工程测量培训方案文档
测绘培训计划方案
测绘培训计划方案一、培训目标1. 提升测绘人员的专业技能和实践能力，使其具备较强的测量和制图能力。
2. 培养测绘人员的团队协作意识和沟通能力，提高团队工作效率。
3. 增强测绘人员的安全意识和法律法规意识，确保测绘作业的安全和合法。
二、培训内容1. 基础理论知识1.1 测量基本概念及原理1.2 坐标系统与大地测量1.3 测绘仪器及其使用1.4 测绘数据处理软件的使用2. 实践操作技能2.1 GPS定位与测量2.2 地面控制点的布设与测量2.3 测量平面图、高程图等制图技术2.4 室内外三维测量与数据处理3. 专业工程应用3.1 地形测量与工程测量3.2 海洋测绘与勘查3.3 矿山测量与地震测绘3.4 遥感技术在测绘中的应用4. 法律法规及安全知识4.1 测绘法规的基本概念与规定4.2 测绘安全管理与事故应急预案4.3 工程项目测绘的合同规范与管理三、培训方式1. 理论课程采用课堂讲授的形式，结合多媒体教学，讲解基础理论知识和专业技能。
2. 实践操作安排测绘仪器的使用及操作演练，让学员掌握实际操作技能。
3. 实地实习组织实地测量实习，让学员在真实环境中熟悉测绘作业流程和技术要点。
4. 群体讨论安排学员进行小组讨论和案例分析，培养学员的团队合作意识和沟通能力。
四、培训周期1. 培训周期为3个月，共计12周。
2. 每周安排5天培训时间，每天8小时学习。
五、培训师资1. 邀请测绘领域的专业人士担任主讲老师，具有丰富的实践经验和教学经验。
2. 配备助教和技术支持人员，协助学员进行实践操作和数据处理。
六、考核评定1. 培训期末进行理论和实践考核，不合格者不予结业。
2. 考核成绩达标者颁发结业证书，同时对优秀学员进行表彰。
七、培训成果1. 学员掌握了测绘的基础理论知识和操作技能，具备独立进行测绘作业的能力。
2. 学员提高了团队合作意识和沟通能力，能够有效协作完成复杂测绘项目。
3. 学员增强了安全意识和法律法规意识，确保测绘作业的安全和合法。
测量培训计划方案模板
一、指导思想为提高我单位测量人员的技术水平和工作能力，确保测量工作的准确性和高效性，根据国家相关法律法规及行业规范，结合我单位实际情况，特制定本测量培训计划方案。
二、培训目标1. 提高测量人员的职业道德和职业素养；2. 熟练掌握测量仪器设备的使用方法和操作规程；3. 提升测量数据的处理和分析能力；4. 增强测量人员的安全意识和风险防范能力；5. 提高测量工作效率和质量。
三、培训对象1. 我单位测量部门全体员工；2. 需要进行测量培训的其他相关部门人员。
四、培训内容1. 测量法律法规及行业标准；2. 测量基础知识；3. 测量仪器设备的使用与维护；4. 测量数据采集与处理；5. 测量成果分析与应用；6. 测量安全知识及风险防范。
五、培训方式1. 集中授课：邀请行业专家、资深工程师进行授课，讲解测量相关知识和技能；2. 实践操作：组织学员进行现场操作，巩固所学知识；3. 案例分析：结合实际案例，分析测量工作中可能出现的问题及解决方法；4. 安全教育：定期开展安全教育，提高测量人员的安全意识。
六、培训时间1. 理论培训：每月集中授课1次，每次2天；2. 实践操作：每月组织1次，每次2天；3. 安全教育：每季度集中授课1次，每次1天。
七、培训考核1. 理论考核：培训结束后，对学员进行书面考试，考核成绩合格者颁发培训合格证书；2. 实践操作考核：根据实际操作情况进行考核，考核成绩合格者颁发培训合格证书；3. 安全教育考核：考核学员的安全意识和风险防范能力，合格者颁发安全教育合格证书。
八、培训保障1. 人力资源部负责组织培训工作，协调各部门人员参加培训；2. 测量部门负责提供培训场地、设备等资源；3. 邀请行业专家、资深工程师进行授课；4. 对培训过程中出现的问题及时进行反馈和解决。
九、培训效果评估1. 通过培训，测量人员的技术水平和工作能力得到明显提高；2. 测量工作效率和质量得到显著提升；3. 单位整体测量工作水平得到提高。
工程测量 培训方案
工程测量培训方案一、培训目的工程测量是建筑行业中非常重要的一环，它关系到建筑工程的质量和安全。
因此，为了提高工程测量人员的专业能力和技能水平，本培训方案旨在培养工程测量人员的技术能力和职业素养，使其能够熟练掌握工程测量的理论知识、测量工具和技术方法，为建筑工程的顺利进行提供技术支持。
二、培训对象本次培训适合于从事建筑工程测量的技术人员、在校学生和相关职业人员。
三、培训内容1. 工程测量概论（1）工程测量的基本概念和作用（2）工程测量的分类及其特点2. 测量工具与仪器的使用（1）测量工具及其使用方法（2）测量仪器的类型和功能（3）测量仪器的使用方法和注意事项3. 建筑工程图纸的测量（1）工程图纸的解读和标高测量（2）平面图、立面图和剖面图的测量方法4. 工程测量实践技能（1）熟练掌握测量仪器的使用（2）精确进行建筑工程测量（3）掌握数据处理和报告编写技能5. 工程测量案例分析（1）分析实际工程测量案例（2）总结经验教训，提高解决问题的能力四、培训形式1. 理论讲解通过专业讲师进行工程测量理论知识的讲解，通过案例分析，加强理论知识的掌握和理解。
2. 实践操作培训过程中参与实际测量操作，熟练掌握测量工具的使用方法和技术技巧，提高实际测量能力。
3. 案例分析通过分析实际工程测量案例，总结经验教训，提高解决问题的能力。
五、培训时间及地点时间：每周六、日全天地点：建筑工程测量实训中心六、培训师资本次培训将邀请从事建筑工程测量多年的资深测量工程师和教授，他们将为学员传授丰富的实践经验和专业知识。
七、培训评估通过考试和实际测量操作进行考核，要求学员及格率不低于80%，达到合格标准者颁发合格证书。
八、培训总结通过本次培训，学员将对工程测量的基本理论和实践技能有了更加深入的了解，提升了工程测量技能和水平，为日后的工作提供了更为坚实的基础。
因此，本次工程测量培训方案对于提高工程测量人员的技术能力和职业素养具有重要意义，能够满足各类工程测量人员的需求，有望取得良好的培训效果。
