实验指导书

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工程测量实验指导书

工程测量实验指导书摘要：一、实验目的二、实验原理三、实验仪器与设备四、实验步骤1.准备工作2.测量过程3.数据处理与分析五、实验报告要求六、注意事项正文：【实验目的】本实验旨在使学生掌握工程测量的基本原理和方法，熟练使用测量仪器，培养学生的动手能力和实际操作技能。

【实验原理】工程测量是研究和应用测量理论与技术，对各种工程项目的几何形状、大小、位置及物理特性进行测量、描述和评价的一门学科。

实验中将涉及到测量误差的计算与分析，以及全站仪、经纬仪、水准仪等测量仪器的使用。

【实验仪器与设备】1.全站仪2.经纬仪3.水准仪4.测距仪5.测量标尺6.其他辅助工具【实验步骤】【准备工作】1.检查实验仪器，确保仪器状态良好，功能正常。

2.熟悉实验流程，了解各步骤的操作要点。

3.确定实验场地，做好安全措施。

【测量过程】1.使用经纬仪进行角度测量。

2.使用水准仪进行高差测量。

3.使用全站仪进行距离测量。

4.记录测量数据，整理测量成果。

【数据处理与分析】1.计算测量误差，分析误差来源。

2.对测量数据进行处理，得出最终测量结果。

3.分析实验过程中存在的问题，提出改进措施。

【实验报告要求】1.详细记录实验过程，包括测量数据、计算过程和分析结果。

2.绘制实验成果图，清晰展示测量结果。

3.撰写实验报告，对实验过程和结果进行总结，并提出建议。

【注意事项】1.严格遵守实验纪律，确保实验安全。

2.爱护实验仪器，正确使用和存放。

3.注重实际操作，培养良好的动手能力。

实验指导书

实验指导书篇一：实验指导书《测树学实验》指导书李凤日编二00五年三月实验一测树工具的使用一、目的熟悉和掌握几种常用的测树工具的构造、原理及使用方法。

二、仪器、用具轮尺、围尺、勃鲁莱测高器、超声波测高器、DQW—2型望远测树仪、二米测竿、记录夹、记录用表、计算工具。

三、仪器的构造、原理及使用方法(一)测径器 1．轮尺轮尺构造十分简单，如图1—1，可分为固定脚，游动脚和测尺三部分。

测尺的一面为普遍米尺刻度，一面为整化刻度。

在森林调查中，为简化测算工作，通常将实际直径按上限排外法分组，所分的组称为径阶，用其组中值表示。

径阶大小(组距)一般可以为1cm、2cm或4cm。

当按1cm、2cm或4cm分组时，其最小径阶的组中值分别为1cm、2cm或4cm。

径阶整化刻度的方法即是将各径阶的组中值刻在该径阶的下限位置。

图1—1 轮尺1．固定脚 2．滑动脚 3．尺身 4．树干横断面使用注意事项：(1)在测定前，首先检查轮尺，必须注意，固定脚与游动脚应当平行，且与尺身垂直。

(2)测径时，轮尺的三个面必须紧贴树干，读出数据后，才能从树干上取下轮尺。

(3)测立木胸径时，应严格按照1.3m的部位进行测定。

如在坡地，应站在坡上部，确定树干上1.3m处的部位，然后再测量其直径。

树木若在1.3m以下分叉时，按两株测算。

(4)当树干横断面不圆时，应测相互垂直的两个直径，取平均数作为测定值。

2．围尺(直径卷尺)围尺有布围尺，钢围尺和蔑围尺三种，围尺上除标有普通米尺刻度外，还标有对应于圆周长空的直径刻度。

使用时，必须将围尺拉紧平围树干后，才能读数，应使围尺围在同一水平面上，防止倾斜，否则，易产生偏大的误差。

(二)测高器测高器的种类较多，但根据原理大体可分为两大类：一类是利用几何相似形原理设计的，如克里斯顿测高器，圆筒测高器等；另一类是利用三角原理设计的，如勃鲁莱测高器等。

1．几何原理测高：如图1-2所示，当BC//B’C’时，则有：EC?B'C'EC?BC''若EC、B’C’，为定长(一般EC用2m测竿, B’C’用30cm 测尺取代)，则将BC(树高) 值代入上式，(树高)值代入上式，即可计算出相应的E’C’值。

教学实验指导书

教学实验指导书一、实验目的本实验旨在通过实践操作，加深学生对相关知识的理解，培养学生的实际操作能力和创新思维能力。

二、实验器材与药品1. 实验器材：- 试管架、试管夹、玻璃棒、滴管等；- 显微镜、移液器、离心机等。

2. 实验药品：- 乙醇、盐酸、氢氧化钠等。

三、实验步骤1. 实验准备：- 检查实验器材是否完好；- 准备所需药品，确保药品的正确性和有效期。

2. 实验操作：（这里根据具体实验内容进行描述，确保每个步骤都清晰明了）四、实验结果与分析1. 实验结果记录：- 记录每个步骤的实验结果，包括观察到的现象、实验数据等。

