数学奥赛辅导 第一讲 奇数、偶数、质数、合数

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奇数偶数质数和合数_知识点整理

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【奇数.偶数.质数.合数知识点归纳】奇数和偶数知识要点::1.偶数:自然数中,能被2整除的数叫做偶数。

2.奇数:自然数中,不能被2整除的数叫做奇数。

3.0也是偶数。

4.一个整数是偶数还是奇数,是这个整数自身的一种性质,这种性质,叫做奇偶性。

5.在这一讲中,我们向大家介绍奇数和偶数的三个最常见的性质:性质1:任何一个奇数一定不等于任何一个偶数。

性质2:相邻的两个自然数总是一奇一偶。

性质3:有趣的运算规律:(1)偶数±偶数=偶数(2)奇数±奇数=偶数(3)偶数±奇数=奇数(4)偶数×偶数=偶数(5)偶数×奇数=偶数(6)奇数×奇数=奇数★以上性质可以推广到“多个整数”的运算:(1)任意个偶数之和或差,结果必是偶数;(2)奇数个奇数之和或差,结果必是奇数;(3)偶数个奇数之和或差,结果必是偶数;(4)任意个奇数之积必是奇数;(5)在连乘中,有一个或一个以上因数是偶数,其积必为偶数。

质数和合数知识要点1、自然数按因数的个数来分:质数、合数、1、0四类.(1)、质数(或素数):只有1和它本身两个因数。

(2)、合数:除了1和它本身还有别的因数(至少有三个因数:1、它本身、别的因数)。

(3)、1:只有1个因数。

“1”既不是质数,也不是合数。

注:①最小的质数是2,最小的合数是4,连续的两个质数是2、3。

②每个合数都可以由几个质数相乘得到,质数相乘一定得合数。

③ 20以内的质数:有8个(2、3、5、7、11、13、17、19)④ 100以内的质数有25个:2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、972、100以内找质数、合数的技巧:看是否是2、3、5、7、11、13…的倍数,是的就是合数,不是的就是质数。

关系:奇数×奇数=奇数质数×质数=合数3、常见最大、最小A的最小因数是:1;最小的奇数是:1;A的最大因数是:本身;最小的偶数是:0;A的最小倍数是:本身;最小的质数是:2;4、用短除法分解质因数(一个合数写成几个质数相乘的形式)。

小学奥数知识点梳理1——数论教学提纲

小学奥数知识点梳理1——数论教学提纲

数论:1、奇偶;2、整除;3、余数;4、质数合数‘5、约数倍数;6平方;7、进制;8、位值。

一、奇偶:一个整数或为奇数,或为偶数,二者必居其一。

奇偶数有如下运算性质:(1)奇数土奇数=偶数偶数土偶数= 偶数奇数土偶数=奇数偶数土奇数二奇数(2)奇数个奇数的和(或差)为奇数;偶数个奇数的和(或差)为偶数,任意多个偶数的和(或差)总是偶数。

(3)奇数x奇数二奇数偶数x偶数二偶数奇数X偶数二偶数(4)若干个整数相乘,其中有一个因数是偶数,则积是偶数;如果所有的因数都是奇数,则积是奇数。

(5)偶数的平方能被4整队,奇数的平方被4除余1。

上面几条规律可以概括成一条:几个整数相加减,运算结果的奇偶性由算式中奇数的个数所确定;如果算式中共有偶数(注意:0也是偶数)个奇数,那么结果一定是偶数;如果算式中共有奇数个奇数,那么运算结果一定是奇数。

二、整除:掌握能被30以下质数整除的数的特征。

被2整除的数的特征为:它的个位数字之和可以被2整除.被3 (9)整除的数的特征为:它的各位数字之和可以被 3 (9)整除。

被5整除的数的特征为:它的个位数字之和可以被5整除。

被11整除的数的特征是:它的奇位数字之和与偶位数字之和的差(大减小)能被11整除。

下面研究被7、11、13整除的数的特征。

有一关键性式子:7X11X13=1001。

判定某数能否被7或11或13整除,只要把这个数的末三位与前面隔开,分成两个独立的数,取它们的差(大减小),看它是否被7或11或13整除。

此法则可以连续使用。

例:N=987654321判定N是否被11整除。

9 8 7-333第一歩:第二歩6 54因为654不能被11整除,所以N不能被11整除例:N= 215332判定N是否被7、11、13整除。

由于117= 13X 9,所以117能被13整除,但不能被7、11整除,因此N 能 被13整除,不能被7、11整除此方法的优点在于当判定一个较大的数能否被 7或11或13整除时,可用减 法把这个大数化为一个至多是三位的数,然后再进行判定。

小学奥数数论讲义 1-奇偶数的性质与应用强化篇

小学奥数数论讲义 1-奇偶数的性质与应用强化篇

奇偶数的性质与应用一、基本概念和知识1.奇数与偶数整数可以分为奇数和偶数两大类,能被2整除的数叫做偶数,不能被2整除的数叫做奇数。

偶数通常可以用2k来(k为整数)表示,奇数则可以用2k+1(k为整数)来表示。

特别注意,因为0能被2整除,所以0是偶数。

2.奇数与偶数的运算性质对于两个数:⑴奇数±奇数=偶数,偶数±偶数=偶数,奇数±偶数=奇数,偶数±奇数=奇数;注:加减运算符号不改变结果的奇偶性⑵奇⨯偶=偶数,奇⨯奇=奇数,偶⨯偶=偶数,偶数÷奇数=偶数,偶数÷偶数=奇数或偶数对于多个数:⑴多个数相加减时,结果由奇数个数决定:奇数个奇数之和是奇数;偶数个奇数之和是偶数⑵多个数相乘时,只要有偶数,结果必为偶数(见偶得偶)【例1】1+3+5+…+2009的和是奇数?还是偶数?【巩固】7+9+11+…+2017的和是奇数?还是偶数?【例2】一个数分别与另外两个相邻奇数相乘,所得的两个积相差150,这个数是多少?【巩固】一个数分别与另外两个相邻偶数相乘,所得的两个积相差300,这个数是多少?【例3】已知a、b、c中有一个是5,一个是6,一个是7。