工程测量竞赛培训方案
工程测量竞赛培训方案一、培训目标本次工程测量竞赛培训旨在提高参赛人员的工程测量技能和竞赛能力，提升团队协作能力和解决问题的能力，使他们能够在竞赛中取得优异的成绩，并为将来工作中的工程测量工作打下坚实的基础。
二、培训对象培训对象为工程测量相关专业的学生和从业人员，他们需要具备一定的工程测量基础知识和实践经验，有志于参加工程测量竞赛并取得好成绩的积极性和敬业精神。
三、培训内容1. 工程测量基础知识的系统讲解和复习2. 竞赛相关知识和技能的培训3. 竞赛模拟训练和实战演练4. 团队协作和问题解决能力的培养四、培训方法1. 专业老师的授课2. 竞赛模拟训练3. 实践操作演练4. 团队协作和分工合作五、详细培训内容1. 工程测量基础知识的系统讲解和复习（1）测量学的基本概念和基本原理（2）测量仪器和设备的使用和维护（3）测量数据的处理和分析（4）测量误差的分析和修正2. 竞赛相关知识和技能的培训（1）竞赛规则和要求的了解（2）竞赛题目类型和难度的分析（3）竞赛题目的解题思路和方法3. 竞赛模拟训练和实战演练（1）针对不同类型的竞赛题目进行模拟训练（2）实战演练，模拟竞赛现场进行综合训练（3）分组进行竞赛模拟比赛，锻炼团队合作和应变能力4. 团队协作和问题解决能力的培养（1）团队合作意识和协作能力的培养（2）解决问题的方法和技巧培训（3）拓展思维和创新能力训练六、培训时间和地点本次培训将在工程测量专业实验室和校内相关设施进行，培训时间为每周末两天，共计持续三个月。
七、培训考核方式1. 学员的理论考试成绩2. 竞赛模拟训练的实际表现3. 团队合作和实战演练的表现4. 培训学习报告的撰写和汇报八、培训保障措施1. 提供专业老师的授课和辅导2. 提供必要的测量仪器设备和相关材料3. 提供培训学习报告的指导和规范4. 提供竞赛模拟训练和实战演练的场地和设施九、预期效果和成果1. 提高学员的测量理论水平和实践技能2. 锻炼学员的团队协作和问题解决能力3. 为竞赛取得优异成绩奠定基础4. 为将来工作中的测量工作打下坚实的基础以上为本次工程测量竞赛培训的详细方案和安排，希望能够得到学校和学员的认可和支持。
测量培训方案
测量培训方案篇一：工程测量技术人才培养方案工程测量技术专业人才培养方案【工程测量201－202班】土木工程学院工程测量技术专业人才培养方案1 招生对象与学习期限1.1招生对象：高中毕业生1.2学习期限：3年（全日制）2 培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，掌握现代工程测量技术的专业理论和专业技能，具有良好职业素质和职业能力，能适应生产、建设、服务和管理第一线的高端技能型专门人才。
1.《工程测量规范》GB50026-932.《国家大地测量基本技术规定》GB22021-20213.《国家基本比例尺地形图的分幅与编号》GB/T 13989-19924.《国家一、二等水准测量规范》GB/T 12897-2065.《国家三、四二等水准测量规范》GB/T 12898-19916.《全球定位系统（GPS）测量规范》GB/T 14-2017.《三四等导线测量规范》CH/T 207-2018.《国家三角测量规范》GB/T 17942-209.《地籍测绘规范》CH/T 5002-19941.具备控制测量能力。
2.具备数字化测图能力。
3.具备水准测量能力。
4.具备建筑施工测量、变形观测能力。
5.具备地籍测量能力。
6.掌握GPS测量的作业方法和数据处理。
7.具备编制测量程序、误差分析能力。
1.专业测绘单位的测量员岗位。
2.工程施工企业、建设单位、房地产测量公司等的工程测量岗位。
3.测绘仪器营销及培训岗位。
4.勘察设计院测量工程师岗位。
2.4未来经过培训能转岗到的岗位。
1.监理员岗位。
2.绘图员岗位。
3.测绘软件开发岗位。
4.注册测绘工程师岗位。
3 培养规格（1）思想道德素质熟悉我国国情，坚持正义，自觉抵制各种危害祖国和广大人民群众利益的不良思想和行为。
牢固树立社会主义“八荣八耻”荣辱观和法纪观，自尊、自爱、自律、自强，遵纪守法，尊重他人，养成恪守职业道德与行为规范的习惯，做一个对国家和社会负责任的人。
工程测量技能培训方案
工程测量技能培训方案一、培训背景和意义随着社会的发展，工程测量作为土木工程领域的一个重要部分，对工程建设有着重要的支撑作用。
工程测量技能不仅仅是一项技术活动，更是一项重要的管理活动。
因此，提高工程测量技能的培训已成为土木工程行业的迫切需求。
目前，我国土木工程建设中由于工程测量技能不足，造成了很多测量误差，从而导致了一些严重的质量问题。
为了提高工程测量的准确性和精度，提高工程测量人员的技能水平，我们有必要对工程测量技能进行培训，以满足工程建设的需求。
二、培训目标1. 使学员掌握工程测量的基本理论和方法，熟练掌握测量仪器和设备的使用。
2. 使学员掌握高效、精准的测量技能，提高测量的准确性和精度。
3. 使学员了解工程测量的应用场景和要求，丰富测量实际操作经验。
4. 提高学员的沟通协调能力和团队合作意识，增强学员的责任心和使命感。
三、培训内容1. 工程测量基本理论和方法（1）测量基本原理（2）测量仪器和设备的使用方法（3）数据处理和计算方法2. 实地测量技能训练（1）测量点的设置（2）测量仪器的校准和使用（3）测量数据的记录和分析3. 现场应用实践（1）现场测量要求和流程（2）现场测量实际操作演练（3）测量数据的处理和报告撰写四、培训方法1. 理论授课采用讲解、讨论和案例分析等方法，讲授工程测量的基本理论和方法。
2. 实践技能训练组织学员到实际工程项目现场进行测量实地操作，通过实际操作训练学员的测量技能。
3. 交流研讨组织学员开展交流研讨，分享经验和技巧，促进学员相互学习、提高。
五、培训计划本次培训为期2个月，具体安排如下：第一阶段（1周）：工程测量基本理论和方法讲解，理论知识学习。
第二阶段（2周）：实地测量技能训练，采用模拟工程测量场景进行训练练习。
第三阶段（3周）：现场应用实践，学员分组到实际工程项目进行测量实地操作。
