排球正面上手传球教学设计教学设计和反思
正面双手上手传球教学反思（推荐5篇）
正面双手上手传球教学反思（推荐5篇）第一篇：正面双手上手传球教学反思正面双手上手传球教学反思传球是排球运动的基本技术之一，主要用于衔接防守和进攻。
在教学中很多学生难以掌握，有的学生对传球有一定的恐惧心理，怕挫伤手指，不敢迎接球，主要的原因有以下几个方面。
1、学生对排球运动了解较少，基础差，全部学生都是在高一第二学期选项时才接触排球运动的，真正的是从零开始。
虽然通过一段时间的学习，但对正面双手上手传球技术的掌握还不太理想。
2、很多学生在学习时，手型不正确，球压在手指上产生的反弹力使学生感到手指痛，不敢主动迎击来球。
3、传球时上下肢用力不协调，造成球传不起来。
根据以上的学生存在的问题，我在教学过程中主要采用以下的教学方法来提高学生正确掌握正面双手上手传球技术。
1、教学重点应放在传球时手型、击球点和传球时的全身协调用力上，教学难点在于传球时全身协调用力。
2、教学方法：（1）教师应着重讲解示范正面双手上手传球的动作要领，使学生初步了解传球的基本技术。
（2）原地反复做正面双手上手传球的徒手练习，体会正确的传球动作和正确的击球点。
（3）原地反复向上做抛接球的练习，体会正确的传球手型和正确的击球点。
（4）原地自传，连续向上自传，传出球的高度由低到高，体会传球动作，击球点、手型，不断提高控制球的能力。
第二篇：排球正面双手上手传球说课稿排球正面双手上手传球的说课稿水平四初中二年级学生指导思想：本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。
教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法；练习中尽可能地启发学生通过体验、观察去探索、思考；倡导探究、合作、自主体验的学习方式；注重学生的个体差异与分层教学，强调学生的运动体验，让学生享受、体验学以致用的成功感并得到身心及社会适应的健康发展。
学情与教材分析：排球正面上手传球技术是排球运动的最基本技术之一，主要用于衔接防守与进攻。
学好传球是今后学习排球各种技术和战术的基础，所以具有承上启下的作用，本节课为第一课时。
《排球：正面双手上手传球》教学设计-经典教学教辅文档
《排球：正面双手上手传球》教学设计一、教学目标1、知识目标：先生学习排球正面双手上手传球技术动作。
2、技能目标：经过课堂教学使先生初步掌握排球正面双手上手传球技术动作，经过自垫球自传球练习，进步运动本质。
3、情感目标：经过课堂教学激发先生参与排球运动的兴味，培养先生的自决心与团结合作精神。
二、教学重点、难点1、排球传球时的手型和击球点。
2、排球传球时，全身谐和用力的掌握与控制。
三、教学方法：示范法、练习法、合作探求、四、教学过程教学环节一：课前预备（一）整理队列（二）示范预备教学环节二：新课教学（一）排球：正面双手上手传球动作方法：1.手型：半球状，手腕稍后仰，拇指绝对。
要求：教师示范正面双手上手传球；先生仔细观察教师的动作，对正面双手上手传球有一个初步的概念。
组织：自学正面双手上手传球* * * * * * * * * ** * * * * * * * * *▲2.预备姿势：稍蹲，目视球，手置于脸前。
要求：将先生分成四组，并任命组长负责，将课前制造探求卡分给每一组；由组长负责，根据探求卡上内容自学排球正面双手上手传球，积极努力考虑。
3.用力：蹬地、伸膝、伸臂，两手微张迎球，伸臂与蹬地力量的配合。
要求：分组指点，鼓励先生经过讨论学习正面双手上手传球，在思想上构成概念；根据教师的指点和探求卡的提示，加深对排球正面双手传球的理解。
4.击球：在脸额前上方大约一球的距离处。
要求：教师用言语进行表扬、激励；先生精神饱满，情绪高昂。
（二）自学排球正面双手上手传球1.无球练习: 次要是模仿练习。
要求：教师用发问的方式引导先生，回答正面双手上手传球的动作要领；先生积极回答教师的发问，进一步加深与理解正面双手上手传球。
2.有球练习（1）传固定球（领会击球点）要求：教师边讲解边示范；先生听讲解，看示范，跟着做。
组织：* * * * * * * * * ** * * * * * * * * *▲（2）一抛一接（领会击球手型）要求：教师将先生分成两人一组进行练习；先生认真观察，积极参与。
《排球正面上手传球》教学设计高中体育与健康人教版全一册
2.结合课本内容，进行标准动作示范，让学生直观地了解动作过程。
3.针对易错点，如手臂摆动不自然、手掌用力不当等，进行重点讲解和示范。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组4-6人，让小组成员相互讨论正面上手传球的动作要领和技巧。
2.各小组派代表分享讨论成果，总结动作要领和技巧。
-引导学生思考：为什么正面上手传球在比赛中如此重要？它对比赛结果有何影响？
2.分步骤讲解与示范
-讲解：用生动的语言，结合课本内容，详细讲解正面上手传球的动作要领。
-示范：进行标准动作示范，让学生直观地了解动作过程，便于模仿学习。
3.分组合作，实践探究
-学生分组练习，相互指导、纠错，提高动作质量。
-教师巡回指导，针对学生存在的问题，进行个别辅导，确保学生掌握技术要领。
4.学生能够通过排球运动，培养勇敢、自信、坚韧的品质，为未来的学习、工作和生活打下坚实基础。
二、学情分析
针对高中学生，他们在生理、心理和运动技能方面的发展已较为成熟，具备一定的运动基础和自学能力。在此基础上，他们对排球正面上手传球的学习有以下特点：
1.身体素质：高中学生正处于青春期，身体素质较好，具备较强的运动能力和协调性，有利于学习排球传球技术。
2.心理特点：高中学生具备一定的自主学习能力和探究精神，但部分学生可能对体育课程兴趣不足，需要激发学习兴趣。