2. 实验结果分析：- 根据实验结果，进行数据分析和实验现象解释。

五、实验讨论与总结1. 实验讨论：- 对实验中出现的问题进行讨论，探讨原因和解决方法。

2. 实验总结：- 总结实验的目的、步骤和结果，指出实验的意义和存在的问题。

六、安全注意事项1. 实验前应仔细阅读实验指导书，了解实验操作步骤和注意事项。

2. 实验过程中应佩戴实验室必要的防护用具，如实验手套、护目镜等。

3. 实验中使用的化学药品要小心操作，避免接触皮肤和吸入气体。

4. 实验结束后，要及时清理实验器材和废弃物，保持实验环境整洁。

七、实验报告要求1. 实验报告应包括实验目的、实验器材与药品、实验步骤、实验结果与分析、实验讨论与总结等内容。

2. 实验报告应规范书写，语句通顺，段落结构清晰。

3. 实验报告中的数据应准确无误，并配以合适的图表或图像进行展示。

4. 实验报告应标明实验日期、实验地点和实验人员姓名。

八、参考文献（根据实验内容提供相关参考文献）以上为《教学实验指导书》的基本格式和内容要求，具体实验内容和步骤请根据实际情况进行调整和补充。

希望本指导书能够对您的实验教学工作有所帮助。

实验指导书及实验报告

实验一平面机构和机械传动的陈列演示一、实验目的1．“机械设计基础”是高校工科有关专业的一门重要的技术基础课，主要研究机械中的常用机构和通用零件的工作原理、结构特点、基本的设计理论和计算方法。

是一门实践性很强的课程。

学生在学习这门课程中必须做到理论联系实际。

通过本实验把“机械设计基础”这门课程的绪论部分和课程具体内容有机的联系起来。

2．通过本实验使学生更具体的了解本课程的具体内容，初步了解平面机构和机械传动及通过零部件结构特点、组成、运动和传动特点。

使学生对于学习本科程的具体内容及学习方法做到心中有数。

二、实验步骤1．实验室有两种模型陈列柜：一组为机械原理部分，另一组为机械设计部分。

首先让同学观看机械原理部分（平面机构的结构、组成、运动特点），然后观看机械传动部分。

实验时让平面机构和机械传动动起来，老师对每一部分进行介绍。

2．观看通用零部件。

因每种零部件上都有说明。

所以这一部分可以采取教师介绍的方法和同学自己观看的办法，让学生初步了解各种通用零部件的结构特点及用处。

第一柜 ,机器的组成及特征单缸内燃机、颚式破碎机、缝纫机、运动副（转动副、移动副、平面高副）第二柜 ,平面连杆机构五杆铰链机构、曲柄滑块机构、大筛机构、铰链机构、铰链四杆机构、搅拌机、惯性筛机构、机车车辆机构、鹤式起重机、转动导杆机构（牛头刨床主运动机构、小型刨床）曲柄摇块机构、曲柄移动导杆机构、双转块机构、双滑块机构、曲柄摇杆机构的极位夹角、有急回特性的机构、夹紧机构第三柜 ,凸轮机构内燃机配气机构、靠模车削机构、自动送料机构、分度转位机构、力锁合凸轮（靠重力、弹簧力）、形锁合凸轮（沟槽凸轮、等宽凸轮、兴轭凸轮）第四柜 ,间歇运动机构棘轮机构、双动式棘轮机构（钩头双动式棘爪、直头双动式棘爪）双向棘轮机构、槽轮机构、内啮合槽轮机构、空间槽轮机械、六角车床上的槽轮机构、外啮合不完全齿圈机构、内啮合不完全齿圈机构、凸轮式间歇运动机构第五柜 ,带传动平带传动（张紧轮装置）、V带传动、（带定期张紧紧装置、滑道式）、V带传动（带定期张紧装置，摆架式）、V带传动（带的自动张紧装置）、园型带传动（张紧轮装置）、同步带传动、V带轮的结构4种第六柜 ,螺纹联接和螺旋传动螺纹的牙型（三角形、矩形、梯形、锯齿形）、螺纹的旋向（右旋、左旋）、螺纹的线数，螺距和导程、螺栓联接、双头螺栓联接、螺钉联接、紧定螺钉联接、常用标准螺纹联接件（六角头螺栓、螺柱、螺钉、紧定螺钉、六角螺母、垫圈）、常用的防松方法（弹簧垫圈、对顶螺母、尼龙圈锁紧螺母、槽形螺母和开口销、圆螺母用带翅垫片、止动垫片、冲点法防松、粘合防松、永久防松、串联钢丝）承受横向载荷的减载装置（用减载销、用减载套筒、用减载键）、螺栓承受偏心载荷、凸台与沉头座的应用、斜面垫圈的应用、受横向载荷的螺栓组联接、改善螺纹牙间载荷分布、柔性螺栓、螺母下装弹性元件、金属垫片和密封环密封、螺旋千斤顶、机床刀架进给机构、插管式外循环滚动螺旋第七柜 ,螺纹联接和螺旋传动链传动、齿形链、滚子链、双排滚子链、滚子链接头型式（A、B、C）、链轮结构（A、B、C）、链传动的张紧（A、B）第八柜 ,齿圈传动外啮合直齿圆柱齿圈传动、内啮合直齿圆柱齿圈传动、齿圈齿条传动、外啮合斜齿圆柱齿圈传动、人字齿圈传动、传递相交轴运动（直齿锥齿圈传动、斜齿锥齿圈传动、曲线齿齿圈传动）、传递交错轴运动（蜗杆蜗轮）第九柜 ,齿圈的基本性质齿圈各部分的名称和符号、渐开线的形式、正确啮合条件、仿开法切制齿圈、展成法切制齿圈、轮齿折断、齿面点蚀、齿面磨损、齿面胶合、渐开线曲面形成、斜齿条的压力角、斜齿圆柱齿圈的受力分析、圆锥齿圈的受力分析、齿圈轴、实体式齿圈、腹板式圆柱圆锥齿圈、铸造轮辐式圆柱齿圈第十柜 ,轮系定轴齿圈系（A、B）、平面行星齿圈第（A、B）、空间行星齿圈系、行星减速器中的齿圈系、可变向的齿圈系、汽车后桥差速器、摆线针轮传动机构、谐波齿圈传动、减速器第十一柜 ,轴和轴毂联接传动轴、直轴（光轴、阶梯轴、空心轴）、曲轴、挠性钢丝轴、圆螺母定位、弹性档圈固定、紧定螺钉固定、压板轴端固定装置、平键联接、导向平键联接、楔键联接、半圆键联接、花键联接第十二柜 ,轴承滚动体的种类、调心球轴承、调心滚子轴承、圆锥滚子轴承、推力球轴承、深沟球轴承、角接触球轴承、圆柱滚子轴承、轴承的直径系列、内圈轴向固定的常用方法、外圈轴向锁紧方法、全固式支承、固游式支承、整体式径向滑支轴承、部分式径向滑动轴承、油孔、油沟第十三柜 ,其它常用零部件套筒联轴器、凸缘联轴器、万向联轴器、齿圈联轴器、弹性套柱销联轴器、弹性柱销联轴器、牙嵌式离合器、磨擦离合器、牙嵌式安全离合器、滚柱式超越离合器、圆截面压缩弹簧、圆截面拉伸、盘簧、板弹簧、圆截面扭转弹簧实验二渐开线齿圈范成原理一、实验目的1、掌握范成法切制渐开线齿圈的原理。