第四阶段（1周）：总结交流研讨，学员实习报告总结和经验分享。
六、培训考核与评价1. 考核方式培训结束后，根据平时表现、实地测量操作、理论考试成绩等对学员进行综合评价。
工地测量培训计划方案
一、前言随着我国基础设施建设的大力推进，工地测量作为工程建设的基石，其重要性日益凸显。
为了提高工地测量人员的专业技能，确保工程测量工作的准确性，特制定本培训计划方案。
二、培训目标1. 提高参训人员对工程测量基本理论、方法和技术的掌握。
2. 培养参训人员在实际工程中解决测量问题的能力。
3. 增强参训人员的安全意识和职业素养。
三、培训对象1. 新入职的工地测量人员。
2. 有一定测量经验但需要进一步提升技能的测量人员。
3. 项目部管理人员及相关技术人员。
四、培训内容1. 工程测量基础知识：- 测量学基本概念、测量原理和测量方法。
- 常用测量仪器及使用方法。
- 测量误差及数据处理。
2. 工程测量技术：- 线路测量、地形测量、建筑物测量等基本技术。
- 高程测量、角度测量、距离测量等测量方法。
- 施工放样、竣工测量等实际操作技能。
3. 测量仪器操作与维护：- 全站仪、水准仪、经纬仪等仪器的操作与使用。
- 仪器的日常维护与保养。
4. 测量安全管理：- 测量过程中的安全操作规程。
- 应急处理措施及事故预防。
5. 案例分析：- 分析实际工程中的测量问题及解决方法。
- 学习优秀测量人员的经验。
五、培训方式1. 理论教学：邀请经验丰富的工程师进行授课，结合实际案例进行讲解。
2. 实操训练：在专业场地进行实际操作训练，确保参训人员能够熟练掌握测量技能。
3. 分组讨论：针对实际工程中的问题进行分组讨论，提高参训人员的分析和解决问题的能力。
4. 现场教学：组织参训人员到施工现场进行实地考察，了解工程测量在实际工程中的应用。
六、培训时间与地点1. 培训时间：根据实际情况确定，一般为2-4周。
2. 培训地点：公司内部培训教室及施工现场。
七、考核与评价1. 理论考核：通过书面考试检验参训人员对工程测量基础知识的掌握程度。
2. 实操考核：对参训人员的实际操作技能进行考核，确保其能够独立完成测量工作。
3. 综合评价：根据参训人员的表现，进行综合评价，为今后的工作提供参考。
工程测量培训计划和大纲
工程测量培训计划和大纲一、培训概述工程测量是工程建设中非常重要的一环，它对于工程建设的质量和进度都有着至关重要的影响。
因此，我们将举办一次工程测量培训，旨在帮助工程测量人员提升技能，提高专业水平，为工程建设提供更优质的技术支持。
二、培训目标1.使参训人员了解工程测量的基本概念和原理；2.提升参训人员的实际测量技能；3.提高参训人员的专业素养，培养团队协作意识。
三、培训对象工程测量人员、土木工程师、施工管理人员等与工程测量相关的专业人士。
四、培训时间和地点时间：暂定为每周六、周日，连续两个周末进行培训。
地点：工程测量公司会议室。
五、培训内容及大纲Day 1主题：工程测量概述与基本概念内容：1. 工程测量的定义和作用；2. 工程测量的基本原理；3. 工程测量的常用工具和仪器介绍。
Day 2主题：平面测量技术内容：1. 测量数据的收集和处理；2. GPS定位技术在工程测量中的应用；3. 测量数据的准确性和可靠性评估。
Day 3主题：地形测量与高程测量内容：1. 高程测量的原理和方法；2. 地形测量的常用技术和工具；3. 高程测量和地形测量在工程建设中的应用。
Day 4主题：建筑测量与建筑监测技术内容：1. 建筑测量的基本流程和技术；2. 建筑监测的原理和方法；3. 建筑测量和监测在工程建设中的重要性。
Day 5主题：水文测量和地下管线测量内容：1. 水文测量的基本原理和方法；2. 地下管线测量的技术和工具；3. 水文测量和地下管线测量在工程中的应用。
Day 6主题：工程测量案例分析内容：1. 分析工程测量案例中的问题和挑战；2. 探讨工程测量中的解决方案；3. 讨论如何应对复杂工程测量情况。
六、培训方法1.理论讲解结合实际案例分析；2.现场操作实践和实地考察；3.小组讨论和交流。
七、培训考核1.每天进行学习成绩考核；2.最后进行培训总结和综合考核。
八、培训师资1.资深工程测量师；2.相关领域专家。
以上是我们的工程测量培训计划和大纲，我们将为参训人员提供一个全面系统的学习和交流平台，帮助他们提升专业素养，真正做到学以致用，为工程建设贡献力量。
工程测量实训建设方案(3篇)
第1篇一、项目背景随着我国基础设施建设的大力推进，工程测量在工程建设中的重要性日益凸显。
为了培养具备实际操作能力和创新精神的工程测量专业人才，提高学生的综合素质和就业竞争力，有必要建设一套完善的工程测量实训体系。
本方案旨在构建一个集实践教学、科学研究、技术创新于一体的工程测量实训平台，为学生提供真实的工程测量实训环境。
二、实训目标1. 培养目标：培养具备扎实的理论基础、熟练的操作技能、良好的职业素养和较强的创新能力的高素质工程测量技术人才。
2. 实训内容：涵盖工程测量的基本理论、测量仪器操作、地形图测绘、控制测量、施工测量、竣工测量等。
3. 实训方式：采用理论教学与实际操作相结合、校内实训与校外实习相结合的方式，实现教学与生产实践的无缝对接。
三、实训场地与设施1. 实训场地：- 室内实训室：设置测量仪器陈列室、测量原理模拟室、数据处理与分析室等。
- 室外实训基地：建设地形测绘区、施工测量区、竣工测量区等。
2. 实训设施：- 测量仪器：全站仪、水准仪、经纬仪、GPS接收机、水准尺、钢尺等。
- 数据处理与分析软件：CASS、MicroStation、AutoCAD等。
- 网络设施：实现实训室与互联网的连接，为学生提供在线学习、交流平台。
四、实训课程体系1. 基础课程：- 测量学基础- 测量仪器- 地形测量- 控制测量2. 专业课程：- 施工测量- 竣工测量- 工程测量综合实习- 工程测量新技术3. 选修课程：- 高级测量技术- 测量数据处理与分析- 测量管理与法规五、实训教学方法1. 理论教学与实际操作相结合：在理论教学中，注重讲解工程测量原理和方法，同时结合实际操作进行讲解，使学生能够更好地理解和掌握理论知识。