3.运动技能：学生在初中阶段已经接触过排球运动，具备一定的排球基础，但正面上手传球技术动作还不够熟练，需要加强指导与练习。
4.团队协作：学生在集体活动中，能够积极参与、相互配合，但在排球传球过程中，团队协作能力仍有待提高。
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小学排球学习正面上手传球教案
小学排球学习正面上手传球教案一、教学目标1. 让学生掌握正面上手传球的基本技术要领。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质和运动技能。
二、教学内容1. 正面上手传球技术动作要领讲解与实践。
2. 团队配合练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正面上手传球的基本技术。
2. 教学难点：动作的连贯性与稳定性。
四、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生展示动作，引导学生模仿。
2. 练习法：分组练习，让学生在实践中掌握技术。
3. 比赛法：组织小比赛，提高学生的竞技水平。
五、教学过程1. 准备活动：1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的排球基本功练习，如传球、垫球等。
2. 技术讲解与示范：2.1 教师讲解正面上手传球的动作要领，包括站位、手型、用力顺序等。
2.2 教师或优秀学生进行示范，让学生清晰地了解动作过程。
3. 实践练习：3.1 分组练习，让学生在实际操作中体会技术要领。
3.2 教师巡回指导，纠正学生的动作偏差。
4. 团队配合练习：4.1 组织学生进行简单的排球比赛，培养团队协作能力。
4.2 教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
5. 总结与反思：5.1 教师总结本次课程的重点内容，提醒学生注意动作要领。
5.2 学生分享自己在练习中的收获和不足，制定改进计划。
六、课后作业1. 观看排球比赛视频，了解正面上手传球在实际比赛中的应用。
2. 回家后练习正面上手传球，录视频发给教师进行评价。
七、教学评价1. 技术评价：观察学生在实践中的动作准确性、连贯性和稳定性。
2. 团队协作评价：评估学生在比赛中的配合默契程度、战术意识和沟通能力。
3. 综合素质评价：关注学生的学习态度、积极性、自觉性和进步幅度。
八、教学反思教师在课后要对本次课程进行反思，分析教学效果、学生反馈和自身教学方法，以便在今后的教学中进行调整和改进。
九、教学进度安排本教案共十个章节，每个章节安排一节课，共计十节课。
排球正面上手传球教案
排球正面上手传球教案
1. 观察和理解上手传球的动作要领
- 抬起双手，与肩同宽，手掌面向上方
- 用指尖接触球的底部
- 眼睛注视球的运动轨迹，预判球的落点
- 保持身体平衡和稳定
2. 配合正确的站位和动作
- 双脚分开与肩同宽，稍微弯曲膝盖
- 上身略微向前倾斜
- 注意保持身体的稳定性和灵活性
3. 运用正确的力量控制球的轨迹
- 使用双手的手指和手腕力量来控制球的上升轨迹和落地点 - 手臂和手腕应该有一个流畅的动作，不要有突兀的停顿或过大的力量
4. 与队友进行实践和训练
- 练习与队友进行配合，利用正面上手传球将球传给对方队员
- 注意传球的速度和力量，确保对方队员能够接球
5. 进行实战练习和反馈
- 在比赛或实际训练场景中，进行正面上手传球的练习
- 观察自己和队友的传球动作，给予积极的反馈和建议
- 不断反思和改进自己的上手传球技术，提高传球的准确性和稳定性。
排球正面上手传球教案
宜宾学院体育学院见习生教案班级：09级6班姓名：陈正果学号：0910060192012年4月29日教案学设计课题：1、学习排球正面上手传球2、复习队列队形一、教学设计说明：体育活动不仅有助于身体健康，也有助于增进心理健康，根据新课程标准以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标。
本课是依据学生年龄和身心特点，选择本教材。
通过体育课活动来提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力，防止在教学中只重视运动技能的传授，而忽视心理健康目标达成的现象。
教师在体育教学过程中，在发展学生体能和运动技能的同时，注重学生心理品质和身体素质的培养，使学生实现健康学习领域的目标，是一节很有新意的实践课。
二、教学分析：1、加强学生对排球的兴趣，把排球和游戏结合起来，增强趣味性。
教学目的是使学生体会运动感觉，提高对身体控制的能力，提高身体素质和排球技术。
教师依据《课程标准》中“健康第一”指导思想，结合学生的学习情况设计教学思路，运用诱导启发方法培养学生创新思维，用探究式的学习方法，激发学生学习兴趣。
在教学中，培养学生合作意识，使学生在情趣盎然、愉悦的心情中完成教学任务。
2、本次课的设计思路是根据少年好动，喜新求乐，模仿能力强的特点，采用自创的表现形式来完成学习任务。
首先按照排球正面上手传球的技术要求教会学生掌握动作要领“伸手蹬腿、上下肢协调用力、自然放松、有节奏”，掌握这节课的重点、难点，从而较快掌握排球正面上手传球的知识技能。
这种自创的的教学形式既能激发学生学习的积极性、活跃课堂气氛，又能提高教学效果，达到预期的学习目标。
体育课教案班级：初一年级（1）班教师：陈正果日期：2012.4.29内容主题1、传球接力2、学习排球正面上手传球重点1、引导学生学习上手传球的手型。
2主动迎球，强调传球的动作技能。
难点1、手脚配合密切。
