美国社会工作的起源

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社会工作的发展经历了哪些阶段

社会工作的发展经历了哪些阶段

现代意义的社会⼯作⾸先发端于西⽅社会,它成为⼀门学科和专业,是近百年来的事。

专业社会⼯作随着⼯业⾰命的发展⽽诞⽣,经历了三个发展阶段:(1)萌芽期,即个⼈的慈善事业阶段。

世界各国最早的社会⼯作,起源于贫民救济或个⼈的慈善事业。

英国是⼯业化的先驱,随着⼯业⾰命的发展,失业。

贫困、破产等社会问题⼤量产⽣。

1601年英国伊丽莎⽩⼥王颁布《济贫法》,正式承认政府有济贫的责任。

它规定,地⽅教区应当为所在地的居民充实救济经费,为不能⼯作者及⼉童准备粮⾷,为体⼒健全者准备⼯作。

它的颁布,初步建⽴了社会救济⾏政制度和救济⼯作⽅法。

(2)发展期,即有组织的宗教活动阶段。

1788年,德国汉堡市采⽤了⼀种救济制度,即“汉堡制”。

制度规定,在该市设⽴⼀个中央办事处,统⼀协调管理全市的救济事务。

救济⽅法为助⼈⾃助:为失业者介绍⼯作;将贫苦⼉童送往职业学校习艺;将患病者送往医院治疗;对流浪乞讨者不准施舍,⽬的是不使⽆业游民依赖成性。

1852年,德国爱尔伯福市进⼀步修正改良了救济制度,使救济制度更加科学、灵活和有效。

19世纪中期以后,随着⼯业⾰命的进⼀步发展,失业与贫困问题开始引起社会的⼴泛关注,各种具有不同⽬标的民间慈善组织纷纷成⽴。

1869年,伦敦成⽴了第⼀个慈善组织会社,致⼒于协调政府与民间各种慈善组织活动,推动民间的志愿救济活动。

其后,英国其他⼤城市也群起仿效。

该会社成⽴后9年,其影响远达美国。

1877年,美国的布法罗成⽴了第⼀个慈善组织会社,其后6年内,美国成⽴慈善组织会社的城市达到25个。

慈善组织会社强调个⼈应对⾃⼰的贫穷负责,主张个⼈要尽⾃⼰的努⼒来维持本⼈的⽣活,并强调对个⼈或家庭开展调查,以保证所提供的经济救助是给予那些“值得救济的贫民”,即最有可能成为⾃⽴⾃助、能维持⾃⼰⽣活的申请救济者。

慈善组织会社对于社会⼯作专业化的建设有极⼤的贡献。

⼀⽅⾯,他们派“亲善访问员”访问申请救济者,了解他们的社会前景,按照情况的不同,采取相应的救济措施。

社会心理学与社会工作

社会心理学与社会工作

社会心理学与社会工作社会心理学和社会工作是两个旨在帮助个人、家庭和社区发展的关联领域。

社会心理学是一种研究人类行为、思维和情绪的科学,而社会工作是一项专业服务,旨在帮助社区和弱势群体解决社会问题。

尽管两者的重点不同,但它们都有共同的目标:提高人们的生活质量和福祉。

社会心理学与社会工作的背景社会心理学起源于19世纪末期的美国,旨在研究社会和个人因素如何影响心理健康和行为。

在20世纪初期,由于对社会不平等和不公正的关注,社会工作出现了,旨在通过各种服务和倡导来改善人们的生活状况。

社会工作和社会心理学在整个20世纪中紧密联系,并最终导致社会工作的专业化和证书化。

社会心理学和社会工作如何相互关联在社会工作中,社会心理学可以用于解决社会问题,如贫困、家庭暴力和种族歧视,以及促进社会公正和平等。

社会工作者可以利用社会心理学来设计和实施社会干预计划,以提高个人和社区的自尊心和自我效能感。

社会心理学可以帮助社会工作者更好地了解别人,理解和尊重他们的文化和生活背景,以更好地为他们提供有针对性的服务。

在社会心理学中,社会工作可以作为一种实践的应用,来帮助社会心理学家更好地了解社会问题、人际关系和社会公正。

社会工作可以为社会心理学家提供数据和现实情况的见解,促进合作和信息交流。

社会心理学家可以向社会工作者提供关于各种人际关系和文化差异的知识,帮助他们更好地了解和处理日常工作中遇到的问题。

社会心理学和社会工作的共同特点社会心理学和社会工作的共同特点之一是注重防范和提高生活质量。

社会心理学的重点是研究人类行为和心理思维,以帮助个人和群体更好地生活。

社会工作的重点则是提供专业服务,以预防和解决日常生活中的问题,为人们创造更安全和健康的社区环境。

社会心理学和社会工作还都注重社会问题和社会公正。

社会心理学家和社会工作者与弱势群体、贫困者和社会中的其他脆弱群体合作,以提高他们的社会地位和生活状况。

结论社会心理学和社会工作是有着千丝万缕联系的两个领域。

第一讲社会工作的起源

第一讲社会工作的起源

• (3)专业组织 • 1919年美国社会工作学院 协会。 • 1942年美国社会行政学院 协会。
• 1952年美国社会工作教育委员会取 代前两者,负责社会工作教育的专 业水准和专业资格的授证工作,后 来又分别成立了实务社会工作者组 织。1955年,为协调不同专业组织, 美国成立了全国社会工作者协会。 • 从1974年开始,美国社会工作者协 会更积极参与影响政府政策的制定, 使社会工作专业得到政治力量的充 分支持。
3、制度化
• 1935年美国政府正式建立社会 保障制度。 • 1948年英国颁布制定国民保险 法等五项法规,实践福利国家 理念。
• 社会工作成为社会福利实践的 制度性措施的组成部分。
(五)改革阶段:20世纪80年 代至今
• 社会福利政策变革,向混合福利模 式转型。 • 社会工作在价值理念和工作方法方 面进行反思。
2、德国汉堡制与爱尔伯福制
• 1788年,德国汉堡市采取了一 种名为“汉堡制”的救济制度。
• 全市分为若干区,每区设监察员1人、 救济员若干人。 • 救济的理念为“助人自助”,如帮 助失业者介绍工作,把贫苦儿童送 往职业学校学习技艺,把病患送往 医院诊治,不准向沿街乞食者施舍, 以取缔无业游民且不使贫民养成依 赖心理。
• (1)成立管理联系机构,将伦敦全市划为 若干区,各设立分交机构,组成志愿委 员会领导救济工作。(2)区里统一受理申 请救助案件,进行登记,设立询问部, 提供资料,防止同时向多处救济机构求 助的“职业乞丐”钻空子。(3)各区派亲 善访问员对申请者详细调查,如住房、 健康、教育、工资等情况。(4)提高救济 款物配额,以满足申请人的生活需要。
• 全市每14段为一赈济区,设监察员1人 领导区内济贫员,并由区内各段组成赈 济委员会,每两周开一次会,讨论全区 济贫工作并形成报告、提案,交给全市 各区联合组成的中央委员会。中央委员 会是全市最高的救济机构。