实验指导书

实验指导书一、实验目的本实验旨在帮助学生掌握实验操作技能，了解实验原理，并通过实践加深对相关知识的理解。

二、实验器材•实验仪器：XXXX仪器•实验材料：XXXX材料•其他：XXXX设备、器皿等三、实验步骤1. 实验准备•将仪器、材料摆放整齐，确保周围环境整洁，无杂物影响实验操作。

•检查仪器是否正常工作，确保所有连接线插好且牢固。

•准备好所需试剂和药品，按照实验要求进行配制。

2. 实验操作步骤1.步骤一：XXXX–具体操作细节1–具体操作细节2–具体操作细节32.步骤二：XXXX–具体操作细节1–具体操作细节2–具体操作细节33.步骤三：XXXX–具体操作细节1–具体操作细节2–具体操作细节3…3. 实验注意事项•在实验过程中要注意个人安全，遵守安全操作规程。

•操作时要认真仔细，确保操作步骤正确，避免误操作导致实验失败或事故发生。

•注意保持实验器材的清洁和完整，实验后应及时清洗器材并归还到指定位置。

4. 实验结果记录与分析•实验过程中，记录实验操作细节、观察结果和数据。

•对实验结果进行分析，总结实验现象或结论。

•可将实验结果用图表展示，以增加可视化效果。

四、实验拓展•针对本实验，可以进行进一步拓展，例如探究不同因素对实验结果的影响，扩展实验的应用范围等。

五、实验总结通过本次实验的操作，学生对实验过程、实验原理有了更深刻的了解，对实验技能也得到了提升。

同时，通过实验结果的分析和总结，学生进一步加深了对相关知识的理解和掌握。

六、参考文献•[参考文献1]•[参考文献2]。

实验项目指导书

实验项目指导书一、实验项目简介实验项目指导书是用来引导学生进行科学实验的一份重要文件。

它主要包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验要求等内容。

本指导书旨在帮助学生正确地进行实验，达到预期的实验目标。

二、实验目的本实验旨在帮助学生掌握实验设计与实验操作技巧，培养学生的实验观察能力和科学思维，同时加深对课堂知识的理解与应用。

三、实验原理在这一部分，我们将详细介绍实验所涉及的原理和基本概念。

学生需要通过学习和理解实验原理，为实验的操作和结果分析提供基础。

四、实验材料与设备接下来，我们将列出实验所需的材料和设备清单。

请学生在进行实验前确认所有物品齐全，并保证实验的顺利进行。

五、实验步骤本节将提供实验的详细步骤说明，包括涉及到的操作方法、操作顺序以及注意事项等。

学生需要按照指导书的步骤进行操作，确保实验的准确性和有效性。

六、实验要求与注意事项在这一部分，我们将列出实验所需遵守的要求和需要注意的事项。

学生需要仔细阅读并理解这些要求和注意事项，确保实验过程中的安全和准确性。

七、实验结果与分析在完成实验后，学生需要对实验结果进行记录和分析。

他们应该能够根据实验的数据和观察结果得出结论，并能够解释实验结果的科学原理。

八、实验总结最后，学生需要对整个实验过程进行总结。

他们应该能够回顾实验的目的、原理和操作步骤，并对实验结果进行评估和思考，提出改进实验的意见和建议。

九、参考文献在这一部分，我们将列出所参考的文献和资料。

学生可以根据自己的需要，进一步阅读这些文献，扩展知识和深入理解实验原理。

希望以上指导书能够帮助学生正确进行实验，获得预期的实验结果，并通过实验的过程培养实验设计和科学思维能力。

通过这个实验项目，学生将能够更深入地理解课堂知识，并培养他们对科学实验的兴趣和探索精神。

研发实验作业指导书

研发实验作业指导书一、实验目的本实验旨在通过研发实验的方式，培养学生的创新思维、实践动手能力和团队合作精神，使学生能够在实践中掌握研发项目的策划、实施和评估等关键环节。

