存在的问题有哪些? 归纳答案：大家缺乏廉洁意识;缺少提高廉洁意识的渠道;缺少监督机构的管理;受到现实各种情况束缚。
四、研究结果分析与讨论绝大部分受访大学生认为社会环境廉洁程度不高，多贪污腐败现象，对买官卖官、行贿受贿等行为深恶痛绝，能够意识到自身与廉洁修身有着密切的关系，也认为有需要接受廉洁修身的教育。
但大学生对廉洁修身课程的重视程度较低，也反映了学校开展廉洁修身教育工作不到位。
学校廉洁修身的氛围不浓厚，学生们对社会中腐败的现象只是单纯的抱怨和偶尔的想一下其解决方法，说明学生本身对廉洁修身的定义和其了解过于表面，而且没有认真的思考过，没有从根本上认识到廉洁修身的重要性。
社会腐败现象一直是大学生廉洁修身的主要制约因素，其负面影响既体现在大学校园之内，更多体现在大学生走出校园之后。
有些腐败分子在大学阶段也是品学兼优的学生，但步入社会以后，廉洁修身的道德免疫力在强大的腐败诱惑面前瓦解。
大学生虽然知道腐败可能破坏廉洁的美德，可能伤害自己的荣誉，甚至可能剥夺自己的自由，但也有一种可能，如果腐败不被追究，却可能给自己带来巨大利益。
在思想上的利益博弈中，一旦腐败的合理性占了上风，腐败便由可能走向了现实。
所以增加大学生廉洁修身的稳定性，引导大学生抵御来自社会腐败的侵扰，成为大学教育的重要课题。
大学生是当代社会的文化青年，对大学生进行廉洁修身教育，就是为了让大学生在将来为国家和人民承担属于自己的使命。
大学生处于迅速成长、成才的人生阶段，承担着科教兴国、人才强国的历史重任，在大学生中开展廉洁修身教育，是大学生健康成长的内在需要，也是民族振兴的希望所在。
学校应该重视廉洁修身的教育。
作为大学生，我们必须认真学习《廉洁修身》这门课程，真正了解廉洁修身的重要性，才能在复杂的社会环境中保持道德人格。
五、结语(一)对于廉洁修身调查问卷的结论大学生普遍意识到社会风气需要改善，能够意识到自身与廉洁修身有着密切的关系，但对《廉洁修身》课程的重视程度较低。
学校开展廉洁修身教育工作不够到位，廉洁修身的氛围不浓厚。
(二)关于廉洁修身教育的对策一是充分发挥校园文化的熏陶作用，实现学生廉洁教育与校园文化活动有机结合。
如，大连理工大学开展廉洁修身、和谐发展主题廉洁教育活动月活动，广东惠州各学校通过组织多种形式的廉洁教育主题班会，廉洁自律故事会、演讲会，廉政诗歌朗诵会、歌会等活动，营造了浓厚的廉洁校园文化氛围。
二是抓住新生入学、入党、考核考试、毕业实习、就业择业等重要节点开展廉洁教育。
如北京大学坚持将廉洁教育工作纳入毕业教育的整体框架，从人格养成教育和职业伦理教育两个方面入手，打好政治拒腐和道德倡廉的预防针，引导毕业生实现人生修养和事业发展双进步、双丰收。
三是发挥主题教育、活动载体的作用，将学生课外活动打造成为廉洁教育的第二课堂。
在学生实践教育环节中强化廉洁教育的要求，把树立和弘扬廉政文化的客观要求内化为学生的自觉行动。
如江西省许多高校把廉政文化进农村作为大学生三下乡活动的重要内容，促进廉政文化进学校与进农村有机结合。
四是发挥网络作用，积极开展廉政公益广告展播活动，把廉洁教育纳入农村学校远程络、高校校园网络和教学科研网络建设。
五是注重融入师德建设。
把廉洁教育的要求贯穿师德师风建设的各个环节，在提升广大教师思想政治素质、职业道德水平和廉洁自律意识的同时，充分发挥教师在校园廉政文化建设中的导向和示范作用，以为人师表、言传身教、率先垂范的实际行动，影响和教育学生树立廉洁意识。
如，南宁市第四职业学校在教职工中开展廉洁从教、从我做起大讨论，组织教职工深入开展廉洁从教、廉洁育人的讨论;玉林市各学校与教师签订《教师廉洁从教服务承诺书》，从而使全体教职工进一步深化认识，增强育人的责任感。