美国、加拿大和瑞典的社会工作

美国、加拿大和瑞典的社会工作

美国和瑞典是两个国家的社会保障制度建设和发展情况存在很大的差异。本次 演示将从背景介绍、概览、价值、创新性和可靠性等角度对美国和瑞典的社会 保障制度进行比较研究。
一、背景介绍
美国和瑞典的社会保障制度的发展都受到其各自的历史、文化和经济环境的影 响。美国的社会保障制度的发展始于20世纪初,当时的重点是解决工业化进程 中的社会问题,如失业和老年人的养老问题。而瑞典的社会保障制度则是在二 战后开始发展的,当时的重点是解决战后重建和社会平等的问题。
启示与建议
从美国、德国和瑞典的社会政策建设可以看出,不同国家的社会政策建设存在 共性,但也存在各自的问题。对于其他国家来说,可以从以下几个方面获得启 示和建议:
1.建立完善的社会保障体系:社会保障是社会稳定和人民幸福的重要保障,必 须建立完善的社会保障体系,确保每个公民的基本生活需要得到满足。在建立 社会保障体系时,应考虑到财政可持续性和社会公平性。
发展历程:
自19世纪末以来,加拿大社会工作经历了三个主要阶段。首先是1890年代到 1940年代的起源和初步发展阶段,这一时期的社会工作主要的是慈善和救济。 接下来是1940年代到1970年代的扩展和规范化阶段,这一时期的社会工作得 到了更多的政府支持和专业认可,服务范围也逐渐扩大。最后是1970年代至今 的多元化和专业化阶段,这一时期的社会工作更加注重专业知识和技能的培养, 服务内容也更加多样化。
美国的社会工作实践案例中,最著名的是纽约市的“项目街”(Project Street)案例。这个项目通过将社工分配到不同的街区,为贫困家庭提供综 合性的帮助和支持。社工与当地居民建立信任关系,提供教育、医疗、就业等 方面的服务,使当地的生活环境得到了显著改善。然而,面对未来的挑战,美 国社会工作需要解决专业人才短缺和种族、文化多样性等问题。

国外社会工作的发展对我们的启示

国外社会工作的发展对我们的启示

国外社会工作事业的发展对我们的启示一、社会工作的概念(1)社会工作是一种助人活动。

美国社会工作者协会(National Association of Social Workers,NASW)对社会工作所下的定义是:社会工作是一种专业活动,用以协助个人、群体、社区去强化或恢复能力,以发挥其社会功能,并创造有助于达成其目标的社会条件。

(2)社会工作是一种助人过程。

弗里兰德(Friedlander)1980年在其所著的《社会福利导论》(Introduction to Social Welfare)一书中强调社会工作是一种专业服务,也是一种助人的过程。

(3)社会工作是一种助人方法。

台湾学者廖荣利在1996年出版的《社会工作概要》一书中引述芬克(Fink)对社会工作的定义:社会工作是一种艺术或学科,它通过提供助人的服务,以增强个人与群体的人际关系和社会生活功能。

这种助人的专业方法注重人们和其所处环境的交互关系。

(4)社会工作是一种专业。

廖荣利本人在《社会工作概要》一书中对社会工作所下的定义是:社会工作是现代社会中一种独特的专业领域,它运用社会的和心理的科学原则,以解决社区生活中的特殊问题,并减除个人的生活逆境和压力。

(5)社会工作是一种制度。

威特默尔(Wilmer)1942年在其所著的《社会工作:一种制度的分析》一书中认为:社会工作是有组织的机构或团体为解决个人所遭遇的困难而实施的一种援助,是为协助个人调整其社会关系而实施的各种服务。

史坡林(Sparing)在1975年出版的《社会工作实务概论》一书中也认为:社会工作是一种协助人们去预防和解决社会问题,恢复并增强他们社会生活功能的一种社会制度化方法。

(6)对社会工作的综合性定义。

斯基摩尔(Skidmore)在其1994年出版的《社会工作导论》(Introduction to Social Work)一书中,对社会工作下了一个综合性定义:社会工作是一种艺术、一种科学、也是一种专业,其目的在于协助人们解决其个人、群体(尤其是家庭)、社区的问题,以及运用个案工作、群体工作、社区工作、行政和研究等方法,促使个人、群体和社区之间的关系达到满意的状态。

西方社会工作发展对我国社会工作本土化启示研究

西方社会工作发展对我国社会工作本土化启示研究

西方社会工作发展对我国社会工作本土化启示研究发表时间:2019-06-10T15:32:40.437Z 来源:《知识-力量》2019年8月28期作者:姜璐瑶[导读] 社会工作专业起源于西方,建国时期我国正式引入社会工作这门专业,近几年发展尤为迅速。

但我国的社会工作目前还处于发展不成熟的阶段。

本文主要分析西方国家社会工作发展的历史背景(扬州大学,江苏扬州 225009)摘要:社会工作专业起源于西方,建国时期我国正式引入社会工作这门专业,近几年发展尤为迅速。

但我国的社会工作目前还处于发展不成熟的阶段。

本文主要分析西方国家社会工作发展的历史背景、理论基础和必备条件给我国社会工作发展带来的启示。

并对西方社会工作发展经验与我国主流思想基础、传统文化进行分析,探究适合我国国情的社会工作本土化之路。

关键词:西方社会工作发展;本土化;启示研究一、问题的提出社会工作一词来源于西方,根据social work翻译过来,社会工作是一门专业也是一项活动,更是一门新兴发展的学科。