二、实验准备1. 实验器材和材料准备：根据实验要求准备相关实验器材和材料，并确保其正常可用。

2. 实验环境搭建：为学生提供一个适宜的实验环境，包括实验场地和相关设施设备。

三、实验步骤本实验分为以下几个步骤进行，学生可根据实验要求和指导，合理安排实验时间和任务分配。

1. 项目策划a)明确项目目标和要解决的问题。

b)制定项目计划和时间表。

c)分析项目需求和资源情况。

2. 技术调研a)对相关技术领域进行调研和学习，了解当前技术发展状况。

b)掌握所需技术和工具，为项目的实施做好准备。

3. 原型设计a)根据项目要求，设计整体架构和功能模块。

b)制定详细的设计方案，并进行评审和修改。

c)完成原型的绘制或搭建，确保符合设计要求。

4. 系统开发a)根据设计方案，进行系统编码和开发工作。

b)合理分配任务，组织团队成员进行开发。

c)定期进行代码评审和集成测试，及时修复bug。

5. 功能测试a)制定功能测试计划和用例。

b)进行系统功能测试，确保各项功能正常运行。

c)记录测试过程和测试结果，并对测试数据进行统计分析。

6. 系统验收a)组织相关人员对系统进行全面评估和验收。

b)总结评估结果，并根据反馈意见进行改进。

c)确认系统达到验收标准，准备部署和实施。

7. 项目总结a)对整个研发项目进行总结和归档。

b)分析项目开发过程中遇到的问题和挑战。

c)总结并分享项目中的成功经验和教训。

四、实验注意事项1. 安全第一：在实验过程中，注意保障学生的人身和财产安全。

2. 团队合作：鼓励学生在实验中加强团队协作和沟通合作能力。

3. 项目管理：督促学生按照计划执行，并进行进度和质量的监控。

4. 创新精神：鼓励学生在实验中勇于尝试和创新，培养创新思维。

5. 结果评估：学生完成实验后，进行实验结果评估和自我总结。

实验指导书

实验一、形位误差检测系统在工作之前，应将各部分相互正确地连接好，且各连接处应牢固可靠，保证测量工作的正常运行。

注意系统的连接应在断电的情况下操作，以免造成意外损伤。

1．DGB—5B电感测微仪的连接电感测微仪的电源线与220V的交流电源（市电）相连接；模拟量输入电缆分别与电感仪输出孔和便携式形位数据采集器相连接；插接在电感测微仪A插座上的DGC—8ZG/C轴向测头，连接在XW—250 形位专用测量装置的表架上，用以测量圆柱度、圆度等。

2．多功能便携式形位数据采集器的连接如图一所示，采集器的电源线与220V的交流电源（市电）相插接；插接在采集器输出输入接口最右插孔中的模拟输入电缆的另一端插接在电感测微仪的输出孔内；插接在采集器输出输入接口最左插孔内的采集器的使用方法如下：1．采集器与有关设备的连接按本说明书三、2节所述将采集器与有关设备连接好。

2．开机、时间设定及复位开启采集器的电源开关，蜂鸣器连响六声，同时12位显示窗均显示“8”字后，各位显示窗显示“一”号，在第二位显示窗右下角显示“²”，提示使用者输入当前的工作日期。

日期的输入格式为“XXXX –XX– XX ”。

此时，采集器键盘只能使用“0”–“9”十个数字键。

一个符合格式要求的时间信息显示在第二位至第十一位显示窗上。

完成时间设定后，按“确认”键，采集器进入工作状态。

各位显示窗均显示“一”号。

采集器开机后，无论处于何种工作状态需要复位时，按“复位”键即可，此时各位显示窗均显示“一”号。

3．测量仪器选定按“仪器”键，在第二位显示窗上依次循环显示“A”、“B”、“C”、“D”字符，各字符表示所用的测量仪器，其含义为：A —电感测微仪（可用于测量圆度、圆柱度、圆跳动、全跳动）B —电感测微仪及自准直仪（可用于测量直线度、平面度及轴／孔同轴度）C —电子水平仪：(可用于测量直线度、平面度)D —电感测微仪及光电转角编码器（可用于测量轴／孔同轴度、圆度及圆柱度）在选定测试仪器后，进行下一步操作。

实验指导书

实验指导书一、实验目的本实验旨在帮助学生掌握实验室基本操作技能，提高实验仪器的使用水平，培养实验设计和实验数据处理的能力。

二、实验器材本实验所需器材如下：1. 显微镜2. 高压电源3. 量筒4. 试剂瓶5. 称量瓶6. 烧杯7. 导线8. 静电仪9. 板卡三、实验步骤1. 实验前准备a. 检查所需实验器材是否准备齐全。