2. 模拟教学与真实教学相结合：利用虚拟仿真技术，模拟实际工程测量场景，让学生在虚拟环境中进行操作练习，提高实际操作能力。
3. 小组教学与个体教学相结合：根据学生的实际情况，采用小组讨论、个体辅导等方式，提高学生的学习效果。
测量人员规范培训
测量人员规范培训测量是现代建筑施工工程中必不可少的一项工作，也是衡量工程施工质量高低的判断标准之一。
因此，测量人员的工作质量和技能是至关重要的。
为了提高测量人员的能力和水平，必须对其进行规范的培训。
接下来，我们将介绍测量人员规范培训的内容和必备技能。
一、培训内容1.测量基础知识测量人员需要掌握基础知识，如测量的概念、测量单位、测量误差等。
同时，需要了解各种测量仪器的使用方法和维护保养技巧，比如全站仪、电子经纬仪、水平仪等。
2.图纸阅读技能在建筑施工中，测量人员需要对工程设计图纸进行深入的阅读和理解，包括平面图、立面图、剖面图等。
只有深入了解图纸，才能准确测量出各种高度、距离、角度、面积等参数。
3.三角测量法和电子测量法这两种测量方法是测量人员必备的技能。
三角测量法主要应用于测量无法直接测量的高度和距离，而电子测量法则更为精确和高效。
4.误差分析和校正在测量工作中，误差的存在是不可避免的。
测量人员需要了解误差的来源，学会如何进行误差分析和校正。
只有这样，才能保证测量数据的准确性和可靠性。
5.现场应用能力测量人员需要具备现场实际操作能力，包括测量点的选取、操作流程的掌握、数据采集与处理等。
必须熟悉各种现场条件，并能根据实际情况调整测量方案。
二、必备技能1.沟通技能测量人员需要与设计师、工程师、施工人员等多个部门进行交流和协调。
因此，必须具备流畅的口头和书面沟通能力，以便更好地解决问题和达成共识。
2.耐心和细心每个测量点都是至关重要的，一点小的偏差都可能对后续施工产生影响。
因此，测量人员必须有耐心、细心和细致的工作态度，以确保数据的准确性。
3.自我管理能力在测量工作中，测量人员常常需要独立工作，需要具备自我管理的能力。
他们需要对时间、资源和人力进行合理管理，以及自主解决工作中遇到的问题。
4.责任心测量人员所进行的工作结果，直接影响到整个工程项目的质量。
因此，测量人员必须有归属感和责任心，并且认真对待每项工作。
工程测量培训方案
工程测量培训方案一、培训背景近年来，随着建筑行业的快速发展，工程测量作为建筑施工的重要环节，受到越来越多的重视。
而良好的工程测量能力不仅是建筑行业的保障，也是测绘行业的基石，因此，进行工程测量培训对于提升行业的技术水平和人才素质非常必要。
二、培训目标1. 培养基础扎实、技能娴熟、实践经验丰富的工程测量人才；2. 提高参训人员的专业素养和综合能力；3. 增强参训人员的实际操作能力和解决问题的能力。
三、培训内容及安排1. 理论与实践结合通过深入浅出的理论课程和实际操作的结合，让参训人员能够在理论知识和实践应用中获得全面提升，具备较强的工程测量能力。
2. 常规测量技术涵盖导线测量、光学测量、GPS测量、无人机测量等常规测量技术的原理、应用和操作。
3. 测绘仪器使用和维护深入了解测绘仪器的分类、原理、使用方法和维护保养，为参训人员适应不同仪器进行工程测量提供技术支持。
4. 测量数据处理掌握常用的测量数据处理软件的使用方法和技巧，能够完整、准确地对测量数据进行处理，满足工程测量的相关需求。
5. 安全生产及法律法规了解工程测量的安全操作规程和相关法律法规，做到安全第一，健康第一。
6. 实践操作现场实际操作演练，通过工地实际案例，培养参训人员的实际操作技能和问题解决能力。
四、培训方式1. 理论讲授通过专业讲师授课，让参训人员深入了解工程测量的理论知识，提升专业素养。
2. 实践操作在实际场地进行操作演练，由专业技术人员进行指导，提升实际操作能力和解决问题的能力。
3. 互动交流组织讨论、案例分析等形式的互动交流，促进参训人员之间的学习和交流，提高学习效果。
五、培训措施1. 配备专业讲师和实践指导人员，确保培训质量；2. 提供先进的测量仪器和设备，保障实践操作的有效性；3. 制定培训考核标准，对参训人员进行全面考核，确保培训效果；4. 建立完善的培训档案，对参训人员的学习和成绩进行记录，为后续的评价和发展提供依据。
建筑工程测量培训讲义
详见：全球卫星定位系统（GPS）测量规范（GB/T183142023）电子版
六、测量误差
误差就是某未知量旳观察值与其真值（理论值）旳差数。 测量成果中不可防止旳存在。
1、测量误差产生旳原因
①人旳影响
因为观察者感觉器官旳鉴别能力有限，使得在安顿仪器、 瞄准目旳及读数等方面均生误差。同步观察者旳技术水平、 工作态度和状态等也影响观察成果旳质量。
光电测距仪
四、全站仪旳应用
索佳全站仪
拓普康全站仪
苏一光全站仪
徕卡全站仪
GPS全站仪
单棱镜组
铝合金对中杆
1、测量前旳准备工作
①安装电池 将电池充分电。充电要用仪器自带旳专用充电器。 注意：整平仪器前应装上电池，因为装上电池后仪器会发生 微小旳倾斜。观察完毕须将电池从仪器上取下。
②架设仪器 全站仪对中和整平两项工作。一般对中均采用光学对中器。 (激光对中)
全站仪具有坐标测量旳功能，在外业观察时，可直接得 到观察点旳坐标。
①全站仪导线测量旳外业工作： a、踏勘、定观察路线（附合导线、闭合导线、支导线） 选点及建立标志； b、测得导线点旳坐标； c、相邻点间旳边长。
②观察环节如下： a、将全站仪安顿于起始点A(高级控制点)，按距离及三
维坐标旳测量措施测定控制点2与A点旳距离DA2及2点旳坐标 (x'2、y'2)。
圆水准器旳整平
4、水准测量旳施测措施
水准测量旳施测措施能够概括为：埋设水准点，按拟定 水准路线，从已知点开始，足站进行水准测量，测至路线终 点，然后计算出各待定点旳高程。 ①水准点。用水准测量旳措施测定旳高程控制点，称为水 准点，以BM表达。水准点是水准测量引测高程旳根据。水准 点分为永久性和临时性两种。 ②水准路线。在水准测量中，为确保测量成果能到达一定 旳精度要求，必须布设某种形式旳水准路线，利用一定旳条 件来检核所测成果旳正确性。在一般旳工程测量中，水准路 线旳形式有如下三种：
