12 古诗二首PPT课件

《古诗二首》_优秀课件

[唐] 贺知章
碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。不知/细叶/谁裁出，二月/春风/似剪刀。
《古诗二首》PPT课件课件人教部编版
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活动三三读古诗，理解大意
村居
[清] 高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
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•
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。
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活动三三读古诗，理解大意
注解：
草长：青草在发芽生长。二月天：农历的二月，初春时节。拂堤杨柳：杨柳随风摆动，好像在轻轻抚摸着堤岸。醉：沉醉、陶醉。春烟：春天水泽间因为蒸发形成的烟雾般的水汽。散学：放学。东风：春风。纸鸢：一种纸做的像老鹰的风筝。这里指风筝。
《古诗二首》PPT课件课件人教部编版
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活动二再读古诗，感受韵律
村居
[清] 高鼎
草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。
《古诗二首》PPT课件课件人教部编版
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活动二再读古诗，感受韵律咏柳
部编教材二年级下册第一单元
1.古诗二首
活动一初读古诗，学习字词
村居 dǐng [清] 高鼎
yīng
草长莺飞二月天，

一年级下册语文古诗二首《池上》《小池》ppt课件

诗意：一个小娃撑着轻便的小船，偷偷采了白莲急着回来。
行动所留的痕迹。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
浮萍是漂浮在水面上的一种水草。
诗意：(回来的时候，)他却不懂掩盖自己的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道清清楚楚的水路。
《池上》这首诗写的是夏天“偷采白莲回 ” 的情趣。写写娃娃偷采别人家白莲，不懂得藏匿行踪，写了小娃的天真无邪，淳朴可爱。
小池［宋］杨万里
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
作者简介
杨万里（1127—1206），南宋诗人，一生作诗二万多首。字廷秀，吉水（今属江西）人。与范成大、尤袤（mào）、陆游并称为“南宋四大家”。
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
诗意：泉水从泉眼中细细地流淌出来，好像泉眼爱惜它，舍不得它流走似的；岸边的绿树把阴影映洒在水面上，似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
描写了蜻蜓和荷叶相依相偎的情景。
《小池》这首诗写的是夏天 “小荷才露尖尖角”的情景，作者写了夏天小池美丽景色的描写，表达了对自然景物的热爱之情。
大树树叶
采下采茶
爱好爱情
无用有无
尖尖针尖
牛角羊角
拓展阅读
采莲曲
唐·王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开，乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
12 古诗二首
池上小池
作者简介
白居易（772年～846年）,字乐天，号香山居士。唐朝诗人，他一生写诗3600 多首，是唐朝写诗最多的诗人有“诗魔” 和“诗王”之称。
解诗题
池上：荷花池塘里小娃撑Fra bibliotek艇，偷采白莲回。

一年级下册语文优秀课件 - 第12课《古诗二首》丨人教部编版(2016) (30页PPT)

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zōnɡ
踪
踪迹
一年级下册语文优秀课件 - 第12课《古诗二首》丨人教部编版(2 016） (30页PPT)
jì
迹
痕迹
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首
shǒu shì 首饰
shǒu xiān 首先
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cǎi
采
cǎi zhāi 采摘
cǎi jí 采集
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《池上》描绘的是小娃偷采白莲的情景，表达了作者对乡村孩子的喜爱，对农村生活的向往。
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小池
流出泉水的
［宋］杨万里
fú
浮
漂浮
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pínɡ
萍
浮萍
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quán
泉
喷泉
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让我们走进古诗，感受夏日荷塘的无限情趣。

一年级下册古诗二首【第一课时】PPT课件【部编本】

书写指导：上小下大。 “木” 的横位于横中线上，
造句：学校组织学生到果园里采摘。撇、捺舒展。
品读释疑
chí shàng
池上
xiǎo wá chēng xiǎo tǐng tōu cǎi bái lián huí
小娃撑小艇，偷采白莲回。
bù jiě cáng zōng jì fú píng yí dào kāi
12 古诗二首
第一课时
激趣导入
夏日情趣
让我们走进古诗，感受夏日荷塘的无限情.趣。
白居易(772年－846年):字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运.动，世称“元白”，与刘禹锡并称 “刘白”。
诗意：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。
《池上》描绘了一个小孩撑着小船偷采白莲，不会掩藏踪迹，小船荡开浮萍，留下一道清晰的水痕的画面。
试着把词语结和意构思:连起上来！下
不解藏踪迹，浮萍一道开。
“ 自”里两音横序间距：均匀C。部首：爫
小娃撑小艇，偷采白莲回。
组词：采摘采花
结构图示
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情.
让我们走进古诗，感受夏日荷塘的无限情.
池小娃偷采他不知道怎么掩藏踪迹，小船把水面的浮萍荡开，留下一道清晰的水路痕迹。
《池上》描绘了一幅怎样的画面？(串珠问题1) 这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。
•
•