b. 清洗实验器材，确保没有污染物。

c. 与实验小组成员分工合作，确定实验计划和操作流程。

2. 实验操作a. 根据实验要求，配置实验所需试剂。

b. 根据实验要求，进行量筒、称量瓶等设备的校准工作。

c. 进行实验样品的制备或准备好实验样品，保证实验数据的准确性。

d. 启动实验仪器，根据仪器指南进行操作。

e. 记录实验过程中的操作步骤以及观察到的现象。

f. 根据实验数据，进行相应的统计和处理。

3. 实验结果分析a. 对实验结果进行详细的数据分析，包括数值计算和统计处理。

b. 根据实验结果，结合实验目的，进行合理的结论推理。

4. 实验报告编写a. 撰写实验报告，按照规定的格式进行排版。

b. 在实验报告中清晰地介绍实验目的、实验原理、实验步骤和实验结果。

c. 分析实验结果，展示数据处理方法和结果。

d. 提出实验中存在的问题和改进方案。

e. 根据实验所得结果，进行相关的讨论和思考。

四、实验注意事项1. 实验过程中要佩戴实验手套、实验眼镜等个人防护装备，确保实验安全。

2. 实验前请仔细阅读实验指导书，并熟悉实验原理和操作方法。

3. 操作实验仪器时要小心谨慎，避免操作失误和仪器损坏。

4. 实验过程中要注意环境卫生，保持实验台面的整洁。

5. 实验结束后，将实验器材进行清洗归位，保持实验室的整洁。

五、实验安全提示1. 实验过程中要避免接触有毒有害物品，如酸碱溶液等。

2. 实验操作时要注意电源的正确使用，以避免触电事故的发生。

3. 实验中如遇到异常情况，应立即停止操作并向实验室管理员报告。

六、实验评分标准1. 实验仪器的正确使用和操作流程的掌握程度。

实验指导书

《选矿学(浮游选矿)》课程实验指导书实验一真空浮选演示试验一、实验目的1、验证亨利定律，了解气体析出原理、过程和影响因素。

2、了解析出矿化的过程和作用，掌握二、实验原理1、亨利定律：空气在矿浆中的溶解度与压力、温度和水中溶解的其他物质的浓度有关。

对浮选有意义的是压力与溶解度的关系。

享利定律:温度一定，混合气体中的每一组分的溶解度，随着其分压的增加而增加。

溶解度q＝KP。

2、析出气泡过程A、气体分子移动：减压瞬间，气体分子向易于聚合起来的区域移动，间断水分子间力的阻碍。

B、生成“气泡晶核”。

气体分子在范德华力作用一相互聚合，形成气泡晶核，半径为R最小（即能稳定地存在于液相中的气泡最小半径）。

气泡剩余毛细压力设P1为气体在溶液内旦饱和状态时的液面压力，P2为降压后气体在溶液内呈饱和状态时的液面压力。

C、初生气泡长大。

3、析出矿化随着润湿接触角的增大，体系自由能升高越小，微泡析出越容易。

即从理论上得出微泡能在疏水矿物表面析出，析出矿化提高选择性。

三、仪器设备及材料1、真空浮选装置，1台；2、不同矿物颗粒若干；3、正十二烷、煤油等捕收剂，少量。

四、实验步骤和操作技术1、开启真空瓶，加入1/3高度的自来水，密闭真空瓶，检查装置的气密性，设备处于待工作状态。

2、接通电源，开启真空泵，观察真空瓶水中气体析出现象。

3、停止真空泵，开启真空瓶，在真空瓶中装入矿物颗粒，密闭真空瓶。

4、接通电源，开启真空泵，观察真空瓶中气体析出现象、析出矿化现象。

5、停止真空泵，开启真空瓶，加入被捕收剂浸泡的矿物颗粒，密闭真空瓶。

6、重复步骤4，观察现象。

7、停止真空泵，开启真空瓶，排出矿物颗粒，清洗真空瓶。

五、数据处理与实验报告本试验是验证性试验，无试验数据，要求记录试验现象。

实验报告的编写要按规定格式进行，做好记录，完成思考题要求的内容。

六、思考题1、说明亨利定律以及真空泵开动的时间与气体析出量关系？分析原因？2、用热力学第二定律解释为什么气体易于在疏水表面析出。

材料工程基础实验指导书

材料工程基础实验指导书1. 实验目的本实验旨在通过实际操作加深学生对材料工程基础知识的理解，培养学生的实验技能和分析问题的能力。

具体目标包括：•熟悉常用材料工程实验仪器的使用方法；•掌握材料的取样、制备和测试方法；•学会对实验数据进行处理、分析和结果判断。

2. 实验仪器和材料•金相显微镜•电子显微镜•扫描电子显微镜•金属材料样品•试样切割机•研磨机•电解腐蚀仪3. 实验步骤3.1 样品制备1.使用试样切割机根据需要制备样品，并在样品上进行标记。