2、对球的高度、方向和转速的控制学习目标1、60%以上的学生初步掌握排球正面上手传球的基本动作，提高学生灵活性，协调性。
排球正面上手传球教学设计教学设计和反思
排球正面上手传球教学设计甘肃省高台县第一中学李永刚一、设计思路本节课按照新课程标准的指导思想，以学生“健康第一”为宗旨，以学生参与体育活动为目的，培养学兴趣爱好，促进健康成长。
本节课结合学情、创设情景体验，营造活跃的课堂气氛，注重学生和教师的互动教学，让学生在和谐、平等、友爱的课堂环境中体会运动的乐趣。
从而使学生的兴趣得到培养，活动得到加强，能力得到提高。
二、教材、学情分析本次课的教材——正面上手传球，是传球教学计划的第一次课，课的重点是让学生掌握正确的传球手型，建立正确的动作表象和动作技术概念。
传球，是排球运动的基本技术之一，主要用于衔接防守和进攻，也是组织进攻最准确、最有效的方式之一。
向前传球是传球的基础动作，传球前，必须及时移动到适当位置，保持好人与球的合适位置。
对发展学生的速度、协调性、灵敏都有比较明显的作用。
高一学生已有一定的运动基础，身体素质较好，心理素质较稳定。
由于观看比赛，学生对于学习排球有比较大的兴趣。
根据高一年级学生的身体成长规律和思想特点，本节课的排球正面上手传球，旨在提高学生学习排球的兴趣，体验与人相处、同伴互助、相互协作及团队配合的乐趣，感受成功的喜悦。
三、教学过程设计1、准备部分通过趣味性的跑步、跳跃动作和利用排球进行传球的过渡性练习，使学生体会传球的感觉，激发学生的学习热情，活跃课堂气氛，让学生从身体和心理两方面充分作好上课的准备。
2、基本部分：通过检查垫球的教学效果，适时提出问题（当对方垫（传）过来的球较高时，应该怎样去处理球？）从而引出本节课的学习内容----正面双手传球。
然后，发给学生上手传球的图片，各组同学看图片进行模仿练习，然后教师提问、归纳、总结出正确的传球方法。
通过自主学练、讨论交流，对技术动作有一个初步的体会；教师与学生充分交流（讲解、示范动作要领），对各组进行技术指导；最后，师生在传球接力游戏中完成学习任务，这样真正体会乐中学、学中玩的意义。
整体而言，本节课采用体验—归纳、练习—评价、观察—总结的思路，让学生带着问题练习，学会细心观察、认真模仿、激发其主动学习的意识，提高其自学能力。
排球《正面上手传球》教案
排球《正面上手传球》教案教案：正面上手传球教师信息：班级、人数、课次、时间、第周教学一、介绍排球运动的好处排球运动可以促进身体的生长发育，发展学生身体素质。
学生在研究排球的过程中与同学间互相交往、合作，有利于发展同学间人际关系，培养协作精神，促进身心健康。
二、正面上手传球的重要性正面上手传球是排球运动中的一项重要基础技术，是组织进攻战术的基础。
现代排球比赛中，除正面传球外，背传、侧传、跳传、单手传及各种传快球方法被广泛采用，使进攻战术丰富多彩，防不胜防。
通过本课教学，指导学生从运动文化层面认识了解排球运动。
通过技术研究，使学生知道运动技术水平越高，在这项运动中获得的乐趣就越大的道理，从而提高学生的研究积极性。
三、教学目标通过教学，使学生正确理解正面上手传球技术，领会排球传球技术的要领和方法。
通过教学和练，使学生掌握正面上手传球的技术要领，发展学生肩带和下肢肌群力量及其腰腹力量，发展学生的灵敏素质和协调能力。
通过练和比赛，培养学生乐于思考、善于观察的良好惯和遵守规则、团结协作的意识。
四、教学安排1.课前检查场地与器材。
场地：操场、跑道。
器材：排球、播放器。
2.做好充分的准备活动。
3.进行安全思想教育。
五、课堂内容1.整队集合。
2.清点人数。
3.检查服装。
4.宣布课内容。
5.安排见生。
6.热身跑和徒手操。
7.正面上手传球技术要领和方法。
8.传球时的手型和击球点。
9.传球时全身协调用力。
10.游戏：“传球入圈比赛”。
六、教学要求要求学生动作舒展大方，充分伸展身体各个关节。
同时要求学生乐于思考、善于观察的良好惯和遵守规则、团结协作的意识。
七、教学反思本次教学通过热身活动和技术讲解，使学生了解了正面上手传球的技术要领和方法，并通过练和游戏巩固了所学知识。
同时，通过培养学生的团结协作意识，使学生在游戏中更好地表现出自己的技能和能力。
队形组织示意图见图2，要求队形整齐，口号响亮。
首先，学生成体操队形散开，然后进行正面上手传球练。
小学体育与健康排球正面上手传球教案
小学体育与健康排球正面上手传球教案一、教材分析本教案的目标是帮助小学生掌握排球正面上手传球的基本技巧。
该教案适用于小学体育与健康课程，针对初学者设计，旨在培养学生的身体协调能力和团队合作精神。
教材内容主要包括传球的动作要领和技巧训练，通过教学使学生能够掌握正确的传球动作和基本的传球技巧。
二、教学目标1.了解排球正面上手传球的基本规则和要领。
2.掌握正确的上手传球动作和技巧。
3.能够在游戏中灵活运用传球技巧。
三、教学重点1.排球正面上手传球的基本规则和要领。
2.传球动作的正确性和流畅性。
3.传球技巧的稳定性和准确性。
四、教学难点1.传球动作的流畅性和协调性。
2.传球技巧的稳定性和准确性。
五、教学准备1.排球球、若干子弹头球、标志物。
2.教学场地的准备，如球场标线。
3.教学课件和PPT。
六、教学过程1.引导学生进入课堂氛围通过师生互动的方式，鼓励学生积极参与课堂，了解本堂课的目标和内容，并激发学生学习的兴趣。
2.科学讲解传球动作的基本要领和规则通过多媒体课件和生动的示范，向学生讲解排球正面上手传球的基本要领和规则。
重点包括站位、动作、目标和技巧等方面的内容。
3.分组练习基本传球动作将学生分成小组，每个小组由两名学生组成。
教师向学生展示正确的传球动作，并让学生进行模仿和练习。
教师要对学生的动作进行及时的指导和纠正，帮助学生正确掌握传球的基本动作。
