【历史】第28课《国运兴衰系于教育》课件(岳麓版必修3)

阅读课本119页第三段目录第一段，找出这 页第三段目录第一段， 阅读课本 页第三段目录第一段 一时期高等教育的成果及不足
大跃进时期的 教育大革命” “教育大革命”
“大跃进”时的教育大革命 大跃进” 大跃进
1957—1960年中国高等教育发展对照表
年 份 1957 1960 学校数目 229所 所 1289所 所 招生人数 10.5万 万 32.3万 万 在校学生 44万 万 96万 万
二、义务教育
请阅读课本118-119页第二目录试完成以下问题 页第二目录试完成以下问题 请阅读课本 1.为何要普及义务教育（原因、重要性） 2.政府发展基础教育的措施及成果
她就是苏明娟，希 望工程的形象代表！她 和许许多多的贫困山区 的孩子一样无钱上学， 那双渴望知识的“大眼 睛”打动了无数热心于 希望工程事业的人。多 年来苏明娟和所有接受 希望工程捐助的学子一 样，受到了社会方方面 面的关爱，从而顺利地 完成了小学、初中、高 中的学业。她学习勤奋 努力， 顺利地考入安徽 大学。
联合国教科文组织提出： 识字是终身学习的关键， 是民主和公民社会的基础工具， 是社会和经济发展的先决条件， 更是最基本的人权。
1966年起，每年9月8日为国际扫盲日
刚解放时， 刚解放时，我国学龄 儿童入学率还不到20% 20%， 儿童入学率还不到20%， 成人的文盲则高达55% 55%。 成人的文盲则高达55%。 为此全国工农教育会议提 1951年开始进行全 出：从1951年开始进行全 国规模的识字运动。 国规模的识字运动。
思考：教育发展与经济发展之间的关系怎样？ 思考：教育发展与经济发展之间的关系怎样？
阅读课本119页第三段目录第二段，找出教 页第三段目录第二段， 阅读课本 页第三段目录第二段 育大革命的核心 范围、高校的办学体制 核心、 办学体制， 育大革命的核心、范围、高校的办学体制， 说说高等教育“教育大革命” 说说高等教育“教育大革命”的成果及问题
1961年“调整、巩固、充实、提高” 年 调整、巩固、充实、提高” 八字方针， 八字方针，教育部对教育进行全面调整 1963年中国高等教育进入稳定发展的 年中国高等教育进入稳定发展的 轨道
“文革”时高等教 文革” 文革 育遭到严重破坏
example
“北大”红卫兵批判校长陆平等“反动 北大”红卫兵批判校长陆平等“ 学术权威” 学术权威”
这是四点零八分的北京 食指 …… 终于抓住了什么东西， 管他是谁的手，不能松， 因为这是我的北京， 这是我的最后的北京。 到“文革”结束后的1978年，全国下乡知青 文革”结束后的 年 总数累计已达1700万人。 万人。 总数累计已达 万人
——人民教育事业的发展 人民教育事业的发展
趋势
蓬勃发展 奠基
挫折
1949年 年 1966年 年 1976年 年
年份
扫盲教育——教育工作的重中之重 一、扫盲教育 教育工作的重中之重
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我国为何十分重视扫盲 工作？
1、扫盲运动的对象、主要内容、宗旨 对象、主要内容、 对象 2、措施 成果 措施及成果 措施
有一流的教育，才能成为一流的国家。 有一流的教育，才能成为一流的国家。
——温家宝（2006年7月18日） 温家宝（ 温家宝 年 月 日 我们留下一个什么样的世界给子孙， 我们留下一个什么样的世界给子孙， 在很大程度上取决于我们给世界留下什么 样的子孙后代。 样的子孙后代。 ——《世界教育报告》（1990年） 《世界教育报告》 年
希望中学的学生
义务教育的普及情况
少数民族地区普及义务教育
中国自1986年通过义 务教育法以来，义务教育 取得了历史性成就。到 2003年，全国普及九年义 务教育人口覆盖率提高到 了91.8%，小学入学率达 到86.5%，初中入学率提 高到92.7%。 另外，全国2859个县 （市、区）中已有2478个 实现了“普九”。义务教 育投入总量持续增加， 1997年至2002年义务教 育投入平均年增12.3%。
全球文盲中有3/4是妇女，中国 全球文盲中有3/4是妇女， 3/4是妇女 文盲中近七成是女性。解放初期， 文盲中近七成是女性。解放初期， 全国妇女人口中的文盲率在90 90％ 全国妇女人口中的文盲率在90％以 通过50多年的努力， 50多年的努力 上。通过50多年的努力，全国共扫 除妇女文盲1.2 1.2亿 除妇女文盲1.2亿，妇女文化素质大 幅度提高。1982年至今 年至今， 幅度提高。1982年至今，青壮年妇 女文盲率下降了27个百分点， 27个百分点 女文盲率下降了27个百分点，在各 项文盲率指标中降幅最大。但是， 项文盲率指标中降幅最大。但是， 我国目前仍有5500万妇女文盲， 5500万妇女文盲 我国目前仍有5500万妇女文盲，这 成为中国扫盲工作中一大难题。 成为中国扫盲工作中一大难题。
国 运 兴 衰 系 于 教 育
发散思维： 发散思维：
世纪80年代前 在20世纪 年代前，日本教育发展与经济增长的相关性是 世纪 年代前， 相当明显的。请看以下数据： 相当明显的。请看以下数据：