2.使用研磨机对样品进行粗磨，直到表面光洁。

3.使用细研磨纸进行细磨，直到样品表面无瑕疵。

4.清洗样品，确保表面无污染物。

5.在电解腐蚀仪中对样品进行电解腐蚀处理，以去除样品表面的氧化物和污染物。

3.2 金相显微镜观察1.将样品放置在金相显微镜上，并调整焦距和光源亮度，使样品清晰可见。

2.使用目镜和物镜对样品进行观察，并记录所观察到的结构特征。

3.3 电子显微镜观察1.将样品放置在电子显微镜上，并调整电子束亮度和对比度，使样品清晰可见。

2.使用电子显微镜观察样品，并记录所观察到的微观结构特征。

3.4 扫描电子显微镜观察1.将样品放置在扫描电子显微镜上，并调整电子束亮度和扫描速度，使样品清晰可见。

2.使用扫描电子显微镜观察样品，并记录所观察到的表面形貌特征。

4. 数据处理与分析在实验过程中，需记录实验数据并进行处理与分析。

数据处理主要包括：•实验数据的整理与分类；•对观察到的结构特征和形貌特征进行描述；•运用相关理论知识对观察结果进行解释和分析。

5. 实验结果实验结果应包括实验数据记录、结构特征描述和形貌特征描述。

针对实验结果，可进一步进行数据图表绘制、实验结果分析和相关结论总结。

6. 实验注意事项1.在操作实验仪器时要遵循相应的操作规范，严格遵守安全操作规程。

2.在样品制备过程中，应保持样品的完整性和纯净性，确保实验结果的准确性和可靠性。

3.在观察样品时，应注意调整仪器参数，保证样品清晰可见。

科学实验作业指导书

科学实验作业指导书1. 实验目的本次实验的目的是通过一系列的实验操作，帮助学生学习和掌握科学实验的基本方法和技巧，培养他们的观察力、实验设计能力和数据分析能力。

2. 实验材料- 实验器材：显微镜、试管、量筒、滴管等。

- 实验药品：盐酸、氢氧化钠、硫酸铜等。

- 实验样本：红葱头片、草叶片、昆虫标本等。

3. 实验步骤3.1 显微镜使用实验3.1.1 将显微镜平稳地放置在桌面上。

3.1.2 调节显微镜镜筒的高度，使样品能够清晰地放置在载物台上。

3.1.3 通过旋转物镜镜头或调节镜片与眼睛的距离，调节视野清晰度。

3.1.4 使用显微镜观察样品，并记录下所见的细节。

3.2 溶液配制实验3.2.1 准备所需的实验器材和药品。

3.2.2 根据实验要求，按照比例配制所需浓度的溶液。

3.2.3 使用量筒准确地测量所需的溶液容量。

3.2.4 混合溶液，轻轻搅拌使溶质充分溶解。

3.3 物质性质实验3.3.1 准备实验器材和药品，并戴上安全眼镜和手套。

3.3.2 将不同物质分别放入试管中，并记录下其性质的变化。

3.3.3 使用酸碱试纸来测试溶液的酸碱性。

3.3.4 对于不能使用酸碱试纸测试的物质，可以使用指示剂进行测试。

3.4 植物细胞结构实验3.4.1 准备实验器材和草叶片。

3.4.2 将草叶片放置在显微镜载物台上。

3.4.3 通过调节显微镜的焦距，观察草叶片细胞的结构。

3.4.4 通过绘制观察结果，记录植物细胞的结构特点。

4. 实验注意事项4.1 在进行实验操作前，确保实验器材和药品的正确使用方法和安全操作流程。

4.2 实验过程中，保持实验环境的整洁和安全，注意防护措施，戴上安全眼镜和手套。

4.3 注意观察和记录实验现象，以便后续的数据分析和实验报告撰写。

5. 实验结果分析在进行实验观察之后，根据所得到的实验数据和观察结果，进行数据分析和实验结果的解释。

可以使用图表等方式来展示实验结果，帮助学生更好地理解并归纳实验结论。

实验指导书

实验二桑塔纳全车电器实验一、实验目的让学生了解桑塔纳2000型轿车的全车基本电器情况。

二、实验台构成1、台架2、电动机3、全车电器：本实验台采用的是桑塔纳2000型轿车的全车基本电器，包括灯光、喇叭、仪表、点火系统、起动系统及相关传感器。

4、电瓶三、实验原理说明（一）全车电器部分本实验台电器部分采用的是桑塔纳2000GSI型轿车的全车基本电器，包括有灯光、喇叭、仪表、电动门窗、点火系统、起动系统、发电系统、中控及相关传感器等。

实验台面板具体布置如下：图解说明：1、前雾灯2、喇叭3、前雾灯4、右前组合大灯5、雨刷电机6、左前组合大灯7、冷却风扇8、冷却风扇9、后视镜10、后视镜11、右前中控门锁12、起动机13、发电机14、温控开关15、左前中控门锁16、火花塞17、点火器18、喷油器19、喷水电机20、冷却液位传感器21、机油压力传感器22、冷却液温度传感器23、玻璃升降器24、右后中控门锁25、左后中控门锁26、控制盒27、组合开关28、右后尾灯29、左后尾灯各部件详细说明：1、前雾灯：分左右两只，小灯亮起时，雾灯才可工作。

2、喇叭：分高、低音两只，其控制按钮在方向盘上。

3、前雾灯：分左右两只，小灯亮起时，雾灯才可工作。

4、右前组合大灯：包括右转向灯、右近光灯和右远光大灯。

5、雨刷电机：用于带动雨刷工作。

6、左前组合大灯：包括左转向灯、左近光灯和左远光大灯。

7、右冷却风扇：用于水箱散热。

8、左冷却风扇：用于水箱散热。

9、右后视镜：开关在控制盒上面。

10、左后视镜：开关在控制盒上面。

11、右前中控门锁：受左前中控门锁控制。

12、起动机13、发电机14、温控开关：实现冷却风扇的运转与停止，当水温升至一定温度时，触点闭合，风扇运转。

15、左前中控门锁：此门锁为控制其它门锁的主控锁。

16、火花塞17、点火器：采用霍尔式电子点火系统。

18、喷油器19、喷水电机：前风挡玻璃喷水。

20、冷却液位传感器：显示冷却液位置，低于某一标准位置时发出报警。

实验指导书

实验四流体阻力与离心泵联合实验实验学时： 10 实验类型：综合实验要求：必修一、实验目的1、掌握直管摩擦阻力系数的测量方法；2、掌握阀门的局部阻力系数的测定方法；3、在双对数坐标系中做层流管及光滑管的λ—Re 曲线，并与相应的经验公式进行比较；4、了解离心泵的构造，掌握其操作和调节方法；5、测量离心泵在恒定转数下的特性曲线，并确定其最佳工作范围；二、实验内容1、测定直管摩擦阻力系数2、测定阀门的局部阻力系数3、测量离心泵在恒定转数下的特性曲线，并确定其最佳工作范围；三、实验原理、方法和手段1. 流体阻力实验不可压缩流体（如水），在圆形直管中作稳定流动时，由于粘性和涡流的作用产生摩擦阻力；流体在流过突然扩大和弯头等管件时，由于流体运动的速度和方向突然发生变化，产生局部阻力。

影响流体流动阻力的因素较多，在工程研究中，利用因次分析法简化实验，引入无因此数群：雷诺数： μρdu =Re相对粗糙度： ε/ d 管路长径比： l/ d可导出：2)(Re,2u d d l p⋅⋅=∆εφρ 这样，可通过实验方法直接测定直管摩擦阻力系数与压头损失之间的关系：22u d l pH f ⋅⋅=∆=λρ 因此，通过改变流体的流速可测定出不同Re 下的摩擦阻力系数，即可得出一定相对粗糙度的管子的λ—Re 关系。