4.技能训练通过一系列的排球传球技巧训练，帮助学生提高传球技巧的稳定性和准确性。
例如，在教师的指导下，学生可以进行连续的传球练习，逐渐提高传球的准确性和速度。
5.游戏实践将学生分成两队，进行排球对抗赛。
每队轮流发球，接球队员进行正面上手传球。
教师在比赛过程中观察学生的传球动作和技巧，并进行点评和指导。
6.总结和评价教师与学生一起总结本节课的学习内容，回顾传球技巧的要领和规则。
鼓励学生对自己的技术进步进行评价，并提出进一步的改进方向。
七、教学延伸为了更好地巩固和提高学生的传球技巧，教师可以组织学生参与更多的排球实践活动，如参加校内外的排球比赛、组织排球俱乐部等。
排球正面上手传球教案大学
一、教学目标：1. 让学生掌握排球正面上手传球的基本技术，提高传球准确性。
2. 培养学生的团队协作精神和拼搏精神。
3. 提高学生的身体素质，增强体质。
二、教学内容：1. 排球正面上手传球技术动作要领2. 传球过程中的身体协调性训练3. 传球实战演练三、教学过程：（一）准备活动（10分钟）1. 热身运动：慢跑、关节活动、肌肉拉伸2. 拍球练习：单手拍球、双手交替拍球（二）基本技术教学（20分钟）1. 讲解正面上手传球技术动作要领，包括站位、手臂姿势、击球点等。
2. 示范动作：教师示范正面上手传球动作，强调动作要点。
3. 学生跟练：学生跟随教师示范进行跟练，教师巡回指导。
（三）身体协调性训练（15分钟）1. 传球动作分解练习：分别练习站位、手臂姿势、击球点等动作。
2. 身体协调性练习：通过传球动作，让学生体会身体协调性在传球中的作用。
（四）传球实战演练（20分钟）1. 学生分组进行传球练习，互相传球，提高传球准确性。
2. 教师巡回指导，纠正学生的传球动作。
（五）总结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课所学内容，分享自己的收获。
2. 教师对本节课进行总结，强调重点内容。
四、教学评价：1. 学生掌握正面上手传球技术动作的准确率。
2. 学生在传球实战演练中的表现，包括传球准确性、团队协作精神等。
3. 学生对排球正面上手传球技术的兴趣和热情。
五、教学反思：1. 教师在教学中要注重学生的个体差异，因材施教。
2. 教学过程中要注重学生的身体素质训练，提高学生的体质。
3. 加强学生的团队协作精神培养，提高学生的拼搏精神。
4. 教师要不断学习，提高自己的教学水平，为学生提供更好的教学服务。
小学排球学习正面上手传球教案
一、教学目标：1. 让学生掌握正面上手传球的基本技术要领。
2. 培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。
3. 提高学生的身体协调性和力量素质。
二、教学内容：1. 正面上手传球技术动作讲解与示范。
2. 学生分组练习正面上手传球。
3. 教学比赛：正面上手传球对抗赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：正面上手传球的动作要领和技巧。
2. 教学难点：正面上手传球的力度控制和方向准确性。
四、教学过程：1. 准备活动：慢跑热身，关节活动，拉伸练习。
2. 技术讲解与示范：讲解正面上手传球的动作要领，示范动作，让学生跟随示范练习。
3. 分组练习：学生分组，进行正面上手传球练习，教师巡回指导。
4. 教学比赛：组织正面上手传球对抗赛，提高学生的竞技水平。
5. 结束放松：抖动手脚，深呼吸，放松身心。
五、教学评价：1. 技术评价：观察学生在练习和比赛中的正面上手传球动作准确性、力度和方向控制。
2. 体能评价：通过观察学生的运动表现，评价其身体协调性和力量素质。
3. 态度评价：评价学生在学习过程中的参与度、团队合作精神和竞技体育意识。
六、教学资源：1. 排球场地一套2. 排球若干个3. 教学视频或图片4. 计时器5. 安全防护用品（如护具）七、教学步骤：1. 讲解正面上手传球的动作要领，强调技术要点。
2. 示范正面上手传球动作，让学生跟随示范练习。
3. 分组练习：学生分组进行正面上手传球练习，教师巡回指导。
4. 设置障碍物：在传球路径上设置障碍物，提高学生的传球技巧。
5. 教学比赛：组织正面上手传球对抗赛，鼓励学生发挥竞技水平。
八、教学策略：1. 分组练习：采用分组练习的方式，让学生在团队合作中掌握技术。
2. 逐步提高难度：从简单到复杂，逐步提高学生的技术水平。
3. 正面激励：及时给予学生正面激励，提高学生的学习积极性。
4. 个性化指导：针对学生的特点，给予个性化指导，提高技术水平。
九、安全注意事项：1. 检查排球场地，确保场地平整、无障碍物。
小学排球学习正面上手传球教案
小学排球学习正面上手传球教案一、教学目标：1. 让学生掌握正面上手传球的基本技术要领。
2. 培养学生团队合作精神和积极参与体育锻炼的兴趣。
3. 提高学生的身体协调能力和运动技能。
二、教学内容：1. 正面上手传球技术动作讲解与实践。
2. 团队合作训练和比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：正面上手传球技术的掌握。
2. 教学难点：动作的连贯性与稳定性。
四、教学资源：1. 排球场地一个。
2. 排球若干个。
3. 标志杆两个。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：a. 教师简要介绍排球运动的发展历程。
b. 引导学生关注排球运动的特点和乐趣。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：a. 教师讲解正面上手传球的动作要领。
b. 教师进行示范，让学生跟随动作练习。