我国自古以来就有助人活动,但却不知西方将其称为社会工作。

一直以来我国流传的劫富济贫、乐于助人、雪中送炭等都是帮助社会中弱势群体具体的活动。

建国时期我国引入社会工作,但是后来由于社会环境等多重原因,专业的发展又处于停滞状态。

近年来,我国又开始将焦点集中在社会工作的发展。

它的产生与西方的时代需要、思想体系构建、理论基础等是不可分割的。

本文主要从社会工作作为一门专业对我国开展社会工作本土化研究的必要性、以及专业化进程的探讨。

二、西方社会工作的发展经验(一)西方社会工作源起的历史背景社会工作的出现是源于历史的选择,社会工作所倡导助人自助的理念,早在古希腊、罗马时期就开始传播,当时处于基督教盛行时期,它所提出的仁爱思想,是西方社会工作最早产生的思想来源。

后来,基督教的新教徒又主张每个人的心灵都可以直接跟上帝进行交流,这就破除了相传很久的等级制度。

“上帝面前人人平等”的观念对社会工作的产生起到推波助澜的作用。

社会工作导论教案

社会工作导论教案

社会工作导论教案【教案名称】社会工作导论教案【教学目标】1. 了解社会工作的定义、历史背景和发展趋势;2. 掌握社会工作的基本原理和核心价值观;3. 熟悉社会工作的专业领域和实践模式;4. 培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。

【教学内容】一、社会工作的定义和历史背景1. 社会工作的定义:社会工作是一门以提供服务、解决问题、促进社会发展为目标的专业领域。

2. 社会工作的历史背景:社会工作起源于19世纪的欧美国家,起初主要是为贫困人群提供救济和援助。

二、社会工作的发展趋势1. 多元化:社会工作的领域越来越广泛,包括社区工作、儿童保护、老年人服务等。

2. 专业化:社会工作需要具备专业知识和技能,包括社会政策、社会心理学等。

3. 国际化:社会问题具有跨国性和全球性,社会工作需要与国际组织和其他国家进行合作。

三、社会工作的基本原理和核心价值观1. 人本主义:社会工作以人为本,关注个体的需求和权益。

2. 社会正义:社会工作追求社会公平和正义,关注弱势群体的权益。

3. 自主权:社会工作鼓励个体自主权的发展,帮助他们实现自身潜能。

四、社会工作的专业领域和实践模式1. 社区工作:通过组织社区活动、提供社区服务,促进社区的发展和改善。

2. 儿童保护:保护儿童的权益,预防和处理儿童虐待和忽视问题。

3. 老年人服务:提供老年人的健康、福利和心理支持。

4. 康复服务:帮助残疾人士恢复自理能力,提高生活质量。

5. 心理健康服务:提供心理咨询、心理支持和心理治疗。

【教学方法】1. 讲授法:通过讲解社会工作的定义、历史背景和发展趋势,向学生传授相关知识。

2. 讨论法:组织学生进行小组讨论,探讨社会工作的基本原理和核心价值观。

3. 案例分析法:通过实际案例分析,让学生了解社会工作的专业领域和实践模式。

【教学过程】一、导入(10分钟)1. 引入社会工作的概念和重要性,激发学生的兴趣。

2. 提出问题,让学生思考社会工作的定义和作用。

中外社会工作教育发展对比

中外社会工作教育发展对比

中外社会工作教育发展对比摘要:西方社会工作在没有专业教育基础上得以产生和发展,后期的社会工作教育也就是在社会工作专业的发展过程中为了适应专业发展的需求才得以不断发展。

而中国的社会工作教育发展与西方又有所不同。

基于不同的社会背景、不同的历史条件,我们可以通过对比西方国家与中国在社会工作教育的不同发展历程,来探寻影响社会工作专业教育发展的根本性因素。

关键词:社会工作;发展;比较一、社会工作教育在西方国家的产生与发展社会工作专业源于早期的、以志愿者为主体的慈善救济活动。

英国在最早实现工业革命的同时也最早遭受贫困问题的困扰,因此在1601年颁布的《济贫法》直接推动了社会工作前身——志愿助人活动的发展。

然而从志愿的慈善救助活动到专业的社会工作,人们常常以社会工作教育、训练作为专业社会工作出现的标志。

通过早期对志愿者提供的培训,给社会工作专业教育的发展积累了必要的经验。

在服务的过程中,越来越多的志愿者发现自己的专业能力并不能很好的应付自己逐渐增加的工作内容,想要应付它们就必须经过更多的专业训练,由这我们可以看出社会工作的职业化和社会工作教育的发展是紧密相连。

随着社会工作职业化的开始,社会工作教育也开始正式走向正规化,也逐渐被高等教育体系所接纳。

历史上第一所真正意义上的社会工作专业学校出现1899年荷兰的阿姆斯特丹。

美国的慈善组织会社于1898年率先开办了为其6周的暑季训练课程,在1904年该课程已经发展为为期一年,在1962年该课程成为哥伦比亚大学社会工作学院。

与此同时,哈佛和史密斯学院联合创办了波士顿社会工作者学院。

1924年社会工作课程为大学接纳正式成为大学的一部分,1927年美国17项社会工作教育课程联合成立了美国社会工作学院协会(AASSW),1937年美国社会工作学院协会的会员获得美国大学协会批准,正式成为大学教育的组成部分,这并不是仅仅意味着社会工作在大学开设课程,而是意味着一个社会工作这门学科被一个严格的学术制度体系所接纳。

美国学校社会工作发展及其启示

美国学校社会工作发展及其启示

的关注。 然而 , 四个模式的产生和发展 , 标志了美 国学 : 和心理 卫生运动 的开展 , 使 校社会 I 作者开始 关注
校社会 作发展 的大致历史进程 , 每个模式 的运 l 并且 学生的情绪行为 问题 , 治疗者 的角色成 为学校社会 I : 行 , 当时的社会状况 、 都和 相关理论 、 专业方法等联系 l 者新 的角 色 , 作 力汰 电成 为 学 校社 会 工 作 开 作 个案
Adr n l s 采用焦点 、 eo 目的 、 对象 、 问题成 因 、 工作者 的 { 重要时期 。 职责与行动 、 者角 色与理论基础等七个方面而归 I 工作
2 纪 初 叶 , 国伴 随着 南 美 移 民 火 0世 美 进, 移
纳出学校社 会 作 的运作模式 , 它们分别是传统 临床 : 子女 的 生 活适 应 问 题 突 显 , 而 现 r许 多适 应上 民 从
区中不利于学生发展的因素 , 就成 为此 时期 的一个主 l 因素的交互作用 , 以便有效 协助有困扰的学生 。社会 要任务和 作取 向。 I 互动模式的应用主要在 2 O世纪 7 0年代之后 。 社会互
然而 , 个人取 向向 系统取 向的转 变 , 于学 校社 l 模 式 这 种 整 合 模 式 的 发 展 ,主 要 受 益 于 多 元 理 论 对 动 会工作的开展来说 , 最先 去协调和改变 的也应该 是同 ’ 心 理 学 理 论 、 态 系 统 理 论 、 为 理 论 等 ) 发 展 和 ( 生 行 的 学生生活密切相关的 直接外在环境——学校 , 而为什 l 种 专 业 方 法 ( 案 工 作 、 组 工 作 、 区工 作 、 会 多 个 小 社 社 么学校变迁模 式 出现 的时间反 而晚于社 区学校模 式 f 政等 ) 行 的确立与成熟 , 当然 , 可忽视 的一个 主要 条 不