求证a-1,b-2,c-3的乘积一定是偶数。

【巩固】已知a、b、c是三个连续自然数,其中a是偶数。

根据图中的信息判断,小红和小明两人的说法中正确的是哪一位同学?巩固图【例4】你能不能将自然数1到9分别填入3⨯3的方格表中,使得每一行中的三个数之和都是偶数?【巩固】能否将1~16这16个自然数填入4⨯4的方格表中(每个小方格只填一个数),使得每一行中的四个数之和都是偶数?【例5】元旦前夕,同学们相互送贺年卡。

每人只要接到对方贺年卡就一定回赠贺年卡,送了奇数张贺年卡的人数是奇数还是偶数?为什么?【巩固】新学期开始了,久别的同学们互相频频握手。

请问:握过奇数次手的人数是奇数还是偶数?请说明理由。

【例6】下表中有18个数,选出5个数,使它们的和为28,你能否做到?为什么?例6图【巩固】能否在下式的□中填上“+”或“-”,使得等式成立?1□2□3□4□5□6□7□8□9=38〖答案〗【例1】奇数【巩固】偶数【例2】 75【巩固】150【例3】证明:∵a、b、c中有两个奇数、一个偶数,∴a、c中至少有一个是奇数,∴a-1,c-3中至少有一个是偶数。

全国初中数学竞赛辅导(初1)第15讲奇数与偶数教师版

全国初中数学竞赛辅导(初1)第15讲奇数与偶数教师版

全国初中数学竞赛辅导(初1)第15讲奇数与偶数教师版第⼗五讲奇数与偶数通常我们所说的“单数”、“双数”,也就是奇数和偶数,即±1,±3,±5,…是奇数,0,±2,±4,±6,…是偶数.⽤整除的术语来说就是:能被2整除的整数是偶数,不能被2整除的整数是奇数.通常奇数可以表⽰为2k+1(或2k-1)的形式,其中k为整数,偶数可以表⽰为2k的形式,其中k 是整数.奇数和偶数有以下基本性质:性质1 奇数≠偶数.性质2 奇数±奇数=偶数,偶数±偶数=偶数,奇数±偶数=奇数.性质3 奇数×奇数=奇数,偶数×偶数=偶数,奇数×偶数=偶数.性质4 奇数个奇数之和是奇数;偶数个奇数之和是偶数;任意有限个偶数之和为偶数.性质5 若⼲个奇数的乘积是奇数,偶数与整数的乘积是偶数.性质 6 如果若⼲个整数的乘积是奇数,那么其中每⼀个因⼦都是奇数;如果若⼲个整数的乘积是偶数,那么其中⾄少有⼀个因⼦是偶数.性质7 如果两个整数的和(或差)是偶数,那么这两个整数的奇偶性相同;如果两个整数的和(或差)是奇数,那么这两个整数⼀定是⼀奇⼀偶.性质8 两个整数的和与差的奇偶性相同.性质9 奇数的平⽅除以8余1,偶数的平⽅是4的倍数.性质10 整数a和|a|有相同的奇偶性性质11 两个连续的整数中,必有⼀个是奇数,⼀个是偶数,两个相邻整数之和是奇数,之积是偶数.性质12 如果若⼲个整数之和是奇数,那么其中⾄少有⼀个是奇数;如果奇数个整数之和是偶数,那么其中⾄少有⼀个是偶数.下⾯我们给出性质7⾄性质9的证明.性质7的证明设两个整数的和是偶数,如果这两个整数为⼀奇⼀偶,那么由性质2知,它们的和为奇数,因此它们同为奇数或同为偶数.同理两个整数的和(或差)是奇数时,这两个数⼀定是⼀奇⼀偶.性质8的证明设两个整数为X,y.因为(x+y)+(x-y)=2x为偶数,由性质7便知,x+y与x-y同奇偶.性质9的证明若x是奇数,设x=2k+1,其中k为整数,于是x2=(2k+1)2=4k3+4k+1=4k(k+1)+1.因为k与k+1是两个连续的整数,它们必定⼀奇⼀偶,从⽽它们的乘积是偶数.于是,x2除以8余1.若y是偶数,设y=2t,其中t为整数,于是y2=(2t)2=4t2所以,y2是4的倍数.例1 在1,2,3,…,1998中的每⼀个数的前⾯,任意添上⼀个“+”或“-”,那么最后运算的结果是奇数还是偶数?解由性质8知,这最后运算所得的奇偶性同1+2+3+…+1998=999×1999的奇偶性是相同的,即为奇数.例2 设1,2,3,…,9的任⼀排列为a1,a2,…,a9.求证:(a1-1)(a2-2)…(a9-9)是⼀个偶数.证法1 因为(a1-1)+(a2-2)+(a3-3)+…+(a9-9)=(a1+a2+…+a9)-(1+2+…+9)=0是偶数,所以,(a1-1),(a2-2),…,(a9-9)这9个数中必定有⼀个是偶数(否则,便得奇数个(9个)奇数的和为偶数,与性质4⽭盾),从⽽由性质5知(a1-1)(a2-2)…(a9-9)是偶数.证法2 由于1,2,…,9中只有4个偶数,所以a1,a3,a5,a7,a9中⾄少有⼀个是奇数,于是,a1-1,a3-3,a5-5,a7-7,a9-9⾄少有⼀个是偶数,从⽽(a1-1)(a2-2)…(a9-9)是偶数.例3 有n个数x1,x2,…,x n,它们中的每⼀个数或者为1,或者为-1.如果x1x2+x2x3+…+x n-1x n+x n x1=0,求证:n是4的倍数.证我们先证明n=2k为偶数,再证k也是偶数.由于x1,x2,…,x n。