《课文12：古诗二首池上》PPT课件

大林寺桃花唐白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
暮江吟唐白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
作业超市
1.把今天学会的古诗背给家人听。 2.自主学习《小池》。
浮萍一道开。
采
采花开采风采采光采风
池上
唐白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
天真可爱
赋得古原草送别 (唐）白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
忆江南（唐）白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
浮萍踪迹足迹
池上
唐白居易
小娃撑小艇, 偷采白莲回。不解藏踪迹，
浮萍一道开。
你听懂了哪句诗？写的是什么意思？
小鸡画竹叶。
竹叶是小鸡
留下的踪迹。
小狗画梅花。
梅花是小鸭
留下的踪迹。
小马画月牙。
月牙是小马
借助拼音，自由读古诗，读准字音。
在诗中圈出这些生字，并想办法记住它们。
说说你的识记方法,你真棒!
踪迹萍浮
读一读 fú jì píng zōng
浮迹萍踪
踪踪迹行踪踪影无影无踪迹踪迹足迹人迹印迹浮浮萍浮力漂浮浮现
萍浮萍绿萍萍踪萍水
浮首萍迹踪首长
填量词
shǒu 一（首）歌
一（首）古诗
认一认，记一记。
说说你的识记方法
首首都自首首长首先

12 古诗二首《池上》《小池》ppt课件

精心整理
浮萍：水生植物，叶子扁平，椭圆形或倒卵形，浮在水面，叶子下面生须根，夏季开白花。全草入药。一道：指浮萍被小船分开后，一时难以合拢而留下踪迹。开：分开。
精心整理
朗读指导
小娃/撑/小艇，偷采/白莲/回。不解/藏/踪迹，浮萍/一道/开。
朗读指导：“偷”要重读，读出小孩对白莲花的喜爱之情，读出小孩的顽皮。“藏”要重读，读出小孩的天真无邪。
精心整理
古诗二首
精心整理
学习目标
1 会认12个生字，会写7个生字。正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。
2 借助图片，结合重点词语的意思，理解古诗内容。
3 理解诗歌的意思，感受诗歌描绘的美好意境，体会纯真的童心。
精心整理
生字学习会认的字
精心整理
精心整理
精心整理
精心整理
词语学习词语理解
泉眼：流出泉水的小洞或缝隙(xì)。惜：爱惜。细流：细小的流水。照水：倒映在水面。晴柔：晴天柔和的风光。尖尖角：指刚长出的、紧裹着的嫩小荷叶的尖端。
精心整理
朗读指导
泉眼/无声/惜/细流，树荫/照水/爱/晴柔。小荷/才露/尖尖角，早有/蜻蜓/立上头。
精心整理
[唐]白居易
精心整理
作者介绍
白居易(772—846)，字乐天，号香山居士。唐代现实主义诗人。他与好友元稹共同倡导新乐府运动，并称“元白”，又与刘禹锡并称“刘白”。代表作有《长恨歌》《琵琶行》等。
精心整理
词语学习词语理解
撑：用篙抵住河底使船行进。本课指山间平整的场地。艇：比较轻便的船。不解：不知道；不懂得。踪迹：行动所留的痕迹。诗中指被小艇划开的浮萍。
精心整理