1955年至 年至1970年，日本高中在校生从 万增至423.2万， 年至 年 日本高中在校生从259.2万增至 万增至 万 增加63.3％；高等学校在校生从 ％；高等学校在校生从 万增至168.5万，增加 增加 ％；高等学校在校生从60.1万增至 万增至 万 增加180.4 ％；1960年至 年至1970年，国民经济实际年增长率高达 ％； 年至 年 国民经济实际年增长率高达10.9％。 ％。 1970年至 年至1980年，高中在校生从 万增至462.2万，增 年至 年 高中在校生从423.2万增至 万增至 万 ％，高等学校在校生从 万增至222.4万，增长 加9.2％，高等学校在校生从 ％，高等学校在校生从168.5万增至 万增至 万 增长32.0％； ％； 同期，国内生产总值年增长率为4.5％。 同期，国内生产总值年增长率为 ％。 1980年至 年至1990年，高中在校生从 万增至562.3万，增 年至 年 高中在校生从462.2万增至 万增至 万 ％，高校在校生从 万增至263.2万，增长 ％；同 长21.6％，高校在校生从 ％，高校在校生从222.3万增至 万增至 万 增长18.4％；同 ％； 国内生产总值实际年增长率为4.1％。 期，国内生产总值实际年增长率为 ％。 上述统计数据清楚表明， 年代至 年代， 年代至80年代 上述统计数据清楚表明，50年代至 年代，随着国民教育 的快速稳定发展，日本经济始终呈现出增长的势头。 的快速稳定发展，日本经济始终呈现出增长的势头。
77级学生说的最多的一句话： 级学生说的最多的一句话： 级学生说的最多的一句话 “高考改变了我一生的命运。” 校园中最流行的口号是： 校园中最流行的口号是： 把失去的光阴夺回来！ 全国流行的口号： 全国流行的口号： “团结起来，振兴中华”（北大学子） “从我做起，从现在做起。”（清华学子）
科教兴国，是指全面落实科学技术是第一
据统计，十年间中国至少少培养 200万中专毕业生和100万大学毕业生。 据估算，十年中的中国国民经济 损失约5000亿元。
新时期： 新时期：拨 乱反正， 乱反正，快 速发展
1977年冬天，570万考生走进高考考场， 年冬天， 万考生走进高考考场， 年冬天 万考生走进高考考场 参加高考制度恢复后的第一次考试。 参加高考制度恢复后的第一次考试。
生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育 摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的 科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全 民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠 科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速 实现国家的繁荣富强。 ——中共中央、国务院《关于加强科学 技术进步的决定》（1995年）
大学校园、实验室、图书馆、电教馆等教育设施。 大学校园、实验室、图书馆、电教馆等教育设施。.
三、高等教育的发展
1.建国初：照搬苏联高等教育模式 2.“大跃进”时：教育大革命 3.“文革”时：严重破坏 4.新时期：拨乱反正，快速发展
建国初高等教育照 搬苏联模式
1953—1957年 1953 1957年，教 1957 育在“必须彻底地、系 育在“必须彻底地、 统地学习苏联的先进经 的口号下， 验”的口号下，模仿甚 至照搬苏联的教育模式。 至照搬苏联的教育模式。 大量引进苏联的教学大 纲、教科书，仅高校翻 教科书， 译出版的教材就有1391 译出版的教材就有1391 邀请苏联专家讲学、 种；邀请苏联专家讲学、 参加学校管理， 参加学校管理，仿照苏 联的学校管理模式， 联的学校管理模式，根 据苏联的教育理论指导 我们的教育工作。 我们的教育工作。
成就：初步形成了多种层次、多种形式、 成就：初步形成了多种层次、多种形式、学科门类基本
齐全的高等教育体系。 齐全的高等教育体系。
目标：高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力 目标：
的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义 的高级专门人才，发展科学技术文化， 现代化建设。 现代化建设。 ——《高等教育法》
2001年 6.72％ 1997年 12.21% 1990年 15.88％ 80年代初 23.5%
（资料来源：中华人民共和国国家统计局网站）
新中国成立50年来 我国共扫除文盲2.03亿 新中国成立50年来，我国共扫除文盲2.03亿， 成人文 年来， 盲率由1949年的 年的80%以上降到了 以上降到了15%以下 以下， 盲率由1949年的80%以上降到了15%以下，青壮年文盲降 低到5%以下 年轻的中华人民共和国摘掉了世界头号“ 以下。 低到5%以下。 年轻的中华人民共和国摘掉了世界头号“文 盲大国”的帽子，从文盲国家的阴影下走了出来。 盲大国”的帽子，从文盲国家的阴影下走了出来。
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文盲、半文盲人数占总人口的比例（％） 文盲、半文盲人数占总人口的比例（％）
60%以上 38.1%