国外社会工作发展及启示

国外社会工作发展及启示

域外瞭望国外社会工作发展及启示◎李岩现代意义上的社会工作,起源于“工业革命”进程 开启之后,脱胎于民间慈善组织的活动,伴随着回应和 解决不同时期的社会问题而发展起来,并且在福利国家 建设过程中成为落实各项社会福利政策的重要载体和专 业化的推动力量。

起源:从公益慈善到社会工作在人类社会的历史变迁中,公益慈善事业也相应地 发生着流变,19世纪中后期的重大转型,催生了社会工 作的发展。

早期“工业革命”所引发的大规模“羊吃 人”圈地运动、城镇化等进程,滋生了农民破产、工人 失业、贫穷、流浪等问题。

在这一背景下,作为先发国 家,英国社会对上述问题的回应推动了传统慈善事业向 社会工作的转变。

特别是1862年成立的伦敦赈济会,与其他民间慈善力量一起开启了专业社会工作教育体制,把基于传统宗教教育的慈善学校转为社会工作专门学 校,这也标志着专业社会工作的诞生。

这一时期发生了两个具有深远影响和标志性的事 件。

一个是1869年慈善组织会社在英国成立,并且在70 年代扩展到美国,形成了一轮社会运动的风潮。

另一个 是1886年前后美国兴起的社区睦邻运动。

慈善组织会社所追求建立的道德社会,包含两个必 不可少的关键方面,即富有者的利他和贫穷者的自我支 持。

它借助《济贫法》和“友好访问员”制度,着眼于 协助贫民形成良好的生活习惯,使其达到“自给自足”的状态,从而改善社会的贫穷状况,遏制乞讨。

这种理 念和工作方法传人美国后,进一步衍生出对慈善工作科|中国民政I2021.07学方法的强调,包括精准提供服务、管理与协调资源 等。

与之相较,美国社区睦邻运动不同于慈善组织会社 满足贫民需求的一般性慈善组织的理念和方法,主张培 育居民之间具有包容性和较少排斥的社区,依靠社区中 富有者与贫穷者等不同地位、处境群体之间有意义的沟 通,塑造社区凝聚力与互助精神,进而解决贫穷问题。

进入20世纪之后,美国社会工作逐步放弃了睦邻运动追 求“社会变革”的宏大目标,主要遵循了慈善组织会社 运动的“治疗取向”,并且一直延续至今,成了英、美 等国家主流的社会工作范式。

社会工作的起源

社会工作的起源

社会工作起源于贫民救济或慈善事业。

社会工作是伴随工业化引发的社会问题而产生的,工业化先行国家解决社会问题的理念和方法为社会工作的产生奠定了实践基础。

这种多半由教会或私人举办的、无组织的个人施舍或慈善,成了此后有组织的社会救济和社会服务乃至全国性社会保障制度的基础。

1.英国伊丽莎白济贫法(1601)英国女王伊丽莎白由于工业化及城市化的影响,英国当时的城市贫困问题较为严重。

为了解决贫困问题,最先由教会开办济贫事业,后来政府逐渐接手上述工作。

伊丽莎白执政以来,颁布了一些济贫法案,其中以1601年的济贫法最著名。

济贫法规定:(1)每教区应向地主征收济贫税(2)贫民救济应由地方分区主办,每教区设立监察员若干人,中央政府设立监督人员。

(3)有工作能力的贫民须参加工作,以工作换取救济。

教区设有贫民习艺所供男女儿童习艺,教区也义务代为介绍工作,或配给原料与工具,强制生产。

(4)禁止无家可归者及无业游民行乞游荡,设救贫所收容救济,强迫其在所工作。

有家者人予家庭补助,使其仍在家居住。

(5)人民有救济其贫穷家人或亲属的义务,贫民不能由家人或亲戚处获得抚养时才由教区救助;且救助对象也限于在该区出生者或最近在该区住满三年者。

(6)把贫民分为三类:体力健全者须强迫入“感化所”或“习艺所”工作;不能工作者包括患病者、老年人、残废者、精神病患者及需抚育幼小子女的母亲们,令其入“救济院”或施以“院外救济”;失依儿童包括孤儿、弃婴等则设法领养或寄养。