工程测量技术人才培养方案
工程测量技术人才培养方案一、培养目标1.掌握基本测量技术：学生应掌握基本测量仪器的使用方法，并能准确测量工程项目的尺寸、位置和高程等指标。
2.熟悉工程测量的各个环节：学生应了解工程测量项目的勘测、设计、施工和质量控制等工序，能够在实践中熟练应用测量技术。
3.具备数据处理和分析的能力：学生应熟悉数据处理和分析软件的使用方法，并能对采集到的数据进行处理和分析，提取有用信息，并为工程项目提供必要的数据支持。
4.具备团队协作和沟通能力：学生应具备良好的团队协作意识和沟通能力，能够与项目组成员和相关人员有效地进行沟通和协作。
二、培养内容1.基础课程的学习：为了使学生能掌握基本测量技术，培养学生的直观观察力和分析能力，学生需要学习基础的数学、物理和力学等课程。
此外，对于工程测量技术的教学内容，需要包括测量仪器的种类、使用方法和维护等相关知识。
2.实践能力的培养：在课程教学中，应注重实践能力的培养，安排学生进行实地测量操作和实验，让学生亲自操作测量仪器，熟练掌握各个测量项目的操作流程，并能在实践中出现的问题进行分析和解决。
3.专业知识的深化学习：为了提高学生的专业知识水平，需要对工程测量技术的各个领域进行深入学习和研究，包括工程测量的理论知识、计算方法和数据处理技术等方面的内容。
4.团队合作的培养：为了培养学生的团队合作和沟通能力，可安排学生参与课程项目实践或实习，让学生在实际项目中与他人合作，共同完成测量任务，并学会与他人协调工作，解决问题。
三、培养方法1.课堂教学与实验相结合：通过理论知识的讲授和实验的操作，使学生在动手实际操作中学到更多的知识，加深对测量技术的理解和记忆。
2.案例分析和讨论：通过分析实际工程案例，让学生了解测量技术在工程项目中的应用，并能够从实际问题中学习到更多的经验。
3.实地实践和实习：通过参与实际工程项目的实践和实习，让学生亲身体验测量技术在实际工程中的应用，提升实践能力和解决问题的能力。
测绘工程专业技术培训方案
测绘工程专业技术培训方案一、前言随着国家经济的不断发展，测绘工程在国家建设中的地位日益重要。
测绘工程专业技术培训旨在提高测绘工程技术人员的技术水平，适应国家经济建设的需要，促进企业技术进步和发展。
本培训方案将对测绘工程专业技术培训的内容、实施目标、培训方式和评价制度进行系统规划，以期能够提高测绘工程技术人员的整体素质，为国家建设做出更大的贡献。
二、培训内容（一）基础理论知识1. 测量学基础知识2. 地图学基础知识3. GIS技术与应用4. 遥感技术与应用（二）测绘仪器操作与维护1. GPS、全站仪、测量仪等常用测绘仪器的操作技术2. 测绘仪器的维护与保养3. 摄影测量与遥感仪器的操作与维护（三）测绘数据处理与分析1. 测量数据处理软件的使用2. 数据分析技术与方法3. 测绘数据的质量控制（四）测绘工程实践技能1. 测绘现场实践2. 测量错误的调查与纠正3. 测绘成果的整理与编制4. 工程测量与卫星定位技术应用（五）领导力与管理技能1. 领导力培训2. 团队管理与沟通技巧3. 项目管理与规划三、培训目标本次测绘工程专业技术培训的目标是提高技术人员的知识水平，培养出具有较强技术能力的测绘工程人才，以满足国家建设对测绘工程的需求，具体包括以下几个方面：1. 提高测绘工程技术人员的专业理论知识水平，使其掌握测绘基础理论和方法；2. 提高测绘工程技术人员的测绘仪器操作和维护能力，保证测绘工作的准确性和可靠性；3. 培养测绘工程技术人员的数据处理与分析能力，提高数据处理的效率和质量；4. 提高测绘工程技术人员的实践技能，能够熟练应用测绘技术进行实际测绘工作；5. 培养测绘工程技术人员的领导力与管理技能，提高团队合作能力和项目管理能力。
四、培训方式（一）理论教学1. 专家讲座2. 研讨会3. 网络课程（二）实践操作1. 现场演练2. 仪器操作训练3. 数据处理练习（三）案例分析1. 经典案例分析2. 实际项目案例分析3. 知名企业案例分享（四）团队合作1. 团队建设训练2. 团队合作演练3. 团队项目实践五、培训评价（一）学员考核1. 课堂学习成绩2. 实践操作成绩3. 项目案例分析成绩（二）培训效果评估1. 培训结束进行学员能力评估2. 培训后定期进行跟踪调研3. 通过学员工作表现评价培训效果六、培训总结本次测绘工程专业技术培训旨在提高测绘工程技术人员的整体素质和技术能力，以适应国家经济建设的需要。
工程施工测量技术流程培训
工程施工测量技术流程培训工程施工测量是工程建设中至关重要的一环，它直接影响到工程的质量和进度。
为了提高测量人员的业务水平，确保工程施工的准确性，我们特举办此次工程施工测量技术流程培训。
本次培训将详细讲解工程施工测量的各个环节，包括测量的准备工作、测量数据的精度控制、测量成果的整理和应用等。
一、测量准备工作1. 熟悉设计图纸：测量人员需要认真阅读设计图纸，了解工程的设计要求和技术指标，以便在实际测量过程中正确执行。
2. 制定测量方案：根据工程特点和设计要求，制定合理的测量方案，明确测量方法、测量设备和人员分工等。
3. 测量仪器校准：确保测量仪器设备的准确性，定期进行校准和检验，保证测量数据的精度。
4. 测量基准设立：设立稳定的测量基准，如基准点、基准线等，以便在整个施工过程中保持测量的连续性和一致性。
二、测量数据的精度控制1. 测量数据采集：按照测量方案进行现场测量，采集原始数据。
测量过程中要严格遵守操作规程，确保数据的真实性和可靠性。
2. 数据传输与存储：将测量数据传输至计算机，并进行妥善存储，以备后续处理和分析。
3. 数据处理与平差：对测量数据进行处理，包括删除错误数据、求取平均值等，并通过平差计算提高数据的精度。
4. 精度分析与评价：对测量成果进行精度分析，评估测量数据是否满足工程要求，如不满足需重新进行测量。