3. 实践训练（10分钟）：a. 学生分组进行正面上手传球练习。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 团队合作训练（10分钟）：a. 学生分为两队，进行正面上手传球对抗练习。
b. 教师观察学生表现，及时给出指导和鼓励。
5. 课堂小结（5分钟）：b. 学生分享自己在练习中的收获和感受。
6. 课后作业：a. 学生回家后，观看排球比赛视频，了解正面上手传球在比赛中的应用。
b. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学评估：1. 观察学生在实践训练中的表现，评估其对正面上手传球技术的掌握程度。
2. 通过团队合作训练和比赛，评估学生的团队协作能力和竞技水平。
3. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果，为后续教学提供改进方向。
七、安全注意事项：1. 确保排球场地平整、无障碍物，避免学生在练习过程中受伤。
2. 教师在教学过程中要注意观察学生的动作，及时纠正错误，防止运动损伤。
3. 提醒学生注意运动过程中的自我保护，如感觉不适，应立即报告教师。
八、教学延伸：1. 组织学生进行排球比赛，提高学生的竞技水平和团队协作能力。
2. 邀请专业教练进行授课，丰富学生的排球技能。
初中体育：排球正面上手传球教案
初中体育：排球正面上手传球教案一、教学目标1. 让学生掌握排球正面上手传球的基本技术要领。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质和运动技能。
二、教学内容1. 排球正面上手传球的准备姿势和基本动作。
2. 排球正面上手传球的练习方法和安全注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正面上手传球的基本动作和团队配合。
2. 教学难点：正面上手传球的技巧和动作的连贯性。
四、教学资源1. 排球场地一套。
2. 排球若干个。
3. 教学视频或图片。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 教师简要介绍排球正面上手传球的技术要领和重要性。
b. 学生观看教学视频或图片，了解正面上手传球的动作过程。
2. 技术讲解与示范（10分钟）a. 教师讲解正面上手传球的动作要领，包括准备姿势、手臂摆动、击球点和用力方向等。
b. 教师进行示范，学生跟随模仿。
3. 练习与指导（10分钟）a. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
b. 针对学生的错误动作，教师进行个别指导，帮助学生纠正。
4. 游戏与竞赛（10分钟）a. 教师组织学生进行排球比赛，巩固所学技术。
b. 学生分组进行竞赛，提高团队协作能力。
5. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
b. 学生分享自己在练习中的收获和感受，提出改进意见。
6. 课后作业a. 学生回家后观看教学视频，复习正面上手传球的动作要领。
b. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学评价1. 评价内容：学生对排球正面上手传球技术的掌握程度，包括动作要领、技术动作的连贯性以及团队配合能力。
2. 评价方法：教师观察、学生互评、竞赛成绩等。
3. 评价指标：a. 动作要领的正确性（30%）；b. 技术动作的连贯性和稳定性（30%）；c. 团队配合能力和竞技水平（40%。
七、教学反思1. 教师在课后对课堂教学进行总结，分析教学效果，发现问题，并提出改进措施。
2. 关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
初中体育：排球正面上手传球教案
初中体育：排球正面上手传球教案一、教学目标1. 让学生掌握排球正面上手传球的基本技术要领。
2. 培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。
3. 提高学生的运动能力，增强学生的体质。
二、教学内容1. 排球正面上手传球技术动作讲解与实践。
2. 团队配合练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正面上手传球的基本技术。
2. 教学难点：动作的连贯性与团队配合。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的排球基本功练习，如传球、垫球等。
2. 技术讲解与示范（10分钟）2.1 讲解正面上手传球的动作要领，包括站位、手型、用力顺序等。
2.2 示范正面上手传球的动作，让学生跟随示范进行练习。
3. 实践训练（10分钟）3.1 学生分组进行正面上手传球练习，教师巡回指导。
3.2 针对学生的错误动作，进行个别指导与纠正。
4. 团队配合练习（10分钟）4.1 组织学生进行小组对抗比赛，培养团队合作精神。
4.2 教师点评，总结学生在练习中的优点与不足。
五、教学反思1. 针对本节课的教学效果，进行自我反思。
2. 考虑学生在学习过程中遇到的问题，调整教学方法与策略。
3. 为下一节课的教学做好准备，确保学生能够掌握排球正面上手传球技术。
六、教学评价1. 对学生的技术动作进行评价，关注动作的准确性、连贯性和美观性。
2. 关注学生在团队配合中的表现，评价其协作能力和竞技水平。
3. 综合评价学生的学习态度、参与程度和进步幅度。
七、教学拓展1. 组织学生进行排球比赛，运用正面上手传球技术，提高学生的实战能力。
2. 邀请排球专业人士进行讲座，让学生了解更多排球知识和技巧。