部编版一年级下册语文第12课《古诗二首》公开课PPT课件

采茶
XFJXZYD 小凤教学自营店小凤教学
XFJXZYD
迹首踪浮
萍
池
上
[唐]白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
小娃撑小艇，
偷采白莲回。
小娃娃去干什么了？
白莲
不解藏踪迹，
浮萍一道开。
“浮萍” 是什么？
浮萍
不解藏踪迹，浮萍一道开。
小凤教学自营店小凤教学
XFJXZYD
我会读
XFJXZYD 小凤教学自营店
XFJXZYD
小艇解开采花
快艇
XFJXZYD XFJXZYD
踪迹
小凤教学 XFJXZYD
足迹撑船采果子
XFJXZYD XFJXZYD 小凤教学资源店
解手采莲
XFJXZYD 小凤教学
撑开
小凤教学小凤教学
小凤教学自营店
我会写
jiān
尖
组词：尖角笔尖
造句：我一使劲，笔尖就断了。
我会写
jiǎo
角
组词：羊角一角
造句：十个一角就是一元。
我会认
XFJXZYD
把后鼻韵母读准哦！
XFJXZYD
chēnɡ
pínɡ
XFJXZYD
小凤教学自营店
tǐnɡ
小凤教学
zōnɡ
撑
XFJXZYD 小凤教学自营店
萍
jiě
小凤教学
艇
XFJXZYD 小凤教学
踪
jì
小凤教学
fú
cǎi
XFJXZYD
浮
XFJXZYD
解
XFJXZYD

统编版一年级语文下册12古诗二首课件(共70张PPT)

quán yǎn wú shēng xī xì liú
泉眼无声惜细流，
shù yīn zhào shuǐ ài qíng róu
树阴照水爱晴柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo
小荷才露尖尖角，
zǎo yǒu qīng tíng lì shàng tóu
早有蜻蜓立上头。
chí shàng
zǎo yǒu qīng tíng lì shàng tóu
早有蜻蜓立上头。
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo
小荷才露尖尖角，
zǎo yǒu qīng tíng lì shàng tóu
早有蜻蜓立上头。
xiǎo chí
小池
sòng yáng wàn lǐ
[宋]杨万里
quán yǎn wú shēng xī xì liú
dào
不解藏踪迹，浮萍一道开。
chí shàng
池上
táng bái jū yì
[唐]白居易
xiǎo wá chēng xiǎo tǐng
小娃撑小艇，
tōu cǎi bái lián huí
偷采白莲回。
bù jiě cáng zōng jì
不解藏踪迹，
fú píng yí dào kāi
浮萍一道开。
小池
sòng yáng wàn lǐ
[宋]杨万里
quán yǎn wú shēng xī xì liú
泉眼无声惜细流，
shù yīn zhào shuǐ ài qíng róu
树阴照水爱晴柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo
小荷才露尖尖角，

人教部编版一年级下册语文12《古诗二首》课件(共28张PPT)

站立。
jiān
尖叫
心尖
尖刀
尖子
豆尖
jiǎo
尖角
角尖
对角
口角
豆角
浮萍一道开。
描写童真童趣的诗句
➢儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 ➢儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 ➢意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 ➢路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
描写夏天的诗句
➢接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ____杨万里《晓出净慈寺送林子
方》
➢欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 ____苏轼《饮湖上初晴后雨》
无人
无主
泉眼无声惜细流
➢ 泉水是怎么流的呢？
无声、细流
➢ “惜”是“爱惜”的意思，谁爱惜谁呢？
泉眼爱惜甘甜的泉水，舍不得多流一点儿。
shù
树叶
树林
树木
树立
小树
ài
友爱
爱人
心爱
爱心
可爱
爱情
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
流出泉水的
爱惜。
小洞或裂缝。
晴天柔和的风光。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头
主要作品：《暮江吟》《钱塘湖春行》《赋得古原草送别》等。
tǐng jiě jì fú píng
艇解迹浮萍
chēng tōu zōng
撑偷踪
cǎi
采果子
采花
采用
开采
采光
采风
zōnɡ jì
踪迹
事物所遗留的痕迹痕迹
是常见的水面浮生植物。
要求：边读边想诗句的意思，画出不理解的词句。
池上【唐】白居易
shǒu
12 古诗二首
shǒu
元首一首歌
首长回首自首