三、测量成果的整理和应用1. 测量成果绘制：将测量数据绘制在设计图纸上，形成测量成果图，以便施工人员根据测量成果进行施工。
2. 测量成果交底：将测量成果向施工人员进行交底，确保施工人员了解工程的设计要求和施工标准。
3. 测量成果复核：在施工过程中，测量人员要定期对施工成果进行复核，确保施工质量。
4. 测量数据更新：随着工程的推进，测量数据可能发生变化，测量人员需及时更新测量数据，确保工程施工的准确性。
通过本次工程施工测量技术流程培训，我们希望测量人员能够掌握工程施工测量的整个流程，提高测量业务水平，为我国工程建设贡献力量。
测绘公司的培训方案和计划
测绘公司的培训方案和计划一、培训目的和意义测绘工作是一项技术含量较高的工作，需要员工具备一定的技术水平和专业知识。
为了提高公司测绘人员的专业素养和技术能力，提升工作效率和质量，我们制定了测绘公司的培训方案和计划。
二、培训内容1. 测量基础知识测绘工作的基础是测量，测量工作的准确性和合理性对后续测绘工作有着至关重要的影响。
因此，我们将安排专门的测量基础知识培训，包括测量仪器的使用方法、误差的减小方法等内容。
2. 测绘软件应用现代测绘工作离不开测绘软件的应用，我们将安排专门的测绘软件培训，包括CAD、GIS等软件的使用方法以及测绘数据的处理和分析技术。
3. 地形图制图地形图是测绘工作的重要成果之一，我们将安排专门的地形图制图知识培训，包括地形图的绘制方法、符号规范、图件排版等内容。
4. 海图制图海图是海洋测绘工作的重要成果之一，我们将安排专门的海图制图知识培训，包括海图的绘制方法、符号规范、深度标志等内容。
5. 定位技术定位技术是现代测绘工作的重要内容之一，我们将安排专门的定位技术培训，包括GPS定位、卫星定位、遥感定位等内容。
6. 测量工程实践理论知识只有在实践中才能得到真正的检验，我们将安排测量工程实践培训，让员工在实践中不断提高自己的测绘能力。
三、培训方式1. 线下培训我们将邀请测绘领域的专家及相关教育机构的专业老师到公司进行线下培训，包括课堂授课、案例分析、讲座等方式。
2. 在线培训我们将借助现代信息技术手段进行在线培训，包括网络直播、视频教学、在线课程等形式。
3. 社交培训我们将开展同行交流学习活动，组织员工参加测绘领域的相关会议、展览、交流活动等。
四、培训周期和安排我们将根据员工的实际情况和不同测绘岗位的需求，确定不同的培训周期和安排。
一般来说，每年会有至少一次全员培训，每季度也会有针对性的专业技能培训。
五、考核评估我们将建立科学合理的测绘技能考核和绩效评估体系，用以评价员工参加培训后的技能水平提升和工作表现。
测量员技能培训实训培训方案
一、任务目的通过开设?测量员技能?实训培训，使学员掌握水准仪、经纬仪及全站仪的操作与使用；掌握施工测量与放样的方法和精度要求。
二、培训对象与培训时间1、培训对象：全省建筑类专业应届毕业生；全省毕业两年内未就业的建筑类专业毕业生；建筑类企业职工。
培训50人。
2、培训时间、地点：2021年7月11日一7月20日，辽宁建筑职业学院建筑工程管理实训培训基地。
三、课程安排与教学标准1、课程安排2、内容标准四、培训要求1、培训实行注册入学。
报到时携带本人毕业证(企业培训学员除外)、身份证原件和2张二寸近期免冠照片，在指定时间到指定地点报到。
报到时间：7月10日13:00——18:002、培训期间培训费、资料费及耗材等相关费用：建筑类专业应届毕业生及全省毕业两年内未就业的建筑类专业毕业生费用由辽宁建筑职业学院建筑工程管理实训培训基地承当；建筑企业人员的费用与企业协商。
3、培训期间，住宿的学员统一安排在学校学生宿舍，报到时请自带洗漱用品。
就餐统一安排在学生食堂，费用自理。
4、培训期间必须严格遵守培训纪律，按时上课，坚持始终，有事需与班主任请假，出行注意平安。
5、培训期间必须听从老师指导，严格按操作规程理论操作，保证实训平安。
6、培训班由校内外老师组成专业实训培训老师团队，负责实训培训教学与指导。
五、考核评价及颁发证书实训培训考核分两部分，分数设为100分，其中考勤占20%,综合技能考核占80%,两项考核在60分以上为考核合格，考核合格者由辽宁建筑职业学院建筑工程管理创新性实训培训基地颁发的培训结业证书，并由学校负责向相关企业推荐就业。
培训学员可以参加国家住房和城乡建立部举办的建筑领域现场专业人员的考试，考试合格可获得住房和城乡建立部颁发的岗位证书。
在实训培训期间表现突出，成绩优异的学员实训培训基地给予表彰。
附件:培训老师一览表。
测量员学校培训计划方案
一、培训目标本培训计划旨在培养一批具备扎实的理论基础和实践技能的测量员，能够胜任工程测量、地形测量、工程控制测量等工作。
通过系统的学习，使学员掌握测量仪器的操作、测量数据的采集与处理、测量成果的应用等方面的知识，提高学员的职业技能和综合素质。
二、培训对象1. 有志从事测量工作的初、高中毕业生；2. 对测量工作感兴趣，希望转行从事测量工作的在职人员；3. 需要提升测量技能的在职测量员。
三、培训内容1. 理论课程：（1）测量学基础理论；（2）测量仪器原理与操作；（3）测量误差理论与数据处理；（4）地形测量与工程测量；（5）测量法律法规与标准规范；（6）测量质量控制与安全管理。
2. 实践课程：（1）水准仪、经纬仪、全站仪等测量仪器的操作与维护；（2）测量数据采集与处理；（3）地形测量与工程测量的实际操作；（4）测量成果的应用与成果提交。
四、培训时间与方式1. 培训时间：共计三个月，分为两个阶段进行。
（1）第一阶段：理论学习，共计两个月；（2）第二阶段：实践操作，共计一个月。
2. 培训方式：（1）理论教学：采用多媒体课件、案例分析、课堂讨论等形式；（2）实践操作：在教师指导下，进行实地测量操作，提高学员的动手能力。
五、师资力量1. 邀请具有丰富教学经验和实践经验的测量专家担任主讲教师；2. 邀请企业测量工程师进行实践操作指导；3. 建立校内实训基地，为学生提供良好的实践环境。