[初二]竞赛专题选讲之——奇数、偶数

[初二]竞赛专题选讲之——奇数、偶数

初中数学竞赛专题选讲奇数 偶数一、内容提要1. 奇数和偶数是在整数集合里定义的,能被2整除的整数是偶数,如2,0-2…,不能被2整除的整数是奇数,如-1,1,3。

如果n 是整数,那么2n 是偶数,2n -1或2n+1是奇数。

如果n 是正整数,那么2n 是正偶数,2n-1是正奇数。

2. 奇数、偶数是整数的一种分类。

可表示为:整数ìïïíïïî奇数偶数或 整数集合 这就是说,在整数集合中是偶数就不是奇数,如果既不是偶数又不是奇数,那么它就不是整数。

3. 奇数偶数的运算性质:奇数±奇数=偶数,奇数±偶数=奇数,偶数±偶数=偶数奇数×奇数=奇数 奇数×偶数=偶数,偶数×偶数=偶数奇数的正整数次幂是奇数,偶数的正整数次幂是偶数,两个連续整数的和是奇数,积是偶数。

二、例题例1 求证:任意奇数的平方减去1是8的倍数证明:设k 为整数,那么2k -1是任意奇数,(2k -1)2-1=4k 2-4k +1-1=4k(k -1)∵k(k -1)是两个連续整数的积,必是偶数 ∴4k(k -1)是8的倍数 即任意奇数的平方减去1是8的倍数例2 已知:有n 个整数它们的积等于n ,和等于0求证:n 是4的倍数证明:设n 个整数为x 1,x 2,x 3,…x n 根据题意得1231230n n x x x x n x x x x ì=ïïíï++++=ïî ①② 如果n 为正奇数,由方程(1)可知x 1,x 2,x 3,…x n 都只能是奇数,而奇数个奇数的和必是奇数,这不适合方程(2)右边的0,所以n 一定是偶数;当n 为正偶数时,方程(1)左边的x 1,x 2,x 3,…x n 中,至少有一个是偶数,而要满足方程(2)右边的0,左边的奇数必湏是偶数个,偶数至少有2个。

合数质数奇数偶数知识点

合数质数奇数偶数知识点

合数质数奇偶数
合数的定义:在大于1的整数中,除了能被1和本身整除外,还能被其他正整数整除的数。

如4,6,9,10等都是合数。

合数的特点:合数至少有三个正数因子。

如9的正数因子有1、3和它本身。

质数的定ye义:大于1的自然数,除了1和它本身外,不能被其他自然数整除的数。

如2、3、5、7等都是质数。

2是最小的质数。

1既不是质数也不是合数。

0既不是质数也不是合数。

质数的特点:质数只有两个正因数,即1和它本身。

如2的因数只有1和2本身;3的因数只有1和3本身。

如何判断一个数是质数还是合数。

检查这个数是否有除了1和本身外的因数。

确认这个数只能1和本身整除。

奇数:是指不能被2整除的整数,如1、3、5等。

奇数的数学表达式为2k+1,其中k为整数。

偶数:能被2整除的整数,如:2、4、6、8等。

偶数的表达形式为2k,其中k为整数。

奇数和偶数的性质:1. 两个奇数相加得到一个偶数;一个奇数和一个偶数相加得到一个奇数;两个奇数相乘得到一个奇数;个奇数和一个偶数相乘得到一个偶数。

判断一个数是奇数还是偶数,可以通过取模运算,将该书除以2取余,余数为1,则为奇数,余数为0则为偶数。

小奥数论3-因数、倍数、奇数、偶数、质数、合数、最大公约数与最小公倍数

小奥数论3-因数、倍数、奇数、偶数、质数、合数、最大公约数与最小公倍数

3.数论——因数、倍数、奇数、偶数、质数、合数、最大公约数与最小公倍数3.1因数、约数和倍数:如果如果数a与数b相乘的积是数c,a与b都是c的因数,c就是a或b 的倍数。

倍数和因数是相互依存的。

因数相对乘法而言,不一定是整数,如0.9×8=7.2。

如果数a能被数b(b≠0)整除,a就叫做b的倍数,b就叫做a的约数(或a的约数)。

约数是建立在整除关系上的。

一个数的约数是有限的,其中最小1,最大的约数是它本身。

一个数的倍数是无限,其中最小的倍数是它本身。

没有最大倍数。

3.2奇数和偶数及奇偶性问题自然数按能否被2整除的特征可分为奇数和偶数。

能被2整除的数叫做偶数。

不能被2整除的数叫做奇数。

0也是偶数。

奇偶性问题:奇±奇=偶奇×奇=奇奇±偶=奇奇×偶=偶偶±偶=偶偶×偶=偶3.3质数和合数及分解质因数:一个数,如果只有1和它本身两个约数能整除它,这样的叫做质数。

100 以内的质数有:2、3、5、7、11 、13 、17 、19 、23 、29 、31 、37 、41 、43 、47 、53 、59 、61 、67 、71 、73 、79 、83 、89 、97 。