济贫法表明了政府对无力自供者的救济义务,奠定了政府主持社会救济的方式,成为各国社会救助的依据。

由政府参与、专人负责、院外救济等也隐含了社会工作的观念与方法。

2.德国汉堡制与爱尔伯福制(1)德国汉堡制:该制度由布希教授起草,规定该市设一中央办事处,综合管理全市救济业务,全市分若干区,每区设监察员一个和赈济员若干人。

救济方法为助人自助;向失业者介绍工作;将贫苦儿童送往职业学校习艺;将患病者送往医院诊治;不准对沿街乞食者施舍,以取缔无业游民并使贫民改掉依赖习惯。

国外社会工作

国外社会工作
二、美国慈善组织和救助活动
2.社区睦邻运动
美国第一个社区睦邻中心创立于1886年。
1889年,亚当斯创立的赫尔大厦(HULL HOUSE)是美国 最著名的社区服务中心。其工作方式为:
(1)旨在改善发展社区居民福利,不仅关注问题的解决,也为居民发 展创造条件。 (2)组织一批志愿者队伍,如律师、艺术家、社工、教师等,为社区 居民提供服务。 (3)举办俱乐部、学习班、研讨会、兴趣小组等,提供学习娱乐的机 会。 (4)聘用专门的社工人员、心理学家、医生和职业顾问对有特殊问题 的案主进行服务。
1 美国社会工作的发展历史和现状
一、美国社会工作的起源 2.工业化和城市化运动 美国工业化的最重要表现形式是工业革命。 美国的工业化起步晚,速度快,工业革命的完成使美国成为 最强大的工业国家。 美国的城市化和工业化几乎是同步的,由东向西。 工业化和城市化对美国的社会产生了多方面的影响,一方面, 对经济社会的发展具有积极的推动作用。 另一方面,带了诸多负面问题,如社会阶级的分化,社会矛 盾激化,社会结构的破坏,城市问题涌现,城市异质性增强, 犯罪问题丛生。
国外社会工作
美国社会工作
1 美国社会工作的发展历史和现状 2 美国社会工作者的职业状况 3 美国社会工作教育 4 美国社会工作的服务领域 5 美国的非营利组织和社会保障制度 6 美国社会工作的特点和经验
1 美国社会工作的发展历史和现状
1 美国社会工作的发展历史和现状
一、美国社会工作的起源 二、美国慈善组织和救助活动的发展 三、美国社会工作专业的建立和发展 四、美国社会工作的管理制度 五、美国的社会工作机构和社会组织
1 美国社会工作的发展历史和现状
一、美国社会工作的起源 1.美国梦的开始 西进运动 美国作家亚当斯的《美国史诗》写到:“美国梦就是这样一 个国度的憧憬,在那里每个人都可以生活的很好,更 富足,更充实。每个人都有依照自己的能力实现目标 的机会”。 美国梦在西进运动中得到发展,西进运动被称为美国 的“血泪之路”,始于18世纪80年代。西进运动几乎 贯穿美国整个工业化进程,在劳动力、资源和交通运 输等方面对美国的发展起了推动作用。

第二章西方国家社区工作理论与实践的历史回顾

第二章西方国家社区工作理论与实践的历史回顾

西方国家社会工作产生的社会历史背景
1、资产阶级革命及人道主义 的张扬 、
2、工业革命及其引发的社会问题 、
德、英、美等国
1 2 3 4 5
中世纪的宗教慈善活动 德国的汉堡制和爱尔伯福制 慈善组织会社与睦邻组织运动
第二节 社区社会工作实践理论
前提:
社区社会实践工作理论是宏观层次的理 论,注重从理论上分析社区工作的宏观社 会环境, 会环境,特别是对社区社会工作与社会整 体的关系进行探讨。 体的关系进行探讨。 社会结构、组织系统、 如:社会结构、组织系统、社会分层与 社会流动、社会公平正义等。 社会流动、社会公平正义等。
二分法(波顿) 二分法(波顿)
三分法(罗曼斯) 三分法(罗曼斯)
五分法(泰勒、罗伯特) 五Βιβλιοθήκη 法(泰勒、罗伯特)实务理论之一
辅助作用
波顿的“二分法” 波顿的“二分法”
非直接干预
优点 •民主合作性强 民主合作性强
直接决定 •适合社区内年轻人 适合社区内年轻人
直接干预
缺点 •办事效率低 办事效率低 优点 缺点
一、西方社会工作理论的发展阶段
发展阶段 1、调查阶段 、 5、盘底阶段 、
大卫·豪 大卫 豪
2、精神分析学阶段 、 3、精神分析学 、 4、获得阶段 、
《社会工作理论》 社会工作理论》
并立
6、理论统一阶段 、 3、功能主义学派 、 7、理论归类阶段 、
迈克姆·佩恩的总结 三大传统: 迈克姆 佩恩的总结——三大传统: 注重实效传统 佩恩的总结 三大传统 社会主义的传统 治疗学的传统
一、专业社区社会工作的发展
与19世纪末20世纪初西方资本主义国家工业化的 历史背景密切相关。 玛丽·E·芮奇蒙德《社会诊断》、《什么是个案社 会工作》

第2讲:社会工作的发展历史

第2讲:社会工作的发展历史

古罗马:人们强调责任观,认为富人为 穷人解除痛苦是一种重要的宗教上的责 任,并且认为,富人在帮助穷人的时候 只有使穷人不失去尊严,才能更显现出 富人的尊贵。毫无疑问,这影响着富人 对穷人的帮助,影响着人们对帮助他人 的看法。
希伯莱时期:人们主张正义,认为人们 应该公平地享有财富,托马斯.阿奎那 认为,公平即大同与分配。与中国的 “大同社会”类似;这对后来社会工作 中强调社会公平发挥了重要的作用。
目标:
微观:使贫民获得物质帮助和各种建议。
宏观:使伦敦的慈善事业组织起来,使 之密切配合,发挥最合理的作用。
慈善组织会社对社会工作的贡献:
①友善访问员开展的“个别化”调查成 为个案工作的开端;
②慈善组织为解决社区问题采取的方法 也为社区组织工作的产生奠定了基础。
4. 睦邻组织运动
(三)专业社会工作专业的发展 1.社会工作作为一门专业的依据 2.专业社会工作的起源及其初步发展 3.社会工作三大专业方法相继形成并各
领风骚 4.社会工作专业方法的整合 5.21世纪的社会工作
1.社会工作作为一门专业的依据 专业社会工作产生于19世纪末20
世纪初,因为这一时期的西方社会,不 仅存在着贫穷问题,而且还出现了许多 新的社会问题。
2.专业社会工作的起源及其初步发展
里士满1917年出版的《社会诊断》标志 着专业社会工作的产生。
社会工作培训和教育为社会工作专业化 提供了制度性前提。

1912年波士顿社会工作学院开设了《医
疗社会工作》课程。

1932年美国社会工作协会成立了,颁布
了“最低限度课程”,也就是一年制的大学
教育方案。
3.社会工作三大专业方法相继形成并各 领风骚。

美国企业社会工作的发展及对中国的启示

美国企业社会工作的发展及对中国的启示
社会工作
美 国 企 业 社 会 工作 的发 展 及 对 中 国 的启 示
王 晓 慧 , 张 婷 旖
( 1 . 中 国劳 动关 系 学 院 T 会 学 院 , 北京 , 1 0 0 0 4 8 ; 2 . 首 都 师 范 大学 学 校 办 公 室 , 北京 , 1 0 0 0 4 8 )