六、培训考核1. 理论考核：以闭卷考试形式进行，占总成绩的40%；2. 实践考核：以实地测量操作和成果提交为依据，占总成绩的60%；3. 考核合格者，颁发结业证书。
七、培训保障1. 提供优质的教材和教学资源；2. 为学员提供实习机会，与企业合作，提高学员的就业竞争力；3. 建立学员就业指导服务，为学员提供职业规划建议。
通过本培训计划，学员将能够掌握测量员所需的各项技能，为今后从事测量工作打下坚实基础。
同时，学校也将为学员提供良好的学习环境和就业保障，助力学员实现职业发展。
工程测量培训方案
工程测量培训方案项目一：闭合水准路线白天操作训练： 一．闭合水准路线网形1．闭合水准路线的布设方法：如图所示，从已知高程的水准点BM.A 出发，沿各待定高程的水准点1、2、3、4进行水准测量，最后又回到原出发点BM.A 的环形路线，称为闭合水准路线。
2．成果检核：从理论上讲，闭合水准路线各测段高差代数和应等于零，即：∑h 理 = 0 如果不等于零，则高差闭合差为：f h = ∑h 测 二、闭合水准测量的施测方法(1)在A 点前方适当距离处,选择转点TP1,放上尺垫,在A 和TP1点上分别竖立水准尺,并在A1,TP1两点中间安置水准仪,使圆水准气泡居中,仪器粗平(2)照准后视(A 点尺),精平后读数a1为1.933m,记录员复诵后记入手薄中A 点的后视读数栏内.(3)照准前视(TP 点)尺,精平后读数b1为1.012m,记录员复诵后记入手薄中A 点的前视读数栏内.并计算A1,TP1两点间高差,即h1=a1-b1=1.933-1.012=0.921,记入测站1的高差栏内. 以上为第一测站的观测与记录工作.(4)第一站测完后,转点TP1上的水准尺不动,A 点上的水准尺与水准仪向前移动,在距TP1点适当距离处选择转点TP2点,水准尺立于TP2点上,在TP1,TP2两点中间安置水准仪,用与第一站相同的方法进行观测和记录计算,逐站再测至A 点 三、检核 （一）、测站检核目的：保证前后视读数的正确。
BM Ah 3 44 图 闭合水准路线方法：变动仪器高法、双面尺法1、变动仪器高法在同一测站上变动仪器高（10cm左右），两次测出高差；等外水准测量其差值|Δh ≤ 6mm，取其平均值作为最后结果。
2、双面尺法采用黑红面的水准尺，利用双面的零点差检核观测质量。
（二）、计算检核（三）、成果检核1、水准测量时，一般将已知水准点和待测水准点组成一条水准路线；2、在水准测量的施测过程中，测站检核只能检核一个测站上是否存在错误或误差是否超限；3、计算检核只能发现每页计算是否有误,对一条水准路线来讲必须进行成果检核。
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工程测量培训方案项目一：闭合水准路线白天操作训练： 一．闭合水准路线网形1．闭合水准路线的布设方法：如图所示，从已知高程的水准点出发，沿各待定高程的水准点1、2、3、4进行水准测量，最后又回到原出发点的环形路线，称为闭合水准路线。
2．成果检核：从理论上讲，闭合水准路线各测段高差代数和应等于零，即：∑h 理 = 0 如果不等于零，则高差闭合差为：= ∑h 测 二、闭合水准测量的施测方法(1)在A 点前方适当距离处,选择转点1,放上尺垫,在A 和1点上分别竖立水准尺,并在A11两点中间安置水准仪,使圆水准气泡居中,仪器粗平(2)照准后视(A 点尺),精平后读数a1为1.933m,记录员复诵后记入手薄中A 点的后视读数栏内.(3)照准前视(点)尺,精平后读数b1为1.012m,记录员复诵后记入手薄中A 点的前视读数栏内.并计算A11两点间高差,即h111=1.933-1.012=0.921,记入测站1的高差栏内. 以上为第一测站的观测与记录工作.(4)第一站测完后,转点1上的水准尺不动点上的水准尺与水准仪向前移动,在距1点适当距离处选择转点2点,水准尺立于2点上,在12两点中间安置水准仪,用与第一站相同的方法进行观测和记录计算,逐站再测至A 点 三、检核 （一）、测站检核目的：保证前后视读数的正确。
方法：变动仪器高法、双面尺法h 3 4 图 闭合水准路线1、变动仪器高法在同一测站上变动仪器高（10左右），两次测出高差；等外水准测量其差值|Δh≤6，取其平均值作为最后结果。
2、双面尺法采用黑红面的水准尺，利用双面的零点差检核观测质量。
（二）、计算检核（三）、成果检核1、水准测量时，一般将已知水准点和待测水准点组成一条水准路线；2、在水准测量的施测过程中，测站检核只能检核一个测站上是否存在错误或误差是否超限；3、计算检核只能发现每页计算是否有误,对一条水准路线来讲必须进行成果检核。
晚上讲解内容：一、水准测量成果计算（一）计算闭合差：∑h测-∑h理1．闭合水准路线：∑h测-∑h理=∑h测2 附合水准路线：∑h测-∑h理=∑h测-（H终始）（二）分配高差闭合差1．高差闭合差限差（容许误差）对于普通水准测量：有：容=±40√L……适用于平原区容=±12√n……适用于山区式中容高差闭合差限差,单位水准路线长度,单位: 观测站2.分配原则:按与距离L或观测站数n成正比,将高差闭合差分配到各段高差上(三)计算各待定点高程用改正后的高差和已知点的高程来计算各待定点的高差一、附合水准路线的计算例2-1 图1是一附合水准路线等外水准测量示意图，A、B为已知高程的水准点，1、2、3为待定高程的水准点，h1、h2、h3和h4为各测段观测高差，n1、n2、n3和n4为各测段测站数，L1、L2、L3和L4为各测段长度。
现已知＝65.376m，＝68.623m，各测段站数、长度及高差均注于图1中。
1．填写观测数据和已知数据将点号、测段长度、测站数、观测高差及已知水准点A 、B 的高程填入附合水准路线成果计算表2-6中有关各栏内。
表2-6 水准测量成果计算表2．计算高差闭合差∑h 测-（）=3.315-(68.623-65.376)0.068根据附合水准路线的测站数及路线长度计算每公里测站数 50/5.8（站）＜16（站）故高差闭合差容许值采用平地公式计算。
等外水准测量平地高差闭合差容许值的计算公式为：容=±40√±40√5.8=±96因<，说明观测成果精度符合要求，可对高差闭合差进行调整。