如果除了1和它本身还有别的约数的整数,这样的数叫做合数,例如,4、6、8、9、12 都是合数。

1不是质数也不是合数。

数论只是研究正整数,不包括0。

两个质数只有1这1个公因数,则这两个数互质。

天然互质的情况:连续的两个自然数;连续两个奇数;两个质数;1和任何一个大于1的自然数。

每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。

其中每个质数都是这个合数的因数,叫做质因数。

把一个合数用质因数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数。

如28 分解质因数:28=2×2×7。

注意数论中,分解质因数必须写成指数形式,如28=22×7。

任何一个大于1的自然数n都可以写成质数的连乘积,即n= p1 a×p22a×...×p k ak,这被称为唯一分解定理。

小学奥林匹克辅导奇数与偶数[1]

小学奥林匹克辅导奇数与偶数[1]

奇数与偶数及奇偶性的应用一、基本概念和知识1.奇数和偶数整数可以分成奇数和偶数两大类.能被2整除的数叫做偶数,不能被2整除的数叫做奇数。

偶数通常可以用2k(k为整数)表示,奇数则可以用2k+1(k为整数)表示。

特别注意,因为0能被2整除,所以0是偶数。

2.奇数与偶数的运算性质性质1:偶数±偶数=偶数,奇数±奇数=偶数。

性质2:偶数±奇数=奇数。

性质3:偶数个奇数相加得偶数。

性质4:奇数个奇数相加得奇数。

性质5:偶数×奇数=偶数,奇数×奇数=奇数。

二、例题利用奇数与偶数的这些性质,我们可以巧妙地解决许多实际问题. 例1 1+2+3+⋯+1993的和是奇数?还是偶数?例2 一个数分别与另外两个相邻奇数相乘,所得的两个积相差150,这个数是多少?例3 元旦前夕,同学们相互送贺年卡.每人只要接到对方贺年卡就一定回赠贺年卡,那么送了奇数张贺年卡的人数是奇数,还是偶数?为什么?例4 已知a、b、c中有一个是5,一个是6,一个是7.求证a-1,b-2,c-3的乘积一定是偶数。

例5 任意改变某一个三位数的各位数字的顺序得到一个新数.试证新数与原数之和不能等于999。

例6 用代表整数的字母a、b、c、d写成等式组:a×b×c×d-a=1991a×b×c×d-b=1993a×b×c×d-c=1995a×b×c×d-d=1997试说明:符合条件的整数a、b、c、d是否存在。

例7 桌上有9只杯子,全部口朝上,每次将其中6只同时“翻转”.请说明:无论经过多少次这样的“翻转”,都不能使9只杯子全部口朝下。

例8 假设n盏有拉线开关的灯亮着,规定每次拉动(n-1)个开关,能否把所有的灯都关上?请证明此结论,或给出一种关灯的办法。

例9 在圆周上有1987个珠子,给每一珠子染两次颜色,或两次全红,或两次全蓝,或一次红、一次蓝.最后统计有1987次染红,1987次染蓝.求证至少有一珠子被染上过红、蓝两种颜色。

全国初中数学竞赛辅导(初1)第15讲 奇数与偶数

全国初中数学竞赛辅导(初1)第15讲 奇数与偶数

全国初中数学竞赛辅导(初1)第15讲奇数与偶数全国初中数学竞赛辅导(初1)第15讲奇数与偶数第十五讲奇数与偶数通常我们所说的“单数”、“双数”,也就是奇数和偶数,即为±1,±3,±5,?就是奇数,0,±2,±4,±6,?就是偶数.用相乘的术语来说就是:能够被2相乘的整数就是偶数,无法被2相乘的整数就是奇数.通常奇数可以则表示为2k+1(或2k-1)的形式,其中k为整数,偶数可以则表示为2k的形式,其中k就是整数.奇数和偶数有以下基本性质:性质1奇数≠偶数.性质2奇数±奇数=偶数,偶数±偶数=偶数,奇数±偶数=奇数.性质3奇数×奇数=奇数,偶数×偶数=偶数,奇数×偶数=偶数.性质4奇数个奇数之和是奇数;偶数个奇数之和是偶数;任意有限个偶数之和为偶数.性质5若干个奇数的乘积就是奇数,偶数与整数的乘积就是偶数.性质6如果若干个整数的乘积是奇数,那么其中每一个因子都是奇数;如果若干个整数的乘积是偶数,那么其中至少有一个因子是偶数.性质7如果两个整数的和(或差)就是偶数,那么这两个整数的奇偶性相同;如果两个整数的和(或差)就是奇数,那么这两个整数一定就是一奇一偶.性质8两个整数的和与高的奇偶性相同.性质9奇数的平方除以8余1,偶数的平方是4的倍数.性质1至性质6的证明就是很难的,下面我们得出性质7至性质9的证明.性质7的证明设立两个整数的和就是偶数,如果这两个整数为一奇一偶,那么由性质2言,它们的和为奇数,因此它们同为奇数或同为偶数.同理两个整数的和(或差)是奇数时,这两个数一定是一奇一偶.性质8的证明设两个整数为x,y.因为(x+y)+(x-y)=2x为偶数,由性质7便知,x+y与x-y同奇偶.性质9的证明若x就是奇数,设x=2k+1,其中k为整数,于是x2=(2k+1)2=4k3+4k+1=4k(k+1)+1.因为k与k+1就是两个已连续的整数,它们必定一奇一偶,从而它们的乘积就是偶数.于是,x2除以8余1.若y是偶数,设y=2t,其中t为整数,于是y2=(2t)2=4t2所以,y2是4的倍数.基准1在1,2,3,?,1998中的每一个数的前面,任一迎上一个“+”或“-”,那么最后运算的结果就是奇数还是偶数?解由性质8知,这最后运算所得的奇偶性同1+2+3+?+1998=999×1999的奇偶性是相同的,即为奇数.基准2设1,2,3,?,9的任一排序为a1,a2,?,a9.澄清:(a1-1)(a2-2)?(a9-9)就是一个偶数.证法1因为(a1-1)+(a2-2)+(a3-3)+?+(a9-9)=(a1+a2+?+a9)-(1+2+?+9)=0是偶数,所以,(a1-1),(a2-2),?,(a9-9)这9个数中必定有一个是偶数(否则,便得奇数个(9个)奇数的和为偶数,与性质4矛盾),从而由性质5知(a1-1)(a2-2)?(a9-9)是偶数.证法2由于1,2,?,9中只有4个偶数,所以a1,a3,a5,a7,a9中至少存有一个就是奇数,于是,a1-1,a3-3,a5-5,a7-7,a9-9至少存有一个就是偶数,从而(a1-1)(a2-2)?(a9-9)就是偶数.例3有n个数x1,x2,?,xn,它们中的每一个数或者为1,或者为-1.如果x1x2+x2x3+?+xn-1xn+xnx1=0,求证:n是4的倍数.证我们先证明n=2k为偶数,再证k也就是偶数.由于x1,x2,?,xn。