模扩 大 , 劳动 力构 成发 生改 变 , 女性 、 移 民更 多地 被雇 佣 。与 此 同时 , 劳工装 病 、 破坏 机器 、 流 动 的
比率 也增 高 了 , 更 多 的工人 加 入 了工 会 。为 了应
对 这些 问 题 , 资 本 家 开 始 想 办 法 满 足 工 人 的需 要, 为工 人提 供 一 系 列 福 利项 目, 比如 在 企业 内 部 建立非 营 利 的餐 厅 、 商店 、 公寓 、 诊所 , 为 女 工
■ 作者简 介 : 王 晓慧( 1 9 7 9 一) , 女, 汉族 , 副教授 , 博士; 主要研 究方 向: 社会工作 , 社会政策。 ■ 引文格 式 : 王晓慧 , 张婷旖 . 美 国企 业社 会工作 的发展及对 中国的启 示[ J ] . 社会工作 与管理 , 2 0 1 5 , 1 5 ( 1 ) : 5 _ _ 9
中, 有 1 4 1 个 雇 佣 了至 少 一 个 全 职 的 福 利 秘 书 ,
企业社 会 工 作 在 早 期 被 称 为 工 业 社 会 工 作 ( I n d u s t r i a l S o c i a l Wo r k ) , 第一 位 工业 社 会 工 作者
出现在 1 8 7 5年 。匹兹 堡 的海 因兹 公 司设 立福 利
社会工作与管理 2 0 1 5 / 0 1第 1 5卷 第 1期

社会工作的发展历程

社会工作的发展历程

社会工作的发展历程社会工作是指关注社会问题的解决和改善社会福利的一种专业职业。

它起源于19世纪的欧洲,经历了近两个世纪的发展,不断成熟和壮大。

社会工作的发展可以追溯到19世纪的慈善机构和救济活动。

当时,由于工业化和城市化的发展,社会问题开始不断浮现,如贫困、失业、孤儿、残疾人等。

许多慈善人士积极投身于救济工作,但由于缺乏专业知识和组织,效果不佳。

到了20世纪初,社会工作逐渐成为一种专业化的职业。

在英国和美国,一些社会改革者开始提倡成立专业的社会工作组织,并制定了社会工作的职业标准和伦理准则。

他们认为,社会工作应该以科学的方法来分析社会问题,并提供针对性的解决方案。

20世纪二三十年代,由于世界大战和经济危机的影响,社会问题更加严重,社会工作也得到了更多的重视和发展。

许多国家纷纷成立了社会福利机构和社会工作机构,培养和聘用了大量的社会工作者,开始实施各种社会福利政策和计划,如社会保险、失业救济、养老金等,以改善社会问题。

20世纪五六十年代,社会工作进一步发展,出现了许多新的理论和方法。

例如,系统论、社区工作、社会行动等。

社会工作的研究和实践也开始关注社会公正、人权、性别平等等更为广阔的领域。

在21世纪,社会工作面临着更加复杂和多样化的社会问题。

全球化、城市化、人口老龄化等趋势,使社会工作的任务变得更加艰巨。

社会工作在保障老人、儿童、残疾人等弱势群体权益方面发挥了重要作用。

同时,社会工作也开始关注心理健康、家庭关系等问题,从而帮助个体实现全面的发展。

从过去的慈善救济到现在的专业化服务,社会工作已经发展成为一门独立的学科和职业。

越来越多的大学和研究机构设立了社会工作专业,并提供相关的学士、硕士和博士学位。

同时,社会工作的规范和监管也不断完善,以保证社会工作者的专业素养和职业道德。

总之,社会工作的发展历程可以看作社会问题的发展历程。

随着社会问题的复杂化和多样化,社会工作也在不断地演变和创新。

作为一种关注弱势群体、推动社会公正和改善福利的职业,社会工作将继续发挥重要的作用,为构建和谐社会贡献自己的力量。

社会工作的发展历程

社会工作的发展历程

社会工作的发展历程
社会工作的发展历程可以追溯到19世纪末的美国。

当时,社
会工作的起源是为了解决城市化和工业化带来的社会问题,特别是穷人、移民和残疾人的问题。

早期的社会工作者主要是慈善机构的志愿者,他们提供基本的社会援助和支持。

到了20世纪初,社会工作逐渐成为一种职业。

专业化的社会
工作者开始出现,他们接受系统的培训,并在社会机构中从事社会工作。

这一时期的社会工作者注重个体的发展和福利,强调解决社会不平等和社会正义。

在20世纪中叶,社会工作开始关注心理健康和精神问题。


理咨询和心理治疗成为社会工作的重要领域。

与此同时,社会工作开始融入政治和社会变革的努力中,努力推动社会变革和社会公正。

到了20世纪末和21世纪初,社会工作的范围进一步扩大,包括儿童保护、老年人福利、家庭暴力、移民和难民援助等领域。

社会工作的角色从单纯的服务提供者演变为促进社会变革和社区发展的推动者。

现在,社会工作的发展和进步仍在继续。

社会工作者面临着各种复杂的社会问题,如贫困、人口老龄化、人权问题等。

他们不断寻找创新的方法和策略,以应对这些挑战,并为社会的改善做出贡献。

总的来说,社会工作的发展历程是一个由志愿者到专业化的过
程,从关注个体福利到推动社会变革的转变。

随着社会问题的不断变化和出现,社会工作会继续发展和适应新的挑战。

社区工作的历史发展-文档资料

社区工作的历史发展-文档资料

西方社区工作的早期发展
专业社会工作的形成 背景:1929年~1933年的世界经济危机改变了 过去由社区组织和慈善团体提供救助的传统, 开始关注政府在保障公民社会救济和社会福 利事务方面的责任。在这种情况下,政府通 过购买社会工作服务来实施公共福利服务, 促进了社区工作的发展。 标志:1939年,兰尼报告系统阐述了社区工 作的理论和方法,使社区工作作为一种专业 工作方法为大家所肯定,从此社区工作与个 案工作、小组工作一起被列为社会工作的三 大工作方法。
一、社区工作发展简史 1、西方社区工作的发展历程(P21)
– 前身:汉堡制、爱尔伯福制、英美慈善组织协会
– 起源:汤恩比馆、睦邻公所、霍尔馆
– 创立:两个报告: ——社区工作:1939年在美国社会工作大会上发表兰尼报告 (lane report),正式承认社区工作为社会工作三大方法,并 达成了五大共识。 ——社区工作教育:1959年美国社工教育委员会发表了鲁里 报告(Lurie’s study),定义了社区组织实践、阐明了它的概念、 价值和方法,描述了课堂和实务教学的策略。
西方社区工作的早期发展
内容:
伦敦
分区 分区 分区
分区
主持区内 救济分配 工作
志愿委员会
志愿委员会
志愿委员会
志愿委员会
咨询部
咨询部
咨询部
咨询部
方便各慈善机构搜集救济者信息 并派“友善访问员”进行调查
西方社区工作的早期发展
慈善组织会社的评价 1869年的慈善组织会社对社区济贫起到了重要 作用,其影响扩至美国。
2、中国社区工作发展历程 两种乡村建设思想:晏阳初与梁漱溟
中国农村的问题:“愚、穷、弱、私” 晏阳初:西化、现代化 梁漱溟:中化、本土化
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美国社会工作的起源美国的社会工作是在美国社会回应和解决其不同时期的社会问题的过程中产生和发展起来的,它和美国的社会福利体制的建立相辅相成。