3. 推荐学生参加排球俱乐部或课外培训班，提高其排球技能。
八、安全注意事项1. 确保学生在练习过程中佩戴合适的运动装备，避免受伤。
2. 教师应在场监督，指导学生正确使用排球，避免意外伤害。
3. 提醒学生注意运动过程中的自我保护，如摔倒时用手撑地等。
《排球正面双手上手传球》教学设计和教案
《排球正面双手上手传球》教学设计和教案一、教学目标：1. 让学生掌握排球正面双手上手传球的基本技术要领。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生的身体素质，提高运动技能。
二、教学内容：1. 排球正面双手上手传球技术动作要领讲解与实践。
2. 集体配合练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：正面双手上手传球技术的掌握。
2. 教学难点：动作的连贯性与集体配合。
四、教学过程：1. 准备活动：进行排球基本技能的热身练习，如传球、垫球等。
2. 技术讲解与示范：讲解正面双手上手传球的动作要领，并进行示范。
3. 实践练习：学生分组进行实践练习，教师巡回指导。
4. 集体配合练习：组织学生进行集体配合练习，提高团队协作能力。
五、教学评价：1. 对学生的技术动作进行评价，关注动作的准确性、连贯性。
2. 观察学生在集体配合练习中的表现，评价其团队合作能力。
3. 通过对学生的身体素质进行评价，了解运动技能的提高情况。
六、教学准备：1. 场地器材：排球场、排球、标志物、教学音响设备。
2. 教学分组：根据学生水平，合理分组，每组4-6人。
3. 教案课件：制作教学课件，包括技术动作图解、练习方法等。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范动作，让学生直观地了解技术要领。
2. 分组练习法：学生分组练习，教师巡回指导，针对性地解决问题。
3. 比赛法：组织学生进行比赛，激发学生的学习兴趣，提高团队协作能力。
八、教学资源：1. 排球教材：提供排球技术动作的图解、文字描述等教学资源。
2. 网络资源：利用网络查找相关教学视频，供学生课后自主学习。
3. 身体训练器材：如瑜伽垫、跳绳等，用于提高学生的身体素质。
九、教学步骤：1. 技术讲解：详细讲解正面双手上手传球的动作要领，强调关键环节。
2. 动作示范：教师进行动作示范，让学生清晰地了解技术动作。
3. 实践练习：学生分组进行实践练习，教师巡回指导。
4. 集体配合练习：组织学生进行集体配合练习，提高团队协作能力。
初中体育教学课例《排球正面双手上手传球》教学设计及总结反思
部分学生存在问题 学生学习能
1、上课不注意听讲许多同学精神不易集中 力分析
2、一心二用，一些学生一边学习一边跟旁边同学
讲小话
3、易被外界事物影响上课东张西望，被其他班教学活
动吸引
本节课根据新课程改革的宗旨，以学生的发展为
本，确立“健康第一＂的指导思想，以探究型课程为主，
着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长，以小 教学策略选
初中体育教学课例《排球正面双手上手传球》教学设计及总 结反思
学科
初中体育
教学课例名
《排球正面双手上手传球》
称
排球正面双手上手传球是排球运动的基本技术之
一，主要用于衔接防守和进攻，也是组织进攻最准确、
教材分析 最有效的方式之一。
重点：1、传球手型的掌握 2、传球、传球的高度
述
主体作用，通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，
学会正面双手传球。培养学生的体育意识，让学生在愉
快的合作、竞争中逐步完成教学任务。教学效果明显，
学生在愉快的合作竞争中逐步完成教学任务，达到了预 定的教学目标。
1、认知目标：使学生初步了解传球的主要动作要
领，并发挥自身的思维能力。
2、技能目标：通过本次课的学习，使 89%以上学
教学目标 生能够正确完成传球的技术动作。
3、情感目标：促进学生身心健康，发展协调、灵
敏、反应等身体素质，培养学生互相帮助，互相学习的
优良品质。
由于体育课在室外进行，空间旷阔，活动范围较大，
教学过程 习。5、比一比谁最棒（优生展示）
教师：1、教师边讲解动作要领边示范，用鸣哨的
方式提示学生原地徒手练习 2、提出易犯错误动作 3、
学生练习时教师巡回指导，纠正错误动作。
高中体育与健康_排球正面上手传球教学设计学情分析教材分析课后反思
人教版《体育与健康》（全一册）《排球正面上手传球》教学设计一、教学理念根据水平五高中学生的生理和心理特点，结合我校排球选项课教学模块的要求，本课以体现课程改革新思想，转变教育教学方法和观念，发展学生身体素质和发展快乐体育为重点，以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱、积极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。
同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质；对于提高身体机能。
培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。
二、教材分析排球运动具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。
通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是排球运动的传球技术，传球技术是排球运动中主要的基本技术，是进攻的纽带。
起着组织全队进攻的重要桥梁作用，是排球教学重要组成部分。