偶数奇数质数合数知识点总结

偶数奇数质数合数知识点总结

偶数奇数质数合数知识点总结一、偶数1. 定义- 能被2整除的整数叫做偶数。

例如:0、2、4、6、8、10等都是偶数。

2. 表示方法- 一般可以用2n(n为整数)来表示偶数。

3. 性质- 偶数 + 偶数 = 偶数,例如2+4 = 6。

- 偶数 - 偶数 = 偶数,例如8 - 2 = 6。

- 偶数×偶数 = 偶数,例如2×4 = 8。

二、奇数1. 定义- 不能被2整除的整数叫做奇数。

例如:1、3、5、7、9等都是奇数。

2. 表示方法- 一般可以用2n + 1(n为整数)来表示奇数。

3. 性质- 奇数+奇数 = 偶数,例如1+3 = 4。

- 奇数 - 奇数 = 偶数,例如7 - 3 = 4。

- 奇数×奇数 = 奇数,例如3×5 = 15。

- 奇数+偶数 = 奇数,例如3+2 = 5。

- 奇数 - 偶数 = 奇数,例如5 - 2 = 3。

- 偶数 - 奇数 = 奇数,例如4 - 1 = 3。

三、质数1. 定义- 一个大于1的自然数,除了1和它自身外,不能被其他自然数整除的数叫做质数。

例如:2、3、5、7、11等都是质数。

2. 性质- 质数只有两个因数,1和它本身。

- 2是最小的质数,也是唯一的偶质数。

- 除了2以外,所有的质数都是奇数。

四、合数1. 定义- 一个大于1的整数,如果除了1和它本身以外,还有其他的因数,这样的数就叫做合数。

例如:4、6、8、9、10等都是合数。

2. 性质- 合数至少有三个因数。

- 1既不是质数也不是合数。

五年级奥数归类详细讲解——奇偶性

五年级奥数归类详细讲解——奇偶性

第1讲奇偶性(一)整数按照能不能被2整除,可以分为两类:(1)能被2整除的自然数叫偶数,例如0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16,…(2)不能被2整除的自然数叫奇数,例如1,3,5,7,9,11,13,15,17,…整数由小到大排列,奇、偶数是交替出现的。

相邻两个整数大小相差1,所以肯定是一奇一偶。

因为偶数能被2整除,所以偶数可以表示为2n 的形式,其中n为整数;因为奇数不能被2整除,所以奇数可以表示为2n+1的形式,其中n为整数。

每一个整数不是奇数就是偶数,这个属性叫做这个数的奇偶性。

奇偶数有如下一些重要性质:(1)两个奇偶性相同的数的和(或差)一定是偶数;两个奇偶性不同的数的和(或差)一定是奇数。

反过来,两个数的和(或差)是偶数,这两个数奇偶性相同;两个数的和(或差)是奇数,这两个数肯定是一奇一偶。

(2)奇数个奇数的和(或差)是奇数;偶数个奇数的和(或差)是偶数。

任意多个偶数的和(或差)是偶数。

(3)两个奇数的乘积是奇数,一个奇数与一个偶数的乘积一定是偶数。

(4)若干个数相乘,如果其中有一个因数是偶数,那么积必是偶数;如果所有因数都是奇数,那么积就是奇数。

反过来,如果若干个数的积是偶数,那么因数中至少有一个是偶数;如果若干个数的积是奇数,那么所有的因数都是奇数。

(5)在能整除的情况下,偶数除以奇数得偶数;偶数除以偶数可能得偶数,也可能得奇数。

奇数肯定不能被偶数整除。

(6)偶数的平方能被4整除;奇数的平方除以4的余数是1。

因为(2n)2=4n2=4×n2,所以(2n)2能被4整除;因为(2n+1)2=4n2+4n+1=4×(n2+n)+1,所以(2n+1)2除以4余1。

(7)相邻两个自然数的乘积必是偶数,其和必是奇数。

(8)如果一个整数有奇数个约数(包括1和这个数本身),那么这个数一定是平方数;如果一个整数有偶数个约数,那么这个数一定不是平方数。

整数的奇偶性能解决许多与奇偶性有关的问题。

小学奥数知识点梳理1-数论Word编辑

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数论:1、奇偶;2、整除;3、余数;4、质数合数‘5、约数倍数;6、平方;7、进制;8、位值。