【部编版】小学一下语文：第12课《古诗二首》ppt课件

经（已经）（经常）（经费）坐（坐下）（坐飞机）（坐车）要（将要）（快要）（重要）连（一连）（连日）（连夜）百（一百）（百元）（百姓）还（还是）（还要）（还有）七（七颗星）（七个）（七人）星（星星）（星球）（行星）吓（吓一跳）（吓唬）（吓人）怕（可怕）（害怕）（生怕）跟（跟着）（跟随）（跟从）家（大家）（家庭）（家里）荡来荡去游来游去又大又多又大又红又大又圆各种各样碧绿碧绿雪白雪白
小荷才露__尖__尖__角__，钟（钟表）（闹钟）（挂钟）元（元首）（元旦）（元帅）洗（洗脸）（洗澡）（洗牌）共（公共）（共同）（共性）已（已经）（已往）（而已）
第八单元病（生病）（疾病）（病痛）医（医生）（医士）（医治）别（别人）（分别）（别名）干（树干）（干线）（实干）奇（惊奇）（奇怪）（奇观）四字词语春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣鸟语花香和风细雨叽叽喳喳安安静静平平安安蹦蹦跳跳
平（平平安安）（平地）（平整）办（办公）（办事）（办法）让（让他）（让步）（礼让）包（书包）（背包）（皮包）经（已经）（经常）（经费）坐（坐下）（坐飞机）（坐车）要（将要）（快要）（重要）连（一连）（连日）（连夜）百（一百）（百元）（百姓）
七（七颗星）（七个）（七人）星（星星）（星球）（行星）吓（吓一跳）（吓唬）（吓人）怕（可怕）（害怕）（生怕）跟（跟着）（跟随）（跟从）
1.比一比，再组词。首（首先）自（自己）无（无法）天（天地）
采（采花）菜（白菜）角（角落）用（用处）
2.根据课文填空。

《古诗二首》ppt课件(共23张ppt)

课文讲解
要求：读准字音，读通句子，注意诗歌的节拍。
思考：这首诗体现了诗人什么情感？
这首诗描绘了庐山瀑布壮丽的景色,抒发了诗人对祖国山河的热爱与赞美之情。
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。
思考：这两句主要写了哪些景物？
日、香炉、紫烟、瀑布。
课文讲解
思考：诗人描绘了一幅怎样的画面？
一座顶天立地的香炉，冉冉地升起了团团白烟，缥缈于青山蓝天之间，在红日的照射下化成一片紫色的云霞。
课文讲解
你了解香炉吗？文中的“香炉”到底指什么呢？
庐山山峰重叠，非常雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰，因为山上常有云雾笼罩，在阳光照耀下有紫色雾气升腾，像正在焚香的香炉一样，故取名香炉峰。诗人所看到的就是著名的香炉峰。
课文讲解
思考：作者在诗中为什么要用“生”字，而不用“升”呢？
香炉峰被烟雾笼罩，在阳光的照耀下，一团团紫烟不断从山谷中升起，景象美不胜收。“升”字仅仅只能看到烟雾升起，不一会就散去；而“生”字还含有“产生”的意思，这说明香炉峰始终处于云雾缭绕之中。
人教版小学语文二年级
8.古诗二首
望庐山瀑布
引入新课
庐山，位于江西省九江市，耸峙于长江中下游平原与鄱阳湖畔，瀑布飞泻。被誉为中国最秀丽的十大瀑布之一。瀑布最著名的应数三叠泉，被称为“庐山第一奇观”。
引入新课
李白
李白（701-762），字太白，号青莲居士。唐代最
具个性特色、伟大的浪漫主义
课文讲解
思考：“遥看瀑布挂前川“其中的”遥看“有什么作用？诗人看到的是什么样的景象？
点题，点明是远远地望庐山瀑布。瀑布像是一条巨大的白练高挂于山川之间。
课文讲解
思考：”挂前川“的”挂”字好在哪里？旁逸斜出：指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。