在湍流区内，λ = f （Re ，ε/ d ），对于光滑管大量实验证明，当Re 在3×103至105的范围内，λ与Re 的关系遵循Blasius 关系式，即：0.250.3164Re λ=对于层流时的摩擦阻力系数，由哈根—泊谡叶公式和范宁公式，对比可得：Re 64=λ局部阻力：H f =ξ22u [J/kg]式中：ξ为局部阻力系数，它与流体流过的管件的几何形状及流体的雷诺数Re 有关，当Re 大到一定值后，ξ为定值。

2. 离心泵性能测定实验离心泵的特征方程是从理论上对离心泵中液体质点的运动情况进行分析研究后，得出的离心泵压头与流量的关系。

实验指导书

钢丝杨氏模量的测量一、实验简介材料受力后发生形变。

在弹性限度内，材料的胁强于胁变(即相对形变)之比为一常数，叫弹性模量。

条形物体(如钢丝)沿纵向的弹性模量叫杨氏模量。

测量杨氏模量有拉伸法、梁德弯曲法、振动法、内耗法等等，本实验采用拉伸法测定杨氏模量。

要求掌握利用光杠杆测定微小形变的方法，在数据处理中，采用逐差法和作图法得出测量结果，掌握这两种数据处理的方法。

二、实验原理任何物体(或材料)在外力作用下都会发生形变。

当形变不超过某一限度时，撤走外力则形变随之消失，为一可逆过程，这种形变称为弹性形变，这一极限称为弹性极限。

超过弹性极限，就会产生永久形变(亦称塑性形变)，即撤去外力后形变仍然存在，为不可逆过程。

当外力进一步增大到某一点时，会突然发生很大的形变，该点称为屈服点，在达到屈服点后不久，材料可能发生断裂，在断裂点被拉断。

人们在研究材料的弹性性质时，希望有这样一些物理量，它们与试样的尺寸、形状和外加的力无关。

于是提出了应力F/S(即力与力所作用的面积之比)和应变ΔL/L(即长度或尺寸的变化与原来的长度或尺寸之比)之比的概念。

在胡克定律成立的范围内，应力和应变之比是一个常数，即E=(F/S)/(△L/L)(1) E被称为材料的杨氏模量，它是表征材料性质的一个物理量，仅与材料的结构、化学成分及其加工制造方法有关。

某种材料发生一定应变所需要的力大，该材料的杨氏模量也就大。

杨氏模量的大小标志了材料的刚性。

通过式(1)，在样品截面积S上的作用应力为F，测量引起的相对伸长量ΔL/L，即可计算出材料的杨氏模量E。

因一般伸长量ΔL很小，故常采用光学放大法，将其放大，如用光杠杆测量ΔL。

光杠杆是一个带有可旋转的平面镜的支架，平面镜的镜面与三个足尖决定的平面垂直，其后足即杠杆的支脚与被测物接触，见图1。

当杠杆支脚随被测物上升或下降微小距离ΔL时，镜面法线转过一个θ角，而入射到望远镜的光线转过2θ角，如图2所示。

当θ很小时，θ≈tanθ=△L/l(2)式中l为支脚尖到刀口的垂直距离(也叫光杠杆的臂长)。

电子科技大学大物实验二指导书-2024鲜版

最小二乘法
对于非线性关系的数据，可以采用最小二乘法进行拟合处理。
2024/3/28
逐差法
逐差法用于处理等间距变化的数据，可以有效消除线性系统误差。
公式选择
根据实验原理和数据处理需求，选择合适的公式进行计算和分析。
14
结果分析与讨论
误差分析
对实验数据进行误差分析，包括系统误差和随机误差的估算和讨论。
化学品泄漏
迅速撤离泄漏区域，通知实验室管理人员，按照应急预案进行处理。
2024/3/28
触电
立即切断电源，用绝缘物体将受害者与电源分离，进行急救并呼叫救援。
受伤或不适
立即停止实验，进行急救处理，并报告实验室管理人员或教师。
27
THANKS
感谢观看
2024/3/28
28
加深对物理现象和规律的理解
学习使用基本物理实验仪器和设备
培养实验操作能力和科学思维习惯
4
实验原理
本实验基于物理学中的基本原理和定律
通过实验操作和观察，验证物理定律的正确性
利用实验数据，分析物理现象的本质和规律
2024/3/28
5
预期结果
获得准确的实验数据，验证物理定律的正确性
培养实验操作能力和数据处理能力
04
图表编号
图表按章节编号，如图1-1、表2-1等。
2024/3/28
21
图表绘制及标注规范
01
02
03
图表绘制
使用专业的绘图工具（如 Matplotlib、Excel等）绘制图表，确保图表清晰、美观。
2024/3/28
图表标注
图表要有标题、坐标轴标签、数据点标注等，方便读者理解。

密立根油滴实验-指导书

密立根油滴实验美国物理学家密立根（likan ）在1909年到1917年通过实验测量微小油滴上所带电荷的电量，证明任何带电物体所带的电量q 为基本电荷e 的整数倍，明确了电荷的不连续性，并精确地测定出基本电荷e 的数值。

由于密立根油滴实验设计巧妙、原理清楚、设备简单、结果准确，所以它是历史上一个著名而有启发性的物理实验，1923年荣获诺贝尔物理学奖。

一、实验目的１．通过对带电油滴在重力场和静电场中运动的测量，证明电荷的不连续性，并测量基本电荷e 的大小。

２．通过实验中对仪器的调整、油滴的选择、跟踪、测量及数据处理，培养学生科学的实验方法。

３．了解现代测量技术在试验中的应用。

二、实验仪器MOD-5型密立根油滴仪，钟表油，喷雾器三、实验原理一个质量为m 带电量为q 的油滴处在二块平行板之间，在平行板未加电压时，油滴受重力的作用而加速下降，由于空气阻力f e 的作用，下降一段距离后，油滴将匀速运动，速度为V g ，此时f e 与mg 平衡。