一、奇偶:一个整数或为奇数,或为偶数,二者必居其一。

奇偶数有如下运算性质:(1)奇数±奇数=偶数偶数±偶数=偶数奇数±偶数=奇数偶数±奇数=奇数(2)奇数个奇数的和(或差)为奇数;偶数个奇数的和(或差)为偶数,任意多个偶数的和(或差)总是偶数。

(3)奇数×奇数=奇数偶数×偶数=偶数奇数×偶数=偶数(4)若干个整数相乘,其中有一个因数是偶数,则积是偶数;如果所有的因数都是奇数,则积是奇数。

(5)偶数的平方能被4整队,奇数的平方被4除余1。

上面几条规律可以概括成一条:几个整数相加减,运算结果的奇偶性由算式中奇数的个数所确定;如果算式中共有偶数(注意:0也是偶数)个奇数,那么结果一定是偶数;如果算式中共有奇数个奇数,那么运算结果一定是奇数。

二、整除:掌握能被30以下质数整除的数的特征。

被2整除的数的特征为:它的个位数字之和可以被2整除.被3(9)整除的数的特征为:它的各位数字之和可以被3(9)整除。

被5整除的数的特征为:它的个位数字之和可以被5整除。

被11整除的数的特征是:它的奇位数字之和与偶位数字之和的差(大减小)能被11整除。

下面研究被7、11、13整除的数的特征。

有一关键性式子:7×11×13=1001。

判定某数能否被7或11或13整除,只要把这个数的末三位与前面隔开,分成两个独立的数,取它们的差(大减小),看它是否被7或11或13整除。

此法则可以连续使用。

例:N=987654321.判定N是否被11整除。

因为654不能被11整除,所以N不能被11整除。

例:N=215332.判定N是否被7、11、13整除。

由于117=13×9,所以117能被13整除,但不能被7、11整除,因此N能被13整除,不能被7、11整除。

小学奥数自然数论——奇偶分析

小学奥数自然数论——奇偶分析

小学奥数自然数论——奇偶分析一:对奇偶的认识(一)概念产生的背景:把自然数进行分类。

(二)定义:从2的角度把自然数分类,即分为奇数和偶数。

奇数:2不整除N,2k+1[能否被二整除]⊃(k∈N)偶数:2|N,2k自然数质数:2个约数合数:3个或3个约数以上,但有限[约数个数] 1 :1个约数0 :无限个约数注:{质数}{偶数}=2 ∽除2以外所有的质数都是奇数二:模型若干个偶数的和为偶数(一)奇数≠偶数(几个数的和奇数个奇数的和为奇数例1:下表中有15个数,选出5个数,使它们的和等于30,你能做到吗?为什么?(A级)分析与解:[奇偶性质]如果一个一个去找、去试、去算,那就太费事了。