部编人教版一年级下册语文第12课古诗二首生字教学课件

部编人教版一年级下册语文第12课古诗二首生字教学课件
科目：语文适用版本：部编人教版适用范围：【教师教学】
12 古诗二首
首页首采无树爱尖角
独体结构
上下结构
左右结构
首采无树爱尖角
笔顺：
翘舌音
shǒu
部首：首结构：独体
组词：首先首饰
形近字：普
造句：姐姐在晚会上唱了一首动
yáo lán
xiǎo shuǐ zhū tǎnɡ zài hé yè shànɡ
摇篮。”小水珠躺在荷叶上，
zhǎ zhe liànɡ jīnɡ jīnɡ de yǎn jinɡ
眨着亮晶晶的眼睛。
xiǎo qīnɡ tínɡ shuō
hé yè shì wǒ de
小蜻蜓说：“荷叶是我的
tínɡ jī pínɡ
际的沙漠。
返回
翘舌音
shù
部首：木结构：左右
首采无树爱尖
组词：树木树林形近字：对
角笔顺：
造句：世界上没有两片完全相同
“又”的长点位于
的树叶。
“寸”字的点的下方
返回
首采无树爱尖角
笔顺：
ài
上方爪字头较小，撇是平撇
部首：爫结构：上下组词：爱护喜爱形近字：受造句：小青接过爸爸送的《安徒
荷叶是我的摇篮。
参照想象小水珠在荷叶上的情景，选择自己喜欢的角色来想象一下：假如你是 ××，你的心情是怎样的？
荷叶是我的停机坪。
荷叶是我的歌台。
荷叶是我的凉伞。
拓展延伸
分别请四位同学扮演小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。
还会有谁喜欢荷叶？它们会把荷叶当成什么？它们会有怎样的表现呢？

语文课件：第十二课古诗二首人教PPT精品课件部编版

•
培植人文素养，懂得社会的责任。读这些多了，必然是心胸开阔，“腹有诗书气自华 ”，杨先生说的“文人气” 也就来了。过去研究性的大学所实行的通才教育也是建立在有一定人文素养的中学毕业生基础上的。几十年前痛批过通才教育，后来好像也未为之正名。
学习目标
1. 认识”首、踪”等12个生字；会写”首、无”等7个生字。(重点)
2. 能用联系生活实际、图文结合等方法了解”踪迹、采、薇”等词语的意思，初知古诗大意。(重点)
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
自读提示
请同学们自zōng
踪
jì
迹
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
shǒu
二首首
结构: 上下音序：S 部首：首组词：一首几首造句：妈妈有一套漂亮的首饰。
书写指导：点、撇短而小，第三笔是长横。“ 自”里两横间距均匀。
cǎi
偷采采
结构: 上下音序：C 部首：爫组词：采摘采花造句：学校组织学生到果园里采摘。
语文课件：第十二课古诗二首人教部编版
语文课件：第十二课古诗二首人教部编版
池小娃偷采上不解一道开
天真无邪顽皮可爱
语文课件：第十二课古诗二首人教部编版
语文课件：第十二课古诗二首人教部编版
诗歌表达了一种什么样的情感？(核心问题) 《池上》描写了一个小孩偷采白莲的情景，
表达了诗人对诗中天真可爱、活泼淘气的小主人公的喜爱之情。
注意加点字的读音！
几个藏(zànɡ)族小伙伴在玩捉迷藏(cánɡ)的游戏
读一读: 。
•

12 古诗二首第2课时人教 (共27张PPT)教育课件

泉眼无声惜细流，
shù yīn zhào shuǐààii qínɡ rróóuu
树阴照水爱晴柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiānjjiiǎǎoo
小荷才露尖尖角，
zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu
早有蜻蜓立上头。
•
同学们ByeBye! • 学习重要还是人脉重要?现在是一个双赢的社会，你的价值可能更多的决定了你的人脉，我们所要做的可能更多的是专心打造自己，把自己打造成一个优秀的人、有用的人、有价值的人，当你真正成为一个优秀有价值的人的时候，你会惊喜地发现搞笑人脉会破门而入。从如下方面改进：1、专心做可以提升自己的事情；2、学习并拥有更多的技能；3、成为一个值得交往的人；4学会独善其身，尽量少给周围的人制造麻烦，用你的独立赢得尊重。 • • 理财的时候需要做的一方面提高收入，令一方面是节省开支。这就是所谓的开源节流。时间管理也是如此，一方面要提高效率，另一方面是要节省时间。主要做法有：1、同时做两件事情（备注：请认真选择哪些事情可以同时做），比如跑步的时候边听有声书；2、压缩休息时间提升睡眠效率，比如晚睡半小时早起半小时（6~7个小时即可）；3、充分利用零碎时间学习，比如做公交车、等车、上厕所等。 •
爱 ài
部首：爫结构：上下书写指导：“爫”较小，“冖”扁而宽；
“友”的竖撇较长，横撇较短，捺长而舒展。
朗读诗歌小池
［宋］杨万里
泉眼无声/惜细流，树阴照水爱/ 晴柔。小荷才露尖/ 尖角，早有蜻蜓立/ 上头。
诗歌品读
小池