英属殖民地时期美国独立建国之前(1607~1776)是英属殖民地,社会福利思想和制度均受英国本土的影响。

英国当时正处在工业化和城市化的过程中,受其影响,城市出现了严重的社会问题,其中尤以贫困问题为最。

英国政府面对现实,意识到像以往那样,单靠教会济贫和人民自救远远解决不了问题,于是在1601年颁布了《济贫法》(Poor Laws),第一次由地方政府承担济贫责任,并建立了相应的救济行政架构和工作办法,规定由教区征收济贫税,由教区监察员和中央政府监督员共同执法。

但是,早期新大陆英属殖民地面临的最大问题并不是贫困,而是生存。

所有的人,尤其是老人、儿童、病患和残障人士,每天都要面对饥饿和疾病的挑战,及恶劣自然环境的严峻考验。

针对工业化和城市化带来的社会问题而制定的《济贫法》在新大陆无法实施。

同时,早期新大陆还没有完善的政府体系,教会的资源也十分有限,面对生存挑战,人们采用的是邻里互助和个人自救的办法。

到殖民地中晚期,13个英属殖民地取得了良好的发展。

他们在政治上建立了以13个殖民地城镇为中心的联邦政府,在经济上根据各自的地理环境确立和发展了南(大型种植园和农场等)北(手工制造业、渔业、造船业、港口贸易和农业等)不同类型的经济。

由于早些时候的移民中有相当数量的人是为逃避英国本土宗教迫害的清教徒,他们尤其注重创造一个宗教信仰自由的社会。

因此,新大陆宽松的社会氛围和繁荣的经济不仅吸引了更多的英国移民,也吸引了除英国之外的欧洲和非洲各国的各界人士。

由于航海习惯,大多数的移民都由北部的殖民地登陆。

又由于经济的拮据,他们都希望尽快找到工作,赚钱生活,这样就导致了他们滞留在北方。

而北方的经济并没有为大量涌入的新移民做好准备,同时,南方的奴隶制确保了稳定的劳动力,不可能为新移民提供就业的空间。

因此,新移民的安置成为社会问题。

此外,到建国(1776)前夕,英属殖民地之间以及和外来势力之间进行了无数的疆域扩张或疆域保卫战,遗留了大批伤残退伍军人。

他们如何生存也成为了社会问题。

殖民地政府面对这些问题,决定采用《济贫法》,由各殖民地地方政府承担救济新移民和退伍军人的责任。

政策执行机构和人员也主要是教会和地方政府及其职员或官员。

建国后到内战前(1777~1860)建国(1776)后的美国,人口增长更加迅速。

1790年美国第一次人口普查的人口总数为392.9万人;10年后人口总数增加了34%,达到529.7万人;到1830年,总人口数直线升高到1290.1万人;到1840年为1712万人;到1850年为2326.1万人;到1860年为3151.3万人。