如图1所示。

由斯托克斯定律知，粘滞阻力为g r V a f ηπ6=mg = （1）式中η为空气粘滞系数，a 为油滴的半径。

此时在平行板上加电压V ，油滴处在场强为E 的静电场中，其所受静电场力qE 与重力mg 相反，如图2所示。

当 qE 大于mg 时，油滴加速上升，由于f r 的作用，上升一段距离后，将以V e 的速度匀速上升，于是有（2）由（2）式可知，为了测定油滴所带的电荷量q ，除应测平行板上所加电压V 、两块平行板之间距离d 、油滴匀速上升的速度V e 和V g 外，还需知油滴质量m 。

由于空气中的悬浮和空气表面张力的作用，可将油滴视为圆球，其质量为（3）由（2）和（3）式得油滴半径为（4）由于油滴半径a 小到10-6 米，所以，空气的粘滞系数η应修正为⎪⎩⎪⎨⎧=⋅==+mg V a d V q qE mg V a g e ηπηπ66ρπ334a m =g Vg a ρη29=（5）将（5）代入（4）式，得（6）于是，带电油滴质量m 为（7）设油滴匀速下降和匀速上升的距离相等，均为l ，则有所以油滴所带的电荷量为（8）令（8）式中，则（8）式变为（9）该式就是动态法测量油滴带电荷的公式。

实验指导书

实验指导书实验指导书一、实验目的二、实验原理三、实验器材四、实验步骤五、注意事项六、实验结果及分析七、思考题八、参考文献一、实验目的本次实验旨在通过对某种物质的化学反应进行观察和分析，掌握化学反应的基本原理，了解化学反应的特点和规律，并培养科学思维和实验技能。

二、实验原理本次实验采用A与B两种物质进行化学反应，其中A为XXX，B为XXX。

在一定条件下，A与B会发生XXX反应，产生XXX物质。

该反应符合化学守恒定律和能量守恒定律。

三、实验器材1.XXX试剂2.XXX试剂3.XXX试剂4.容量瓶5.移液管6.烧杯7.玻璃棒8.加热板等四、实验步骤1.将XXX试剂按要求加入容量瓶中。

2.将XXX试剂按要求加入容量瓶中。

3.使用移液管将两种试剂充分混合。

4.观察化学反应过程，记录反应时间和反应现象。

5.将反应产物过滤，收集固体产物。

6.使用玻璃棒将固体产物均匀搅拌，使其充分干燥。

7.称取干燥后的产物质量，并计算出反应的收率。

五、注意事项1.实验过程中要注意安全，避免接触皮肤和吸入气体。

2.试剂的加入顺序要按照实验指导书中的要求进行。

3.操作时要认真仔细，避免出现误操作和漏操作。

4.实验器材要保持清洁干净，以免影响实验结果。

六、实验结果及分析在本次实验中，我们成功地观察到了A与B两种物质发生化学反应的现象，并得到了XXX产物。

通过对实验数据的统计和分析，我们得到了该反应的收率为XX%。

同时，在观察化学反应过程中，我们还发现了XXX现象，并对其进行了解释和分析。

七、思考题1.XXX试剂与XXX试剂在该化学反应中起到了什么作用？2.本次实验中是否存在误差？如何减小误差？3.如果将XXX试剂的用量加倍，该反应会发生什么变化？八、参考文献1.XXX，《化学实验指导书》。

2.XXX，《化学实验技术手册》。

3.XXX，《化学实验原理与应用》。

实验指导书

说明：标红色——第一、二次实验任选四项标蓝色——第三次实验项目目录第一部分演示实验一、静压传递自动扬水实验 (1)二、水击综合实验 (3)三、流谱流线显示实验（一） (6)四、流谱流线显示实验（二） (8)五、能量方程演示实验 (11)第二部分量测实验一、静水压强量测实验（4台） (12)二、流速量测（毕托管）实验 (15)三、沿程水头损失实验 (18)四、管道局部水头损失实验（4台） (22)五、文丘里流量计及孔板流量计率定实验（4台） (25)六、孔口与管嘴流量系数验证实验（4台） (28)七、动量方程验证实验（4台） (31)八、管流流态实验（4台） (34)九、堰流流量系数的测定实验 (38)十、闸下自由出流流量系数的测定实验 (41)十一、水跃实验 (45)十二、圆柱绕流压强分布测量实验（6台） (46)十三、平板边界层实验 (52)十四、翼型表面压强分布 (56)附1：体积法电子流量仪使用方法 (60)附2：XSJ－39BI型流量数字积算仪瞬时流量的测读方法 (63)演示实验一静压传递自动扬水实验（一）实验目的通过演示液体静压传递、能量转换与自动扬水的现象。

可了解流体的静压传递特性、“静压奇观”的工作原理及其产生条件以及虹吸原理等，有利于培养学生的实验观察分析能力、提高学习兴趣。

（二）实验装置本实验的装置如图I-1-1所示。

图I-1-1 静压传递扬水仪实验装置图1．供水管；2．扬水管与喷头；3．上密封压力水箱；4．上集水箱；5．虹吸管；6．逆止阀；7．通气管；8．下水管；9．下密封压力水箱；10．水泵、通气管；11．水泵；12．下集水箱。

本实验装置配备有：上、下密封压力水箱、扬水喷管、虹吸管、逆止阀、水泵、可控硅无级调速器、水泵过热保护器及集水箱。

（三）实验原理集水箱4中的具有一定位置势能的水体经下水管8流入下密封压力水箱9，使箱中表面压强增大，并经通气管7等压传至上密封压力水箱3，箱3中的水体在表面压强作用下经过扬水管与喷头2喷射到高处。