因为无论选择哪5个数,它们的和总不等于30,但不能马上断言这是做不到的。

最简单的方法是利用奇偶数的性质来解,因为奇数个奇数之和仍是奇数,表中15个数全是奇数,所以要想从中找出5个使它们的和为偶数,是不可能的。

例2:小华买了一本共有96张练习纸的练习本,并依次将它的各面编号(即由第1面一直编到第192面)。

小丽从该练习本中撕下其中25张纸,并将写在它们上面的50个编号相加。

试问,小丽所加得的和数能否为2000?(B级)解:不能。

由于每一张上的两数之和都为奇数,而25个奇数之和为奇数,故不可能为2000。

说明:“相邻两个自然数的和一定是奇数”,这条性质几乎是显然的,但在解题过程中,能有意识地运用它却不容易做到,这要平时多练习、多总结。

例3:如右图,把图中的圆圈任意涂上红色或蓝色。

问:有无可能使得在同一条直线上的红圈数都是奇数?请说明理由。

(C级)解:不可能。

如果每条直线上的红圈数都是奇数,而五角星有五条边,奇数个奇数之和为奇数,那么五条线上的红圈共有奇数个(包括重复的)。

从另一个角度看,由于每个圆圈是两条直线的交点,则每个圆圈都要计算两次,因此,每个红圈也都算了两次,总个数应为偶数,得出矛盾。

所以,不可能使得在同一条直线上的红圈数都是奇数。

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数学奥赛辅导第一讲奇数、偶数、质数、合数知识、方法、技能Ⅰ.整数的奇偶性将全体整数分为两类,凡是2的倍数的数称为偶数,否则称为奇数.因此,任一偶数可表为2m(m∈Z),任一奇数可表为2m+1或2m -1的形式.奇、偶数具有如下性质:(1)奇数±奇数=偶数;偶数±偶数=偶数;奇数±偶数=奇数;偶数×偶数=偶数;奇数×偶数=偶数;奇数×奇数=奇数;(2)奇数的平方都可表为8m+1形式,偶数的平方都可表为8m 或8m+4的形式(m∈Z).(3)任何一个正整数n,都可以写成l的形式,其中m为非n m2负整数,l为奇数.这些性质既简单又明显,然而它却能解决数学竞赛中一些难题.Ⅱ.质数与合数、算术基本定理大于1的整数按它具有因数的情况又可分为质数与合数两类.一个大于1的整数,如果除了1和它自身以外没有其他正因子,则称此数为质数或素数,否则,称为合数.显然,1既不是质数也不是合数;2是最小的且是惟一的偶质数.定理:(正整数的惟一分解定理,又叫算术基本定理)任何大于1的整数A 都可以分解成质数的乘积,若不计这些质数的次序,则这种质因子分解表示式是惟一的,进而A 可以写成标准分解式:n a n a a p p p A 2121⋅= (*).其中i n p p p p ,21<<< 为质数,i α为非负整数,i =1,2,…,n .【略证】由于A 为一有限正整数,显然A 经过有限次分解可分解成若干个质数的乘积,把相同的质因子归类整理可得如(*)的形式(严格论证可由归纳法证明).余下只需证惟一性.设另有j m n q q q q q q q A m,,212121<<<⋅= 其中βββ为质数,i β为非负整数,j=1,2,…,m .由于任何一i p 必为j q 中之一,而任一j q 也必居i p 中之一,故n=m .又因),,2,1(,,2121n i q p q q q p p p i i n n ==<<<<<则有,再者,若对某个i ,i i βα≠(不妨设i i βα>),用i i p β除等式n n n a n a a p p p p p p βββ 21122121⋅=两端得:.11111111n i i n i i n i i n i p p p p p p p ββββεβαα +-+--⋅=此式显然不成立(因左端是i p 的倍数,而右端不是).故i i βα=对一切i =1,2,…,n 均成立.惟一性得证.推论:(合数的因子个数计算公式)若nn p p p A ααα 2121=为标准分解式,则A 的所有因子(包括1和A 本身)的个数等于).1()1)(1(21+++n ααα(简记为∏=+ni i 1)1(α)这是因为,乘积2222212111()1()1(21nn p p p p p p p p ++++++⋅++++ αα )nn p α++ 的每一项都是A 的一个因子,故共有∏=+ni i 1)1(α个. 定理:质数的个数是无穷的.【证明】假定质数的个数只有有限多个,,,21n p p p 考察整数.121+=n p p p a 由于1>a 且又不能被),,2,1(n i p i =除尽,于是由算术基本定理知,a 必能写成一些质数的乘积,而这些质数必异于),,2,1(n i p i =,这与假定矛盾.故质数有无穷多个.赛题精讲例1.设正整数d 不等于2,5,13.证明在集合{2,5,13,d }中可以找到两个元素a ,b ,使得a b -1不是完全平方数. (第27届IMO 试题)【解】由于2×5-1=32,2×13-1=52,5×13-1=82,因此,只需证明2d -1,5d -1,13d -1中至少有一个不是完全平方数. 用反证法,假设它们都是完全平方数,令2d -1=x 2 ①5d -1=y 2 ②13d -1=z 2 ③x,y,z ∈N *由①知,x 是奇数,设x =2k -1,于是2d -1=(2k -1)2,即d =2k 2-2k+1,这说明d 也是奇数.因此,再由②,③知,y,z 均是偶数.设y=2m ,z =2n ,代入③、④,相减,除以4得,2d =n 2-m 2=(n+m)(n -m),从而n 2-m 2为偶数,n ,m 必同是偶数,于是m+n 与m -n 都是偶数,这样2d 就是4的倍数,即d 为偶数,这与上述d 为奇数矛盾.故命题得证.例2.设a 、b 、c 、d 为奇数,bc ad d c b a =<<<<并且,0,证明:如果a +d =2k ,b+c=2m ,k,m为整数,那么a =1. (第25届IMO 试题)【证明】首先易证:.22m k >从而add a d a c b a d m k 4)()(,(22+-=+->->于是因为 22)(4)(c b bc c b +=+->.再由,222,2,22a b a b b c a d bc ad k m m k -=⋅-⋅-=-==可得 因而))(()2(2a b a b a b m k m -+=⋅-- ①显然,a b a b -+,为偶数,a b m k --2为奇数,并且a b a b -+和只能一个为4n 型偶数,一个为4n+2型偶数(否则它们的差应为4的倍数,然而它们的差等于2a 不是4的倍数),因此,如果设f e a b m k ⋅=--2,其中e,f 为奇数,那么由①式及a b a b -+,的特性就有(Ⅰ)⎩⎨⎧=-=+-.2,21f a b e a b m 或(Ⅱ)⎩⎨⎧=-=+-.2,21e a b f a b m 由f a b a b a b efm k 222≤-<-≤-=- 得e=1, 从而.2a b f m k --=于是(Ⅰ)或(Ⅱ)分别变为⎪⎩⎪⎨⎧-=-=+--)2(2,21a b a b a b m k m 或⎪⎩⎪⎨⎧=--=+--12),2(2m m k a b a b a b 解之,得1122-+-=⋅m m k a .因a 为奇数,故只能a =1.例3.设n a a a ,,,21 是一组数,它们中的每一个都取1或-1,而且a 1a 2a 3a 4+a 2a 3a 4a 5+…+a n a 1a 2a 3=0,证明:n 必须是4的倍数. (第26届IMO 预选题)【证明】由于每个i a 均为1和-1,从而题中所给的等式中每一项321+++i i i i a a a a 也只取1或-1,而这样的n 项之和等于0,则取1或-1的个数必相等,因而n 必须是偶数,设n=2m.