三、学情分析本次课的授课班级为高中二年级学生，共40人。
运动技能有差异，个别学生学习能力较强，有一定的基础，但大多数学生掌握技术较差。
采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标1、认知目标：初步学会排球正面双手上手传球的基本技术。
2、技能目标：发展协调性、灵敏性、增强全身协调能力；3、情感目标：培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。
五、教学重点与难点重点：击球点、传球手型。
难点：上下肢协调用力。
六、教学设计与教法指导在教学中，注重学生的学习过程，采用“设疑——体验——探究——解疑——示范——练习”的教学模式，充分调动学生的积极性，让学生手脑并用，主动去寻求知识。
《排球正面双手上手传球》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
4.通过对排球运动的热爱，培养学生积极向上的精神风貌，提高他们的综合素质。
在教学过程中，我将以人性化的语言引导学生，关注他们的心理需求，营造轻松、愉快的学习氛围。同时，我还将注重培养学生的人文素养，使他们在学习排球技术的过程中，感受到运动的魅力，培养良好的情感态度和价值观。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用排球比赛视频，引导学生关注正面双手上手传球技术，激发他们的学习兴趣。
2.向学生介绍本节课的教学目标，让他们明确学习任务。
3.组织学生进行热身活动，为接下来的实践练习做好准备。
（二）讲授新知
1.详细讲解正面双手上手传球的技术要领，包括准备姿势、手型、传球动作和用力顺序。
三、教学策略
（一）情景创设
1.结合学生的生活实际，创设生动、有趣的教学情景，激发学生的学习兴趣。例如，通过组织学生进行排球比赛，让他们在实践中感受正面双手上手传球的重要性。
2.运用现代教育技术，如多媒体课件、视频等，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们在直观、形象的情景中掌握技术要领。
3.创设充满挑战和趣味的练习情景，引导学生主动参与，提高他们的练习积极性。例如，设计不同难度的传球练习，让学生在克服困难的过程中提高技术水平。
3.学生根据作业反馈，调整学习方法，提高学习效果。
在教学过程中，我将以人性化的语言引导学生，关注他们的心理需求，营造轻松、愉快的学习氛围。同时，我还将注重培养学生的人文素养，使他们在学习排球技术的过程中，感受到运动的魅力，培养良好的情感态度和价值观。
五、案例亮点
1.学生中心：本案例以学生为中心，充分尊重学生的主体地位。教师在教学中扮演着引导者和协助者的角色，通过创设情景、问题导向、小组合作等策略，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。在教学过程中，教师关注学生的个体差异，给予个性化的指导，使他们在原有基础上得到提高。
《排球正面双手上手传球》教学设计和教案
《排球正面双手上手传球》教学设计和教案一、教学目标1. 让学生掌握排球正面双手上手传球的基本技术要领。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生的身体素质，提高运动技能。
二、教学内容1. 排球正面双手上手传球技术动作讲解与实践。
2. 集体配合练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正面双手上手传球的基本技术。
2. 教学难点：动作的连贯性、集体配合。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 实践法：学生分组练习，教师指导。
3. 游戏法：设计相关游戏，提高学生兴趣。
五、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的排球基本功练习，如传球、垫球等。
2. 技术讲解与示范（10分钟）2.1 教师讲解正面双手上手传球的动作要领。
2.2 教师或学生代表进行动作示范。
3. 实践练习（10分钟）3.1 学生分组进行正面双手上手传球练习。
3.2 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 集体配合练习（10分钟）4.1 学生进行分组比赛，锻炼集体配合能力。
4.2 教师观察学生的表现，给予指导和鼓励。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师总结本次课程的重点内容。
5.2 学生分享自己的学习心得和收获。
5.3 布置课后练习任务，要求学生课后加强练习。
六、课后作业1. 观看排球正面双手上手传球的教学视频，加深理解。
2. 进行课后练习，拍摄视频，自我评价。
3. 总结本次课程的收获，写在课后反思表上。
七、教学评价1. 学生技术动作的掌握程度。
2. 学生集体配合能力的提高。
3. 学生身体素质的增强。
八、教学资源1. 排球场地、器材。
2. 教学视频资料。
3. 课后反思表。
九、教学进度安排1. 第1-2周：学习正面双手上手传球基本技术。
2. 第3-4周：进行集体配合练习。
3. 第5-6周：组织比赛，检验学习成果。
十、教学注意事项1. 注意学生的安全，避免发生运动损伤。
软式排球正面双手上手传球说课设计及评课.doc
软式排球正面双手上手传球说课设计及评课.doc
软式排球正面双手上手传球说课设计及评课
一、指导思想
根据新的《课程标准》精神，在教学中充分体现学生的主体性，发挥教师的主导作用。