如果＞，说明观测成果不符合要求，必须重新测量。
h 2＝＋2.036mh 4＝＋1.446mn 1＝8 L 1＝1.0kmn 2＝12 L ＝1.2km3L 3＝1.4km4L 4＝2.2km图1 附合水准路线示意3．调整高差闭合差高差闭合差调整的原则和方法，是按与测站数或测段长度成正比例的原则，将高差闭合差反号分配到各相应测段的高差上，得改正后高差。
将各测段高差改正数填入表2-6中第5栏内4．计算各测段改正后高差各测段改正后高差等于各测段观测高差加上相应的改正数。
将各测段改正后高差填入表2-6中第6栏内5．计算待定点高程根据已知水准点A的高程和各测段改正后高差，即可依次推算出各待定点的高程最后推算出的B点高程应与已知的B点高程相等，以此作为计算检核。
将推算出各待定点的高程填入表2-6中第7栏内。
二、闭合水准路线成果计算闭合水准路线成果计算的步骤与附合水准路线相同。
项目二：全站仪坐标放样：白天操作训练：一、全站仪坐标放样步骤：（一）、把仪器架在测站点上，对中整平。
（二）、开机，设置仪器参数：温度、气压、棱镜常数（三）、放样步骤在放样的过程中，有以下几步：1．选择数据采集文件，使其所采集数据存储在该文件中。
2．选择坐标数据文件。
可进行测站坐标数据及后视坐标数据的调用。
3．置测站点。
4．置后视点，确定方位角。
5．输入所需的放样坐标，开始放样。
3.1准备工作3.1.1坐标数据文件的选择运行放样模式首先要选择一个坐标数据文件，您也可以将新点测量数据存入所选定的坐标数据文件中。
在此模式下仅为现有的坐标数据文件可以被选定，而不能创建一个新文件。
当放样模式已运行时，可以按同样方法选择文件。
3.1.2设置测站点设置测站点的方法有如下两种：1）利用内存中的坐标设置2）直接键入坐标数据例：利用内存中的坐标数据文件设置测站点①由放样菜单1/2按F1（输入测站点）键， F1 点号：键，即显示原有数据②按F1（输入）键 F1 点号 = 0 11 2 3 4 5 6 7 8 9 0 . – []③输入点号，按F4（）键*1）④按同样方法输入仪器高，显示屏返回到F1：输入测站点，输入仪高F2：输入后视点F3：输入放样点例：直接输入测站点坐标①由放样菜单1/2按F1（测站点号输入） F1 点号：键，即显示原有数据②按F3（坐标）键③按F1（输入）键，输入坐标值按F4（）④按同样方法输入仪器高，显示屏返回⑤返回放样菜单输入 F1：输入测站点F4 F2：输入后视点F3：输入放样点 P↓3.1.3设置后视点如下三种后视点设置方法可供选用1）利用内存中的坐标数据文件设置后视点2）直接键入坐标数据3）直接键入设置角例：利用内存中的坐标数据文件设置后视点例：利用内存中的坐标数据输入后视点坐标①由放样菜单F2（后视）键 F2 点号：输入调用回车②按F1（输入）键 F1 点号 = 011 2 3 4 5 6 7 8 9 0 . – []③输入点号，按F4（）键*1）输入点号 H(B) = 120°30′20″>照准? [是] [否]④照准后视点，按 F3（是）键显示屏返照准后视点 F1：输入测站点回到放样菜单1/2 F2：输入后视点 F3：输入放样点 P↓每按一下F3键，输入后视定向角方法与直接键入后视点坐标数据依次更变。
方法1 调用已有点号点号 = ：方法2 直接输入坐标方法3 直接输入角度 H(R) = 120°30′20″例：直接输入后视点坐标①由放样菜单1/2按F2（后视）键，即显 F2 点号 = ：显示原有数据输入调用回车②按F3（）键 F3 E: 0.000 m③按F1（输入）键，输入坐标值按F4（回F1 后视回车）键，输入坐标H(B) = 120°30′20″F4 >照准? [是] [否]④照准后视点照准后视点⑤按F3（是）键，显示屏返回到放样菜单 F1：输入测站点F2：输入后视点F3：输入放样点 P↓3.2实施放样实施放样有两种方法可供选择1）通过点号调用内存中的坐标值2）直接键入坐标值例：调用内存中的坐标值F1：输入测站点F2：输入后视点F3：输入放样点 P↓①由放样菜单1/2按F3（放样）键② F1（输入）键，输入点号③按同样方法输入反射镜高，当放样点设定 F1 计算后，仪器就进行放样元素的计算：放样点的水平角计算值：仪器到放样点的水平距离计算值④照准棱镜，按F1角度键：实际测量的水平角：对准放样点仪器应转动的水平角：=实际水平角—计算的水平角当0º00ˊ00"时，即表明放样方向正确⑤按F1（距离）键 F1 ： m：实测的水平距离：对准放样点尚差的水平距离实测高差—计算高差⑥按F1（模式）键进行精测⑦当显示值，和均为0时，则放样点的测设已经完成⑧按F3（坐标）键，即显示坐标值⑨按F4（继续）键，进入下一个放样点的放样3.3 设置新点当现有控制点与放样点之间不通视时就需要设置新点。
二、全站仪测回法测角度、测边长（一）、在放样出的A点上架好仪器，对中整平。
放样好的另外两点B点和C点上架好棱镜，对中，整平。
开始全站仪测回法测角度的步骤。
（二）、全站仪测回法测角度、测边长1、盘左位置：①瞄准左目标（如B），置零，设置成00°00 ′00″，记录，②按距离测量键，测出边边长，记录；③转动照准部瞄准右目标（如C）；读数为c左，记录,④按距离测量键，测出边边长，记录。
⑤则∠A左＝b左－c左。
此为上半测回。
2、盘右位置：①瞄准右目标（如B），读数为b右，记录，②按距离测量键，测出边边长，记录；③逆转照准部瞄准左目标（如C）；读数为C右并记录。
④按距离测量键，测出边边长，记录。
⑤则∠A右＝b右－c右。
此为下半测回。
3、当A左－A右＝△≤±20″时，则成果合格。
取上、下半测回角值的均值作为该角一测回角值。
4、换1人换站到B点上按同样方法观测∠B、边、。
5、换1人换站到C点上按同样方法观测∠C、边、。
6、取每边两次测量的边长平均值作为各边边长。
7、当（∠A＋∠B＋…∠C）－180o≤±30″，成果合格。
晚上讲解内容：分配给每个老师的讲解内容由各个老师自由安排。