再进一步考察已知等式左端n 项之乘积=(n a a a 21)4=1,这说明,这n项中取-1的项(共m 项)也一定是偶数,即m=2k ,从而n 是4的倍数.例4.如n 是不小于3的自然数,以)(n f 表示不是n 的因数的最小自然数[例如)(n f =5].如果)(n f ≥3,又可作))((n f f .类似地,如果))((n f f ≥3,又可作)))(((n f f f 等等.如果2)))(((= n f f f f ,就把k 叫做n 的“长度”.如果用n l 表示n 的长度,试对任意的自然数n (n ≥3),求n l ,并证明你的结论.(第3届全国中学生数学冬令营试题)【解】令m t n m ,2=为非负整数,t 为奇数. 当m=0时,2)()(==t f n f ,因而l n =1;当0≠m 时,设u 是不能整除奇数t 的最小奇数,记).(t g u =(1)若.2,2))((,)(,2)(1===<+n m l n f f u n f t g 所以则(2)若.3,2)3()))(((,3)2())((,2)(,2)(111======>+++n m m m l f n f f f f n f f n f t g 所以则故⎪⎩⎪⎨⎧>>==+.,2);)((2)(,,0,2,3;,11其他情形如上且为奇数当为奇数时当t g t g t m t n n l m m n例5.设n 是正整数,k 是不小于2的整数.试证:k n 可表示成n 个相继奇数的和.【证明】对k 用数学归纳法.当k=2时,因),12(312-+++=n n 命题在立.假设k=m 时成立,即,)12()3()1(2n na n a a a n m +=-++++++= (a 为某非负数) 则,)()(2221n n n na n n n na n n n m m +-+=+=⋅=+若记n n na b -+=2(显然b 为非负偶数),于是1),12()3()1(21+=-++++++=+=+m k n b b b n nb n m 即 时,命题成立,故命题得证.例6.在平面上任画一条所有顶点都是格点的闭折线,并且各节的长相等.能使这闭折线的节数为奇数?证明你的结论. (莫斯科数学竞赛试题)【解】令符合题设条件的闭折线为A 1A 2…A n A 1,则所有顶点i A 的坐标(i i y x ,)符合).,,2,1(,n i Z y x i i =∈并且C n i C Y X i i ,,2,1(22 ==+为一固定的正整数),其中),,,,,2,1(,111111y y x x n i y y Y x x X n n i i i i i i ===-=-=++++ 则由已知有∑==n i i X1,0 ① ∑==n i i Y1,0 ②2222222121n n Y X Y X Y X +==+=+ ③不妨设i i Y X 和中至少有一个为奇数(因为设m t X i m i ,2=是指数最小的,t i 为奇数,用2m 除所有的数后,其商仍满足①、②、③式),于是它们的平方和C 只能为4k+1或4k+2.当C=4k+2时,由③知,所有数对i i Y X 与都必须是奇数,因此,根据①、②式知,n 必为偶数.当C=4k+1时,由③知,所有数对i i Y X 与都必一奇一偶,而由①知,X i 中为奇数的有偶数个(设为2u ),余下的n -2u 个为偶数(与之对应的Y i 必为奇数),再由②知,这种奇数的Y i 也应有偶数个(设为u n 22-=ν),故)(2ν+=u n =偶数. 综上所述,不能作出满足题设条件而有奇数个节的闭折线.例7.求出最小正整数n ,使其恰有144个不同的正因数,且其中有10个连续整数.(第26届IMO 预选题)【解】根据题目要求,n 是10个连续整数积的倍数,因而必然能被2,3,…,10整数.由于8=23,9=32,10=2×5,故其标准分解式中,至少含有23·32·5·7的因式,因此,若设 ,11753254321 ααααα⋅⋅⋅⋅=n 则.1,1,2,34321≥≥≥≥αααα由,144)1)(1)(1)(1(4321=++++ αααα而,482234)1)(1)(1)(1(4321=⋅⋅⋅≥++++αααα故最多还有一个,2),5(0≤≥>j j j αα且为使n 最小,自然宜取.025≥≥α由)0(144)1)(1)(1)(1()0(144)1)(1)(1)(1)(1(54321554321时或时==++++≠=+++++ααααααααααα,考虑144的可能分解,并比较相应n 的大小,可知合乎要求的(最小),2,521==αα,1543===ααα故所求的.11088011753225=⋅⋅⋅⋅=n下面讲一个在指定集合内的“合数”的问题.这种合数与通常的合数有区别,题中的“素元素”是指在该集合内的素数,也与通常的素数有区别.例8.设n>2为给定的正整数,{}.,1*N k kn V n ∈+=试证:存在一数,n V r ∈这个数可用不只一种方式表示成数集V n 中素元素的乘积. (第19届IMO 试题)【证明】由于V n 中的数都不小于),2(1>+n n 因而n V n n n n ∈-⋅---)12()1(,)12(,)1(22.显然)12()1(,)1(2-⋅--n n n 是V n 中的素元素.又若(2n -1)2不是V n 中素元素,则有,)12()1()1(,12-=+⋅+≥≥n bn an b a 使由此有,44b a abn n ++=-于是,31≤≤ab 从而b=1,a =1;b=1,a =2,b=1,a =3,对此就有,8,28,2=n 故n=8.这说明 ,当2)12(,8-≠n n 时就是V n 中素元素. 当)]12)(1[()12()1(,.)12()1(,82222--=--=∈--=≠n n n n r V r n n r n n 且显然令时)].12)(1[(--n n 当n=8时,有1089=136×8+1=9×121=33×33,而9,121,33∈V 8.综上知,命题得证.例9.已知n ≥2,求证:如果n k k ++2对于整数k (30n k ≤≤)是质数,则n k k ++2对于所有整数)20(-≤≤n k k 都是质数.(第28届(1987)国际数学奥林匹克试题6)【证】设m 是使n k k ++2为合数的最小正整数.若n m m p n m n ++-≤<2,23是令的最小质因子,则n m m p ++≤2. (1)若m ≥p ,则p|(m -p)2+(m -p)+n. 又(m -p)2+(m -p)+n ≥n >p ,这与m 是使n k k ++2为合数的最小正整数矛盾.(2)若m ≤p -1,则n m p m p n m p m p +---=+--+--))(1()1()1(2被p 整除,且.)1()1(2p n n m p m p >≥+--+--因为n m p m p +--+--)1()1(2为合数,所以.12,1+≥≥--m p m m p 由 ,122n m m p m ++≤≤+ 即 ,01332≤-++n m m 由此得363123n n m <-+-≤ 与已知矛盾.所以,对所有的n k k n k n ++-≤<2,23为质数.。

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