也就是说,从1800年到1860年,美国的人口增长了6倍,其中20%的人口生活在城镇。

造成人口急剧增长的原因多种多样,但主要是殖民地本土新生人口的增多、爱尔兰的饥荒和德国的政治动荡。

19世纪30年代到达美国的移民总数为53.8万人,而19世纪40年代一下子增加到了142.7万人,其中有117万人来自爱尔兰和德国。

爱尔兰人多为农民,而德国人多为手工艺人和知识分子,因此它们分别加入到了农业、工业和商业劳动中。

但这种超常量的新移民涌入和以前一样,给美国造成了很多社会问题。

在人口增长的同时,美国开始经历工业化和城市化的过程。

除了传统工业,这一时期棉纺业也蓬勃兴起,大片大片的厂房建立起来,大量年轻女工被招来上班。

为了让她们生活愉快。

保持充沛的精力,提高工作效率,一幢幢女工宿舍也建了起来。

工厂还为女工们提供工余学习和娱乐活动。

但是,这种工业系统的建立,也带来了一些社会问题:女工们的权益保护(工作环境、每天的工作时数等)、童工、工作的稳定性和传统家庭的解体。

除了上述问题,美国社会还面临长期以来一直存在的社会问题:贫困问题、失业问题、老人和儿童问题,等等。

在这一阶段,儿童照顾问题受到社会的特别关注。

随着人口的增加,加上战争和传统家庭的解体,孤儿和流浪儿童人数越来越多,个性特征也各异,如孤儿、残疾儿童、少年犯、受虐儿童等。

从1729年建立第一个儿童养育机构开始到1820年,美国对儿童的养育主要采用两种形式:机构式和契约家庭式(foster care)。

但这一阶段的调查报告质疑了养育的效果,给儿童照顾提出了新的挑战。

内战到20世纪初(1861~1900):这一时期,美国虽然经历了南北内战,但战争物品的需求拉动了北方经济的发展。

而南方在打破了单一的大种植园和农庄经济之后,也建立起了小型佃户农业,开始了工业化进程,经济结构逐渐趋于合理。

与此同时,西部能源和矿产的开发,加速了人口的西进,扩大了农业和畜牧业的范围。

加上科学发明和技术的应用,如电话、汽车、铁路等,美国的经济和社会在内战后都得到了较好的发展。

这一时期全美出现了近百个新兴工业。

在1870年到1900年这30年间,美国国民总产值从67亿美元增加到168亿美元。

人口超过10万的工业中心城市从1860年的8个增加到1900年的33个,工业化和城市化进程迅猛。

然而,这一时期美国的社会问题,并没有因为经济的发展而消失,反而继续加剧、恶化,主要表现在以下几个方面:南方的黑人问题。

南北内战之前的南方种植园和庄园采用奴隶制,使用黑奴从事田间生产。

南北战争解放了黑奴,但是,自由人(解放了的黑奴)因为一无所有,根本就无法生存。

不论在北方还是在南方,他们很快就成为人贩子们的猎物。

人贩子通过提供免费食宿的收容所,将自由人变为廉价劳动力,卖给工厂。

一些州还通过法律,剥夺自由人的财产拥有权,限制他们可从事的工作范围。

还规定自由人在公共场所无所事事将被抓并戴上脚镣,然后拉到劳动力市场拍卖给雇主,合同期通常为10年~20年。

而凡是18岁以下、父母无力负担的黑人孩子均可被收为学徒。

黑人仍然处于被随意奴役的状态。

贫困问题。

虽然这一时期美国的工业总产值在一直上升,但由于企业托拉斯的出现,加上劳动力供应充足,资方有压低工人工资的筹码。

即使工资的总额有所增加,由于物价上涨,工人的实际收入仍然没有提高,越来越多的家庭陷入贫困状态。

失业问题。

战后重建和人口西进实际上扩大了就业市场,但由于新移民、解放了的黑奴及农业机械化带来的农村剩余劳动力的加入,劳动力市场处于饱和状态。

此外,1873年~1878年间和1893年~1898年间两次出现的经济萧条,引起了极其严重的失业问题。

儿童福利问题。

对孤儿和残疾儿童,美国最初推行的是契约家庭养育方式。

由于人口的急剧增加,尤其是城市人口的增加,美国于1820年开始采用机构养育,即以建立儿童救济院或儿童养育院的形式收养儿童。

19世纪末期,研究人员发现,机构养育的确保证了儿童的基本衣食住行,但并没有为这些儿童提供新的生活,没有从根本上帮助他们摆脱贫困、犯罪,被忽视和精神疾病的状态,因而也没有为社会解决问题。

因此,美国开始探索新的孤残儿童养育方式。

贫民区问题。

随着城市化的发展,美国一些城市的市区出现了贫民聚居区。

那里通常狭窄、拥挤,供水和排水管道建设不到位,卫生条件极差,常常出现流行病,成为城市公共卫生的隐患。

以上社会问题涉及面之广,涉及人数之多,都是前所未有的。

要解决这一社会问题,单靠以前的教会力量是不够的。

而美国政府的福利服务态度还保持如前,消极被动。

最先对社会问题做出积极反应的是美国教会体系之外的民间团体。

美国于1877年在布法罗出现了第一个以解决贫困问题为目标的慈善协会。

它将不同的民间福利服务机构组织起来,根据服务对象和目的,募捐资金、协调人员,以更有效地帮助穷人摆脱贫困。

到1900年,美国慈善协会几乎在所有的州都有分支机构。

除慈善协会之外,1886年,一批校园师生创立了睦邻组织。

组织成员搬到贫民社区,与居民们同吃、同睡、同生活。

他们希望通过这种办法,能够实地了解和研究社会问题、解决社会问题,能使贫富打成一片,实现政治平等与民主,从而实现改善居民生活质量的目标。

参加上述组织和活动的人,应该算是社会工作者的老前辈。

他们和之前的教会慈善人员是不一样的。

他们在服务的过程中,不是只要有宗教信仰、有博爱的胸怀就可以,他们要根据所属机构的工作目标来工作,需要具备与贫困、社区、家庭、儿童成长等相关的知识。

机构对从业人员的宗教背景并不作要求,但常常通过师徒制来为新人提供独立上岗之前的培训。

他们不再是对自己的服务对象有着强烈宗教价值判断的志愿服务人员,他们把自己的服务当成一份工作,领取薪水。

因此,这一时期的慈善协会和睦邻组织的活动可算作是社会工作,工作人员和教会神职人员有了本质差别,他们是“准社会工作者”。

社会进步和福利改革时期(1900年~1930年):美国的经济在这一时期以更加惊人的速度持续增长。

以制造业为例,它的年总产值从1899年到1929年增加了273%。

到1930年,美国已经取代过去老牌的工业发达国家,如德国和英国,成为世界经济大国。

然而,这一时期美国的社会问题并没有太大变化,而是随着经济的发展而日益突出和激烈,城市化和贫困问题尤其如此,给福利服务提出了新的课题。

除了和前一时期一样的城市化和失业等社会问题越来越突出和激烈、贫富悬殊增大、失业导致绝对贫困问题更加严重外,这一时期还出现了“隐性贫困”现象,即由于收入水平落后于经济发展水平而使实际收入下降。

例如,1890年到1912年间,美国的个人财富增加了188%,但是领薪水的工人的收入同期只增加了95%。

这意味着,尽管美国的经济在迅速增长,但工人的实际收入却在下降,以至难以维持基本生计。

据当时的统计,一个五六个人的家庭要想维持基本生活,最低年收入应达到’700美元。

但传统的、只有一个男人在外工作的家庭中,75%的家庭的年收入都低于700美元,需要家庭中的其他成员(如妻子或孩子)外出工作赚钱来贴补家用。

正因如此,童工和妇女权益保护的问题在这一时期表现得尤为严重,并引起了广泛的关注。

但是,美国一些权威人士的调查报告估计,即便把所有家庭成员的收入都算上,当时全美贫困人口仍有约1000万人,占就业人数的60%。

这时的美国社会,由于经济的发展,社会和个人的财富都在相对增加。

面对快速的经济发展所带来的这一系列新的社会问题,人们充满了信心。

新的社会服务机构纷纷成立,采取了很多措施,实施了各种各样的项目,试图解决问题,改善社会环境。

这一阶段也因此被认为是美国福利服务的改革时期。

改革主要涉及儿童保护(如最低辍学年龄、儿童工作环境和工时数等)、妇女权益保护(如工时数、工作环境等)、一般劳工的就业安全(如何保障劳工在事故、疾病、退休或失业等情形下的利益)、家庭福利(如妇女儿童权益保护、少年法庭和妇女退休金制等)等方面。

由于大多数改革都涉及到建立新的法律法规,因此,这一时期活跃在福利服务领域的,除了像福利机构协会这样的民间团体,政府(主要是州和地方政府)也在其中承担了越来越多的责任。

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