本课以认知规律、动作技能形成的规律为理论依据，通过教师讲解引导，学生体验，师生共同解决教学中出现的问题。
强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式的形成。
关注学生的发展和学生运动的愉快感。
从而养成良好的体育锻炼习惯，为形成终身体育锻炼的意识打下坚实的基础。
二、教学内容
1.复习软式排球正面双手垫球。
2.学习软式排球正面上手双手传球
三、教学目标
1.认知目标：使90%以上的学生对软式排球正面上手传球技术建立较深的概念，基本懂得正面上手传球技术的具体做法和技术要领，激发学生对软式排球的兴趣和主动学习的意识。
2.技能目标：通过软式排球教学，使90%以上的学生做到在额前上方位置传球，80%以上的学生基本掌握传球的手型，70%以上同学能较协调的运用全身力量将球稳定传出。
3.情感目标：培养学生善于观察思考的自学能力，增强自信心，提高合作能力，培养团队精神。
四、教材分析
本课教学内容是排球运动的正面双手上手传球技术，传球技术是。
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排球正面上手传球教学设计
甘肃省高台县第一中学李永刚
一、设计思路
本节课按照新课程标准的指导思想，以学生“健康第一”为宗旨，以学生参与体育活动为目的，培养学兴趣爱好，促进健康成长。
本节课结合学情、创设情景体验，营造活跃的课堂气氛，注重学生和教师的互动教学，让学生在和谐、平等、友爱的课堂环境中体会运动的乐趣。
从而使学生的兴趣得到培养，活动得到加强，能力得到提高。
二、教材、学情分析
本次课的教材——正面上手传球，是传球教学计划的第一次课，课的重点是让学生掌握正确的传球手型，建立正确的动作表象和动作技术概念。
传球，是排球运动的基本技术之一，主要用于衔接防守和进攻，也是组织进攻最准确、最有效的方式之一。
向前传球是传球的基础动作，传球前，必须及时移动到适当位置，保持好人与球的合适位置。
对发展学生的速度、协调性、灵敏都有比较明显的作用。
高一学生已有一定的运动基础，身体素质较好，心理素质较稳定。
由于观看比赛，学生对于学习排球有比较大的兴趣。
根据高一年级学生的身体成长规律和思想特点，本节课的排球正面上手传球，旨在提高学生学习排球的兴趣，体验与人相处、同伴互助、相互协作及团队配合的乐趣，感受成功的喜悦。
三、教学过程设计
1、准备部分
通过趣味性的跑步、跳跃动作和利用排球进行传球的过渡性练习，使学生体会传球的感觉，激发学生的学习热情，活跃课堂气氛，让学生从身体和心理两方面充分作好上课的准备。
2、基本部分：
通过检查垫球的教学效果，适时提出问题（当对方垫（传）过来的球较高时，应该怎样去处理球？）从而引出本节课的学习内容----正面双手传球。
然后，发给学生上手传球的图片，各组同学看图片进行模仿练习，然后教师提问、归纳、总结出正确的传球方法。
通过自主学练、讨论交流，对技术动作有一个初步的体会；教师与学生充分交流（讲解、示范动作要领），对各组进行技术指导；最后，师生在传球接力游戏中完成学习任务，这样真正体会乐中学、学中玩的意义。
整
体而言，本节课采用体验—归纳、练习—评价、观察—总结的思路，让学生带着问题练习，学会细心观察、认真模仿、激发其主动学习的意识，提高其自学能力。
3、结束部分：
教师引领学生利用简单有效的方式进行放松活动，使得身心得到全面放松，从而使学生在活跃、轻松的气氛中愉快结束学习任务。
四、教学特色
1.有针对性的准备活动
利用排球进行拍球、抛球、转身接球于额头前等练习，创设情景体验，使学生体会传球的运动感觉。
2.小组学习教学模式的运用
在排球正面上手传球技术学习中，学法上采用小群体分组练习形式，让学生动脑想像、动口讨论，充分发挥他们的观察力、思维力、想象力和模仿力等智慧才能。
教学中，教师通过启发诱导，创设条件，让学生自由探究学习。
3.游戏与音乐的合理运用
根据排球传球的动作特点，学生的动作像一个个猩猩，运用中央电视台《动物世界》栏目的片头曲设计游戏，在游戏比赛中渗透传球技术，使比赛通过游戏变得俏皮而有趣，从而使学生的练习效果得以提升。
4.场地的合理运用
为了有效的利用场地，将两排球场之间用飘带连接起来，使两块排球场变成了四块。
这样的做法，即有利于课堂组织，也使场地的利用效率大大提高。
课时教案
附件
排球正面上手传球手型、击球点及完整动作简图
教学反思
本节课根据新课程改革的宗旨，以学生的发展为本，确立“健康第一”的指导思想，以探究型课程为主，着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长，以小组合作形式组织教学，培养了学生自主、合作的学习方式。
在教学过程中，给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的学练氛围，探索一条提供学生自主学习、自我完善的教学模式。
本课培养学生自主学练能力使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。
在教学过程中坚持以学生为本，充分体现学生的主体作用，通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，学会正面双手传球。
培养学生的体育意识，让学生在愉快的合作、竞争中逐步完成教学任务。
教学效果明显，学生在愉快的合作竞争中逐步完成教学任务，达到了预定的教学目标。
反思1：在上课过程中，个别学生抛、传球时机、弧度掌握不够好，缺乏默契。
反思2：上课过程中，学生比较活跃，学习的积极性很高，但学生的排球技术基础有限，个体差异明显，个别学生对正面上手传球技术动作掌握不是很快。
反思3：在课堂上个别学生由于动作掌握不好，学习信心不足。